You are on page 1of 3

Argumentos, premissas e concluses

Para compreender o que um argumento vamos comear por ver o seguinte exemplo: Joo Este quadro horrvel! s traos e cores! At eu fazia isto! Adriana Concordo que no muito bonito, mas nem toda a arte tem de ser bela. Joo No sei por que razo dizes isso? Adriana Porque nem tudo o que os artistas fazem belo. Joo E depois? claro que nem tudo o que os artistas fazem belo, mas da no se segue nada. Adriana Claro que se segue! Dado que tudo o que os artistas fazem arte, segue-se que nem toda a arte tem de ser bela. A Adriana est a argumentar que nem toda a arte bela. Estamos perante um argumento sempre que algum apresenta um conjunto de razes a favor de uma ideia. Um argumento um conjunto de proposies em que se pretende que uma delas (a concluso) seja apoiada pelas outras (as premissas). O argumento da Adriana percebe-se melhor se o escrevermos assim: Premissa 1: Nem tudo o que os artistas fazem belo. Premissa 2: Tudo o que os artistas fazem arte Concluso: Nem toda a arte bela. O argumento da Adriana tem duas premissas e uma concluso. Mas os argumentos podem ter apenas uma premissa, ou mais de duas; contudo, s podem ter uma concluso. Uma premissa uma proposio usada num argumento para defender uma concluso. Uma concluso a proposio que se defende, num argumento, recorrendo a premissas. Um argumento um conjunto de proposies. Mas nem todos os conjuntos de proposies so argumentos. Para que um conjunto de proposies seja um argumento necessrio que essas proposies tenham uma certa estrutura: necessrio que uma delas exprima a ideia que se quer defender (a concluso), e que a outra ou outras sejam apresentadas como razes a favor dessa ideia (a premissa ou premissas). Se nos limitarmos a apresentar ideias, sem as razes que as apoiam, no estamos a apresentar argumentos a favor das nossas ideias. E se no apresentarmos argumentos, as outras pessoas no tero qualquer razo para aceitar as nossas ideias. Argumentar entrar em dilogo com os outros. Um raciocnio ou uma inferncia um argumento. Raciocinar ou inferir retirar concluses de premissas.

Vrios Autores, A arte de pensar, 11 ano, Didctica Editora, 2004

publicado por rolandoa s 23:41 link do post | comentar | adicionar aos favoritos 10 comentrios: De Vitor Guerreiro a 31 de Outubro de 2007 s 00:07 O exemplo ilustrativo e comunica bem a ideia do que significa um argumento, que um argumento e um raciocnio so a mesma coisa, a distino clara entre premissas e concluso e o processo de inferncia. Contudo, o exemplo talvez fosse melhorado substituindo "belo" por "bonito" ou um adjectivo similar. Isto porque a natureza do belo um problema em aberto em esttica e filosofia da arte e o argumento usado como exemplo parece estar comprometido com uma ideia vaga e popular do que seja o belo. No que o "verdadeiro" belo seja aristocrtico, alis, desconfio do que seja isso do "verdadeiro" belo, tal como desconfio dos partidos "verdadeiramente" democrticos. Em todo o caso, o exemplo melhor e mais instrutivo do que muita trampa que vai por esse mundo dos manuais fora. Abrao responder a comentrio | discusso De Vitor Guerreiro a 31 de Outubro de 2007 s 00:15 Pensando bem, o melhor no complica. O prprio texto j estabelece um uso trivial de "belo", tal como de "bonito", "que agrada vista", etc. Tbua rasa do ltimo comentrio. responder a comentrio | incio da discusso | discusso De rolandoa a 31 de Outubro de 2007 s 00:33 Vitor, Sim, no me parece problemtico o uso aqui de "belo". Este texto foi aqui colocado para os meus alunos do 11 ano e o facto que entendem muito bem o que um argumento. Este manual tem esta vantagem: rigoroso, simples e muito bom para os alunos. Farto-me de dizer isto, mesmo que muita gente me d porrada por isso :-)

Abrao Rolando