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usualmente un lenguaje. que puede ser visual o táctil.. La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código. qué leer. La lectura es el pilar del estudio.Introducción Leer. dónde leer. Por lo tanto es importante que dominemos correctamente los diferentes tipos de lectura . Generalmente nuestra forma de leer varía dependiendo al tipo de lectura. El desarrollo se aptitudes y habilidades que pueden potenciar la facultad de síntesis para aplicarlas culturalmente... confrontar un texto o simplemente cuando queremos apropiarnos de algún conocimiento. leer es un hábito que resulta esencial para la asimilación y expresión adecuada de contenidos de conocimiento. son algunas de las interrogantes que muchos de nosotros formulamos en algún momento de nuestras vidas al tratar de entretenernos.

LECTURA RECREATIVA O DE DISTRACCIÓN El objetivo de este tipo de lecturas es la recreación o el placer del lector y el relajamiento temporal de tenciones. literatos. poemas. Libros de viajes y tiras cómicas. un poema de algún modo nos proporcionan nuevas experiencias y sentimientos que nos ayudan a madurar como personas. ansiedades. relatos. preocupaciones es decir en función al “SER”. Es impórtate indicar que si se lee por ejemplo una novela. presidentes de la república. Para conseguir objetivo se puede leer los siguientes materiales: 1. etc. filósofos. revolucionarios etc. Estos materiales se leen de una manera rápida y con poca atención ya que ni se pretende lograr conocimientos. sino que la persona lee por afición o distracción. 2. Bibliografías de personalidades importantes. artistas. . cuentos. 3. empresarios. Novelas.

aquí tenemos por ejemplo: los libros de texto académicos. es la dimensión que forja las actitudes y decisiones para continuar leyendo o no toda la vida. Es la base para la formación de hábitos. Este tipo de lectura debe ser respetada como el espacio íntimo donde el estudiante y el maestro ejercen su total autonomía. También se puede buscar información de un tema específico como una consulta. Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad. no requiere de obras ficticias sino de lecturas especificas para informarnos como por ejemplo están: periódicos.La lectura recreativa o de placer debe proveerse en el marco de la más amplia libertad. Funciones generales: • • Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura. anuncios. EXPLORATIVA: Con esta se pretende obtener una visión general de la obra. atlas. culturales que se dan en el mundo que nos rodea. sociales. Lectura Informativa Este tipo de lectura nos mantiene actualizados en cuanto al conocimiento de aspectos históricos. diccionarios. libros de consulta. Corresponde al Centro de Recursos Educativos generar espacios y servicios destinados a satisfacer las necesidades de este tipo de lectura. En este tipo de lectura podemos actuar de dos maneras: explorativa e inquisitiva a continuación las describiremos mejor. en hacer una primera lectura rápida para saber de qué se trata el tema o podemos describirla como aquella que nos permite encontrar información en pocos minutos y comprender el material escrito. . revistas.

: periódicos. memorizar etc. INQUISITIVA Localizar datos. revistas… EXPLORATIV A Visión general de la obra en pocos minutos y comprender el material escrito. apuntes. enciclopedias. costándote menos atender y enterándote del tema. asimilar. fechas o cosas específicas que llaman nuestra atención. El lector a través de los libros de texto.• Además puede servirte también para dar un vistazo a tus apuntes antes de ir a clase y así conectar antes con la explicación del profesor. Por último solo basta decir que con este tipo de lectura cualquier persona tiene la capacidad de entender y de prever los detalles del tema. Principal función de la lectura explorativa: Dar un conocimiento previo de algún tema de manera rápida sin la introducción detallada. En ella el fin deseado es el aprender un determinado aspecto o tema. Se busca ante todo comprender aquello que se lee. Ej. Por tanto la velocidad lectora no suele ser muy elevada. INQUISITIVA: Con esta se pretende localizar un dato. Lectura de Estudio . LECTURA INFORMATIVA Nos mantiene informados sobre el mundo que nos rodea. nos detendremos solo en aspectos de nuestro interés. criticar. Lectura Formativa La lectura formativa es aquella cuya información permite al lector aprender. esta se la realiza rápido y no se requiere mucha concentración porque buscamos algo en específico. una fecha o cualquier detalle concreto de interés nuestro. conocer e informarse. es capaz de reflexionar.

-Identifique las cualidades. los otros son: inspeccionar. Lectura de Consulta Es aquella que pretende ampliar datos y repasar lo aprendido (libros de consulta. Es la que se realiza cuando el lector va directamente a la información que busca.). ¿Hay que determinar la finalidad de la lectura? Por supuesto. -Traduzca a sus propias palabras lo que dice el texto e indique las ideas claras de cada inciso. Es una lectura que se realiza para obtener una comprensión aceptable en un mínimo de tiempo. Es el primer paso para un estudio mejor. no obstante. diccionarios. ayúdese de las palabras claves. hechos y detalles pertinentes. apuntes. de manera que pueda determinar lo que ya sabe del tema. ha de ser lo suficientemente rápida para evitar que el flujo de información se empantane y le obligue de esta manera a perder la concentración. Regrese al punto de la dificultad y trate cuantas veces sea necesario. archivos etc. Esta velocidad y esta técnica se debe dejar para los tipos de material más complicados que enfrente. Presentación visual de la información. La lectura de estudio es la consideración deliberada y cuidadosa de todas las ideas.. leer. releer/remarcar y. hasta que encuentre la idea clave.. cuando trata de obtener una información muy concreta. “”Un buene stud ia nteno debe limitarse a stud iarúnicamente sus e libros de texto o los apuntes de las materias del programa de estudio”” En ciertas ocasiones se deberá recurrir a diccionarios. Para ello. -Monitoree (controle) su comprensión a medida que avance. apartado. dirigida y registrada. Procedimiento a seguirse: -Vincule lo que dice el título con su información previa.. relee. capítulo. -La lectura de estudio tiene que ser: metódica. usted lee. pues no le queda nada de ella. para aclarar ciertos términos.La lectura de estudio se hace normalmente entre 0 y 200 palabras por minuto. . toma notas y analiza el material. -Tome nota de las palabras claves. así como para resolver aquellas dudas que le vayan surgiendo. libros de consulta. En la lectura de estudio. un dato específico o cuando se hace un reconocimiento rápido. hacer un examen previo. Es el tipo de lectura más lento que podamos implementar. -Averigüe el significado de términos desconocidos y determine el significado de las palabras según el contexto en el que se encuentre. esquemas. -Supere las dificultades no tiene caso que lea sin comprender. de acuerdo con su finalidad.

. reflexionar y obtener una crítica del tema. 3. Para este tipo de lectura hay que tener en cuenta los siguientes aspectos: 1. recopilar todas las dudas o palabras no entendidas. rápida para obtener o localizar determinada información. para ello el lector recurre a lasa fuentes bibliográficas que están relacionadas con la investigación. interpretar.. • ..Leer correctamente y perfectamente. Otros puntos importantes para una mejor comprensión: 1.Cuando exista una parte que no entendió del tema.Con este tipo de lectura se busca una visión general.No es de velocidad.Entender.-Esta lectura se lleva a cabo cuando pretendemos realizar una investigación. razonar.Una vez terminada la lectura. así como la atención ejercida.Cuando se trata de la elaboración de un documento de aporte al conocimiento teórico de un aspecto o tema de la realidad. 2.. 2. Lectura de Investigación 1. Por ello la velocidad deberá ser grande.. esto presupone que el lector tiene conocimientos previos del tema. • 2. es conveniente investigar su significado..

Lectura Comprensiva .

Pasos para una lectura comprensiva -Reflexionar el tema -Efectuar una lectura global -Efectuar una lectura lenta donde: Separar en párrafos Subrayar ideas principales o palabras claves Escribir las ideas obtenidas o Notación marginal Cada dos o tres párrafos volver a leer lo subrayado Aplicar diferentes técnicas para comprender como: -Resumen -Cuadro sinóptico -Cuestionario -Esquema NIVELES DE COMPRENSION: COMPRENCION PROFUNDA: - Conocimiento previo del autor Tener conocimientos de cultura general y espíritu ético COMPRENCION SECUNDARIA: - Se debe distinguir ideas principales y secundarias Entender los ejemplos pero mantener la idea universal Captar las afirmaciones importantes del texto COMPRENCION PRIMARIA: - No sabemos lo que dice porque no sabemos el significado de las palabras Debemos tener un diccionario a la mano La falta de vocabulario dificulta la comprensión .

