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TRABAJO DE GRUPOS VULNERABLES

Posted on 28/09/2011 by derechoshumanosrrhh El objetivo de este trabajo es presentar la realidad de un grupo minoritario en Costa Rica en cunto al respeto y promocin de sus derechos humanos. El trabajo consiste en una pequea investigacin bibliogrfica que les permitir preparar una presentacin que incluye los siguientes aspectos: 1. Introduccin al grupo escogido y justificacin de por qu lo escogi 2. Marco terico / histrico que contextualiza el grupo a nivel nacional y/o provincial, con un enfoque en los instrumentos y leyes que vigilan por sus derechos, si existen. 3. Con base en esta contextualizacin, caracterizar las violaciones de derechos humanos que experimenta el grupo, que se puede ilustrar con: estudios de caso, experiencias vividas, historias personales, etc. 4. Conclusiones y Recomendaciones para mejorar la proteccin y promocin de los Derechos Humanos del grupo investigado. Incluir propuestas concretas y propositivas dirigidos a los agentes responsables por la vigilancia de sus derechos (el Estado, organizaciones no-gubernamentales, la ciudadana en general, etc.) 5. La presentacin debe incorporar dinmicas llamativas e interactivas que fomenten la sensibilizacin de los y las participantes hacia el grupo vulnerable. Con estas indicaciones espero que se puedan ir formando grupos de trabajo y alistando la presentacin para el 22 de octubre. Cualquier consulta o duda por favor me la hacen saber.

UNIVERSIDAD NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
INSTITUTO DE ESTUDIOS DEL TRABAJO MAESTRIA EN RECURSOS HUMANOS RBRICA DE EVALUACIN INVESTIGACIN DE GRUPOS VULNERABLES INTEGRANTES: ___________________________________ ITEM Organizacin de ideas clara y coherente Desarrollo del tema va desde lo macro hasta lo micro, o viceversa Investigacin propone soluciones, alternativas y criterios analticos La presentacin utiliza tcnicas creativas y dinmicas Ofrece una sensibilizacin visual que contribuye a la mejor comprensin del grupo vulnerable Es evidente la colaboracin grupal Bibliografa SIEMPRE (10pts.) CASI SIEMPRE (8 pts.) A VECES (6pts.) TOTAL DE PUNTOS: 70 puntos PUNTOS GANADOS: __________ PORCENTAJE TOTAL: ______ / 20% MUY POCO (4 pts.) Comentario

incluye fuentes variadas y actualizadas

OBSERVACIONES: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Antecedentes

A partir de la ratificacin de la Convencin Para la Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin contra la Mujer (CEDAW, 1979), durante la dcada de los aos 80, se inicia un proceso de reconocimiento de los Derechos Humanos de las mujeres, mediante el compromiso expreso del Estado costarricense por eliminar la discriminacin en contra de la poblacin femenina. En forma visionaria y mucho antes de la creacin de legislacin especfica en el pas, el INA implementa el Programa de Formacin Profesional para la Mujer en el ao 1983. Fue a partir de los aos 90, que en Costa Rica se da la mayor produccin de legislacin en materia de Derechos Humanos de las mujeres, siendo la Ley de Promocin de Igualdad Social de la Mujer (7142), un primer esfuerzo del gobierno y de las organizaciones de mujeres, por establecer un conjunto de derechos polticos, sociales, econmicos y educativos para que stas no sufrieran discriminacin por razn de sexo. Esta Ley establece en el Artculo 19: Le corresponde al Instituto Nacional de Aprendizaje desarrollar un sistema de formacin profesional para la mujer, que oriente las polticas, en el corto, mediano y largo plazo, hacia la capacitacin integral de la mujer en los diversos sectores econmicos. En el marco del cumplimiento de la Ley 7142, se formaliza la creacin del Departamento de Formacin Profesional para la Mujer, que ya exista desde 1983

como programa. Aos ms tarde fue reconocida como Asesora, segn el proyecto de transformacin institucional en 1995. Actualmente est adscrita a la Gerencia General. En el perodo 1999 2003 se implement el Programa FORMUJER, OITCINTERFOR, en el marco del convenio INA-BID. La Asesora de la Mujer ha acuado desde hace muchos aos esfuerzos que permiten la incorporacin de la perspectiva de gnero en el sistema de formacin profesional del INA.

Mision

Es la Unidad responsable de garantizar la incorporacin de la perspectiva de gnero en el Sistema de Formacin Profesional del INA, mediante polticas y acciones a corto, mediano y largo plazo que propicien la participacin de mujeres y hombres en condiciones de igualdad en los procesos de capacitacin y formacin profesional para el trabajo.

