KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadapan Tuhan yang Maha Esa karena dengan penyertaan-Nya kami telah melaksanakan praktek kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan dengan melaksanakan Program Pendidikan Masyarakat serta dapat menyelesaikan laporan praktek mata kuliah tersebut tepat pada waktunya.

Adapun program yang kami pilih dalam praktek adalah Program Bimbingan Warga Belajar yang menyandang buta aksara,dalam hal ini Pembelajaran Keaksaraan Fungsional. Praktek tersebut kami laksanakan di Kecamatan Kambera Kabupaten Sumba Timur.

Penulis menyadari bahwa pelaksanaan praktek ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis dengan senang hati menyampaikan ucapan terimakasih kepada warga setempat dimana kami telah melaksanakan praktek mata kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan dan rekan sejawat.

Waingapu, 1 juni 2011 Penulis

Anamila Radandima

FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Nofri Dawa Hawula

Tanggal Lahir : 10 November 1986 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Waingapu : 25 tahun : Laki –laki : Jln R.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01

Status dalam keluarga 1.suami 5. Lain-lain. Status perkawinan 1.Kawin Pekerjaan : 1.Pedagang 2.Nelayan 3.Petani 4. Peternak 5.Petambak 6.Buruh tani/Bangunan 7.Sopir pribadi/ angkutan 8.Tukang ojek/becak 9.pembantu rumah tangga 10.Tidak bekerja 11.lain-lain 2.Tidak Kawin 3.Duda/janda 2. Istri 3.Anak 4. Orang Tua

pembantu rumah tangga 2. Lain-lain.Kawin Pekerjaan : 1. Status perkawinan 1. Orang Tua .Sopir pribadi/ angkutan 8.Tidak Kawin 3.Tidak bekerja 9. Istri 3.Petani 4.lain-lain 10.suami 5.Buruh tani/Bangunan 7.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Marsion Landu Tanggal Lahir : 13 maret 1992 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Lambanapu : 19 tahun : Laki –laki : Jln R.Tukang ojek/becak 11.Nelayan 3.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.Petambak 6. Peternak 5.Duda/janda 2.Anak 4.Pedagang 2.

Orang Tua .suami 5.Duda/janda 2.Petambak 6.pembantu rumah tangga 10.Pedagang 2.Petani 4.Tidak bekerja 11.Buruh tani/Bangunan 7.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Opy Day Duka Tanggal Lahir : 10 oktober 1992 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Penang : 19 tahun : Perempuan : Jln R.Tidak Kawin 3. Lain-lain.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.Tukang ojek/becak 9.Sopir pribadi/ angkutan 8. Istri 3. Status perkawinan 1.Anak 4.lain-lain 2.Kawin Pekerjaan 1. Peternak 5.Nelayan 3.

Nelayan 3.Sopir pribadi/ angkutan 8. Status perkawinan 1.Tidak bekerja 11. Lain-lain.Petani 4.Kawin Pekerjaan 1. Orang Tua .FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Adi Mara Pati Tanggal Lahir : 25 Juli 1992 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Kambata Bundung : 19 tahun : Laki-laki : Jln R.Petambak 6.Tidak Kawin 3.Tukang ojek/becak 9. Peternak 5.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.Buruh tani/Bangunan 7. Istri 3.Duda/janda 2.Anak 4.suami 5.pembantu rumah tangga 10.Pedagang 2.lain-lain 2.

Status perkawinan 1.suami 5.Tidak Kawin 3.Tidak bekerja 11. Orang Tua . Istri 3.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.pembantu rumah tangga 10.Tukang ojek/becak 9.Sopir pribadi/ angkutan 8.Buruh tani/Bangunan 7.Kawin Pekerjaan : 1.lain-lain 2. Peternak 5.Duda/janda 2.Petani 4.Nelayan 3.Anak 4.Petambak 6. Lain-lain.Pedagang 2.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Melkianus Tarapanjang Tanggal Lahir : 16 maret 1992 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Walawaki : 19 Tahun : Laki –laki : Jln R.

Nelayan 3. Peternak 5.suami 5.Tidak bekerja 9.Sopir pribadi/ angkutan 8.Petambak 6.Kawin Pekerjaan : 1.pembantu rumah tangga 2.Pedagang 2.Duda/janda 2.lain-lain 10. Istri 3.Tidak Kawin 3.Tukang ojek/becak 11.Buruh tani/Bangunan 7. Status perkawinan 1.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1. Lain-lain.Petani 4.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Domu Windi Jawa Tanggal Lahir : 19 oktober 1986 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Penang : 25 tahun : Laki –laki : Jln R. Orang Tua .Anak 4.

pembantu rumah tangga 10.Buruh tani/Bangunan 7.FORMOLIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR Nama : Petrus Kaborang Tanggal Lahir : 18 Februari 1974 Tempat Lahir Umur Jenis kelamin Alamat RT/RW : Waingapu : 39 tahun : Laki -laki : Jln R.Sopir pribadi/ angkutan 8.Anak 4.Kawin Pekerjaan 1.Petambak 6. Lain-lain. Istri 3.Duda/janda 2.lain-lain 2.suami 5.Tidak Kawin 3. Orang Tua .Tidak bekerja 11. Status perkawinan 1.Nelayan 3. Peternak 5.Petani 4.Pedagang 2.Suparman Lambanapu –aibara : 01/01 Status dalam keluarga 1.Tukang ojek/becak 9.

Mei 2011 Pengisi Data Anamila Radandima .IDENTITAS MAHASISWA Nama : Anamila Radandima : 816664692 : S-1 PGSD : Melati : Sumba Timur : 79/kupang Nim Program Studi Pokjar Kabupaten/Kota UPBJJ-UT Waingapu.

tetapi perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf 4. Tidak dapat menulis 2.ribuan 2. Dapat menulis huruf menjadi. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar B.mengurang.FORMAT 1a TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR Nama Warga Belajar :……………………… Keterangan Kalistung A.puluhan. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja 2.tetapi terpatah patah 4. Mengali. Sudah membaca kata. Menjumlah .membagi dan menuliskannya (menggunakan lambang X dan :) Menguwasai/ tidak menguawasai Keterangan . Mengenal angka satuan. Menjumlah dan mengurang di luar kepala 3. Berhitung (sesuaikan denganstandar kompetensi keaksaraan tingkat dasar) 1. Menulis paragraf sendiri C. Mengali dan membagi diluar kepala 5. tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata 3.ratusan. Mencontoh tulisan dari kertas lain /menyalin tulisan 3. Menulis kalimat sendiri 5. Membaca paragraf pendek dengan lancar 6. Menulis (sesuaikan dengan standar kompetensi keasaraan tingkat dasar) 1. Membaca (sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar) 1. Kenal huruf.dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan 4. Sudah membaca dengan benar 5.

Ketrampilan yang diminati warga belajar :…………… Kemampuan baca .FORMAT 1b PENILAIAAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR Nama Warga Belajar Usia Jenis Kelamin Pendidikan Terakir Jumlah Keluarga Alamat : : : : : : Ketrampilan /Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :………………….tulis dan hitung warga belajar secara umum……… Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan funsional:…. .

Dst . Aktivitatas Penduduk 6. Ekonomi 3. Lingkungan 5.FORMAT 1c IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGUNGAN KEAKSARAAN Nama Warga Beljar No Kontex Sosial/Lingkungan 1. Berita / informasi Masalah Potensi 2. Kesehatan 4.

Membaca kalimat dengan tepat 8.perintah Nama WB: Minggu Ke:….e. Menulis kalimat berita.o) 2.c. Menulis kata dengan bantuan orang lain 3. Menulis 1. Mengenal huruf vocal (a. Keterampilan Calistung dasar A.e.kh. Mengerti istilah teknisyang berkaitan dengan bahan bacaan yang diminati (tahap lanjutan) Penilaian : jumlah B.Tanya.FORMAT 4b CHECKLIST PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR (khusus untuk WB pemula) Kelompok Belajar :…… Alamat :…… Tutor:……..d. Merangkai /huruf menjadi kata 5. Mengerti istilah asing (tahap pembinaan) 10. Membaca dengan pemahaman 9. Menulis kalimat tanpa bantuan orang lain 4.u. Membaca kalimat dengan memperhitungkan tanda baca 7.ng. Merankai kata dengan cepat dan tanpa dieja 6. 1 2 3 . Mengenal huruf konsonan(b. Menyalin tulisan tanpa bantuan orang lain 2.f dan seterusnya) 3. Membaca 1. Mengenal huruf sengau (ny.I.ch) 4.

Berhitung 1. ribuan 2.C (CALISTUNG) . Menulis kalimat dengan menggunakan kata komples 8. Mengenal ukuran taran 9. Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (X dan :) 6. Mengenal ukuran panjang 7.5.:)di atas bilangan ratusan dan ribuan Penilaian : jumlah keterampilan berhitung Jumlah keterampilan A. Menhitung prosentase 10. ratusan. Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (+ dan -) 5. Menulis beberapa paragraph Penilaian keterampilan menulis C. Menulis kalimat dengan menggunakan hururf besar dan kecil 7. Menhitung (+.-. Mengenal ukuran berat 8. Menulis paragraph 10. Mengenal simbol operasional hitung (X dan :) 4.X. Menulis kalimat yang kompleks 9. Mengenal simbol operasional hitung (+ dan -) 3.puluhan. Menulis kalimat dengan menggunakan tandabaca 6. Mengenal angka satuan .

.HASIL IDENTITAS KEMAMPUAN AWAL DAN DAN KEBUTUHAN SERTA MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR Jumlah yang perlu dibantu dalam Jenis keterampilan yang sudah dimiliki warga belajar (WB) Jenis keterampilan lain yang diminati warga belajar (WB) Potensi kasus yang ada di lingkungan masyarakat sekitar Baca 7 Orang Tulis 7 Orang Hitung 7 Orang Mengetahui Pengelola Mahasiswa Anamila Radandima NIP.

FORMAT 2a KESEPAKATAN BELAJAR Nama Pokjar Alamat Pokjar Nama Tutor Jumlah Warga Belajar Waktu Belajar : : : : : 2 kali seminggu. Hari Rabu dan Jumat Pukul 15.30 – 17.30 WITA No Materi yang diminati 1 Membaca 2 Menulis 3 Berhitung 4 Keterangan dasar Jumlah pertemuan 8 Kali 8 Kali 7 Kali 7 kali Nama sumber/Bahan/Media Tutor /Buku Materi Tutor /Buku Materi Tutor / Buku Materi / benda sekitar Tutor / Buku Materi / Lingkungan sekitar No Nama Warga Belajar (WB) 1 2 3 4 5 6 7 Tanda Tangan .

3. Menulis kalimat sederha na tanpa bantuan orang lain 3. Membaca dan memahami poster.Mengenal angka satuan sampai puluhan 2. Menulis angka 1 .Menggunak an symbol (+. Mampu melakukan perhitungan dasar (pertambahan dan pengurangan) MEMBACA 1.Mengenal satuan waktu 3.-) Mampu melakssanakan Tanya jawab . Mampu membaca dan menulis kata serta berkomonikasi 2. Mampu menulis angka identitas diri dan alamat 2.STANDAR KOMPETENSI KEAKSARAAN TINGKAT DASAR Standar Kompetensi ASPEK KOMPETENSI DASAR 1. Membaca dan memahami satu alinea MENULIS 1.100 BERHITUNG BERKOMONIKASI 1. Mampu membaca kalimat sederhan tanpabantu an orang lain 2.

RENCANA KEGIATAN BELAJAR MINGGU I Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4 Pertemuan 5 Pertemuan 6 Pertemuan 7 MINGGU II Pertemuan 8 Pertemuan 9 Pertemuan 10 MINGGU III Pertemuan 11 Pertemuan 12 Pertemuan 13 Pertemuan 14 KEGIATAN PEMBELAJARAN Membuat kesepakatan belajar Belajar menulisdan membaca minat – minat belajar siswa warga belajar dan hal –hal yang tercantum dalam kesepakatan belajar Diskusi menulis dan membaca tentang hal –hal yang berhubungan dengan pupukdan sampah Belajar menulis dan membaca tentang kalimat membuat pupuk dari sampah Diskusi membaca menulis dan berhitung tentang jadwal membuat pupuk dari sampah Belajar menulis dan membaca hal-hal yangberkaitan dengan pemanfaatan pupuk dan sampah Praktek membuat pupuk dari sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan menulis resep kripik pisang menhitung bahan dan harga bahan kripik pisang Menulis dan membaca hal – hal yang berkaitan dengan pembuatan kripik pisang Praktek pembuatan pupuk dari sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan menulis resep kue pisang bungkus menghitung bahan dan harga kue pisang bungkus Praktek membuat kue pisang bungkus Eveluasi hasil belajar yang meliputi kecakapan membaca.menulis dan berhitung Pembahasan hasil evaluasi hasil belajar WAKTU 1 kali 2jam 1 kali 2 jam 1 kali 2jam 1 kali 2 jam 1 kali 2 jam 1 kali 2 jam 2 kali 2 jam WAKTU 3 kali 2 jam 3 kali 2 jam 2 kali 2 jam WAKTU 3 kali 2 jam 2 kali 2jam 2 kali 2 jam 2 kali 2 jam .

Mei 2011 Pengisi Data Anamila Radandima .IDENTITAS MAHASISWA Nama : : : : : : Nim Program Studi Pokjar Kabupaten/Kota UPBJJ-UT Waingapu.

Kenal huruf.puluhan.tetapi terpatah patah 10. Menjumlah .ratusan. Menjumlah dan mengurang di luar kepala 8. Mengenal angka satuan. tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata 9. Menulis kalimat sendiri 10. Sudah membaca kata. Sudah membaca dengan benar 11. Dapat menulis huruf menjadi. Mengali.dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan 9. Membaca paragraf pendek dengan lancer 12. Menulis paragraf sendiri F. Mencontoh tulisan dari kertas lain /menyalin tulisan 8. Membaca (sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar) 7. Berhitung (sesuaikan denganstandar kompetensi keaksaraan tingkat dasar) 6. Tidak dapat menulis 7.ribuan 7. Mengali dan membagi diluar kepala 10. Menulis (sesuaikan dengan standar kompetensi keasaraan tingkat dasar) 6. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar E.tetapi perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf 9.membagi dan menuliskannya (menggunakan lambang X dan :) Menguwasai/ tidak menguawasai Keterangan .FORMAT 1a TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR Nama Warga Belajar :……………………… Keterangan Kalistung D.mengurang. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja 8.

Ketrampilan yang diminati warga belajar :…………… Kemampuan baca .tulis dan hitung warga belajar secara umum……… Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan funsional:…. .FORMAT 1b PENILAIAAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR Nama Warga Belajar Usia Jenis Kelamin Pendidikan Terakir Jumlah Keluarga Alamat : : : : : : Ketrampilan /Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :………………….

Dst .FORMAT 1c IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGUNGAN KEAKSARAAN Nama Warga Belajar No Kontex Sosial/Lingkungan 1. Ekonomi 3. Aktivitatas Penduduk 6. Kesehatan 4. Lingkungan 5. Berita / informasi Masalah Potensi 2.

Membaca 11. Menulis kalimat berita. Membaca dengan pemahaman 19.I.o) 12. Menyalin tulisan tanpa bantuan orang lain 12.d.Tanya.ng. Membaca kalimat dengan memperhitungkan tanda baca 17. Merangkai /huruf menjadi kata 15.perintah 15. Mengenal huruf vocal (a.ch) 14. Keterampilan Calistung dasar D.u.f dan seterusnya) 13. Menulis kalimat tanpa bantuan orang lain 14. Mengenal huruf konsonan(b.FORMAT 4b CHECKLIST PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR (khusus untuk WB pemula) Kelompok Belajar :…… Alamat :…… Tutor:……. Menulis 11. Mengerti istilah teknisyang berkaitan dengan bahan bacaan yang diminati (tahap lanjutan) Penilaian : jumlah E. Menulis kata dengan bantuan orang lain 13.e.kh. Menulis kalimat dengan menggunakan kata komples Nama WB: Minggu Ke:….c.e. Merankai kata dengan cepat dan tanpa dieja 16. Membaca kalimat dengan tepat 18. Mengerti istilah asing (tahap pembinaan) 20.. Menulis kalimat dengan menggunakan hururf besar dan kecil 17. Menulis kalimat dengan menggunakan tandabaca 16. 1 2 3 . Mengenal huruf sengau (ny.

Menulis kalimat yang kompleks 19. Mengenal angka satuan . Menulis beberapa paragraf Penilaian keterampilan menulis F. Mengenal ukuran berat 18. Mengenal simbol operasional hitung (+ dan -) 13.C (CALISTUNG) .X. ratusan. Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (X dan :) 16. Menulis paragraf 20.:)di atas bilangan ratusan dan ribuan Penilaian : jumlah keterampilan berhitung Jumlah keterampilan A. Menhitung prosentase 20.-. Mengenal ukuran taran 19. Mengenal simbol operasional hitung (X dan :) 14.puluhan. Berhitung 11. Menhitung (+. Mengenal ukuran panjang 17. ribuan 12. Menghitung bilangan dengan menggunakan simbol (+ dan -) 15.18.

HASIL IDENTITAS KEMAMPUAN AWAL DAN DAN KEBUTUHAN SERTA MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR Jumlah yang perlu dibantu dalam Jenis keterampilan yang sudah dimiliki warga belajar (WB) Jenis keterampilan lain yang diminati warga belajar (WB) Potensi kasus yang ada di lingkungan masyarakat sekitar Baca 7 Orang Tulis 7 Orang Hitung 7 Orang Mengetahui Pengelola Mahasiswa Anamila Radandima NIP. .

FORMAT 2a KESEPAKATAN BELAJAR Nama Pokjar Alamat Pokjar Nama Tutor Jumlah Warga Belajar Waktu Belajar : : : : : 2 kali seminggu.30 WITA No Materi yang diminati 1 Membaca 2 Menulis 3 Berhitung 4 Keterangan dasar Jumlah pertemuan 8 Kali 8 Kali 7 Kali 7 kali Nama sumber/Bahan/Media Tutor /Buku Materi Tutor /Buku Materi Tutor / Buku Materi / benda sekitar Tutor / Buku Materi / Lingkungan sekitar No Nama Warga Belajar (WB) 1 2 3 4 5 6 7 Tanda Tangan .30 – 17. Hari Rabu dan Jumat Pukul 15.

Mampu menulis angka identitas diri dan alamat 5. Mampu membaca kalimat sederhan tanpabantu an orang lain 5. Menulis angka 1 . Mampu melakukan perhitungan dasar (pertambahan dan pengurangan) MEMBACA 4.Menggunak an symbol (+.Mengenal satuan waktu 3.Mengenal angka satuan sampai puluhan 2. Membaca dan memahami satu alinea MENULIS 4. Menulis kalimat sederha na tanpa bantuan orang lain 6.-) Mampu melakssanakan Tanya jawab .100 BERHITUNG BERKOMONIKASI 1. 6. Mampu membaca dan menulis kata serta berkomonikasi 4. Membaca dan memahami poster.STANDAR KOMPETENSI KEAKSARAAN TINGKAT DASAR Standar Kompetensi ASPEK KOMPETENSI DASAR 3.

menulis dan berhitung Pembahasan hasil evaluasi hasil belajar WAKTU 1 kali 2jam 1 kali 2 jam 1 kali 2jam 1 kali 2 jam 1 kali 2 jam 1 kali 2 jam 2 kali 2 jam WAKTU 3 kali 2 jam 3 kali 2 jam 2 kali 2 jam WAKTU 3 kali 2 jam 2 kali 2jam 2 kali 2 jam 2 kali 2 jam .RENCANA KEGIATAN BELAJAR MINGGU I Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Pertemuan 4 Pertemuan 5 Pertemuan 6 Pertemuan 7 MINGGU II Pertemuan 8 Pertemuan 9 Pertemuan 10 MINGGU III Pertemuan 11 Pertemuan 12 Pertemuan 13 Pertemuan 14 KEGIATAN PEMBELAJARAN Membuat kesepakatan belajar Belajar menulisdan membaca minat – minat belajar siswa warga belajar dan hal –hal yang tercantum dalam kesepakatan belajar Diskusi menulis dan membaca tentang hal –hal yang berhubungan dengan pupukdan sampah Belajar menulis dan membaca tentang kalimat membuat pupuk dari sampah Diskusi membaca menulis dan berhitung tentang jadwal membuat pupuk dari sampah Belajar menulis dan membaca hal-hal yangberkaitan dengan pemanfaatan pupuk dan sampah Praktek membuat pupuk dari sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan menulis resep kripik pisang menhitung bahan dan harga bahan kripik pisang Menulis dan membaca hal – hal yang berkaitan dengan pembuatan kripik pisang Praktek pembuatan pupuk dari sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dan menulis resep kue pisang bungkus menghitung bahan dan harga kue pisang bungkus Praktek membuat kue pisang bungkus Eveluasi hasil belajar yang meliputi kecakapan membaca.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful