PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BALAKANG Untuk mencapai prestasi belajar yang baik, banyak faktor yang

mempengaruhinya,antaralain; Menurut Merson U. Sungalang faktor tersebut adalah faktor kecerdasan, bakat, minat dan perhatian, motif, cara belajar, sekolah, lingkungan keluarga (dalam Tulus Tu’u, 2004:78). Selain itu masih terdapat faktor penghambat prestasi belajar yaitu faktor dari dalam dan faktor dari luar diri siswa. Faktor dari dalam yaitu sekolah, disiplin, masyarakat, lingkungan tetangga, 2004:83). Siswa sebagai individu dalam perkembangannya tidak terlepas dari pengaruh lingkungan di mana siswa itu tinggal atau belajar. Perkembangannya dalam mata pelajaran sekolah sangat dipengaruhi olrh peranguru yang mendidiknya dan lingkungan sekolah di mana ia belajar. B. RUMUSAN MASALAH Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penulis merumuskan masalah sebagai berikut: 1. Apakah ada pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar matematika?
2. Apakah ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar matematika?

kesehatan,

kecerdasan, perhatian, minat dan bakat. Sedangkan faktor dari luar diri siswa yaitu keluarga, dan aktivitas organisasi (Tulus Tu’u,

3. Apakah ada pengaruh lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar matematika?

C. TUJUAN Dalam penelitian ini penulis mempunyai tujuan sebagai berikut :
1. Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi

belajar matematika.

Page 1 of 13

KALIMAT PERTANYAAN 1. Mengetahui ada atau tidak adanya lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar matematika.Apakah macam macam faktor yang ada dalam lingkungan keluarga yang dapat mempengaruhi belajar siswa? 2.Apakah macam macam faktor yang ada dalam lingkungan sekolah yang dapat mempengaruhi belajar siswa? 3. D. Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar matematika.Apakah macam macam faktor yang ada dalam lingkungan masyarakat yang dapat mempengaruhi belajar siswa? Page 2 of 13 .PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA 2. 3.

2004:76). Macam-Macam Lingkungan Belajar Menurut Ki Hajar Dewantara. 1996:74). kegiatan Lingkungan pendidikan adalah segala kondisi dan pengaruh dari luar terhadap dan La Sulo (1994:168) adalah latar tempat berlangsungnya pendidikan. pendidikan (Hadikusumo. 2) lingkungan sekolah. dan 3) lingkungan masyarakat (Munib. Sedangkan lingkungan pendidikan menurut Tirtarahardja Berdasarkan pengertian dari definisi-definisi di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud lingkungan belajar adalah tempat berlangsungnya kegiatan belajar yang mendapatkan pengaruh dari luar terhadap keberlangsungan kegiatan tersebut. 1996:74). Pengertian Lingkungan Belajar Lingkungan menurut Webster’s New Collegiate Dictionary diterangkan sebagai “the aggregate of all the external conditions and influences affecting the life and development of an organism atau diartikan sebagai kumpulan segala kondisi dan pengaruh dari luar terhadap kehidupan dan perkembangan suatu organisme” (dalam Hadikusumo. B. Page 3 of 13 . lingkungan pendidikan mencakup: 1) lingkungan keluarga. Lingkungan belajar oleh para ahli sering disebut sebagai lingkungan pendidikan.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA BAB II ISI A.

