MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

-

-

-

Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

los modos de conducta humana. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. o herramientas e instrumentos de trabajo. contemporánea. mitos. Sin embargo. Clasificación de los sistemas económicos. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. pensamos en sus obras materiales. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. sociales. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. *Los medios de trabajo. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. edad moderna. políticas. Estas relaciones pueden ser económicas. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. como los inventos o las obras de arte. arados. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. entonces todos los pueblos tienen cultura.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. Ejemplo. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. Por esto. feudalismo. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. La explicación creacionista más conocida. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. etc. Prehistoria o comunidad primitiva. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. b. A través del tiempo. y tradiciones religiosas. escrita en la Biblia. La cultura es así transmitida de una generación a otra. plurales. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. un acto de apropiación de la naturaleza. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres.). con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. Ejemplo: esclavismo. . ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. también son cultura. Ejemplo: machete. con la naturaleza. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados.

División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. Su economía era depredadora y de subsistencia. hace unos cinco millones de años. Los hombres continuaron siendo nómadas. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. etc. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. alimentación. En este periodo. que fue fundamental para la supervivencia. El clima mejoro. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. el hombre descubre el fuego. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. cocinar sus alimentos. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental.000 años. tipo de clima. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. El Neolítico . que son cambios que se dan al interior de los genes. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. con suficiente agua y alimentos. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. solamente la tallaban para dar filo. hasta la invención de la escritura hace unos 6.000 a. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. establecerse en un lugar fijo para vivir. pues duro cientos de miles de años. Su descendencia hereda estas características. aparecen los primeros asentamientos más estables. como el perro. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. ya que permitió defenderse de las fieras. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. pero en algunas regiones. protegerse del clima frio. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales.C. a través de las mutaciones. El Mesolítico Surge a partir del 10. dando inicio a la sedentarización es decir.

La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . se da una verdadera revolución técnica. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. que eran centros amurallados. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. tallados en husos.000 a. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. y la fabricación de armas. y la prestación de bienes y servicios.C. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. la Hoz. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. ovejas y cerdos. el bronce y el hierro. como el molino de piedra. el hacha con mango de madera. Más tarde. mejorando sus instrumentos de trabajo. Durante el Neolítico. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. templos. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus.C surgen las ciudades-estados. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. piedras y pinturas rupestres. coordinar las diferentes actividades económicas. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. con la utilización del cobre. Desarrolla tus competencias 1. casas. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. A finales del neolítico hacia el 3000 a. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. objetos útiles y decorativos.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. surgiendo así grandes núcleos urbanos. etc. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. Sus inicios se centran en el VII milenio a. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. y comprende objetos decorativos. cabras. religiosos. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. golpeándolo con piedras.de códigos. graficas o construcción de elementos físicos. agricultores. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. esclavos). artesanos.

Completa el siguiente esquema Como 5. - - . Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. C. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. 7. colectivas y Estudia 4. Explique porque la historia social. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. es una ciencia 6. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Oral 4. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?.

Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. domesticación de animales. 2. alfarería. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. 6. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. Escribe en el recuadro correspondiente. 3. 3. 3 . uso del fuego. 5. por ejemplo. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. si usa un sombrero. invención de la rueda. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. 4. 2. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. metalurgia.Desarrolla tus competencias 1. Termino que se emplea para designar a la especie humana. Forma característica de organización social durante el paleolítico. cestería. Que entiendes por cultura. Define con tus palabras el concepto de evolución. Acción o efecto de recoger frutos. en donde y con que lo fabrico. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. Luz. Hordas. intente mostrar el origen de cada cosa. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. 8. primeras embarcaciones. VERTICAL 1. primeras aldeas. clanes. 4. quién. recolección de alimentos. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. 2. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. 3. 4. calor resultante de la quema de combustibles.

3. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. 2. 3: Las necesidades. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. los pueblos prehistóricos. protegerse y defenderse. Debido la escases de alimentos. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. Lectura No. De tal forma.Desarrolla tus competencias Lectura No. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. que les proporcionaban carne. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. Sin embargo. estas fueron un conjunto de fases frías. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. No. trabajo y el colectivo. este proceso no se presento de un día para otro. raíces y plantas. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. la organización social. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. A medida que avanzaba el proceso de hominización. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. 6. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. por la caza de animales. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. vestirse. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. ya que permitió defenderse del clima. semillas y raíces. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. De tal forma. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. 4. . 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. 5. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía.

ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. 7. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. madera. 4. a las labores domesticas. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. Como la vida era muy dura. 6. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. tubérculos y otros vegetales. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. ovejas. El origen de la agricultura.000 años a. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. áreas de descuartizamiento. como vacas. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. a la artesanías. Los hombres cazaban presas pequeñas.C) y en términos generales. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. su ingenio.. como el mamut y el bisonte. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. aquejados de dolores de artritis. escorbuto. contesta las siguientes preguntas: 1. etc. reumatismo. por regla general. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. talleres para el trabajo de piedra. a la cerámica. hueso. o de peces una vez que inventó redes. piletas naturales para el agua. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. que la convierte en el centro del universo familiar. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. así como de la consecución de insectos. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. que va unido a la domesticación de animales se asocia. cabras y cerdos. el culto y la magia. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. huevecillos de insectos y animales pequeños. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. La lucha por la supervivencia fue. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. la recolección de plantas. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. En el exterior. 5. áreas sagradas para las ceremonias. 3. confección de tejidos. . había zonas para trabajar y secar pieles. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. al periodo neolítico (10.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. en los tiempos paleolíticos. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres.

fue predominante. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . Características comunes civilizaciones fluviales. Los imperios chino y Romano.Establece de qué forma se dio la organización. además lograron grandes avances científicos como la rueda. es decir. y artísticas como la literatura. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo.UNIDAD II Mesopotamia. son de carácter místico-religioso. el arado. . el se ocupaba de la dirección del estado. tenia poderes civiles militares y religiosos. campesinos.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. Estas clases eran básicamente: el rey. canales de riego.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. Indicadores de desempeño. la adoración a varios dioses. y la guerra. destacando sus aportes culturales. guerreros. los saberes de los imperios de la antigüedad. . asociados a la religión. Sus expresiones científicas. 5. represas. el monarcas o faraón. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. la riqueza o la propiedad. la luna. artesanos y esclavos.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. económica. la escritura. Fueron sociedades altamente estratificadas. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. El imperio Macedónico (Griego). El imperio persa. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. era considerado de origen divido. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. caminos. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. comerciantes. la administración religiosa y el culto a los dioses. El politeísmo. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. a las 1. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. . construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales.000 años a de C. 4. Desarrollo de formas de pensamiento. . el comercio. 2. 3. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. etc. . o de animales. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. la nobleza. como canales de riego. sacerdotes. la arquitectura y la música. la recaudación de impuestos. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. social. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. edificaciones para guardar el excedente de la producción.

C. los hititas. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. los Acadios. El imperio acadio Hacia el 2500 a. la región fue conquistada por los acadios. Las civilizaciones de la media Luna fértil. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Kish y Lagash. Se establecieron en grandes núcleos de población.C. los medos y los persas. las ovejas.C. Hacia el año 6000 a. eran fuertes guerreros.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR.C. Su rey. el rey Hammurabi (1800-1300 a. Hacia el año 1762 a. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. hasta la pena de muerte. los sirios. Además. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. asentadas en ciudades-estados. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. Uruk. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. Entre el 4000 a. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. que provenían de la península arábiga. Sargón. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno.C. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. en la actual Turquía. Primer Imperio Babilónico. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación.C. II milenio a.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. domesticaron animales como la cabra.C. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”.C y el 331 a. los babilónicos. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a.

Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. . trigo. La dominación Asiria 1360 a 612 a.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. pues cuidaban bueyes. como artesanos. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. toros y cabras que proveía de carne. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. El comercio. comerciantes. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. Su poder era absokuto. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. La economía. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. la artesanía. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. leche. hortalizas. estaba compuesta por: El rey. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. Este imperio tuvo su capital en Nínive. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. Bajo el dominio persa. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. En el 600 a. olivos. vid. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. hereditario y de carácter divino. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. con poco éxito.y Siria. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. La agricultura y la ganadería. cuero y huesos. y posteriormente se realizaron en oro y plata. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza. No obstante. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. lograron dominar la Mesopotamia. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas.C. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. la ganadería y el comercio. el Asia Menor y Siria. Altos guerreros. vacas. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. La ganadería también fue provechosa. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. En el 1360 a.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat.

Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. cuna de la gran civilización egipcia. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. político y religioso. así como las concepciones religiosas. dando origen a la formación de imperios. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. código de Ha mmura bi . el carro para el transporte.El imperio. sus leyes.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. los reyes consolidaron su poder militar. llamados escribas. la moneda metálica para el intercambio. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . el bote de vela. Con esta organización política. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. entre otras cosas. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. Por eso se dice que su poder era absoluto. Enlil. inventaron las le tras de cambio. dios del aire y Ea. Allí surgieron. por lo tanto eran politeístas. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. . Los imperios se extendieron territorialmente. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. Cada ciudad tenía su propio gobierno. dios del agua y creador de los hombres. . algunos adoptaban formas de animales o humanos. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. el arado. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. los primeros procedimientos legales. la rueda. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. y represas. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. de ingeniería y ciencia. Con la llegada de los acadios. para las c onstrucciones. la elaboración de leyes. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. las primeras escuelas (edubba).Las ciudades-Estado. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. templo principal o Zigurat. el máximo sacerdote.

Se consolida el poder del Faraón. Libia. Este se convirtió en el primer faraón.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. Los primeros pobladores (5000-3100 a. Los faraones sucesores. principal líder político y religioso de esta comunidad.. La inestabilidad política. Hacia el año 3400 a.C. A estos hechos. en la tierra. con Alejandro Magno lo tomaron. Luego de dos siglos de crisis. tierra muy fértil para la agricultura.C. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. se forma el limo. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. el 2040 a. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. Siria y Palestina. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. el lino. y el golfo pérsico. con su capital Menfis. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides.C) Desde el año 5000 a. la alfarería.C. y emprendieron campañas militares hacia Nubia.C. dando origen a la dinastía Tinita. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. C. que se estableció en Menfis.. que convirtieron al Imperio en potencia económica. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. En el año 1100 a. Libia y Siria. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. arabia.  La Ganadería: Se criaban asnos. caracterizaron a este periodo.C y las de los nubios en el siglo VIII a. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. donde intercambiaban cereales. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. Igualmente. El Imperio Antiguo 3100 . La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. cerdos y vacas. ..C. el sorgo y las hortalizas. Luego los macedonios. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. Tutmés III y Ramses II. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. Su última reina fue Cleopatra. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. Por último.C. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). el debilitamiento del poder central. A partir del año 2200 a. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. Imperio Medio 2000 a 1800 a. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. Amenofis IV. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. cabras. Tutankamón. la cebada. dando un nuevo valor a las tierras.2200 a. de invasiones extranjeras y de disputas internas. Kefrén y Micerino. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura.C.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. reactivaron el comercio marítimo. Se centralizo el Estado. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. Crisis y decadencia.

administraba justicia. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. dirigida por un faraón. jueces. como visires. transcribir los libros redactar leyes e informes. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. perfeccionaron el uso arcilla. templos y palacios. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. • Luego. dedicados a la escritura. esclavos o prisioneros de guerra. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. médicos y escribas. se construyeron templos. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. Organización política del antiguo Egipto tributos. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. sacerdotes. gigantescas pirámides. artistas. que tenía todo el poder político y administrativo. los egipcios . La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. que eran obligados a trabajar. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. estaba el pueblo. es decir comandaba los ejércitos. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. artesanos. • Después de ellos. Era la segunda persona más importante después del faraón. Organización social. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. y por ello. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. se encontraba el faraón junto a la familia real. dictaba las leyes. la construcción de caminos. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. sagrados. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. etc. compuesta por los principales funcionarios. que dependían del nacimiento y la herencia. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. otra obra del imperio Antiguo.la metalurgia. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. y jefes militares. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. Estaba conformado por los campesinos.

En astronomía. las cuentas. la hierática y la demótica. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. y la vela y el timón para la navegación. Set Dios del caos y personificación del desierto. Igualmente. Horus (dios de los cielos). la medición de terrenos y llevar la contabilidad. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). Osiris (dios de la tierra). Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. Matemática. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. las formulas medicas. que se usa todavía hoy. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. Su obra más famosa es el libro de los muertos. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. . la astronomía. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. En cuanto a la medicina. De allí que grandes reinos e imperios. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. además de cinco días adicionales. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. Por ello se dice que su religión era politeísta. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. Para lograr esto. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios.fabricaron pocas herramientas agrícolas. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. Posteriormente. los rituales mágicos etc. En cuanto a escritura. Sin embargo. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. c omo el gato o el cocodrilo. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente.

(1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. Aspecto político: Los hebreos. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. singular pueblo. entre ellos. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. Posteriormente fueron liberados por moisés. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. quien los sometió a la esclavitud.C. donde fueron sometidos a la esclavitud. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. C. La época de la monarquía C). Abraham. Existían también los esclavos. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. consiguieron resistir e incluso. dirigidos por un patriarca. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. En el siglo XI a. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo.XII a. expandirse durante buena parte de la antigüedad. Estaban divididos en doce tribus. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. al sur. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. Uno de los dirigentes más antiguo fue. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. . quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina.C. gracias a su fe. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob.C. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. El sucesor de Saúl. o dirigente político-sacerdote. Jefté y Sansón. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. bueyes. El pastoreo de ovejas. que caen en el 587 a. se dirigieron a Egipto. la tierra prometida. El retorno a Palestina. Estaban organizados en clanes o familias. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón.posesión.C los filisteos. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. no se los trataba con crueldad. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. quien se estableció en Cannán. Esta era patriarcal. En esta época surgieron nuevos profetas. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. asentado al norte y el reino de Judá. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. Aspecto cultural: Letras y artes. La diáspora: En el año 70 d. no formaron un poderoso Estado o un imperio. o profetas quienes administraban justicia. asnos. aunque también obtuvieron legumbres como habas. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. cabras. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. El padre representaba la máxima autoridad.

su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. papiros. telas e incienso. perfumes. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. Se organizaron en ciudadesestados independientes. El resto de la población lo componían los artesanos. los cargadores y los tripulantes de las naves. También había esclavos. cerámicas. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. Reconocían como dios supremo al Sol. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. tintes. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. madera. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. les permitieron navegar de noche.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. caldeos. Biblos. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. Gracias a estos avances técnicos. Para ello. las creencias y tradiciones religiosas. que ocupaban los cargos de gobierno. Como contrapartida. hierro. compuesto por 100 miembros. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. llamado Baal (el protector del comercio). Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. que están consagradas en la Biblia. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras.C. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. guiándose por las estrellas. que la jeroglífica o la cuneiforme. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. marfil. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. A causa de su debilidad política. Adoraban a los astros y las estrellas. comerciaron con cereales. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. La religión: Los fenicios eran politeístas. estaño. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. plomo. oro. Los fenicios Los fenicios de origen semita.

Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. . Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. Máxima autoridad política. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. Identifica las características sociales. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones.Desarrolla tus competencias 1. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Dibuja un zigurat. económicas y políticas de la edad antigua. 3. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. Completa el siguiente mapa conceptual: 5.

Por qué?. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. se le reventará un ojo. . . 8. GOBIERNO 18. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. 6. URBANO 13. Justifica tu respuesta. DESPOTISMO 16.Si un señor roba el niño menor de otro señor. LEYES 17. FUNCIONARIOS 11. Ahora responde las siguientes preguntas: a. 6. 7. ESCLAVITUD 15. lee el fragmento del código de Hammurabi. 9. que castigos utilizarías tú? 5. b. ¿En tal caso. 5. IMPERIO 12. . . por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. ADMINSITRACION 2. 3. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. 4. explique porque. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. 2. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. recibirá la muerte. ESTADO 14.T E O C R A T I C O S T U S D 1. será condenado a muerte. 7.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. c.

Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. 3. 4. Explíquelas. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. (Pl) 3. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. 5. Dios de la tierra según la cultura egipcia. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. que aspectos culturales desarrollaron. 5. Año Hecho histórico 3. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . por los cuales a travesó la cultura Egipcia. Antigua forma de gobierno de Egipto. 6.Desarrolla tus competencias 1. 4. 2. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. 5. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. 4. Según los aportes culturales de los egipcios. (Pl) 2. sobre la economía del antiguo Egipto. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. Completa el siguiente mapa conceptual.

la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. b. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano.1. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. c. responde los siguientes interrogantes: a. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. Lee el siguiente conocimiento. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. 4. No obstante. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. Antes de poder leer y escribir. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. esta invención resultaba importante. sumeria y egipcia) expresa claramente .

muy cerca de Karachi. los indios desarrollaron la geometría.000 islas. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. junto con otros países del continente asiático como la india. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. económico. Asia oriental: abarca China. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo.C. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. la gran mayoría con volcanes activos. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. Así.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. En su parte continental. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. actual capital de Pakistán. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. Mongolia. Indonesia y Filipinas. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo.C hasta el 500 d. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . al sur del continente asiático. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. Corea del Norte y Sur y Japón. cultural y social. y de norte a sur. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio.

* Los Vaisías. haba y garbanzo). además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. prospero el comercio. cebada y arroz..C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. mijo. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central.C. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. se incentivo la agricultura. * Un Alto grado de desarrollo urbano. ovejas y cebúes. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. Bajo Chandragupta y sus sucesores. arroz.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. Luego. trigo. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. además se incentivo el conocimiento científico y cultural.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. La dinastía Gupta 240 a.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. de la cual deriva la religión Brahmánica.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas.000 a. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. Se destacaron también en la artesanía. Finalmente. Desde el 3. se encontraba extinta. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a.C. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares.C. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente.C. Además trabajaron el bronce. bronce. Civilización del Indo (4. trigo. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. el hierro. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. plomo y estaño. lenteja. Después de más de mil años de estabilidad. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón.C. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras.000 a. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. * Una división social basada en las ocupaciones. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma.000-1500 a. y la cría de y consumo de búfalos.C y 500 d. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. La organización social y política En la civilización Hindú.

parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. el control del egoísmo. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. dos verdaderas joyas de la literatura universal. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. más conocido como Buda.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. Además crearon un compendio de normas o leyes. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. llamado código de manu. La historia de China Hacia el 4. Como activista político. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. el desprendimiento de los bienes materiales. fue creado en el siglo V a. La era de las dinastías . habito el hombre de Pekín y hace unos 40. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico.000 a. En el terreno de la literatura. Legado cultural.C por Siddarta Gautama. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi.C. A partir del 8000 a. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. Al practicar un ascetismo estricto. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. lo cual contribuyo para su difusión. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. los fundamentos del algebra.cuerpo. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. Esta religión.C El budismo. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). este predicaba la erradicación del sufrimiento. mediante la renuncia a las pasiones. así como instrucciones morales y sociales. Dadas las características montañosas del terreno. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. mediante la construcción de represas y canales. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias.

cerdos. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. . • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. que pagaban impuestos.  El comercio: • Dinastía Chin.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. centralizó el comercio.C – 220 d.C). La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. los terratenientes del imperio y altos mandos militares. • Campesinos representaban la mayor parte de la población.C. el trigo y el arroz. Además cultivaron la morera.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. bueyes y perros. se produjo una etapa de inestabilidad .C. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. creó la dinastía Han. que es la base de la alimentación de este pueblo.C). y caracterizada por una compleja estratificación social. • Dinastía Han (206 a. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. Esta dinastía fue tan prospera. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. • Clase media formada por: Comerciantes. Confucio y Mencio.C).. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota.Hacia el 2. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. como asesores llamados mandarines y censores.C). Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. Durante el dominio de los Chin o Qin. la soya. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. se introducen técnicas de irrigación. Organización social. artesanos y Guerreros de nivel medio. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. planta que alimenta al gusano de seda. expandió el imperio. con la cual produjeron hermosas telas. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. la cebada. unifico el lenguaje y la escritura. estaba constituida por la familia imperial. Eran la base productiva y tributaria del imperio. y se consolida el estado despótico.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. la ganadería. Luego de la muerte de Han Wudi. cultivaron. se unifico el territorio. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. en el año 221 a.000 a. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. la metalurgia del cobre y otros oficios. Se descubre la escritura. era considerado hijo del cielo. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d.. fundamentalmente el trigo. • La Nobleza. Qin (256 – 221 a.  La Ganadería: Criaron ovejas. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. la pesca. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura.

Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. la sociedad china era politeísta.C. y la imprenta. el bien y mal. (604 a.. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H .. Su fundador fue Lao.C. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. la amistad. * Desde el punto de vista tecnológico. y calcular el recorrido de algunos cometas. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. hacia el año 550 a. desempeñaba funciones de jefe civil. y aplicar las leyes. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. el cultivo de la personalidad. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. En sus inicios. * Taoísmo. y representa una escena de guerra. altos mandos militares. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. que fue encontrada en 1974. Fundada por Confucio. inventaron: la brújula. Además. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. A partir de finales del siglo II a. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. la pólvora. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1.C. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. a las tradiciones familiares. militar y sumo sacerdote. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado.C). Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. los porcentajes. lo femenino y lo masculino.Tsé. C. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. recaudar impuestos. actuaban en la naturaleza. surgieron dos doctrinas de tipo religioso.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. sacerdotes. En el siglo VI a. * Confucionismo. el papel. La religión y la moral en China. rendía culto a los antepasados. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. que fue utilizada posteriormente para la guerra. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. para guiarse en las noches oscuras.

Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales .H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.

Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. que se puedan aplicar a tu vida. De las enseñanzas religiosas de esta cultura.5. Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente mapa conceptual. Explíquela. sobre la economía de la cultura Hindú. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . 8. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país.

Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Año Suceso 3. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales .

Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano.c. como movimiento social. Según los aportes culturales de la cultura China. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. inventaron nuevas herramientas para facilitar .Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. sobre la economía de la cultura China. . Desde hace unos 3. . Muchos pensadores como Sócrates.000 años A. Completa el siguiente mapa conceptual. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. descubrieron leyes naturales. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. . La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6.4.

para realizar trabajos pesados.C. surgieron las primeras civilizaciones griegas.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. Alrededor del año 1200 a. La población fue dividida en diez tribus. . En cada una se votaba y se elegía un estratega. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto .micénico hacia el 3000-1100 a. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. Sus principales ciudades fueron Corinto. etc. después de muchos siglos. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos.000 a. ciudades micénicas. .C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. con pocas temporadas de lluvias. la plata y el oro. Actualmente. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. con gobiernos independientes. los suelo fueron pobre para los cultivos. poseedoras de las tierras. y 50 .Los eupatridas. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. gramática. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. Grecia clásica 490-323 a. Su principal ciudad fue Cnosos.las labores humanas. No tenían derechos. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. social y económica importante. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. El clima que predomina en la región es cálido y seco. el bronce. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . En este periodo se crea una forma de organización económica. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. Eran los miembros de las familias aristocráticas.C. que era un jefe militar y político. le dieron nombre a las estrellas. Como ellos. Tirinto y Micenas. que van a tomar el control político de las polis griegas. hacia el año 1400 a. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas.C. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. Se caracterizó por la utilización del cobre. No tenían derechos políticos. las cuales alcanzaron un grado de organización política. estudiamos historia. Asia menor y Egipto.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. 1. .C. filosofía. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. leyes e instituciones políticas autónomas. Grecia arcaica Desde el año 3. 4.

Macedonia y Siria. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. Por lo tanto. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. que eran los jefes religiosos. Las guerras médicas Hacia el 546 a.representantes para integrar la Bulé o Consejo. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. los niños quedaban a cargo de la polis. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. los . que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. atribuidas al legislador Licurgo. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. debían pagar impuestos y servir en el ejército. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. las cuales durarían 61 años.C.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. no podían participar en política. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. desde los siete años. Eran campesinos. Para impartir justicia. la debilidad y la división política de las polis griegas. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea.  Los ilotas. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. norte de Egipto. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. Aunque eran libres. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. C la guerra del Peloponeso. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. El imperio Macedónico En el año 400 a. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. quien conquisto Asia menos.  Los periecos. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años.C. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. Con el tiempo. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. artesanos y comerciantes. Durante su gobierno. Eran los esclavos. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. encargados de hacer las leyes y los arcontes. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados.

A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. especialmente de caballos. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. trigo. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. el Doríforo de Policleto. Afrodita y Apolo. cabras. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. los elementos distintivos del ideal de belleza.  Medicina e historia. Explique que era la polis griega. Grupo social s . las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. Hera.  Geografía y astronomía. Además conocieron la cerámica. tejidos. la medicina. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón.  Filosofía. que encarnaban los elementos de la naturaleza. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. Explíquela. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. 5. Fueron importantes dos personajes. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. la odisea. Anaxímedes. en especial de cereales. Desarrolla tus competencias 1. Los griegos consideraban la armonía. Sócrates. Finalmente. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. entre otras disciplinas. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. la matemática.  Literatura. frutas. ovejas. 2. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas.  Matemáticas. cerdos. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. la geografía. Se destacaron: Zeus. Demócrito. La agricultura se completaba con la ganadería. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. En historia. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. 3.  Arte. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. sino ciudades independientes unas de otras. el equilibrio. armas. Atenas. olivo vid y lino. la historia. bueyes. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. Sus aportes abarcan la filosofía. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. se desarrollaría una prospera industria de textiles. y sobre todo alfarería. Platón y Aristóteles. 4. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. Anaximandro. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. Heráclito. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. para el desarrollo de la civilización griega. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. la astronomía. A partir de la agricultura. vinos y aceites.

10. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para .11. Que fueron las guerras Médicas. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. 9. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. 8. Grupo Político Funciones 6. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.

C hasta el 476 d. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. celtas. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. económico y religioso. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores.C-509 a. durante la época que antecedió a la fundación de Roma.  El Imperio (27 a. que estaban en  La monarquía (753 a. Córcega y Cerdeña. La monarquía (753 – 510 a d C) .C y el 476 d. con gobiernos independientes. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. Desde el siglo VI a.C. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa.C. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. sobre los romanos. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. Alrededor del siglo VIII a.27 a. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo.  La república (510 a. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica.C.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. militar. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. o un rey.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. África y Asia. que ocuparon la región de Lacio. república o dictaduras. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. Periodos históricos pueblo romano. Durante estos años. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. la arquitectura y su idioma. con el tiempo. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. La ciudad fue amurallada. se secaron los valles a través de canales de desagüe.

el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. Estaba integrado en su mayoría por patricios.  El Rey: Tenía funciones administrativas. se mantuvo.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. fue aprovechada los romanos. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. Posteriormente se enfrento con Grecia. religiosos y militares más importantes. Bajo este sistema.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos.C) La decadencia del poder Etrusco.En sus orígenes. En tiempos de peligro nombraban a un dictador. pues solo podían ser electos los patricios.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. judiciales.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. a mediados del siglo VIII a. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. Ante esta situación. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. Sin embargo. A pesar de estos logros.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas.C. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. En el 450 a. desde el siglo V a. en las llamadas Instituciones República políticas durante la .C. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. La expansión romana Durante la República. Durante la época de la república. militares y religiosas. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. poseían pequeñas parcelas.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. La República (510 a. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. Con la desaparición de la monarquía. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. la prohibición de los matrimonios entre clases. el cual gobernaba con poderes ilimitados. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. Además. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos.. las dificultades económicas. excluía a la mayoría de la población. No tenían derechos políticos. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos.

palestina. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. militar y judicial. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. la arquitectura. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. Después de grandes reformas y conspiraciones. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. . En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos.C. Durante este proceso. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. (S. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. De regreso a Roma.C lo nombró Emperador. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. siria. Latifundio y reforma agraria. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a.C. que dominaba el senado y se oponía las reformas. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. los cuales restringieron el poder del senado. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. defensor del partido de la aristocracia. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. Sin embargo. las artes. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. I a.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. y posteriormente al dominio de Asia menor. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. Finalmente en el 49 a. concentrando en sus manos el poder político. es decir jefe supremo del ejército. la religión la medicina y en general. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. las costumbres. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. que significaba (sagrado). Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia.C. fracasaron. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. de C. la filosofía. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. Y en el año 27 a. Por otro lado. compuesto por los generales Pompeyo. El senado incapaz de gobernar. Egipto. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. Marco Antonio y Lépido.C a su muerte.C. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. terratenientes beneficios. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. El fin de la república. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. conocido como helenización. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales.C. y el partido popular. Estos hechos marcaron el final de la república romana. Durante el gobierno de César. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. y ponerle límites a la propiedad pública. Francia y España. Octavio se impondría sobre sus rivales. Después de la conquista del Mediterráneo. en el 81 a.

se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. Como el Imperio era muy extenso. Sin embargo. . encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos.C. Quien adopto el titulo de dominus (señor). por lo cual. La forma de gobierno se convirtió en despótica. la economía y la sociedad.  El Senado: asumía una parte del poder público.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. C). Nerón). se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. Los excesos de poder de Nerón. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. administrativo. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d.C): Durante esta dinastía. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. ejecuciones y luchas de gladiadores. También se instauro el culto al emperador. Durante el siglo II a. política y económica. Sin embargo.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. Otras instituciones de importancia eran los Censores. Crisis del siglo III En el siglo III. A finales del siglo III d.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. la disminución de la producción y el comercio. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. A esto se sumaron. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. los pretores. la administración. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias.. el Imperio romano vivió una grave crisis militar. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. presentaba las leyes o edictos.C.C. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. Claudio I. es decir.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. Calígula 37-41 d. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. jurídico y militar. y el año 235 d. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico.C.C). llamados bárbaros.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. en el que murió Augusto. este llegó a ser considerado una divinidad.C. fue dividido en provincias.

. las oleadas invasoras de los hunos. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. • • La esclavitud en Roma. con el que se elaboraba el pan. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. Sin embargo. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Se vendían en las plazas. La más conocida fue la de Espartaco. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. Mineros y artesanos. Por su parte. en el 476. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. C. Años más tarde. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. India. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. la seda y los perfumes de Oriente. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. Su condición era hereditaria. Los principales cultivos eran el trigo. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. la vid. y francés. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. español. con la que se producía vino.absoluto del imperio. donde se podían comprar y vender libremente. y el olivo. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. comandados por Atila. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. para la elaboración de aceite. gran parte de la población soldado. A pesar de todo. como por ejemplo en las minas. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. el mercurio y el oro. los créditos y los prestamos. dando fin al imperio romano de Occidente. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. artesano y campesinos. Algunos también eran remeros o gladiadores. África. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. Noruega y Suecia. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. C). Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. penetraron en Italia hacia el año 451.

y que importancia tuvo este gobierno. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. 12. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. porque fue importante el gobierno de julio cesar. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. las principales actividades económicas durante el imperio romano. 11. teatros dobles. (Coliseo de Roma (80 d.nombre de Corpus Juris Civilis. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. Quien fue el primer emperador de roma. las que afectaban la organización del Estado. 5. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. 9. 13. finalmente. los baños públicos. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. 4. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. 3. 7. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. los teatros romanos. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano.). 6. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. . 10.C. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. 6. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. Explique a través de un cuadro sinóptico. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio.). Los anfiteatros (literalmente.C. el Panteón (118-128 d.) de Roma. 8. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos.

. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. Aspecto geográfico. Desde el punto de vista cultural. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. . Desde el punto de vista físico. . pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. clásico y posclásico o expansionista.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. Por esto. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo.reconoce sus principales desarrollos culturales. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. otras siguen siendo vigentes. asiáticos y esquimales. a la de Rivet. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. No puede dividirse de igual manera. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. Incluye Tasmania e Indonesia. melanesios. el continente se divide en América anglosajona y América latina. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. e incluso. Algunas de ellas han sido rechazadas. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. América se divide en: América del norte. del poblamiento Periodos de la historia americana. al oriente con el océano atlántico. y al occidente con el océano pacifico. y América del sur. formativo. han surgido nuevas hipótesis. Limita al norte con el océano glacial ártico. Esta teoría no tiene vigencia. Teorías americano.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. arcaico. . señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. América central ístmica e insular.Origen múltiple: Paul Rivet.El poblamiento de América.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). Logros: . A continuación están las primeras teorías que se formularon: . El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. hasta la llegada de los grupos europeos.

. . Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. Aparece la cerámica (en barro). mayas e Incas. ríos y lagos. 6. la moche y nazca en el Perú. mineras.000 a.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio.000 al 3. 3. adecuaron su vida a las costas. 2.El desarrollo la agricultura.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido.1. Este periodo se caracterizó por: .Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. recolectores y cazadores de mamuts. . (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables.el surgimiento de una agricultura incipiente. habichuelas. como conejos. . con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. la metalurgia . Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. y más tarde maíz.Se da la división social del trabajo. Venezuela. la cestería y los tejidos. para convertirse en sedentarios estacionales. la cestería.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. . por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. . -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. en la región de Tlapacoya (México). chile. La población se volvió sedentaria permanente.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. Sin . basado en el trueque. Este periodo se caracterizó por: .Se mejoraron las técnicas agrícolas. . 4. . Perú. agujas para elaborar vestidos o toldos.Se consolido una clase política.000 A.Los grupos humanos erar nómadas. Paleoindio (45. Este periodo se caracterizó por: . Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. aguacate. Arcaico (7. . . algodón. perezosos gigantes.el militarismo y la conformación de imperios.Se desarrollo la agricultura intensiva.Crearon instrumentos para la agricultura. frijol. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas.000 hasta 7. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. En América no se descubrió el hierro.Se desarrolla la cerámica.U).C: Este periodo se caracterizó por: .Se inventó el calendario y la escritura.los pueblos dejaron de ser nómadas. bisontes.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. megaterios. apareciendo la flora y fauna actual. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil. Formativo 3000 al 300 a. canales de riego.Aparece el comercio.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. venados. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. punta de proyectil. el Abra (Colombia). textiles y el trabajo en la cerámica. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. Este periodo se caracterizó por: .Surgieron las primeras civilizaciones. comienza la industria de tejido y la orfebrería. ecuador y puerto hormiga (Colombia). . . militar y religiosa. el Jobo (Venezuela). . .

La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. mediador entre los hombres y los dioses. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. los atapascos.C. Chichimeca. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. la recolección y una incipiente agricultura. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. Al comienzo. religión. viviendas y centros ceremoniales. frijol y ají. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. con vías de acceso. los esquimales y los siux. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. construyendo ciudades. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. al norte de Guatemala. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. cultura y economía. • Posclásico (900 d. ni alcanzaron conocimientos científicos. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. artesanos y comerciantes.C. • Clásico (200-900 d. social y económica. Alcanzaron su plenitud.C y el siglo XVI d. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala.C. Uxmal y Mayapán. el Halach vinic. hacia la península de Yucatán. los iroqueses.C. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. la actual Belice y parte de Honduras. Totonaca. cacao. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. militares y religiosas. Zapoteca.). cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. que cumplían funciones civiles. La población estaba conformada por agricultores. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano.C) en Misisipi. Tolteca. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. represas y canales. a los que consideraban sus antepasados. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí.C.).C. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. En este período. Nunca fueron un reino centralizado. Muchos de ellos cultivaban maíz. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala.). que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. y complejos sistemas urbanísticos. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos.-200 d. oro.-1546 d. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. pero que compartían una misma lengua. obsidiana y caparazones de . Anasazi en Arizona y nuevo México. Mixteca.embargo. La economía dependía de la caza. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. huso. La ciudad más importante de este período fue Tikal. En torno al año 900. No construyeron ciudades.

Sociedad. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. como fruto de sus estudios. por ejemplo. Además de velar por el bienestar de su pueblo. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. se representaba con un punto. que eran autónomos políticamente. Chac. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. En el campo vivía la mayor parte de la población. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. que expresaban sonidos o palabras enteras. No existía una clase específica de esclavos. dios creador. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda.C. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. ni los animales de tiro y carga. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. el número cinco con una raya. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. Entre los pueblos americanos.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol.animales. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. así como numerosas aldeas. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. Los . pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. de sus conocimientos astronómicos. denominados ahau. llamados códices. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. un escudo y un mazo significaban guerra. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. Así. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. dios de la lluvia. desde siglo X de nuestra era. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. Kukulkán. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. pirámides y granjas. palacios. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. Los mayas estaban repartidos en reinos. descubrieron que la tierra tardaba 365. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza.

conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol.aztecas. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. La peregrinación (1300 d. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. sacerdotes. La producción de maíz fue la base de su alimentación. Los pochtecas eran los comerciantes. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. muerto en 1520. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. gobernadores. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. Se desarrollaron en tres periodos. . Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. que controlaban la producción. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. Los funcionarios estatales. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. que tributaban impuestos. sometido por otros grupos de la región. y el máximo jefe religioso. y la nobleza. administrada por un funcionario llamado tecutli. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. el cacao se empleada como moneda. altos guerreros). La Se baso en la agricultura y el comercio. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia.). En un primer período. La capital del imperio fue Tenochtitlán. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. conocidos también como mexicas o tenochcas.C). llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. El establecimiento y el Imperio. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. Economía Los aztecas. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. los plebeyos (comerciantes. El emperador considerado el juez supremo. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. El último emperador azteca fue Moctezuma II.

Huitzilopochtli. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. hasta llegar al nivel postclásico. Religión Los aztecas fueron politeístas. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. Tenía 365 días. Todavía se conserva alguno de estos escritos. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. divididos en 18 meses de 20 días. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. palacios y acueductos. Las ceremonias eran variadas. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. templos. Construyeron Chinampas. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. hermano de la luna y las estrellas.La agricultura se convirtió en su principal actividad. había un dios para cada fenómeno natural. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. llamados códices. se les rendía culto con sacrificios humanos. era el dios del viento y de la sabiduría. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. en el periodo posterior a la última . construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años.000 años. representado por una serpiente emplumada. Construyeron verdaderas obras de ingeniería.

entre ellos los quechuas. • Contisuyu: la región occidental. En lengua quechua. noroeste de Argentina y sur de Colombia. Los incas adoraban al sol. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. que llego a ser la lengua oficial del imperio. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. En el momento de máximo esplendor. y tawa significa cuatro. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. • Antisuyu: la región del oriente. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. la cultura Nazca. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. Cada suyu era una unidad . de los que tomaron el idioma. que poco a poco fueron incrementando su poder. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. Bolivia. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. suyu significa dirección o región. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. norte. norte de Chile. • Collasuyu: la región del sur. y extendieron su culto en todo el imperio. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones.5000 y 500 a. entre los años 1. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. Ecuador. es el antecesor directo de los incas. La organización social de los incas. el imperio Wari. Los incas. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. que se desarrollo al norte del Perú.C. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo".glaciación. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

De esta manera. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. Así. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo.Desde el punto de vista religioso. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. . Sin embargo. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. el propósito general ha sido mantener el orden social. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. la igualdad y el pluralismo político. así por ejemplo: . Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. el castigo físico como una mediada de sanción. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. para otros resultaría injusto. de cada Sistema de justicia. A tal fin. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. familiar y social. la imposición de un castigo por una falta cometida.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. siempre . la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico.Desde el punto de vista jurídico. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos.características socio-históricas grupo humano. Para que exista justicia en un grupo humano. Por ejemplo. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. junto a la libertad. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. . El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. serán premiadas o castigadas.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

sus relaciones laborales. que clasificaba a los individuos según su rango social. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. * Ley de las doce Tablas (450 a. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. por ejemplo. .Si un señor cometió un robo y es prendido. una lista de diez preceptos. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. comerciales y privadas. Constituían la base del sistema de castas de la India. * Código de Dracón (621 a. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. se le amputará la mano. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito.Si rompe el hueso de otro señor. Apartes de la ley de las Doce Tablas. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. Esta ley sufrió numerosas reformas. pero no la prueba. En el 550 antes de cristo otro legislador griego.Si un señor roba el hijo de otro señor. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. Apartes del Código de Hamurabi . a la herencia. . El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. se le romperá su hueso. a la propiedad. * El Código de Hamurabi (1760 a. que se conoce. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano.5. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. su acusador será condenado a muerte. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. conocidos como los Diez Mandamientos. recibirá la muerte. C): A Dracón. Solón. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra.Si un hijo golpea a su padre. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. familiares. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. a las relaciones de las personas y a la esclavitud.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. . e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. ciudadano griego. ellos practicaron la pena del talión. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. . . ese señor recibirá la muerte. Los castigos fueron muy severos. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas.

: Amparar. la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. . razón y equidad. . acatamiento que se hace a una persona o autoridad. animal o cosa de un perjuicio o peligro.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo .Perjuicio: daño material o moral. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”. . . * Código Tang (653 d. Palabras nuevas . .Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. promulgar leyes.Justicia: Derecho. . la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. . ejercitándolos. C): Primer código imperial de China. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. . modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. * Código de Justiniano (529 d. quejas en contra de algo o de alguien . se derivan de él. * Código Chino de Li Kui (350 a. Facultado para. defender.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. . favorecer.Autoridad: Derecho o poder de mandar. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan. no importa si son tíos paternos o primos. . C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. gratitud u otros motivos . gobernar. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. pero sancionadas por la costumbre. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. * Constitución del Japón (604 d. . . Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. .Derecho: conjunto de leyes. Contiene disposiciones sobre el hurto. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. Resguardar a una persona.Código: recopilación de las leyes de un país. en el gobierno del país.Denuncias (p 182).. C): redactada por un príncipe japonés. Persona que posee este derecho o autoridad.Respeto: consideración.Proteger. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. .Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. la prisión.Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas.Poder: Tener precisión de ejecutar algo.

no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. 2. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. consideras. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. 15. 5. cual seria el concepto de justicia. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. 6. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. Explica tus argumentos. Coloca ejemplo. . De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). Por que crees que es importante estas normas. según la lectura realizada. porque en ocasiones. dentro de un grupo social. 8. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. Explica. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. 7. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. Qué valores. 14. 9. 10. 4. 17. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. y la forma como se complementan 19. 16.13.1. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. 12. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. 3. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. Explica el por que?. . En tu institución como se regulan las normas de convivencia. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. 11. Explica.

TALLER No. 3. 5. 4. cultura y ciencia. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. política. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. sociedad. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. En tu opinión. 2. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. Además. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. 8 1. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. .

.

la guerra contra los patricios y plebeyos. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. la guerra entre ciudades. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. un territorio democrático en el seno del b. un recinto basado en principios c. comunicación entre regiones d. C. La rebeliones de A. las condiciones económicas la imponían. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. La guerra contra los griegos. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. porque otra persona se lo impide B. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. las invasiones de los pueblos bárbaros. las industrias permitían el desarrollo C. Las sublevaciones de patricios. b. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. se necesitaba el desarrollo del comercio. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. como se pudo constatar con las ciudades estado. la ausencia de un dios único que 4. la formación de una confederación que mercantil. d. B. . su voluntad d. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. El Edito de Milán. A. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. fortaleció los regionalismos D. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. La guerra civil interna. La polis griega se constituye en la D. Una razón que impidió 3. y la excesiva C. manos de los emperadores. se necesitaba de mano de obra barata. El cristianismo se convierte en religión 7. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. La organización política del imperio a. manera: c. el alza de los impuestos. y las invasiones de bárbaros. una expresión arquitectónica en la a. la ausencia de un símbolo común que los a. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. griego estaba organizada de la siguiente b. la guerra contra los persas y griegos.d. centralizado. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. uniera como un sólo pueblo b. D. Era capturada y comercializada como historia universal. el relieve escarpado que dificultaba la c. Es maltratada para que cumpla con los c. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras.

C. La industrialización. la cestería y la artesanía. Corpus juris civiles. Corpus crispi b. c. Patricios. El mercantilismo. 2. b. el consejo y la asamblea. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. se conoce con el nombre de guerras médicas. no participaron en la democracia. En otras palabras. o económicos. b. b. plebeyos y esclavos. c. asamblea y consejos. si bien significo un colosal avance no significo que: c. d. 3. Arcontes. c. b. los magistrados. d. 9. las efectuadas entre: a. plebeyos y esclavos. plebeyos y esclavos. Los estrategas. concentraron el poder y limitaron la participación. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. Corpus dominus c. los magistrados. d. pues carecían por completo de derechos políticos. repartieron tierras entre la población. b. que eran la mayoría de la población. el consejo y la asamblea. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. Guerras médicas. b. asamblea y reyes. Patricios. El Código Civil. el comercio y la agricultura. la democracia griega. Senado. era una forma de organización política. Guerras contra los patricios. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. romanos y persas. y los basileus. d. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. Arcontes. griegos y romanos. La ganadería y la minería. griegos y dorios. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. El latifundio. los esclavos. Guerras del peloponeso. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. asamblea y reyes. la metalurgia y la construcción de barcos. heredaron el poder económico y político de sus padres. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. era necesario ser esclavo para tener derechos. Senado. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. 10. d. sociales.a. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. Los estrategas. la esclavitud. griegos y persas. 7. d. Corpus civiles. 6. reguló la igualdad y equidad jurídica c. b. A. c. Guerras punicas. d. 5. b. 4. y los basileus. Este código es importante porque: a. c. . reglamentó la centralización del poder d.

surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. nacidos de padres griegos. b. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. eran capitales del mundo antiguo. lo quebrado del relieve. c. 11. d. b. d. eran estados independientes. esclavos. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. extranjeros que Vivian en Grecia. gobernadores y alcaldes. eran grandes comerciantes. lo inestable del terreno. 10. d. b. c. b. d. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. participación de la mujer en los asuntos del estado. participar de la guerra y tomar el botín por igual. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. la ausencia de leyes. 8. la pobreza de sus ciudades. c. eran extensos territorios. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. bárbaros. d. tomar la palabra y realizar propuestas en público. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. alcaldes y consejos. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. c.c. 9. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. .

derechos de todos los ciudadanos.definición . Origen de la democracia. Se dice que un país es democrático. . (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE.Principios . -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar. . Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud).Conocer los principios. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. EJES TEMÁTICOS 1.Interpretativa . . ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes.Reglas.Convivencia Ciudadana. tiene una constitución que garantizan las libertades. los deberes.UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. Generalidades de la Democracia.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. Generalidades de la Democracia. . . Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno.Orígenes . La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan.Valores 1. .Sociedad y democracia. LOGROS . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia.Valorativa. Definición de Democracia. COMPETENCIA: . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. FECHA: AREA: Ciencias Sociales. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos.Destacar las características de la democracia. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos.

que era transmitido por herencia. libertades de conciencia. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. en nombre de Dios y la justicia. Participación Popular. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. d. esto significa que el criterio de la mayoría. derecho a vivir dignamente. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. raza y condición social. Las libertades son la base del ejerció democrático. etc. la vivienda. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. 1. libertades religiosas. la educación. 2. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. . respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. etc. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Reglas de la Democracia. etc. Explica y argumenta tu respuesta. c. el sufragio universal. Cultura. Características esenciales de la Democracia. libertad para expresar sus ideas. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. 1. el derecho al trabajo. Nación b. Actividad. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. 3. Territorio. la propiedad privada. 3. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. ni ocupar altos cargos en el gobierno. 2. derecho a sacar a la población del conflicto armado. la recreación. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. Pueblo. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. la salud. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. es decir no podían votar. legislativo y judicial). los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. de asociación. 1.

