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GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código 22310635 Programa de Formación

Fecha: 08-08-2008 Duración en horas, etapa 2050 Lectiva Duración en horas, etapa 880 y productiva Duración en horas, de la 2930 Formación Duración en horas: 140

Tecnólogo en remodelación mantenimiento de edificaciones Módulo de Formación: replanteo

Unidad de Aprendizaje 1: trazos de Duración en horas: 110 medidas Modalidad(es) de formación: Presencial y practica Resultados de Aprendizaje: leer planos en su sistema de medición, realizar trazados según normas, planos y especificaciones cumpliendo con normas técnicas, de salud, higiene y seguridad. verificar el trazo de medidas cumpliendo con normas técnicas y especificaciones , Actividad de Enseñanza Evaluación: trazar medidas – Aprendizaje

Duración en horas: 30

2. INTRODUCCIÓN

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El propósito fundamental de esta actividad de enseñanza aprendizaje evaluación: “Identificar que es un proyecto arquitectónico de una edificación”, para conocer la importancia de éstos, en los procesos de construcción. Para esta actividad estimado alumno UD tendrá que acopiar la información necesaria para determinar la importancia de localizar un lote, trazar medidas, replantearla de acuerdo a normas planos y especificaciones, dentro de un proyecto de viviendas y/o edificaciones. Para cumplir con este propósito, te invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta actividad, a través de la guía que te presentamos, donde tu iniciativa, tu creatividad y experiencia, serán elementos claves para su compresión y puedan ser aplicados en su vida laboral.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECÌFICAS:

En el presente documento trabajaremos en una serie de planos de cimiento y desagües de diferentes proyectos de viviendas, edificaciones y construcciones, de acuerdo a los planos que representan las medidas y proporciones exactas que se van a trasladar al terreno. Apreciado alumno cuenta UD con los desempeños necesarios para resolver estas actividades, de lo contrario,lo invitamos a desarrollar las siguientes actividades para alcanzar el aprendizaje necesario en la identificación de los diferentes pasos que intervienen en la localización y replanteo de lotes en un proyecto de construcción.
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3.1.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUNDAMENTACIÓN:

Consultar acerca de: -Del documento replanteo 01. -Del documento trazos de medidas 01.. -Del documento equipos y herramientas para replanteo 01 -cartillas de herramientas y equipos Sena. .

3.1.2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CLASIFICACIÒN DE LOS PASOS PARA LA LOCALIZACION DE LA VIVIENDA.

Para el desarrollo de la presente actividad de aprendizajes debe tener el dominio de la herramienta de PowerPoint y realizar seis (6) diapositivas de acuerdo al análisis de a la cartilla Localización y Replanteo de Lote – SENA. Ver anexo: Documento Replanteo 01.

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3.1.3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿QUE ES EL REPLANTEO?

Usted deberá responder este interrogante elaborando un mapa conceptual analizando el documento Trazos de Medidas 0. Puede apoyarse realizando búsquedas en internet.

3.1.4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: PRACTICA EN SITIO – LOCALIZACIÓN DE LA OBRA.

De acuerdo al plano del proyecto del encerramiento frontal del lote del SENA ubicado en la carrera 33, realizar las siguientes actividades:

– – – –

Preparar el sitio de trabajo. Seleccionar herramienta, materiales y equipos. Ubicar el Lote. Adecuar el terreno.

3.1.5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: REPLANTEAR VIVIENDAS – ENCERRAMIENTO FRONTAL LOTE SENA. De acuerdo a planos de planta de cimentaciones y desagües y del lote, facilitados por el docente, realizar las siguientes actividades: – Efectuar replanteo del lote sin construcciones aledañas. – Replanteo del lote de acuerdo a la línea de paramento ubicada por planeación. – Utilización de método 3-4-5 y bisectriz del ángulo llano.
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Replanteo de un lote esquinero, que conforme la esquina mediante un sector circular. – Verificación de ángulos rectos.

4. EVALUACIÓN

Esta actividad se regirá por los principios de auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACION 1. Enumera los pasos para realizar un trazado de acuerdo al procedimiento técnico. 2. Lista elementos y herramientas básicas para un trazado conforme al replanteo manual. 3. Traza medidas y niveles en el tiempo establecido conforme a rendimientos de la actividad, aplica los métodos establecidos para control de los procesos. 4. Traza medidas aplicando conversión de unidades según

OBSERVACIONES

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los requerimientos del plano, identifica los puntos de referencia en el plano correspondiente al replanteo a efectuar.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Orientaciones generales para los ambientes de aprendizaje en el proceso de integración:

“En este marco de transformaciones, los ambientes de aprendizaje deben ser flexibles, abiertos y caracterizarse por permitir el acceso permanente de instructores y alumnos, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, teniendo como eje central tecnologías que se integran alrededor de un proceso productivo. En estos ambientes las tecnologías deben articularse, facilitando el desarrollo de proyectos o productos útiles por parte de los alumnos y asemejándolos a los ambientes laborales reales. Esta estrategia de formación permite la construcción de aprendizajes a través del desarrollo de proyectos significativos y la gestión tecnológica de los mismos.

El ambiente de aprendizaje integrado, debe estar acompañado del diseño de unas aulas abiertas donde se oriente y forme al Alumno en las
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competencias básicas y transversales, de acuerdo al apoyo que necesite para cumplir con las evidencias requeridas por los módulos específicos.

Aulas abiertas donde asistan permanentemente los alumnos e instructores, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, donde se integren competencias básicas, transversales y específicas, valores y actitudes, a través de estrategias pedagógicas, medios y recursos

Aula 108 de construcción; aula de Internet; Biblioteca, proyector de diapositivas, televisor y VHS, DVD.

Aula abierta: Lote del SENA ubicado en la Cr.33.

Recursos:

• • •

Modulo de formación replanteo versión 2 Tener disposición abierta al análisis en equipo para interpretar que es el S.M.D en la interpretación de planos. Cartillas Sistema Métrico Decimal, juego de planos arquitectónicos. Cartillas de interpretación de planos. Cartilla de Replanteo y Trazo de Medidas.
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• • • • • •

Cartilla de Herramientas y Equipo para Replanteo 01. Flexo metro, escalímetro, cimbra. Marcadores Papel bond. Consultas de actualización de métodos de replanteo en internet. Tablero. Anexos (talleres teóricos y juego de planos)

6. GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA

http://Biblioteca.SenaVirtual.edu.co

ELABORADO POR OSCAR REYES RODRIGUEZ

INSTRUCTOR OBRAS CIVILES Y CONSTRUCCION

FECHA VIERNES, 01 AGOSTO DE 2008

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