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REPORTE DE LA EVALUACIÓN DE PERIODO Este reporte tiene como objetivo entregar información a cada docente sobre el estado de desarrollo

de los aprendizajes de sus estudiantes en el período evaluado por la prueba. Esta información permitirá orientar las acciones de reforzamiento en aula que se estimen apropiadas. Al no ser un instrumento estandarizado, esta prueba no sirve para medir el progreso de estudiantes en el tiempo ni para comparar el desempeño entre escuelas.
Datos generales
Nombre Establecimiento: Sector: Nombre profesor (a): Curso y letra: Prueba: RESULTADOS POR ALUMNO Y CURSO La simbología a continuación señala el nivel de desarrollo para cada Habilidad/Eje: Desarrollada Parcialmente desarrollada No desarrollada Niño que no rindió la prueba
Porcentaje de alumnos en cada nivel de desarrollo

COLEGIO PARQUE LAS AMERICAS Matemática GONZÁLEZ MARTÍNEZ, PAOLA ALEJANDRA 3º A prueba diagnóstico matemática 3ro 2012

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Nivel de Desarrollo

Datos y probabilidades Geometría Medición Números / operaciones Patrones y álgebra 35,5% 19,4% 12,9% 9,7% 51,6% 38,7% 35,5% 41,9% 74,2% 32,3% 25,8% 45,2% 45,2% 16,1% 16,1%

Estado de desarrollo por alumno

Habilidad/Eje Nómina del curso ARAVENA DÍAZ,BENJAMÍN ANTONIO ARCE SOLANO,DIEGO IGNACIO ASTORGA BOUFFANAIS,ANTONIO ESTEBAN BARRERA BRUNO,MICHAEL AARON BENCHEMAN HENRÍQUEZ,SALVADOR FRANCISCO BRAVO MORANDÉ,MACKARENA ANTONIA CABRERA VERDEJO,ÚRSULA ANDREA CÁCERES RODRÍGUEZ,ALEXANDRA MILLARAY CASTILLO BRUNA,VALERIA ELIZABETH CASTILLO MALLEA,JORDÁN PATRICIO CLAVERÍA MIRANDA,CATALINA ADRIANA ESPINOZA SEPÚLVEDA,DAFFNE DOMINIQUE

Datos y probabilidades

Geometría

Medición

Números / operaciones

Patrones y álgebra

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CONSTANZA SCARLETTE TOTAL CURSO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ANÁLISIS PREGUNTAS CERRADAS A continuación se detalla lo que evalúa cada una de las preguntas cerradas y el porcentaje de niños que respondió cada una de las alternativas presentes.CONSTANZA YASMIN JAIME BRUNA. 11. Opciones (% de niños) Nº ítem Habilidad Indicador A B C D Omitidas 1 2 3 4 Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Cuentan colecciones agrupadas de a 10 objetos visibles y objetos 87% 6% 6% 0% sin agrupar.MARITZA ESTER LÓPEZ MOREL.ARMANDO LUIS HUMBERTO MEZA SILVA.DIEGO PATRICIO GODOY VIDAL.FRANCISCO ISRAEL RUIZ MADRID.JORDÁN BASTIÁN JAQUE MUÑOZ.ORIANA BETZABETH RIFFO LABORIE. Cuentan colecciones agrupadas de a 10 objetos visibles y objetos 6% 3% 87% 3% sin agrupar. 10% 3% 23% 65% 3% 81% 6% 10% 0% 0% 0% 0% . Relación entre las preguntas cerradas y las opciones de respuesta.VALENTINA PAZ REVECO BUSTAMANTE.FELIPE ANDRÉS GONZÁLEZ GONZÁLEZ.CARLOS GABRIEL IBÁÑEZ VILLACORTA.CARLOS GIUSEPE PÉREZ DÍAZ.KRISTOPHER JESUS SEPÚLVEDA VALDEBENITO. utilizando monedas del sistema monetario nacional.DOMINIQUE FARÍAS CISTERNA.FERNANDA NICOLE MARTÍNEZ TORO. Dado un número reconocen la colección que lo representa.ALISSON CAROLINA ORTEGA VILLAGRA.MADELINE DIORELLA FUENZALIDA SALAZAR.CATALINA ANTONELLA MORALES POZO. Dado un número reconocen la colección que lo representa.ALEJANDRO IVAN HENRÍQUEZ GUZMÁN.IMARA ALEXANDRA RIFO RAMÍREZ.RENATA SAAVEDRA MOLINA.MARIA TERESA ORTEGA TRINA. • Pregunta(s) con mayor porcentaje de respuestas correctas: 5.VALENTINA ANDREA RÍOS BELTRÁN.JOSÉ ALBERTO PONCE PONCE.YESSENIA ALEJANDRA MUÑOZ SEPÚLVEDA.JORDÁN EMILIANO SCHMIDT YÁÑEZ.LUIS ANTONIO RAMÍREZ PIZARRO. • Pregunta(s) con menor porcentaje de respuestas correctas: 34.IVÁN HUMBERTO OSORIO OSORIO.

Leen la hora en relojes digitales y establecen equivalencias entre 16% 3% 13% 68% horas y minutos. Reconocen las líneas rectas en diversas figuras cerradas. Representan y describen la posición de objetos y personas en relación a sí mismo y a otros. asociado a la acción separar. Resuelven un problema aditivo asociado a la acción agregar. Para cada pregunta. en centímetros. Resuelven un problema aditivo inverso. Intercalan un número entre otros dos dados. 10% 71% 0% 19% 39% 13% 42% 6% 3% 3% 90% 3% 10% 13% 74% 3% 19% 26% 10% 45% 29% 52% 10% 10% 3% 23% 55% 19% 13% 23% 3% 61% 39% 26% 23% 13% 32% 13% 52% 3% 10% 55% 16% 19% 48% 16% 29% 6% 94% 3% 3% 0% 0% 13% 77% 10% 16% 6% 74% 3% 84% 0% 3% 13% 3% 32% 45% 19% Patrones y álgebra Datos y Leen información proveniente de una tabla. Completan una secuencia geométrica que se rige por un patrón. . Resuelven un problema multiplicativo referido a la iteración de una medida. Descomponen aditivamente un número. 0% 97% 3% 0% 90% 0% 3% 6% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 3% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Comparan y ordenan números naturales del 0 al 100. dado probabilidades el valor unitario del ícono. observando los porcentajes de las opciones marcadas por sus estudiantes. Resuelven un problema aditivo asociado a la acción retroceder. Demuestran que comprenden la sustracción como operación inversa de la adición. en el contexto de una 3% 35% 26% 35% situación de dinero. Dada una colección. A continuación responda las siguientes preguntas. Revise la pregunta y la opción incorrecta de mayor elección. Nota: opción sombreada es la correcta. Demuestran que comprenden la multiplicación usando representaciones concretas y pictóricas. Componen aditivamente un número. Reconocen los elementos de un cubo. Resuelven un problema aditivo asociado a la acción quitar. 10% 29% 52% 10% 48% 23% 13% 16% 97% 3% 0% 0% 23% 13% 55% 10% 26% 10% 13% 52% 45% 32% 13% 10% 10% 6% 13% 61% 3% 23% 61% 16% 39% 68% 19% 6% 48% 3% 6% 16% 39% 19% 10% 32% 13% 3% 6% 77% Establecen relaciones de equivalencia entre unidades de tiempo: 58% 29% 3% 10% semanas y días. probabilidades Datos y Leen e interpretan información proveniente de un pictograma. Representan y describen la posición de objetos y personas en relación a sí mismo y a otros. Estiman la longitud. de un objeto de uso diario 19% 19% 29% 29% Resuelven un problema aditivo asociado a la acción juntar. ¿Cuál de las opciones incorrectas tiene el mayor porcentaje de elección? 2. Resuelven un problema aditivo de comparación por diferencia. determinan su cardinal. Continúan patrones compuestos de figuras geométricas. Completan una secuencia geométrica. Completan una secuencia numérica decreciente siguiendo un patrón. mire detenidamente: 1. Resuelven un problema aditivo asociado a la acción separar. Caracterizan cuadriláteros. siguiendo un patrón. Caracterizan figuras de tres y cuatro lados.5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Números / operaciones Números / operaciones Medición Medición Medición Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Números / operaciones Patrones y álgebra Patrones y álgebra Patrones y álgebra Escriben números menores que 100. Aplican la propiedad del elemento neutro de la adición. probabilidades Datos y Leen e interpretan información proveniente de un pictograma. De esta manera podrá analizar el tipo de error más frecuente para revisar los procesos de enseñanza y aprendizaje. de menor a 13% 3% 10% 74% mayor y viceversa. Resuelven un problema aditivo asociado a la acción separar. Leen números menores que 100. Reconocen triángulos representados en diferentes posiciones.

CONSTANZA SCARLETTE Promedio Máximo Mínimo % preg.ALEXANDRA MILLARAY CASTILLO BRUNA.VALENTINA ANDREA RÍOS BELTRÁN.CATALINA ANTONELLA MORALES POZO.ARMANDO LUIS HUMBERTO MEZA SILVA. Orientaciones pedagógicas Equipo Plan Apoyo Compartido.BENJAMÍN ANTONIO ARCE SOLANO.CATALINA ADRIANA ESPINOZA SEPÚLVEDA. Resultados de la prueba.JORDÁN PATRICIO CLAVERÍA MIRANDA.MARIA TERESA ORTEGA TRINA.KRISTOPHER JESUS SEPÚLVEDA VALDEBENITO.MICHAEL AARON BENCHEMAN HENRÍQUEZ.IVÁN HUMBERTO OSORIO OSORIO.CARLOS GIUSEPE PÉREZ DÍAZ.MARITZA ESTER LÓPEZ MOREL.RENATA SAAVEDRA MOLINA. incorrectas 58% 58% 80% 28% 40% 43% 25% 43% 43% 35% 20% 33% 53% 33% 35% 38% 43% 58% 35% 33% 20% 35% 35% 35% 28% 35% 43% 70% 60% 18% 38% 40% 80% 18% % preg.JOSÉ ALBERTO PONCE PONCE. omitidas 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2% -1% 4. Nómina del Curso ARAVENA DÍAZ.ALISSON CAROLINA ORTEGA VILLAGRA.FERNANDA NICOLE MARTÍNEZ TORO.MACKARENA ANTONIA CABRERA VERDEJO.JORDÁN EMILIANO SCHMIDT YÁÑEZ.VALENTINA PAZ REVECO BUSTAMANTE.YESSENIA ALEJANDRA MUÑOZ SEPÚLVEDA. correctas 43% 43% 20% 73% 60% 58% 75% 58% 55% 65% 80% 68% 48% 68% 65% 63% 58% 43% 65% 68% 80% 65% 65% 65% 73% 65% 58% 30% 40% 83% 63% 60% 83% 20% % preg.IMARA ALEXANDRA RIFO RAMÍREZ.CONSTANZA YASMIN JAIME BRUNA.LUIS ANTONIO RAMÍREZ PIZARRO.DAFFNE DOMINIQUE FARÍAS CISTERNA.ANTONIO ESTEBAN BARRERA BRUNO.FRANCISCO ISRAEL RUIZ MADRID.SALVADOR FRANCISCO BRAVO MORANDÉ.CARLOS GABRIEL IBÁÑEZ VILLACORTA.FELIPE ANDRÉS GONZÁLEZ GONZÁLEZ.ALEJANDRO IVAN HENRÍQUEZ GUZMÁN.JORDÁN BASTIÁN JAQUE MUÑOZ.ÚRSULA ANDREA CÁCERES RODRÍGUEZ.VALERIA ELIZABETH CASTILLO MALLEA.RESULTADOS POR ESTUDIANTE A continuación se muestra el resultado global en la prueba para cada estudiante.MADELINE DIORELLA FUENZALIDA SALAZAR.DIEGO IGNACIO ASTORGA BOUFFANAIS.ORIANA BETZABETH RIFFO LABORIE. .DIEGO PATRICIO GODOY VIDAL.