MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

-

-

-

Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

*Los medios de trabajo. mitos. La cultura es así transmitida de una generación a otra. un acto de apropiación de la naturaleza. .). políticas. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. Clasificación de los sistemas económicos. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. etc. o herramientas e instrumentos de trabajo. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. sociales. no es verdad que haya pueblos superiores a otros.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. también son cultura. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. edad moderna. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. plurales.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. y tradiciones religiosas. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. A través del tiempo. Por esto. Estas relaciones pueden ser económicas. Prehistoria o comunidad primitiva. con la naturaleza. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. pensamos en sus obras materiales. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. escrita en la Biblia. feudalismo. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. los modos de conducta humana. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. Ejemplo: machete. entonces todos los pueblos tienen cultura. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. La explicación creacionista más conocida. arados. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. contemporánea.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. Ejemplo. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). b. Ejemplo: esclavismo. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. Sin embargo. como los inventos o las obras de arte. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales.

como el perro. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. hasta la invención de la escritura hace unos 6. etc. que son cambios que se dan al interior de los genes. El Neolítico . A este desplazamiento se le denomina nomadismo. establecerse en un lugar fijo para vivir. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. tipo de clima.C.000 a. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. Los hombres continuaron siendo nómadas. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. pues duro cientos de miles de años. cocinar sus alimentos. Su economía era depredadora y de subsistencia. solamente la tallaban para dar filo. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. dando inicio a la sedentarización es decir. El Mesolítico Surge a partir del 10. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. En este periodo. protegerse del clima frio. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. el hombre descubre el fuego. aparecen los primeros asentamientos más estables. con suficiente agua y alimentos. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. a través de las mutaciones. ya que permitió defenderse de las fieras. que fue fundamental para la supervivencia.000 años. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. Su descendencia hereda estas características. El clima mejoro. hace unos cinco millones de años. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. alimentación. pero en algunas regiones.

surgiendo así grandes núcleos urbanos. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. tallados en husos. artesanos. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. golpeándolo con piedras. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. Durante el Neolítico. se da una verdadera revolución técnica. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. religiosos. Desarrolla tus competencias 1. ovejas y cerdos. como el molino de piedra. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. y comprende objetos decorativos. mejorando sus instrumentos de trabajo. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. y la prestación de bienes y servicios. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. casas. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos.000 a. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. piedras y pinturas rupestres. Sus inicios se centran en el VII milenio a. el hacha con mango de madera. y la fabricación de armas. con la utilización del cobre. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos.C surgen las ciudades-estados. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. agricultores. cabras. Más tarde. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. la Hoz. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. esclavos). P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. A finales del neolítico hacia el 3000 a. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. graficas o construcción de elementos físicos.C. templos. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. coordinar las diferentes actividades económicas.de códigos. objetos útiles y decorativos. el bronce y el hierro. que eran centros amurallados. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. etc. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir.

Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Explique porque la historia social. es una ciencia 6. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. 7. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. - - . Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. colectivas y Estudia 4. Completa el siguiente esquema Como 5. Oral 4.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. C.

2. primeras embarcaciones. Escribe en el recuadro correspondiente. 2. 8. VERTICAL 1. Luz. cestería. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. intente mostrar el origen de cada cosa. clanes. Acción o efecto de recoger frutos. si usa un sombrero. primeras aldeas. invención de la rueda. 2. por ejemplo. uso del fuego. 4. Que entiendes por cultura. en donde y con que lo fabrico. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. 4. Forma característica de organización social durante el paleolítico.Desarrolla tus competencias 1. alfarería. Hordas. 3. 6. 3. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. 3 . Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. 5. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. calor resultante de la quema de combustibles. 3. domesticación de animales. Define con tus palabras el concepto de evolución. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. Termino que se emplea para designar a la especie humana. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. 4. recolección de alimentos. metalurgia. quién.

Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. vestirse. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. este proceso no se presento de un día para otro. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. raíces y plantas. De tal forma. por la caza de animales. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. Debido la escases de alimentos. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. 3. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. ya que permitió defenderse del clima. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. los pueblos prehistóricos. Sin embargo. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. 3: Las necesidades. 2. que les proporcionaban carne. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones.Desarrolla tus competencias Lectura No. 4. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. A medida que avanzaba el proceso de hominización. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. 6. estas fueron un conjunto de fases frías. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. Lectura No. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. la organización social. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. . 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. De tal forma. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. semillas y raíces. trabajo y el colectivo. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. 5. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. No. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. protegerse y defenderse. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada.

huevecillos de insectos y animales pequeños. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. en los tiempos paleolíticos. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza.. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. etc. El origen de la agricultura. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos.C) y en términos generales. aquejados de dolores de artritis. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. 5. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. Los hombres cazaban presas pequeñas. su ingenio. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. al periodo neolítico (10. En el exterior. que va unido a la domesticación de animales se asocia. confección de tejidos. como vacas. áreas de descuartizamiento. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. contesta las siguientes preguntas: 1. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. tubérculos y otros vegetales. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. la recolección de plantas. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. hueso. por regla general. que la convierte en el centro del universo familiar. 6. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. ovejas. La lucha por la supervivencia fue. madera. 7. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. así como de la consecución de insectos. Como la vida era muy dura. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. . áreas sagradas para las ceremonias. a la cerámica. cabras y cerdos. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. El cultivo de cereal y la domesticación de animales.000 años a. escorbuto. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. piletas naturales para el agua. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. reumatismo. a la artesanías. talleres para el trabajo de piedra. 3. el culto y la magia. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. a las labores domesticas. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. como el mamut y el bisonte. o de peces una vez que inventó redes. 4. había zonas para trabajar y secar pieles.

la riqueza o la propiedad.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. social. caminos. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. la administración religiosa y el culto a los dioses. 2.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. el monarcas o faraón.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad.UNIDAD II Mesopotamia. Sus expresiones científicas. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. la arquitectura y la música. a las 1. son de carácter místico-religioso. . Indicadores de desempeño. y artísticas como la literatura. artesanos y esclavos. donde obtenían gran cantidad de mano de obra.000 años a de C. el arado. 3. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. El imperio persa. el comercio. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. . era considerado de origen divido. como canales de riego.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. la nobleza. El politeísmo. la adoración a varios dioses. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . y la guerra. represas. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. es decir. El imperio Macedónico (Griego).Establece de qué forma se dio la organización. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. Estas clases eran básicamente: el rey. destacando sus aportes culturales. fue predominante. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. . Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. los saberes de los imperios de la antigüedad. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. sacerdotes. etc. guerreros. 4. Características comunes civilizaciones fluviales. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. la escritura. . la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. . asociados a la religión. canales de riego. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. Fueron sociedades altamente estratificadas. o de animales. Los imperios chino y Romano. la luna. Desarrollo de formas de pensamiento. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. la recaudación de impuestos. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. tenia poderes civiles militares y religiosos. 5. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. campesinos. edificaciones para guardar el excedente de la producción. el se ocupaba de la dirección del estado. económica. además lograron grandes avances científicos como la rueda. comerciantes. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales.

Se establecieron en grandes núcleos de población. los medos y los persas. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. los hititas.C y el 331 a.C.C. la región fue conquistada por los acadios. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. en la actual Turquía. Entre el 4000 a. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. Además. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo.C. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. que provenían de la península arábiga. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo. las ovejas. los sirios. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Primer Imperio Babilónico. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. eran fuertes guerreros. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno. los babilónicos. Las civilizaciones de la media Luna fértil. Uruk. Hacia el año 6000 a. Sargón. los Acadios. el rey Hammurabi (1800-1300 a.C. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Hacia el año 1762 a. El imperio acadio Hacia el 2500 a.C. asentadas en ciudades-estados. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a.C.C. II milenio a. domesticaron animales como la cabra.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. hasta la pena de muerte. Su rey. Kish y Lagash.

Este imperio tuvo su capital en Nínive. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. lograron dominar la Mesopotamia. hortalizas. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. como artesanos. Altos guerreros. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. vid. La dominación Asiria 1360 a 612 a. comerciantes. pues cuidaban bueyes.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. En el 600 a. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios.y Siria. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. No obstante. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. la artesanía. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. hereditario y de carácter divino. toros y cabras que proveía de carne. la ganadería y el comercio. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. con poco éxito. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. olivos. La ganadería también fue provechosa. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. Bajo el dominio persa. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. La agricultura y la ganadería. y posteriormente se realizaron en oro y plata. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. La economía.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos.C. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. En el 1360 a. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. leche. el Asia Menor y Siria. . Su poder era absokuto. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. estaba compuesta por: El rey.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. cuero y huesos. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza. El comercio. vacas. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. trigo.

inventaron las le tras de cambio. llamados escribas. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. sus leyes. la elaboración de leyes. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. cuna de la gran civilización egipcia. el máximo sacerdote. algunos adoptaban formas de animales o humanos. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. dios del aire y Ea. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. . como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. entre otras cosas. el bote de vela. Con la llegada de los acadios. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . el carro para el transporte.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. por lo tanto eran politeístas. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. dios del agua y creador de los hombres. Cada ciudad tenía su propio gobierno. los primeros procedimientos legales. así como las concepciones religiosas. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. los reyes consolidaron su poder militar. y represas. Enlil. . Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. la moneda metálica para el intercambio. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). de ingeniería y ciencia.El imperio. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. Allí surgieron. Por eso se dice que su poder era absoluto. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. Los imperios se extendieron territorialmente. código de Ha mmura bi . llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. dando origen a la formación de imperios. el arado. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. templo principal o Zigurat. político y religioso. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. la rueda. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. las primeras escuelas (edubba). Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales.Las ciudades-Estado. Con esta organización política. para las c onstrucciones.

dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. Amenofis IV. la cebada. A partir del año 2200 a.C. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. dando un nuevo valor a las tierras.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. . dando origen a la dinastía Tinita. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. Crisis y decadencia. con Alejandro Magno lo tomaron.C.C.. C. se forma el limo. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. Los primeros pobladores (5000-3100 a.C. y el golfo pérsico. reactivaron el comercio marítimo. Igualmente. A estos hechos. Este se convirtió en el primer faraón. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. El Imperio Antiguo 3100 . estos se unifican bajo el gobierno de Menes. Su última reina fue Cleopatra. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón.C. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. La inestabilidad política.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. Por último. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. Hacia el año 3400 a. que convirtieron al Imperio en potencia económica. principal líder político y religioso de esta comunidad.2200 a. en la tierra. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. En el año 1100 a.C y las de los nubios en el siglo VIII a. cabras.. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Kefrén y Micerino. arabia. Tutmés III y Ramses II. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. el lino. el sorgo y las hortalizas. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. Libia. Libia y Siria. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). Tutankamón. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. donde intercambiaban cereales. Siria y Palestina.  La Ganadería: Se criaban asnos.. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. la alfarería. Luego los macedonios.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. de invasiones extranjeras y de disputas internas. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. Imperio Medio 2000 a 1800 a.C. con su capital Menfis. Se consolida el poder del Faraón.C) Desde el año 5000 a. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. tierra muy fértil para la agricultura. Se centralizo el Estado. el debilitamiento del poder central. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. Luego de dos siglos de crisis. el 2040 a. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio.C. cerdos y vacas. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. Los faraones sucesores. caracterizaron a este periodo. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. que se estableció en Menfis.

médicos y escribas. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. Era la segunda persona más importante después del faraón. artesanos. esclavos o prisioneros de guerra. estaba el pueblo. • Luego. Organización política del antiguo Egipto tributos. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. la construcción de caminos. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. gigantescas pirámides. es decir comandaba los ejércitos. jueces. que eran obligados a trabajar. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. sacerdotes. administraba justicia. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. que tenía todo el poder político y administrativo. sagrados. perfeccionaron el uso arcilla. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. dedicados a la escritura. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. artistas. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. se construyeron templos. que dependían del nacimiento y la herencia. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. templos y palacios. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. y por ello. transcribir los libros redactar leyes e informes. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. Organización social. dictaba las leyes. compuesta por los principales funcionarios. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. dirigida por un faraón. y jefes militares. como visires. otra obra del imperio Antiguo. etc. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos.la metalurgia. • Después de ellos. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. se encontraba el faraón junto a la familia real. los egipcios . Estaba conformado por los campesinos. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos.

los rituales mágicos etc. . la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. En astronomía.fabricaron pocas herramientas agrícolas. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. que se usa todavía hoy. las formulas medicas. Posteriormente. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. la hierática y la demótica. Set Dios del caos y personificación del desierto. Horus (dios de los cielos). Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. De allí que grandes reinos e imperios. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. Su obra más famosa es el libro de los muertos. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. además de cinco días adicionales. las cuentas. c omo el gato o el cocodrilo. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. y la vela y el timón para la navegación. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. Igualmente. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. Para lograr esto. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. Sin embargo. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. Osiris (dios de la tierra). que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. Matemática. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. la astronomía. Por ello se dice que su religión era politeísta. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. En cuanto a escritura. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. En cuanto a la medicina.

quien los sometió a la esclavitud. cabras. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón.C. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. La época de la monarquía C). quien se estableció en Cannán. la tierra prometida. Jefté y Sansón. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. asnos. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. Posteriormente fueron liberados por moisés. entre ellos. aunque también obtuvieron legumbres como habas.posesión. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. gracias a su fe. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. se dirigieron a Egipto. . La diáspora: En el año 70 d. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. El pastoreo de ovejas.XII a. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. o dirigente político-sacerdote. o profetas quienes administraban justicia. C. expandirse durante buena parte de la antigüedad. Estaban organizados en clanes o familias. no se los trataba con crueldad. donde fueron sometidos a la esclavitud. Abraham. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. Estaban divididos en doce tribus. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. dirigidos por un patriarca. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. Uno de los dirigentes más antiguo fue. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. Existían también los esclavos. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. bueyes. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. no formaron un poderoso Estado o un imperio. Aspecto político: Los hebreos. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. El retorno a Palestina. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. Esta era patriarcal. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. En esta época surgieron nuevos profetas. asentado al norte y el reino de Judá. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión.C.C. que caen en el 587 a. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. En el siglo XI a. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. El padre representaba la máxima autoridad. al sur. consiguieron resistir e incluso. El sucesor de Saúl. Aspecto cultural: Letras y artes.C los filisteos. singular pueblo.

perfumes. papiros. También había esclavos. Para ello. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. caldeos. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. telas e incienso. Gracias a estos avances técnicos. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. La religión: Los fenicios eran politeístas. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. que la jeroglífica o la cuneiforme. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. Los fenicios Los fenicios de origen semita. marfil. Biblos. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. los cargadores y los tripulantes de las naves. A causa de su debilidad política. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. las creencias y tradiciones religiosas. compuesto por 100 miembros. llamado Baal (el protector del comercio). En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. estaño. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis.C. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. Adoraban a los astros y las estrellas. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. El resto de la población lo componían los artesanos. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. tintes. comerciaron con cereales. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . que están consagradas en la Biblia. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. oro. Reconocían como dios supremo al Sol. Como contrapartida. plomo. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. Se organizaron en ciudadesestados independientes. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. madera. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. hierro. que ocupaban los cargos de gobierno. cerámicas. les permitieron navegar de noche. guiándose por las estrellas. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes.

ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. . Completa el siguiente mapa conceptual: 5. 3. Máxima autoridad política. Identifica las características sociales. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6.Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. Dibuja un zigurat. económicas y políticas de la edad antigua. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2.

Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. se le reventará un ojo. 4. IMPERIO 12. 8. ESCLAVITUD 15.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. GOBIERNO 18. b. lee el fragmento del código de Hammurabi. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. recibirá la muerte. Justifica tu respuesta. 7. 7. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. c. ADMINSITRACION 2. que castigos utilizarías tú? 5.T E O C R A T I C O S T U S D 1. . FUNCIONARIOS 11. Por qué?. será condenado a muerte. DESPOTISMO 16. Ahora responde las siguientes preguntas: a. ¿En tal caso. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. . 3. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos.Si un señor roba el niño menor de otro señor. 6. explique porque. . 5. URBANO 13. . 6. 2. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. 9. LEYES 17. ESTADO 14. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas.

Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. 3. Antigua forma de gobierno de Egipto. Año Hecho histórico 3. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. 4. (Pl) 3. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias .Desarrolla tus competencias 1. 4. 5. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. sobre la economía del antiguo Egipto. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. Dios de la tierra según la cultura egipcia. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. 5. que aspectos culturales desarrollaron. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. 5. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. 2. Completa el siguiente mapa conceptual. Explíquelas. Según los aportes culturales de los egipcios. (Pl) 2. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. 4. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. 6.

La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. 4. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. esta invención resultaba importante. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. Antes de poder leer y escribir. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. Lee el siguiente conocimiento.1. No obstante. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. sumeria y egipcia) expresa claramente . b. responde los siguientes interrogantes: a. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. c.

En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. actual capital de Pakistán. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. y de norte a sur. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. junto con otros países del continente asiático como la india. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual.000 islas. Indonesia y Filipinas. En su parte continental. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. Asia oriental: abarca China.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. Mongolia. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. económico.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. la gran mayoría con volcanes activos. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. Corea del Norte y Sur y Japón. cultural y social. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes.C hasta el 500 d. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. los indios desarrollaron la geometría. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. muy cerca de Karachi. al sur del continente asiático. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul.C. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. Así.

Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. Civilización del Indo (4. mijo. Además trabajaron el bronce. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. cebada y arroz. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. Luego. plomo y estaño. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a.C. La dinastía Gupta 240 a. lenteja. Finalmente. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. trigo.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. * Los Vaisías. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. trigo. haba y garbanzo). * Un Alto grado de desarrollo urbano.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. el hierro. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. Después de más de mil años de estabilidad. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio.C.000 a.C..  El período védico: Alrededor del año 1500 a. prospero el comercio. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. y la cría de y consumo de búfalos.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. arroz.C. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. Se destacaron también en la artesanía. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. Desde el 3. La organización social y política En la civilización Hindú. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. Bajo Chandragupta y sus sucesores. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. * Una división social basada en las ocupaciones. se encontraba extinta.000-1500 a. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. se incentivo la agricultura. bronce. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. ovejas y cebúes.C y 500 d.C. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían.000 a. de la cual deriva la religión Brahmánica. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón.

C por Siddarta Gautama.C. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. La historia de China Hacia el 4. fue creado en el siglo V a. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. Como activista político. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. los fundamentos del algebra. mediante la construcción de represas y canales. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Al practicar un ascetismo estricto. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. este predicaba la erradicación del sufrimiento. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual.000 a. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. el control del egoísmo. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. Dadas las características montañosas del terreno. más conocido como Buda. Además crearon un compendio de normas o leyes.C El budismo. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. el desprendimiento de los bienes materiales. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. Esta religión. lo cual contribuyo para su difusión. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. La era de las dinastías . En el terreno de la literatura. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. A partir del 8000 a.cuerpo. así como instrucciones morales y sociales. dos verdaderas joyas de la literatura universal. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. llamado código de manu. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. Legado cultural. mediante la renuncia a las pasiones.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. Si el comportamiento de la persona había sido bueno.

El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a.Hacia el 2.. la pesca. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. la cebada. Esta dinastía fue tan prospera.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. era considerado hijo del cielo. planta que alimenta al gusano de seda.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. Organización social. artesanos y Guerreros de nivel medio.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador. y se consolida el estado despótico. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones.C – 220 d. como asesores llamados mandarines y censores. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. centralizó el comercio. Se descubre la escritura. bueyes y perros. • Dinastía Han (206 a. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia.C).C). los terratenientes del imperio y altos mandos militares. y caracterizada por una compleja estratificación social. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. se introducen técnicas de irrigación. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. estaba constituida por la familia imperial. Qin (256 – 221 a.C). Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. creó la dinastía Han. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro.  El comercio: • Dinastía Chin. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura. Luego de la muerte de Han Wudi. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles.C. con la cual produjeron hermosas telas. que es la base de la alimentación de este pueblo. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. que pagaban impuestos. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. la metalurgia del cobre y otros oficios. . cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. Confucio y Mencio. Además cultivaron la morera.  La Ganadería: Criaron ovejas. se unifico el territorio. cerdos. Eran la base productiva y tributaria del imperio.C. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica.. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. cultivaron. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales.C). Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. el trigo y el arroz. unifico el lenguaje y la escritura.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. • Clase media formada por: Comerciantes.000 a. expandió el imperio. en el año 221 a. • La Nobleza. fundamentalmente el trigo. la ganadería. Durante el dominio de los Chin o Qin. se produjo una etapa de inestabilidad . la soya.

• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra.C. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. sacerdotes. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. Además. actuaban en la naturaleza. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. Fundada por Confucio. el bien y mal. A partir de finales del siglo II a. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo.Tsé. desempeñaba funciones de jefe civil.. hacia el año 550 a. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado.. altos mandos militares.C. y representa una escena de guerra. y aplicar las leyes. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . y la imprenta. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. para guiarse en las noches oscuras. recaudar impuestos. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. que fue utilizada posteriormente para la guerra. la amistad. Su fundador fue Lao. y calcular el recorrido de algunos cometas. el papel. La religión y la moral en China. la pólvora. En sus inicios. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. los porcentajes. * Confucionismo. * Desde el punto de vista tecnológico. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. C. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. el cultivo de la personalidad.C). así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. lo femenino y lo masculino. * Taoísmo. la sociedad china era politeísta. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. (604 a. militar y sumo sacerdote. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d.C. a las tradiciones familiares. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. En el siglo VI a. rendía culto a los antepasados. que fue encontrada en 1974. inventaron: la brújula. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos).

Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales . Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4.

que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente mapa conceptual. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. que se puedan aplicar a tu vida. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. 8.5. sobre la economía de la cultura Hindú. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Explíquela. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país.

Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China. Año Suceso 3. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4.

Según los aportes culturales de la cultura China. como movimiento social. inventaron nuevas herramientas para facilitar .Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad.4.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. Desde hace unos 3.000 años A.c. Completa el siguiente mapa conceptual. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. . . La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . sobre la economía de la cultura China. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. descubrieron leyes naturales. . Muchos pensadores como Sócrates.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral.

000 a. le dieron nombre a las estrellas. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. . las cuales alcanzaron un grado de organización política. después de muchos siglos.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. filosofía. los suelo fueron pobre para los cultivos. y 50 . No tenían derechos. poseedoras de las tierras. con gobiernos independientes. el bronce. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. que van a tomar el control político de las polis griegas. Grecia clásica 490-323 a. Sus principales ciudades fueron Corinto. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos. social y económica importante. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. Actualmente. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. La población fue dividida en diez tribus.C. estudiamos historia. la plata y el oro. 1. gramática. En cada una se votaba y se elegía un estratega.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos.C. leyes e instituciones políticas autónomas. ciudades micénicas. surgieron las primeras civilizaciones griegas. Tirinto y Micenas. El clima que predomina en la región es cálido y seco. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. En este periodo se crea una forma de organización económica. con pocas temporadas de lluvias.C. 4.micénico hacia el 3000-1100 a. para realizar trabajos pesados. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. Se caracterizó por la utilización del cobre. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. Grecia arcaica Desde el año 3.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. etc. Eran los miembros de las familias aristocráticas. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. Como ellos. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo.Los eupatridas. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. . En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. Su principal ciudad fue Cnosos. Asia menor y Egipto.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a.las labores humanas.C. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. No tenían derechos políticos. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. . que era un jefe militar y político. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. Alrededor del año 1200 a. hacia el año 1400 a.

C. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. debían pagar impuestos y servir en el ejército. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. los . La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales.  Los ilotas. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. C la guerra del Peloponeso. Para impartir justicia. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. Eran los esclavos. Eran campesinos. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis.  Los periecos. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. los niños quedaban a cargo de la polis. quien conquisto Asia menos. Con el tiempo. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. Macedonia y Siria. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. atribuidas al legislador Licurgo. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. desde los siete años. que eran los jefes religiosos. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. Durante su gobierno. Las guerras médicas Hacia el 546 a. El imperio Macedónico En el año 400 a. las cuales durarían 61 años. no podían participar en política. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. la debilidad y la división política de las polis griegas. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. artesanos y comerciantes. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia).C. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. Aunque eran libres. norte de Egipto. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados.representantes para integrar la Bulé o Consejo. Por lo tanto. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. encargados de hacer las leyes y los arcontes. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto.

Finalmente. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. Anaxímedes. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. trigo. 5. los elementos distintivos del ideal de belleza. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. sino ciudades independientes unas de otras. Platón y Aristóteles. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. Atenas. la geografía. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. Además conocieron la cerámica. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. tejidos. 4. Fueron importantes dos personajes. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. Desarrolla tus competencias 1. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. se desarrollaría una prospera industria de textiles. la odisea. armas. A partir de la agricultura. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. para el desarrollo de la civilización griega. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. Anaximandro. vinos y aceites.  Matemáticas. la matemática. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. el Doríforo de Policleto. Sus aportes abarcan la filosofía. especialmente de caballos. que encarnaban los elementos de la naturaleza.  Filosofía. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. en especial de cereales. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. Afrodita y Apolo. cabras.  Arte. Heráclito. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. 2. y sobre todo alfarería. Los griegos consideraban la armonía. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. entre otras disciplinas. 3. Grupo social s . la astronomía. el equilibrio. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. frutas. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. Explique que era la polis griega. Explíquela. la historia. Sócrates. La agricultura se completaba con la ganadería. Hera. la medicina. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública.  Medicina e historia. olivo vid y lino. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. En historia. bueyes. Demócrito. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura.  Geografía y astronomía. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba.  Literatura. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. Se destacaron: Zeus. ovejas. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. cerdos.

9. Que fueron las guerras Médicas. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. 8. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. 10. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo.11. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Grupo Político Funciones 6. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego.

La ciudad fue amurallada. durante la época que antecedió a la fundación de Roma.C. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. Desde el siglo VI a. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica. Córcega y Cerdeña. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. Durante estos años. o un rey. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y.C y el 476 d. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas.27 a.C. la arquitectura y su idioma. económico y religioso. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. Alrededor del siglo VIII a. república o dictaduras.  La república (510 a. que estaban en  La monarquía (753 a.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. con el tiempo.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. celtas. La monarquía (753 – 510 a d C) . levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. África y Asia. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. que ocuparon la región de Lacio.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. sobre los romanos. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. Periodos históricos pueblo romano. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. militar. con gobiernos independientes.C-509 a. se secaron los valles a través de canales de desagüe. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad.C. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos.  El Imperio (27 a.C hasta el 476 d.

A pesar de estos logros. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones.  El Rey: Tenía funciones administrativas.. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población.C. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. el cual gobernaba con poderes ilimitados. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. la prohibición de los matrimonios entre clases. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. Sin embargo.En sus orígenes. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. La expansión romana Durante la República.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento. Ante esta situación. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. militares y religiosas. Con la desaparición de la monarquía. En el 450 a.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. desde el siglo V a.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. fue aprovechada los romanos. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. En tiempos de peligro nombraban a un dictador.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos.C. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. poseían pequeñas parcelas.C) La decadencia del poder Etrusco. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. a mediados del siglo VIII a. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. excluía a la mayoría de la población. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. Bajo este sistema. Posteriormente se enfrento con Grecia.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones. Durante la época de la república.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. se mantuvo. pues solo podían ser electos los patricios. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. religiosos y militares más importantes. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. las dificultades económicas.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. judiciales. Estaba integrado en su mayoría por patricios. No tenían derechos políticos. en las llamadas Instituciones República políticas durante la .  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. La República (510 a. Además.

Marco Antonio y Lépido.C.C. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. Estos hechos marcaron el final de la república romana. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. las artes. (S. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. Después de la conquista del Mediterráneo. los cuales restringieron el poder del senado. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí.C. compuesto por los generales Pompeyo. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. fracasaron. conocido como helenización. Finalmente en el 49 a. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. la arquitectura. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos.C a su muerte. Y en el año 27 a. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Francia y España. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. De regreso a Roma.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. y posteriormente al dominio de Asia menor. que significaba (sagrado).C. Octavio se impondría sobre sus rivales. Latifundio y reforma agraria. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. la filosofía. en el 81 a. concentrando en sus manos el poder político. Sin embargo. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos.C lo nombró Emperador. defensor del partido de la aristocracia.C. es decir jefe supremo del ejército. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. I a. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. las costumbres. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. la religión la medicina y en general. Por otro lado. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. Durante el gobierno de César. Egipto. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. militar y judicial. y el partido popular. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. Durante este proceso. El fin de la república. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. que dominaba el senado y se oponía las reformas. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. palestina. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. y ponerle límites a la propiedad pública. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. siria. Después de grandes reformas y conspiraciones. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. . El senado incapaz de gobernar. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. terratenientes beneficios. de C.

Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico. la administración. También se instauro el culto al emperador.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. . y el año 235 d. A esto se sumaron. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste.C. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. Como el Imperio era muy extenso. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. Claudio I. Sin embargo.C. presentaba las leyes o edictos. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. jurídico y militar. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. en el que murió Augusto. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. Quien adopto el titulo de dominus (señor). A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. Durante el siglo II a.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. Los excesos de poder de Nerón. por lo cual.  El Senado: asumía una parte del poder público. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno.C. la economía y la sociedad.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. Crisis del siglo III En el siglo III. llamados bárbaros. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates.C). Otras instituciones de importancia eran los Censores. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos.. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores.C): Durante esta dinastía. es decir. fue dividido en provincias. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. Calígula 37-41 d.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. C). el Imperio romano vivió una grave crisis militar. administrativo. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. Sin embargo. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. Nerón). los pretores. ejecuciones y luchas de gladiadores. este llegó a ser considerado una divinidad. A finales del siglo III d.C fecha de la muerte de Alejandro Severo.C. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos.C. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. política y económica. La forma de gobierno se convirtió en despótica. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. la disminución de la producción y el comercio.

en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. África. como por ejemplo en las minas. con el que se elaboraba el pan. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. La más conocida fue la de Espartaco. C. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. los créditos y los prestamos. Años más tarde. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. Algunos también eran remeros o gladiadores. en el 476. Se vendían en las plazas. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. . La economía romana La economía de Roma era muy próspera. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. y el olivo. Sin embargo.absoluto del imperio. penetraron en Italia hacia el año 451. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. dando fin al imperio romano de Occidente. con la que se producía vino. la seda y los perfumes de Oriente. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. comandados por Atila. • • La esclavitud en Roma. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. Noruega y Suecia. gran parte de la población soldado. la vid. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. C). que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. Por su parte. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. y francés. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. las oleadas invasoras de los hunos. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. Mineros y artesanos. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. para la elaboración de aceite. India. Su condición era hereditaria. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. A pesar de todo. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. artesano y campesinos. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Los principales cultivos eran el trigo. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. español. donde se podían comprar y vender libremente. el mercurio y el oro.

Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. 13. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. 6. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos.). Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. teatros dobles. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. las que afectaban la organización del Estado. los teatros romanos. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república.) de Roma. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana.). Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. 10. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. 5. las principales actividades económicas durante el imperio romano. Los anfiteatros (literalmente. el Panteón (118-128 d. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. 9. . 4. (Coliseo de Roma (80 d.nombre de Corpus Juris Civilis. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. 8. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. 7. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. 6. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. los baños públicos. Quien fue el primer emperador de roma.C. 11. porque fue importante el gobierno de julio cesar.C. Explique a través de un cuadro sinóptico. 12. finalmente. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. 3. y que importancia tuvo este gobierno.

Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. Teorías americano. .Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. arcaico. clásico y posclásico o expansionista. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. al oriente con el océano atlántico. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. formativo. Limita al norte con el océano glacial ártico. América se divide en: América del norte. Aspecto geográfico. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. Algunas de ellas han sido rechazadas. han surgido nuevas hipótesis. Por esto. No puede dividirse de igual manera. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. Desde el punto de vista cultural. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. Incluye Tasmania e Indonesia. melanesios. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. del poblamiento Periodos de la historia americana. Logros: . . a la de Rivet. asiáticos y esquimales. . Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. A continuación están las primeras teorías que se formularon: .Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. Esta teoría no tiene vigencia. Desde el punto de vista físico. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. América central ístmica e insular. y América del sur. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. otras siguen siendo vigentes. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución.El poblamiento de América. el continente se divide en América anglosajona y América latina.Origen múltiple: Paul Rivet. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. . y al occidente con el océano pacifico. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). hasta la llegada de los grupos europeos. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. e incluso.reconoce sus principales desarrollos culturales.

Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil. Este periodo se caracterizó por: .Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. .El desarrollo la agricultura. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. .C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. bisontes. agujas para elaborar vestidos o toldos. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. 6. . como conejos.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. el Abra (Colombia). Venezuela. . 3.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. . La población se volvió sedentaria permanente.Aparece el comercio. adecuaron su vida a las costas. mayas e Incas.Se inventó el calendario y la escritura. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. . recolectores y cazadores de mamuts. basado en el trueque. Aparece la cerámica (en barro). -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. chile.Los grupos humanos erar nómadas.el surgimiento de una agricultura incipiente. 4. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. el Jobo (Venezuela).el militarismo y la conformación de imperios.Surgieron las primeras civilizaciones. algodón.U). Sin . . canales de riego. la moche y nazca en el Perú. . fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. venados. . mineras. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. la metalurgia . punta de proyectil. Arcaico (7. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. aguacate.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. apareciendo la flora y fauna actual. en la región de Tlapacoya (México). megaterios. ecuador y puerto hormiga (Colombia).000 al 3. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales.los pueblos dejaron de ser nómadas. habichuelas. para convertirse en sedentarios estacionales. Perú. En América no se descubrió el hierro. Formativo 3000 al 300 a. 2. Este periodo se caracterizó por: . Paleoindio (45.000 hasta 7. y más tarde maíz.000 A.Se mejoraron las técnicas agrícolas.C: Este periodo se caracterizó por: . comienza la industria de tejido y la orfebrería. frijol. Este periodo se caracterizó por: .1.Se da la división social del trabajo.Se consolido una clase política. Este periodo se caracterizó por: . ríos y lagos. . . . militar y religiosa.000 a. la cestería.Se desarrollo la agricultura intensiva. perezosos gigantes. textiles y el trabajo en la cerámica. con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. .Crearon instrumentos para la agricultura.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. la cestería y los tejidos.Se desarrolla la cerámica. .Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio.

LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a.C. artesanos y comerciantes. La ciudad más importante de este período fue Tikal. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí.). No construyeron ciudades. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala.C y el siglo XVI d. con vías de acceso. represas y canales. social y económica. y complejos sistemas urbanísticos. Uxmal y Mayapán. • Posclásico (900 d. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. ni alcanzaron conocimientos científicos. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población.C. los iroqueses.C. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas.). donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos.-1546 d.-200 d. huso. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. Mixteca. los atapascos. oro. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. Al comienzo. La economía dependía de la caza.C. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. Zapoteca. Chichimeca. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. Alcanzaron su plenitud. Anasazi en Arizona y nuevo México. la actual Belice y parte de Honduras. que cumplían funciones civiles. a los que consideraban sus antepasados. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. el Halach vinic. Totonaca.embargo. hacia la península de Yucatán. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social.C) en Misisipi. obsidiana y caparazones de . vivieron agrupados en confederaciones de tribus. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo.C. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. viviendas y centros ceremoniales. • Clásico (200-900 d. militares y religiosas. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. mediador entre los hombres y los dioses. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. frijol y ají. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. En torno al año 900. al norte de Guatemala. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. los esquimales y los siux. cultura y economía. La población estaba conformada por agricultores. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. la recolección y una incipiente agricultura. religión. Nunca fueron un reino centralizado.C. construyendo ciudades. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. Muchos de ellos cultivaban maíz. pero que compartían una misma lengua. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. En este período. quienes elaboraban artículos de lujo en madera.). Tolteca. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. cacao. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca.

se representaba con un punto. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. por ejemplo. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. ni los animales de tiro y carga. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos.animales. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. Sociedad. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. así como numerosas aldeas. que eran autónomos políticamente. palacios. Los . Entre los pueblos americanos.C. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. desde siglo X de nuestra era. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. Kukulkán. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. Chac. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. Así. dios creador. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. como fruto de sus estudios.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. dios de la lluvia. Además de velar por el bienestar de su pueblo. denominados ahau. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. de sus conocimientos astronómicos. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. No existía una clase específica de esclavos. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. llamados códices. que expresaban sonidos o palabras enteras. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. el número cinco con una raya. Los mayas estaban repartidos en reinos. En el campo vivía la mayor parte de la población. pirámides y granjas. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. descubrieron que la tierra tardaba 365. un escudo y un mazo significaban guerra.

administrada por un funcionario llamado tecutli. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo.C). y la nobleza. que tributaban impuestos. . Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. sacerdotes. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. La producción de maíz fue la base de su alimentación. La capital del imperio fue Tenochtitlán. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. el cacao se empleada como moneda. Los funcionarios estatales. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. El emperador considerado el juez supremo. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio.aztecas. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. La Se baso en la agricultura y el comercio. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. altos guerreros). La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. conocidos también como mexicas o tenochcas. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. muerto en 1520. El último emperador azteca fue Moctezuma II. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. En un primer período. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. Los pochtecas eran los comerciantes. los plebeyos (comerciantes. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. El establecimiento y el Imperio. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. que controlaban la producción. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. La peregrinación (1300 d. Economía Los aztecas. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra.). y el máximo jefe religioso. sometido por otros grupos de la región. gobernadores. Se desarrollaron en tres periodos. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán.

construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. Huitzilopochtli. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. templos. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. Tenía 365 días. era el dios del viento y de la sabiduría. Las ceremonias eran variadas. hasta llegar al nivel postclásico. hermano de la luna y las estrellas. divididos en 18 meses de 20 días. palacios y acueductos. Todavía se conserva alguno de estos escritos. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. representado por una serpiente emplumada. Construyeron Chinampas.000 años. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. se les rendía culto con sacrificios humanos. había un dios para cada fenómeno natural. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. Religión Los aztecas fueron politeístas.La agricultura se convirtió en su principal actividad. llamados códices. en el periodo posterior a la última .

entre los años 1. Bolivia. que llego a ser la lengua oficial del imperio. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. • Contisuyu: la región occidental. • Antisuyu: la región del oriente.glaciación. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. que poco a poco fueron incrementando su poder. • Collasuyu: la región del sur. La organización social de los incas. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". de los que tomaron el idioma. norte de Chile. norte. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. Cada suyu era una unidad . permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. suyu significa dirección o región. Los incas. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. y extendieron su culto en todo el imperio. Ecuador. En lengua quechua.C. es el antecesor directo de los incas. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. el imperio Wari. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. la cultura Nazca. noroeste de Argentina y sur de Colombia.5000 y 500 a. entre ellos los quechuas. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. Los incas adoraban al sol. que se desarrollo al norte del Perú. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. y tawa significa cuatro. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. En el momento de máximo esplendor.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

Por ejemplo. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. serán premiadas o castigadas. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios.Desde el punto de vista religioso. Sin embargo. Para que exista justicia en un grupo humano. . . junto a la libertad. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. siempre . suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. A tal fin. Así. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. el castigo físico como una mediada de sanción. así por ejemplo: . De esta manera. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico.características socio-históricas grupo humano. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. familiar y social. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. la imposición de un castigo por una falta cometida. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. la igualdad y el pluralismo político. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones.Desde el punto de vista jurídico. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. de cada Sistema de justicia. el propósito general ha sido mantener el orden social. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. para otros resultaría injusto. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. por ejemplo.5. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. Los castigos fueron muy severos.Si rompe el hueso de otro señor. se le amputará la mano. Apartes de la ley de las Doce Tablas. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. a la herencia. Constituían la base del sistema de castas de la India. que clasificaba a los individuos según su rango social. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. pero no la prueba. * El Código de Hamurabi (1760 a. recibirá la muerte.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. ciudadano griego. C): A Dracón. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. . esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable.Si un señor cometió un robo y es prendido. Esta ley sufrió numerosas reformas. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. * Código de Dracón (621 a. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a.Si un hijo golpea a su padre. . . se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. comerciales y privadas. ellos practicaron la pena del talión. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. Apartes del Código de Hamurabi . El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. Solón.Si un señor roba el hijo de otro señor. . que se conoce. una lista de diez preceptos. se le romperá su hueso. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. a la propiedad. familiares.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. . algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. sus relaciones laborales. conocidos como los Diez Mandamientos. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. * Ley de las doce Tablas (450 a. ese señor recibirá la muerte. su acusador será condenado a muerte. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos.

C): Primer código imperial de China. * Constitución del Japón (604 d. defender.Proteger. . acatamiento que se hace a una persona o autoridad. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón.Denuncias (p 182).Respeto: consideración. en el gobierno del país. la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. . gobernar.Justicia: Derecho. * Código Chino de Li Kui (350 a. no importa si son tíos paternos o primos. . En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. .Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. Palabras nuevas . . jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. favorecer. razón y equidad. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. se derivan de él.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano. . . modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . Resguardar a una persona. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. gratitud u otros motivos . Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. .Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. * Código de Justiniano (529 d. Contiene disposiciones sobre el hurto.Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. . animal o cosa de un perjuicio o peligro.Derecho: conjunto de leyes.: Amparar. . . Persona que posee este derecho o autoridad. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”. * Código Tang (653 d. quejas en contra de algo o de alguien .Perjuicio: daño material o moral. .Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás .Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. ejercitándolos. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. promulgar leyes. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas.. .Código: recopilación de las leyes de un país.Poder: Tener precisión de ejecutar algo. C): redactada por un príncipe japonés.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital.Autoridad: Derecho o poder de mandar.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. la prisión. Facultado para. . pero sancionadas por la costumbre.

Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. 16. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. 14. porque en ocasiones. y la forma como se complementan 19. 4. 7. 15. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. cual seria el concepto de justicia. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. 3. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias.1. según la lectura realizada. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. 5. . dentro de un grupo social. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. 10. Por que crees que es importante estas normas. 9. Explica tus argumentos. Explica. Explica. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. . 6. 12. Coloca ejemplo. 8. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa.13. 2.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. consideras. Qué valores. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. 11. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. Explica el por que?. 17. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad.

entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. política. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. Además. 5. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. . 4. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). 8 1. En tu opinión. 2. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. sociedad. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente.TALLER No. cultura y ciencia. 3. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas.

.

El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. uniera como un sólo pueblo b. D. las industrias permitían el desarrollo C. manos de los emperadores. se necesitaba de mano de obra barata. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. Es maltratada para que cumpla con los c. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. su voluntad d. comunicación entre regiones d. se necesitaba el desarrollo del comercio. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. La guerra contra los griegos. un territorio democrático en el seno del b. . el relieve escarpado que dificultaba la c. manera: c. las condiciones económicas la imponían. B. porque otra persona se lo impide B. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. Era capturada y comercializada como historia universal. La rebeliones de A. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. C. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. Una razón que impidió 3. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. un recinto basado en principios c. centralizado. El Edito de Milán. La guerra civil interna.d. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. Las sublevaciones de patricios. la ausencia de un dios único que 4. d. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. las invasiones de los pueblos bárbaros. la guerra entre ciudades. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. una expresión arquitectónica en la a. y las invasiones de bárbaros. la guerra contra los patricios y plebeyos. A. b. y la excesiva C. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. El cristianismo se convierte en religión 7. fortaleció los regionalismos D. el alza de los impuestos. griego estaba organizada de la siguiente b. La organización política del imperio a. como se pudo constatar con las ciudades estado. La polis griega se constituye en la D. la formación de una confederación que mercantil. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. la ausencia de un símbolo común que los a. la guerra contra los persas y griegos.

El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Patricios. d. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. A. los esclavos. asamblea y reyes. 5. Guerras contra los patricios. si bien significo un colosal avance no significo que: c. reglamentó la centralización del poder d. el consejo y la asamblea. Corpus juris civiles. c. Guerras médicas. d. b. Los estrategas. y los basileus. b. b. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. reguló la igualdad y equidad jurídica c. la cestería y la artesanía. griegos y romanos. era necesario ser esclavo para tener derechos. 2. Corpus crispi b. Arcontes. Arcontes. C. 7. El latifundio. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. Corpus dominus c. griegos y dorios. plebeyos y esclavos. La industrialización. era una forma de organización política. pues carecían por completo de derechos políticos. repartieron tierras entre la población. 6. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. 9. los magistrados. las efectuadas entre: a. concentraron el poder y limitaron la participación. los magistrados. c. romanos y persas.a. Senado. que eran la mayoría de la población. no participaron en la democracia. d. El mercantilismo. Guerras del peloponeso. b. el comercio y la agricultura. Patricios. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. 4. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. heredaron el poder económico y político de sus padres. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. Los estrategas. b. el consejo y la asamblea. b. c. d. plebeyos y esclavos. plebeyos y esclavos. la democracia griega. . d. sociales. la esclavitud. Corpus civiles. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. griegos y persas. b. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. d. c. 3. o económicos. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. 10. b. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. Guerras punicas. d. c. asamblea y consejos. y los basileus. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. Este código es importante porque: a. se conoce con el nombre de guerras médicas. la metalurgia y la construcción de barcos. Senado. En otras palabras. El Código Civil. asamblea y reyes. La ganadería y la minería.

en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. b. participar de la guerra y tomar el botín por igual. tomar la palabra y realizar propuestas en público. eran capitales del mundo antiguo. d. . que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. participación de la mujer en los asuntos del estado. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. d. bárbaros. b. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis.c. 11. eran grandes comerciantes. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. esclavos. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. lo inestable del terreno. b. alcaldes y consejos. c. nacidos de padres griegos. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. c. la pobreza de sus ciudades. gobernadores y alcaldes. 9. 8. extranjeros que Vivian en Grecia. c. d. lo quebrado del relieve. eran extensos territorios. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. d. d. la ausencia de leyes. 10. b. eran estados independientes. c.

Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. COMPETENCIA: . -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar.Sociedad y democracia. . . ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. FECHA: AREA: Ciencias Sociales.Valorativa. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. derechos de todos los ciudadanos. HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. . reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. .Valores 1. . Generalidades de la Democracia. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. . los deberes. tiene una constitución que garantizan las libertades. La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. Se dice que un país es democrático. EJES TEMÁTICOS 1.Interpretativa .definición .Conocer los principios. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado.Destacar las características de la democracia.Principios .UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. Definición de Democracia. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. LOGROS .Convivencia Ciudadana. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo.Reglas. Origen de la democracia.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos.Orígenes . Generalidades de la Democracia.

libertad para expresar sus ideas. Reglas de la Democracia. Características esenciales de la Democracia. libertades de conciencia. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. raza y condición social. libertades religiosas. 1. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. de asociación. 2. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. derecho a vivir dignamente. etc. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. la salud. la recreación. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Explica y argumenta tu respuesta. esto significa que el criterio de la mayoría. etc. la vivienda. Las libertades son la base del ejerció democrático. Cultura. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. ni ocupar altos cargos en el gobierno. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. 1. la educación. es decir no podían votar. 3. Actividad. la propiedad privada. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. el sufragio universal. c. Territorio. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. que era transmitido por herencia. 3. legislativo y judicial). Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. d. etc. el derecho al trabajo. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. Pueblo. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. derecho a sacar a la población del conflicto armado. Participación Popular. 2. . 1. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. Nación b. en nombre de Dios y la justicia.

¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. primeros auxilios. De ejemplo de su vida. participando en las decisiones más importantes de la familia. Actividad. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. Actividad. 1. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. recreación. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. la política.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. como se refleja?. 3. 4. 2. . La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. 2. y proteger los derechos de las minorías. ¿La violencia política.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. 2. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. La democracia además de ser una forma de gobierno. deporte. por ejemplo. grupos de teatro. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. etc. y las formas de solucionarlas. 3. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. . sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. sin contar con la aprobación de la mayoría. de la intervención del Estado en la economía. la sociedad.¿En tu curso. 2. participando en los diferentes comités como el de cultura. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. Por que la constitución es norma de normas. 4. La violencia como instrumento político de acción política. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. 3. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. que medidas se han impuesto por la fuerza?. De ejemplos de confrontaciones en su curso. . al interior del colegio en la elección del personero. etc. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. es también una forma de vida. el respeto. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. Esta regla esla que permite que se hable. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. Investiga que es una constitución. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. 1.

La responsabilidad. g. h. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. 5. La cooperación. f. Que son las leyes. b. La tolerancia. La libertad. Que es la convivencia. e. Que es el voto. . 4. La dignidad. La integridad. c. Los valores que se deben practicar son: a. La honestidad. Que son las normas.3. d. El respeto.

posibilita la creación de una cultura propia. b. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. d. las sociedades caracterizaron por: en América se a. b. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. d. presentar estar ausentes de migraciones. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. gran cantidad de monos catirrinos. d. b. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. ser nómadas b. 7. c. b. las hordas. la agricultura extensiva. 8. carecer de bases científicas. 2. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. d. eran productores de alimentos y bebidas. 5. 10. d. desarrollar el trabajo individual. asegura la permanencia de la población. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. grupo: _____ /2007 c. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. raíces y la pesca. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. d.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. la extracción minera para la creación de objetos. eran agricultores y productores de materias primas. c. 4. d. las manadas. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. d. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. asegura la producción necesaria para la subsistencia. que el hombre procede de los dioses. b. . c realizar muchos avances científicos y técnicos. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. la implementación de técnicas en la agricultura. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. 9. c la gran variedad de culturas. la familia. 3. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. c permite la existencia de una economía industrial. la recolección de moluscos. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. b. d. c. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. las tribus. la ganadería con fines comerciales. pastores y ganaderos. 1. b. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. c.

b. 17. d. permitieron la creación de ciudades y templos. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. c. gracias a la herencia de otros pueblos. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. c. practicar el canibalismo religioso. b. los metales preciosos. los indígenas americanos vinieron de Australia. los indígenas americanos vinieron de África. la construcción de enormes pirámides y castillos. d. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. d. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. las culturas creativas por que: americanas fueron a. b. VII a de C porque: a. d. estar ausentes del trabajo en comunidad. desarrollaron la agricultura y la ganadería. c las migraciones se efectuaron desde Asia. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. d. d. c el hombre americano proviene de Asia. 16. palenques. los indígenas americanos evolucionaron en América. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. sus vestidos de colores y joyas en oro. tribus. c practicar el expansionismo militar. 15. milpas. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. los mayas crearon una cultura propia. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. la piedra pulimentada. c. b. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. practicar la agricultura de tipo sedentaria. la fundición del acero. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. las migraciones se realizaron desde Europa. d. b. c. el poblamiento americano se origino desde África. 12. c. 11. . d. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. el desarrollo agrícola e industrial. b. camote. el manejo del hierro. b.a. los mayas crearon una gran civilización. 14. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. b. crearon industrias y tecnologías.

aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. eran constructores de grandes centros ceremoniales. b. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. c. d. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. el sumo sacerdote. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. c.18. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. b. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. d. . se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. c. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. como el dios de la fertilidad. 20. d. se destruyen los lazos de parentesco familiar. b. 19. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias.

.1.

El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. Esta especialización militar. A. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. d. . La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. El Edito de Milán. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. b. 5. Este edicto permitiría: a. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. 6. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. Patricios y plebeyos. c. d. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. b. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. c. Tiberio y cayo graco. 4. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. b. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. la conquista de botines. d. griegos y romanos. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. c. d. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. Solon y aristoteles b. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. a. esclavos y tierras.

la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. Las guerras entre emperadores por el control del poder . d. Las guerras punicas entre griegos y romanos. b.7. c. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. La entrada de los persas al territorio romano.

d. c. abogados y ediles. magistrados y senadores.1. Alcaldes. b. Las ideas de libertad y justicia. d. Las sucesivas revueltas de esclavos. c. Arabes y romanos. a las efectuadas entre: a. Romanos. Los últimos días de la republica romana (s. La guerra contra los griegos. Guerras contra los patricios. Guerras médicas. Marco Aurelio. b. y la excesiva democracia . b. Cristianos. c. c. d. caligula y severo. craso y julio cesar. b. c. Esclavos. Asamblea. y las invasiones de bárbaros. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. Se conoce como guerras punicas. 7. gobernadores y presidentes. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. d. c. La rebeliones de esclavos. Guerras punicas. 4. Julio. 8. Guerras del peloponeso. b. patricios y plebeyos. Esclavos. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. La excesiva concentración de la tierra. El derecho. c. d. La politica. Romanos y esclavos. d. el alza de los impuestos. La guerra civil interna. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. La ingenieria. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. La astronomia. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. Romanos y persas. Pompeyo. 6. b. d. Las sublevaciones de patricios. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. b. c. b. Esta crisis fue originada por: a. 5. Plebeyos. d. 2. Griegos y romanos. Neron. claudio y minerva. La pobreza de militares y esclavos. comodo y esiodo. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Inspectores. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. 3.

La guerra contra los griegos. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. 3. la esclavitud. Por ello. Patricios. 6. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. el alza de los impuestos. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. c. Corpus civiles.1. La guerra civil interna. se afirma que los esclavos: A. El latifundio. el comercio y la agricultura. c. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. Corpus dominus c. Corpus juris civiles. Senado. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. y los basileus. d. Sin embargo. La industrialización. El Código Civil. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. Esta crisis fue originada por: a. c. asamblea y reyes. La rebeliones de esclavos. b. sin que otra persona se lo impidiera B. la metalurgia b. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. d.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. La ganadería y la minería. Las sublevaciones de patricios. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. y la excesiva democracia 2. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. Tenían derechos a hacer lo que querían. Los estrategas. el consejo y la asamblea. los magistrados. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. b. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. El mercantilismo. Arcontes. Corpus crispi b. plebeyos y esclavos. d. la cestería y la artesanía. d. Este código es importante porque: A. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. . construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. y las invasiones de bárbaros.

la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. el padre de todas las divinidades. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. Ese tipo de democracia. En el año 776 a.Estado de Atenas. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. diosa de la sabiduría. practicada especialmente en la ciudad . Los griegos fueron un pueblo politeísta.C. La polis griega se constituye en la historia universal. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. etc. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. Por lo tanto la polis es A. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. comida y bebida. dios de la poesía y la música. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A.. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. una institución política en el seno del esclavismo B. Atenea. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. que por lo general se realizó cada 4 años D. como se pudo constatar con las ciudades estado. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. De lo anterior se infiere que A. poseedores de virtudes y debilidades. D. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. Olimpia tuvo como centro un festival. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. . En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. en ese momento sólo una minoría. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. un recinto basado en principios democráticos 2. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. C. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. Apolo. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C.B. B. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5.

d. asamblea y reyes. Los estrategas. c. los magistrados. el consejo y la asamblea. Arcontes. . d. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. 6. plebeyos y esclavos. Patricios. b. Senado. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. y los basileus.

Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. era necesario ser esclavo para tener derechos. no participaron en la democracia. c. c. d. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. la principal actividad económica de los griegos fue: a. 6. 5.C. el comercio. la pesca. era un sistema democrático donde se podía participar d. d. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. c. los esclavos. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. b. tenían su propia organización social. b. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. asamblea y consejos. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. los persas dominaron todo el territorio griego. la agricultura. era una forma de organización política. 2. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. d. pues carecían por completo de derechos políticos. . b. que eran la mayoría de la población. la ganadería. sociales. c. la democracia griega.1. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. d. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. al haber conjugado las ideas de democracia. o económicos. heredaron el poder económico y político de sus padres. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. 4. no tenían leyes para controlar la esclavitud. política. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. si bien significo un colosal avance no significo que: a. sus propios ejércitos y leyes. b. b. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. provino de macedonia. repartieron tierras entre la población. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. 3. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. c. alcaldes y consejos. c. fortalecieron el poder de los reyes. En otras palabras. concentraron el poder y limitaron la participación. era una civilización de tipo marítimo b. d. gobernadores y alcaldes. plebeyos y esclavos.

b. 4. d. 5. 4. eran extensos territorios. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. no gozar de riquezas. d. no tener derechos políticos. bárbaros. tomar la palabra y realizar propuestas en público. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. eran estados independientes. c. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. se conoce con el nombre de guerras médicas. las efectuadas entre: a. los esclavos se caracterizaron por: a. 1. d. b. eran capitales del mundo antiguo. 6. c. participación de la mujer en los asuntos del estado. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. d. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. c. participar de la guerra y tomar el botín por igual. d. b. d. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. no asistir a la guerra. c. esclavos. griegos y romanos. la pobreza de sus ciudades. nacidos de padres griegos. b. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. d. c. c. 2. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. la ausencia de leyes. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. griegos y dorios. b.5. extranjeros que Vivian en Grecia. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. d. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. esclavos. 3. la pobreza de sus ciudades. griegos y persas. lo inestable del terreno. no participar en el senado. extranjeros que Vivian en Grecia. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. lo quebrado del relieve. nacidos de padres griegos. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. b. bárbaros. romanos y persas. b. 1. lo inestable del terreno. eran grandes comerciantes. c. la ausencia de leyes. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. c. b. lo quebrado del relieve.

y explique cada una de ellas. romanos y persas. griegos y dorios. griegos y persas. c. d. d. b. c. . las efectuadas entre: a. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. 7. se conoce con el nombre de guerras médicas. tomar la palabra y realizar propuestas en público. b. participar de la guerra y tomar el botín por igual. griegos y romanos. 2. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. participación de la mujer en los asuntos del estado.ciudadanos. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a.

los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus.. diosa de la sabiduría. comida y bebida. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad .5. dios de la poesía y la música. Apolo. el padre de todas las divinidades. etc. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Atenea. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. Los griegos fueron un pueblo politeísta. poseedores de virtudes y debilidades. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d.

.

*También encontraron una forma de medir el año en 360 días. el dios del aire. subalternos y esclavos. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. saturno. jefes militares. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. gracias a la construcción de canales y al arado. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. Otras actividades de importancia. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. Venus y Júpiter.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. conocidas como los dioses creadores. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). y Enki. Ki. con poderes militares. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. . religiosos y administrativos. el dios del agua. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. la diosa de la tierra. Estos dioses eran An. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Enlil. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. El comercio logró gran trascendencia. el dios del cielo. mercurio. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos.

dios de los muertos y guardián de las tumbas. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). que los orientaba para seguir el camino del más allá. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. . *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. Embalsamaban a sus muertos. c omo el gato o el cocodrilo.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. osiris dios de los muertos. El país estaba dividido en nomos o provincias. militar (reclutamiento y organización del ejército). La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. Desarrollaron astronomia. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. Militares. nut dios de los cielos. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. isis diosa de la fertilidad. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). explotaban minas de cobre y hierro. Nobleza y sacerdotes. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. Por las condiciones ambientales del valle. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. a quien ayudaban dos visires o ministros. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. Campesinos. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). anubis. por esta razón. Creían en la vida después de la muerte. artesanos y mercaderes. era la conservación del cadáver. la caza de animales y la pesca. Escribas y funcionarios.

*Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. la pesca y el comercio. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. Se destacaron: Zeus (dios supremo). más cinco festivos. llamada democracia esclavista. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). teatro. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. olivo. Podían comprarse y venderse. los consejos. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. árboles frutales y hortalizas. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. arquitectura.numeración decimal. . de treinta días. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. uva. afrodita diosa de la belleza etc. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). fórmulas para medir superficies. se criaban ganado. así como en la pequeña industria. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. crearon un calendario de doce meses. como el libro de los muertos. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. y los tribunales para aplicar justicias. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. sobre todo caballos. estudios de anatomía humana (momificación). *La filosofía. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos.

platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. la cual adapto a sus necesidades. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . adopto la s creencias religiosas del imperio griego. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. Sócrates. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. el cual era considerado una mercancía. antigona. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo.

administrativas llamadas: asambleas y el senado. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. llamado Corpus Iuris Civiles. En general. y francés. afrodita era la diosa del amor y la belleza.una agricultura tecnificada. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. *La asamblea estaba integrada por los patricios. judiciales. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. tenía funciones administrativas. además considerar y votar las leyes. militares y religiosas. carecían de algunos derechos políticos. Los esclavos. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla... conocida como la Ley de las Doce Tablas. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos.) de Roma. eran vendidos en las plazas. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. . equivalente a la Venus romana. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. español. romanización. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. *El senado. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. * Estas. también llamado Código de Justiniano. el Panteón (118-128 d. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. las cuales conformaban el derecho romano. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano.C) se realizao una compilación del derecho romano. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. Ellos trabajaban las tierras. bajo el reinado de Justiniano (565 d.C. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. estaban basadas en la democracia esclavista. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas.

teatros dobles. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. el comercio fue muy prospero.). Las principales religiones son el Vedismo. predomino la comunidad local con relativa autonomía. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. trigo. Los anfiteatros (literalme nte. los teatros romanos. los baños públicos para bañarse con agua caliente. arroz. ovejas y cebúes. el Hinduismo y el Budismo. dos verdaderas joyas de la literatura universal. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. El poder político. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática.C. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente.). Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. * Los Chatrias.de los plebeyos. mijo. No se consolido en la India una administración central. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. artesanos. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. (Coliseo de Roma (80 d. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. Existían reyes regionales o locales. La organización social en la india se basaba en las castas. lenteja. templada y fría Las matemáticas. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. los pretores. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. En el terreno de la literatura. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. Trabajaron el bronce. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. Se trata de un proceso de purificación . encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. del sistema decimal. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida.

Cuando se aniquila la ambiecion. Tenía cinco clases sociales. los europeos la adoptaron más tarde.C) llamado Buda el Iluminado. 3. En el siglo VI a. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia.000 años d. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. 2. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. esta llego a Europa hacia el 900 d. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. Se atribuye su fundación al filósofo . también cultivaron legumbres y la morera.pequeños propietarios de tierras y ganado. 1. desempeñaba funciones de jefe civil.C). según la cual para liberarse de la reencarnación. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico.C. planta que alimenta al gusano de seda. la imprenta. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China.C. El sufrimiento y el dolor son universales. 4. militar y sumo sacerdote.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones. que hizo posible la difusión del conocimiento. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. desaparece el sufrimiento. se encargaban de administrar las provincias.

* Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. Se empleaban en las obrar de construcción. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos.C) fue menos profunda. la sombra y la luz. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. . *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. posteriormente fue aplicado a la guerra. pero tuvo mucha más adhesión popular. lo femenino y lo masculino. Era un grupo minoritario. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. y tributaria del imperio. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. moral y política. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia.C. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao.Europa. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). * Censores: hacian cumplir las normas. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. Los más conocidos son el Yin y el Yang.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful