SECRETARA DE EDUCACIN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

SECUENCIA DIDACTICA CICLO ESCOLAR 2011-2012 DATOS GENERALES I.- REFERENTE PROGRAMTICO ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO NOMBRE DEL PROFESOR MOISES SAENZ GARZA CIENCIAS I PRIMERO Q.F.B. ARIZA GONZALEZ PROPSITOS DEL CURSO: PARTICIPEN DE MANERA ACTIVA, RESPONSABLE E INFORMADA EN LA PROMOCIN DE LA SALUD, CON BASE EN EL ESTUDIO, DEL FUNCIONAMIENTO INTEGRAL DEL CUERPO HUMANO Y DE LA CULTURA DE LA PREVENCIN. BLOQUE III CONTENIDOS: Respiracin y cuidado de la salud La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud 3.1 relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa para el funcionamiento del cuerpo humano. 3.2 anlisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias ms comunes como influenza, resfriado y neumona e identificacin de medidas de prevencin. 3.3 anlisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano. Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del anlisis comparativo de las estructuras asociadas con la respiracin. Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido prevenir y mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida. MBITO: Desarrollo humano y cuidado de la salud.
PALABRAS CLAVE: HABILIDADES: Relacionados con la Ciencia escolar

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADA A LA CULTURA DE LA PREVENCIN.
COMPRENSIN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS

ACTITUDES Y VALORES Vinculados a la promocin de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad

Hacia la ciencia y la tecnologa

RESPIRACIN ENFERMEDADES AEROBIA ANAEROBIA ALRGENOS CAMBIO CLIMTICO PULMONES BRONQUIOS

Bsqueda, seleccin y comunicacin de informacin. Establecimiento de relacin entre datos, causas, efectos y variables. Uso y construccin de modelos. Identificacin de problemas y distintas alternativas para su solucin.

HONESTIDAD AL
MANEJAR Y COMUNICAR INFORMACIN. DISPOSICIN PARA EL TRABAJO COLABORATIVO. APERTURA A NUEVAS IDEAS.

Consumo responsable. Autonoma para la toma de decisiones. Responsabilidad y compromiso. Capacidad de accin y participacin

RECONOCIMIENTO DE LA
BSQUEDA CONSTANTE DE MEJORES EXPLICACIONES Y SOLUCIONES.

RECONOCIMIENTO DE LA
CIENCIA Y LA TECNOLOGA COMO ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIN COLECTIVA.

II.- ANTECEDENTES/ IDEAS PREVIAS QU ENTIENDES POR EL TERMINO RESPIRACIN?

ENLISTA ALGUNOS RGANOS QUE PARTICIPAN EN LA RESPIRACIN

ACTIVIDADES DE INICIO: Propsitos cualitativo o explorativo Pedir a un alumno realizar el proceso de inhalacin y exhalacin y mencionar que gases son los que participan en este proceso de respiracin, as como los rganos

SESIONES P R 1

EVALUACION TIPO/PRODUCTOS Criterios / Instrumento DIAGNOSTICA Identificar y comparar

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Propsito: cuantitativo o explicativo Leer en clase el tema y explicar el proceso de la respiracin Trabajo referente a la localizacin y funcin de los rganos respiratorios

SESIONES P R 3

EVALUACION TIPO/PRODUCTOS Criterio / Instrumento FORMATIVA Libro de texto Lamina, tijeras, Capacidad de pegamento, anlisis de -Cuaderno de reflexin apuntes.

ACTIVIDADES DE CIERRE: Propsito: argumentativo

SESIONES P R

EVALUACION TIPO/PRODUCTOS SUMATIVA Organizacin -Responsable en el cuidado de la salud. Criterio / Instrumento Participacin trabajo en equipo y

Prcticas

Modelo del tracto respiratorio 2

Cinta mtrica, globos Botella de plstico Ligas, plastilina.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Trabajar en equipo, investigar en laboratorio de cmputo

ELABORO: ___________________________________

REVISO: _____________________________