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Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn PREUFOD

Trabajo: Ensayo sobre Ciencias Sociales

Alumna: Fanny Yaneth Santos Pinto

Seccin: B.

INTELIGENCIA HUMANA.
Teoras de la Inteligencia. Durante mucho tiempo, los psiclogos han discutido y reflexionado sobre lo que constituye la inteligencia incluso sobre la valides de este concepto. La inteligencia se puede definir como Termino general que indica la capacidad o capacidades que intervienen en el aprendizaje y en la conducta adaptativa Psicologa Morris Maisto Dcima Edicin.Cap.8.Pag.305. En nuestra actualidad se habla mucho sobre esta ciencia, sobre la importancia que tiene en tratar de entender y dar soluciones a los individuos sean estos adultos, jvenes, nios, profesionales y de cualquier nivel socioeconmico. Y es que no es de menos, acudir a un Psiclogo o un consejero en busca de ayuda debido a los problemas que sufrimos las personas en el siglo XXI, problemas producidos por los efectos de la falta de valores, el consumismo la inseguridad y sobre todo el temor al futuro. HISTORIA DE LA INTELIGENCIA. Este tema es muy interesante y amplio a la vez, ya que nos llevara a tocar incluso hasta la evolucin del hombre, considerando que es ah el hito para descubrir la complejidad de la inteligencia humana. Es necesario entrar en el campo de las definiciones de la inteligencia para comprender con mayor precisin lo que realmente encierra esta palabra inteligencia. El especialista en Neurociencias de la universidad de Harvard William Calvin da la siguiente definicin: "Para la mayora de los observadores, la inteligencia es esencialmente astucia, esa especie de versatilidad capaz de resolver problemas nuevos. Tambin se dice que la capacidad de prever eventos es otro aspecto esencial. Otros agregarn a la lista el concepto de creatividad. Horace Barlow de la Universidad de Cambridge define la inteligencia: Dice que la inteligencia es la capacidad de hacer suposiciones que descubren un orden subyacente y nuevo para el individuo". La inteligencia humana es la capacidad que tiene el ser humano para adaptarse al medio exitosamente mediante una percepcin rpida de la realidad. Tambin se define la inteligencia humana como la capacidad de entender, elaborar y utilizar informacin. La inteligencia humana no tiene lmites, es casi infinito nuestro potencial, diferentes textos y expositores plantean el poder que tiene la visin, los sueos, las ganas de hacer las cosas, la actitud mental positiva.

Tipos de inteligencias. Existe diferentes propuestas y enfoques sobre la inteligencia, los pedagogos y Psiclogos proponen los siguientes: Inteligencia Lingstica: Que tiene que ver con la habilidad para expresar ideas con claridad, perspectiva, pensamientos, sentimientos, agudeza, aqu estn los grandes oradores los escritores, poetas. Inteligencia espacial: La habilidad de formar modelos mentales del mundo espacial y poder maniobrar u operar con esos modelos, navegantes, arquitectos, escultores, etc. Inteligencia musical: Sensibilidad ante la meloda, el ritmo y el tono. Inteligencia lgico-matemtica: Razonamiento matemtico, habilidad con los nmeros y los complejos razonamiento. Inteligencia kinsico-corporal: Habilidad con el cuerpo o las manos, atletas, bailarines, cirujanos. Inteligencia interpersonal: Entender, motivar y ayudar a otros: Sensibilidad humana, capacidad de darse cuenta y poder diferenciar entre los individuos y sus estados de nimo, intenciones, motivaciones y temperamento. Inteligencia intrapersonal: Dirigida completamente al mismo individuo. Habilidad para formar una visin verdica de uno mismo y ser capaz de utilizarla para enfrentar la vida. El estudio de la inteligencia ha sido uno de los apartados ms caractersticos de la Psicologa a lo largo del siglo XX. Como en cualquier otra disciplina cientfica el debate en torno a los modelos, el contraste de las predicciones y de aplicaciones ha sido intenso y a veces ha superado el estricto marco de la Psicologa para convertirse en un debate debido a la importancia de este fenmeno en la vida cotidiana. Conclusin. Como educadores, tenemos la responsabilidad y obligatoriedad de tener los fundamentos del conocimiento de la Psicologa, para orientar y formar con mayor cuidado a nuestros alumnos y al mismo tiempo comprender a todos los que nos rodean. Es muy complejo querer entender a nuestros colegas educadores, cuando observamos la indiferencia, el irrespeto a la persona y la individualidad que tiene derecho a poseer nuestros jvenes, al querer imponer nuestro criterio o forma de pensar qu tipo de inteligencia nos hace falta?

Personalmente en mi noble profesin como lo es el Marketing, no podemos disear un producto, una estrategia de publicidad o una actividad de Mercadeo, sin antes entender al consumidor, o sea psicologa del mercado.

Por lo que podemos captar, la inteligencia emocional opera entre todos nosotros, todos los das del mundo, se traduce en interaccin humana permanente, se aprecia en las capacidades, talentos y habilidades que tengan cada uno de los individuos. Se dira ms bien, que la inteligencia emocional trata de entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos, es tal vez, dirigir y equilibrar las situaciones humanas. La inteligencia emocional es una forma de inteligencia social que implica la habilidad para dirigir los propios sentimientos y emociones y los de los dems, saber discriminar entre ellos y usar sta informacin para guiar el pensamiento y la propia accin.

Para cerrar este apasionante tema podemos decir que la inteligencia humana, es un conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales y permite la capacidad de reconocer sus propios sentimientos y los de los dems.