MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

contemporánea. sociales. Ejemplo. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. plurales. arados. escrita en la Biblia. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. edad moderna. un acto de apropiación de la naturaleza. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). Prehistoria o comunidad primitiva. o herramientas e instrumentos de trabajo. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. feudalismo. Ejemplo: machete. *Los medios de trabajo. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. como los inventos o las obras de arte. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. Estas relaciones pueden ser económicas. Por esto. b. . etc. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. los modos de conducta humana.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. A través del tiempo. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. Ejemplo: esclavismo. mitos. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. Clasificación de los sistemas económicos. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas.). entonces todos los pueblos tienen cultura. La cultura es así transmitida de una generación a otra. políticas. Sin embargo. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. La explicación creacionista más conocida. con la naturaleza. también son cultura. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. pensamos en sus obras materiales. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. y tradiciones religiosas.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo.

teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. Su economía era depredadora y de subsistencia. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. el hombre descubre el fuego. protegerse del clima frio. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. dando inicio a la sedentarización es decir. establecerse en un lugar fijo para vivir. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. alimentación. hace unos cinco millones de años.C. como el perro. pues duro cientos de miles de años. Los hombres continuaron siendo nómadas. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. El Mesolítico Surge a partir del 10.000 años. hasta la invención de la escritura hace unos 6. cocinar sus alimentos. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. tipo de clima.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. En este periodo. que fue fundamental para la supervivencia. solamente la tallaban para dar filo. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. Su descendencia hereda estas características. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. que son cambios que se dan al interior de los genes.000 a. con suficiente agua y alimentos. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. a través de las mutaciones. El Neolítico . Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. aparecen los primeros asentamientos más estables. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. El clima mejoro. ya que permitió defenderse de las fieras. etc. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. pero en algunas regiones.

lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. y la prestación de bienes y servicios. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola.000 a. como el molino de piedra. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. esclavos). tallados en husos. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. y la fabricación de armas.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos.de códigos. casas. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. el hacha con mango de madera. Más tarde. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A .C. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra.C surgen las ciudades-estados. artesanos. coordinar las diferentes actividades económicas. Durante el Neolítico. A finales del neolítico hacia el 3000 a. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. surgiendo así grandes núcleos urbanos. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. Sus inicios se centran en el VII milenio a. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. se da una verdadera revolución técnica. ovejas y cerdos. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. Desarrolla tus competencias 1. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. el bronce y el hierro. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. con la utilización del cobre. la Hoz. piedras y pinturas rupestres. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. mejorando sus instrumentos de trabajo. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. etc. que eran centros amurallados. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. agricultores. cabras. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. religiosos. golpeándolo con piedras. y comprende objetos decorativos. objetos útiles y decorativos. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. templos. graficas o construcción de elementos físicos. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas.

S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. Oral 4. - - . 7. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. C. colectivas y Estudia 4. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. es una ciencia 6. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Explique porque la historia social. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. Completa el siguiente esquema Como 5. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia.

3 . Define con tus palabras el concepto de evolución. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. 3. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. 2. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. 4. uso del fuego. domesticación de animales. en donde y con que lo fabrico. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. 3. si usa un sombrero. por ejemplo. calor resultante de la quema de combustibles. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. 5. metalurgia. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama.Desarrolla tus competencias 1. 8. cestería. 3. Acción o efecto de recoger frutos. clanes. Escribe en el recuadro correspondiente. 2. primeras aldeas. Que entiendes por cultura. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. primeras embarcaciones. Forma característica de organización social durante el paleolítico. 2. VERTICAL 1. quién. recolección de alimentos. invención de la rueda. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. 6. Hordas. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. 4. Luz. alfarería. Termino que se emplea para designar a la especie humana. 4. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. intente mostrar el origen de cada cosa.

protegerse y defenderse. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. 3. la organización social. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. por la caza de animales. 5. De tal forma. trabajo y el colectivo. ya que permitió defenderse del clima. vestirse. este proceso no se presento de un día para otro. raíces y plantas. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos.Desarrolla tus competencias Lectura No. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. Lectura No. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. No. De tal forma. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. Debido la escases de alimentos. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. estas fueron un conjunto de fases frías. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. 3: Las necesidades. semillas y raíces. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. 2. Sin embargo. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. . los pueblos prehistóricos. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. 4. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. 6. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. A medida que avanzaba el proceso de hominización. que les proporcionaban carne. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida).

En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. que la convierte en el centro del universo familiar.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. ovejas. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. la recolección de plantas. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. El origen de la agricultura. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. áreas de descuartizamiento. confección de tejidos. que va unido a la domesticación de animales se asocia. a la cerámica. así como de la consecución de insectos. aquejados de dolores de artritis. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. por regla general. el culto y la magia. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos.. Los hombres cazaban presas pequeñas. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. al periodo neolítico (10. La lucha por la supervivencia fue. hueso. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. huevecillos de insectos y animales pequeños. escorbuto. etc. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. 6. En el exterior. 5. 3. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. a las labores domesticas. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. talleres para el trabajo de piedra. 7. su ingenio. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. como el mamut y el bisonte.C) y en términos generales. contesta las siguientes preguntas: 1. madera. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. áreas sagradas para las ceremonias. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad.000 años a. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. . reumatismo. había zonas para trabajar y secar pieles. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. Como la vida era muy dura. cabras y cerdos. como vacas. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. a la artesanías. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. tubérculos y otros vegetales. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. en los tiempos paleolíticos. 4. o de peces una vez que inventó redes. piletas naturales para el agua.

es decir. . como canales de riego. 2. la recaudación de impuestos. Sus expresiones científicas. El politeísmo. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. represas. tenia poderes civiles militares y religiosos. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. campesinos.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. el comercio. el monarcas o faraón. destacando sus aportes culturales. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3.Establece de qué forma se dio la organización.000 años a de C. etc. o de animales. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. El imperio persa. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . 4. guerreros. además lograron grandes avances científicos como la rueda. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. . artesanos y esclavos. comerciantes. era considerado de origen divido. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. la riqueza o la propiedad. el se ocupaba de la dirección del estado. . 5. Indicadores de desempeño. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. caminos. El imperio Macedónico (Griego). politica y cultural en los imperios de la antigüedad. la administración religiosa y el culto a los dioses. Los imperios chino y Romano. la adoración a varios dioses.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. la nobleza. el arado. Características comunes civilizaciones fluviales. son de carácter místico-religioso. edificaciones para guardar el excedente de la producción. social.UNIDAD II Mesopotamia. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. la arquitectura y la música. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. y la guerra. canales de riego. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. la luna. Desarrollo de formas de pensamiento. Fueron sociedades altamente estratificadas. fue predominante. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. a las 1. los saberes de los imperios de la antigüedad. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. sacerdotes. Estas clases eran básicamente: el rey. y artísticas como la literatura. económica. 3. la escritura. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. . . asociados a la religión. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente.

Las civilizaciones de la media Luna fértil.C. El imperio acadio Hacia el 2500 a. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios.C. asentadas en ciudades-estados. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. Su rey. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. los hititas. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. Primer Imperio Babilónico. la región fue conquistada por los acadios. los babilónicos. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios.C y el 331 a. en la actual Turquía.C.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. los medos y los persas. las ovejas. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. el rey Hammurabi (1800-1300 a. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. Sargón. los sirios. los Acadios.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. que provenían de la península arábiga.C. domesticaron animales como la cabra. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. Se establecieron en grandes núcleos de población. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). hasta la pena de muerte. Kish y Lagash. Entre el 4000 a.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. Hacia el año 6000 a. Hacia el año 1762 a. Uruk. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. II milenio a.C. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes.C. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno. Además. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a.C. eran fuertes guerreros.

Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. y posteriormente se realizaron en oro y plata. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. vid. el Asia Menor y Siria. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. . No obstante. Bajo el dominio persa. En el 600 a. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. En el 1360 a.y Siria. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. trigo. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. cuero y huesos. hortalizas. Altos guerreros. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. La dominación Asiria 1360 a 612 a. como artesanos. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. estaba compuesta por: El rey. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. La economía. La ganadería también fue provechosa. toros y cabras que proveía de carne. El comercio. Su poder era absokuto. comerciantes. pues cuidaban bueyes. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. la ganadería y el comercio. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. La agricultura y la ganadería. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. lograron dominar la Mesopotamia.C. leche.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. olivos. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. vacas. Este imperio tuvo su capital en Nínive. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. la artesanía. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza. hereditario y de carácter divino. con poco éxito. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. Bajo el mando de Darío I (492-449 a.

En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. político y religioso. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. . sus leyes. entre otras cosas. Con esta organización política. Cada ciudad tenía su propio gobierno. por lo tanto eran politeístas. Por eso se dice que su poder era absoluto.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. dios del agua y creador de los hombres. dios del aire y Ea. llamados escribas. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. el bote de vela. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. Los imperios se extendieron territorialmente. el arado. . la rueda. y represas. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía.El imperio. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. inventaron las le tras de cambio. código de Ha mmura bi . los reyes consolidaron su poder militar. las primeras escuelas (edubba). Enlil. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. para las c onstrucciones. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. el máximo sacerdote. la elaboración de leyes. templo principal o Zigurat. el carro para el transporte. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. Con la llegada de los acadios. Allí surgieron. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). de ingeniería y ciencia. algunos adoptaban formas de animales o humanos. así como las concepciones religiosas. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. los primeros procedimientos legales. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla.Las ciudades-Estado. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. cuna de la gran civilización egipcia. la moneda metálica para el intercambio. dando origen a la formación de imperios.

con su capital Menfis. tierra muy fértil para la agricultura. cabras. en la tierra. la cebada. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. el lino. que convirtieron al Imperio en potencia económica.C. el sorgo y las hortalizas.C. Se consolida el poder del Faraón.C y las de los nubios en el siglo VIII a. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. Kefrén y Micerino.C. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. Los primeros pobladores (5000-3100 a. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. el 2040 a. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. arabia. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. Libia y Siria. caracterizaron a este periodo. A estos hechos. Hacia el año 3400 a. Por último. El Imperio Antiguo 3100 . Siria y Palestina. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Crisis y decadencia.. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. En el año 1100 a. C.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. que se estableció en Menfis.C.  La Ganadería: Se criaban asnos. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano.2200 a. Libia. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. Tutankamón. dando origen a la dinastía Tinita.C.C. y el golfo pérsico. A partir del año 2200 a. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. el debilitamiento del poder central. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. Igualmente. Su última reina fue Cleopatra. cerdos y vacas. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. .C) Desde el año 5000 a. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. Los faraones sucesores. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Amenofis IV. donde intercambiaban cereales. con Alejandro Magno lo tomaron. Luego de dos siglos de crisis.C. Este se convirtió en el primer faraón. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. dando un nuevo valor a las tierras. se forma el limo. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos.. Tutmés III y Ramses II. Se centralizo el Estado. Imperio Medio 2000 a 1800 a.. La inestabilidad política. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. reactivaron el comercio marítimo. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. principal líder político y religioso de esta comunidad. de invasiones extranjeras y de disputas internas. Luego los macedonios. la alfarería.

dictaba las leyes. se encontraba el faraón junto a la familia real. templos y palacios. otra obra del imperio Antiguo. transcribir los libros redactar leyes e informes. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. administraba justicia. • Luego. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. y jefes militares. y por ello. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. sagrados. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. compuesta por los principales funcionarios. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. etc. Era la segunda persona más importante después del faraón. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. esclavos o prisioneros de guerra. como visires.la metalurgia. estaba el pueblo. dedicados a la escritura. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. Organización social. médicos y escribas. gigantescas pirámides. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. la construcción de caminos. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. que tenía todo el poder político y administrativo. artistas. se construyeron templos. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. Estaba conformado por los campesinos. • Después de ellos. que eran obligados a trabajar. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. artesanos. que dependían del nacimiento y la herencia. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. es decir comandaba los ejércitos. jueces. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. sacerdotes. dirigida por un faraón. perfeccionaron el uso arcilla. Organización política del antiguo Egipto tributos. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. los egipcios . • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos.

Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). Igualmente. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. las formulas medicas. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. las cuentas. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. la astronomía. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. que se usa todavía hoy. . así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. Para lograr esto. la hierática y la demótica. y la vela y el timón para la navegación.fabricaron pocas herramientas agrícolas. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. En cuanto a escritura. Sin embargo. En cuanto a la medicina. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. además de cinco días adicionales. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. En astronomía. Matemática. Posteriormente. De allí que grandes reinos e imperios. c omo el gato o el cocodrilo. Osiris (dios de la tierra). descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. los rituales mágicos etc. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. Su obra más famosa es el libro de los muertos. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. Set Dios del caos y personificación del desierto. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. Horus (dios de los cielos). la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. Por ello se dice que su religión era politeísta. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios.

que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. . quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. donde fueron sometidos a la esclavitud. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. dirigidos por un patriarca.C. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. C. bueyes. Uno de los dirigentes más antiguo fue. El sucesor de Saúl. que caen en el 587 a. no se los trataba con crueldad. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. El pastoreo de ovejas.XII a. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. En el siglo XI a. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. asentado al norte y el reino de Judá. Jefté y Sansón. se dirigieron a Egipto. al sur. la tierra prometida. Abraham. Estaban divididos en doce tribus. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa.C. quien se estableció en Cannán. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. El padre representaba la máxima autoridad. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. quien los sometió a la esclavitud. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres.C. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob.C los filisteos. expandirse durante buena parte de la antigüedad. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. Existían también los esclavos. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. entre ellos. singular pueblo. Aspecto cultural: Letras y artes. consiguieron resistir e incluso. cabras. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. Posteriormente fueron liberados por moisés. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. La diáspora: En el año 70 d. aunque también obtuvieron legumbres como habas. o dirigente político-sacerdote. Esta era patriarcal. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. Estaban organizados en clanes o familias. no formaron un poderoso Estado o un imperio. La época de la monarquía C). El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a.posesión. gracias a su fe. En esta época surgieron nuevos profetas. El retorno a Palestina. Aspecto político: Los hebreos. asnos. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. o profetas quienes administraban justicia. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote.

Los fenicios Los fenicios de origen semita. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. estaño. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. telas e incienso. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. papiros. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. plomo. que están consagradas en la Biblia.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. Adoraban a los astros y las estrellas. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. cerámicas. que ocupaban los cargos de gobierno. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. los cargadores y los tripulantes de las naves. Reconocían como dios supremo al Sol. hierro. que la jeroglífica o la cuneiforme. perfumes. Para ello.C. Como contrapartida. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. El resto de la población lo componían los artesanos. las creencias y tradiciones religiosas. Biblos. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. También desarrollaron conocimientos astronómicos que .C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. Gracias a estos avances técnicos. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. A causa de su debilidad política. llamado Baal (el protector del comercio). tintes. oro. marfil. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. les permitieron navegar de noche. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. La religión: Los fenicios eran politeístas. madera. comerciaron con cereales. caldeos. guiándose por las estrellas. compuesto por 100 miembros. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. También había esclavos. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. Se organizaron en ciudadesestados independientes. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes.

económicas y políticas de la edad antigua. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Identifica las características sociales.Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. . Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. Dibuja un zigurat. Máxima autoridad política. 3. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1.

. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. 6. lee el fragmento del código de Hammurabi. . LEYES 17. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. 3.Si un señor roba el niño menor de otro señor. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. Ahora responde las siguientes preguntas: a. se le reventará un ojo. . IMPERIO 12. 9. Justifica tu respuesta.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. será condenado a muerte. b. URBANO 13. 8. 7. FUNCIONARIOS 11. 2. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 6. ¿En tal caso. c. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. recibirá la muerte. 7. 5. ESTADO 14. Por qué?. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. ADMINSITRACION 2. .Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. explique porque. que castigos utilizarías tú? 5. GOBIERNO 18.T E O C R A T I C O S T U S D 1. DESPOTISMO 16. 4. ESCLAVITUD 15.

H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Completa el siguiente mapa conceptual. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Según los aportes culturales de los egipcios. 5. 4. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. (Pl) 2.Desarrolla tus competencias 1. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. Dios de la tierra según la cultura egipcia. 5. sobre la economía del antiguo Egipto. Explíquelas. 4. Año Hecho histórico 3. (Pl) 3. 5. 3. 2. que aspectos culturales desarrollaron. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. 6. 4. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. Antigua forma de gobierno de Egipto. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto.

Antes de poder leer y escribir. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2.1. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. responde los siguientes interrogantes: a. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. c. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. No obstante. sumeria y egipcia) expresa claramente . para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. b. 4. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. Lee el siguiente conocimiento. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. esta invención resultaba importante. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna.

La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya.C. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. actual capital de Pakistán. al sur del continente asiático. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . Corea del Norte y Sur y Japón. cultural y social. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Así. En su parte continental. económico. la gran mayoría con volcanes activos. junto con otros países del continente asiático como la india. los indios desarrollaron la geometría. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. Mongolia. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. muy cerca de Karachi. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. Asia oriental: abarca China. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla.000 islas. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. Indonesia y Filipinas. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges.C hasta el 500 d. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. y de norte a sur. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico.

C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. Civilización del Indo (4. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. * Una división social basada en las ocupaciones. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. arroz. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. se encontraba extinta. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. trigo. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. plomo y estaño. Se destacaron también en la artesanía.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. Finalmente. prospero el comercio.C. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político.C. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. se incentivo la agricultura. Luego. bronce.. el hierro. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. Desde el 3.000-1500 a. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. Además trabajaron el bronce. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo.C y 500 d. La dinastía Gupta 240 a. cebada y arroz. trigo. La organización social y política En la civilización Hindú. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. lenteja. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. y la cría de y consumo de búfalos. Después de más de mil años de estabilidad.000 a. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. mijo.C. haba y garbanzo).C. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu.C. ovejas y cebúes. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . * Los Vaisías. de la cual deriva la religión Brahmánica. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a.000 a. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. Bajo Chandragupta y sus sucesores. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. * Un Alto grado de desarrollo urbano.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares.

C por Siddarta Gautama. los fundamentos del algebra. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. el control del egoísmo. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. A partir del 8000 a. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi.C El budismo. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. Como activista político. Legado cultural. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. así como instrucciones morales y sociales. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. mediante la renuncia a las pasiones. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático.000 a. La historia de China Hacia el 4. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas.cuerpo. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. fue creado en el siglo V a. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). La era de las dinastías . dos verdaderas joyas de la literatura universal. lo cual contribuyo para su difusión.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. En el terreno de la literatura. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. más conocido como Buda. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Además crearon un compendio de normas o leyes. llamado código de manu. este predicaba la erradicación del sufrimiento. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. Dadas las características montañosas del terreno. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. mediante la construcción de represas y canales. habito el hombre de Pekín y hace unos 40.C. Al practicar un ascetismo estricto. Esta religión. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. el desprendimiento de los bienes materiales. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes.

Para evitar la incursión de los pueblos mongoles.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. • Dinastía Han (206 a. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. estaba constituida por la familia imperial. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. Organización social. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a.C – 220 d. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías.. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica.C). bueyes y perros. los terratenientes del imperio y altos mandos militares. unifico el lenguaje y la escritura. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. planta que alimenta al gusano de seda. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. era considerado hijo del cielo. el trigo y el arroz. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. . con la cual produjeron hermosas telas. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. en el año 221 a.000 a. fundamentalmente el trigo. centralizó el comercio..C).C. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador. se produjo una etapa de inestabilidad . • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. cultivaron. Confucio y Mencio. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. • La Nobleza. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. expandió el imperio. la cebada. la soya. y se consolida el estado despótico. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. la pesca. que es la base de la alimentación de este pueblo. se introducen técnicas de irrigación. • Clase media formada por: Comerciantes. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. Luego de la muerte de Han Wudi. cerdos.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. Eran la base productiva y tributaria del imperio. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. Durante el dominio de los Chin o Qin. que pagaban impuestos. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. creó la dinastía Han. Se descubre la escritura.  La Ganadería: Criaron ovejas.C.C). Además cultivaron la morera.  El comercio: • Dinastía Chin. Esta dinastía fue tan prospera. se unifico el territorio.Hacia el 2. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d.C). como asesores llamados mandarines y censores. la metalurgia del cobre y otros oficios. la ganadería. y caracterizada por una compleja estratificación social. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. Qin (256 – 221 a. artesanos y Guerreros de nivel medio.

los porcentajes. desempeñaba funciones de jefe civil. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. altos mandos militares. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. y aplicar las leyes. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. sacerdotes. el cultivo de la personalidad. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. lo femenino y lo masculino.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. militar y sumo sacerdote. * Confucionismo. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. recaudar impuestos. (604 a. y calcular el recorrido de algunos cometas.C. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. la pólvora.C. que fue utilizada posteriormente para la guerra. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. y la imprenta. el bien y mal. * Taoísmo.. actuaban en la naturaleza. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. Además. la amistad. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. rendía culto a los antepasados..C).Tsé. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. Su fundador fue Lao. A partir de finales del siglo II a. para guiarse en las noches oscuras.C. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. Fundada por Confucio. La religión y la moral en China. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . y representa una escena de guerra. * Desde el punto de vista tecnológico. inventaron: la brújula. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. la sociedad china era politeísta. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. que fue encontrada en 1974. En el siglo VI a. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. a las tradiciones familiares. hacia el año 550 a. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. En sus inicios. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). el papel. C. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino.

Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales .

Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización.5. Desarrolla tus competencias 1. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. sobre la economía de la cultura Hindú. Completa el siguiente mapa conceptual. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. 8. que se puedan aplicar a tu vida. Explíquela. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. De las enseñanzas religiosas de esta cultura.

Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Año Suceso 3.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2.

000 años A.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. inventaron nuevas herramientas para facilitar . CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. . Según los aportes culturales de la cultura China. .c.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. descubrieron leyes naturales. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. Desde hace unos 3. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . Completa el siguiente mapa conceptual.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. como movimiento social. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. sobre la economía de la cultura China. Muchos pensadores como Sócrates.4. .

1.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. el bronce.C. gramática. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos. Asia menor y Egipto. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. etc. para realizar trabajos pesados. . le dieron nombre a las estrellas.las labores humanas.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. social y económica importante. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia.C. con pocas temporadas de lluvias. El clima que predomina en la región es cálido y seco. que van a tomar el control político de las polis griegas. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. los suelo fueron pobre para los cultivos. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos.000 a. Grecia arcaica Desde el año 3. las cuales alcanzaron un grado de organización política. con gobiernos independientes. hacia el año 1400 a. filosofía. 4. . y 50 . social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. En este periodo se crea una forma de organización económica. Grecia clásica 490-323 a. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. ciudades micénicas. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. Se caracterizó por la utilización del cobre. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. Eran los miembros de las familias aristocráticas. Como ellos. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. después de muchos siglos. la plata y el oro. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. . geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. que era un jefe militar y político. En cada una se votaba y se elegía un estratega.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. surgieron las primeras civilizaciones griegas. Sus principales ciudades fueron Corinto. Su principal ciudad fue Cnosos. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . estudiamos historia.Los eupatridas. Alrededor del año 1200 a. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. leyes e instituciones políticas autónomas. No tenían derechos políticos.C. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. Tirinto y Micenas. Actualmente.micénico hacia el 3000-1100 a. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. No tenían derechos.C. La población fue dividida en diez tribus. poseedoras de las tierras.

representantes para integrar la Bulé o Consejo. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. Por lo tanto. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. Eran campesinos. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. los niños quedaban a cargo de la polis. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. las cuales durarían 61 años. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales.C. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. atribuidas al legislador Licurgo. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. Con el tiempo. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea.  Los periecos. debían pagar impuestos y servir en el ejército. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. que eran los jefes religiosos. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno.  Los ilotas. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. Eran los esclavos. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. desde los siete años. encargados de hacer las leyes y los arcontes. Para impartir justicia. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. norte de Egipto. El imperio Macedónico En el año 400 a. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. Las guerras médicas Hacia el 546 a.C. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. Aunque eran libres. los . que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. quien conquisto Asia menos. artesanos y comerciantes. C la guerra del Peloponeso. no podían participar en política. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. Durante su gobierno. la debilidad y la división política de las polis griegas. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. Macedonia y Siria. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia).

los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano.  Literatura.  Medicina e historia. Se destacaron: Zeus. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. la historia. que encarnaban los elementos de la naturaleza. 2. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. Explíquela. Fueron importantes dos personajes. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo.  Arte. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. los elementos distintivos del ideal de belleza. bueyes. 3. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. En historia. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. 4. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. tejidos. Hera. vinos y aceites. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. frutas. la matemática. la astronomía. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. entre otras disciplinas.  Geografía y astronomía. la odisea. la medicina. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. el equilibrio. cabras. La agricultura se completaba con la ganadería. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas.  Filosofía. ovejas. 5. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. Afrodita y Apolo. Atenas. Grupo social s . El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. Sócrates. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. en especial de cereales. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. sino ciudades independientes unas de otras. Platón y Aristóteles. Finalmente. especialmente de caballos. cerdos.  Matemáticas. se desarrollaría una prospera industria de textiles. A partir de la agricultura. trigo. Heráclito. para el desarrollo de la civilización griega. Sus aportes abarcan la filosofía. el Doríforo de Policleto. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. Además conocieron la cerámica. olivo vid y lino. Los griegos consideraban la armonía. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. la geografía. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. Demócrito. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. y sobre todo alfarería. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. Explique que era la polis griega. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. Desarrolla tus competencias 1. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. Anaximandro. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. armas. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. Anaxímedes.

Grupo Político Funciones 6. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. 10. Que fueron las guerras Médicas. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. 8. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. 9. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7.11. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para .

sobre los romanos. que ocuparon la región de Lacio. con gobiernos independientes. militar. la arquitectura y su idioma.C. Durante estos años.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. Desde el siglo VI a. que estaban en  La monarquía (753 a. La ciudad fue amurallada.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas.C hasta el 476 d. económico y religioso. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. con el tiempo. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos.27 a. república o dictaduras. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. que comprende también algunas islas como la de Sicilia.  La república (510 a.C-509 a. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. durante la época que antecedió a la fundación de Roma. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío.C. Córcega y Cerdeña. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. Periodos históricos pueblo romano. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica.C y el 476 d.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. África y Asia. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. se secaron los valles a través de canales de desagüe.  El Imperio (27 a.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. celtas. Alrededor del siglo VIII a. o un rey. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. La monarquía (753 – 510 a d C) .C.

se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. Estaba integrado en su mayoría por patricios. Bajo este sistema.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. Con la desaparición de la monarquía. Posteriormente se enfrento con Grecia.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. fue aprovechada los romanos.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. judiciales.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. Durante la época de la república. las dificultades económicas.C. Además. pues solo podían ser electos los patricios. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. el cual gobernaba con poderes ilimitados. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República.. militares y religiosas. La expansión romana Durante la República. La República (510 a.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. a mediados del siglo VIII a. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. Sin embargo.C.C) La decadencia del poder Etrusco. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. religiosos y militares más importantes. en las llamadas Instituciones República políticas durante la . En el 450 a. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. la prohibición de los matrimonios entre clases. poseían pequeñas parcelas. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. A pesar de estos logros. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. Ante esta situación. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. se mantuvo. excluía a la mayoría de la población. desde el siglo V a. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. No tenían derechos políticos. En tiempos de peligro nombraban a un dictador.  El Rey: Tenía funciones administrativas.En sus orígenes. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos.

conocido como helenización. Después de la conquista del Mediterráneo. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. I a. Francia y España. Durante este proceso. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. la arquitectura.C.C. Estos hechos marcaron el final de la república romana.C. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. Y en el año 27 a. siria. las costumbres. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Marco Antonio y Lépido. y ponerle límites a la propiedad pública. . Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. las artes. de C. El senado incapaz de gobernar. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. Durante el gobierno de César. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. la religión la medicina y en general. es decir jefe supremo del ejército. que significaba (sagrado).C. terratenientes beneficios. Después de grandes reformas y conspiraciones. defensor del partido de la aristocracia. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. en el 81 a. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. militar y judicial. compuesto por los generales Pompeyo. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad.C lo nombró Emperador.C a su muerte. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. la filosofía. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. De regreso a Roma. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. palestina. los cuales restringieron el poder del senado. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. Finalmente en el 49 a. y el partido popular. Sin embargo.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. Egipto. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. que dominaba el senado y se oponía las reformas. y posteriormente al dominio de Asia menor. Latifundio y reforma agraria. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. (S.C. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. El fin de la república. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. Octavio se impondría sobre sus rivales. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. Por otro lado. concentrando en sus manos el poder político. fracasaron. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos.

Otras instituciones de importancia eran los Censores. ejecuciones y luchas de gladiadores.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. Los excesos de poder de Nerón. jurídico y militar.C. presentaba las leyes o edictos.C): Durante esta dinastía. política y económica. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. la administración.C. el Imperio romano vivió una grave crisis militar. todos los poderes: era el jefe militar y religioso.C. Calígula 37-41 d. llamados bárbaros. C). el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste.C. Crisis del siglo III En el siglo III.C. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. Sin embargo. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. A finales del siglo III d. A esto se sumaron. La forma de gobierno se convirtió en despótica.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. Nerón). se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. Sin embargo. y el año 235 d.. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. fue dividido en provincias. la disminución de la producción y el comercio.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. por lo cual. También se instauro el culto al emperador. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. Quien adopto el titulo de dominus (señor).  El Senado: asumía una parte del poder público. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. los pretores. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. . Como el Imperio era muy extenso. administrativo. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. la economía y la sociedad. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. Claudio I. es decir. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército.C). Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. en el que murió Augusto. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. este llegó a ser considerado una divinidad. Durante el siglo II a. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión.

El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. las oleadas invasoras de los hunos. y francés.absoluto del imperio. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. Los principales cultivos eran el trigo. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. India. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. gran parte de la población soldado. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. Mineros y artesanos. dando fin al imperio romano de Occidente. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. C). comandados por Atila. la vid. C. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. en el 476. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. con la que se producía vino. • • La esclavitud en Roma. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. artesano y campesinos. África. y el olivo. el mercurio y el oro. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Se vendían en las plazas. Algunos también eran remeros o gladiadores. Su condición era hereditaria. penetraron en Italia hacia el año 451. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. la seda y los perfumes de Oriente. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. La más conocida fue la de Espartaco. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. español. donde se podían comprar y vender libremente. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. los créditos y los prestamos. A pesar de todo. con el que se elaboraba el pan. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. Años más tarde. Sin embargo. . Noruega y Suecia. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. Por su parte. como por ejemplo en las minas. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. para la elaboración de aceite. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d.

los baños públicos. Quien fue el primer emperador de roma. y que importancia tuvo este gobierno. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. el Panteón (118-128 d. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. las principales actividades económicas durante el imperio romano. 12. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. 6. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. Explique a través de un cuadro sinóptico. 4. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1.C. 6.C. 5. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. .). 11. 3. (Coliseo de Roma (80 d.). teatros dobles. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. 7. 10. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. 13. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. las que afectaban la organización del Estado. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos.) de Roma. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. finalmente. los teatros romanos. porque fue importante el gobierno de julio cesar. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. 8. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. 9.nombre de Corpus Juris Civilis. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. Los anfiteatros (literalmente. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos.

Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. Teorías americano. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. Logros: . Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. Aspecto geográfico. hasta la llegada de los grupos europeos. al oriente con el océano atlántico. . han surgido nuevas hipótesis. Desde el punto de vista cultural. e incluso. melanesios. Limita al norte con el océano glacial ártico. arcaico. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. América se divide en: América del norte. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. Algunas de ellas han sido rechazadas. . formativo. asiáticos y esquimales. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. Desde el punto de vista físico. clásico y posclásico o expansionista. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. América central ístmica e insular. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. . Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . a la de Rivet. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio.reconoce sus principales desarrollos culturales. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales.Origen múltiple: Paul Rivet. y al occidente con el océano pacifico. Esta teoría no tiene vigencia. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. Incluye Tasmania e Indonesia. el continente se divide en América anglosajona y América latina. del poblamiento Periodos de la historia americana.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. otras siguen siendo vigentes. . Por esto. y América del sur.El poblamiento de América.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. No puede dividirse de igual manera.

Sin . el Abra (Colombia). . la moche y nazca en el Perú.el surgimiento de una agricultura incipiente. mineras. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas.Se mejoraron las técnicas agrícolas. Arcaico (7. bisontes. En América no se descubrió el hierro.Se da la división social del trabajo.000 hasta 7. 3. agujas para elaborar vestidos o toldos. militar y religiosa. . Aparece la cerámica (en barro). ecuador y puerto hormiga (Colombia). en la región de Tlapacoya (México). la metalurgia . para convertirse en sedentarios estacionales. -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos.los pueblos dejaron de ser nómadas.Aparece el comercio. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. canales de riego. Este periodo se caracterizó por: . venados. . Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. Formativo 3000 al 300 a. 6.el militarismo y la conformación de imperios.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido. . frijol. Este periodo se caracterizó por: . 4. .se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. . y más tarde maíz.Se desarrollo la agricultura intensiva.000 A. basado en el trueque. . .Los grupos humanos erar nómadas. megaterios.Se inventó el calendario y la escritura. apareciendo la flora y fauna actual. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. Este periodo se caracterizó por: . .C: Este periodo se caracterizó por: . recolectores y cazadores de mamuts.Se desarrolla la cerámica.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. comienza la industria de tejido y la orfebrería. . Paleoindio (45.1. . tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. Este periodo se caracterizó por: . . aguacate.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores.Crearon instrumentos para la agricultura.Surgieron las primeras civilizaciones. perezosos gigantes. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. Perú. habichuelas.000 a. . el Jobo (Venezuela).Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. como conejos. . textiles y el trabajo en la cerámica. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. 2. algodón.U). chile. mayas e Incas.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E.El desarrollo la agricultura. con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. la cestería. Venezuela. ríos y lagos. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. adecuaron su vida a las costas. la cestería y los tejidos. La población se volvió sedentaria permanente.Se consolido una clase política. punta de proyectil.Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses.000 al 3.

Uxmal y Mayapán.-200 d. cacao. mediador entre los hombres y los dioses. frijol y ají.). Mixteca. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina.). los esquimales y los siux.C. En torno al año 900. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. y complejos sistemas urbanísticos. Anasazi en Arizona y nuevo México. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. hacia la península de Yucatán. Zapoteca. religión. Tolteca. La población estaba conformada por agricultores. construyendo ciudades. huso. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. Totonaca. que cumplían funciones civiles. No construyeron ciudades. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. Muchos de ellos cultivaban maíz. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. La ciudad más importante de este período fue Tikal.C.C. viviendas y centros ceremoniales. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. los iroqueses. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. Nunca fueron un reino centralizado. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. En este período.C. artesanos y comerciantes. represas y canales. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. los atapascos. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. a los que consideraban sus antepasados. oro. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. pero que compartían una misma lengua. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. Alcanzaron su plenitud. con vías de acceso. • Clásico (200-900 d.C. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. La economía dependía de la caza. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. al norte de Guatemala. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. la recolección y una incipiente agricultura. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. obsidiana y caparazones de .C y el siglo XVI d. el Halach vinic. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. Al comienzo. social y económica. la actual Belice y parte de Honduras. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. • Posclásico (900 d. cultura y economía.C.embargo. ni alcanzaron conocimientos científicos. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. militares y religiosas.C) en Misisipi. Chichimeca.-1546 d.). que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala.

por ejemplo. Sociedad. dios creador. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. ni los animales de tiro y carga. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. como fruto de sus estudios. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. un escudo y un mazo significaban guerra. el número cinco con una raya. No existía una clase específica de esclavos. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. desde siglo X de nuestra era. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. Así. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. que eran autónomos políticamente. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. de sus conocimientos astronómicos. Los . así como numerosas aldeas. se representaba con un punto. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19.animales. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. que expresaban sonidos o palabras enteras. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. Además de velar por el bienestar de su pueblo. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado.C. Los mayas estaban repartidos en reinos. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. pirámides y granjas. descubrieron que la tierra tardaba 365. dios de la lluvia. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. llamados códices. En el campo vivía la mayor parte de la población. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. Kukulkán. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. denominados ahau. palacios. Chac. Entre los pueblos americanos.

ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. sacerdotes. El establecimiento y el Imperio. Economía Los aztecas. Los pochtecas eran los comerciantes. La Se baso en la agricultura y el comercio. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). el cacao se empleada como moneda. La producción de maíz fue la base de su alimentación. conocidos también como mexicas o tenochcas. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. Los funcionarios estatales. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. sometido por otros grupos de la región. que controlaban la producción. gobernadores. En un primer período.C).). La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. El emperador considerado el juez supremo. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. La capital del imperio fue Tenochtitlán. El último emperador azteca fue Moctezuma II. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. administrada por un funcionario llamado tecutli. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. y el máximo jefe religioso. muerto en 1520. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. . y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. que tributaban impuestos. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. La peregrinación (1300 d. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras.aztecas. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. Se desarrollaron en tres periodos. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. altos guerreros). y la nobleza. los plebeyos (comerciantes.

Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. divididos en 18 meses de 20 días. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. era el dios del viento y de la sabiduría.000 años. representado por una serpiente emplumada. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. hasta llegar al nivel postclásico. llamados códices. Huitzilopochtli. palacios y acueductos. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. Tenía 365 días.La agricultura se convirtió en su principal actividad. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. Construyeron Chinampas. hermano de la luna y las estrellas. Religión Los aztecas fueron politeístas. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. Todavía se conserva alguno de estos escritos. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. templos. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. había un dios para cada fenómeno natural. en el periodo posterior a la última . se les rendía culto con sacrificios humanos. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. Las ceremonias eran variadas.

El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. La organización social de los incas. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. el imperio Wari. suyu significa dirección o región. entre los años 1. y extendieron su culto en todo el imperio. • Contisuyu: la región occidental. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. • Collasuyu: la región del sur. es el antecesor directo de los incas. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. que llego a ser la lengua oficial del imperio. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín.5000 y 500 a. entre ellos los quechuas. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu.C. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. En lengua quechua. la cultura Nazca. norte. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. Los incas adoraban al sol. Ecuador. noroeste de Argentina y sur de Colombia. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. norte de Chile. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. Los incas. de los que tomaron el idioma. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". y tawa significa cuatro. que poco a poco fueron incrementando su poder. • Antisuyu: la región del oriente. que se desarrollo al norte del Perú. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. Cada suyu era una unidad . Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. En el momento de máximo esplendor. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos.glaciación. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. Bolivia. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

el propósito general ha sido mantener el orden social. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. Por ejemplo. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. junto a la libertad. para otros resultaría injusto. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. De esta manera.Desde el punto de vista jurídico. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. . Para que exista justicia en un grupo humano.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. siempre . la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. de cada Sistema de justicia. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. familiar y social. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. la igualdad y el pluralismo político.características socio-históricas grupo humano. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. . serán premiadas o castigadas. A tal fin. la imposición de un castigo por una falta cometida.Desde el punto de vista religioso. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. Así. así por ejemplo: . Un sistema de justicia es el conjunto de normas. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. Sin embargo. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. el castigo físico como una mediada de sanción.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

familiares. Constituían la base del sistema de castas de la India. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. su acusador será condenado a muerte. . e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. C): A Dracón. por ejemplo. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. una lista de diez preceptos. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. pero no la prueba. comerciales y privadas. Apartes del Código de Hamurabi . * El Código de Hamurabi (1760 a. se le romperá su hueso. . * Código de Dracón (621 a.Si un señor cometió un robo y es prendido. a la propiedad. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. Apartes de la ley de las Doce Tablas. . sus relaciones laborales.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. que clasificaba a los individuos según su rango social. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. ciudadano griego. * Ley de las doce Tablas (450 a. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. se le amputará la mano. . C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito.5. Solón. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. ellos practicaron la pena del talión.Si un señor roba el hijo de otro señor.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. . En el 550 antes de cristo otro legislador griego. a la herencia. Esta ley sufrió numerosas reformas. ese señor recibirá la muerte. que se conoce.Si un hijo golpea a su padre. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. Los castigos fueron muy severos. conocidos como los Diez Mandamientos. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. recibirá la muerte. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas.Si rompe el hueso de otro señor. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

. defender. animal o cosa de un perjuicio o peligro.Proteger.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . quejas en contra de algo o de alguien .Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. . .: Amparar. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. Palabras nuevas . no importa si son tíos paternos o primos.Código: recopilación de las leyes de un país. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. * Código de Justiniano (529 d. promulgar leyes. * Código Chino de Li Kui (350 a.Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas.Poder: Tener precisión de ejecutar algo. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. pero sancionadas por la costumbre. . jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. Facultado para. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: .Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. .Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. razón y equidad. .Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto.Respeto: consideración. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. . . gobernar. . C): redactada por un príncipe japonés. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano. . gratitud u otros motivos .Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. Contiene disposiciones sobre el hurto. la prisión. . Persona que posee este derecho o autoridad. . se derivan de él.Autoridad: Derecho o poder de mandar. .Derecho: conjunto de leyes. . en el gobierno del país. acatamiento que se hace a una persona o autoridad.Perjuicio: daño material o moral. ejercitándolos.Denuncias (p 182). C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. favorecer.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . . la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. C): Primer código imperial de China. Resguardar a una persona.Justicia: Derecho. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. * Constitución del Japón (604 d.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. * Código Tang (653 d. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan.

Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. Explica tus argumentos. 10. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. según la lectura realizada. 16.13. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). Qué valores. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. 2. cual seria el concepto de justicia. 8. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. porque en ocasiones. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. 3. . 4. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. Por que crees que es importante estas normas. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. Coloca ejemplo. 15. . 12. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. dentro de un grupo social. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. y la forma como se complementan 19. 9. Explica. 7. 17. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. Explica. 5. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. 14. 11. consideras. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. Explica el por que?. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. 6.1.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio.

¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. 3. Además. . En tu opinión. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos.TALLER No. 4. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). cultura y ciencia. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. 8 1. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. sociedad. 2. 5. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. política. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía.

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El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. el relieve escarpado que dificultaba la c. La polis griega se constituye en la D. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial.d. b. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. Una razón que impidió 3. Las sublevaciones de patricios. la ausencia de un símbolo común que los a. La rebeliones de A. y las invasiones de bárbaros. Es maltratada para que cumpla con los c. la guerra contra los persas y griegos. D. porque otra persona se lo impide B. d. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. la formación de una confederación que mercantil. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. comunicación entre regiones d. El cristianismo se convierte en religión 7. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. se necesitaba el desarrollo del comercio. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. uniera como un sólo pueblo b. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. B. una expresión arquitectónica en la a. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. la guerra entre ciudades. manos de los emperadores. El Edito de Milán. su voluntad d. Era capturada y comercializada como historia universal. se necesitaba de mano de obra barata. La organización política del imperio a. y la excesiva C. A. centralizado. La guerra civil interna. manera: c. como se pudo constatar con las ciudades estado. fortaleció los regionalismos D. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. La guerra contra los griegos. el alza de los impuestos. la guerra contra los patricios y plebeyos. las industrias permitían el desarrollo C. las invasiones de los pueblos bárbaros. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. la ausencia de un dios único que 4. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. . griego estaba organizada de la siguiente b. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. C. un recinto basado en principios c. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. un territorio democrático en el seno del b. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. las condiciones económicas la imponían.

romanos y persas. Guerras del peloponeso. Patricios.a. b. Guerras contra los patricios. Senado. griegos y dorios. b. b. En otras palabras. b. el consejo y la asamblea. asamblea y reyes. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. la esclavitud. b. era una forma de organización política. Este código es importante porque: a. pues carecían por completo de derechos políticos. . d. d. la metalurgia y la construcción de barcos. d. Los estrategas. 7. si bien significo un colosal avance no significo que: c. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. los esclavos. Patricios. griegos y romanos. concentraron el poder y limitaron la participación. c. b. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. el comercio y la agricultura. La ganadería y la minería. c. la cestería y la artesanía. 2. y los basileus. griegos y persas. Corpus juris civiles. plebeyos y esclavos. plebeyos y esclavos. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. c. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. b. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. d. Corpus crispi b. d. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. Arcontes. 9. asamblea y consejos. la democracia griega. d. 3. reglamentó la centralización del poder d. los magistrados. b. y los basileus. Corpus civiles. El mercantilismo. La industrialización. d. o económicos. plebeyos y esclavos. 6. heredaron el poder económico y político de sus padres. Senado. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. 10. las efectuadas entre: a. Guerras médicas. se conoce con el nombre de guerras médicas. El Código Civil. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. el consejo y la asamblea. era necesario ser esclavo para tener derechos. que eran la mayoría de la población. asamblea y reyes. c. repartieron tierras entre la población. sociales. 4. Los estrategas. A. El latifundio. Guerras punicas. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. los magistrados. reguló la igualdad y equidad jurídica c. no participaron en la democracia. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. c. Corpus dominus c. 5. C. Arcontes.

caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. d. b. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. 9. 8. d. extranjeros que Vivian en Grecia. tomar la palabra y realizar propuestas en público. esclavos. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. alcaldes y consejos. lo quebrado del relieve. b. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. gobernadores y alcaldes. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. bárbaros. 11. eran capitales del mundo antiguo. d. . b. lo inestable del terreno. c. eran estados independientes. c. c. c. participar de la guerra y tomar el botín por igual.c. b. 10. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. eran grandes comerciantes. la pobreza de sus ciudades. d. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. nacidos de padres griegos. eran extensos territorios. d. participación de la mujer en los asuntos del estado. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. la ausencia de leyes.

Destacar las características de la democracia. derechos de todos los ciudadanos.Valores 1. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. COMPETENCIA: . Generalidades de la Democracia. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. Generalidades de la Democracia.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar.Orígenes . cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. . Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). .Reglas. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo.Valorativa.definición .Interpretativa . -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. .Principios .Sociedad y democracia. . Origen de la democracia. FECHA: AREA: Ciencias Sociales. los deberes. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. LOGROS . donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado. Definición de Democracia. . HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: .UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. tiene una constitución que garantizan las libertades. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. Se dice que un país es democrático.Convivencia Ciudadana. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. .Conocer los principios. EJES TEMÁTICOS 1. La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas.

Actividad. 2. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. que era transmitido por herencia. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. el sufragio universal. Nación b. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Participación Popular. 1. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. de asociación. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. raza y condición social. 3. derecho a sacar a la población del conflicto armado. Territorio. Pueblo. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. Cultura. la educación. 1. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. esto significa que el criterio de la mayoría. es decir no podían votar. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. la propiedad privada. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. Características esenciales de la Democracia. libertad para expresar sus ideas. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. Reglas de la Democracia. el derecho al trabajo. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. 3. 1. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. la salud. ni ocupar altos cargos en el gobierno. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. libertades religiosas. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. etc. . c. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. la recreación. derecho a vivir dignamente. la vivienda. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. Las libertades son la base del ejerció democrático. 2. libertades de conciencia. en nombre de Dios y la justicia. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. Explica y argumenta tu respuesta.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. etc. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. etc. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. legislativo y judicial). d.

dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. deporte. 2. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. . al interior del colegio en la elección del personero. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. etc. 3. La violencia como instrumento político de acción política. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. 4. y las formas de solucionarlas. De ejemplos de confrontaciones en su curso. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. De ejemplo de su vida. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. 2. 3. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. Por que la constitución es norma de normas. Esta regla esla que permite que se hable. . al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. primeros auxilios. que medidas se han impuesto por la fuerza?. Actividad. participando en los diferentes comités como el de cultura. etc. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. sin contar con la aprobación de la mayoría. 3. la política. es también una forma de vida.¿En tu curso. 1. Investiga que es una constitución. participando en las decisiones más importantes de la familia. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. La democracia además de ser una forma de gobierno. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. como se refleja?. Actividad. la sociedad. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. 1. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. 2. por ejemplo. ¿La violencia política. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. 4. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. . grupos de teatro. recreación. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. 2. el respeto. de la intervención del Estado en la economía. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. y proteger los derechos de las minorías.

g. h. La honestidad. La dignidad. Los valores que se deben practicar son: a. b. e. La integridad.3. La cooperación. 4. La responsabilidad. Que son las leyes. La libertad. 5. Que es el voto. c. Que son las normas. Que es la convivencia. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. La tolerancia. El respeto. d. f. .

presentar estar ausentes de migraciones. d. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. b. 9. 3. asegura la permanencia de la población. d. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. pastores y ganaderos. d. la familia. c permite la existencia de una economía industrial. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. b. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. b. desarrollar el trabajo individual. eran agricultores y productores de materias primas. la agricultura extensiva. 8. 2. c la gran variedad de culturas. la implementación de técnicas en la agricultura. gran cantidad de monos catirrinos. d. ser nómadas b. 4. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. las tribus. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. la recolección de moluscos. las sociedades caracterizaron por: en América se a. la ganadería con fines comerciales. raíces y la pesca. que el hombre procede de los dioses. 5. d. 10. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. 1. b. posibilita la creación de una cultura propia. c realizar muchos avances científicos y técnicos. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. eran productores de alimentos y bebidas. grupo: _____ /2007 c. c. c. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. d. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. c.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. asegura la producción necesaria para la subsistencia. d. las hordas. b. las manadas. 7. carecer de bases científicas. c. b. la extracción minera para la creación de objetos. b. d. d. . cultura en las remotas montañas de los andes americanos.

d. 14. d.a. c. palenques. las migraciones se realizaron desde Europa. desarrollaron la agricultura y la ganadería. los indígenas americanos evolucionaron en América. 17. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. permitieron la creación de ciudades y templos. el desarrollo agrícola e industrial. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. los indígenas americanos vinieron de África. c. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. 11. 12. c practicar el expansionismo militar. sus vestidos de colores y joyas en oro. d. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. los metales preciosos. d. b. los mayas crearon una gran civilización. b. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. c. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. . b. c. la piedra pulimentada. b. milpas. c. crearon industrias y tecnologías. d. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. la construcción de enormes pirámides y castillos. practicar la agricultura de tipo sedentaria. tribus. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. b. c el hombre americano proviene de Asia. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. b. las culturas creativas por que: americanas fueron a. el poblamiento americano se origino desde África. b. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. 16. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. los mayas crearon una cultura propia. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. c las migraciones se efectuaron desde Asia. practicar el canibalismo religioso. b. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. la fundición del acero. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. estar ausentes del trabajo en comunidad. el manejo del hierro. d. 15. camote. los indígenas americanos vinieron de Australia. gracias a la herencia de otros pueblos. VII a de C porque: a. d. d. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a.

d. c. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. c. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. b. el sumo sacerdote. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. 19. d. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas.18. b. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. se destruyen los lazos de parentesco familiar. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. eran constructores de grandes centros ceremoniales. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. 20. como el dios de la fertilidad. . se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. d. c. b. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a.

.1.

a. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. Patricios y plebeyos. b. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. esclavos y tierras. Este edicto permitiría: a. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. Tiberio y cayo graco. c. b. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. la conquista de botines. d. d. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. griegos y romanos. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. . Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. b. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. c. 4. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. El Edito de Milán. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. 6. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. d. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. 5. d. c. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Solon y aristoteles b. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. A. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. Esta especialización militar. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía.

d.7. c. Las guerras entre emperadores por el control del poder . b. La entrada de los persas al territorio romano. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. Las guerras punicas entre griegos y romanos.

c. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. craso y julio cesar. d. b. Las sucesivas revueltas de esclavos. c. 2. gobernadores y presidentes. Romanos. Neron. claudio y minerva. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. 5. Guerras del peloponeso. a las efectuadas entre: a. d. c. Cristianos. Arabes y romanos. La rebeliones de esclavos. Marco Aurelio. La guerra contra los griegos. 6. Pompeyo. Esta crisis fue originada por: a. d. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. b. Guerras punicas. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. Asamblea. 4. b. caligula y severo. Guerras contra los patricios. d. b. Romanos y esclavos. Los últimos días de la republica romana (s. c. Inspectores. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. y la excesiva democracia . magistrados y senadores. y las invasiones de bárbaros. La ingenieria. La politica. 8. Esclavos. La excesiva concentración de la tierra. c. Se conoce como guerras punicas. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. Esclavos. Plebeyos. La guerra civil interna. b. La astronomia. c. 3. patricios y plebeyos. abogados y ediles. b. d. b. Romanos y persas. comodo y esiodo. c. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. Las ideas de libertad y justicia. El derecho. La pobreza de militares y esclavos. Alcaldes. d. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. 7. c. Guerras médicas. Las sublevaciones de patricios. Griegos y romanos. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. d. el alza de los impuestos. Julio.1. b. d. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios.

el consejo y la asamblea. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. y los basileus. La ganadería y la minería. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. el alza de los impuestos. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. Las sublevaciones de patricios. Corpus dominus c. se afirma que los esclavos: A. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. sin que otra persona se lo impidiera B. Senado. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. el comercio y la agricultura. d. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. la esclavitud. Arcontes. El mercantilismo. Por ello. y las invasiones de bárbaros. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. d. la metalurgia b. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Sin embargo. d. . Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. y la excesiva democracia 2. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. c. plebeyos y esclavos.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. b. 3. La guerra contra los griegos. Este código es importante porque: A. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. El Código Civil.1. c. Los estrategas. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. Corpus civiles. La industrialización. La guerra civil interna. El latifundio. la cestería y la artesanía. b. Esta crisis fue originada por: a. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. c. Patricios. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. La rebeliones de esclavos. Corpus juris civiles. asamblea y reyes. 6. d. Tenían derechos a hacer lo que querían. los magistrados. Corpus crispi b.

