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INTRODUCCIÓN: Pretendemos con este trabajo generar un espacio de reflexión con quienes participan de la dinámica de todo el andamiaje que

representa el Sistema Penitenciario en nuestro país y de manera particular en la Cárcel de Villahermosa, involucrando desde los internos hasta quienes conforman el Consejo de Evaluación y Tratamiento, incluyendo a la guardia y personal administrativo. Llamar la atención sobre lo que paradójicamente se denomina Centro de Rehabilitación, pero que en el último de los casos es esa la función que menos se está alcanzado a cumplir, puesto que las condiciones no están dadas para que cualquier individuo interno lo logre por su propia cuenta. Somos conscientes de que existe toda una legislación la cual contempla en sus hojas escritas disposiciones para ofrecer un acompañamiento al interno durante su tiempo de condena con el propósito de que este reflexione, con la cooperación y el apoyo de los profesionales requeridos por la institución buscando alternativas de cambio, de crecimiento personal, orientándolo hacia la construcción de un nuevo proyecto de vida. Pero lamentablemente, el panorama real es poco alentador, ya que el compromiso por parte del Estado, así como el de la institución carcelaria Villahermosa no se está cumpliendo como debería ser, puesto que se presentan demasiadas debilidades. Desatender esta población interna considerada en riesgo, resulta aún más peligroso que no tenerla cautiva, pudiendo generar mayores dificultades, así como, un fuerte conflicto social, de tal forma que su descuido puede estar potenciando a nivel interior un fenómeno de sinergia de conductas y condiciones de vida más deprimentes, contradictorias y peligrosas a nivel del interno. Como Profesionales de la Recreación, en este sentido orientamos un trabajo en Terapia Recreativa, perfilando nuestra intervención profesional desde una visión educativa y terapéutica de salud preventiva e integral orientada específicamente hacia esta población. Reforzando desde la parte vivencial y práctica, los elementos conceptuales trabajados en el apoyo psicológico. Cabe destacar que la propuesta de trabajo, tiene un carácter educativo y de Re-educación para el bienestar integral. ANTECEDENTES: Este trabajo de acercamiento e intervención en el Centro Carcelario Penitenciario de Villahermosa de la ciudad de Cali, permitió confrontar desde nuestro punto de vista, como seres comprometidos con una filosofía humanista, orientada a ser gestores socioculturales, profesionales de la Recreación; la realidad vivida por los internos y sus familias, la realidad percibida por el personal Administrativo y de guardia, con la noción inicial que teníamos de lo que podría ser un Centro Carcelario. Villahermosa es un centro de rehabilitación que desafortunadamente no cumple a cabalidad con este objetivo, ya que por el mismo índice de hacinamiento de internos, adolece de la cantidad necesaria de profesionales y personal calificado idóneo, el cual posibilite llevar a cabo la función de tratamiento y evaluación, pues antes de convertirse en una entidad que castiga al ser humano por incurrir en un delito, esta debe ser una institución que genere alternativas las cuales ofrezcan soluciones a este problema social. De lo contrario solo contribuiría, convirtiéndose en una escuela que germine y especialice delincuentes e infractores y donde se sinergien y potecialicen personalidades resentidas. Desde nuestra apreciación evaluativa y de análisis crítico, teniendo en cuenta nuestra intervención como profesionales de la Recreación, hemos localizado a nivel de esta institución, así como en lo que se refiere al programa del Sistema Progresivo Penitenciario que en ella se pretende adelantar, la sentida necesidad de

encuentros de fútbol. esta población que se encuentra inmersa en un tiempo libre obligado procura en su mayoría desempeñarse en cualquier actividad que le permita descontar tiempo de su condena. Se requiere. clases de inglés. le permita cambiar de espacio e interactuar con otro tipo de personas en una actividad especifica: obras de teatro. educativa. orientado a partir de estrategias lúdicorecreativas. manejado a nivel de psicología. le genere algún ingreso económico. que le permitan su propio crecimiento y oportuna Re-creación como ser humano. Pero el caos en las instituciones carcelarias del país continuará empeorando aceleradamente en tanto el Gobierno Nacional no asuma con clara honestidad y de manera responsable el planteamiento de oportunas soluciones y alternativas a este alarmante problema de repercusión social. . fortaleciendo la personalidad del individuo. comenzando por la propia cotidianidad que se desarrolla día a día en la interacción social al interior de la institución. Nuestro ofrecimiento está encaminado hacia la enseñanza. étnica. es el programa de Bienestar Vital que venía funcionando. A partir de esto. gimnasia aeróbica y fisiculturismo. ofrecer un tratamiento de rehabilitación que propenda a la reinserción social de estos individuos. de Cali. y a partir de las cuales se prepare para su próxima "reinserción social".. dirigido a internos en proceso de reinserción (resocialización). religiosa y económica. autoestima y estrategias de convivencia. el ejercicio y el aprendizaje de conceptos. habilidades. para vincularnos en un verdadero proceso orientado a la resocialización (rehabilitación) de este amplio sector poblacional considerado en alto riesgo. Contrariamente a lo que uno puede imaginar. toda vez que le propicie herramientas constructivas. No desconocemos el papel de la justicia como estamento significativo dentro de la dinámica social colombiana. manejar actividades con contenido educativo. planteado a través de la Recreación. procurando el bienestar integral del propio interno. en apoyo al programa de Sistema Progresivo desarrollado en el CENTRO PENITENCIARIO Y CARCELARIO VILLAHERMOSA. estimulando el Autoestima y reorientando principios y proyectos de vida. Lo que de pronto era el único referente de Recreación en esta población era el desarrollo de ciertas actividades más de tipo predeportivo ó deportivo. el cual hace mayor énfasis en el reconocimiento de la parte conceptual que de la parte vivencial y manejo de estrés. Debemos tener presente que esta población tiene una condición de "Tiempo Libre Obligado". hasta el momento no se había realizado ningún programa similar que pretendiera a partir de estrategias fundamentadas en la recreación. de reeducación a la vez que terapéutico. Lo más parecido a la intención de este proyecto. por lo que se debe afrontar este problema desde un punto de vista educativo. sin desconocer a demás la gran diversidad sociocultural. trabajar desde la orientación formadora de valores y principios que recuperen y mejoren las condiciones de convivencia. destrezas y técnica dirigidas hacia estos grupos en riesgo y en su necesidad de reinserción social. teniendo en cuenta las características de heterogeneidad localizadas en este amplio sector poblacional.profesionales comprometidos desde su campo de acción. Es importante señalar que al inicio de este trabajo de intervención directa con los internos. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Formulación: Diseño y ejecución del programa de Terapia Recreativa. Tratamiento que no sea excluyente ni demasiado restringido teniendo en cuanto las propias limitaciones del interno.

Por ello la necesidad de legitimar el Sistema Progresivo Penitenciario. en inter-relación con los demás internos y con el grupo de evaluación y tratamiento. La crisis penitenciaria no se plantea por el tratamiento. que prácticamente es insubsistente. económicos y humanos. definido por la propia institución como su filosofía en el proceso de acompañamiento durante el tiempo de condena. Desde la recreación como terapia con un propósito simultáneo de construcción educativa. se pretende un acercamiento más centrado en la persona (el interno). relación ésta que es bastante contradictoria ya que no se está trabajando en el verdadero postulado de acompañamiento. acceso a la cultura. necesarios para una plena cobertura y amplia ejecución de lo que con él se pretende. para que el individuo se auto descubra y reflexione. patologías que se tejen en torno a las cárceles y dentro de ellas: intereses creados. Es evidente que el alto índice de población de internos. La propuesta del programa de Terapia Recreativa va dirigida directamente a la atención del interno. que le permita a él mismo reconocer sus dificultades y necesidades como individuo social. desconfianza hacia la prisión y desvinculación de los programas carcelarios con respecto a los procesos personales y el plan de desarrollo. asumen ciertas disposiciones reconocidas por la Comunidad Internacional. corrupción y burocratización. materializar en cierto modo lo contemplado en el Código Penitenciario Carcelario Colombiano. Carencias básicamente a nivel de recursos disponibles. que postula en su tarea de acompañamiento el Sistema Progresivo Penitenciario. El Sistema Carcelario Colombiano. presenta un amplio desequilibrio. dirigido de acuerdo a las características. las cuales deben ser atendidas para fortalecerlo. con el objeto de reconocer factores de riesgo. el alto costo económico de la institucionalización inadecuadamente resuelto. supeditándose éste personal sólo a la labor de evaluación de disciplina. tanto físicos. ofrecido como apoyo dentro del tratamiento al interno. el deporte. así como por la ausencia de su base humanitaria. a la vez que se acogen. Se adhieren a esta crisis aspectos importantes como la escasa viabilidad de la obra penitenciara. así como elementos para prevenirlos. sino por la falta de éste. asistencia. necesidades y expectativas de los internos de Villahermosa. que reivindican los derechos y deberes bajo los cuales deben ser mantenidos los reos durante el tiempo que corresponda a su condena y permanencia en un centro carcelario penitenciario.Descripción: Las disposiciones legales Colombianas. procurando responder a las necesidades básicas de bienestar y desarrollo humano. la salud. en busca de mejores alternativas de cambio y bienestar individual. desarrollando actividades de tipo interdisciplinario teniendo en cuenta la intervención y participación de profesionales en Recreación así como de diferentes áreas de las ciencias sociales y pedagógicas. en la construcción y orientación hacia un nuevo proyecto de vida. Intentando a través del individuo. . así como la dificultad para valorar sus resultados. en comparación a la planta de personal destinada a la labor de evaluación y tratamiento penitenciario. idoneidad en la calificación para el desempeño de los cargos. la recreación y el trabajo. nos muestra que aún está plagado de una serie de carencias. brindándole oportunidades de estudio. lo que se ve reflejado en el casi nulo tratamiento que ofrece. para que en la medida que las vivencie sea más consciente y afronte comprometidamente consigo mismo el proceso de re-educación que amerita para una reinserción social. Esto con el propósito de orientar al individuo hacia la construcción de un nuevo proyecto de vida. OBJETIVOS: Objetivo General  Desarrollar el programa de Terapia Recreativa.

con el fin de fortalecer el reconocimiento de sí mismo y hacia los demás. a quienes ya se les ha dictaminado una sentencia por cumplir. autoestima. Brindar técnicas psicofísicas que le permitan al interno manejar tensiones generadas por las condiciones del lugar. además de reclusos sindicados. a través de los funcionarios de estos se determinan programas . administración. sin incluir a los niños en días de visita. al igual que la mayoría de los centros penitenciarios carcelarios del país se encuentra bajo manejo del Instituto Nacional Penitenciario Carcelario INPEC. rehabilitación y reinserción a la sociedad. Propiciar un espacio donde el interno se exprese y comparta experiencias. en el Centro de Villahermosa. Proporcionar al interno alternativas para la utilización del tiempo libre en beneficio propio y en busca del bien común. los fines de semana entre sábados. Priorizar conjuntamente con los participantes de sistema Progresivo (Trabajo Social. manejo de estrés. la organización.3%. Villahermosa. Ofrecer estrategias y herramientas que puedan ser empleadas a nivel personal.958.Objetivos Específicos  Realizar diagnóstico de tipo intervención . el cual aún no ha definido su situación. lo que significa que el nivel de sobre población al interior de esta cárcel se encuentra por encima del 31.participativa con todos los actores que intervienen en la dinámica del programa del Sistema Progresivo.        MARCO CONTEXTUAL: Villahermosa fue diseñada con capacidad para albergar y garantizar seguridad a 940 reclusos. en el Centro Penitenciario Carcelario Villahermosa. Le corresponde al INPEC la creación. reclusos condenados.acción . más aún teniendo en cuenta la población flotante promedio de 8000 personas visitantes. auto cuidado. tolerancia y aceptación dentro de la población carcelaria. lo cual hace evidente el alto grado de hacinamiento. Sección Educativa internos y Recreadoras). Para el logro de este objetivo. Psicología. Existe un volumen oscilante entre 2700 internos ( para el 2000). motivación. Contribuir al tratamiento del interno. el INPEC cuenta con una estructura administrativa dentro de la cual se encuentra la Subdirección de Tratamiento Y Desarrollo en donde se evalúan las necesidades de los centros carcelarios del país. domingos y algunos festivos de visitas especiales. entre las problemáticas de mayor incidencia. en procura del bienestar integral del interno: convivencia. a quienes se les ha privado de la libertad dentro de un proceso legal. para los reclusos de los establecimientos penitenciarios y carcelarios. sostenimiento y control de los establecimientos carcelarios del país. para que el programa de Sistema Progresivo Penitenciario. cumpla su postulado de acompañamiento en el proceso de resocialización. Consejo de Evaluación y Tratamiento. Dentro de esta institución se encuentran. 3250 internos ( para el 2001). Integrar a la familia en el tratamiento penitenciario. en aspectos de convivencia. En la actualidad su población es 5 veces mayor que cuando fue construida en 1. la dirección. Tiene entre sus objetivos el diseño y ejecución de programas de resocialización. de acuerdo a su respectivo delito. en búsqueda de la responsabilidad compartida en el proceso reeducativo.

en la realización de la programación cultural del año en curso. planeación y realización del programa de Terapias Recreativas. para lo cual denominamos al primer grupo de internos que se vinculó en la . Planeación. en un porcentaje inferior son presos remitidos de diferentes cárceles de país. salidas a la cancha de y otras actividades culturales. Talleres Participativos: Nuestro proyecto pretende desde su inicio plantear un modelo base para que los talleres recreativos y. una vez localizados los elementos que debilitan la interacción. capacitación. reconociendo entre los mismos internos necesidades particulares a trabajar en cada grupo. a internos. para percatarnos de ciertas conductas y dinámicas al verdadero interior de la cárcel. teniendo en cuenta que entre los objetivos principales del programa de Terapias Recreativas se pretende mejorar las dinámicas de convivencia. por qué no.en salud. tengan una continuidad la cual genere procesos y seguimiento en cuanto al desarrollo. con el objetivo de identificar y caracterizar las personas a quienes se pretende beneficiar directamente con este proyecto. Teniendo en cuenta la característica de nuestro proyecto. así como las necesidades reales de esta población. educación. A mujeres y niños. se hicieron necesarias las siguientes estrategias de trabajo. con quienes se desarrollaron los talleres y al Comité de Cultura. Para ello fue necesario el ingreso a los diferentes patios principalmente en días de visita. reeducación y desarrollo positivo del ser. entre representantes del INPEC. Reuniones del grupo interdisciplinario. METODOLOGÍA: Para el diseño. Características de la Población: La población de internos del Centro Penitenciario Carcelario de Villahermosa esta conformada por hombres en condiciones de condenados y sindicados quienes en su gran mayoría son procedentes de Cali y algunas regiones del Valle del Cauca. siendo estas localizadas por las orientadoras y analizadas para particularizar en el diseño de cada sesión. (intervención. espiritual. acción participativa) con todos los actores vinculados al interior y entorno del Centro Penitenciario. psicología y trabajo que permitan alcanzar los fines para los cuales fue creado el instituto. resultó preciso partir desde un diagnostico IAP. Esto nos permitió conocer datos de importancia para nuestra propuesta recreativa de tratamiento. Situación esta que desde el inicio es irregular. así como para su ejecución en la primera etapa comprendida entre Febrero de 2000 a Diciembre de 2000 en Centro Penitenciario Villahermosa de la Ciudad de Cali. quienes directamente se encontraban vinculados en el proceso. INDERVALLE y Univalle. deportivos y todo programa que propenda a la utilización productiva del tiempo libre obligado. así como hacia las dinámicas recreativas cotidianas. distribuidos indistintamente en los 11 patios de este centro. en cuanto a la seguridad de los mismos internos y como reflejo de la misma crisis carcelaria. reforzamiento. asistencia social. Por lo que es necesario el acercamiento directo hacia los internos. Asesoría y apoyo al comité de Cultura. Encuestas o entrevistas. con el propósito de un acercamiento entre profesionales y representantes de las instituciones antes mencionadas. Nos valimos de esta herramientas para la observación del desarrollo de actividades organizadas por la sección educativa como: jornadas de clases. Observación: sobre algunas de las dinámicas que se desarrollan en los espacios de visita.

dificultades de carácter psicomotriz como tensión. compromiso y responsabilidad. de organizarse. Que podemos aprender de los demás. Particularmente los talleres de relajación y sensibilización sensoriomotriz generaron en principio sensaciones de expectativas. Que la libertad y la responsabilidad son dos aspectos importantes de la condición humana. comprendida a lo largo del año 2000. a este primer ciclo de talleres asistieron aproximadamente de 34 personas. rigidez corporal y complicaciones en la coordinación. surgiendo nuevas fuerzas que los afectan positivamente o negativamente. Serían incentivados aquellos que como grupo demuestren interés. de crear estrategias unidos. pues para cumplir esta condición y por consenso de ellos mismos es necesario tener en consideración: Que todo ser humano es una persona valiosa. RESULTADOS: Las estrategias aplicadas en la primera etapa de intervención en Villahermosa. Con estas actividades logramos conseguir aumentar el estado de conciencia y atención de sí mismo.realización del primer ciclo de talleres. Que cada ser humano. El temor fue cediendo en la medida en que cada uno de ellos fue participando en los talleres. ya que los internos. actividad adelantada en los meses de marzo a mayo. así como la respiración. cada grupo. cómo se interrelacionan e interactúan entre sí. Los sensibilizó en la forma cómo estaban actuando cada uno de ellos. vivenciaron y manifestaron la importancia de la construcción conjunta de compromisos dentro de un grupo. se logran propiciar experiencias sensibles muy particulares. beneficiarios directos del programa. accediendo a las experiencias sensibles que se les presentaron. Si bien pudimos notar dificultades en los talleres de sensibilización. Evaluación: Estuvo presente y fue constante durante todo el proceso. Observamos que estas actitudes fueron cediendo hacia una disposición de complacencia con lo que allí y con ellos iba sucediendo. podemos comprometer nuestra . en una etapa de relajación consciente orientada por una de las recreadoras. La actitud de sus rostros. Los llevó a darse cuenta que cada uno de ellos es un líder en potencia. Para lo cual se tuvo en cuenta el criterio de todas las personas que se vincularon. con una duración de 30 horas. cada comunidad es diferente. Incentivos: Estrategia que permitió mantener el interés y la motivación para asumir con responsabilidad la asistencia de cada grupo a los talleres ofrecidos. Los talleres con este grupo base se realizaron dos veces por semana. cada vez se tornaba más relajada. Fue una experiencia individual importante. a quienes ofrecimos y con quienes fuimos identificando herramientas lúdico-recreativas que permitieran una correcta correspondencia. así como alcanzar a medir el nivel de aceptación de ciertas actividades especificas a ofrecer dentro de los programas. para posteriormente trabajar elementos constructivos y de orientación. que cada uno es una nueva experiencia para crecer y hacer crecer Que todo individuo merece ser tratado como ser humano. con el Programa de Terapia Recreativa fueron interesantes en el proceso mismo. como "grupo base". relacionada con los acontecimientos que iban experimentando. temor e inseguridad por las condiciones a partir de las cuales cada uno de los participantes accedía a este tipo de taller. Podemos demostrar que a partir del juego con los sentidos.

CONCLUSIONES: Una vez realizada nuestra intervención en el Centro Carcelario Penitenciario Villahermosa reiteramos y confirmamos el importante papel que desempeña el Profesional en Recreación como agente mediador de los procesos sociales de enseñanza . Por ello entendemos que para la mayoría de los participantes de esta dinámica. les aporto elementos educativos y recreativos que permiten mejorar la integración y relación con los demás internos. otorgando credibilidad al trabajo desde su inicio hasta su continuidad en la segunda fase. actitudes y aceptación del programa en cada uno de los grupos. Es por ello que procuramos crear este tipo de experiencias en un trabajo a nivel de grupo. una de la reacciones que mayores incidencia tuvo fue. se retomaron herramientas de la primera fase como también se hizo necesaria la implementación de: Fichas de Observación que permitían el seguimiento de la sesión de terapia. hacia los demás compañeros de patios y pasillos." Que este. con seguimiento y continuidad. la "sensación de libertad. encargada de evaluar a los internos participantes. Se logró dar la continuidad esperada desde el principio por las practicantes de Profesional en Recreación de la Universidad del Valle.imaginación y creatividad en la construcción y recreación de nuevas experiencias a partir de los referentes sensibles grabados en la memoria. Que nuestro compromiso comulga con el análisis responsable y la investigación exhaustiva de los procesos que se generan pretendiendo una influencia educativa holística. RESULTADOS: Se alcanzó mayor divulgación a medida que se trabajaba con los diferentes grupos. En tanto que las actividades recreativas que se ofrecieron fueron según palabras de ellos "completas". manifestando gran aceptación por parte de los internos. se alcanzó el reconocimiento del programa por parte de la sesión administrativa (Unidad de Tratamiento Integral UTI).aprendizaje inmersos en la cultura. . pues estaban orientadas hacia sus necesidades particulares. y generar en cada una de los actores sensaciones y situaciones diferentes. que además de disfrutarlas y generarles esparcimiento. aún cuando las condiciones sean para todos similares. También demuestran interés por que este tipo de actividad sea reconocida por los jueces de pena para la obtención de descuento. es decir. los cuales nos daban información sobre el conocimiento previo de los temas que pudieran tener los internos y sobre las construcciones que posterior al taller hubiesen adquirido. cambiando en ellos el sentido limitado con que anteriormente se entendía la recreación. Una sugerencia. para observar comportamientos. según reiterado consenso. el bienestar integral y el equilibrio en las relaciones de interacción social que mejoren las relaciones de convivencia en el entorno social y humano Para la Metodología de la segunda etapa comprendida entre Enero a Octubre de 2001. Como lo es estimular el conocimiento personal. Como también multiplicar el radio de acción del objetivo principal Programa de Terapia Recreativa. mejorar el compromiso consigo mismo. en el desarrollo integral del individuo. les ofrecían estrategias para su crecimiento personal. es la necesidad manifestada por ellos de vincular a la familia en actividades que conduzcan a procesos de rehabilitación y tratamiento. Formato de Evaluación Inicial y Final. En el transcurso de esta etapa.

