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UNIVERSIDAD NACIONAL Jos Faustino Snchez Carrin

FACULTAD DE EDUCACIN

DOCENTE: M(o) JORGE A. PALOMINO WAY

ANLISIS Y COMENTARIO DE TEXTO


1. LECTURA GENERAL 1 .1. Lectura general del texto o prelectura En primer lugar haremos una lectura general del texto que nos aporte una primera idea acerca de lo que el autor quiere decirnos. No debemos escribir ni subrayar nada. Solo leer, hacer una prelectura. 1.2. Lectura comprensiva del texto En esta segunda lectura es cuando empezarnos verdaderamente a preparar el texto: 1 2.1. Subrayado de trminos Se trata de subrayar aquellos trminos de importancia para el anlisis y comentario de texto, aquellos que son claves en la comprensin del mismo y que tendremos que analizar posteriormente. Por ejemplo: monarqua, diputado, 1917, etc. Subrayado de ideas fundamentales Es un subrayado que se hace sobre aquellas ideas que se consideran fundamentales porque aportan las lneas maestras de lo que el autor y el texto quieren decirnos. Nos servirn para la construccin de nuestro tema y se convertirn en los apoyos textuales ms significativos. Subrayado de ideas secundarias Es un subrayado sobre ideas que refuerzan o completan a las principales y que pueden servirnos, a veces, para el anlisis y el comentario. Anotaciones marginales Es fundamental hacer anotaciones en los mrgenes del texto para referirnos a los contenidos de los bloques temticos del mismo, hacer llamadas que aclaren pasajes del texto, reafirmar ideas propias, apuntar aclaraciones, breves comentarios, etc. Es muy til hacerlas porque, a partir de ellas, se realiza el anlisis del texto.

1.2.2.

1.2.3

1.2.4

2. ANLISIS DEL TEXTO 2.1. Anlisis externo 2.1.1. Tipo de historia utilizada por el autor Narrativa: cuando el autor se propone servir de testimonio, narrando lo que de interesante pueda haber en un momento determinado o entorno a un hecho concreto. Pragmtica: es el tipo de historia que su autor ve con una visin educadora, Gentica: cuando se hace de un modo causal, profundizando en las causas y consecuencias. Ideolgica: cuando agrupa unos hechos en una determinada opinin. Materialista: cuanto se escribe la historia y se concibe bajo los presupuestos del materialismo histrico.

2.2.

Metodologa Diacrnica: si el autor narra los hechos por orden cronolgico (anales, crnicas). Sincrnica: si se historian varios hechos ocurridos en un mismo momento cronolgico. Anlisis interno 2.2.1. Extraccin y definicin de trminos e ideas Este es el punto de partida del anlisis interno. Se trata de extraer los trminos subrayados en la preparacin y definirlos en unas pocas lneas. Con ello estamos aclarando trminos que van a ser considerados como fundamentales en el nudo del tema.

2.1.2.

Extraemos las ideas principales, si bien, al estar ya subrayados, queda a criterio del profesor su extraccin o no del conjunto del texto. Esto porque estas ideas deben servirnos para realizar nuestros propios apoyos textuales y, por lo tanto, sern extradas al hacer el tema. 2.2.2. Separacin de la ideas o ideas bsicas de las secundarias. La separacin se realiza haciendo un resumen del texto con nuestras propias palabras. No cabe la menor duda de que, para hacerlo, debemos contar lo importante del texto, lo principal, y no irnos hacia aspectos secundarios. Para que el texto no tire de nosotros, es conveniente retirarlo de nuestro campo visual. Construccin del tema o hecho histrico que ha querido reflejar el autor. Dimensin interna. Previa extraccin de los trminos e ideas fundamentales y teniendo en cuenta las anotaciones marginales realizadas en la fase preparatoria, entramos a construir el tema o acontecer histrico que el autor o autores han querido reflejar en el documento, no salindonos de los planteado en las lneas del texto, es decir, apoyndonos en l subrayado, trminos, etc. Para evitar la reiteracin constante de lo puesto de manifiesto en el documento, es preferible que el alumno, una vez recogidos los puntos esenciales que se reflejan, construya el tema a travs de sus conocimientos y las ideas aportadas por el texto.

2.2.3.

3. COMENTARIO DEL TEXTO Previamente analizado el texto en toda su dimensin interna en el apartado anterior, entramos ahora en su devenir histrico y dimensin externa. 3.1. Situar y enmarcar el texto con el momento histrico que le corresponde. Se trata de encuadrar el anlisis interno en su contexto histrico. Debemos sealar las causas y consecuencias ms prximas del hecho en s. El encuadre debe ser ideolgico, social, poltico y/o econmico, con un antes y un despus del acontecimiento. Ello va a permitirnos obtener una visin de conjunto del mecanismo causa-efecto provocado por el hecho histrico. Comentar y exponer el tema al que nos ha llevado el texto. Tras emplazar y relacionar el texto con el momento histrico al que corresponde hay que comentar y exponer el tema. Respecto a los lmites temticos entre los que conviene desarrollar el comentario, el texto puede clasificarse dentro de una de las siguientes unidades del conocimiento del proceso histrico, al que incuestionablemente debe pertenecer: economa sociedad, cultura, poltica y relaciones exteriores. En consecuencia, el tema a desarrollar en el comentario debe ser, en principio, del mismo carcter al que corresponde el texto, aunque posteriormente pueda relacionarse con otro. No cabe duda de que los apoyos textuales son tambin bsicos en la construccin del tema a desarrollar y que ste no puede concebirse aislado del texto, sino unido a l.

3.2.

4. CRITICA DEL TEXTO. Debe ser objetiva y conductiva, pudiendo aplicarse el siguiente guin: Autenticidad y exactitud. Sinceridad y objetividad subjetividad. Inters del texto desde el punto de vista histrico. Valoracin personal, objetiva y constructiva.

H.02.04.2012