PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD

)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Mendengarkan 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat : ............................ : Bahasa Inggris : VII (1) / 1 : 20... -20... Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang 1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat

Merespon ungkapan ungkapan

1.

Sapaan orang yang sudah / belum dikenal 2. Perkenalan diri sendiri / orang lain

3.

Perintah / larangan

Merespon ungkapanungkapan :

1.

Meminta dan memberi informasi kasih

2. Ungkapan terima 3. Permintaan maaf 4. Kesantunan

Mengidentifikasi tujuan teks fungsional 3.Daftar benda / barang (Shoping list ) .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi.2.Pengumuman 2.Announcement 2. mengucapkan terima kasih. dan mengungkapkan kesantunan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mendengarkan 2.Greeting card .Instruksi .Mengidentifikasi makna tersirat dalam teks lisan fungsional pendek . Mengidentifikasi makna interpersonal teks lisan fungsional pendek 3.Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 2.Shopping list .1. menentukan makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa: . meminta maaf.Instruksi . Mengidentifikasi bentuk teks fungsional 1. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat .Ucapan selamat .

2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. Memerintah/m elarang Bertanya dan menjawab tentang :  Meminta dan    memberi informasi Mengucapkan terima kasih Meminta maaf Mengungkapkan dan merespons kesantunan . Memperkenalk an diri sendiri/orang lain.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Berbicara 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal. 3. memperkenalkan diri sendiri / orang lain. mengucapkan terima kasih meminta maaf dan Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 1. Menyapa yang belum/sudah dikenal 2. dan memerintah atau melarang 3.

2. dan kalimat dengan ucapan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkapkan kesantunan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Berbicara 4. lancar. frasa dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat  Memberi insruksi    secara lisan.  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :  Instruksi . tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat  Melafalkan kata.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.   5.1 Membaca nyaring bermakna kata. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 5.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 4. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat  Memberi instruksi  Menyebut daftar   benda Mengucapkan selamat Mengumumkan dengan singkat 4.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat. frasa. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan. Memberi ucapan selamat Mengumumkan sesuatu Membaca 5.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 6.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Menulis 6.2.1 Mengungkap-kan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat  Melengkapi teks  fungsional pendek Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu Menulis teks fungsional pendek   Membuat teks fungsional pendek  Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek Jumlah .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu  Daftar barang  Kartu ucapan  Pengumuman  Mengidentifikasi  ciri kebahasaan teks yang dibaca Membahas tujuan masing-masing teks fungsional yang telah dibahas.

. Kepala SMP/MTs ………………… ……. Guru Mapel Bahasa Inggris (__________________________) NIP /NIK : : (_______________________) NIP /NIK : : .…………………… 20 …….Mengetahui..…….

...PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : ..Menyatakan suka dan tidak suka 3.. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 7..Meminta & memberi jasa 2... -20.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat.Meminta & memberi fakta Alokasi Waktu Mendengarkan 7... : Bahasa Inggris : VII (1) / 2 : 20..... Meminta & memberi barang 3.... dan Merespon ungkapanungkapan : 1..... serta meminta dan memberi fakta 7...1. meminta klarifikasi. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa..Meminta klarifikasi 4. Meminta dan memberi pendapat 2. Merespon secara interpersonal .... lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka.. Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon ungkapanungkapan : 1.... meminta dan memberi barang.

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 8.Daftar barang belanjaan .Merespon makna dalam teks fungsional pendek : . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 1. Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar 8.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar merespon secara interpersonal KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Mendengarkan 8. 3.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) * Bertanya dan menjawab berbagai informasi : 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure  Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : .  Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar.Pngumuman 2. mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan 9.Ucapan selamat .1.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.Diskriptif .Procedur  Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar.Instruksi . Berbicara 9. Menentukan Fungsi komunikatif teks yang didengar.Meminta dan .

Meminta klarifikasi 4. menyatakan suka dantidak suka. Menyatakan suka dan tidak suka 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Meminta dan memberi fakta Alokasi Waktu interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Bertanya dan menjawab berbagai Informasi : 1. Merespon secara interpersonal Berbicara . dan meminta memberi fakta 9. Meminta & memberi pendapat 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa.Meminta dan memberi barang 3. meminta klarifikasi. meminta dan memberi barang.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. merespon secara interpersonal KKM Indikator Pencapaian Kompetensi memberi jasa 2.

Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : .Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur Membaca 11.Ucapan selamat  Memberi instruksi secara lisan. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 4. Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk -Descriptive -Procedure 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure 1.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat.  Menyebutkan daftar barang tertentu. lancar.Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar.1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk 111. lancar dan berterima yang 1.Instruksi .Daftar barang .  Mengumumkan sesuatu  Mengucapkan selamat Alokasi Waktu 10.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. 3.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Instruksi .Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat 10.mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa: .Pengumuman .

frasa dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar. tekanan dan intonasi yang berterima  Melafalkan kata. Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptif / procedure. 3. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur 4 menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure. Menulis .3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan. Alokasi Waktu descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat 11.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berkaitan dengan lingkungan terdekat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi .2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat.Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek 3.Membaca nyaring teks fungsional / pendek. lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/proce dure 11. 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure 2.Ucapan selamat .Pengumuman 2.Daftar barang .

lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure Jumlah Mengetahui.Daftar barang . Menyusun teks 3.Ucapan Selamat  Menulis kalimat sederhana 12. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 12.Instruksi .procedure 2.1Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Melengkapi teks descriptive .Pengumuman .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.Descriptive/ procedure …….2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.. Guru Mapel Bahasa Inggris (__________________________) NIP /NIK : : (_______________________) NIP /NIK : : .…….Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat  Menulis teks fungsional pendek berbentuk : . Menulis teks berbentuk ..…………………… 20 ……. Kepala SMP/MTs ………………… 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful