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I.E.

“ESTHER CÁCERES SALGADO”
UGEL 02 - Rímac

LOS MÍNIMOS Y MÁXIMOS CAPRISTANO GONZALES PROFESOR : JUAN L.

http://www.tinglado.net/?id=maxim

CLIC

¿Es posible una distribución equitativa de seres u objetos?

PREGUNTA DE UNIDAD

¿Cómo resolvemos situaciones problemáticas en la que una cantidad contenga como mínimo a dos o a más cantidades? y ¿Cuál es el mayor número que divide a dos o a más cantidades?

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¿Cómo Determinamos los múltiplos y divisores de un número? ¿Cómo saber si un número es divisible o no por otro número? ¿Cuáles son los criterios de divisibilidad por: 2, 3, 5, 7, 9, 10 y 11? ¿Cómo distinguimos los números primos y compuestos? ¿Cuál es el menor número que contiene a dos o a más números? ¿Cuál es el mayor número que divide a dos o a más cantidades? ¿Cómo calculamos el mcd y mcm de dos o más números?

CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS
•Identifica

los múltiplos y divisores de un número •Predice si un número es divisible o no por: 2 , 3 , 5 , 7 ,11 •Aplica algoritmos en el cálculo del mcm. y el mcd.
•Resuelve

Resolución de Problemas

problemas que demanden el uso de criterios de divisibilidad •Resuelve y formula problemas que requieren de la aplicación

CRITERIOS

DE

DIVISIBILIDAD

ACTIVIDADES EN WEB

http://www.vitutor.com/di/di/a_v.html#

EN QUÉ SITUASIONES DE NUESTRA VIDA REAL APLICAMOS EL MCM Y EL MCD

Tenemos que construir un cubo con e mínimo número de bloques de ladrillo cuyas medidas son 24 x10x12 cm. Se desea saber: a) ¿Cuánto medirá el lado del cubo? b) ¿ Cuántos bloques de ladrillo necesitaremos ?

MCM

DISTRIBUYENDO EQUITATIVAMENTE

Los salones de 1º A , y de 1º B tienen 32 y 36 alumnos respectivamente. Queremos distribuir los alumnos en equipos del mismo número de participantes de manera que no falte ni sobre nadie y no se mezclen los grupos ¿Cuántos alumnos podrán entrar en cada equipo como máximo?
MCD

VUELOS COINCIDENTES

Tres aviones de línea regular salen del aeropuerto cada 3 dias, cada 12 dias y cada 18 dias. ¿Cada cuántos dias saldrán los tres aviones a la vez?

Para motivar a los alumnos a través de una presentación agradable multimedia del tema a tratar (animaciones Para reforzar un contenido utilizando simulaciones Para evaluar los aprendizajes de los alumnos

ME GUSTARÍA APRENDER

Situaciones de la vida real donde se pueda aplicar las funciones matemáticas. Actividades que motiven a los estudiantes en los diferentes tema de matemática Crear animaciones interactivas para lograr aprendizajes

BIBLIOGRAFIA
Página web que contiene archivo en pdf, que trata sobre definición formal de divisibilidad. http://www.cie.uva.es/matematicas/olimpiadamatematica/divis_teo.pdf Ejercicios y problemas de mcm y de mcd http://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/max_y_min.pdf Web interactiva para la obtención del máximo común divisor de do o más números. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate /multiplosydivisores/mcd/mcd_p.html Web interactiva para determinar el mínimo común múltiplo de dos o más números . http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate /multiplosydivisores/mcm/mcm_p.html Video explicativo de divisibilidad http://www.vitutor.com/di/di/a_v.html Problemas sobre mcm y mcd. http://iespseza.educa.aragon.es/matematicas/tomas_peyron/Ficheros/1_ ESO/hojas/1ESODivisibilidad.pdf Múltiplos y divisores: