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PROCESOS CREATIVOS PARA LA CONSTRUCCION DE TEXTOS INTERPRETACION Y COMPOSICION

TEMA ESTRUCTURA DEL PARRAFO

PRESENTADO POR: MARTHA ISABEL MEDINA SANCHEZ

PRESENTADO A: ALFREDO CORAL TUTOR

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA SEMESTRE 8 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CREAD KENNEDY BOGOTA 31 MARZO 2012

ESTRUCTURA UNITARIA PARRAFO A

UNIDADES DE ORGANIZACIN EXTERNA la comunicacin del ESTRUCTURA adulto opera sobre otro plano UNITARIA UNIDADES DE ORGANIZACIN INTERNA

El texto esta elaborado en prrafos

El texto es de carcter descriptivo, porque organiza la forma de comunicacin del adulto con el nio.

ALBERTO MERANI

El texto es de carcter antecedenteconsecuente pues explica como el ser humano desde su niez busca comunicarse con el medio que lo rodea. Explicativo, se enfatiza en que la comunicacin es til, para llevar al sujeto a la finalidad de sus relaciones sociales en su entorno.

UNIDADES DE ORGANIZACION ESTRUCTURA EXTERNA UNITARIA TELMO EDUARDO PEA UNIDADES DE ORGANIZACIN INTERNA El texto explica como los cursos no tienen los mismos objetivos de aprendizaje, ni los niveles de complejidad, que el nivel de pensamiento depende del grado.

El texto es de carcter descriptivo explicativo. Propone que los docentes busquen mtodos prcticos para cada curso.

El texto es de carcter causa efecto ya que plantea los experimentos como estrategia de produccin de conocimiento

UNIDADES DE ORGANIZACIN EXTERNA ESTRUCTURA UNITARIA UNIDADES DE ORGANIZACIN INTERNA

El texto est elaborado en estrofa porque permite examinar la semntica y su macro estructura, porque sita el significado del discurso El texto es de carcter DESCRIPTIVO EXPLICATIVO habla de la unidad constituida por un conjunto de proposicin en donde tiene una funcin especfica. El texto es de carcter TESIS DEMOSTRACION permite aplicar modelos para poder abordar un discurso globalmente

NEYLA PARDO

ESQUEMA CAUSA EFECTO, El texto habla del discurso en tres niveles: descriptivo, explicativo e interpretativo a fin de hacer un plan de trabajo sistemtico

PARRAFO DE DESARROLLO

La desigualdad y las migraciones hacen vulnerables a los hombres, mujeres (1)

La tecnologa ha hecho disminuir las prcticas de la lectura (3)

La lectura se transmite de generacin en generacin. Teora del ser humano (4 y5)

La literatura de mundo en crisis social, como psquicos por falta de la literatura y el arte ( 1 )

Implementar el hbito de leer como parte integral del desarrollo humano. Leer es tener conocimiento de ser inteligente (6y 9)

PARRAFO PUNTO DE VISTA SUBJETIVO

PARRAFO PUNTO DE VISTA OBJETIVO

PARRAFO METODO INDUCTIVO


Discernir lo mximo del conocimiento aplicando la lectura (8)

Herramienta de construccin

Desarrollo de teoras nuevas y simplifique nuestra existencia ( 8 )

PARRAFO DEDUCTIVO

Leer es ser inteligente

Interpretar lo ledo en un contexto

Construir una base slida de lo que se lee

PARRAFO ANALITICO

Reconstruir la literatura y el arte

Transmisin de la familia hacia el nio Prcticas de lecturas

Transformaci ones actuales de la sociedad Experiencia de lectura (3)

Enseanza

PARRAFO SINTETICO

Experiencias plasmadas Conocimientos Medios escritos (4) diversin

PARRAFO POR EJEMPLICACION

Mtodos basados en el arte, ensear, transmitir para transformas el mundo actual,

conocimiento habito Construccion

Experiencias Experiencias Informaci n Lectura

PARRAFO POR CONTRASTE


Crisis y generalizada Cambio de carcter brusco

violencia continua

Inoperantes como psquicas Desigualdad

esquemas de regulacin sociales

incremento de las migracin (1)

POR ENCUADRAMIENTO

Redescubrir el papel de esa actividad

Reconstruccin de s misma, la literatura, el arte, actividad psquica a la vida

Por paralelismo

Sumergirse en ese mar de lectura, que son los libros


Leer historias Obras Canal de comunicacin, expresar ideas, y conceptos la escritura centrada en el habito de leer. (6)