MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. La explicación creacionista más conocida. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. mitos. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. arados.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. también son cultura. Sin embargo. feudalismo. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. b. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. . donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. los modos de conducta humana. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. Clasificación de los sistemas económicos. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. A través del tiempo.). En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. etc. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. políticas. Prehistoria o comunidad primitiva. Por esto. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. y tradiciones religiosas. contemporánea. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. pensamos en sus obras materiales. *Los medios de trabajo. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. un acto de apropiación de la naturaleza. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). Ejemplo: machete. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. Ejemplo: esclavismo. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. con la naturaleza. La cultura es así transmitida de una generación a otra.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. plurales. Ejemplo. como los inventos o las obras de arte. edad moderna. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. entonces todos los pueblos tienen cultura. escrita en la Biblia. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. sociales. Estas relaciones pueden ser económicas. o herramientas e instrumentos de trabajo. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida.

como el perro. el hombre descubre el fuego. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. protegerse del clima frio. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. El Mesolítico Surge a partir del 10. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. que fue fundamental para la supervivencia. establecerse en un lugar fijo para vivir. ya que permitió defenderse de las fieras. hace unos cinco millones de años. tipo de clima. hasta la invención de la escritura hace unos 6. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. Su descendencia hereda estas características. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. que son cambios que se dan al interior de los genes. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. Los hombres continuaron siendo nómadas. El clima mejoro. Su economía era depredadora y de subsistencia. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. alimentación. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. solamente la tallaban para dar filo. pero en algunas regiones. cocinar sus alimentos. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural.C. con suficiente agua y alimentos.000 a. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. aparecen los primeros asentamientos más estables. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. a través de las mutaciones. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. En este periodo. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. etc. pues duro cientos de miles de años. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. dando inicio a la sedentarización es decir. El Neolítico . la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural.000 años.

El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. tallados en husos. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. golpeándolo con piedras. y la fabricación de armas. artesanos. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. religiosos. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. el bronce y el hierro. cabras. la Hoz. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . templos. objetos útiles y decorativos. y la prestación de bienes y servicios. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos.C surgen las ciudades-estados. graficas o construcción de elementos físicos. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. Durante el Neolítico. surgiendo así grandes núcleos urbanos. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. el hacha con mango de madera. se da una verdadera revolución técnica. mejorando sus instrumentos de trabajo. coordinar las diferentes actividades económicas.de códigos. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. con la utilización del cobre. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. piedras y pinturas rupestres. que eran centros amurallados. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres.C. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. agricultores. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. ovejas y cerdos. esclavos). La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. y comprende objetos decorativos. A finales del neolítico hacia el 3000 a. casas. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. Desarrolla tus competencias 1. Más tarde. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad.000 a. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. Sus inicios se centran en el VII milenio a. como el molino de piedra. etc.

Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. - - . es una ciencia 6. colectivas y Estudia 4. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. 7. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. C. Oral 4. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Explique porque la historia social. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. Completa el siguiente esquema Como 5. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T.

los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. 2. 3. 3 . domesticación de animales. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. 4. clanes. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. intente mostrar el origen de cada cosa. Acción o efecto de recoger frutos. 3. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. cestería. 2. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. Define con tus palabras el concepto de evolución. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. VERTICAL 1. si usa un sombrero. por ejemplo. 3. Forma característica de organización social durante el paleolítico. primeras embarcaciones.Desarrolla tus competencias 1. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. en donde y con que lo fabrico. primeras aldeas. alfarería. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. Que entiendes por cultura. 2. metalurgia. Hordas. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. quién. Luz. Escribe en el recuadro correspondiente. uso del fuego. 4. 5. 6. 4. Termino que se emplea para designar a la especie humana. invención de la rueda. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. calor resultante de la quema de combustibles. 8. recolección de alimentos.

los pueblos prehistóricos. trabajo y el colectivo. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. protegerse y defenderse. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. De tal forma. semillas y raíces. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. De tal forma. por la caza de animales. No. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. Lectura No. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. vestirse. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. la organización social. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. Debido la escases de alimentos. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. 6. raíces y plantas. estas fueron un conjunto de fases frías. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. 4. A medida que avanzaba el proceso de hominización. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. ya que permitió defenderse del clima. 3. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. 3: Las necesidades. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. 5. Sin embargo. este proceso no se presento de un día para otro.Desarrolla tus competencias Lectura No. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. 2. . La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. que les proporcionaban carne. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida).

fueron resultado no de un brillante descubrimiento. aquejados de dolores de artritis. la recolección de plantas. que va unido a la domesticación de animales se asocia. áreas de descuartizamiento. por regla general. reumatismo. piletas naturales para el agua. así como de la consecución de insectos. Como la vida era muy dura. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. Los hombres cazaban presas pequeñas. 7. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. a la cerámica. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos.. . tubérculos y otros vegetales. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. a las labores domesticas. 6. áreas sagradas para las ceremonias. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. 4. etc. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. El origen de la agricultura. como el mamut y el bisonte. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. su ingenio. madera. al periodo neolítico (10. 3. confección de tejidos. en los tiempos paleolíticos. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. el culto y la magia. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. a la artesanías. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. hueso. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. o de peces una vez que inventó redes. contesta las siguientes preguntas: 1. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. había zonas para trabajar y secar pieles. cabras y cerdos.C) y en términos generales. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico.000 años a. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. 5. que la convierte en el centro del universo familiar. La lucha por la supervivencia fue. talleres para el trabajo de piedra. En el exterior. huevecillos de insectos y animales pequeños. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. ovejas. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. escorbuto. como vacas.

. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales.UNIDAD II Mesopotamia. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. 4. la arquitectura y la música. . sacerdotes. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. y la guerra. los saberes de los imperios de la antigüedad. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. era considerado de origen divido. además lograron grandes avances científicos como la rueda. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. Fueron sociedades altamente estratificadas. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. destacando sus aportes culturales.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. etc. el comercio. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. guerreros. social. campesinos. a las 1.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. . la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. y artísticas como la literatura. represas. como canales de riego. el se ocupaba de la dirección del estado. la nobleza. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. 2. es decir. El imperio Macedónico (Griego). la recaudación de impuestos. El imperio persa. El politeísmo. el arado. artesanos y esclavos. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas.000 años a de C. son de carácter místico-religioso. . Estas clases eran básicamente: el rey. Los imperios chino y Romano. caminos. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso.Establece de qué forma se dio la organización.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. 5. Características comunes civilizaciones fluviales. asociados a la religión. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. . la luna. tenia poderes civiles militares y religiosos. 3. el monarcas o faraón. la riqueza o la propiedad. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. Indicadores de desempeño. edificaciones para guardar el excedente de la producción. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. comerciantes. la administración religiosa y el culto a los dioses. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. Sus expresiones científicas. económica. Desarrollo de formas de pensamiento. la escritura. fue predominante.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. la adoración a varios dioses. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. o de animales. canales de riego.

la región fue conquistada por los acadios. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. Se establecieron en grandes núcleos de población. El imperio acadio Hacia el 2500 a. en la actual Turquía. II milenio a. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales.C. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. que provenían de la península arábiga. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. los medos y los persas. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a.C.C. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. Hacia el año 1762 a.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Las civilizaciones de la media Luna fértil. los Acadios. Sargón.C. Kish y Lagash. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. domesticaron animales como la cabra. asentadas en ciudades-estados. Entre el 4000 a. los hititas. Además. los sirios.C y el 331 a.C.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo.C. los babilónicos. eran fuertes guerreros. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. el rey Hammurabi (1800-1300 a. Hacia el año 6000 a. Primer Imperio Babilónico. hasta la pena de muerte. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. las ovejas. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . Uruk.C. Su rey.

Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. hereditario y de carácter divino. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. la artesanía.C. vid. lograron dominar la Mesopotamia. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. pues cuidaban bueyes. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. En el 600 a. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. el Asia Menor y Siria. La agricultura y la ganadería. comerciantes. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. hortalizas. estaba compuesta por: El rey. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. Este imperio tuvo su capital en Nínive. El comercio. . La dominación Asiria 1360 a 612 a.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. y posteriormente se realizaron en oro y plata. Altos guerreros. vacas.y Siria. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. Bajo el dominio persa. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. La ganadería también fue provechosa. toros y cabras que proveía de carne. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. La economía. No obstante. cuero y huesos. En el 1360 a. olivos. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. trigo. Su poder era absokuto. con poco éxito. la ganadería y el comercio.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. como artesanos. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. leche. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos.

algunos adoptaban formas de animales o humanos. Cada ciudad tenía su propio gobierno. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. los primeros procedimientos legales. Los imperios se extendieron territorialmente. . el comandante del ejército y el jefe del gobierno. Por eso se dice que su poder era absoluto. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. cuna de la gran civilización egipcia. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. las primeras escuelas (edubba). Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. . el carro para el transporte. la elaboración de leyes. político y religioso. de ingeniería y ciencia. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. Allí surgieron.El imperio. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. llamados escribas. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . dios del aire y Ea. por lo tanto eran politeístas. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. dios del agua y creador de los hombres. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. el arado. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. el bote de vela. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). código de Ha mmura bi . dando origen a la formación de imperios. Enlil. Con esta organización política. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. templo principal o Zigurat.Las ciudades-Estado. para las c onstrucciones. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. el máximo sacerdote. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. la moneda metálica para el intercambio. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. así como las concepciones religiosas. entre otras cosas. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. inventaron las le tras de cambio. los reyes consolidaron su poder militar. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. y represas. la rueda. sus leyes. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. Con la llegada de los acadios.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa.

Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. Los primeros pobladores (5000-3100 a.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia.C. principal líder político y religioso de esta comunidad.C. donde intercambiaban cereales. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Hacia el año 3400 a. cabras. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. en la tierra. El Imperio Antiguo 3100 .C. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. el lino. Tutankamón.C. Se centralizo el Estado. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. dando un nuevo valor a las tierras.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Siria y Palestina.C. se forma el limo. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Libia. y el golfo pérsico. el sorgo y las hortalizas. Luego los macedonios. A partir del año 2200 a. Kefrén y Micerino. Libia y Siria. Amenofis IV.C y las de los nubios en el siglo VIII a. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. el 2040 a. Crisis y decadencia. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a.2200 a. Luego de dos siglos de crisis.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio.C) Desde el año 5000 a. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. Se consolida el poder del Faraón.. Tutmés III y Ramses II. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. Igualmente. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. dando origen a la dinastía Tinita. cerdos y vacas. que se estableció en Menfis.C. Su última reina fue Cleopatra. . Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. que convirtieron al Imperio en potencia económica. La inestabilidad política. Por último. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. la alfarería. Los faraones sucesores..C. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. En el año 1100 a. la cebada. Este se convirtió en el primer faraón. caracterizaron a este periodo. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio.. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. el debilitamiento del poder central. tierra muy fértil para la agricultura. Imperio Medio 2000 a 1800 a. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. de invasiones extranjeras y de disputas internas. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. con su capital Menfis. arabia. con Alejandro Magno lo tomaron. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. A estos hechos. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. reactivaron el comercio marítimo. C. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera.  La Ganadería: Se criaban asnos.

• Después de ellos. y jefes militares. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. perfeccionaron el uso arcilla. • Luego. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. artistas. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. templos y palacios. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. otra obra del imperio Antiguo. dedicados a la escritura. se construyeron templos. administraba justicia. Estaba conformado por los campesinos. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. que dependían del nacimiento y la herencia. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. dirigida por un faraón. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. Era la segunda persona más importante después del faraón. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. compuesta por los principales funcionarios.la metalurgia. estaba el pueblo. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. transcribir los libros redactar leyes e informes. los egipcios . dictaba las leyes. etc. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. y por ello. artesanos. jueces. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. Organización social. es decir comandaba los ejércitos. gigantescas pirámides. que eran obligados a trabajar. que tenía todo el poder político y administrativo. Organización política del antiguo Egipto tributos. sacerdotes. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. se encontraba el faraón junto a la familia real. sagrados. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. médicos y escribas. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. como visires. esclavos o prisioneros de guerra. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. la construcción de caminos. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos.

las cuentas. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. además de cinco días adicionales. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. Por ello se dice que su religión era politeísta. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. Su obra más famosa es el libro de los muertos. Sin embargo. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. Para lograr esto. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. las formulas medicas. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. Horus (dios de los cielos). Matemática. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). En cuanto a la medicina. En astronomía. Posteriormente. . Religión Los egipcios creían en muchos dioses.fabricaron pocas herramientas agrícolas. la astronomía. De allí que grandes reinos e imperios. En cuanto a escritura. c omo el gato o el cocodrilo. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. y la vela y el timón para la navegación. los rituales mágicos etc. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Igualmente. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. la hierática y la demótica. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. Osiris (dios de la tierra). que se usa todavía hoy. Set Dios del caos y personificación del desierto.

La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a.C los filisteos. gracias a su fe. singular pueblo. Aspecto político: Los hebreos. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. donde fueron sometidos a la esclavitud. En esta época surgieron nuevos profetas. Uno de los dirigentes más antiguo fue. no formaron un poderoso Estado o un imperio. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. Abraham. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. Existían también los esclavos. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II.C. La diáspora: En el año 70 d. El sucesor de Saúl. cabras. bueyes. En el siglo XI a. aunque también obtuvieron legumbres como habas. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. Jefté y Sansón. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. no se los trataba con crueldad. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. se dirigieron a Egipto. Aspecto cultural: Letras y artes. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. asentado al norte y el reino de Judá. dirigidos por un patriarca. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. quien los sometió a la esclavitud. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. asnos.C. Estaban organizados en clanes o familias. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. expandirse durante buena parte de la antigüedad. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. . al sur. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. Posteriormente fueron liberados por moisés. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. consiguieron resistir e incluso. la tierra prometida. que caen en el 587 a. Estaban divididos en doce tribus. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. C. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”.posesión. La época de la monarquía C). El retorno a Palestina. o dirigente político-sacerdote. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. Esta era patriarcal. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. quien se estableció en Cannán.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a.XII a. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que.C. entre ellos. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. El padre representaba la máxima autoridad. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. o profetas quienes administraban justicia. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. El pastoreo de ovejas.

Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo.C. cerámicas. Reconocían como dios supremo al Sol. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. Adoraban a los astros y las estrellas. compuesto por 100 miembros. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. hierro. telas e incienso. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. guiándose por las estrellas. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. También había esclavos. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. perfumes. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. oro. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. tintes. que ocupaban los cargos de gobierno.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. que están consagradas en la Biblia. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. El resto de la población lo componían los artesanos. Los fenicios Los fenicios de origen semita. caldeos. les permitieron navegar de noche. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. A causa de su debilidad política. Para ello.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. los cargadores y los tripulantes de las naves. estaño. Se organizaron en ciudadesestados independientes. papiros. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. comerciaron con cereales. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. llamado Baal (el protector del comercio). Biblos. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. Como contrapartida. marfil. las creencias y tradiciones religiosas. que la jeroglífica o la cuneiforme. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. Gracias a estos avances técnicos. madera. La religión: Los fenicios eran politeístas. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. plomo. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela.

Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2.Desarrolla tus competencias 1. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Dibuja un zigurat. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. económicas y políticas de la edad antigua. 3. Máxima autoridad política. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. . Identifica las características sociales.

2. 7. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. DESPOTISMO 16. será condenado a muerte. LEYES 17. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. Ahora responde las siguientes preguntas: a. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. . GOBIERNO 18. Justifica tu respuesta. FUNCIONARIOS 11. explique porque. . por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. 4. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. 8. URBANO 13.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. ADMINSITRACION 2. se le reventará un ojo. 9. . IMPERIO 12. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. ESTADO 14. recibirá la muerte. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. lee el fragmento del código de Hammurabi. b. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10.Si un señor roba el niño menor de otro señor. 7. Por qué?. que castigos utilizarías tú? 5. 3. . ESCLAVITUD 15. c. 6. 5. 6.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra.T E O C R A T I C O S T U S D 1. ¿En tal caso.

Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. Año Hecho histórico 3. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. 3. 5. 5. Completa el siguiente mapa conceptual. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. sobre la economía del antiguo Egipto. (Pl) 2. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. 4. Según los aportes culturales de los egipcios. 5. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Antigua forma de gobierno de Egipto. 6. que aspectos culturales desarrollaron. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto.Desarrolla tus competencias 1. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Dios de la tierra según la cultura egipcia. (Pl) 3. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. Explíquelas. 2. 4. 4. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1.

Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. sumeria y egipcia) expresa claramente . c. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Lee el siguiente conocimiento. responde los siguientes interrogantes: a. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. esta invención resultaba importante. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. No obstante. 4. Antes de poder leer y escribir. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. b. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano.1. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme.

La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. y de norte a sur.000 islas. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. los indios desarrollaron la geometría. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. económico. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. cultural y social. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales.C hasta el 500 d. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. la gran mayoría con volcanes activos. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. actual capital de Pakistán. En su parte continental. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. Asia oriental: abarca China. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. Mongolia. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. muy cerca de Karachi. Indonesia y Filipinas. al sur del continente asiático. Corea del Norte y Sur y Japón. junto con otros países del continente asiático como la india. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia.C.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. Así.

El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. Luego.000 a. prospero el comercio. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. el hierro. Se destacaron también en la artesanía. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. Desde el 3.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4.. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados.C. Además trabajaron el bronce. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. bronce. * Un Alto grado de desarrollo urbano. cebada y arroz. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. Civilización del Indo (4. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . además se incentivo el conocimiento científico y cultural. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. * Una división social basada en las ocupaciones. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. arroz.C. La organización social y política En la civilización Hindú. haba y garbanzo).C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. se incentivo la agricultura. se encontraba extinta. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. plomo y estaño. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares.C. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. lenteja. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. La dinastía Gupta 240 a. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india.C y 500 d.C.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. de la cual deriva la religión Brahmánica. Finalmente.000-1500 a.C. Después de más de mil años de estabilidad. Bajo Chandragupta y sus sucesores. y la cría de y consumo de búfalos. * Los Vaisías.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. trigo.000 a. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. trigo.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. mijo. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. ovejas y cebúes.

Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. La historia de China Hacia el 4. los fundamentos del algebra. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. dos verdaderas joyas de la literatura universal. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. el control del egoísmo. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul).C. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. mediante la construcción de represas y canales. fue creado en el siglo V a. En el terreno de la literatura.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático.C por Siddarta Gautama. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. A partir del 8000 a. La era de las dinastías . lo cual contribuyo para su difusión. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes.cuerpo. el desprendimiento de los bienes materiales. Esta religión.000 a. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. Además crearon un compendio de normas o leyes. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. Al practicar un ascetismo estricto. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. Como activista político.C El budismo. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. Legado cultural. Dadas las características montañosas del terreno. más conocido como Buda. mediante la renuncia a las pasiones. llamado código de manu. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. así como instrucciones morales y sociales. este predicaba la erradicación del sufrimiento. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. Si el comportamiento de la persona había sido bueno.

cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. la ganadería. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. y caracterizada por una compleja estratificación social. la soya. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota.000 a. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. unifico el lenguaje y la escritura.Hacia el 2. estaba constituida por la familia imperial. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura. • Clase media formada por: Comerciantes. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. centralizó el comercio.C).C).C. y se consolida el estado despótico. bueyes y perros. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. Organización social. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. creó la dinastía Han. con la cual produjeron hermosas telas. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. la cebada. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. como asesores llamados mandarines y censores. • La Nobleza. . Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. • Campesinos representaban la mayor parte de la población.  La Ganadería: Criaron ovejas.. • Dinastía Han (206 a. Esta dinastía fue tan prospera.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. cultivaron. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural.C). Qin (256 – 221 a.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. el trigo y el arroz. una de ellas dirigidas por Lieu Pang.C – 220 d.  El comercio: • Dinastía Chin. Además cultivaron la morera. Luego de la muerte de Han Wudi.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. los terratenientes del imperio y altos mandos militares.C. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. artesanos y Guerreros de nivel medio.. expandió el imperio. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial.C). cerdos. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. la pesca. fundamentalmente el trigo. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. era considerado hijo del cielo. que es la base de la alimentación de este pueblo. se introducen técnicas de irrigación. planta que alimenta al gusano de seda. se produjo una etapa de inestabilidad . Eran la base productiva y tributaria del imperio. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador. Durante el dominio de los Chin o Qin. que pagaban impuestos. Confucio y Mencio. se unifico el territorio. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. en el año 221 a. Se descubre la escritura. la metalurgia del cobre y otros oficios. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes.

desempeñaba funciones de jefe civil. la sociedad china era politeísta.C. y aplicar las leyes. altos mandos militares. En sus inicios. * Taoísmo.. A partir de finales del siglo II a. la pólvora. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. para guiarse en las noches oscuras.Tsé.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. hacia el año 550 a. La religión y la moral en China. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. En el siglo VI a. Su fundador fue Lao. la amistad.C. los porcentajes. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento.C). militar y sumo sacerdote. inventaron: la brújula. que fue encontrada en 1974. y representa una escena de guerra. sacerdotes. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. * Desde el punto de vista tecnológico. el cultivo de la personalidad. a las tradiciones familiares. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. el papel. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. (604 a. actuaban en la naturaleza.C. y la imprenta. lo femenino y lo masculino. * Confucionismo. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. y calcular el recorrido de algunos cometas. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. que fue utilizada posteriormente para la guerra. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. Además. recaudar impuestos.. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. C. el bien y mal. rendía culto a los antepasados. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . Fundada por Confucio.

Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales . Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4.

De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. que se puedan aplicar a tu vida. Desarrolla tus competencias 1. sobre la economía de la cultura Hindú.5. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. 8. Completa el siguiente mapa conceptual. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Explíquela. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7.

Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Año Suceso 3.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales .

Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. . CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. . La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. sobre la economía de la cultura China.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas.000 años A.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. Muchos pensadores como Sócrates. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5.c. como movimiento social. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. . Desde hace unos 3.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad.4. descubrieron leyes naturales. Según los aportes culturales de la cultura China. Completa el siguiente mapa conceptual. inventaron nuevas herramientas para facilitar .

Se caracterizó por la utilización del cobre.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. leyes e instituciones políticas autónomas. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. Tirinto y Micenas.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. etc. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. ciudades micénicas. . Su principal ciudad fue Cnosos. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. En cada una se votaba y se elegía un estratega.Los eupatridas. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo.C. En este periodo se crea una forma de organización económica. hacia el año 1400 a. la plata y el oro. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses.micénico hacia el 3000-1100 a. surgieron las primeras civilizaciones griegas.las labores humanas. Eran los miembros de las familias aristocráticas. . No tenían derechos. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. social y económica importante. y 50 . le dieron nombre a las estrellas. que era un jefe militar y político. con gobiernos independientes. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. el bronce.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . 4.C. 1. que van a tomar el control político de las polis griegas. estudiamos historia. Grecia arcaica Desde el año 3. .Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. poseedoras de las tierras. las cuales alcanzaron un grado de organización política. gramática. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. Sus principales ciudades fueron Corinto. filosofía. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos. No tenían derechos políticos. La población fue dividida en diez tribus. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. con pocas temporadas de lluvias. Grecia clásica 490-323 a. Asia menor y Egipto. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. Como ellos.000 a. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. después de muchos siglos. El clima que predomina en la región es cálido y seco.C. Alrededor del año 1200 a. Actualmente. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . los suelo fueron pobre para los cultivos. para realizar trabajos pesados.C. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política.

que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. Eran los esclavos. El imperio Macedónico En el año 400 a. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. Eran campesinos. no podían participar en política. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. artesanos y comerciantes. que eran los jefes religiosos. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria.representantes para integrar la Bulé o Consejo. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. las cuales durarían 61 años. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. Por lo tanto. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. Aunque eran libres. los . cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. norte de Egipto.  Los periecos. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. los niños quedaban a cargo de la polis. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. Macedonia y Siria. Para impartir justicia. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. Durante su gobierno. Las guerras médicas Hacia el 546 a. C la guerra del Peloponeso.C. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. quien conquisto Asia menos. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. encargados de hacer las leyes y los arcontes. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales.C. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. atribuidas al legislador Licurgo. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. Con el tiempo. desde los siete años. la debilidad y la división política de las polis griegas.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas.  Los ilotas. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. debían pagar impuestos y servir en el ejército. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte.

se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. sino ciudades independientes unas de otras. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano.  Medicina e historia. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. la historia. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. especialmente de caballos. vinos y aceites. Además conocieron la cerámica. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. cerdos. la geografía. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. tejidos. Sócrates. 5. Anaximandro. la medicina. trigo. 2. cabras. Se destacaron: Zeus. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. la odisea. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. La agricultura se completaba con la ganadería. Heráclito. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. 3.  Geografía y astronomía. Explíquela. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. la astronomía. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. el Doríforo de Policleto. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. bueyes. el equilibrio. Sus aportes abarcan la filosofía. Platón y Aristóteles.  Filosofía. entre otras disciplinas. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. la matemática.  Matemáticas. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. Demócrito. ovejas. Grupo social s .  Literatura. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Anaxímedes. Explique que era la polis griega. se desarrollaría una prospera industria de textiles. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio.  Arte. para el desarrollo de la civilización griega. Los griegos consideraban la armonía.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. frutas. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. 4. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. Fueron importantes dos personajes. y sobre todo alfarería. armas. los elementos distintivos del ideal de belleza. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. olivo vid y lino. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. Atenas. Desarrolla tus competencias 1. A partir de la agricultura. que encarnaban los elementos de la naturaleza. Afrodita y Apolo. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. Finalmente. en especial de cereales. Hera. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. En historia. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre.

10. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para .11. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. 9. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Que fueron las guerras Médicas. 8. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. Grupo Político Funciones 6.

con el tiempo. Durante estos años.C. durante la época que antecedió a la fundación de Roma. La ciudad fue amurallada. que estaban en  La monarquía (753 a. que ocuparon la región de Lacio.C. Desde el siglo VI a.  El Imperio (27 a. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. se secaron los valles a través de canales de desagüe.C-509 a. La monarquía (753 – 510 a d C) .C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y.  La república (510 a. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. Córcega y Cerdeña.27 a.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. Alrededor del siglo VIII a. república o dictaduras. sobre los romanos. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho.C. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos.C y el 476 d. África y Asia. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos.C hasta el 476 d. la arquitectura y su idioma. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. económico y religioso. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. celtas. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. militar. Periodos históricos pueblo romano.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. con gobiernos independientes. o un rey. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío.

Además. la prohibición de los matrimonios entre clases. Con la desaparición de la monarquía.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. En tiempos de peligro nombraban a un dictador. Ante esta situación. en las llamadas Instituciones República políticas durante la .C. La República (510 a. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. pues solo podían ser electos los patricios.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias.C) La decadencia del poder Etrusco. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. religiosos y militares más importantes.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes.. las dificultades económicas.  El Rey: Tenía funciones administrativas. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. militares y religiosas.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. No tenían derechos políticos. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. Estaba integrado en su mayoría por patricios. judiciales. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. desde el siglo V a. el cual gobernaba con poderes ilimitados. se mantuvo.En sus orígenes. fue aprovechada los romanos. La expansión romana Durante la República. Posteriormente se enfrento con Grecia.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. Bajo este sistema.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. A pesar de estos logros. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. En el 450 a. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. excluía a la mayoría de la población.C. a mediados del siglo VIII a. Durante la época de la república.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. poseían pequeñas parcelas. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. Sin embargo.

Latifundio y reforma agraria.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. y ponerle límites a la propiedad pública. terratenientes beneficios. las artes. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. I a. Y en el año 27 a. Por otro lado. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. la arquitectura. Después de la conquista del Mediterráneo. la filosofía. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. los cuales restringieron el poder del senado. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. en el 81 a. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. las costumbres. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. y posteriormente al dominio de Asia menor. El senado incapaz de gobernar. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. Estos hechos marcaron el final de la república romana. que significaba (sagrado). Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. (S. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. Francia y España.C a su muerte.C.C. Octavio se impondría sobre sus rivales. fracasaron. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. . Durante este proceso. Egipto. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. que dominaba el senado y se oponía las reformas.C. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. Durante el gobierno de César. es decir jefe supremo del ejército. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. militar y judicial. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. conocido como helenización. Marco Antonio y Lépido. siria. La llegada de César al poder Los últimos días de la república.C. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. y el partido popular. defensor del partido de la aristocracia. compuesto por los generales Pompeyo. De regreso a Roma. palestina.C lo nombró Emperador. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. concentrando en sus manos el poder político. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. Sin embargo. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. Después de grandes reformas y conspiraciones. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos.C. El fin de la república. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. la religión la medicina y en general. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. de C. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. Finalmente en el 49 a. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad.

C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. este llegó a ser considerado una divinidad. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. A finales del siglo III d. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. administrativo. Calígula 37-41 d. presentaba las leyes o edictos. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. Durante el siglo II a. Nerón). . el Imperio romano vivió una grave crisis militar..  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. política y económica.C). asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. llamados bárbaros.C. por lo cual. en el que murió Augusto. los pretores. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates.C.  El Senado: asumía una parte del poder público. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. Otras instituciones de importancia eran los Censores. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. Sin embargo. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. la economía y la sociedad. Claudio I. Sin embargo. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d.C. También se instauro el culto al emperador. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. Crisis del siglo III En el siglo III.C.C): Durante esta dinastía. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. y el año 235 d. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. Como el Imperio era muy extenso. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. C). el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. es decir. todos los poderes: era el jefe militar y religioso.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. A esto se sumaron. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. ejecuciones y luchas de gladiadores. fue dividido en provincias. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. la disminución de la producción y el comercio. La forma de gobierno se convirtió en despótica.C.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. Quien adopto el titulo de dominus (señor). se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. jurídico y militar. Los excesos de poder de Nerón. la administración. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos.

Sin embargo. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. dando fin al imperio romano de Occidente. gran parte de la población soldado. el mercurio y el oro. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. los créditos y los prestamos. • • La esclavitud en Roma. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. África. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. y el olivo. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. con la que se producía vino. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. comandados por Atila. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. como por ejemplo en las minas. las oleadas invasoras de los hunos. y francés. penetraron en Italia hacia el año 451. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. Algunos también eran remeros o gladiadores. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. Por su parte. donde se podían comprar y vender libremente. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. artesano y campesinos. Se vendían en las plazas. en el 476. . la seda y los perfumes de Oriente. Los principales cultivos eran el trigo. para la elaboración de aceite. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. La más conocida fue la de Espartaco. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. C). C. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín.absoluto del imperio. con el que se elaboraba el pan. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. Su condición era hereditaria. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. Años más tarde. India. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. A pesar de todo. español. la vid. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. Mineros y artesanos. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. Noruega y Suecia. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava.

Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. Quien fue el primer emperador de roma. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. . Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. Los anfiteatros (literalmente. 10. Explique a través de un cuadro sinóptico. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana.C. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. 13. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. teatros dobles.nombre de Corpus Juris Civilis. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. porque fue importante el gobierno de julio cesar. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. 8. el Panteón (118-128 d. las que afectaban la organización del Estado. las principales actividades económicas durante el imperio romano. 6. 5. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad.). 7. los teatros romanos. 3. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos.). 11. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. 6.C. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. finalmente. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14.) de Roma. 9. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. y que importancia tuvo este gobierno. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. los baños públicos. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. 4. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. (Coliseo de Roma (80 d. 12.

formativo. Limita al norte con el océano glacial ártico. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. del poblamiento Periodos de la historia americana. Por esto.reconoce sus principales desarrollos culturales. América se divide en: América del norte. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. Algunas de ellas han sido rechazadas. . A continuación están las primeras teorías que se formularon: . asiáticos y esquimales.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. clásico y posclásico o expansionista. Desde el punto de vista físico. . No puede dividirse de igual manera. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. arcaico. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. . antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. al oriente con el océano atlántico. .Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. Teorías americano. e incluso. y al occidente con el océano pacifico. han surgido nuevas hipótesis. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. melanesios. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. el continente se divide en América anglosajona y América latina. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. a la de Rivet. otras siguen siendo vigentes. Incluye Tasmania e Indonesia. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. y América del sur. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. Logros: . Aspecto geográfico. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. Esta teoría no tiene vigencia. América central ístmica e insular.El poblamiento de América. Desde el punto de vista cultural.Origen múltiple: Paul Rivet. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. hasta la llegada de los grupos europeos. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental.

3. con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. Este periodo se caracterizó por: . mayas e Incas. la cestería y los tejidos. ríos y lagos. Venezuela. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. comienza la industria de tejido y la orfebrería.Se desarrollo la agricultura intensiva. Arcaico (7. .Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. canales de riego. la moche y nazca en el Perú.Surgieron las primeras civilizaciones.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio.000 a. el Abra (Colombia). La población se volvió sedentaria permanente. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. Formativo 3000 al 300 a.000 hasta 7. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. recolectores y cazadores de mamuts. militar y religiosa. Este periodo se caracterizó por: . algodón. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales.Se da la división social del trabajo.el militarismo y la conformación de imperios. Paleoindio (45. punta de proyectil. habichuelas. .Aparece el comercio.El desarrollo la agricultura. Sin . la cestería.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. frijol.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido. ecuador y puerto hormiga (Colombia). .Se mejoraron las técnicas agrícolas.U).000 al 3. adecuaron su vida a las costas. 4. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. . . Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya.1. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. . . .los pueblos dejaron de ser nómadas. megaterios. apareciendo la flora y fauna actual. y más tarde maíz. . Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil. 2. . . textiles y el trabajo en la cerámica.Crearon instrumentos para la agricultura. bisontes. el Jobo (Venezuela).se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. chile. basado en el trueque.Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses. .000 A. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. en la región de Tlapacoya (México). Perú.el surgimiento de una agricultura incipiente. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables.Se consolido una clase política. -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. venados. Este periodo se caracterizó por: . 6. En América no se descubrió el hierro.C: Este periodo se caracterizó por: .Los grupos humanos erar nómadas. Aparece la cerámica (en barro).Se inventó el calendario y la escritura. aguacate. perezosos gigantes. mineras. para convertirse en sedentarios estacionales.Se desarrolla la cerámica. Este periodo se caracterizó por: . agujas para elaborar vestidos o toldos. . como conejos. . la metalurgia .

Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. a los que consideraban sus antepasados. Totonaca. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. al norte de Guatemala. represas y canales. social y económica. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. cultura y economía. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo.).C) en Misisipi. • Clásico (200-900 d. con vías de acceso. huso. los esquimales y los siux.-1546 d. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos.C.C. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. ni alcanzaron conocimientos científicos. frijol y ají. Anasazi en Arizona y nuevo México. artesanos y comerciantes. los atapascos. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. los iroqueses.C.).C y el siglo XVI d. En torno al año 900. Al comienzo. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. Muchos de ellos cultivaban maíz. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. La economía dependía de la caza. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. En este período. Alcanzaron su plenitud. Uxmal y Mayapán. oro. construyendo ciudades.embargo. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. Nunca fueron un reino centralizado. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. pero que compartían una misma lengua. Zapoteca. el Halach vinic. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. militares y religiosas. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. que cumplían funciones civiles.-200 d. La población estaba conformada por agricultores. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. y complejos sistemas urbanísticos. mediador entre los hombres y los dioses. cacao. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. obsidiana y caparazones de . y permanecieron solo unos pocos estados al norte. No construyeron ciudades. religión. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. viviendas y centros ceremoniales. la actual Belice y parte de Honduras. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina.C.C. Mixteca.C. la recolección y una incipiente agricultura. hacia la península de Yucatán. Tolteca. Chichimeca.). En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. • Posclásico (900 d. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. La ciudad más importante de este período fue Tikal. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a.

Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. que expresaban sonidos o palabras enteras. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. por ejemplo. llamados códices. Además de velar por el bienestar de su pueblo. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. No existía una clase específica de esclavos. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos.animales. ni los animales de tiro y carga. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. Chac.C. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. pirámides y granjas. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. de sus conocimientos astronómicos. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. denominados ahau. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. descubrieron que la tierra tardaba 365. dios de la lluvia. así como numerosas aldeas. Los mayas estaban repartidos en reinos. Sociedad. Los .2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. como fruto de sus estudios. dios creador. que eran autónomos políticamente. Kukulkán. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. el número cinco con una raya. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. se representaba con un punto. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. un escudo y un mazo significaban guerra. Entre los pueblos americanos. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. En el campo vivía la mayor parte de la población. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. desde siglo X de nuestra era. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. palacios. Así. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado.

El último emperador azteca fue Moctezuma II. En un primer período.C). Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. muerto en 1520. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. gobernadores. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. sometido por otros grupos de la región. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia.). las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. y el máximo jefe religioso. que tributaban impuestos. Los funcionarios estatales. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. . los plebeyos (comerciantes. Economía Los aztecas. sacerdotes.aztecas. La producción de maíz fue la base de su alimentación. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. administrada por un funcionario llamado tecutli. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. conocidos también como mexicas o tenochcas. Los pochtecas eran los comerciantes. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. Se desarrollaron en tres periodos. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. La Se baso en la agricultura y el comercio. La peregrinación (1300 d. y la nobleza. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. altos guerreros). que controlaban la producción. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. El emperador considerado el juez supremo. La capital del imperio fue Tenochtitlán. el cacao se empleada como moneda. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. El establecimiento y el Imperio. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares.

Muchas de sus obras eran de piedra labrada. templos. palacios y acueductos. había un dios para cada fenómeno natural. Tenía 365 días. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. divididos en 18 meses de 20 días. hasta llegar al nivel postclásico. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Las ceremonias eran variadas. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. Religión Los aztecas fueron politeístas. era el dios del viento y de la sabiduría. representado por una serpiente emplumada. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años.000 años. en el periodo posterior a la última . realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. llamados códices. Todavía se conserva alguno de estos escritos. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. se les rendía culto con sacrificios humanos. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. Huitzilopochtli. hermano de la luna y las estrellas. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte.La agricultura se convirtió en su principal actividad. Construyeron Chinampas. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl.

suyu significa dirección o región.C. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. entre ellos los quechuas. En lengua quechua. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. • Contisuyu: la región occidental. Cada suyu era una unidad . Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. noroeste de Argentina y sur de Colombia. es el antecesor directo de los incas. • Antisuyu: la región del oriente. que llego a ser la lengua oficial del imperio. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. Bolivia. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". que se desarrollo al norte del Perú. y tawa significa cuatro. que poco a poco fueron incrementando su poder.glaciación. de los que tomaron el idioma. entre los años 1. La organización social de los incas. Los incas. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. y extendieron su culto en todo el imperio. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. En el momento de máximo esplendor. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. Ecuador. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. norte de Chile. el imperio Wari. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. Los incas adoraban al sol. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. la cultura Nazca. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. • Collasuyu: la región del sur. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico.5000 y 500 a. norte. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

siempre . Así. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. de cada Sistema de justicia. familiar y social. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. A tal fin. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. serán premiadas o castigadas.Desde el punto de vista religioso. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. De esta manera. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. la imposición de un castigo por una falta cometida. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. Sin embargo. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. el propósito general ha sido mantener el orden social. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo.características socio-históricas grupo humano. la igualdad y el pluralismo político. Para que exista justicia en un grupo humano. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. . para otros resultaría injusto. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. junto a la libertad. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. . el castigo físico como una mediada de sanción.Desde el punto de vista jurídico. Por ejemplo. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. así por ejemplo: .

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. . C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. por ejemplo. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. ese señor recibirá la muerte. a la propiedad. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato.Si un hijo golpea a su padre. se le romperá su hueso. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. comerciales y privadas. una lista de diez preceptos. C): A Dracón. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. . . El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. conocidos como los Diez Mandamientos. Esta ley sufrió numerosas reformas. . Solón. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. Los castigos fueron muy severos. a la herencia.Si un señor cometió un robo y es prendido. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. * El Código de Hamurabi (1760 a. ellos practicaron la pena del talión. pero no la prueba. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. ciudadano griego. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. * Ley de las doce Tablas (450 a. familiares.Si rompe el hueso de otro señor. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. Constituían la base del sistema de castas de la India.5. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. recibirá la muerte. su acusador será condenado a muerte. se le amputará la mano. que se conoce.Si un señor roba el hijo de otro señor. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. Apartes del Código de Hamurabi . Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. sus relaciones laborales. . Apartes de la ley de las Doce Tablas. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. * Código de Dracón (621 a. que clasificaba a los individuos según su rango social.

. no importa si son tíos paternos o primos. .Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. . . Resguardar a una persona. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan. * Constitución del Japón (604 d. Palabras nuevas . . pero sancionadas por la costumbre.Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. . * Código Tang (653 d. Facultado para.Proteger. favorecer. . La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”.Justicia: Derecho. C): redactada por un príncipe japonés.Respeto: consideración. defender.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. animal o cosa de un perjuicio o peligro.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece.Poder: Tener precisión de ejecutar algo. la prisión. * Código de Justiniano (529 d. * Código Chino de Li Kui (350 a.Código: recopilación de las leyes de un país. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano. en el gobierno del país. C): Primer código imperial de China. . . Contiene disposiciones sobre el hurto. promulgar leyes. Persona que posee este derecho o autoridad. gobernar. . .Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . acatamiento que se hace a una persona o autoridad. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. .Derecho: conjunto de leyes.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital.Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. ejercitándolos. . razón y equidad. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos.: Amparar. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. .Autoridad: Derecho o poder de mandar.Denuncias (p 182). quejas en contra de algo o de alguien . se derivan de él. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. gratitud u otros motivos .Perjuicio: daño material o moral. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón.Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . . modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios.

luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. . Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. Explica. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. y la forma como se complementan 19. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. 8. 7. Explica tus argumentos. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). 5. cual seria el concepto de justicia. 9.13. Coloca ejemplo. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. Explica. 4. Qué valores. según la lectura realizada. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. 12. 10. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. 6. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. Explica el por que?. 11. 15. Por que crees que es importante estas normas. 3. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. 2. 17. 14. dentro de un grupo social. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. consideras. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. porque en ocasiones. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. 16. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. .1.

¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. cultura y ciencia. En tu opinión. Además. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. 5. 3. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. 8 1. . explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. 2.TALLER No. 4. política. sociedad. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia.

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la formación de una confederación que mercantil. La polis griega se constituye en la D. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. Es maltratada para que cumpla con los c. la guerra contra los patricios y plebeyos. D. un territorio democrático en el seno del b. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. Una razón que impidió 3. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. las condiciones económicas la imponían. la guerra entre ciudades. griego estaba organizada de la siguiente b. C. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. y las invasiones de bárbaros. se necesitaba de mano de obra barata. manera: c. un recinto basado en principios c. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. porque otra persona se lo impide B. manos de los emperadores. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. como se pudo constatar con las ciudades estado. fortaleció los regionalismos D. centralizado. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. las invasiones de los pueblos bárbaros. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras.d. El cristianismo se convierte en religión 7. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. La guerra civil interna. su voluntad d. las industrias permitían el desarrollo C. una expresión arquitectónica en la a. se necesitaba el desarrollo del comercio. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. Las sublevaciones de patricios. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. la ausencia de un dios único que 4. B. La organización política del imperio a. El Edito de Milán. b. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. La rebeliones de A. . d. el alza de los impuestos. la ausencia de un símbolo común que los a. y la excesiva C. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. comunicación entre regiones d. la guerra contra los persas y griegos. uniera como un sólo pueblo b. Era capturada y comercializada como historia universal. el relieve escarpado que dificultaba la c. La guerra contra los griegos. A. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos.

Corpus dominus c. que eran la mayoría de la población. Senado. pues carecían por completo de derechos políticos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. b. y los basileus. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. 10. Los estrategas. d. C. romanos y persas. c. era una forma de organización política. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. griegos y romanos. asamblea y reyes. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. sociales. Los estrategas. el consejo y la asamblea. se conoce con el nombre de guerras médicas. 6. la democracia griega. d. griegos y persas. Corpus civiles. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. los esclavos. plebeyos y esclavos. Guerras médicas. b. asamblea y consejos. La industrialización. Este código es importante porque: a. b. b. c. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. b. b. El latifundio. d. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. el consejo y la asamblea. si bien significo un colosal avance no significo que: c. 2. Corpus crispi b. b. d. En otras palabras. 4. 3. Arcontes. el comercio y la agricultura. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. El Código Civil. 5. plebeyos y esclavos. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. d. c. b. 9. Guerras contra los patricios. c. heredaron el poder económico y político de sus padres. Guerras punicas. griegos y dorios. las efectuadas entre: a. d. Guerras del peloponeso. reglamentó la centralización del poder d. asamblea y reyes. El mercantilismo. d. no participaron en la democracia. Arcontes. o económicos. La ganadería y la minería. la esclavitud. y los basileus. los magistrados. Senado. A. Patricios. la cestería y la artesanía. Patricios. . era necesario ser esclavo para tener derechos. concentraron el poder y limitaron la participación. Corpus juris civiles. c. plebeyos y esclavos. repartieron tierras entre la población. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. la metalurgia y la construcción de barcos. 7. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles.a. los magistrados. reguló la igualdad y equidad jurídica c. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D.

participar de la guerra y tomar el botín por igual. lo inestable del terreno. b. d. eran extensos territorios. b. 9. gobernadores y alcaldes. d. d. eran capitales del mundo antiguo. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. eran estados independientes.c. bárbaros. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. c. lo quebrado del relieve. 10. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. b. 11. la pobreza de sus ciudades. nacidos de padres griegos. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. extranjeros que Vivian en Grecia. d. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. c. . alcaldes y consejos. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. c. tomar la palabra y realizar propuestas en público. esclavos. la ausencia de leyes. participación de la mujer en los asuntos del estado. d. b. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. 8. c. eran grandes comerciantes.

FECHA: AREA: Ciencias Sociales. LOGROS . Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE.Conocer los principios. Se dice que un país es democrático. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. .Valorativa.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado.Interpretativa .definición .Valores 1. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos.Principios .UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. . reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. Definición de Democracia.Sociedad y democracia. derechos de todos los ciudadanos. Generalidades de la Democracia.Convivencia Ciudadana. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. . su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). . Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. COMPETENCIA: . La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar.Orígenes . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. Generalidades de la Democracia.Destacar las características de la democracia. EJES TEMÁTICOS 1. . Origen de la democracia. tiene una constitución que garantizan las libertades. los deberes. .Reglas. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno.

etc. libertad para expresar sus ideas. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. . Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. etc. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. Explica y argumenta tu respuesta. raza y condición social. etc. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. es decir no podían votar. en nombre de Dios y la justicia. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. d. libertades religiosas. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. ni ocupar altos cargos en el gobierno. el derecho al trabajo. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. esto significa que el criterio de la mayoría. Actividad.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. Nación b. derecho a sacar a la población del conflicto armado. c. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. libertades de conciencia. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. 2. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. la salud. la propiedad privada. de asociación. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. Territorio. 1. 1. 3. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. 1. legislativo y judicial). la recreación. Participación Popular. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. Reglas de la Democracia. la educación. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. 2. 3. el sufragio universal. Cultura. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. Pueblo. la vivienda. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. Características esenciales de la Democracia. Las libertades son la base del ejerció democrático. que era transmitido por herencia. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. derecho a vivir dignamente.

Esta regla esla que permite que se hable. 4. La violencia como instrumento político de acción política. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. . cooperación entre todos los miembros de la comunidad. 3. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. 2. que medidas se han impuesto por la fuerza?. recreación. participando en las decisiones más importantes de la familia. Actividad. etc. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. la sociedad. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. como se refleja?. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. sin contar con la aprobación de la mayoría. 4. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. primeros auxilios. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. La democracia además de ser una forma de gobierno. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. 2. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. 2. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. Investiga que es una constitución. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. .¿En tu curso.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. De ejemplos de confrontaciones en su curso. 3. 1. De ejemplo de su vida. por ejemplo. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. Por que la constitución es norma de normas. Actividad. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. . y las formas de solucionarlas. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. etc. 2. deporte. 1. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. al interior del colegio en la elección del personero. grupos de teatro. es también una forma de vida. y proteger los derechos de las minorías. el respeto. participando en los diferentes comités como el de cultura. 3.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. la política. de la intervención del Estado en la economía. ¿La violencia política.

Que son las leyes. La integridad. h. c. g. e.3. La honestidad. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. Que es el voto. 4. Los valores que se deben practicar son: a. La libertad. . f. La responsabilidad. Que es la convivencia. Que son las normas. La cooperación. b. El respeto. La tolerancia. d. La dignidad. 5.

los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. d. b. c permite la existencia de una economía industrial. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. d. la extracción minera para la creación de objetos. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. presentar estar ausentes de migraciones. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. grupo: _____ /2007 c. c. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. 4. las manadas. b. que el hombre procede de los dioses. las sociedades caracterizaron por: en América se a. las hordas. 8. desarrollar el trabajo individual. b. 2. c. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. la ganadería con fines comerciales. d. d. . raíces y la pesca. asegura la producción necesaria para la subsistencia. 1. d. eran agricultores y productores de materias primas. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. eran productores de alimentos y bebidas. 7. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. d. d. d. c. la agricultura extensiva. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. b. pastores y ganaderos. asegura la permanencia de la población. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. 9. c la gran variedad de culturas. d. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. las tribus. posibilita la creación de una cultura propia. b. 5.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. la recolección de moluscos. ser nómadas b. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. c. b. c realizar muchos avances científicos y técnicos. 10. gran cantidad de monos catirrinos. la familia. b. la implementación de técnicas en la agricultura. 3. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. carecer de bases científicas.

d. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a.a. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. las culturas creativas por que: americanas fueron a. los indígenas americanos evolucionaron en América. gracias a la herencia de otros pueblos. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. VII a de C porque: a. las migraciones se realizaron desde Europa. permitieron la creación de ciudades y templos. camote. . c. la piedra pulimentada. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. d. la construcción de enormes pirámides y castillos. tribus. c. desarrollaron la agricultura y la ganadería. b. los indígenas americanos vinieron de Australia. 15. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. c las migraciones se efectuaron desde Asia. milpas. practicar el canibalismo religioso. b. el poblamiento americano se origino desde África. estar ausentes del trabajo en comunidad. los mayas crearon una cultura propia. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. d. crearon industrias y tecnologías. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. b. los metales preciosos. d. 17. b. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. 11. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. palenques. 14. d. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. practicar la agricultura de tipo sedentaria. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. d. c. c el hombre americano proviene de Asia. el manejo del hierro. el desarrollo agrícola e industrial. c. b. c. sus vestidos de colores y joyas en oro. los mayas crearon una gran civilización. b. la fundición del acero. 12. c practicar el expansionismo militar. 16. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. d. los indígenas americanos vinieron de África. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. d. b. b.

el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. d. 20. d. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. d. b. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. c. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. c. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. el sumo sacerdote. . se destruyen los lazos de parentesco familiar. c. b. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. como el dios de la fertilidad. 19. b.18. eran constructores de grandes centros ceremoniales.

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5. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. c. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. A. griegos y romanos. c. d. c. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. b. Tiberio y cayo graco. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. a. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. b. 6. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. . Solon y aristoteles b. 4. d. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. d. El Edito de Milán. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Patricios y plebeyos. Esta especialización militar. Este edicto permitiría: a. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. la conquista de botines. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. b. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. esclavos y tierras. d. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano.

la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. Las guerras entre emperadores por el control del poder . d. La entrada de los persas al territorio romano. c.7. Las guerras punicas entre griegos y romanos. b.

abogados y ediles. Neron. Alcaldes. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. Guerras del peloponeso. d. c. 4. b. La politica. b. a las efectuadas entre: a. Esclavos.1. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Se conoce como guerras punicas. Plebeyos. La pobreza de militares y esclavos. gobernadores y presidentes. Romanos. La excesiva concentración de la tierra. Julio. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. Asamblea. b. Esta crisis fue originada por: a. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. b. c. b. c. 7. Pompeyo. el alza de los impuestos. Las sucesivas revueltas de esclavos. patricios y plebeyos. b. Cristianos. claudio y minerva. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. c. b. La rebeliones de esclavos. Romanos y esclavos. craso y julio cesar. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. d. Arabes y romanos. Griegos y romanos. Esclavos. La ingenieria. y la excesiva democracia . c. Guerras médicas. El derecho. Las ideas de libertad y justicia. d. d. La astronomia. b. 8. Las sublevaciones de patricios. 5. Los últimos días de la republica romana (s. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. y las invasiones de bárbaros. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. Inspectores. c. caligula y severo. Guerras punicas. d. 3. La guerra civil interna. 6. Romanos y persas. d. c. La guerra contra los griegos. 2. c. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. d. magistrados y senadores. Marco Aurelio. d. Guerras contra los patricios. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. comodo y esiodo.

Tenían derechos a hacer lo que querían. Esta crisis fue originada por: a. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. Las sublevaciones de patricios. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. Por ello. la cestería y la artesanía. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. Corpus juris civiles. la esclavitud. Corpus crispi b. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Este código es importante porque: A. b. el consejo y la asamblea. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. y las invasiones de bárbaros. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. d. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. La rebeliones de esclavos. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. El mercantilismo. Senado. el comercio y la agricultura. Corpus dominus c. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. 6. c. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. c. 3. se afirma que los esclavos: A. . El Código Civil. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. La ganadería y la minería. y los basileus. asamblea y reyes. sin que otra persona se lo impidiera B. La industrialización. b. la metalurgia b. los magistrados. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. plebeyos y esclavos. Los estrategas. Arcontes. El latifundio. La guerra contra los griegos. d. Patricios. d.1. el alza de los impuestos. Sin embargo. Corpus civiles. c. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. d. La guerra civil interna. y la excesiva democracia 2.

la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. .Estado de Atenas.. que por lo general se realizó cada 4 años D. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. en ese momento sólo una minoría. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. De lo anterior se infiere que A. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. dios de la poesía y la música. B. una institución política en el seno del esclavismo B. poseedores de virtudes y debilidades.C. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. Ese tipo de democracia. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. comida y bebida. La polis griega se constituye en la historia universal. Atenea. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. Olimpia tuvo como centro un festival. el padre de todas las divinidades. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. C. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. Por lo tanto la polis es A. Apolo. como se pudo constatar con las ciudades estado. Los griegos fueron un pueblo politeísta. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. un recinto basado en principios democráticos 2. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. practicada especialmente en la ciudad . diosa de la sabiduría. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. En el año 776 a.B. D. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. etc. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad.

Los estrategas. asamblea y reyes. Arcontes.d. b. Patricios. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. los magistrados. c. d. el consejo y la asamblea. Senado. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. . y los basileus. plebeyos y esclavos. 6.

alcaldes y consejos. d.C. sus propios ejércitos y leyes. fortalecieron el poder de los reyes. concentraron el poder y limitaron la participación. c. que eran la mayoría de la población. heredaron el poder económico y político de sus padres. los persas dominaron todo el territorio griego. plebeyos y esclavos. b. c. En otras palabras.1. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. los esclavos. era una civilización de tipo marítimo b. era un sistema democrático donde se podía participar d. gobernadores y alcaldes. era una forma de organización política. c. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. . d. no participaron en la democracia. d. 4. 2. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. pues carecían por completo de derechos políticos. 5. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. o económicos. la ganadería. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. era necesario ser esclavo para tener derechos. 3. tenían su propia organización social. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. asamblea y consejos. c. si bien significo un colosal avance no significo que: a. provino de macedonia. b. c. b. sociales. al haber conjugado las ideas de democracia. d. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. política. 6. la principal actividad económica de los griegos fue: a. d. b. c. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. la agricultura. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. la democracia griega. no tenían leyes para controlar la esclavitud. repartieron tierras entre la población. b. la pesca. el comercio. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey.

c. los esclavos se caracterizaron por: a. d. b. b. 1. eran capitales del mundo antiguo. 6. b. la ausencia de leyes. c. 2. c. 4. 4. participación de la mujer en los asuntos del estado. no tener derechos políticos. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. c. 5. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. eran estados independientes. tomar la palabra y realizar propuestas en público. no gozar de riquezas. c. lo inestable del terreno. romanos y persas. la ausencia de leyes. esclavos. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. lo quebrado del relieve. la pobreza de sus ciudades. b. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. griegos y persas. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. d. b. lo inestable del terreno. se conoce con el nombre de guerras médicas. las efectuadas entre: a. no asistir a la guerra. c. la pobreza de sus ciudades. 1. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. esclavos. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. griegos y romanos. lo quebrado del relieve. b. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. griegos y dorios. nacidos de padres griegos. d. b. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. d. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. extranjeros que Vivian en Grecia. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. extranjeros que Vivian en Grecia. d. d. b. eran grandes comerciantes. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. nacidos de padres griegos. participar de la guerra y tomar el botín por igual. 3. eran extensos territorios. d. c.5. c. d. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. bárbaros. bárbaros. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. no participar en el senado.

b. las efectuadas entre: a. 7. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. romanos y persas. . c. tomar la palabra y realizar propuestas en público. 2. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. se conoce con el nombre de guerras médicas. griegos y dorios. d. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. griegos y romanos. participar de la guerra y tomar el botín por igual. d.ciudadanos. griegos y persas. c. y explique cada una de ellas. participación de la mujer en los asuntos del estado. b.

la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad .5. Apolo. diosa de la sabiduría. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Atenea. Los griegos fueron un pueblo politeísta. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. dios de la poesía y la música. poseedores de virtudes y debilidades. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b.. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. etc. comida y bebida. el padre de todas las divinidades. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música.

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gracias a la construcción de canales y al arado. mercurio. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. el dios del cielo. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. subalternos y esclavos.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. Ki. El comercio logró gran trascendencia. con poderes militares. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. religiosos y administrativos. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. Enlil. Otras actividades de importancia. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. la diosa de la tierra. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. saturno. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. . jefes militares. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. conocidas como los dioses creadores. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). y Enki. Venus y Júpiter. el dios del agua. Estos dioses eran An. el dios del aire.

de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). Militares. anubis. la caza de animales y la pesca. . geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. c omo el gato o el cocodrilo. Por las condiciones ambientales del valle. Nobleza y sacerdotes. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. por esta razón. explotaban minas de cobre y hierro. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. Embalsamaban a sus muertos. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. isis diosa de la fertilidad. que los orientaba para seguir el camino del más allá. El país estaba dividido en nomos o provincias. militar (reclutamiento y organización del ejército). parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. Escribas y funcionarios. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). artesanos y mercaderes. dios de los muertos y guardián de las tumbas. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). era la conservación del cadáver. Creían en la vida después de la muerte. Desarrollaron astronomia. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. Campesinos. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. osiris dios de los muertos.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. nut dios de los cielos. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). a quien ayudaban dos visires o ministros.

. Se destacaron: Zeus (dios supremo). crearon un calendario de doce meses. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. afrodita diosa de la belleza etc. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. como el libro de los muertos. la pesca y el comercio. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. teatro. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. fórmulas para medir superficies. más cinco festivos. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. y los tribunales para aplicar justicias. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). uva. se criaban ganado. llamada democracia esclavista. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. de treinta días. Podían comprarse y venderse. arquitectura. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. los consejos. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. árboles frutales y hortalizas. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. sobre todo caballos.numeración decimal. olivo. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. *La filosofía. estudios de anatomía humana (momificación). así como en la pequeña industria.

eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. la cual adapto a sus necesidades. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. antigona. el cual era considerado una mercancía. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. Sócrates. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo.

los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas.C) se realizao una compilación del derecho romano. también llamado Código de Justiniano. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano.. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos.una agricultura tecnificada. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. eran vendidos en las plazas. español. administrativas llamadas: asambleas y el senado. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. judiciales. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. conocida como la Ley de las Doce Tablas. *La asamblea estaba integrada por los patricios. equivalente a la Venus romana. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. afrodita era la diosa del amor y la belleza. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. carecían de algunos derechos políticos. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. tenía funciones administrativas. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. el Panteón (118-128 d.) de Roma. romanización. llamado Corpus Iuris Civiles. además considerar y votar las leyes. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. Los esclavos. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico.C. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. . El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. las cuales conformaban el derecho romano. y francés. En general. militares y religiosas. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes.. bajo el reinado de Justiniano (565 d. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. * Estas. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. Ellos trabajaban las tierras. *El senado. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. estaban basadas en la democracia esclavista.

Se trata de un proceso de purificación . aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. trigo. templada y fría Las matemáticas. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. dos verdaderas joyas de la literatura universal. La organización social en la india se basaba en las castas. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. predomino la comunidad local con relativa autonomía. mijo. Existían reyes regionales o locales. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. * Los Chatrias.de los plebeyos. El poder político. los teatros romanos. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. artesanos. Los anfiteatros (literalme nte. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. teatros dobles. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. los baños públicos para bañarse con agua caliente. los pretores. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida.). ovejas y cebúes. del sistema decimal. el Hinduismo y el Budismo. Trabajaron el bronce. lenteja. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente.).C. (Coliseo de Roma (80 d. el comercio fue muy prospero. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. Las principales religiones son el Vedismo. arroz. En el terreno de la literatura. No se consolido en la India una administración central. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática.

* Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. 3. según la cual para liberarse de la reencarnación. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. Cuando se aniquila la ambiecion. planta que alimenta al gusano de seda. la imprenta. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. Se atribuye su fundación al filósofo . El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. los europeos la adoptaron más tarde.C. militar y sumo sacerdote. 2. se encargaban de administrar las provincias. que hizo posible la difusión del conocimiento. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia).C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio.000 años d. esta llego a Europa hacia el 900 d. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. 1. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra.pequeños propietarios de tierras y ganado. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. también cultivaron legumbres y la morera.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones.C) llamado Buda el Iluminado. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. En el siglo VI a. desaparece el sufrimiento.C). Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia. desempeñaba funciones de jefe civil. El sufrimiento y el dolor son universales. 4.C. Tenía cinco clases sociales.

El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética.C) fue menos profunda. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. moral y política. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. Era un grupo minoritario. lo femenino y lo masculino.Europa.C. y tributaria del imperio. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. posteriormente fue aplicado a la guerra. Los más conocidos son el Yin y el Yang. . pero tuvo mucha más adhesión popular. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. * Censores: hacian cumplir las normas. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. la sombra y la luz. Se empleaban en las obrar de construcción.

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