MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

pensamos en sus obras materiales. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. un acto de apropiación de la naturaleza. feudalismo. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. La cultura es así transmitida de una generación a otra. plurales.). políticas. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. Ejemplo: machete. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. también son cultura. y tradiciones religiosas. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. b. Estas relaciones pueden ser económicas. como los inventos o las obras de arte. escrita en la Biblia. Ejemplo. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. Prehistoria o comunidad primitiva. o herramientas e instrumentos de trabajo. La explicación creacionista más conocida. los modos de conducta humana. Por esto. etc. mitos. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. sociales. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). entonces todos los pueblos tienen cultura. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. . las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. A través del tiempo. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. Clasificación de los sistemas económicos. edad moderna. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. Sin embargo. contemporánea. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. Ejemplo: esclavismo. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. *Los medios de trabajo. con la naturaleza. arados. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista).

lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). aparecen los primeros asentamientos más estables. que fue fundamental para la supervivencia. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. ya que permitió defenderse de las fieras. hace unos cinco millones de años. Su descendencia hereda estas características. a través de las mutaciones. alimentación. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad.C. establecerse en un lugar fijo para vivir. pues duro cientos de miles de años.000 a. El clima mejoro. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. el hombre descubre el fuego. que son cambios que se dan al interior de los genes. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. solamente la tallaban para dar filo. A este desplazamiento se le denomina nomadismo.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural.000 años. dando inicio a la sedentarización es decir. Los hombres continuaron siendo nómadas. como el perro. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. protegerse del clima frio. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. cocinar sus alimentos. Su economía era depredadora y de subsistencia. tipo de clima. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. hasta la invención de la escritura hace unos 6. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. En este periodo. pero en algunas regiones. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. con suficiente agua y alimentos. etc. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. El Mesolítico Surge a partir del 10. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. El Neolítico .

descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. templos. cabras.de códigos. esclavos). piedras y pinturas rupestres. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. agricultores. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. ovejas y cerdos. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. se da una verdadera revolución técnica. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. casas. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. con la utilización del cobre. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. la Hoz. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. y comprende objetos decorativos. etc. tallados en husos. artesanos. religiosos. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. el hacha con mango de madera. el bronce y el hierro. surgiendo así grandes núcleos urbanos. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. que eran centros amurallados.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. y la fabricación de armas. mejorando sus instrumentos de trabajo. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. objetos útiles y decorativos. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras.C. y la prestación de bienes y servicios. golpeándolo con piedras. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra.C surgen las ciudades-estados. Más tarde. coordinar las diferentes actividades económicas. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. graficas o construcción de elementos físicos. Desarrolla tus competencias 1. Sus inicios se centran en el VII milenio a.000 a. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. como el molino de piedra. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. A finales del neolítico hacia el 3000 a. Durante el Neolítico.

Oral 4. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. - - . Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. 7. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. C. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. es una ciencia 6. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Explique porque la historia social. Completa el siguiente esquema Como 5. colectivas y Estudia 4.

recolección de alimentos. Forma característica de organización social durante el paleolítico. Luz. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. alfarería. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. VERTICAL 1. calor resultante de la quema de combustibles. 4. Termino que se emplea para designar a la especie humana. Define con tus palabras el concepto de evolución. 3 . uso del fuego.Desarrolla tus competencias 1. 5. 2. Que entiendes por cultura. 4. 8. primeras embarcaciones. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. 6. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. cestería. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. si usa un sombrero. 3. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. metalurgia. 3. Escribe en el recuadro correspondiente. 2. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. invención de la rueda. 4. 3. por ejemplo. clanes. 2. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. Hordas. en donde y con que lo fabrico. Acción o efecto de recoger frutos. intente mostrar el origen de cada cosa. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. primeras aldeas. quién. domesticación de animales.

con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. No. este proceso no se presento de un día para otro. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. A medida que avanzaba el proceso de hominización. semillas y raíces. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. que les proporcionaban carne. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. Sin embargo. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. ya que permitió defenderse del clima. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. estas fueron un conjunto de fases frías. Debido la escases de alimentos. los pueblos prehistóricos. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. vestirse.Desarrolla tus competencias Lectura No. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. 2. 3. raíces y plantas. la organización social. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. 6. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. De tal forma. 3: Las necesidades. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. Lectura No. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. . Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. 4. trabajo y el colectivo. 5. protegerse y defenderse. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. por la caza de animales. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. De tal forma.

que va unido a la domesticación de animales se asocia. como el mamut y el bisonte.C) y en términos generales. hueso. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. Como la vida era muy dura. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. 5. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. . así como de la consecución de insectos.000 años a. confección de tejidos. o de peces una vez que inventó redes. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. aquejados de dolores de artritis. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. áreas sagradas para las ceremonias. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. su ingenio. había zonas para trabajar y secar pieles. madera. talleres para el trabajo de piedra. El origen de la agricultura. Los hombres cazaban presas pequeñas. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. la recolección de plantas. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. a las labores domesticas. que la convierte en el centro del universo familiar. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. a la artesanías. etc. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. contesta las siguientes preguntas: 1. áreas de descuartizamiento. La lucha por la supervivencia fue. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. el culto y la magia. a la cerámica. 3. huevecillos de insectos y animales pequeños. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. al periodo neolítico (10. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. cabras y cerdos. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. 7. En el exterior. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. tubérculos y otros vegetales. por regla general. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. en los tiempos paleolíticos. escorbuto. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. reumatismo. como vacas. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. 6.. ovejas. piletas naturales para el agua. 4.

la recaudación de impuestos. El imperio persa.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. Desarrollo de formas de pensamiento. El politeísmo. 3. a las 1. . comerciantes. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. caminos. Los imperios chino y Romano. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. social. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. destacando sus aportes culturales. la arquitectura y la música. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. la nobleza. la escritura. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. el arado. económica. y artísticas como la literatura. el monarcas o faraón. o de animales. la adoración a varios dioses.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. Estas clases eran básicamente: el rey. . . Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. 4. el comercio. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. son de carácter místico-religioso. canales de riego.UNIDAD II Mesopotamia. la riqueza o la propiedad. Fueron sociedades altamente estratificadas. sacerdotes. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. 5.Establece de qué forma se dio la organización. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. . Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. etc. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. artesanos y esclavos. 2.000 años a de C. la administración religiosa y el culto a los dioses. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . fue predominante. campesinos. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. edificaciones para guardar el excedente de la producción. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. Características comunes civilizaciones fluviales. los saberes de los imperios de la antigüedad.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. asociados a la religión. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. Sus expresiones científicas. . y la guerra. guerreros. además lograron grandes avances científicos como la rueda. como canales de riego. la luna. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. represas. El imperio Macedónico (Griego). tenia poderes civiles militares y religiosos. es decir. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. Indicadores de desempeño. era considerado de origen divido. el se ocupaba de la dirección del estado.

Hacia el año 1762 a. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia.C. Kish y Lagash. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. El imperio acadio Hacia el 2500 a. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia.C. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. II milenio a.C. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno. los hititas. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Hacia el año 6000 a. Entre el 4000 a. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Su rey.C y el 331 a. el rey Hammurabi (1800-1300 a. que provenían de la península arábiga. Primer Imperio Babilónico. la región fue conquistada por los acadios. Sargón. hasta la pena de muerte. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. Las civilizaciones de la media Luna fértil. Se establecieron en grandes núcleos de población. domesticaron animales como la cabra. las ovejas. Uruk. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR.C. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo.C. Además.C. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. los sirios.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. eran fuertes guerreros. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. los medos y los persas. los babilónicos.C. asentadas en ciudades-estados. en la actual Turquía. los Acadios.

Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. hortalizas. la artesanía. .y Siria. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. Altos guerreros. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. La ganadería también fue provechosa. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. vacas. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. cuero y huesos. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. estaba compuesta por: El rey. la ganadería y el comercio. El comercio. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. vid. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. En el 1360 a. lograron dominar la Mesopotamia. trigo.C. toros y cabras que proveía de carne. La agricultura y la ganadería. el Asia Menor y Siria. leche. olivos. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. En el 600 a. No obstante.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. Su poder era absokuto.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. y posteriormente se realizaron en oro y plata.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. comerciantes. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. Este imperio tuvo su capital en Nínive. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. como artesanos. con poco éxito.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. La economía. hereditario y de carácter divino. Bajo el dominio persa. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. La dominación Asiria 1360 a 612 a. pues cuidaban bueyes. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura.

Con la llegada de los acadios. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. la moneda metálica para el intercambio. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. Enlil. los reyes consolidaron su poder militar. . las primeras escuelas (edubba). inventaron las le tras de cambio.El imperio. así como las concepciones religiosas. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. político y religioso. el bote de vela. Allí surgieron.Las ciudades-Estado. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. los primeros procedimientos legales. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. cuna de la gran civilización egipcia. . templo principal o Zigurat. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. sus leyes. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. y represas. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. Cada ciudad tenía su propio gobierno. el arado. entre otras cosas. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. dios del aire y Ea. el máximo sacerdote. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. dando origen a la formación de imperios. Con esta organización política. la elaboración de leyes. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. Los imperios se extendieron territorialmente. código de Ha mmura bi . El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. Por eso se dice que su poder era absoluto. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo).El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. dios del agua y creador de los hombres. algunos adoptaban formas de animales o humanos. la rueda. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. por lo tanto eran politeístas. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. de ingeniería y ciencia. el carro para el transporte. llamados escribas. para las c onstrucciones.

estos se unifican bajo el gobierno de Menes. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. Se consolida el poder del Faraón. Crisis y decadencia.. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Tutankamón.C. La inestabilidad política. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. En el año 1100 a. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. Por último. y el golfo pérsico. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. que convirtieron al Imperio en potencia económica. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. Este se convirtió en el primer faraón. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. caracterizaron a este periodo. Libia. dando origen a la dinastía Tinita.C) Desde el año 5000 a. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. con Alejandro Magno lo tomaron.C. Luego los macedonios. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. Imperio Medio 2000 a 1800 a.C.C. Libia y Siria.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. que se estableció en Menfis.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. Tutmés III y Ramses II. Siria y Palestina. Igualmente. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. Su última reina fue Cleopatra. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. en la tierra. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). principal líder político y religioso de esta comunidad. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides.. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía.  La Ganadería: Se criaban asnos. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Los faraones sucesores. Se centralizo el Estado. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. A estos hechos. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas.C y las de los nubios en el siglo VIII a.C. Amenofis IV. tierra muy fértil para la agricultura. Kefrén y Micerino. el 2040 a. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. C. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. A partir del año 2200 a.2200 a. reactivaron el comercio marítimo.. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África.C. el lino. . Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. Hacia el año 3400 a. el sorgo y las hortalizas. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. dando un nuevo valor a las tierras. Los primeros pobladores (5000-3100 a. El Imperio Antiguo 3100 . donde intercambiaban cereales. arabia. el debilitamiento del poder central. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. cabras. se forma el limo. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. con su capital Menfis. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. la cebada. Luego de dos siglos de crisis. la alfarería. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. cerdos y vacas. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. de invasiones extranjeras y de disputas internas.C. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas.

y por ello. estaba el pueblo. que dependían del nacimiento y la herencia. esclavos o prisioneros de guerra. • Después de ellos. dedicados a la escritura. médicos y escribas. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. dictaba las leyes. sagrados. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. perfeccionaron el uso arcilla. administraba justicia. templos y palacios. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. los egipcios . como visires. que eran obligados a trabajar. se encontraba el faraón junto a la familia real. Organización política del antiguo Egipto tributos. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. transcribir los libros redactar leyes e informes. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. Era la segunda persona más importante después del faraón. que tenía todo el poder político y administrativo. y jefes militares. otra obra del imperio Antiguo. • Luego. artesanos. se construyeron templos. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. sacerdotes. compuesta por los principales funcionarios. dirigida por un faraón. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. Estaba conformado por los campesinos. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. Organización social. etc. jueces. artistas. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes.la metalurgia. la construcción de caminos. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. gigantescas pirámides. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. es decir comandaba los ejércitos.

los rituales mágicos etc. Su obra más famosa es el libro de los muertos. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. Igualmente. las cuentas. la hierática y la demótica. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. En cuanto a la medicina. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. la astronomía. En astronomía. Matemática. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. Sin embargo. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. Osiris (dios de la tierra). como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. De allí que grandes reinos e imperios. y la vela y el timón para la navegación. c omo el gato o el cocodrilo. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. las formulas medicas. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. Set Dios del caos y personificación del desierto. Para lograr esto. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. que se usa todavía hoy. . Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. En cuanto a escritura.fabricaron pocas herramientas agrícolas. Posteriormente. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. Horus (dios de los cielos). los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. además de cinco días adicionales. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. Por ello se dice que su religión era politeísta.

El pastoreo de ovejas. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. dirigidos por un patriarca. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. La época de la monarquía C). gracias a su fe. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. consiguieron resistir e incluso. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. quien se estableció en Cannán. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. que caen en el 587 a. Aspecto político: Los hebreos.C. o profetas quienes administraban justicia. quien los sometió a la esclavitud. Posteriormente fueron liberados por moisés. al sur. bueyes. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. expandirse durante buena parte de la antigüedad.posesión. El sucesor de Saúl. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. En el siglo XI a. El padre representaba la máxima autoridad. C. se dirigieron a Egipto.C. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. donde fueron sometidos a la esclavitud. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. asnos. cabras. En esta época surgieron nuevos profetas. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. la tierra prometida. Jefté y Sansón. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino.XII a. Existían también los esclavos. Uno de los dirigentes más antiguo fue. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. Esta era patriarcal. Estaban organizados en clanes o familias. Aspecto cultural: Letras y artes. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. asentado al norte y el reino de Judá. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. El retorno a Palestina. Abraham. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. Estaban divididos en doce tribus.C los filisteos. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. no formaron un poderoso Estado o un imperio. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. entre ellos. aunque también obtuvieron legumbres como habas. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. no se los trataba con crueldad. La diáspora: En el año 70 d. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. o dirigente político-sacerdote.C. singular pueblo. .

Gracias a estos avances técnicos. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. cerámicas. El resto de la población lo componían los artesanos. las creencias y tradiciones religiosas. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey.C. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. Para ello. telas e incienso. Se organizaron en ciudadesestados independientes.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. que la jeroglífica o la cuneiforme. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. Biblos. marfil. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. guiándose por las estrellas. tintes. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. La religión: Los fenicios eran politeístas. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. que ocupaban los cargos de gobierno. caldeos. llamado Baal (el protector del comercio). La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. compuesto por 100 miembros. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. A causa de su debilidad política. perfumes. También había esclavos. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. plomo. les permitieron navegar de noche. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. Como contrapartida. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. que están consagradas en la Biblia. papiros. estaño. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. Los fenicios Los fenicios de origen semita. comerciaron con cereales. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. hierro. oro. Adoraban a los astros y las estrellas. Reconocían como dios supremo al Sol. los cargadores y los tripulantes de las naves. madera. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes.

Máxima autoridad política.Desarrolla tus competencias 1. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. 3. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Identifica las características sociales. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. económicas y políticas de la edad antigua. . Dibuja un zigurat.

ADMINSITRACION 2. explique porque. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. 6. DESPOTISMO 16. 7. será condenado a muerte. recibirá la muerte. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. FUNCIONARIOS 11. IMPERIO 12. 3. Justifica tu respuesta. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. 8. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. que castigos utilizarías tú? 5. URBANO 13. LEYES 17. . 6. 7. . lee el fragmento del código de Hammurabi. . 5. GOBIERNO 18.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. . E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. se le reventará un ojo. ESTADO 14. 4. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. c. Por qué?. 9. ¿En tal caso. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. 2. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. ESCLAVITUD 15.T E O C R A T I C O S T U S D 1.Si un señor roba el niño menor de otro señor. Ahora responde las siguientes preguntas: a. b. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos.

que aspectos culturales desarrollaron. Dios de la tierra según la cultura egipcia. 4. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. Antigua forma de gobierno de Egipto. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. 2. Año Hecho histórico 3. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. 4. Según los aportes culturales de los egipcios. Explíquelas. 5. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. Completa el siguiente mapa conceptual. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. 3. sobre la economía del antiguo Egipto. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. 5.Desarrolla tus competencias 1. 6. 4. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. 5. (Pl) 3. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. (Pl) 2. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto.

No obstante. Lee el siguiente conocimiento. sumeria y egipcia) expresa claramente . Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. c. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. esta invención resultaba importante.1. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. Antes de poder leer y escribir. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. 4. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. responde los siguientes interrogantes: a. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. b.

Mongolia. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. cultural y social. Corea del Norte y Sur y Japón. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. y de norte a sur. Asia oriental: abarca China. junto con otros países del continente asiático como la india. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. muy cerca de Karachi. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. En su parte continental. actual capital de Pakistán. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. Así. Indonesia y Filipinas.C. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. los indios desarrollaron la geometría. al sur del continente asiático. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. económico. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia.C hasta el 500 d. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. desemboca formando un delta en la bahía de bengala.000 islas. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. la gran mayoría con volcanes activos. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico.

esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a.C. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas.C.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. Finalmente. La dinastía Gupta 240 a.. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. Luego. trigo.C. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. Además trabajaron el bronce. el hierro. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. cebada y arroz. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. Después de más de mil años de estabilidad. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. Desde el 3. y la cría de y consumo de búfalos. se encontraba extinta. prospero el comercio. de la cual deriva la religión Brahmánica.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. mijo.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. Se destacaron también en la artesanía. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. ovejas y cebúes. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. haba y garbanzo).000-1500 a. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. * Una división social basada en las ocupaciones.000 a. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. se incentivo la agricultura. Bajo Chandragupta y sus sucesores. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. * Los Vaisías.000 a. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. plomo y estaño. bronce.C. arroz. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. trigo. Civilización del Indo (4. además se incentivo el conocimiento científico y cultural.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. La organización social y política En la civilización Hindú. lenteja. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares.C. * Un Alto grado de desarrollo urbano. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados.C y 500 d.

Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual.C El budismo.000 a. Al practicar un ascetismo estricto. el desprendimiento de los bienes materiales. La historia de China Hacia el 4. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. mediante la construcción de represas y canales.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. los fundamentos del algebra. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). habito el hombre de Pekín y hace unos 40. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso.C por Siddarta Gautama. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. Dadas las características montañosas del terreno. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. Legado cultural. más conocido como Buda. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Esta religión. dos verdaderas joyas de la literatura universal. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. así como instrucciones morales y sociales. fue creado en el siglo V a. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. este predicaba la erradicación del sufrimiento. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo.cuerpo. Además crearon un compendio de normas o leyes. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta.C. lo cual contribuyo para su difusión. llamado código de manu. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. Como activista político. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. La era de las dinastías .000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. A partir del 8000 a. el control del egoísmo. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. En el terreno de la literatura. mediante la renuncia a las pasiones.

la pesca. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. y caracterizada por una compleja estratificación social. creó la dinastía Han. se unifico el territorio. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. la ganadería.C – 220 d. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda..C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. • Clase media formada por: Comerciantes. cultivaron. Luego de la muerte de Han Wudi.000 a.C). centralizó el comercio. y se consolida el estado despótico. que pagaban impuestos. la soya. era considerado hijo del cielo. . la cebada. expandió el imperio. planta que alimenta al gusano de seda. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. en el año 221 a. Eran la base productiva y tributaria del imperio.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. fundamentalmente el trigo.  La Ganadería: Criaron ovejas. unifico el lenguaje y la escritura. Esta dinastía fue tan prospera. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a.C). Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura.  El comercio: • Dinastía Chin. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. que es la base de la alimentación de este pueblo.C). cerdos. Organización social. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. • La Nobleza. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador. estaba constituida por la familia imperial.C. con la cual produjeron hermosas telas.C. Se descubre la escritura. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. como asesores llamados mandarines y censores. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. se introducen técnicas de irrigación.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China.. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a.Hacia el 2. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. • Dinastía Han (206 a. bueyes y perros. Además cultivaron la morera. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. se produjo una etapa de inestabilidad . Qin (256 – 221 a. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. la metalurgia del cobre y otros oficios. el trigo y el arroz. los terratenientes del imperio y altos mandos militares. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. Confucio y Mencio.C). artesanos y Guerreros de nivel medio. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. Durante el dominio de los Chin o Qin.

Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. la pólvora. a las tradiciones familiares. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. y calcular el recorrido de algunos cometas. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo.. inventaron: la brújula. el cultivo de la personalidad. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. hacia el año 550 a. * Taoísmo. En sus inicios.C). altos mandos militares. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. sacerdotes. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. Fundada por Confucio. la sociedad china era politeísta. actuaban en la naturaleza. desempeñaba funciones de jefe civil..C. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. el papel. La religión y la moral en China. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. C. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. rendía culto a los antepasados. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. A partir de finales del siglo II a. y la imprenta. * Confucionismo. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1.C. que fue utilizada posteriormente para la guerra. para guiarse en las noches oscuras.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. el bien y mal.C. (604 a. En el siglo VI a. que fue encontrada en 1974. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. los porcentajes. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. militar y sumo sacerdote. y aplicar las leyes.Tsé. recaudar impuestos. y representa una escena de guerra. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. Su fundador fue Lao. lo femenino y lo masculino. Además. la amistad. * Desde el punto de vista tecnológico.

Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales . Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4.

Completa el siguiente mapa conceptual. Desarrolla tus competencias 1. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7.5. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. 8. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. que se puedan aplicar a tu vida. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . De las enseñanzas religiosas de esta cultura. sobre la economía de la cultura Hindú. Explíquela. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.

Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Año Suceso 3.

Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas.4. .Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. inventaron nuevas herramientas para facilitar . Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . Completa el siguiente mapa conceptual. . La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Desde hace unos 3. sobre la economía de la cultura China.c. como movimiento social. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Según los aportes culturales de la cultura China. descubrieron leyes naturales. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. Muchos pensadores como Sócrates.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral.000 años A. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. . Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5.

estudiamos historia. con gobiernos independientes. que van a tomar el control político de las polis griegas. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos.micénico hacia el 3000-1100 a. hacia el año 1400 a. el bronce. 1.C. las cuales alcanzaron un grado de organización política. poseedoras de las tierras. Grecia arcaica Desde el año 3. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. 4. con pocas temporadas de lluvias. . social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. gramática. y 50 .C. En este periodo se crea una forma de organización económica.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. .C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. Alrededor del año 1200 a. Grecia clásica 490-323 a. En cada una se votaba y se elegía un estratega. que era un jefe militar y político. El clima que predomina en la región es cálido y seco. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. etc. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos. Su principal ciudad fue Cnosos.Los eupatridas. Se caracterizó por la utilización del cobre.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. No tenían derechos políticos.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. los suelo fueron pobre para los cultivos. ciudades micénicas. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. para realizar trabajos pesados.C. Como ellos. surgieron las primeras civilizaciones griegas. leyes e instituciones políticas autónomas.las labores humanas. Tirinto y Micenas.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. filosofía. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . Asia menor y Egipto. social y económica importante. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. la plata y el oro. Eran los miembros de las familias aristocráticas. La población fue dividida en diez tribus. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. después de muchos siglos. Actualmente.000 a. No tenían derechos. . La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . le dieron nombre a las estrellas. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. Sus principales ciudades fueron Corinto. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas.C. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo.

Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. artesanos y comerciantes. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. Eran campesinos. atribuidas al legislador Licurgo. Por lo tanto. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. norte de Egipto. encargados de hacer las leyes y los arcontes. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. Durante su gobierno. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. C la guerra del Peloponeso.C. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. la debilidad y la división política de las polis griegas.representantes para integrar la Bulé o Consejo. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. Aunque eran libres. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. los niños quedaban a cargo de la polis. Con el tiempo. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella.  Los ilotas. los . La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a.C. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. Las guerras médicas Hacia el 546 a. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. las cuales durarían 61 años. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. Macedonia y Siria. desde los siete años. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. Eran los esclavos. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. El imperio Macedónico En el año 400 a. no podían participar en política. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. que eran los jefes religiosos.  Los periecos. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. quien conquisto Asia menos. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. debían pagar impuestos y servir en el ejército. Para impartir justicia.

personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. la astronomía. vinos y aceites. la geografía. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. para el desarrollo de la civilización griega. Los griegos consideraban la armonía. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. Hera.  Geografía y astronomía. Fueron importantes dos personajes. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. Se destacaron: Zeus.  Arte. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. cerdos. Además conocieron la cerámica. olivo vid y lino. bueyes. tejidos. el Doríforo de Policleto. la matemática. trigo. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó.  Literatura. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. La agricultura se completaba con la ganadería. y sobre todo alfarería. especialmente de caballos. la medicina. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. Sócrates. Sus aportes abarcan la filosofía. la odisea. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada.  Filosofía. Anaximandro. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados.  Medicina e historia. Grupo social s . 5. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. Desarrolla tus competencias 1. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. el equilibrio. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. la historia. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón.  Matemáticas. En historia. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. en especial de cereales. Heráclito. Explíquela. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. Finalmente. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. cabras. frutas. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. ovejas. 3. entre otras disciplinas. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. 4. sino ciudades independientes unas de otras. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. Afrodita y Apolo. A partir de la agricultura. se desarrollaría una prospera industria de textiles. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. 2. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. Explique que era la polis griega. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. Demócrito. Platón y Aristóteles. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. Anaxímedes. los elementos distintivos del ideal de belleza. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. armas. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. Atenas. que encarnaban los elementos de la naturaleza. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas.

11. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. Que fueron las guerras Médicas. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. 9. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. 10. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . 8. Grupo Político Funciones 6.

Desde el siglo VI a.C. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. con el tiempo. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca.C-509 a. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. militar. celtas. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. Córcega y Cerdeña.C. La monarquía (753 – 510 a d C) . en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. se secaron los valles a través de canales de desagüe.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. que estaban en  La monarquía (753 a. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos.C y el 476 d. durante la época que antecedió a la fundación de Roma. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra.27 a. África y Asia. con gobiernos independientes. que ocuparon la región de Lacio.C. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica. Periodos históricos pueblo romano. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. sobre los romanos. La ciudad fue amurallada. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. o un rey. república o dictaduras. Durante estos años.  El Imperio (27 a. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos.  La república (510 a.C hasta el 476 d. la arquitectura y su idioma. económico y religioso.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. Alrededor del siglo VIII a. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados.

quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. fue aprovechada los romanos. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones. excluía a la mayoría de la población. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. Posteriormente se enfrento con Grecia. Estaba integrado en su mayoría por patricios. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. No tenían derechos políticos. Además. las dificultades económicas. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. pues solo podían ser electos los patricios. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. en las llamadas Instituciones República políticas durante la .C) La decadencia del poder Etrusco. En el 450 a.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. por la supremacía comercial y política del mediterráneo.En sus orígenes. Con la desaparición de la monarquía. Bajo este sistema. judiciales. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política.C. La expansión romana Durante la República.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos.C. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. desde el siglo V a. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. poseían pequeñas parcelas.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. La República (510 a. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. En tiempos de peligro nombraban a un dictador. Durante la época de la república. la prohibición de los matrimonios entre clases.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. los jefes romanos eliminaron la figura del rey.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. Sin embargo. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. el cual gobernaba con poderes ilimitados. se mantuvo. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios.. Ante esta situación. religiosos y militares más importantes. militares y religiosas.  El Rey: Tenía funciones administrativas. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. a mediados del siglo VIII a. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. A pesar de estos logros.

mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas.C. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. El fin de la república. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. las costumbres. Durante el gobierno de César. compuesto por los generales Pompeyo. la arquitectura. Francia y España. .C a su muerte. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. y el partido popular. Después de la conquista del Mediterráneo. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. los cuales restringieron el poder del senado. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. las artes. fracasaron. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. Estos hechos marcaron el final de la república romana. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Marco Antonio y Lépido. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. Latifundio y reforma agraria. conocido como helenización. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. Egipto. siria. palestina.C lo nombró Emperador. que dominaba el senado y se oponía las reformas. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. es decir jefe supremo del ejército. El senado incapaz de gobernar. Después de grandes reformas y conspiraciones. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César.C. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila.C. Sin embargo. De regreso a Roma. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Y en el año 27 a. concentrando en sus manos el poder político. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. que significaba (sagrado). en el 81 a. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. y ponerle límites a la propiedad pública. I a. Por otro lado.C. de C. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. la filosofía.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. Finalmente en el 49 a. Durante este proceso. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. terratenientes beneficios. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. (S. la religión la medicina y en general. Octavio se impondría sobre sus rivales. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma.C. militar y judicial.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. defensor del partido de la aristocracia. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. y posteriormente al dominio de Asia menor. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres.

Claudio I. Los excesos de poder de Nerón. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. La forma de gobierno se convirtió en despótica. Quien adopto el titulo de dominus (señor). los pretores. Nerón). A finales del siglo III d.C.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. la disminución de la producción y el comercio. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. presentaba las leyes o edictos. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones.C. en el que murió Augusto. ejecuciones y luchas de gladiadores. Crisis del siglo III En el siglo III.C. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. Otras instituciones de importancia eran los Censores. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. Durante el siglo II a. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. política y económica.C.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. administrativo. Sin embargo. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. fue dividido en provincias.C): Durante esta dinastía. Sin embargo.C).  El Senado: asumía una parte del poder público.C. la administración. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. También se instauro el culto al emperador. jurídico y militar. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. es decir. por lo cual. Como el Imperio era muy extenso.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. Calígula 37-41 d. .  Dinastía Flavia (69 a 96 d. este llegó a ser considerado una divinidad. y el año 235 d. el Imperio romano vivió una grave crisis militar.. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. C). Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. la economía y la sociedad. llamados bárbaros. A esto se sumaron.

Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. India. Años más tarde. y francés. Los principales cultivos eran el trigo. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. C. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. Se vendían en las plazas. como por ejemplo en las minas. español. dando fin al imperio romano de Occidente. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. Mineros y artesanos. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. en el 476. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran.absoluto del imperio. la seda y los perfumes de Oriente. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. con la que se producía vino. Sin embargo. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. comandados por Atila. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. Su condición era hereditaria. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. La más conocida fue la de Espartaco. Por su parte. . que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. C). Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. África. • • La esclavitud en Roma. Noruega y Suecia. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. la vid. el mercurio y el oro. Algunos también eran remeros o gladiadores. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. con el que se elaboraba el pan. para la elaboración de aceite. donde se podían comprar y vender libremente. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. los créditos y los prestamos. A pesar de todo. artesano y campesinos. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. y el olivo. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. penetraron en Italia hacia el año 451. las oleadas invasoras de los hunos. gran parte de la población soldado. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas.

los teatros romanos. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. teatros dobles. 8. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. 6. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. porque fue importante el gobierno de julio cesar. 12.). . 9.) de Roma. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. 11. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. también llamado Código de Justiniano o derecho romano.nombre de Corpus Juris Civilis. 13. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. Los anfiteatros (literalmente. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. las que afectaban la organización del Estado. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. 3. el Panteón (118-128 d. los baños públicos. (Coliseo de Roma (80 d. Explique a través de un cuadro sinóptico. 7. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. 10. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad.C. las principales actividades económicas durante el imperio romano. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. y que importancia tuvo este gobierno. 4. finalmente. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. 5. Quien fue el primer emperador de roma. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma.C.). 6.

otras siguen siendo vigentes. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . Logros: . pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. han surgido nuevas hipótesis.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. Teorías americano. América se divide en: América del norte. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. formativo. . El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. arcaico.reconoce sus principales desarrollos culturales. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. .Origen múltiple: Paul Rivet.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). América central ístmica e insular. Algunas de ellas han sido rechazadas. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. Aspecto geográfico. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. y América del sur. el continente se divide en América anglosajona y América latina. Por esto. hasta la llegada de los grupos europeos. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. melanesios. . Esta teoría no tiene vigencia. a la de Rivet. clásico y posclásico o expansionista. Desde el punto de vista físico. . antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. y al occidente con el océano pacifico.El poblamiento de América. Incluye Tasmania e Indonesia. Limita al norte con el océano glacial ártico. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. al oriente con el océano atlántico. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. e incluso. No puede dividirse de igual manera. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. del poblamiento Periodos de la historia americana. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. asiáticos y esquimales. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. Desde el punto de vista cultural. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables.

. algodón. canales de riego. bisontes. . chile. La población se volvió sedentaria permanente. frijol. . adecuaron su vida a las costas. . . punta de proyectil. .Crearon instrumentos para la agricultura. -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos.Se desarrolla la cerámica. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. ríos y lagos.Se desarrollo la agricultura intensiva. .Se da la división social del trabajo. Este periodo se caracterizó por: . la cestería. la cestería y los tejidos. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. . Formativo 3000 al 300 a. 3. la metalurgia .1.000 A.El desarrollo la agricultura. habichuelas. Este periodo se caracterizó por: . . Sin . venados.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores.Los grupos humanos erar nómadas. militar y religiosa. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. . Arcaico (7. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres.000 hasta 7.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. .Se mejoraron las técnicas agrícolas.000 a. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. basado en el trueque.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. Perú. perezosos gigantes. agujas para elaborar vestidos o toldos.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. mineras.Se consolido una clase política.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. 2. como conejos. apareciendo la flora y fauna actual. Aparece la cerámica (en barro).C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido. 6. megaterios. ecuador y puerto hormiga (Colombia). textiles y el trabajo en la cerámica. Este periodo se caracterizó por: .Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses. . aguacate. En América no se descubrió el hierro. Venezuela.Se inventó el calendario y la escritura.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. 4. para convertirse en sedentarios estacionales. Paleoindio (45. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas.los pueblos dejaron de ser nómadas. Este periodo se caracterizó por: .Aparece el comercio. el Abra (Colombia). . recolectores y cazadores de mamuts. comienza la industria de tejido y la orfebrería. la moche y nazca en el Perú.C: Este periodo se caracterizó por: .el surgimiento de una agricultura incipiente.000 al 3. .Surgieron las primeras civilizaciones. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. mayas e Incas. y más tarde maíz.U). con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil. el Jobo (Venezuela).el militarismo y la conformación de imperios. en la región de Tlapacoya (México).

Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. No construyeron ciudades. En torno al año 900. • Clásico (200-900 d.C. represas y canales. La población estaba conformada por agricultores. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. Muchos de ellos cultivaban maíz. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. ni alcanzaron conocimientos científicos. viviendas y centros ceremoniales. Totonaca. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá.-1546 d. y complejos sistemas urbanísticos.C) en Misisipi.C. militares y religiosas. religión. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. al norte de Guatemala. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. Tolteca. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. social y económica.C. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. los esquimales y los siux. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. Chichimeca. La ciudad más importante de este período fue Tikal.C. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén.). • Posclásico (900 d. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. Anasazi en Arizona y nuevo México. la recolección y una incipiente agricultura. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. los atapascos. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. mediador entre los hombres y los dioses. a los que consideraban sus antepasados. hacia la península de Yucatán. Nunca fueron un reino centralizado. La economía dependía de la caza. obsidiana y caparazones de . que cumplían funciones civiles. Al comienzo. el Halach vinic. huso. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos.). dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí.C. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. con vías de acceso. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política.-200 d. cultura y economía. oro. construyendo ciudades. Alcanzaron su plenitud. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social.).C y el siglo XVI d. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. quienes elaboraban artículos de lujo en madera.C. frijol y ají. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. Zapoteca. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. los iroqueses. la actual Belice y parte de Honduras.embargo. pero que compartían una misma lengua. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. En este período. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. Uxmal y Mayapán. artesanos y comerciantes. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. Mixteca. cacao. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos.

Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. por ejemplo. pirámides y granjas. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Chac. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. Kukulkán. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. Los . El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. palacios. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. el número cinco con una raya. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. Los mayas estaban repartidos en reinos. que expresaban sonidos o palabras enteras. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. ni los animales de tiro y carga. En el campo vivía la mayor parte de la población. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. dios creador. No existía una clase específica de esclavos. que eran autónomos políticamente. Así. un escudo y un mazo significaban guerra. descubrieron que la tierra tardaba 365.animales. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. llamados códices. dios de la lluvia. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. Además de velar por el bienestar de su pueblo. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. Sociedad. se representaba con un punto. así como numerosas aldeas. de sus conocimientos astronómicos. como fruto de sus estudios. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza.C. Entre los pueblos americanos. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. denominados ahau. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. desde siglo X de nuestra era.

Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. altos guerreros). La producción de maíz fue la base de su alimentación. conocidos también como mexicas o tenochcas. . La capital del imperio fue Tenochtitlán. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes.aztecas. sacerdotes. administrada por un funcionario llamado tecutli. que tributaban impuestos. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. Los pochtecas eran los comerciantes. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. El emperador considerado el juez supremo. Se desarrollaron en tres periodos. que controlaban la producción. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. y la nobleza. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. muerto en 1520. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. La Se baso en la agricultura y el comercio. los plebeyos (comerciantes. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. y el máximo jefe religioso. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. Economía Los aztecas. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli.).C). Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. gobernadores. sometido por otros grupos de la región. Los funcionarios estatales. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. En un primer período. La peregrinación (1300 d. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. El establecimiento y el Imperio. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. El último emperador azteca fue Moctezuma II. el cacao se empleada como moneda. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados.

Muchas de sus obras eran de piedra labrada.La agricultura se convirtió en su principal actividad. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. Huitzilopochtli. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. representado por una serpiente emplumada. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. se les rendía culto con sacrificios humanos. llamados códices.000 años. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. Las ceremonias eran variadas. templos. era el dios del viento y de la sabiduría. Todavía se conserva alguno de estos escritos. palacios y acueductos. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. divididos en 18 meses de 20 días. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Tenía 365 días. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. hermano de la luna y las estrellas. había un dios para cada fenómeno natural. en el periodo posterior a la última . hasta llegar al nivel postclásico. Religión Los aztecas fueron politeístas. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. Construyeron Chinampas.

