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ESCALA PARA LA APARICIN DEL LENGUAJE RECEPTIVO - EXPRESIVO Escala para la medicin de la habilidad lingstica en la infancia (REEL) Nombre

completo:__________________________________________ Fecha:________ Direccin: ________________________________________________________________ Fecha de nacimiento:_____________________________ Edad:_____________________ Aos meses das Telfono:______________________________________ Sexo:_____________________ Padre:_________________________________________ Ocupacin:________________ Madre:________________________________________ Ocupacin:________________ Hermanas:_____________________ nombre edad Hermanos:_____________________ Nombre edad Informante: madre_______ ____________________ nombre edad ___________________ nombre edad ___________________ nombre edad ___________________ nombre edad

padre______ ambos______ otros___________________ Indique relacin Otros datos de importancia:___________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Edad Lenguaje Receptivo (ELR)________________ Edad lenguaje Expresivo (ELE)_______________ Edad Lenguaje Combinado (ELC)________________ (ELR + ELE : 2 ELC ) Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE, ELC) por la edad cronolgica del nio y multiplquela por cien. Leng. Receptivo _________________ Cuociente R1 R2 R3 Leng. Expresivo __________________ Cuociente Llantos frecuentes vocaliza al azar, y llanto Vocaliza, predominan sonidos semejantes a /a/,/e/. Leng: Combinado __________________ Cuociente

0 a 1 mes Respuesta sobresaltada a los ruidos E2 repentinos Detiene actividad al aproximarse un E2 sonido Se tranquiliza con una voz familiar o E3 amistosa

R4 R5 R6 R7 R8 R9 R10 R11 R12 R13 R14 R15

1 a 2 meses Atencin a otras voces frecuentemente E4 Parece escuchar al hablante E5

Mira al hablante y responde con sonrisas E6 2 a 3 meses Responde al habla mirando directamente E7 la cara del hablante Localiza regularmente al hablante con los E8 ojos mira labios y boca del hablante E9 3 a 4 meses Vuelve la cabeza a la fuente voclica E10 Mira alrededor buscando al hablante E11

Tiene un llanto especial para el hambre repite igual slaba mientras arrulla o balbucea Desarrolla signos voclicos de placer responde con vocalizaciones a la estimulacin sonora o al habla Usa risa y otras expresiones voclicas de placer cuando juega vocaliza 2 o ms slabas diferentes re durante el juego con objetos Balbucea (repite regularmente series de los mismos sonidos, especialmente cuando est solo) A menudo usa sonidos tales como /p/,/b/,/m/

R16 R17 R18 R19 R20 R21

Usualmente se asusta o molesta con las E12 voces enojadas 4 a 5 meses Regularmente localiza la fuente E13 Usa vocales similares a /o/, /u/ vocal con seguridad Reconoce y responde a su propio E14 Expresa rabia o molestia con patrones nombre voclicos diferentes al llanto Usualmente para de llorar cuando E15 detiene balbuceo en respuesta a la alguien le habla estimulacin voclica, puede continuar por un ratito 5 a 6meses Con gestos corporales y faciales demuestra E16 Toma la iniciativa en vocalizar alerta, rabia y voces amistosas y balbucear a otros Parece reconocer palabras como mam, E17 Vocaliza con 4 o ms slabas pap,Chao,etc. diferentes a un tiempo. Se detiene al no por lo menos la mitad de E18 Juega haciendo sonidos o las veces ruidos solo o con otros. 6 a 7 meses Parece reconocer nombres de la familia, E19 balbuceo de 2 slabas (repite dentro del lenguaje conectado, an cuando la combinaciones de 2 o ms persona nombrada est o no a la vista sonidos diferentes) Responde con gesto apropiado ante palabras E20 Responde con vocalizacin la tales como ven, upa, etc. mitad de las veces que se le llama por su nombre Presta alguna atencin a la msica o canciones E21 Usa algunas palabras como expresin voclica (parece su propia lengua) 7 a 8 meses

R22 R23 R24

Parece escuchar conversaciones largas entre otros Regularmente detiene su actividad cuando se le nombra Parece reconocer el nombre de objetos comunes cuando se nombran

E22 E23 E24

Vocaliza en oraciones como expresiones sin usar verdaderas palabras Juega juegos con gestos y sonidos Ocasionalmente canta solo ante alguna cancin o msica familiar, sin usar verdaderas palabras. Usa algn lenguaje gestual (como mover la cabeza para el no) A menudo imita el sonido y el nmero de slabas usadas por otros en la estimulacin vocal. Sus expresiones contienen ahora ms consonantes que a los 6 meses Dice a menudo sus primers palabras (pa-p), el nombre de un juguete o animal regaln Usa algunas exclamaciones como ah-ah Usa jerga a menudo (oraciones cortas como expresiones de 4 o ms slabas sin palabras verdaderas) Comnmente usa jerga mientras juega solo Inicia juegos con gestos y sonidos Ocasionalmente trata de imitar palabras nuevas Usa 3 o ms palabras con alguna regularidad Conversa con juguetes y personas a travs del da usando largos patrones verbales Frecuentemente responde a canciones o ritmos a travs de vocalizaciones

R25 R26 R27 R28 R29 R30

8 a 9 meses Parece entender algunos simples E25 requerimientos verbales Regularmente detiene su actividad en E26 respuesta al no Mantiene el inters durante un minuto o E27 ms mirando una lmina si se la cuentan 9 a 10 meses Parece gozar escuchando palabras nuevas E28 Generalmente puede escuchar al hablante E29 sin distraerse ante otros sonidos A menudo entrega un juguete u otro E30 objeto a los padres ante requerimiento verbal 10 a 11 meses Ocasionalmente obedece rdenes simples E31 como ponlo ah Parece entender preguntas simples como E32 dnde est la pelota? Responde al ritmo musical con E33 movimientos de cuerpo y manos en tiempo aproximado al de la msica. 11 a 12 meses Demuestra comprensin respondiendo E34 con gestos apropiados a algunas clases de requerimientos verbales Generalmente muestra profunda atencin E35 al habla durante perodos ms prolongados de tiempo Demuestra comprensin dando apropiada E36 respuesta verbal a un requerimiento ej,diga mam

R31 R32 R33

R34 R35 R36

12 a 14 meses

R37 R38 R39 R40 R41 R42 R43 R44 R45

R46 R47 R48

R49 R50 R51

Parece entender nuevas palabras cada E37 semana Parece entender sentimientos y estados de E38 nimo del hablante Mantiene inters por 2 minutos o ms E39 mirando una lmina si se la cuentan 14 a 16 meses Demuestra comprensin seleccionando y trayendo un objeto familiar desde otra pieza cuando se lo piden Reconoce e identifica muchos objetos o lminas de objetos cuando se le nombran Reconoce claramente el nombre de varias partes del cuerpo 16 a 18 meses Capta preguntas simples y sigue 2 direcciones consecutivas con una pelota u otro objeto Recuerda y asocia nuevas palabras por categoras (como alimento, ropas, animales etc) Ante requerimiento simple, identifica dos o ms objetos familiares entre un grupo de 4 o ms objetos familiares 18 a 20 meses Ante requerimiento verbal seala varias E46 partes del cuerpo y ropas en una lmina Demuestra comprensin por respuestas E47 apropiadas a acciones tales como dselo a ella, dmelo a m Demuestra comprensin de pronombres E48 personales ante rdenes tales como dselo a ella, dmelo a mi 20 a 22 meses Sigue una serie de 2 o 3 rdenes muy E49 simples pero correlativas Reconoce palabras nuevas diariamente , E50 incluso a velocidad creciente Reconoce e identifica casi todos los E51 objetos comunes cuando se le nombran

Usa 5 o ms palabras con alguna regularidad Trata de obtener objetos deseados usando la voz junto con gestos y seas Aparecen verdaderas palabras en su jerga Usa regularmente 7 o ms palabras verdaderas Uso ms frecuente de consonantes como t,d,n,j. Se comunica generalmente con verdaderas palabras junto con gestos Empieza a usar palabras ms que gestos para expresar deseos y necesidades Comienza a repetir palabras entrometindose en una conversacin Evidencia un continuo y gradual aumento de vocabulario Imita oraciones de 2 y 3 palabras Imita sonidos ambientales (como motores, animales, etc.) mientras juega. Posee un vocabulario de por lo menos 10 a 20 palabras Comienza a combinar palabras en oraciones simples como pap ven, mam chao. Dice ms y ms palabras nuevas cada semana Trata de contar sus experiencias usando una combinacin de jerga y palabras verdaderas

22 a 24 meses

R52 R53 R54

R55 R56 R57 R58 R59 R60 R61 R62 R63 R64 R65 R66

Ante requerimiento verbal, selecciona un E52 tem de un grupo de 5 o ms itemes diferentes como peineta, cuchara Parece entender significados y razones de E53 expresiones lingsticas, no slo ya palabras y sonidos. Comprende oraciones ms complejas, E54 cuando vayamos al almacn te comprar un helado, oraciones con proposicin subordinada. 24 a 27 meses Demuestra comprensin de acciones E55 seleccionando lminas. Cuando se le pide seala partes ms E56 pequeas del cuerpo. Reconoce e identifica categoras E57 gramaticales. 27 a 30 meses Asocia palabras a travs de su funcin E58 respondiendo a preguntas. Comprende diferentes tamaos de un E59 grupo de objetos similares Reconoce nombre y lmina de objetos E60 comunes. 30 a 33 meses Demuestra comprensin de todos los E61 verbos ms comunes. Comprende oraciones muy largas y E62 complejas. Comprende los adjetivos ms comunes. E63 33 a 36 meses Muestra inters en explicaciones del por E64 qu son las cosas y cmo funcionan. Realiza 3 rdenes simples dadas de una E65 sola vez en una oracin larga. Demuestra comprensin de E66 preposiciones.

Ocasionalmente usa oraciones de 3 palabras Se refiere a s mismo usando su propio nombre Comienza a usar algunos pronombres pero comete errores sintcticos.

Usa oraciones de 2 o 3 palabras. Usa pronombres personales. Pide ayuda ante la necesidad personal. Nombra al menos un color correctamente. Se refiere a s mismo usando pronombres ms que su propio nombre. Repite 2 o ms nmeros correctamente. Dice el gnero cuando se le pregunta. Cuando se le pide, explica y nombra lo que ha dibujado. Dice su nombre y apellido si se le pide. Relata experiencias recin pasadas. Usa algunas formas verbales correctamente, en relacin a lo que sucede en una lmina. Usa algunas formas plurales correctamente.