Deutsch als Frenldspr_'che fur das Studiulft

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Hueber

Deutsch als Fremdsprache

fur das Studium

Herausgegeben von Dietrich Eggers

Dietrich Eggers Evelyn Mulier-KOppers Claudia Wiemer Inge Zollner

Priifungskurs DSH
Vorbereitung auf die Deutsche Sprachpriifung fiir den Hochschulzugang ausUindischer Studienbewerber

Max Hueber Verlag

®

2005

Diescs Werk folgt der seit dem 1. August 1998 giiltigen Rcchtschreibreform. Ausnahrnen bilden Texte:. bei denen kunstlerische, philologischc oder lizenzrechtliche Griinde riner Anderung entgegenstehen,

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschiltzt. [ede Verwcrtung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Hillen bedarf deshalb der vorherigcn schriftlichen Einwilligung des Verlages. 3. 04 2. 1. 03 02 2001 Die letzten Ziffern bezeichnen Zahl und [ahr des Druckes.

Aile Druckc dicser Auflage kiinnen, da unverandert, nebeneinander benutzt werden. 2. Auflage 2001 © 1999 Max Hueber Verlag, 0-85737 Isrnaning Umschlaggestaltung: Marlene Kern, Milnchen Layout: Kerstin Graf, Milnchen Satz: abc Media-Services, Buchloe Druck und Bindung: Druckerei Auer, Donauworth Printed in Germany ISBN 3-19-011608-3

1.2 Losungsvorschlage 2.Akklimatlsation:' 2.1.3 Lesetext: "Gentcchnik und Medizin" 3.2.5 Vortrag: 3.2.5 Lesetext: "Die Untersuchung von Sprachen" 3.1.2. Zur Einfuhrung Die Aufgabenbereiche 2.2 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetcxtes 2.4 Lesetext: "Multimedia .In haltsverzeichnis 1.5.2. Priifungsbeispiele 3.4 Vorgabenorientierte Textproduktion 2.2 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes 3.1 Einfuhrung in den Vortrag 2.2 Aufgabentypen (Beispiele und Losungsvorschlage) 2.1 Vortrag: 3.4.1.2.2 Vortrag: "Menschliche Bediirfnisse und Wohnbedi.1.4 Vortrag: 3.3.3 Verstehen und Bearbeiten wissenschafissprachlicher 3.1 Vcrstehen und Bearbeiten cines Hortextes 2.1 Beispiel 2.4.2 Vortrag: 3.5 Miindliche Prufung 2.1.irfnisse" 2.1 zum Lesetext: "Was ist Forschung?" .5.1 Verstehen 3.3 Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen 2.2 Lesetext: .2.1 Beispiel 5.2.2 Losungsvorschlag 2.Kommunikation mit Schirnpansen" 3.1 Lesetext: "Was ist Porschung?" 3.3 Riicldragen und weiterflihrende Fragen 5 6 6 6 7 9 13 14 15 19 20 23 24 25 27 27 28 29 31 und Bearbeiten eines H ortextes "Die Tropen" "Die Lebensnotwcndigkeit des Schlafs" "Geschichtlichkeit von Sprache" "Was ist Blut?" "Die Abwanderung von Fachkraften" 31 31 33 35 36 37 39 39 42 44 48 52 Strukturen 55 55 3.1.1 Aufgabentypen (Beispiele und Losungsvorschlage) 2.3.3 Vortrag: 3.3 Aufgabentypen (Beispiele und Losungsvorschlage) 2.1 Lesetcxt: .Neue Formen der Arbeit" 3.5. 2.1.

4 zu dem Lesetcxt: "Multimedia .3.5 Textproduktion zu dem Thema: .7 Priifungsfach: Wirtschaft 3.2 Prufungsfach: Volkswirtschaft 3.3 zu dem Lesetext: "Gentechnik und Medizin" 3.5.5.5.Der Einfluss von Gewaltdarstellungen auf Kinder und Jugendliche" 3.4.3 .4.5.1 zu dem Vortrag: "Die Tropen" 3.5 Prufungsfach: Physik 3.3.4.5.4.5.10 Priifungsfach: Meteorologic 4.6 Prufungsfach: Vergleichende Sprachwissenschaft 3 .4. Anhang 4.4 Prufungsfach: Jura 3.5.3.1 Transkriptionen der Hortexte Vortrag 1: "Die Tropen" Vortrag 2: "Die Lebensnotwendigkeit des Schlafs" Vortrag 3: "Geschichtlichkeit von Sprache" Vortrag 4: "Was ist Blut?" Vortrag 5: "Die Abwanderung von Fachkraften" Losungsschlussel Quellenverzeichnis 4.5.3 Priifungsfach: Mathematik 3.3 zurn Lesetext: "Kommunikation mit Schimpansen" zum Lesetext: "Die Untersuchung von Sprachen" 57 59 61 61 62 63 64 6S 66 66 68 69 71 72 74 76 78 80 82 83 83 83 84 8S 86 87 90 96 3.2 4.Neue Formcn der Arbcit" 3.5.4 Vorgabenorientierte Textproduktion 3.5.9 Prufungsfach: Orchestermusik/Musikwissenschaft 3.5 Miindliche Prufung 3.1 Priifungsfach: Padagogik 3.2 3.8 Prufungsfach: lnformatik 3.2 zu dem Vortrag: "Die Abwanderung von Fachkraften" 3.

Heft und Cassette konnen aber auch als lehrwerkerganzendes Material in den Intensivkursen eingesetzt werden. In diesem Heft beschreiben wir zunachst jeweils anhand eines Beispiels die vier genannten schriftlichen Aufgabenbereiche und die miindliche Priifung. dass die schriftlichen Aufgabenbereiche unterschiedlich kombiniert werden konnen. die sich gezielt auf die DSH vorbereiten wollen. wobei wir noch einmal darauf hinweisen wollen.I. Es kann zusammen mit der Toncassette im Inland und vor allem im Ausland von all jenen verwendet worden. Die Gesamtpriifung ist bestanden. Dann folgen fur die einzelnen Aufgabenbereiche Priifungsteile. Zur Einfiih rung Die Rahmenordnung fur die Deutsche Sprachprufung fiir den Hochschulzugang auslandischer Studienbewerber (DSH) wurde im Mai 1995 von der Hochschulrektorenkonferenz beschlossen. Die Aufgabenbereicbe 3 und 4 konnen beliebig mit den Aufgabenbereichen 1 und 2 kombiniert werden. Die schriftliche Priifung dauert drei bis vier Stunden und umfasst folgende Aufgabenbereiche: 1. dass Sie im allgemeinsprachlichen und im wissenschaftssprachlichen Bereich handlungsfahig sind und sprachspezifische wissenschaftsbezogene Arbeitstechniken beherrschen. die mtindliche Priifung besteht aus einem Prufungsgesprach zu allgemeinen wissenschaftsbezogenen Problernstellungen oder zu Fragen der von Ihnen gewahlten Studienrichtung. Das Heft ist auch fur das Selbststudium angelegt. drei oder vier schriftlichc Teilpriifungen ergeben. Die schriftliche Prufung findet vor der miindlichen Priifung statt. 4. 2. In dieser DSH sollen Sie nachweisen. Schriftliche und miindliche Prufung werden im Verhaltnis 2: 1 gewichtet. 5 . die mit der DSH abschliefsen. so dass sich zwei. Verstehen und Verarbeiten eines Hortextes Verstehen und Bearbeiten eines Lesetcxtes Vorgabenorientierte Textproduktion Versteben und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen. Dabei gehen wir auf die in der DSH geforderten Aufgabenstellungen detailliert ein und zeigen auch Losungswege auf. wenn sowohl bei der schriftlichen als auch der miindlichen Prufung mindestens zwei Drittel der Prufungsanforderungen erfiillt sind. Die DSH bcsteht aus einer schriftlichen und einer rnundlichen Prufung. 3.

sollten Sie jeweils selbst versuchen. Die Aufgaben . Auf dem Aufgabenblatt ist auch die Bearbeitungszeit genannt. Darstellen des Gedankengangs . Die Einfiihrung in den Vortrag konnte folgendermalsen aussehen: Oer Vortrag beginnt mit einer Reihe von Aussagen uber Wohnungen. Die Aufgabenbereiche 1m Folgenden werden die fiinf Aufgabenbereiche der Prufung kurz beschrieben und danach jeweils durch ein konkretes Beispiel verdeutlicht. die Ihnen fiir diesen Priifungsteil zur Verfiigung steht. wenn man vorher tiber allgemeine menschliche Bediirfnisse nachdenkt.ifungsteils spielen inhaltliche Aspekte eine grolsere Rolle ais die sprachliche Korrektheit. (Teil-)Zusammenfassung oder Wiedergabe.1. eine ergebnisorientierte Textreduktion. Der Vortrag entspricht einem geschriebenen Text von 3000 bis 6000 Anschlagen und wird Ihnen ein oder zwei Mal vorgetragen. 2. Ihr Zuhorverhalten und Notieren zu steuern. sinnvoll Notizen dazu anfertigen und mit diesen Notizen arbeiten konnen.1 Verstehen und Verarbeiten eines Hortextes In diesern Aufgabenbereich sollen Sie zcigen. Bevor Sie letztere anschauen.z. Erganzen oder Erstellen einer Strukturskizze. 1m Hauptteil des Vortrags erlautert der Sprecher dann drei spezielle Wohnbedurfnisse. denn es kann Ihnen helfen. Dabei gehen wir detailliert auf die in der Priifungsordnung geforderten Aufgabenstellungen ein und zeigen auch Losungswege auf. Uber Wohnbediirfnisse kann man nur dann sprechen.2. Eine auGerst selten gestellte Aufgabe im Horverstehen ist das Resumee. 2. das Sie genau lesen sollten.1 Einftihrung in den Vortrag 1m Folgenden konnen Sie als Beispiel einen Vortrag zum Thema "Menschliche Bediirfnisse und Wohnbedurfnisse" horen und Aufgaben dazu bearbeiten.tiberprufen das inhaltliche Verstehen und das Erkennen der Themenstruktur und der Textorganisation. Bei der Bewertung dieses Pri. Erganzen oder Erstellen einer Gliederung.B. 6 . Die Aufgabenstellung ist abhangig von der Struktur des Hortextes. die Aufgaben zu losen. Beantworten von Fragen. Vor dem Vortrag erhalten Sic ein Aufgabenblatt. dass Sie Vorlesungen und Vortragen aus dem wissenschaftlichen Bereich folgen. Deshalb nennt der Sprecher zunachst die allgemeinen menschlichen Bediirfnisse und ordnet sie in vier verschiedene Kategorien.

Damit Sie die vorgeschlagenen Losungen leichter nachvollziehen konnen. Achten Sie beim ersten Horen hauptsachlich auf die Makrostruktur des Vortrags und auf die Hauptinfarmatianen. Schadstoffemissicnen. das Sie einige Minuten lang sorgfaltig lesen sallten. die sich prinzipiell auch in anderen Lebensbereichen. Oabei lassen sich vier Hauptkategorien unterscheiden. bauf.im Bild der Pyramide hochste Kategorie sind die lch-Bedurfnisse zu nennen. in oberen und unteren Stockwerken befindliche Wohnungen. die wir als angeborene Bedurfnisse bezeichnen konnen. besser und schlechter gelegene. ehe an hohere Bedurfnisse gedacht wird. Oas Bedurfnis nach Sicherheit und Schutz ist ein grundlegendes und selbstverstandliches Bedurfnis. 1.llige. Nach dem ersten Horen wiirden Sie in der Priifung das Aufgabenblatt bekommen. zurn anderen sind es solche Bedurfnisse.~ 2. die speziell im Zusammenhang mit Wohnen auftauchen. Zugehorigkeit und Kontakt zuwenden. komfortable Wohnungen.. Danach wiirden Sie den Vortrag ein zweites Mal horen und dabci Notizen machen.2 Vortrag: . wird sich der Mensch den sozialen Bedurfnlssen nach Zusammensein. Erst wenn diese biologisch-physiologischen Bedurfnisse befriedigt sind.Menschliche Bediirfnisse und Wohnbedurfnisse~~ Horen Sie zunachst den Vartrag zwei Mal. um zu der feststellung zu gelangen. sondern heiBt auch Abschirmung vor Larrn. dass stets fundamentale Bedurfnisse befriedigt sein rnussen. Oa sind zunachst die pnmaren Bedurfnisse zu nennen. schlecht isolierte. Stattdessen stell en wir Ihnen hier unterschicdliche mogliche Aufgabentypen var. also essen.B. Der Staat garantlert diese Sicherheit. aber auch sich kleiden und ein Oach uber dem Kopf haben wollen. indem er die Unver30 5 35 10 40 15 45 20 50 25 55 7 . denkt der Mensch an seine Sicherheit. Sicherheit und Schutz bedeutet nicht nur unabhangig sein von Klima. muss man sich zuvor Gedanken uber allgemeine menschliche Bedurfnisse machen.Wenn das Bedurfnis nach Sicherheit gestillt ist. energiefreundliche. altere und neuere. fremden Einblicken. zum Wohnen geeignete und zum Wohnen weniger geeignete Wohnungen. Es gibt hellhorlge.:i. Bedurfnisse nach personlicher Anerkennung und Bestatigung. Welches sind nun aber die Wohnbedjjrfnisse der Menschenr Es sind zum einen Bedurfnisse. die fest an die Wohnumwelt gekoppelt sind: Auf einige der speziellen Wohnbedjjrfnisse wollen wir irn Foigenden ausfuhrllcher eingehen. Oabei lasst slch generell sagen. es gibt groBere und kleinere. Um etwas uber die Wohnbedurfnisse im engeren Sinne aussagen zu konnen. trinken.und Witterungseinf!ussen. nach individueller Selbstverwirklichung. die man in Pyramidenform darstellen kann. in der Freizeit oder im Beruf befriedigen lassen. Ais letzte . In jeder Stadt gibt es Mietwohnungen und Eigenheime. teurere und billigere. Einbrechern und Schutz vor Eingriffen des Staates. z. an seinen Schutz. dass Menschen ganz unterschiedlich wohnen. drucken wir auch den Vortrag abo Menschliche Bediirfnisse und Wohnbedurfnisse Es lst keine Reise in ferne Lander erforderllch. aber auch schallgedarnpfte.

Das Alleinsein kann sich sowohl auf einzelne Personen. Wohnungen. Oftmals sind jedoch Wohnungen nicht so beschaffen. als auch auf die Familie oder auf kleine Gruppen beziehen.B.van Gewohnheiten bestimmt.B. die von anderen Personen ausgehen.. wenn z.h.an dem man sich auch im Dunkeln zurechtfindet. man braucht auf die mogllcherweise ganz anderen Vorstellungen und WUnsche anderer Personen keine Ruckstcht zu nehmen. Alleinsein heiBt nicht nur Abwesenheit anderer Personen. Hier nun beginnt der personliche Lebensraum des Einzelnen. die Wohnung ist weniger ein Ort. Die Wohnung als Zentrum des personlichen lebens dient des Weiteren dazu. ihre alte Wohnung zu verlassen. das Bedurfnis nach Alleinsein zu befriedigen. sondern in erster linie ein Ort.und Schutzbedurfnis des Menschen zu befriedigen. Alltagliches stattfindet. wie schon das Wort sage. dass sie dem Sicherheitsund Schutzbedurfnis genugen. nicht befriedigt. an dem Gewohntes. sandern auch Abwesenheit von EindrUcken.60 65 7D letzlichkeit der Wohnung irn Grundgesetz festschreibt. Es stellt einen Gegenpol dar zum BedUrfnis nach Zusammensein. wenn die Kontinultat unterbrochen wird.h . das Sicherheits. vor Larrn und Schadstoffen geschUtzt zu sein. Wie wichtig dieses Wohnbedurfnis ist. wei! im Rahmen von SanierungsmaBnahmen das Haus abgerissen wird oder wei! die hohere Mietbelastung nach einer Modernisierung nicht mehr verkraftet werden kann oder weil aus beruflichen Grunden ein Wohnungswechsel erforderlich ist.• man kann sich eher selbst verwirklichen. Das Wohnen wird. Sehr viele Menschen wohnen z. an dem neue Erfahrungen gernacht werden. In diesem Sinne bedeutet Alleinsein auch unabhanglg sein. je geeigneter sie sind. d. Menschen gezwungen sind. der Gruppe und damit die Befriedigung der psychologischen WohnbedUrfnisse. Wohngebaude und Wohnumgebungen besitzen folglich eine hohere Qualitat. der Familie. (nach Antje Flade) 90 95 100 75 105 80 110 85 115 8 . die fUr slch sein wollen. d. In solchen Wohnungen wird das spezlflsche BedUrfn is. die unter sich zu sein wunschen. nach Kontakt und Kommunikation. wei! alles vertraut ist und seinen gewohnten Platz hat. Alleinsein heiBt demnach "fUr sich" und "unter sich" sein. es spielt gerade in einer mobilen Gesellschaft wie der unsrigen eine groBe Rolle. Von groBer Bedeutung ist auch das Bedurfnls nach Vertrautheit und Kcntinuitat. an Straflen mit hoher Verkehrsbelastung und starkern Verkehrslarrn. wird mitunter erst dann sichtbar.

Beispiele: 1. zu zeigen. aber auch auf die Familie oder Gruppen (unter sich sein). In der Prufung kann die Aufgabe darin bestehen. 3. wenn es nicht explizit anders verlangt wird.1.Alleinsein"? Liisu ngsuorsch ldg«: zu 1. Abwesenheit von Eindriicken. Fragen und Aufgaben zu einzelnen Textstellen zu bearbeiten. eine komplette Strukturskizze anzufertigen.gegebenenfalls durch Symbole -. dass man die Hauptinformationen verstanden hat und in der Lage ist. die von anderen Personen ausgehen. vollstandige Satze. keine Riicksicht auf andere nehmen rniissen. wie sich die einzelnen Teile aufeinander beziehen. 9 . zu 3. Der Vortrag beginnt mit einer ganzen Reihe von Aussagen uber Wohnungcn. Was bedeutet nach Meinung des Sprechers . B Erstellen oder Erganzen einer Strukturskizze Eine Strukturskizze zeigt den forrnalen und gedanklichen Aufbau eines Textes oder Textteils und verdeutlicht . sich kleiden. ein Dach tiber dem Kopf haben / wohnen.: Menschcn wohnen sehr unterschiedlich.: Alleinsein bedeutet Abwesenheit anderer Personen bzw. zu 2.2. Nennen Sie die im Vortrag genannten angeborenen Bediirfnisse (Stichpunkte). Passen Sie diese Aussagen in einern Satz zusamrnen. Alleinsein bezieht sich auf einzelne Personen (fur sich sein). Schlielslich bedeutet Alleinsein unabhangig sein. Meistens muss aber nur eine Vorgabe erganzt werden. Schreiben Sie. 2.3 Aufgabentypen A (8eispiele und LosungsvorschUige) Textstellen Aufgaben und Fragen zu einzelnen Bei dieser Aufgabenstellung geht es darum. / Es gibt gute und schlechte Wohnungen.: Essen und trinken.

Bedtirfnisse.1 2.2 2. ___ _ _ __ 10 .: soziale Bediirfnisse I Bediirfnis nach Zugehorigkeit.Beispiel: Der Sprecher unterscheidet Kategorien allgemeiner menschlicher Erganzen Sie hierzu die folgende Skizze. Kontakt C Erstellen oder Erganzen einer Gliederung Bediirfnisse Eine Gliederung nennt meist in nominaler Form die Teilthemen in chronologischer Reihenfolge und verdeutlicht dabei die hierarchischen Beziehungen. Bedurfnis nach indivi d ueller Selbstverwirklichung 3. 1. Allgemeine menschliche Bediirfnisse 2. Beispiel: Erganzen Sie die Gliederung des Vortrags. Aussagen tiber Wohnungen 2. 4.4 3. ___ 2.3 2.: angeborene (primate) Bedtirfnisse I biologisch-physiologische bei 2. __ ___ Liisu ngsuorsch lag«: bei 1. 1.: Bediirfnis nach Schutz und Sicherheit bei 3.

an dem man sich selbst verwirklichen kann. ohne Riicksicht auf andere zu nehrnen.1 Angeborene Bediirfnisse / Primare Bediirfnisse 2. Einbrechern usw. stellt sie in vier Hauptkategorien allgemeine menschliche Bediirfnisse dar. das Bediirfnis nach Alleinsein zu befriedigen.3 Bedurfnis nach Alleinsein D Zusammenfassung des Textes oder eines TexUeils Eine Zusammenfassung ist eine Textreduktion.2 Bediirfnis nach Schutz.3. Aussagen tiber Wohnungen 2. Vertrautheit 2.1 3. Das Bedurfnis nach Sicherheit und Schutz bedeutet nicht nur unabhangig sein vom Klima. Sicherheit. Und schliefslich dient die Wohnung auch dazu. Alltagliches stattfindet. die in chronologischer Reihenfolge die Teilthemen und Hauptinfonnationen des Vortrags enthalt. Allgemeine mcnschliche Bediirfnisse 2. Sie ist der Ort. Das Bedurfnis nach Vertrautheit und Kontinuitat hat besanders in mobilen Gesellschaften eine groEe Bedeutung. Bevor sie tiber Wohnbedilrfnisse im engeren Sinn spricht.3 Soziale Bedurfnisse / Bedurfnis nach Zugehorigkeit und Kontakt 2. Dabei handelt es sich urn einen zusarnmenhangenden Text. 1m Hauptteil geht die Sprecherin ausfiihrlicher auf spezielle Wohnbedurfnisse ein.2 Bedilrfnis nach Vertrautheit und Kontinuitat 3. Zunachst stellt sie einige Aussagen tiber die Verschiedenheit von Wohnungen zusammen.2 3.1 Bedurfnis nach Sicherheit und Schutz 3. der einem vertraut ist und an dem Gewohntes. Wohnbedlirfnisse der Menschen 3. in dem auch die Beziehungen der Informationen zueinander durch passende logische Verknilpfungen zum Ausdruck gebracht werden sollten. Diese sind die angeborenen Bediirfnisse. sondern auch Abschirmung vor Larm. die sozialen Bedurfnisse und als Letztes die Ich-Bediirfnisse. 11 .4 Ich-Bediirfnisse / Bedurfnis nach Selbstvcrwirklichung 3.3 Los ungsvorsch lag: 1. denn die Wohnung ist der Ort. In diesem Vortrag behandelt die Sprecherin das Thema "Menschliche Bedurfnisse und Wohnbediirfnisse". Beispiel: Fassen Sie den Vortrag "Menschliche Losungsoorschlag: Bedurfnisse und Wohnbedilrfnisse" zusammen. das Bediirfnis nach Sicherheit und Schutz.

Dabei sollte die genaue Abfolge der Gedanken deutlich werden und jede neue Information genannt werden. F Darstellen des Gedankengangs Unter einem Gedankengang versteht man eine Textreduktion. wenn man die Wohnung z. Wie wichtig diese Vertrautheit ist. Der Staat garantiert die Unverletzlichkeit der Wohnung im Grundgesetz. Bei den Wohnbediirfnissen im engeren Sinn unterscheidet sie zwischen dem Bedlirfnis nach Sicherheit und Schutz. was die Sprecherin tiber das Bedirrfnis nach Sicherheit und Schutz und iiber das Bedurfnis nach Vertrautheit und Kontinuitat sagt. bei Wohnungen an verkehrsreichen Strafsen. z.anordnet. bei der Sie die wichtigen Teilthemen so wiedergeben. an dem alles vertraut ist. dass Sie auch die Redeintention der Sprecherin/des Sprechers ausdriicklich mit einbeziehen.B. was darunter zu verstehen ist. Einbrechem etc.also von unten nach oben aufbauend .E Wiedergabe des Textes oder eines Thxtteils Unter einer Wiedergabe versteht man die inhaltlich moglichst genaue Reproduktion eines Textes oder eines Textteils in einem zusammenhangenden Text. Das Bediirfnis nach Vertrautheit und Kontinuitat spielt besonders in mobilen Gesellschaften eine grolse Rolle. Los u ngsvorsch lag: Das Bedurfnis nach Sicherheit und Schutz bedeutet nicht nur Unabhangigkeit vom Klima. die sie je nach Wichtigkeit in Pyramidenform . Losu ngsvorsch lag: Thema des Vortrags sind menschliche Wohnbedurfnisse. je besser sie das Sicherheitsbediirfnis befriedigen. Beispiel: Geben Sie in einem zusammenhangenden Text wieder. dem Bediirfnis nach Vertrautheit und Kontinuitat und dem Bediirfnis nach Alleinsein und erlautert jeweils an Beispielen. Wohnungen haben eine urn so hohere Qualitat. Beispiel: Geben Sie den Gedankengang des Vortrags "Menschliche Bediirfnisse und Wohnbediirfnisse" wieder. ordnet sie allgemeine menschliche Bediirfnisse vier Kategorien ZU. Die Wohnung ist der Ort. sondern auch Schutz VOt Larm. Ehe die Sprecherin auf Wohnbediirfnisse im engeren Sinn eingeht. aus beruflichen Grunden wechseln muss. 12 . merkt man erst.B. Nicht immer befriedigen die Wohnungen dieses Bediirfnis nach Schutz.

1. Erstellen oder Erganzen von Schemata. andererseits auf studienrelevante Bearbeitungstechniken wie Notizen machen (Stichpunkte). der Argumentationsstruktur. Gliedern. wie es im Studium notwendig ist. Tabellen etc. denn sie werden Ihr weiteres Leseverhalten und die Bearbeitung des Textes beeinflussen und steuern. Dann sollten Sie die Aufgaben genau lesen. Erklaren/Erlautern von Textstellen. Das Textverstehen und die Fahigkeit zur Textbearbeitung konnen durch folgende Aufgabentypen tiberpruft werden. 13 . den Textaufbau und die Themenstruktur zu erkennen. wissenschaftsorientierte schriftliche Texte verstehen und sich mit diesen Texten so auseinandersetzen konnen. 1m Folgenden finden Sie einen Beispieltext. Autgaben zu einzelnen Textstellen Beantworten von Fragen zu einzelnen TextstellenlInhalten. Erstellen oder Erganzen einer Strukturskizze etc. dass Sie auf das Studium bezogenc.2. B. Zusammenfassen etc.2 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes In diesem Aufgabenbereich sollen Sie zeigen. wichtige Informationen unterstreichen. Formulieren von Uberschriften zu einzelnen Abschnitten. Bei der Bewertung wird auf die Vollstandigkeit und Richtigkeit Ihrer Antworten geachtet. etwa zehnminutigen Arbeitsphase sollten Sie den Text global lesen und versuchen. zu dem wir verschiedene Aufgabentypen vorstellen und erklaren. Notieren von Stichpunkten. Dabci konnen Sie den Text schon entsprechend markieren und z. Aufgaben zurn Gesamttext Zusammenfassung. Die Aufgabenstellung ist abhangig von Thema. Darstellen des Gedankengangs bzw. Erstellen einer Gliederung. 2. In einer ersten. Inhalt und Aufbau des Lesetextes. Ocr Text ist 30 bii(60 Zeilen mit jeweils 60 Anschlagen lang (also 1800 bis 3600 Anschlage). wobei inhaltliche Aspekte starker beriicksichtigt werden als sprachliche Korrektheit. Die Aufgaben beziehen sich also einerseits auf das inhaltliche Verstehen.

1 Lesetext: . dass das Kaltezittern erheblich nachlasst. sondern auch in einer h6heren Okonomie del" Thermoregulation.physiologisch gesprochen . Uber die physiologischen Mechanismen der Akklimatisation ist noch verhaltnismalfig wenig bekannt.anpassen" kann . Wahrend beim Nichtakklimatisierten Schweiflausbruche mit Phasen ungenugender SchweiBsekretion abwechseln. Wohnung und mit einem Minimum an Nahrung dauernd existieren. Bei wiederholter Kaltebelastung hat man auBerdem beobachtet.03 % ab. Sofern ubermaflige Sonnenbestrahlung vermieden wird.sei es im Zusammenhang mit den [ahrlichen Temperaturschwankungen oder beim Aufenthalt in verschiedenen Klimazonen. Gegenuber einer mittleren Elektrolytkonzentration des SchweiBes von etwa 0. so bemerkt man ein Nachlassen der subjektiven Kalteempfindung. doch handelt es sich im wesentlichen um eine Verbesserung der akuten Regelungsvorgange unter der Einwirkung einer chronischen Temperaturbelastung. Daher kommt es. ist die Hitzebelastung im Tropenklima nicht besonders graB. Konvektion und Abstrahlung reichen gerade aus. Diese chronischen Umstellungen. bei denen das Schwitzen oder Frieren beginnt. also in einem groBeren Effekt bei gleichem Aufwand. Hensel) 45 50 10 55 15 60 20 65 25 70 30 75 35 80 40 1 14 .3 % sinkt beim Hitzeakklimatisierten die Konzentration bis auf 0. wodurch slch die Verdunstungsfahigkeit erhoht. Diese Gewohnung oder "Habituation" ist . Leitung. dass die Haut fast trocken erscheint. gegen Kalte nur sehr mangel haft. Halt man sich mehrere Tage in der Kalte auf.2. ihre Ruckbildung benotlgt ungefahr dieselbe Zeit. wahrend er irn gemaBigten Klima und erst recht in kalteren Zonen seine Zuflucht zu kunstlichen Hilfsmitteln nehmen muss. gegen Hitze dagegen ausreichend geschutzt.2. Bei langfristigem Aufenthalt im heiBen Klima vermehrt sich die Zahl der aktiven Schweilidrusen. Dennoch sind eine Reihe physiologischer Anderungen bekannt. Von Natur aus lst der Mensch ein tropisches Lebewesen. Entgegen der landlauflgen Meinung bestehen praktisch keine rassischen Unterschiede in der physiologischen Hitzetoleranz und Akklimatisationsfuhigkeit des Menschen. verlauft beim Hitzeakklirnatisierten die SchweiBabsonderung gleichmal3ig und okonornisch. (nach H. Die physiologischen Umstellungen im Laufe der Hitzeakklimatisation betreffen in erster Linie die SchweiBabsonderung: Die SchweiBmenge kann nahezu auf das Doppelte ansteigen.Akklimotisotion" Es ist allgemein bekannt. die man als Akklimatisation bezeichnet.Im tropischen Klima kann er ohne Kleidung. Heizung. Weitaus der gr6Bte Anteil der mensch lichen Kalteanpassung beruht auf Verhaltensweisen und nicht auf einer Umstellung der autonomen Thermoregulation. Sonneneinstrahlung oder zusatzNaCI '" Natriumchlorid 5 liche K6rperarbeit bedingen eine Warmezufuhr. dass der menschliche Organismus sich langfristig an Hitze oder Kalte . obwohl irn Durchschnitt gr6Bere SchweiBmengen ausgeschieden werden als vorher.. die durch SchweiBverdunstung absorbiert werden muss.eine Angelegenheit des Zentralnervensystems. vollziehen sich im Zeitraum von einigen Tagen bis zu mehreren Monaten. um den ruhenden Korper im Schatten zu entwarrnen. Nur so kann die Akklimatisation sich fUr den Organismus vorteilhaft auswirken. Diese Verbesserung besteht nicht einfach in einer Veranderu ng (Erhohu ngNermi nderu ng) der Temperaturschwellen. AuBerdem wird der NaCIVerlust! vermindert.

dass Sie die Hauptinfonnationen des entsprechenden Textteils verstanden haben. indem sich einerseits die Grenzwerte. 15 . vollstandige Satze.2. A Beantworten von Fragen zu einzelnen Textstellen Diese Aufgabenstellung kommt in fast jeder DSH vor. Beispiel: Erklaren Sie den Satz . selbstandig zu fonnuJieren. Beispiel: Wie verbessern sich bei der Akklimatisation Korper? (Z. Sie sollen in Ihrer Antwort zeigen.I). bci denen man zu schwitzen oder zu frieren an fangt . Die jeweils angegebene Losung ist immer nur als eine von mehreren Moglichkeiten anzusehen.2. Schreiben Sie. eine Wortgruppe odereinen ganzen Ausdruck/Satz aus dem Text erklaren.Der Mensch ist ein tropisches Lebewesen" Kontext. Vermeiden Sie. vcrandem und andererseits die Warmeregulierung effektiver wird. . B Erklaren/Erlautern von Textstellen Bei dieser Aufgabenstellung sallen Sie ein Wort. die Antwort aus dem Text abzuschreiben und versuchen Sie. 17-25) die Ternperaturregelungsvorgange im Losu ngsuorsch lag: Die Temperaturregelungsvorgange verbessem sich bei der Akklimatisation. wenn es nicht explizit anders verlangt wird. (Z. 26127) aus dem Losungsuorschlag: Der Mensch kann sich von Natur aus besser an warmere als an kaltere Klimazonen anpassen und dart ohne kiinstliche Hilfsmittel existieren. Diese Erklarung ergibt sich meistens aus dem engeren oder weiteren Kontext.2 Aufgabentypen (Beispie/e und Losungsvorschlage) Bei den folgenden Aufgabentypen beziehen wir uns zunachst auf einzelne Textstellen (AE) und danach auf den Gesamttext (F .

3% bis auf 0. dass Sie theoretisch nach einiger Zeit in der Lage sind.Nachlassen des Kiiltezitterns bei wiederholter Kiiltebelastung 16 . 48-68) eine Uberschrift in bei Hitzeakkiimatisation D Notieren von Stichpunkten Bei manchen Aufgaben sollen Sie nicht in ganzen Satzen antworten.Anstieg der Schweifsmenge (x 2) gleichrnafsige und okonomische Schweilsabsonderung __. kein Satz mit Verb) formuliert. __.fast tracken erscheinende Haut Sinken der Elektrolytkonzentration von 0. sondern die Hauptinformationen als Stichpunkte notieren.weniger NaCI-Verlust mehr aktive Schweifsdrusen bei liingerem Aufenthalt in heilsem Klima b) Physiologische Veranderungen bei Kalteakklimatisation . Dabei sollten Sie in stark verkiirzter Form die Hauptinformatianen so formulieren. Stichpunkte bestehen meistens nur aus Nominalphrasen. In den meisten Hillen sind sie als Nominalphrase (nur Nomen. Losungsuorschlag: Physioiogische Umstellungen des Textes (Z. Beispiel: Notieren Sie in Stichpunkten: a) Physiologische Veriinderungen b) Physiologische Veriinderungen Liisungsoorschlag: a) Physiologische Veriinderungen Schweilsabsonderung: bei der Hitzeakklimatisation bei der Kiilteakklimatisation bei Hitzeakklimatisation . Beispiel: Formulieren Sie fur den dritten Abschnitt nominaler Form.03°1.. also das Thema oder Teilthema eines Textes oder Textteils. ohne Text und nur auf der Basis dieser Stichpunkte den Inhalt des entsprechenden Textteils wiederzugeben.Nachlassen des subjektiven Kaltegefuhls .C Formulieren von Uberschriften zu einzelnen Abschnitten Uberschriften nennen in stark verkiirzter Form den zentralen Gedanken."Habituation" = Gewohnung (Zentralnervensystem) __.hohere Verdunstungsfahigkeit __.

03% Folge: fast trocken erscheinende 3 . Folgen: b) weniger NaCI-Verlust a) hohere Verdunstungsfahigkeit 4 .Anstieg der Schweilsmcnge 2---+ (x 2) Haut _ Folge: fast trocken erscheinende a) 3__. Auch hier soll man die Hauptinformationen als Stiehpunkte notieren.mehr aktive Schweifsdriisen bei langerern Aufenthalt in heilsem Klima 17 .Folgen: b) 4- __ Los ungsvo rschlag: Physiologische Veranderungen bei der Hitzeakklimatisation Sch weilsa bsonderung 1 . Diese Aufgabenstellung kann man als eine Erweiterung des Aufgabentyps D ansehen. sondern eine entsprechende Vorgabe erganzen. diese Stichpunkte aber in einem Schema oder einer Tabelle zueinander in Beziehung setzen.gleichrnaflige und okonomische ---+ Schweilsabsonderung Haut von 0.Anstieg der Schweifsmenge (x 2) 2 . Tabellen etc.3% auf 0. Physiologische I Veranderungen bel der Veranderungen I bei der Hitzeakklimatisation 1 . Beispiel: Erganzen Sie das folgende Schema zu den physiologischen Hitzeakklimatisation.Sinken der Elektrolytkonzentration -.E Erstellen oder Erganzen von Schemata. In den meisten Hillen miissen Sie das entsprechende Schema oder die Tabelle nicht selbst erstellen.

der Argumentationsstruktur Unter dem Gedankengang eines Textes versteht man die Art und Weise. Bei der Kaiteakklimatisatlon bcobachtet man als physiologische Phanornene das Nachlassen der subjektiven Kalteernpfindung und des Kaltezitterns. verlauft dabei gieichmalsig und okonomisch. Bei argumentativen Texten spricht man von der Argumentationsstruktur. Beispiel: Formulieren Sie den Gedankengang des Textes . Danach stellt er den Menschen als . dass der Mensch von Natur aus ein . 18 . Dabei handelt es sich urn einen zusammenhangenden Text. physiologisch so ausgestattet ist. G Darstellen des Gedankengangs bzw. Los u ngsuorsch lag: Thema dieses Textes ist die Akklirnatisation beim Menschen. Schliefslich erlautert Hensel die physiologischen Umstellungen zunachst bei der Hitzeakklimatisation und abschlielsend bei der Kalteakklimatisation. da er sich besser an Hitze als an Kalte akklimatisieren kann. Zunachst beschreibt der Autor dieses Phanornen als Anpassung des Organism us an Hitze oder Kalte.. Einleitend beschreibt Hensel dieses Phanornen als die chronische Anpassung des menschlichen Organismus an Hitze oder Kalte bei jahreszeitlich bedingten Temperaturschwankungen oder beim Aufenthalt in verschiedenen Klimazonen. Beispiel: Fassen Sie den Text .h.Akklimatisation" zusammen. 1m Fall der Hitzeakklimatisation handelt es sich in erster Linie urn eine Veranderung der Schweifsabsonderung: Sie wird intensiver.F Zusammenfassen des Textes Eine Zusammenfassung ist eine Textreduktion (= Verkiirzung). Der Autor weist darauf hin.Akklimatisation''. aus dem man auch die Beziehung der lnformationen zueinander und den Gesamtaufbau des Originaltextes erkennen kann. Lbsungsuorschlag: Thema dieses Textes ist die Akklimatisation beim Menschen.rropisches Lebewesen" ist. also der Abfolge der einzelnen Argumente. die in chronologischer Reihenfolge die Teilthemen und Hauptinfonnationen des Textes enthalt. welche gedanklichen Schritte er/sie volIzieht. die Elektrolytkonzentration sinkt und bei langerem Aufenthalt vermehren sich die aktiven SchweiBdriisen. Danach beschreibt Hensel die physiologischen Umstellungen bei der Akklimatisation.h. d. wohingegen er in kalteren Zonen zu kiinstlichen Hilfsmitteln greifen muss. dass er im tropischen Klima gut existieren kann. wie der Autor/die Autorin den Text gedanklich und logisch autbaut. d. Akklimatisation beruht physiologisch auf einer okonomischeren und effektiveren Temperaturregelung im Korper.fropisches Lebewesen" dar.

urn selbst solche Texte zu produzieren (z. urn wissenschaftliche Texte zu verstehen und zu bearbeiten. dass Sie mit bestirnrnten sprachlichen Strukturen. 3. 1.3 Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen In diesem Aufgabenbereich sollen Sie zeigen. Sie wird in der Priifung sicherlich selten zu kompletten Texten erstellt.a. Das Phanomen der Akklimatisation 2..2 Los ungsvo rschlag: 1. 3. indirekte Rede. Hier verweisen wir auf den Aufgabentyp E. urngehen konnen.Akklimatisation". sondem nur zu einzelnen Textteilen. 19 . Lexik (inklusive Wortbildung). und auch. h. dass Sie die Regeln. Infinitstrukturen (Infinitive/Partizipien). beherrschen.1 3. Hausarbeiten. Zu diesen Strukturen gehoren komplexe Rechts. logische Verkn iipfungen (Konnektoren). Beispiel: Erganzen Sie die Gliederung des Tcxtes . Protokolle. Idiomatik. d. N orninalisierung/Verbal isierung. Aktiv/Passiv und Passivumsch rei bung.1 Hitzeakklimatisation 3. die diesen Strukturen zugrunde liegen.und Linksattribute. die in wissenschaftlichen Texten aller Fachrichtungen haufig auftreten. Physioiogische Umstellungen bei der Akklimatisation 3. _ 2.gegebenenfalls durch Symbole (Kasten.).2 Kalteakklimatisation I Erstellen oder Erganzen einer Strukturskizze Eine Strukturskizze zeigt den formalen und gedanklichen Aufbau eines Textes oder Textteils und verdeutlicht . Das Phanornen der Akklimatisation 2. Oer Mensch als "tropisches Lebewesen" 3.H Erstellen oder Erganzen einer Gliederung Eine Gliederung nennt meist in nominaler Form die Teilthemen in chronoiogischer Reihenfolge und verdeutlicht dabei die hierarchischen Beziehungen durch entsprechende Nummerierung. Pfeiie. Diplomarbeiten o. wie sich die einzelnen Teile aufeinander beziehen. innertextliche Beziehungen (Proformen). Striche)-.B.

die man als Akklimatisation bezeichnet. Aufgabe 1 . wobei dann ein eigenstandiger Text zugrunde liegen kann. A wurde del' Lesetext .. zuruckgreifen...1 Aufgabentypen (Beispieie und LosungsvorschJage) Die Fahigkeit... der Ihnen fiir den Teil . Aufgabe 2 .Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes" schon vorliegt.Akklirnatisation" Fragen zum Verstehen komplexer Strukturen lYpische Aufgaben hierzu sind das logische Verhi:iltnis zwischen Aussagen anzugeben. Heizung.h. ihre Ruckbildung benotigt ungefahr dieselbe Zeit. im Gegensatz dazu muss er im gemalsigten Klima .3. muss er auf kiinstliche Hilfsmittel zuriickgreifen. Losu ngsvorsch ldge: zu a) Gegen iiberstell ung/ Gegensatz/ Adversati v-Verhaltn is zu b) 1m tropischen Klima kann er ohne Kleidung .wahrend" ausgednickt? b) Bitte fonnulieren Sie dieselbe Beziehung mit einern anderen sprachlichen Mittel. sie richtet sich nach den jeweiligen Besonderheiten des Textes.Die Aufgabenstellung ist textgebunden." Worauf bezieht sich . aber im gemafiigten Klima . kann durch folgendc Aufgabentypen uberpruft werden: A Fragcn zum Verstehen komplexer Strukturcn B Transformationen/Ergiinzungen C Erklarungen zu Lexik und Idiomatik Den folgenden Beispielen zu den Aufgabentypen zugrunde gelegt. Textbeztige herzustellen und Satze zu analysieren.. In diesem Fall konnen die Aufgaben in den Aufgabenbereich des Leseverstehens integriert sein. Wohnung und mit einem Minimum an Nahrung dauernd existieren.Jhre"? 20 ..Jm tropischen Klima kann er ohne Kleidung.Diese chronischen Umstellungen. vollziehen sich im Zeitraum von einigen Tagen bis zu mehreren Monaten. 2. Dieser Aufgabenbereich kann aber auch gesondert erscheinen... dauemd existieren. d. Der zugrunde Iiegende Text ist in der Regel derselbc. dauernd existieren. mit wissenschaftssprachlich relevanten Strukturen in einem vorgegebenen Text umzugehen. wahrend er im gemalsigten Klima und erst recht in kalteren Zonen seine Zuflucht zu kunstlichen Hilfsmitteln nehmen muss." a) Welche logische Beziehung wird durch . / 1m tropischen Klima kann er ohne Kleidung .

. die man ais Akklimatisation bezeichnet.. indem Sie aus dem Relativsatz ein Partizipialattribut bilden." Schreiben Sie den Satz neu.." Schreiben Sie diesen Satz im Passiv." unter 21 .03 % ab .Losung: auf "chronische Umstellungen" des Schweilses von etwa 0.. Losung: Die als Akklimatisation bezeichnete Anpassung des menschlichen Hitze oder Kalte vollzieht sich in kurzer Zeit. Aufgabe 1 zur Struktur Partizipialattribut "Die Anpassung des menschlichen Organismus an Hitze oder Kalte. dass sie inhaltlich die gleiche Bedeutung behalten wie die daruber stehenden vollstandigen Satze. eine entsprechende Transformation vornehmen.. Losung: Zu ihrer Ruckbildung wird ungefahr dieselbe Zeit benotigt. bzw.. Aufgabe 2 zur Struktur Aktiv/Passiv " . Die ____________________________________ __ vollzieht sich in kurzer Zeit. Organismus an Aufgabe 3 zur Struktur Verbalisierung/N ebensatz . " Aufgabe 3 "Gegeniiber einer mittleren Elektroiytkonzentration sinkt beim Hitzeakklimatisierten die Konzentration Wie heifst das Subjekt zu "sinkt .Es handelt sich im Wesentlichen urn eine Verbesserung der Regelungsvorgange der Einwirkung einer andauemden Temperaturbelastung. ihre Riickbildung benotigt ungefahr dieselbe Zeit. vollzieht sich in kurzer Zeit. ab"? Losung: die Konzentration B Transformationen und Erganzungen Bei diesem Aufgabentyp sollen Sie die Satze so erganzen.3 % bis auf 0.

dass das Kaltezittern erheblich nachlasst.Schreiben Sie den Nebensatz neu.. lang andauernder Nachlassen des Kaltezitterns Kaltebelastung _ urn: ein erhebliches Losungsuorschldge: Bei extremer. dass die Haut fast trocken erscheine. lang andauernder Kaltebelastung lieB sich als weiterer physiologischer Anpassungsmechanismus ein erhebliches Nachlassen des Kaltezitterns beobachten. Wahrend beim Nichtakklimatisierten SchweiBausbriiche mit Phasen ungenugender Schweifssekretion abwechseln. unter der Aufgabe 4 zur Struktur indirekte Rede "Die SchweiEmenge kann nahezu aufdas Doppelte ansteigen. Wahrend beim Nichtakklimatisierten Schweilsausbriiche mit Phasen ungenugender Schweifssekretion abwechselten. obwahl im Durchschnitt grofsere SchweiBmengen ausgeschieden wurden als vorher. Losung: In dem Artikel war zu lesen. dass mit "um . verlauft beim Hitzeakklimatisierten die Schweifsabsonderung gleichmalsig und okonomisch.. die SchweiBmenge .l Bei extremer." Formen Sie diesen Satz bitte unter Verwendung einer Passivumschreibung Bei extremer.Bei extremer. Daher kommt es. obwohl im Durchschnitt groBere SchweiBmengen ausgeschieden werden als vorher.. dass sich die Regelungsvorgange Einwirkung einer andauemden Ternperaturbelastung verbessern. Daher komme es. die SchweiBmenge konne nahezu auf das Doppelte ansteigen. verlaufe beim Hitzeakklimatisierten die SchweiBabsonderung gleichrnafsig und okonomlsch. lang andauernder Kaltebelastung war als weiterer physiolagischer Anpassungsmechanismus ein erhebliches Nachlassen des Kaltezitterns zu beobachten. lang andauernder Kaltebelastung konnte als weiterer physialogischer Anpassungsmechanisrnus beobachtet werden. " _ Liisung: Es handelt sich im Wesentlichen darum." Bitte formulieren Sie diese Satze in der indirekten Rede: In dem Artikel war zu lesen. dass die Haut fast trocken erscheint. Es handelt sich im Wesentlichen . indem Sie die Prapositionalphrase durch einen entsprechenden Nebensatz ersetzen.. 22 . Aufgabe 5 zur Struktur Passivumschreibung .

jemand ist tiber etwas ent- 2.h. Die Aufgabenstellung ist abhangig von den Vorgaben." Bitte erklaren Sie "Okonomie der Thermoregulation" aus dem Kontext.C Erklarungen zu Lexik und Idiomatik Typische Aufgaben hierzu sind Worterklarungen aus der Wortbildung oder aus dem Kontext bzw. Oft sind dies Graphiken.. Bedeutungserklarungen von idiomatischen Ausdriicken.4 Vorgabenorientierte Textproduktion In diesem Aufgabenbereich sollen Sie zeigen. sondem auch in einer hoheren Okonomie der Thermoregulation. Sie setzt kein fachspezifisches Wissen voraus. Aufgabe 1 "Sofem ubermafsige Sonnenbestrahlung vermieden wird. die Fahigkeit. sie kann sich aber auch auf ein neues Thema beziehen.ig (Adjektivendung): tiber das Mals/mehr als das normale Mag Aufgabe2 "Diese Verbesserung besteht nicht einfach in einer Veranderung der Temperaturschwellen.) Erklaren Sie bitte den idiomatischen Ausdruck "es lauft jemandem heiB und kalt tiber den Riicken".das Mag . graEen Schreck. dabei aber nieht aufwen- Aufgabe 3 (Dieser Aufgabe liegt nicht der Text "Akklimatisation" zugrunde. " Erklaren Sie bitte "iibermaEig" aus der Wortbildung.. Losu ngsvorsch lfige: Der Korper verandert die Temperaturschwellen diger/bei gleichem Aufwand. bei denen das Schwitzen oder Frieren beginnt. also in einem grolseren Effekt bei gleichem Aufwand. . d. Begriinden. einen zusammenhangenden Text mit studienrelevanten sprachlichen Handlungsmustem wie Beschreiben. Die Aufgabenstellung kann thematisch an das Horverstehen oder das Leseverstehen angebunden sein. dass Sie in der Lage sind. Bewer23 . Losungsoorschliige: Iemand bekommt sehr grolse Angst/einen setzt. 1m Vordergrund steht nicht die inhaltliche Eigenleistung. Losungsoorschldge: tiber . einen zusammenhangenden Text mit Studienbezug in angemessener Zeit anzufertigen und dabei zu einem vorgegebenen Thema SteHung zu nehmen. sondem die sprachliche Bearbeitung der Aufgabe. Diagramme und Tabellen mit daran anknupfenden Fragestellungen. effektvoller. Vergleichen.

Beachten Sie dabei die Angaben im Aufgabenblatt. die Ihnen den Textumfang und die Bearbeitungszeit vorgeben. Gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein: Stellen Sie das Schaubild "Wohnen in den eigenen vier Wand en" dar. Wichtig ist also. Uberleitungen zwischen den Teilthemen und ein Schluss) von ca. Dafiir haben Sie 60 Minuten Zeit. auch komplexe Satzstrukturen anzuwenden und den Wortschatz differenziert und prazise zu wahlen.h.. grarnmatisch korrekt zu schreiben. d. Wohnen in den eigenen vierWanden 2. zu formulieren. Noch entscheidender ist aber der Aufbau des Textes und die sprachliche Leistung. Abwagen etc.ten. erlautern Sie die interessantesten (nicht allel) Zahlen. Welches sind die Varteile bzw. die Satze logisch rniteinander zu verbinden. die Nachteile. dass Sie auf die Aufgabenstellung Bezug nehmen konnen.1 Beispiel Textproduktion: Wohnen in den eigenen vier Wanden Sie sollen einen zusarnmenhangenden Text (dazu gehoren eine Einleitung. in einem eigenen Haus oder in einer eigenen Wohnung zu wohnen? Wie ist die Wohnsituation in Ihrem Heimatland: Gibt es viele Wohneigentiimer? Wie wurden Sie gerne wohnen? Begrunden Sie Ihre Wiinsche. Argumentieren. 24 . 250 Wortern schreiben. dass Sie sachlich richtig argumentieren und zeigen. Sie miissen darauf achten.4.

. die das Wohneigentum bietet. Aufserdem . Irn mittleren Feld liegen Lander wie Belgien mit 65 % und Portugal mit 58 'Yo. (Uberleitung zur Graphik) Das Schaubild gibt dariiber Aufschluss. /oder: Obwohl Wohneigentum so viele Vorteile hat. aller Haushalte in der eigenen Wohnung oder im eigenen Haus. denn . die besonders in grolseren Stadten einen erheblichen Teil des Einkommens verschlingt. verfugt man uber ein Eigentum.. (Vorteilel Nachteile) Ein wesentlicher Vorteil ist der finanzielle Aspekt: Statt monatlich Miete zu zahlen.. Die meisten .. foder: 25 . die Nachteile von Eigentumshausern und Eigentumswohnungen. die ein eigenes Haus oder eine eigene Wohnung besitzen. (Uberleitung zur niichsten Fragestellung und die Situation im Heimatland} Aber diese Nachteile fallen nicht so sehr ins Gewicht. urn sich eine eigene Wohnung zu leisten. Die wenigsten Wohneigentiimer gibt es in Deutschland: In Westdeutschland leben immerhin noch 41 'I{.2 Losungsvorschloge Liisungsuorschlag 1: Wohnen in den eigenen vier Wanden (Ei nleitu ng/ Days tellen des Themas) In dem folgenden Text geht es urn die Vorteile bzw. In Ostdeutschland dagegen betragt dieser Anteil nur 24 '1. Aber natiirlich hat Wohncigentum auch Nachteile. in welchen europaischen in welchcn die wenigsten Wohneigentiirner leben.. VorteileINachteile") Das Wohnen im eigenen Heim oder in der eigenen Wohnung kann viele Vorteile..). wenn wir die vielen Vorteile bedenken... (Persiinlic he Wi} nsche/ Bedii rinisse) Natiirlich wurde ich am Iiebsten auch in einem eigenen Haus leben. denn .4. Auch in Spanien und Griechenland gibt es viele Wohneigentlimer. Dart wohncn 81 % aller Haushalte im Eigenheim oder in einer Eigentumswohnung. das einen sicheren Wert darstellt.. Landern die meisten und (Herausragende Fakten/Zahlen des Schaubilds) Die meisten Wohneigentumer gibt es in Irland. aber auch Nachteile mit sich bringen. Dies ist sieher auch der Grund dafur.2. So braucht man zunachst einmal ein gewisses Kapital und auch Einkommen. dass es in meinem Heimatland so viele Wohneigentiimer gibt.. gibt es in meiner Heimat nur wenige Menschen. Zudem . (Uberleitung zur Fragestellung .

Wer eine Wohnung besitzen will. dass das Eigentum natiirlich Vorteile und Nachteile hat. die man nie besitzen wird. die in der EU im Eigenheim wohnen. Es gibt zwei Moglichkeiten: im Eigenheim wohnen oder zur Miete. gibt es viele Wohneigentilmer. ein Haus besitzen. Liisungsuorschlag 2 (authentischer Text einer Studentin): Wohnen in den eigenen vier Wanden Wie man eines Tages wohnen wird. Zweitens muss er die richtige Wohnung bzw. Aber die Nachteile sind hier. Die Familie identifiziert sich oft mit dem Haus oder der Wohnung. was auch bedeutet. 26 . ist in jedem Land sehr unterschiedlich. denn . die auch in verschiedenen Stadten liegen. Warum nicht alle Menschen sich flir diese Losung entscheiden. In meinern Heimatland z. es ist das Haus der Eltern. Wahrend 81 % der Haushalte in Irland eine Wohnung bzw. Fast jede spanische Familie besitzt ihre Wohnung. das richtige Haus finden. Fur welche Moglichkeit die Menschen sich entscheiden. und mein berufliches und privates Leben planen. die von Generation zu Generation vererbt wird.. das ich eines Tages von meinen Eltern erben werde. dass ftir mich eine Mietwohnung besser ware. wohin man immer zuriickgehen kann. dass man ein ganzes Leben lang fiir eine oder verschiedene Wohnungen bezahlen muss. dass man immer an demselben Ort wohnen kann oder will. die jeder sich irgendwann stellt. dass man schon die zukunftige Entwicklung seines beruflichen und privaten Lebens kennen muss. hangt damit zusammen. hangt von vielen Faktoren abo Die Prozentzahl der Haushalte. ist eine Frage. In anderen Landern wie Frankreich wohnen tiber 50 % der Haushalte im Eigenheim. Ich konnte immer in verschiedenen schonen Wohnungen wohnen.Trotz der vielen Vorteile von Wohneigentum wohnung leben. Daraus ziehe ich den Schluss. wohnen nur 24 % der Ostdeutschen im Eigenheim. braucht erstens Geld dafiir. wurde ich jedoch am liebsten in einer Miet- (Schluss) Diese Vorstellungen eines Tages realisieren zu konnen ist mein grofster Wunsch. (Dieser Text von Arantxa Munoz Garcia entstand in einer Priifungssituation und wurde nur in Bezug auf die rein sprachlichen Fehler korrigiert). Wer das alles noch nicht genau weils.. Es ist notig. muss sich fUr eine Mietwohnung entscheiden.B. unabhangig von dem Haus. die Sicherheit zu haben.

Die miindliche Priifung dauert ca. 27 . dass Sie Sport studieren werden. dass Ihre bevorzugte Sportart Tennis ist. Ubet"-die Prufung wird ein Protokoll gefiihrt. dass Sie Vorgange. ein Gesprach im hochschulbezogenen Kontext zu fiihren? 2. Argumentieren. Beurteilen. dass Sie etwas nicht verstanden haben oder etwas nicht wissen. Vermuten. Gedankenzusammenhange verstehen und sich sprachlich angemessen damit auseinander setzen konnen.5. auf Ihr Forschungsthema etc. Bei der Bewertung Ihrer Leistung wird auf folgende Punkte geachtet: Konnen Sie sich selbstandig und sprachlich korrekt ausdriicken? (Dazu gehort auch. Dabei spielt die Beherrschung von Sprechhandlungen wie Nachfragen. 20 Minuten. Kommentieren eine besonders wichtige Rolle. in der VOfbereitungszeit einen Kurzvortrag iiber diese Sportart vorzubereiten. Vor der Prtifung erhalten Sie eine Vorbereitungszeit von etwa 15 Minuten.fung In dieser Teilprtifung sollen Sie nachweisen.2. Behaupten.) Ist Ihre Aussprache verstandlich? Haben Sie sprachlich angemessen auf die Fragenl Aufgaben reagiert? Sind Sie in der Lage. Die Aufgaben konnen sich auf einen Text beziehen. Wir haben Ihnen den Grundriss eines Tennisspielfeldes kopiert und bitten Sie. dass Sie gegebenenfalls sagen. Einwenden. Begrtinden. Die miindliche Prufung besteht aus einem Prufungsgesprach zu allgemeinen wissenschaftsbezogenen Problemstellungen oder zu Fragen der von Ihnen gewahlten Studienrichtung.5 Mund'liche Pru. auf eine graphische oder bildliche DarsteUung. Aus einem Vorgesprach wissen wir. Sachverhalte. eine Diskussion. I Beispiel Bei der Anmeldung zur Sprachprtifung haben Sie angegeben.

40: 15. Das Spiel selbst beginnt mit einem Aufschlag von der Grundlinie aus. aber auf diese Details mochte ich nieht we iter eingehen. Gespielt 28 . 8. Weitergezahlt wird 30: 0 oder 30: 15. 9. hat man das Spiel gewonnen. Also hier auf der Skizze von der Grundlinie nach dart Wenn der Ball das Netz beruhrt. Gespielt wird in der Halle oder im Freien. im Freien entweder auf einem Hartplatz oder auf Rasen. aber ich glaube. Tennis wird von Frauen und Mannem gespielt. Das Netz wird zwischen zwei Pfosten gespannt. das Spiel von vier Personen Doppel. Ziel des Spieles ist es. 1. Ich wcif nicht genau. den Ball so in das Feld des GegenspieJers zu schlagen oder zuriickzuschlagen.Die folgenden Fragen konnen Ihnen bei der Strukturierung sein. im Tennis heilst dies 15 : 0 oder 0: 15. Es ist ein Sehlagspielkann man sagen. 2.h. den Ball regelgerecht zuriickzuschlagen. Wer sechs Spiele gewonnen hat und gleichzeitig einen Vorsprung von zwei Spielen hat.5. ein Ruckschlagsplcl? . d. bis irgendwann ein Ball ins Aus geht oder ins Netz oder zweimal den Boden beruhrt. 3.Es ist ein Schlagspiel fur zwei Person en oder fUr vier Personen. Macht der Spieler beim ersten Aufschlag einen Fehler. 5.B. 4. spielen zu lernen. 7. die einzelnen Abmessungen fur Einzel und Doppel sind hier in der Skizze eingetragen. so ist ein zweiter Aufschlag moglich. 6. Dann hat man einen Punkt gewonnen. Der andere Spieler schlagt den Ball zuruck. wird der Aufschlag wiederholt. Es miissten jetzt noch viele Details erwahnt werden. Wie lange spielen Sie schon Tennis? Urn was fiir ein Spiel handelt es sich bei Tennis? Was ist der Spiclgedanke? Gibt es eine feste Spiel zeit? Wie viele Personen konnen mitspielen? Wie ist die Einteilung des Spielfeldes zu verstchen? Welche Regeln rnussen beachtet werden? Wie wird gezahlt? Wann ist ein Spiel gewonnen? Welche Anforderungen stellt Tennis an Spielerinnen Ihres Kurzvortrags behilflich und Spieler? 2. in der Halle auf einem Kunststoffboden. Meine Eltern spieiten damals oft Tennis. Es gibt auch gemischte Doppel. Wenn man z. Nun sage ich etwas zu dem Spielfeld und den Spielregeln. hat einen Satz gewonnen.Danke! . dem anderen Spieler nicht gelingt. Das Spielfeld ist rechteckig.2 losungsvorschlag: Tennis ist bei uns ein Volkssport. dass es der anderen Spielerin bzw. Es ist in der Spielfeldmitte etwa 90 ern hoch und an den Seitenlinien etwas mehr als einen Meter. nach 40: 40 zwei Punkte hintereinander gewinnt. Das Spiel von zwei Personen nennt man Einzel. so geht das nun hin und her. die nennt man Mixed. ich habe mit sieben Iahren angefangen. Tennis zu spielen. Tennis wird mit einern Schlager und mit einern Ball gespielt. 10. Der Ball muss ins gegcntiberliegende Aufschlagfeld geschlagen werden.

wie das auf Deutsch heilst . Tennis sei ein Volkssport. 4. hat dieses Spiel und damit den Satz gcwonnen. so nennt man dies Doping. [a.wird tiber zwei oder drei Gewinnsatze.eingefuhrt. wie das Sportstudium Konnen Sie das Sportstudium Heimatland vergleichen? an dieser Universitat aufgebaut ist? Studiengang in Ihrcm hier mit dem entsprechenden 3. Fragen wahrend Ihres Vortrags gestellt werden konnen: Welche Voraussctzungen muss denn ein Mensch rnitbringen. den Gegenspieler gut zu beobachten) Bei anderen Sportarten gibt es doch eine teste Spielzeit. Jeder Fehler zahlt. die Fahigkeit.. 2. urn eine gute Tennisspielerin/ein guter Tennisspicler zu werden? (Stichpunkte fur die Antwort: Ausdauer.5. Weiterfiihrende 1. Ein Satz konnte beispielsweise 16: 14 enden. die am Endc Ihres Vortrags gestellt werden konnten: Dann werden Sie wah rend Ihres Studiums sichcrlich auch Tennis spielen. Gilt der Tie-Break fur alle Satze? (Stichpunkte fur die Antwort: nicht beim Davis-Pokal. gute Reaktion. also ein Breitensport.h. Fragen. die moglicherweise 1. was ich noch sagen wollte: Fnihcr dauerte es manchmal sehr lange. schnelles Erfassen der Situation. fiinf Satze gehen. 2. In welchen anderen Sportarten sind Sie denn auch gut? Wissen Sie. d. dann andererseits unter Leistungssport? Was versteht man Wenn man sich als Sportier stoffliche Mittel zufuhrt oder zufiihren lasst. Kraft. Sie sagten vorhin. Man kann den Begriff ubersetzen. Daher hat man den so genannten Tie-Break . beim Wimbledon-Turnier nicht im jeweils letzten Satz) 2.3 Ruckfragen und weiterfuhrende RGckfragen. 1m Tie-Break wird das siebte Spiel entschieden. 3. Auf diese Weise kann ein Satz schneller beendet werden. Schnelligkeit. Demnach ist das beim Tennis nicht so? (Stichpunkte fur die Antwort: keine feste Spielzeit. Konnen Sie zu dieser Problematik etwas sagen? 29 .ich weifs nicht. wer mindestens sieben Punkte oder danach zwei Punkte Vorsprung hat. ein Spiel kann tiber maximal drei bzw. bis ein Spieler oder eine Spielerin einen Vorsprung von zwei Spielen hatte. Spiel geht . aber dieses Wort ist nicht gebrauchlich.uber eine bestimmtc Anzahl von Gewinnsatzen) 1m Deutschen sagt man iibrigcns auch Tie-Break. urn die Leistung zu erhohen.wie dargestellt .

5. oder bis ins hohe Alter? Sollte man nur in jungen jahren Sport treiben 6. Wer hilft denn in solchen Hillen? Oder verdienen Leistungssportler sehr viel? Noch einmal zuriick zurn Breitensport. Wir danken Ihnen fur das Gesprach. 30 . Nun konnen Leistungssportler sich einige Jahre lang nicht ausreichend auf ihre Ausbildung oder ihren Beruf konzentrieren.

1.) 0 - Regenwald Savanne -Wuste 31 . Br. Die Tropenn Folgende Zeichnung verdeutlicht Ihnen wahrend des Vortrags die geographische Tropen und die Verteilung der Klimazonen: Lage der nordl.Vorgabenorientierte Textproduktion" und zehn Prlifungsbeispiele zur "Mundlichen Prlifung".3. die dann folgenden Aufgaben zu bearbeiten. aufmerksam durchzulcsen. . 3. Prufungsbeispiele 1m Folgenden geben wir Ihnen je flinf Prufungsbeispiele zu den Aufgabenbereichen "Verstehen und Verarbeiten eines Hortextes". Wendekreis (23 n..Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen".1 Verstehen und Bearbeiten eines Hortextes Sie horen die Vortrage zwei Mal. Beim zweiten Horen machen Sie bitte Notizen. Br. Nach dem ersten orientierenden Horen haben Sie fiinf Minuten Zeit. sich die Aufgaben. . die Ihr Notieren steuern helfen.1 Vortrag: . ~ 3. Abhangig von dem Umfang der Aufgabenstellung haben Sic 45 oder 60 Minuten Zeit.Vvendekrels (23 s.) 0 Aquator sudl. "Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes".

) (1 P) Erganzen Sie die folgende Gliederung.) (2 P) Zahlen Sic in Stichpunkten 1. indern Sie die Teilthemen des Vortrags in Form von Uberschriften nennen: 1. ___ ___ In welch em der drei im Vortrag beschriebenen Okosysterne leben die meisten Saugetiere? (Als Antwort geniigt deT richtige Begriff. a) b) c) ___ 4. (4.Bcarbeiten Sic bitte folgende Aufgaben zu dem gehorten Vortrag: (Bearbcitungszeit: 45 Minuten) 1. 6. ___ ___ ( 4 P) 3. 4. (Antworten Sie hier in ein bis zwei vollstandigcn Satzen. Wic entstehen die unterschiedlichen (Antworten Sie hier in vollstandigen kJimatischen Verhaltnisse auf der Erde? Satzen. 3. ___ 32 . 5.5 P) auf das Erdklima ___ 3. mindcstens vier Merkmale von "Wlisten" auf. Erklarcn Sie den klimatischen Unterschied zwischen dem tropischen Regenwald und der Savanne. was im Vortrag tiber den tropischen Regenwald gesagt wird.) (2 P) (10 P) Geben Sie in einem zusammenhiingenden Text wieder. 4. 2. Der Einfluss der Sonneneinstrahlung 2. 2.

2.'. Pilze. 3. __ __ __ (4P) 5. die Funktion des Schlafs erklart wird. 4. Bakterien.) karnpft einzelliges Lebewesen Gi ftstoff im Korpcr Sinncstauschung. __ Geben Sic in einem zusamrnenhangenden Text den Teil des Vortrags wieder. Viren cte. Funktion des Schlafs 2.~ 3. in welchern die Aufgaben des Korpers wahrend des Schlafs bzw. Wahnvorstell ung Medikament gegen Depressionen slow-eye-movements rapid-eye-movements Bearbeiten Sie bitte folgende Aufgaben zu dem gehorten Vortrag: (Bearbeitungszeit: 60 Minuten) 1.B. Erganzen Sie die Gliederung des gehorten Vortrags in Stichpunkten: 1.2 Vortrag: "Die Lebensnotwendigkeit des Sch'afs~~ und erklart: Folgende Begriffe werden wahrend des Vortrags angeschrieben das Imrnunsystem: die Abwehrzelle: der Mikroorganisrnus: das En dotoxi n: die Halluzi nati on: das Antidepressivum: die SEM-Phase/SEM: die REM-Phase/REM: System von komplexen Vorgiingen im Korper zur Bekiimpfung von Krankhcitcn Zelle des Korpers. (12 P) 33 . die gegen Krankheiten (z.

3. des Menschen in verschiedenen Lebensphasen (2. In dem eben gehorten Vortrag wurde ein Schlafexperiment Erganzen Sie die Tabelle mit Stichpunkten: geschildert. (4 P) Ort. Vervollstandigen Sie auf der Grundlage des Vortrags das folgende Schema.5 P) Der Schlafbedarf 14-20 Stunden Schlaf Stunden Schlaf Stunden Scolaf Stunden Schlaf 0-4 Jahre Kinder und Jugendliche 34 L . Forscher Vers uchs personen Aufgabe der Versuchspersonen Resultat Schl ussfo 1gerung USA (Salt Lake City) I Psychologen 4.

Nennen Sie in Stichpunkten die beiden im Vortrag genannten Ursachen fur Schlafstorungen. 3. Grunde bzw. (2 P) (3 P) S. die diese beiden SchIafphasen charakterisieren.) Welchen Grund fiir Veranderungen von Sprache nennt die Sprecherin an erster Stelle? (Antworten Sie bitte in einem vollstandigen Satz.) schneller: langsamer: schneller.1.) Auf we1chen sprachlichen Ebenen vallziehen sich Veranderungen auf welch en Iangsamer? (Hier genligen Stichpunkte. (2 P) a}__ b) ~ _ ___ ~ 3.) 1m Vortrag wird als Beispiel der Begriff .5. Satz den Ausdruck (2 P) (4 P) (2 P) Was aulsert die Sprecherin tiber die Verstehbarkeit von deutschen Texten aus verschiedenen [ahrhunderten? (Schreiben Sie vollstandige Satze. Welche generelle Erscheinung verdeutlicht dieses Beispiel? (Antworten Sie bitte in einem vollstandigen Satz. Erklaren Sie in einem vollstandigen "Geschichtlichkeit von Sprache". 4. 2. 6.3 Vortrag: ••Geschichtlichkeit von Sprache" Bearbeiten Sie bitte folgende Aufgaben zu dem gehorten Vortrag: (Bearbeitungszeit: 45 Minuten) 1.Roboter" angeflihrt. in dem es urn die zweite Ursache fiir sprachliche Veranderungen geht. Nennen Sie in Stichpunkten Merkmale. (10 P) 35 . a) REM-Phase: __ b) SEM-Phase: ~ _ _ (2 P) 6. Geben Sie in einern zusarnmenhangenden Text den Teil des Vortrags wieder. Der Sprecher hat zwei SchIafphasen unterschieden.

Blutgerinnsel von der Blutgruppe unabhangige Eigenschaft des Blutes Wahrend des Vortrags konnen Sie zur visuellen Unterstutzung betrachten. -e: und erklart: regelt der Rhesusfaktor: vom Kerper gebildeter Wirkstoff. Du bist 3.und Schriftbild im Laufe der Zeit verandert hat: min. soridern es soll Ihnen nur als Beispiel dafiir dienen.4 Vortrag:" Was ist Blutr t Folgende Begriffe werden wahrend des Vortrags angeschrieben das Hormon: das Plasma: Erythrocyten (PI): Leukocyten (PI): Thrombocyten (Pi): der Pfropf.Wahrend des Vortrags haben Sie folgendes Gedicht in Mittelhochdeutsch gehort. ich bin din: des solt dG gewis sin. folgende Zeichnungen rotes Blutkbrperchen rote und weil3e Blutkorperchen in einer Ader 36 . Sie miissen es naturlich nicht im inzelnen verstehen. wie sich die deutsche Sprache in Klang. geballte Masse. du bist beslozzen in minem herzen: verlorn ist daz sliizzelin: dG muost irnmer drinne sin.1. del' eine bestimmte Korperfunkticn flussiger Bestandteil des Blutes rote Blutkorperchen weifse Blutkorperchen B lutplattchen kleine.

.J 4. 5. der sich mit der Zusammensetzung Blutgruppen (2 P) Text den Teil des Vortrags des Blutes beschaftigt. ~----------------___ 2. denn Sie in einem kurzen Satz. (3 P) (1 P) l. 3. (11 P) 37 . a) ___ __ (6 P) b) c) Regelung der Korpertemperatur 3. denn Warrnbliiter. __ _ 4. Erganzen Sie die folgende Gliederung des Vortrags: 1.Kaltbluter"? (Antworten Sie bitte in vollstandigen Satzen. 5. Das Kreislaufsystem der Wirbeltiere 2. Geben Sie in einem zusammenhangenden wieder.J Kaltbluter.) Kreuzen Sie die richtige L6sung an und begrunden Der Mensch ist ein r. Wie erkliirt der Sprecher den Begriff . Welche Blutgruppcn gibt es? Wobei spielen die verschiedenen eine wichtige Rolle? Antworten Sie in Stichpunkten.Bearbeiten Sie bitte folgende Aufgaben zu dem gehorten Vortrag: (Bearbeitungszeit: 45 Minuten) 1.

'. von Fachkraften 1m Vortrag werden einige finanzielle und strukturelle Malsnahmen genannt. Definieren Sie abschlielsend in ein bis zwei Satzen den Begriff "Brain-Drain" (2 P) 38 . der die Griinde fur die Abwanderung von Fachkraften nennt. wie man dem Trend der Abwanderung begegnen kann.) a) werden in der Einleitung (2 P) _ b) 2.5 Vortrag: »Die Abwanderung von Fachkraftenn Bearbeiten Sie bitte folgende Aufgaben zu dem gehorten Vortrag: (Bearbeitungszeit: 60 Minuten) 1. Welche beiden Gruppen von auslandischen Arbeitnehmern unterschieden? (Antworten Sie in Stichpunkten.fiir die Entwicklungslander? 4. Nennen Sie in Stichpunkten eine finanzielle Mafsnahme: zwei strukturelle Mafsnahmen: _ _ (6 P) S. Antworten Sie in jeweils einem vollstandigen Satz: (12 P) (4 P) Was bedeutet die Abwanderung ~ fur die Industrielander? . 3.~ 3. ---------------------------------- Geben Sie in einem zusamrnenhangenden Text den Teil des Vortrags wieder.

. Versuchen Sie dabei. die die Erkenntnis der Wirklichkeit bestimmten.1 Lesetext: . sondern die Grundlage seiner menschlichen Natur von Anfang an:Wir rnussen wissen.oder er war kein wirklicher Mensch. durch Unterstreichungen oder Notizen am Rand Teilthemen und wichtige Infonnationen zu markieren. Was . Lesen Sie dann die Aufgaben zum Text. die ihm die Alltagspraxis seines Lebens zu bewaltigen helfen. dann gibt es eigentlich nur ein einziges anatornisches Kennzeichen.ernvermogen gewesen sein . ein wissbegieriges und ein zu Uberlegenem Wissen fahiges Wesen lst. Die Verfahren sind von den Spezialisten von Generation zu Generation weiter verfeinert und fortentwickett worden. dass der Mensch von Natur aus. Erst diese Gesetzmal3igkeiten lassen an die Stelle begrenzter Erfahrungen umfassende Einsichten in die fundamentaten Zusamrnenhange treten. Die angegebenen Punkte lassen Sie die Gewichtung der jeweiligen Aufgabe im Gesamtprufungsteil erkennen. (nach Hubert Markl) 35 5 40 10 45 15 50 20 55 25 60 30 39 .st Forschung~~ Wenn Biologen die Entwicklungsgeschichte der menschHchen Spezies durch Jahrhunderttausende bls zu ihrer fruhesten Entstehung zuruckverfolgen. 3. ist die systematisch und konsequent vorgehende. dass Skelettuberreste wirklich von einem menschlichen Vorfahren stammen: 1m Vergleich zu Tierverwandten kann ein deutlich groBeres Gehirnvolumen nachgewiesen werden. die Aufgaben zu IBsen. dass der Mensch seit [eher und liberal! aus Erfahrung Erkenntnisse gewonnen hat. Seine geistigen Fahigketten waren und sind es. nicht erst durch moderne wissenschaftlich begrundete Erziehung.2. eben jene Gaben. Die Suche nach Einsichten und Probtemtosungen fur praktische Aufgaben war eher unsystematisch. sozusagen disziplinierte Verfahrensweise der Erkenntnisgewinnung.3. was macht dann aber Forschung aus] Warum gab es sie nicht schon immer und uberall! Warum sind wi r der Ansicht.Was wir heute unter Forschung verstehen. das mit Uberzeugungskraft dafur spricht. Selbst beim Betrachten von uralten Schadeluberresten tst uns eines immer bewusst. Sein Orang zur Wissenschaft ist keine Spatgeburt moderner Zivilisation. Ohne diesen Orang zum Wissen gaben wir unsere Menschtichkeit auf. Es ist aber ebenso richtig. Abhangig von dem Umfang der Aufgabenstellung haben Sie dann 60 oder 90 Minuten Zeit. Es ist daher keine zu kuhne Behauptung. die ihm sein hoher entwickeltes Gehirn verlieh.2 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes Nehmen Sie sich zunachst bei jedem Lesetext etwa 15 Minuten Zeit und lesen Sie den Text global. die ihn von jedem Tier unterscheiden. Der Mensch muss von Anbeginn an ein Wesen mit gesteigerter tntelligenz und besserem l. Wenn das so ist. Es gab kein Streben nach den grundlegenden Gesetzmaffigkeiten. dass sie eigentlich erst in wissenschaftlichtechnisch hochstentwickelten Gesellschaften zur vollen Entfaltung gekommen ist? Es ist richtig. Forschung ist also die Industrieform der Erkenntnissuche. dass diese Erkenntnisgewinnung bis vor wenigen Generationen ein eher handwerklich-pragmatisches Erproben von Kenntnissen und Fertigkeiten war. weil wir wissen konnen und wissen wollen. Forschung verhalt sich zur Erfahrungsweise desAlitagsmenschen ahnlich wie die hochentwickelten technischen Leistungen industrietler Produktion zum Do-it-yourselfHandwerk des Heimwerkers.

1 Was unterscheidet den Menschen von seinen Tierverwandten? Antworten Sie in zwei kurzen Satzen." (Z.Bearbeiten Sie bitte die folgenden Aufgaben: (Bearbeitungszeit: 60 Minuten) 1 Fragenl Aufgaben zu einzelnen Textstellen 1. An welcher anderen Stelle des Textes wird der gleiche Gedanke ausgcdriickt? Zeile: (1 P) 1.2 "Sein Drang zur Wissenschaft ist keine Spatgeburt moderner Zivilisation. die Merkmale fruherer und heutiger (6 P) Erken ntnisgewin n ung Iriiher heute 40 .4 Notieren Sie in Stichpunkten Erkenntnisgewinnung. Abschnitt (2 P) 1.3 Welche Meinung fiber die Entwicklung deutlich? (Z. sondern die Grundlage seiner menschlichen Natur von Anfang an. 30-35) der Forschung wird im 3. 23-26). a) anatomisch: (4 P) _ b) geistig: 1.

Forschung ist also die Industrieforrn der Erkcn ntnissuche" (Z.5 Erklaren Sic den Satz: . (2 P) 2. 61/62) aus dem Kontext. (2 P) 2 2.1.1 Aufgaben zum Gesamttext Formulieren Sie fiir die Abschnittc die das Teilthema nennt. (12 P) 41 . Abschnitt 1: Abschnitt 2: 1 und 2 jeweils eine Uberschrift.2 Schreiben Sie eine Zusammenfassung des Textes.

Ein anderes Vorgehen wahlte man bei einem Forschungsprogramm. was jedoch fehlschlug. Spekuliert wurde vor all em uber die Konsequenzen derVersuche: Was wUrden die Schimpansen sagen. das bereits 1954 begann. Hier brachten die Wissenschaftler einem fUnfjah rigen Schimpansenweibchen namens Sarah (und sparer auch weiteren 42 45 50 55 5() 20 65 25 7IJ 30 75 35 50 40 . wenn sie sprechen konnten] Welche Melnung batten sie von der Menschheit? WUrden sie BUrgerrechte elnfordern! Angesichts der begrenzten Forschungsergebnisse waren solche Oberlegungen vollig verfruht. eine Schimpansin namens Washoe. Dann kam man auf die Idee. dass es slch dabei eher um eine ausgepragte Nachahrnungsfahigkeit handelt als um eine Form der Sprachverarbeitung: Vor einer Beurteilung des behaupteten Lernerfolgs mussten das allgemeine Verhalten von Schimpansen und die eingesetzten Ausbi Id u ngsverfahren ei ngehender u ntersucht werden..2.gleich/verschieden" und "wennJdann". trat den Sprachunterricht 1966 im Alter von etwas uber einem Jahr an. die den ersten Satzen kleiner Kinder ahnelten. bei anderen stoBen sie auf volllge Ablehnung. dass der menschlithe Entwicklungsvorsprung vielleicht nicht ganz so graB ist wie bisher angenommen. einzelne Zeichen zu Bedeutungsverbindungen zusammenzusetzen. dass viele Wissenschaftler die Bezeichnung Homo loquens ("der sprechen de Mensch") fur angemessener halten als jeden anderen Namensvorschlag. Zwar erreichen auch die bei Insekten. LB. Das erste Versuchstier. auf einer Magnettafel Plastiksymbole in senkrechten Reihen anzuordnen und auf solche Symbolreihen zu reagieren. Neuere Sprachexperimente mit Schimpansen legen allerdings den Schluss nahe. Vogeln.Kommunikation mit Schimpansen" Tieren) eine andere Sprache bei: Die Affen lernten. Schimpansen sind offenbar in der Lage. do Schuh.3. Schimpansen zum Sprechen zu bringen. Fruher versuchte man. doch bleiben aile weit von der Ebene der menschlichen Sprache entfernt.. doch wird es noch einige Zeit dauern. ein kleines blaues Dreieck etwa fur Apfel. Es gelang. da die Sprechwerkzeuge von Menschenaffen unzureichend ausgebildet sind. den Affen eine Auswahl von Gebardenzeichen der Amerikanischen Gebardensprache (ASL) beizubringen. In gut vier Jahren erlernte sie 132 ASL-Zeichen. Doch wie ist dieses Verhalten zu erklaren? Manche Wissenschaftler sind der Ansicht. Die Sprachexperimente mit Schimpansen fanden in den ersten Jahren greBe Aufmerksamkeit in den Medien. Zeichen zu imitieren. wobei sich inhaltlich erstaunliche Parallelen mit den im Rahmen des kindlichen Spracherwerbs gelernten W6rtern zeigten. der auf einem einzelnen Kriterium (wie der "Werkzeugverwendung") beruht. Sarah reagierte nach einiger Zeit richtig auf verschiedene fundamentale semantische Abfolgen ("Gib Mary Apfel") und zum Teil auch auf abstraktere Vorstellungen wie . Zeit trinken. Man hat inzwischen systematischer Daten erfasst. Verschiedenste Deutu ngsrnogl lch keiten stehen offen. Washoe begann auch.2 Lesetext: . bis sich diese Fragen beantworten lassen. ein kleines rosa Quadrat fur Banane. (nach David Crystal) 10 15 Die formale und funktionale Kornplexitat der Sprache ist so charakteristisch fUr den Menschen. Jedes Kunststoffteil stand fUr ein bestimmtes Wort. Die Ergebnisse sind zudem umstritten: Bei den einen finden sie ruckhaltlose Anerkennung. will Beere. Menschenaffen und anderen Tieren beobachteten (und von der Zoosemiotik untersuchten) Kommunikationssysteme einen gewissen Grad an Komplexitat. fur die Verstandigung die Hande einzusetzen. zu kombinieren und in verschiedenem Kontext zu verwenden.

5 P) 1. 3. 1. Ergebnisse) 2. Notieren Sie nur Stichpunkte. B.2 Tragen Sic die drei Versuche der Kommunikation in die unten stehende Tabelle ein. Grund fur Erfolgl Misserfolg. (4 P) 43 .Bearbeiten Sie bitte die folgenden Aufgaben: (Bearbeitungszeit: 60 Minuten) 1 Fragenl Aufgaben zu einzelnen Textstellen die menschliche Sprache von Kommunikationssysternen (2 P) 1. Art der Sprache (Benennung) erfolgreich: ja oder nein zusatzliche Bemerkungen (z.3 Es gibt zwei unterschiedliche Deutungsmoglichkeiten Formuliercn Sie diese bitte in je einem kurzen Satz der Versuchsergebnisse. keine Satze.1 Was unterscheidet bei Tieren? 1. mit Schimpansen (9.

in Form eines Medikamentes zuzufUhren. wenn sich ein . Wir wissen heute. die er selbst nicht in ausreichender Menge bilden kann. Biopharmazeutika werden inzwisehen mit Hilfe der Genteehnik hergestellt. In Uberzeugender Weise gelingc dies beispielsweise bei der Zuckerkrankheit die Patienten bekommen Insulin. Ein anderes Beispiel ist das Medikament InterferonGamma. dem Korper die Proteine.Gentechnik und Medizin" Die medizinische Biotechnologie nutzt genetische Information und DNS-Absehnitte.1 2. Biopharmazeutika wie Insulin und Interferon konnten allerdings erst mit Hilfe der Genteehnik in ausreiehender Menge und Qualitat zur VerfUgung gestellt werden. Noch in den siebziger Jahren kostete ein Gramm davon zwischen funf und fUnfzig Millionen Dollar. Krank wird der Mensch dann. Die Medizin kennt einige tausend mehr oder weniger schwere Druekfehler und eine ganze 30 5 35 10 40 15 45 20 50 25 44 . weil zum Beispiel eines unserer Gene unleserlich ist oder zu viel oder zu wenig eines Proteins produziert wird. groB oder klein. Heute gehort dieser ungeheure Aufwand der medizinisehen Vergangenheit an. Hilfsmittel fUr die Gendiagnose und Gentherapie zu finden sein. die fur sich allein gar nichts bedeuten.Druckfehler" in seine genetisehe Bauanleitung geschlichen hat und sieh damit die Reihenfolge oder der Sinninhalt der Zeichen verandert hat. Eine Mogliehkeit ist es. 1m Arztkoffer der Zukunft werden gentechnisch hergestellte Arzneimittel. aber nach bestimmten Regeln gelesen einen Sinn ergeben. mit der Veranlagung zu einer Erbkrankheit oder ohne: Es sind die Gene. Damit veranderte sich unser verstandnis von der Entstehung einer Erkrankung vollig. mussten viele tausend liter Spenderblut verarbeitet werden.2 2.2 Schreiben Sie eine Zusammenfassung 3. Die Gentechnik veranderte die Welt der Medizin. Vor fUnfzig Jahren deekten Forscher die stoffliche Natur unserer Erbanlagen auf. Rund vier Prozent aller Neugeborenen kommen mit soleh einem genetisehen Druekfehler auf die Welt. dass wir krank werden. 1 2 Einleitung: Hauptteil: 2. Die genaue Bauanleitung ist dabei in der geordneten Abfolge von vier Zeichen verschlUsselt. Blond oder schwarz.2.3 Lesetext: J.2 3 Experiment 1: _ Sie die Gliederung des Textes mit nominalisierten (5 P) Experiment 2: Schluss: des Textes.1 Aufgabcn zum Gesamttext Vervollstandigen Uberschriften. denn urn ein tausendstel Gramm Interferon zu gewinnen. um den Menschen zu heilen. die unsere Eigensehaften bestimmen. (10 P) 2.

55

60

Reihe davon kann auch schon diagnostiziert werden. In Deutschland konnen zur Zeit 56 erblich bedingte Erkrankungen mit einem Gentest festgestellt werden. In den USA lst die Zahl hundert Mal hoher; Und wahrend die herkornrnliche Diagnose eine krankhafte Veranderung erst nach dem Auftreten feststellen kann, kann die Gendiagnose eine Krankheit Jahre und jahrzehnte vor dem eigentlichen Auftreten vorhersagen. ..Relativ sicher, aber noch sehr ineffizient" so lautet das Urteil der Experten, wenn sie den derzeitigen Stand der Gentherapie zu beurteilen haben, Gentherapie, der dritte Schwerpunkt der medizinischen Anwendung von Gentechnologie, versucht, den Menschen mit einem "gesunden" Gen zu heilen. Damit das Uberhaupt funktionieren kann,

braucht man ein zuverlassiges, aus Molekulen bestehendes Transportmittel, das die heilsamen Gene genau dorthin schafft, wo sie im Kerper gebraucht werden. Daran mangelt es zur Zeit noch. Dieses ideale Transportmittel sollte beliebig groBe Gene aufnehmen und gezielt in bestimmte Zellen oder Gewebe im Kerper einfUhren konnen. AuBerdem 5011 es fur den Menschen ve1lig unbedenklich sein und keine Abwehrreaktionen hervorrufen. Die Gentechnologie ist also bei den beschriebenen drei Anwendungsbereichen sehr unterschledllch weit gediehen, lasst aber fur die Zukunft auch im dritten Bereich, wo noch Anfangsschwierigkeiten Uberwunden werden rnussen,auf einen echten Fortschritt hoffen.
(nach Hildegard Kaulen)

75

80

65

85

70

Bearbeiten Sie bitte die folgenden Aufgaben: Achtung: Bei dicsem Prufungsbeispiel ist der Aufgabenbereich "Wissenschaftssprachliche Strukturcn" in dem Aufgabenbereich .Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes" integricrt, d.h., die Aufgaben zu den Strukturcn sollen Ihnen helfen, den Text aueh inhaltlich besser zu verstehen. (Bearbeitungszeit: 90 Minuten)
1 Fragcn/ Aufgaben zu einzelnen Textstellen und zu wissenschaftsspraehlichen

Strukturen 1.1 Nennen Sie in Stichpunkten gie. (Absehnitt 1) Mittel: Zweck/Ziel: 1.2 Worauf bezieht sieh .Damit" in Z. 10? Bitte formulieren Sie neu: Mit
~=_~~-~-------(Nominalisierung)

Mittel und Zweck/Ziel

der medizinischen _ ~

Biotechnolo(2 P)

(2 P)
__ -----

veranderte sieh unser Verstandnis von der Entstehung einer Erkrankung vollig,

4S

1.3

Nennen Sie zwei GrUnde fiir die Entstehung von Erkrankungen 1. 2.

in Stichpunkten: ___ ___

(2 P)

1.4 "Die Gentechnik veranderte die Welt der Medizin." Erklaren Sie diese Aussage in Bezug auf die Produktion Antworten Sie in ein bis zwei Satzen,

von Biopharmazeutika. (3 P)

1.5

.dieser ungeheure Aufwand" (Z. 32/33). Welcher Aufwand ist gemeint?

(2 P)

1.6

Erklaren Sie den Ausdruck "genetischer

DruckfehJer" (Z. 45) aus dem Kontext.

(3 P)

1.7

"In Deutschland k6nnen zur Zeit 56 erblich bedingte Erkrankungen einem Gentest festgestellt werden" (Z. 54-56). In Deutschland
(Pass ivums ch rei bu ng)

mit (2 P) _

1.8 Was ist der Unterschied zwischen der traditionellen Diagnose und der Diagnose mit Hilfe der Gentechnik? (Abschnitt 5). (Antworten Sie in ein bis zwei Satzen.)

(3 P)

46

1.9

"...wenn sie den derzeitigen Stand der Gentherapie zu beurteilen haben." (Z. 64-66). Formulieren Sie diesen Satz mit einem Modalverb. ...wenn sie _

(1 P)

1.10 "Dam it" in Z. 70 signalisiert ein Finalverhaltnis. Mittel: ZiellZweck:

Nennen Sie bitte _ _

(3 P)

Formulieren Sie diese Beziehung mit einem anderen Sprachmittei (Konjunktion, Praposition, Wendung).

1.11 WeIche Eigenschaften (Abschnitt 6)

sollte das ideale Transportmittel

fiir Gene haben? (4 P)

Notieren Sie Stichpunkte:

zuverlassig

1.12 Wora uf bezieht sich .Daran" Es mange It zur Zeit noch an

in Z. 74? Bitte formulieren Sie neu. _

(1 P)

1.13 Woraufbezieht

sich .es" in Z. 78?

(1 P)

1.14 Was signalisiert "also" in Z. 81?

(2 P)

47

1 Einleitung: (12 P) _ ~ (Z....1 Aufgaben zum Gesamttext Erganzen Sie die Gliederung des Textes...) 2 Hauptteil: (Z .) 3 Schluss: (Z . in die Vergangenheit zuruckzugehen und vorindustrielle sowie industrielle Arbeitsformen auf ihre 15 heutige Relevanz zu priifen..2...... der bereits seit etwa 40 Jahren lauft und in dem immer mehr Erwerbstatige Aufgaben ubernehrnen.) 2...) 2.. indem Sie Uberschriften formulieren.2 2... Aile U nterstutzu ng dieser Informationsaufgaben durch Informationstechnik hat bisher nicht dazu gefuhrt. so dass weder eine raumliche Konzentration noch eine zeitliche Gleichmafiigkelt erforderlich waren..und Verwaltungsaufgaben das Buro mit festen Arbeitszeiten und einer differenzierten Hie rarch Ie.1: (Z.Multimedio 5 10 Die Informatisierung der Arbeitswelt ist ein Prozess. . da nur so die spezifische Leistung dieser Dampfmaschinen genutzt werden konnte... . Damit zeichnen sich erhebliche strukturelle Veranderungen der Erwerbsarbeit abo Bei dieser Betrachtung ist es sinnvoll. Erst durch die Erfindung der Dampfmaschine wurde es notig. Machen Sie auch entsprechende Zcilenangaben.2: (Z . eher das Gegenteil ist der Fall: Trotz des Einsatzes der Informationstechnik hat slch die Informationsmenge und -kornplexitat derart erhoht.86) 2. 1m Unterschied dazu war die vorindustrielle Arbeitsleistung in der Landwirtschaft und im Handwerk jeweils von den Gegebenheiten der Natur und des Bedarfs abhangig. (6 P) 3..2 Formulieren Sic auf der Basis der Gliederung den Gedankengang . 20 25 3C 3~ 48 . So entstand auch fur Leitungs... dass auch die Beschaftlgung in Informationsberufen rnassiv zugenommen hat.Neue Formen der Arbeit" des Textes.4 Lesetext: . . dass in diesem Feld Arbeitsplatze eingespart wurden... die arbeitenden Menschen in groBer Zahl raurnlich und zeitlich zusammenzubringen... .) 2....3: (Z. die dominant durch Informationsverarbeitung gepragt werden. ..I.. Erst die Industrie hat das so genannte Normalarbeitsverhaltnis definiert und fur ihre Mitarbeiter auch aul3erhalb der direkten Produktionsaufgaben eingefuhrt.

evtl. Mit Multimedia und Preisverfall bel Geraten und Diensten k6nnen diese Arbeitsformen mittlerweile komfortabler und wirtschaftlicher werden. 4/5) als Partizipiaiattribut . 1) aus dem Kontext von Abschnitt 1. aus . Funktional gibt es dabei keine Probleme. ebenfalls uber entsprechende Terminals betreiben konnen. wann Telearbeit billiger sein wird als die Uberkommenen starren Arbeitsformen. machbar sind diese Arbeitsformen bereits seit langerern. der Arbeitswelt" (2 P) 1. Derartige neue M6glichkeiten werden unter dem Stichwort "Telearbeit" bereits seit einem Jahrzehnt diskutiert. (3 P) 49 . Es geht hier urn Arbeitsformen raumlicher.und Telekornrnunlkatlonsunterstutzung. Multime· dia erlaubt sowohl die zeitliche als auch die raumliche Entkopplung. die Aufgaben Zll den Strukturen sollen Ihnen helfen..4{) 45 50 Heute ist dieser raurnliche und zeitlic. auch zeitlicher Entkopplung bei der Informationsarbeit mit Com- puter. 4? Driicken Sie den Inhalt des Relativsatzes (Z.2 Worauf bezieht sich "die" in Z. Da tendenziell Buroraume und Transport von Menschen teurer. Informationstechnik und -dienste kostenglinstiger werden. d. und in dem _________________ Aufgaben ubemehmen.h. wenn sie auch nicht allzu komfortabel und immer recht kostspielig waren. Wenn heute Sachbearbeiter Uber ihren PC aile relevanten Informationen abrufen konnen und wenn sie auch ihre Kommunikation. ist es abzusehen. (nach Werner Dostal) 6{) 65 70 55 Bearbeiten Sie bitte die folgenden Aufgaben: Achtung: Bei diesem Pnifungsbeispiel ist der Aufgabenbereich "Wissenschaftssprachliche Strukturen" in dem Aufgabenbereich "Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes" integriert.Jnformatisierung (Z.he Zwang zumindest fUr lnformationsverarbeltungsaufgaben nicht mehr relevant.. den Text auch inhaltlich besser zu verstehen.. dann besteht keine Notwendigkeit der raurnlichen und zeitlichen Abstimmung in direkter Interaktlon mit Kollegen oder Vorgesetzten. Damit haben sich industriell gepragte Arbeitsforrnen also funktional und von ihren Rahrnenbedingungen her Uberlebt und der Weg ist frei fur nachindustrielle Arbeitsformen. (Bearbeitungszeit: 1 90 Minuten) Strukturen Fragenl Aufgaben zu einzelnen Textstellen und zu wissenschaftssprachlichen 1. moglicherweise auch Bildkommunikation.1 Erklaren Sie den Ausdruck .

7 .. 9/10) Welche gegenteiligen Aussagen stehen sich gegenuber? (4P) 1. 26-29) Antworten Sie in ein bis zwei Satzen. 39/40) Welcher Zwang ist gemeint? (2P) 50 - .5.3 . Sie diesen Ausdruck als Nebensatz . Wendung) .eher das Gegenteil ist der Fall" (Z. .. Praposition. (2 P) 1. 10/11) (Verbalisierung). Ursache: FoIge: ~ Nennen Sie bitte __ __ (3 P) Forrnulieren Sie diese Beziehung mit einern anderen Sprachmittel (Konjunktion. 24 signalisiert ein Kausalverhaltnis. 1.4 "Trotz des Einsatzes der Infonnationstechnik Schreiben .1." (vgl.6 Erlautern Sie den Satz: "Die Arbeitsleistung in der Landwirtschaft und im Handwerk war jeweils von den Gegebenheiten der Natur und des Bedarfs abhangig.xlieser raumliche und zeitliche Zwang" (Z.da" in Z. (3 P) 1. Z. " (Z..

Arbeitsformen) vorindustrieller. (2 P) 1. 43-45) .Wenn heute (Pass iv 0 de (2 P) _ r Pass ivu m sch rei bu ng) " 1.. wenn sie auch nicht allzu komfortabel und immer recht kostspielig waren. auch": 1.12 Welcher wirtschaftliche Aspekt spricht dafiir.Wenn heute Sachbearbeiter tiber ihren PC alle relevanten Informationen abrufen konnen .9 " . (2 P) 51 . dass sich die Telearbeit in Zukunft weiter ausbreitet? (Antworten Sie in ein bis zwei Satzen).11 Nennen Sie in Stichpunkten die wichtigsten Merkmale (Hauptarbeitsbereiche.1.10 Welche Funktion hat "also" in Z..wenn . (8 P) vorindustrielle Arbeit: industrielle Arbeit: nachindustrielle Arbeit: _ 1.. Hilfsmittel. 60/61) (1 P) Nennen Sie ein Synonym von . 71? (1 P) 1. industrieller und nachindustrieller Arbeit.13 Industriell gepragte Arbeitsfonnen Was bedeutet dies? "haben sich iiberlebt" (Zeile 70-72)... " (Z." (Z..8 .

praescribere . z. wie sie im Idealfall sein 5011. spricht oder schreibt demnach . Verwendungsforrnen aufzuzeichnen. insbesondere beim Verfassen von Grammatiken und Werterbuchern im 18. und Aufgabe des Grarnmatlkers war nicht nur. Praskriptivismus (lat. Abweichungen werden als . das dem offenbar regellosen Sprachgebrauch zugrunde lag. sie waren zu vermeiden. Aile wichtigen europaischen Sprachen wurden praskrlptlv untersucht.Andere Formen wurden "proskribiert". Solche Ansichten haben sich bis heute gehalten und entsprechen dem verbreiteten Anliegen.Die Untersuchung von Sprachent< Es ist nicht leicht.2. Bestimmte Verwendungsformen wurden . (lO P) 3.. bei dem es weniger um Normen geht 30 5 35 10 4[) 15 45 20 50 25 55 - 52 . sondern auch. haufig auch hinsichtlich der Aussprache. kann es leicht zum Streit kommen. wie man Sprache beschreiben soli: so.praskribiert".5 Lesetext: . also verboten. Bei der bevorzugten Variante handelt es sich meist urn die "Standard"-Schriftsprache. auch ihre eigene Meinung Uber sie vertreten zu konnen. Und wenn sich dann unterschied liche Mei nungen gegenUberstehen.1 Aufgaben zum Gesamttext Fonnulieren Sie fiir jeden Abschnitt des Textes eine Uberschrift in nominaler Form.falsch" bezeichnet. Diese Einstellung wird insbesondere in Bezug auf Grammatik und Wortschatz vertreten. c) Das Aufzeigen von hautigen Fehlern zum Zwecke einer "Verbesserung" del" Sprache. Del" autoritare Charakter dieses Ansatzes geht deutlich aus seinem Vertrauen auf "Grammatikregeln" hervor. also vorgeschrieben.vorschrelben") im allgemeinen Sinn ist die Ansicht. oder so. Jahrhundert. daruber. bei der Untersuchung von Sprache systematisch und objektiv zu sein. sprachliche Regeln und Normen zu erhalten. Die frUhen Grammatiker hatten drei Ziele: a) Die schriftliche Fixierung der Prinzipien ihrer Sprache zum Nachweis eines Systems. wie sie in der Realitat ist. sie als richtig oder falsch zu beurteilen.korrekt".2 Schreiben Sie eine Zusammenfassung des Textes. b) Die Schaffung eines Mittels zur Schlichtung von Streitigkeiten uber den Sprachgebrauch.2 2. (4 P) Abschnitt 1: Abschnitt 2: Abschnitt 3: Abschnitt 4: 1~ 2. sie waren zu erlernen und genau einzuhalten. dass eine bestimmte Variante einer Sprache hoherwertig sei als andere Varianten derselben Sprache und sie deshalb der gesamten Sprachgemeinschaft als Norm aufgezwungen werden sollte. Sprache is! Aligemeingut. WeI" slch an diese Variante halt. In diesel" fruhen Phase del" Sprachbeschreibung gab es keine halben Sachen: Eine Verwendungsform war entweder richtig oder falsch. wie man ihr in der Literatur oder in der offiziellen gesprochenen Sprache begegnet. also glauben die meisten.B. Es gibt allerdings einen anderen Standpunkt. die diesem Stll am ehesten entspricht.

In der zweiten Halfte des 18. als oft erkannt wird. Dieser Ansatz lasst sich in der Aussage zusammenfassen. dann sieht man. hier radikaler liberalism us.Praskriptivisrnus" haufig extrem Bearbciten Sie bitte die folgenden Aufgaben: (Bearbeitungszeit: 60 Minuten) 1 Fragen/ Aufgaben zu einzelnen Textstellen geworden. so das Argument. daB beide Ansatze berechtigt sind und mehr gemeinsam haben. sondern die faktisch bestehende sprachliche Vielfalt aufzeichnen und beschreiben (lat. describere) soli. Der Gegensatz wurde sogar schon 'fn quasi politischen Begriffen ausgadruckt.Vertreter der deskriptiven Grammatik werden so hingeseellt. Praskriptive Grammatiker. (nach David Crystal) 75 60 85 1. Diese Ansicht wurde zum Grundsatz der modernen linguistischen Herangehensweise an die grammatische Analyse. Heute ist der Gegensatz zwischen . Jahrhunderts finden wir bereits Vertreter dieser Richtung. wobei jede Selte unrealistische Bilder von der anderen zeichnet. lassen slch nicht durch Logik und Gesetzgebung losen.Deskriptivismus" und . wei! sie doch aile Formen des Sprachgebrauchs als gleichwertig ansa hen.1 Warum kommt es bei der Untersuchung oft zu Auseinandersetzungen? und Beschreibung von Sprache (2 P) 1. Praskriptivismus vorschreiben bestehende Beurteilung sprachlicher als korrekt oder falsch Formen sprachliche Vielfalt aufzeichnen Des kri pivismus (5 P) 53 .60 65 70 als um den faktischen Sprachgebrauch. so heiBt es andererseits. Sprachliche Streitpunkte. seien blinde Vertreter einer historischen Tradition. ohne sprachliche Unterschiede zu beurteilen oder den Sprachwandel anzuhalten . Lasst man solche Stereotypen beiseite. als kUmmerten sie sich nicht um Normen.2 Erganzen Sie auf der Basis des Textes (vor allern der Abschnitte 2 und 4) die sich jeweils gegeniiberstehenden Merkmale zu Praskriptivismus und Deskriptivismus in Stichpunkten.was unrnogliche Aufgaben sind. dass die Grammatik nicht vorschreiben. dort elitarer Konservatismus.

5 Welche Rolle spielten "Grammatikregeln" der Sprachbeschreibung? _.1 Aufgaben zum Gesamttext Vervollstandigen Sie die Gliederung des Textes. __ c) Sie wollten die Sprache 1.6 Bei der Kritik an den beiden Richtungen der Untersuchung von Sprachen fallen die politischen Begriffe . (4 P) "radikaler Liberalismus" grammatische Richtung: Kritikpunkt: "elitarer Konservatismus" grammatische Richtung: Kritikpunkt: 2 2. [ahrhunderts? (6 P) _ . Bitte ordnen Sie in Stichpunkten die jeweilige Richtung und die im Text genannten Kritikpunkte zu.um zugrunde lag. indem in dieser friihcn Epoche ___' (2 P) 1. indem Sie passende Uberschriften in nominaler Form formulieren. das dem offenbar regellosen Sprachgebrauch . a) Sie wollten die Prinzipien ______ ____ b)Sic _.radikuler Liberalisrnus" und "eliUirer Konservatismus".1.4 Welche Ziele verfolgten die Grammatiker Bitte erganzen Sie die Satze sinngemak. _ _ (5 P) 54 --- .um des 18.3 Welche Variante einer Sprache wird im Praskriptivisrnus als Norm gesetzt? Wo findet man sie? meistens (2 P) 1.

30/31) aus dem Kontext. "Kommunikation mit Schimpansen" (3.1). Die Bearbeitungszeit betragt dann jeweils 30 Minuten. (2 P) 55 .3.2 Berechtigung beider Ansatze Fassen Sie den Teil des Textes zusammen.wissbegierig" 2. Definieren Sie den Begriff .5).86-89) 2. (1 P) Strukturen zum Lesetext: Erklaren Sie das Wort .3) und "Multimedia .2. 11-85) 2.3 Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen Dieser Aufgabenbereich kann in den Aufgabenbcreich . Hierzu finden Sie im Folgenden drei Beispieie zu den Lesetexten "Was ist Forschung?" (3.1: (Z.53-72) 2.2. I FragenlAufgaben zu wissenschaftssprachlichen Was ist Forschung? (Bearbeitungszeit: 1. 22) aus der Wortbildung.73-85) 3 Schluss: (Z. (5 P) 3.2.27-52) 2.2) und "Die Untersuchung von Sprachen" (3.3: (Z. wenn Sie den jeweiligen Text vorliegen haben.4) zwei Beispiele.4: (Z.Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes" integriert sein.1 Einleitung: (Z.2.2. 1-10) 2 Hauptteil: (Z. Der Aufgabenbereich kann aber auch vor oder nach dem Aufgabenbereich zum Leseverstehen bearbeitet werden. 11-26) Probleme bel der Untersuchung von Sprache _ _ _ _ _ 2. 3.Neue Formen der Arbeit" (3. Hierzu finden Sie zu den Lesetexten "Gentechnik und Medizin" (3. In allen Hillen konnen Sic die Aufgaben nur dann bearbeiten.2: (Z. 30 Minuten) (Z.Porschung'' (Z. der sich mit dem Praskriptivismus beschaftigt.

Der Mensch ist ein von Natur aus mit hoherer Intelligenz und besserem Lernvermogen ausgestattetes Lebewesen.keine "" sondern .3. 24/25) wird ein Adversativ-Verhaltnis Schreiben Sie die beiden Aussagen auf.Ihm"? Wie heifst a) das Subjekt/die Norninativerganzung? _ _ Gehirn (2 P) b) die Akkusativerganzung? 5. Selbst beim Betrachten von uralten Schadelresten ist uns eines immer bewusst: . 6)? (1 P) 4. Oer Mensch ist (Relativsau) (2 P) 56 . indem Sie die in Klammern angegcbenen Strukturen verwenden.. Selbst _____________ ~~~-~------------------------(Verbal lsleru ng) (2 P) . Irn Vergleich zu Tierverwandten wiesen werden.. Analysieren Sie den Relativsatz " " . ist uns eines immer bewusst: .:" (Z. Woraufbezieht sich "daftir" (Z. (2 P) _ 6. Durch .die ihm sein hoher entwickeltes verlieh" (Z. 7. 38)? (1 P) Schreiben Sie die folgenden Satze um.. 1m Vergleich zu Tierverwandten (Aktiv oder Passivumschreibung) kann ein deutlich groEeres Gehirnvolumen nachge(2 P) _ 8.' 9. Worauf bezieht sich "die" (2. Aussage Aussage ausgedriickt. die sich gegeniiberstehen. 18/19) Worauf bezieht sich .

Bis vor wenigen Generationen gab es (Partizipialattribut) Gesetz(2 P) 11. (Z.formale und funktionale Kornplexitat der Sprache?" (2. Erklaren Sie das Wort .. 8 . a) Welche logische Beziehung wird durch .10. (1 P) 57 . Es gab kein Streben nach den grundlegenden Gesetzmafsigkelten. doch" (Z. Bis vor wenigen Generationen gab es kein Streben nach den grundlegenden rnalsigkeiten.3.ation mit Schimpansen" (Bearbcitungszeit: 1. die Suche (3 P) 3. 1/2) (2 P) 2.Kommunikationssystem" eines Relativsatzes. 8 und 13) ausgedriickt? (1 P) b) Schreiben Sie den ganzen Satz (2. Indirekte Rede "Die Suche nach Einsichten und Problemlosungen fiir praktische Aufgaben war eher unsysternatisch.. Woraufbezieht sich "aile" (Z. 30 Minuten) Strukturen zum Lesetext: Was bedeutet .zwar .. die die Erkenntnis der Wirklichkeit bestimmen.2 FragenlAufgaben zu wissenschaftssprachlichen "Kommunilc. die die Erkenntnis der Wirklichkeit bestimmen.14) noch einmal und driicken Sie dabei diese Beziehung anders aus." Hubert Markl schreibt.13)? (1 P) 4. 11112) mit Hilfe (2 P) 3.

10. fehI. Vor einer Beurteilung des behaupteten Lernerfolgs miissen das allgemeine Verhalten von Schimpansen und die eingesetzten Ausbildungsverfahren eingehender untersucht werden. schlug fehl. Struktu- Zwar erreichen auch die bei Insekten. Worauf bezieht sich "dieses Verhalten"? (Z. (2 P) Zwar erreichen auch die Kommunikationssysteme. schlugder Washoe begann auch. zurn Sprechen zu bringen. Schimpansen 9. Washoe begann auch. da die Sprechwerkzcuge von Menschenaffen unzurcichend ausgebildet sind.5. einzelne Zeichen zu (Parti zi pi al a ttri but) (2 P) Bedeutungsverbind ungen zusammenzusetzen. die den erstcn Satzen kleiner Kinder ahnelten. Schimpansen zum Sprechen zu bringen. 59/60 der Konjunktiv II benutzt? (1 P) Schreiben Sie die folgenden Satze urn. 7. Menschenaffen und anderen Tieren beobachtcten Kommunikationssysteme einen gewissen Grad an Komplexitat. . (Nominalisierung) (2 P) ________________________________ Versuch. Vogeln. doch bleiben Der Versuch. (Relativsatz) __________________________ alle weit von der Ebene der rnenschlichen 8. 71) (1 P) 6. (Verba Iisi eru ngl Ne bensa tz) (2 P) 58 . Warum wird in Z. doch bleiben aile weit von der Ebene der menschlichen Sprache entfernt. einzelne Zeichen zu Bedeutungsverbindungen zusammenzusetzen. indem Sie die in Klammern angegebenen ren verwenden. Sprache entfernt.

3. (2 P) 3..3 FragenlAufgaben zu wissenschdftssprachlichen .Deskriptivismus". (Passiv) lassen. "Solche Ansichten" (Z. Formulieren Sie auf der Basis der Informationen in Abschnitt 4 (Z. 68): _ (1 P) Worauf bezieht sich "sie" in Z. Beispiel: das Worterbuch: a) hoherwertig ein Buch.Praskriptivismus" definiert. 11. 15/16): sind (3 P) _ b) die Sprachgemeinschaft c) der Streitpunkt 3.Die Untersuchung von Sprachenf< (Bearbcitungszeit: 1.h. 4? 4.miissen das allgemeine Vcrhalten von Schimpansen dungsverfahren eingehender untersucht werden. in dem die WiMer einer Sprache aufgezeichnet (Z. 30 Minuten) Strukturen zum Lesetext: In den Zeilen 11 bis 17 wird der Begriff . mit Hilfe ihrer Teilkomponenten. 53): Welche Ansichten sind gemeint? (2 P) 59 . (2 P) 2. bis sich diese Fragen beantworten Es wird noch einige Zeit dauern. d. (Z. und die eingesetzten Ausbil- Es wird noch einige Zeit dauern. Erklaren Sie die foJgenden Komposita aus der Wortbildung. 53-72) eine Definition des 8egriffs . 13/14): (Z.

allerdings'' in Z. 43/44) Sie (Passiv) (2 P) 8.sondernauch (Nominalisierung) (Nominalisierung) (2 P) 9. 31-35) "Die schriftliche Fixierung der Prinzipien ihrer Sprache (Partizipialattribut) 7. Formulieren in Stichpunkten. welche Standpunkte sich gegenuberstehen. Sie (2 P) 6. Abschnitt 5 (Z.5 P) a) Form: Funktion: _ b} Form: Funktion: _ c) Form: Funktion: _ .85) enthalt 3 Verben im Konjunktiv. 49-52) Aufgabe des Grammatikers ________________________ war nicht nur die ~~~~--~------------------. Gegenwart oder Vergangenheit) und Funktion (warum wird dieser Konjunktiv hier verwendet?).Aufgabe des Grammatikers war nicht nur.. das dem offenbar regellosen Sprachgebrauch zugrunde lag.." (Z. sie waren zu erlernen und genau einzuhalten.5. Schreiben Sie diese heraus und bestimrnen Sie Form (Konjunktiv I oder II. Verwendungsformen aufzuzeichnen. Formulieren Sie den Relativsatz als Partizipialattribut." (Z. . sondern auch. 60 - . Formulieren Sie den Satz im Passiv: ". .. (4. 56 signalisiert eine Gegeniiberstellung. (2 P) "Die schriftliche Fixierung der Prinzipien ihrer Sprache zum Nachweis eines Systems. Formulieren Sie die Aufgabe des Grammatikers in norninalisierter Form. sie als richtig oder falsch zu beurteilen." (Z. 73 ..

4 11. Sie kann aber auch unabhangig von den bearbeiteten Texten sein.l ~ .6 16. .4 17.3.4 Vorgabenorientierte Textproduktion Die Textproduktion kann sich thematisch auf den in der jeweiligen Prufung vorgetragenen oder gelesenen Text beziehen.4 .4 25.4 Venezuela 5.1 13.2 37. in dem Sie moglichst aIle der gestellten Aulgaben behandeln.1 Oas waren so viel Prozent der Waldflache (von 1990) Brasilien _2.7 _3..4 12.4 Malaysia Myanmar 6.1 13.5 ~ ~ "'iii ::l 0 12. Text von ca.1 Sudan Thailand Paraguay Tansania 4. Uberleitungen zwischen den Teilthemen und ein Schluss gehoren.1 Textproduktion zu dem Vortrag:. Denken Sie daran.2 20. 250 Wortern zu dem Thema 61 .5 16.0 19.2 Schreiben Sie bitte einen zusarnrnenhangenden "Die Vernichtung der tropischen Walder". 3.0 Sambia Philippinen Kolumbien .0 25. <: <: ::l Ol s: (.2 13..7 4. dass zu einem Text eine Einleitung.4.3 Zaire Mexiko 4." (f) 16. Die Tropen~~ j f Vernichtete Waldflachen in 1 000 Quadratkilometer (1990 bis 1995) 127.7 4. haben Sie jeweils 60 Minuten Zeit.3% Indonesien 4.2. Urn eigenstandig einen zusarnmenhangenden Text zu schreiben.3 16.7 54.

an die Konsequenzen. Diskutieren Sie aufierdem an ausgewahlten Beispielen auch den Urnfang der vernichteten Waldflachen (links im Schaubild) im Verhaltnis zur Grofie der Lander (Angaben dazu rechts im Schaubild). Export-Verbot von Tropenholz.2 Textproduktion zu dem Vortrag: "Die Abwanderung von Fachkraften" 1994 \ 1995 138280 \ --""'~~ Australien sudatriKa Brasilien portugal OanernarK 98915 © Globus 62 .bzw. 2. dass Sie sich Libel'den Umfang del' vernichteten von 1990 bis 1995 anhand der wicbtigsten Daten aui3ern.B.Bearbeiten Sie dabei folgende Aufgaben: 1.und Importlander harte. Beschreiben Sie zunachst das Schaubild. die ein soIcher Boykott fur die Export. Unter Tropenholz-Boykott versteht man das Import. Nehmen Sie auch personlich Stellung zu einem rnoglichen 'Iropenholz-Boykott. Denken Sie z.4. Nennen Sie Argumente fUr bzw. 3. Waldflachen irn Zeitraum Wichtig ist. gegen einen Tropenholz-Boykott.

3 Textproduktion zu dem Lesetext: " Gentechnjk und Medizin" pro contra Steigerung von Ernteertragen Verbesserung der Qualitat und Haltbarkeit von Lebensm itteln Erhohung der Resistenz gegenuber Schadlingen und Krankheits- groBere Unabhanglgkeit der Pflanzen von Umweltbedi ngu ngen. aus dem Deutsche auswandern. noch groBe Wissenslucken in der Forschung moghche Storungen des Gleichgewichts im Okosystern durch Manipulation des Erbguts Schreiben Sie bitte einen Gesamttext von ca. We1che Griinde kann es dafiir geben. das heilst. 63 .Die Bundesrepublik Deutschland ist nicht nur ein Land. ihre Heimat fiir immer zu verlassen? 2. sie verlassen Deutschland fur immer. bei Beantworten Sie in Ihrem Text die Frage. Kiilte etc. 250 Wortern zu dem Thema "Gentechnik Pflanzen". 250 Wortern zu dem Thema "Deutschland: cin Auswanderungsland?" und gehen Sie dabei auf die folgenden Aufgaben ein. ob die Gentechnik bei der Ziichtung von Pflanzen eingesetzt werden sollte. sondern auch ein Land.4.und contra-Argumente. in das viele einwandern. Begriinden Sie Ihre Position und beriicksichtigen Sie dabei die oben genannten pro. z.Trockenheit. B. Schreiben Sie bitte einen Gesamttext von ca. Beschreiben Sie das Schaubild und differenzieren Sie zwischen den wichtigsten Ziellandern bezogen auf das [ahr 1995 (linker Teil der Graphik) und der Zahl der deutschen Auswanderer der Jahre 1991 bis 1995 (rechter Teil der Graphik). dass im [ahr 1995 iiber 130 000 Deutsche ausgewandert sind? Was kann Menschen iiberhaupt veranlassen. 1. 3. 3.

schenmenschlichen Beziehungen haben kann.Neue Formen der Arbelt U Schreiben Sie bitte einen zusarnmenhangenden Text von ca. 64 . Sie dabei auf die Bereiche Schule/Studium.4.3. Alitagsleben die diese Entwicklung ftir die zwi- AuBern Sie sich anschlielsend zu den Konsequenzen. Gehen ein. 250 Wortern zu dem Thema: "Einfiuss der neuen Medien auf die Gesellschaft".4 Textproduktion zu dem Lesetext: "Multimedia . Arbeit.

44 . 250 Wortern und gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein: 1. Sehen Kinder gehaufr solche Sendungen. dagegen sprechen. den Fernseher als Babysitter fur ihre Kinder zu missbrauchen. Auf welche andere Art und Weise konnte man den Fernsehkonsum [ugendlichen sinnvoll steuern? von Kindem und 65 .3. Welchen Eintluss konnen Ihrer Meinung nach Gewaltdarstellungen Verhalten von Kindem und J ugendlichen haben? in Filmen auf das Sallten Filme mit besanders brutalen Gewaltdarstellungen gesetzlich verboten werden? Nennen Sie Argumente..4.racht.5 Textproduktionzum und Jugendliche~' (Textpraduktian Thema: . 2. Der fin(1uss von Gewaltdarstellungen auf Kinder ohne Bezug zu einem varher gelesenen ader gehorten Text) Diesen Jungen hat'ein Horrorfill11 ulTlgeb. wenn Kinder den Ritualmord aus dem Fernsehen seiber nachspielen: In einer Woche zeigen die Sender im Durchschnittl4 Vergewaltigungen. Machen Sie deshalb nicht den Fehler..Folterungen und 536 Morde . 3. (Diese Anzeige kann man in verschledenen Fernsehzeitungen lesen.) Schreiben Sie bitte einen Gesamttext von ca. Gewaltfilme konnen zum Tode fUhren. die dafur bzw. Je· denfalls dann.. konnen ste zum Nachahmen angeregt werden.

6. das Gesprach vorzustrukturieren..ifung Die rniindliche Prufung dauert nicht langer ais 20 Minuten.Jntentionale'' definiert? 5. Konnen Sie hierbei wesentliche Unterschiede zwischen Ihrem Heimatland und Deutschland erkennen bzw. WeIche berufliche Perspektive verfolgen Sie mit Ihrem Padagogik-Studium? 66 . Wir geben Ihnen einen Lexikonartikel zurn Stichwort "Erziehllng" und zwei Familienfotos.Enkulturation" und . die Schute.1 Priifungsfach: Podagogik Vorgaben: Text . Videosequcnzen etc.funktionale Erziehung" gestellt werden: Nennen Sie Ursachen fiir Veranderungen 4.indliche Pri. Folgende Aufgaben und Fragen konnten wah rend des Pnifungsgesprachs 1.5 Mi. Welche Werte spielen heutzutage eine wichtige Rolle in der Erziehung? 9. Sie konnten auch urn einen Kurzvortrag zu einem geplanten Forschungsvorhaben gebeten werden. Erklaren Sie bitte die Begriffe .3. Welche unterschiedlichen 3.. Wie wird der Erziehungsbegriff in der neueren padagogischen Literatur gesehen? 7. .. Welche Rolle spielen die Eltern. Diese Vorlagen konnen sein: Texte. Lesen Sie bitte den kurzen Text und schauen Sie sich die beiden Bilder an. Vergleichen Sie bitte die beiden Bilder miteinander: WeIche Unterschiede fallen Ihnen auf? Wie wiirden Sie die Bilder zeitlich einordnen? 2. die Umwelt bei der Erziehung? 8. Formeln. welche Ziele verfolgt die intentionale Erziehung in Ihrer Heimat? 10. Erziehungsstile verbinden Sie mit den Bildern? im Erziehungsstil. Bilder. urn sich auf das Prufungsgesprach vorzubereiten.. Aufgaben und Fragen konnen dazu dienen. und . haben aber noch keine Vorkenntnisse. Wie werden im Text die Begriffe . Graphiken. 15 Minuten Zeit. 3.5.Sozialisation''. Vor der Prufung bekommen Sie ca. Tabellen. Zur Vorbereitung erhalten Sie je nach Studienfach und Vorkenntnissen unterschiedliche Vorlagen.Erziehung" / 2 Fotos Sie wollen Padagogik studieren. .Personalisation''.

Enkulturation und Sozialisation. als eine wechselseitige soziale Einflussnahme. 20 25 so 67 .ehrers in den Rechten.Vorgaben zu 3.5. als Hilfe bairn Prozess seiner Personalisation. einer Gesellschaft mit ihrem spezifischen Lebensstil. Die funktionale Erziehung bezeichnet die von selbst gegebenen Einwirkungen eines Kulturkreises. fur dieerzieherischen Aktlvitaten des l. In der neueren padagogischen Literatur zeichnet sich die Tendenz ab. wobei das Korrektiv z. 1m Unterschied dazu umfasst die intentionale 5 10 15 Erziehung aile absichtlichen MaBnahmen der padagogischen Beeinflussung einer Person. Formal kann Erz·iehung als Handreichung fur den Menschen bel der von ihrn selbst zu bewaltigenden Aufgabe der Verwirklichung seiner selbst und der Orientierung in seiner Welt verstanden werden oder umfassender.B. Bedurfnissen und Interessen des Lernenden zu sehen ist.ln diesem Sinne lasst sich Erziehung als ein dialogisches Geschehen auffassen.1: Erziehung Die inhaltliche Bestimmung der Erziehung ist von der jeweiligen Gesellschaft immer wieder neu zu leisten. ihren Normen und Erwartungen auf die Person. den Erziehungsbegriff auf die intentionalen erzieherischen MaBnahmen einzuschranken. Die nach herkornrnllcher Auffassung als funktionale ErZiehung beschriebenen vorgange scheinen praziser und logisch einwan dfre i durch den Begriff der Sozialisation erfasst zu sein.

Worauf ist ein VWL-Studium. hierzu einen Kurzvortrag vorzubereiten. 1m Anschluss 3. 6.Llnsere Erde" Sie haben eine Zulassung fur Volkswirtschaft. fur BWL wichtig? Oder man kann auf aktuelle Probleme eingehen: 5. Auf folgende Punkte sollten Sie in Ihrem Kurzvortrag eingehen: L Gesamtflache der Erde.3.2 PrUfungsfach: Volkswirtschaft Vorgabe: Graphik .Wirtschaftsleistung. Welche Nachbarwissenschaften 4.5.5. sind fUr VWL.7 Biliionen Dollar In StAdlen 68 . Welt. Vorgabe zu 3. Weltbevolkerung.Dienstleistungssektor". an Ihren Kurzvortrag konnen weiterfuhrende worauf ein BWL-Studium Fragen diskutiert werden: ausgerichtet? 2. wie sich der Dienstleistungssektor in Zukunft entwickeln wird. Bevolkerungsexplosion. Wir geben Ihnen die Graphik "Unsere Erde" vor und bitten Sie. Problem der zunehmenden Sogenannte Arbeitslosigkeit.2: Welt-Wlrtschafts· lel. Erklaren Sie den Begriff .lung: 33. Wie ist die Grofse des Dienstleistungssektors zu erklaren? Uberlegen Sie.

Topologie.und Sozialwissenschaften. verbinden Sie mit dem geplanten Mathematikstudium in We1che Berufsperspektive Deutschland? Vorgaben zu 3. 2. Die angewandte Mathematik iibertragt diese Beziehungen auf numerische Gebiete und auf die Erfahrungsbereiche der Natur.und Ingenieurwissenschaften. 4.3: Die Hauptgebiete der Mathematik sind Algebra. 5. Geometrie.5. 7.Hauptgebieten der Mathematik" sowie Abbildungen zum "Satz des Pythagoras" aus einem Mathematikbuch fur Schuler der Sekundarstufe 1. Mengenlehre sowie mathematische Grundlagenforschung. Womit beschaftigt sich die Mathematik? Definieren Sie ein bis zwei der im Text genannten Geben Sie ein Beispiel fiir den Unterschied Hauptgebiete. 8. 3 verdeutlicht? Inwiefem ist Fig. wobei sic bemiiht ist. der Wirtschafts. 5 ein Beweis des Satzes des Pythagoras? Kennen Sie andere Beweisc? Konnen Sie einen durchfiihren? Anwendung: Berechnen Sie die Aufgabe zu Fig. eine moglichst grolse Fiille von Aussagen auf wenige Grundsatze (Axiome) zuriickzufilhren. Zahlentheorie. Wir geben Ihnen einen definitorischen Kurztext zu . 4 zusammen? zwischen reiner und angewandter kann man in Fig. 3 und zwischen Dreiecken und Quadraten Satz wird durch Fig.5. 3. 69 .3 Priifungsfach: Mathematik / Vorgaben: Text "Die Hauptgebiete der Mathematik" Abbildungen zum "Satz des Pythagoras" Sie wollen Mathematik studieren und verfugen tiber Vorkenntnisse auf Abitur-Niveau. 9. We1chen Zusammenhang erkennen? Welcher rnathernatische Fig. 6. Analysis. gestellt werden: Mathematik.3. Die reine Mathematik befasst sich insbesondere mit abstrakten Strukturen und deren Beziehungen. 6. 1 Wie hangen Fig. Folgende Aufgaben und Fragen konnten wahrend des Priifungsgesprachs 1.

.~~ __ -' E R D '---_.... ======~~ 70 Fig... Q Fig.!!.::. - ....I. Es gilt: a1 + b2 = c2 (Fig. 4 G _~--_..S Beispiel l Berechne die Lange der Diagonalen des Rechtecks A.BeD in Fig... 6 ~======~1~2c~m~.:::.c Fig. ...F ..___.. 6 . 3 Satz des Pythagoras: In jedem rechtwinkligen Dreieck haben die Quadrate tiber den Katheten zusamrnen den gleichen Flacheninhalt wie das Quadrat tiber der Hypotenuse. 4) Fig.IL __ ~.

Lugner. wahrend der eine Mutter bezahlte Freistellung vern Arbeitgeber beanspruchen kann. dass diese . 5 Sa 106/88) 5 Spiel ja . es aber nicht zugeben. (Landesarbeitsgericht Baden-Wurttemberg. Folgende Fragen und Aufgaben konnten wah rend des Prufungsgesprachs gestellt werden: 1. die Eltem interessieren" Sie sind Studienanfanger in Jura.Eides Geldes sein soli.Jdnderfeindlich"? Erlautern Sie drei der Urteile. (Oberlandesgericht Oldenburg. 8. (Oberlandesgericht Hamm.Jcinderfreundlich'' und weiche . 3 U 345/88) 2 Stillen ohne Ende 10 25 Aus dem Mutterschutzgesetz ergibt sich keine Obergrenze der Stillperiode. 13 U 121/89) mittellt. (Verwaltungsgericht Braunschweig. Wir geben Ihnen "Urteile. dann erlautern Sic bitte den Aufbau des Rechtssystcms in Ihrem Heimatland. Wie entstehen solche Urteile? Wie konnen sich solche Urteile auf die zukunftige Rechtsprechung auswirken? Konnen Sic das deutsche Rechtssystem mit dem Ihrer Heimat vergleichen? Wenn Ihnen die hierfiir notigen Kenntnisse noch fehlen.Jdnderfreundlich" oder "kinderfeindlich"? Welche Vorkenntnisse bringen Sie fur das Studium in Deutschland mit? Welches Berufsziel vcrfolgen Sie mit Ihrem Studium? Zll Vorgabe 3. 1st die Rechtsprcchung in lhrem Heimatland eher .abgeschrieben" haben.Fernsehen nein Die Sozialamter sind nicht verpflichtet. Warum sind diese Urteile fiir Eltern interessant? Welche der Urteile sind . wenn sie den begrundeten Verdacht haben. 9. wei! der Lehmboden unter der Rutsche sehr hart war. wenn er der Bank oder Sparkasse 35 71 .Llrteile. 7. 2.auch wenn die Kinder mit Elternhaus ohne Fernseher . dass das Kind .5.5. die Eltern interessieren". 3.3. Betruger'" erlaubt Lehrern ist es erlaubt. Somit Kindern die Reparatur eines Fernsehgerates zu bezahlen . die Eltern interessieren ausdrucklich genturner" § 20 I . 5.4 Prufungsfoch: ura J Vorgabe: Text .4: § Urteile.Jm Freundeskreis verspottet" werden konnten.. ihre Schuler mit "Lugner und Betruger!" zu bezeichnen. 4. so muss die Kommune Schmerzensgeld (hier: 13000 EURO) zahlen. muss die Zinsen daraus nur dann nicht versteuern. VIII R 170/83) 5 4 Spielplatz zu hart Bricht sich ein Kind auf einem stadtischen Spielplatz den Arm. (Bundesfinanzhof. 4 A 4049/90) zlalhilfeempfangern 30 15 1 Sparen fur die Tochter Wer fur seine Tochter ein Sparbuch anlegt. 6.

ben Ihnen eine Darstellung aus einem Physikbuch der Sekundarstufe 1. Sie die wichtigsten Unterschiede zwischen den verschiedenen Aggregatwovan? 4.5. Womit beschaftigt sich die Physik? Erlautern Sie den Unterschied zwischen thearetischer und experimenteller Nennen Sie zwei Teilgebiete der Physik und definieren Sie diese. Hat jeder Stoff einen klar definierten Aggregatzustand? Heilst das. 1. 3.3.gasformig" und Aufgaben Wir ge- Sie sind Studienanfanger in Physik mit guten Varkenntnissen auf Abitur-Niveau. jeder fliissige Stoff verdampft bei 100°C und wird bei Was bedeutet "Schmelztemperatur" und "Siedetemperatur"? Beabachtungen. 10. 8. 1m Veri auf des Gesprachs sollen Sie auf folgende Fragen und Auffarderungen eingehen: Physik. die wir Ihnen gegeben haben? "Fest. 9. fhissig. gasforrnig" sind Attribute/Merkmale Wie nennt man diese Zustande von Stoffen? Beschreiben zustanden.5 Prufungsfach: Physik Vorgaben: Text mit Zeichnungen "Fest .flussig . 6. Aus welchem Teilgebiet der Physik stammt die Vorlage. ooe fest? Erklaren Sic einige der unten stehenden 72 . 7. 2. 5.

mit Hilte suBt eine ganze b) Wenn man ein wenig Wasserfarbe in einem Glas Wasser verruhrt. ""Iu menanderung a. die fUr jecen einzelnen Stoll typlsch sind (der jeweiligen Schmelz.. lass! sich dar Kolben hineinschieben.~..-.::::.. Sie lassen stch zusarnmende.. Die Tellchen haben feste Plalza und sind ..-Iia-'~-:-:-n-d:-~-.'&m.. Wenn die Spritze mit Luft geliiUt lst.":'(A_ij"_ig:_ke_Q_:lie:in~) -tlFoo. t>ewegen . 3 In einem "feeren" Glas .kennber. Sle ~abell waag .Ilch ------1--------------_ Volumen va. : TalidlenmooHll--------I--=Te-:I:-ldIe..)-l UnabMiingig von Galii8 en behaH eln le. Wasser lass! sich also muhelos "Ieilen" ~ ein EiswOrfel dagegen nich1..". recnte jodem Gefiil} Oberllachen vOllman unvsrande . Sind aHe Fenheblich schwerer.flOsalg .""!I'"T""II"":"l""''il''I Die Tailoh"" ilben .~nd en. Erklarel 4 Beim Kaffeebruhen wird das Kaffeepulver vom Filter zuruckgehalten. Trotzdem wird aus dem Wasser brauner Kaffee.ande. h leicht Zuschlagen. gering.chas VoFIOssi\lkerten haben ein (fost) unveranlu men. lmil6ig a".ion lrei und regello. 2 Eine Autotilr lasst6~~et rst.5: Auf e.. wenn ein Fenster ge geht es er ster geschlossen.~ Gase nacen em ve.nen Blick Fest ...gaaftlrmlg Form unv-ef-a~-d-.. 1I0. VoIurTMnunveriinde~ich Flus.ustandes Viele Stoffe konnen in allen dre! Aggregatzuatiindan kornrnen: felt.g~a."ordnat Abstande zuainende.. Erklare im TeilchenmodeU.--. ...:-~-icK-hOlpe-!-fr.rbt. geJingt das nicht..~. c) Wenn man im Bad etwas Parfum oder Haarspray varspruht..1 . erausbekommen? 73 \ . gehen die Stoffe von einem Aggregetzustanci vor- in einen anderen uber. HlIJmi. 2 Erklare folgende Beobachtungen des Teilchenmodells: a} Ein StOck Wilrfelzucker Tasse Kaffee..eg .~ "'1'6 i Di. d) Die Offnung einer Spritze is! verschlossen. Karper psssen sich "".....I. e) Wasser kann man aus einem Glas in zwei andere gieBen....ammenllehallen. ig. wird das gesamte Wasser geia.. '"':I :i ~ i . !I'oIle Anzlehungs· ~ krafte o"'einander aus und werden dedurch zu.und Siedetemperarurj.jsc~en den Tetlchen sind et>enlalls gering. lg und gasfermlg..Vorgaben zu 3.~~~"~.. im Aaum Es gibt keinen Zusammenhall zwischen dan Teilchen Die Teilohen )!. Wie kannst du Luff h beflndet sich LUff.•-------lI-Fl0-:.eM.. g . riecht man es sogar im Flur..lioll . sind .nderungen dell Aggregatl.5.C~h r. Die Abstiinde z....liches VOlu man.lge... Bei ganz bestlrnmten Temperaturen. Sle lassen sic h kaum An lesten Kbrpern 1st kill ne drucken.wenn die Spritze aber mit Wasser gefullt ist. Tellchen sind gegeneinander verschiabbar: der Zusammanhalt ist welliger stark. __ .~~"-·--------+-T-el-IC-h8flll'l(ld---a-h -I"""!." Kfuper seine Form. zusammendrucken.

_--.""----------- 324..--.3..-----.--------.5.6 Prufungsfoch: VergleJchende Sprachw. - 61.----------.103 42. . Die Rolle von Deutsch als Frerndsprache an koreanischen Schulen und Universitaten.6: Scllulerzahl (Stand 1994) 1'1 -- an humanlstischen Oberschulen 504.---------1 -[apanisch Spanisch 11-------+----Russisch Chinesisch "".----.736 --------------1 Ir--------+----------Franzosisch 11------------ Deutsch If--------+-------.. 4..---~316..414 (7%) r-----".A.750 (28%) 9.-.6%) .._--.263 19..--.-xl Ijl Ihl Iry Fri.--.ssenschaft Vorgaben: Tabelle zu .373 (24%) an Berufs-' oberschulen 39. 1m Vorgesprach aufserten Sie.__ -------------- 10. 1.--.Logik der koreanischen Schrift" Vorgaben zu 3.140 (3%) Gesamt 544.~==~~~~~~~~~~~~=-~~~~~~--~~=---~ Deutsche Konsonantenphoneme Phonemklassen Plosive Fortis Lenis Phonelae jpj jbl ItI Ivl Iml Itj jdj lsi I'll Irl III Inl Iii IJI Ikl Igi I<..----. "---.312 (3.----------...---.366 ~. 2. ---23.---------- 806.Fremdsprachen in koreanischen Phonemsysteme Deutsch und Koreanisch Oberschulen" I Sie kommen aus Korea. dass Sie einen M..Koreanisch eine Dissertation planen.-------.452 1-------"--------.237 ---. 3.5. in Gennanistik haben und im Bereich der kontrastiven Phonetik Deutsch .kative Fortis Lenis Liquide Nasale 74 ..-. Wir rnochten mit Ihnen auf der Basis der Vorgabe tiber folgende Themen sprechen.---.----------------...181 -. Hauptunterschiede zwischen Deutsch und Koreanisch.487 (85%) 1.--.363 (4%) 481. Vergleich der Lautsysteme (Ausspracheprobleme koreanischer Deutschlemender).769 (43%) 288.

fbi 8 Ib'l HI! c II Ikl ~ 191 1 Ig'l 11 Frikative A Is'l No.._sl-:i( I~I I~'I Iml 0 A Ihl iF Atfrilcate Fortis Lenis Ejektiv Nasale Liquide )l Inl L.i 0 _". It.. und Grapheme Langvokale Koreanische Vokalphoneme Honophthonge Kuz z vok a Le i y u i: e: y: E: 91: a: u. 191 0 Ir-II e Deutsche Vokalphoneme Honophthonge 101 U .Koreanische Konsonantenphoneme Plosive Fortis Lenis Ejektiv Fortis Lenis Ejektiv und Grapheme It I Idl Id'i lsI E Ipf :II. wi _I. 0: Diphthonge 7S .- II ~ i/\ oiphthonge I-Diphthonga O-Diphthonge U-Diphthonge W-Diphthonge 1e ~l T-jl if oe H . 0<1 F -.__ lle Ut.K ill.-r ~ T~ iu ..

z. Ein Beispiel hierfur ist die enorm gesteigerte Leistungsfahigkeit von Personalcomputern bei gleichzeitig sinkenden Preisen.7: d I. die so nicht exlstiert. Das ist beispielsweise dann der Fall. gestellt werden: Erklaren Sie die im Text genannten Welche Inflationsformen sind anhartd der Tabellen erkennbar? Kennen Sie Ursachen fiir Inflationen? Wie sieht die Situation in Bezug auf Preisstabilitat in Ihrem Heimatland aus? Differenzieren Sie die Preisentwicklung bei verschiedenen Produkten. Was ist eine Inflation? Erklaren Sie kurz diesen Begriff. Vorgaben zu 3. 3. die in Wirklichkeit nicht existlert. Energie. wenn sich Qualitatsverbesserungen nicht in den Preisen widerspiegeln. In solchen Fallen wird eine Geldwertstabilitat vorgespiegelt. 2. Luxusgiiter. Wir geben Ihnen einen Text und Tabellen zum Thema "Inflation" . Technik. I Ii 15 ~! 5 Versteckte Inflation Die versteckte Inflation tritt dann auf.Erscheinungsformen der Inflation" I Preisentwicklungstabellen Sie haben eine Banklehre absolviert und mochten Ihre Berufschancen jetzt durch ein Wirtschaftsstudium verbessern. Bekleidung.3. Allerdings bieten Preisindices nicht immer ein zutreffendes Bild von der wi rkl ichen Preisentwickl ung. I Erscheinungsformen der Inflation Offene Inflation Die offene Inflation ist an der Entwicklung von Preisindices fur jedermann offensichtlich erkennbar. 4.7 Priifungsfach: Wirtschaft Vorgaben: Text . her.B. Folgende Aufgaben und Fragen konnten wahrend des Priifungsgesprachs 1.5. Allerdings gibt es auch den gegenteiligen Effekt. ihre Qualitat sich aber verschlechtert hat. wenn die Preisindices eine Verschlechterung des Geldwertes nicht ausweisen. 5.5. etwa weil niedrigerwertige Rohstoffe verwendet werden. namlich dann. In solchen Fallen zeigt der Preisindex eine Geldwertverschlechterung an. Erscheinungsformen der Inflation. Nahrungsmittel. wenn Produkte zu gleichen Preisen angeboten werden wie bis- 20 10 25 76 .

2 +7.9 +3. 35 30 40 Preisentwicklung in ausgesuchten westlichen lndustrlelandern 1950-1959 Deutschland (West) frankreich Grol1britannien Italien Spanien japan + I.8 +5.0 +8.9 +7.8 1960-1969 +2.5 +3.9 +7.3 25.1 USA Preisentwicklung in Deutschland 1914-1923 (Verbraucherpreise) jahr 1915 1916 1917 1918 1919 1920 1921 1922 1923 varanderu ng gegenuber Vorjahr (in %) + + + + + + + + + 35.0 37.570 77 .5 +12.1 +5.9 +8. Die Geldfunktionen konnen von gesetzlichen Zahlungsmitteln nicht mehr uneingeschrankt ausgeubt werden.1 28.5 1990-1993 +3.4 +2.025 1.4 +3. Die Preisentwicklung in der Bundesrepublik wie auch in den ubrigen westlichen lndustrielandern nach dem Zweiten Weltkrieg lst ein typischer Fall einer schleichenden Inflation.8 58.7 +5.1 +10.262.1 +2.1 +2.3 +3.3 (in % pro [ahr) 1980-1989 +2.4 +11.2 +2.9 +1.7 +5.9 +12.0 +3.1 1.9 1970-1979 +4.5 +6.2 +14.Schleichende Inflation Die schleichende Inflation bedeutet eine regelmal3ige Verschlechterung des Geldwertes in einem Ausmal3. das die Funktlonsfahlgkeit des Geldes noch nicht beelntrachtigt.5 +2.6 +2.1 113.6 +6.0 33. Galoppierende Inflation Die galoppierende Inflation (Hyperinflation) ist dagegen durch eine beschleunigte Selbstverstarkung dar Geldentwertung gekennzeichnet.I +6.057.5 +5.

Womit beschaftigt sieh die Infonnatik? Definieren Sie den Begriff. Lexikonartikel zu Grundbegriffen der Infonnatik sowie einen aktuellen Werbeprospekt eines PC-Anbieters. wie man sie fast taglich als Bcilage in Zeitungen findet.3. 7. . Foigende Aufgaben und Fragen konnten wahrend des Priifungsgesprachs 1..Dualsystern". wiirden Sie einem Fremdsprachenlehrer empfehlen? Warum? und lnformations- Wie schatzen Sie die weitere EntwickJung der Kornmunikationstechnologie ein? 78 . Wir geben Ihnen ein ZahlenbeispieJ. gestellt werden: Wenn man Ihnen die beiden Zahlen auf Ihrer Yorgabe (100 000 und 1000008) als EURO-Betrage anbieten wiirde. "Bit". Beschreiben Sie anhand des Werbeprospekts Erklaren Sie dabei einige Fachbegriffe. Erklaren Sie den Unterschied Bit . dass Sie bereits in einem Unternehmcn fur SoftwareEntwickJung tatig sind und sich durch ein Informatik-Studiurn beruflich weiterqualifizieren wollen.. Welche Konfiguration eine typische PC-Konfiguration.Konfigurati onen (Zeitungsbeilage. 4. 6. "Byte" I Werbeprospekt iiber PC. 2. hier nicht abgedruckt) Aus einem Vorgesprach wissen wir. 5. Ein solcher Werbeprospekt ist hier aus Platzgrunden nieht abgedruckt.. Moglich- 3.5.8 Priifungsfach: 'nformatik Vorgaben: Zahlen / Lexikonartikel . welchen Betrag wiirden Sie vorziehen? Erklaren Sie an diesem Beispiel das Dualsystem.Byte und gehen Sie auf unterschiedliche keiten der Speicherung von Zeichen ein. Erlautern Sic die Rolle des Dualsysterns fur die digitale Datenverarbeitung.

da die elementaren Schalt.Vorgaben zu 3.101. Die Buchslaben K. GB) des Speichers (K '" Kilo. KB).110111'11111. Die gepackte Darstellung einer Zahl ben6tigt nur etwa halb so vlel Speicherplatz wie die ungepackte. 230 = 1 073741 824. oer Stellenwert einer Ziller steigt von rechts nach links in Potenzen zur Basis 2 an. Die Kapazitat miss! man nach der Anzahl der KByte (Abk. M6glichkeit (t ASCII-Code): Zitfern. Die Dualdarstellung ihrer Ordnungsnummer wird im Byte dargestellt. Zur Codierung (rCode) von Zahlen bieten sich in Datenverarbeitungsanlagen zwei verschiedene Formen an: das reine Dualsystem und das dualverschlusselte Dezimalsystem (tBCD-Code).8: Dyalsystem (Zweiersystem): Bezeichnung fur ein tStellenwertsystem zur Basis 2.111110111 Speicherung von Zeichen 1. 22{)= 1 048 576. Beispiel: Die oualzahl 1 0110 hat die oezimaldarstellung 1 .7101. 79 . MByte (Abk.5. Zur Darstellung verwendel man die Zeichen 0 und 1 (seltener 0 und 1). fUr engl.111'1 wiD 1. Es gibl verschiedene Arten der Speicherung von Daten in einem Byte. bait): Bezeichnung fUr die Zusammenlassung von acht elementaren Speicherelementen fUr je ein t Bit zu einer SpeK::herstelle.24 + 0 2' + 1 . Das Byte ist auch ein MaB fur die Speicharkapazitat (t Speicher) einer Rechenanlage. Innerhalb der Gruppe werden die Zeichen durchnumeriert. Die erste Tetrade kennzeichnet die Gruppe eines Zeichens. Haufig sind mit einem Byte noch ein oder zwei t PrLifbils verbunden. Die zweite Tetrade beinhaltet die Dualdarstellung der Nummer des Zeichens. binary digit): Bezeichnung fijr die ldeinste Oarstellungseinheit fur Daten in [binarer Zahlendarstellung. Beispiel: 5. 106 bzw. Ein Bit kann die Werte binar Null und binar Eins annehmen. sondern 10 Byte [engl.1. 2" = 16 + 0 + 4 + 2 + 0 100 000 100000f} = 22 Oas Oualsystem ist die Basis der digitalen Da!enverarbeitungsanlagen. 1m t EBCDI-Code stehen die Tetraden 1111' oder 1100 fOr das Pluszeichen und die Tetrade 1101 fUr das Minuszeichen. MB) oder GByte (Abk. Das Vorzeichen der Zahl belindet sich in der letzten Tetrade hinter der letzlen Zifter. Ein Byte gliedert sich in zwei Tetraden (Halbbytes) zu je vier Bit.und Speicherelemente nur uber zwei rnoqliche Zustands vsrtuqen.1010101. G reprasentieren jedoch nicht wie im Dezimalsystem 103. 2. M = Mega. 9. M bzw.1.10111010101.2· + 1 2' + 0 . das uber einen Vorrat von zwei Zilfern (0 und 1) verfugt.1101. Die Zusammenfassung von acht Bit heif3t t Byte. Die linke Tetrade des rechlen Bytes enthalt das Vorzeichen der Zahl. Die linken Tetraden der ubf'igen Bytes Iragen keine Information. Ungepackte Speicherung einer ganzen Zahl: Jede Oezimalziffer wird durch ein Byte dargestellt. Bit (Abk. G '" Giga). 210 = 1 024. Beispiel: (EBCDI-Code): Die Zeichen werden in Gruppen eingeteil1. Buchstaben und Sonderzeichen werden numeriert. M6glichkeil 371~lxlxlxloloI11' -37jxlx Ixlxlolol1" 111111111 @1111111 111111011101111111 Gepackte Speicherung einer ganzen Zahl: Jede Dezimalziffer wird in einer Tetrade dargestellt.

Wann sollte man fruhestens/spatestens Was gehort zum wichtigsten Repertoire? Schildern Sie die wirtschaftliche Situation des Orchestermusikers in Ihrer Heimat und vergleichen Sie sie gegebenenfalls mit der Situation in Deutschland. Musiklehrer) abo Vergleichen Sie die Ausbildungsgange in lhrer Heimat. 3. Entwicklung mochten wir mit Ihnen zu folgenden Themen ein Gesprach des Orchesters eines Horns Autbau und Funktionsweise Berufsbild Orchestermusiker Folgende Aufgaben und Fragen konnten wahrend des Prufungsgesprachs Zu 1. Moderne. 80 L----d . Klas- (lnstrumentalgruppen). Zu3. Komponist. Romantik. Barock.9 Prufungsfaeh: OrehesterrnusikiMusikwissensehaft Vorgaben: Abbildungen von Orchesterkonstellationen aus verschiedenen schematische Darstellung eines Doppelhorns Kulturepochen I 1m Vorgesprach auBerten Sie. gestellt werden: Beschreiben Sie die Entwicklung des Orchesters anhand der vier Abbildungen und ordnen Sie diese Zeitraumen/Epochen zu. 2. Zu2. dass Sie ausgebildeter Hornist sind und Ihre Ausbildung durch ein Studium der Musikwissenschaft erganzen wollen. (anatomischen) Gegebenheiten braucht ein(e) Hornist(in)? beginnen? mit dem Hornunterricht Welche besonderen Charakterisieren Sie musikgeschichtlich sik. Dirigent. Mit Hilfe der Abbildungen fuhren. 1. Grenzen Sie den Beruf des Orchestennusikers gegeniiber anderen Musikerberufen (Solist.3. eines Orchesters Horns. Beschreiben Sie die Zusammensetzung Erlautern Sie die Rolle der Blechblaser/des die Epochen Renaissance. zum Orchestermusiker in Deutschland und Beschreiben und erklaren Sie den Autbau des Horns anhand der Abbildung.5.

ScMllbecher I vernue IDreh· ode.9. Z yil noe rve mileJ Ums~h~ltvenlil 81 .Vorgaben zu 3.: Stutzs.5.

des Kurzvortrags helfen: Was versteht man unter 8onnenwind? Wie reagiert der Sonnenwind auf das Magnetield der Erde? Welche Folgen konnten sich daraus ergeben. Ihr Prornotionsthema lautet: "Sonnenwinde". gesprochen werden. z. Graphik "Sonnenwind 1m Vorgesprach aulserten Sie. welche Berufsaussichten loge haben.10 Priifungsfach: Meteorologie und irdisches Magnetield" Vorgabe:. Vorgabe zu 3.10: Sie als promovierter Meteoro- 82 . die dart erortert wurden. 3. 1m Anschluss an Ihren Kurzvortrag kann dann noch i. Interessant ware auch zu erfahren. 4.iber die letzten Welt-Klimakonferenzen und iiber Themen. beispielsweise den Abbau des Treibhauseffekts. dass Sie bereits zu Hause Meteorologic studiert haben.B.3.5. Welche Folgen ergeben sich fiir die in der Magnetosphere fur die WettersateHiten? 2. 5. Wir geben Ihnen eine Graphik zum Thema "Sonnenwind und irdisches Magnetfeld" und bitten Sie urn einen Kurzvortrag zu diesem Thema..5. wenn Sie in Ihr Heimatland zunickkehren. dass das Magnetfeld der Erde schwacher wird und der Sonnenwind bis zur Erdoberflache vordringt? Mit welchen Klimaveranderungen wurde man dann zu rechnen haben? ziehenden Satelliten. Polgende Fragen sollen Ihnen bei der Vorbereitung 1. hier weiterstudieren und in diesem Fach promovieren wollen.

Dicse Pflanzenfresser wechseln stan dig ihre Weideplatze und wandern umher. Die pflanzen. Amerika und Australien finden. iippige Vegetation.fiinf ausgedehnte Klimazonen. so z. Manche dieser Hegenwaldbewohner leben vorwiegend in Baurnen. den wir in Aquatornahe in Teilen von Afrika. In der Wuste sind die Lebensbedingungen recht feindlich. Der Regenwald ist mit mehr als 100 versehiedenen Baumarten pro Hektar die artenreichste Vegetationsform der Erde. Drei dieser Okosysteme namlich den tropischen Regenwald. Vereinzelt finden wir auch Baume bzw. Allerdings sind die Niederschlage in den Tropen von Region zu Region unterschiedlich und es existieren dementsprechend auch verschiedene Okosysteme in den Tropen. wie schon gesagt. 1m tropischen Regenwald finden wir auch eine Vielzahl von tierischen Lebensformen. das in der Regenzeit rasch wachst. Woite Gebietc der Savanne sind mit Gras bewachsen. das ganze [ahr iiber intensiv von der Sonne bestrahlt. was als Klima bezeichnet wird. unterschiedliche Windverhaltnisse und unterschiedliche Niederschlagsmengen entstehen. das Thermometer in der Sahara. Die Savanne beherbergt eine reiche Tierwelt: Hier leben neben zahlreichen VOgeln besonders viele Herdentiere wie Zebras. und schlielslich die kalten PolRegionen. Dann gibt cs zwei gemafsigte Zonen. Schlangen oder Affen. Schlielslich wollen wir noch ein wei teres Okosystem beschreiben. Die Feuchtigkeit ist bestandig.Regenwald" sagt es schon: Es regnet viel und es regnet regelrnalsig das ganze [ahr tiber. Dies fiihrt dazu. so dass sie irnmer geniigend Nahrung finden. von plus 55° Celsius am Tag auf minus 1 Celsius in der Nacht fallen. Dementsprechend ist auch die Pflanzenwelt sehr sparlich. die Savanne und die Wliste . d. Ein zweites Okosystem in den Tropen. Die Tropen werden. mit dem wir uns beschaftigen wollen. Baumgruppen. die Wilste. es gibt kaum Regen. Auf unserer Erde gibt es . Die Baurne sind immergriin und konnen vcreinzclt bis 90 m hoch werden.B.und Lebensforrnen. In Aquatornahe. der Begriff . desto trockener wird es. Eine Klimazone bilden die Tropen. es gibt keine grofsen Temperaturschwankungen iiber das gesamte jahr hinweg. So kann z. nur sehr schwach ausgepragte thermische [ahreszeiten.4. ist die Sonneneinstrahlung die meiste Zeit des [ahres tiber intensiver als in den Zonen nordlich und siidlich der Tropen. 23° siidliche Breite). Zwischen Tag und Nacht gibt es heftige Temperaturschwankungen. Zudem regnet es in der Wiiste so gut wie nie. die nur sehr gering von der Sonne bestrahlt werden. das sich auch in den Tropen findet. Sie reichen vorn nordlichen Wendekreis (ca. Die unterschiedlichen Klimavcrhaltnisse haben dafur gesorgt. Die Fliisse spiegeln ebenfalls die [ahreszeiten wider: 1m Sommer fiihren sie sehr viel Wasser und sind reiBende Strome. die unter solchen Lebensbcdingungen wachsen. dass auf der Erde unterschiedliche Temperaturen. Zwar fallen in der Savanne im Sommer die N iedersch lage reichlich. die wir auf beiden Seiten des Aq uators finden. doch der Winter Ist in der Savanne eine Trockenzeit.und Pflanzenarten ausgestorben. Hier herrscht ein andcres Klima als im Regenwald. Antilopen usw.wollen wir genauer beschreiben. Durch die Zerstrirung des Regenwaldes sind moglicherweise schon Millionen unbekannter Tier. Deshalb fuhren die Flilsse stets viel Wasser. also in den Tropen. Die ausgedehntesten tropischen Regenwaldgebiete liegen am Amazonas. Die meisten aller auf der Erde lebenden Insektenarten bewohnen den Regenwald und viele dieser lnsekten sind wahrscheinlich noch gar nicht bekannt und erforscht. 23" nordliche Breite) bis zum siidlichen Wendekrcis (ca. denn je weiter wir uns vom Aquator entfernen. Welches sind die Ursa chen fiir diese unterschicdlichen klimatischen Verhaltnisse? Die Neigung der Erdachse fiihrt dazu. Ein in seiner Vielfalt an pflanzen und Tieren einmaliges Okosystern ist der tropische Regenwald. andere leben vor allem auf dem Boden. haben kleine Blatter und eine dicke Haut. ist die Savanne. 1m Winter dagegen filhren sie kaum Wasser und manchrnal sind sie ganz ausgetrocknet. Giraffen.B. die sich oberhalb und unterhalb der Tropen bis zu den Polen hin erstrecken.. dass die Sonneneinstrahlung nieht uberall auf der Erde gleichmaBig ist. Anhang 4. nicht verduns0 83 . der grtiBten Wilste der Welt. Durch diese hohe Feuchtigkelt herrscht hier eine einrnalige.h.1 Transkriptionen der Hortexte Vortrag t: "Die Tropen" Unscre Erde besteht aus einer Vielzahl von verschiedenen Landschafts. Die groBte Artenvielfalt finden wir allerdings unter den Insekten. Etwas genauer wollen wir auf die Umweltbedingungen und Lebensformen in den Tropen eingehen. Die Temperaturen betragen dart das ganze jahr hindurch fiber 25° Celsius und auch zwischen Tag und Nacht gibt es keine Temperaturunterschiede.vereinfacht gesagt . deshalb sind hicr die Ternperaturen sehr hoch und es gibt keine bzw. dass das Leben sich in bestimmten Regionen der Erde in verschiedenen Formen entwiekelt hat. vor all em Kakteen. Asien. so dass das wenige Wasser. das ihnen zur Verfilgung steht. In dies em Vortrag wollen wir uns mit den unterschiedlichen klimatischen Verhaltnissen beschaftigen. Kurz gesagt: Das ist es.

warum wir an Wochenenden oder zu Urlaubsbeginn besonders lang schlafen. vom Gehirn gesteuerter Prozess. die von schadlichen Bakterien abgesondert werden. Eines ist der tropische Regenwald. die sich im Laufe eines Sehlafes. Reptilien. altere Menschen werden oft schon durch eine geringe Stdrung von aufien waeh. also in der Regel wahrend einer Nacht. und Krebszellen. sie reagierten wie Kranke. Fassen wir nun zusammen: Die Sonne bestrahlt die Erde nicht gleichmaliig. das den Schlaf benotigt. Die meiste Zeit tiber mussten sie in Gruppen bestimmte Aufgaben erledigen.inf Mal wie- L 84 . dass Schlaf kein pas siver Vorgang ist. wenn der Schlaf mehrere Tage unterdruckt wird. dass es vor allem das Immunsystem ist. Hier sind die Ternperaturen am hochsten. spater kommen sogar gefahrliche HerzrhythmussWrungen hinzu. Warum aber ist der Schlaf eigentlich so lebenswiehtig? Warum kommen wir ohne den Schlaf nicht aus? Eine Antwort auf diese Frage ist moglich durch die Entwicklung der moderncn Schlafforschung in den letzten vierzig Iahren. Aus diesem Grund wird man z. Es liisst sich generell sagen: Kleinkinder bis zum 4. Wichtige Dimensionen des Schlafs sind auch die Schlafdauer und die Schlaftiefe. Es herrscht demzufolge eine uppige Vegetation und es gibt eine reiehe Tierwelt. wissen wir heute. die sich diesen schwierigen Lebensbedingungen angepasst haben. Doch ohne Schlaf ware ein Leben gar nieht moglich. Wir gleichen damit den Kurzschlaf aus. Die Unterdriickung des Schlafbedurfnisses kann also zu schweren gesundheitlichen St6rungen fuhren. geben die Abwehrzellen dem Gehirn chemisch den Impuls. Zunachst konnen Konzentrations-. Krankheitserreger zu vernichten. vier bis fi. Lebensjahr benotigen 14 bis 20 Stunden. Es entsteht dadurch allerdings ein Schlafdefizit. Wenn also der Kerper permanent zu wenig Schlaf bekornmt. bei Erkaltungen so miide. sondern ein aktiver. vor all em die lnsekten bevolkern die Regenwalder. In der Umgebung des Aquators. eben so Mikroorganismen wie z. Auch die Schlaftiefe hangt mit dem Lebensalter zusammen. Erwaehsene 7 bis 9 Stun den und alte Mensehen 5 bis 6 Stun den Schlaf. Die Schlafforschung hat festgestellt. Aus dem Ergebnis des Experimentes knnnte man die Schlussfolgerung ziehen. Die Savanne ist der Lebensraum vieler Saugetiere.Der Schlaf ist der groEte Dieb. also in den Tropen. Auch wahrend der Mahlzeiten wurde sichergestellt. die irn Wachzustand filr andere Korperfunktionen gebraucht werden. Ein weiteres Okosystem ist die Savanna. In den Tropen finden wir unterschiedliche Okosysteme. also als verlorene Zeit. da es das ganze [ahr iiber kaum regnet und die Temperaturschwankungen zwischen Tag und Nacht erheblich sind. denn im Winter kommt es zu anhaltenden Trockenzciten. dass sie keine Nickerchen machten. Es ist durchaus moglich. von denen sich taglich Hunderte im Kerper bilden. denn wahrend des Schlafs werden vorn lmmunsystern Energien genutzt. Wahrend friiher Schlaf als Bewusstseinsverlust aufgefasst wurde. haben amerikanische Psychologen in einer Spezialklinik in Salt Lake City mit Studenten einen Versuch durchgefuhrt. Die Wustengebiete dagegen. Die Versuchspersonen mussten 72 Stunden lang wach bleiben. Generel! kann man sagen: Junge Menschen schlafen fester und tiefer. (von Carola Niedenthal) Vortrag 2: "Die Lebensnofwendigkeit l: i: des Schlafs" . Zudem wissen wir heute. dass man diese Schlaflange unbedingt [eden Tag haben muss. ihre Aufgabe ist es. ein Peuchtgebiet mit gleich bleibend huhen Temperaturen tiber das ganze [ahr. treffen die Sonnenstrahlen fast senkrecht auf die Erde. Ich will das etwas genauer erklaren: Wenn der Mensch schlaft. den wir uns manchrnal im Alltagsleben zurnuten. Sie ist kein Feuchtgebiet. Regelmalsiger Schlaf ist also lebenswiehtig. Zu den Tieren. Das bedeutet jedoch nicht. Krankheitserreger breiten sich ungchindcrt aus. beginnt die Erholung des Korpers: Die Zahl der Abwehrzellen vermehrt sich dann explosionsartig. die aus der Nahrung starnmen. Wir haben heute recht genaue Kenntnisse tiber das Phanornen "Schlaf' und tiber wichtige Funktionen des Schlafes. Diese Abwehrzellen konnen den Korper sogar mUde werden lassen: Wenn Endotoxine. Zunachst zur Schlafdauer des Menschen.und Pflanzenwelt. sowohl tags als auch nachts. dass es verschiedene Schlafphasen gibt. sagt ein Spriehwort. Als Resultat kunnten folgende Phiinomene festgestellt werden: Die Versuchspersonen bckamen vor all em gegen Ende ihres schlaflosen Zustands regelrechte Halluzinationen. er raubt das halbe Leben". ein drittes Okosystem. auf Schlaf zu schalten und so Energien fur die Krankheitsabwehr freizusetzen. dass der Mensch schwer krank wird. bricht das lrnmunsystem zusarnrnen.und Gleicbgewichtsstorungen auftreten. das sind Giftstoffe.tet. das wir zu gegebener Zeit aufholen musscn. zahlen z.B. Kinder und Jugendliche 9 bis 14 Stunden. eine Zeit lang das Schlafbedtirfnis einzuschranken. das Immunsystem in Alarrnbereitschaft setzen. haben nur eine bescheiderie Tier. Pilze. Urn dies zu bewcisen. dies fiihrt zu unterschiedlichen klimatischcn Verhaltnissen und zu unterschiedlichen Lebenslormen. Mikroorganismen vermehren sich und zerstoren so lebenswichtige Organe.B.B. Dies erklart wohl aueh. damit sie nicht einschliefen. Spinnen und Skorpione. Gedachtnis.

[ahrhundert Eingang in die deutsche Sprache (und im Ubrigen in ahnlicher Form auch in andere indoeuropaische Sprachen): es bezeichnet heute einen computergesteuerten Automaten. dass Sprecher der alteren Generation. Mindestens seitdem Texte schriftlich aufgezeichnet werden. dass die Grenze der Verstehbarkeit erreicht wird. die Augapfel schneller. 85 . Doch selbst fiir die gesprochene Sprache unserer Zeit wird deutlich. Das Wort "Roboter" fand erst im 20. also beispiclsweise unsere GroEeltern. Aber dies sind natiirlich keine ganz neuen Erkenntnisse. Auf die Sprache bezogen bedeutet dies: Menschen eignen sich eine Sprache mit ganz bestirnmten Eigenschaften an bzw.B. man nennt dies die SEM-Phasc . Das kormen weniger auffallige Unterschiede sein: Wenn wir beispielsweise Texte aus unserer heutigen Zeit mit solchen aus dem 19.derholen. sondem dass sie sich Iiber gewisse Zeitspannen hinweg in einer Reihe von Merkmalen verandern. denn in der HEM-Phase gerat der Korper unter Stress und schiittet viele Hormone aus. dass Sprachen sich im Laufe der Zeit verandern. warum sie sich verandern und in welcher Geschwindigkeit dies geschieht. was in vorangegangenen Generationen bereits existierte. Eine ausreichende Schlafmenge und eine ausgeglichene Schlafqualitat sorgen also fiir die Gesundheit des Mensehen bzw. Dass Sprache sich verandert. Dieser Tidschlaf dauert etwa eineinhalb Stunden. Horen Sie als Beispiel den Anfang cines Liebesgedichtes von einem unbekanntcn Dichter aus dem friihen 13. in der der Sehlafende traumt. Ein dagegen fast traurnloser Schlaf mit zu wenig REMPhasen kann durch die Einnahme von Schlaftabletten. oder 18. scheint also eine Selbstverstandlichkeit zu sein. also durch zu lange Traumphasen und zu wenig Tiefschlaf entstehen. krinnen wir oft nur sehr wenig oder gar nichts verstchcn. [ahrhundert meinte der deutsche Philosoph Arthur Schopenhauer: . ist erkennbar. neue kommunikative Aufgaben zu losen und sornit die Sprache den veranderten Gegebenheiten der Gesellschaft anzupassen. das gar nicht existierte und zu einem bestimmten Zeitpunkt auch noch nicht vorstellbar war.also rapid-eye-movements.slow-eye-movements. Schlafstorungen konnen z. fur die Abwehr von Krankheiten. aber auch uberlegen. dass Schlafmangel krank rnachen kann. die 100 bis 200 Jahre alt sind. ist zweifelsohne cine wesentliche Ursache fUr sprachliche Veranderungen. die 800 Jahre oder alter sind. Diese Notwendigkeit. In dieser Sehlafphase bewegen sich die Augen bzw. gab es natiirlieh auch keinen 8egrif£' Vortrag 3: "Gcschichtlichkeit von Sprache" Wir wollen tiber Geschichtlichkeit von Sprache nachdenken. Jiegt auf der Hand.Der Schlaf ist filr den ganzen Menschen wie das Aufziehen filr die Uhr. WiT wollen dafUr ein Beispiel aus dem Bereich des Wortschatzes geben. Wenn wir etwa mittelhochdeutsche oder althochdcutsche Texte zum Vergleich heranziehen. die sich im Gebrauch durch vorangegangene Generationen bewahrt hat. du bist beslozzen in minem herzen: verl om ist daz sliizzelin: dft muost immer drinne sin. also Texte. Sie selbst aber miissen mit dieser Sprache nun Aufgaben losen.h. die diesen Veriinderungen zugrunde Jiegen.zumindest die Schriftsprache ." (von Claudia Wiemer) Die Unterschiede konnen aber auch so grog sein. dass sich die Sprache . tiber das Phanornen. Dass WiT in einem Kurzvortrag nur auf wenige Grtinde und Beispiele eingehen konnen. wie diese Tendenzen weiter verlaufen werden. Schon im 19. die Tiefschlafphasen werden schlieklich auch flacher. Die REM-Phase ist eine flachere Schlafphase. finden eine Sprache vor. die Angstgefiihle und Morgendepressionen zur Folge haben. in der langsame Augcnbewegungen auftreten. dann folgt die sogenannte REM-Phase . dass Sprachen nicht gleich bleiben. die auch neu sein konnen bzw. 1m Folgenden wollen wir auf zwei Ursachen eingehen. d. Bin wichtiger Ausgangspunkt fur das Verstandnis dieses Veranderungsprozesses ist im Grunde ein soziologischer: Menschen finden etwas vor. Diose Schlafphasen wiederholen sich. Kurz naeh dem Einschlafen erreicht der Mensch eine besonderc Schlaftiefe. ich bin din: des solt du gewis sin. bis man etwa nach sieben bis neun Stunden aufwacht. und fUr etwas. Aber auch Schlafstorungen konnen zu gesundheitlichen Schadcn fiihren. durch zuviel "REM-Schlaf'.nur sehr wenig geandert hat und dass wir Texte. Alkohol und Antidepressiva verursacht werden und fiihrt zu Konzentrationsstorungen und Schwachung des Immunsystems. die moglicherweise nieht in allen Punkten mit fruheren Aufgaben identisch sind. wie er in fruheren Iahrhunderten noch gar nicht existierte. in der Regel ohne Schwierigkeiten lesen und verstehen konnen. dann stellen wir fiir das Deutsche fest. Wir haben scbon gehort. bisweilen eine geringfiigig andere Sprache verwenden als Sprecher der jtingeren oder mittleren Generation. lahrhundert: Du bist min. [ahrhundert vergleichen.

Sinken die Aukentempcraturen. das Verb nicht mehr an die Endposition zu stellen. Neben dieser wichtigsten Funktion des Blutes.das sind die Saugetiero. die Sprache okonomischer rnachen. also in Unbeweglichkeit. Rcptilien und Fische besitzen keine gleich bleibende Korpertemperatur. Dies ist auch der Grund dafiir.lch hab's eilig. das dann ubcr die Atmung ausgeschieden wird. dann steigt auch dic Korpertemperatur des Tieres. dass Kaltbli. Reptilien.und Stoffwechselfunktionen und die Tiere uberstehen langere Kiilteperioden. zu steigern. Wir kommen nun zu einer zweiten moglichen Ursache Jiir sprachliche Veranderungen. wo sie dann ausgeschieden werden. Denken Sie an ein Beispiel wie: Warum ldutst Du so schnell? . dadurch verlangsamen sich auch die Korper. 37° C be- 86 . dass seit dem Iriihen 19. aile Wirbeltiere besitzen ein gut ausgebautes Netz von "Rohrchen". dem Herzen. Hohere Tiere. lasst sich nicht voraussagen. sie brauchen eine glelch bleibende Korpertemperatur. Damit das Blut in ausreichender Geschwindigkeit fliefst. sondern wie in einern Hauptsatz an Zweitposition. ist das Blut snzusagen die "Potizei" im Korper. wird es von einer Pumpe angetrieben.Oder den ken Sie an die Fahigkeit der deutschen Sprache. d. Wann sich dieses Phanomen in der Schriftsprache durchsetzen wird. Man nennt sie aueh Kaltbliiter. z. Ein anderes Phanornen konnen Sie unmittelbar miterleben. namlich die Vogel. B. dass manche dieser Kaltblilter bei nicdrigen Temperaturen fast in eine vollige Starre. Denken Sie an Beispiele wie verkehrserziehungsproiekt oder Ldrmschutzgebiet oder Leistungsmessungstest. Dies trifft besonders fur Nebensatze mit logischen Konjunktionen zu. urn ihre Korpertemperatur und so ihre Korperfunktionen zu aktivieren bzw. Diese Tendenz scheint sich in der Gegenwartssprache noch zu verstarken.issen wir aber unterscheiden: Amphibien. ab und vernichtet sic. Lassen Sie uns abschliclsend noch zwei Beispiele fiir solche Veranderungen. narnlich dem Transport lebensnotwendiger Subs tan zen. dass aile Toile des Korpers mit den lebensnotwendigen Substanzen versorgt werden. Sprachwissenschaftler haben mit statistischen Methoden festgestellt. [ahrhundert Satze in schriftlichen Texten immer klirzer werden. Nebcn dem Transport des Sauerstoffs werden aile Stoffe aus dcr Nahrung an ihren Bestimmungsort gebracht. dass man eine Warum-Frage haufig mit einem Hauptsatz bcantwortet. denn jede Sprachkultur hat eine eigene Geschichtlichkeit. wenn die AuBentempcraturen steigen. also Krankhcitserreger. mehrglicdrige Komposita zu bilden. Allerdings scheint sich diese Tendenz in den lctzten [ahren noch verstarkt zu haben.h. An erstcr Stelle steht dabei die Versorgung mit Saucrstoff Das Blut transportiert den frisehen Sauerstoff in aile K6rperregionen und auf dem Riickweg nimmt es das Abfallprodukt Kohlendioxid (C02) mit. leichtere Sprechen. Solche Veranderungen im Bereich der Phonetik oder im Bereich der Syntax vollziehen sich wesentlich Iangsarner als die vorhin erwahnten Veranderungen im Bereich des Wortschatzes und sind innerhalb einer Generation oft gar nicht wahrnehmbar. und zwar zwei Beispiele aus dem Bereich der Syntax.B. wurde geban zu dem leichter artikulierbaren geben. die in verschiedenen Drusen produziert werden und die verschiedene Korperfunktionen steuern und iiberwachen. so schnell konnen sie auch wieder veralten und aus dem aktiven Wortschatz verschwinden. dem Prinzip der Sprachokonumie. das daftir sorgt. (von Christiane Spirek) Vortrag 4: "Was ist Blut?" Aile Wirbeltiere .. es wehr! fremde Eindringlinge. aile Saugetiere und naturlich der Mensch. die beim Menschen ca. Er sorgt fUr ausrcichende Warme: Hier mi. Amphibien. SchlieGlich hat der Blutkrcislauf noch eine drittc wichtige Aufgabe. urn damit neuartige Sachverhalte zu benennen. was auch zu einer Abnahme von Nebensatzeri fuhrte. durch die Blut flielit. sind so genannte Warrnbluter. Hierzu werde ich sparer noch Genaueres sagen. Welche Aufgaben hat nun das Blut? Es ist vor allem ein Transportsystern. die Vitamine. die Antwort also gar nicht rnehr mit der Konjunktion zoeil einleitet. Vogel und Fische -. Das bedeutet. Dies kann dazu fuhren. dann fallt die K6rpertemperatur. Sicheriich konnen Sie aus Ihrer Muttersprache tlber ahnliche oder iiber ganz andere Tendenzen berichten. Das Blut sorgt zudem fur die Verteilung der Hormone. In Nebensatzen mit weil neigen Sprecher haufig dazu. Die Abfallprodukte worden auf dem Ruckweg mitgenommen und zu verschiedenen Organen gebracht. wei! sich der soziale oder der wirtschaftlichc Hintergrund geandert hat oder weil neue Produktionsweisen eben neue Bezeichnungen oder neuartige Wortbildungen entstehen lassen. So schnell wie neue Worter gebildet werden konnen. Bei warrneren AuBentemperaturcn steigen die Kdrperfunktionen an und die Tiere werden wieder bewegungsfahig. So wurde beispielsweise das althochdeutsche Suffix (die althochdeutsche Nachsilbe) -an im Mittclhochdeutschen zu -en.iter oft die Sonne suchen. Sie haben bzw. verfallen. zurnal man feststellen kann. Ein wichtiger Gesichtspunkt ist dabei das miihelosere. Zusarnrncn mit dem Herzen bilden die Blutbahnen das Kreislaufsystcm. z. anfiihren. Ocr Inifinitiv aller Verben vereinfachte sich also.

also auch solche mit der Blutgruppc A. Es enthalt zudem Salze und Hormone. Die roten Blutkorperchen sind dehnbar und elastisch und sie sehen wie flache Scheibchen aus mit einer Vcrtiefung in der Mitte an der Ober. woraus es zusammengesetzt ist. wenn wir krank sind. Die Blutplattchen sorgen dafUr. dazu kommcn verschiedene Mineralsalze und andere chemische Substanzen. Dabei mussen aber die verschiedenen Blutgruppen und die Vertraglichkeit der Blutgruppen untereinander beachtet worden.a. Deshalb verfiigen wir. Saugetiere.B. das den Blutfaktor bcstimmt. Sie sind groBer als die roten Blutkorperchen und ihre Anzahl ist auch wesentlich geringer als die der roten Blutkorperchen. Das Blut besteht aus Plasma.B. ja in jeder Sekunde Millionen neuer rater Blutkorperchen. Sie verfiigen uber einen hoch entwickelten Zellaufbau. Menschen mit der Blutgruppe 0 diirfen aber nur das Blut von Blutgruppe 0 erhalten. Diese auslandischen Arbeitnehmer verlassen ihr Heimatland. die mit der Luft cindringen.und dar Unterseite. Wir Menschen besitzen eine ungeheure Menge an roten Blutkorperchen. mit dem wir eine Flasche verschlieBen .wir konnen uns das etwa vorstellen wie einen Korken.. zu vernichten. was Blut eigentlieh ist. dass der Blutverlust bei Verletzungen nicht zu grof ist. versorgt werden konnen. Wir unterscheiden zunachst vier vcrschicdene Blutgruppen: Das sind die Blutgruppen 0. die roten Blutkorperchen bringen also den Sauerstoff in aile Korperregionen. Sie besitzen keinen eigenen Zellkern. Ihre wichtigste Aufgabe ist es. Wichtig sind aber genauere Kenntnisse iiber die Blutzusarnmensetzung z. wenn es bei Unfallen oder bei Operationcn zu lebensgefahrlichen Blutverlusten kommt. kann dies todliche Folgen haben. Sinkt oder steigt die Kdrpertemperatur nur urn wenige Grade. Sic leben nur etwa ein bis zwei Tage und spielen eine wichtige Rolle bel Verletzungen: Zusammen mit den roten Blutkorperchen bilden sic Pfropfe . (von Claudia Wiemer) Vortrag 5: "Die Abwanderung von Pachkraften" Es ist eine bekannte Tatsache. In Ruheposition haben sie eine kugelformige Gestalt. roten und weikert Blutkorperchen und den Blutplattchen. Das Blut bildet ein welt verzweigtes Transportsystem. Das Blut halt Eindringlinge vom Korper fern bzw. beim Menschcn z. 25 Billionen. so kann dies lebensbedrohlich werden. was fiir eine AbkUhlung der Haut sorgt. Saleh ein rotes Blutkorperch en zerfallt nach ca. Dass nun aber auch Fach- 87 . Dies war nur ein sehr grober Aufriss der wichtigsten Bestandteile und Aufgaben des Blutes. das Blut sorgt also ftlr eine gleich bleibende Ktirpertemperatur. das Schwitzen bei somrnerlich heifscn Temperaturen. so dass alle Regionen des Korpers mit notwendigen Substanzen wie Sauerstoff. B und AB . B und AB. 50 bis 100 Tagen. urn in einem anderen Land Arbeit zu finden und Geld zu verdienen. Menschcn. Wichtigster Baustein im Plasma sind die roten Blutkiirperchcn (Erythrocyten). vernichtet sie.tragt. Wir wollen uris nun genauer anschaueri. Zudem fehlt bei etwa 15 % aller Mcnschen ein Protein im Blut. ca. Die wcifsen Blutkorperchen (Leukocyten) bilden einen weiteren wichtigen Bestandteil des Blutes. Nahrstoffen u. demi das Eindringen von Krankheitserregern in den Korper regt die Produktion von wei Ben Blutkdrperchen an. durch das Blut flieRt. zum anderen aus verschiedenen Zellteilchen. bilden wir in jeder Minute. Diese roten Blutkorperchcn sind fur den Transport des Sauerstoffs und den Abtransport des Kohlendioxids zustandig. Plasma ist eine gelbliche Fliissigkeit aus dem Hauptbestandteil Wasser. bei Transfusionen. die in unterschiedlichen Arbeitsfeldern eingesetzt werden konnen. B und AB. Etwas naher mocnten wir uns mit den Zellteilchen beschaftigen. diese Menschen haben dann den Rhesusfaktor negativ. Vogel und auch der Mensch sind so genannte WarmblUter. einzufangen. Werden die Vertraglichkeiten der Blutgruppen untereinander bei Transfusionen missachtet. aber sie sind sehr elastisch. nicht das Blut von den Blutgruppen A. gibt es verschiedene 'Iemperaturregelungsmechanismen. Fassen wir also zusammen: Alie Wirbeltiere besitzen ein geschlossenes Kreislaufsystem. Da sie sich nach einer relativ kurzen Dauer zersetzen. Bei diesern Personenkreis handelt es sich in der Regel um ungelernte Arbeitnehmer. urn den Blutstrom nach auBen zu stoppen und das Blut in die Blutbahnen zurilckzudrangon und um Baktcrien. WeiBe Blutkorperchen werden als lebende Zellen angesehen. iiber eine grolsere Menge weilser Blutkorperchen. konnen sich nicht vermehren und werden daher in der Regel auch nicht als lebende Zellen angesehen. dass auslandische Arbeitnehmer in vielen Landern zum Teil uber viele Jahre in der Industrie oder in Dienstleistungsberufen tatig sind. Eine Bluttransfusinn ist haufig eine lebensrettende Mafsnahmc. bei denen sich dieses Protein im Blut befindet. besitzen einen Zellkem und konnen sieh mit Hilfe kleiner FiiIkhen frei bcwegen. Vereinfacht gesagt: Blut besteht zum einen aus Plasma. haben den Rhesusfaktor positiv. Ein dritter Bestandteil im Blut sind die Blutplattchen (Thromboeyten).Blut der Blutgruppe 0 erhalten. So konnen zwar aile Mensehen . A. Urn eine gleich bleibende Temperatur zu erhalten. Bakterien und andere Fremdkorper aufzufressen. urn nur ein Beispiel zu nennen.

das sich in groRem Umfang erst seit den 70eT [ahren abzeichnet. Das hat zur Folge. Lassen Sie uns abschlielsend Matlnahmcn nennen. ist ein Phanomen. Ein Techniker wird somit die erlernten Steuerungs. In dem bereits erwahnten Bericht der Vereinten Nationen wird die Forderung erhoben. Ftir die Entwicklungslander dagegen bedeutet die Abwanderung von Fachkriiften einen erheblichen Kapitalschwund. An andcrer Stelle wird der Vorschlag gemacht. cine andere in der Tatsache. ist der Bau einer computergesteuerten Produktionsstrafse wenig sinnvoll. dass die Bildungssysteme der Entwicklungslander oft nach den Anforderungsprofilen der Industriegesellschaften ausgerichtet sind. Hinzu kommt noch. Sie sollten den Bediirfnissen entsprechend den Inhalt der Ausbildungsgiinge und darnit auch dcr Berufe neu definieren. denn vlele sehen ihre einzige Berufschance in cincm Hochschulstudium. vor allem von Wissenschaftlern. die fiir die Bevolkerung der Industriestaaten typisch sind. wie man diesem Trend der Abwanderung von Fachkraften begegnen kann.aus den armen Uindem in die reich en Lander wandern. Da die rneisten Emwicklungslander nieht tiber die finanziellen Mittel ver- 88 . dass lndustrielander von einer hohen Zahl hochqualifizierter Fachkrafte profitieren. In der Wirtschaft wiirde man in diesern Zusammenhang von einer Uberproduktion sprechen.irfte in der geringen Bezahlung in ihrem Heimatland liegen. wo sie ihre Talentc besser einbringen konnen und rnehr verdienen. d. die Industrielander sollten einen finanziellen Ausgleich an die Entwicklungslander zahlen. zwei Milliarden Mark. In Landern. Wir wollen zunachst nach Grunden fragcn. die besondere berut1iche Qualifikationen nachweisen konnten. Aus dem Weltbildungsbericht von 1993 geht hervor. dass in einer Vielzahl von Entwicklungsliindern weniger als ein Prozent der Haushaltsmittel flir Forschung und Entwicklung bereitgestellt werden. dass Wisscnschaftler in die reicheren Lander abwandern. Den Nutzen aus dieser Situation haben die Industrielander. denn beruflich qualifizierte Einwanderer sind nach wic vor gefragt. die zu dieser Abwanderung von Fachkraften fiihren. Die wichtigste Forderung lautet: Die Entwicklungsliinder miissen ihre Bildungssysteme starker an den tatsachlichen Erfordernissen ausrichten. Ein wciterer wichtiger Grund fiir die Abwanderung ist in der Tatsache zu sehen. wenn sie abgewanderte Fachkrafte beschaftigen. vor allem Techniker. Das bedeutet. dass mit jedem ausgebildeten Abwanderer eine Invcstition von 30 000 Mark verlorengeht. so verlieren nach Schatzungen eines amerikanischen Instituts die Entwicklungslander eine jahrliche Gesamtsumme von ca.krafte .und Kontrollfunktionen nicht wahrnehmen konnen und sich einen Arbeitsplatz suchen rmissen.h. und fiir Dienstleistungen gibt es keine angernessene Bezahlung. dass die aus Entwicklungslandern abgewanderten Fachkrafte eine Sondersteuer von zehn Prozent an ihr Heimatland zahlen solltcn. ohne fUr deren Ausbildung etwas gezahlt zu haben. Ein weiterer Grund fiir die Abwanderung von Pachkraften. Dagegen geben die USA iiber 40 Prozent und europaische Staaten tiber 20 Prozent ihrer Hausha1tsmittel dafur aus. nach gesellschaftspolitiscben und wirtschaftspolitischen Veranderungen in den Entwicklungslandern. dass die Staatsausgaben fUr Forschung und Entwicklung in vielen Landern sehr niedrig sind. Gewiss flieBt ein Tcil der Summe durch Zahlungen an das Heimatland wieder zuruck. Also machen sich Fachkrafte auf den Weg in reichere lander. flir die in ihrer Heimat keine passenden Arbeitsplatze zur Verfiigung stehen. sondern nach dem Standard und somit flir den Arbeitsmarkt der Industriestaaten. dass in einigen Entwicklungslandern die Zahl der Hochschulabsolventen extrern gestiegen ist. in denen der Arbeitslohn sehr niedrig ist. Es fehlt beispielsweise an Kapital zum Aufbau einer Firma. Um diesen Personenkreis geht es in dem folgenden Vortrag. es fehlt an dem Markt fiir die hergestellten Produkte. Das heilst: Fachkrafte werden dann nicht fiir die lokalen Bediirfnisse ausgebildet. fiir den er dann tiberqualifi ziert is t. jedoch ktinnen diese Ruckuberweisungen die Verluste nicht ausgleichen. Neben diesen finanziellen Uberlegungen stehen dann Forderungen nach strukturellen. urn Forschung zu betreiben. Hier einige Beispiele aus dem Bereich des Gesundheitswesens und der Technik: Anstelle der Behandlung von Infektionskrankheiten und Tropenkrankheiten oder von Unfallopfem beschaftigen sich die zukiinftigen Ante in der Ausbildung mit Krankheiten. Nach einer Studie der Vereinten Nationen produzicren einige Lander etwa fiinf Mal so viel Akademiker wie das Land eigentlich braucht. konnte auch sein. dass es in der Heimat nur begrenzte Mfiglichkeiten fiir ein berufliches Fortkommen gibt. womit ein gewisser Ausgleich geschaffen werden konnte. Auch auf technischern Gebiet werden Fachleute nach intemationalen Standards ausgebildet.also Facharbeiter und Wissenschattler. Wenn man davon ausgeht. lngenieure und Ante . Vor all em aber miissen lnvestitionen in Forschung und Bildung errnoglicht werden. Zwischen 1960 und 1990 nahmen aile in die USA und Kanada mehr als elne Million Immigranten aus Entwicklungslandern auf. Eine Ursaehe di.

BrainDrain" genannt. Die Entwicklungslander ihrerseits miissten ihre Infrastruktur verandern bzw. Verstand. Ubrigens existiert im Deutschen kein sprachlicher Begriff fUr diese Abwanderung von Fachkriiften.. (von Dietrich Eggers) 89 . verbessern. All dies wiirde dazu fiihren.fi. Dadurch k6nntc cin besserer Zugang zu den internationalen Markten geschaffen werden. sollten die lndustrielander beim Technologietransfer Hilfe leisten. dass die Abwanderung von Fachkriiften rucklaufig wird und mittelfristig cine Trcndwende zugunsten der Entwicklungslander einsetzt. lm Arnerikanischen hingegen wird diese Tatsache .igen. fntelligenz und "drain" " Abwanderung. urn Forschungszentren aufzubauen. Diese Bezeichnung setzt sich ZU5ammen aus den belden Nomen "brain" "= Gehirn.Brain-Drain" nun als Frcmdwort in die deutsche Sprache eingehen.. Wahrscheinlich wird dieser Begriff .

Funktion des Schlafs 2. Die 5 Klimazonen der Erde 3.1 Verstehen und Verarbeiten eincs Hortextes. 3. Zusammenfassung 2. 6. 3.2 Ldsungsschliissel 3. Oer Strichpunkt . Durch das Symbol/ markieren wir alternative Losungen (die eine oder andere Losung ist moglich). 3. Alternativen geben kann. heftige Tcmperaturschwankungen zwischen Tag und Nacht 3.1. bestandiger Regen.2 "Die Lebensnotwendigkeit des Schlafs" 1. 3. fast nie Regen 4. Schlafst6rungen 2. Australicns. Notwendigkeit des Schlafs fur das Immunsystem zur Nutzung frei werdendcr Energien.1 "Die Tropen" L durch unterschiedlich intensive Sonneneinstrahlung auf die Erde I aufgrund der Neigung der Erdachse: Sonneneinstrahlung z. Endotoxine versetzen Immunsystem in 90 . fruhere Meinung: Schlaf als Bewusstscinsverlust: heutiges Wissen: Schlaf als aktiver. Aufgabe der Abwehrzellen: Vernichtung von Krankheltserregern und Mikroorganismen. bei Krankheiten: Mudigkeit. in den Tropen intcnsiver Regenwalder in Aquatumahe in Teilen Afrikas. feindliche Lebensbedingungen 2. Amerikas.B.2 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextcs.und Bodenwohner. im Schlaf: Erholung des Korpers. Gliederung 1. Beachten Sie bitte. auch da. Der Einfluss der Sonneneinstrah lung auf das Erdklirna 2. signalisieren. Asiens.und Lesetexten anbieten. wo Sie die jeweilige Antwort/L6sung in vollstandigen Satzen oder als zusamrnenhangenden Text formulieren sollen. Savanne: im Winter Trockenzeit / kein Feuchtgebiet 1. urn die volle Punktezahl zu bekornmen). 4. artenreichste Vegetationsform der Erdc: Vielzahl tierischer Lebensformen.T. Baum. und das Komma .4.a. 25° C tags und nachts wahrend des ganzcn [ahres. dass es bei den Losungsvorschlagen. dass eine neue Information gegeben wird (man muss beide Infnrmationen geben. die wir Ihnen vor allem zu den inhaltsbezogenen Fragen und Aufgaben zu den Hor. wasserreiche Fliisse: lippige Vegetation. Anstieg der Zahl der Abwehrzellen. lnsekten: Tiere z.1. noch unbekannt bzw. 5. Die meisten L6sungsvorschlage sind deshalb hier in Form von Stichpunkten fnrmuliert. Schlaftiefe/Schlafphasen 5. vom Gehirn gesteuerter Prozess.3 Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen. Schlafexperirnent 3.1 Verstehen und Verarbeiten eines Hcrtextes 1m Losungsschlussel finden Sie Losungsvorschlage und Losungen zu den Priifungsbeispielen 3. 3. Bei Fragen und Aufgaben zu wissenschaftssprachlichen Strukturen ist die Antwort/L6sung oft eindeutig und wird hier entsprechend angegeben. Die Tropen a) Der (tropische) Regenwald b) Die Savanne c) Die Wiiste 4. Schlafdauer 4. sparliche Pflanzenwelt I sparliche Tierwelt Savanne Gliederung 1. v. gr(jl~te Hegenwaldgebiete am Amazonas mit Tempcraturen von ca. unertorscht tropischer Regenwald: Regen wahrend des ganzen [ahres.

5. Phonetik: rniiheloseres. zu wcnig Schlaf: Zusammenbruch des Irnmunsystems. Syntax: seit dem 19. 14-20 Stunden 9-14 Stunden Schl. Aufgaben/Funktionen (des Blutes) a) Transportsystem b) Vemichtung von Krankheitserregern c) Regelung der Kiirpertemperatur 3. Syntax Prinzip der Sprachokonomie: langsamerc Veranderungen im Bereich Phonetik und Syntax. Transfusionen Zusammensetzung des Blutcs: zum einen Plasma. [ahrhundert kaum oder nicht verstehbar soziologischer Grund: Notwendigkeit der Anpassung einer Sprache an die veranderte Gesellschaft: Losung von Aufgaben. geringe Karrierechancen: Kapitalrnangel: fehlender Markt: schlechte Bezahlung fiir Dienstleistungen. Alarmbereitschaft. B. vermehren sich nieht.3 "Geschichtlichkeit 1.B. und 19. -an wird zu -en. Jahrhundcrt verstehbar. Zusammenfassung Kaltbluter: keine gleich bleibende Korperternperatur. rote Blutkorperchen: groke Anzahl (ca. a. von Sprache" 3. Freisetzung von Energien zur Krankheitsabwehr. Bsp. Traume: schnelle Bewegung der Augaplel SEM-Phase: tiefe Schlafphase. Antidepressiva 4. a) b) 6. Gliederung 1. 25 Billionen).a. dcnn er vcrfiigt uber cine gleieh bleibende Korpertempcratur (von ca. A. Forscher USA (Salt Lake City)1 Psychologen Versuchspersonen Studenten Aufgabe der Versuchspersonen 72 Stun den ohne Schlaf I wach bleiben: dabei Aufgaben erledigen Resultat Versuchspersonen bekamen Halluzinationen Schlussfolgemng Unterdruckung des Schlafs: Mensch wird krank I Schlaf ist lebenswichtig Sprechen. z. zu geringe Staatsausgaben fiir 91 . Arzte/Technik. a. 4.4 "Was ist Blut?" 1. a) b) REM-Phase: flache Schlafphase. 2. 3. von Nebensatzcn mit logischen Konjunktiunen.1.1. zurn anderen Zellteilchen. O(lS Kreislaufsystem der Wirbeltiere 2. daher lebende Zellen. Jahrhundert kiirzere Satze in schriftlichen Textcn. AB. Aufgabe: Transport von Sauerstoff. Texte aus dem 13. besitzen Zellkern. 0.3. Abwehrzellen geben Impuls fur Schlaf. in gesprochener Sprache. v. bei niedriger Auf~entemperatur: Abfall der Korpertcmperatur (und umgekehrt). Vermehrung bei Krankheiten.5 "Die Abwanderung 1. Veriinderung von Sprache im Laufe der Zeit deutsche Texte aus dem 18. die neu sind Notwendigkeit der Einfilhrung neuer Wdrter/ Begriffe fur neue Sachverhalte schneller: Wortschatz langsamer: Phonetik/ Aussprache. Lebensdauer 50 bis 100 Tage. Aufgabe: Stoppen des Blutstroms bei Verletzungen 4. langsarne Augenbewegung zu viel "REM-Schlaf" I zu lange Traumphasen und zu wenig Tiefschlaf zu wenig "REM-Schlaf" I traumloser Schlaf I Einnahme von Schlaftabletten. Schlaf Schlaf Schlaf 0--4 Jahre J ugendllche Kinder una Erwachsene al ce l-teoschen 3. zu viele Hochschulabsolventen. Bildungssysteme zu stark an lndustrielandern orientiert. Veranderung innerhalb einer Generation nicht/kaum wahrnehmbar. Ausbreitung von Krankheitscrregern Ort. gelbliche Fliissigkeit v. Alkohol. neuere Tendenz: in Nebensatzen mit wei! Verb nicht mehr in Endposition. Zusammensetzung (des Blules) 4.f 7-9 Srunden 5~ Sruncen 2. Abnahmc von Ncbcnsatzen. sondern in Zweitposition. leichteres 3. Uberstehen von Kalteperioden durch Verlangsarnung der Stoffwechselfunktionen Der Mensch ist ein El Warmbliiter.1. v. 37" C). 5. Blutplattchen: Lebensdauer ein bis zwei Tage. von Pachkraften" a) ungelernte Arbeitnehmer b) Fachkrafte (Facharbeiter und Wissenschaftler) Geringe Bezahlung in der Heimat. Aufgabe: Vernichtung von Krankheitserregem und Bakterien. 3. 2. Blutgruppen (und Transfusionen) 5. 6. daher keine lebenden Zellen. Abtransport von Kuhlendioxid: weiGe Blutkorperchen: Anzahl geringer. aus Wasser. 5.

Wissensdrang angeboren. konsequente.2 Zelle 20-23 1. Anatomisches Kennzeichen fUr hohere Intelli- 1.1 iche Bernerkun- ia bestimrnte Anzahl Zeichcn von ja .2 Experiment 2: Symbolsprache 3 Schluss: Unterschiedliche Beurteilung / Deutung der Ergebnisse 2.4 Sprcchsprache . Grund fur Erfolg i Misserfolg.2.1 Experiment 1: Gebardensprache 2.1 "Was ist Forschung?" eines Lesetextes 1. Erge bni sse) Sprechwerkzeugc unzureichend ausgebi ldet ge· lernt. auf J " Einsichten in fundarnentale Zusarnmenhange systernatische und konsequente Vorgehensweise Verfeinerung und Fortentwicklung durch Spezialisten zung von Zeichen zu Verbindungell abstrakte Vorstellun- gen 1.2. ohne in Ausbildungskosten zu investieren: Kapitalschwund fiir die Entwicklungslander (pro Person ein Yerlust von ca.2 Thema: Frage nach Bedeutung von Forschung.2 "Kommunikation mit Schimpansen" Knmplexitat der Sprache 2 Gebardcnsprachc Korpersprache 5. . Parallclitat zurn kindlichen Anordnung von Plastiksyrnbolen Sprach- Streben nach grundlegenden Gesetzmabigkeiten l umfassende erwerb. 1. 30000 OM Ausbildungskosten) finanzielle Mafsnahmen: finanzieller Ausg!eich zugunsten der Entwicklungslander I Einfiihrung einer Soudersteuer fiir auslandische Pachkrafre strukturelle MaBnahmen: Anderung der Bildungssysterne in Entwicklungslandcrn / Investitionen in Forschung und Bildung I Verbesserung der Infrastruktur Unter Brain-Drain versteht man die Abwanderung von Fachkraften in andere Lander.r ! Forschung und Entwicklung. konsequent I Zusammenhange und urnfassende Einsichten: Forschung als hochstcntwickelte Erkenntnissuche 3. mit Schirnpansen zu kommunizieren. 3. Sprachverarbeitung 2. trotzdem Forschungsbegriff erst in wissenschaftlich-technisch hochstentwickclter Gesellschaft: Grund: Erkenntnisgewinn ung friiher: handwerklich -pragmatisch ! Problemlosungen fiir praktische Aufgaben. heute: systematisch.1 Abschnitt 1: Anatomiseher Beweis der Uberlegeuheit des Menschen Absehnitt 2: Angeborener Wissensdrang des Menschen 2. disziplinierte Yorgehensweise der Erkenntnissuche 2. 4.2 Thema: Versuche.3 ausgepragte Nachahmungsfahigkeit. in der Regel Industrielander. nicht anerzogen.2 I Art der Sprache (Benennung) :> Symbolsprache 3.3 Forsehung erst sci! der Existenz wissenschaftlichtcehnisch hochentwickelter Gesellschaften 1.1 1 Einieitung: Mensch als homo loquens I Komplexitat der Sprache als Uruerscheidungsmerkmal zwischen Mensch und Tier 2 Hauptteil: Versuche der Kommunikation mit Sehimpansen 2.1 a) grtiBeres Gchirn / Gehirnvolumen I eincn grofsercn Schadel b) mehr lntelligenz und besseres Lernverrnogen I angeborene Wissbegierdc I Orang zur Wissenschaft 1. fruher Bewaltigung der AIItag 'prax is I hand we rklich-pragmatisches Erproben von Kenntnissen und Fertigkeiten I Suche nach Einsichten und Problernlosungen fur praktische Aufgaben unsystematiscn ! kein S Ire ben nac h gru ndle genden Gesetzmabigkeiten heute · · · gen (7. Zusarnrnensct- in Reihen: Reakrion auf Plastiksyrnbole r aut" sernantische Abfolgen .B. genz des Menschen gegeniiber Tieren: Schadeluberrestc zeigen graEeres Gchirnvolumen. Unterschied zwischen der menschlichen Sprache und tierischen Kommunikationssystemen: 92 .5 die hochstentwickelte Form / die systematische. Yergleich USAEntwicklungslander Industrielarider profitieren von Fachkraften. gesprochene Sprache nein erfolgreich: ja oder nein zusiit7.2 Verstehen und Bearbeiten 3.1 formale und funktionale 1.

formale und funktiunalc Kornplexitat; drei Versuche der Kommunikation mit Schirnpansen: Sprechexperiment, Gebarden sprache- Experiment, Symbolsprache-Experiment; Diskussion urn Ergebnisse I unterschiedliche Deutung der Ergebnisse

3.2.3 Gentechnik

und Medizin

1.1 Mittel: genetische rnformation und DNSAbschnitte Zweck I Zicl: Heilung der Menschen 1.2 Mit der Aufdeckung der stofflichen Natur unserer Erbanlagen 1.3 eines der Gene unleserlich I Druckfehler in genetischer Bauanleitung I Uber- oder Unterproduktion eines Proteins 1.4 Fri.iher: Herstellung von Pharmazeutika in nicht ausreichender Menge; zu teuer, da aus Spenderblut Heute: gentechnische Herstellung in groGer Menge; billig 1.5 Gewinnung einer geringen Menge Interferons aus der Verarbeitung vieler tausend Liter Spenderblut 1.6 falsche Rcihenfolge der Zeichen ! der DNS-Bestandteile, die unsere Eigenschaften bestirnmen I Fehler in der Bauanleitung der Gene 1.7 In Deutschland sind zur Zeit 56 erblich bedingte Erkrankungen mit einem Gentest festzustellen ! feststellbar /Jassen sich ... feststellen. 1.8 traditionell: Krankheitserkennung erst nach deren Auftreten genetisch: Erkennung schon (z.T, Jahre) vorher moglich 1.9 Wenn sie den derzeitigen Stand der Gentherapie beurteilen sollen/rnussen. 1.10 Mittel: ein (zuverlassiges) molekulares Transportmittel Ziel/Zweck: Heilung der Menschen / des Menschen mit einem ,.gesunden" Gen 1.11 molekular; Transport der Gene an den Ort, wo sie gebraucht werden / gezielte Einfuhrung in bestimrnte Zellen; Aufnahme beliebig grofler Gene; Unbedenklichkeit fur den Menschen I keine Abwehrreaktionen beim Menschen 1.12 Es mangelt zur Zeit noch an einem zuverlassigen, molekularen Transportmittel 1.13 das (ideale) Transportmittel 1.14 Aussage ergibt sich aus dem vorher Gesagten / Konsequenz I Schlussfolgerung 2.1 1 Einleitung: Veran derungen in der Medizin durch die Gentechnik (Z.I-15)

2 Hauptteil: Drei Anwendungsbcrciche der Gentechnik (Z.16-80) 2.1 Herstellung von Medikamenten ! Fortschritt bei der Medikamenten gewinnung (Z.16-35) 2.2 Gendiagnosc / Vorteile der Gendiagnose; (Z.36-62) 2.3 Gentherapie ! Schwierigkeiten der Gentherapie (Z.63-80) 3 Schluss: Ausblick in die Zukunft ! Hoffnung auf Fortschritte in dcr Gentherapie (Z.81-86) 2.2 Die Gliederung wird zu einem Text versprachlicht, z.B.: Zuniichst beschreibt die Autorin Veranderungen ...

3.2.4 "Multimedia - Neue Formen del ATbeit" 1.1 irnmer mehr durch Tnformationsverarbeitung gepragte Aufgaben I imrner starkerer Einsatz der Informationstechnik / Zunahme von Informationsberufen 1.2 Aufgaben _.. und in dem immer mehr Erwerbstatige dominant dureh Inforrnationsverarbeitung gepriigte Aufgaben iibernehrnen. 1.3 Einsparung von Arbeitsplatzen durch Tnformationstechnik <'> massive Zunahme der Bcschaftigung in lnformationsberufen 1.4 Obwohl die lnformationstechnik eingesetzt wird / worden ist ... I Obwohl man die Informationstechnik einsetzt / eingesetzt hat ... 1.5 Ursache: Nutzung der spezifisehen Leistung der Dampfmaschinen Folge: Notwendigkeit des raurnlichen und zeitlichen Zusammenbringcns der arbeitenden Menschen Konjunktionen: toeil/toeshalb; Prapositionen: wegenl a ufgrund; Wendungen: aus diesem Grunde/das ist die Ursache daiur; dass etc. 1.6 Naturgegebenheiten [Klima, [ahreszcit, Bodenbeschaffenheit, Ressourcen) und Bedurfnisse der Menschen: Einfluss auf Arbeitsvorgange und Produktion in der Landwirtschaft und im Handwerk 1.7 Zusammenarbeit vieler Menschen zur gleichen Zeit am gleichen Ort 1.8 Wenn heute aile reievanten Informationen von Sachbearbeitem tiber ihren PC abgerufen werden

93

konnen I abrutbar sind I abzurufen sind I sieh heute ... abrufen lassen. 1.9 obwohll obschonl obgleieh 1.10 Signal fUr Schlussfolgerung I Fazit 1.11 vorindustrielle Arbeit: Lan dwirtschaft und Handwerk; abhangig von Natur und Bedarf industrielle Arbeit: industrielle Produktion; Maschinen; raurnliche Konzentration und zeitliche Gleichrndfsigkeit (auch in Bures) nachindustrielle Arbeit: Infurmationsverarbeitung; Multimedia; zeitliche und raumliche Entkoppelung / Telearbeit 1.12 immer niedrigere Kosten flir Informationstechnik und -dienstc; irnmer hohere Kosten fUr Biiros und Transport 1.13 sind nieht mehr aktuelll modern / entsprechen nicht mehr dem Trend der Zeit 2.1 Abschnitt I: Tnforrnatisierung der Arbeitswelt Abschnitt 2: Vorindustriellc und industrielle Arbeitsformen Abschnitt 3: Arbeitsformen im Zeitalter von Multimedia Abschnitt 4: Telearbeit 2.2 Thema: Veranderung der Arbeitswelt durch Multimedia; Zunahme von Informationstechnik und Informationsberufen/-aufgaben; Entwicklung von vorindustriellen zu industriellen Arbeitsforrnen durch Erfindung der Dampfrnaschine; zeitliche und raumliche Entkoppelungsm1iglichkeiten im (heutigen) Zeitalter von Multimedia; Telearbeit als okonomischere und bequernere Arbeitsform der Zukunft

1.5 1.6

2.1

2.2

sen, das dem offen bar regellosen Sprachgebrauch zugrunde lag. b) Sie wollten ein Mittel schaffen, urn Streitigkeiten tiber den Sprachgebrauch zu schlichten. c) Sie wollten die Sprache verbessern, indem sic haufige Fehler aufzeigten. Vorschrift oder Verbot von sprachlichen Verwendungsformen .radikaler Liberalismus" grarnmatische Richtung: Deskriptivisrnus Kritikpunkt: keine Normen, alle Formen gleichwertig "elitarer Konservatismus" grarnmatische Richtung: Praskriptivismus Kritikpunkt: blinder Traditionalismus 2 Hauptteil: Zwei Modelle der Untersuchung von Sprachen 2.1: Ocr praskriptive Ansatz 2.2: Die Sprachbeschreibung im 18. [ahrhundert 2.3: Der deskriptive Ansatz 2.4: Der Gegensatz zwischen Deskriptivismus und Praskriptivisrnus Praskriptivismus: Bewertung einer bestirnrnten Sprachvariante, meistens Standard-Schriftsprache, als Norm; Festlegung .Jcorrekter'' Formen, v. a. bei Gramrnatik und Wortschatz; praskriptive Untersuchung europaischer Sprachen im 18. [ahrhundert; drei Ziele: schriftliche Fixierung des Regel systems, Schlichtung von Streitigkeiten tiber Sprachgebrauch, Verbesserung der Sprache: eindeutlge Bewertung von Formen als richtig oder falsch

3.2.5 "Die Untersuchung 1.1 viele unterschiedliehe 1.2 Praskriptivismus vorschreiben
eine sprachliche

von Sprachen" Meinungen tiber Sprache 3.3 Verstehen und Bearbeiten Iicher Strukturen 3.3.1 "Was ist Forsehung?" Deskriptivismus
1.

wissenschaftssprach-

beschreiben bestehende sprachliche Vielfalt aufzeichnen keine Beurteilung sprachlicher Unterschiede 2.

Variante als Norm Beurteilung sprachlicher Formen als korrekt oder falsch

3. 4.

1.3 ..Standard=-Schriftsprache; in Literatur und offizieller gesprochener Sprache 1.4 a) Sie wollten die Prinzipien ihrer Sprache schriftlich fixieren, urn ein System nachzuwei-

5.

begierig zu wissen I unbedingt wissen wollen I wissen + begierig Unter Forschung versteht man / Forschung bedeutet hier die systematisch und konsequent vorgehende, disziplinierte Verfahrensweise der Erkenntnisgewinnung. dass die Skelettilberreste von einem menschlichen Vorfahren stammen (dern) Mensch(en) a) sein hoher entwickeltes Gehirn bj die (Gaben) Orang zur Wissenschaft als Spatgeburt moderner Zlvilisation: Orang zur Wissenschaft als Grundlage der menschlichen Natur

94

Erkenntnisse 1m Vergleich zu Tierverwandten kann man I lasst sich ein deutlich groEeres Gehirnvolumen nachweisen list ... nachzuweisen I nachweisbar 8, Selbst wcnn wir uralte Schadelreste betrachten, ist uns cines immer bewusst: ... 9. Oer Mensch ist ein Lebewesen, das von Natur aus mit hoherer Intelligenz und besserem Lernvermogen ausgestattet ist, 10. Bis vor wenigen Generationen gab es kein Streben nach den die Erkenntnis der Wirklichkeit bestimmenden grundlegenden Gesetzmalsigkciten. 11. ... sei ... gewesen ... ... habe ... gegeben, ... bestimmten I bestimmen
wurden

6. 7.

der Versuch, Schimpansen zum Sprechen zu bringen, feh!. 9. Washoe begann auch, einzelne Zeichen zu den ersten Siitzen kleiner Kinder ahnelnden Bcdeutungsverbindungen zusamrnenzusetzen. 10. Bevor der behauptete Lernerfolg beurteilt werden kann, mils sen das allgemeine Verhalten von Schimpansen und die eingesetzten Ausbildungsverfahren eingehender untersucht wcrden. II. Es wird noch einige Zeit dauern, bis diese Fragen beantwortet werden kiinnen.

3.3.3 1.

"Die Untersuehung

von Sprachen"

3.3.2 1.

"Kommunikation

mit Schimpansen" 2.

2. 3. 4.

5. 6. 7.

8.

Sprache ist in ihren Formen und in ihren Funktionen kornplex/kumpliziert oder: Interpretationen von "formal" und "funktional" ein System, das zur Kommunikation dient I mit dem man kommunizieren kann Kommunikationssysteme a) unerwartete Konsequenz I konzessiv (hier keine adversative Bedeutung!) bj Obwohl auch die bei ... beobachteten Kommunikationssystcme einen gewissen Grad an Kornplexitat erreichen I Trotz eines gewissen Grades an Komplexitat bei an Insekten ... beobachteten Kommunikationssystemen bleiben aile weit von der Ebene der menschliehen Spraehe entfernt. Zeichen zu imitieren, zu kornbinieren (und in verschiedenem Kontext zu verwenden) Spekulation (uber die Konsequenzen der Versuehe) I irreale Bedingung Zwar errcichen auch die Komrnunikationssysteme die bei Insekten, Vogeln, Menschenaffen und anderen Tieren beobachtet werden I wurden I worden sind (oder Aktiv), einen gewissen Grad an Komplexitat, doch bleiben aile weit von der Ebene der menschlichen Sprache entfernt. Aufgrund/Wegen der unzureichenden Ausbildung der Sprechwerkzeuge von Menschenaffen sehlug

3. 4. 5, 6.

7. 8.

9.

Unter Deskriptivisrnus versteht man den Standpunkt I die Ansicht, dass die Grammatik eine Sprache in ihrer faktisch bestehenden Vielfalt beschrcibcn und sprachliche Verwendungsformen nicht als richtig odor falsch beurteilen soil. a) einen hoheren Wert habend b)eine Gemeinschait von Menschen, die die gleiche Sprache spreehen c) ein (Stand- )Punkt, iiber den man sich streitet Sprache der praskriptive Ansatz normativer/praskriptiver Standpunkt = deskriptiver Standpunkt Die schriftliche Fixierung der Prinzipien ihrer Sprache zum Nachweis eines dem offenbar regellosen Sprachgebrauch zugrunde liegenden Systems. Sie mussten erlernt und genau eingehalten werden. Aufgabe des Gramrnatikers war nicht nur die Aufzeichnung von Verwendungsformen, sondern auch ihre Beurteilung als richtig oder falsch. a) kummerten Form: Konjunktiv II Gegenwart Funktion: irrealcr Vergleich + indirekte Rede b) ansahen Form: Konjunktiv II Gegenwart Funktion: indirektc Redo c) seien Form: Konjunktiv I Gegenwart Funktion: indirekte Rede

95

9.64£ Text aus: Das Parlarnent Nr. Kapitel 1 © Hans Huber AG. Sekundarstufe I © Cornelsen Verlag. Frankfurt am Main 1995 Text aus: Das Milliarden-Puzzle nimrnt Gestalt an.Der Sonnenwind deformiert das irdische Magnetfcld" von Gisela Breuer aus: DIE ZEIT. Phonernvarianzregeln im Deutschen und Koreanischen . 88f. Brockhaus.116. Suttgart 1997 Urteile aus: Spielen und Lernen 7 © Velber Verlag. 116 © Ludwig Auer Verlag. 456 © Bibliographisches lnstitut & F. Werbeagcntur. Die Cambridge Enzyklopadie dcr Sprache. FUTURE Das Hoechst Magazin 11/97. alles andere aus: Rakku Choe. Had Honnef Abbildungen aus: Larnbacher-Schweizer.B. Frankfurt) Potos: Geschwister Strauss.Schulerzahl" aus: Info OaF 25 {1998} Heft 4. (Arbeiten zur Gerrnanistik 594) © Verlag Kummerle. 33-34.Psychnlogisch betrachtet (Antje Fladc). S. 156 © KH. Text aus: Kook/Ott. Mannheim Zeichnung: Gisela Specht.01.28 Seite 24/61/62/68: Seite 27: Seite 31: Seite 39: Seite 42/52f: Seite 44/45: Seite 48/49: Seite 64: Seite 65: Seite 67: Seite 69: Seite 70: Seite 71: Seite 73: Seile 74175: Seite 76/77: Seite 79: Seite 81: Seite 82: 96 .kontrastiv. Seite 2/398 © Campus Verlag. Mathematik-Unterrichtswerk fur Gymnasien © Ernst Klett Verlag. 1970 Globus lnf'ograflk GmbH. Wirtschaft. des Familienministeriums Baden-Wurtternberg und TV Today (Ogilvy & Mather. Brockhaus. 76. Seclze 1991 Text und Abbildungen aus: Physik fur Gymnasien. 6f© Hocchst AG.4. Gelterkinden/Ziirich Doppelhorn aus: Das neue Lexikon der Musik. Seite 480 © Verlag J. Metzler. Kurzgefasstes Lehrbuch der Physiologic © Georg Thieme Verlag Stuttgart. Koln 1994 Text aus: Schiilerduden. Berlin Tabelle . Bem 1987 Text aus: Wolf Keidel (Hsg. Informatik S. Seitc 9 Zeichnung von Eva Nikolai Anzeige: Initiative des Sudwestfunks.und Berufswahl 1989/90. Frankfurt Text aus: David Crystal. 1998. Donauworth 1976 Text aus: Studien. Stuttgart 1996 Grafik . Miinchen Text "Was ist Forschung? Erkennen was ist. Worterbuch ftir Eriehung und Unterricht. Hamburg Abbildung aus: Schulerduden. S. S. Bock Verlag. Lorch Text und Tabellen aus: SCHUL/BANK. 463. verstehen was geschieht. Der Sport. 164 © Bibliographisches Institut & EA. 9. S.A. Uwe Sandner (Privat).8. Band 2. Materialien fur den Unterrieht 3. Mannheim 1986 Abbildungen oben aus: Die Welt der Musik K-Z © Faunus Verlag.).6/5-7 © Bundcsverband deutscher Banken. lemon was es bedeutet" aus: FUTURE Forschung und Entwicklung Spezial.6 Seite 7/8: Seite 14: Queiienverzeichnis Text aus: Wohnen .96. S.

----------- Hueber ISBN 3-19-011608-3 9 783190 116089 I .

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