Distribución anual de contenidos

Propósitos del Primer Ciclo

PRIMER GRADO

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* Ofrecer condiciones didácticas que aseguren la inmersión de los niños y niñas en el mundo de la cultura escrita. * Organizar propuestas de enseñanza que permitan a todos los niños y niñas aprender sin descalificar sus propios marcos de referencia, tanto familiares como culturales. * Proponer una propuesta equilibrada de tareas escolares para resolver, tanto en grupos como individualmente. * Ofrecer a los niños y niñas posibilidades de evaluar su desempeño a través de adquirir criterios respecto de lo que saben y lo que la escuela espera de ellos. * Ofrecer de manera continua y sistemática, ua aproximación a los saberes y a las prácticas más relevantes de as distintas disciplinas. * PRÁCTICAS DEL LENGUAJE MES INDICADORES DE AVANCE CONTENIDOS * Leer, escuchar leer y comentar diversidad Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Todo el año Pueden seguir la lectura del docente de obras literarias. Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer. Todo el año por lapsos cada vez más prolongados. * Leer , escuchar leer y comentar mientras se Opinan sobre lo leído y escuchan la reflexiona sobre los géneros, los autores y los Reconocer progresivamente lo que las obras tienen en común. Durante todo el año. opinión de los demás. recursos empleados para producir ciertos efectos. Ordenar y comuicar el mensaje *Escribir textos en torno a lo literario Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir qué y Durante todo el año. de un cuento. cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe. * Buscar y seleccionar información Decidir qué materiales sirven para estudiar un tema. octubre - noviembre Dictan al docente. Interpretar los vocablos específicos de las disciplinas de Escriben a partir de consignas. estudio en sus contextos de aparición. Copian con sentido. *Profundizar, conservar y organizar el Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos Todo el año Escriben por sí mismos. conocimiento. y verificarlas en el texto. Intercambiar saberes con otros para ampliar las posibilidades Todo el año. Debatir en grupo, comunicar comprensión y producción, propias y de los demás. opiniones. Recurrir a diferentes materiales de lectura. * Comunicar lo aprendido Producir textos para exponer los resultados de las indagaciones septiembre a diciembre. Comunicar el contenido de un alternando prácticas de planificación, textualización y revisión. octubre - noviembre. cuento y escuchar lo que comunican dsus pares. * Escritura y adquisición Localizar dónde leer algo que se sabe o se cree que está escrito. Todo el año. Exploran palabras nuevas y tratar de del sist. de escritura. Diferenciar entre lo dicho y lo dictado. Todo el año. escribirlas Determinar dónde es necesario dejar espacios. Dictar a la maestra oraciones Recurrir a escrituras conocidas para producir escrituras nuevas. Todo el año. con sentido. Revisar las escrituras que se están produciendo y las Escriben palabras a partir de *Expresarse ya producidas. una imagen. espontáneamente en Preguntarse por la ortografía de las expresiones que tienen Todo el año. Pueden modificar su manera de la propia variedad formas diversas de realización oral. expresarse según el contexto.

Resolver problemas usando unidades de longitud. Explorar . Resolver problemas que involucren la ubicación de personas y objetos en el espacio. identificando y analizando las regularidades en la serie oral y en la serie escrita para leer. escribir y ordenar números. Explorar distintas unidades de medida e instrumentos de uso social para lamedición de longitudes. números y cálculos. agosto a noviembre * Espacio Todo el año. Resolver problemas de suma y resta que involucran diversos procedimientos: dibujos. MES Todo el año Todo el año INDICADORES DE AVANCE Usar la serie numérica aproximada hasta 100. Identificar características de figuras. capacidad y peso. 2 MATEMÁTICA * Números naturales Leer escribir y ordenar números hasta aproximadamente 100. Reproducir figuras en papel cuadriculado. . * Operaciones con números naturales. Reproducir figuras que contiene cuadrados y rectángulos como medio para analizar algunas características. Explorar. * Geometría abril a noviembre mayo a noviembre. Todo el año. * Medida Todo el año. Resolver problemas que impliquen medir y comparar longitudes. marcas. caoacidades y pesos.reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras. Resolver actividades que impliquen reconocer las características de los cuerpos. Comuicar e interpretar recorridos por medio de dibujos. reconocer y usar características de los cuerpos geométricos para distinguir unos de otros. Todo el año. Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas. Resolver diferentes tipos de problemas asociados a operaciones de suma y resta. Establecer relaciones entre los cuerpos y las figuras geométricas. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. gráficos o isntrucciones orales o escritas.lingüística.

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