MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. también son cultura. Ejemplo. y tradiciones religiosas. Ejemplo: esclavismo. Prehistoria o comunidad primitiva. Ejemplo: machete. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. políticas. Clasificación de los sistemas económicos. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. . Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. plurales. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). Estas relaciones pueden ser económicas. edad moderna. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. mitos. A través del tiempo. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. o herramientas e instrumentos de trabajo. entonces todos los pueblos tienen cultura. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. sociales. *Los medios de trabajo. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. feudalismo. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. La explicación creacionista más conocida. no es verdad que haya pueblos superiores a otros.). Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. Por esto. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. como los inventos o las obras de arte. un acto de apropiación de la naturaleza. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. etc. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. escrita en la Biblia. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. contemporánea. pensamos en sus obras materiales. arados. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. b. Sin embargo. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. La cultura es así transmitida de una generación a otra. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). los modos de conducta humana. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. con la naturaleza. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones.

teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. solamente la tallaban para dar filo. protegerse del clima frio. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. ya que permitió defenderse de las fieras. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. Los hombres continuaron siendo nómadas. aparecen los primeros asentamientos más estables. Su economía era depredadora y de subsistencia. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. etc. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. En este periodo. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. como el perro. El Mesolítico Surge a partir del 10. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. dando inicio a la sedentarización es decir.000 años. a través de las mutaciones. establecerse en un lugar fijo para vivir. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. cocinar sus alimentos. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. que son cambios que se dan al interior de los genes. hasta la invención de la escritura hace unos 6. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. el hombre descubre el fuego. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural.000 a. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. alimentación. pues duro cientos de miles de años. con suficiente agua y alimentos. El Neolítico . lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). hace unos cinco millones de años. El clima mejoro. Su descendencia hereda estas características. pero en algunas regiones. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. tipo de clima.C. que fue fundamental para la supervivencia.

C surgen las ciudades-estados. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. cabras. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. templos. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. con la utilización del cobre. y comprende objetos decorativos. el hacha con mango de madera. como el molino de piedra. etc. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. esclavos). los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. casas. y la fabricación de armas. tallados en husos. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. Más tarde. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. el bronce y el hierro. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. religiosos.C. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. piedras y pinturas rupestres. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. coordinar las diferentes actividades económicas. agricultores. A finales del neolítico hacia el 3000 a. la Hoz. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. graficas o construcción de elementos físicos. Sus inicios se centran en el VII milenio a. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. que eran centros amurallados.000 a. mejorando sus instrumentos de trabajo. golpeándolo con piedras. se da una verdadera revolución técnica. surgiendo así grandes núcleos urbanos. Durante el Neolítico.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. ovejas y cerdos. artesanos. objetos útiles y decorativos. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. Desarrolla tus competencias 1. y la prestación de bienes y servicios.de códigos. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes.

Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. colectivas y Estudia 4. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. Completa el siguiente esquema Como 5. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. C. Explique porque la historia social. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. es una ciencia 6. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. - - . 7. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. Oral 4. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T.

Escribe en el recuadro correspondiente. Termino que se emplea para designar a la especie humana. Define con tus palabras el concepto de evolución. metalurgia. Hordas. 8. invención de la rueda.Desarrolla tus competencias 1. Luz. clanes. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. intente mostrar el origen de cada cosa. 4. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. por ejemplo. 5. domesticación de animales. Forma característica de organización social durante el paleolítico. calor resultante de la quema de combustibles. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. recolección de alimentos. 3. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. alfarería. VERTICAL 1. Acción o efecto de recoger frutos. primeras embarcaciones. 2. quién. primeras aldeas. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. 2. 6. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. uso del fuego. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. cestería. 3 . 2. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. 3. en donde y con que lo fabrico. 3. 4. si usa un sombrero. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. 4. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. Que entiendes por cultura.

semillas y raíces. este proceso no se presento de un día para otro. No. la organización social. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. protegerse y defenderse. 5. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. 3. A medida que avanzaba el proceso de hominización. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. De tal forma. De tal forma. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. Sin embargo. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. vestirse. por la caza de animales. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. Debido la escases de alimentos. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. ya que permitió defenderse del clima.Desarrolla tus competencias Lectura No. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. Lectura No. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. estas fueron un conjunto de fases frías. que les proporcionaban carne. trabajo y el colectivo. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. los pueblos prehistóricos. . 4. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. 2. 3: Las necesidades. 6. raíces y plantas.

el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. como el mamut y el bisonte.000 años a. por regla general. contesta las siguientes preguntas: 1.. áreas de descuartizamiento. cabras y cerdos. a la cerámica. áreas sagradas para las ceremonias. escorbuto. madera. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. su ingenio. tubérculos y otros vegetales. había zonas para trabajar y secar pieles. 3. . La lucha por la supervivencia fue. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. ovejas. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. al periodo neolítico (10. En el exterior. hueso. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. o de peces una vez que inventó redes. talleres para el trabajo de piedra. 5. así como de la consecución de insectos. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. reumatismo. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. 7. confección de tejidos. como vacas. a las labores domesticas. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. Los hombres cazaban presas pequeñas. el culto y la magia. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. Como la vida era muy dura. etc. que va unido a la domesticación de animales se asocia. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. aquejados de dolores de artritis. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. El origen de la agricultura.C) y en términos generales. en los tiempos paleolíticos. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. huevecillos de insectos y animales pequeños. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. 4. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. la recolección de plantas. El cultivo de cereal y la domesticación de animales.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. a la artesanías. 6. que la convierte en el centro del universo familiar. piletas naturales para el agua. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos.

donde obtenían gran cantidad de mano de obra. era considerado de origen divido. el comercio. como canales de riego. y la guerra. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. la administración religiosa y el culto a los dioses.000 años a de C. Desarrollo de formas de pensamiento. El imperio Macedónico (Griego). El politeísmo. . Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. Sus expresiones científicas. destacando sus aportes culturales. 2. además lograron grandes avances científicos como la rueda. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. los saberes de los imperios de la antigüedad. y artísticas como la literatura. Indicadores de desempeño.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. etc. .Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. o de animales. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . a las 1. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. edificaciones para guardar el excedente de la producción. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. campesinos. El imperio persa. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. Estas clases eran básicamente: el rey. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. económica. fue predominante. la adoración a varios dioses. .Establece de qué forma se dio la organización. caminos. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. la riqueza o la propiedad. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. canales de riego. 5. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. . el arado. la luna. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. comerciantes. la escritura. social. Características comunes civilizaciones fluviales. sacerdotes. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. artesanos y esclavos. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. el se ocupaba de la dirección del estado. la recaudación de impuestos.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. Los imperios chino y Romano. represas. la nobleza. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto.UNIDAD II Mesopotamia. es decir. la arquitectura y la música. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. asociados a la religión. el monarcas o faraón. guerreros. 4. Fueron sociedades altamente estratificadas. . Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. son de carácter místico-religioso. 3. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. tenia poderes civiles militares y religiosos.

el rey Hammurabi (1800-1300 a. domesticaron animales como la cabra. El imperio acadio Hacia el 2500 a. Kish y Lagash.C.C. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. Sargón. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. los babilónicos. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. Además. Entre el 4000 a.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo. asentadas en ciudades-estados. la región fue conquistada por los acadios. que provenían de la península arábiga. los medos y los persas. en la actual Turquía.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. II milenio a. Hacia el año 6000 a. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios.C.C y el 331 a. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. eran fuertes guerreros. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. las ovejas. los hititas. los Acadios. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a.C. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. Uruk.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . Las civilizaciones de la media Luna fértil. Se establecieron en grandes núcleos de población. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. Primer Imperio Babilónico. hasta la pena de muerte. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. Su rey.C. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. Hacia el año 1762 a.C.C. los sirios. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes.

Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. vid. comerciantes.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. hereditario y de carácter divino. Su poder era absokuto. La dominación Asiria 1360 a 612 a. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. Este imperio tuvo su capital en Nínive. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. El comercio. la ganadería y el comercio. olivos. toros y cabras que proveía de carne. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. . Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. la artesanía. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. como artesanos.y Siria. lograron dominar la Mesopotamia. Altos guerreros. hortalizas. vacas. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. y posteriormente se realizaron en oro y plata. La economía. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. pues cuidaban bueyes. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. trigo. La agricultura y la ganadería. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. En el 1360 a. En el 600 a.C. cuero y huesos. el Asia Menor y Siria. leche. Bajo el dominio persa. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. La ganadería también fue provechosa. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. estaba compuesta por: El rey. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. con poco éxito. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. No obstante.

templo principal o Zigurat. el carro para el transporte. el máximo sacerdote. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. la elaboración de leyes. llamados escribas. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. . y represas. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. de ingeniería y ciencia. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. código de Ha mmura bi . dando origen a la formación de imperios. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. el arado. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. sus leyes. Enlil. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. Cada ciudad tenía su propio gobierno. para las c onstrucciones. político y religioso. . conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. el bote de vela. las primeras escuelas (edubba). los reyes consolidaron su poder militar. la rueda. Por eso se dice que su poder era absoluto. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. algunos adoptaban formas de animales o humanos. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. dios del aire y Ea. Los imperios se extendieron territorialmente. entre otras cosas. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. Con la llegada de los acadios. Con esta organización política. por lo tanto eran politeístas. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . dios del agua y creador de los hombres. Allí surgieron. cuna de la gran civilización egipcia. la moneda metálica para el intercambio. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. los primeros procedimientos legales. inventaron las le tras de cambio.El imperio.Las ciudades-Estado. así como las concepciones religiosas.

el debilitamiento del poder central. donde intercambiaban cereales. caracterizaron a este periodo.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo.C. el lino. Imperio Medio 2000 a 1800 a.C y las de los nubios en el siglo VIII a. Amenofis IV. en la tierra. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. arabia. que se estableció en Menfis. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. cabras. Kefrén y Micerino. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. de invasiones extranjeras y de disputas internas. cerdos y vacas. reactivaron el comercio marítimo. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. la alfarería. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. dando origen a la dinastía Tinita. Luego de dos siglos de crisis. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. el sorgo y las hortalizas. . Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis.C. Tutankamón. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón.C. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía..C. En el año 1100 a. Por último. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. con su capital Menfis. Se consolida el poder del Faraón. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes.C. la cebada. y el golfo pérsico. A partir del año 2200 a. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio.2200 a. Siria y Palestina. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. principal líder político y religioso de esta comunidad. con Alejandro Magno lo tomaron.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Luego los macedonios. Su última reina fue Cleopatra. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. se forma el limo.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. Libia y Siria.  La Ganadería: Se criaban asnos. tierra muy fértil para la agricultura.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. Los primeros pobladores (5000-3100 a. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. dando un nuevo valor a las tierras. La inestabilidad política. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5.C. El Imperio Antiguo 3100 .C. Tutmés III y Ramses II. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. Crisis y decadencia. Hacia el año 3400 a. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. Igualmente. C.. el 2040 a.C) Desde el año 5000 a. A estos hechos. Los faraones sucesores. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides.. Este se convirtió en el primer faraón. que convirtieron al Imperio en potencia económica. Libia. Se centralizo el Estado.

por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. Organización política del antiguo Egipto tributos. etc. Estaba conformado por los campesinos. que tenía todo el poder político y administrativo. y por ello. que dependían del nacimiento y la herencia. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. la construcción de caminos. Organización social. administraba justicia. los egipcios . se encontraba el faraón junto a la familia real. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. • Después de ellos. sagrados. sacerdotes. templos y palacios. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. otra obra del imperio Antiguo. Era la segunda persona más importante después del faraón. jueces. gigantescas pirámides. dedicados a la escritura. artesanos. compuesta por los principales funcionarios. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. estaba el pueblo. artistas. • Luego. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos.la metalurgia. como visires. esclavos o prisioneros de guerra. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. médicos y escribas. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. transcribir los libros redactar leyes e informes. dirigida por un faraón. se construyeron templos. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. dictaba las leyes. perfeccionaron el uso arcilla. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. y jefes militares. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. que eran obligados a trabajar. es decir comandaba los ejércitos.

Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. En cuanto a escritura. Horus (dios de los cielos). los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. Por ello se dice que su religión era politeísta. Posteriormente. Set Dios del caos y personificación del desierto. De allí que grandes reinos e imperios. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. los rituales mágicos etc.fabricaron pocas herramientas agrícolas. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. Igualmente. Su obra más famosa es el libro de los muertos. Para lograr esto. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. Matemática. además de cinco días adicionales. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. la astronomía. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. que se usa todavía hoy. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. y la vela y el timón para la navegación. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. En cuanto a la medicina. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. las cuentas. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. la hierática y la demótica. las formulas medicas. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. c omo el gato o el cocodrilo. En astronomía. . resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. Sin embargo. Osiris (dios de la tierra). Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas.

XII a. La diáspora: En el año 70 d. no se los trataba con crueldad. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. Estaban divididos en doce tribus. Estaban organizados en clanes o familias. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. gracias a su fe. aunque también obtuvieron legumbres como habas. Uno de los dirigentes más antiguo fue. asentado al norte y el reino de Judá. Posteriormente fueron liberados por moisés. consiguieron resistir e incluso. o profetas quienes administraban justicia.C los filisteos. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. cabras. no formaron un poderoso Estado o un imperio. Abraham. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. Aspecto cultural: Letras y artes.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. Existían también los esclavos. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. la tierra prometida. singular pueblo. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. En esta época surgieron nuevos profetas. El pastoreo de ovejas. que caen en el 587 a. bueyes. Esta era patriarcal.C. entre ellos. donde fueron sometidos a la esclavitud. se dirigieron a Egipto. expandirse durante buena parte de la antigüedad. quien se estableció en Cannán. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. Jefté y Sansón. . quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. El padre representaba la máxima autoridad. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. asnos. dirigidos por un patriarca. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. El retorno a Palestina. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. El sucesor de Saúl. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. C. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. En el siglo XI a. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. quien los sometió a la esclavitud.C. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. o dirigente político-sacerdote. Aspecto político: Los hebreos.C. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. al sur. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia.posesión. La época de la monarquía C).

los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. Reconocían como dios supremo al Sol. madera. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. hierro. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. La religión: Los fenicios eran politeístas. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. Se organizaron en ciudadesestados independientes. A causa de su debilidad política. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. Adoraban a los astros y las estrellas. oro. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. llamado Baal (el protector del comercio). En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. los cargadores y los tripulantes de las naves. cerámicas. tintes. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. compuesto por 100 miembros. Los fenicios Los fenicios de origen semita. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos.C. caldeos. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. perfumes. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. Biblos. También había esclavos. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. les permitieron navegar de noche. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. Como contrapartida. telas e incienso. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. comerciaron con cereales. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. las creencias y tradiciones religiosas. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. plomo. marfil. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. El resto de la población lo componían los artesanos. estaño. que ocupaban los cargos de gobierno. papiros. guiándose por las estrellas. Gracias a estos avances técnicos. que la jeroglífica o la cuneiforme. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. Para ello. que están consagradas en la Biblia.

Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Identifica las características sociales. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. económicas y políticas de la edad antigua. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2.Desarrolla tus competencias 1. . ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. Dibuja un zigurat. Máxima autoridad política. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. 3. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1.

lee el fragmento del código de Hammurabi. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. FUNCIONARIOS 11. 4. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. . URBANO 13. ESCLAVITUD 15. 6. GOBIERNO 18. . ¿En tal caso. 9. 6. 5.T E O C R A T I C O S T U S D 1. 8. . IMPERIO 12. Ahora responde las siguientes preguntas: a.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 7.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. DESPOTISMO 16. 7. será condenado a muerte. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. 2. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. que castigos utilizarías tú? 5. ADMINSITRACION 2. . explique porque. ESTADO 14. b. se le reventará un ojo. 3.Si un señor roba el niño menor de otro señor. recibirá la muerte. c. Por qué?. Justifica tu respuesta. LEYES 17.

Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. (Pl) 3. Completa el siguiente mapa conceptual. 5. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. 4. que aspectos culturales desarrollaron. (Pl) 2. Explíquelas. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. 4. 2. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. 6. Año Hecho histórico 3. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. sobre la economía del antiguo Egipto. Dios de la tierra según la cultura egipcia. 5. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca.Desarrolla tus competencias 1. 5. Según los aportes culturales de los egipcios. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. 3. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. 4. Antigua forma de gobierno de Egipto. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1.

No obstante. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. b. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. esta invención resultaba importante. sumeria y egipcia) expresa claramente . Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. Antes de poder leer y escribir. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. responde los siguientes interrogantes: a.1. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Lee el siguiente conocimiento. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. c. 4. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada.

En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. En su parte continental. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. al sur del continente asiático. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. junto con otros países del continente asiático como la india. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. cultural y social. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. y de norte a sur.000 islas.C. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. actual capital de Pakistán. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. Indonesia y Filipinas. la gran mayoría con volcanes activos.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. muy cerca de Karachi. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. Asia oriental: abarca China. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. Corea del Norte y Sur y Japón. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. económico.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político.C hasta el 500 d. los indios desarrollaron la geometría. Así. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Mongolia. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio.

prospero el comercio. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados.000 a.000 a. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían.C y 500 d. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre.C. el hierro. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. además se incentivo el conocimiento científico y cultural.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. de la cual deriva la religión Brahmánica.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación.. mijo. Finalmente. haba y garbanzo). Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a.000-1500 a. Desde el 3. cebada y arroz. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. * Los Vaisías. Después de más de mil años de estabilidad. Se destacaron también en la artesanía. trigo. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. La organización social y política En la civilización Hindú. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. * Una división social basada en las ocupaciones.C. La dinastía Gupta 240 a.C. Civilización del Indo (4. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. Luego. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. plomo y estaño. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. arroz.  El período védico: Alrededor del año 1500 a.C.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. * Un Alto grado de desarrollo urbano. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . se incentivo la agricultura. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. lenteja. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo.C. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. Además trabajaron el bronce. bronce. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. trigo. y la cría de y consumo de búfalos. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. ovejas y cebúes. Bajo Chandragupta y sus sucesores. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares. se encontraba extinta.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a.

más conocido como Buda. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. el control del egoísmo. este predicaba la erradicación del sufrimiento. Legado cultural. Además crearon un compendio de normas o leyes. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo.C. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. La historia de China Hacia el 4. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. La era de las dinastías . desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. En el terreno de la literatura. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet.000 a. Dadas las características montañosas del terreno. mediante la renuncia a las pasiones. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. llamado código de manu. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. Esta religión. A partir del 8000 a. el desprendimiento de los bienes materiales. así como instrucciones morales y sociales.C El budismo.C por Siddarta Gautama. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). los fundamentos del algebra. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. Al practicar un ascetismo estricto.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india.cuerpo. Como activista político. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. fue creado en el siglo V a. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. mediante la construcción de represas y canales. dos verdaderas joyas de la literatura universal. lo cual contribuyo para su difusión. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes.

Luego de la muerte de Han Wudi. Además cultivaron la morera. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. fundamentalmente el trigo. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes.C). planta que alimenta al gusano de seda. se introducen técnicas de irrigación. se unifico el territorio. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. y caracterizada por una compleja estratificación social. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a.. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. . cerdos.C – 220 d.C. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. Confucio y Mencio. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. artesanos y Guerreros de nivel medio. cultivaron. en el año 221 a. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. Eran la base productiva y tributaria del imperio. Se descubre la escritura. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. • Clase media formada por: Comerciantes. estaba constituida por la familia imperial. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial.C. la pesca. como asesores llamados mandarines y censores.  El comercio: • Dinastía Chin. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. Organización social.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. el trigo y el arroz. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. Esta dinastía fue tan prospera. se produjo una etapa de inestabilidad .Hacia el 2. y se consolida el estado despótico. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. la ganadería. la cebada. con la cual produjeron hermosas telas.C). Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador.. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. expandió el imperio. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d.C). Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. • La Nobleza. creó la dinastía Han. Durante el dominio de los Chin o Qin. la metalurgia del cobre y otros oficios. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador.000 a. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. los terratenientes del imperio y altos mandos militares. era considerado hijo del cielo.  La Ganadería: Criaron ovejas. que es la base de la alimentación de este pueblo. la soya. bueyes y perros. unifico el lenguaje y la escritura. Qin (256 – 221 a. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. • Dinastía Han (206 a. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. que pagaban impuestos. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. centralizó el comercio.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho.C). Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales.

para guiarse en las noches oscuras. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. los porcentajes.C. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. rendía culto a los antepasados. Su fundador fue Lao. que fue encontrada en 1974. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino.Tsé. Además. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). sacerdotes. la amistad. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. Fundada por Confucio. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. militar y sumo sacerdote. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. A partir de finales del siglo II a. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. a las tradiciones familiares. y la imprenta. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. C. la sociedad china era politeísta. inventaron: la brújula. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. el bien y mal. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. En el siglo VI a. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles.. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. desempeñaba funciones de jefe civil. La religión y la moral en China.C.C). * Taoísmo. lo femenino y lo masculino. el cultivo de la personalidad. altos mandos militares.. y calcular el recorrido de algunos cometas. (604 a. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. recaudar impuestos. y aplicar las leyes. hacia el año 550 a. que fue utilizada posteriormente para la guerra. el papel. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. * Desde el punto de vista tecnológico. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. y representa una escena de guerra.C. la pólvora. En sus inicios. * Confucionismo. actuaban en la naturaleza.

Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales .

Desarrolla tus competencias 1. sobre la economía de la cultura Hindú. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. Explíquela. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Completa el siguiente mapa conceptual. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A .5. que se puedan aplicar a tu vida. 8. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Según los aportes culturales de la cultura Hindú.

Año Suceso 3. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China.

Desde hace unos 3.000 años A. inventaron nuevas herramientas para facilitar .Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. Según los aportes culturales de la cultura China.c. . Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. . Completa el siguiente mapa conceptual.4. . como movimiento social. descubrieron leyes naturales. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. Muchos pensadores como Sócrates. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. sobre la economía de la cultura China. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas.

y 50 .las labores humanas.C.000 a. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. surgieron las primeras civilizaciones griegas. con gobiernos independientes. El clima que predomina en la región es cálido y seco. el bronce. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. filosofía. No tenían derechos. las cuales alcanzaron un grado de organización política. con pocas temporadas de lluvias. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. 4.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías.micénico hacia el 3000-1100 a. . Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. Asia menor y Egipto. Como ellos. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. Grecia clásica 490-323 a. Alrededor del año 1200 a. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. En cada una se votaba y se elegía un estratega.Los eupatridas. después de muchos siglos. la plata y el oro. gramática. para realizar trabajos pesados. No tenían derechos políticos. que era un jefe militar y político. Su principal ciudad fue Cnosos. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . Eran los miembros de las familias aristocráticas. hacia el año 1400 a. que van a tomar el control político de las polis griegas. La población fue dividida en diez tribus. etc. Se caracterizó por la utilización del cobre. . Sus principales ciudades fueron Corinto. le dieron nombre a las estrellas. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. leyes e instituciones políticas autónomas. poseedoras de las tierras. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. . las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. ciudades micénicas. En este periodo se crea una forma de organización económica.C. social y económica importante. Grecia arcaica Desde el año 3.C. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. estudiamos historia. Tirinto y Micenas.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . Actualmente. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. 1. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. los suelo fueron pobre para los cultivos.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías.C. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos.

las cuales durarían 61 años. Eran campesinos. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. debían pagar impuestos y servir en el ejército. norte de Egipto. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. no podían participar en política. atribuidas al legislador Licurgo. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella.  Los ilotas. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. Para impartir justicia. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. Eran los esclavos. artesanos y comerciantes. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. los niños quedaban a cargo de la polis. El imperio Macedónico En el año 400 a. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas.C. Aunque eran libres. Macedonia y Siria. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. C la guerra del Peloponeso. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales.C. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. que eran los jefes religiosos.representantes para integrar la Bulé o Consejo. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. desde los siete años. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años.  Los periecos. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. encargados de hacer las leyes y los arcontes. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. quien conquisto Asia menos. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. Las guerras médicas Hacia el 546 a. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. la debilidad y la división política de las polis griegas. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. Por lo tanto. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. Con el tiempo. los . Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. Durante su gobierno.

