2007

Curso de Derecho Romano

UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA PROFESOR: PATRICIO LAZO web.mac.com/patriciolazo

PROGRAMA DE ASIGNATURA
ANTECEDENTES GENERALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CARRERA CURSO EQUIPO DOCENTE ÁREA DE LA ASIGNATURA RÉGIMEN DE ESTUDIO DERECHO ROMANO DERECHO PRIMER AÑO PATRICIO LAZO GONZÁLEZ OBLIGATORIO ANUAL

CARACTERÍSTICAS DE LAS HO- 5 HORAS TEÓRICAS RAS FECHA DE INICIO MARZO DE 2007 FECHA DE TÉRMINO NOVIEMBRE DE 2007

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El contenido de esta asignatura abarca las principales instituciones del derecho privado romano, en una perspectiva de análisis que incluye tanto la comprensión de éste como un derecho histórico, como también su carácter de base estructural sobre la cual se ha construido gran parte del derecho privado, especialmente el civil, de Chile. La explicación de cada una de las instituciones se orienta a su pertinencia en la solución de conflictos jurídicos. Ello supone, como es lógico, que se exija de parte del estudiante la comprensión cabal de lo que va aprendiendo, conforme se van abordando las materias; la comprensión de los conceptos es requisito esencial para el avance y la calificación de los estudiantes.

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El valor formativo de esta asignatura se encuentra en estrecha conexión con dos cuestiones centrales: La primera, es que sienta las bases para la comprensión y el manejo de un sistema jurídico completo. La segunda, es la adquisición, por la vía de su comprensión, de un modelo de trabajo jurídico, la de los juristas romanos, que toma por eje de su actividad la noción de justicia, entendida a la manera de lo justo concreto y una acendrada libertad respecto de los textos normativos.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
1. COMPETENCIAS GENERALES A DESARROLLAR
COMUNICACIÓN PENSAMIENTO CRITICO SOLUCIONES PROBLEMAS FLEXIBILIDAD AUTOAPRENDIZAJE DESARROLLO PERSONAL FORMACIÓN CONSISTENTE SENSIBILIDAD SOCIAL

2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
2.1. CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN a) Comprensión a nivel básico de instituciones jurídicas del derecho privado romano, incluyendo en éste el derecho procesal, en una perspectiva unitaria. Especial énfasis se coloca en el derecho patrimonial romano y en sus problemas. b) Comprensión de terminología jurídica elemental, propia de la dogmática jurídica romana. 2.2. COMPETENCIAS INTELECTUALES a) Desarrollo inicial de la habilidad para analizar un problema, identificando los problemas que lo componen y distinguir las materias involucradas. Por ejemplo, el reconocimiento y análisis de las partes que componen una fórmula, la discriminación de las alegaciones del demandante y demandado, la relación de las pretensiones con contenidos concretos (instituciones, conceptos) b) Desarrollo inicial de la habilidad de reconocer los criterios de justicia y equidad envueltos en una decisión jurisprudencial.

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c) Desarrollo inicial de la habilidad para explicar los fundamentos de una determinada situación jurídica. Por ejemplo, la explicación de los casos en que un poseedor de una cosa puede defenderla por medio de interdictos o de acciones. d) Desarrollo inicial de la capacidad de comprender textos de complejidad baja o media y ser capaz de responder a preguntas acerca de su contenido, sentido y orientación. e) Desarrollo inicial de la capacidad para buscar y desarrollar técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje. 2.3. COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES a) Desarrollo inicial de la capacidad de escribir artículos breves, bajo la forma de investigación de conceptos, como también bajo la forma de comentarios respecto de un texto dado. 2.4. COMPETENCIAS SOCIALES a) Desarrollo inicial de la capacidad de organizar y trabajar en equipo b) Desarrollo inicial de la capacidad para debatir con sus pares, recibir críticas a su trabajo, defender posturas

OBJETIVOS
1. OBJETIVOS GENERALES
Al final de este curso el estudiante debe ser capaz de: 1.1. Comprender conceptos 1.2. Resolver problemas 1.3. Comunicarse por escrito y oralmente

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El estudiante deberá ser capaz de: 2.1. Enumerar, diferenciar y describir con claridad los conceptos considerados fundamentales respcto de cada unidad de materia. 2.2. Analizar problemas jurídicos a partir de las instituciones involucradas y de los criterios de justicia envueltos en las decisiones jurisprudenciales. 2.3. Interpretar textos de baja o mediana dificultad, extraídos la jurisprudencia romana. 2.4. Escribir un trabajo con metodología de investigación de conceptos 2.5. Discutir con sus pares sus aciertos y errores.

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UNIDADES DE APRENDIZAJE
I. INTRODUCCIÓN HISTÓRICA, FUENTES Y CONCEPTOS 1. Historia constitucional romana 2. Conceptos generales 3. Fuentes del Derecho II. LAS ACCIONES Y EL PROCEDIMIENTO 4. La actio y sus tipos 5. Los procedimientos romanos III. COSAS, PROPIEDAD, POSESIÓN Y DERECHOS REALES 6. Cosas 7. Propiedad y posesión 8. Interdictos y acciones 9. Adquisición de la propiedad 10. Servidumbres y usufructo IV. OBLIGACIONES 11. Obligación y acción 12. Delitos 13. Préstamos 14. Estipulaciones 15. Contratos de buena fe 16. Extinción de las obligaciones V. PERSONAS Y FAMILIA 17. Personas 18. Familia 19. Actividad económica familiar: acciones adyectivias 20. Matrimonio 21. Tutela y curatela III. HERENCIA 22. Conceptos fundamentales 23. Sucesión intestada 24. Sucesión testamentaria 25. Contenido del testamento 26. Interpretación, ineficacia y revocación de las disposiciones testamentarias 27. Pluralidad de herederos y legatarios 28. Sucesión contra el testamento 29. Acciones hereditarias 30. Donaciones

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METODOLOGÍA
1. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
1.1. Clases magistrales. Se orientan hacia la explicación de conceptos o unidades de cierto grado de complejidad, en las que parece aconsejable explicar intensiva y extensivamente las materias, sujeto a preguntas de los estudiantes. 1.2. Clases activas. Se basan en la lectura, interpretación y discusión de textos contenidos en los materiales de clase. A la lectura de un texto sigue una pregunta por parte del docente, que orienta la discusión hacia sus aspectos principales. 1.3. Técnica de estudio basada en la utilización de fichas. El autoaprendizaje está basado en el desarrollo de una específica técnica de estudio, que opera sobre la base de elaboración de fichas acerca de conceptos principales y sus conceptos relacionados. La técnica incluye la gestión por parte del alumno de estas fichas, de acuerdo con el grado de dominio que presenta de cada concepto. 1.4. Investigación de conceptos. Se realiza por medio de un proyecto de artículo en Wikipedia que un grupo de estudiantes presenta y lleva a cabo. Las correcciones y aportes al mismo se realizan a través de la edición de los artículos por parte de los demás integrantes del curso, como por parte del docente. 1.5. Discusión en foro. Se realiza a través del foro de la plataforma Adecca

2. TECNOLOGÍA, AUXILIARES DIDÁCTICOS Y EQUIPOS AUDIOVISUALES
2.1. Materiales de clase. Se exige el uso de:  Lazo, Patricio: Textos para el aprendizaje del Derecho Romano (inédito, 2007)  Samper, Francisco: Las Instituciones Jurídicas de Gayo (Santiago: Editorial Jurídica de Chile, 2001)

EXIGENCIAS DE LA ASIGNATURA
 Asistencia al 75% de las clases teóricas  Uso de Wikipedia y Wikiversidad

EVALUACIÓN
 Conocimientos y comprensión. Se evalúan a través de pruebas sumativas y formativas. Las primeras constituyen un máximo de tres controles escritos durante el año. Las segundas, menos formales que las primeras, no contemplan, en principio, un número máximo o mínimo. Con estas evaluaciones se pretende evaluar la adquisición de conceptos y la capacidad para distinguirlos y describirlos con claridad.
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 Competencias intelectuales. Se realiza a través de pruebas escritas, que pueden formar parte de las mencionadas en el apartado anterior, o bien, ser independientes de éstas (sumativas y formativas).  Competencias procedimentales y sociales. Se realiza, fundamentalmente, a través de la publicación en Wikipedia de, a lo menos, un artículo de enciclopedia relativo a la materia y sujeto a estándares mínimos de calidad. Dicho artículo debe ser el resultado de un proyecto de investigación (de conceptos), realizado en equipo y que queda abierto a la crítica y corrección de los demás compañeros. Además, se evalúa a través de la participación en foros.

Bibliografía
OBLIGATORIA
• • • • • • Derecho Privado Romano,Manuel García Garrido, varias ediciones, Ediciones Académicas S.A. Derecho Privado Romano, Álvaro d’Ors, EUNSA, 10 ediciones hasta 2004. Derecho Privado Romano, Alejandro Guzmán Brito, Editorial Jurídica de Chle, 2001. Derecho Privado Romano, Francisco Samper Polo, Universidad Católica, 2004. Instituciones Jurídicas de Gayo, Francisco Samper Polo, Editorial Jurídica de Chile, 2001. Textos para el aprendizaje del derecho romano, Patricio Lazo, inédito, 2007 Diccionario de Jurisprudencia Romana, Manuel García Garrido, Dykinson, 2000. Digesto de Justiniano, traducción de Álvaro d’Ors et alia, Aranzadi.

COMPLEMENTARIA
• •

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