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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA- IBAGUÉ REPÚBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE TOLIMA

CONTAMINACION AUDITIVA EN LOS BLOQUES 32 Y 33 DE LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

PROYECTO AMBIENTAL UNIVERSITARIO (2012)

EQUIPO COORDINADOR

JUAN CAMILO SILVA ALARCON LENCY RODRIGUEZ JOHANNA GONZALEZ

LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE EDUCACIÓN IBAGUÉ 2012 CONTAMINACION AUDITIVA DE LOS BLOQUES 32 Y 33 DE L AUNIVERSIDAD DEL TOLIMA
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RESPONSABLES: En la elaboración del Proyecto ambiental educativos (PRAES) sobre jornadas de educación e impacto que genera los altos niveles contaminantes en el desarrollo de las clases en los dos bloques que abarcan a la mayoría de la población estudiantil de la universidad.

Los responsables en la ejecución del Proyecto son: JUAN CAMILO SILVA ALARCON LENCY RODRIGUEZ JOHANNA GONZALEZ LOCALIZACIÓN: UNIVERSIDAD DEL TOLIMA, IBAGUE TOLIMA

PALABRAS CLAVES: Contaminación auditiva, sonómetro, decibelios (db)

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Estas son las consecuencias de una contaminación auditiva silente que también puede ocasionar la perdida total de este sentido. 1 1 Contaminación acústica ensordece a Colombia (post)09/12/08 En http://ingeterra. sin embargo se ha abierto una gran controversia en torno a los requerimientos técnicos exigidos y a el costo que implican las mediciones tal y como se exige en dicha norma. con este monitoreo de contaminación auditiva se comparan los promedios de cada punto con el nivel establecido por la Organización Mundial de la salud (50 dB) y el nivel establecido para Centros Docentes 40(dB) en nuestro país. pues los equipos y el personal técnico especializado en dicho proceso es escaso aún en Colombia y en especial dentro de las instituciones públicas encargadas de controlar el tema en nuestro país. paranoia y enfermedades como estrés. que determina la media de cada punto de monitoreo y la compara con el nivel sugerido por la OMS (organización mundial de la salud) buscando determinar las estrategias pertinentes para tratar esta problemática. por tal motivo inicialmente se tomara un registro de los niveles de contaminación auditiva para de este modo determinar si los decibeles son superiores a los establecidos por la OMS mediante un sonómetro en cada salón de clase de los bloques 32 y 33 donde están expuestos los estudiantes y docentes.INTRODUCCION Este proyecto pretende mostrar el estado de la comunidad universitaria frente a una problemática cotidiana como es la contaminación auditiva o sonora. folletos. La resolución 0627 de abril de 2006 establece la norma nacional de emisión de ruido y ruido ambiental para Colombia. claro que esto ocurre de una manera paulatina pero aunque también podría darse de una manera agresiva. presentando el enfermo un traumatismo acústico en un solo instante. La segunda etapa consiste en el análisis de los datos .com 3 . complementariamente a esta actividad se pretende crear una conciencia en cuanto al ruido y sus implicaciones en el medio ambiente y la salud humana de la comunidad educativa de la universidad del Tolima. por medio de diversas actividades como lo son foros. insomnio y mal humor. así como los procedimientos para su medición.espacioblog. charlas. aspecto que esta directamente relacionado con los problemas de distracción y falta de atención en las actividades académicas así como a diversas patologías como por ejemplo: el nerviosismo.

para generar mecanismos de solución a esta problemática mediante la utilización de equipos y herramientas para la medición del ruido (sonómetro) ESPECIFICO   Advertir los lugares dentro de la universidad del Tolima donde mas se presenta este problema mediante la caracterización de cada uno de los espacios Examinar las consecuencias que genera el ruido en los estudiantes mediante el uso de encuestas 4 .OBJETIVOS GENERAL  Diagnosticar los índices de contaminación auditiva en la universidad del Tolima.

Esto último puede darse debido a una exposición a un ruido que sea muy intenso. escuchar un balazo. Si bien el ruido no se acumula. Estas son las consecuencias de una contaminación auditiva silente que también puede ocasionar la perdida total de este sentido. también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla adecuadamente. industrias. Son muchos los agentes que contaminan. etc. manejar la problemática ambiental implica la formulación de políticas globales y particulares y esfuerzos en la construcción conceptual. aplicación de estrategias adecuadas e implantación de mecanismos de evaluación para realizar ajustes que garanticen un ambiente optimo. entre otros. el motor. los gritos. La constitución Política de Colombia consagro los derechos de la colectividad a un ambiente sano y permitió la adopción de mecanismos para hacer efectivas estas nuevas conquistas legales y democráticas. provocado por las actividades humanas (tráfico. entre otros. El término contaminación acústica se refiere al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto). La nuestra es sin duda una cultura ruidosa se llama contaminación acústica (o contaminación auditiva) al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. año nuevo. claro que esto ocurre de una manera paulatina pero también podría darse de una manera agresiva. el tráfico). presentando el enfermo un traumatismo acústico en un solo instante. traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones.). de hecho están los ruidos que emiten los autos (el claxon. escuchar música en una discoteca. ya que la protección jurídica del medio ambiente es una necesidad reconocida en todo el mundo. insomnio y mal humor.MARCO TEORICO El concepto de Ambiente abarca nociones que implican tanto a las ciencias físicas y naturales. entre estos podemos encontrar los cuetes que se revientan durante los días festivos (navidad. la música a alto volumen. todos ellos causan el nerviosismo de las personas. 5 . en dirección a la mejora de la Calidad de vida de los individuos. como las ciencias humanas y los saberes tradicionales y comunes. y enfermedades como estrés.

que produce efectos negativos sobre la salud auditiva. Se ha dicho por organismos internacionales. pues casi todos olvidan que también existe la contaminación auditiva que perjudica la salud de cientos de personas. etc. un sonido molesto que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos para una persona o grupo de personas. En realidad.Pero ¿Qué enfermedades están asociadas a este alto número de decibeles que contaminan nuestro ambiente y por tanto.locales de ocio. si esta persona no frecuenta mucho este tipo de ruidos lo más probable es que no tenga este problema o que lo tenga por un tiempo nada más. se apresuró en decir cuando se da una contaminación auditiva por encima de los 80 dB esta puede ocasionar un deterioro de las células auditivas con lo que el daño puede ser irreversible si la persona no se da a cuenta a tiempo. causan diferentes deficiencias en la población? Pues.). es decir. en cambio. Pareciera que la palabra contaminación estuviera referida a ciertos elementos como la tierra o el agua. es una prueba realizada por un especialista que permite saber cuál es el nivel de intensidad de decibeles que tenemos y 6 . considera los 50 dB (decibeles) como el límite superior deseable. que se corre el riesgo de una disminución importante en la capacidad auditiva. es decir zonas aledañas a aeropuertos o avenidas que sean muy transitadas serán las más vulnerables y las que siempre deben acudir a hacerse revisar sus oídos. aviones. de una u otra manera. física y mental de las personas. . todas las personas estamos expuestas a este daño sin embargo. esta es casi prácticamente ignorada en todo los países del mundo lo que la convierte en un problema silencioso pero muy perjudicial. estas revisiones son llamadas “audiometrías”. perversión) hasta lo fisiológico por la excesiva exposición a la contaminación sónica. así como la posibilidad de trastornos que van desde lo psicológico (paranoia. Qué son las audiometrías? Pues una audiometría. Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante. es mucho más fácil darse cuenta que quienes viven en zonas de una alta intensidad de ruidos. Un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS). la otorrinolaringóloga María del Pilar Canseco.

De hecho. Sin embargo. controlando el ruido de las motocicletas. coches y cualquier tipo de maquinarias. reducimos la contaminación. existen 300 millones de seres humanos que viven en zonas de incomodidad acústica. cabe resaltar que la contaminación ambiental proviene sobre todo de los vehículos que tienen un 80% de actividad. el cual debido a su falta de planificación por su crecimiento urbano presenta fuertes niveles de contaminación auditiva. De hecho.también las frecuencias. España es el país más ruidoso del continente europeo. Cómo reducir la contaminación auditiva Si reducimos el ruido. durante el día. también se pueden instalar pantallas o sistemas de protección entre la fuente de ruido y los oyentes ya que así se pueden llegar a paliar este tipo de contaminación. De otro lado. el 10% de las industrias y lo que resta de los bares locales. algunas veces el ruido no solo produce una baja audición sino también zumbidos constantes. las frecuencias graves o las agudas. finalmente México quien se encuentra en un tercer lugar. De otro lado. Esta entidad asegura que son 130 millones de personas las que están constantemente expuestas a niveles de ruido mayores a los 65 dB . Japón es el país más ruidoso del mundo al que le sigue España. Esto puede hacerse al reducir las sirenas de los autos. 7 . encontramos que la Organización Mundial de la Salud OMS tiene estadísticas acerca de la contaminación auditiva alrededor del mundo. también se dan vértigos o mareos debido a una exposición al ruido. se encuentra entre los 62 a los 73 dB. y además. talleres y ferrocarriles. además existen estudios en 23 ciudades españolas en donde se han obtenido algunos resultados dentro del mapa de ruidos los cuales señalan que el nivel de ruido equivalente. es decir cuáles son las que se deterioran más rápido. Así.

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10 . del paisaje. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana. Corresponde al Ministerio del Medio Ambiente:. comprende los programas de educación permanente. seminarios y demás programas destinados a la difusión de los conocimientos. La extensión educativa."". La educación es un proceso de formación permanente. DE LOS DERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE ARTICULO 79. personal. al intercambio de experiencias. ". CAPITULO III. de sus derechos y de sus deberes. hídrica. así como las actividades de servicio tendientes a procurar el bienestar general de la comunidad y la satisfacción de las necesidades de la sociedad. cursos. Los bloques 32 y 33 de la Universidad Del Tolima como sitios aledaños como el parque ducuara y restaurante generan continuamente una serie de contaminación auditiva que requiere un tratamiento adecuado. LEY 99 de 1993.ARTICULO 5o. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. sonora y atmosférica. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. de su dignidad.CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA Todos somos generadores de ruido por falta de una cultura ecológica para realizar un manejo adecuado del espacio y evitar que se altere la calidad de vida en nuestro ambiente. en todo el territorio nacional.11) Dictar regulaciones de carácter general tendientes a controlar y reducir las contaminaciones geosférica. MARCO DE REFENCIA Según la Ley 115 de Febrero 8 de 1994 en su artículo 1o. según el artículo 120 de la Ley 30 de 1992. Funciones del Ministerio.

es un ente autónomo de carácter estatal de orden departamental creado por la ordenanza No. que perturban y pueden generar secuelas patológicas. cuidado. fomento de la identidad y sentido de pertenencia en nuestra comunidad universitaria. con el objetivo de buscar el crecimiento formativo integral. al interior de una comunidad como es la universitaria. protección. Entre las unidades académicas cuenta con ocho facultades y 21 departamentos además cuenta con un instituto de educación a distancia (IDEAD) goza igualmente de zonas verdes. que deberán trabajar articuladamente. en muchas ocasiones conlleva a nocivas consecuencias o problemas. La falta de respeto al derecho ajeno y el desconocimiento de los deberes inherentes a una sociedad. construyendo universidad a través de sujetos que se identifiquen efectivamente como parte del proyecto de formar universitarios consientes de sus deberes y derechos. El proyecto “contaminación auditiva en los bloques 32 y 33 de la Universidad del Tolima” pretende indicar si los niveles de ruido son superiores a los establecidos por la OMS y de ser a si establecer las posibles soluciones a esta álgida problemática se hace necesario entonces hacer de la cultura una herramienta pedagógica que permita el análisis de los comportamientos sociales que se dan dentro del campus. auditiva o sonora en 7 puntos del campus universitario 11 . 005 de 1945. de estas circunstancias nace el hecho de que toda sociedad que no cumple con los mínimos compromisos de convivencia. es necesario recalcar que modificar algunos comportamientos individuales y colectivos requiere del compromiso de todas las personas que pertenecen a la comunidad universitaria. impulsando procesos educativos que estén encaminados hacia la formación ciudadana.DIAGNOSTICO La universidad del Tolima esta ubicada en la zona urbana de Ibagué. espacios deportivos e instalaciones que requieren de mantenimiento. además de un ambiente optimo para el aprendizaje. está en la necesidad de reorientarse. Se ha tomado como referencia el bioinventario desarrollado por la vicerrectoria de desarrollo humano en el cual se pretendía Zonificar las áreas del campus universitario de acuerdo al nivel de contaminación sonora así como monitorear la contaminación.

dentro de un ambiente sano integralmente. y a la humana convivencia.DESCRIPCION DEL PROBLEMA Se evidencia que en la universidad del Tolima por ser un espació académico. 12 . contaminación auditiva afecta en alto grado la el normal desarrollo de las clases y actividades académicas. además de esto las actividades ruidosas de todo orden que se realizan en el parque Ducuara y que además de manera contradictoria y antipedagógica han venido siendo permitidas por la misma administración o directivas de la universidad. transgrediéndose flagrantemente la norma constitucional que claramente consagra el respeto al derecho ajeno. Esta contaminación es generada principalmente en los pasillos de los bloque 32 y 33 en donde se centra la problemática lugares en que los estudiantes realizan tertulias informales y/o corrillos que interrumpen el normal desarrollo y ejecución de las clases. afectando significativamente tanto el rendimiento académico de la comunidad educativa como la salud física y mental de esta.

Esta sumatoria arroja un número de 2780 personas que son directamente afectadas por el problema de contaminación auditiva en los dos bloques mencionados. en el tercer piso se encuentran 8 aulas que alojan permanentemente 50 personas cada una. el bloque 32 consta de cuatro niveles distribuidos así: en el primer nivel se encuentra el aula de teleconferencias con una capacidad de 150 personas y 5 aulas con capacidad de 40 personas en el segundo nivel nueve aulas siete de las cuales tiene espacio para 40 personas y las otras dos 20 cada una. el bloque 33 consta de 5 pisos distribuidos de la siguiente manera en el primer piso se encuentra ubicada la sala de simulación de la facultad de ciencias de la salud con cabida para 40 personas y 7 aulas para 40 personas. 13 . Lo cual permite una capacidad espacial para 1570personas. en el tercer piso se encuentran ubicadas 7 aulas de las cuales cinco tienen cabida para 40 personas y 2 para 20 personas y en el cuarto piso se ubican 2 aulas para 50 personas en cada una y 5 aulas para 40 personas para un total de 1210 personas. en el cuarto nivel 8 aulas con capacidad para 50 personas y en el ultimo piso se encuentran solo 2 aulas con espacio para 40 personas cada una.DESCRIPCION DE LA POBLACION La población tenida en cuenta en este proyecto son los estudiantes que reciben clases en los bloques 32 y 33 . en el segundo piso se encuentran ubicadas 7 aulas con capacidad para 50 personas y una para 20 personas.

Formativo.  promover campañas y actividades conducentes a que la comunidad educativa afectada exija el merecido tratamiento al cual constitucionalmente se tiene derecho a fin de modificar las negativas actitudes que hasta ahora se han venido asumiendo perjudicialmente dentro de la universidad impulsar peticiones a las directivas universitarias y representantes estamentarios para que en lo sucesivo se estimulen y realicen actividades culturales encaminadas a formar integralmente a la comunidad académica en cuanto hace al respeto al derecho ajeno en un medio académico universitario  14 . implicaciones y necesidades de un ambiente sano y de contaminación auditiva. sobre la importancia. libre  Fomentar el respeto al espacio Académico. en defensa de que las clases no sean interferidas por ruidos causados tanto por personal externo a ellas como por eventos efectuados a alto nivel decibelico y en sitios inapropiados.PROPUESTA DE SOLUCION  Como alternativas de solución a esta sentida problemática. haciendo a la vez un uso indebido o malsano del tiempo libre. se pretende alertar y concientizar al personal componente de la comunidad universitaria que dentro de este proyecto se determina que es afectado.

que se ubicaran en las zonas de mayor perturbación auditiva en la universidad del Tolima. acerca de la necesidad de un cambio en las actitudes de comportamiento convivencial.  15 .METAS     Medir los niveles de contaminación auditiva de los bloques 32 y 33 de la universidad del Tolima mediante un sonómetro para de este modo establecer si exceden los decibeles establecidos por la OMS.así como de las graves consecuencias que causa en el ser humano el efecto de la excesiva y continua exposición al ruido. Realizar encuestas que permitan determinar que bloque es considerado por los estudiantes mas contaminado auditivamente Mapificar las zonas dentro de los bloques 32 y 33 con mayor índice de contaminación Determinar si efectivamente se están tomando en cuenta los mapas que indican los niveles de contaminación por excesiva sonoridad. Disminuir en un 10% la contaminación auditiva de los bloques 32 y 33 como resultado de la campaña de concientización.

.  Ejecución de diversas actividades informativas y didácticas a nivel institucional en procura de generar conocimiento y conciencia en lo referente al respeto al derecho ajeno.ACTIVIDADES    Medir los decibeles de contaminación auditiva del bloque 32 y 33 de la universidad del Tolima Analizar los resultados obtenidos para de este modo determinar si exceden los niveles permitidos según la OMS Elaborar mapas donde se delimiten las zonas con los más altos niveles auditivamente contaminantes.  Realización de campañas con representaciones creativas y foros educativos sobre las consecuencias patológicas (físico –mentales) causadas por el efecto de el excesivo ruido. en cuanto hace al normal desarrollo de la actividad académica dentro del campus universitario. 16 .

000 17 .000 $15.cartulinas Pinturas.000 $30.000 $30.000 $175.COSTOS ARTICULOS Impresiones Papel Copias Marcadores . brochas pinceles Otros Total VALOR $30.000 $20.000 $50.

Quinta semana: Desarrollo de charlas y foros acerca de los problemas en la salud a causa de la alta concentración de ruido E. como hipótesis manejaremos que han disminuido los niveles de forma paulatina. Tercera semana: Análisis de los datos obtenidos para exceden los niveles establecidos por la OMS C. F. octava semana: tomar nuevamente los niveles auditivos en los bloques 32 y 33 de la universidad del Tolima. TIEMPO El tiempo estimulado son ocho (8) semanas las cuales están divididas así: A. Cuarta semana: Realización de encuestas a los estudiantes de la comunidad universitaria D. Sexta y séptima semanas: Delimitar las zonas con mayor concentración de ruido. establecer si Por falta de tiempo solo pudimos realizar estas actividades: 18 . B. con mapas y señales. Primeras dos semanas: Toma de registros de los niveles de contaminación de los bloques 32 y 33 de la universidad del Tolima.FINANCIACION Se obtendrá a través de empresas privadas y a cambio se les hará publicidad en mapas y señales que indican los niveles de contaminación.

1 2 3 4 realización de encuestas a los En los bloques 32 y 33.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MES Actividad SEMANA Actividad especifica Toma de registro de contaminación sonora Toma de registro de contaminación sonora LUNES A VIERNES la Registrar los datos en el bloque 32 y 33 en todos los pisos con el sonómetro la Registrar los datos en el bloque 32 y 33 en todos los pisos con el sonómetro 1 Contaminació n auditiva de los bloques 32 y 33 de la universidad del Tolima. Bloques 32 y 33 todos los tomar nuevamente los registros pisos sonoros del bloque 32 y 33 de la universidad del Tolima para de este modo evidenciar si efectivamente han disminuido los niveles de contaminación auditiva 19 . estudiantes de la comunidad universitaria .

RESULTADOS RESULTADOS MONITOREO B32 SALON DB 401 75.3 203 60.1 402 74.0 303 70.4 20 .7 404 78.3 305 73.1 305 57.3 302 76.1 406 68.2 208 75.6 403 77.3 304 75.2 307 63.5 401 63.0 303 77.5 405 73.1 301 71.7 208 57.1 201 69.0 301 73.0 203 67.1 304 66.6 406 77.1 205 64.5 407 74.0 403 60.3 206 79.2 302 67.9 207 75.3 209 61.8 B32 SALON DB 402 62.7 306 82.0 306 66.4 201 68.4 404 65.1 206 65.9 407 76.5 202 68.7 202 61.4 405 64.8 307 81.8 209 73.

8 TC 66.3 107 82.6 103 69.205 65.2 408 64.3 101 65.5 401 67.0 402 58.2 404 60.1 405 60.3 107 79.3 106 68.5 407 70.1 405 61.5 102 66.5 204 66.0 404 70.2 21 .7 204 70.8 407 60.5 401 73.6 103 72.5 102 82.7 101 70.4 402 69.3 B33 SALON DB 406 72.01 B33 SALON DB 406 57.7 TC 68.0 408 58.2 106 76.

204.4 307 57.8 206 56.8 307 64.9 301 58. 203.9 208 63.105.5 308 58.1 303 53.4 303 63. 307 401.8 205 61.1 106 72. 305.9 201 63.0 PROMEDIOS DE MONITOREO POR BLOQUES       Bloque 32 salones: 101. 302.1 209 71. 205. 306.8 203 67.7 202 59. 207.5 208 53.6 209 51. 103. 304.0 306 63. 209 301. 404. 104.6 205 52.10(dB) 22 .  Promedio: 67. 202.2 308 56.3 206 68.8 301 64. 406. 206.8 204 62.3 305 55. 208.2 201 62.8 403 70.403 73.6 204 51.4 304 67.6 203 59. 407 Y sala de teleconferencias (TC).3 305 58. 102.4 306 57.9 304 59. 402.0 106 54. 403. 107 201. 303.106.0 202 62. 405.

307.50(dB) “la Organización Mundial de la Salud (OMS). 403.104. 408 Promedio: 62. 404. 202.207.102.107 201.   El promedio total en ambos bloques indica que la contaminación auditiva está por encima de los límites recomendados(50 db) Los monitoreo se realizaron entre las 8:00a. 206. 204. 302. 306. 208 301. 402. 405. 407.      Bloque 33 salones: 101. 406.105. 106. como el límite superior deseable RESULTADOS  El análisis de los datos obtenidos arrojo como resultado que los bloques 32 y 33 presentan una contaminación superior a los límites recomendados por la OMS EL bloque con índices de contaminación auditiva superiores es el 32.103.m y 10:00 a.m. 203. 305.303. 308 401. considera los 50 dB (decibeles). y entre 3:00 pm y 5:00 pm por ser estos los horarios de mayor concentración de personal  23 . 205. 304.

 Bases para una Política del Estado en Materia de Educación Superior 24 . Documento borrador para discusión.BIBLIOGRAFIA  José Antonio Castillo Llerena .Causas de la contaminación  Ministerio de Ambiente. Oficina de Educación y Participación. Vivienda y Desarrollo Territorial.

La contaminación auditiva le afecta en el desarrollo de sus clases Ud.UNIVERSIDAD DEL TOLIMA ENCUESTA DE SONDEO BLOQUE 32-33 La siguiente es una encuenta hacerca de la contaminacion sonora en los bloques 32 y 33 de la ut. 25 . Responda si o no según la respuesta 1 2 a 4 . 5 . es de las personas que generan ruido al Salir del salón de clase Sabe cuáles son las enfermedades que ocasionan la contaminación sonora Considera importante generar conciencia en los estudiantes de la ut acerca del ruido ocasionado en los bloques Le gustaría que la universidad realizara conferencias para concientizar al estudiantado Cual bloque 32 y 33 considera que tiene mayor contaminación auditiva.

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