RPP matematika SD Kelas 6

sub_
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : SDN Asemrowo Surabaya : Matematika : VI/1 : 1-3 : 6 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : lakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK

C. Indikator Kognitif Mengetahui sifat-sifat hitung campuran Mengetahui cara menentukan KPK Mengetahui cara menentukan FPB Psikomotor Melakukan operasi hitung campuran Melakukan menentukan KPK Melakukan menentukan FPB Sikap Melalukan komunikasi : presentasi, berpendapat dan bertanya Melakukan kerjasama Membiasakan untuk berdisiplin, perhtian, tekun dan bertanggung jawab Menanamkan kedisiplinan pada siswa ( sebagai mahluk sosial dan mahluk Tuhan )

         

C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa memiliki kemampuan di bidang : Kognitif  Mengetahui sifat-sifat hitung campuran  Mengetahui cara menentukan KPK  Mengetahui cara menentukan FPB Psikomotor  Melakukan operasi hitung campuran  Melakukan menentukan KPK  Melakukan menentukan FPB Sikap

Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Sifat-Sifat Operasi Hitung  Pengerjaan Hitung Campuran  Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK E. diskusi Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I (Menghitung campuran) Terlaksan a Ya Pendahulu an Orientasi  Masalah Mennyanyi mengukur berhitung Satu Tambah Satu kemampuan siswa untuk dalam Tida k Tahap Sintaks Kegiatan  Bertanya kepada siswa tentang sifat operasi hitung campuran Kegiatan Inti Rancangan Guru mengarahkan siswa untuk mendalami  Penyelesaia materi dengan cara menemukan sendiri dari n Masalah buku BSE kelas 6  Guru mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang cara sifat-sifat hitung campuran dengan menggunakan slide  Membentuk siswa menjadi beberapa kelompok  Guru meminta peserta didik untuk memecahkan masalah yang telah tersedia di LKS Bimbingan Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS pelaksanaa yang sudah disiapkan n  Membimbing siswa untuk melaksanakan kerja .    Melalukan komunikasi : presentasi. F. tekun dan bertanggung jawab Menanamkan kedisiplinan pada siswa ( sebagai mahluk sosial dan mahluk Tuhan ) D. perhatian. berpendapat dan bertanya Melakukan kerjasama Membiasakan untuk berdisiplin. Metode Pembelajaran games.

rancangan sama memecakan masalah  Guru memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah melakukan kegiatan dengan benar.  Siswa mencatat hasil pemecahan masalah Komunikasi Meminta ketua kelompok untuk menyampaikan  Hasil hasil kerjasama  Membimbing siswa mendiskusikan hasil sampai pada simpulan Pemaknaan Melakukan pemaknaan terhadap sifat operasi  hitung campuran dalam kehidupan sehari-hari Penutup Evaluasi  Meminta siswa untuk merangkum materi dan revleksi  Memberikan tugas (pekerjaan rumah) kepada siswa Pertemuan II (KPK) Terlaksan a Ya Pendahulu an Orientasi  Melakukan orientasi hitungan campuran Masalah  Bermain menghitung bintang untuk mengetahui kemampuan siswa dalam perkalian sebagai dasar pencarian persekutuan  Menyampaiakn tujuan pembelajaran tentang cara mencari KPK Kegiatan Inti Rancangan Guru mengarahkan siswa untuk mendalami  Penyelesaia materi dengan cara menemukan sendiri dari n Masalah buku BSE kelas 6  Guru mempresentasikan pengetahuan Tida k Tahap Sintaks Kegiatan . jika masih ada peserta didik yang belum dapat melakukan kegiatan dengan benar. guru langsung memberikan bimbingan.

jika masih ada peserta didik yang belum dapat melakukan kegiatan dengan benar. guru langsung memberikan bimbingan.  Siswa mencatat hasil pemecahan masalah Komunikasi Meminta ketua kelompok untuk menyampaikan  Hasil hasil kerjasama  Membimbing siswa mendiskusikan hasil sampai pada simpulan Pemaknaan Melakukan pemaknaan terhadap KPK dalam  kehidupan sehari-hari Penutup Evaluasi  Meminta siswa untuk merangkum materi dan revleksi  Memberikan tugas (pekerjaan rumah) kepada siswa Pertemuan III (FPB) Terlaksan a Ya Pendahulu an Orientasi  Melakukan orientasi penghitungan KPK Masalah  Bermain menghitung bintang mengetahui kemampuan siswa Tida k Tahap Sintaks Kegiatan untuk dalam .deklaratif tentang cara menghitung KPK  Membentuk siswa menjadi beberapa kelompok  Guru meminta peserta didik untuk memecahkan masalah yang telah tersedia di LKS Bimbingan Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS pelaksanaa yang sudah disiapkan n rancangan Membimbing siswa untuk melaksanakan kerja sama memecakan masalah  Guru memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah melakukan kegiatan dengan benar.

perkalian sebagai persekutuan dasar pencarian  Menyampaiakn tujuan pembelajaran tentang cara mencari FPB Kegiatan Inti Rancangan Guru mengarahkan siswa untuk mendalami  Penyelesaia materi dengan cara menemukan sendiri dari n Masalah buku BSE kelas 6  Guru mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang cara menghitung FPB  Membentuk siswa menjadi beberapa kelompok  Guru meminta peserta didik untuk memecahkan masalah yang telah tersedia di LKS Bimbingan Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS pelaksanaa yang sudah disiapkan n rancangan Membimbing siswa untuk melaksanakan kerja sama memecakan masalah  Guru memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah melakukan kegiatan dengan benar.  Siswa mencatat hasil pemecahan masalah Komunikasi Meminta ketua kelompok untuk menyampaikan  Hasil hasil kerjasama  Membimbing siswa mendiskusikan hasil sampai pada simpulan Pemaknaan Melakukan pemaknaan terhadap FPB dalam  kehidupan sehari-hari Penutup Evaluasi  Meminta siswa untuk merangkum materi dan revleksi  Memberikan tugas (pekerjaan rumah) kepada siswa . guru langsung memberikan bimbingan. jika masih ada peserta didik yang belum dapat melakukan kegiatan dengan benar.

o o o Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No...561 = . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Teknik Penilaian Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan o buku pekerjaan o rumah o Instrumen/ Soal Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat! Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat! Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan 4.. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2.655 + 3. Aspek 1. Alat/Sumber Belajar  BSE  LKS Operasi Hitung Campuran  LKS KPK  LKS FPB H.G. 454 x 235 = ... Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1  PERFORMANSI No. Sikap * Sikap 4 .

2. 5. 6. 7. 3. Performan Nama Siswa Pengeta huan Sikap Produ k Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidial . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1 0. 8.* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 2 1 Lembar Penilaian N o 1. 9. 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful