SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Materi Layanan Sub Materi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Bidang Bimbingan Tugas Perkembangnan

7. 8.

9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

17. 18. 19.

: Aspek Sosial Pada Nilai-Nilai Kehidupan : Kiat Membina Persahabatan : Informasi : Pemahaman : Pribadi : 1. Memahami nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima di dalam kehidupan yang lebih luas 2. Mampu menerapkan nilai dan cara berperilaku sosial dalam kehidupan di dalam dan di luar kelompok sebaya Sasaran Layanan : Siswa kelas IX Uraian Kegiatan : 1. Mengucapkan salam, memeriksa sikon kelas dan mengecek kehadiran siswa 2. Pendekatan CIL a. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengungkapkan kiat-kiat dalam membina persahabatan b. Melalui diskusi siswa dapat memahami tingkah laku orang lain Nilai-nilai yang dikembangkan : a. Sebagai remaja yang terpelajar : - Memahami pentingnya mengenal tingkah laku dan pribadi orang lain - Mendapat teman sebaya yang baik dan sesuai dengan pribadinya b. Pengembangan diri : - Membina persahabatan dan melestarikan persahabatan dengan teman sebaya Sumber Belajar : Buku modul, Televisi, Majalah Metode : Ceramah, pengamatan dan Tanya jawab Tempat : Ruang Kelas Waktu : 1x 45 Menit Penyelenggara : Praktikan Pihak Yang diikutsertakan : Wali Kelas dan orang tua siswa Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : A. Rencana Penilain : - Unsur yang dimiliki : 1. Pemahaman Materi 2. Perasaan yang dialami setelah pelayan selesai Teknik Penilaian : 1. Post tes 2. Pengamatan Media Penilaian : 1. Ruang Kelas 2. Kerjasama dengan wali kelas, dan orang tua Tindak Lanjut : 1. Mengembangkan diri agar dapat membina dan melestarikan persahabatan 2. Konseling bagi siswa yang kurang dapat membina persahabatan dengan teman sebaya dalam kelompoknya :

20. Catatan khusus

KEGIATAN Keaktifan siswa mencatat Keseriusan Keaktifan siswa menjawab soal TERLAKSANA BAIK CUKUP KURANG KETERANGAN 4. Analisis : Mengetahui.Pd ERNA NINGSIH Dosen Pembimbing Drs. Keseriusan siswa mengerjakan tugas pribadi 5.H. Hasil : NO 1.21.S. Keseriusan siswa berdiskusi 22. Penyampaian materi Penyampaian tugas Pelaksanaan diskusi TIDAK KETERANGAN 2. 3. 2. Konselor Pamong Banjarmasin. Evaluasi (penilaian) 1. 3.Syarifuddin Salman.Pd . 2. Pelaksanaan : : TERLAKSANA NO KEGIATAN YA 1. Interaksi siswa dalam diskusi 6. Praktikan 2011 HODIMA.M.

Saya prihatin mendengarnya semoga cepat sembuh c. di bawah ini ada beberapa pernyataan yang berisi ungkapan perasaan. Di sekoalah kita diajarkan oleh banyak guru dan mereka memiliki karakter yang berbeda-beda. Nilai-nilai artinya norma-norma atau aturan-aturan. Dari cotoh diatas menggambarkan bahwa dalam kehidupan kita. Dalam pergaulan penting sekali memahami diri sendiri dan nilai-nilai orang lain. Di sekolah kita juga diajarkan mentaati peraturan-peraturan sekolah seperti dating ke sekolah tidak terlambat. NILAI-NILAI DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN Saling menyayangi dengan sesama anggota keluarga. Tanggapan : a. disekolah maupun di masyarakat. NILAI-NILAI KEHIDUPAN Dalam kehidupan sehari-hari banyak sekali kita menemukan aturan-aturan baik tertulis maupun tidak tertulis. agar dapat menyesuaikan diri dan bergaul dengan baik.Materi Layanan Informasi A. C. menjauhi konflik atau pertengkaran dan permusuhan. Di rumah kita diajarkan bagaimana bertanggung jawab sebagai anggota keluarga. sekolah maupun dimasyarakat kita harus mampu membawakan diri dalam melaksanakan nilai-nilai tersebut. melaksanakan ibadah : Nilai-nilai juga berarti hal-hal yang dianggap baik oleh seseorang. kita juga bisa bertindak lebih bijaksana terhadap orang lain. Dalam kehidupan bermasyarakat kita diajarkan ikut bergoong royong membersihkan tempat ibadah. hal ini dikarenakan nilai-nilai diri kita berbeda dengan nilai-nilai yang ada pada orang tua atau terkadang sama. Aduh kasihan. . melaksanakan piket mengerjakan tugas-tugas dengan baik. seperti menghormati orang tua. besok saya akan menjenguk. Sakit apa ? Mudah-mudahan cepat sembuh b. memberi contoh yang baik kepada adik-adik atau keluarga yang lainya dan sebagainya. penuh disiplin dan penuh tanggung jawab. Dalam hal ini membutuhkan saling pengertian dan saling memahami sehingga tidak terjadi pertentangan.aturan-aturan yang menjadi pedoman untuk diri kita dalam berbuat sesuatu. Dalam sikap perilaku sehari-hari kita selalu berpedoman kepada nilai-nilai diri kita yang sudah mengakar pada kehidupan kita dan akan menjadi prinsip kita. Demikian juga disekolahn agar proses belajar mengajar berjalan dengan baik maka kita sebagai siswa sangat perlu dan wajib untuk memahami nilai-nilai yang ada pada orang lain khususnya guru kita. kita diajarkan bergaul dengan teman-taman dari berbagai suku bangsa serta diajarkan untuk bersikap tenggang rasa. Karakter yang sam dengan sifat kejiwaan yang membedakan seseorang dari yang lainnya. Untuk lebih memahaminya memahaminya. rukun dan damai. Maka diharapkan dalam kehidupan sehari-hari baik dikeluarga. Terkadang apa yang kita inginkan dan kita anggap benar belum tentu benar untuk orang lain. sehingga terjadi hubungan sosial yang baik dalam hidup berdampingan yang saling memberi dan membutuhkan serta ketergantungan dengan keberadaan orang lain. baik dirumah. hal tersebut tergantung kepada nilai-nilai apa yang dianutnya atau dianggap baik olehnya. B.selalu ada aturan. Bagaimana anda menyikapi dengan memberikan tanggapan terhadap ungkapan tersebut ? Contoh : Ibu saya sedang sakit. Bagaimana Menyikapi Nilai Orang Lain untuk Membangun Hubungan Sosial yang Baik Seteah kita memahami pengertian tentang nilai-nilai dan apa yang dimaksud dengan nilai-nilai diri sendiri serta nilai-nilai orang lain. Dengan memahami nilai-nilai diri sendiri atau nilai-nilai orang lain. Aturan-aturan yang dipedomani itu disebut Nilai Nilai kehidupan. Nilai-nilai diri seseorang tidak selalu sama dengan nilai-nilai orang lain.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful