Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pokok Bahasan Alokasi Waktu : SDN Lidah Wetan III : PKn : VI (Enam) / 1 (Satu) : Nilai Juang Tokoh Perumus Pancasila : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

B. KOMPETENSI DASAR 1.3. Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.

C. INDIKATOR a. Kognitif 1. Menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila. 2. Menjelaskan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila. 3. Menjelaskan manfaat nilai-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4. Mengidentifikasi sikap-sikap yang bisa diteladani dari para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

6 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP)

tanggung jawab dan bekerjasama dengan baik. c. siswa dapat menjelaskan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila dengan tepat sesuai dengan kunci LKS 2. b. Afektif 1. Diberikan ilustrasi. 3. siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila dengan benar sesuai dengan kunci LKS 1. siswa dapat dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter jujur. 4. Diberikan beberapa gambar sikap-sikap dalam kehidupan. Diberikan ilustrasi. Afektif 1. Keterampilan Sosial Bertanya. Karakter Terlibat langsung dalam proses belajar mengajar. 7 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . TUJUAN PEMBELAJARAN a. 2. 2. Kognitif 1. siswa dapat menjelaskan manfaat nilai-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar sesuai dengan kunci LKS 3. tanggung jawab dan bekerjasama dengan baik. berpendapat atau mengemukakan ide dan menjadi pendengar yang baik. Diberikan ilustrasi.b. Psikomotor 1. siswa dapat mengidentifikasi sikap yang dapat diteladani dari para tokoh perumus Pancasila sesuai dengan kunci LKS 4. Menerapkan nilai-nilai juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharí-hari. Karakter Jujur. D.

siswa dapat mendemonstrasikannya dengan baik. Disediakan video tentang sikap-sikap yang bisa diteladani dari para tokoh perumus Pancasila. Psikomotor 1. ALAT DAN BAHAN 1. Pensil / bolpoin 2. G. Buku 3. diskusi. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. tanya jawab. MATERI Nilai Juang para Tokoh Perumus Pancasila F. MEDIA PEMBELAJARAN Video nilai juang para tokoh perumus Pancasila Gambar perbuatan yang mencerminkan nilai juang 8 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . Model Pembelajaran 2. E. menjadi pendengar yang baik dan aktif dalam pembelajaran maupun diskusi dalam kelompok. Laptop H. c. role play. siswa dapat dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan bertanya. Keterampilan Sosial Terlibat langsung dalam proses belajar mengajar. LCD 4. Metode Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD : ceramah.2. mengemukakan pendapat atau menyatakan ide.

2. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari pada hari ini. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit) Memberi motivasi anak dengan mengajak bernyanyi Garuda Pancasila dan meneriakkan yel-yel. - Membagi siswa dalam beberapa kelompok dengan nama pahlawan dan tiap kelompok terdiri dari 5-6 anggota yang heterogen. PROSES BELAJAR MENGAJAR 1. Kegiatan Inti ( - 45 menit ) Guru memberikan bermacam-macam gambar sikap yang dapat diteladani dari para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharihari. - Siswa mengamati gambar yang diberikan oleh guru. 9 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . Garuda Pancasila Akulah pendukungmu Patriot Proklamasi Sedia berkorban untukmu Pancasila Dasar Negara Rakyat adil makmur sentosa Pribadi bangsaku Ayo maju maju Ayo maju maju Ayo maju maju - Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.I. - Guru membagikan lembar kerja siswa pada masing-masing kelompok dan memberikan penjelasan tentang cara mengerjakan lembar kerja siswa. Menggali informasi dengan meminta siswa menyebutkan sikap-sikap yang dapat diteladani dari gambar yang telah diberikan sebelumnya.

Kegiatan Penutup - 15 menit Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang kinerjanya baik.- Masing-masing kelompok mengerjakan lembar kerja siswa sesuai dengan instruksi yang diberikan oleh guru. 3. - Mengecek pemahaman siswa dengan meminta siswa mengerjakan tes hasil belajar secara individu. - Guru memberikan kuis berupa pertanyaan kepada siswa untuk mengecek pemahaman siswa. - Mengingatkan siswa untuk mempelajari nilai juang para tokoh dalam perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Diharapkan kelompok lain untuk mendengarkan dengan baik dan mengajukan pertanyaan apabila ada sesuatu yang tidak jelas. 10 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . - Melakukan evaluasi formatif dengan meminta perwakilan kelompok melaporkan hasil kinerjanya (melatih tanggungjawab) dan ditanggapi oleh kelompok lain. Guru mendampingi siswa dalam berdiskusi. - Membimbing siswa menyumbang ide untuk membuat rangkuman pelajaran dan meminta siswa mencatat hasil rangkuman secara individu (melatih tanggungjawab dan kejujuran).

Silabus : Nilai Juang Para Tokoh Perumus Pancasila 2. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 5. NIP. SUMBER PEMBELAJARAN 1. 11 Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) . LKS “Nilai Juang Para Tokoh Perumus Pancasila” 4. Buku Siswa : Nilai Juang Para Tokoh Perumus Pancasila 3.J. Kepala Sekolah Guru 2011 …………………. Mengetahui. …………………….. LP 2 dan Kunci LP 2 : Pengamatan Perilaku Berkarakter 7. Lembar Penilaian 6. NIP. LP 3 dan Kunci LP 3 : Pengamatan Berketerampilan Sosial Surabaya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful