MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

los modos de conducta humana. Ejemplo. Ejemplo: machete. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. edad moderna. La cultura es así transmitida de una generación a otra. escrita en la Biblia. feudalismo. Sin embargo. o herramientas e instrumentos de trabajo. sociales. Por esto. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. Clasificación de los sistemas económicos. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. . Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. contemporánea. y tradiciones religiosas. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. también son cultura.). La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). b. Estas relaciones pueden ser económicas. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. *Los medios de trabajo. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. mitos. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. políticas. como los inventos o las obras de arte. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. etc. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. A través del tiempo. un acto de apropiación de la naturaleza. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). plurales. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. Prehistoria o comunidad primitiva. arados. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. entonces todos los pueblos tienen cultura. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. pensamos en sus obras materiales. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. con la naturaleza. La explicación creacionista más conocida. Ejemplo: esclavismo.

Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. El Mesolítico Surge a partir del 10. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. protegerse del clima frio. Los hombres continuaron siendo nómadas. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. solamente la tallaban para dar filo. pues duro cientos de miles de años.000 años. con suficiente agua y alimentos. como el perro. a través de las mutaciones. hace unos cinco millones de años.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural.C. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. ya que permitió defenderse de las fieras. Su descendencia hereda estas características. alimentación. tipo de clima. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. Su economía era depredadora y de subsistencia. aparecen los primeros asentamientos más estables. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. etc. dando inicio a la sedentarización es decir. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. El Neolítico . el hombre descubre el fuego. que fue fundamental para la supervivencia. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). En este periodo. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. pero en algunas regiones. establecerse en un lugar fijo para vivir. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad.000 a. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. que son cambios que se dan al interior de los genes. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. El clima mejoro. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. cocinar sus alimentos. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. hasta la invención de la escritura hace unos 6. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria.

templos.000 a. tallados en husos. la Hoz. cabras. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. mejorando sus instrumentos de trabajo. piedras y pinturas rupestres. y la fabricación de armas. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. objetos útiles y decorativos. surgiendo así grandes núcleos urbanos. A finales del neolítico hacia el 3000 a.C surgen las ciudades-estados. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. casas. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. etc. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. coordinar las diferentes actividades económicas. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. que eran centros amurallados. el hacha con mango de madera. golpeándolo con piedras.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. artesanos. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. y comprende objetos decorativos.C. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. religiosos. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. Sus inicios se centran en el VII milenio a. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. Desarrolla tus competencias 1. Más tarde. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. como el molino de piedra.de códigos. se da una verdadera revolución técnica. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. ovejas y cerdos. con la utilización del cobre. el bronce y el hierro. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. esclavos). El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. y la prestación de bienes y servicios. graficas o construcción de elementos físicos. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. Durante el Neolítico. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. agricultores. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra.

Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. - - . Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Explique porque la historia social. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. Completa el siguiente esquema Como 5. es una ciencia 6. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. 7. Oral 4. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. C. colectivas y Estudia 4.

Hordas. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. si usa un sombrero. 2. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. primeras aldeas. 6. uso del fuego. domesticación de animales. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. 3. 4. clanes. 5. 2. Define con tus palabras el concepto de evolución. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. por ejemplo. cestería. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. Acción o efecto de recoger frutos. alfarería. en donde y con que lo fabrico. primeras embarcaciones. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. 3. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. 4. metalurgia. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. Luz. calor resultante de la quema de combustibles. invención de la rueda. 3. 3 . Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. recolección de alimentos. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. Forma característica de organización social durante el paleolítico. Termino que se emplea para designar a la especie humana. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. Escribe en el recuadro correspondiente. 2. 4. VERTICAL 1. intente mostrar el origen de cada cosa. Que entiendes por cultura. quién.Desarrolla tus competencias 1. 8. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria.

Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. 4. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. trabajo y el colectivo. ya que permitió defenderse del clima. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). protegerse y defenderse. este proceso no se presento de un día para otro. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza.Desarrolla tus competencias Lectura No. 5. 2. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. estas fueron un conjunto de fases frías. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. la organización social. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. De tal forma. Debido la escases de alimentos. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. vestirse. 3. . A medida que avanzaba el proceso de hominización. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. raíces y plantas. Sin embargo. que les proporcionaban carne. 6. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. semillas y raíces. De tal forma. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. Lectura No. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. No. por la caza de animales. los pueblos prehistóricos. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. 3: Las necesidades.

áreas de descuartizamiento. madera.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. talleres para el trabajo de piedra. 4. hueso. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. La lucha por la supervivencia fue. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. 5. cabras y cerdos. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. 7. Los hombres cazaban presas pequeñas. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. su ingenio. había zonas para trabajar y secar pieles. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. la recolección de plantas. El origen de la agricultura. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. 3. el culto y la magia.. aquejados de dolores de artritis. tubérculos y otros vegetales. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. confección de tejidos. como vacas. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. huevecillos de insectos y animales pequeños. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. etc. a la artesanías. por regla general. que la convierte en el centro del universo familiar. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. . y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. o de peces una vez que inventó redes. así como de la consecución de insectos. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. Como la vida era muy dura. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. como el mamut y el bisonte. reumatismo. en los tiempos paleolíticos. áreas sagradas para las ceremonias. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. En el exterior. a la cerámica. contesta las siguientes preguntas: 1. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. que va unido a la domesticación de animales se asocia. piletas naturales para el agua.000 años a. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. al periodo neolítico (10. ovejas. 6. a las labores domesticas. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera.C) y en términos generales. escorbuto. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos.

canales de riego. la arquitectura y la música. era considerado de origen divido. el comercio. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. además lograron grandes avances científicos como la rueda. económica. . Desarrollo de formas de pensamiento. la luna. edificaciones para guardar el excedente de la producción. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. 3. 5. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol.Establece de qué forma se dio la organización. el arado. tenia poderes civiles militares y religiosos. . el se ocupaba de la dirección del estado. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. a las 1. sacerdotes. guerreros. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. 2. y la guerra. los saberes de los imperios de la antigüedad. El politeísmo. . represas. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. Características comunes civilizaciones fluviales. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. Estas clases eran básicamente: el rey. social.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente.UNIDAD II Mesopotamia. Sus expresiones científicas. Fueron sociedades altamente estratificadas. la recaudación de impuestos.000 años a de C. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . 4. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. El imperio Macedónico (Griego). son de carácter místico-religioso. artesanos y esclavos. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. comerciantes. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. como canales de riego. la escritura. Los imperios chino y Romano. es decir. destacando sus aportes culturales. . Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. y artísticas como la literatura. o de animales.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. El imperio persa. caminos.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. la riqueza o la propiedad.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. la adoración a varios dioses. asociados a la religión. campesinos. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. etc. el monarcas o faraón. . la administración religiosa y el culto a los dioses. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. Indicadores de desempeño. fue predominante. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. la nobleza.

llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. El imperio acadio Hacia el 2500 a. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. eran fuertes guerreros.C.C. Hacia el año 6000 a. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. Se establecieron en grandes núcleos de población. en la actual Turquía. los Acadios. Kish y Lagash. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . Primer Imperio Babilónico. los babilónicos. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno.C.C. los hititas. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. II milenio a.C y el 331 a. que provenían de la península arábiga. Además. Uruk. las ovejas. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. hasta la pena de muerte. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. asentadas en ciudades-estados. Su rey. los medos y los persas. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. Entre el 4000 a. Sargón. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. Hacia el año 1762 a. la región fue conquistada por los acadios. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. Las civilizaciones de la media Luna fértil. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. los sirios. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios.C. el rey Hammurabi (1800-1300 a.C. domesticaron animales como la cabra. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad.C.

toros y cabras que proveía de carne.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. En el 600 a. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. La dominación Asiria 1360 a 612 a.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. la artesanía. trigo. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. Altos guerreros. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. comerciantes.C. hortalizas. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. la ganadería y el comercio. La ganadería también fue provechosa. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza.y Siria. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. estaba compuesta por: El rey. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. No obstante. Su poder era absokuto. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. el Asia Menor y Siria. En el 1360 a. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. vacas. La agricultura y la ganadería. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. olivos. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. cuero y huesos. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. pues cuidaban bueyes. Bajo el dominio persa. Este imperio tuvo su capital en Nínive. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. El comercio. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. con poco éxito. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. como artesanos. La economía. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. y posteriormente se realizaron en oro y plata. vid.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. leche. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. hereditario y de carácter divino. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. . lograron dominar la Mesopotamia.

. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. el carro para el transporte. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. cuna de la gran civilización egipcia. . la moneda metálica para el intercambio. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. Con la llegada de los acadios. entre otras cosas. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . para las c onstrucciones. sus leyes. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. así como las concepciones religiosas. Por eso se dice que su poder era absoluto. Allí surgieron. de ingeniería y ciencia. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. Enlil. dios del aire y Ea. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. dando origen a la formación de imperios. y represas.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. el máximo sacerdote. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. inventaron las le tras de cambio. templo principal o Zigurat. código de Ha mmura bi . la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. político y religioso.El imperio. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. el bote de vela. las primeras escuelas (edubba). Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. los primeros procedimientos legales. los reyes consolidaron su poder militar. la rueda. algunos adoptaban formas de animales o humanos. el arado. la elaboración de leyes. dios del agua y creador de los hombres. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. llamados escribas. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. Cada ciudad tenía su propio gobierno. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. por lo tanto eran politeístas. Los imperios se extendieron territorialmente.Las ciudades-Estado. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. Con esta organización política. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes.

Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. Hacia el año 3400 a. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. Su última reina fue Cleopatra. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. de invasiones extranjeras y de disputas internas. tierra muy fértil para la agricultura..  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. Libia. con su capital Menfis. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. Se centralizo el Estado.C. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. C. dando un nuevo valor a las tierras. el 2040 a. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. Libia y Siria. el sorgo y las hortalizas. Los faraones sucesores. se forma el limo. dando origen a la dinastía Tinita. Gracias a sus sistemáticas de crecidas.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos.C. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a.C. arabia. Igualmente. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5.C. Luego los macedonios. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. Siria y Palestina. Luego de dos siglos de crisis. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo.C) Desde el año 5000 a. que convirtieron al Imperio en potencia económica. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. cabras.2200 a. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. el debilitamiento del poder central. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. Tutankamón. Por último. caracterizaron a este periodo. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. Este se convirtió en el primer faraón. . Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. Kefrén y Micerino. en la tierra. con Alejandro Magno lo tomaron. la alfarería. Crisis y decadencia. En el año 1100 a. El Imperio Antiguo 3100 . Tutmés III y Ramses II.C. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Imperio Medio 2000 a 1800 a. Se consolida el poder del Faraón. A partir del año 2200 a. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio.. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. cerdos y vacas. la cebada. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. el lino.C.C. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. principal líder político y religioso de esta comunidad. donde intercambiaban cereales.  La Ganadería: Se criaban asnos. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. Los primeros pobladores (5000-3100 a. La inestabilidad política. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. reactivaron el comercio marítimo. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). que se estableció en Menfis.C y las de los nubios en el siglo VIII a. y el golfo pérsico. A estos hechos. Amenofis IV..

recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. • Luego. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. sacerdotes. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. perfeccionaron el uso arcilla. Estaba conformado por los campesinos. etc. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. templos y palacios. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. administraba justicia. Era la segunda persona más importante después del faraón. es decir comandaba los ejércitos. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. • Después de ellos. esclavos o prisioneros de guerra. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. que eran obligados a trabajar. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. se encontraba el faraón junto a la familia real. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. transcribir los libros redactar leyes e informes. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. otra obra del imperio Antiguo. gigantescas pirámides. y por ello. como visires. dirigida por un faraón. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. dictaba las leyes. sagrados. compuesta por los principales funcionarios. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. se construyeron templos. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. y jefes militares. Organización política del antiguo Egipto tributos. la construcción de caminos. estaba el pueblo.la metalurgia. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. médicos y escribas. que dependían del nacimiento y la herencia. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. dedicados a la escritura. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. que tenía todo el poder político y administrativo. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. artistas. jueces. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. Organización social. los egipcios . La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. artesanos.

Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. las formulas medicas. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. la astronomía. Por ello se dice que su religión era politeísta. c omo el gato o el cocodrilo. En astronomía. las cuentas. Posteriormente. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. De allí que grandes reinos e imperios. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. Sin embargo. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. la hierática y la demótica.fabricaron pocas herramientas agrícolas. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. Para lograr esto. que se usa todavía hoy. además de cinco días adicionales. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. Set Dios del caos y personificación del desierto. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. . los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. Igualmente. En cuanto a escritura. los rituales mágicos etc. y la vela y el timón para la navegación. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. Osiris (dios de la tierra). gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. Horus (dios de los cielos). En cuanto a la medicina. Su obra más famosa es el libro de los muertos. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. Matemática. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola.

Aspecto político: Los hebreos. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. Estaban divididos en doce tribus. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita.C. cabras. El padre representaba la máxima autoridad.C. C. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. En el siglo XI a. Estaban organizados en clanes o familias. entre ellos. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. no formaron un poderoso Estado o un imperio. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que.C los filisteos. bueyes. o profetas quienes administraban justicia. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. Existían también los esclavos. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. quien se estableció en Cannán. quien los sometió a la esclavitud. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. consiguieron resistir e incluso. no se los trataba con crueldad. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. El retorno a Palestina. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. La diáspora: En el año 70 d. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. En esta época surgieron nuevos profetas. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. Aspecto cultural: Letras y artes. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. se dirigieron a Egipto. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola.XII a. aunque también obtuvieron legumbres como habas. singular pueblo. La época de la monarquía C). donde fueron sometidos a la esclavitud. Uno de los dirigentes más antiguo fue. El sucesor de Saúl. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. que caen en el 587 a.C. expandirse durante buena parte de la antigüedad. al sur. o dirigente político-sacerdote. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. Abraham. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. Posteriormente fueron liberados por moisés. El pastoreo de ovejas. la tierra prometida. Jefté y Sansón. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. . Esta era patriarcal. gracias a su fe. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. asnos. dirigidos por un patriarca.posesión. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. asentado al norte y el reino de Judá. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia.

Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. tintes. Como contrapartida. Para ello. También había esclavos. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. Reconocían como dios supremo al Sol. llamado Baal (el protector del comercio). Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. los cargadores y los tripulantes de las naves. hierro. Se organizaron en ciudadesestados independientes. perfumes. Biblos. las creencias y tradiciones religiosas. telas e incienso. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. La religión: Los fenicios eran politeístas. que ocupaban los cargos de gobierno. Los fenicios Los fenicios de origen semita. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. les permitieron navegar de noche. Gracias a estos avances técnicos.C. El resto de la población lo componían los artesanos. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. oro. cerámicas. que están consagradas en la Biblia. plomo. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. A causa de su debilidad política. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. Adoraban a los astros y las estrellas. comerciaron con cereales. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. caldeos. marfil. madera. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. compuesto por 100 miembros. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. guiándose por las estrellas. estaño. papiros. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. que la jeroglífica o la cuneiforme. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos.

T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. 3. Dibuja un zigurat. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. .Desarrolla tus competencias 1. económicas y políticas de la edad antigua. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Máxima autoridad política. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Identifica las características sociales.

LEYES 17. 3. ADMINSITRACION 2. Ahora responde las siguientes preguntas: a. FUNCIONARIOS 11. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 8. 6.Si un señor roba el niño menor de otro señor. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. 2. 5.T E O C R A T I C O S T U S D 1. . E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. b. se le reventará un ojo. recibirá la muerte. ESTADO 14. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. 9. . lee el fragmento del código de Hammurabi. GOBIERNO 18. . ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. DESPOTISMO 16. que castigos utilizarías tú? 5. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. ¿En tal caso. será condenado a muerte. 7. URBANO 13. Justifica tu respuesta. . explique porque. 6. Por qué?. c. 7. 4. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. IMPERIO 12. ESCLAVITUD 15.

Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . 3. 4. sobre la economía del antiguo Egipto. 5. 4. Completa el siguiente mapa conceptual. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 4. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. 2. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. Año Hecho histórico 3. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. Antigua forma de gobierno de Egipto. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Dios de la tierra según la cultura egipcia. 5. que aspectos culturales desarrollaron. 5. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Explíquelas. (Pl) 2. (Pl) 3.Desarrolla tus competencias 1. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. Según los aportes culturales de los egipcios. 6. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto.

No obstante. c. Antes de poder leer y escribir. responde los siguientes interrogantes: a. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. 4. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. b. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. esta invención resultaba importante.1. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. sumeria y egipcia) expresa claramente . era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. Lee el siguiente conocimiento. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia.

Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. En su parte continental. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. y de norte a sur. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. Corea del Norte y Sur y Japón. Asia oriental: abarca China.C hasta el 500 d. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. la gran mayoría con volcanes activos. actual capital de Pakistán.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. cultural y social. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. los indios desarrollaron la geometría. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. Mongolia.C. económico. muy cerca de Karachi. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. Indonesia y Filipinas. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. al sur del continente asiático.000 islas. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. Así. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. junto con otros países del continente asiático como la india.

arroz. se incentivo la agricultura. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. Se destacaron también en la artesanía. * Los Vaisías. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura.C y 500 d.C.000 a. lenteja. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. Bajo Chandragupta y sus sucesores. de la cual deriva la religión Brahmánica. Luego. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. prospero el comercio. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. Después de más de mil años de estabilidad. La organización social y política En la civilización Hindú.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro..C. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. bronce. * Una división social basada en las ocupaciones. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. se encontraba extinta. Además trabajaron el bronce.000-1500 a.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. trigo. plomo y estaño. Desde el 3. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. y la cría de y consumo de búfalos. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. Civilización del Indo (4. Finalmente. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración.C. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. mijo. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. haba y garbanzo). Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. trigo. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados.C. La dinastía Gupta 240 a. ovejas y cebúes. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. cebada y arroz. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a.C. * Un Alto grado de desarrollo urbano. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. el hierro.000 a.

Dadas las características montañosas del terreno.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. dos verdaderas joyas de la literatura universal. habito el hombre de Pekín y hace unos 40.C por Siddarta Gautama. Al practicar un ascetismo estricto. mediante la construcción de represas y canales. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. así como instrucciones morales y sociales. este predicaba la erradicación del sufrimiento. A partir del 8000 a. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. el control del egoísmo. fue creado en el siglo V a.C El budismo. Como activista político. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. el desprendimiento de los bienes materiales. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. Además crearon un compendio de normas o leyes. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta.000 a. lo cual contribuyo para su difusión.C. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Esta religión. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. más conocido como Buda. La historia de China Hacia el 4.cuerpo. La era de las dinastías . al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. los fundamentos del algebra. mediante la renuncia a las pasiones. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Legado cultural. llamado código de manu. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. En el terreno de la literatura. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático.

.Hacia el 2.C. Eran la base productiva y tributaria del imperio. bueyes y perros. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. unifico el lenguaje y la escritura. y caracterizada por una compleja estratificación social. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. Luego de la muerte de Han Wudi. Qin (256 – 221 a. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador.C). • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente.000 a.C. fundamentalmente el trigo. Además cultivaron la morera.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. la soya. que pagaban impuestos. • La Nobleza. Organización social.C). Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. como asesores llamados mandarines y censores.. cultivaron. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. era considerado hijo del cielo. se unifico el territorio. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. estaba constituida por la familia imperial. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. con la cual produjeron hermosas telas. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura. la metalurgia del cobre y otros oficios. se introducen técnicas de irrigación. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. que es la base de la alimentación de este pueblo. la cebada.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china.C)..C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. la pesca. los terratenientes del imperio y altos mandos militares. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes.C). el trigo y el arroz. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. Confucio y Mencio. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica.  El comercio: • Dinastía Chin. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. • Dinastía Han (206 a. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a.  La Ganadería: Criaron ovejas. la ganadería. centralizó el comercio. Esta dinastía fue tan prospera. Se descubre la escritura. y se consolida el estado despótico. • Clase media formada por: Comerciantes. Durante el dominio de los Chin o Qin. expandió el imperio. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. se produjo una etapa de inestabilidad . creó la dinastía Han.C – 220 d. artesanos y Guerreros de nivel medio. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. cerdos. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. planta que alimenta al gusano de seda. en el año 221 a.

La religión y la moral en China. A partir de finales del siglo II a.. desempeñaba funciones de jefe civil.. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. y la imprenta. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. C. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado.C. En el siglo VI a. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. * Taoísmo. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. Fundada por Confucio. que fue utilizada posteriormente para la guerra. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. y calcular el recorrido de algunos cometas. En sus inicios. para guiarse en las noches oscuras. rendía culto a los antepasados. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. los porcentajes. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. a las tradiciones familiares. que fue encontrada en 1974. y aplicar las leyes. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. militar y sumo sacerdote. la sociedad china era politeísta. actuaban en la naturaleza. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. la pólvora.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. Su fundador fue Lao. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. (604 a. * Confucionismo. el papel. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. hacia el año 550 a. * Desde el punto de vista tecnológico. lo femenino y lo masculino. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. Además. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. la amistad. sacerdotes. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. inventaron: la brújula.Tsé.C. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal.C).C. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. el cultivo de la personalidad. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. y representa una escena de guerra. el bien y mal. recaudar impuestos. altos mandos militares.

Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales . Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.

que se puedan aplicar a tu vida. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Desarrolla tus competencias 1.5. Explíquela. 8. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. sobre la economía de la cultura Hindú. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Completa el siguiente mapa conceptual. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6.

Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Año Suceso 3.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4.

Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5. Muchos pensadores como Sócrates. . descubrieron leyes naturales. sobre la economía de la cultura China. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . .Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. . Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. Según los aportes culturales de la cultura China. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Completa el siguiente mapa conceptual. Desde hace unos 3. como movimiento social.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas.c. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. inventaron nuevas herramientas para facilitar .4.000 años A.

continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. Alrededor del año 1200 a.C. que era un jefe militar y político. filosofía. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos.micénico hacia el 3000-1100 a. . No tenían derechos. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados.Los eupatridas. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas.C.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. 1. 4. El clima que predomina en la región es cálido y seco. con gobiernos independientes. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. poseedoras de las tierras. Su principal ciudad fue Cnosos. La población fue dividida en diez tribus. Como ellos. etc. Grecia arcaica Desde el año 3. . gramática. Sus principales ciudades fueron Corinto. después de muchos siglos.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos.las labores humanas. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. Asia menor y Egipto. ciudades micénicas. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. que van a tomar el control político de las polis griegas. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. Eran los miembros de las familias aristocráticas. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo.C. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. le dieron nombre a las estrellas. Grecia clásica 490-323 a.000 a. la plata y el oro. para realizar trabajos pesados. surgieron las primeras civilizaciones griegas. En cada una se votaba y se elegía un estratega. Tirinto y Micenas.C. con pocas temporadas de lluvias. y 50 . leyes e instituciones políticas autónomas. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. estudiamos historia. En este periodo se crea una forma de organización económica. las cuales alcanzaron un grado de organización política. hacia el año 1400 a. el bronce. Se caracterizó por la utilización del cobre. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. Actualmente. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. social y económica importante. No tenían derechos políticos. los suelo fueron pobre para los cultivos. .

