MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

arados.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. contemporánea. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. los modos de conducta humana. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. Ejemplo: machete. un acto de apropiación de la naturaleza. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. también son cultura. A través del tiempo. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. La explicación creacionista más conocida. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. *Los medios de trabajo. La cultura es así transmitida de una generación a otra. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. o herramientas e instrumentos de trabajo. políticas. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. mitos. entonces todos los pueblos tienen cultura. . Por esto. etc. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas.).  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. con la naturaleza. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. Ejemplo: esclavismo. Sin embargo. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. feudalismo.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. plurales. pensamos en sus obras materiales. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. sociales. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. b. escrita en la Biblia. y tradiciones religiosas. Estas relaciones pueden ser económicas. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). Ejemplo. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. edad moderna. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. Prehistoria o comunidad primitiva. como los inventos o las obras de arte. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. Clasificación de los sistemas económicos.

a través de las mutaciones. pues duro cientos de miles de años. con suficiente agua y alimentos. Los hombres continuaron siendo nómadas. como el perro. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. El Mesolítico Surge a partir del 10. establecerse en un lugar fijo para vivir. El clima mejoro.C. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. el hombre descubre el fuego. que son cambios que se dan al interior de los genes.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. tipo de clima. hace unos cinco millones de años. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. aparecen los primeros asentamientos más estables. pero en algunas regiones. ya que permitió defenderse de las fieras. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. que fue fundamental para la supervivencia. cocinar sus alimentos. Su economía era depredadora y de subsistencia. dando inicio a la sedentarización es decir. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. Su descendencia hereda estas características. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. El Neolítico . como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. etc. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio.000 a. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. hasta la invención de la escritura hace unos 6. En este periodo.000 años. alimentación. solamente la tallaban para dar filo. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. protegerse del clima frio.

esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir.000 a. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. objetos útiles y decorativos. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. coordinar las diferentes actividades económicas. artesanos. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. graficas o construcción de elementos físicos. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. tallados en husos. ovejas y cerdos.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. esclavos).C. templos. el bronce y el hierro. mejorando sus instrumentos de trabajo. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . A finales del neolítico hacia el 3000 a. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. y comprende objetos decorativos. como el molino de piedra. casas. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. piedras y pinturas rupestres. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. etc. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. religiosos. agricultores. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. el hacha con mango de madera. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. cabras. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. Sus inicios se centran en el VII milenio a. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden.de códigos.C surgen las ciudades-estados. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. la Hoz. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. surgiendo así grandes núcleos urbanos. y la prestación de bienes y servicios. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. se da una verdadera revolución técnica. y la fabricación de armas. con la utilización del cobre. Desarrolla tus competencias 1. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. Más tarde. golpeándolo con piedras. Durante el Neolítico. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. que eran centros amurallados. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola.

Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. colectivas y Estudia 4. - - . Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. Oral 4. 7. es una ciencia 6. Completa el siguiente esquema Como 5. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. C.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. Explique porque la historia social. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso.

4. 6. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. Forma característica de organización social durante el paleolítico. calor resultante de la quema de combustibles. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. recolección de alimentos. VERTICAL 1. 4. domesticación de animales. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. Escribe en el recuadro correspondiente. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. por ejemplo. 4. clanes. quién. Termino que se emplea para designar a la especie humana. en donde y con que lo fabrico. Que entiendes por cultura. 3. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. Acción o efecto de recoger frutos. alfarería. Luz. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. cestería. primeras aldeas. invención de la rueda. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. si usa un sombrero. 2. 5. Hordas. Define con tus palabras el concepto de evolución. primeras embarcaciones. 3 . 2. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. 2. intente mostrar el origen de cada cosa. 8. 3. uso del fuego. 3.Desarrolla tus competencias 1. metalurgia.

Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria.Desarrolla tus competencias Lectura No. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. por la caza de animales. De tal forma. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. trabajo y el colectivo. 3. . en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. 5. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. vestirse. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. ya que permitió defenderse del clima. Sin embargo. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. la organización social. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. A medida que avanzaba el proceso de hominización. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. estas fueron un conjunto de fases frías. De tal forma. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. raíces y plantas. No. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. Lectura No. 3: Las necesidades. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). Debido la escases de alimentos. los pueblos prehistóricos. que les proporcionaban carne. este proceso no se presento de un día para otro. 2. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. protegerse y defenderse. 6. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. semillas y raíces. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. 4. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca.

áreas de descuartizamiento. a la artesanías. como el mamut y el bisonte. o de peces una vez que inventó redes. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. En el exterior. contesta las siguientes preguntas: 1. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. en los tiempos paleolíticos. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. confección de tejidos. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. a las labores domesticas. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. 6. piletas naturales para el agua. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. la recolección de plantas. al periodo neolítico (10. huevecillos de insectos y animales pequeños. madera. Como la vida era muy dura. el culto y la magia. que la convierte en el centro del universo familiar. Los hombres cazaban presas pequeñas. a la cerámica. hueso. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. había zonas para trabajar y secar pieles. por regla general. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. 4. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario.C) y en términos generales. así como de la consecución de insectos. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. tubérculos y otros vegetales. La lucha por la supervivencia fue. como vacas. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. 7. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales.000 años a.. 3. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. áreas sagradas para las ceremonias. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. reumatismo. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. . Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. etc. su ingenio. 5. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. aquejados de dolores de artritis. El origen de la agricultura. cabras y cerdos. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. talleres para el trabajo de piedra. escorbuto. que va unido a la domesticación de animales se asocia. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. ovejas.

Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. fue predominante. la nobleza. 3. canales de riego. la recaudación de impuestos. o de animales. 5. . como canales de riego. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. son de carácter místico-religioso. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad.Establece de qué forma se dio la organización. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. Sus expresiones científicas. la riqueza o la propiedad. destacando sus aportes culturales. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. El imperio persa. además lograron grandes avances científicos como la rueda. 2. tenia poderes civiles militares y religiosos. sacerdotes. la arquitectura y la música. El politeísmo.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. social. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. económica. el arado. era considerado de origen divido. El imperio Macedónico (Griego). etc.UNIDAD II Mesopotamia. 4.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. represas. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno.000 años a de C. el monarcas o faraón. . es decir. artesanos y esclavos. la luna. . Características comunes civilizaciones fluviales. y la guerra. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. guerreros. Los imperios chino y Romano. la adoración a varios dioses. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. campesinos. el comercio. Desarrollo de formas de pensamiento. el se ocupaba de la dirección del estado. la escritura. caminos. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. y artísticas como la literatura. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. a las 1. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. los saberes de los imperios de la antigüedad. Estas clases eran básicamente: el rey. . hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. Fueron sociedades altamente estratificadas. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. Indicadores de desempeño. la administración religiosa y el culto a los dioses. . asociados a la religión. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. comerciantes. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. edificaciones para guardar el excedente de la producción.

Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. en la actual Turquía. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. domesticaron animales como la cabra. los medos y los persas. Su rey.C.C. los Acadios. que provenían de la península arábiga. Primer Imperio Babilónico. los hititas. Además. los babilónicos. Entre el 4000 a. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. hasta la pena de muerte. asentadas en ciudades-estados. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. II milenio a. el rey Hammurabi (1800-1300 a. la región fue conquistada por los acadios. Kish y Lagash. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo. El imperio acadio Hacia el 2500 a.C. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. los sirios. Sargón. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . Las civilizaciones de la media Luna fértil. Se establecieron en grandes núcleos de población. las ovejas. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. eran fuertes guerreros. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación.C. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio.C. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. Hacia el año 1762 a. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno.C y el 331 a. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. Uruk. Hacia el año 6000 a. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías.C. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a.C. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico).

Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas.y Siria. El comercio. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat.C. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. vid. toros y cabras que proveía de carne. comerciantes. hereditario y de carácter divino.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. La agricultura y la ganadería. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. hortalizas. bajo el gobierno de Nabucodonosor II.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. Su poder era absokuto.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. el Asia Menor y Siria. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. cuero y huesos. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. leche. y posteriormente se realizaron en oro y plata. La ganadería también fue provechosa. La dominación Asiria 1360 a 612 a. En el 1360 a. estaba compuesta por: El rey. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. pues cuidaban bueyes. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. con poco éxito. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. Altos guerreros. la artesanía. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. No obstante. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. como artesanos. Bajo el dominio persa. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. la ganadería y el comercio. vacas. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. . Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. trigo. Este imperio tuvo su capital en Nínive. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. lograron dominar la Mesopotamia. En el 600 a. olivos. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. La economía. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura.

. para las c onstrucciones. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . dando origen a la formación de imperios. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable.Las ciudades-Estado. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). el arado. inventaron las le tras de cambio. así como las concepciones religiosas. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. Con la llegada de los acadios. entre otras cosas. Allí surgieron. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. código de Ha mmura bi . Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. el bote de vela. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. de ingeniería y ciencia. la elaboración de leyes. la rueda. algunos adoptaban formas de animales o humanos. cuna de la gran civilización egipcia. los reyes consolidaron su poder militar. sus leyes. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. dios del agua y creador de los hombres. templo principal o Zigurat. . por lo tanto eran politeístas.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. las primeras escuelas (edubba). el comandante del ejército y el jefe del gobierno. llamados escribas. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. Con esta organización política. Los imperios se extendieron territorialmente. Cada ciudad tenía su propio gobierno. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. Enlil. y represas.El imperio. el carro para el transporte. la moneda metálica para el intercambio. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. político y religioso. el máximo sacerdote. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. los primeros procedimientos legales. dios del aire y Ea. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. Por eso se dice que su poder era absoluto.

Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía.C. A partir del año 2200 a. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. cerdos y vacas. el sorgo y las hortalizas.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. que se estableció en Menfis. donde intercambiaban cereales. A estos hechos.C. Los faraones sucesores. Hacia el año 3400 a. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. Igualmente.  La Ganadería: Se criaban asnos. el 2040 a.C. Amenofis IV. reactivaron el comercio marítimo. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. Libia y Siria. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. Por último. que convirtieron al Imperio en potencia económica.C. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón.C. se forma el limo. caracterizaron a este periodo. de invasiones extranjeras y de disputas internas. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano..2200 a. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes.. con su capital Menfis. Tutankamón. El Imperio Antiguo 3100 . dando origen a la dinastía Tinita. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). el debilitamiento del poder central.C) Desde el año 5000 a. En el año 1100 a.C. Se centralizo el Estado. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. Kefrén y Micerino.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. tierra muy fértil para la agricultura. cabras. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. la alfarería. con Alejandro Magno lo tomaron.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos.C y las de los nubios en el siglo VIII a. y el golfo pérsico. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. la cebada. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. Se consolida el poder del Faraón. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. Tutmés III y Ramses II. Siria y Palestina. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. Libia. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. La inestabilidad política. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones.C. Los primeros pobladores (5000-3100 a. . Su última reina fue Cleopatra. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Imperio Medio 2000 a 1800 a. dando un nuevo valor a las tierras. Este se convirtió en el primer faraón. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. arabia. en la tierra. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. el lino.. Luego de dos siglos de crisis. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. C. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. principal líder político y religioso de esta comunidad. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. Crisis y decadencia. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. Luego los macedonios. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops.

que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. esclavos o prisioneros de guerra. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. dedicados a la escritura. estaba el pueblo. transcribir los libros redactar leyes e informes. los egipcios . etc. administraba justicia. • Después de ellos. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. artesanos. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. Era la segunda persona más importante después del faraón. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. médicos y escribas.la metalurgia. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. Organización social. que dependían del nacimiento y la herencia. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. templos y palacios. sacerdotes. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. artistas. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. sagrados. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. es decir comandaba los ejércitos. • Luego. y jefes militares. que tenía todo el poder político y administrativo. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. dirigida por un faraón. compuesta por los principales funcionarios. se encontraba el faraón junto a la familia real. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. dictaba las leyes. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. jueces. otra obra del imperio Antiguo. Estaba conformado por los campesinos. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. perfeccionaron el uso arcilla. Organización política del antiguo Egipto tributos. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. como visires. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. la construcción de caminos. se construyeron templos. y por ello. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. gigantescas pirámides. que eran obligados a trabajar.

los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. En cuanto a la medicina. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. las formulas medicas. De allí que grandes reinos e imperios. Set Dios del caos y personificación del desierto. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. En cuanto a escritura. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. Horus (dios de los cielos).fabricaron pocas herramientas agrícolas. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. Por ello se dice que su religión era politeísta. Matemática. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. Igualmente. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. que se usa todavía hoy. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. además de cinco días adicionales. . resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. Sin embargo. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). la astronomía. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. Su obra más famosa es el libro de los muertos. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. c omo el gato o el cocodrilo. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. los rituales mágicos etc. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. la hierática y la demótica. Para lograr esto. Osiris (dios de la tierra). y la vela y el timón para la navegación. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. En astronomía. Posteriormente. las cuentas.

bueyes.C. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. El retorno a Palestina. En el siglo XI a. donde fueron sometidos a la esclavitud. La diáspora: En el año 70 d.posesión. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. no formaron un poderoso Estado o un imperio. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. quien se estableció en Cannán. Existían también los esclavos. cabras. El pastoreo de ovejas. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos.C. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. entre ellos. Esta era patriarcal. Estaban organizados en clanes o familias. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. al sur. quien los sometió a la esclavitud. gracias a su fe. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino.C. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. o profetas quienes administraban justicia. singular pueblo. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. no se los trataba con crueldad. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. El padre representaba la máxima autoridad. En esta época surgieron nuevos profetas. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. . La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. Abraham. Jefté y Sansón. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita.XII a. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. autorizó a los hebreos retornar a Palestina.C los filisteos. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. Aspecto cultural: Letras y artes. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. Uno de los dirigentes más antiguo fue. expandirse durante buena parte de la antigüedad. El sucesor de Saúl. o dirigente político-sacerdote.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. se dirigieron a Egipto. Aspecto político: Los hebreos. dirigidos por un patriarca. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. Estaban divididos en doce tribus. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. consiguieron resistir e incluso. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. asnos. que caen en el 587 a. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. la tierra prometida. asentado al norte y el reino de Judá. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. Posteriormente fueron liberados por moisés. La época de la monarquía C). C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. aunque también obtuvieron legumbres como habas. C.

C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. Gracias a estos avances técnicos. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. compuesto por 100 miembros. guiándose por las estrellas. cerámicas. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. los cargadores y los tripulantes de las naves.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. les permitieron navegar de noche. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. Reconocían como dios supremo al Sol. comerciaron con cereales. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. oro. telas e incienso. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. que la jeroglífica o la cuneiforme. marfil. que ocupaban los cargos de gobierno. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. caldeos. Para ello. Se organizaron en ciudadesestados independientes. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. que están consagradas en la Biblia. Como contrapartida. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. Los fenicios Los fenicios de origen semita. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. hierro.C. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. tintes. llamado Baal (el protector del comercio). Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. A causa de su debilidad política. Biblos. estaño. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. El resto de la población lo componían los artesanos. papiros. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. Adoraban a los astros y las estrellas. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. La religión: Los fenicios eran politeístas. perfumes. También había esclavos. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. las creencias y tradiciones religiosas. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. plomo. madera. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil.

Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. Dibuja un zigurat. Identifica las características sociales. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. económicas y políticas de la edad antigua. . 3. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones.Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Máxima autoridad política. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente mapa conceptual: 5.

5. que castigos utilizarías tú? 5. ESCLAVITUD 15. 4. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. 6. 6. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. 8.Si un señor roba el niño menor de otro señor. 3. URBANO 13. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. 7. .Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. . FUNCIONARIOS 11. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. lee el fragmento del código de Hammurabi. . Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. LEYES 17. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. Por qué?. ADMINSITRACION 2. Justifica tu respuesta. explique porque.T E O C R A T I C O S T U S D 1. DESPOTISMO 16. c. b. 2. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. recibirá la muerte. será condenado a muerte. GOBIERNO 18. Ahora responde las siguientes preguntas: a. 9. IMPERIO 12. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. 7. ¿En tal caso. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. ESTADO 14. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. se le reventará un ojo. .

Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Explíquelas. Según los aportes culturales de los egipcios. Completa el siguiente mapa conceptual. (Pl) 3. 3. Dios de la tierra según la cultura egipcia. 5. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. que aspectos culturales desarrollaron. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. sobre la economía del antiguo Egipto. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1.Desarrolla tus competencias 1. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. 4. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 5. 4. Antigua forma de gobierno de Egipto. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . (Pl) 2. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. 5. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Año Hecho histórico 3. 6. 2. 4. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. por los cuales a travesó la cultura Egipcia.

la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. b. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. sumeria y egipcia) expresa claramente . Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. c. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. No obstante. responde los siguientes interrogantes: a. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. esta invención resultaba importante. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?.1. 4. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. Lee el siguiente conocimiento. Antes de poder leer y escribir.

la gran mayoría con volcanes activos. En su parte continental. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20.C hasta el 500 d. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. Indonesia y Filipinas. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. actual capital de Pakistán. cultural y social. Así. Mongolia. junto con otros países del continente asiático como la india. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. los indios desarrollaron la geometría. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. muy cerca de Karachi. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. económico. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político.C. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. al sur del continente asiático. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. Corea del Norte y Sur y Japón. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. Asia oriental: abarca China. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. y de norte a sur. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo.000 islas. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní.

* Una división social basada en las ocupaciones. trigo.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro .C. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. * Un Alto grado de desarrollo urbano. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. Civilización del Indo (4. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma.. Desde el 3. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. arroz. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. prospero el comercio.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. y la cría de y consumo de búfalos. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. La organización social y política En la civilización Hindú. ovejas y cebúes.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. Se destacaron también en la artesanía. trigo. haba y garbanzo). Bajo Chandragupta y sus sucesores. lenteja.C. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. Después de más de mil años de estabilidad.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación.C y 500 d. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. Luego. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica.C. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. mijo. Además trabajaron el bronce.C. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. bronce. * Los Vaisías.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. cebada y arroz.000 a. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. Finalmente. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. se incentivo la agricultura. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras.000-1500 a. el hierro. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. La dinastía Gupta 240 a. se encontraba extinta. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían.C. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. de la cual deriva la religión Brahmánica. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración.000 a. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. plomo y estaño.

C por Siddarta Gautama. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. A partir del 8000 a.000 a. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. este predicaba la erradicación del sufrimiento.cuerpo. así como instrucciones morales y sociales. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana.C El budismo. Además crearon un compendio de normas o leyes. más conocido como Buda. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. mediante la renuncia a las pasiones. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. Esta religión. mediante la construcción de represas y canales. fue creado en el siglo V a. el desprendimiento de los bienes materiales. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. En el terreno de la literatura. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. los fundamentos del algebra. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. Legado cultural. La historia de China Hacia el 4.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). Si el comportamiento de la persona había sido bueno. Al practicar un ascetismo estricto. dos verdaderas joyas de la literatura universal. el control del egoísmo. Dadas las características montañosas del terreno. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. La era de las dinastías . Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. lo cual contribuyo para su difusión. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. llamado código de manu.C. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. Como activista político. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes.

Qin (256 – 221 a..  La Ganadería: Criaron ovejas. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. Se descubre la escritura.C.Hacia el 2.. como asesores llamados mandarines y censores.C). • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. la pesca. cultivaron. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. la metalurgia del cobre y otros oficios. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. la ganadería.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. estaba constituida por la familia imperial. una de ellas dirigidas por Lieu Pang.C). Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. Además cultivaron la morera. fundamentalmente el trigo. se unifico el territorio. era considerado hijo del cielo. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. • La Nobleza.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. expandió el imperio.C – 220 d. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. que pagaban impuestos. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. se produjo una etapa de inestabilidad . Eran la base productiva y tributaria del imperio. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. creó la dinastía Han. Luego de la muerte de Han Wudi. la cebada. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. . cerdos. planta que alimenta al gusano de seda. artesanos y Guerreros de nivel medio.  El comercio: • Dinastía Chin.000 a. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. Organización social. • Clase media formada por: Comerciantes. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. y caracterizada por una compleja estratificación social. que es la base de la alimentación de este pueblo. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. centralizó el comercio. Esta dinastía fue tan prospera. en el año 221 a. los terratenientes del imperio y altos mandos militares. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador.C). ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador.C. • Dinastía Han (206 a. bueyes y perros. y se consolida el estado despótico. Confucio y Mencio. el trigo y el arroz. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. Durante el dominio de los Chin o Qin. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. unifico el lenguaje y la escritura. se introducen técnicas de irrigación. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. la soya. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a.C). Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. con la cual produjeron hermosas telas.

Su fundador fue Lao. que fue utilizada posteriormente para la guerra.C. y representa una escena de guerra. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. En sus inicios. los porcentajes. para guiarse en las noches oscuras. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. recaudar impuestos. y la imprenta. rendía culto a los antepasados. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). C.C. la sociedad china era politeísta. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. que fue encontrada en 1974. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. el cultivo de la personalidad. * Taoísmo. En el siglo VI a. desempeñaba funciones de jefe civil. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. A partir de finales del siglo II a. Además.. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. hacia el año 550 a. sacerdotes. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. militar y sumo sacerdote. lo femenino y lo masculino. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. altos mandos militares. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. * Confucionismo. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. y aplicar las leyes. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. y calcular el recorrido de algunos cometas. la amistad. a las tradiciones familiares. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas.. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. inventaron: la brújula. el papel.C. * Desde el punto de vista tecnológico. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano.Tsé. Fundada por Confucio. La religión y la moral en China. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. el bien y mal. la pólvora.C). así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. (604 a. actuaban en la naturaleza.

Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales . Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.

8. Desarrolla tus competencias 1. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Completa el siguiente mapa conceptual. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país.5. Explíquela. que se puedan aplicar a tu vida. sobre la economía de la cultura Hindú. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A .

IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Año Suceso 3. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4.

Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. . .000 años A. Muchos pensadores como Sócrates. Completa el siguiente mapa conceptual. Desde hace unos 3.4. como movimiento social. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. inventaron nuevas herramientas para facilitar . Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. sobre la economía de la cultura China. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. Según los aportes culturales de la cultura China.c.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. . descubrieron leyes naturales. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.

Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. las cuales alcanzaron un grado de organización política. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: .las labores humanas. Como ellos. estudiamos historia. gramática. . hacia el año 1400 a.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. le dieron nombre a las estrellas. 1. Se caracterizó por la utilización del cobre. Grecia arcaica Desde el año 3. No tenían derechos políticos. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. En este periodo se crea una forma de organización económica.Los eupatridas. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. con gobiernos independientes. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas.C.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos.C. etc. que van a tomar el control político de las polis griegas. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. Grecia clásica 490-323 a. los suelo fueron pobre para los cultivos. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. Su principal ciudad fue Cnosos.micénico hacia el 3000-1100 a. Alrededor del año 1200 a. leyes e instituciones políticas autónomas. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. que era un jefe militar y político. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. Actualmente.C. para realizar trabajos pesados. surgieron las primeras civilizaciones griegas. .C. No tenían derechos. con pocas temporadas de lluvias. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. En cada una se votaba y se elegía un estratega.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. ciudades micénicas. . Asia menor y Egipto. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos.000 a. 4. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. la plata y el oro. El clima que predomina en la región es cálido y seco. Tirinto y Micenas. Sus principales ciudades fueron Corinto. después de muchos siglos.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. filosofía. social y económica importante. el bronce. y 50 . Eran los miembros de las familias aristocráticas. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. poseedoras de las tierras. La población fue dividida en diez tribus.

de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas.C. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. El imperio Macedónico En el año 400 a. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. Eran los esclavos.representantes para integrar la Bulé o Consejo. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. debían pagar impuestos y servir en el ejército. atribuidas al legislador Licurgo. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. Por lo tanto. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. los . cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. los niños quedaban a cargo de la polis. las cuales durarían 61 años. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. encargados de hacer las leyes y los arcontes. C la guerra del Peloponeso.C. quien conquisto Asia menos. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. Macedonia y Siria. la debilidad y la división política de las polis griegas. Con el tiempo. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. Durante su gobierno. no podían participar en política. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. norte de Egipto. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. Las guerras médicas Hacia el 546 a. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. Eran campesinos. Aunque eran libres. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. que eran los jefes religiosos. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar.  Los ilotas. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. desde los siete años.  Los periecos. artesanos y comerciantes. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. Para impartir justicia. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia).

