Automatizacin de la enseanza de aspectos tericos de la Geometra Descriptiva 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Resumen Desarrollo Descripcin de Software GEODES Conclusiones Bibliografa

RESUMEN A partir del anlisis de las dificultades presentadas por los alumnos de Ingeniera Mecnica de la Universidad de Pinar del Ro, en la asignaturaGeometra Descriptiva , se puso de manifiesto poco desarrollo del razonamiento lgico, el cual, unido a la imaginacin espacial no facilita la solucin deproblemas prcticos de la ingeniera. El presente trabajo tiene como aporte prctico: Un Tutorial sobre Geometra Descriptiva (GEODES). Atendiendo a los usos educativos del computadorse define que el mismo se emplear como un medio de enseanza . Con este trabajo se contribuye a elevar los resultados de los estudiantes, y los profesores cuentan con un material para apoyar la atencin individualizada de los alumnos. La estrategia pedaggica permite introducir en la enseanza de la asignatura Geometra Descriptiva, las ms actuales tcnicas de la enseanza asistida por computadora La novedad de este trabajo consiste en el aporte de un programa que contribuye al desarrollo de la asimilacin de los conceptos bsicos tericos sobre los temas fundamentales de Geometra Descriptiva contribuyendo a dar solucin a problemas de la prctica con mayor facilidad. El empleo de animaciones para describir los procesos ms difciles de comprender por el estudiante sobre esta temtica, teniendo una gran actualidad que contribuye a aumentar la disponibilidad de materiales interactivos en aras de favorecer el proceso de autoaprendizaje, modificando adems la forma en que el docente y el alumno desarrollan su actividad conjunta. Introduccin La informtica educativa consiste en la utilizacin de la informtica para favorecer el proceso enseanza - aprendizaje. Al articularse de forma adecuada con otros esfuerzos, propicia el cumplimiento de la misin de ensear de cada una de las instituciones. Aunque es cierto que se reconocen las mltiples ventajas que actualmente ofrece la Informtica para el desarrollo del conocimiento humano, todava pueden aprovecharse ms sus potencialidades como herramienta para elevar la calidad de la enseanza, mejorar el rendimiento acadmico, implantarambientes de aprendizaje ms enriquecedores, propiciar el desarrollo de las capacidades de pensamiento del estudiante y ofrecer ventajas competitivas que le permitan enfrentar con xito el mercado de trabajo e incorporarse al proceso productivo del pas. De ah que la utilizacin de la computacin en la enseanza, constituye uno de los objetivos de la Poltica Nacional Informtica de Cuba. Un resultado palpable de esta poltica es la masividad de la enseanza de la computacin y el diseo y creacin de software docentes en las universidades del pas. Prcticamente, en todas las disciplinas existen experiencias en este

sentido, sin embargo, an est lejos pensar que se haya logrado obtener su mximo aprovechamiento. Desarrollo El perfeccionamiento de la enseanza de aspectos tericos de la Geometra Descriptiva en la carrera de Ingeniera Mecnica debe contribuir a la formacin del profesional de perfil amplio. En el estudio realizado en este trabajo se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a profesores y alumnos de la carrera Ing. Mecnica, se realiz la revisin de carpetas docentes de los estudiantes, donde se detect que existen problemas en la asimilacin de los aspectos tericos de Geometra contribuyendo a que el grado de abstraccin que se debe lograr para poder obtener los resultados de aprendizaje necesarios sean insuficientes. Este problema motiv un anlisis de las causas que provocan esta situacin llegando a conclusiones tales como: 1. Es una asignatura que necesita mucho de la posibilidad de entender los aspectos tericos para llevarlos a la prctica. 2. Los alumnos presentan dificultades en la comprensin de los aspectos tericos ya que no existe forma de demostrarlos. 3. Los medios audiovisuales estn limitados a mostrar los efectos slo en el plano y sin interactividad con el estudiante. 4. Los alumnos no logran el nivel de abstraccin necesario provocado por la falta de motivacin del estudio de los aspectos tericos fundamentales. La situacin actual es enfrentada utilizando en primer lugar la maestra pedaggica del profesorado, adems se emplean los medios audiovisuales existentes. Para resolver la situacin planteada se analizaron alternativas de solucin, llegndose a las siguiente conclusin : La computadora facilita las representaciones animadas, permite la interactividad con el estudiante que se retroalimenta de conocimientos y evala lo aprendido. A travs de ella podemos demostrar el problema como tal. La computadora incide en el desarrollo de habilidades a travs de la ejercitacin, permite simular procesos complejos; reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados, facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias, adems da posibilidad al usuario(estudiante) de introducirse en las tcnicas ms avanzadas. Todo esto incidi en la decisin de realizar un material educativo computarizado o software educativo. El Problema cmo aumentar la eficiencia del proceso de enseanza - aprendizaje en la disciplina Dibujo Mecnico en el tema de Geometra Descriptiva con la introduccin de la enseanza asistida por computadoras en el proceso docente?. De esta manera se le dar utilizacin a la computadora como un medio de enseanza con el objetivo de aumentar la eficiencia del proceso de enseanza - aprendizaje. El objetivo de la investigacin : Determinar un grupo de recomendaciones para perfeccionar la enseanza de los aspectos tericos fundamentales de la Geometra Descriptiva

dentro de la asignatura Dibujo Mecnico I, teniendo en cuenta las caractersticas y diseo de programa , el uso de software educativo la motivacin profesional y desarrollar habilidades de estudio individual. Para cumplir los objetivos se programaron las tareas siguientes: 1. Estudio de las fuentes bibliogrficas. 2. Anlisis del programa de la asignatura . 3. Caracterizar a los estudiantes, como usuarios del software, desde el punto de vista psicolgico y cognoscitivo, profundizando en su rendimiento histrico en la carrera y las dificultades que presentan. 4. Concebir y disear el software. 5. Programacin del tutorial para la asignatura Dibujo Mecnico I que desarrolle en el alumno hbitos en la bsqueda de informacin necesaria para la resolucin de problemas prcticos. El presente trabajo tiene como aporte prctico: Un Tutorial sobre Geometra Descriptiva (GEODES). Atendiendo a los usos educativos del computador se define que el mismo se emplear como un medio de enseanza . Con este trabajo se contribuye a elevar los resultados de los estudiantes, y los profesores cuentan con un material para apoyar la atencin individualizada de los alumnos. La estrategia pedaggica permite introducir en la enseanza de la asignatura Dibujo Mecnico I, las ms actuales tcnicas de la enseanza asistida por computadora, en la tesis se hace una recopilacin bibliogrfica relacionada con el tema y el uso y objetivos de los programas de la enseanza por ordenadores, as como datos histricos de ambos. Adems de la materializacin del empleo de la computacin como medio de enseanza. La novedad de este trabajo consiste en el aporte de un programa que contribuye al desarrollo de la asimilacin de los conceptos bsicos tericos sobre los temas fundamentales de Geometra Descriptiva contribuyendo a dar solucin a problemas de la prctica con mayor facilidad. El empleo de animaciones para describir los procesos ms difciles de comprender por el estudiante sobre esta temtica, teniendo una gran actualidad que contribuye a aumentar la disponibilidad de materiales interactivos en aras de favorecer el proceso de autoaprendizaje, modificando adems la forma en que el docente y el alumno desarrollan su actividad conjunta. Descripcin de Software GEODES. GEODES tiene como objetivos nutrir a los estudiantes del primer ao de la carrera de Mecnica en la asignatura de Dibujo Mecnico I de una herramienta para la enseanza de los aspectos tericos fundamentales de la Geometra Descriptiva . Su presentacin inicial est fundamentada en una animacin que nos introduce en el mundo de la Geometra, hasta llevarnos a la personalizacin del mismo. Esta personalizacin da la posibilidad de registrar al usuario en una base de datos donde son guardados el nombre, apellidos del estudiante y suevaluacin final. Una vez recogido los datos personales del usuario se verifica si ha trabajado o no con el sistema . Si es primera vez que trabaja con el sistema quedar registrado en la base de datos del mismo y pasar al men principal y si el usuario ha trabajado con el software y por tanto ya est

registrado en la base de datos del mismo se le dar esa informacin y podr pasar al men principal. Este men inicial est basado en la seleccin, posee varios botones sensibles que permiten acceder a diferentes opciones del sistema. Entre las que se encuentran :

Conocimientos bsicos acceso a varios aspectos tericos de gran importancia de la Geometra que el estudiante debe conocer antes de pasar a los temas tericos mas complejos . Temario que permite el acceso a los temas fundamentales con la posibilidad de decidir cual de ellos se estudiar. Evaluacin podr evaluar tanto los conocimientos bsicos como los temas fundamentales. Base de Datos del sistema donde se registra el nombre y apellidos del estudiante as como su evaluacin. Aspectos de inters acerca del software ,el estudiante al que va dirigido y datos del autor.

Como se ha planteado anteriormente desde la pantalla principal se puede navegar a distintos tpicos del tema. La opcin Conocimientos Bsicos brinda los aspectos siguientes : 1. 1. 1. 1. 1. Teora de las proyecciones. Proyeccin central o cnica. Proyeccin paralela o cilndrica. Mtodo de proyeccin paralela. Propiedades de la proyeccin ortogonal.

Adems se observan imgenes que muestran de una forma mas clara los grficos referentes a los temas tratados. La opcin Temas Fundamentales : 1. 1. 1. 1. Las proyecciones ortogonales del punto. Proyeccin de la recta y situacin. Proyeccin en el plano. Poliedros, conceptos y definiciones

En las opciones se da un tratamiento detallado tenindose en cuenta aspectos tericos, animaciones y se emplean recursos de multimedia para ganar en la comprensin del estudiante sobre fenmenos donde tiene que abstraerse para poder comprenderlos. En cada pantalla del sistema va a estar presente la opcin de Ayuda la cual est elaborada fundamentalmente por pantallas adicionales y en HelpMagician, una herramienta

de programacin visual de fcil manejo y que brinda posibilidades de trabajar con palabras calientes, saltos de pginas, pginas superpuestas y el uso de tcnicas de multimedia. El sistema tiene en cuenta la proteccin la cual se orienta principalmente a la posible modificacin de los resultados contenidos en la base de datos, en el TUTORIAL se almacenan los datos de un conjunto de usuarios que no es posible modificar por l, estos datos estn formados por el nombre del usuario y su ltima evaluacin. En este caso el profesor posee una clave de acceso para posibles modificaciones de la base de datos y solo el podr modificarla. Se espera que este software despierte una alta motivacin e inters por el estudio de los aspectos tericos fundamentales de la Geometra Descriptiva desarrollando el razonamiento lgico, el cual ,unido a la imaginacin espacial, facilita la solucin de los problemas prcticos de la Ingeniera. Este trabajo tiene como finalidad el estudio de la teora de las proyecciones, que abarca las proyecciones del punto, la recta y el plano as como la situacin relativa de ellos y los conceptos bsicos, definiciones y proyecciones de poliedros . La introduccin de este software en la disciplina Mecnica de la carrera de Ingeniera Mecnica ayudar a continuar elevando la calidad en el proceso de enseanza - aprendizaje, con el uso del tutorial se fortalecer el apoyo de la docencia en la disciplina. Sin dudas constituye un beneficio esperado, tanto por el autor como por los especialistas, ganar en el tiempo de trabajo individual del estudiante para la obtencin de conocimientos y la consolidacin de los mismos una vez aplicado el software. Conclusiones El software constituye un auxiliar de suma importancia para lograr elevar el nivel de independencia necesario en los estudiantes en la adquisicin del conocimiento . Como el software da respuesta a las habilidades, acciones e invariantes del conocimiento necesarias a lograr por los estudiantes, consideramos que el tutor GEODES constituye un material de estudio computarizado eficiente para satisfacer las necesidades de este profesional. La introduccin de las tcnicas de avanzadas permiten perfeccionar la enseanza de la Geometra Descriptiva en la educacin superior contribuyendo a la formacin de un profesional de alta calidad. Bibliografa. 1.- Alvarez, C.: Elementos de Didctica de la Educacin Superior 1991. 3.-Informticos ADOOSI. Departamento de Informtica del ISPJAE, 1995. 4.- Becker, H. J. Using computer for instruction. Byte, Madrid, Espaa, 8 : pg. 54-56, 1995. 5.- Borland Intl, Borland Delphi v 1.0. Programmers Reference. U.S.A., 1995. 6.- Busn, Rais. Visual Foxpro 3.0. PC World. Madrid, Espaa 108. Marzo, 1995. 7.- Charter, Francisco , Programacin con DELPHI ,Edicin Espaola 1996.

Autor: MsC. Rolando Daz Hernndez Ing. Iluminada de la Caridad Milian Cabrera. Ing.Osmany Hernndez Barreto. Universidad de Pinar del Ro "Hnos Saz Montes de Oca". Cuba