Faktor-Faktor Keluarga Menurut Slameto (2003:60-64). Pengertian keluarga. ataupun keluarga yang diperluas (disamping inti. ibu dan anak). Orang tua yang kurang/tidak memperhatikan pendidikan anaknya dapat menyebabkan anak cara memanjakan adalah cara tidak/kurang berhasil dalam belajarnya. keadaan ekonomi keluarga. siswa yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa: cara orang tua mendidik. Sedangkan pengertian keluarga menurut Tirtarahardja dan La Sulo (1994:173) adalah pengelompokan primer yang terdiri dari sejumlah kecil orang karena hubungan semenda (hubungan menurut garis ibu) dan sedarah. Mendidik dengan lingkungan keluarga berasal dari kata lingkungan dan Page 4 of 13 . Untuk lebih jelasnya akan diuraikan sebagai berikut: 1. pengertian orang tua. 1996:74) pengertian lingkungan adalah kumpulan segala kondisi dan pengaruh dari luar terhadap kehidupan dan perkembangan suatu organisme. suasana rumah. adik/ipar. dll). dan latar belakang kebudayaan. Agar lebih jelas berikut akan penulis berikan sedikit uraian mengenai faktor-faktor keluarga yang mempengaruhi siswa belajar tersebut: 1) Cara Orang Tua Mendidik Cara orang tua mendidik anaknya besar pengaruhnya terhadap belajar anaknya. Keluarga itu dapat berbentuk keluarga inti (nucleus family: ayah. maka perlu dikaji pengertian lingkungan keluarga. Lingkungan Keluarga a. b. maka dapat disimpulkan pengertian ligkungan keluarga adalah segala kondisi dan pengaruh dari luar terhadap kehidupan dan perkembangan anggota keluarga.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA Ketiga lingkungan itu sering disebut sebagai tripusat pendidikan yang akan mempengaruhi manusia secara bervariasi. relasi antara anggota keluarga. Pengertian Lingkungan Keluarga Untuk mengadakan pembahasan lebih lanjut tentang sumbangan dan peranan keluarga dalam mempengaruhi proses belajar dan perkembangan anak. Dari pengertian lingkungan dan keluarga di atas. Menurut Webster’s New Collegiate Dictionary (dalam Hadikusumo. pembantu. ada orang lain: kakek/nenek.

Sebaliknya keluarga yang kaya. Begitu pula mendidik anak dengan cara memperlakukannya terlalu keras adalah cara mendidik yang juga salah.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA mendidik yang tidak baik. penerangan. membantu sedapat mungkin kesulitan yang dialami anak di sekolah. karena anak akan berbuat seenaknya saja. 2) Relasi Antar anggota Keluarga Relasi antar anggota keluarga yang terpenting adalah relasi orang tua dengan anaknya. Jika anak hidup dalam keluarga yang miskin bahkan harus bekerja untuk membantu orang tuanya. 6) Latar Belakang Kebudayaan keberhasilan anak. 4) Keadaan Ekonomi Keluarga Keadaan ekonomi keluarga erat hubungannya dengan belajar anak. perlu Page 5 of 13 . orang tua wajib memberi pengertian dan mendorongnya. Selain itu relasi anak dengan saudaranya atau dengan anggota keluarga yang lain pun turut mempengaruhi belajar anak. alat tulis. Anak yang sedang belajar membutuhkan fasilitas belajar seperti ruang belajar. orang tua sering mempunyai kecenderungan untuk memanjakan anak. Bila anak sedang belajar jangan diganggu dengan tugas-tugas di rumah. buku. Selanjutnya agar anak dapat belajar dengan baik perlulah diciptakan suasana rumah yang tenang dan tenteram. akan dapat mengganggu belajarnya. 3) Suasana Rumah Suasana rumah dimaksudkan sebagai situasi atau kejadian-kajadian yang sering terjadi di dalam keluarga di mana anak berada dan belajar. Suasana rumah yang gaduh/ramai dan semrawut tidak akan memberi ketenangan kepada anak yang belajar. 5) Pengertian Orang Tua Anak belajar perlu dorongan dan pengertian orang tua. kursi. meja. Kadang-kadang anak mengalami lemah semangat. dll. Fasilitas belajar itu hanya dapat terpenuhi jika keliarga mempunyai cukup uang. anak hanya bersenang-senang akibatnya kurang dapat memusatkan perhatiannya kepada belajar. Demi kelancaran belajar serta diusahakan relasi yang baik di dalam keluarga anak tersebut.

Sedangkan menurut Bierstadt (Abu Ahmadi. Perlu kepada anak ditanamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik. perlindungan/ penjagaan. 1991:109) keluarga berfungsi sebagai: 1) Menggantikan keluarga 2) Bersifat membantu 3) Mengatur dan menguasai impuls-impuls (dorongan) sexuil 4) Menggerakkan nilai-nilai kebudayaan 5) Menunjukkan status Sementara itu Abu Ahmadi (1991:110) sendiri menyebutkan fungsi keluarga adalah memelihara. Berdasarkan 2 (dua) definisi tentang lingkungan sekolah tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah adalah lingkungan dimana kegiatan belajar mengajar berlangsung yang para siswanya dibiasakan dengan nilai-nilai tata tertib sekolah dan nilai-nilai kegiatan pembelajaran berbagai bidang studi. c.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA Tingkat pendidikan atau kebiasaan di dalam keluarga mempengaruhi sikap anak dalam belajar. merawat. agar mendorong semangat anak untuk belajar. 2. pendidikan. ilmu pengetahuan diajarkan dan dikembangkan kepada anak didik. Pengertian Lingkungan Sekolah Menurut Tulus Tu’u (2004:1) lingkungan sekolah dipahami sebagai lembaga pendidikan formal. 2004:11). Fungsi Keluarga Menurut Oqbum fungsi keluarga itu adalah sebagai fungsi kasih sayang. ekonomi. dan melindungi anak dalam rangka sosialisasinya agar mereka mampu mengendalikan diri dan berjiwa sosial. Sedangkan menurut Gerakan Disiplin Nasional (GDN) lingkungan sekolah diartikan sebagai lingkungan dimana para siswa dibiasakan dengan nilai-nilai tata tertib sekolah dan nilai-nilai kegiatan pembelajaran berbagai bidang studi yang dapat meresap ke dalam kesadaran hati nuraninya (Tulus Tu’u. rekreasi. Faktor Sekolah Page 6 of 13 . Lingkungan Sekolah a. b. dimana di tempat inilah kegiatan belajar mengajar berlangsung. 1991:108). status keluarga dan agama (Abu Ahmadi.

relasi siswa dengan siswa. yang dapat membantu meningkatkan kegiatan belajar mengajar. 2003:64-69). kurikulum. 4) Relasi Siswa dengan Siswa Siswa yang mempunyai sifat atau tingkah laku yang kurang menyenangkan. Cara belajar siswa juga dipengaruhi oleh relasinya dengan gurunya. Kurikulum yang tidak baik itu misalnya kurikulum yang terlalu padat. Page 7 of 13 . Guru perlu mencoba metode-metode mengajar yang baru. disiplin sekolah. metode belajar dan tugas rumah (Slameto. karena dapat memberi pengaruh yang positif terhadap belajarnya. di atas kemampuan siswa. Agar siswa disiplin haruslah guru beserta staf yang lain disiplin pula. 2) Kurikulum Kurikulum diartikan sebagai sejumlah kegiatan yang diberikan kepada siswa. Kurikulum yang kurang baik berpengaruh tidak baik terhadap belajar. akan diasingkan dari kelompoknya. Metode mengajar guru yang kurang baik akan mempengaruhi belajar siswa yang tidak baik pula. Di dalam relasi guru dengan siswa yang baik. pelajaran dan waktu sekolah. tidak sesuai dengan bakat. 3) Relasi Guru dengan Siswa Proses belajar mengajar terjadi antara guru dengan siswa. maka siswa akan berusaha mempelajari mata pelajaran yang diberikannya dengan baik. Akibatnya anak akan menjadi malas untuk masuk sekolah karena di sekolah mengalami perlakuan yang kurang menyenangkan dari teman-temannya. standar pelajaran. minat dan perhatian siswa. Untuk lebih jelasnya faktor-faktor tersebut akan dibahas sebagai berikut: 1) Metode Mengajar Metode mengajar adalah suatu cara/jalan yang harus dilalui di dalam mengajar. relasi guru dengan siswa. 5) Disiplin Sekolah Kedisiplinan erat hubungannya dengan kerajinan siswa dalam sekolah dan juga dalam belajar.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA Faktor sekolah yang mempengaruhi belajar mencakup metode mengajar. keadaan gedung. dan meningkatkan motivasi siswa untuk belajar.

7) Waktu Sekolah Waktu sekolah dapat terjadi pada pagi hari. 9) Keadaan Gedung Dengan jumlah siswa yang banyak serta bervariasi karakteristik mereka masing-masing menuntut keadaan gedung dewasa ini harus memadai di dalam setiap kelas. melainkan juga digunakan untuk kegiatan-kegiatan lain. c. jasmani dalam kondisi yang baik sehingga siswa akan mudah berkonsentrasi pada pelajaran.Maka diharapkan guru jangan terlalu banyak memberi tugas yang harus dikerjakan di rumah. Tetapi waktu yang baik untuk sekolah adalah pada pagi hari dimana pikiran masih segar. siang. dengan pembagian waktu yang baik. 11) Tugas Rumah Kegiatan anak di rumah bukan hanya untuk belajar. sore/malam hari. perlu memberi pelajaran di atas ukuran standar. memilih cara belajar yang tepat dan cukup istirahat akan meningkatkan hasil belajarnya.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA 6) Alat Pelajaran Alat pelajaran yang lengkap dan tepat akan memperlancar penerimaan bahan pelajaran yang diberikan kepada siswa. Padahal guru dalam menuntut penguasaan materi harus sesuai dengan kemampuan siswa. 10) Metode Belajar Siswa perlu belajar teratur setiap hari. Fungsi Sekolah Page 8 of 13 . 8) Standar Pelajaran di Atas Ukuran Guru berpendirian untuk mempertahankan wibawanya. Tetapi kebanyakan sekolah masih kurang memiliki media dalam jumlah maupun kualitasnya.

Pengaruh-pengaruh itu antara lain sebagai berikut: berpengaruh besar terhadap Page 9 of 13 . 8) Sekolah merupakan alat mentransformasi kebudayaan. 3. Pengertian Lingkungan Masyarakat Soemardjan dan Soemardi mengatakan bahwa lingkungan masyarakat adalah tempat orang-orang hidup bersama yang menghasilkan kebudayaan (Ari Gunawan. 5) Sekolah membantu memecahkan masalah-masalah sosial.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA Menurut Muri Yusuf (1986:33). Faktor Masyarakat Masyarakat merupakan faktor ekstern yang juga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. 6) Sekolah menstranmisi kebudayaan. 2) Sekolah memberikan keterampilan dasar. Sedangkan menurut Nasution (2004:14). 4) Sekolah menyediakan tenaga pembangunan. fungsi sekolah ialah yang pertama membantu keluarga dalam pendidikan anak-anaknya di sekolah. Sedangkan menurut Muri Yusuf (1986:34) lingkungan masyarakat adalah merupakan lingkungan ketiga dalam proses pembentukan kepribadian anak-anak sesuai keberadaannya. b. keterampilan dan nilai sikap secara lengkap sesuai pula dengan apa yamg dibutuhkan oleh anak-anak dari keluarga yang berbeda. Pengaruh itu terjadi karena keberadaan siswa dalam masyarakat. guru dan tenaga pendidik lainnya melalui wewenang hukum yang dimilikinya berusaha melaksanakan tugas yang kedua yaitu memberikan pengetahuan. 7) Sekolah membentuk manusia yang sosial. Lingkungan Masyarakat a. Sekolah. 3) Sekolah membuka kesempatan memperbaiki nasib. Berdasarkan definisi-definisi di atas maka dapat disimpulkan bahwa lingkungan masyarakat adalah tempat orang-orang hidup bersama yang perkembangan pribadi anak-anak (siswa). fungsi sekolah antara lain sebagai berikut: 1) Sekolah mempersiapkan anak untuk suatu pekerjaan. 2004:4).

Mass media memberi pengaruh yang baik terhadap siswa dan juga terhadap belajarnya. TV. sifat pergaulannya Page 10 of 13 . tidak sejelas tanggung jawab pendidikan di lingkungan keluarga dan di lingkungan sekolah. 3) Teman Bergaul Pengaruh-pengaruh dari teman bergaul siswa lebih cepat masuk dalam jiwanya daripada yang kita duga. kalau perlu memilih kegiatan yang mendukung belajarnya. (Slameto. hubungan. Sebaliknya jika lingkungan anak adalah orang-orang yang terpelajar yang baik-baik mereka mendidik dan menyekolahkan anaknya akan membawa pengaruh yang baik bagi siswa. sifat dan isi pergaulan yang terjadi di dalam masyarakat. 2003:70) c. Tetapi siswa perlu membatasi kegiatan masyarakat yang diikutinya. Hai ini disebabkan faktor waktu. surat kabar. Sebaliknya mass media yang jelek juga berpengaruh jelek terhadap siswa. hubungannya hanya pada waktu-waktu tertentu. buku-buku. akan berpengaruh jelek kepada anak (siswa) yang berada di situ. Waktu pergaulan terbatas. Semuanya itu ada dan beredar dalam masyarakat. begitu juga teman bergaul yang jelek pasti mempengaruhi yang bersifat buruk juga. Teman bergaul yang baik akan berpengaruh baik terhadap diri siswa.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA 1) Kegiatan Siswa dalam Masyarakat Kegiatan siswa dalam masyarakat dapat menguntungkan terhadap perkembangan pribadinya. Peranan Masyarakat dalam Pendidikan Tanggung jawab masyarakat terhadap pendidikan sebenarnya masih belu jelas. penjudi dan mempunyai kebiasaan yang tidak baik. dll. 2) Mass Media Yang termasuk dalam mass media adalah radio. Pengaruh itu akan mendorong siswa untuk belajar lebih giat lagi. 4) Bentuk Kehidupan Masyarakat Masyarakat yang terdiri dari orang-orang yang tidak terpelajar.

menyediakan lapangan kerja.Suasana rumah nyaman atau mendukung untuk belajar atau tidak 4.Cara dari orang tua itu mendidik anaknya 2.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA bebas. ikut menyelenggarakan pendidikan nonpemerintah (swasta). masyarakat mempunyai peran yang besar dalam pelaksanaan pendidikan nasional. biaya. dan isinya sangat kompleks dan beraneka ragam.Lingkungan Sekolah Page 11 of 13 . membantu pengadaan tenaga. sarana dan prasarana.Kedaan ekonomi keluarga misal. terpenuhi atau tidak semua fasilitas untuk belajar 5. Peran masyarakat itu antara lain menciptakan suasana yang dapat menunjang pelaksanaan pendidikan nasional. Meskipun demikian. membantu pengembangan profesi baik secara langsung maupun tidak langsung (Fuad Ihsan.Latar belakang kebudanyaan 2. 1997:59) BAB III PENUTUP  Kesimpulan Macam-macam Pengaruh lingkungan terhadap lingkungan belajar ada 3: 1.Lingkungan Keluarga Menurut Slameto( 2003:60-64) siswa yang belajar akn menerima Pengaruh dari keluarga misal: 1.Kelancaran relasi antar anggota keluarga 3.Pengertian dari orang tua itu sendiri 6.

keadaan gedung sekolah mendukung apa tidak 8.Metode mengajar 2. terakhir adalah kelengkapan sarana dan prasarana dimana adanya laboratorium dan perpustakaan yang cukup memadai.diplin sekolah atau aturan yang diberikan oleh sekolah 5.pelajaran dan waktu sekolah 4. ikut suatu organisasi. menggunakan alat Page 12 of 13 .Bentuk kehidupan dalam mayarakat  Saran • Sikap guru yang ramah dan peduli terhadap permasalahan yang dihadapi oleh siswa dan juga hubungan murid dengan murid yang harmonis hal tersebut ditunjukkan tidak adanya siswa bergaul secara berkelompok itu akan membuat siswa semangat dalam belajar.lengkap apa tidak 3.Relasi dengan guru dan siswa 6. Lalu apabila dilihat dari kondisi bangunan dan ruang kelas yang nyaman turut mendukung perubahan yang positif terhadap prestasi siswa.dll 2.Lingkungan Masyarakat Pengaruh pengaruh yang ditimbulkan oleh masyarakat terhadap pengaruh belajar siswa adalah: 1.Kegiatan siswa dalam masysrakat.Standar pelajaran 7.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA Menurut Slameto(2003:64-69) ada faktor-faktor sekolah yang mempengaruhi belajar siswa 1.Teman bergaul 4.Metode belajar dan tugas rumah 9.missal.kurikulum yang di berikan oleh sekolah 3.Alat pembelajan.Mass media 3.Implikasi dari kondisi tersebut perlu ditingkatkan melalui perbaikan metode pembelajaran. menambah bahan bacaan bagi guru dan siswa.

perlunya koreksi atau evaluasi atas kesesuaian bahan pelajaran jangan hanya mengandalkan pengalaman serta penyesuaian waktu penyelenggaraan pembelajaran.Antara orang tua dan anak harus ada sustu komunikasi yang lancar apabila ada kesulitan atau masalah harus serera dibicarakan karena itu sangat berpengaruh terhadap proses belajar siswa. Dan disarankan agar lebih memotivasi siswa agar tetap giat belajar. Page 13 of 13 .apabila sang anak mendapatkan nilai yang bagus maka akan diberi hadiah.PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP BELAJAR SISWA peraga agar siswa memahami dan mengerti.dan juga orang tua tidak harus memanjakan anaknya. Hal lain sekolah perlu adanya pembenahan dan pembinaan terhadap pergaulan siswa dengan cara merotasi tempat duduk siswa atau dalam setiap bulan dilakukan penukaran/perpindahan tempat duduk siswa. • Misal dalam lingkungan keluarga orang tua harus benar benar memperhatikan pendidikan seorang anak kerena akan berpengaruh terhadap psykologi seorang pertumbuhan seoarng anak.orang tua boleh memanjakan anaknya tetapi dengan suatu trik tertentu missal.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful