1 MATERI INTRUMEN AKREDITASI ( Sebagai bahan penyusunan Program ) SMK MUHAMMADIYAH PEKALONGAN 1.

STANDAR ISI
No 1 PERNYATAAN Program keahlian me laksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satu an Pendidikan (KTSP) INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya dokumen KTSP yang meliputi 9 muatan: 1) mata pelajaran; 2) muatan lokal; 3) kegiatan pengembangan diri; 4) pengaturan beban belajar; 5) ketuntasan belajar; 6) kenaikan kelas dan kelulusan; 7) penjurusan; 8) kecakapan hidup; dan 9)pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global Pengembangan KTSP dibuktikan dengan ketersediaan dokumen Standar Kompetensi Keahlian Nasional Indonesia (SKKNI), Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan berita acara rapat dari berbagai pihak sebagai bukti keterlibatan pihak terkait. Bagi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya BUKTI FISIK Jelas SKOR A. Melaksanakan kurikulum berdasar kan 9 muatan KTSP

2

KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan ber bagai pihak sesuai dengan tahapan pe nyusunan KTSP.

3

Kurikulum program keahlian dikembang kan sesuai dengan mekanisme penyusun an KTSP.

Mekanisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok sebagai berikut: 1) melibatkan tim penyusun (guru, DU/DI, konselor, kepala sekolah/madrasah, dan komite sekolah/madrasah); 2) dilakukan melalui workshop; 3) kegiatan review dan revisi; 4) menghadirkan narasumber; 5) tahap finalisasi; 6) pemantapan dan penilaian; serta 7) dokumentasi hasil penyusunan kuriku lum. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pengembangan kurikulum (seperti undangan, daftar

a). Dokumen SKKNI b). Dokumen Standar Kompetensi c). Dokumen Kompetensi Dasar d). Standar Kompetensi Lulusan e). Standar Isi f). Berita Acara Rapat / Notulen g). Undangan rapat dan ekspedisi yang menunjukkan pihak-pihak yg terlibat h). Daftar hadir, yg menunjukkan pihak-pihak yang terkait a). Proposal penyusunan KTSP b). Undangan ( - workshop; - re view dan revisi; - finalisasi ) c). Daftar hadir masing-masing ta hapan ( - workshop; review dan revisi; - finaslisasi ) d). Dokumen KTSP yg berhasil di susun.

A. Mengembangkan KTSP bersama selu ruh guru mata pelajaran, Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI), konselor, dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

A. Mekanisme penyusunan kurikulum dilakukan melalui 7 kegiatan pokok

2
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS hadir work shop, dokumen pelaksanaan kegiatan penyusunan kurikulum, dan dokumen hasil penyusunan kurikulum) Jawaban dibuktikan dengan dokumen remedial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran (dalam RPP). Jawaban dibuktikan dengan dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajar an. Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

No

PERNYATAAN

BUKTI FISIK

SKOR

4

Kurikulum program ke ahlian dilaksanakan ber dasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondi si alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya.

6

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan ekstrakurikuler

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti kepra mukaan, kepemimpinan, Palang Merah Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain

7

Program keahlian me laksanakan program pe ngembangan diri da lam bentuk kegiatan konseling

Jawaban dibuktikan dengan adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan karir kejuruan, belajar, pribadi, dan sosial (ada dokumen konseling).

8

Program Praktik Kerja Industri (prakerin) dilaksanakan sesuai dengan

Jawaban dibuktikan dengan data tentang pelaksanaan prakerin siswa di DU/DI (seperti adanya

a). Dokumen administrasi guru yg meliputi : RPP, agenda guru, daftar hadir dan daftar nilai, analisis hasil evaluasi, program pelaksanaan remediasi dan pengayaan. b). Dokumentasi pembelajaran yg mendayagunakan kondisi alam sekitar, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan, dll c). Dokumentasi kegiatan sosial & budaya yang berkait dengan pembelajaran, berupa : - foto; - proposal; - laporan kegiatan siswa, dll. a). Program pengembangan diri, be rupa kegiatan ekstra kurikuler seperti : kepramukaan; - PMR; - KIR; sanggar seni ( tari, musik, peran, rupa, dll ) b). Jadwal kegiatan c). Foto kegiatan/hasil kegiatan d). Daftar hadir pelatih/pembimbing. a). Program Konseling Karier Kejuru an, buku agenda konseling, dls b). Program Konseling Belajar, bu- ku agenda konseling belajar, dls c). Program Konseling pribadi, buku agenda konseling pribadi, dls d). Program Konseling sosial, buku agenda konseling sosial, dls a). Program kerja prakerin b). Jadwal pelaksanaan prakerin

A. Program keahlian melaksanakan kuri kulum berdasarkan prinsip perbaik an layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagu naan kondisi alam, serta pendaya gunaan kondisi sosial dan budaya

A. Melaksanakan 4 jenis atau lebih pro gram ekstrakurikuler

A. Melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiat an konseling

A. Siswa melakukan prakerin selama 2 bulan (setara 500 jam atau lebih), me

3
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jadwal pelaksanaan, dan surat keterangan bahwa siswa telah melaksanakan prakerin

No

PERNYATAAN alokasi waktu pada struktur kuriku lum

9

Program keahlian me nerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan be ban belajar yang tertu ang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006.

Tatap muka adalah kegiatan pembe lajaran berupa proses interaksi antara siswa dengan guru. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian alokasi waktu: 1) satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit; 2) jumlah jam pembelajaran per minggu 36 jam; dan 3) jumlah minggu efektif per tahun 38 minggu. (dapat dilihat pada kalender akademik dan jadwal pelajaran) Jawaban dibuktikan dengan jumlah guru yang memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (dilakukan pengecekan terhadap doku men pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya, dan pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk membaca dan mengerjakan topik tertentu). Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus, RPP, dan alokasi jam pelajaran kewirausahaan dalam jadwal pelajaran selama 192 jam Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang memanfaatkan TIK dan jenis TIK yang digunakan (seperti: komputer (laptop), penggunaan power point, LCD, e-learning, pemanfaatan bahan ajar dari internet, dsb).

BUKTI FISIK c). Peta industri mitra sekolah, tem pat pelaksanaan prakerin d). Inventarisasi kompetensi yang dimiliki DUDI e). Dokumen pelaksanaan prakerin siswa ( buku jurnal, wawancara dengan siswa, agenda bimbing an guru/buku monitoring ) a). Kaldik b). Jadwal pelajaran c). Program Kerja Sekolah

SKOR ngikuti jam kerja karyawan/pegawai

A. Menerapkan 3 ketentuan beban bela jar sesuai dengan Permendiknas dan program pengayaan

10

Guru mata pelajaran memberikan penugas an terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk men capai kompetensi yang diberikan kepada siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

11

Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran mata pelajar an kewirausahaan se suai dengan ketentuan dalam struktur kuriku lum Pelaksanaan pembela jaran seluruh mata pelajaran di program keahlian memanfaat kan Teknologi Informa si dan Komunikasi (TIK).

12

a). Dokumen administrasi guru ( daftar hadir, daftar nilai, agenda guru ) b). Daftar hadir siswa / agenda ke- las / jurnal c). Hasil pekerjaan siswa d). Kesesuaian / keterkaitan antar dokumen ( tanggal, jenis tugas, dll ) a). Silabus mapel kewirausahaan b). RPP c). Promes/AMP d). Jadwal Pelajaran a). RPP b). Agenda guru c). Wawancara siswa d). Ketersediaan hardware & soft ware e). Ketersediaan jaringan internet di sekolah ( ruang guru, ruang instruktur, lab komputer, per pustakaan )

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pela jaran memberikan penugasan terstruk tur dan kegiatan mandiri tidak terstruk tur

A. Proses pembelajaran mata pelajaran kewirausahaan didasarkan pada sila bus, RPP, dan alokasi waktu 192 jam pelajaran A. Sebanyak 76% ⎯ 100% mata pelajaran dalam pelaksanaan pembelajarannya memanfaatkan TIK

4
INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS KTSP telah disahkan kepala sekolah/ madrasah dengan pertimbangan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara pendidikan dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi, atau Kanwil Depag. Jawaban dibuktikan dengan dokumen KTSP yang dilengkapi dengan silabus seluruh mata pelajaran Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus dan dokumen proses penyusunan silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru atau kelompok guru (seperti daftar hadir atau berita acara penyusunan silabus). Tujuh langkah pengembangan silabus: 1) mengkaji standar kompetensi dan kom petensi dasar (pemetaan); 2) mengidentifikasi materi pokok/pembe lajaran; 3) mengembangkan kegiatan pembela jaran; 4) merumuskan indikator pencapaian kompetensi; 5) menentukan jenis penilaian; 6) menentukan alokasi waktu; dan 7) menentukan sumber belajar. Jawaban dibuktikan dengan dokumen silabus yang dikembangkan sesuai langkah pengembangan silabus Jawaban dibuktikan dengan dokumen pengembangan silabus, seperti berita acara kegiatan pengembangan silabus oleh guru secara mandiri atau oleh kelompok guru

No 13

PERNYATAAN KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madra sah dengan pertim bangan komite seko lah/madrasah dan di ketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag Dalam mengembang kan KTSP, guru/kelom pok guru dalam pro gram keahlian secara aktif menyusun silabus

BUKTI FISIK Adanya dokumen KTSP yang telah disahkan oleh KS dgn Yayasan/Ko mite Sekolah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Ada dokumen silabus yang dikem bangkan melalui tujuh langkah pengembangan

SKOR A. Sudah disahkan kepala sekolah/madra sah dengan pertimbangan komite se kolah/madrasah atau penyelenggaran pendidikan serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag A. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru/kelompok guru secara aktif menyusun silabus

14

15

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai dengan lang kah– langkah pada Pan duan Penyusunan KTSP

A. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus mata pe lajaran dikembangkan sesuai dengan Panduan Penyusunan KTSP

16

Program keahlian me ngembangkan silabus berdasarkan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP seca ra mandiri atau berke lompok Program keahlian me nentukan Kriteria Ke tuntasan Minimal (KKM) setiap mata pe lajaran dengan mem perhatikan unsur: 1) karak teristik siswa, 2) karak teristik mata pelajaran, dan 3) kon disi program keahlian

17

18

Program keahlian men jadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efek tif,

Karakteristik siswa antara lain dimaknai dengan tingkat perkembangan siswa baik psikologis, sosial, latar belakang ling kungannya. Karakteristik mata pelajaran dimaknai dengan tingkat kesulitan SK/KD tiap-tiap mata pelajaran. Kondisi program keahlian dimaknai dengan kelengkapan sarana dan prasa rana serta kualitas guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM tiap mata pelajaran Minimal ada 4 kegiatan pada kalender akademik antara lain:

a). Dokumen penyusunan silabus ( jika disusun oleh kelompok guru, disertai undangan, daftar hadir dan notulen atau BA penyusunan silabus ) b). Silabus Adanya dokumen proses penen tuan KKM ( daftar hadir rapat/so sialisasi proses penen-tuan KKM )

A. Mengembangkan silabus secara man diri melalui kelompok guru mata pe lajaran dalam sebuah program keah lian dalam satu sekolah/madrasah

A. Menentukan KKM dengan memperhatikan 3 unsur melalui rapat dewan guru

Ada kaldik untuk tiap tahun, lengkap dengan rinciannya yg

A. Menyusun kalender akademik seko lah/madrasah secara rinci dan jelas

adaftif. Dokumen kelas : . dan 4) hari libur. Daftar nilai e). Agenda guru c). mendorong partisipasi aktif siswa. 3) waktu pembelajaran efektif. Kata “rinci” pada butir pernyataan ini adalah penjelasan tentang kapan waktu ulangan. kegiatan ekstrakurikuler. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. 4) indikator pencapaian kompetensi. RPP semua mapel. 2) minggu efektif belajar. Sebanyak 13 mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yang disusun secara leng kap dan sistematis 20 Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap kelompok (normatif. 2) SK. dan hari libur pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki BUKTI FISIK me liputi penjelasan : 1) awal tahun pelajaran. dan produktif). SKOR 2. 2) minggu efektif belajar. dan menerapkan TIK A. mendorong par tisipasi aktif siswa. 3) waktu pembelajaran efektif. Agenda guru c). Wawancara dgn siswa a). 7) alokasi waktu yang diperlukan. 10) penilaian hasil belajar. sesuai silabus b). dan 4) hari libur. STANDAR PROSES No 19 PERNYATAAN mata pelajaran memili ki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RPP yang dikembangkan guru memuat: 1) identitas mata pelajaran. 9) kegiatan pembelajaran. 6) materi ajar. Jawaban dibuktikan dengan mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP BUKTI FISIK a).5 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) awal tahun pelajaran. dan menerapkan TIK Program keahlian me laksanakan proses pem belajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan 21 Persyaratan pelaksanaan proses pembe lajaran adalah sebagai berikut.Jurnal kelas. Jawaban dibuktikan dengan mengecek kalender akademik sekolah/madrasah. Kalender akademik sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerin tah/pemerintah daerah. Daftar nilai SKOR A. Daftar hadir siswa d).Daftar hadir kelas. 2) Beban mengajar guru sekurang-kurang nya 24 a). 5) tujuan pembelajaran. sesuai silabus b). rapat dengan komite sekolah/ madrasah. Dokumen pembagian tugas A. -Jadwal pelajaran b). . 1) Rombongan belajar SMK/MAK maksi mal 32 siswa. No PERNYATAAN pembelajaran efek tif. Daftar hadir siswa d). dan 11) sumber belajar. pemba gian rapor. RPP semua mapel. 8) metode pembelajaran. 3) KD dari silabus yang akan dicapai. Jawaban dibuktikan dengan RPP setiap mata pelajaran. Memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran .

serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. guru menciptakan ketertiban. ke disiplinan. Buku teks yang digunakan : ca ra pemilihan ( lihat permendik nas no 41 tahun 2008 ttg buku teks/pelajaran ). d. . dan k. dan status sosial ekonomi. . tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa. buku teks pelajaran yang akan digu nakan oleh sekolah/madrasah dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan komite sekolah/ madrasah dari buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Menteri. melalui peng amatan atau wawancara dgn guru SKOR . guru memakai pakaian yang sopan. i. guru membiasakan siswa menggu nakan bukubuku dan sumber belajar lain yang ada di perpus takaan sekolah/madrasah. b. kenyamanan. keselamat an. h. e. Pengelolaan kelas.buku panduan guru. buku referensi dan sumber belajar lainnya. guru menyesuaikan materi pelaja ran dengan kecepatan dan kemam puan belajar siswa. d. . guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. guru menggunakan buku panduan guru. pada tiap awal semester. rasio buku teks pelajaran untuk sis wa adalah 1 : 1 per mata pelajaran. selain buku teks pelajaran. 3) Buku teks pelajaran mengikuti ketentu an: a. c. 4) Pengelolaan kelas mengikuti kaidah: a. buku pengayaan. j. jenis kelamin. f.6 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jam tatap muka dalam satu minggu. b. guru menghargai siswa tanpa me mandang latar belakang agama. bersih. dan rapi.rasio. guru mengatur tempat duduk sesu ai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran. dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran. suku. guru me nyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya.dls. volume dan intonasi suara guru da lam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa. c.wawancara dgn siswa ttg penggunaan buku sbg sumber belajar d). guru menghargai pendapat siswa. guru memulai dan mengakhiri pro ses pembelajaran sesuai dengan waktu yang No PERNYATAAN BUKTI FISIK guru c). g.

Daftar hadir pekerja siswa e). dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran.Laporan akhir tahun/tu-tup buku a). Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. materi program keahlian.Buku pesanan.bukti penerimaan gaji/honor karya wan. . Sebanyak 76% ⎯ 100% guru melaksana kan proses pembelajaran sesuai de ngan langkah-langkah pembelajaran 23 24 Program keahlian me laksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai de ngan tingkat kebutuh an program keahlian nya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi Kegiatan wirausaha pa da business center dilakukan sebagai wa hana untuk meningkat kan kompetensi siswa sesuai dengan keahlian nya Jelas A. Jawaban dibuktikan dengan melakukan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru Langkah-langkah pembelajaran meliputi: 1) kegiatan pendahuluan. 2) kegiatan inti (eksplorasi. Sebanyak 76% ⎯ 100% MoU ditindak lanjuti dengan pembelajaran . . Dokumen MoU b). . Laporan hasil pekerjaan bersa-ma dengan pihak DU/DI c).Buku pembelian bahan. Jawaban dibuktikan dengan observasi secara acak saat melakukan visitasi. dan 3) kegiatan penutup. Program kegiatan Business Cen ter b). Jadwal kerja c). dan konfirmasi). Daftar kompetensi yang sesuai dgn materi program keahlian d). Dokumen pengelolaan BC.7 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS dijadwalkan.Buku stok bahan/barang. anta ra lain : . dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. dan/atau mengamati hasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan oleh guru Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe laksanaan pembelajaran KKPI dengan me libatkan SDM yang memiliki kompetensi sesuai No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 22 Proses pembelajaran di program keahlian dilak sanakan sesuai dengan langkah-langkah pem belajaran Jelas A. elaborasi. Dokumen kurikulum hasil A. Jawaban dibuktikan dengan laporan atau dokumen hasil pekerjaan bersama dengan pihak DU/DI a). . Pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK dilakukan sendiri oleh pihak pro gram keahlian dengan SDM sendiri yang memiliki kesesuaian kompetensi dan bersertifikat A. . Pengamatan langsung dan wa wancara f).buku kas. dan aturan pengelolaan yang transparan Jawaban dibuktikan dengan aktifitas kegiatan business center sesuai dengan proses pembelajaran dan dokumen pelaksanaan yang dimiliki sesuai dengan program keahlian 25 Sekolah/Madrasah me nindaklanjuti Memo randum of Under standing (MoU) kerja sama dengan DU/DI.

dan tahap penilaian hasil pembelajaran 28 Supervisi proses pem belajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah dengan cara pemberian contoh. Hasil pengawasan disampaikan kepa da guru yang bersangkutan. dan pengawas sekolah/madrasah Bukti tindak lanjut pengawasan meliputi: 1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar. dan konsultasi. yaitu 1) persiapan. tahap pelaksanaan. dewan guru. Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b). dan evaluasi) proses pem belajaran kepada pe mangku kepentingan Kepala sekolah/madra sah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran a). supervisi. diskusi. siswa Otomotif prakerin pada bengkel otomo tif) BUKTI FISIK sikro nisasi sesuai dengan tahapan yg logis. dan 3) tahap penilaian hasil pembelajaran. mencakup 4 cara yaitu: pemberian contoh. 2) tahap pelaksanaan. a). c). dan/atau A. 2) pelak sanaan. dan pengawas sekolah/madra sah A. Tahap-tahap pemantauan meliputi: 1) perencanaan. Buku laporan pemantauan pro ses pembelajaran c). Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya. dan 3) penilaian hasil pembelajaran. Sebanyak 76% ⎯ 100% hasil pengawas an selama 1 tahun terakhir dilakukan tindak lanjut . Buku Supervisi. dan 4) rencana tindak lanjut Kepala sekolah/madra sah menyampaikan ha sil pengawasan (peman tauan. Jika perlu wawancara dgn guru ybs. 3) evaluasi pembelajaran. Evaluasi dilakukan dengan memperha tikan 4 aspek Jawaban dibuktikan dengan adanya do kumen laporan pengawasan proses pem belajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yang bersangkutan. Dokumen pelaksanaan prakerin c). 2) pelaksanaan. kepala program keahlian. Wawancara dgn siswa a). diskusi. Jika perlu wawancara dgn guru ybs. Dokumen program kerja prake rin b). dan konsultasi Jawaban dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian A. Program kegiatan evaluasi kiner ja guru. Buku catatan hasil evaluasi oleh KS atau KP A. pelatihan. Program Kegiatan Supervisi KS atau KP b).8 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dokumen (surat keterangan atau piagam) pelaksa naan prakerin siswa pada DU/DI yang re levan (contoh siswa pertanian prakerin pada perkebunan kelapa sawit. Melakukan supervisi proses pembe lajaran melalui 4 cara A. Kumpulan lembar supervisi kelas d). b). a). Buku jurnal prakerin siswa e). Jawaban dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian dan tanda tangan guru yang dipantau Tahap-tahap supervisi meliputi: 1) tahap perencanaan. Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa melaku kan prakerin pada DU/DI yang relevan 27 Pemantauan proses pembelajaran dilaku kan oleh kepala seko lah/madrasah menca kup tahap perencana an. pelatihan. hasil supervisi yang ditandatangani guru ybs. No PERNYATAAN SKOR 26 Siswa melakukan prake rin untuk memperoleh kompetensi kejuruan A. Mencakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasil pemantauan 29 30 31 Evaluasi terhadap guru dalam proses pembe lajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madra sah dengan memper hatikan 4 aspek. Sertifikat atau surat keterangan dari pihak DU/DI d). dewan guru.

Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. Program keahlian memfasilitasi kegiatan siswa dengan memanfaat kan dan memfungsikan sumber belajar meliputi bahan ajar. banjir. pertanian. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. buku teks.9 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 2) memberikan teguran yang bersifat mendidik terhadap guru yang belum memenuhi standar. dan TIK. Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk mata pelajaran IPA dan IPS. KKM SKOR A. laboratorium. Kimia. kreatif. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar seluruh mata pelajaran ipteks pada satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan daftar hadir kegiatan dan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa. museum iptek. KKM 3. dan lain-lain.00. kritis.00 atau lebih 33 34 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat menganalisis geja la alam dan sosial mela lui mata pelajaran IPA dan IPS. mengakses internet. dan/atau 3) memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti pelatihan/penataran No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 3. laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. menyeleng 1. IPS. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75. pengangguran. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan anali sis dan pemecahan masalah-masalah kom pleks INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk kelompok mata pelajaran ipteks seperti Bahasa.Daftar hadir kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek. kemiskinan. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN No 32 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menunjukkan kemampu an berpikir logis. kumpulan kliping. Rata-rata nilai ketuntasan belajar mata pelajaran IPA dan IPS ditetapkan 75. Matematika. yang diikuti setidak-tidaknya 90 % siswa BUKTI FISIK 1. IPA. gejala sosial. Siswa menjalankan kegiatan yang dapat menganalisa dan memecahk an masalahmasalah kompleks sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A.Dokumen kumpulan kegiatan-kegiatan tersebut 1. 2. Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran ipteks ditetapkan 75. dan internet . Fisika. Catatan peminjaman buku diperpus- A. Buku Legger A.Dokumen pemanfaatan laboratorium 2.Dokumen pemanfaatan perpustakaan 3.00 atau lebih 35 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam kelompok mata pelajar an Adaptif secara efektif. dan inovatif dalam pengambilan ke putusan. KTSP 2. dan/atau Biologi Jawaban dibuktikan dengan difungsikan nya sumbersumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas seperti Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. kenakalan remaja.00.Dokumen pemanfaatan internet 4. 1. dan kesehatan yang dimaksudkan IPA adalah Matematika. KTSP 2. Untuk program keahlian teknologi. perpustakaan.

latihan vokal.Catatan kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 3. Bahasa Arab. Bahasa Jepang. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan. museum iptek. Daftar hadir 1.Program pembiasaan belajar untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar 2. bengkel. seni dan budaya. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 40 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menumbuhkembangkan Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh A. Catatan kegiatannya 3. konser musik. kebun raya. sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. kunjungan ke laboratorium alam. perkantoran dan lain-lain).Dokumen kegiatan untuk mengapresiasikan karya seni dan budaya 2. latihan musik. Bahasa Jepang. daur ulang sampah. pameran teknologi. museum/ galeri seni. Dokumen kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan 2. drama dan sebagainya No PERNYATAAN BUKTI FISIK takaan SKOR 36 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi/ pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar. Bahasa Mandarin. Bahasa Perancis dan lainlain). A. Bahasa Arab.Catatan kegiatan seni dan budaya 3. pagelaran tari. 37 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara pro duktif dan bertanggung jawab. mengakses internet. Bahasa Perancis dan lain-lain).Catatan kegiatannya 1. kebun raya. pusat industri. latihan tari.Dokumen kegiatan pembiasaan belajar yang diikuti oleh minimal 90 % siswa 3. kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris.Dokumen kegiatan seni dan budaya 2.10 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS garakan kelompok ilmiah remaja. 39 Siswa memperoleh pe ngalaman mengapresiasi kan karya seni dan budaya. Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen pelaksanaan kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan dapat memberikan penga laman tentang pemanfaatan lingkungan baik di dalam maupun di luar kelas seperti: bengkel untuk praktik las. Daftar hadir 1. Bahasa Mandarin. bengkel. menyeleng garakan kelompok ilmiah remaja. teater. perkantoran dan lain-lain). Program keahlian menjalankan kegi atan pembelajaran yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Siswa melakukan kegiatan pembiasa an untuk mencari informasi/pengeta huan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. pusat industri. Daftar hadir 1. keterampilan membuat barang seni.Program kegiatan ektra kurikuler A. outbound dan lainlain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa. dan lain sebagainya Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran kria. kantor pemerintahan. Program keahlian menjalankan kegi atan kesiswaan guna menumbuh kembangkan . sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum. pentas seni. 1. Siswa mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun 38 Siswa memperoleh pe ngalaman mengekspresi kan diri melalui kegiatan seni dan budaya.

kegiatan OSIS/M. datang tepat waktu.Program OSIS 2. dll 1. hadiah lain 2. lomba kebersihan antar kelas.Dokumen kegiatan termasuk hasil lomba 3.11 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain.Program OSIS 2. dan lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional. sosialisasi narkoba. dan lain-lain).Catatan kegiatannya 3. keagamaan. PMR. dan bernega ra secara demokratis dalam wadah NKRI. PMR.Catatan pemberian penghargaan 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. berbangsa.Daftar hadir peserta . dsb. lomba seni suara antar kelas. jurnalistik. Program keahlian melaksanakan prog ram bagi siswa untuk membentuk karakter. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan. olahraga.Dokumen kegiatan 3. prestasi bidang olahraga. Daftar hadir SKOR sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 41 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk berpartisipasi dalam pe negakan aturan-aturan sosial.Dokumen kegiatan 3.Dokumen pemberian penghargaan 1. tidak terlibat tawuran.Catatan kegiatan A. Program keahlian menjalankan kegiat an pembelajaran yang melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat.Dokumen kegiatan 3.Dokumen kegiatan penegakkan aturanaturan sosial 2. Program keahlian menjalankan kegi atan penegakan aturan-aturan sosial sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 42 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil ter baik. Program keahlian memberikan layan an pembelajaran yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. juara program keahlian. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidaktidaknya diikuti oleh 90% siswa. BUKTI FISIK 2.Daftar hadir peserta 1. menghadiri cera mah penanggulangan HIV. kemampuan sosial.Catatan kegiatan dan prestasi 4. dan lain-lain). tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang. dan bernegara secara demokratis sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk men dapatkan hasil terbaik. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar yang dapat melibatkan parti sipasi siswa dalam kehi dupan bermasyarakat. menumbuhkan rasa sportivitas. 43 44 Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas. menumbuhkan rasa spor tifitas. dan juara kelas A. dan muatan lokal yang relevan. dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan. kehidupan pribadi. Jawaban dibuktikan dengan pengharga an yang diberikan oleh program keahli an seperti: sertifikat. PMR.Daftar hadir A. teater. seni.Catatan kegiatan 4. Sekolah/madrasah memberikan pe nghargaan bagi juara sekolah/ madrasah. berbangsa. latihan kepemimpinan. dan/atau peraturanperaturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: hormat kepada guru dan orang yang lebih tua. piala.Catatan prestasi non akademik 2. kegiatan sosial membantu korban banjir. piala atau hadiah-hadiah yang lain No PERNYATAAN sikap percaya diri dan tanggung jawab. pecinta alam.Sertifikat. bakti sosial. dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 45 1. dll. cerdas cermat. pemakaian baju seragam. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K. 1. dan kebersihan lingkungan.

. menulis tentang kegiatan sosial. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk menghargai keberaga man agama. lagu ciptaan.Laporan kegiatan 4. karya teknologi tepat guna. Program keahlian memfasilitasi 4 je nis atau lebih kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama 47 48 49 1. presentasi di depan kelas.Buku Jurnal Kelas 1. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi panti sosial.Catatan kegiatan 3. ras.Dokumen kegiatan 4. peringatan hari-hari besar agama. kebersihan. mengarang.Dokumen kegiatan keagamaan 1.. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar untuk dapat menjalankan ajar an agama melalui ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. suku. orang tua. suku.Daftar hadir peserta 1.Buku jurnal kelas 3. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasa an dan pengamalan. Program keahlian melaksanakan ke giatan pembelajaran untuk menghar gai keberagaman agama. kerajinan tangan. Program keahlian memfasilitasi kegia tan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. pentas seni budaya berbagai negara. panti asuhan. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. No 46 PERNYATAAN Siswa memperoleh pe ngalaman belajar melal ui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.Silabus PKn dan IPS 2. Layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti. menghormati guru. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun. Dokumen kegiatan Hasil kegiatan Daftar hadir Daftar kelompok A.Program OSIS 2. bangsa. ras.Proposal kegiatan keagamaan 3.RPP 1. dll. korban bencana alam.12 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. dan persaingan sehat A.Catatan kegiatan 5.Dokumen kegiatan 2.Daftar hadir peserta SKOR A. membuat pantun. IPS atau mata pelajaran lainnya yang memuat materi tentang memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat Jawaban dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan pembiasaan dan pengamalan ajaran agama seperti: aktivitas ibadah bersama.Program OSIS 2. layanan konseling. Adanya kegiatan pembentukan akh lak mulia melalui program pengem bangan diri sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih setiap minggu 50 Siswa memperoleh pe ngalaman belajar mela lui program pembiasaan untuk menghargai per bedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.Dokumen hasil diskusi 2. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok. dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional. bangsa. dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan dokumen hasil diskusi atau kerja kelompok. 4. Program keahlian memfasilitasi kegi atan siswa untuk berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 51 52 Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: melukis. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam menghasilkan karya krea tif baik individual mau pun kelompok.Daftar hadir siswa 1. ibadah. seni pertunjukan. dan bulan bahasa. membuat dan membaca puisi.RPP PKn dan IPS 3. Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiatan pem belajaran menggunakan pendekatan diskusi. 2. seni tari. peringatan hari-hari besar keagamaan. panti jompo. dsb. Sebanyak 76% ⎯ 100% silabus khusus nya mata pelajaran Pendidik an Kewarganegaraan dan IPS memuat kegiatan pembelajaran dalam kemampuan memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat A.Jadual kegiatan ekstrakurikuler 3.Dokumen hasil kegiatan 2. A. BUKTI FISIK 1. 3. kerja kelompok. upacara bendera. membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan.

dan lain-lain.Jadwal kegiatan 3.00 atau le bih di atas rata-rata nasional 58 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Matematika tahun terakhir A. Siswa mengikuti pembelajaran de ngan proporsi 61%⎯70% memuat studi kasus. dan buletin siswa internal sekolah/madrasah 54 Siswa memperoleh ke terampilan menyimak. hand out. biologi. Siswa mengikuti kegiatan pengem bangan iptek sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir 55 56 A. laporan praktik. selebihnya bukan studi kasus 57 A. Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa. monolog. 1. lomba karya ilmiah remaja (LKIR).13 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS prosa. Daftar hadir siswa 4. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewira usahaan. menulis.Daftar hadir 4. dan seni) seiring dengan perkembangan nya. membaca. Hasil karya siswa 3.Daftar Nilai UN Matematika A. olimpiade. daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis.Daftar nilai UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 2. Dokumen kegiatan 2. laporan hasil kunjungan karya wisata/studi lapangan. dan berbicara. hasil portofolio siswa. dan memiliki tradisi senyum. membaca. dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris sebanyak 4 jenis dan/atau 4 kali atau lebih dalam 1 tahun terakhir A. Mencapai nilai rata-rata 2. industri.Daftar kelompok 3. sapa. dan salam (3S). laporan kunjungan ke industri. Mencapai nilai rata-rata 2. Tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba. naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian. esai. buletin internal karya siswa. mengarang. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RPP. majalah dinding. perkebunan. tek nologi. Siswa memperoleh pe ngalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan. menulis dalam bahasa Inggris. Siswa mengikuti kegiatan untuk menyimak. melalui kegia tan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan). latihan drama. 1.Laporan praktik 5.Hand out 3.Program kegiatan 2.Daftar nilai ratarata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif 1. laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum.Jobsheet 4. fisika. majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru.RPP 2. baik dalam Bahasa Indonesia mau pun Bahasa Inggris. jobsheet. menulis. kimia.Laporan hasil kunjungan karya wisata A.Daftar hadir 4. dsb Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pendalaman materi matematika. presentasi di depan kelas baik dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris. hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian. uji kompetensi.Program kegiatan 2.Laporan/hasil kegiatan 1. perkantoran dan lain-lain Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: diskusi kelompok. laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN untuk teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif tahun terakhir No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 53 Siswa memperoleh ke terampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.Hasil kegiatan 1.00 atau lebih di atas rata-rata nasional .Laporan kegiatan siswa 1. LKS. Program keahlian memi liki prestasi yang ditun jukkan dengan pen capaian nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajar an produktif pada tahun terakhir. debat dalam bahasa Inggris.

Mencapai nilai rata-rata 2.Ijazah dan atau serti fikat keahlian yang relevan sesuai dengan perundangundangan yang berlaku SKOR A.Notulen rapat kelulusan No PERNYATAAN nilai rata-rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.Buku legger 3.14 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 2. Kelulusan 91% ⎯ 100% 4. Untuk bidang tertentu. dari lembaga yang berwenang.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 62 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir.Daftar semua guru 2. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompe tensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan memperli hatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.Daftar Nilai UN Bahasa Indonesia 2. maka kualifikasi kepakaran dapat ditunjukkan dengan pengakuan pihak lain. Sebanyak 76%⎯100% guru berpendi dikan minimum S1 atau D-IV . kualifi kasi kepakaran ditunjuk kan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN No 63 PERNYATAAN Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sar jana (S1) atau diploma empat (D-IV). Mencapai nilai rata-rata 2.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 61 Jawaban dibuktikan dengan daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI.Daftar nilai uji komptensi 2. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkua likasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. A.00 atau lebih di atas rata-rata nasional 60 Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia tahun terakhir A.Daftar nilai ratarata UN Matematika 1. Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris tahun terakhir A.Hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan SOP uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI 1.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Indonesia 1. Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indone sia pada tahun terakhir. SKOR 59 Program keahlian memili ki prestasi yang ditunjuk kan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.Daftar Nilai UN dan UAS 2. Mencapai nilai rata-rata 2.Daftar nilai ratarata uji komptensi 3. Untuk bidang tertentu yang masih langka.Daftar nilai ratarata UN Bahasa Inggris 1. atau pengakuan masyarakat BUKTI FISIK 1.Daftar Nilai UN Bahasa Inggris 2. Jawaban dibuktikan dengan daftar prestasi yang ditunjukkan dengan persentase kelulusan tahun terakhir A.

serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. 3.Jadwal pelajaran 5. tenaga kependidikan. Sebanyak 76% ⎯ 100% mata pe lajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar A. 66 67 Guru merencanakan. sosial. rapat antara guru dan kepala program keahlian. daftar hadir.Buku mutasi pegawai (guru) 1. dan mengevaluasi pembela jaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembe lajaran. dan 4) peristiwa dalam satu tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan. Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan. Pertemuanpertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap A.SK pembagian tugas mengajar 4. hukum. pelaksanaan. Jawaban dibuktikan dengan: 1) tidak ada satu pun guru yang tersang kut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat. dan/atau notulen rapat dewan guru. telah ditindak oleh Kepala Sekolah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan.Undangan 2.Buku jurnal kelas 3. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku A.Jadwal mata pelajaran 3. Jawaban dibuktikan dengan dokumen ijasah guru mata pelajaran produktif dan kesesuaian jumlah guru produktif dengan jumlah rombel Jawaban dibuktikan dengan jumlah rata-rata kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester termasuk guru yang melakukan tugas kedinasan lainnya.SK pembagian tugas mengajar 2. dan meng evaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran A.Dokumen hasil supervisi akademik 4.Daftar hadir 3. Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama. 3) melihat peraturan program keahlian (kode etik guru) dan tindakan yang diambil.15 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu/diajarkan.Daftar hadir guru selama 1 semester 2. rapat guru dan komite sekolah/ma drasah. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertin dak sesuai dengan norma agama. serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.RPP semua guru 2.Dokumen Ijazah 1. guru dan komite sekolah/madrasah. BUKTI FISIK 1. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pe lajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya A.Rekap daftar hadir guru selama 1 smt. melaksanakan. Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani un tuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.Dokumen Ijazah 1. dan orangtua siswa. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru meren canakan.Buku catatan kasus atau pelanggaran guru dan tindak lanjutnya oleh Kepala Sekolah atau Kepala Program Keahlian 2.SK pembagian tugas mengajar 2.Buku nilai 1. melaksanakan.Notulen SKOR A.Jadwal mata pelajaran 3. No 64 PERNYATAAN Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidik annya.Surat tugas kedinas an lainnya 1. Adanya dialog dalam rapat dewan guru. serta pertemuan antara guru. 2) kalau ada guru yang melakukan pe langgaran. Rata-rata kehadiran guru 96% ⎯ 100% untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya 65 Program keahlian memili ki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya. sosial. hukum. dan orangtua siswa . 68 69 Guru berkomunikasi se cara efektif dan santun dengan sesama guru. dan evaluasi pembelajaran dengan prinsip-prinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala program keahlian dan catatan penilaian guru. rapat antara guru dan kepala program keahlian.

Ijasah 1. memiliki sertifikat pendi dik. pola pikir keilmuan. konsep. memiliki ser ifikat pendidik. struktur.Jadwal pelajaran 4. A. dan pola pikir keilmuan A. dan jadwal mengajar Jawaban dibuktikan dengan ijazah Kepala program keahlian.SK pembagian tugas guru mengajar 2.Ijasah 1. atau pakar kejuru an lain yang setingkat untuk bidang tertentu. Tidak ada guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya A.Jadwal mengajar 3.Jadwal pelajaran 4.SK pembagian tugas guru mengajar 2. Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijasah dalam kewenangan utama mengajar. konsep.Jadwal mengajar 1. No 70 PERNYATAAN Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkan nya dengan metode ilmiah.Ijazah kaproli SKOR A.SK pembagian tugas guru mengajar 2.Jadwal mengajar 3. Memiliki kualifikasi akademik mini mum S1 atau D-IV kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi .Daftar guru produktif 1. Guru yang memiliki sertifikat pendidik tidak otomatis dianggap memenuhi butir pernyataan nomor 71. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat uji kompetensi dari DU/DI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya E.Ijasah 1. struktur. dan wawancara secara acak dengan guru. Sebanyak 76% ⎯ 100% atau lebih guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan 71 72 Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambah an.SK pembagian tugas (SK sebagai kepala program keahlian) 2. Jabawan dibuktikan dengan surat tugas guru dan jadwal mengajar. Guru mata pelajaran produktif memiliki serti fikat sesuai dengan keah iannya. Berstatus sebagai guru.Rekap data guru yang memiliki serti fikat uji kompetensi 3.Wawancara dengan beberapa guru 1.Jadwal mengajar 3. dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala pro gram keahlian. BUKTI FISIK 1. Jawaban dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dikeluarkan oleh lembaga resmi uji kompetensi (contoh LSP atau industri). Sebanyak 76% ⎯ 100% guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran.RPP 2. A.16 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya RPP yang menunjukkan penguasaan materi.Sertifikat uji kompe tensi dari LSP atau DU/DI yang relevan 2. sertifikat pendidik (untuk kepala program keahlian yang belum diser tifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan). sedangkan kompeten si tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama 73 Kepala program keahlian berstatus sebagai guru.Jadwal pelajaran 4. Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau peme rintah.Sertifikat pendidik (Akta-IV/S1) 3. dan memiliki SK sebagai kepala program keahlian 74 Kepala program keahlian memiliki kualifikasi aka demik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (DIV).

Jadwal supervisi dan monitoring 2.Pengurus 3.Kegiatan usaha 5. Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/MA/SMK/MAK/Paket C).Surat keputusan pengangkatan. Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah atau sertifikat pelatihan yang bersangkutan.Program unit usaha 4.Laporan keuangan 1.Hasil supervisi dan monitoring 4.Ijazah tenaga administrasi No PERNYATAAN SKOR 75 Kepala Program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun. atau 2. Bila kelebihan bulan lebih dari 6 bulan dibulatkan keatas Jawaban dibuktikan dengan data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap /berwirausaha atau diterima di perguruan tinggi terakre ditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni BUKTI FISIK 1. Memiliki pengalaman mengajar 5 tahun atau lebih 76 Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditun jukkan dengan keber hasilan mengelola pro gram keahlian.Struktur organisasi dan uraian tugasnya 2.Surat keterangan pengalaman mengajar. Tenaga administrasi me miliki latar belakang pen didikan sesuai dengan tugasnya. Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir 77 Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. Misalnya untuk urusan keuangan minimal lulusan SMK/MAK program studi A.Data penerimaan tenaga kerja dari DU/DI atau BKK 3. A. Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaan A.Buku kas 6.Bukti-bukti yang relevan lainnya (untuk lulusan dua tahun terakhir) 1.17 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajar/surat keputusan pengangkatan atau surat tugas mengajar dari atasan.Ijazah 2.Tindak lanjut hasil supervisi dan monitoring 1.Sertifikat pelatihan 3. atau 3.Program supervisi dan monitoring 3. Mampu mengelola kegiatan unit usa ha yang cukup untuk membiayai 76% ⎯ 100% biaya kegiatan ekstra kurikuler secara mandiri 78 Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi.Surat tugas mengajar dari atasan 1. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implemen tasi sebanyak 76% ⎯ 100% dari yang direncanakan dalam RK-S/M 79 Tenaga administrasi mini mum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.Data penelusuran lulusan 2. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi ber kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat A. Sekolah/Madrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya 80 1. A. Kepala sekolah/madra sah atau kepala program keahlian melakukan su pervisi dan monitoring.SK Pembagian tugas . apabila kepala sekolah/ma drasah atau program keahlian melaku kan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah masuk jawaban D A.

Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. Kualifikasi kepala laboratorium Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang. 84 Teknisi laboratorium/ bengkel program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai dengan standar te naga laboratorium seko lah/madrasah yang ter tuang dalam Permendik nas.Sertifikat pelatihan 1. 1) Minimal lulusan program diploma dua (D2) yang relevan dengan peralatan laboratorium. Jalur laboran/teknisi: 1) pendidikan minimal diploma tiga (D3). 1. Memenuhi kualifikasi dan memiliki sertifikat kepala laboratorium 82 83 Kepala laboratorium/ bengkel program keah lian memiliki kualifikasi akademik minimum se uai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas. atau SMA/MA memiliki sertifikat yang relevan.Sertifikat teknisi laboratorium A. dan 3) memiliki sertifikat kepala labora torium/bengkel sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. Kualifikasi teknisi laboratorium program keahlian adalah sebagai berikut.Surat keterangan pengalaman kerja 4. A. 2) berpengalaman minimal 5 tahun sebagai laboran atau teknisi.SK pembagian tugas 1. keduanya memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya A. surat keterangan pengalaman kerja.Ijazah 2. Jika berijazah SMA/SMK/MA dan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun dianggap relevan. Jalur guru: 1) pendidikan minimal sarjana (S1).SK pembagian tugas. Kepala Laboratorium/bengkel Sekolah/ Madrasah.Ijazah 2.Ijazah 2. Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah. sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. Untuk administrasi persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga perpustakaan dan/atau sertifikat pelatihan pustakawan Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang. b.18 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS yang relevan.Sertifikat pelatihan 3. 1. yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 81 Tenaga perpustakaan minimum memiliki kua lifikasi akademik pendi dikan menengah atau yang sederajat. dan sertifikat kepala laboratori um/bengkel.Ijazah 2. 2) berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum. Sebanyak 76% ⎯ 100% teknisi labora torium/bengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah .Sertifikat 3. keduanya memenuhi kualifikasi Diploma satu (D-1) A. dan 3) memiliki sertifikat laboran/teknisi sekolah/madrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat teknisi laborato rium. a. sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut.

793.555. keada an terkini.19 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS ditetapkan oleh pemerintah.872 BUKTI FISIK 1). Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut.8 4. 1. maka teknisi bisa ada di sekolah/madrasah seperti disebutkan dalam opsi jawaban C atau D No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 85 Laboran program keahli an memiliki kualifikasi akademik minimum se suai standar tenaga laboratorium sekolah/ madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.2 2.Daftar hadir/presensi kehadiran A. SKOR 88 Sekolah/madrasah me miliki lahan yang meme nuhi ketentuan luas minimal. Biodata/Profil Sekolah. 1.2 5.Ijazah 2.6 1.377.SK pembagian tugas tenaga layanan khusus 2. FC Sertifikat Tanah 2).852. 1) Penjaga sekolah/madrasah. Memiliki kualifikasi akademik mini mal D-I sesuai program keahlian 86 Program keahlian memi liki tenaga layanan khusus. Denah ruang / Site Plan 3). 2) Memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat laboran sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut. Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan maintenance untuk gedung. Jika tidak ada teknisi khusus untuk program keahlian. Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus 87 Program keahlian memi liki tenaga teknisi mainte nance peralatan dan gedung. 2) Tukang kebun. 3) Tenaga kebersihan. yang mempunyai latar belakang keahlian maintenance. STANDAR SARANA PRASARANA No PERNYATAAN INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS RB 3 4-6 7-9 JSM 96 192 288 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3. 4) Pengemudi. Kualifikasi laboran program keahlian adalah sebagai berikut. Memiliki luas lahan 76% ⎯ 100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal . 1) Minimal lulusan program diploma satu (D1) yang relevan dengan jenis laboratorium. yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah.SK pembagian tugas A. A.6 2.504 1.299. Program keahlian memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan dan 1 tenaga teknisi untuk mainte nance gedung 5. 2) Memiliki sertifikat laboran yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap.342. 1. dan 5) Pesuruh.4 1.Sertifikat laboran A.

antara lain : a).340. mempunyai lapangan terbuka.4 9. ( Per mendiknas No. 100 % ter kalibrasi/terawat. lingkung an rapi dan bersih.376 3. kebisingan. b).059. Tabung Pemadam kebakaran di tempat strategis. serta gangguan kebisingan secara alamiah .225. Tersedia sumber air bersih 1).2 5.822. terhindar dari gangguan pencemaran udara.4 No PERNYATAAN Catatan: Luas lahan efektif sama dgn 10/3 kali luas lantai dasar bangunan + infrastruk tur + tempat bermain/ olah raga/upacara + lu as lahan praktek.265. Pintu ruangan dlm keadaan baik ( 90 – 100 % ) 3).072 4. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.2 3.609. Memiliki sarana K3 yg berfungsi & terawat baik.6 11. 90 Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang nyaman.4 3. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat A. Manajemen penanganan limbah. Berada di lokasi yang nyaman. dan pen-cemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenya manan.2 3. Pagar tembok kelilingsekolah. Perencanaan tata ruang lingku ngan sekolah. Terdapat saluran air limbah. seperti tersedianya pagar sekolah/ma drasah. 2).6 10. terhindar dari potensi bahaya. 4).320 2. Terdapat rambu-rambu peringatan yg melarang orang me lakukan sesuatu di lingkungan sekolah yg dpt menimbulkan kebisingan. A.8 2. 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 384 480 576 672 768 864 BUKTI FISIK SKOR 89 Jawaban dibuktikan dengan cara meng amati lingkungan di sekitar sekolah/ma drasah serta prasarana yang tersedia. pemadam kebakaran.875.838. ada pintu gerbang dgn penja ga/satpam.152 3.974. shg RPU terpisah dgn RPK 4). Memiliki TPS sampah padat non organik 2). 1). dsb.259. Lokasi aman. 40 Th 2008 ) Sekolah/madrasah ber ada di lokasi yang aman. Lapangan terbuka 5). dan pencemaran air. 5).544 8.792 2.20 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 6. 3). Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar seko lah/madrasah serta prasarana yang tersedia.064 4. terhindar dari gangguan pencemaran air. berfungsi & terawat. terhindar dari potensi bahaya yang mengan cam kesehatan dan keselamatan jiwa. Memiliki TPS sampah padat organik c).6 7. Terdapat taman/penghijauan yg terawat sbg upaya mengurangi pencemaran udara sekaligus untuk meningkatkan ke-nyamanan.137.6 5.

419.160 2. Akta Yayasan/Surat Keterangan Kepemilikan Tanah. Memiliki buku teks pelajaran dengan ratio 1 buku teks/mata pelajaran/ siswa A. Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan.755. memadai termasuk TPS nya. A.4 3.995.6 1.2 3.225. Saluran air limbah 3).256 2.889. Memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir 94 95 Program keahlian me miliki buku teks pelajar an yang telah ditetapkan dengan Permendiknas Jawaban dibuktikan dengan pengamat an terhadap sanitasi baik di dalam maupun di luar gedung yang meliputi empat jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madra sah meliputi: 1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuh an air bersih. Instalasi kebutuhan air bersih 2). Saluran air hujan SKOR A. menyesuaikan Sda.21 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya kete rangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan. dan (4) saluran air hujan. Almari katalog 1).046. FC Sertifikat tanah 2). 2). 3). Ketersediaan tempat sampah. 96 Program keahlian memanfaatkan Jawaban dibuktikan dengan dokumen pe manfaatan 1). Memiliki IMB 4).225.6 1. Buku catatan peminjaman buku oleh siswa/guru.035. Luas lantai yang diguna kan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.283.592 2.113. 1). Terdapat sarana pencegahan ba haya sambaran petir. Keterangan ijin pemanfaatan atas tanah 3).304 16-18 576 2.2 2.584 1. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi keempat kebutuhan di atas. Denah ruang /site plan 2). memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah A. Sekolah/Madrasah me miliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih.6 1.592 19-21 672 2.6 22-24 768 2.889. Daftar buku yang dimiliki per pustakaan.401. menyesuaikan Sda. Terdapat sarana pencegahan ba haya kebakaran 3). BUKTI FISIK 1). Memiliki luas lantai 76% ⎯ 100% atau lebih dari ketentuan luas minimal B. Memiliki luas lantai 51% ⎯ 75% dari ketentuan luas minimal C.6 2. 2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah.996. Konstruksi bangunan 2). Memiliki luas lantai 1% ⎯ 25% dari ketentuan luas minimal E.2 3. yang telah disahkan oleh pemerintah.2 13-15 480 2.542. memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pe megang hak atas tanah.4 1.305. 1). Daftar buku yang dimiliki per A. 92 93 Bangunan sekolah/ma drasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir. 3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup.401.4 10-12 384 1. Profil Sekolah / Biodata Sekolah Sda. menyesuaikan Sda. No 91 PERNYATAAN Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntuk annya.4 Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada. 4). menyesuaikan 1).670.670.6 7-9 288 1.6 3.8 2. Sebanyak 13 atau lebih mata pelajar an . (2) saluran air kotor dan/atau air limbah. Memiliki luas lantai 26% ⎯ 50% dari ketentuan luas minimal D. RB JSM 1 Lt 2 Lt 3 Lt 3 96 1.6 4-6 192 1. (3) tempat sampah. Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya.881.6 25-27 864 3. 4). Jawaban dibuktikan dengan keterse diaan 1 buku teks/mata pelajaran/sis wa.2 2. Tidak memiliki gedung sendiri A.542. dan 4) memiliki saluran air hujan.4 1.

1). No PERNYATAAN buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. Catatan : Jumlah ruang teori. plafon. Profile sekolah/Data hidup se kolah 2). dilakukan mi nimum sekali dalam lima tahun. Buku catatan peminjaman bu ku oleh siswa/guru. 1). 2). Sirkulasi udara memadai 2). Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). min.22 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS buku teks yang telah disahkan pemerintah (seperti daftar peminjaman buku teks). Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan secara berkala sesuai ketentuan 101 Program keahlian me miliki ruang pem belajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Dokumen IMB 2). 2). Sekolah/Madrasah me lakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara ber kala. 4). Keadaan bangunan memadai SKOR menggunakan buku teks pelajar an yang ditetapkan dengan Permen diknas A. 98 Ventilasi udara yang memadai artinya ruang an tidak lembab atau pengap. Daya terpasang ≥ 1300 VA un tuk adm sekolah dan ruang teori. Penambahan daya disesuaikan dengan ke butuhan lab dan bengkel. perbaikan jendela dan pintu. 3). lantai. Memiliki seluruh jenis RPU yang di persyaratkan oleh setiap program keahlian . kerangka plafon. Program kerja pemeliharaan bangunan. 97 Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Pencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam ruang an cukup terang untuk membaca dan me nulis. Memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya sebelum bangunan berdiri 100 Ketentuan pemeliharaan sekolah/ma drasah meliputi: 1) pemeliharan ringan. Memiliki ventilasi udara dan pen cahayaan memadai A. Bangunan sekolah/ma darasah memiliki insta asi listrik dengan daya minimum 1300 Watt untuk administrasi se kolah dan ruang teori. dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun. meliputi: pengecatan ulang. RPU memenuhi syarat sesuai Standar Sarpras ( 90 – 100 % ) A. Dapat untuk membaca dan menulis dengan baik. Daya terpasang tambahan se suai kebutuhan lab & bengkel 1). instalasi air dan listrik. Contoh buku teks pelajaran yg telah diklasifikasikan. Memiliki instalasi listrik dengan keter kecukupan daya lebih 100% 99 Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan. SPK pemeliharaan bangunan ringan/berat. penutup atap. 3). meliputi: penggantian kerangka atap. A. BUKTI FISIK pustakaan. Dokumen ijin penggunaan ba ngunan/RKT ( Rencana Kota dan Tata ruang ) Dokumen diterbitkan sebelum banguan berdiri 1). 60% dari jumlah rombongan A. serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutu han. Almari katalog 1). dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. Sekolah/Madrasah me miliki izin pendirian bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntuk annya. 2) pemeliharan berat. 2).

1). Data hidup sekolah A. Lihat dan cocokkan nomor in ventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. 104 Sekolah/Madrasah me miliki ruang pe nunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1). Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RP yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masingmasing (terlampir). atau 64 m2 2). Presentasi dihitung berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Ruang Perpust min. Bangunan 2). Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Memiliki 76% ⎯ 100% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar 105 Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. r persiapan min. Sebanyak 76% ⎯ 100% RP mempu nyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar . Buku inventaris gol. BUKTI FISIK 1). Ruang lab min. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir).23 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS belajar Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPU yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1). Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPU memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar 103 Program keahlian me miliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. 2 m2/siswa. Bangunan 2). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris A. Buku inventaris gol. Bangunan 2). Tinjauan lapangan A. Data hidup sekolah 3). Buku inventaris gol. Ruang kelas min. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). 1). Data hidup sekolah 3). Catatan : 1). Tinjauan lapangan No 102 PERNYATAAN Program keahlian me miliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 16 m2 Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi keleng kapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. SKOR A. 96 m2 dengan lebar min 8 m 3). 64 m2 dg lebar 8 m. Lihat Daftar Inventaris gol ba rang Inventaris 3). Sebanyak 76% ⎯ 100% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan per syaratan dalam standar 106 Sekolah/Madrasah me miliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2).

Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1). Tinjauan lapangan No PERNYATAAN SKOR 107 Program keahlian me miliki ruang pem belajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Buku induk karyawan 7). 110 Sekolah/Madrasah me miliki business Center sebagai wahana kewira usahaan Jawaban dibuktikan dengan adanya fasilitas usaha berujud ruang produksi. sistem usaha sendiri. Data hidup sekolah 3). Sebanyak 76% ⎯ 100% RPK mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Buku Pedoman/Panduan Business Center (Statuta) 2). Buku Stok Barang/pembelian 4). Buku pesanan Tinjauan lapangan 1). A. 109 Program keahlian me miliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. 1). Memiliki 76% ⎯ 100% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar 108 Program keahlian me miliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Sebanyak 76% ⎯ 100% RPK memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan dalam standar A. Memiliki business center yang meng hasilkan barang dan atau jasa tersebar luas lintas Kabupaten/Kota . Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn buku inventarisnya. pembukuan yang tertib dan transparan. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Buku inventaris gol. sistem usaha berujud alur barang dagang an keluar masuk. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). Jawaban dibuktikan dengan kepemilik an ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program keahlian. Jawaban dibuktikan dengan menghitung jum lah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/ MAK. Lihat RPK yang ada pada salinan Stan ar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). Business center memiliki fasilitas usaha sendiri. Lihat Lampiran Permendiknas No 40 Tahun 2008 ttg Standar Sarpras SMK/MAK 2). profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba. SDM yang melayani. Lihat Daftar Inventaris gol barang Inventaris 3). Buku kas bantu 5). dan menghasil kan profit A. Buku daftar hadir karyawan 8). Persentasi dihitung berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. Bangunan 2). Buku Pedoman/Panduan Busi ness Center (Statuta/AD-ART) 2). Buku Inventaris A. SDM berujud tenaga yang melayani. Lihat dan cocokkan nomor inventaris pd barang/alat dgn 1).24 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). Jawaban dibuktikan dengan memban ding kan ukuran RPK yang dimiliki oleh program keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1). Buku Inventaris 3). Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing (terlampir). 111 Program keahlian me miliki business cen ter yang dapat menghasil kan barang dan atau jasa yang tersebar Jawaban dibuktikan mengecek keberadaan business center dan dokumen bukti transak si hasil penjualan barang atau jasa. ruang penjual an. Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6).

Memiliki BKK yang memasarkan lulu san. SKOR 112 Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. 3). mudah dipahami dan sering disosiali sasikan 114 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene tapkan misi lembaga. Telah ada rumusan Visi Sekolah 2). jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Leaflet lowongan kerja 6). Dokumen pendirian BC di luar daerah Tinjauan lapangan 1). Telah ada rumusan Misi Sekolah SKOR A. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi. Ada undangan. Administrasi pendukung lain nya. Buku pesanan 9). Buku daftar alumni 4). 5). Buku Stok Barang/pembelian 4). Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Program kerja BKK 4 tahun terakhir. Buku daftar hadir karyawan 8). Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. STANDAR PENGELOLAAN No 113 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan mene apkan visi lembaga. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan BKK dan dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongan kerja. BUKTI FISIK 1). Tempat khusus 8). melakukan seleksi. jika sekolah/madrasah mensosialisasi kan misi lembaga A. A. Merumuskan dan menetapkan misi. Buku kas bantu 5). Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan. Rumusan visi dipampangkan di tempat strategis di dalam ling kungan sekolah. dsb). Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja. dan penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang relevan 6. No PERNYATAAN luas secara nasional. Merumuskan dan menetapkan visi. 1). Buku laporan keuangan (Nera ca bulanan ) 6). INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Papan Informasi lapangan kerja 7). 2).25 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK 3). Buku induk karyawan 7). mudah dipahami dan sering disosi alisasikan .

Ada undangan. Merumuskan dan menetapkan tuju an. daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi 4). sarana dan prasarana. 7) Kode etik program keahlian. Ada undangan. Rumusan misi dipampangkan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. jika program keahlian mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir A. Ada undangan.26 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir BUKTI FISIK 2). pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. 1). 8) Biaya operasional program keahlian Jawaban dibuktikan dengan bagan atau struktur A. Yang dimaksud dengan sering disosialisasi kan. 3) Struktur organisasi program keahlian. 1) KTSP. 6) Tata tertib program keahlian. 5) Peraturan akademik. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang: kesiswaan. mudah dipahami dan sering disosialisasikan 116 Program keahlian me miliki rencana kerja jangka menengah (em pat tahunan) dan renca na kerja tahunan. Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Telah ada rumusan tujuan program keahlian 2). daftar hadir dan notulen rapat sosialisasi No PERNYATAAN SKOR 115 Program keahlian telah merumuskan dan mene tapkan tujuan lembaga. 2) Kalender pendidikan/akademik. Dokumen rencana kerja jangka panjang 2). peranserta masyara kat/DU/DI dan kemitraan. Rumusan tujuan dipampang kan di tempat strategis di dalam lingkungan sekolah. Disosialisasikan 2 kali dalam satu semester 3). Memiliki rencana kerja jangka me nengah dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan Jelas A. Memiliki struktur organisasi yang di pajang . 117 Program keahlian me miliki pedoman yang mengatur berbagai as pek pengelo laan secara tertulis yang mudah dipaha mi oleh pihak-pihak terkait 118 Program keahlian me miliki struktur Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. Memiliki 7 atau lebih dokumen as pek pengelolaan secara tertulis Jelas A. 1). budaya dan lingkungan masyarakat. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan/ Pengembangan SDM. rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Dokumen rencana kerja tahunan 3). keuangan dan pembiayaan.

dan memuat : Kegiatan promosi.27 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. 4) penilaian hasil belajar siswa. Dinas Pendidikan. keterlibatan DU/DI. seleksi & pe nentuan penerimaan. dll ) 2). Dokumen Layanan Konseling. SK Pembagian Tugas 2). 121 Program keahlian melaksanakan kegiat an pengembangan kurikulum dan pem belajaran Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukkan dengan adanya 5 dokumen yaitu: 1) KTSP. SKOR di dinding dan disertai uraian tugas yang jelas A. 2) kalender pendidikan. tindak lanjut. dan 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. Dilakukan selama berlakunya status akreditasi. memuat : program kerja & la poran. Undangan ke pihak-pihak terkait ( DU/Di. 4) melaksanakan kegiatan ektra dan kokuri kuler. 3) program pembelajaran. Sebanyak 76% ⎯ 100% kegiatan dilak sanakan sesuai rencana kerja tahunan 119 120 Program keahlian melaksanakan kegiat an kesiswaan. Kepd. Memiliki 4 atau lebih jenis kegiatan kesiswaan A. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas: 1) seleksi penerimaan siswa baru. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran A. Dokumen selama masa berlaku nya status akreditasi terakhir. Dokumen PPD yg terdiri Program Kerja & Laporan. Melaksanakan 4 atau lebih program pendayagunaan pendidik dan tena ga kependidikan . pelaksana an pendaftaran. Notulen rapat yg mencatat keputusan ttg penempatan & A. konselor. Adanya matrik keterlaksana an kegiatan yang direncana kan 3). Jawaban dibuktikan dengan dokumen ten tang adanya kesesuaian antara rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. Adanya rapat evaluasi pelaksa naan rencana kerja 1). Program Pengembangan Tenaga Pendidik & Ten. 2). Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. Kesepahaman tentang kinerja 3). 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. maka harus ada dokumen : 1). Jika ada kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Notulen pertemuan. 4). Daftar hadir pertemuan 3). dan 5) peraturan akademik. 4). Dokumen laporan pelaksana an kegiatan tahunan 2). 1). 2) memberikan layanan konseling. BUKTI FISIK No PERNYATAAN organisasi dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja Program keahlian melaksanakan kegiat an sesuai dengan rencana kerja tahun an. Proposal kegiatan 1).

dan 5) mutasi. Buku Gudang 7). dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Buku Catatan peminjaman alat 13).28 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut 122 Program keahlian melaksanakan pen dayagunaan pendidik dan tenaga ke pendidikan Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas: 1) pembagian tugas. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi: 1) perencanaan. Rambu-rambu K3 9). buku penggunaan barang. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. 1). Rencana kerja sarprasdik pro gram keahlian. Buku inventaris 6). Dokumen pengelolaan barang. 2). 4) penyusunan skala prioritas pengem bangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. iklim. meliputi : Nota permintaan. Pengarsipan bukti transaksi 6). 2) penentuan sistem penghargaan. 3) pengembangan profesi. Program M&R Sarpras 3). Mengelola 4 atau lebih program sara na dan prasarana 123 Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Program Kerja Program Keahli an 2). Buku Kas Harian/Bantu 4). Memiliki 4 atau lebih program pe ngelolaan pembiayaan pendidikan 124 Program keahlian mengelola pembiaya an pendidikan a). Sistem penomeran inventaris pada peralatan 1). Notulen rapat yg mencatat mutasi mengajar. Fasilitas penyimpanan peralat an ( gudang ) 8). BA pemerik saan barang yang dibeli. BUKTI FISIK promosi jabatan 5). Ada program kerja K3/K5/K7 oleh program keahlian A. Kartu pemakaian alat 12). Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: A. pemenuhan serta pen dayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. 4) promosi dan penempatan. Rencana Pengembangan Sarprasdik 10). Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan menciptakan suasana. Peta penempatan peralatan pembelajaran 4). Neraca/Laporan Keuangan 5). Nota pembelian. Buku gudang. APB Program Keahlian 3). Jadwal penggunaan fasilitas program keahlian 11). No PERNYATAAN SKOR A. Daftar inventaris Ruang 5). 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. dan .

dsb Jawaban dibuktikan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan di DU/DI atau lem baga pelatihan yang relevan dengan pro gram keahlian A. Keikutsertaan DU/DI dalam pelaksanaan Uji Kompetensi Kejuruan ( surat permohonan. dan sebagainya BUKTI FISIK b). sertifikat/surat keterangan telah magang ) d). Memiliki 4 atau lebih dokumen ten tang keterlibatan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan 126 Program keahlian melibatkan masyara kat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam penge lolaan pendidikan. penghijauan. seperti penyusunan program kegiatan program keahlian. pengeluaran. disipin. kerja industri. Ada jadwal piket d). dsb ). MoU dengan pihak DU/DI ter kait pelaksanaan prakerin siswa ( dokumen MoU ) c). MoU dengan lembaga lain. Sertifikat/Surat Keterangan telah magang bagi guru No PERNYATAAN SKOR lingkungan pembelajaran yang kondusif 125 Program keahlian menciptakan suasana. dan lingkungan yang kondusif seperti: kebersihan. jurnal kegiatan guru di DU/DI. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. 127 Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan. daftar hadir dan BA pelaksanaan ) b). iklim. Memiliki 10 atau lebih kerjasama dengan DU/DI . Ketesediaan alat dan perleng kapan kebersihan f). penanaman nilai-nilai ke juangan. daftar hadir dan daftar nilai hasil UKK ) Dokumen pelaksanaan pelatihan atau pemutakhiran keahlian bagi teknisi ( sertifikat. Ada lembar slogan pentingnya ketenangan. Dokumen kerjasama magang guru di DU/DI ≥ 10 perusaha an b). dan jumlah dana yang dikelola. bersih dan tertib yg terpampang di tempattempat strategis c). kedisiplinan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di pro gram keahlian. Sebanyak 76% ⎯ 100% teknisi atau laboran mengikuti pelatihan kejuru an A. Dokumen penyusunan pro gram kegiatan bersamasama DU/DI ( undangan. Wawancara dengan siswa a). a). 2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanja kan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. surat tugas. pe laksanaan program kegiatan. surat undang an pelatihan. dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya Jawaban dibuktikan dengan dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. dan lingkungan pembelajaran yang kondusif A.29 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS 1) sumber pemasukan. Pelaksanaan pemagangan guru ( surat permohonan. Ada program kegiatan keber sihan dan penghijauan lingku ngan e). iklim.

Program kerja pemantauan dan keterlaksanaannya b). Program keahlian telah menerapkan dan memperoleh pengakuan Sistem Manajemen Mutu pada manajemen sekolah dan pembelajaran A. Struktur organisasi Business Center b). dibukti kan dengan rekam jejak sistem mutu. Ada tempat khusus untuk Business Center b). Leaflet lowongan kerja 6). Daftar hadir khusus siswa 1). siswa dan karya wan program keahlian A. Program kerja evaluasi dan dokumen portofolionya d). siswa dan karya wan dalam pengelolaan kegiatan unit busi ness center. Program kerja supervisi dan keterlaksanaannya c). Daftar hadir petugas d). Dokumen pelaporan setiap program kerja e). Buku catatan transaksi d).30 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK c). Memiliki 4 jenis atau lebih barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan keahlian yang dimiliki program keahlian A. Administrasi pendukung lain nya. Surat Tugas KS Ada sertifikat ISO 9001-2008 No PERNYATAAN SKOR 128 Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu. Memiliki ≥ 4 jenis produk ( barang atau jasa ) sesuai program keahlian. Dokumen MoU dgn pihak-pi hak pemakai tenaga kerja. Papan Informasi lapangan kerja 7). Untuk pilihan jawaban A dan B. Daftar nama petugas c). Memiliki 4 atau lebih dokumen pro gram pengawasan . Dokumen penyelenggaraan seleksi pegawai atas perminta an pemakai tenaga kerja. dibuktikan dengan data sertifikat perolehan Sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. c). Untuk pilihan C dan D. 3). Tempat khusus 8). 2). 129 130 Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian. Program kerja BKK 4 tahun terakhir. Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan business center yang dimiliki program keahlian dan barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan program keahlian Jawaban dibuktikan dengan dokumen admi nistrasi keterlibatkan guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kerja sama magang guru di DU/DI. Sebanyak 76% ⎯ 100% lulusan men dapatkan pekerjaan melalui BKK A. Melibatkan guru. 5). a). Pengelolaan business center melibat kan seluruh warga program keahlian 131 132 Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalur kan penempataan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun terakhir Jawaban dibuktikan dengan dokumen pene rimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir a). manu al mutu. dokumen dan record yang menga rah ke terbentuknya sistem manajemen mutu. Buku daftar alumni 4). Daftar hadir petugas a). Dokumen analisis kinerja dan rencana tindak lanjutnya A.

Dokumen administrasi guru dan teknisi e). a). dan kesiswaan. Memiliki kepala sekolah/madrasah dan 4 atau lebih wakil kepala sekolah/madrasah 137 Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan. dan 5) tindak lanjutnya. dan 4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. a). Notulen / buku agenda yang menjelaskan adanya evaluasi diri sekali dalam satu semester a). Dokumen pengaturan pembelajaran d). dan tantangan. 2) keseimbangan beban kerja. Unsur-unsur yang disiapkan dalam pelak sanan akreditasi terdiri dari: 1) dokumen yang diperlukan untuk men dukung akreditasi. K3 d). Dokumen hasil belajar siswa f). 3) bukti fisik nondokumen. Sarpras pendukung pelaksana an akreditasi Jelas No PERNYATAAN SKOR 133 Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepa da pendidik dan tenaga kependidikan Program pengawasan terdiri dari 5 dokumen: 1) pemantauan. Dokumen-dokumen : IED. Dokumen laporan evaluasi diri b). 4) pelaporan. Memiliki SIM. Dokumen penugasan b). Dokumen ketatalaksanaan bengkel. a). Melaksanakan 4 atau lebih program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 135 Program keahlian melaksanakan evalua si kinerja pendidik dan tenaga kependi dikan Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 program yang terdiri dari: 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian. Dokumen personalia ( FC Ijazah. fasilitas. kelemahan. peluang. 3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas. 2) personal yang akan mendampingi asesor. 3) evaluasi. Mempersiapkan 4 unsur pelaksana an akreditasi 136 Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi A. SK Kepala Sekolah tantang pe tugas khusus SIM A. dan 4) sarana dan prasarana pendukung pelak sanaan akreditasi Kepala sekolah/madrasah dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah un tuk bidang akademik. Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan. sarana prasarana. dan difungsikan b). A. sertifikat kompetensi. Memiliki sistem informasi. 2) supervisi. Melaksanakan evaluasi diri setidak-ti daknya sekali dalam 1 semester 134 Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri A. sertifikat pelatihan. Surat Tugas Kapro tentang per sonal pendamping asesor c). Daftar hadir guru dan teknisi c). Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih A. dll ) c). Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri program keahlian. data pendukung akreditasi dan dokuemnnya b).31 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK Jia diperlukan wawancara dengan siswa dan guru. dan petugas khusus .

dll. Website No PERNYATAAN SKOR 138 Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendu kung administrasi pendidikan 7. buku tamu. Dibuktikan dengan melihat buku kas umum tahun sebelumnya A. Software dan hardware d). papan informasi. Buku Kas Umum tahun sebelumnya 2). RKA tahun sebelumnya SKOR A. dokumen-dokumen. 1). yayasan. STANDAR PEMBIAYAAN No 139 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah me-miliki catatan tahunan berupa dokumen inves-tasi sarana dan prasara na secara menyeluruh INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Dibuktikan dengan dokumen investasi sarana dan prasarana yang ditunjukkan adanya anggaran pendapatan dan belan ja program keahlian dalam 3 tahun ter akhir BUKTI FISIK 1). dll. Memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan pras arana secara menyeluruh selama 3 tahun terakhir 140 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidik an berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Se kolah/Madrasah (RKAS/M). maupun lembaga lain. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengembang an pendidik dan tenaga kependidik an dalam RKA-S/M . foto-foto. APB Program Keahlian 3 tahun terakhir atau sesuai masa berlaku nya status akreditasi terakhir. Bukti pembelian peralatan. MoU studi lanjut pendidik/tenaga kependidikan 3). buletin sekolah/madrasah. Jika ada 3). Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. Lihat struktur organisasi dan SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah Sistem informasi manajemen adalah sistem penyebaran/penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. SPK pembangunan ruang kelas. jika ada 2). Fasilitas penyebaran/penyam paian dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau kepala pro gram keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekolah/madrasah. CD.32 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS berada dalam taraf pengembangan. pelatihan. Buku Golongan Inventaris 4). Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/ madrasah untuk menangani sistem informa si manajemen. Jawaban dibuktikan dengan adanya sistem informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan BUKTI FISIK c).

OSIS/M. RKA 3). penyusunan modul. Buku Kas 2). penggaris. honor kegiatan sekolah/ madrasah. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan A. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian 144 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir. Kas Umum 2). 1). kerohanian. Sekolah/Madrasah mem belanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan. Jawaban dibuktikan dengan buku kas keuangan dan RKA-S/M. pena. CD pembelajaran. Daftar penerimaan gaji 3). LKIR dan lain sebagainya Biaya untuk pengadaan alat tulis program keahlian misalnya: pengadaan pensil. Sekolah/Madrasah dapat merealisa sikan 91% ⎯ 100% modal kerja 142 Sekolah/Madrasah mem bayar gaji. Daftar penerimaan gaji 3). dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan A. Daftar penerimaan tunjangan lain 1). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan alat tulis selama 1 tahun terakhir 146 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng adaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran. ensklopedia dan sejenisnya. Jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka. Rencana Pengembangan SDM 1). APB Program Keahlian dan laporan nya . Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir A. Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji. honor kegiat an sekolah/madrasah. Mengeluarkan dana untuk pembayar an gaji. biaya operasi pendidikan dan biaya pendidikan tidak langsung agar terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4). insentif. Struktur dan sistem penggajian 2). 143 Sekolah/Madrasah mem bayar gaji. 145 Biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi: pengadaan alat peraga atau model. Jawaban dibuktikan dengan struktur dan sistem penggajian. insentif. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk 1). penggandaan atau fotocopi dan lain sebagainya. Program Kerja Kesiswaan/Laporan nya. Kas Umum 2). Catatan realisasi pelaksanaan RKA 4). insentif. insentif. buku-buku administrasi.Daftar penerimaan insentif 5).Daftar penerimaan insentif 5).33 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Modal kerja tetap adalah anggaran yang disediakan untuk membiayai gaji pendidik dan tenaga kependidikan. 4). A. Daftar penerimaan tunjangan lain 1). Laporan Keuangan/Neraca 3). olahraga. No PERNYATAAN SKOR 141 Sekolah/Madrasah me miliki modal kerja sebe sar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membi-ayai seluruh kebutuhan pendidikan. kertas. Daftar penerimaan honor kegiatan sekolah 4). dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan. Gaji tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat pada gaji pada tahun berjalan. UKS/M. dan tunjangan lain bagi tenaga kepen didikan pada tahun berjalan. RKA 3 tahun terakhir A. stapler. globe. kamus. RKA 1). istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah Pengeluaran gaji guru serta tunjangan yang melekat pada gaji (honor kegiatan-kegiatan sekolah/madrasah. insentif. buku teks pelajaran. honor kegiatan sekolah/ madrasah. Laporan Keuangan/Neraca 3). dan tunjangan lain) pada tahun berjalan. honor kegiat an sekolah/madrasah. Laporan Keuangan/Neraca 3). serta daftar penerimaan gaji BUKTI FISIK 4). penghapus. Buku Kas Umum 2). Membelanjakan dana sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran kegiatan kesis waan selama 1 tahun terakhir A. peta. Struktur dan sistem penggajian 2).

APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran untuk kegiatan rapat selama 1 tahun terakhir 150 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya trans port dan perjalanan dinas. alat kebersihan dan sebagainya. A. dan sebagainya Biaya pengadaan transport atau perjalanan dinas di antaranya: perjalan an dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. rapat kelulusan. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir 152 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya daya dan jasa. Notulen rapat 1). bahan kebersihan dan sebagainya. rapat wali murid. . rapat pemecahan masalah. tinta. Buku Kas 2). 153 Sekolah/Madrasah mem belanjakan anggaran un tuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir. Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. Jawaban dibukti kan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas Biaya penggandaan soal ulangan/ujian seperti: ulangan tengah semester. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran penggandaan soalsoal ulangan/ujian selama 1 tahun terakhir A. Buku Kas 2). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKAS/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian Biaya daya dan jasa misalnya: listrik. Laporan Keuangan/Neraca 3). Undangan rapat 5). Daftar hadir rapat 6). Laporan Keuangan/Neraca 3). Laporan Keuangan/Neraca 3). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa Biaya untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung di antara nya: uang lembur. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan alat habis pakai selama 1 tahun terakhir 149 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk kegiatan rapat. Jawaban dibukti kan dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan No 147 PERNYATAAN Sekolah/Madrasah mem belajakan biaya penga daan bahan habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran pengadaan bahan habis pakai selama 1 tahun terakhir 148 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya penga daan alat habis pakai untuk kegiatan pembe lajaran. Rekening daya dan jasa 1). Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). Daftar penerimaan uang SKOR A. dan air. Buku Kas 2). Laporan Keuangan/Neraca 3). Buku Kas 2). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran transport dan perjalanan dinas selama 1 tahun terakhir 151 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya peng gandaan soal-soal ulang an/ujian. Laporan Keuangan/Neraca 3). rapat koordinasi. rapat evaluasi semester siswa. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian seperti: alat-alat olahraga. dan tenaga kependidikan. Buku Kas 2). telepon. APB Program Keahlian dan laporan nya 4). set alat jahit. ulangan akhir semester. Membelanjakan biaya sebanyak 76% ⎯ 100% dari anggaran daya dan jasa selama 1 tahun terakhir A. A. A. A. BUKTI FISIK 1). asuransi dan lain sebagainya. rapat kenaikan kelas. APB Program Keahlian dan laporan nya 1). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Buku Kas 2). ujian kenaikan kelas dan sebagainya.34 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS pengadaan alat tulis Biaya pengadaan bahan habis pakai program keahlian misalnya: pengadaan bahan-bahan praktikum. guru. APB Program Keahlian dan laporan nya 1). konsumsi. Surat perintah/Jaldin 1). Laporan Keuangan/Neraca 3). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). Surat tugas/kepanitiaan Ulangan atau ujian 1).

Program Pengembangan PTK dan realisasinya 4). Program kerja akhir tahun dan a wal tahun pelajaran 2). baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP). bimbingan karir. RKA / APBS 3). Kartu bukti bayar siswa 4). pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan A. Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya No PERNYATAAN SKOR 154 Sekolah/Madrasah mem belanjakan biaya untuk menunjang kegiatan pra kerin. bimbingan karir. Program kerja Prakerin. Digunakan untuk kesejahteraan war ga sekolah/madrasah. Daftar hadir dan jenis pekerjaan lembur 1). A. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu minimal 90% siswa kurang mampu selama 4 tahun terakhir . Penetapan uang sekolah/madrasah atau program keahlian (iuran bulanan) mem pertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. atau surat ketetapan kepala sekolah/madrasah atau yayasan. Bimbingan Karir. APBS / RKA sebelumnya 2). Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi biaya untuk kegiatan prakerin. Data Siswa tidak mampu 3). (Lihat RKA-S/M). Membelanjakan biaya untuk prake rin. uji kompetensi. Jawaban dibuktikan dengan data siswa tidak mampu. pengembangan kuri kulum dan kegiatan pembelajaran. sa rana prasarana. uji kompetensi. uang gedung. bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. dan program kewirausahaan dalam RKA-S/M. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. serta kegiatan ketatausahaan 156 Penetapan uang seko lah/madrasah memper timbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Sekolah/ Madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setem pat atau Yayasan bagi sekolah/ madra sah swasta Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. Data Nominatif Siswa 2). Program Pengembangan sarpras dan realisasinya 5). Data Nominatif Siswa 2). Tidak ada seorang pun siswa dikena kan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran A. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal. Buku kegiatan 5). Realisasi RKA sebelumnya 3).35 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS BUKTI FISIK lembur 5). kewirausahaan 1). Kartu bukti bayar siswa 4). APB Program Keahlian dan laporan nya 4). pengembang an guru dan tenaga kependidikan. Surat Edaran KS tentang daftar u-lang Jika diperlukan crosscheck ke siswa. 157 Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pela jaran. Laporan Keuangan/Neraca 3). Sekolah/ madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setem pat. Program pengembangan kurikulum dan pembelajaran serta realisasi nya 6). uji kompetensi. bimbingan karir. Rencana kerja ketatausahaan dan realisasinya 1). Sebanyak 76% ⎯ 100% siswa dari keluarga tidak mampu mendapatkan keringanan A. Surat Keputusan KS ttg Siswa pene rima beasiswa/bebas beaya 1). maupun bukti realisasi anggaran A. 158 Sekolah/Madrasah me laksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. dan program kewirausahaan 155 Sumbangan pendidikan atau dana dari masyara kat digunakan untuk ke sejahteraan dan pening katan mutu pendidikan sekolah/madrasah. Data Siswa tidak mampu 3). Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. Buku Kas 2). dan program kewirausahaan. 1).

Bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional Sekolah/Madrasah dapat menunjukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen-komponen biaya operasi onal yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan 1). 3) biaya perpisahan. Daftar hadir rapat 3). guru. Program Kerja Kesiswaan. Surat Edaran KS tentang hasil kepu tusan rapat Komite 1). Notulen rapat 4). 1). maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 159 Sekolah/Madrasah mela kukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. Jawaban di buktikan dengan adanya dokumen pedo man pengelolaan keuangan. Pedoman pengelolaan keuangan ( SE Pejabat yang berwenang / Ya-yasan ) A. Sebanyak 91% ⎯ 100% dana dari masyarakat tercantum dalam RKA-S/M 162 A. Memiliki BKU yang diisi dengan be nar selama 4 tahun terakhir A. Tidak melakukan pungutan biaya per sonal lain di samping uang sekolah/ madrasah 160 Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan ber bagai pihak terkait. Memiliki pedoman pengelolaan keu angan selama 4 tahun terakhir secara berturut-turut 163 Sekolah/Madrasah me miliki Buku Kas Umum (BKU). Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1) biaya ujian. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA-S/M. perwakilan tenaga kependidikan A. Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai bia ya personal dilakukan secara transparan. komite sekolah/madrasah. siswa. 1). Membuat laporan pertanggung awaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerin tah atau yayasan selama 4 tahun terakhir 164 . dan 4) biaya study tour. Bantuan pemerin tah. RKA-S/M berpedoman pada pengelola an keuangan diputuskan komite sekolah/madrasah dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. kepala sekolah/ madra sah. RKA / APBS 2). program kerja program keahli an Wawancara dengan siswa. efisi en. Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilaku kan dengan melibatkan berbagai pihak. Realisasi RKA/APBS tahun sebelum nya 3). Buku Kas Umum/buku kas pembu kuan biaya operasional Jelas A. orang tua siswa A. pemerintah daerah. Kuriku lum. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi. Laporan keuangan bulanan 1). RKA / APBS 2).36 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS secara teratur dan berkelanjutan. pasal 62 ayat 3). 2) biaya praktikum. Undangan rapat Komite Sekolah 2). perwakilan guru. 161 Biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluar kan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan (PP 19/2005. dan akuntabel yang ditunjukkan oleh adanya RKA-S/M. maka pilihannya adalah A. Melibatkan penyelenggara pendidik an/yayasan. Sekolah/Madrasah mem buat laporan pertang gungjawaban pengelola an keuangan dan me nyampaikannya kepada pemerintah atau yaya san. Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. Sekolah/Madrasah me miliki pedoman pengelo laan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M. (dibuktikan dengan hasil rapat). dan peprwakilan guru.

dsb). Dokumen analisis hasil tes 170 171 Jawaban dibuktikan dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung Jawaban dibuktikan dengan: 1) program remedial dan pengayaan. penilaian hasil karya berupa tugas. Penilaian dilakukan dengan meng gunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meng olah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa A. Sebanyak 96% ⎯ 100% silabus mata pelajaran mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian KD A. pengamatan kinerja. Guru memanfaatkan ha sil penilaian untuk perba ikan pembelajaran. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meman faatkan hasil penilaian untuk perbaik an pembelajaran. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru meng gunakan teknik penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran 167 168 Guru menggunakan tek nik penilaian sesuai dengan karakteristik ma ta pelajaran. BUKTI FISIK 1. sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing. Hasil pekerjaan siswa yang sudah ditanda tangani oleh orang tua /wali murid 1. proyek dan/atau produk. Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. RPP tahun yang lalu 3. Daftar nilai 2. Sebanyak 76% ⎯ 100% guru meng informasikan rancangan dan kriteria penilaian kepada siswa 166 A. Wawancara kepada beberapa siswa Dokumen silabus mata pelajaran yang ada teknik penilaiannya yang sesuai indicator pencapaian KD 1. pengukuran sikap. proyek. Guru mengembalikan hasil pemeriksaan peker jaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik. Dokumen foto sosialisasi 3. Perangkat tes yang sesuai dengan karakteristik Contoh :-tes unjuk kerja -tes proyek -tes portopolio 1. STANDAR PENILAIAN No 165 PERNYATAAN Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. 169 Guru mengolah hasil penilaian untuk mengeta hui kemajuan hasil bela jar dan kesulitan belajar siswa. dan 2) perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari 1. penggunaan portofolio. Surat edaran sosialisasi 2. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian Jawaban dibuktikan dengan hasil analisis tes.37 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS jika ada disertakan pula bukti pelaporan No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 8. INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru mengem bangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian A. Program remedial dan pengayaan 2. portofolio.RPP tahun yang berjalan A. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru mengem balikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/komentar yang mendidik A. . dilakukan dengan performance test Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karakteristik SMK/MAK (seperti tes unjuk kerja. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Kumpulan dokumen penilaian SKOR A. 1. dan penilaian diri. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan.

Memiliki POS dan dilaksanakan sesu ai . Program keahlian meng koordinasikan ulangan tengah semester. dan kesehatan. Dokumen hasil evaluasi belajar /daftar nilai yang telah ditanda tangani guru. Menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran melalui rapat dewan guru 177 Sekolah/Madrasah me nentukan nilai akhir ke lompok mata pelajaran agama dan akhlak.kepala sekolah. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan Berita acara A. Sebanyak 100% guru melaporkan ha sil penilaian prestasi belajar siswa kepada Kepala program keahlian 173 A. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru melapor kan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewargane garaan A. SK panitia ulangan tengah semester. A. Jadwal ulangan 3. 1. Catatan laporan kepribadian siswa dari guru non guru Pendidikan Kewarga negaraan 1. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat (notulen rapat). 2. 4. olahraga. strategi. 1. dan berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester dan daftar hadir). dan ulangan kenaikan kelas. Menentukan nilai akhir melalui rapat dewan guru dengan mempertim bangkan hasil penilaian oleh guru 178 Jawaban dibuktikan dengan berita acara A. estetika.ulangan akhir semester 2. ke warganegaraan dan ke pribadian. Berita acara rapat Notulen rapat Daftar hadir rapat Surat undangan A. dan ulangan kenaikan kelas 174 175 176 Program keahlian menen tukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria pro gram pembelajaran (be ban Sistem Kredit Semester) melalui rapat.38 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS materi. Notulen rapat 4. jadwal ulangan. dan hasil rapat (notulen rapat). Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. Daftar hadir 1. Sebanyak 86% ⎯ 100% guru melapor kan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama A. No PERNYATAAN BUKTI FISIK SKOR 172 Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semes ter kepada kepala pro gram keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. Program keahlian mengkoordinasi kan ulangan tengah. ulang an akhir semester. 3. 3. 1. 2.kepala program keahlian 1. 4. akhir semester. serta jasmani. metode. berita acara rapat. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganega raan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. Program keahlian menye lenggarakan Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Catatan laporan nilai akhlak siswa dari guru non guru pendidikan Agama 1. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkut an selain guru Pendidikan Kewarga negaraan Jawaban dibuktikan adanya koordinasi panitia ulangan (bukti Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester.

Melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kurang dari 10 hari setelah akhir semester 180 Sekolah/Madrasah me laporkan pencapaian hasil belajar siswa kepa da Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. Jawaban dibuktikan dengan dokumen rapat yang dihadiri oleh guru mata pelajaran. Kurang dari 7 hari setelah peng umuman hasil ujian 183 A. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupa ten/Kota untuk SMK dan Kanwil Departemen Agama untuk MAK. dan 4) lulus Ujian Nasional. 3) lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Notulen rapat Daftar hadir rapat A. dan kesehatan. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. BUKTI FISIK penyelenggaraan ujian semester 2.Daftar hadir orang tua /wali murid 3. Menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru 1 Tanda terima penyerahan (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Berita acara penentuan kelulusan siswa 1. Sekolah/Madrasah me nggunakan Pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah: 1) menyelesaikan seluruh program pem belajaran. daftar hadir orang tua. kelompok mata pelajaran estetika. olah raga.Undangan kepada orang tua /wali murid 2. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan kepala program keahlian dan wali kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan A. A. Kurang dari 7 hari setelah blangko ijazah diterima dari Dinas Pendidik an/Kandepag A.Buku laporan hasil belajar siswa 1. dan kelompok mata pelajaran jasmani.39 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian akhir. 2) memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Program keahlian menen tukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan. wali kelas. dan kepala sekolah/ madrasah Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Menggunakan hasil UN SMP/MTs/ Paket B 184 . kepala program keahlian. A. Sekolah/Madrasah me nerbitkan dan menye rahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. Tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota SKOR POS 179 Program keahlian mela porkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. 181 182 Sekolah/Madrasah me nyerahkan Surat Kete rangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN). 2. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat 1. dan buku laporan hasil belajar siswa No PERNYATAAN ujian semes ter sesuai Prosedur Opersional Standar (POS).

lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis. Melibatkan pihak DU/DI. dan Guru Kejuruan . dan Guru Kejuruan A. lembaga sertifikasi atau asosiasi profesi yang sejenis. SKOR dan seleksi masuk secara transparan sebagai bahan pertim bangan penerimaan siswa baru 185 Uji kompetensi melibat kan berbagai pihak.40 INDIKATOR RINCIAN DALAM JUKNIS penentuan kelulusan BUKTI FISIK No PERNYATAAN hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/ Ujian Nasional Pendidik an Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai bahan pertimbangan pe nerimaan siswa baru. Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi (dokumen penilaian dan sertifikat) yang melibatkan pihak DU/DI.

41 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful