PROPOSAL PENELITIAN

1. Judul Penelitian : Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Oleh Mahasiswa Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban

2. Bidang Ilmu Ilmu Sosial 3. Pendahuluan a. Latar Belakang Masalah Seiring dengan perubahan paradigma pembelajaran, maka keberhasilan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi tidak hanya ditentukan oleh faktor pengajar/dosen, melainkan sangat dipengaruhi oleh keaktifan mahasiswa. Kurikulum baru tahun 2004 mempertegas bahwa proses pembelajaran harus berpusat pada peserta belajar, pengajar bukan sebagai satu-satunya sumber belajar atau sumber informasi, melainkan berperan sebagai fasilitator, dinamisator, dan motivator dalam pembelajaran. Selain sumber belajar berupa perpustakaan yang tersedia di kampus, sekarang ini berkembang teknologi internet yang memberikan kemudahan dan keleluasaan dalam menggali ilmu pengetahuan. Melalui internet mahasiswa dapat mengakses berbagai literatur dan referensi ilmu pengetahuan yang dibutuhkan dengan cepat, sehingga dapat mempermudah proses studinya. Penelitian ini ingin mengetahui sejauh mana mahasiswa Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban telah memanfaatkan teknologi internet sebagai sumber belajar yang mendukung proses belajarnya di bangku kuliah. b. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber belajar, antara lain : optimalisasi pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, pemenuhan koleksi buku-buku yang tersedia di perpustakaan, pemanfaatan internet sebagai sumber belajar, serta pemanfaatan sumber daya lingkungan sebagai sumber belajar. c. Batasan Masalah Meskipun banyak permasalahan yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber belajar dalam proses pembelajaran, namun dalam penelitian ini hanya membatasi pada masalah pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh mahasiswa Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban.

1

2. Bagi mahasiswa. sehingga mempercepat masa studinya. Rumusan Masalah Untuk memperjelas permasalahan yang akan diteliti. maka masalah tersebut dirumuskan sebagai berikut : 1. g. Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Alasan apa yang mahasiswa Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban memanfaatkan internet sebagai sumber belajar ? 3. sebagai bahan pertimbangan dalam membuat kebijakan dan program kerja yang berkaitan dengan fasilitas sumber belajar. Internet Adalah jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di seluruh dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat diakses dari berbagai belahan dunia secara cepat. untuk kepentingan 2 . Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. untuk lebih meningkatkan pemanfaatan teknologi internet sebagai sumber belajar. Bagi program studi. Faktor apa sajakah yang mendukung dan menghambat Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban untuk memanfaatkan internet sebagai sumber belajar ? e. sebagai dorongan untuk lebih meningkatkan penguasaan teknologi informasi sehingga dapat memperbaiki kemampuan dalam mengajar. f. 3. Jumlah Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban yang telah memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Definisi Operasional 1. Sumber Belajar Segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru. Alasan yang memotivasi Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat : 1. baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan. Apakah mahasiswa Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban telah memanfaatkan internet sebagai sumber belajar ? 2. 3. 2. Bagi peneliti. 2.d.

peserta didik harus diberi akses yang lebih luas dalam menentukan apa yang ingin mereka pelajari sesuai minat.belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. maupun perorangan. E-Learning merupakan usaha untuk membuat sebuah transformasi proses belajar mengajar di sekolah dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi internet. FTP).andhika. Ghoper). Selain kedua pengertian di atas.com).com). seperti e-Commerce. komersial. Secara harfiah mengandung pengertian sebagai jaringan komputer yang menghubungkan beberapa rangkaian (www. Sejalan dengan perkembangan internet. Kekayaan informasi yang sekarang tersedia di internet telah lebih mencapai harapan dan bahkan imajinasi para penemu sistemnya. Dikatakannya pula bahwa guru bukanlah satu-satunya pemegang otoritas pengetahuan di kelas. Kajian Pustaka a. telah banyak aktivitas yang dilakukan dengan memanfaatkan jaringan internet. Adanya internet memungkinkan seseorang di Indonesia untuk mengakses perpustakaan di Amerika Serikat dalam bentuk 3 . b. eBanking. 4. e-Government. milis.wikipedia. Layanan internet meliputi komunikasi langsung (e-mail. pemerintahan. Pengertian Internet Internet adalah kependekan dari inter-network. Internet menyediakan akses untuk layanan telekomunikasi dari sumber daya informasi untuk jutaan pemakainya yang tersebar di seluruh dunia. Menurut dia. internet juga disebut sebagai sekumpulan jaringan komputer yang menghubungkan situs akademik. chat). Melalui internet dapat diakses sumber-sumber informasi tanpa batas dan aktual dengan sangat cepat. kebutuhan. bulletin board). organisasi. sumber daya informasi yang terdistribusi (World Wide Web.jurnal-kopertis4.org). diskusi (usenet news. e-Learning dan lainnya. Siswa harus diberi kemandirian untuk belajar dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar (www. remote login dan lalu lintas file (Telnet. Salah satu aktivitas yang berkaitan dengan proses pembelajaran adalah e-Learning. serta berbagai layanan lainnya (www.kompas. dan kemampuannya. Jaringan internet juga didefinisikan sebagai jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di seluruh dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dikomunikasikan antar belahan dunia secara instan dan global (www.com). teknolog pendidikan era tahun 1960-an mengkritik penerapan metode-metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik perharian peserta didik. E-Learning adalah wujud penerapan teknologi informasi di bidang pendidikan dalam bentuk sekolah maya. Internet dalam Kegiatan Belajar Fred S Keller.

sehingga akan meningkatkan dan memeperluas pengetahuan. c.jurnal-kopertis4.Digital Library. Selain menghemat tenaga dan biaya dalam mencarinya. perkuliahan online. Dalam www. menyediakan fasilitas diskusi. (d) kesempatan mempublikasikan informasi secara langsung. karena dengan internet dapat : (a) meningkatkan pengetahuan. baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan. internet bermanfaat dalam mengembangkan profesinya. jurnal. Sumber pembelajaran dapat dikelompokan menjadi dua bagian. Pengertian Sumber Belajar Menurut Association for Educational Communications and Technology sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru. (e) mengatur komunikasi secara teratur. (b) berbagi sumber diantara rekan sejawat. materi-materi yang dibutuhkan dapat diperoleh dengan cepat. Berbagai referensi. dan (f) berpartisipasi dalam forumforum lokal maupun internasional.org).jurnal-kopertis4. serta dapat menyampaikan ide-idenya. layanan informasi akademik. menyediakan fasilitas mesin pencari data.org disebutkan beberapa manfaat internet bagi pendidikan di Indonesia. maupun hasil penelitian yang dipublikasikan melalui internet tersedia dalam jumlah yang berlimpah. dan fasilitas kerjasama. Sudah banyak pengalaman tentang kemanfaatan internet dalam penelitian dan penyelesaian tugas akhir mahasiswa. yaitu : 4 . Tanpa teknologi internet banyak tugas akhir dan thesis atau bahkan desertasi yang mungkin membutuhkan waktu lebih banyak untuk menyelesaikannya (www. akses ke pakar. Di samping itu para pengajar juga dapat memanfaatkan internet sebagai sumber bahan mengajar dengan mengakses rencana pembelajaran atau silabus online dengan metodologi baru. mengakses materi kuliah yang cocok untuk mahasiswanya. Para mahasiswa tidak lagi harus mengaduk-aduk buku di perpustakaan sebagai bahan untuk mengerjakan tugas-tugas kuliahnya. belajar berinteraksi. Tukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar dapat juga dilakukan melalui internet. dan mengembangkan kemampuan dalam bidang penelitian (www.pendidikan. Para akademisi merupakan salah satu pihak yang paling diuntungkan dengan kemunculan internet. Cukup memanfaatkan search engine. Bagi para pengajar.net). yaitu : akses ke perpustakaan. (c) bekerjasama dengan pengajar di luar negeri. materi-materi yang dapat ditemui di internet cenderung lebih up to date. untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. Sementara itu mahasiswa juga dapat menggunakan internet untuk belajar sendiri secara cepat.