Afrodita y Apolo. En historia. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. Finalmente. Explíquela. 5. para el desarrollo de la civilización griega. La agricultura se completaba con la ganadería. Fueron importantes dos personajes. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. bueyes. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. la astronomía. el equilibrio. tejidos. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. armas. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. cerdos. la odisea. 2. 3. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. especialmente de caballos. Se destacaron: Zeus. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. A partir de la agricultura. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. la matemática. Desarrolla tus competencias 1. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. el Doríforo de Policleto.  Arte. entre otras disciplinas. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. que encarnaban los elementos de la naturaleza. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. Anaxímedes.  Medicina e historia.  Filosofía. 4.  Matemáticas. sino ciudades independientes unas de otras. trigo. olivo vid y lino. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. Sócrates.  Geografía y astronomía. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Grupo social s . las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. vinos y aceites. Anaximandro. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. Hera. Sus aportes abarcan la filosofía. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. se desarrollaría una prospera industria de textiles. en especial de cereales. y sobre todo alfarería. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. cabras. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. la geografía. la medicina. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. ovejas. la historia. Explique que era la polis griega. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. Atenas. Además conocieron la cerámica. Heráclito.  Literatura. Demócrito. Los griegos consideraban la armonía. Platón y Aristóteles. frutas. los elementos distintivos del ideal de belleza. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. En todas partes se fundaron fábricas de muebles.

Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. 8. 9. Que fueron las guerras Médicas.11. Grupo Político Funciones 6. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . 10. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego.

Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. Ubicación geográfica manos de una aristocracia.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. se secaron los valles a través de canales de desagüe. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. sobre los romanos. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. o un rey. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles.C y el 476 d. que ocuparon la región de Lacio. durante la época que antecedió a la fundación de Roma.  La república (510 a. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. La monarquía (753 – 510 a d C) . La ciudad fue amurallada. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. África y Asia. república o dictaduras. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. que estaban en  La monarquía (753 a. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. económico y religioso. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. la arquitectura y su idioma. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a.C-509 a. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo.C. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. Periodos históricos pueblo romano. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. militar. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. Durante estos años.27 a. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. con gobiernos independientes.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. Córcega y Cerdeña.C. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca.C hasta el 476 d. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. con el tiempo. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica.  El Imperio (27 a. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores.C. Alrededor del siglo VIII a.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. celtas. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. Desde el siglo VI a.

la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. poseían pequeñas parcelas.C. En el 450 a. se mantuvo. pues solo podían ser electos los patricios. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios.C) La decadencia del poder Etrusco. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. a mediados del siglo VIII a. No tenían derechos políticos. en las llamadas Instituciones República políticas durante la .  El Rey: Tenía funciones administrativas. Estaba integrado en su mayoría por patricios. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. el cual gobernaba con poderes ilimitados.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. desde el siglo V a. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. Durante la época de la república.En sus orígenes.C. la prohibición de los matrimonios entre clases.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones. militares y religiosas. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. Con la desaparición de la monarquía. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. La expansión romana Durante la República. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. Además. La República (510 a. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. las dificultades económicas. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. A pesar de estos logros. En tiempos de peligro nombraban a un dictador.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. fue aprovechada los romanos.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. excluía a la mayoría de la población.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias.. religiosos y militares más importantes. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. Bajo este sistema. Sin embargo. Posteriormente se enfrento con Grecia. judiciales. Ante esta situación.

C. El senado incapaz de gobernar. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. concentrando en sus manos el poder político. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. Francia y España. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. y posteriormente al dominio de Asia menor. Y en el año 27 a. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. conocido como helenización. defensor del partido de la aristocracia. las artes. palestina. de C. De regreso a Roma. y el partido popular. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. Egipto. .C lo nombró Emperador. que significaba (sagrado). algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. y ponerle límites a la propiedad pública. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. siria. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. la filosofía. los cuales restringieron el poder del senado. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. Durante este proceso.C. Sin embargo. (S. es decir jefe supremo del ejército. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. Después de la conquista del Mediterráneo. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. Finalmente en el 49 a. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. Octavio se impondría sobre sus rivales. las costumbres. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. Latifundio y reforma agraria. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. la arquitectura. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. militar y judicial. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. Por otro lado. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. Estos hechos marcaron el final de la república romana. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato.C. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. en el 81 a. terratenientes beneficios. El fin de la república. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. Después de grandes reformas y conspiraciones. compuesto por los generales Pompeyo.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos.C. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. Durante el gobierno de César. I a. fracasaron. que dominaba el senado y se oponía las reformas. Marco Antonio y Lépido. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. la religión la medicina y en general.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos.C.C a su muerte.

a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. por lo cual. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. Nerón). se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. Claudio I. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. administrativo. Durante el siglo II a. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. C).C). presentaba las leyes o edictos. ejecuciones y luchas de gladiadores.C. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. A esto se sumaron. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. A finales del siglo III d. y el año 235 d. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. Los excesos de poder de Nerón. La forma de gobierno se convirtió en despótica. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. . Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. el Imperio romano vivió una grave crisis militar. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. Quien adopto el titulo de dominus (señor). la economía y la sociedad. También se instauro el culto al emperador.C.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. fue dividido en provincias. llamados bárbaros. este llegó a ser considerado una divinidad. Como el Imperio era muy extenso.C): Durante esta dinastía. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d.C.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. política y económica.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. Sin embargo. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. la disminución de la producción y el comercio.C. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. Crisis del siglo III En el siglo III. los pretores. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército.. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. la administración. Calígula 37-41 d. en el que murió Augusto. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. Sin embargo. es decir. jurídico y militar.C.  El Senado: asumía una parte del poder público. Otras instituciones de importancia eran los Censores. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa.

Algunos también eran remeros o gladiadores. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. Su condición era hereditaria. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. C). Se vendían en las plazas. Sin embargo. para la elaboración de aceite. las oleadas invasoras de los hunos. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. La más conocida fue la de Espartaco. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Por su parte. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. Años más tarde. artesano y campesinos. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. . la vid. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. Mineros y artesanos. la seda y los perfumes de Oriente. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. con el que se elaboraba el pan. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. • • La esclavitud en Roma. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. Los principales cultivos eran el trigo. África. como por ejemplo en las minas. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. dando fin al imperio romano de Occidente. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. penetraron en Italia hacia el año 451. español. C. A pesar de todo. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. donde se podían comprar y vender libremente. comandados por Atila. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. India. y el olivo. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. con la que se producía vino.absoluto del imperio. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. el mercurio y el oro. gran parte de la población soldado. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. los créditos y los prestamos. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. Noruega y Suecia. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. en el 476. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. y francés. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas.

Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. 9. 8. Quien fue el primer emperador de roma. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. porque fue importante el gobierno de julio cesar. 5. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. el Panteón (118-128 d. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. los teatros romanos. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana.). 4. 12. 11. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. Los anfiteatros (literalmente.C. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. Explique a través de un cuadro sinóptico. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. . finalmente. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. teatros dobles. 6. 6. 7.nombre de Corpus Juris Civilis. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. las principales actividades económicas durante el imperio romano. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. los baños públicos. 13. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana.). las que afectaban la organización del Estado.) de Roma. y que importancia tuvo este gobierno. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. 10. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. (Coliseo de Roma (80 d.C. 3. también llamado Código de Justiniano o derecho romano.