Afrodita y Apolo. entre otras disciplinas. Anaxímedes. el equilibrio. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. Atenas. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. Desarrolla tus competencias 1. Platón y Aristóteles. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. Los griegos consideraban la armonía. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. Finalmente. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Anaximandro.  Literatura. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. frutas. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. la odisea. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. sino ciudades independientes unas de otras.  Filosofía. la matemática. Sus aportes abarcan la filosofía. vinos y aceites. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. y sobre todo alfarería. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. Además conocieron la cerámica. bueyes.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. los elementos distintivos del ideal de belleza. Explíquela. Explique que era la polis griega. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. 3. la medicina. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. Heráclito.  Matemáticas.  Arte. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. olivo vid y lino. La agricultura se completaba con la ganadería. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. Hera. A partir de la agricultura. la historia. cerdos. Grupo social s . la astronomía. cabras. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. trigo. el Doríforo de Policleto. tejidos. 5. Se destacaron: Zeus. en especial de cereales.  Medicina e historia. 2. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. se desarrollaría una prospera industria de textiles. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. ovejas. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. Demócrito. la geografía. especialmente de caballos. En historia. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. que encarnaban los elementos de la naturaleza. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública.  Geografía y astronomía. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. para el desarrollo de la civilización griega. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. 4. Fueron importantes dos personajes. armas. Sócrates.

Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. 10. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. 8. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.11. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. Grupo Político Funciones 6. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. 9. Que fueron las guerras Médicas. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7.

consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días.C hasta el 476 d. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. se secaron los valles a través de canales de desagüe. que estaban en  La monarquía (753 a. Desde el siglo VI a. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. económico y religioso. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. sobre los romanos. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno.C-509 a. con el tiempo.C. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. o un rey. Periodos históricos pueblo romano. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. Córcega y Cerdeña. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos.  El Imperio (27 a. celtas.C. Alrededor del siglo VIII a. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. la arquitectura y su idioma. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. África y Asia. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. república o dictaduras. con gobiernos independientes. Durante estos años.C y el 476 d. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. que ocuparon la región de Lacio. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media.27 a. que comprende también algunas islas como la de Sicilia.C. militar. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. La ciudad fue amurallada. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. durante la época que antecedió a la fundación de Roma. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. La monarquía (753 – 510 a d C) .  La república (510 a.

C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. Además. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. militares y religiosas.En sus orígenes. En tiempos de peligro nombraban a un dictador.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento. se mantuvo. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. Estaba integrado en su mayoría por patricios. Bajo este sistema. Ante esta situación. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. La expansión romana Durante la República. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años.  El Rey: Tenía funciones administrativas.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones.. a mediados del siglo VIII a.C. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. fue aprovechada los romanos. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. desde el siglo V a. excluía a la mayoría de la población.C) La decadencia del poder Etrusco. judiciales. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a.C. En el 450 a. la prohibición de los matrimonios entre clases. A pesar de estos logros. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. el cual gobernaba con poderes ilimitados. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. Posteriormente se enfrento con Grecia.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. religiosos y militares más importantes. Durante la época de la república.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. en las llamadas Instituciones República políticas durante la . las dificultades económicas.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. Sin embargo. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. Con la desaparición de la monarquía. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. La República (510 a. pues solo podían ser electos los patricios. poseían pequeñas parcelas. No tenían derechos políticos.

la filosofía.C lo nombró Emperador. (S. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas.C.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. las artes. Latifundio y reforma agraria. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. Francia y España. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. concentrando en sus manos el poder político. Egipto. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. terratenientes beneficios. militar y judicial. es decir jefe supremo del ejército. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. defensor del partido de la aristocracia. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. que dominaba el senado y se oponía las reformas. Durante el gobierno de César. Marco Antonio y Lépido. y ponerle límites a la propiedad pública. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. los cuales restringieron el poder del senado. palestina. . Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. I a. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. Por otro lado. Sin embargo. y el partido popular. en el 81 a. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Estos hechos marcaron el final de la república romana. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. la arquitectura. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. De regreso a Roma. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma.C a su muerte.C. El fin de la república. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. Y en el año 27 a.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. fracasaron. Durante este proceso. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. y posteriormente al dominio de Asia menor. de C. Después de grandes reformas y conspiraciones. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto.C. compuesto por los generales Pompeyo. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. las costumbres. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. la religión la medicina y en general. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales.C. que significaba (sagrado). extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. conocido como helenización. Después de la conquista del Mediterráneo. El senado incapaz de gobernar. siria. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. Finalmente en el 49 a.C. Octavio se impondría sobre sus rivales. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco.

También se instauro el culto al emperador. política y económica. Crisis del siglo III En el siglo III. el Imperio romano vivió una grave crisis militar.C. Nerón). Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. jurídico y militar. la economía y la sociedad. A finales del siglo III d. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. Sin embargo.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. este llegó a ser considerado una divinidad. los pretores. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial.  Dinastía Flavia (69 a 96 d.C. Otras instituciones de importancia eran los Censores.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. Calígula 37-41 d.C): Durante esta dinastía. es decir. en el que murió Augusto. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. administrativo. Durante el siglo II a.C). los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. A esto se sumaron. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. ejecuciones y luchas de gladiadores.C. Quien adopto el titulo de dominus (señor).  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico.  El Senado: asumía una parte del poder público. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. presentaba las leyes o edictos. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. y el año 235 d. llamados bárbaros. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. Los excesos de poder de Nerón. La forma de gobierno se convirtió en despótica. . establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste.C. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d.C. Como el Imperio era muy extenso. la disminución de la producción y el comercio.. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. por lo cual. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. Sin embargo. Claudio I. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. fue dividido en provincias. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. la administración. C).

Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. dando fin al imperio romano de Occidente. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. Por su parte. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. C). la seda y los perfumes de Oriente. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. Los principales cultivos eran el trigo. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército.absoluto del imperio. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Años más tarde. donde se podían comprar y vender libremente. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. A pesar de todo. penetraron en Italia hacia el año 451. gran parte de la población soldado. la vid. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Su condición era hereditaria. Sin embargo. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. comandados por Atila. español. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. África. artesano y campesinos. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. Se vendían en las plazas. los créditos y los prestamos. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. para la elaboración de aceite. Algunos también eran remeros o gladiadores. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. Noruega y Suecia. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. y francés. con el que se elaboraba el pan. con la que se producía vino. como por ejemplo en las minas. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. La más conocida fue la de Espartaco. el mercurio y el oro. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. • • La esclavitud en Roma. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. las oleadas invasoras de los hunos. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. Mineros y artesanos. en el 476. C. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. India. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. y el olivo. . en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China.

Quien fue el primer emperador de roma. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. 9. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. teatros dobles. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. 5. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1.).C. y que importancia tuvo este gobierno. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. los baños públicos. 4. 6. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países.nombre de Corpus Juris Civilis. las que afectaban la organización del Estado.C. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. los teatros romanos. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos.). 12. 11. el Panteón (118-128 d. (Coliseo de Roma (80 d. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. las principales actividades económicas durante el imperio romano. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. 10. 3. 6. 8. 7. 13. Explique a través de un cuadro sinóptico. finalmente. Los anfiteatros (literalmente. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. porque fue importante el gobierno de julio cesar.) de Roma. . estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana.

Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. . a la de Rivet. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. No puede dividirse de igual manera. Limita al norte con el océano glacial ártico. e incluso. y América del sur.El poblamiento de América. América se divide en: América del norte.Origen múltiple: Paul Rivet. otras siguen siendo vigentes.reconoce sus principales desarrollos culturales. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. . Esta teoría no tiene vigencia. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. el continente se divide en América anglosajona y América latina. . señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. arcaico. formativo. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. asiáticos y esquimales. América central ístmica e insular. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. Algunas de ellas han sido rechazadas. . melanesios. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. del poblamiento Periodos de la historia americana. Aspecto geográfico. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. hasta la llegada de los grupos europeos. clásico y posclásico o expansionista.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. Teorías americano. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. A continuación están las primeras teorías que se formularon: .Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). han surgido nuevas hipótesis. Incluye Tasmania e Indonesia. y al occidente con el océano pacifico. Logros: . pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. al oriente con el océano atlántico. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. Desde el punto de vista cultural. Por esto. Desde el punto de vista físico.

agujas para elaborar vestidos o toldos. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. . mayas e Incas. chile.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes.000 hasta 7.Crearon instrumentos para la agricultura. Venezuela. .Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. para convertirse en sedentarios estacionales. venados. la moche y nazca en el Perú. . .el militarismo y la conformación de imperios. . la metalurgia . en la región de Tlapacoya (México). . Este periodo se caracterizó por: .Surgieron las primeras civilizaciones. 6. Arcaico (7. ecuador y puerto hormiga (Colombia).U). textiles y el trabajo en la cerámica. Sin .000 al 3. aguacate.Se desarrolla la cerámica.Se da la división social del trabajo. frijol. militar y religiosa. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. megaterios. el Jobo (Venezuela).Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses.Aparece el comercio. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya.Los grupos humanos erar nómadas. . habichuelas. adecuaron su vida a las costas.los pueblos dejaron de ser nómadas. ríos y lagos. bisontes.1. como conejos.Se desarrollo la agricultura intensiva. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales.Se mejoraron las técnicas agrícolas. Este periodo se caracterizó por: .Se inventó el calendario y la escritura. Aparece la cerámica (en barro). recolectores y cazadores de mamuts. . Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil. canales de riego. Este periodo se caracterizó por: . perezosos gigantes. Paleoindio (45. Perú. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. 3. .C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E.El desarrollo la agricultura. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. y más tarde maíz. mineras. En América no se descubrió el hierro.C: Este periodo se caracterizó por: . 4. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. La población se volvió sedentaria permanente. Este periodo se caracterizó por: . . Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. basado en el trueque. algodón. . el Abra (Colombia).000 a. . punta de proyectil.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. la cestería y los tejidos. comienza la industria de tejido y la orfebrería. .Se consolido una clase política. con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. Formativo 3000 al 300 a. 2. . Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas.el surgimiento de una agricultura incipiente. la cestería.000 A.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido. apareciendo la flora y fauna actual.

Chichimeca. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. Nunca fueron un reino centralizado.embargo. • Clásico (200-900 d. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. Zapoteca. los esquimales y los siux.). Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob.C. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. frijol y ají. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. los iroqueses. obsidiana y caparazones de . En este período. • Posclásico (900 d. La ciudad más importante de este período fue Tikal. el Halach vinic. La población estaba conformada por agricultores. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. a los que consideraban sus antepasados. Muchos de ellos cultivaban maíz. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. La economía dependía de la caza. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. y permanecieron solo unos pocos estados al norte.-1546 d. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. cultura y economía. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. artesanos y comerciantes.C. represas y canales. oro. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. social y económica. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. pero que compartían una misma lengua. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. Anasazi en Arizona y nuevo México. En torno al año 900. mediador entre los hombres y los dioses.C.C.C) en Misisipi. los atapascos. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. Alcanzaron su plenitud. construyendo ciudades.).C.C y el siglo XVI d. viviendas y centros ceremoniales. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. la recolección y una incipiente agricultura. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. religión. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. al norte de Guatemala. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. No construyeron ciudades. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas.C. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. Al comienzo. que cumplían funciones civiles. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. Totonaca. hacia la península de Yucatán. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. militares y religiosas. Tolteca. cacao. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. Mixteca. Uxmal y Mayapán. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. con vías de acceso. ni alcanzaron conocimientos científicos. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo.). y complejos sistemas urbanísticos. la actual Belice y parte de Honduras.-200 d. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. huso.

Los . y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. dios creador. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. Los mayas estaban repartidos en reinos. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. que expresaban sonidos o palabras enteras. llamados códices. desde siglo X de nuestra era. que eran autónomos políticamente. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. Así. Kukulkán. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. descubrieron que la tierra tardaba 365.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. el número cinco con una raya. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d.animales. dios de la lluvia. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. En el campo vivía la mayor parte de la población. un escudo y un mazo significaban guerra. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Chac. pirámides y granjas. de sus conocimientos astronómicos. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. Además de velar por el bienestar de su pueblo. por ejemplo. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. como fruto de sus estudios. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. No existía una clase específica de esclavos. Entre los pueblos americanos.C. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. se representaba con un punto. palacios. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. Sociedad. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. así como numerosas aldeas. denominados ahau. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. ni los animales de tiro y carga.

La Se baso en la agricultura y el comercio. que controlaban la producción. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. los plebeyos (comerciantes. sometido por otros grupos de la región. altos guerreros). integrado por los jefes de las ciudades más importantes. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. La producción de maíz fue la base de su alimentación. que tributaban impuestos. muerto en 1520. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. El emperador considerado el juez supremo. La capital del imperio fue Tenochtitlán. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. La peregrinación (1300 d. Se desarrollaron en tres periodos. . Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. El último emperador azteca fue Moctezuma II. pertenecían a la familia lingüística náhuatl.). El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. Economía Los aztecas. administrada por un funcionario llamado tecutli. y el máximo jefe religioso. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. y la nobleza. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli.aztecas. sacerdotes. el cacao se empleada como moneda.C). Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. El establecimiento y el Imperio. conocidos también como mexicas o tenochcas. Los pochtecas eran los comerciantes. En un primer período. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. Los funcionarios estatales. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. gobernadores. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I.

Construyeron Chinampas. hasta llegar al nivel postclásico. divididos en 18 meses de 20 días. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. Las ceremonias eran variadas. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. Religión Los aztecas fueron politeístas. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. Tenía 365 días.La agricultura se convirtió en su principal actividad. era el dios del viento y de la sabiduría. hermano de la luna y las estrellas. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. templos. en el periodo posterior a la última . se les rendía culto con sacrificios humanos. representado por una serpiente emplumada. Huitzilopochtli.000 años. había un dios para cada fenómeno natural. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. llamados códices. Todavía se conserva alguno de estos escritos. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. palacios y acueductos.

C. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. el imperio Wari. la cultura Nazca. y extendieron su culto en todo el imperio. Cada suyu era una unidad . A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. • Collasuyu: la región del sur. norte. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. es el antecesor directo de los incas. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. Ecuador. que se desarrollo al norte del Perú. entre ellos los quechuas. En el momento de máximo esplendor. que poco a poco fueron incrementando su poder. norte de Chile. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. Los incas adoraban al sol. Bolivia. de los que tomaron el idioma. y tawa significa cuatro. • Contisuyu: la región occidental.5000 y 500 a. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín.glaciación. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. que llego a ser la lengua oficial del imperio. noroeste de Argentina y sur de Colombia. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. suyu significa dirección o región. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". • Antisuyu: la región del oriente. Los incas. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. La organización social de los incas. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. entre los años 1. En lengua quechua.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

Desde el punto de vista religioso. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia.Desde el punto de vista jurídico. para otros resultaría injusto. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. la igualdad y el pluralismo político. siempre . que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. A tal fin. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual.características socio-históricas grupo humano. Para que exista justicia en un grupo humano. junto a la libertad. familiar y social. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. de cada Sistema de justicia. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. la imposición de un castigo por una falta cometida. Así. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. el castigo físico como una mediada de sanción. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. Sin embargo. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. . . serán premiadas o castigadas.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. el propósito general ha sido mantener el orden social. Por ejemplo. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. así por ejemplo: . De esta manera. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.Si rompe el hueso de otro señor. Esta ley sufrió numerosas reformas. . Solón. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. se le romperá su hueso. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro.Si un hijo golpea a su padre. . familiares. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. ciudadano griego. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. se le amputará la mano. * El Código de Hamurabi (1760 a. por ejemplo.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. . conocidos como los Diez Mandamientos. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. su acusador será condenado a muerte. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. ellos practicaron la pena del talión. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. . El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. ese señor recibirá la muerte. a la propiedad. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. . Apartes del Código de Hamurabi . una lista de diez preceptos. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa.5. a la herencia. a las relaciones de las personas y a la esclavitud.Si un señor cometió un robo y es prendido. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. que se conoce. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. Los castigos fueron muy severos. * Código de Dracón (621 a. C): A Dracón. sus relaciones laborales. comerciales y privadas. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. recibirá la muerte.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. Constituían la base del sistema de castas de la India.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. * Ley de las doce Tablas (450 a. Apartes de la ley de las Doce Tablas. pero no la prueba.Si un señor roba el hijo de otro señor. que clasificaba a los individuos según su rango social. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano.

quejas en contra de algo o de alguien . . C): redactada por un príncipe japonés.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. * Constitución del Japón (604 d. acatamiento que se hace a una persona o autoridad. se derivan de él.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . en caso de fractura la pena era de trescientos ases.Perjuicio: daño material o moral.Denuncias (p 182). . ejercitándolos. defender. . Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan.. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. * Código Tang (653 d.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. * Código Chino de Li Kui (350 a. . C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano.Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos.Derecho: conjunto de leyes. gobernar.Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. . . La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”. no importa si son tíos paternos o primos. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. . . entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . pero sancionadas por la costumbre. . * Código de Justiniano (529 d. .Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. . favorecer. C): Primer código imperial de China. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. .Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital.Respeto: consideración.Código: recopilación de las leyes de un país.Justicia: Derecho. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. Contiene disposiciones sobre el hurto. gratitud u otros motivos . Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. .: Amparar. la prisión. promulgar leyes.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . animal o cosa de un perjuicio o peligro. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. razón y equidad.Proteger.Autoridad: Derecho o poder de mandar. Persona que posee este derecho o autoridad.Poder: Tener precisión de ejecutar algo. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. Facultado para. en el gobierno del país. . la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. Palabras nuevas . Resguardar a una persona.Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios.

luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. 17. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. según la lectura realizada. Qué valores. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad.13. Coloca ejemplo. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. 7. 5. . De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). porque en ocasiones. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. Explica. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. Por que crees que es importante estas normas. Explica tus argumentos. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. Explica el por que?. cual seria el concepto de justicia. 4. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. dentro de un grupo social. 12. . En tu institución como se regulan las normas de convivencia. consideras. 10. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. 16. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. 11. 14. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. 9. 15. y la forma como se complementan 19. 2. Explica. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias.1. 6. 8. 3.

Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. 4. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). Además. 5. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. sociedad. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte.TALLER No. . 3. En tu opinión. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. 2. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. cultura y ciencia. política. 8 1. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia.

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D. las condiciones económicas la imponían. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. el alza de los impuestos. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. la guerra contra los persas y griegos. A. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. la formación de una confederación que mercantil. se necesitaba de mano de obra barata. Es maltratada para que cumpla con los c. y la excesiva C. las invasiones de los pueblos bárbaros. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. B. las industrias permitían el desarrollo C. El Edito de Milán. la guerra contra los patricios y plebeyos. su voluntad d. la ausencia de un símbolo común que los a. El cristianismo se convierte en religión 7. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. un territorio democrático en el seno del b. fortaleció los regionalismos D. manos de los emperadores. La guerra contra los griegos. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. Era capturada y comercializada como historia universal. Las sublevaciones de patricios. se necesitaba el desarrollo del comercio. la guerra entre ciudades. centralizado. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. C. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. como se pudo constatar con las ciudades estado. La polis griega se constituye en la D. la ausencia de un dios único que 4.d. d. una expresión arquitectónica en la a. La rebeliones de A. porque otra persona se lo impide B. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. griego estaba organizada de la siguiente b. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. comunicación entre regiones d. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. y las invasiones de bárbaros. manera: c. b. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. el relieve escarpado que dificultaba la c. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. La guerra civil interna. un recinto basado en principios c. Una razón que impidió 3. La organización política del imperio a. uniera como un sólo pueblo b. . una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B.

era necesario ser esclavo para tener derechos. asamblea y reyes. Este código es importante porque: a. c. la cestería y la artesanía. la democracia griega. 2. Corpus civiles. el consejo y la asamblea. plebeyos y esclavos. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. los esclavos. y los basileus. los magistrados. 3. los magistrados. b. El Código Civil. En otras palabras. 4. c. reguló la igualdad y equidad jurídica c. concentraron el poder y limitaron la participación. Guerras contra los patricios. 9. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. 7. A. Patricios. c. era una forma de organización política. El mercantilismo. asamblea y consejos. d. y los basileus. Arcontes. Senado. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. d. La ganadería y la minería. sociales. romanos y persas. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. d. plebeyos y esclavos. La industrialización. no participaron en la democracia. c. el comercio y la agricultura. d. las efectuadas entre: a. C. . b. heredaron el poder económico y político de sus padres. Arcontes. El latifundio. pues carecían por completo de derechos políticos. b. 10. Senado. Guerras del peloponeso.a. b. Los estrategas. d. reglamentó la centralización del poder d. si bien significo un colosal avance no significo que: c. se conoce con el nombre de guerras médicas. b. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. la metalurgia y la construcción de barcos. griegos y persas. 6. plebeyos y esclavos. Guerras médicas. el consejo y la asamblea. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. c. Corpus crispi b. d. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. Corpus dominus c. Los estrategas. que eran la mayoría de la población. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Corpus juris civiles. repartieron tierras entre la población. o económicos. Guerras punicas. b. b. b. Patricios. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. d. asamblea y reyes. 5. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. la esclavitud. griegos y dorios. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. griegos y romanos.

extranjeros que Vivian en Grecia. d. gobernadores y alcaldes. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. participación de la mujer en los asuntos del estado. d. la ausencia de leyes. d. participar de la guerra y tomar el botín por igual. . surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. b. 8. lo quebrado del relieve. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. eran capitales del mundo antiguo. eran extensos territorios. alcaldes y consejos. lo inestable del terreno. c. esclavos. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. eran grandes comerciantes. d. bárbaros. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. c. c. nacidos de padres griegos. 11. la pobreza de sus ciudades. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. c. b. tomar la palabra y realizar propuestas en público. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. eran estados independientes. 10. 9. b. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. b. d.c. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a.

Interpretativa . LOGROS . Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). Generalidades de la Democracia.Valorativa.Sociedad y democracia. EJES TEMÁTICOS 1. . .Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. COMPETENCIA: .definición . -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia.Orígenes . FECHA: AREA: Ciencias Sociales.Convivencia Ciudadana. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución.Destacar las características de la democracia. Se dice que un país es democrático. reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. derechos de todos los ciudadanos. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. .Principios . (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. los deberes. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. tiene una constitución que garantizan las libertades. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. . HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas.UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas.Valores 1.Reglas. Origen de la democracia. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución.Conocer los principios. . Generalidades de la Democracia. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. Definición de Democracia. .

Pueblo. que era transmitido por herencia. Participación Popular. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. 2. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. 1. la propiedad privada. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. en nombre de Dios y la justicia. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. libertades de conciencia. la recreación. el sufragio universal. Cultura. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. derecho a sacar a la población del conflicto armado. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. Territorio. Nación b. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. raza y condición social. esto significa que el criterio de la mayoría. 3. la educación. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. Explica y argumenta tu respuesta. Actividad. ni ocupar altos cargos en el gobierno. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. d. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. 2. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. c. etc. libertad para expresar sus ideas. Las libertades son la base del ejerció democrático. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. Reglas de la Democracia. 3. . es decir no podían votar. la vivienda.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. la salud. de asociación. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. Características esenciales de la Democracia. derecho a vivir dignamente. etc. 1. libertades religiosas. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. legislativo y judicial). el derecho al trabajo. etc. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. 1. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas.

Actividad. la política.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. 2. 3. 2. Esta regla esla que permite que se hable. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. sin contar con la aprobación de la mayoría. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. De ejemplo de su vida. 1. etc. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. 2. como se refleja?. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. y las formas de solucionarlas. participando en los diferentes comités como el de cultura. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. ¿La violencia política. 4. de la intervención del Estado en la economía. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. Actividad. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. por ejemplo. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. 2. . al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. 1. etc. . en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. 3. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. la sociedad. al interior del colegio en la elección del personero. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. Investiga que es una constitución. el respeto. 4. participando en las decisiones más importantes de la familia. De ejemplos de confrontaciones en su curso. grupos de teatro.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. que medidas se han impuesto por la fuerza?. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. y proteger los derechos de las minorías. Por que la constitución es norma de normas. primeros auxilios. deporte. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. recreación. La violencia como instrumento político de acción política. . Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. La democracia además de ser una forma de gobierno. es también una forma de vida. 3.¿En tu curso.

La dignidad. 5. g. Que son las leyes. Que es el voto. La integridad. Los valores que se deben practicar son: a. . e. f. La libertad. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. b. c. Que son las normas. La honestidad. La responsabilidad. El respeto. 4. d. La tolerancia. h. La cooperación. Que es la convivencia.3.

c. 2. pastores y ganaderos. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. c permite la existencia de una economía industrial. c. d. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. la extracción minera para la creación de objetos. b. asegura la permanencia de la población. la agricultura extensiva. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. d. carecer de bases científicas. 4. que el hombre procede de los dioses. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. eran agricultores y productores de materias primas. c realizar muchos avances científicos y técnicos. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. d. grupo: _____ /2007 c. presentar estar ausentes de migraciones. 5. ser nómadas b. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. c. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. d. 7. b. la implementación de técnicas en la agricultura. 1. desarrollar el trabajo individual. asegura la producción necesaria para la subsistencia. eran productores de alimentos y bebidas.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. las manadas. b. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. b. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. b. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. b. c la gran variedad de culturas. posibilita la creación de una cultura propia. d. 8. d. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. la recolección de moluscos. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. las hordas. 3. la familia. d. las tribus. d. d. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. las sociedades caracterizaron por: en América se a. b. 10. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. . la ganadería con fines comerciales. c. 9. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. gran cantidad de monos catirrinos. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. raíces y la pesca.

16. c. c el hombre americano proviene de Asia. el desarrollo agrícola e industrial. b. d. gracias a la herencia de otros pueblos. la construcción de enormes pirámides y castillos. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. c practicar el expansionismo militar. c. 14. sus vestidos de colores y joyas en oro. d. estar ausentes del trabajo en comunidad. tribus. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. d. milpas. las migraciones se realizaron desde Europa. el manejo del hierro. el poblamiento americano se origino desde África. b. d. b. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. 17. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. VII a de C porque: a. la piedra pulimentada. los mayas crearon una cultura propia. camote. c. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. 11. las culturas creativas por que: americanas fueron a. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. b. d. c las migraciones se efectuaron desde Asia. practicar la agricultura de tipo sedentaria. desarrollaron la agricultura y la ganadería. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. los indígenas americanos vinieron de Australia. los mayas crearon una gran civilización. c. palenques. d. c. d. 12. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. 15.a. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. los indígenas americanos evolucionaron en América. crearon industrias y tecnologías. b. los indígenas americanos vinieron de África. permitieron la creación de ciudades y templos. . crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. la fundición del acero. los metales preciosos. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. b. b. b. practicar el canibalismo religioso. d.

18. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. c. el sumo sacerdote. b. b. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. eran constructores de grandes centros ceremoniales. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. d. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. b. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. c. se destruyen los lazos de parentesco familiar. . 19. d. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. 20. como el dios de la fertilidad. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. d. c.

.1.

El Edito de Milán. d. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. b. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. 4. griegos y romanos. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. c. a. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. b. b. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. A. Este edicto permitiría: a. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. la conquista de botines. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. Esta especialización militar. esclavos y tierras. 5. Solon y aristoteles b. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. c. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. c. d. . Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. Patricios y plebeyos. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. d. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. 6. Tiberio y cayo graco. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. d. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos.

b. Las guerras punicas entre griegos y romanos. d. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. Las guerras entre emperadores por el control del poder .7. La entrada de los persas al territorio romano. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. c.

Neron. c. Las sublevaciones de patricios. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. Guerras contra los patricios. d. c. Inspectores. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. La guerra contra los griegos. c. c. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. Esclavos. b. d. La rebeliones de esclavos. b. 7. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. La excesiva concentración de la tierra. 2. Arabes y romanos. La ingenieria. d. b. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Pompeyo. caligula y severo. b. c. Romanos. magistrados y senadores. Se conoce como guerras punicas. Los últimos días de la republica romana (s. Las sucesivas revueltas de esclavos. 8. Griegos y romanos. La guerra civil interna. b. La astronomia. d. craso y julio cesar. patricios y plebeyos. Guerras punicas. el alza de los impuestos. y la excesiva democracia . gobernadores y presidentes. d. Plebeyos. abogados y ediles. y las invasiones de bárbaros. Las ideas de libertad y justicia. La politica. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a.1. Alcaldes. Romanos y esclavos. c. d. b. Marco Aurelio. claudio y minerva. b. comodo y esiodo. 6. La pobreza de militares y esclavos. c. 3. El derecho. 5. Esta crisis fue originada por: a. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. Asamblea. Cristianos. Guerras del peloponeso. b. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. c. Julio. a las efectuadas entre: a. Romanos y persas. d. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. 4. Guerras médicas. d. Esclavos.

y la excesiva democracia 2. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. Las sublevaciones de patricios.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. Patricios. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. Por ello. el comercio y la agricultura. La guerra civil interna. El Código Civil. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. d. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. la cestería y la artesanía. y los basileus. c. plebeyos y esclavos. Este código es importante porque: A. b. los magistrados. la esclavitud. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores.1. Sin embargo. La guerra contra los griegos. Arcontes. el consejo y la asamblea. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. 6. Corpus crispi b. . Senado. Corpus dominus c. Tenían derechos a hacer lo que querían. El latifundio. 3. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. c. se afirma que los esclavos: A. c. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. el alza de los impuestos. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. Corpus civiles. asamblea y reyes. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. d. La ganadería y la minería. El mercantilismo. Esta crisis fue originada por: a. d. Corpus juris civiles. y las invasiones de bárbaros. La rebeliones de esclavos. b. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. Los estrategas. La industrialización. d. la metalurgia b. sin que otra persona se lo impidiera B.

. poseedores de virtudes y debilidades. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales.Estado de Atenas. C. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. Por lo tanto la polis es A. En el año 776 a. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. . A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. que por lo general se realizó cada 4 años D. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. D. Olimpia tuvo como centro un festival.C. De lo anterior se infiere que A. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. etc. una institución política en el seno del esclavismo B. dios de la poesía y la música. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. Los griegos fueron un pueblo politeísta. Atenea. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. Ese tipo de democracia. Apolo. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. el padre de todas las divinidades. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. diosa de la sabiduría. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. La polis griega se constituye en la historia universal. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. comida y bebida. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. como se pudo constatar con las ciudades estado. B. practicada especialmente en la ciudad . la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. un recinto basado en principios democráticos 2. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música.B. en ese momento sólo una minoría. ciudad que en la antigüedad fue un santuario.

los magistrados. plebeyos y esclavos. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. Los estrategas. el consejo y la asamblea. Arcontes. d. Senado. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a.d. asamblea y reyes. Patricios. . y los basileus. 6. c. b.

al haber conjugado las ideas de democracia. sociales. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. tenían su propia organización social. c. 5. la principal actividad económica de los griegos fue: a.1. d. era un sistema democrático donde se podía participar d. la democracia griega. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. pues carecían por completo de derechos políticos. c. gobernadores y alcaldes. concentraron el poder y limitaron la participación. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. c. la ganadería. los persas dominaron todo el territorio griego. 3. b. 4. b. . las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. En otras palabras. c. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. asamblea y consejos. c. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. alcaldes y consejos. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. política. c. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. los esclavos. d. d. 2. era necesario ser esclavo para tener derechos. era una forma de organización política. que eran la mayoría de la población. sus propios ejércitos y leyes. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. provino de macedonia. repartieron tierras entre la población. d. plebeyos y esclavos. b. b. 6. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. no participaron en la democracia. era una civilización de tipo marítimo b. fortalecieron el poder de los reyes. la agricultura. heredaron el poder económico y político de sus padres.C. el comercio. si bien significo un colosal avance no significo que: a. la pesca. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. o económicos. b. d. no tenían leyes para controlar la esclavitud. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a.

la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. c. c. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. participar de la guerra y tomar el botín por igual. c. 5. eran estados independientes. d. griegos y persas. lo quebrado del relieve. eran capitales del mundo antiguo. bárbaros. d. b. griegos y romanos. esclavos. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. los esclavos se caracterizaron por: a. 1. se conoce con el nombre de guerras médicas. la ausencia de leyes. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. esclavos. eran grandes comerciantes. no tener derechos políticos. 3. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. c. las efectuadas entre: a. no gozar de riquezas. extranjeros que Vivian en Grecia. b. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. lo inestable del terreno. b. participación de la mujer en los asuntos del estado. la ausencia de leyes. b. griegos y dorios. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . eran extensos territorios. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. nacidos de padres griegos. tomar la palabra y realizar propuestas en público. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. bárbaros. c. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. lo quebrado del relieve. b. no asistir a la guerra. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. d. d. nacidos de padres griegos. d. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. 1. la pobreza de sus ciudades. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. b. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. d. romanos y persas. c. 4. lo inestable del terreno. 4. la pobreza de sus ciudades. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. c. 6.5. d. no participar en el senado. extranjeros que Vivian en Grecia. d. b. c. 2. b.

b. c. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. y explique cada una de ellas. 2. las efectuadas entre: a. griegos y persas. romanos y persas. griegos y romanos. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. b. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. d. participación de la mujer en los asuntos del estado. participar de la guerra y tomar el botín por igual. tomar la palabra y realizar propuestas en público. c. se conoce con el nombre de guerras médicas. . griegos y dorios. d.ciudadanos. 7.

etc. Los griegos fueron un pueblo politeísta.. comida y bebida. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. Atenea. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c.5. el padre de todas las divinidades. poseedores de virtudes y debilidades. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. diosa de la sabiduría. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. dios de la poesía y la música. Apolo.

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conocidas como los dioses creadores. Ki.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. El comercio logró gran trascendencia. saturno. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. jefes militares. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. mercurio. . Venus y Júpiter. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. Estos dioses eran An. con poderes militares. Otras actividades de importancia. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. el dios del aire. religiosos y administrativos. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. gracias a la construcción de canales y al arado. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). el dios del agua. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. y Enki. subalternos y esclavos. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. la diosa de la tierra. Enlil. el dios del cielo.

militar (reclutamiento y organización del ejército). Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. c omo el gato o el cocodrilo. osiris dios de los muertos. Embalsamaban a sus muertos. anubis. era la conservación del cadáver. Por las condiciones ambientales del valle. Escribas y funcionarios. la caza de animales y la pesca. nut dios de los cielos. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. Creían en la vida después de la muerte. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). . El país estaba dividido en nomos o provincias. Nobleza y sacerdotes. artesanos y mercaderes. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. por esta razón. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). dios de los muertos y guardián de las tumbas. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. Campesinos. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. que los orientaba para seguir el camino del más allá. Desarrollaron astronomia. explotaban minas de cobre y hierro. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). Militares. isis diosa de la fertilidad. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. a quien ayudaban dos visires o ministros. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol).

los consejos. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). fórmulas para medir superficies. se criaban ganado. y los tribunales para aplicar justicias. olivo. arquitectura. árboles frutales y hortalizas. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. . Atenas diosa de las artes y la sabiduría. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. así como en la pequeña industria. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. *La filosofía. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. de treinta días. sobre todo caballos. crearon un calendario de doce meses. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). llamada democracia esclavista. la pesca y el comercio.numeración decimal. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. como el libro de los muertos. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. afrodita diosa de la belleza etc. Se destacaron: Zeus (dios supremo). encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. teatro. uva. más cinco festivos. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. estudios de anatomía humana (momificación). pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. Podían comprarse y venderse. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas.

platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. la cual adapto a sus necesidades. Sócrates. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. antigona. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. el cual era considerado una mercancía. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema.

también llamado Código de Justiniano. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. el Panteón (118-128 d. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. afrodita era la diosa del amor y la belleza. . El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. Los esclavos. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. En general. conocida como la Ley de las Doce Tablas. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. y francés. equivalente a la Venus romana. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. tenía funciones administrativas. militares y religiosas. * Otras instituciones de importancia eran los Censores.C. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. *La asamblea estaba integrada por los patricios.una agricultura tecnificada. carecían de algunos derechos políticos. español. estaban basadas en la democracia esclavista.) de Roma. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano.. Ellos trabajaban las tierras. * Estas. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos.C) se realizao una compilación del derecho romano. bajo el reinado de Justiniano (565 d. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. judiciales. *El senado. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. eran vendidos en las plazas. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. además considerar y votar las leyes. romanización. las cuales conformaban el derecho romano. llamado Corpus Iuris Civiles. administrativas llamadas: asambleas y el senado..

los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. arroz. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. artesanos. Existían reyes regionales o locales. El poder político. teatros dobles. el Hinduismo y el Budismo.). No se consolido en la India una administración central. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. ovejas y cebúes. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. los pretores. predomino la comunidad local con relativa autonomía. Los anfiteatros (literalme nte. La organización social en la india se basaba en las castas. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. trigo. Se trata de un proceso de purificación .C. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. los baños públicos para bañarse con agua caliente. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. Las principales religiones son el Vedismo. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. (Coliseo de Roma (80 d. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente.). * Los Chatrias.de los plebeyos. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. En el terreno de la literatura. el comercio fue muy prospero. mijo. lenteja. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. Trabajaron el bronce. del sistema decimal. templada y fría Las matemáticas. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. dos verdaderas joyas de la literatura universal. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. los teatros romanos.

desempeñaba funciones de jefe civil.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones.pequeños propietarios de tierras y ganado. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. 1. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. la imprenta. Se atribuye su fundación al filósofo .C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. se encargaban de administrar las provincias. 2. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. los europeos la adoptaron más tarde. desaparece el sufrimiento.C). Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1.C) llamado Buda el Iluminado.C. también cultivaron legumbres y la morera. Tenía cinco clases sociales.000 años d. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia.C. militar y sumo sacerdote. El sufrimiento y el dolor son universales. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. según la cual para liberarse de la reencarnación. 4. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). 3. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. En el siglo VI a. que hizo posible la difusión del conocimiento. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. planta que alimenta al gusano de seda. esta llego a Europa hacia el 900 d. Cuando se aniquila la ambiecion. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas.

funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. posteriormente fue aplicado a la guerra. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. la sombra y la luz. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno.C.C) fue menos profunda. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. * Censores: hacian cumplir las normas. pero tuvo mucha más adhesión popular. moral y política. Los más conocidos son el Yin y el Yang. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos.Europa. y tributaria del imperio. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. lo femenino y lo masculino. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. Se empleaban en las obrar de construcción. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. Era un grupo minoritario.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. .