Yang penting ialah "The communicator is a social organization capable or reproducing the message and sending it simultaneously to large number of people who are spartially separated”.us/mangkoes6-04-2. peningkatan muatan kurikulum. ada dua jenis. termasuk buku-buku) dan media elektronik (televisi dan radio. Salah satu sumber belajar yang dapat digunakan oleh mahasiswa secara mandiri adalah jaringan internet. yakni semua sumber yang secara khusus telah dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal. dan anonim melewati media cetak atau elektronik. Namun demikian sering kali bahan ajar yang ada di perpustakaan tidak mampu memenuhi kebutuhan belajar mahasiswa.1) Sumber pembelajaran yang sengaja direncanakan (learning resources by design). peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar. dan 2) Sumber pembelajaran yang karena dimanfaatkan (learning resources by utilization). secara garis besar. dan penyediaan sarana belajar. Untuk itu. bekal ketrampilan mahasiswa khususnya dalam memanfaatkan teknologi internet sangat diperlukan. termasuk penyelesaian tuga akhir. Oleh karena itu. mahasiswa dapat mengakses berbagai informasi dan ilmu pengetahuan sesuai kebutuhan yang relevan dengan subjek mata kuliah. sehingga pesan informasi yang sama dapat diterima secara serentak dan sesaat. diaplikasikan. Pengertian "dapat" di sini menekankan pada pengertian. heterogen.html). termasuk internet) (http://artikel. yaitu: media cetak (surat kabar dan majalah. Adapun bentuk media massa. antara lain : peningkatan kompetensi dosen. Sehingga pemanfaatan jaringan internet sebagai sumber belajar. Berdasarkan kajian pustaka di atas menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pendidikan di perguruan tinggi dapat ditempuh melalui berbagai cara. Melalui internet. penyediaan bahan ajar yang memadai. Media massa adalah suatu jenis komunikasi yang ditujukan kepada sejumlah khalayak yang tersebar. dosen sebagai motivator dan dinamisator dalam pembelajaran hendaknya memberi dorongan serta menciptakan kondisi agar mahasiswa dapat secara aktif menemukan ilmu pengetahuan baru melalui pemanfaatan teknologi internet. yakni sumber belajar yang tidak secara khusus didisain untuk keperluan pembelajaran namun dapat ditemukan. sehingga perlu memanfaatkan sumber belajar yang lain. akan membantu mempermudah dan mempercepat penyelesaian tugas-tugas perkuliahan. 5 . dan dimanfaatkan untuk keperluan belajar-salah satunya adalah media massa. Ketersediaan bahan ajar dan sarana belajar merupakan faktor penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran. peningkatan bekal ketrampilan mahasiswa. bahwa jumlah sebenarnya penerima pesan informasi melalui media massa pada saat tertentu tidaklah esensial.

6. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh mahasiswa Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban. Apa itu Internet ? (www.com).net). Populasi dan Sampel Penelitian Populasi dan wilayah generalisasi penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka UPBJJ Surabaya Pokjar Tuban yang meliputi mahasiswa angkatan 2008.jurnalkopertis4.(2005). Diambil 24 Februari 2006. diambil 24 Februari 2006. b. (www. Daftar Pustaka Anonim. (http://artikel.5. dan 2010. Sampel penelitian diambil secara proporsional random sampling. Good Bye Teacher. (www. Pemanfaatan Media Massa Sebagai Sumber Pembelajaran IPS Di Tingkat Persekolahan. diambil 24 Februari 2006. yang dipakai untuk tujuan eksplorasi. d. Marsell Ruben Payong. 6 . diambil 24 Februari 2006. c. 2009. Kamus Istilah Internet. Anonim. (2005). (2004).com).andhika. (2005).html).pendidikan.us/mangkoes6-04-2. www.wikipedia. Internet dan Pendidikan. Sekilas Perkembangan Internet di Indonesia.com). Metodologi Penelitian a. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Desain Penelitian Penelitian ini menggunakan desain penelitian survai.kompas. Philip Rechdalle. Andhika.(www. diambil 27 Februari 2006.org. Arif A Mangkoesapoetro. (2005). (2005). diambil 25 Februari 2006. Teknik Analisis Data Data yang terkumpul akan dianalisis secara deskriptif dengan tabulasi dan persentase.

7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.