El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. Desde el punto de vista físico.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. e incluso. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. No puede dividirse de igual manera. América central ístmica e insular. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. a la de Rivet. el continente se divide en América anglosajona y América latina. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. hasta la llegada de los grupos europeos. . antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. arcaico. Por esto. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente.Origen múltiple: Paul Rivet.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. América se divide en: América del norte. formativo. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos.reconoce sus principales desarrollos culturales. . y al occidente con el océano pacifico. melanesios. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. . han surgido nuevas hipótesis. Aspecto geográfico. . señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. asiáticos y esquimales. Limita al norte con el océano glacial ártico. Incluye Tasmania e Indonesia. y América del sur. Desde el punto de vista cultural. al oriente con el océano atlántico. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). Esta teoría no tiene vigencia. clásico y posclásico o expansionista. del poblamiento Periodos de la historia americana. otras siguen siendo vigentes. Algunas de ellas han sido rechazadas.El poblamiento de América. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. Teorías americano. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. Logros: .

tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. 2. . comienza la industria de tejido y la orfebrería. .se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas.Se inventó el calendario y la escritura. venados. . . perezosos gigantes.000 al 3.U). . el Jobo (Venezuela).Crearon instrumentos para la agricultura. el Abra (Colombia). agujas para elaborar vestidos o toldos. Formativo 3000 al 300 a.Surgieron las primeras civilizaciones. como conejos. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. 6. la metalurgia . con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. mayas e Incas. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas.el surgimiento de una agricultura incipiente. -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. chile. La población se volvió sedentaria permanente. en la región de Tlapacoya (México).El desarrollo la agricultura.1.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido. y más tarde maíz. para convertirse en sedentarios estacionales. recolectores y cazadores de mamuts. algodón. Este periodo se caracterizó por: . aguacate. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil. 3.000 a. Arcaico (7. la moche y nazca en el Perú. ecuador y puerto hormiga (Colombia). Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. la cestería y los tejidos. . . textiles y el trabajo en la cerámica. punta de proyectil.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio.los pueblos dejaron de ser nómadas. apareciendo la flora y fauna actual. Paleoindio (45. ríos y lagos. . militar y religiosa.Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses. . canales de riego.Se consolido una clase política. Este periodo se caracterizó por: . Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. . Sin .Se desarrollo la agricultura intensiva. En América no se descubrió el hierro.000 hasta 7.Los grupos humanos erar nómadas. megaterios. Perú.C: Este periodo se caracterizó por: . Aparece la cerámica (en barro). basado en el trueque.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. adecuaron su vida a las costas. Este periodo se caracterizó por: . . por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. . Este periodo se caracterizó por: .Se mejoraron las técnicas agrícolas. 4.Aparece el comercio. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres.000 A.el militarismo y la conformación de imperios. Venezuela. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. . Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. frijol.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. la cestería.Se desarrolla la cerámica. bisontes. habichuelas.Se da la división social del trabajo.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. mineras.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. .

C y el siglo XVI d. represas y canales. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. En este período. La población estaba conformada por agricultores. No construyeron ciudades. Tolteca. Anasazi en Arizona y nuevo México. que cumplían funciones civiles. hacia la península de Yucatán. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. La economía dependía de la caza. Nunca fueron un reino centralizado. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. y complejos sistemas urbanísticos. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. obsidiana y caparazones de . Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. con vías de acceso. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. oro. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. al norte de Guatemala.C) en Misisipi.C. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. los atapascos. Mixteca. pero que compartían una misma lengua. militares y religiosas. los esquimales y los siux.). Muchos de ellos cultivaban maíz. Totonaca. ni alcanzaron conocimientos científicos. religión. frijol y ají. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. mediador entre los hombres y los dioses. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población.). La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob.C. Zapoteca. artesanos y comerciantes.C. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. construyendo ciudades. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. los iroqueses. • Posclásico (900 d. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. Uxmal y Mayapán. social y económica. huso. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. Chichimeca. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. a los que consideraban sus antepasados. el Halach vinic.C.). Alcanzaron su plenitud. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. Al comienzo. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá.C. La ciudad más importante de este período fue Tikal.embargo. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. En torno al año 900.C. • Clásico (200-900 d. cultura y economía.-1546 d. la actual Belice y parte de Honduras. viviendas y centros ceremoniales. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. la recolección y una incipiente agricultura. cacao.-200 d.

Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. descubrieron que la tierra tardaba 365. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital.animales. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. No existía una clase específica de esclavos. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. Así. de sus conocimientos astronómicos. desde siglo X de nuestra era. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. llamados códices. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. Los . Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. así como numerosas aldeas. dios de la lluvia. como fruto de sus estudios. por ejemplo.C. que eran autónomos políticamente. En el campo vivía la mayor parte de la población. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. dios creador. palacios. denominados ahau. Kukulkán. pirámides y granjas. que expresaban sonidos o palabras enteras. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. el número cinco con una raya. Los mayas estaban repartidos en reinos. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. Además de velar por el bienestar de su pueblo. Entre los pueblos americanos. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. un escudo y un mazo significaban guerra. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. Chac. Sociedad. ni los animales de tiro y carga. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. se representaba con un punto.

que tributaban impuestos. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. altos guerreros). En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. En un primer período. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. y la nobleza. El emperador considerado el juez supremo. el cacao se empleada como moneda. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. conocidos también como mexicas o tenochcas. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. . La peregrinación (1300 d. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. La Se baso en la agricultura y el comercio. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. Los pochtecas eran los comerciantes. y el máximo jefe religioso.aztecas. que controlaban la producción. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán.C). En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. Los funcionarios estatales. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. Economía Los aztecas. El establecimiento y el Imperio. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. La producción de maíz fue la base de su alimentación. Se desarrollaron en tres periodos. sacerdotes. los plebeyos (comerciantes. administrada por un funcionario llamado tecutli. La capital del imperio fue Tenochtitlán. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. gobernadores. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc.). sometido por otros grupos de la región. El último emperador azteca fue Moctezuma II. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. muerto en 1520. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. Este pacto se conoce como la Triple Alianza.

La agricultura se convirtió en su principal actividad. representado por una serpiente emplumada. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. Religión Los aztecas fueron politeístas. divididos en 18 meses de 20 días. se les rendía culto con sacrificios humanos. era el dios del viento y de la sabiduría. Todavía se conserva alguno de estos escritos. había un dios para cada fenómeno natural. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. Construyeron Chinampas. llamados códices. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. templos. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. hasta llegar al nivel postclásico. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. hermano de la luna y las estrellas. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20.000 años. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. palacios y acueductos. Las ceremonias eran variadas. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. en el periodo posterior a la última . Tenía 365 días. Huitzilopochtli.

Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. Bolivia. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. Ecuador. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. el imperio Wari. Los incas adoraban al sol. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. y extendieron su culto en todo el imperio. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. suyu significa dirección o región. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. Los incas. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. entre los años 1. de los que tomaron el idioma. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. norte. En el momento de máximo esplendor.glaciación. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. entre ellos los quechuas. es el antecesor directo de los incas. • Contisuyu: la región occidental. La organización social de los incas. Cada suyu era una unidad . la cultura Nazca. y tawa significa cuatro. • Collasuyu: la región del sur. En lengua quechua. que se desarrollo al norte del Perú. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. norte de Chile. que poco a poco fueron incrementando su poder. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes.5000 y 500 a. noroeste de Argentina y sur de Colombia. que llego a ser la lengua oficial del imperio.C. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. • Antisuyu: la región del oriente.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. Por ejemplo. así por ejemplo: . En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones.características socio-históricas grupo humano. de cada Sistema de justicia. junto a la libertad. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. el propósito general ha sido mantener el orden social. para otros resultaría injusto. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. Así. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. siempre . De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. familiar y social. la igualdad y el pluralismo político. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. Para que exista justicia en un grupo humano. . el castigo físico como una mediada de sanción. . la imposición de un castigo por una falta cometida. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. Un sistema de justicia es el conjunto de normas.Desde el punto de vista jurídico. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. De esta manera.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. A tal fin. Sin embargo. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. serán premiadas o castigadas. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual.Desde el punto de vista religioso.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

Solón. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. C): A Dracón. recibirá la muerte.Si un señor roba el hijo de otro señor. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. por ejemplo. a la propiedad. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. ellos practicaron la pena del talión. * Ley de las doce Tablas (450 a. Apartes de la ley de las Doce Tablas. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. sus relaciones laborales. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. Los castigos fueron muy severos. .Si rompe el hueso de otro señor. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. pero no la prueba. conocidos como los Diez Mandamientos. a la herencia. su acusador será condenado a muerte. . ciudadano griego. * El Código de Hamurabi (1760 a. comerciales y privadas. que se conoce. * Código de Dracón (621 a. Constituían la base del sistema de castas de la India. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. ese señor recibirá la muerte. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. Esta ley sufrió numerosas reformas. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. Apartes del Código de Hamurabi . una lista de diez preceptos. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. se le amputará la mano.Si un señor cometió un robo y es prendido. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. familiares. que clasificaba a los individuos según su rango social. .5. . e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. . Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos.Si un hijo golpea a su padre. se le romperá su hueso. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso.

la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. ejercitándolos. . Facultado para.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial.Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. animal o cosa de un perjuicio o peligro. gratitud u otros motivos . . la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón.Derecho: conjunto de leyes. * Código de Justiniano (529 d. razón y equidad. * Constitución del Japón (604 d. la prisión. Resguardar a una persona. favorecer. se derivan de él.Proteger. . Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. C): redactada por un príncipe japonés. * Código Chino de Li Kui (350 a. gobernar. . acatamiento que se hace a una persona o autoridad. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón.Perjuicio: daño material o moral. quejas en contra de algo o de alguien . Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene.: Amparar. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. Contiene disposiciones sobre el hurto. C): Primer código imperial de China. . entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: .Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. . promulgar leyes. . la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas.Justicia: Derecho. . . . C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. . en el gobierno del país.Código: recopilación de las leyes de un país. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. Palabras nuevas .Denuncias (p 182)..Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. .Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan. Persona que posee este derecho o autoridad. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. .Respeto: consideración.Autoridad: Derecho o poder de mandar. * Código Tang (653 d. .Poder: Tener precisión de ejecutar algo. defender. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. no importa si son tíos paternos o primos.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. pero sancionadas por la costumbre.

y la forma como se complementan 19. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. 10. . Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. Por que crees que es importante estas normas. Explica tus argumentos. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. Explica. Qué valores. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. cual seria el concepto de justicia. 4. 17. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. 9. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. 6.13. 2. 16. porque en ocasiones. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo.1.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). 3. Explica el por que?. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. 5. Coloca ejemplo. 12. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. consideras. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. según la lectura realizada. 11. 8. 7. dentro de un grupo social. Explica. . por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. 15. 14.

Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. Además. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. 3. . 8 1. En tu opinión. cultura y ciencia. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. política. 4. sociedad. 5. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6.TALLER No. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. 2.

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y las invasiones de bárbaros. su voluntad d. . la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. la ausencia de un símbolo común que los a. Una razón que impidió 3. un territorio democrático en el seno del b. La guerra contra los griegos. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. La guerra civil interna. La rebeliones de A. un recinto basado en principios c. la ausencia de un dios único que 4. la formación de una confederación que mercantil. B. El cristianismo se convierte en religión 7. comunicación entre regiones d. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. y la excesiva C. D. La organización política del imperio a. las condiciones económicas la imponían. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. Las sublevaciones de patricios. se necesitaba el desarrollo del comercio. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. la guerra contra los patricios y plebeyos. uniera como un sólo pueblo b. C. Es maltratada para que cumpla con los c.d. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. fortaleció los regionalismos D. centralizado. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. como se pudo constatar con las ciudades estado. b. las invasiones de los pueblos bárbaros. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. el relieve escarpado que dificultaba la c. manera: c. manos de los emperadores. el alza de los impuestos. A. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. La polis griega se constituye en la D. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. Era capturada y comercializada como historia universal. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. d. porque otra persona se lo impide B. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. una expresión arquitectónica en la a. griego estaba organizada de la siguiente b. El Edito de Milán. la guerra contra los persas y griegos. las industrias permitían el desarrollo C. la guerra entre ciudades. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. se necesitaba de mano de obra barata.

d. Este código es importante porque: a. asamblea y reyes. Corpus dominus c. 9.a. d. Arcontes. c. la democracia griega. plebeyos y esclavos. Guerras contra los patricios. plebeyos y esclavos. era una forma de organización política. asamblea y consejos. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. Patricios. Guerras del peloponeso. C. Corpus juris civiles. plebeyos y esclavos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. 6. pues carecían por completo de derechos políticos. la esclavitud. Guerras médicas. En otras palabras. la cestería y la artesanía. griegos y persas. Los estrategas. Patricios. b. reglamentó la centralización del poder d. A. el consejo y la asamblea. 4. 7. se conoce con el nombre de guerras médicas. heredaron el poder económico y político de sus padres. Senado. d. no participaron en la democracia. los magistrados. y los basileus. sociales. c. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. los magistrados. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. Arcontes. y los basileus. c. la metalurgia y la construcción de barcos. c. d. El mercantilismo. b. era necesario ser esclavo para tener derechos. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. d. Guerras punicas. las efectuadas entre: a. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. b. Senado. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. griegos y romanos. La ganadería y la minería. Corpus civiles. b. 3. asamblea y reyes. La industrialización. romanos y persas. repartieron tierras entre la población. el comercio y la agricultura. El latifundio. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. b. Corpus crispi b. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. el consejo y la asamblea. que eran la mayoría de la población. griegos y dorios. d. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. 2. 5. c. . si bien significo un colosal avance no significo que: c. b. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. d. 10. Los estrategas. reguló la igualdad y equidad jurídica c. concentraron el poder y limitaron la participación. o económicos. El Código Civil. los esclavos. b. b.

De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. alcaldes y consejos. b. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. la ausencia de leyes. bárbaros. c. c. 11. b. 9. d. lo inestable del terreno. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. d. 10. d. nacidos de padres griegos. d. . c. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. c. eran capitales del mundo antiguo. gobernadores y alcaldes. tomar la palabra y realizar propuestas en público. b. eran extensos territorios. 8. b. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. extranjeros que Vivian en Grecia. participación de la mujer en los asuntos del estado. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. d. la pobreza de sus ciudades. eran estados independientes.c. lo quebrado del relieve. esclavos. participar de la guerra y tomar el botín por igual. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. eran grandes comerciantes.

Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo. derechos de todos los ciudadanos.definición .Conocer los principios. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia.Interpretativa . . . reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia.Valorativa. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática.Convivencia Ciudadana. Se dice que un país es democrático.Sociedad y democracia.Orígenes . Generalidades de la Democracia.Reglas. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. EJES TEMÁTICOS 1. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. Definición de Democracia. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. Origen de la democracia.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo.UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia.Valores 1. LOGROS . .Principios .Destacar las características de la democracia. FECHA: AREA: Ciencias Sociales. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado. COMPETENCIA: . -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar. Generalidades de la Democracia. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. . HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . tiene una constitución que garantizan las libertades. los deberes. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales.

c. legislativo y judicial). Explica y argumenta tu respuesta. derecho a vivir dignamente. . A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. la vivienda. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. el derecho al trabajo. Pueblo. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. Reglas de la Democracia. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. etc. 1. ni ocupar altos cargos en el gobierno. la educación. raza y condición social. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. 1. libertades religiosas. 2. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. 3. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. derecho a sacar a la población del conflicto armado. de asociación. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. el sufragio universal. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. etc.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. la salud. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. 3. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. d. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. Nación b. etc. 2. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. que era transmitido por herencia. 1. Cultura. esto significa que el criterio de la mayoría. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. es decir no podían votar. Actividad. Las libertades son la base del ejerció democrático. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. la recreación. Características esenciales de la Democracia. en nombre de Dios y la justicia. Participación Popular. libertades de conciencia. la propiedad privada. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. Territorio. libertad para expresar sus ideas.

¿En tu curso. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. Actividad. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. la sociedad. sin contar con la aprobación de la mayoría. De ejemplo de su vida. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. recreación. el respeto. 4. Esta regla esla que permite que se hable. la política. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. es también una forma de vida. por ejemplo. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. como se refleja?. Por que la constitución es norma de normas. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. primeros auxilios. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. ¿La violencia política. 1. 2. 1.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. participando en los diferentes comités como el de cultura. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. . Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. Investiga que es una constitución. 2. . de la intervención del Estado en la economía. y proteger los derechos de las minorías. que medidas se han impuesto por la fuerza?. La violencia como instrumento político de acción política. 3. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. . ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. 3. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. 3. participando en las decisiones más importantes de la familia. deporte. y las formas de solucionarlas. Actividad. De ejemplos de confrontaciones en su curso. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. La democracia además de ser una forma de gobierno. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. grupos de teatro. etc. 2. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. al interior del colegio en la elección del personero. 2. 4. etc.

La dignidad. c. . La integridad. g. El respeto. La libertad. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. e. Los valores que se deben practicar son: a. La responsabilidad. h. Que son las leyes. Que es el voto. 5. b. Que son las normas. f. 4. La tolerancia. d. La honestidad.3. Que es la convivencia. La cooperación.

c realizar muchos avances científicos y técnicos. la ganadería con fines comerciales. asegura la producción necesaria para la subsistencia. 7. b. 10. las sociedades caracterizaron por: en América se a. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. asegura la permanencia de la población. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. las tribus. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. d. carecer de bases científicas. eran productores de alimentos y bebidas. d. . d. desarrollar el trabajo individual. b. b. b. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. la agricultura extensiva. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. 1. b. d. la familia. c. pastores y ganaderos. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. c. c. c la gran variedad de culturas. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. gran cantidad de monos catirrinos. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. 4. d. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. las hordas. b. c permite la existencia de una economía industrial. que el hombre procede de los dioses. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. la implementación de técnicas en la agricultura. la recolección de moluscos. grupo: _____ /2007 c. ser nómadas b. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. la extracción minera para la creación de objetos. b. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. posibilita la creación de una cultura propia. d. presentar estar ausentes de migraciones. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. raíces y la pesca. d. 3. d. 9. d. c. 8. las manadas. 2. eran agricultores y productores de materias primas. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. 5.

Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. c. d. b. la fundición del acero. los mayas crearon una cultura propia. las migraciones se realizaron desde Europa. b. b. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. d. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. el manejo del hierro. el desarrollo agrícola e industrial. la piedra pulimentada.a. gracias a la herencia de otros pueblos. practicar el canibalismo religioso. b. practicar la agricultura de tipo sedentaria. c las migraciones se efectuaron desde Asia. d. d. d. milpas. 16. d. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. c. c. desarrollaron la agricultura y la ganadería. b. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. los mayas crearon una gran civilización. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. c practicar el expansionismo militar. los metales preciosos. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. c. las culturas creativas por que: americanas fueron a. palenques. camote. los indígenas americanos vinieron de África. d. b. estar ausentes del trabajo en comunidad. tribus. c. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. los indígenas americanos evolucionaron en América. b. 11. d. c el hombre americano proviene de Asia. . los indígenas americanos vinieron de Australia. el poblamiento americano se origino desde África. VII a de C porque: a. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. permitieron la creación de ciudades y templos. 14. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. sus vestidos de colores y joyas en oro. 15. 17. crearon industrias y tecnologías. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. b. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. 12. la construcción de enormes pirámides y castillos.

18. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. d. como el dios de la fertilidad. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. . b. c. b. 19. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. eran constructores de grandes centros ceremoniales. se destruyen los lazos de parentesco familiar. c. c. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. d. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. 20. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. el sumo sacerdote. d. b.

.1.

El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. d. A. d. c. esclavos y tierras. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. b. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 4. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. Solon y aristoteles b. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. b. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. El Edito de Milán. Este edicto permitiría: a. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. c. . No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. Patricios y plebeyos. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. d. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. griegos y romanos. la conquista de botines. c. d. Tiberio y cayo graco. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. 5. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. a. b. 6. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. Esta especialización militar.

7. b. Las guerras punicas entre griegos y romanos. La entrada de los persas al territorio romano. c. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. d. Las guerras entre emperadores por el control del poder .

Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. 6. Guerras punicas. comodo y esiodo. Arabes y romanos. 3. Neron. b. Alcaldes. patricios y plebeyos. Las sublevaciones de patricios. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. Romanos y persas. el alza de los impuestos. d. Griegos y romanos. Inspectores. b. Pompeyo. magistrados y senadores.1. La ingenieria. Esta crisis fue originada por: a. Romanos y esclavos. d. Las sucesivas revueltas de esclavos. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. b. b. d. Julio. Guerras del peloponeso. d. Romanos. La guerra contra los griegos. Asamblea. Plebeyos. c. La astronomia. c. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Esclavos. La guerra civil interna. Esclavos. La pobreza de militares y esclavos. 7. 5. 4. Las ideas de libertad y justicia. Se conoce como guerras punicas. c. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. La politica. b. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. b. d. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. d. claudio y minerva. c. Marco Aurelio. gobernadores y presidentes. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. y las invasiones de bárbaros. abogados y ediles. c. d. Guerras contra los patricios. d. c. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. b. a las efectuadas entre: a. Los últimos días de la republica romana (s. craso y julio cesar. Guerras médicas. b. c. y la excesiva democracia . La excesiva concentración de la tierra. c. 2. El derecho. caligula y severo. La rebeliones de esclavos. Cristianos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. 8.

los magistrados. la metalurgia b. La rebeliones de esclavos. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. plebeyos y esclavos. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. y los basileus. d. d. y la excesiva democracia 2. La ganadería y la minería. Las sublevaciones de patricios. El Código Civil.1. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. Arcontes. Esta crisis fue originada por: a. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. la esclavitud. el consejo y la asamblea. la cestería y la artesanía.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Tenían derechos a hacer lo que querían. Los estrategas. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. Por ello. El mercantilismo. d. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. se afirma que los esclavos: A. Corpus juris civiles. y las invasiones de bárbaros. b. el alza de los impuestos. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. La industrialización. c. b. Patricios. La guerra civil interna. Sin embargo. Este código es importante porque: A. 3. c. La guerra contra los griegos. El latifundio. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. d. Corpus dominus c. . 6. sin que otra persona se lo impidiera B. el comercio y la agricultura. Corpus crispi b. asamblea y reyes. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. c. Corpus civiles. Senado.

decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. dios de la poesía y la música. En el año 776 a. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. Apolo. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3.B. en ese momento sólo una minoría. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. Olimpia tuvo como centro un festival. D. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. etc. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. De lo anterior se infiere que A. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. Ese tipo de democracia. comida y bebida. diosa de la sabiduría. un recinto basado en principios democráticos 2. . Los griegos fueron un pueblo politeísta. el padre de todas las divinidades. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas.Estado de Atenas. Por lo tanto la polis es A. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. B. practicada especialmente en la ciudad . poseedores de virtudes y debilidades. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus.C. Atenea. que por lo general se realizó cada 4 años D. C. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres.. como se pudo constatar con las ciudades estado. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. La polis griega se constituye en la historia universal. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. una institución política en el seno del esclavismo B. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos.

los magistrados. . Arcontes. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. d. b. asamblea y reyes. Patricios. el consejo y la asamblea. c. Los estrategas. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad.d. 6. Senado. y los basileus. plebeyos y esclavos.