a partir del cual entendemos. pueda justificarse la objetividad del proceso de evaluación a estos individuos. del cual tuvo que separarse durante el tiempo de su condena. a partir de los cuales. universitarias y organismos que asuman compromisos de carácter social. así como de las instituciones departamentales. El cual debe en su mayoría volver a incorporarse al núcleo familiar. de los logros e implicaciones de la recreación. Situación que por demás queda entendida desde el compromiso hacia un trabajo . han procurado liderar en la consolidación de un grupo interdisciplinario que trabaje de manera conjunta en la planificación organizada y coherente. Con lo que la actividad recreativa se caracteriza como una práctica profesional de naturaleza educativa y pedagógica. responsables últimos de su actividad mental constructiva y de los procesos de construcción de significados. y en la realización del verdadero Programa (integral) de Atención y Tratamiento al Interno. los cuales se pretenden ofrecer y emplear como herramientas para el crecimiento personal y el bienestar integral del individuo. acogidos en los principios básicos del humanismo. como una amenaza. Trilla y Cols 1997) teniendo en cuenta las implicaciones y consideraciones sobre el juego y la creatividad hechas desde la psicología. El sistema Progresivo Penitenciario y más específicamente los programas dirigidos para el tratamiento al interno. urgente responsabilidad que merece atención por parte del Estado Colombiano y del INPEC en primera instancia. Siendo ésta. antropológicas ha dado origen a las denominadas pedagogías del ocio y/o tiempo libre. Estas han representado además un espacio e instrumento para segregar y estigmatizar al delincuente. con lo que se refiere a los objetivos que se persiguen alcanzar. contribuir al intento que varios de los profesionales de diversas áreas. como una "bomba de tiempo" atendiendo a la realidad del país. Justificando de forma sumisa la degenerada recurrencia a ciertos delitos cada vez más comunes en nuestra sociedad.Uno de nuestros propósitos fundamentales consiste en el acercamiento desde ciertos contenidos. ex reo devuelto a la sociedad. peor aún atropellando y dejándose atropellar sin considerar el efecto posterior que representa la reacción del individuo. contenidos los cuales han sido anclados y menoscabados culturalmente y peor aún en el desempeño de algunos profesionales. Pero que desde nuestra perspectiva profesional. están representados en los lenguajes lúdico-expresivos. Por otra parte la variedad de fuentes filosóficas. de manera conjunta e interactiva se alcanza la formación de un sentido y de un significado más objetivo a nivel individual y de repercusión colectiva. ameritan de un exhaustivo análisis y reformulación en cuanto al compromiso de los profesionales que en él se requiere vincular. El desempeño del profesional en recreación (o recreador profesional) en una institución de rehabilitación social se orienta desde la propia función educativa que éste cumple. donde participan los actores del triángulo interactivo (Coll. 1990) como son: Los recreandos (en este caso los internos). modalidad de educación no formal (Butler 1966. Las actividades recreativas representadas por los contenidos o tareas de origen social y cultural mediados por los lenguajes lúdico creativos en torno a los cuales se genera la actividad conjunta de estos tres actores. en los centros de rehabilitación social en nuestro país. quienes nunca fueron considerados dentro del proceso de tratamiento como un elemento articulado tenido en cuenta al proceso de rehabilitación. así como de las estrategias a partir de las cuales se viene abordando a esta población. garantizando y justificando de algún modo que la sociedad asuma y se conforme desinhibidamente con las normas explícitas e implícitas de esta subcultura. el recreador o agente educativo que promueve y orienta procesos de construcción de significados. sociológicas. Si bien las cárceles o prisiones han sido contempladas desde siempre. Es importante desde nuestro papel como profesionales en Recreación.

exigen un replanteamiento. cuestiona y refuerzan los principios éticos y morales de cualquier profesional verdaderamente comprometido en su campo. de continua observación. trabajadores sociales.directo. la carencia. la misma interacción con otros profesionales en diversas áreas (psicólogos. seguimiento e interacción con la población a intervenir.) así como el involucrarse desde el trabajo con este tipo de personas. médicos. generando mayor inquietud por la búsqueda y la entrega para ofrecer mayores alternativas en situaciones y en espacios de trabajo bastante complejos donde se enfrenta uno. Como experiencia profesional. abogados. sociólogos. consideramos que esta oportunidad de trabajar directamente dentro de una institución de semejantes características ha sido sumamente enriquecedora. etc. ya que a demás de haber puesto en práctica postulados y teorías ofrecidos desde la academia. vistas desde diferentes perspectivas teniendo en cuenta todos los actores que alcanzan a interactuar cotidianamente en esto que podemos bien llamar "sub cultura carcelaria". . la crisis. diariamente con el caos.