Unidad No. 1 Sensibilización y Diagnóstico de las competencias de los maestros y de los estudiantes.

TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 1. Iniciación PROPÓSITO: Presentar la panorámica de lo que los profesores manejan en su quehacer docente en Educación Matemática. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Foro DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: los docentes darán respuesta a las preguntas planteadas en el documento, las cuales se socializaran posteriormente en el grupo, de tal manera que se logre realizar un diagnóstico que de cuenta de que conocen y utilizan los docentes en su quehacer pedagógico en educación matemática FORMA: grupal TIEMPO: 3 horas conjunto, 3 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Ensayo diagnóstico que de cuenta de las competencias de los profesores en relación con el área de Matemática. RECURSOS Y MEDIOS: Documento. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 2. Sensibilización PROPÓSITO: Establecer correctamente las diferencias entre objetivo, logro, indicador, competencia, estándar. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: los docentes deben leer los documentos “Las Matemáticas escolares en el año 2001” y “¿Logros, objetivos, estándares o indicadores para la educación matemática del siglo XXI?” del Doctor Carlos Eduardo Vasco Uribe, analizar y extractar las ideas principales que plantean los documentos, de tal manera que diferencie en forma concreta los conceptos de objetivo, logro, indicador, competencia y estándar. FORMA: Individual TIEMPO: 3 horas conjunto, 3 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Realizar Fichas de lectura para cada documento RECURSOS Y MEDIOS: Documentos, Internet, Ficha de lectura TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 3. Contextualización de los estándares PROPÓSITO: Confrontar diferentes concepciones del concepto de competencia implícita en el quehacer docente ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. Actividad práctica DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Los docentes deben leer los documentos Lineamientos Curriculares en Matemáticas, Las Matemáticas escolares en el año 2001, ¿Logros,

logro (s). determinando el estado real e ideal de su Institución ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. debilidades de ésta. buscando las fortalezas. RECURSOS Y MEDIOS: Documentos. Actividad práctica DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Los docentes deben solicitar a su Rector o Coordinador los resultados de las pruebas Icfes y saber de su Institución. 3 horas trabajo autónomo . competencia (s).objetivos. Diagnóstico PROPÓSITO: Identificar las necesidades educativas. FORMA: grupal TIEMPO: 3 horas conjunto. PROPÓSITO: Revisar la planeación actual a la luz de los lineamientos curriculares. 1. estándar (es). amenazas y de las necesidades educativas de su Institución. Realice un cuadro comparativo de resultados en una hoja de cálculo. Cuadros comparativos. RECURSOS Y MEDIOS: Pruebas Saber e Icfes. Hoja de cálculo Unidad No. foro DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Tomando como base lo leído en la unidad anterior. Eje conceptual. fortalezas. estándares en matemáticas. oportunidades. FORMA: grupal TIEMPO: 4 horas conjunto. objetivo general. de tal manera que escoja una unidad temática en la cual indique el Pensamiento. Unidad temática desarrollada. estándares o indicadores para la educación matemática del siglo XXI?. Lineamientos curriculares. revise minuciosamente la planeación actual en Matemáticas de su Institución. Interpretar los resultados de su Institución en las pruebas SABER e ICFES y compararlos con los de resultados del departamento. los estándares en Matemáticas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Diagnóstico. indicadores (s). FORMA: grupal TIEMPO: 4 horas conjunto. Utilice como referencia los lineamientos curriculares y los estándares básicos en matemáticas. las competencias. Estándares básicos de calidad en Matemáticas y Herramientas pedagógicas para la construcción de estándares antes de realizar la actividad práctica número uno propuesta. 2 Revisando y Ajustando Nuestra Planeación en Matemáticas TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 1. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 4. 4 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Actividad práctica No. 4 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Ensayo que de cuenta de las debilidades.

4 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Foro de discusión virtual. Foro de discusión RECURSOS Y MEDIOS: Documentos. diagnóstico RECURSOS Y MEDIOS: Documentos. los estándares. Unidad No. Actividad práctica DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Realice los ajustes necesarios en su planeación y socialícelos en el foro de discusión dispuesto para eso. PROPÓSITO: Ajustar la planeación del área de acuerdo a lo dispuesto por el MEN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. Realice un diagnóstico del estado actual de su planeación de acuerdo a los documentos rectores del Ministerio de Educación. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Leer el documento anexo El Proyecto de Aula y . Lineamientos curriculares. 4 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Planeación final del área. PROPÓSITO: Analizar la coherencia existente entre nuestra planeación y los documentos rectores dados por el MEN. programa de asignatura TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. FORMA: individual. Foro DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Compare lo esperado por usted en la planeación con lo planteado en las competencias. 3 Integración Curricular Proyectos de Aula TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 1. RECURSOS Y MEDIOS: Lineamientos curriculares.CRITERIOS DE EVALUACION: Conversatorio. Retroalimentación grupal. Internet. enfocada en la solución de problemas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: elaboración de Mapa conceptual. PROPÓSITO: Reconocer el Proyecto de Aula como una propuesta didáctica. FORMA: Individual y grupal TIEMPO: 4 horas conjunto. Internet. Estándares básicos en matemáticas. los lineamientos curriculares y los logros e indicadores de logro y discuta con sus compañeros las posibles diferencias. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 2. grupal TIEMPO: 4 horas conjunto. estándares en matemáticas.

Como ayuda. www.com. 3 horas trabajo autónomo . 4 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Seguimiento presencial de la actividad de búsqueda RECURSOS Y MEDIOS: Documentos.org FORMA: Individual y grupal TIEMPO: 4 horas conjunto. Ficha de lectura. Apóyese del documento Proyectos Pedagógicos de Aula para tomar otras ideas. TIEMPO: 3 horas conjunto. TIEMPO: 3 horas conjunto. Discusión RECURSOS Y MEDIOS: Documentos. computador. Documentos. PROPÓSITO: Explorar en la red algunos portales que contienen proyectos de aula.feyalegria.org/proyectos/. Grupal. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 4 PROPÓSITO: Construir un Proyecto de Aula con base en el derrotero de los documentos propuestos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Proyecto de aula DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Realizar un Proyecto de Aula teniendo en cuenta las pautas descritas en los documentos leídos. www. Para la elaboración del mapa conceptual puede apoyarse en el programa Cmap Tools. 4 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Mapa conceptual RECURSOS Y MEDIOS: Programa Cmap tools.construya un mapa conceptual que recoja las temáticas más importantes del documento. TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 3. foro. computador TRAYECTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD NUMERO: 2. PROPÓSITO: Reconocer los proyectos colaborativos y su importancia en la construcción de conocimiento ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Lectura. FORMA: individual.quipus. 3 horas trabajo autónomo CRITERIOS DE EVALUACION: Ficha de lectura.educar. analice las ideas planteadas en el documento y realice una Ficha de Lectura FORMA: individual. Internet. FORMA: Individual TIEMPO: 4 horas conjunto. Ficha de lectura DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Lea el Documento "Proyectos Colaborativos" de Guillermo Covarrubias Guerrero. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Navegación en Internet DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Busque en la red algunos ejemplos de Proyectos de Aula de manera que le sirvan de apoyo para la realización de su propio proyecto. se recomiendan estos links www.mx.

RECURSOS Y MEDIOS: Documentos. Proyectos encontrados en la red. Ficha de lectura.CRITERIOS DE EVALUACION: Proyecto de aula construido. . foro.

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