MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

 Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. Ejemplo: esclavismo. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. La cultura es así transmitida de una generación a otra. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. políticas.). La explicación creacionista más conocida. edad moderna.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. etc. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. como los inventos o las obras de arte. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). escrita en la Biblia. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). con la naturaleza. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. o herramientas e instrumentos de trabajo. contemporánea. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. Ejemplo. plurales. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. pensamos en sus obras materiales. Ejemplo: machete. también son cultura. un acto de apropiación de la naturaleza. feudalismo. entonces todos los pueblos tienen cultura. Por esto. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. Prehistoria o comunidad primitiva. y tradiciones religiosas. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. Estas relaciones pueden ser económicas. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. mitos. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. . Sin embargo. b. *Los medios de trabajo. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. A través del tiempo. Clasificación de los sistemas económicos. arados. los modos de conducta humana. sociales.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos.

El clima mejoro. pero en algunas regiones. alimentación. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. establecerse en un lugar fijo para vivir. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. Los hombres continuaron siendo nómadas. hace unos cinco millones de años. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. Su descendencia hereda estas características. tipo de clima.000 a. El Mesolítico Surge a partir del 10. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. solamente la tallaban para dar filo. que fue fundamental para la supervivencia. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. el hombre descubre el fuego. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. dando inicio a la sedentarización es decir. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. cocinar sus alimentos. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural.C. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias.000 años. con suficiente agua y alimentos. a través de las mutaciones. El Neolítico . A este desplazamiento se le denomina nomadismo. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). como el perro. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. hasta la invención de la escritura hace unos 6. protegerse del clima frio. aparecen los primeros asentamientos más estables. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. etc. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. En este periodo. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. pues duro cientos de miles de años. ya que permitió defenderse de las fieras. Su economía era depredadora y de subsistencia. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. que son cambios que se dan al interior de los genes. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano.

C. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. que eran centros amurallados. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. Desarrolla tus competencias 1. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. el bronce y el hierro. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. se da una verdadera revolución técnica. golpeándolo con piedras. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. religiosos. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. y comprende objetos decorativos. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. la Hoz. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. cabras. casas. tallados en husos. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra.C surgen las ciudades-estados. coordinar las diferentes actividades económicas. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. y la prestación de bienes y servicios. piedras y pinturas rupestres. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. con la utilización del cobre. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. ovejas y cerdos. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. artesanos. templos.000 a. el hacha con mango de madera. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. mejorando sus instrumentos de trabajo. y la fabricación de armas. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. como el molino de piedra. A finales del neolítico hacia el 3000 a. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. graficas o construcción de elementos físicos. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. objetos útiles y decorativos. Sus inicios se centran en el VII milenio a. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. Durante el Neolítico. agricultores.de códigos. Más tarde. esclavos). surgiendo así grandes núcleos urbanos. etc.

Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. colectivas y Estudia 4. C. 7. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. - - . Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. Explique porque la historia social. es una ciencia 6. Oral 4. Completa el siguiente esquema Como 5. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2.

Luz. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. metalurgia. quién. 2. Escribe en el recuadro correspondiente. Termino que se emplea para designar a la especie humana. Que entiendes por cultura. 5. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. recolección de alimentos. cestería. 3. 2. por ejemplo. Forma característica de organización social durante el paleolítico. 6. 4. 4. 3 . domesticación de animales. clanes. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. 8. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. invención de la rueda. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. Hordas. 2. uso del fuego. Acción o efecto de recoger frutos. VERTICAL 1. primeras embarcaciones.Desarrolla tus competencias 1. en donde y con que lo fabrico. primeras aldeas. si usa un sombrero. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. 3. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. 3. intente mostrar el origen de cada cosa. 4. Define con tus palabras el concepto de evolución. calor resultante de la quema de combustibles. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. alfarería.

la organización social. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. 6. Debido la escases de alimentos. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. 4. protegerse y defenderse. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. 3. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. ya que permitió defenderse del clima. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. Sin embargo. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. este proceso no se presento de un día para otro. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. estas fueron un conjunto de fases frías. 3: Las necesidades. vestirse. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). que fue fundamental para la supervivencia del hombre. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. 2. . El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. No. De tal forma. 5. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. A medida que avanzaba el proceso de hominización. que les proporcionaban carne. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. Lectura No. De tal forma. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. raíces y plantas.Desarrolla tus competencias Lectura No. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. por la caza de animales. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. los pueblos prehistóricos. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. semillas y raíces. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. trabajo y el colectivo. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos.

fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. en los tiempos paleolíticos. En el exterior. La lucha por la supervivencia fue. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. su ingenio. madera. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. 4. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. que va unido a la domesticación de animales se asocia. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. talleres para el trabajo de piedra. la recolección de plantas. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria.. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. tubérculos y otros vegetales. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. a la artesanías. había zonas para trabajar y secar pieles. por regla general. como vacas. 7. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. el culto y la magia. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. contesta las siguientes preguntas: 1. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. como el mamut y el bisonte. áreas de descuartizamiento. 6. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. huevecillos de insectos y animales pequeños.C) y en términos generales. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. o de peces una vez que inventó redes. aquejados de dolores de artritis. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. cabras y cerdos. ovejas. 5. a la cerámica. que la convierte en el centro del universo familiar. piletas naturales para el agua. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. así como de la consecución de insectos.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. 3.000 años a. confección de tejidos. etc. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. áreas sagradas para las ceremonias. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. al periodo neolítico (10. El origen de la agricultura. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. escorbuto. reumatismo. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. Los hombres cazaban presas pequeñas. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. . hueso. Como la vida era muy dura. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. a las labores domesticas.

. la riqueza o la propiedad. 3. la luna. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. edificaciones para guardar el excedente de la producción. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. 5. asociados a la religión. Características comunes civilizaciones fluviales. caminos. la recaudación de impuestos. canales de riego. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. sacerdotes. la adoración a varios dioses. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. comerciantes. la arquitectura y la música. destacando sus aportes culturales. como canales de riego. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. tenia poderes civiles militares y religiosos. económica. Fueron sociedades altamente estratificadas. El imperio Macedónico (Griego). politica y cultural en los imperios de la antigüedad. fue predominante. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. la nobleza. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . es decir. 2. . Estas clases eran básicamente: el rey. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. Sus expresiones científicas. son de carácter místico-religioso. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. El politeísmo. o de animales. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. campesinos. y artísticas como la literatura. el arado.Establece de qué forma se dio la organización. represas. el se ocupaba de la dirección del estado. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. era considerado de origen divido. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. a las 1. etc. 4. los saberes de los imperios de la antigüedad. . la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. la escritura. social. el monarcas o faraón. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. . Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. .Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. además lograron grandes avances científicos como la rueda. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. y la guerra. artesanos y esclavos. el comercio. guerreros. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos.000 años a de C.UNIDAD II Mesopotamia. la administración religiosa y el culto a los dioses. Los imperios chino y Romano. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. Desarrollo de formas de pensamiento. El imperio persa. Indicadores de desempeño.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo.

Entre el 4000 a. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. Se establecieron en grandes núcleos de población. Kish y Lagash. Primer Imperio Babilónico.C. Uruk.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo. Hacia el año 1762 a. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. Además. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. los sirios. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios.C. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. Su rey. Las civilizaciones de la media Luna fértil.C. II milenio a.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. los babilónicos. hasta la pena de muerte. que provenían de la península arábiga. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno.C y el 331 a.C. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. Hacia el año 6000 a. eran fuertes guerreros. las ovejas. los Acadios. los medos y los persas. el rey Hammurabi (1800-1300 a. Sargón. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a.C. la región fue conquistada por los acadios. domesticaron animales como la cabra.C. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . en la actual Turquía. asentadas en ciudades-estados. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. los hititas. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. El imperio acadio Hacia el 2500 a. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes.C. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías.

la ganadería y el comercio. No obstante. estaba compuesta por: El rey. Bajo el dominio persa. olivos. con poco éxito. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. comerciantes. toros y cabras que proveía de carne. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. lograron dominar la Mesopotamia. y posteriormente se realizaron en oro y plata. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. pues cuidaban bueyes. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima.y Siria. Su poder era absokuto. vacas. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. La ganadería también fue provechosa. . En el 1360 a. leche. vid. La dominación Asiria 1360 a 612 a. La economía. Altos guerreros. trigo. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. cuero y huesos. El comercio. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. Este imperio tuvo su capital en Nínive. el Asia Menor y Siria. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza.C. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. como artesanos. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. hereditario y de carácter divino.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. En el 600 a. hortalizas. la artesanía. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. La agricultura y la ganadería.

Los imperios se extendieron territorialmente. la rueda. el carro para el transporte. dios del agua y creador de los hombres.Las ciudades-Estado. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. los primeros procedimientos legales. de ingeniería y ciencia. el arado. la moneda metálica para el intercambio. entre otras cosas. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. la elaboración de leyes. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. algunos adoptaban formas de animales o humanos. los reyes consolidaron su poder militar. . político y religioso. templo principal o Zigurat. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. sus leyes. cuna de la gran civilización egipcia. el máximo sacerdote. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. Por eso se dice que su poder era absoluto. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. así como las concepciones religiosas. el bote de vela. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. dios del aire y Ea. código de Ha mmura bi . como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. Enlil. para las c onstrucciones. Con esta organización política. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. dando origen a la formación de imperios. Allí surgieron. y represas. Cada ciudad tenía su propio gobierno. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. las primeras escuelas (edubba). La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. por lo tanto eran politeístas. inventaron las le tras de cambio. Con la llegada de los acadios. .El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa.El imperio. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. llamados escribas.

Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón.C.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio.  La Ganadería: Se criaban asnos. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. se forma el limo. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto.. el sorgo y las hortalizas. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. caracterizaron a este periodo. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. en la tierra. cerdos y vacas. con Alejandro Magno lo tomaron.C y las de los nubios en el siglo VIII a. Tutmés III y Ramses II. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. C. Kefrén y Micerino.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. Libia y Siria. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. la alfarería. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Tutankamón. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. reactivaron el comercio marítimo. dando un nuevo valor a las tierras. El Imperio Antiguo 3100 . de invasiones extranjeras y de disputas internas. arabia. Los primeros pobladores (5000-3100 a.. La inestabilidad política. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Se centralizo el Estado. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. Amenofis IV. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. que convirtieron al Imperio en potencia económica. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. En el año 1100 a. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas.C) Desde el año 5000 a. la cebada. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones.C. principal líder político y religioso de esta comunidad. .C.2200 a. con su capital Menfis. Siria y Palestina. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. Su última reina fue Cleopatra. y el golfo pérsico. Los faraones sucesores. Luego de dos siglos de crisis. donde intercambiaban cereales. dando origen a la dinastía Tinita.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. Libia. Por último. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente.C. que se estableció en Menfis. el 2040 a. el debilitamiento del poder central. Luego los macedonios. Igualmente. tierra muy fértil para la agricultura. A partir del año 2200 a. cabras.C. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. Se consolida el poder del Faraón. Imperio Medio 2000 a 1800 a. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides..C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol).C.C. Este se convirtió en el primer faraón. el lino. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. Crisis y decadencia. Hacia el año 3400 a. A estos hechos. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio.

La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. sacerdotes. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. Estaba conformado por los campesinos. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. Organización social. esclavos o prisioneros de guerra. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. dictaba las leyes. sagrados. • Después de ellos. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. que eran obligados a trabajar. es decir comandaba los ejércitos. Era la segunda persona más importante después del faraón. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. y por ello. templos y palacios. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. gigantescas pirámides. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. se construyeron templos.la metalurgia. que tenía todo el poder político y administrativo. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. estaba el pueblo. los egipcios . otra obra del imperio Antiguo. etc. médicos y escribas. artesanos. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. jueces. que dependían del nacimiento y la herencia. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. • Luego. perfeccionaron el uso arcilla. como visires. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. dedicados a la escritura. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. se encontraba el faraón junto a la familia real. artistas. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. dirigida por un faraón. transcribir los libros redactar leyes e informes. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. y jefes militares. Organización política del antiguo Egipto tributos. compuesta por los principales funcionarios. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. administraba justicia. la construcción de caminos.

desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. c omo el gato o el cocodrilo. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. Matemática. Por ello se dice que su religión era politeísta. además de cinco días adicionales. De allí que grandes reinos e imperios. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. Sin embargo. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. la hierática y la demótica. Osiris (dios de la tierra). como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. Para lograr esto. Posteriormente. Igualmente. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. Set Dios del caos y personificación del desierto. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. . Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. En cuanto a escritura. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. En cuanto a la medicina. las cuentas. y la vela y el timón para la navegación. Su obra más famosa es el libro de los muertos. Horus (dios de los cielos).fabricaron pocas herramientas agrícolas. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. que se usa todavía hoy. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. la astronomía. las formulas medicas. En astronomía. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. los rituales mágicos etc. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado.

cabras.C. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. expandirse durante buena parte de la antigüedad. bueyes. . las cuales estaban gobernadas por patriarcas.XII a. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. Aspecto político: Los hebreos. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. quien los sometió a la esclavitud.posesión. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. Existían también los esclavos. Uno de los dirigentes más antiguo fue. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. asnos. Abraham. En el siglo XI a. la tierra prometida. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. no formaron un poderoso Estado o un imperio.C los filisteos. aunque también obtuvieron legumbres como habas. Aspecto cultural: Letras y artes. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. Posteriormente fueron liberados por moisés. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. al sur. no se los trataba con crueldad. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón.C. o profetas quienes administraban justicia. El retorno a Palestina. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. singular pueblo. o dirigente político-sacerdote. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. que caen en el 587 a. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. entre ellos. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. asentado al norte y el reino de Judá. El pastoreo de ovejas.C. C. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. Estaban organizados en clanes o familias. El sucesor de Saúl. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. La diáspora: En el año 70 d. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. Jefté y Sansón. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. En esta época surgieron nuevos profetas. Estaban divididos en doce tribus. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. consiguieron resistir e incluso. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. dirigidos por un patriarca. quien se estableció en Cannán. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. La época de la monarquía C). Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. El padre representaba la máxima autoridad. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. se dirigieron a Egipto. donde fueron sometidos a la esclavitud. Esta era patriarcal.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. gracias a su fe. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas.

Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. caldeos. estaño. A causa de su debilidad política. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. marfil. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. Se organizaron en ciudadesestados independientes. que la jeroglífica o la cuneiforme. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. La religión: Los fenicios eran politeístas. telas e incienso. plomo. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. Gracias a estos avances técnicos. guiándose por las estrellas. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. Como contrapartida. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. hierro. El resto de la población lo componían los artesanos. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. perfumes. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. tintes. cerámicas. que ocupaban los cargos de gobierno. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. les permitieron navegar de noche. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. Biblos. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. llamado Baal (el protector del comercio). compuesto por 100 miembros. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. Los fenicios Los fenicios de origen semita. las creencias y tradiciones religiosas.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. Para ello. madera. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. También había esclavos. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. Reconocían como dios supremo al Sol. Adoraban a los astros y las estrellas. oro. papiros. los cargadores y los tripulantes de las naves. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura.C. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. comerciaron con cereales. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. que están consagradas en la Biblia. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil.

Identifica las características sociales. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. económicas y políticas de la edad antigua. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Dibuja un zigurat. Máxima autoridad política. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. 3. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. .Desarrolla tus competencias 1. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6.

8. c. se le reventará un ojo. ADMINSITRACION 2. . 4. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. URBANO 13.T E O C R A T I C O S T U S D 1. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. que castigos utilizarías tú? 5. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. IMPERIO 12. . Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. 3. 6. FUNCIONARIOS 11. 2. 6. Ahora responde las siguientes preguntas: a. ESCLAVITUD 15. LEYES 17. GOBIERNO 18. DESPOTISMO 16. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. será condenado a muerte. ¿En tal caso.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. . 7. lee el fragmento del código de Hammurabi. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. Justifica tu respuesta. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. recibirá la muerte. 7. explique porque. 5. 9. b. ESTADO 14. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. . Por qué?.Si un señor roba el niño menor de otro señor.

5. (Pl) 2. Dios de la tierra según la cultura egipcia. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. 3. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. 4. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7.Desarrolla tus competencias 1. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. (Pl) 3. Explíquelas. 4. sobre la economía del antiguo Egipto. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. Año Hecho histórico 3. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. 4. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. Antigua forma de gobierno de Egipto. Completa el siguiente mapa conceptual. que aspectos culturales desarrollaron. 5. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Según los aportes culturales de los egipcios. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. 6. 5. 2.

la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. c. 4. Antes de poder leer y escribir. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. Lee el siguiente conocimiento. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. responde los siguientes interrogantes: a. b. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. esta invención resultaba importante. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. No obstante. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. sumeria y egipcia) expresa claramente . texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad.1. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna.

muy cerca de Karachi. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. los indios desarrollaron la geometría. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. y de norte a sur. Mongolia. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. En su parte continental. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. la gran mayoría con volcanes activos.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. junto con otros países del continente asiático como la india. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. Indonesia y Filipinas. Asia oriental: abarca China. actual capital de Pakistán. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. Así. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a.C hasta el 500 d. económico. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. Corea del Norte y Sur y Japón. al sur del continente asiático. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. cultural y social. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul.C.000 islas.

Después de más de mil años de estabilidad. mijo. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. se encontraba extinta. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. el hierro. Bajo Chandragupta y sus sucesores. de la cual deriva la religión Brahmánica.C. plomo y estaño. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. La organización social y política En la civilización Hindú. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central.000-1500 a. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. trigo. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas.000 a. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares.C.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . Se destacaron también en la artesanía. bronce. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. prospero el comercio. ovejas y cebúes. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. Desde el 3. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. Finalmente.000 a. lenteja. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas.C. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares.C.. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. se incentivo la agricultura. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. * Una división social basada en las ocupaciones. haba y garbanzo). Civilización del Indo (4. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. La dinastía Gupta 240 a. trigo. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a.C. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. * Los Vaisías.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. y la cría de y consumo de búfalos. Luego. * Un Alto grado de desarrollo urbano. arroz. cebada y arroz. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. Además trabajaron el bronce.C y 500 d.

mediante la construcción de represas y canales. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. mediante la renuncia a las pasiones. Esta religión.000 a. La era de las dinastías .C El budismo. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. Dadas las características montañosas del terreno. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. llamado código de manu. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático.C por Siddarta Gautama. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). En el terreno de la literatura. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. más conocido como Buda. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias.C. A partir del 8000 a. así como instrucciones morales y sociales. el control del egoísmo. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. Como activista político. los fundamentos del algebra. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. dos verdaderas joyas de la literatura universal.cuerpo. Al practicar un ascetismo estricto. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. Legado cultural.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. el desprendimiento de los bienes materiales. fue creado en el siglo V a. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. La historia de China Hacia el 4. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. este predicaba la erradicación del sufrimiento. Además crearon un compendio de normas o leyes. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. lo cual contribuyo para su difusión.

C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. Qin (256 – 221 a. el trigo y el arroz.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. Además cultivaron la morera.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente.  La Ganadería: Criaron ovejas. Confucio y Mencio.. Luego de la muerte de Han Wudi. la ganadería. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes.000 a. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural.Hacia el 2. • La Nobleza.C – 220 d. la pesca. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. la metalurgia del cobre y otros oficios. creó la dinastía Han. la soya. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. que pagaban impuestos. unifico el lenguaje y la escritura. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. Durante el dominio de los Chin o Qin. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. la cebada.C). También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura.C. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. estaba constituida por la familia imperial.C). y se consolida el estado despótico. centralizó el comercio. una de ellas dirigidas por Lieu Pang.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. se produjo una etapa de inestabilidad . Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. se introducen técnicas de irrigación. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. se unifico el territorio. planta que alimenta al gusano de seda. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. Esta dinastía fue tan prospera. en el año 221 a. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. cerdos. artesanos y Guerreros de nivel medio. y caracterizada por una compleja estratificación social. • Clase media formada por: Comerciantes. cultivaron. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a.C).  El comercio: • Dinastía Chin.C. con la cual produjeron hermosas telas. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. fundamentalmente el trigo. . los terratenientes del imperio y altos mandos militares. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones.. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. Se descubre la escritura. expandió el imperio. Organización social.C). • Dinastía Han (206 a. bueyes y perros. era considerado hijo del cielo. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. como asesores llamados mandarines y censores. Eran la base productiva y tributaria del imperio. que es la base de la alimentación de este pueblo.

el papel. Su fundador fue Lao. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo.C. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. los porcentajes. el cultivo de la personalidad. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. * Taoísmo. militar y sumo sacerdote. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. actuaban en la naturaleza. y representa una escena de guerra. altos mandos militares. sacerdotes. y la imprenta. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. que fue encontrada en 1974. (604 a. rendía culto a los antepasados. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal.. la sociedad china era politeísta. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. recaudar impuestos.C. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. a las tradiciones familiares. C. la amistad. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico.C. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. En sus inicios. A partir de finales del siglo II a. * Confucionismo. inventaron: la brújula. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. La religión y la moral en China. y calcular el recorrido de algunos cometas.Tsé. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. el bien y mal. la pólvora. En el siglo VI a. y aplicar las leyes. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento.C). Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. para guiarse en las noches oscuras. hacia el año 550 a. lo femenino y lo masculino. que fue utilizada posteriormente para la guerra. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. * Desde el punto de vista tecnológico. Fundada por Confucio. Además. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. desempeñaba funciones de jefe civil. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d.. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas.

Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales .

5. Completa el siguiente mapa conceptual. que se puedan aplicar a tu vida. 8. sobre la economía de la cultura Hindú. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . Explíquela. Desarrolla tus competencias 1. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país.

Año Suceso 3. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4.

descubrieron leyes naturales. . La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. Muchos pensadores como Sócrates.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. como movimiento social.000 años A.4.c.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. Según los aportes culturales de la cultura China. Completa el siguiente mapa conceptual. sobre la economía de la cultura China. . . Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Desde hace unos 3. inventaron nuevas herramientas para facilitar . Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5.

las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. . Asia menor y Egipto. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. Eran los miembros de las familias aristocráticas. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. Grecia arcaica Desde el año 3.C. surgieron las primeras civilizaciones griegas. etc.C.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. que era un jefe militar y político. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales.las labores humanas. gramática. social y económica importante. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . Alrededor del año 1200 a. 4. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a.C.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. Actualmente. filosofía. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. con gobiernos independientes. Tirinto y Micenas. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. En este periodo se crea una forma de organización económica. La población fue dividida en diez tribus. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados.Los eupatridas. El clima que predomina en la región es cálido y seco. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia.000 a. el bronce. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. Como ellos. leyes e instituciones políticas autónomas. con pocas temporadas de lluvias. que van a tomar el control político de las polis griegas. para realizar trabajos pesados. las cuales alcanzaron un grado de organización política. Se caracterizó por la utilización del cobre. Sus principales ciudades fueron Corinto. hacia el año 1400 a. poseedoras de las tierras. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. la plata y el oro. . los suelo fueron pobre para los cultivos. No tenían derechos. En cada una se votaba y se elegía un estratega. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo.C.micénico hacia el 3000-1100 a. Grecia clásica 490-323 a. No tenían derechos políticos. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. 1. le dieron nombre a las estrellas. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. después de muchos siglos. y 50 . estudiamos historia. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. ciudades micénicas. .C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. Su principal ciudad fue Cnosos. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos.

Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. Eran los esclavos. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. Las guerras médicas Hacia el 546 a.C. los niños quedaban a cargo de la polis. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. las cuales durarían 61 años. encargados de hacer las leyes y los arcontes. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. quien conquisto Asia menos. El imperio Macedónico En el año 400 a. Para impartir justicia. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Durante su gobierno. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados.representantes para integrar la Bulé o Consejo. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. Aunque eran libres. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. Por lo tanto. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. Con el tiempo. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. desde los siete años. atribuidas al legislador Licurgo. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. la debilidad y la división política de las polis griegas. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. Eran campesinos. debían pagar impuestos y servir en el ejército. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia).  Los periecos. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos.  Los ilotas. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. artesanos y comerciantes. C la guerra del Peloponeso.C. Macedonia y Siria. no podían participar en política. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. que eran los jefes religiosos. los . En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. norte de Egipto.

Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. 5. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. que encarnaban los elementos de la naturaleza. en especial de cereales. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. Hera. sino ciudades independientes unas de otras. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. En historia. 4.  Geografía y astronomía. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. especialmente de caballos. Se destacaron: Zeus. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano.  Filosofía. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. la astronomía. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. Demócrito. Atenas.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. cabras. vinos y aceites. la geografía. Fueron importantes dos personajes. Anaxímedes. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. frutas. A partir de la agricultura. la medicina. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social.  Literatura. Sus aportes abarcan la filosofía. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. Desarrolla tus competencias 1. Grupo social s . Heráclito. Los griegos consideraban la armonía. Sócrates. la historia. olivo vid y lino. Afrodita y Apolo. los elementos distintivos del ideal de belleza. se desarrollaría una prospera industria de textiles. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. la odisea. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. Explíquela. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales.  Matemáticas. el Doríforo de Policleto. 2. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. armas. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. para el desarrollo de la civilización griega. trigo. ovejas. y sobre todo alfarería. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. tejidos. cerdos. Platón y Aristóteles. bueyes. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. Finalmente.  Medicina e historia. entre otras disciplinas. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. Además conocieron la cerámica. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. la matemática. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. el equilibrio. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. 3. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. Anaximandro. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. La agricultura se completaba con la ganadería. Explique que era la polis griega.  Arte. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos.

Según los aportes culturales de la Civilización Griega. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para .11. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. 8. Grupo Político Funciones 6. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. Que fueron las guerras Médicas. 9. 10. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega.

C. con gobiernos independientes. Fueron los primeros en utilizar términos como senado.C. económico y religioso. Alrededor del siglo VIII a. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. África y Asia. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos.  El Imperio (27 a. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. o un rey. Periodos históricos pueblo romano. con el tiempo. La ciudad fue amurallada. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. república o dictaduras. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. durante la época que antecedió a la fundación de Roma.C-509 a. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma.27 a. la arquitectura y su idioma.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. militar.C y el 476 d. celtas. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica. Córcega y Cerdeña. Durante estos años.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. que ocuparon la región de Lacio. se secaron los valles a través de canales de desagüe. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica.C hasta el 476 d. sobre los romanos. La monarquía (753 – 510 a d C) . Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. Desde el siglo VI a. que estaban en  La monarquía (753 a. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo.  La república (510 a. que comprende también algunas islas como la de Sicilia.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político.C. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a.

Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. Además. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. pues solo podían ser electos los patricios. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. el cual gobernaba con poderes ilimitados. Con la desaparición de la monarquía.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. Estaba integrado en su mayoría por patricios. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. en las llamadas Instituciones República políticas durante la . No tenían derechos políticos. Durante la época de la república. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento.  El Rey: Tenía funciones administrativas. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. judiciales. En el 450 a. a mediados del siglo VIII a. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. Ante esta situación.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. militares y religiosas. la prohibición de los matrimonios entre clases.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. En tiempos de peligro nombraban a un dictador. excluía a la mayoría de la población. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones. desde el siglo V a.C) La decadencia del poder Etrusco.C.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. religiosos y militares más importantes. Posteriormente se enfrento con Grecia. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. A pesar de estos logros.En sus orígenes.. las dificultades económicas. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. Sin embargo. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. se mantuvo.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. La República (510 a. La expansión romana Durante la República. Bajo este sistema.C. fue aprovechada los romanos. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. poseían pequeñas parcelas. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica.

se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. Por otro lado. Estos hechos marcaron el final de la república romana. compuesto por los generales Pompeyo. que significaba (sagrado). Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. Durante este proceso. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. . siria. Octavio se impondría sobre sus rivales. la religión la medicina y en general. I a. las artes. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. Durante el gobierno de César.C a su muerte. es decir jefe supremo del ejército. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. conocido como helenización. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. Después de grandes reformas y conspiraciones. El senado incapaz de gobernar. los cuales restringieron el poder del senado. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. Francia y España. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. Sin embargo. terratenientes beneficios. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. Marco Antonio y Lépido. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. concentrando en sus manos el poder político. Después de la conquista del Mediterráneo. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. Egipto. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. Y en el año 27 a. (S.C. y posteriormente al dominio de Asia menor. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder.C.C. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. fracasaron. Finalmente en el 49 a. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. de C. y ponerle límites a la propiedad pública.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. y el partido popular. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia.C. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. palestina.C. la arquitectura. las costumbres. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres.C lo nombró Emperador. defensor del partido de la aristocracia. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. la filosofía. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. Latifundio y reforma agraria. De regreso a Roma. militar y judicial. El fin de la república. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. que dominaba el senado y se oponía las reformas. en el 81 a. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio.

la economía y la sociedad.. Crisis del siglo III En el siglo III. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. Nerón). impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. Claudio I. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d.  El Senado: asumía una parte del poder público. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. la administración. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. Quien adopto el titulo de dominus (señor). asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno.C fecha de la muerte de Alejandro Severo.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. Sin embargo. fue dividido en provincias. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. A esto se sumaron. jurídico y militar. es decir.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d.C. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste.C. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. Los excesos de poder de Nerón. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. por lo cual. También se instauro el culto al emperador. ejecuciones y luchas de gladiadores. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. llamados bárbaros. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. administrativo. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. A finales del siglo III d. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. la disminución de la producción y el comercio. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. los pretores. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. Otras instituciones de importancia eran los Censores.C): Durante esta dinastía. y el año 235 d. Sin embargo. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d.C. La forma de gobierno se convirtió en despótica. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. el Imperio romano vivió una grave crisis militar. Como el Imperio era muy extenso.C).C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias.C. Durante el siglo II a. .C.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. C). con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. presentaba las leyes o edictos. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. en el que murió Augusto. Calígula 37-41 d. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. este llegó a ser considerado una divinidad. política y económica.

que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. gran parte de la población soldado. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. India. África. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. la seda y los perfumes de Oriente. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. comandados por Atila. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. para la elaboración de aceite. los créditos y los prestamos. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. Años más tarde. con la que se producía vino. Por su parte. Mineros y artesanos. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. Noruega y Suecia.absoluto del imperio. la vid. artesano y campesinos. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. las oleadas invasoras de los hunos. A pesar de todo. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. Algunos también eran remeros o gladiadores. con el que se elaboraba el pan. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. Su condición era hereditaria. Los principales cultivos eran el trigo. C. y el olivo. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. • • La esclavitud en Roma. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. el mercurio y el oro. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. C). Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. y francés. como por ejemplo en las minas. Sin embargo. donde se podían comprar y vender libremente. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. Se vendían en las plazas. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. penetraron en Italia hacia el año 451. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. La más conocida fue la de Espartaco. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. . en el 476. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. dando fin al imperio romano de Occidente. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. español.

Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. Quien fue el primer emperador de roma. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. y que importancia tuvo este gobierno. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. 12. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana.C. 10. los baños públicos.) de Roma. el Panteón (118-128 d.). Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. 4. Explique a través de un cuadro sinóptico. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. 9. las que afectaban la organización del Estado.nombre de Corpus Juris Civilis. teatros dobles. 3. porque fue importante el gobierno de julio cesar. 7. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. los teatros romanos. las principales actividades económicas durante el imperio romano. Los anfiteatros (literalmente. 6. (Coliseo de Roma (80 d. 13. 5. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. . 11.). finalmente. 6. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. 8.C. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana.

a la de Rivet. el continente se divide en América anglosajona y América latina.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. del poblamiento Periodos de la historia americana.Origen múltiple: Paul Rivet. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. han surgido nuevas hipótesis. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. Teorías americano. al oriente con el océano atlántico. melanesios. clásico y posclásico o expansionista. arcaico. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. . Desde el punto de vista físico. Aspecto geográfico. asiáticos y esquimales. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones.El poblamiento de América. No puede dividirse de igual manera. . Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. Limita al norte con el océano glacial ártico. Logros: . El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. y al occidente con el océano pacifico. hasta la llegada de los grupos europeos. . A continuación están las primeras teorías que se formularon: . . América se divide en: América del norte. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. Por esto. Desde el punto de vista cultural. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico.reconoce sus principales desarrollos culturales. Esta teoría no tiene vigencia. Incluye Tasmania e Indonesia. Algunas de ellas han sido rechazadas. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. formativo. otras siguen siendo vigentes. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. y América del sur.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. América central ístmica e insular. e incluso. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo.

000 A. la cestería. .C: Este periodo se caracterizó por: . 6.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. la cestería y los tejidos. frijol.Se desarrolla la cerámica. perezosos gigantes.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas.Se mejoraron las técnicas agrícolas.000 hasta 7. basado en el trueque. . en la región de Tlapacoya (México).Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. .Se consolido una clase política. agujas para elaborar vestidos o toldos. comienza la industria de tejido y la orfebrería.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio. adecuaron su vida a las costas.Se desarrollo la agricultura intensiva. . Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. la moche y nazca en el Perú. . mayas e Incas. bisontes. algodón. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya.el militarismo y la conformación de imperios. apareciendo la flora y fauna actual.Los grupos humanos erar nómadas. mineras. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. textiles y el trabajo en la cerámica.Surgieron las primeras civilizaciones. Paleoindio (45. aguacate. con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. Este periodo se caracterizó por: . megaterios. Venezuela. Aparece la cerámica (en barro).000 al 3. .U).C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido. Arcaico (7.El desarrollo la agricultura.Crearon instrumentos para la agricultura.Se inventó el calendario y la escritura. .000 a. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. la metalurgia .el surgimiento de una agricultura incipiente. La población se volvió sedentaria permanente.1. venados. como conejos. ecuador y puerto hormiga (Colombia). Formativo 3000 al 300 a. habichuelas.Se da la división social del trabajo.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. . para convertirse en sedentarios estacionales. . Perú. 3. En América no se descubrió el hierro. . . por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. el Jobo (Venezuela). canales de riego. chile. . recolectores y cazadores de mamuts. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. Sin . . punta de proyectil. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas.los pueblos dejaron de ser nómadas. Este periodo se caracterizó por: . . ríos y lagos. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. y más tarde maíz. 2. -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. 4. Este periodo se caracterizó por: . Este periodo se caracterizó por: . militar y religiosa. el Abra (Colombia).Aparece el comercio.

y permanecieron solo unos pocos estados al norte. social y económica. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. militares y religiosas. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. • Posclásico (900 d. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. Anasazi en Arizona y nuevo México. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. viviendas y centros ceremoniales. pero que compartían una misma lengua. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. cacao. Mixteca. Alcanzaron su plenitud.-200 d. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. a los que consideraban sus antepasados. represas y canales. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. cultura y economía.C. los iroqueses. Totonaca. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. En torno al año 900. La ciudad más importante de este período fue Tikal. Muchos de ellos cultivaban maíz. oro. ni alcanzaron conocimientos científicos.). la actual Belice y parte de Honduras. En este período.C. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. construyendo ciudades. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. huso. los atapascos. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos.C y el siglo XVI d.C. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen.C. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. mediador entre los hombres y los dioses. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. Chichimeca. No construyeron ciudades. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. los esquimales y los siux. Al comienzo. Uxmal y Mayapán. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. la recolección y una incipiente agricultura. que cumplían funciones civiles. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. La economía dependía de la caza. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. con vías de acceso. Zapoteca.-1546 d.C. religión. al norte de Guatemala. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. y complejos sistemas urbanísticos. hacia la península de Yucatán. artesanos y comerciantes. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano.). obsidiana y caparazones de . Nunca fueron un reino centralizado.C) en Misisipi. La población estaba conformada por agricultores.).embargo. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. Tolteca. frijol y ají. • Clásico (200-900 d. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. el Halach vinic.C.

En la ciudad vivían los nobles y los reyes. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. que expresaban sonidos o palabras enteras. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. llamados códices. pirámides y granjas. por ejemplo. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Así.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. ni los animales de tiro y carga. desde siglo X de nuestra era. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. No existía una clase específica de esclavos. el número cinco con una raya. Chac. palacios. como fruto de sus estudios. dios de la lluvia. Kukulkán. se representaba con un punto. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos.C. Sociedad. así como numerosas aldeas. Además de velar por el bienestar de su pueblo.animales. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. Los mayas estaban repartidos en reinos. descubrieron que la tierra tardaba 365. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. de sus conocimientos astronómicos. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. que eran autónomos políticamente. un escudo y un mazo significaban guerra. Entre los pueblos americanos. dios creador. Los . El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. denominados ahau. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. En el campo vivía la mayor parte de la población. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado.

el cacao se empleada como moneda. La Se baso en la agricultura y el comercio. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. El establecimiento y el Imperio. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. Economía Los aztecas. que tributaban impuestos.). ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. administrada por un funcionario llamado tecutli. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. En un primer período. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. y la nobleza. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. Los funcionarios estatales. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). conocidos también como mexicas o tenochcas. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. sometido por otros grupos de la región. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles.aztecas. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. gobernadores. La peregrinación (1300 d. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. . A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. que controlaban la producción. Se desarrollaron en tres periodos. El emperador considerado el juez supremo. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. los plebeyos (comerciantes.C). La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. sacerdotes. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. El último emperador azteca fue Moctezuma II. Los pochtecas eran los comerciantes. y el máximo jefe religioso. muerto en 1520. La producción de maíz fue la base de su alimentación. La capital del imperio fue Tenochtitlán. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. altos guerreros).

También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. representado por una serpiente emplumada. palacios y acueductos. hasta llegar al nivel postclásico. Las ceremonias eran variadas.La agricultura se convirtió en su principal actividad. había un dios para cada fenómeno natural. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. en el periodo posterior a la última . Construyeron verdaderas obras de ingeniería. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. hermano de la luna y las estrellas. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. Todavía se conserva alguno de estos escritos. Tenía 365 días. Construyeron Chinampas. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. llamados códices. divididos en 18 meses de 20 días. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. se les rendía culto con sacrificios humanos. Religión Los aztecas fueron politeístas. Huitzilopochtli. templos. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. era el dios del viento y de la sabiduría.000 años. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego.

Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. Los incas. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas.5000 y 500 a. de los que tomaron el idioma. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. En el momento de máximo esplendor. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. Ecuador. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. entre los años 1. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. • Collasuyu: la región del sur. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. y extendieron su culto en todo el imperio. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. Cada suyu era una unidad . Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico.glaciación. Bolivia. • Antisuyu: la región del oriente. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. que se desarrollo al norte del Perú. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. La organización social de los incas. que poco a poco fueron incrementando su poder. En lengua quechua. norte. es el antecesor directo de los incas. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. Los incas adoraban al sol. • Contisuyu: la región occidental. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. que llego a ser la lengua oficial del imperio. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". norte de Chile. la cultura Nazca. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. el imperio Wari. suyu significa dirección o región.C. noroeste de Argentina y sur de Colombia. y tawa significa cuatro. entre ellos los quechuas.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. así por ejemplo: . La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. Sin embargo. familiar y social. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. el propósito general ha sido mantener el orden social. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. Así. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. para otros resultaría injusto. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. el castigo físico como una mediada de sanción. .características socio-históricas grupo humano. serán premiadas o castigadas. la imposición de un castigo por una falta cometida. Para que exista justicia en un grupo humano. De esta manera. junto a la libertad. siempre . suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. de cada Sistema de justicia. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. . el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. Por ejemplo: para algunos resultaría justo.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. Por ejemplo. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. la igualdad y el pluralismo político. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. A tal fin. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista.Desde el punto de vista jurídico. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos.Desde el punto de vista religioso.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

Si rompe el hueso de otro señor. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. . se le romperá su hueso. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. que se conoce. Los castigos fueron muy severos. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho.5. * El Código de Hamurabi (1760 a. Solón. comerciales y privadas. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. a la propiedad. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. sus relaciones laborales. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. * Código de Dracón (621 a. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. se le amputará la mano. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano.Si un hijo golpea a su padre. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. que clasificaba a los individuos según su rango social. su acusador será condenado a muerte. familiares. Apartes del Código de Hamurabi . C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. pero no la prueba.Si un señor cometió un robo y es prendido. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. Constituían la base del sistema de castas de la India. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. por ejemplo. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. Apartes de la ley de las Doce Tablas.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. conocidos como los Diez Mandamientos. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. ciudadano griego. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. ese señor recibirá la muerte. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. C): A Dracón. . Esta ley sufrió numerosas reformas.Si un señor roba el hijo de otro señor. a la herencia. recibirá la muerte. una lista de diez preceptos. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. * Ley de las doce Tablas (450 a. . . Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. ellos practicaron la pena del talión. .

Contiene disposiciones sobre el hurto.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. * Código Tang (653 d. Facultado para. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . promulgar leyes. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. . no importa si son tíos paternos o primos.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. pero sancionadas por la costumbre. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas.Proteger. animal o cosa de un perjuicio o peligro. quejas en contra de algo o de alguien . * Constitución del Japón (604 d. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. la prisión.Respeto: consideración.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto.Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. C): redactada por un príncipe japonés.Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro.Denuncias (p 182).Justicia: Derecho. gratitud u otros motivos . la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. ejercitándolos. . La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”.: Amparar. .Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. .Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial. C): Primer código imperial de China. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. . . Persona que posee este derecho o autoridad. se derivan de él. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. . .Autoridad: Derecho o poder de mandar. . . * Código Chino de Li Kui (350 a.. . Palabras nuevas .Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. acatamiento que se hace a una persona o autoridad. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . . razón y equidad. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. en el gobierno del país. . gobernar. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas.Derecho: conjunto de leyes. * Código de Justiniano (529 d.Código: recopilación de las leyes de un país. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan.Perjuicio: daño material o moral. defender. Resguardar a una persona. favorecer. .Poder: Tener precisión de ejecutar algo.

explica con tus propias palabras qué es la impunidad. 9. 6. 7. y la forma como se complementan 19. 2. Coloca ejemplo. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. cual seria el concepto de justicia. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. consideras. 10. 8. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. 12. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. 16. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. 4. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. Explica tus argumentos. Explica el por que?. 14. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. Por que crees que es importante estas normas. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. 11. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. Explica. Explica. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. Qué valores.13. 17. según la lectura realizada. porque en ocasiones. 3. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo.1. 15. . Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. . 5. dentro de un grupo social. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias.

TALLER No. 4. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. 3. 5. sociedad. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). En tu opinión. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. . ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. Además. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. 2. política. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. 8 1. cultura y ciencia. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8.

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Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. d. porque otra persona se lo impide B. el alza de los impuestos. manera: c. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. La rebeliones de A. el relieve escarpado que dificultaba la c. un recinto basado en principios c. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. y la excesiva C. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. y las invasiones de bárbaros. La guerra civil interna. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. manos de los emperadores. la ausencia de un dios único que 4. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. C. Una razón que impidió 3. El Edito de Milán. griego estaba organizada de la siguiente b. las industrias permitían el desarrollo C. La guerra contra los griegos. D. centralizado. las condiciones económicas la imponían. A. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. B. Es maltratada para que cumpla con los c. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. la guerra contra los persas y griegos. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. una expresión arquitectónica en la a. uniera como un sólo pueblo b. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. un territorio democrático en el seno del b. la formación de una confederación que mercantil. comunicación entre regiones d.d. como se pudo constatar con las ciudades estado. Era capturada y comercializada como historia universal. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. La polis griega se constituye en la D. se necesitaba el desarrollo del comercio. las invasiones de los pueblos bárbaros. su voluntad d. fortaleció los regionalismos D. b. El cristianismo se convierte en religión 7. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. la guerra contra los patricios y plebeyos. se necesitaba de mano de obra barata. . la guerra entre ciudades. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. La organización política del imperio a. la ausencia de un símbolo común que los a. Las sublevaciones de patricios. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2.

d. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. asamblea y consejos. pues carecían por completo de derechos políticos. y los basileus. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. d. 4. 6. El latifundio. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. c. Guerras contra los patricios. c. La ganadería y la minería. d. la metalurgia y la construcción de barcos. En otras palabras. Patricios. que eran la mayoría de la población. el consejo y la asamblea. Corpus juris civiles. Corpus crispi b. d. Este código es importante porque: a. o económicos. concentraron el poder y limitaron la participación. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. b. asamblea y reyes. si bien significo un colosal avance no significo que: c. plebeyos y esclavos. griegos y romanos. Senado. 10. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. A. asamblea y reyes. b. las efectuadas entre: a. 3. Corpus dominus c. Guerras del peloponeso. el comercio y la agricultura. 9. El mercantilismo. C. 2. . era necesario ser esclavo para tener derechos. Los estrategas. griegos y persas. d. repartieron tierras entre la población. Los estrategas. los magistrados. y los basileus. griegos y dorios. Guerras punicas. romanos y persas. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. la cestería y la artesanía. Guerras médicas. heredaron el poder económico y político de sus padres. La industrialización. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. era una forma de organización política. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. los magistrados. la democracia griega. c. d. d. los esclavos. b. sociales. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. b. b. Patricios. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. el consejo y la asamblea. b. se conoce con el nombre de guerras médicas.a. c. 7. Arcontes. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. Senado. Corpus civiles. reglamentó la centralización del poder d. Arcontes. la esclavitud. plebeyos y esclavos. c. El Código Civil. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. reguló la igualdad y equidad jurídica c. 5. plebeyos y esclavos. b. b. no participaron en la democracia.

en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. c. participar de la guerra y tomar el botín por igual. d. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. . decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. d. eran capitales del mundo antiguo. eran grandes comerciantes. b.c. 9. lo inestable del terreno. 10. c. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. la pobreza de sus ciudades. esclavos. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. b. 8. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. participación de la mujer en los asuntos del estado. tomar la palabra y realizar propuestas en público. la ausencia de leyes. eran extensos territorios. nacidos de padres griegos. d. gobernadores y alcaldes. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. b. bárbaros. d. alcaldes y consejos. extranjeros que Vivian en Grecia. d. c. eran estados independientes. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. 11. lo quebrado del relieve. b. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. c.

LOGROS . Se dice que un país es democrático. FECHA: AREA: Ciencias Sociales.Convivencia Ciudadana.Orígenes .definición . Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. . .Reglas. .Sociedad y democracia. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. Generalidades de la Democracia. Generalidades de la Democracia. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. Definición de Democracia. Origen de la democracia. EJES TEMÁTICOS 1.Destacar las características de la democracia. .Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas.Valores 1.UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. . derechos de todos los ciudadanos. . COMPETENCIA: . HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas.Principios . reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado.Interpretativa . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo.Conocer los principios. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. los deberes. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). tiene una constitución que garantizan las libertades. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos.Valorativa.

Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. Las libertades son la base del ejerció democrático. d. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. 1. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. etc. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. etc. Nación b. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. Pueblo. la recreación. libertades religiosas. libertades de conciencia. 1. 2. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. derecho a sacar a la población del conflicto armado. Cultura. . Actividad. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. 2. de asociación. la vivienda. el sufragio universal. Características esenciales de la Democracia. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. Participación Popular. c. derecho a vivir dignamente. raza y condición social. 3. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. Reglas de la Democracia. legislativo y judicial). Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. 3. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. que era transmitido por herencia. la propiedad privada. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. es decir no podían votar. etc. 1. la educación. en nombre de Dios y la justicia. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. esto significa que el criterio de la mayoría. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. Explica y argumenta tu respuesta. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. la salud. ni ocupar altos cargos en el gobierno. el derecho al trabajo. libertad para expresar sus ideas. Territorio.

en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. 3. ¿La violencia política. La violencia como instrumento político de acción política. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. De ejemplos de confrontaciones en su curso. participando en los diferentes comités como el de cultura. . La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. y proteger los derechos de las minorías. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. 2. Actividad. 2. 4. 3. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. 1. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. primeros auxilios. es también una forma de vida. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. etc. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. . mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. 2. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia.¿En tu curso. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. sin contar con la aprobación de la mayoría. 1. Por que la constitución es norma de normas. la política. recreación. grupos de teatro. etc. por ejemplo. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. la sociedad. y las formas de solucionarlas. La democracia además de ser una forma de gobierno. De ejemplo de su vida. el respeto. participando en las decisiones más importantes de la familia. como se refleja?. . Esta regla esla que permite que se hable. 4. Actividad. que medidas se han impuesto por la fuerza?.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. 2. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. deporte. al interior del colegio en la elección del personero. Investiga que es una constitución. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. de la intervención del Estado en la economía. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. 3.

5. h. . Que son las leyes. La dignidad. 4. La responsabilidad. Los valores que se deben practicar son: a. La honestidad. Que son las normas. La cooperación. e. f. d. c. La integridad. g. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. b.3. Que es la convivencia. El respeto. Que es el voto. La libertad. La tolerancia.

Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. b. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. 3. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. 5. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. la ganadería con fines comerciales. presentar estar ausentes de migraciones. c. posibilita la creación de una cultura propia. la recolección de moluscos. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. c. gran cantidad de monos catirrinos. b. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. que el hombre procede de los dioses. pastores y ganaderos. 7. la agricultura extensiva. 10. 8. ser nómadas b. d. d. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. 9. d. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. d. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. d. c realizar muchos avances científicos y técnicos. las tribus. b. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. eran productores de alimentos y bebidas. la extracción minera para la creación de objetos. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. b. 2. grupo: _____ /2007 c. d. las manadas. 4. b. la familia. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. b. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. d. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. asegura la producción necesaria para la subsistencia. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. . b. d. asegura la permanencia de la población. la implementación de técnicas en la agricultura. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. d. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. c. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. las hordas. eran agricultores y productores de materias primas. carecer de bases científicas. raíces y la pesca. c permite la existencia de una economía industrial. c la gran variedad de culturas. las sociedades caracterizaron por: en América se a. 1. c. desarrollar el trabajo individual.

la construcción de enormes pirámides y castillos. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. las culturas creativas por que: americanas fueron a. los mayas crearon una gran civilización. los indígenas americanos evolucionaron en América. gracias a la herencia de otros pueblos. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. d. 16. la fundición del acero. practicar el canibalismo religioso. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. d. estar ausentes del trabajo en comunidad. palenques. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. la piedra pulimentada. d. c. practicar la agricultura de tipo sedentaria. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. camote.a. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. las migraciones se realizaron desde Europa. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. tribus. c. el manejo del hierro. b. c las migraciones se efectuaron desde Asia. b. los metales preciosos. 12. desarrollaron la agricultura y la ganadería. c. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. crearon industrias y tecnologías. d. b. b. los mayas crearon una cultura propia. c el hombre americano proviene de Asia. b. milpas. . 11. el poblamiento americano se origino desde África. b. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. d. d. sus vestidos de colores y joyas en oro. 17. c practicar el expansionismo militar. b. 14. permitieron la creación de ciudades y templos. el desarrollo agrícola e industrial. los indígenas americanos vinieron de Australia. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. b. d. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. 15. c. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. los indígenas americanos vinieron de África. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. d. c. VII a de C porque: a. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. las migraciones se efectuaron de diferentes partes.

. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. 19. b. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. b. c. d. d. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. como el dios de la fertilidad. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. c. se destruyen los lazos de parentesco familiar. b. el sumo sacerdote. c.18. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. eran constructores de grandes centros ceremoniales. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. d. 20. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados.

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. A. Esta especialización militar. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. Solon y aristoteles b. c. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. la conquista de botines. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. 5. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. b. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. a. Patricios y plebeyos. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. d. d. d. b. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. d. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. b. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. El Edito de Milán. Tiberio y cayo graco. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. esclavos y tierras. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. griegos y romanos. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. c. 6. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. Este edicto permitiría: a. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. 4. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. c.

Las guerras entre emperadores por el control del poder .7. c. Las guerras punicas entre griegos y romanos. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. b. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. d. La entrada de los persas al territorio romano.

El derecho. c. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. d. La ingenieria. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. Julio. Esclavos. Pompeyo. d. Las sucesivas revueltas de esclavos. La guerra contra los griegos. d. Romanos y esclavos. c. c. Plebeyos. 4. c. 5. d. Marco Aurelio. Las sublevaciones de patricios. Arabes y romanos. Inspectores. d. 3. y las invasiones de bárbaros. d. c. 6. Guerras médicas. b. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores.1. La excesiva concentración de la tierra. Esta crisis fue originada por: a. c. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. gobernadores y presidentes. Alcaldes. claudio y minerva. b. patricios y plebeyos. el alza de los impuestos. Esclavos. b. La guerra civil interna. d. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Los últimos días de la republica romana (s. c. Guerras punicas. Neron. b. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. Asamblea. Romanos y persas. La politica. caligula y severo. y la excesiva democracia . b. Romanos. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. a las efectuadas entre: a. Las ideas de libertad y justicia. b. Guerras contra los patricios. La astronomia. c. magistrados y senadores. Se conoce como guerras punicas. b. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. comodo y esiodo. 2. Cristianos. Griegos y romanos. 8. b. d. La pobreza de militares y esclavos. craso y julio cesar. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. Guerras del peloponeso. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. La rebeliones de esclavos. abogados y ediles. 7.

Corpus dominus c. La principal actividad económica del imperio romano fue: a.1. Las sublevaciones de patricios. La ganadería y la minería. 3. La rebeliones de esclavos. Los estrategas. asamblea y reyes. y la excesiva democracia 2. se afirma que los esclavos: A. Corpus crispi b. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. Esta crisis fue originada por: a. El latifundio. . sin que otra persona se lo impidiera B. el consejo y la asamblea. c. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. Tenían derechos a hacer lo que querían. Este código es importante porque: A. El mercantilismo. La guerra contra los griegos. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. La industrialización. d. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Arcontes. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. la esclavitud. Por ello. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. d. Senado.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. y los basileus. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. los magistrados. c. Patricios. el comercio y la agricultura. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. Corpus juris civiles. b. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. La guerra civil interna. plebeyos y esclavos. El Código Civil. la metalurgia b. Sin embargo. Corpus civiles. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. d. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. la cestería y la artesanía. el alza de los impuestos. c. b. 6. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. d. y las invasiones de bárbaros.

En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. dios de la poesía y la música. el padre de todas las divinidades. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. . Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. D. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. Los griegos fueron un pueblo politeísta. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. un recinto basado en principios democráticos 2. De lo anterior se infiere que A. Atenea. practicada especialmente en la ciudad . En el año 776 a. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. como se pudo constatar con las ciudades estado. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. diosa de la sabiduría. C. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Por lo tanto la polis es A. una institución política en el seno del esclavismo B. en ese momento sólo una minoría. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. Ese tipo de democracia. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. Olimpia tuvo como centro un festival. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3..B. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. comida y bebida. La polis griega se constituye en la historia universal. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. etc.Estado de Atenas. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. poseedores de virtudes y debilidades. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. Apolo. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad.C. que por lo general se realizó cada 4 años D. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. B.

el consejo y la asamblea.d. Patricios. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. asamblea y reyes. Los estrategas. Arcontes. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. los magistrados. . plebeyos y esclavos. c. 6. d. Senado. y los basileus. b.

la pesca. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. 6. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. la agricultura. c. que eran la mayoría de la población. alcaldes y consejos. la principal actividad económica de los griegos fue: a. concentraron el poder y limitaron la participación. plebeyos y esclavos. c. asamblea y consejos. c. era una forma de organización política. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. era una civilización de tipo marítimo b.1. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. sociales. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. política. 4. tenían su propia organización social. . d. b. el comercio. era un sistema democrático donde se podía participar d. En otras palabras. repartieron tierras entre la población. fortalecieron el poder de los reyes. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. al haber conjugado las ideas de democracia. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. b. d. la democracia griega. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. pues carecían por completo de derechos políticos. sus propios ejércitos y leyes. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. 5. heredaron el poder económico y político de sus padres. c. era necesario ser esclavo para tener derechos. d. b. no tenían leyes para controlar la esclavitud. b. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. no participaron en la democracia. c. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. d. d. 3. los persas dominaron todo el territorio griego. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. si bien significo un colosal avance no significo que: a. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. gobernadores y alcaldes. 2. la ganadería. c.C. los esclavos. o económicos. provino de macedonia. b. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud.

c. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. c. griegos y dorios. eran extensos territorios. nacidos de padres griegos. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. 3. griegos y romanos. extranjeros que Vivian en Grecia. la ausencia de leyes. griegos y persas. esclavos. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. la ausencia de leyes. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. 2. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. no tener derechos políticos. romanos y persas. b. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. 1. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. 1. eran capitales del mundo antiguo. 4. esclavos.5. bárbaros. b. extranjeros que Vivian en Grecia. 4. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. d. nacidos de padres griegos. b. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. lo inestable del terreno. c. eran estados independientes. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. d. c. participar de la guerra y tomar el botín por igual. c. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. las efectuadas entre: a. participación de la mujer en los asuntos del estado. lo inestable del terreno. 5. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . c. no participar en el senado. b. d. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. b. d. la pobreza de sus ciudades. d. lo quebrado del relieve. se conoce con el nombre de guerras médicas. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. la pobreza de sus ciudades. eran grandes comerciantes. no gozar de riquezas. d. lo quebrado del relieve. 6. d. tomar la palabra y realizar propuestas en público. c. c. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. d. bárbaros. b. los esclavos se caracterizaron por: a. b. b. no asistir a la guerra.

realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. b. c. participar de la guerra y tomar el botín por igual. . griegos y persas.ciudadanos. y explique cada una de ellas. 7. romanos y persas. d. d. las efectuadas entre: a. griegos y dorios. participación de la mujer en los asuntos del estado. 2. griegos y romanos. c. se conoce con el nombre de guerras médicas. b. tomar la palabra y realizar propuestas en público. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno.

diosa de la sabiduría. el padre de todas las divinidades. dios de la poesía y la música. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d.5. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. Apolo. poseedores de virtudes y debilidades. etc.. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. Los griegos fueron un pueblo politeísta. comida y bebida. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Atenea.

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*También encontraron una forma de medir el año en 360 días. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. jefes militares. con poderes militares. saturno. y Enki. gracias a la construcción de canales y al arado. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. religiosos y administrativos. el dios del agua. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. Enlil. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). subalternos y esclavos. . Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. Venus y Júpiter. Otras actividades de importancia. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. conocidas como los dioses creadores. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. el dios del aire. Estos dioses eran An. el dios del cielo. mercurio. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. El comercio logró gran trascendencia. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. la diosa de la tierra.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Ki. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes.

que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. osiris dios de los muertos. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. Por las condiciones ambientales del valle. a quien ayudaban dos visires o ministros. la caza de animales y la pesca. isis diosa de la fertilidad. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. que los orientaba para seguir el camino del más allá. Militares.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. por esta razón. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. Embalsamaban a sus muertos. Desarrollaron astronomia. artesanos y mercaderes. Escribas y funcionarios. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. nut dios de los cielos. Campesinos. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. El país estaba dividido en nomos o provincias. Nobleza y sacerdotes. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. Creían en la vida después de la muerte. c omo el gato o el cocodrilo. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. era la conservación del cadáver. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. dios de los muertos y guardián de las tumbas. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). explotaban minas de cobre y hierro. . Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). militar (reclutamiento y organización del ejército). *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. anubis.

olivo. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. Se destacaron: Zeus (dios supremo). así como en la pequeña industria. estudios de anatomía humana (momificación). Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. los consejos. uva. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. crearon un calendario de doce meses. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. llamada democracia esclavista. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). Se cultivaban cereales (trigo y cebada). más cinco festivos. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. Podían comprarse y venderse. *La filosofía. teatro.numeración decimal. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. . pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. la pesca y el comercio. como el libro de los muertos. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. árboles frutales y hortalizas. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. de treinta días. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. y los tribunales para aplicar justicias. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. afrodita diosa de la belleza etc. fórmulas para medir superficies. arquitectura. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. se criaban ganado. sobre todo caballos. Atenas diosa de las artes y la sabiduría.

asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. la cual adapto a sus necesidades. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. Sócrates. antigona. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . adopto la s creencias religiosas del imperio griego. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. el cual era considerado una mercancía. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema.

las cuales conformaban el derecho romano. . romanización. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades.) de Roma.C. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. carecían de algunos derechos políticos. tenía funciones administrativas. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado.una agricultura tecnificada. además considerar y votar las leyes.. judiciales. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. equivalente a la Venus romana. bajo el reinado de Justiniano (565 d.C) se realizao una compilación del derecho romano.. * Estas. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. militares y religiosas. *El senado. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. administrativas llamadas: asambleas y el senado. eran vendidos en las plazas. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. también llamado Código de Justiniano. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. estaban basadas en la democracia esclavista. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. En general. y francés. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. afrodita era la diosa del amor y la belleza. *La asamblea estaba integrada por los patricios. conocida como la Ley de las Doce Tablas. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. español. Ellos trabajaban las tierras. el Panteón (118-128 d. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. Los esclavos. llamado Corpus Iuris Civiles. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano.

Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. artesanos. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. El poder político. teatros dobles. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). ovejas y cebúes. los teatros romanos.). estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. Existían reyes regionales o locales. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. En el terreno de la literatura. del sistema decimal. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. los baños públicos para bañarse con agua caliente. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo.de los plebeyos. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. * Los Chatrias. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. predomino la comunidad local con relativa autonomía. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. (Coliseo de Roma (80 d. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor.C. los pretores. Los anfiteatros (literalme nte. lenteja. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. trigo. Trabajaron el bronce. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. arroz. La organización social en la india se basaba en las castas. No se consolido en la India una administración central. Las principales religiones son el Vedismo. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. el comercio fue muy prospero. mijo.). Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. Se trata de un proceso de purificación . templada y fría Las matemáticas. dos verdaderas joyas de la literatura universal. el Hinduismo y el Budismo.

la imprenta. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. también cultivaron legumbres y la morera. 4. esta llego a Europa hacia el 900 d.C. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. Tenía cinco clases sociales. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. El sufrimiento y el dolor son universales. 2. Se atribuye su fundación al filósofo . 1. militar y sumo sacerdote. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. que hizo posible la difusión del conocimiento. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). según la cual para liberarse de la reencarnación. los europeos la adoptaron más tarde.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones.pequeños propietarios de tierras y ganado.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. 3. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. En el siglo VI a. planta que alimenta al gusano de seda. Cuando se aniquila la ambiecion. se encargaban de administrar las provincias.C. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. desempeñaba funciones de jefe civil. desaparece el sufrimiento. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia.C) llamado Buda el Iluminado. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas.C). el emperador era considerado hijo del cielo y como tal.000 años d. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico.

El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. lo femenino y lo masculino. pero tuvo mucha más adhesión popular.Europa. moral y política. la sombra y la luz.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a.C. Era un grupo minoritario.C) fue menos profunda. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. y tributaria del imperio. posteriormente fue aplicado a la guerra. Se empleaban en las obrar de construcción. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. Los más conocidos son el Yin y el Yang. . que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. * Censores: hacian cumplir las normas.

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