Avaliação do Software

Sânnya Fernanda Nunes Rodrigues Carlos Alberto Martinho Vaz C l Alb t M ti h V

V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

OBJECTIVOS
• • • • Definir D fi i o conceito de software educativo e perceber a i it d ft d ti b importância da sua análise e avaliação; tâ i d áli li ã Entender a forma como o “Mundo da Criança” foi organizado e a concepção pedagógica do aplicativo; Mundo Criança Verificar de que forma a concepção do software está direccionada para o desenvolvimento de competências de aprendizagem; Apresentar uma selecção de directrizes ou indicadores realizadas pelo grupo Quintrilho para fazer a análise desse site.

METODOLOGIA
QUEM?
Informações e I f õ Características do software
Título do Software: O “ í l d f “Mundo d Criança” ( d da ” (2006) ) Editora: Editora Delta Sítio Web: http://www.mundodacrianca.com Faixa Etária: 6-10 anos (primeira série do sistema educativo brasileiro) Áreas Curriculares: transdiciplinar: Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, R li iã Fil G fi Ciê i Religião, Filosofia, Bi l i fi Biologia. País de Origem: Brasil g Língua(s): Português (Brasil)

QUANDO?
Antes do lançamento. lançamento

R VISÃ REV ÃO

Editores

SE ECÇÃ ELE ÃO

processo desenvolvido pelos professores, face a um contexto t t pedagógico específico

equipa transversal/multidisciplin ar ( f (professores, especialistas em selecção de material educativo, técnicos de d ti té i d informática na educação ç Indicadores Versatilidade/potencialidade didáctica; á Capacidade de motivação; Adequação aos destinatários Ponderação Global equipa q p transversal/multidisciplin ar ( f (professores, especialistas em p selecção de material educativo, educativo técnicos de informática na educação ç

Antes da ut ação tes utilização.

Critérios

A ALIA ÃO AVA AÇÃ

Aspectos Pedagógicos

50 %

Durante todo o processo. processo

Aspectos Funcionais e Utilidade Aspectos Técnicos e Estéticos

Facilidade de instalação e uso ç

30 %

Características técnicas

20 %

SOFTWARE EDUCATIVO

concebido com finalidade educativa ou que possa suportar essa mesma finalidade, que pode q p p ,q p proporcionar novas possibilidades de ensinar e aprender a partir das suas interfaces, linguagens, despertando o interesse de todos os envolvidos no processo
• Segurança

•F Formato em fl h t flash • 2 vertentes: i t l ã t t instalação e online
• Comunicação adequada

• 16 Mód l ( Módulos (conteúdos) t úd ) • Orientações sonoras • dimensão visual e interactividade • actividades e apresentação motivadoras • adequação ao contexto dos alunos
• Interface estimulante • Diversos contextos de conhecimento • Liberdade de percurso

• Tipo fechado • O tamanho da letra não pode ser alterado • falta de lógica no raciocínio de alguns jogos • Críticas, sugestões e novas , g actividades ou informações não podem ser acrescentadas • Algumas actividades são mecânicas
• Prevalência do rato ( (desvantagens para utilizadores g p com DM •Ausência de Feedback na categoria id i t i ideias • Não há registo do desempenho do utilizador em cada actividade

• 4 categorias: histórias, histórias jogos, ideias, actividades • Níveis de aprendizagem: sequencial, relacional e •criativo; • Paradigmas da aprendizagem: behaviorismo, behaviorismo construtivismo e construcionismo • tutorial de exercícios e tutorial, práticas, jogos, multimédia

• rigor científico
• Recursos multimédia

Braga, 17 e 18 de Maio de 2007.

Sânnya Fernanda Nunes Rodrigues (sannyafernanda@hotmail.com) Carlos Alberto Martinho Vaz (c_alberto_vaz@gmail.com)

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