Vision
Ser la Unidad lder en la promocin y desarrollo de condiciones y oportunidades para la igualdad y equidad entre mujeres y hombres en la Formacin Profesional y en el quehacer institucional

Premisas bsicas del trabajo

Enfoque de Derechos Humanos, reconoce que la dignidad, libertad e igualdad son requisitos bsicos para convivir y su fin ltimo es asegurar el bienestar de toda persona sin distincin.

Enfoque de Empleabilidad, enfatiza el desarrollo de competencias

como

elemento integral de la formacin profesional, que incluye necesidades y capacidades de mujeres y hombres, los requerimientos del mundo del trabajo y el contexto social en que se desenvuelven.

Enfoque de Gnero, permite analizar crticamente los condicionamientos sociales construidos, que definen formas establecidas de ser, pensar, sentir y

actuar

para

las

personas

segn

sean

hombres

mujeres.

Dichos

condicionamientos histricamente han perpetuado relaciones de discriminacin y desigualdad.

Principales funciones

Disear, impulsar y velar por el cumplimiento de una poltica de equidad de gnero en la formacin profesional que transversa el quehacer institucional desde una visin de derechos humanos. Impulsar y desarrollar acciones afirmativas, con el personal INA y poblacin estudiantil, dirigidas a proporcionar condiciones ptimas para compensar desigualdades de gnero en todos los mbitos institucionales. Asesorar al personal institucional para la inclusin de la perspectiva de gnero en las diferentes actividades y funciones que realiza, segn sus competencias especficas y su interconexin con todo el Sistema de Formacin Profesional. Promover la incorporacin de la perspectiva de gnero en estrategias de informacin institucional, promocin y orientacin vocacional laboral. Coordinar con diversas instancias la inclusin de la perspectiva de gnero en la atencin de las demandas de microempresas lideradas por mujeres. Desarrollar acciones para la promocin de derechos humanos y la prevencin de diferentes expresiones de violencia de gnero, especialmente violencia Intrafamiliar y hostigamiento sexual en el empleo y la docencia. Proponer en la realizacin de investigaciones la incorporacin de aspectos propios de materia de gnero en la formacin profesional. Monitorear y evaluar el avance en la implementacin de las estrategias definidas para garantizar la incorporacin de la perspectiva de gnero en el

quehacer institucional. Implementar los ajustes que la normativa interna determine para atender en forma gil y eficiente lo relacionado con la materia de gnero.

Ejes del trabajo Para el cumplimiento y desarrollo de sus funciones esta asesora se ha organizado en cuatro ejes de trabajo que se detallan a continuacin:

Gnero en el Desarrollo Curricular: su objetivo es fortalecer las capacidades institucionales en procura de la igualdad entre mujeres y hombres en la formacin profesional mediante la implementacin de la perspectiva de gnero en los procesos de investigacin, diseo, ejecucin y evaluacin curricular. Para tal efecto asesora y acompaa de manera permanente al personal tcnico y docente en los procesos antes sealados, para la aplicacin de criterios de verificacin que garanticen la incorporacin de la perspectiva de gnero. Elabora material de apoyo que incluya informacin bsica y la sistematizacin de experiencias en las que se implementen buenas prcticas en materia de Desarrollo Curricular con enfoque de gnero.

Gnero en la Orientacin Profesional Laboral: su objetivo es propiciar condiciones de igualdad y equidad en los procesos de orientacin procurando la ruptura de estereotipos de gnero en la eleccin de especialidad, promocin, docencia y servicios de apoyo. Promueve el desarrollo de competencias socioafectivas en el estudiantado, que fortalezcan su empleabilidad y ayuden a generar condiciones de igualdad y equidad en los ambientes de aprendizaje. Asesora y capacita al personal de la institucin.

Gnero en el mbito Laboral: su objetivo es desarrollar acciones en forma coordinada con Intermediacin de Empleo, personal de enlace con empresas, PYMES y otras dependencias INA dirigidas a promover condiciones de equidad e igualdad para mujeres y hombres en el espacio laboral formal e informal.

Polticas y Acciones de Equidad y Promocin de Derechos: su objetivo es promover el diseo e implementacin de polticas de igualdad y equidad de gnero en la Formacin Profesional. Adems impulsa acciones estratgicas para la promocin de Derechos Humanos de las Mujeres en el quehacer institucional. As mismo, desarrolla acciones para la prevencin y eliminacin de la discriminacin por razones de gnero

Ley

Ley de promocin de la igualdad social de la mujer Ley contra la violencia domstica Ley de paternidad responsable Ley general de proteccin a las madres adolescentes Ley de atencin a las mujeres en condiciones de pobreza Ley contra el hostigamiento sexual en el empleo y la docencia Reglamento del INA para prevenir, investigar y sancionar el hostigamiento sexual