Tipos de comprensión lectora Comprensión Literal. -Este nivel proporciona al lector una comprensión más profunda y amplia de las ideas que está leyendo -Exige una atribución de significados relacionándolos con experiencias personales.-Denominada también interpretativa. -Es propio de los primeros años de escolaridad.-Su función es el de obtener un significado literal de la escritura -Implica el reconocer y recordar los hechos y tal como aparecen expresos en la lectura. Comprensión Inferencial. Comprensión crítica.- .

miedo. pregunta. etc.-Denominada evaluación apreciativa. pena . Las ventajas de la lectura oral pueden ser. deliberada determinación de lo que debemos aceptar. la modificamos o variamos siguiendo los signos de puntuación consignadas en el texto. las cuales juntamente con una buena práctica de la dicción . comprensivo. -Es un nivel experto de comprensión. mal uso de estadísticas etc.estados de ánimo.-LA LECTURA ORAL. Lectura Crítica Consiste en analizar el contenido de un libro contrastando ideas respecto al tema. Es decir es "la cuidadosa. o suspender sobre el tema. Consiste en leer en voz alta y cuando lo hacemos debemos tener en cuenta la entonación durante la lectura porque a través de ella reflejamos significados y expresiones tales como los sentimientos . ¿Usó el autor palabras neutras o emocionales? o Los lectores críticos miran más allá del lenguaje para ver si las razones son claras. agradable y atractivo no sólo para el mismo lector sino para el auditorio. y el grado de confianza con el cual aceptamos o rechazamos. como alegría. o Las opiniones no pueden ser probadas y puede que sean o no sean basadas en un buen razonamiento. -Permite compartir con los demás el placer de leer -Permite transmitir oralmente la información escrita.dolor disgusto asombro. 1.es decir cuando leemos oralmente modulamos la voz. Leer críticamente implica no aceptar todo teniendo así un pensamiento crítico. rechazar.hacen del texto. . piedad.” Estrategias para una Lectura Crítica: Pregúntese Usted mismo lo siguiente: • • • • • "¿Cual es el problema?" "¿A qué conclusión llega el autor sobre el problema?" "¿Cuales son las razones para que el autor piense así?" o Esté alerta a un mal razonamiento (Por ej. ¿Usó el autor hechos o opiniones? o Los hechos pueden ser probados.emociones . además del de la vista. -Facilita la comprensión de aquello que tenemos que estudiar al hacer intervenir el sentido del oído. ironía. -Se discrimina los hechos de las opiniones y se integra la lectura en las experiencias propias del lector.) que pueden engañarlo. más expresivo.

puesto que. permitiendo todo el renglón con solo dos o tres golpes de vista continuados y hacer una lectura veloz y comprensiva.La lectura mental es más rápida que la oral. En cambio para realizar una investigación es necesaria una lectura mucho más profunda y el lector – investigador tiene que aprender a utilizar correctamente los materiales de estudio: libro.es muy útil para hacer una lectura rápida del texto o para repasar los apuntes antes de un examen. revista. Tiene que aprender a leer entre líneas y a extraer con facilidad las ideas principales de un escrito separando lo principal del objetivo. diagramas. para ver lo escrito. tablas. no es útil o suficiente la lectura común y corriente que hace la mayoría de las personas.. aparte de la recreación o la necesidad de informaciones superficiales.Es necesario hablar de lectura científica porque tratándose de realizar una investigación científica.. Cuando se aprende a leer. mapas. Cuando se realiza la lectura mentalmente se debe evitar silabear o mover los labios mientras se está leyendo con el fin de que aumente nuestra velocidad de lectura y comprender en mayor grado. a medida que se adquiere dominio de la lectura. . Lectura Científica. -LECTURAL MENTAL. organigramas. lectura sin profundidad y generalmente sin propósito especifico. la atención se centra en las sílabas que forman las palabras o en las palabras mismas e incluso se necesitas volver a releer parte del texto para comprender su significado.-Ayuda a recitar cualquier texto. etc. precisamos menos tiempo que para pronunciarlo. cronogramas. los ojos van percibiendo cada vez mayor número de palabras. Pero.