Bolivia. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. noroeste de Argentina y sur de Colombia. entre ellos los quechuas. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. norte de Chile. entre los años 1. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín.5000 y 500 a. • Antisuyu: la región del oriente. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. es el antecesor directo de los incas. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. Cada suyu era una unidad . Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir.glaciación. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. En el momento de máximo esplendor. que llego a ser la lengua oficial del imperio. que poco a poco fueron incrementando su poder. • Contisuyu: la región occidental. La organización social de los incas. de los que tomaron el idioma. Ecuador. y tawa significa cuatro. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. suyu significa dirección o región. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. En lengua quechua. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. • Collasuyu: la región del sur. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. y extendieron su culto en todo el imperio. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. la cultura Nazca. norte. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo".C. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. que se desarrollo al norte del Perú. Los incas. el imperio Wari. Los incas adoraban al sol.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. el castigo físico como una mediada de sanción. . si un grupo social autoriza en un sistema jurídico.características socio-históricas grupo humano. Por ejemplo. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo.Desde el punto de vista religioso. el propósito general ha sido mantener el orden social. siempre . En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. la igualdad y el pluralismo político. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. para otros resultaría injusto. familiar y social.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica.Desde el punto de vista jurídico. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. así por ejemplo: . para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. serán premiadas o castigadas. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. Así. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. De esta manera. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. Sin embargo. la imposición de un castigo por una falta cometida. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. Para que exista justicia en un grupo humano. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. de cada Sistema de justicia. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. A tal fin. junto a la libertad.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

pero no la prueba. Apartes de la ley de las Doce Tablas. comerciales y privadas. C): A Dracón. a la herencia. que clasificaba a los individuos según su rango social. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. recibirá la muerte. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. por ejemplo. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. ellos practicaron la pena del talión. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. * Ley de las doce Tablas (450 a. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. .5. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. a la propiedad. * El Código de Hamurabi (1760 a. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. * Código de Dracón (621 a. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. . Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato.Si un señor cometió un robo y es prendido.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. Constituían la base del sistema de castas de la India. su acusador será condenado a muerte. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. ciudadano griego. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. una lista de diez preceptos. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. ese señor recibirá la muerte. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa.Si rompe el hueso de otro señor. . Apartes del Código de Hamurabi . se le amputará la mano. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. . conocidos como los Diez Mandamientos. . sus relaciones laborales. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social.Si un hijo golpea a su padre. familiares.Si un señor roba el hijo de otro señor. Esta ley sufrió numerosas reformas. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. que se conoce. Solón. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. Los castigos fueron muy severos. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. se le romperá su hueso.

favorecer. defender. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. C): Primer código imperial de China. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan. ejercitándolos. .Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial. se derivan de él. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”.Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. la prisión. razón y equidad.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. C): redactada por un príncipe japonés.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos.Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. Resguardar a una persona. en el gobierno del país. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. .Respeto: consideración. * Código Chino de Li Kui (350 a.: Amparar. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. gratitud u otros motivos .Denuncias (p 182).Justicia: Derecho. en caso de fractura la pena era de trescientos ases.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. Persona que posee este derecho o autoridad. . . . promulgar leyes.Derecho: conjunto de leyes. gobernar. . C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano.Proteger. . C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo.Perjuicio: daño material o moral. * Constitución del Japón (604 d. pero sancionadas por la costumbre.Código: recopilación de las leyes de un país.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. . quejas en contra de algo o de alguien .Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo .Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. acatamiento que se hace a una persona o autoridad. Facultado para. . * Código de Justiniano (529 d. * Código Tang (653 d. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. animal o cosa de un perjuicio o peligro. .Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás .Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. . .. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. no importa si son tíos paternos o primos. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. .Poder: Tener precisión de ejecutar algo. la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. .Autoridad: Derecho o poder de mandar. Contiene disposiciones sobre el hurto. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. Palabras nuevas .

7. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. Explica. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. 2. según la lectura realizada.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. y la forma como se complementan 19. consideras. 12.13. 10. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. 16. Por que crees que es importante estas normas. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). cual seria el concepto de justicia. 4. 6. 11. Qué valores. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. 15. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. 14. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. 3. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. . Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. 8. Explica el por que?. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. Explica. dentro de un grupo social. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Explica tus argumentos. porque en ocasiones. . 5. 9.1. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. 17. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. Coloca ejemplo. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas.

¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. 5. Además. En tu opinión. cultura y ciencia. 8 1.TALLER No. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. 2. 3. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). . 4. política. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. sociedad. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte.

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se necesitaba el desarrollo del comercio. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. B. fortaleció los regionalismos D. C. las invasiones de los pueblos bárbaros. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. el relieve escarpado que dificultaba la c. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. centralizado. porque otra persona se lo impide B. un recinto basado en principios c. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. A. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. La organización política del imperio a. la formación de una confederación que mercantil. manera: c. b. la ausencia de un símbolo común que los a. La rebeliones de A. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. su voluntad d. las industrias permitían el desarrollo C. griego estaba organizada de la siguiente b. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. La guerra civil interna. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. Era capturada y comercializada como historia universal. y las invasiones de bárbaros. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. se necesitaba de mano de obra barata. d. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. Es maltratada para que cumpla con los c. La polis griega se constituye en la D. la guerra entre ciudades. Las sublevaciones de patricios.d. el alza de los impuestos. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. una expresión arquitectónica en la a. la guerra contra los patricios y plebeyos. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. El Edito de Milán. D. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. un territorio democrático en el seno del b. Una razón que impidió 3. . No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. La guerra contra los griegos. la ausencia de un dios único que 4. manos de los emperadores. y la excesiva C. uniera como un sólo pueblo b. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. El cristianismo se convierte en religión 7. las condiciones económicas la imponían. comunicación entre regiones d. como se pudo constatar con las ciudades estado. la guerra contra los persas y griegos.

el consejo y la asamblea. c. la metalurgia y la construcción de barcos. que eran la mayoría de la población. Guerras punicas. 5. era necesario ser esclavo para tener derechos. Arcontes. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. A. b. El latifundio. plebeyos y esclavos. . heredaron el poder económico y político de sus padres. griegos y romanos. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. b. d. y los basileus. c. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. y los basileus. d. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. la esclavitud. era una forma de organización política. d. se conoce con el nombre de guerras médicas. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. Patricios. asamblea y reyes. b. los magistrados. Corpus crispi b. Senado. Patricios. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. la cestería y la artesanía. sociales. los magistrados. asamblea y consejos. c. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. Arcontes. las efectuadas entre: a. c.a. reguló la igualdad y equidad jurídica c. d. repartieron tierras entre la población. si bien significo un colosal avance no significo que: c. d. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. 3. los esclavos. b. La industrialización. Guerras médicas. plebeyos y esclavos. no participaron en la democracia. Los estrategas. Corpus juris civiles. El mercantilismo. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. 2. Guerras contra los patricios. d. El Código Civil. reglamentó la centralización del poder d. 4. romanos y persas. griegos y dorios. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. Corpus dominus c. plebeyos y esclavos. 9. o económicos. La ganadería y la minería. Senado. c. el consejo y la asamblea. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. d. C. b. 6. la democracia griega. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. asamblea y reyes. 10. b. Los estrategas. En otras palabras. Guerras del peloponeso. concentraron el poder y limitaron la participación. 7. el comercio y la agricultura. b. Este código es importante porque: a. griegos y persas. pues carecían por completo de derechos políticos. Corpus civiles. b.

d. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. lo inestable del terreno. d. d. c. participar de la guerra y tomar el botín por igual. b. b. 11. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. alcaldes y consejos. eran extensos territorios. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. esclavos. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. extranjeros que Vivian en Grecia.c. tomar la palabra y realizar propuestas en público. 8. d. c. d. 10. bárbaros. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. la pobreza de sus ciudades. gobernadores y alcaldes. nacidos de padres griegos. eran capitales del mundo antiguo. b. c. participación de la mujer en los asuntos del estado. 9. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. eran estados independientes. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. c. la ausencia de leyes. lo quebrado del relieve. . surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. eran grandes comerciantes. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. b.

. Definición de Democracia.Principios .Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . derechos de todos los ciudadanos. .Interpretativa . . Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. FECHA: AREA: Ciencias Sociales.Reglas. EJES TEMÁTICOS 1.Convivencia Ciudadana. Origen de la democracia. reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. tiene una constitución que garantizan las libertades.Sociedad y democracia. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución.definición . . -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar.Orígenes . -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. . La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE.UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). los deberes. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia.Valores 1.Valorativa. . su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. COMPETENCIA: . Generalidades de la Democracia. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado.Destacar las características de la democracia. Se dice que un país es democrático. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. Generalidades de la Democracia. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. LOGROS . Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia.Conocer los principios.

1. la vivienda. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. la propiedad privada. el sufragio universal. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. Nación b. Las libertades son la base del ejerció democrático. la educación. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. derecho a sacar a la población del conflicto armado. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. la recreación. legislativo y judicial). Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. c. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. raza y condición social. ni ocupar altos cargos en el gobierno. etc. 3. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. Explica y argumenta tu respuesta. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. derecho a vivir dignamente. etc. d. libertades de conciencia. Participación Popular. . obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. la salud. etc. Actividad. 2. Pueblo. 1. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. el derecho al trabajo. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Territorio. Cultura. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. de asociación. esto significa que el criterio de la mayoría. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. Reglas de la Democracia. Características esenciales de la Democracia. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. 1. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. 2. libertad para expresar sus ideas. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. 3. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. libertades religiosas. en nombre de Dios y la justicia. es decir no podían votar. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. que era transmitido por herencia.

esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. 2. Actividad. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. es también una forma de vida. 1. De ejemplo de su vida. por ejemplo. 2. etc. recreación. . Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. que medidas se han impuesto por la fuerza?. deporte. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. participando en las decisiones más importantes de la familia. Actividad. . sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. sin contar con la aprobación de la mayoría. primeros auxilios. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. etc. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. Investiga que es una constitución. y proteger los derechos de las minorías. La democracia además de ser una forma de gobierno. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. 3.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. como se refleja?. La violencia como instrumento político de acción política. 4. la política. Por que la constitución es norma de normas. grupos de teatro. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. la sociedad. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. al interior del colegio en la elección del personero. Esta regla esla que permite que se hable. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. De ejemplos de confrontaciones en su curso. 3. 3. ¿La violencia política. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. 1. participando en los diferentes comités como el de cultura. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. 2. de la intervención del Estado en la economía. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. el respeto. . Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. 2. y las formas de solucionarlas.¿En tu curso. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. 4.

La dignidad. Que son las leyes. Que es el voto. h. d. La tolerancia. La libertad. La integridad. . Que es la convivencia. El respeto.3. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. 4. f. La responsabilidad. La cooperación. c. g. Los valores que se deben practicar son: a. La honestidad. b. e. Que son las normas. 5.

fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. c. posibilita la creación de una cultura propia. d. d. eran agricultores y productores de materias primas. 1. d. 10. 7. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. c la gran variedad de culturas. . d. b. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. 2. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. d. la extracción minera para la creación de objetos. b. la ganadería con fines comerciales. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. las sociedades caracterizaron por: en América se a. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. c. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. asegura la producción necesaria para la subsistencia. la familia. grupo: _____ /2007 c. 9. 5.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. las hordas. d. carecer de bases científicas. b. c permite la existencia de una economía industrial. d. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. c. asegura la permanencia de la población. presentar estar ausentes de migraciones. las tribus. b. la implementación de técnicas en la agricultura. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. pastores y ganaderos. d. gran cantidad de monos catirrinos. b. 4. c realizar muchos avances científicos y técnicos. d. c. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. raíces y la pesca. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. las manadas. la agricultura extensiva. ser nómadas b. b. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. eran productores de alimentos y bebidas. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. 8. desarrollar el trabajo individual. 3. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. que el hombre procede de los dioses. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. la recolección de moluscos. b. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos.

el desarrollo agrícola e industrial. los indígenas americanos evolucionaron en América. milpas. d. la fundición del acero. practicar la agricultura de tipo sedentaria. b. los mayas crearon una gran civilización. d. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. b. d. 15. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. d. c. c el hombre americano proviene de Asia. c las migraciones se efectuaron desde Asia. crearon industrias y tecnologías. gracias a la herencia de otros pueblos. b. c practicar el expansionismo militar. 17. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. los metales preciosos. d. los indígenas americanos vinieron de África. c. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. las migraciones se realizaron desde Europa. tribus. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. c. el manejo del hierro. 16. 12. la piedra pulimentada. palenques. las culturas creativas por que: americanas fueron a. VII a de C porque: a. permitieron la creación de ciudades y templos. c. d. desarrollaron la agricultura y la ganadería. 11. .a. estar ausentes del trabajo en comunidad. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. d. los indígenas americanos vinieron de Australia. b. practicar el canibalismo religioso. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. c. el poblamiento americano se origino desde África. los mayas crearon una cultura propia. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. 14. b. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. sus vestidos de colores y joyas en oro. la construcción de enormes pirámides y castillos. camote. b. b. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. d. b.

20. d. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. c. b. c. b. el sumo sacerdote. c. . las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. como el dios de la fertilidad. 19. se destruyen los lazos de parentesco familiar. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. d. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. b. d.18. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. eran constructores de grandes centros ceremoniales.

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La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. la conquista de botines. El Edito de Milán. b. b. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. 4.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. b. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. Este edicto permitiría: a. A. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. c. . Tiberio y cayo graco. Patricios y plebeyos. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. c. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. 6. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. 5. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. d. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. Solon y aristoteles b. d. a. d. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. griegos y romanos. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. Esta especialización militar. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. d. esclavos y tierras. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. c.

b. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. d. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. Las guerras punicas entre griegos y romanos. c. Las guerras entre emperadores por el control del poder . La entrada de los persas al territorio romano.7.

Romanos. d. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. La rebeliones de esclavos. b. Cristianos. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 7. Plebeyos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. La excesiva concentración de la tierra. Romanos y persas. 2. y las invasiones de bárbaros. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. c. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. Las ideas de libertad y justicia. c. b. b. b. Neron. La astronomia. claudio y minerva. Marco Aurelio. d. d. el alza de los impuestos. Guerras del peloponeso. d. y la excesiva democracia . Alcaldes. 6. b. c. La politica. Esclavos. Arabes y romanos. caligula y severo. b. Las sublevaciones de patricios. Asamblea.1. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. La guerra contra los griegos. Pompeyo. Los últimos días de la republica romana (s. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. c. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. Esta crisis fue originada por: a. La guerra civil interna. d. c. Guerras punicas. craso y julio cesar. c. c. La pobreza de militares y esclavos. Griegos y romanos. abogados y ediles. Guerras médicas. b. Inspectores. 8. d. 5. c. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. magistrados y senadores. Se conoce como guerras punicas. patricios y plebeyos. 3. Romanos y esclavos. d. Guerras contra los patricios. 4. Esclavos. comodo y esiodo. d. El derecho. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. b. La ingenieria. a las efectuadas entre: a. Julio. Las sucesivas revueltas de esclavos. gobernadores y presidentes. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a.

c. Las sublevaciones de patricios. Corpus juris civiles. b. d. la cestería y la artesanía. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. Corpus civiles. plebeyos y esclavos. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. 6. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. d. y las invasiones de bárbaros. Los estrategas. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. . y la excesiva democracia 2. los magistrados. Por ello. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. d. Este código es importante porque: A. se afirma que los esclavos: A. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. La guerra civil interna. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. el alza de los impuestos. Corpus crispi b. Esta crisis fue originada por: a.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. el comercio y la agricultura. La guerra contra los griegos. el consejo y la asamblea. La rebeliones de esclavos. La ganadería y la minería. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. Tenían derechos a hacer lo que querían. sin que otra persona se lo impidiera B. El latifundio. c. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. La industrialización. Corpus dominus c. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. Sin embargo. Patricios. c. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. la esclavitud. Arcontes. El Código Civil. Senado. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. y los basileus.1. El mercantilismo. b. asamblea y reyes. 3. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. d. la metalurgia b.

el padre de todas las divinidades. poseedores de virtudes y debilidades. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. una institución política en el seno del esclavismo B. La polis griega se constituye en la historia universal. que por lo general se realizó cada 4 años D. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. diosa de la sabiduría. Atenea. etc. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos.B. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. Los griegos fueron un pueblo politeísta. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. Por lo tanto la polis es A. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. C. . en ese momento sólo una minoría. B.. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. practicada especialmente en la ciudad .C. un recinto basado en principios democráticos 2. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. comida y bebida. como se pudo constatar con las ciudades estado. Apolo. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. Ese tipo de democracia. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. En el año 776 a. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. Olimpia tuvo como centro un festival. D. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. De lo anterior se infiere que A. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. dios de la poesía y la música. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música.Estado de Atenas. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín.

d. 6. el consejo y la asamblea. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. plebeyos y esclavos. Patricios. los magistrados. Arcontes. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. c.d. . y los basileus. Los estrategas. b. asamblea y reyes. Senado.

c. al haber conjugado las ideas de democracia. los persas dominaron todo el territorio griego.1. no participaron en la democracia. c. d. b. c. la pesca. la principal actividad económica de los griegos fue: a. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. era una forma de organización política. los esclavos. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. plebeyos y esclavos. era necesario ser esclavo para tener derechos. el comercio. c. repartieron tierras entre la población. 5. En otras palabras. b. c. . pues carecían por completo de derechos políticos. b. sus propios ejércitos y leyes. política. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. 3. fortalecieron el poder de los reyes. alcaldes y consejos. no tenían leyes para controlar la esclavitud. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. 2. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. d. 6. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. la democracia griega. 4. provino de macedonia. gobernadores y alcaldes. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. era una civilización de tipo marítimo b. si bien significo un colosal avance no significo que: a. concentraron el poder y limitaron la participación. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. asamblea y consejos. c. heredaron el poder económico y político de sus padres. la ganadería. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. sociales. la agricultura. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa.C. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. b. tenían su propia organización social. b. era un sistema democrático donde se podía participar d. d. o económicos. d. que eran la mayoría de la población. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. d.

1. c. lo quebrado del relieve. griegos y persas. bárbaros. se conoce con el nombre de guerras médicas. participación de la mujer en los asuntos del estado. d. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. eran estados independientes. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. b. d. d. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. c. 4. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. no gozar de riquezas. b. b. b. eran grandes comerciantes. d. no asistir a la guerra. c. la ausencia de leyes. bárbaros. lo inestable del terreno. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. participar de la guerra y tomar el botín por igual. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. no participar en el senado. c. la pobreza de sus ciudades. c. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. b. eran extensos territorios. nacidos de padres griegos. 5. romanos y persas. griegos y dorios. 6. la ausencia de leyes. 2. d. las efectuadas entre: a. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. 3. c. nacidos de padres griegos. 4. extranjeros que Vivian en Grecia. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. b. griegos y romanos. c. lo inestable del terreno. b. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a.5. la pobreza de sus ciudades. 1. esclavos. extranjeros que Vivian en Grecia. los esclavos se caracterizaron por: a. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. c. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. d. eran capitales del mundo antiguo. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. tomar la palabra y realizar propuestas en público. esclavos. no tener derechos políticos. b. lo quebrado del relieve. d. d.

decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. y explique cada una de ellas. . realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. 2. d. b. las efectuadas entre: a. d.ciudadanos. c. participar de la guerra y tomar el botín por igual. griegos y persas. participación de la mujer en los asuntos del estado. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. griegos y romanos. se conoce con el nombre de guerras médicas. tomar la palabra y realizar propuestas en público. griegos y dorios. romanos y persas. b. 7. c.

Los griegos fueron un pueblo politeísta. Atenea. el padre de todas las divinidades.. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. comida y bebida. dios de la poesía y la música. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. etc. diosa de la sabiduría. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Apolo.5. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . poseedores de virtudes y debilidades. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus.

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el dios del cielo. Otras actividades de importancia. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. El comercio logró gran trascendencia. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. la diosa de la tierra.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. y Enki. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. Estos dioses eran An. el dios del agua. mercurio. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. Venus y Júpiter. con poderes militares. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. religiosos y administrativos. el dios del aire. jefes militares. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. conocidas como los dioses creadores. Ki. gracias a la construcción de canales y al arado. Enlil. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. saturno. . los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. subalternos y esclavos.

*El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. Campesinos. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. Creían en la vida después de la muerte. Militares. c omo el gato o el cocodrilo. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. Nobleza y sacerdotes. El país estaba dividido en nomos o provincias. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. anubis. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. isis diosa de la fertilidad. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos).EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. artesanos y mercaderes. nut dios de los cielos. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. por esta razón. explotaban minas de cobre y hierro. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Escribas y funcionarios. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). . era la conservación del cadáver. la caza de animales y la pesca. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. Desarrollaron astronomia. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). osiris dios de los muertos. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. militar (reclutamiento y organización del ejército). Embalsamaban a sus muertos. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. dios de los muertos y guardián de las tumbas. a quien ayudaban dos visires o ministros. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. Por las condiciones ambientales del valle. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. que los orientaba para seguir el camino del más allá.

Podían comprarse y venderse. sobre todo caballos. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. así como en la pequeña industria. se criaban ganado. y los tribunales para aplicar justicias. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. árboles frutales y hortalizas. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. de treinta días. estudios de anatomía humana (momificación). teatro. llamada democracia esclavista. crearon un calendario de doce meses. *La filosofía. uva. Se destacaron: Zeus (dios supremo). Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. afrodita diosa de la belleza etc. olivo.numeración decimal. más cinco festivos. como el libro de los muertos. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. la pesca y el comercio. . fórmulas para medir superficies. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. arquitectura. los consejos.

El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. antigona. la cual adapto a sus necesidades. el cual era considerado una mercancía. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. Sócrates. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. adopto la s creencias religiosas del imperio griego.

* Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. equivalente a la Venus romana. Los esclavos. afrodita era la diosa del amor y la belleza. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. * Estas. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. bajo el reinado de Justiniano (565 d. español.. y francés. . las cuales conformaban el derecho romano. estaban basadas en la democracia esclavista. el Panteón (118-128 d. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. eran vendidos en las plazas. * Otras instituciones de importancia eran los Censores.una agricultura tecnificada. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. conocida como la Ley de las Doce Tablas. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. tenía funciones administrativas. administrativas llamadas: asambleas y el senado.. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado.C) se realizao una compilación del derecho romano. militares y religiosas. carecían de algunos derechos políticos. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. *La asamblea estaba integrada por los patricios.C. llamado Corpus Iuris Civiles. también llamado Código de Justiniano. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma.) de Roma. judiciales. romanización. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. *El senado. además considerar y votar las leyes. En general. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. Ellos trabajaban las tierras. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades.

No se consolido en la India una administración central. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. el comercio fue muy prospero. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder.de los plebeyos. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. arroz. * Los Chatrias. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. templada y fría Las matemáticas. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. (Coliseo de Roma (80 d. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. Se trata de un proceso de purificación . Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. teatros dobles. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. ovejas y cebúes. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas.). formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. lenteja. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero.). los pretores. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. los baños públicos para bañarse con agua caliente. Las principales religiones son el Vedismo. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. el Hinduismo y el Budismo.C. Existían reyes regionales o locales. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. del sistema decimal. artesanos. mijo. Los anfiteatros (literalme nte. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. En el terreno de la literatura. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. La organización social en la india se basaba en las castas. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. Trabajaron el bronce. predomino la comunidad local con relativa autonomía. dos verdaderas joyas de la literatura universal. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. los teatros romanos. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. El poder político. trigo.

esta llego a Europa hacia el 900 d. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. desempeñaba funciones de jefe civil. la imprenta. Se atribuye su fundación al filósofo . los europeos la adoptaron más tarde. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. 1. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal.C) llamado Buda el Iluminado. desaparece el sufrimiento. militar y sumo sacerdote. Cuando se aniquila la ambiecion. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. 3. según la cual para liberarse de la reencarnación. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. En el siglo VI a. planta que alimenta al gusano de seda.C. 4. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades.C. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero.000 años d.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio.C). era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. El sufrimiento y el dolor son universales. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). también cultivaron legumbres y la morera. 2.pequeños propietarios de tierras y ganado. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. que hizo posible la difusión del conocimiento. se encargaban de administrar las provincias. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. Tenía cinco clases sociales.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones.

Los más conocidos son el Yin y el Yang. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza.C) fue menos profunda. la sombra y la luz. . Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. moral y política. Se empleaban en las obrar de construcción. lo femenino y lo masculino. pero tuvo mucha más adhesión popular. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a.C. y tributaria del imperio. * Censores: hacian cumplir las normas.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao.Europa. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). posteriormente fue aplicado a la guerra. Era un grupo minoritario.

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