La polis griega se constituye en la historia universal. Los griegos fueron un pueblo politeísta. De lo anterior se infiere que A. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. D. una institución política en el seno del esclavismo B. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C.C. que por lo general se realizó cada 4 años D. Apolo.Estado de Atenas. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. C. etc. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. diosa de la sabiduría. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. B. dios de la poesía y la música. el padre de todas las divinidades. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. . una expresión arquitectónica en la antigüedad C. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. Atenea. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. poseedores de virtudes y debilidades.. Por lo tanto la polis es A. como se pudo constatar con las ciudades estado. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. un recinto basado en principios democráticos 2. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. en ese momento sólo una minoría. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad.B. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. comida y bebida. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. En el año 776 a. practicada especialmente en la ciudad . Ese tipo de democracia. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. Olimpia tuvo como centro un festival. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus.

los magistrados. Arcontes. y los basileus. asamblea y reyes. 6. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. plebeyos y esclavos. Senado.d. Los estrategas. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. el consejo y la asamblea. Patricios. c. . b. d.

eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. c. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. b. la ganadería. era necesario ser esclavo para tener derechos. d. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. que eran la mayoría de la población. la pesca. fortalecieron el poder de los reyes. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. la democracia griega. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. sus propios ejércitos y leyes. 6. gobernadores y alcaldes. repartieron tierras entre la población. plebeyos y esclavos. d. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. 4. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. o económicos. era una forma de organización política. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. era una civilización de tipo marítimo b. 2. no tenían leyes para controlar la esclavitud. d. no participaron en la democracia. la principal actividad económica de los griegos fue: a. c. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. la agricultura. 5. el comercio. c. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. . c. En otras palabras.1.C. d. c. 3. concentraron el poder y limitaron la participación. c. b. heredaron el poder económico y político de sus padres. al haber conjugado las ideas de democracia. b. tenían su propia organización social. los esclavos. era un sistema democrático donde se podía participar d. b. d. asamblea y consejos. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. b. los persas dominaron todo el territorio griego. sociales. alcaldes y consejos. política. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. pues carecían por completo de derechos políticos. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. provino de macedonia. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. si bien significo un colosal avance no significo que: a. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras.

En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. lo inestable del terreno. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. la ausencia de leyes. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. la pobreza de sus ciudades. eran grandes comerciantes. esclavos. griegos y persas. b. participación de la mujer en los asuntos del estado. extranjeros que Vivian en Grecia. d. d. no tener derechos políticos. 1. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. eran extensos territorios. b. esclavos. 4. c. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . d. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. c. lo quebrado del relieve. c. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. b. c. c. eran capitales del mundo antiguo. nacidos de padres griegos. no gozar de riquezas. d. d. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. participar de la guerra y tomar el botín por igual. b. tomar la palabra y realizar propuestas en público. d. eran estados independientes. c. lo quebrado del relieve. extranjeros que Vivian en Grecia. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. nacidos de padres griegos. d. b. 4. d. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. 1. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. griegos y romanos. b. romanos y persas. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. bárbaros. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. bárbaros. la ausencia de leyes. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. se conoce con el nombre de guerras médicas.5. griegos y dorios. 3. las efectuadas entre: a. no participar en el senado. los esclavos se caracterizaron por: a. 6. la pobreza de sus ciudades. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. lo inestable del terreno. b. c. 2. no asistir a la guerra. b. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. c. 5.

realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. 7. participación de la mujer en los asuntos del estado. las efectuadas entre: a. . griegos y persas.ciudadanos. tomar la palabra y realizar propuestas en público. participar de la guerra y tomar el botín por igual. se conoce con el nombre de guerras médicas. c. c. d. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. b. griegos y dorios. romanos y persas. griegos y romanos. d. b. 2. y explique cada una de ellas. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a.

la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. Atenea. dios de la poesía y la música. poseedores de virtudes y debilidades. el padre de todas las divinidades. comida y bebida. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. Apolo. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c.. Los griegos fueron un pueblo politeísta.5. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. diosa de la sabiduría. etc. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música.

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que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. el dios del agua. Ki. Estos dioses eran An. Otras actividades de importancia.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. El comercio logró gran trascendencia. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). y Enki. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. mercurio. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. el dios del aire. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. la diosa de la tierra. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. el dios del cielo. con poderes militares. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. subalternos y esclavos. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). saturno. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. conocidas como los dioses creadores. religiosos y administrativos. Enlil. Venus y Júpiter. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. gracias a la construcción de canales y al arado. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. . jefes militares. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos.

administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). artesanos y mercaderes. anubis. Campesinos. que los orientaba para seguir el camino del más allá. Escribas y funcionarios. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. Militares. Creían en la vida después de la muerte. nut dios de los cielos. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. a quien ayudaban dos visires o ministros. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. explotaban minas de cobre y hierro. c omo el gato o el cocodrilo. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. Desarrollaron astronomia. por esta razón. . Nobleza y sacerdotes. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. El país estaba dividido en nomos o provincias. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. isis diosa de la fertilidad. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos).EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. militar (reclutamiento y organización del ejército). era la conservación del cadáver. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). osiris dios de los muertos. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. dios de los muertos y guardián de las tumbas. Embalsamaban a sus muertos. la caza de animales y la pesca. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Por las condiciones ambientales del valle.

representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. árboles frutales y hortalizas. sobre todo caballos. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. . llamada democracia esclavista. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. teatro. olivo. estudios de anatomía humana (momificación). *La filosofía. afrodita diosa de la belleza etc. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. fórmulas para medir superficies. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. la pesca y el comercio. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. y los tribunales para aplicar justicias. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. uva. más cinco festivos. como el libro de los muertos. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. los consejos. Se destacaron: Zeus (dios supremo). Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). se criaban ganado. crearon un calendario de doce meses. de treinta días. Podían comprarse y venderse. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). arquitectura. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias.numeración decimal. así como en la pequeña industria. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro.

el cual era considerado una mercancía. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. y las obras clásicas de la odisea y la iliada.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. antigona. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. la cual adapto a sus necesidades. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. Sócrates. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores.

las cuales conformaban el derecho romano. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. *El senado. equivalente a la Venus romana.. afrodita era la diosa del amor y la belleza. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. Los esclavos. En general. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. militares y religiosas. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico.) de Roma. y francés. bajo el reinado de Justiniano (565 d. judiciales. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. Ellos trabajaban las tierras. también llamado Código de Justiniano. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. tenía funciones administrativas. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. conocida como la Ley de las Doce Tablas. *La asamblea estaba integrada por los patricios.C) se realizao una compilación del derecho romano. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos.C. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. * Estas. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma.una agricultura tecnificada. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. español.. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. romanización. administrativas llamadas: asambleas y el senado. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. llamado Corpus Iuris Civiles. carecían de algunos derechos políticos. . estaban basadas en la democracia esclavista. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. el Panteón (118-128 d. eran vendidos en las plazas. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. además considerar y votar las leyes. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades.

aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). arroz. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. Los anfiteatros (literalme nte. Las principales religiones son el Vedismo. La organización social en la india se basaba en las castas. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. dos verdaderas joyas de la literatura universal. En el terreno de la literatura. artesanos. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. teatros dobles. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. trigo. del sistema decimal. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. los pretores.de los plebeyos. ovejas y cebúes. El poder político. (Coliseo de Roma (80 d. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. Existían reyes regionales o locales. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. el comercio fue muy prospero. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso.). les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. Trabajaron el bronce. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. No se consolido en la India una administración central. los teatros romanos. predomino la comunidad local con relativa autonomía. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. * Los Chatrias. templada y fría Las matemáticas. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes.C. Se trata de un proceso de purificación . los baños públicos para bañarse con agua caliente.). Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. el Hinduismo y el Budismo. mijo. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. lenteja.

los europeos la adoptaron más tarde. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. la imprenta. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. planta que alimenta al gusano de seda. 3.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. desempeñaba funciones de jefe civil. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. Se atribuye su fundación al filósofo . y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. desaparece el sufrimiento. El sufrimiento y el dolor son universales.C. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. esta llego a Europa hacia el 900 d. según la cual para liberarse de la reencarnación.C). 1. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. Tenía cinco clases sociales. Cuando se aniquila la ambiecion.C) llamado Buda el Iluminado. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. también cultivaron legumbres y la morera. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1.pequeños propietarios de tierras y ganado.000 años d. En el siglo VI a.C. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. que hizo posible la difusión del conocimiento. 4. 2. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. se encargaban de administrar las provincias. militar y sumo sacerdote. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a.

Se empleaban en las obrar de construcción. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. . posteriormente fue aplicado a la guerra. pero tuvo mucha más adhesión popular. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra.Europa. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. la sombra y la luz. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. moral y política. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. * Censores: hacian cumplir las normas. y tributaria del imperio. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. Los más conocidos son el Yin y el Yang. lo femenino y lo masculino. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza.C. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a.C) fue menos profunda. Era un grupo minoritario. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino).

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