Las guerras médicas Hacia el 546 a. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. C la guerra del Peloponeso.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. desde los siete años. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales.C. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. El imperio Macedónico En el año 400 a. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. que eran los jefes religiosos. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. quien conquisto Asia menos. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. Con el tiempo. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. Eran los esclavos. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. encargados de hacer las leyes y los arcontes. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular.C. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. la debilidad y la división política de las polis griegas. los . En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. Para impartir justicia. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. La última institución del gobierno espartano eran los éforos.  Los ilotas. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. Por lo tanto. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. los niños quedaban a cargo de la polis. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. atribuidas al legislador Licurgo. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. Durante su gobierno. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. Eran campesinos. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. no podían participar en política. Aunque eran libres.  Los periecos.representantes para integrar la Bulé o Consejo. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. norte de Egipto. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). Macedonia y Siria. las cuales durarían 61 años. debían pagar impuestos y servir en el ejército. artesanos y comerciantes. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años.

De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. en especial de cereales. la odisea. Finalmente. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. la historia. Desarrolla tus competencias 1.  Arte. Fueron importantes dos personajes. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. Platón y Aristóteles. trigo. Anaxímedes. Además conocieron la cerámica. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. 4. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. cerdos. para el desarrollo de la civilización griega. Explíquela. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. vinos y aceites. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. A partir de la agricultura. se desarrollaría una prospera industria de textiles. la astronomía. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. olivo vid y lino. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. Se destacaron: Zeus. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. Anaximandro.  Matemáticas. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. Hera. y sobre todo alfarería. Grupo social s . armas. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. sino ciudades independientes unas de otras. frutas. 5. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. el Doríforo de Policleto. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. cabras. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. Afrodita y Apolo. especialmente de caballos. Demócrito. tejidos. Heráclito. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. 2. la matemática. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. la medicina. los elementos distintivos del ideal de belleza. que encarnaban los elementos de la naturaleza. entre otras disciplinas. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. bueyes. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. ovejas. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Sócrates. el equilibrio.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. Explique que era la polis griega. Atenas. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles.  Literatura. Los griegos consideraban la armonía. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. Sus aportes abarcan la filosofía. En historia. La agricultura se completaba con la ganadería. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. la geografía.  Medicina e historia.  Filosofía. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica.  Geografía y astronomía. 3. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina.

Que fueron las guerras Médicas. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. 10. Según los aportes culturales de la Civilización Griega.11. 9. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. Grupo Político Funciones 6. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. 8. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio.

o un rey. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. Desde el siglo VI a. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. África y Asia.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados.C y el 476 d.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. sobre los romanos.C hasta el 476 d. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica.27 a. celtas. La monarquía (753 – 510 a d C) . durante la época que antecedió a la fundación de Roma.  La república (510 a. Alrededor del siglo VIII a. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. que comprende también algunas islas como la de Sicilia.C-509 a. con gobiernos independientes.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. que ocuparon la región de Lacio. Durante estos años. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo.C. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. la arquitectura y su idioma.  El Imperio (27 a. Córcega y Cerdeña.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. república o dictaduras. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. económico y religioso. La ciudad fue amurallada. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. militar. con el tiempo.C. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. que estaban en  La monarquía (753 a.C. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. se secaron los valles a través de canales de desagüe. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. Periodos históricos pueblo romano.

Además. el cual gobernaba con poderes ilimitados. En tiempos de peligro nombraban a un dictador. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. la prohibición de los matrimonios entre clases.C.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones. Estaba integrado en su mayoría por patricios. desde el siglo V a. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. a mediados del siglo VIII a. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. En el 450 a. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. Bajo este sistema. Ante esta situación. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. No tenían derechos políticos. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. excluía a la mayoría de la población. Sin embargo. judiciales. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. Durante la época de la república. por la supremacía comercial y política del mediterráneo.. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma.C. Con la desaparición de la monarquía. fue aprovechada los romanos. La República (510 a. las dificultades económicas.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. Posteriormente se enfrento con Grecia. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años.C) La decadencia del poder Etrusco.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. militares y religiosas. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. pues solo podían ser electos los patricios. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. poseían pequeñas parcelas.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento. A pesar de estos logros.  El Rey: Tenía funciones administrativas. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. en las llamadas Instituciones República políticas durante la . el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. La expansión romana Durante la República.En sus orígenes. se mantuvo. religiosos y militares más importantes. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos.

pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. Y en el año 27 a. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. y ponerle límites a la propiedad pública. palestina.C. Estos hechos marcaron el final de la república romana. fracasaron. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. los cuales restringieron el poder del senado. Latifundio y reforma agraria. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. Egipto. y posteriormente al dominio de Asia menor. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. la arquitectura. Después de la conquista del Mediterráneo. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. militar y judicial. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. es decir jefe supremo del ejército. Después de grandes reformas y conspiraciones. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. concentrando en sus manos el poder político. siria. conocido como helenización. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a.C. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia.C. El senado incapaz de gobernar. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. terratenientes beneficios. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. las artes.C. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. Finalmente en el 49 a. defensor del partido de la aristocracia. . y el partido popular. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. las costumbres. Octavio se impondría sobre sus rivales. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores.C lo nombró Emperador. El fin de la república. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. de C. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. De regreso a Roma.C. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. Sin embargo. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. Durante este proceso. en el 81 a. Durante el gobierno de César. la filosofía. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. que significaba (sagrado). Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia.C a su muerte. (S. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. I a. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. Marco Antonio y Lépido. compuesto por los generales Pompeyo.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. que dominaba el senado y se oponía las reformas. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. la religión la medicina y en general. Por otro lado. Francia y España.

Claudio I.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. ejecuciones y luchas de gladiadores. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. este llegó a ser considerado una divinidad. la economía y la sociedad. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d.C): Durante esta dinastía. presentaba las leyes o edictos. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. También se instauro el culto al emperador. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. administrativo. el Imperio romano vivió una grave crisis militar.. Durante el siglo II a. Otras instituciones de importancia eran los Censores.C fecha de la muerte de Alejandro Severo.C. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d.C. llamados bárbaros. C). Calígula 37-41 d.C.C). asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. fue dividido en provincias. A esto se sumaron.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. los pretores. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. A finales del siglo III d.  Dinastía Flavia (69 a 96 d.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura.C. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías.  El Senado: asumía una parte del poder público. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. Sin embargo.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. en el que murió Augusto. Quien adopto el titulo de dominus (señor).C. La forma de gobierno se convirtió en despótica. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. Los excesos de poder de Nerón. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. Crisis del siglo III En el siglo III. política y económica. Nerón). llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. la administración. jurídico y militar. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. por lo cual. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. . lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. es decir. la disminución de la producción y el comercio. y el año 235 d. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. Como el Imperio era muy extenso. Sin embargo. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión.

con el que se elaboraba el pan. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. donde se podían comprar y vender libremente. Años más tarde. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. las oleadas invasoras de los hunos. Su condición era hereditaria. Los principales cultivos eran el trigo. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. como por ejemplo en las minas. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. en el 476. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. la seda y los perfumes de Oriente. Noruega y Suecia. comandados por Atila. la vid. gran parte de la población soldado. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. con la que se producía vino. C). el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. África. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. Mineros y artesanos. La más conocida fue la de Espartaco. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. dando fin al imperio romano de Occidente. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. . Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. penetraron en Italia hacia el año 451. y el olivo. Algunos también eran remeros o gladiadores. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. A pesar de todo. y francés. artesano y campesinos. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. Se vendían en las plazas. Por su parte. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. los créditos y los prestamos. India. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. el mercurio y el oro. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. C. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. español.absoluto del imperio. Sin embargo. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. • • La esclavitud en Roma. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. para la elaboración de aceite. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. La economía romana La economía de Roma era muy próspera.

7. 12. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. el Panteón (118-128 d. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. Explique a través de un cuadro sinóptico. 6. los teatros romanos. teatros dobles. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. las que afectaban la organización del Estado. porque fue importante el gobierno de julio cesar.C. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. 6. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. 3. 11. 9. 13. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. las principales actividades económicas durante el imperio romano.nombre de Corpus Juris Civilis.C. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. finalmente. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. Los anfiteatros (literalmente. Quien fue el primer emperador de roma.). Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. los baños públicos. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. 10.). Cual fue la importancia del edicto de Milán 14.) de Roma. 8. y que importancia tuvo este gobierno. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. 5. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. (Coliseo de Roma (80 d. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. . 4. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano.

al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. y al occidente con el océano pacifico. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. . e incluso. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. Por esto. Algunas de ellas han sido rechazadas. Desde el punto de vista físico. clásico y posclásico o expansionista. Aspecto geográfico. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. formativo. Esta teoría no tiene vigencia. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. América se divide en: América del norte. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. hasta la llegada de los grupos europeos. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. del poblamiento Periodos de la historia americana. América central ístmica e insular. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. Teorías americano. Logros: .reconoce sus principales desarrollos culturales. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución.Origen múltiple: Paul Rivet. asiáticos y esquimales. melanesios.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. Incluye Tasmania e Indonesia. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . han surgido nuevas hipótesis. el continente se divide en América anglosajona y América latina. a la de Rivet. . y América del sur. otras siguen siendo vigentes. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. al oriente con el océano atlántico. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. No puede dividirse de igual manera. .Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). arcaico. Desde el punto de vista cultural. Limita al norte con el océano glacial ártico. .El poblamiento de América.

frijol. Arcaico (7. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. para convertirse en sedentarios estacionales. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. perezosos gigantes. ríos y lagos.Crearon instrumentos para la agricultura. Este periodo se caracterizó por: . . en la región de Tlapacoya (México).Aparece el comercio. la cestería. . adecuaron su vida a las costas. recolectores y cazadores de mamuts. Paleoindio (45. 6. . venados.1. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. agujas para elaborar vestidos o toldos. ecuador y puerto hormiga (Colombia).C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E.Se inventó el calendario y la escritura. Perú. textiles y el trabajo en la cerámica.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores.Los grupos humanos erar nómadas. Sin . con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. Aparece la cerámica (en barro). . basado en el trueque. Este periodo se caracterizó por: .Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses. habichuelas. -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. y más tarde maíz. chile. algodón.Se mejoraron las técnicas agrícolas. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas.C: Este periodo se caracterizó por: . el Abra (Colombia). .U). comienza la industria de tejido y la orfebrería. . (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. la cestería y los tejidos. En América no se descubrió el hierro. 3. como conejos.El desarrollo la agricultura.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio. Este periodo se caracterizó por: . militar y religiosa. bisontes. Venezuela.Se desarrolla la cerámica.000 a. La población se volvió sedentaria permanente. 2.los pueblos dejaron de ser nómadas. la moche y nazca en el Perú.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. . Formativo 3000 al 300 a.el militarismo y la conformación de imperios. .el surgimiento de una agricultura incipiente. mineras. . el Jobo (Venezuela).000 al 3.Se desarrollo la agricultura intensiva. Este periodo se caracterizó por: . Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. aguacate.Se consolido una clase política. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. la metalurgia .000 hasta 7.Surgieron las primeras civilizaciones.000 A. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. canales de riego. . .Se da la división social del trabajo. 4. mayas e Incas. . megaterios. . Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. . apareciendo la flora y fauna actual. punta de proyectil. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas.

De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. En este período. La economía dependía de la caza. Zapoteca.C) en Misisipi.C. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. los esquimales y los siux. La población estaba conformada por agricultores. Anasazi en Arizona y nuevo México. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. • Clásico (200-900 d. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social.C. el Halach vinic. Muchos de ellos cultivaban maíz.C y el siglo XVI d. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. Totonaca. construyendo ciudades. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. al norte de Guatemala. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. los atapascos. ni alcanzaron conocimientos científicos. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. a los que consideraban sus antepasados. mediador entre los hombres y los dioses. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. Mixteca.-1546 d. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala.). quienes elaboraban artículos de lujo en madera. viviendas y centros ceremoniales.C. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. religión.embargo. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. huso. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. que cumplían funciones civiles. Chichimeca.). Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados.C. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. artesanos y comerciantes. • Posclásico (900 d.). No construyeron ciudades. cultura y economía. hacia la península de Yucatán. pero que compartían una misma lengua. Al comienzo. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. los iroqueses.C. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. y complejos sistemas urbanísticos. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. La ciudad más importante de este período fue Tikal. obsidiana y caparazones de . Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. con vías de acceso. frijol y ají.-200 d. Alcanzaron su plenitud.C. la actual Belice y parte de Honduras. social y económica. Uxmal y Mayapán. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. represas y canales. cacao. oro. militares y religiosas. la recolección y una incipiente agricultura. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. En torno al año 900. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. Nunca fueron un reino centralizado. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. Tolteca.

así como numerosas aldeas. Los mayas estaban repartidos en reinos. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura.C. descubrieron que la tierra tardaba 365. palacios. dios creador. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. dios de la lluvia. Los . denominados ahau. Así. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. Sociedad. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. No existía una clase específica de esclavos. Kukulkán. En el campo vivía la mayor parte de la población. ni los animales de tiro y carga. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. pirámides y granjas. desde siglo X de nuestra era. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. de sus conocimientos astronómicos. que expresaban sonidos o palabras enteras. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. un escudo y un mazo significaban guerra. Entre los pueblos americanos. llamados códices. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. Chac. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. que eran autónomos políticamente. como fruto de sus estudios. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. se representaba con un punto. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno.animales. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. por ejemplo. el número cinco con una raya. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. Además de velar por el bienestar de su pueblo. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura.

Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. los plebeyos (comerciantes. Los pochtecas eran los comerciantes. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. administrada por un funcionario llamado tecutli. En un primer período. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. gobernadores. sometido por otros grupos de la región.). y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia.C). A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. y la nobleza. El establecimiento y el Imperio. La Se baso en la agricultura y el comercio. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. muerto en 1520. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. La capital del imperio fue Tenochtitlán. La producción de maíz fue la base de su alimentación. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. conocidos también como mexicas o tenochcas. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI.aztecas. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. que tributaban impuestos. y el máximo jefe religioso. altos guerreros). artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. . Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. Los funcionarios estatales. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. La peregrinación (1300 d. El último emperador azteca fue Moctezuma II. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. El emperador considerado el juez supremo. sacerdotes. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. Se desarrollaron en tres periodos. el cacao se empleada como moneda. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. que controlaban la producción. Economía Los aztecas.

Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. en el periodo posterior a la última .000 años. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte.La agricultura se convirtió en su principal actividad. Las ceremonias eran variadas. representado por una serpiente emplumada. divididos en 18 meses de 20 días. hasta llegar al nivel postclásico. hermano de la luna y las estrellas. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. Construyeron Chinampas. templos. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. llamados códices. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. era el dios del viento y de la sabiduría. había un dios para cada fenómeno natural. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. Todavía se conserva alguno de estos escritos. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. Religión Los aztecas fueron politeístas. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Huitzilopochtli. palacios y acueductos. Tenía 365 días. se les rendía culto con sacrificios humanos.

los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. • Antisuyu: la región del oriente. noroeste de Argentina y sur de Colombia. entre los años 1. que se desarrollo al norte del Perú.5000 y 500 a. norte. En el momento de máximo esplendor. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. • Contisuyu: la región occidental. que poco a poco fueron incrementando su poder. La organización social de los incas. que llego a ser la lengua oficial del imperio. En lengua quechua. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. el imperio Wari.C. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. es el antecesor directo de los incas. y extendieron su culto en todo el imperio. de los que tomaron el idioma. suyu significa dirección o región. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. entre ellos los quechuas. Los incas. Los incas adoraban al sol. la cultura Nazca. norte de Chile. • Collasuyu: la región del sur. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. Ecuador. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". y tawa significa cuatro. Cada suyu era una unidad . Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. Bolivia. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa.glaciación.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

el castigo físico como una mediada de sanción. la igualdad y el pluralismo político.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. serán premiadas o castigadas. así por ejemplo: . El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. junto a la libertad. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico.Desde el punto de vista religioso. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. el propósito general ha sido mantener el orden social. . Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. para otros resultaría injusto. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. Por ejemplo. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. Así. siempre . en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. la imposición de un castigo por una falta cometida. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. Sin embargo. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. A tal fin. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. Para que exista justicia en un grupo humano.características socio-históricas grupo humano. De esta manera. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes.Desde el punto de vista jurídico. . de cada Sistema de justicia. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. familiar y social. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

Si rompe el hueso de otro señor. ellos practicaron la pena del talión. familiares. ese señor recibirá la muerte. Solón.5. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. . . se le amputará la mano.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. recibirá la muerte. por ejemplo. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. * Código de Dracón (621 a. * El Código de Hamurabi (1760 a. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. sus relaciones laborales. que se conoce. . Los castigos fueron muy severos. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. conocidos como los Diez Mandamientos. ciudadano griego. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. que clasificaba a los individuos según su rango social. su acusador será condenado a muerte. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. pero no la prueba. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. . Esta ley sufrió numerosas reformas. Constituían la base del sistema de castas de la India. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho.Si un señor roba el hijo de otro señor. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. comerciales y privadas. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. C): A Dracón. . * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. a la herencia.Si un hijo golpea a su padre. Apartes del Código de Hamurabi . se le romperá su hueso. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. * Ley de las doce Tablas (450 a.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. una lista de diez preceptos. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. Apartes de la ley de las Doce Tablas.Si un señor cometió un robo y es prendido. a la propiedad.

Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. C): Primer código imperial de China. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. . * Código Chino de Li Kui (350 a. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”. en el gobierno del país. no importa si son tíos paternos o primos. acatamiento que se hace a una persona o autoridad. gratitud u otros motivos .Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital.Poder: Tener precisión de ejecutar algo. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas.Perjuicio: daño material o moral. C): redactada por un príncipe japonés. defender. ejercitándolos. . gobernar.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . . .Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. . animal o cosa de un perjuicio o peligro. razón y equidad. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. . la prisión.Código: recopilación de las leyes de un país. * Código de Justiniano (529 d. Contiene disposiciones sobre el hurto. . . Resguardar a una persona. Persona que posee este derecho o autoridad.Denuncias (p 182). * Constitución del Japón (604 d. Palabras nuevas .Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. favorecer.Justicia: Derecho.. * Código Tang (653 d.Autoridad: Derecho o poder de mandar.Proteger. . promulgar leyes. .: Amparar. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano. pero sancionadas por la costumbre. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. quejas en contra de algo o de alguien . .Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece.Respeto: consideración. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón.Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. .Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial. Facultado para. se derivan de él.Derecho: conjunto de leyes.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . .Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. .

9. 3. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. 7. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. 11. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. porque en ocasiones. 14. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). Explica el por que?. 15. cual seria el concepto de justicia. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. . y la forma como se complementan 19. 8. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. Coloca ejemplo.1. Explica tus argumentos. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. 4. 17. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Por que crees que es importante estas normas. 10. 6. según la lectura realizada. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas.13. 12. dentro de un grupo social. . por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. 5. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. Qué valores. 2. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. Explica. consideras. 16. Explica.

explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. Además. . Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). política. 8 1. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. En tu opinión.TALLER No. 4. 3. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. cultura y ciencia. sociedad. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. 5. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. 2. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas.

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manera: c. centralizado. y la excesiva C. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. fortaleció los regionalismos D. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. se necesitaba de mano de obra barata. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. La polis griega se constituye en la D. la ausencia de un dios único que 4. la guerra contra los patricios y plebeyos. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. una expresión arquitectónica en la a.d. la guerra entre ciudades. La rebeliones de A. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. d. se necesitaba el desarrollo del comercio. El cristianismo se convierte en religión 7. La organización política del imperio a. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. como se pudo constatar con las ciudades estado. D. . el relieve escarpado que dificultaba la c. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. b. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. la formación de una confederación que mercantil. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. Es maltratada para que cumpla con los c. Las sublevaciones de patricios. porque otra persona se lo impide B. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. uniera como un sólo pueblo b. griego estaba organizada de la siguiente b. C. su voluntad d. un territorio democrático en el seno del b. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. un recinto basado en principios c. La guerra contra los griegos. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. la guerra contra los persas y griegos. las invasiones de los pueblos bárbaros. y las invasiones de bárbaros. comunicación entre regiones d. A. el alza de los impuestos. B. manos de los emperadores. El Edito de Milán. Una razón que impidió 3. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. La guerra civil interna. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. las industrias permitían el desarrollo C. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. Era capturada y comercializada como historia universal. las condiciones económicas la imponían. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. la ausencia de un símbolo común que los a.

La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. asamblea y reyes. Guerras contra los patricios. asamblea y reyes. era necesario ser esclavo para tener derechos. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. c. reglamentó la centralización del poder d. Patricios. repartieron tierras entre la población. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. Los estrategas. Corpus civiles. Patricios. 3. plebeyos y esclavos. Guerras médicas. Guerras punicas. Corpus dominus c. si bien significo un colosal avance no significo que: c. El mercantilismo. b. asamblea y consejos. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. Corpus crispi b. el comercio y la agricultura. c. 6. Este código es importante porque: a. b. concentraron el poder y limitaron la participación. Los estrategas. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. La industrialización. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. los magistrados. La ganadería y la minería. reguló la igualdad y equidad jurídica c. o económicos. C. la democracia griega. sociales. El Código Civil. no participaron en la democracia. d. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. plebeyos y esclavos. plebeyos y esclavos. y los basileus. griegos y romanos. En otras palabras. c. Senado. c. Arcontes. romanos y persas. c. la metalurgia y la construcción de barcos. b. d. los esclavos. 2. d. era una forma de organización política. 9. la esclavitud. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. d. los magistrados. heredaron el poder económico y político de sus padres. . d. b. griegos y dorios. 4. b. la cestería y la artesanía. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. d. las efectuadas entre: a. El latifundio. 7. b. 10. que eran la mayoría de la población. d. y los basileus. Senado. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Arcontes. Guerras del peloponeso. se conoce con el nombre de guerras médicas. el consejo y la asamblea. griegos y persas. b. A. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a.a. b. 5. el consejo y la asamblea. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. pues carecían por completo de derechos políticos. Corpus juris civiles. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra.

bárbaros. participar de la guerra y tomar el botín por igual. d. eran capitales del mundo antiguo. eran extensos territorios. d. c. c. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. 10. b. extranjeros que Vivian en Grecia. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. participación de la mujer en los asuntos del estado. 9. . c. d. lo quebrado del relieve. gobernadores y alcaldes. tomar la palabra y realizar propuestas en público. 8. esclavos. b. d. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. lo inestable del terreno. alcaldes y consejos. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. eran grandes comerciantes. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. 11. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a.c. b. la pobreza de sus ciudades. la ausencia de leyes. nacidos de padres griegos. eran estados independientes. b. d. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. c.

(Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. los deberes. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan.Interpretativa .Principios . cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. tiene una constitución que garantizan las libertades. derechos de todos los ciudadanos. FECHA: AREA: Ciencias Sociales. La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. Origen de la democracia. HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución.Conocer los principios. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes.Sociedad y democracia.Convivencia Ciudadana. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo.UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas.Valores 1. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. . . .Orígenes . EJES TEMÁTICOS 1.Valorativa. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. . Generalidades de la Democracia. LOGROS . donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). Se dice que un país es democrático. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad.definición . .Destacar las características de la democracia. Definición de Democracia. COMPETENCIA: . Generalidades de la Democracia. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia.Reglas. . hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia.

en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. Las libertades son la base del ejerció democrático. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. libertad para expresar sus ideas. la educación. Características esenciales de la Democracia. etc. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. 2. que era transmitido por herencia. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. Actividad. la propiedad privada. . de asociación. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. raza y condición social. la recreación. 2. ni ocupar altos cargos en el gobierno. libertades religiosas. Reglas de la Democracia. 3. en nombre de Dios y la justicia. c. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. 3. 1. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. d. la vivienda. Cultura. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. Explica y argumenta tu respuesta. Participación Popular. esto significa que el criterio de la mayoría. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. el derecho al trabajo. Nación b.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. 1. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. es decir no podían votar. etc. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. legislativo y judicial). etc. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. la salud. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. Pueblo. Territorio. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. libertades de conciencia. 1. derecho a vivir dignamente. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. el sufragio universal. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. derecho a sacar a la población del conflicto armado.

3. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. 1. al interior del colegio en la elección del personero. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. 2. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. Actividad. participando en los diferentes comités como el de cultura. La violencia como instrumento político de acción política. . cooperación entre todos los miembros de la comunidad. que medidas se han impuesto por la fuerza?. recreación. como se refleja?. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. Actividad. La democracia además de ser una forma de gobierno. es también una forma de vida. 3.¿En tu curso. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. 4. 2. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. Por que la constitución es norma de normas. 1. 2. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. etc. ¿La violencia política. la sociedad. 3. . de la intervención del Estado en la economía. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. primeros auxilios. Investiga que es una constitución. 4. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. etc. deporte. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. sin contar con la aprobación de la mayoría. el respeto. participando en las decisiones más importantes de la familia. . dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. De ejemplos de confrontaciones en su curso. De ejemplo de su vida. la política. y proteger los derechos de las minorías. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. 2. y las formas de solucionarlas. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. Esta regla esla que permite que se hable. por ejemplo. grupos de teatro.

3. f. Que es el voto. 4. d. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. c. . La integridad. Los valores que se deben practicar son: a. La tolerancia. h. La cooperación. Que son las normas. b. Que es la convivencia. La responsabilidad. La dignidad. e. La libertad. Que son las leyes. 5. El respeto. g. La honestidad.

que el hombre procede de los dioses. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. la extracción minera para la creación de objetos. c la gran variedad de culturas. asegura la permanencia de la población. b. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. b. d. c permite la existencia de una economía industrial. gran cantidad de monos catirrinos. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. d. desarrollar el trabajo individual. c. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. asegura la producción necesaria para la subsistencia. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. d. las tribus. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. las hordas. c. b. b. b. 3. d. 1. d. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. d. 7. eran productores de alimentos y bebidas. 9. d. presentar estar ausentes de migraciones. c. c realizar muchos avances científicos y técnicos. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. d. grupo: _____ /2007 c. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. ser nómadas b. 10. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. la familia. 4. b. raíces y la pesca. posibilita la creación de una cultura propia. las sociedades caracterizaron por: en América se a. 5. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. carecer de bases científicas. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. 2. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. c. eran agricultores y productores de materias primas. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. . b. las manadas. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. pastores y ganaderos. la agricultura extensiva. 8. la ganadería con fines comerciales. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. la recolección de moluscos. la implementación de técnicas en la agricultura. d.

los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. d. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. c practicar el expansionismo militar. c. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. gracias a la herencia de otros pueblos. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. d. permitieron la creación de ciudades y templos. estar ausentes del trabajo en comunidad. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. d. 15. c. 16. b. b. las migraciones se realizaron desde Europa. la piedra pulimentada. el poblamiento americano se origino desde África. palenques. . c el hombre americano proviene de Asia. los indígenas americanos vinieron de Australia. desarrollaron la agricultura y la ganadería. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. los mayas crearon una cultura propia. b. tribus. la fundición del acero. b. b. VII a de C porque: a. c. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos.a. d. b. el manejo del hierro. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. d. los indígenas americanos evolucionaron en América. crearon industrias y tecnologías. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. los mayas crearon una gran civilización. d. camote. c. practicar el canibalismo religioso. 14. practicar la agricultura de tipo sedentaria. c. la construcción de enormes pirámides y castillos. las culturas creativas por que: americanas fueron a. milpas. b. 12. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. 11. el desarrollo agrícola e industrial. b. 17. sus vestidos de colores y joyas en oro. d. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. los metales preciosos. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. los indígenas americanos vinieron de África. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. d. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. c las migraciones se efectuaron desde Asia. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a.

como el dios de la fertilidad. 20. c. d. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados.18. d. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. b. eran constructores de grandes centros ceremoniales. el sumo sacerdote. . 19. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. d. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. c. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. b. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. se destruyen los lazos de parentesco familiar. b. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. c.

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Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. Este edicto permitiría: a. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. la conquista de botines. Solon y aristoteles b. griegos y romanos. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. Patricios y plebeyos. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. d. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. 6. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. d. a. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. Esta especialización militar. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. Tiberio y cayo graco.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. d. 4. b. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. c. b. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. esclavos y tierras. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. b. A. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. c. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. El Edito de Milán. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. . c. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. 5. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. d.

Las guerras punicas entre griegos y romanos. La entrada de los persas al territorio romano. b. d. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras.7. c. Las guerras entre emperadores por el control del poder . la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a.

Guerras del peloponeso. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. La guerra civil interna. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Plebeyos. d. 5. Se conoce como guerras punicas. Las sublevaciones de patricios. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 6. Guerras punicas. c. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. d. 7. comodo y esiodo. b. b. c. b. La rebeliones de esclavos. c. Inspectores. c. y las invasiones de bárbaros. Alcaldes. Romanos. Guerras contra los patricios. Neron. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. d. b. Julio. magistrados y senadores. Griegos y romanos. Las sucesivas revueltas de esclavos. y la excesiva democracia . Asamblea. Los últimos días de la republica romana (s. 8. patricios y plebeyos.1. El derecho. La excesiva concentración de la tierra. 2. el alza de los impuestos. gobernadores y presidentes. Esclavos. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. c. c. Esclavos. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. Cristianos. a las efectuadas entre: a. 3. La astronomia. Las ideas de libertad y justicia. Romanos y esclavos. La guerra contra los griegos. d. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. c. caligula y severo. Marco Aurelio. abogados y ediles. b. claudio y minerva. Guerras médicas. b. b. La politica. Esta crisis fue originada por: a. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. La pobreza de militares y esclavos. 4. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. Pompeyo. d. b. d. craso y julio cesar. c. Romanos y persas. Arabes y romanos. d. d. La ingenieria.

b. y las invasiones de bárbaros. se afirma que los esclavos: A. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. y la excesiva democracia 2. d. y los basileus. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. el consejo y la asamblea. Esta crisis fue originada por: a.1. Este código es importante porque: A. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. La rebeliones de esclavos. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. Corpus civiles. c. Arcontes. asamblea y reyes. . 6. la cestería y la artesanía. plebeyos y esclavos. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. la esclavitud. 3. sin que otra persona se lo impidiera B. c. Corpus dominus c. La ganadería y la minería. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. d. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. Por ello. Patricios. c. Sin embargo. El Código Civil. Tenían derechos a hacer lo que querían. La industrialización. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. d. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. El latifundio. Las sublevaciones de patricios. La guerra contra los griegos. Los estrategas. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. el alza de los impuestos. el comercio y la agricultura. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Senado. la metalurgia b. los magistrados. d. b.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. Corpus crispi b. El mercantilismo. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. La guerra civil interna. Corpus juris civiles.

Apolo. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. Olimpia tuvo como centro un festival. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. C. poseedores de virtudes y debilidades. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. como se pudo constatar con las ciudades estado. el padre de todas las divinidades. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. Los griegos fueron un pueblo politeísta. practicada especialmente en la ciudad . . comida y bebida. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. una institución política en el seno del esclavismo B. Atenea. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. dios de la poesía y la música. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. que por lo general se realizó cada 4 años D. un recinto basado en principios democráticos 2. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. diosa de la sabiduría.. D.B. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. De lo anterior se infiere que A. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. B. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. Por lo tanto la polis es A. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. La polis griega se constituye en la historia universal. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C.Estado de Atenas. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. etc. en ese momento sólo una minoría. Ese tipo de democracia. ciudad que en la antigüedad fue un santuario.C. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. En el año 776 a.

y los basileus. plebeyos y esclavos. 6. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. Los estrategas. asamblea y reyes. . Arcontes. Patricios. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. b. c. los magistrados. d. el consejo y la asamblea. Senado.d.

los esclavos. pues carecían por completo de derechos políticos. c. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. En otras palabras. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa.1. d. si bien significo un colosal avance no significo que: a. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. alcaldes y consejos. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. o económicos. la ganadería. heredaron el poder económico y político de sus padres. no tenían leyes para controlar la esclavitud. era un sistema democrático donde se podía participar d. la pesca. b. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. concentraron el poder y limitaron la participación. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. b. fortalecieron el poder de los reyes. política. c. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. 6. c. 2. d. b. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. b. no participaron en la democracia. repartieron tierras entre la población. la principal actividad económica de los griegos fue: a. sociales. la agricultura. sus propios ejércitos y leyes. c. el comercio. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. asamblea y consejos. era una civilización de tipo marítimo b. 3. gobernadores y alcaldes. que eran la mayoría de la población. d. c. al haber conjugado las ideas de democracia. era una forma de organización política. c. plebeyos y esclavos. b. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. los persas dominaron todo el territorio griego.C. tenían su propia organización social. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. 4. la democracia griega. d. d. provino de macedonia. era necesario ser esclavo para tener derechos. 5. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. . eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales.

c. 6. lo inestable del terreno. no participar en el senado. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . 1. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. romanos y persas. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. b. la ausencia de leyes. c. c. 4. extranjeros que Vivian en Grecia. 2. griegos y dorios. eran estados independientes. b. d. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. 5. d. nacidos de padres griegos. las efectuadas entre: a. participación de la mujer en los asuntos del estado. d. no asistir a la guerra. no tener derechos políticos. la pobreza de sus ciudades. eran grandes comerciantes. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. b. c. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. griegos y romanos. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. b. los esclavos se caracterizaron por: a. lo quebrado del relieve. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. d. nacidos de padres griegos. 3. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. la ausencia de leyes. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. b. c. c. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política.5. bárbaros. tomar la palabra y realizar propuestas en público. lo inestable del terreno. esclavos. se conoce con el nombre de guerras médicas. participar de la guerra y tomar el botín por igual. extranjeros que Vivian en Grecia. bárbaros. eran capitales del mundo antiguo. b. la pobreza de sus ciudades. c. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. d. b. d. lo quebrado del relieve. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. d. b. eran extensos territorios. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. esclavos. 1. no gozar de riquezas. 4. griegos y persas. c. d.

se conoce con el nombre de guerras médicas. c. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. participar de la guerra y tomar el botín por igual. tomar la palabra y realizar propuestas en público. . romanos y persas. b. 7. d. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. y explique cada una de ellas. b. participación de la mujer en los asuntos del estado. griegos y dorios. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. 2. las efectuadas entre: a. d. c. griegos y romanos.ciudadanos. griegos y persas.

los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . dios de la poesía y la música. Los griegos fueron un pueblo politeísta. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música.5. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. comida y bebida. etc. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. Atenea.. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. poseedores de virtudes y debilidades. el padre de todas las divinidades. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. diosa de la sabiduría. Apolo.

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Estos dioses eran An. El comercio logró gran trascendencia.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. subalternos y esclavos. conocidas como los dioses creadores. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. mercurio. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. jefes militares. Otras actividades de importancia. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). el dios del cielo. Ki. religiosos y administrativos. Enlil. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. la diosa de la tierra. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. . gracias a la construcción de canales y al arado. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. saturno. y Enki. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. el dios del agua. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Venus y Júpiter. el dios del aire. con poderes militares. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte.

donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. artesanos y mercaderes.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. Campesinos. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. El país estaba dividido en nomos o provincias. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). isis diosa de la fertilidad. . Escribas y funcionarios. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). anubis. Desarrollaron astronomia. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. Embalsamaban a sus muertos. Por las condiciones ambientales del valle. Creían en la vida después de la muerte. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. Militares. que los orientaba para seguir el camino del más allá. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. era la conservación del cadáver. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). militar (reclutamiento y organización del ejército). Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. dios de los muertos y guardián de las tumbas. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. a quien ayudaban dos visires o ministros. la caza de animales y la pesca. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. nut dios de los cielos. Nobleza y sacerdotes. osiris dios de los muertos. explotaban minas de cobre y hierro. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. por esta razón. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). c omo el gato o el cocodrilo. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón.

afrodita diosa de la belleza etc. crearon un calendario de doce meses. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. estudios de anatomía humana (momificación). así como en la pequeña industria. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. fórmulas para medir superficies. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. se criaban ganado. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. sobre todo caballos. olivo. más cinco festivos. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. arquitectura. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. llamada democracia esclavista. teatro. la pesca y el comercio. *La filosofía. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). como el libro de los muertos. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. . Podían comprarse y venderse. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. uva. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. Se destacaron: Zeus (dios supremo). de treinta días.numeración decimal. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. los consejos. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). y los tribunales para aplicar justicias. árboles frutales y hortalizas. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte.

que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. la cual adapto a sus necesidades. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. Sócrates. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. antigona. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. el cual era considerado una mercancía. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis.

De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. Los esclavos. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. conocida como la Ley de las Doce Tablas. romanización. además considerar y votar las leyes. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos.. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos.C. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. *La asamblea estaba integrada por los patricios. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. . bajo el reinado de Justiniano (565 d. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. *El senado. y francés. militares y religiosas. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. administrativas llamadas: asambleas y el senado. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. las cuales conformaban el derecho romano.C) se realizao una compilación del derecho romano. En general. eran vendidos en las plazas. estaban basadas en la democracia esclavista. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. llamado Corpus Iuris Civiles. también llamado Código de Justiniano. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas.una agricultura tecnificada. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. Ellos trabajaban las tierras. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. judiciales. el Panteón (118-128 d. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. * Estas. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. tenía funciones administrativas. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras.) de Roma. español.. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. afrodita era la diosa del amor y la belleza. equivalente a la Venus romana. carecían de algunos derechos políticos.

La organización social en la india se basaba en las castas. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. lenteja. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. artesanos. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias.). Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. No se consolido en la India una administración central. los teatros romanos. Las principales religiones son el Vedismo. los baños públicos para bañarse con agua caliente. (Coliseo de Roma (80 d. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. arroz. El poder político. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. teatros dobles. Los anfiteatros (literalme nte. dos verdaderas joyas de la literatura universal. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. los pretores. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas.). En el terreno de la literatura. Se trata de un proceso de purificación . son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana.C. el Hinduismo y el Budismo. ovejas y cebúes. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. Existían reyes regionales o locales. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). Trabajaron el bronce. el comercio fue muy prospero. mijo. templada y fría Las matemáticas. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. predomino la comunidad local con relativa autonomía. * Los Chatrias. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. del sistema decimal.de los plebeyos. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. trigo.

planta que alimenta al gusano de seda. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. la imprenta. se encargaban de administrar las provincias. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. En el siglo VI a.C). el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. desaparece el sufrimiento.pequeños propietarios de tierras y ganado. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. los europeos la adoptaron más tarde. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. Se atribuye su fundación al filósofo .El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones.C. desempeñaba funciones de jefe civil. 3. según la cual para liberarse de la reencarnación. 1. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. también cultivaron legumbres y la morera. 2. Cuando se aniquila la ambiecion. esta llego a Europa hacia el 900 d. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. militar y sumo sacerdote. El sufrimiento y el dolor son universales.000 años d. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China.C. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades.C) llamado Buda el Iluminado. que hizo posible la difusión del conocimiento. Tenía cinco clases sociales. 4.

que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a.Europa. moral y política.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. y tributaria del imperio. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. Se empleaban en las obrar de construcción. lo femenino y lo masculino. pero tuvo mucha más adhesión popular. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador.C) fue menos profunda. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. Los más conocidos son el Yin y el Yang. * Censores: hacian cumplir las normas. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. posteriormente fue aplicado a la guerra. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. . Era un grupo minoritario.C. la sombra y la luz. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao.

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