3. por ejemplo. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. De ejemplos de confrontaciones en su curso. etc. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. Investiga que es una constitución. etc. como se refleja?. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. grupos de teatro. 4.¿En tu curso. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. 1. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. y proteger los derechos de las minorías. 2. de la intervención del Estado en la economía. 3. participando en las decisiones más importantes de la familia. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. que medidas se han impuesto por la fuerza?. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. 1. Actividad. Esta regla esla que permite que se hable. La violencia como instrumento político de acción política. recreación. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. al interior del colegio en la elección del personero. la política. . Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. Actividad. 4. 2.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. deporte. ¿La violencia política.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. la sociedad. Por que la constitución es norma de normas. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. participando en los diferentes comités como el de cultura. . a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. y las formas de solucionarlas. sin contar con la aprobación de la mayoría. es también una forma de vida. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. 2. primeros auxilios. . De ejemplo de su vida. La democracia además de ser una forma de gobierno. el respeto. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. 2. 3. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad.

La responsabilidad. c. La dignidad.3. 5. Que es el voto. . La tolerancia. La libertad. Que es la convivencia. La integridad. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. f. La honestidad. Los valores que se deben practicar son: a. d. 4. b. La cooperación. e. g. Que son las leyes. Que son las normas. El respeto. h.

desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. las sociedades caracterizaron por: en América se a. b. c realizar muchos avances científicos y técnicos. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. b. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. d. grupo: _____ /2007 c. c. . la implementación de técnicas en la agricultura. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. d. d. las tribus. c. d. d. raíces y la pesca. carecer de bases científicas. la ganadería con fines comerciales. c. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. 2. que el hombre procede de los dioses. desarrollar el trabajo individual. 4. d. b. 3. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. posibilita la creación de una cultura propia. la familia. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. d. la extracción minera para la creación de objetos. b. c permite la existencia de una economía industrial. la agricultura extensiva. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. gran cantidad de monos catirrinos. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. d. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. la recolección de moluscos.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. 9. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. 8. c. 10. c la gran variedad de culturas. ser nómadas b. las manadas. asegura la permanencia de la población. eran agricultores y productores de materias primas. b. d. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. 1. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. asegura la producción necesaria para la subsistencia. 7. b. 5. pastores y ganaderos. b. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. eran productores de alimentos y bebidas. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. las hordas. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. presentar estar ausentes de migraciones.

d. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. crearon industrias y tecnologías. desarrollaron la agricultura y la ganadería. los mayas crearon una gran civilización. c practicar el expansionismo militar. d. los indígenas americanos vinieron de África. c. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. milpas. los indígenas americanos evolucionaron en América. 17. 16. 15. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. b. d. practicar el canibalismo religioso. el desarrollo agrícola e industrial. la construcción de enormes pirámides y castillos. d. c. c. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. c. permitieron la creación de ciudades y templos. 14.a. camote. b. palenques. estar ausentes del trabajo en comunidad. b. 11. . d. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. sus vestidos de colores y joyas en oro. d. los mayas crearon una cultura propia. d. el manejo del hierro. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. practicar la agricultura de tipo sedentaria. VII a de C porque: a. gracias a la herencia de otros pueblos. b. b. 12. los metales preciosos. la piedra pulimentada. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. la fundición del acero. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. las culturas creativas por que: americanas fueron a. c el hombre americano proviene de Asia. c las migraciones se efectuaron desde Asia. los indígenas americanos vinieron de Australia. b. el poblamiento americano se origino desde África. b. b. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. tribus. c. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. d. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. las migraciones se realizaron desde Europa.

las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. el sumo sacerdote. b. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. c. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. se destruyen los lazos de parentesco familiar. b. d. b.18. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. d. c. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. c. . el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. d. como el dios de la fertilidad. 19. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. 20. eran constructores de grandes centros ceremoniales. los ayllus en la cultura incas era considerados: a.

1. .

Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. griegos y romanos. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. Solon y aristoteles b. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. Esta especialización militar. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. A. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. d. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. 6. Este edicto permitiría: a. . La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. d. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. c. b. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. b. la conquista de botines. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. c. d. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. Patricios y plebeyos. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. a. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. c. 5. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. esclavos y tierras. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. d. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. Tiberio y cayo graco. b. 4. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. El Edito de Milán.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras.

la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. Las guerras entre emperadores por el control del poder . b. Las guerras punicas entre griegos y romanos.7. d. c. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. La entrada de los persas al territorio romano.

el alza de los impuestos. b. c. Esta crisis fue originada por: a. La astronomia. La guerra civil interna. 6. y las invasiones de bárbaros. El derecho. Neron. La pobreza de militares y esclavos. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. c. 3. 2. Guerras médicas. 4. b. La excesiva concentración de la tierra. d. a las efectuadas entre: a. Romanos. 5. Esclavos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. Griegos y romanos. Las sucesivas revueltas de esclavos. Romanos y esclavos.1. c. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. c. Julio. comodo y esiodo. magistrados y senadores. b. abogados y ediles. c. d. Las ideas de libertad y justicia. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. Los últimos días de la republica romana (s. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. Plebeyos. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. craso y julio cesar. Las sublevaciones de patricios. Se conoce como guerras punicas. b. d. Inspectores. y la excesiva democracia . c. 8. patricios y plebeyos. b. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 7. Cristianos. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. Arabes y romanos. caligula y severo. Pompeyo. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. d. d. claudio y minerva. La rebeliones de esclavos. Guerras punicas. b. c. Asamblea. Alcaldes. d. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. gobernadores y presidentes. Marco Aurelio. Romanos y persas. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. La guerra contra los griegos. b. c. La politica. Esclavos. Guerras del peloponeso. d. Guerras contra los patricios. b. d. La ingenieria.

Corpus juris civiles. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. Corpus crispi b. d. Corpus dominus c. Senado. plebeyos y esclavos. el alza de los impuestos. d. el comercio y la agricultura. 6. la cestería y la artesanía. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. la metalurgia b.1. Sin embargo. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. y la excesiva democracia 2.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. . sin que otra persona se lo impidiera B. Por ello. Patricios. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. d. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. y los basileus. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. La industrialización. La rebeliones de esclavos. c. c. El mercantilismo. b. El latifundio. el consejo y la asamblea. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. y las invasiones de bárbaros. La guerra contra los griegos. Tenían derechos a hacer lo que querían. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. d. Arcontes. c. Este código es importante porque: A. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. la esclavitud. Las sublevaciones de patricios. 3. los magistrados. b. se afirma que los esclavos: A. Corpus civiles. La ganadería y la minería. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. La guerra civil interna. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. El Código Civil. asamblea y reyes. Los estrategas. Esta crisis fue originada por: a.

que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. Olimpia tuvo como centro un festival. un recinto basado en principios democráticos 2. practicada especialmente en la ciudad . . Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. etc. Los griegos fueron un pueblo politeísta. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. una expresión arquitectónica en la antigüedad C.B. Atenea. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales.C. una institución política en el seno del esclavismo B. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. diosa de la sabiduría. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. Apolo. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. B. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. La polis griega se constituye en la historia universal. De lo anterior se infiere que A.. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. dios de la poesía y la música. Ese tipo de democracia. el padre de todas las divinidades. En el año 776 a. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres.Estado de Atenas. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. Por lo tanto la polis es A. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. como se pudo constatar con las ciudades estado. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. C. comida y bebida. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. que por lo general se realizó cada 4 años D. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. en ese momento sólo una minoría. poseedores de virtudes y debilidades. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. D.

Los estrategas. d. Arcontes. los magistrados. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. 6. c. asamblea y reyes. Patricios. Senado. b.d. plebeyos y esclavos. y los basileus. el consejo y la asamblea. . la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad.

5. la ganadería. no tenían leyes para controlar la esclavitud. c. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. c. era una forma de organización política. d. 2. b. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. En otras palabras. los esclavos. d.C. c. tenían su propia organización social. d. heredaron el poder económico y político de sus padres. gobernadores y alcaldes. b. c. la agricultura. . De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. b. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. d. asamblea y consejos. d. alcaldes y consejos. c. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. b. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. la pesca. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. pues carecían por completo de derechos políticos. que eran la mayoría de la población. si bien significo un colosal avance no significo que: a. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. el comercio. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. los persas dominaron todo el territorio griego. sus propios ejércitos y leyes. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. 6. era un sistema democrático donde se podía participar d. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. c. fortalecieron el poder de los reyes. concentraron el poder y limitaron la participación. política. 3. plebeyos y esclavos. era una civilización de tipo marítimo b. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. la democracia griega. no participaron en la democracia. provino de macedonia. al haber conjugado las ideas de democracia. 4. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. la principal actividad económica de los griegos fue: a. o económicos. era necesario ser esclavo para tener derechos. b. sociales. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. repartieron tierras entre la población.1. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente.

la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. no gozar de riquezas. lo inestable del terreno. tomar la palabra y realizar propuestas en público. d. romanos y persas. 1. b. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. se conoce con el nombre de guerras médicas. eran grandes comerciantes. c. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. 2. bárbaros. eran estados independientes. esclavos. participar de la guerra y tomar el botín por igual. d. c. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. griegos y romanos. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. lo inestable del terreno. extranjeros que Vivian en Grecia. la ausencia de leyes. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. c. c. la pobreza de sus ciudades. 1. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. 4. la ausencia de leyes. 6. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. b. d. eran extensos territorios. lo quebrado del relieve. d. d. d. nacidos de padres griegos. bárbaros. esclavos. 3. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. c. c. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. d. las efectuadas entre: a. b. 5. nacidos de padres griegos. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. d. lo quebrado del relieve. b. no tener derechos políticos. los esclavos se caracterizaron por: a. no participar en el senado.5. eran capitales del mundo antiguo. b. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . c. griegos y persas. extranjeros que Vivian en Grecia. 4. c. b. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. griegos y dorios. la pobreza de sus ciudades. b. participación de la mujer en los asuntos del estado. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. no asistir a la guerra. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. b.

c. 7. b. y explique cada una de ellas. griegos y persas. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. griegos y romanos. d. tomar la palabra y realizar propuestas en público. las efectuadas entre: a.ciudadanos. griegos y dorios. b. participación de la mujer en los asuntos del estado. romanos y persas. participar de la guerra y tomar el botín por igual. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. d. 2. c. . realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. se conoce con el nombre de guerras médicas.

comida y bebida. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. dios de la poesía y la música.. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. poseedores de virtudes y debilidades. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. el padre de todas las divinidades. diosa de la sabiduría. Atenea. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Apolo. Los griegos fueron un pueblo politeísta. etc. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d.5.

.

*También encontraron una forma de medir el año en 360 días. Venus y Júpiter. conocidas como los dioses creadores. religiosos y administrativos. el dios del cielo. mercurio. jefes militares. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. . el dios del agua. Estos dioses eran An. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Enlil. Ki. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. la diosa de la tierra. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. con poderes militares. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. y Enki. saturno. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). gracias a la construcción de canales y al arado. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. El comercio logró gran trascendencia.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Otras actividades de importancia. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. el dios del aire. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. subalternos y esclavos. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos.

los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). a quien ayudaban dos visires o ministros. Militares. Escribas y funcionarios. dios de los muertos y guardián de las tumbas. c omo el gato o el cocodrilo. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. nut dios de los cielos. El país estaba dividido en nomos o provincias. por esta razón. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). que los orientaba para seguir el camino del más allá. explotaban minas de cobre y hierro. Embalsamaban a sus muertos. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. Desarrollaron astronomia. era la conservación del cadáver. militar (reclutamiento y organización del ejército). les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. isis diosa de la fertilidad. Por las condiciones ambientales del valle. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. la caza de animales y la pesca. Creían en la vida después de la muerte. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. anubis. osiris dios de los muertos. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. artesanos y mercaderes. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). Nobleza y sacerdotes. . Campesinos. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades.

se criaban ganado. Se destacaron: Zeus (dios supremo). árboles frutales y hortalizas. uva.numeración decimal. crearon un calendario de doce meses. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. *La filosofía. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. de treinta días. arquitectura. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. . teatro. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. más cinco festivos. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. los consejos. la pesca y el comercio. sobre todo caballos. fórmulas para medir superficies. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. Podían comprarse y venderse. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. afrodita diosa de la belleza etc. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. y los tribunales para aplicar justicias. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. llamada democracia esclavista. como el libro de los muertos. así como en la pequeña industria. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. estudios de anatomía humana (momificación). representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. olivo. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo.

sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. Sócrates. la cual adapto a sus necesidades. antigona. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . y las obras clásicas de la odisea y la iliada. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. el cual era considerado una mercancía.

pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. español. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. además considerar y votar las leyes. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos.C. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. bajo el reinado de Justiniano (565 d. llamado Corpus Iuris Civiles. estaban basadas en la democracia esclavista..) de Roma. Ellos trabajaban las tierras. tenía funciones administrativas. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. romanización. carecían de algunos derechos políticos.. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. militares y religiosas. afrodita era la diosa del amor y la belleza. conocida como la Ley de las Doce Tablas. *La asamblea estaba integrada por los patricios. el Panteón (118-128 d. administrativas llamadas: asambleas y el senado. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla.una agricultura tecnificada. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. En general. eran vendidos en las plazas. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. también llamado Código de Justiniano. * Estas. y francés. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. *El senado. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. las cuales conformaban el derecho romano. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. . Los esclavos. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. equivalente a la Venus romana.C) se realizao una compilación del derecho romano. judiciales. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras.

trigo. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo.). INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. Trabajaron el bronce. del sistema decimal. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. dos verdaderas joyas de la literatura universal. ovejas y cebúes. el Hinduismo y el Budismo. artesanos. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. (Coliseo de Roma (80 d. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. No se consolido en la India una administración central. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. mijo. * Los Chatrias. arroz. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. los pretores. Existían reyes regionales o locales. lenteja. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora.de los plebeyos. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. La organización social en la india se basaba en las castas. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. los teatros romanos. los baños públicos para bañarse con agua caliente. el comercio fue muy prospero. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. Los anfiteatros (literalme nte.C. templada y fría Las matemáticas. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. En el terreno de la literatura. El poder político. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. Las principales religiones son el Vedismo. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. teatros dobles. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero.). el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. predomino la comunidad local con relativa autonomía. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. Se trata de un proceso de purificación .

pequeños propietarios de tierras y ganado. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. desempeñaba funciones de jefe civil.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. 4. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. desaparece el sufrimiento. 3. también cultivaron legumbres y la morera. la imprenta. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. Se atribuye su fundación al filósofo .C) llamado Buda el Iluminado. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. El sufrimiento y el dolor son universales.C). planta que alimenta al gusano de seda. según la cual para liberarse de la reencarnación. En el siglo VI a.C. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones. se encargaban de administrar las provincias. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia.000 años d.C. Tenía cinco clases sociales. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. que hizo posible la difusión del conocimiento. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. Cuando se aniquila la ambiecion. esta llego a Europa hacia el 900 d. 2. militar y sumo sacerdote. los europeos la adoptaron más tarde. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). 1. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a.

Europa. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. posteriormente fue aplicado a la guerra. pero tuvo mucha más adhesión popular.C) fue menos profunda. Se empleaban en las obrar de construcción. Los más conocidos son el Yin y el Yang. moral y política. lo femenino y lo masculino. la sombra y la luz. . El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a.C. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. * Censores: hacian cumplir las normas. y tributaria del imperio. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. Era un grupo minoritario. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino).