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DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA CURSO EN

LINEA DE TRIGONOMETRIA PLANA

1.- Contexto:

Nivel de enseñanza:
Primer año de bachillerato

Análisis de los participantes:


Estudiantes del Bachillerato de la especialización de física y matemáticas y química
biológicas

Conocimientos previos en algebra, ecuaciones y despeje de formulas teorema de


Pitágoras.- triángulos.

Aplicación de los medios informáticos y de programas aplicados a la trigonometría.

2.- Análisis del contexto:

Identificar los diferentes conceptos y reglas de la trigonometría.


Conocer y aplicar las funciones trigonométricas a las situaciones de la vida
diaria.
Aplicar los conocimientos a la resolución de problemas que implique los
triángulos rectángulos y oblicuángulos.
Resolverá y planteara problemas trigonométricos a la realidad de nuestro
entorno y de nuestro país.

3.- Modelos pedagógicos:

Aprendizajes basados en problemas, es el modelo constructivista,


asume que el estudiante accede progresivo y secuencialmente al desarrollo
intelectual de acuerdo con las necesidades y condiciones particulares mediante
experiencias que enfatizan los contextos sociales del aprendizaje y que
evidencian el currículo
El proceso metodológico que se siguiere para producir los fundamentos
teóricos requeridos en el objetivo propuesto en este trabajo, es de indagación
documental-deductivo, por considerarse que sus características se adecuan
a la naturaleza del problema elegido como objeto de estudio, en el sentido de
obtener nuevos conocimientos, a partir del análisis de datos o informaciones
recolectadas y registradas en distintas fuentes de consulta virtuales.
Estrategia de instrucción, Identificación y su respectivo análisis de las
funciones trigonométricas con sus respectivos gráficos, en los diferentes
triángulos y sus aplicaciones.

5.- Contenidos programáticos:

Unidad 01

Angulo plano y medidas angulares: sexagesimal y pi radianes.


Funciones trigonométrica de ángulos agudos.
Funciones seno, coseno y tangente en el circulo unitario y representación en el
plano cartesiano. Resolución de triángulos rectángulos - problemas.

Unidad 02

Leyes de senos cosenos y áreas,


Resolución triángulos oblicuángulos.
Resolución de problemas sobre triángulos oblicuángulos.

Unidad 03

Identidades trigonométricas - Aplicaciones.

6.- METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE CURSO EN LINEA


(Andrade -2008)

Cronograma de actividades:
Unidad 01:

Nociones de trigonometría y análisis del triángulo rectángulo-


graficas. (Duración: 04 semanas)
Seman Contenidos Actividades Materiales Asignación -Ponderación
a
1 Introducción – Manejar las medidas Presentación Prueba de diagnostico-
definición de angulares, electrónica, guías
ángulo plano y definiciones.- aplicación de los contenidos Cuestionario electrónico de
medidas de teoremas y reglas. conceptos básicos.
angulares.
2 Funciones Identificación de las Funciones Revisión bibliográfica
trigonométricas de funciones en el círculo trigonométricas sobre otros autores,
un ángulo agudo.- trigonométrico y sus presentado en cuadro
manejo de aplicaciones. Varios Autores: resumen y subida a EVEA-
calculadoras Paginas Web 15%
sobre
trigonometría.
3 Funciones seno, Identificación de las Búsqueda Presentación electrónica
coseno, tangente diferentes funciones en bibliográfica y de ejemplos sobre los
en el circulo un triángulo rectángulo, electrónica. temas hallados- 20% y sus
unitario y su y su representación aplicaciones, a EVEA-20%
representación grafica. Foro electrónico y
grafica programas para
representar las
graficas.
4 Resolución de Identificara y aplicara Búsqueda Revisión bibliográfica
triángulos las reglas de acuerdo a bibliográfica y sobre otros autores,
rectángulos y los casos que se electrónica.
problemas de presenten en los Ejecución de programas. Y
aplicación. problemas dados y Videos sobre el presentado en cuadro
planteados. tema, y resumen y subida a EVEA-
programas para 20%
resolver
problemas.

7.- Esperando que el presente curso sea de su agrado y esperamos que


cumpla con sus expectativas y mucho éxito en el mismo.

Pensamiento:

“Más humano más hermano hacia la excelencia”