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Bibliografa comentada

COMUNICACIN PERSUASIVA Y PUBLICIDAD SUBLIMINAL: Garca-Matilla, E. Subliminal: Escrito en nuestro cerebro. Bitcora, Madrid, 1990 Eduardo Garca Matilla posee un extenso curriculum vinculado a la radio y la televisin. Adems ha sido profesor de la Facultad de Ciencias de la Informacin de la Universidad Complutense de Madrid. Esta obra, eminentemente prctica, constituye una recopilacin de los trabajos del autor sobre la publicidad subliminal, con ejemplos de pelculas, anuncios de prensa, espots de televisin todos ellos con una aceptable imagen en color. Sutil L. Estimulacin Subliminal. Vergara, Madrid, 1995 Luca Sutil, doctora en Psicologa, ha investigado durante aos sobre la influencia de los mensajes subliminales en nuestra conducta. Su tsis de licenciatura sobre la influencia de los mensajes subliminales en la toma de decisiones, y su tsis doctoral los mensajes subliminales en la publicidad, dan fe de ello. Esta obra realiza un recorrido de las tcnicas subliminales desde la antigedad hasta nuestros das, analizando ejemplos tomados de obras pictricas, esculturas, canciones, pelculas, anuncios de prensa y televisin y otros soportes. El libro ofrece claves para descubrir, reconocer y descifrar las tcnicas subliminales y poder valorar as sus efectos.

Schiller, H. Los Manipuladores de cerebros. Gedisa, Barcelona, 1987. Herbert Schiller, es profesor de la Universidad de California. Esta obra, convertida ya en un clsico sobre la influencia y manipulacin de los medios de comunicacin, aborda el mundo de la informacin pblica, desvelando el fenmeno de la manipulacin de conciencias por las grandes corporaciones y los organismos civiles y militares de los gobiernos. Benesch H. y Schmandt W. Manual de Autodefensa Comunicativa. La manipulacin y cmo burlarla. Gustavo Gili. Barcelona,1982. Este libro es un complemento del programa del mismo nombre, de la segunda televisin alemana (Zweites Deutsches Fernsehen). Aunque es un libro muy antiguo, sorprende su lectura al comprobar no slo la actualidad de la problemtica tratada, sino la confirmacin de las tesis que se sostienen (la manipulacin de quien domina el sistema) con los avances tecnolgicos de la poca actual. Contiene una interesante investigacin sobre la manipulacin y cmo se ejerce. Seala cinco formas de manipulacin psquica: la de las ideas, la de las necesidades, la de los sentimientos, la de la uniformidad colectiva y la de los smbolos.

Maci J. Comunicacin Persuasiva para la Sociedad de la Informacin. Universitas S.A., Madrid. 2000. Juan Maci Mercad es Profesor Agregado de Teora y Tcnica de Publicidad (Comunicacin Persuasiva) en la Universidad San Pablo CEU. Esta completa obra nos ofrece en primer lugar un recorrido por los fundamentos e historia de la comunicacin persuasiva, nos introduce en la teora de la comunicacin publicitaria, analizando aspectos relacionados con la publicidad desde los enfoques econmico, psicolgico y sociolgico. Es interesante el captulo Documentos en donde relacionan aspectos legales relacionados con la publicidad.

Doelker Ch. La realidad manipulada. Radio, televisin, cine prensa. Gustavo Gili,Barcelona, 1982. Se trata de un clsico sobre la manipulacin de los medios de comunicacin, en los que se analizan ejemplos sobre diferentes tcnicas empleadas por los que dominan los media. Contiene una interesante reflexin sobre la representacin de los objetos y de la realidad a travs de los medios de comunicacin. Con numerosas ilustraciones, el libro est descatalogado pero se puede conseguir en Universidades de Ciencias de la Informacin.

Dorfman A. y Mattelart A. Para leer al Pato Donald. Siglo XXI, Buenos Aires, 1988. Estos dos autores chilenos, Ariel Dorfman y Armand Mattelart, publicaron la primera edicin de este libro en 1979. Hoy en da es un clsico imprescindible para conocer la transmisin de la ideologa burguesa a travs de personajes tan aparentemente inocentes como son los patitos creados por Walt Disney. Este libro se define como un instrumento que denuncia la colonizacin cultural en todos los pases por parte de la factora de imgenes e ilusiones, convertida en el mayor agente educador a escala planetaria, Walt Disney.

PUBLICIDAD Y SOCIEDAD DE CONSUMO: Prez Tornero J.M. y otros. La seduccin de la opulencia. Publicidad, Moda y Consumo. Paids Contextos, Barcelona. 1992. Este volumen es la reelaboracin de un trabajo anterior, El sueo consumista, realizado para la Consejera de Salud y Consumo de la Junta de Andaluca y dirigido por el profesor Pere-Oriol Costa Bada. La obra es un interesante anlisis de la sociedad de consumo y de los mecanismos que incentivan el consumo de la sociedad de la opulencia. Son destacables las citas de autores como Baudrillard, Lipovetsky, Barths y otros. El anlisis del papel de la publicidad en las sociedades capitalistas, el enfoque desde los Derechos Humanos o desde la proteccin del Medio Ambiente, resultan necesarios para los educadores y profesionales de los medios. Qualter T. Publicidad y democracia en la sociedad de masas. Paids Comunicacin. Barcelona, 1994. Esta obra es una investigacin realizada durante un permiso sabtico por Terence H. Qualter como profesor Visitante de la School of Economics de Londres. Segn este autor, la cambiante estructura del capitalismo de nuestra poca ha provocado que los recursos disponbles no se empleen ya en la creacin de ms bienestar, sino en el apoyo del propio mercado. La publicidad en consecuencia tampoco intenta vendernos bienes y servicios, ms bien definiciones de vida, estatus, imagen, esperanzas y sentimientos. La conclusin final, entre otras, es que la democracia liberal y la venta de imgenes ha degradado el proceso democrtico y obstruido la realizacin de sus propios ideales. Chomsy N. El Beneficio es lo que cuenta. Crtica S.L. Barcelona, 2000 Noam Chomsky, conocido lingista, imparte en la actualidad clases de esta especialidad en el Departamento de Lingstica y Filosofa del Instituto de Tecnologa de Massachussets. Esta obra es una crtica de la mitologa del mercado, de la manipulacin de la opinin pblica a travs de unos medios de informacin controlados por los intereses empresariales, del impacto oculto que ejercen entidades inspiradas en polticas neoliberales que deciden cuestiones que nos conciernen a todos y que constituyen tiranas privadas que operan en secreto y sin control pblico.

Chomsky N. y Ramonet I. Cmo nos venden la moto. Icaria, Barcelona, 1999.

Las dos principales ideas de esta obra estn relacionadas con el control de los medios de comunicacin (aportacin de Chomsky) y el pensamiento nico y los nuevos amos del mundo (Ramonet). Para el primer autor la propaganda es a la democracia lo que la cachiporra es al estado totalitario, demostrando qu son las tcnicas de persuasin, cmo y quin las aplica, y con qu intenciones. Ramonet examina la incorporacin de las nuevas tecnologas que permiten mejores resultados en el control y vigilancia de las personas. Chomsky N y Dieterich H. La aldea global. Txalaparta S.L. Navarra, 1999 Heinz Dieterich (alemn) es profesor de Sociologa en la Universidad Autnoma Metropolitana de Mxico. En esta obra analiza el impacto globalizador en la educacin, los mercados y la democracia, as como el papel del espacio ciberntico de nuestra poca. Chomsky, examina la doctrina que orienta la poltica exterior norteamericana en lo que mal llamamos nuevo orden mundial, desmonta el mito del libre mercado y explora algunas facetas de la crisis global, especialmente en lo referente a las desigualdades que provoca.

Ritzer G. El encanto de un mundo desencantado. Revolucin de los medios de consumo. Ariel (Sociedad Econmica), Barcelona, 2000 Este libro trata de un tema de absoluta actualidad como son los nuevos escenarios de consumo, a los que el autor se refiere como medios de consumo. Como tales medios, dichos escenarios nos permiten consumir un amplio abanico de bienes y servicios. Pero estos lugares hacen algo ms que permitirnos simplemente consumir cosas: se hallan estructurados para llevarnos, e incluso forzarnos, a consumir. Otro concepto importante es el de catedrales del consumo, que alude a la naturaleza encantada, cuasi-religiosa, de estos nuevos escenarios, que se ha convertido en locales a los que acudimos en peregrinacin con el fin de practicar nuestra religin de consumidores. Por supuesto, la mayor parte de los ejemplos pertenecen a Norteamrica, aunque son muy conocidos en nuestro pas (Disneylanadia, Nike Store, Las Vegas, etc).

Arrizabalaga A. y Wagman D. Vivir Mejor con Menos. Cmo ser feliz sin agobios econmicos. Santillana, Madrid. 1997. Los autores de este interesante libro estn vinculados a la Educacin Ambiental y nos plantean consejos y sugerencias para llevar una vida alejada de la tirana del consumo y del afn por la posesin de bienes materiales. Revisan los hbitos de consumo diario en los que se puede gastar menos: ropa, alimentacin, vivienda, salud, transporte, viajes y ocio. La conclusin de estos autores es que la opulencia no slo es incompatible con la justicia, la proteccin del Medio Ambiente, la igualdad y la solidaridad; sino que adems no nos hace ms felices.

COMUNICACIN Y EDUCACIN: Ferrs J. Televisin y Educacin. Paids, Barcelona. 1996 Jon Ferrs es profesor de Comunicacin Audiovisual en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. En gran parte de su extensa obra, el autor desvela las grandes contradicciones del sistema educativo, el cual no prepara para realizar de una manera ms crtica y reflexiva para los medios de comunicacin.Est estructurado en tres grandes bloques: claves para comprender el medio, claves para educar en el medio, y propuestas metodolgicas para el anlisis de programas. Especialmente interesante para educadores de las modalidades formal y no formal.

Ferrs J. Televisin Subliminal. Socializacion mediante comunicaciones inadvertidas. Paids, Barcelona. 1996 El autor sostiene que hace falta una enseanza especfica del medio televisivo porque la mayor parte de los efectos socializadores de sta son de carcter subliminal. Destaca la verbalidad y racionalidad de la escuela, frente a la socializacin que realiza la televisin a travs de la comunicacin audiovisual y la lgica de las emociones. Ferrs J. Educar en una cultura del espectculo. Paids, Barcelona. 2000 En la lnea de la tesis de obras anteriores, este autor denuncia el abismo entre los medios de comunicacin y la escuela: la cultura oficial y la cultura popular. Las actuales generaciones han nacido en la cultura del espectculo, es decir en la potenciacin de la sensorialidad, la concrecin, el dinamismo y la emotividad, mientras que el mundo educativo carece de poder de fascinacin con su racionalidad, abstraccin y reflexin. Los profesionales de la educacin estn convocados en esta obra a conocer los mecanismos de los medios y a incorporarlos en sus prcticas docentes.

Ferrs J. La Publicidad Modelo para la Enseanza. Akal S.A., 1994. En este volumen el autor aproxima el discurso publicitario y el didctico. Para l ambos tienen en comn la voluntad informativa y motivadora a un tiempo, sin embargo la diferencia radica en la diversa capacidad de sintona, de impacto y de seduccin. Nos muestra que los intentos de la escuela de incorporar los medios audiovisuales, todova no han incorporado los recursos que utiliza la publicidad y que el resultado son los ineficaces videogramas verbalistas. Nuevamente Ferrs enfrenta dos mundos distantes todava: la escuela racional y los medios de comunicacin que estimulan las emociones.

Aparici R. : La Revoluacin de los Medios Audiovisuales. Educacin y nuevas tecnologas. Madrid Ediciones de la Torre, 1996. Este libro se enmarca dentro del Proyecto Didctico Quirn, concretamente en la serie Medios de Comunicacin y Enseanza. Est destinada a profesores de Primaria y Secundaria, as como a estudiantes de Ciencias de la Informacin. En esta obra se recogen las aportaciones ms significativas en el campo de la comunicacin audiovisual. Artculos procedentes de Amrica, Australia, Africa y Europa con autores como Len Masterman, Agustn Garca Matila, John Pungente, Guillermo Orozco, Cary Bazalgette, Kathleen Tyner y el propio Roberto Aparici, proponen metodologas para ensear y analizar los medios. Masterman L. La enseanza de los Medios de Comunicacin. Madrid, Ediciones de la Torre. 1993. Enmarcado dentro de la serie Medios de Comunicacin y Enseanza del Proyecto Didctico Quirn, esta obra desarrolla una metodologa para aprender y ensear los medios de comunicacin. El autor, profesor adjunto de Educacin Audiovisual en la Universidad de Nottingham, es ya una referencia obligada para los especialistas de los medios. Es interesante el anlisis de factores determinantes de los medios, los captulos sobre retrica e ideologa as como el mtodo de anlisis crtico que plantea. La obra se cierra con una propuesta de futuro sobre la introduccin de la enseanza audiovisual en el currculo escolar.

Quin R. Y MacMahon B. Historias y Estereotipos. Ediciones de la Torre, Madrid. 1997. Esta obra, enmarcada en el Proyecto Didctico Quirn, es una de las primeras obras sobre el estudio de los estereotipos en contextos educativos que se traduce al castellano. Estos autores australianos cuentan con una larga experiencia como profesores de Medios de Comunicacin. En el libro se realiza un estudio sobre el funcionamiento de los medios de comunicacin, cmo estn construidos y cules son sus reglas generales. Tambin se centran en aspectos como el argumento, los personaje, la narrativa y el enfoque que tiene una historia. El objetivo es comprender lo que implica de lectura y visualizacin de relatos e historias y cmo el pblico utiliza su conocimiento y experiencia para entenderlos con lo que cobran importancia vital en nuestra sociedad.

Aparici, R. Y Garca-Matilla A. Lectura de Imgenes. Ediciones de la Torre, Madrid, 1989. Esta obra, enmarcada dentro del Proyecto didctico Quirn, trata sobre la importancia de la alfabetizacin en el lenguaje audiovisual. Muestra numerosos ejemplos ilustrados sobre la lectura de la imagen y las posibilidades que ofrece como objeto de estudio dentro del aula. Alonso, M y Matilla L. Imgenes en Accin. Anlisis y prctica de la expresin audiovisual en la escuela activa. Akal S.A. Madrid, 1990. Esta obra representa una eficaz herramienta para los profesionales de la educacin que se propongan aplicar la enseanza de los medios audiovisuales en el aula. Los autores aportan elementos relacionados con la comunicacin a travs de imagen fija, imagen mvil, el sonido y la interaccin de los medios expresivos. Son de especial importancia las dinmicas propuestas para aplicar en el aula. Prez Tornero J.M. El Desafo Educativo de la Televisin. Paids, Barcelona, 1994. La larga experiencia de este autor en Televisin Educativa, as como los numerosos libros y artculos cientficos escritos sobre comunicacin, avalan la propuesta de promover una televisin ms inteligente, un espectador ms crtico, un uso ms activo y participativo; y una programacin de mayor calidad. Algunas ideas significativas son que la televisin es un potente agente educativo, que la escuela criminaliza este medio (promueve contravalores: violencia, consumismo) y que los educadores debemos aprender a utilizar las tecnologas, especialmente el potencial que tiene un medio audiovisual como es la televisin. La obra presenta una aproximacin a la comprensin y uso activo del medio. Rico L. Televisin fbrica de mentiras. La manipulacin de nuestros hijos. Espasa Calpe. Madrid, 1994. Lolo Rico cuenta con un largo historial en el terreno de los medios audiovisuales en los que ha creado y dirigido numerosos programas, algunos de ellos galardonados con el premio Ondas. Desde la perspectiva de alguien que ha realizado durante aos programas de televisin para nios, la autora analiza crticamente la programacin televisiva dirigida a la poblacin infantil. Fenmenos como la violencia, la imagen de la mujer, los efectos de la publicidad, son cuestionados en la obra. Aparici R. Garca-Matilla A. y Valdivia M. La Imagen. Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Madrid 1992. Este libro constituye el principal material de consulta del curso Lectura de Imagen y Medios Audiovisuales: fotografa, prensa, cine, televisin, comic, video y sonido que organiza la UNED dentro del Programa de Formacin del Profesorado. Junto a este libro, se puede disponer, adems, de una interesante serie de materiales audiovisuales como complemento de consulta para el curso. Es de especial importancia para conocer aspectos tcnicos de la composicin audiovisual, as como de la produccin y anlisis critico de materiales audiovisuales.

En los aspectos tcnicos, se nota el paso del tiempo respecto al uso de tecnologas anticuadas, dado que el mundo multimedia ha avanzado espectacularmente en los ltimos aos.

Dondix D.A. La Sintaxis de la Imagen. Introduccin al alfabeto visual. Gustavo Gili, Barcelona, 1976. Donix A. Dondix es Profesora Auxiliar y Presidente Ejecutiva de la Divisin de Comunicacin Pblica de la Escuela de Comunicacin de la Universidad de Boston. Se trata de un libro tcnico sobre la alfabetidad de la imagen: elementos bsicos de la comunicacin visual, anatoma del mensaje visual, las tcnicas visuales, y otros aspectos. Es especialmente til para comprender las leyes que regulan el diseo grfico. Ortega J.A. Comunicacin Visual y Tecnologa Educativa. Perspectiva curriculares y organizativas de las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Grupo Editorial Universitario. Granada, 1997. Jose Antonio Ortega Carrillo es profesor en el Departamento de Didctica y Organizacin Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Granada. Con este libro realiza una valiosa contribucin al desarrollo de la Tecnologa de la Educacin en los campos de la formacin para la lectura crtica de los medios de comunicacin y de la optimizacin de las formas de comunicacin didctica multimedia. Destacan los aspectos que tienen que ver con la aplicacin de las nuevas tecnologas a la educacin y la creacin de materiales multimedia. ANLISIS DE MEDIOS DE COMUNICACIN Y PUBLICIDAD: Gonzlez J. Y Ortiz A. El Espot Publicitario. Las Metamorfosis del deseo. Ctedra, Madrid, 1999. Este libro constituye una herramienta argumentada, sustentada tericamente, para el anlisis de los mensajes publicitarios. Est estructurado en dos partes, una primera sobre teora y una segunda en la que se analizan varios espots publicitarios. Son interesante los conceptos introducidos respecto a la metfora y lo semitico y lo imaginario. Los ejemplos estn ilustrados con fotografas y un anlisis aplicado.

La Mujer Invisible. Grupo Comunicar. Huelva 2000. Interesante anlisis del papel de la mujer en el mundo de los anuncios publicitarios. Con abundancia de ejemplos ilustrados, se analizan los diferentes casos en los que la mujer aparece como reclamo sexual, como objeto, como premio al varn, y es en definitiva una interesante investigacin sobre los efectos socializadores de claro matiz discriminador que se ejerce desde el medio universal. CRITICA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES: Ramonet I. La Tirana de la Comunicacin. Debate S.A. Madrid, 1998. Ignacio Ramonet es director de Le Monde Diplomatique y profesor de teora de la comunicacin audiovisual en la Universidad Denis-Diderot de Pars. Esta obra, en la lnea de precursores como Huxley y Orwel, define aspectos como el imperialismo comunicacional o ideologa de la comunicacin total. En esta nueva era de la alineacin, las tecnologas juegan un papel ideolgico de primer orden en donde nuevos seductores opios del pueblo distraen a los ciudadanos en nombre del mejor de los mundos y les apartan de la accin cvica y reivindicativa. Ramonet I. La Golosina Visual. Debate S.A. Madrid,2000 En los tiempos de internet y de la revolucin digital, este libro trata de contestar al tema de la manipulacin de los medios, recordando cmo se fabrica la propaganda silenciosa que se propone domesticar nuestro pensamiento, influir en los corazones y en nuestros cerebros. Esta obra contiene ejemplos de la televisin y del cine, spots publicitarios, pelculas, comedias, escenas de guerra y violencia, que contienen mensajes que no quedan desvanecidos sino que dejan rastros subliminales cuya impronta acaba por condicionar nuestro comportamiento y reducir nuestra libertad. Durandin G. La mentira y la propaganda poltica y en la publicidad. Paids Comunicacin. Barcelona, 1995. Guy Durandin es profesor honorario de Psicologa Social en la Universidad Ren Descrtes de Pars. El libro invita a la resistencia crtica frente al engao cotidiano respecto a la publicidad y la propaganda poltica. En l podemos encontrar innumerables ejemplos y casos analizados, que como es habitual, algunos son lejanos para los lectores espaoles bien por cuestiones temporales o espaciales. Son interesantes las nociones de verdad y mentira, as como las tcnicas y procedimientos para la manipulacin.

Wolf M. Los Efectos Sociales de los Media. Paids, Barcelona, 1994. Mauro Wolf es profesor de Tcnicas del Lenguaje Radiotelevisivo en el DAMS de Bolonia y ha pasado buena parte de su vida evaluando el panorama terico general de los medios de comunicacin. En esta obra, el autor justifica la importancia del tema y presenta ideas como las socializaciones colaterales, el proceso de planetarizacin, la construccin social de la realidad, y otras. Se aporta gran cantidad de ejemplos, aunque algunos son lejanos para el lector espaol. Sartori G. Homo Videns, la sociedad teledirigida. Taurus, Madrid, 1998. Giovanni Sartori es profesro en la Universidad de Florencia y en Columbia University (Nueva York). En esta obra, Sartori analiza la actual revolucin multimedia de una forma un tanto catastrofista. Segn el autor, el homo sapiens se est transformando en homo videns para el cual, la palabra ha sido sustituida por la imagen. El libro est escrito en un tono de divulgacin y aborda aspectos como las utilizaciones ideolgicas de los medios as como los efectos de le televisin en los ms pequeos. EDUCACIN INFORMAL Y EDUCACIN NO FORMAL: Pan A. Educacin Informal. Nueva Visin, Argentina, 1992. Abraham Pan es consultor en problemas de educacin de adultos en Francia y colabora con el Centre de Recherches sur la Formation. En esta obra, y a partir de la accin, el autor aborda una modalidad educativa todava no reconocida por los especialista en educacin. Su investigacin registra tres etapas: en la primera justifica el inters del tema y analiza los antecedentes de la puesta en marcha de innovaciones; en la segunda, basada en observaciones de campo, propone una caracterizacin de la educacin informal; en la tercera (y ms interesante) sita a la educacin informal en el contexto de las modalidades existentes y propone considerar la accin educativa en tanto accin global de la sociedad. Trilla, J. La Educacin Informal. PPU, Barcelona, 1987 Se trata de la publicacin de la tsis doctoral de Jaume Trilla. El libro consta de tres partes, un eplogo y un apndice. En la primera se investiga sobre el concepto de educacin informal, relacionado con los de socializacin, enculturacin, aprendizaje social y otros. La segunda esta dedicada a la intencionalidad de la accin educativa informal. La tercera propone un concepto de educacin informal as como una serie de consideraciones sobre el mismo. La idea general de esta obra se centra en que medios, situaciones y vivencias, que no han sido destinados a educar, no educan menos que la escuela. La pedagoga acta como si estos agentes no existieran, por lo que se propone un acercamiento y un inters de la pedagoga por el fenmeno de la educacin informal.

Martnez E. Catn Moderno para Analfabetos de la Vida. Popular, Madrid, 1990. Enrique M. Reguera es autor de conocidas obras como Cachorros de nadie y aborda en el presente volumen la crtica del sistema con un tono irnico, desnudando la realidad, y poniendo en cuestin instituciones tradicionales como la iglesia, los ejrcitos, gobernantes, policas y empresarios. Las ilustraciones y la estructura de la obra aportan dinamismo a la obra.

Calvo J.L. Los Medios de Comunicacin Social en la Animacin. CCS, Madrid, 1996. Jose Luis Calvo es delegado de comunicacin social de los Salesianos de Andaluca occidental y Extremadura; y profesor del Centro de Estudios Catequticos y Escuela de Animacin Sociocultural Don Bosco, ambos de Sevilla. La obra es un prctico manual sobre la incorporacin de los Medios de Comunicacin a la intervencin social. El autor repasa la naturaleza de medios como la prensa, la radio, la televisin, el cine y la publicidad. En la introduccin podemos observar una completa tipologa de modelos de comunicacin, as como una relacin de las caractersticas generales de los medios. Muy interesante para animadores socioculturales o educadores sociales que se quieran introducir en la educacin en medios o en el anlisis crtico.

REVISTAS Y PUBLICACIONES:

Revista Signos. Teora y Prctica de la Educacin. Comunicacin de Masas, Lenguajes y Educacin. Nmero 21, Abril-Junio 1997. Edita: Centro de Profesores de Gijn (Asturias). En este nmero podemos encontrar colaboraciones de autores como Eduardo Galeano, Joan Ferrs, Jos Manuel Prez Tornero, Pablo del Ro, Carlos Lomas, Lolo Rico y otros. Se trata de un nmero dedicado a los medios de comunicacin y a la educacin, con abundantes referencias bibliogrficas, opiniones de expertos, y algunas interesantes reseas comentadas por Carlos Lomas, director de la revista.