b. 3. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. los persas dominaron todo el territorio griego. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. que eran la mayoría de la población. . c. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. era un sistema democrático donde se podía participar d. era una forma de organización política. 2. era una civilización de tipo marítimo b. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. d. pues carecían por completo de derechos políticos. b. al haber conjugado las ideas de democracia. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. alcaldes y consejos. sociales. los esclavos. la agricultura. asamblea y consejos. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. En otras palabras. d. no tenían leyes para controlar la esclavitud. c. gobernadores y alcaldes. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. c. 4. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. 6. el comercio. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. d. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. no participaron en la democracia. d. sus propios ejércitos y leyes. la democracia griega. c. c. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. heredaron el poder económico y político de sus padres. concentraron el poder y limitaron la participación. o económicos. plebeyos y esclavos. la principal actividad económica de los griegos fue: a. b. política. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. A partir de esta lectura se puede deducir que: a.C. c. si bien significo un colosal avance no significo que: a. fortalecieron el poder de los reyes. la pesca. 5. b. d. b. la ganadería. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. tenían su propia organización social. provino de macedonia.1. repartieron tierras entre la población. era necesario ser esclavo para tener derechos.

participar de la guerra y tomar el botín por igual. no tener derechos políticos. eran capitales del mundo antiguo. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. d. las efectuadas entre: a. d. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. lo quebrado del relieve. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. 1. extranjeros que Vivian en Grecia. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. no asistir a la guerra.5. lo inestable del terreno. d. la ausencia de leyes. bárbaros. b. c. no participar en el senado. 2. 5. d. b. tomar la palabra y realizar propuestas en público. 4. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. romanos y persas. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. b. c. b. b. eran extensos territorios. los esclavos se caracterizaron por: a. d. c. participación de la mujer en los asuntos del estado. d. b. c. griegos y romanos. d. 6. eran grandes comerciantes. la pobreza de sus ciudades. griegos y dorios. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. c. se conoce con el nombre de guerras médicas. la ausencia de leyes. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. extranjeros que Vivian en Grecia. c. esclavos. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. nacidos de padres griegos. d. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. b. eran estados independientes. b. lo inestable del terreno. 4. c. 3. lo quebrado del relieve. 1. nacidos de padres griegos. bárbaros. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. no gozar de riquezas. griegos y persas. la pobreza de sus ciudades. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. esclavos. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. c.

c. griegos y romanos. 7.ciudadanos. las efectuadas entre: a. d. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. participar de la guerra y tomar el botín por igual. tomar la palabra y realizar propuestas en público. romanos y persas. . Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. griegos y persas. d. b. se conoce con el nombre de guerras médicas. griegos y dorios. y explique cada una de ellas. c. 2. participación de la mujer en los asuntos del estado. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. b.

comida y bebida. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales.5. el padre de todas las divinidades. diosa de la sabiduría. Los griegos fueron un pueblo politeísta.. Apolo. etc. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. poseedores de virtudes y debilidades. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. dios de la poesía y la música. Atenea. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c.

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Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. religiosos y administrativos. Venus y Júpiter. Ki. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. Otras actividades de importancia. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. la diosa de la tierra. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. . Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. el dios del aire. y Enki. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. jefes militares. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. mercurio. conocidas como los dioses creadores. saturno. Enlil. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. el dios del agua. El comercio logró gran trascendencia. el dios del cielo. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). Estos dioses eran An. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. gracias a la construcción de canales y al arado. subalternos y esclavos. con poderes militares.

administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. que los orientaba para seguir el camino del más allá. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. . les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. por esta razón. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. artesanos y mercaderes. era la conservación del cadáver. Creían en la vida después de la muerte. Campesinos. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. c omo el gato o el cocodrilo. dios de los muertos y guardián de las tumbas. militar (reclutamiento y organización del ejército). isis diosa de la fertilidad. osiris dios de los muertos. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. El país estaba dividido en nomos o provincias. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol).EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. la caza de animales y la pesca. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. Desarrollaron astronomia. Escribas y funcionarios. a quien ayudaban dos visires o ministros. explotaban minas de cobre y hierro. Embalsamaban a sus muertos. nut dios de los cielos. Por las condiciones ambientales del valle. anubis. Militares. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). Nobleza y sacerdotes.

. árboles frutales y hortalizas. olivo. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. como el libro de los muertos. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. estudios de anatomía humana (momificación). crearon un calendario de doce meses. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. arquitectura. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. afrodita diosa de la belleza etc. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. la pesca y el comercio. se criaban ganado. *La filosofía. uva. más cinco festivos. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. de treinta días. sobre todo caballos. los consejos. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. Podían comprarse y venderse. teatro.numeración decimal. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). y los tribunales para aplicar justicias. así como en la pequeña industria. llamada democracia esclavista. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. Se destacaron: Zeus (dios supremo). * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. fórmulas para medir superficies. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra.

*En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. Sócrates. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . y las obras clásicas de la odisea y la iliada. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. la cual adapto a sus necesidades. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. el cual era considerado una mercancía. antigona. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército.

administrativas llamadas: asambleas y el senado. y francés. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. Ellos trabajaban las tierras. español. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. equivalente a la Venus romana.C. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. carecían de algunos derechos políticos. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. * Estas. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. *La asamblea estaba integrada por los patricios. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. también llamado Código de Justiniano.una agricultura tecnificada. estaban basadas en la democracia esclavista.. romanización. llamado Corpus Iuris Civiles. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres.) de Roma. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana.. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. . * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. bajo el reinado de Justiniano (565 d. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. Los esclavos. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. *El senado. judiciales. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. las cuales conformaban el derecho romano. afrodita era la diosa del amor y la belleza. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. eran vendidos en las plazas. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. conocida como la Ley de las Doce Tablas. tenía funciones administrativas.C) se realizao una compilación del derecho romano. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. En general. además considerar y votar las leyes. el Panteón (118-128 d. militares y religiosas.

El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. * Los Chatrias. (Coliseo de Roma (80 d. Trabajaron el bronce. el comercio fue muy prospero.de los plebeyos. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. Se trata de un proceso de purificación . el Hinduismo y el Budismo. predomino la comunidad local con relativa autonomía. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. arroz.C. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. En el terreno de la literatura. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. lenteja. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). mijo. los baños públicos para bañarse con agua caliente. No se consolido en la India una administración central. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. del sistema decimal. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. Los anfiteatros (literalme nte. dos verdaderas joyas de la literatura universal. teatros dobles. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. La organización social en la india se basaba en las castas. ovejas y cebúes. trigo. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. los teatros romanos. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. templada y fría Las matemáticas. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana.). los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte.). Existían reyes regionales o locales. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. El poder político. Las principales religiones son el Vedismo. artesanos. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. los pretores.

Se atribuye su fundación al filósofo . * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. Tenía cinco clases sociales. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia.C. En el siglo VI a. también cultivaron legumbres y la morera. 1. El sufrimiento y el dolor son universales. los europeos la adoptaron más tarde.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. Cuando se aniquila la ambiecion. que hizo posible la difusión del conocimiento. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). 2. 3. desempeñaba funciones de jefe civil. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. según la cual para liberarse de la reencarnación. 4. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas.000 años d. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. la imprenta.pequeños propietarios de tierras y ganado. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. esta llego a Europa hacia el 900 d. se encargaban de administrar las provincias. planta que alimenta al gusano de seda. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. desaparece el sufrimiento. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra.C).C.C) llamado Buda el Iluminado. militar y sumo sacerdote. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1.

. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. pero tuvo mucha más adhesión popular. Los más conocidos son el Yin y el Yang. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. lo femenino y lo masculino. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. y tributaria del imperio. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. posteriormente fue aplicado a la guerra. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. Se empleaban en las obrar de construcción. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). la sombra y la luz. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano.C) fue menos profunda. Era un grupo minoritario. moral y política. * Censores: hacian cumplir las normas. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao.C.Europa.

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