MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

edad moderna. los modos de conducta humana. mitos. Ejemplo: machete. feudalismo. y tradiciones religiosas. etc. Ejemplo. políticas. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. b. La cultura es así transmitida de una generación a otra. Prehistoria o comunidad primitiva. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista).). las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. contemporánea. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. como los inventos o las obras de arte. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. Por esto. La explicación creacionista más conocida. entonces todos los pueblos tienen cultura. sociales. . es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. plurales. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. Estas relaciones pueden ser económicas. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. no es verdad que haya pueblos superiores a otros.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). un acto de apropiación de la naturaleza. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. *Los medios de trabajo. Clasificación de los sistemas económicos. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. también son cultura. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. pensamos en sus obras materiales. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. con la naturaleza.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. arados. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. Sin embargo. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. Ejemplo: esclavismo. escrita en la Biblia. A través del tiempo. o herramientas e instrumentos de trabajo.

teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. que fue fundamental para la supervivencia. como el perro. a través de las mutaciones. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). establecerse en un lugar fijo para vivir. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. El Mesolítico Surge a partir del 10. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. El clima mejoro. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. que son cambios que se dan al interior de los genes. Los hombres continuaron siendo nómadas.000 a. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. Su economía era depredadora y de subsistencia. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. pues duro cientos de miles de años. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. con suficiente agua y alimentos. etc. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. pero en algunas regiones.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. Su descendencia hereda estas características. aparecen los primeros asentamientos más estables. el hombre descubre el fuego. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. ya que permitió defenderse de las fieras. hace unos cinco millones de años. solamente la tallaban para dar filo. hasta la invención de la escritura hace unos 6. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. protegerse del clima frio. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno.C. alimentación. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. cocinar sus alimentos. El Neolítico . El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. dando inicio a la sedentarización es decir.000 años. En este periodo. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. tipo de clima. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural.

coordinar las diferentes actividades económicas. graficas o construcción de elementos físicos. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. Sus inicios se centran en el VII milenio a. etc. que eran centros amurallados. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. cabras. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. artesanos. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. agricultores. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. y la prestación de bienes y servicios. ovejas y cerdos. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años.000 a. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. con la utilización del cobre. tallados en husos. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. Más tarde. el hacha con mango de madera. como el molino de piedra. la Hoz. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. casas. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. religiosos. se da una verdadera revolución técnica. Desarrolla tus competencias 1.de códigos. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. piedras y pinturas rupestres. objetos útiles y decorativos. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. A finales del neolítico hacia el 3000 a. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. y la fabricación de armas.C surgen las ciudades-estados. Durante el Neolítico. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. surgiendo así grandes núcleos urbanos. y comprende objetos decorativos. golpeándolo con piedras. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. esclavos). esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. mejorando sus instrumentos de trabajo.C. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. templos. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. el bronce y el hierro. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales.

colectivas y Estudia 4. Oral 4. es una ciencia 6. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. - - . Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. Explique porque la historia social. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. Completa el siguiente esquema Como 5. 7. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. C.

6. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. 5. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza.Desarrolla tus competencias 1. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. 2. VERTICAL 1. 2. invención de la rueda. intente mostrar el origen de cada cosa. 8. 4. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. en donde y con que lo fabrico. Escribe en el recuadro correspondiente. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. primeras embarcaciones. calor resultante de la quema de combustibles. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. recolección de alimentos. Luz. 3. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. 3 . Forma característica de organización social durante el paleolítico. 4. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. 3. Termino que se emplea para designar a la especie humana. domesticación de animales. si usa un sombrero. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. Que entiendes por cultura. Acción o efecto de recoger frutos. uso del fuego. Hordas. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. 3. por ejemplo. quién. clanes. alfarería. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. metalurgia. primeras aldeas. cestería. 2. Define con tus palabras el concepto de evolución. 4.

A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. estas fueron un conjunto de fases frías. De tal forma. semillas y raíces. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. por la caza de animales. vestirse. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. trabajo y el colectivo. Sin embargo. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. los pueblos prehistóricos. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. ya que permitió defenderse del clima. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. 4. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. que les proporcionaban carne.Desarrolla tus competencias Lectura No. protegerse y defenderse. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. A medida que avanzaba el proceso de hominización. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. 3: Las necesidades. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. 6. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. este proceso no se presento de un día para otro. raíces y plantas. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. De tal forma. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. la organización social. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). 3. 5. . que fue fundamental para la supervivencia del hombre. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. No. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. Lectura No. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. Debido la escases de alimentos. 2. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía.

7. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. como el mamut y el bisonte. su ingenio.. a las labores domesticas. así como de la consecución de insectos. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. madera. etc. que la convierte en el centro del universo familiar. áreas de descuartizamiento. el culto y la magia.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. Como la vida era muy dura. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. escorbuto. al periodo neolítico (10. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. talleres para el trabajo de piedra. había zonas para trabajar y secar pieles. aquejados de dolores de artritis. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. En el exterior. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. 5. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. a la cerámica. . áreas sagradas para las ceremonias. huevecillos de insectos y animales pequeños. cabras y cerdos. la recolección de plantas. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. Los hombres cazaban presas pequeñas. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. o de peces una vez que inventó redes. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos.000 años a. 6. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. a la artesanías. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. piletas naturales para el agua. en los tiempos paleolíticos.C) y en términos generales. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. como vacas. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. 3. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. 4. El origen de la agricultura. por regla general. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. confección de tejidos. ovejas. tubérculos y otros vegetales. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. reumatismo. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. La lucha por la supervivencia fue. contesta las siguientes preguntas: 1. hueso. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. que va unido a la domesticación de animales se asocia. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales.

2. El politeísmo. el comercio. artesanos y esclavos. . el monarcas o faraón. Fueron sociedades altamente estratificadas. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . comerciantes. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. . Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. el arado. la luna. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. campesinos. Características comunes civilizaciones fluviales. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. y la guerra.UNIDAD II Mesopotamia. a las 1. la adoración a varios dioses. guerreros. la arquitectura y la música. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. es decir. Los imperios chino y Romano. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. asociados a la religión. Indicadores de desempeño. como canales de riego.000 años a de C. El imperio persa.Establece de qué forma se dio la organización. 3. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. represas. o de animales. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. sacerdotes. social. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. caminos. la nobleza. Sus expresiones científicas. Estas clases eran básicamente: el rey. son de carácter místico-religioso. 5. El imperio Macedónico (Griego). Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. la riqueza o la propiedad.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. . Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. los saberes de los imperios de la antigüedad. . económica.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. destacando sus aportes culturales. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. la administración religiosa y el culto a los dioses. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. etc. tenia poderes civiles militares y religiosos. 4. además lograron grandes avances científicos como la rueda. fue predominante. la escritura. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. . la recaudación de impuestos. edificaciones para guardar el excedente de la producción. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. el se ocupaba de la dirección del estado. y artísticas como la literatura. canales de riego.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. Desarrollo de formas de pensamiento. era considerado de origen divido.

Sargón. que provenían de la península arábiga.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. hasta la pena de muerte. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno. Se establecieron en grandes núcleos de población. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad.C. Las civilizaciones de la media Luna fértil. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. el rey Hammurabi (1800-1300 a. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. Primer Imperio Babilónico. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. los Acadios.C. Su rey.C. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. asentadas en ciudades-estados. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. Uruk. Además. Kish y Lagash. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías.C.C.C. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. los medos y los persas. El imperio acadio Hacia el 2500 a. eran fuertes guerreros. Entre el 4000 a. los babilónicos.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. Hacia el año 1762 a. los sirios. Hacia el año 6000 a. la región fue conquistada por los acadios. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. domesticaron animales como la cabra.C y el 331 a. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). los hititas. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. las ovejas. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a.C. en la actual Turquía. II milenio a. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia.

C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. toros y cabras que proveía de carne. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. En el 600 a. vacas. cuero y huesos. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres.y Siria. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. la ganadería y el comercio. En el 1360 a. La dominación Asiria 1360 a 612 a. Bajo el dominio persa.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. . los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. El comercio.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. pues cuidaban bueyes. Su poder era absokuto. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. la artesanía. hereditario y de carácter divino. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. No obstante. vid. trigo. y posteriormente se realizaron en oro y plata. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. La agricultura y la ganadería. con poco éxito. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. Este imperio tuvo su capital en Nínive. Altos guerreros.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. lograron dominar la Mesopotamia. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. leche. hortalizas. La economía. el Asia Menor y Siria. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. olivos. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. Esclavos: eran los prisioneros de guerra.C. La ganadería también fue provechosa. estaba compuesta por: El rey. como artesanos. comerciantes.

todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo.El imperio. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). y represas. Con esta organización política. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. el bote de vela.Las ciudades-Estado. de ingeniería y ciencia. el máximo sacerdote. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. dando origen a la formación de imperios. la moneda metálica para el intercambio. entre otras cosas. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. dios del aire y Ea. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. Por eso se dice que su poder era absoluto. sus leyes. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. . así como las concepciones religiosas. los reyes consolidaron su poder militar. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. el carro para el transporte. los primeros procedimientos legales. político y religioso. la elaboración de leyes. inventaron las le tras de cambio. cuna de la gran civilización egipcia. templo principal o Zigurat. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. Los imperios se extendieron territorialmente. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. . dios del agua y creador de los hombres. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. Allí surgieron. el arado. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. llamados escribas.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. Con la llegada de los acadios. por lo tanto eran politeístas. algunos adoptaban formas de animales o humanos. para las c onstrucciones. Cada ciudad tenía su propio gobierno. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. las primeras escuelas (edubba). La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. código de Ha mmura bi . como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. Enlil. la rueda.

. A partir del año 2200 a. Tutankamón. el lino.C. Luego de dos siglos de crisis. que se estableció en Menfis. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. Su última reina fue Cleopatra. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto.C. con su capital Menfis. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. C. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía.C.. caracterizaron a este periodo. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. Los primeros pobladores (5000-3100 a.C. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios.C y las de los nubios en el siglo VIII a. se forma el limo. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. . el sorgo y las hortalizas. Imperio Medio 2000 a 1800 a.  La Ganadería: Se criaban asnos. el debilitamiento del poder central. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Igualmente. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. el 2040 a.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. cabras. Tutmés III y Ramses II.C. Se centralizo el Estado. Se consolida el poder del Faraón. reactivaron el comercio marítimo. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. la cebada. Luego los macedonios. Libia y Siria. El Imperio Antiguo 3100 . Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). Por último.C) Desde el año 5000 a. La inestabilidad política. Este se convirtió en el primer faraón. Los faraones sucesores. que convirtieron al Imperio en potencia económica. principal líder político y religioso de esta comunidad. Hacia el año 3400 a. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. A estos hechos. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. dando un nuevo valor a las tierras. donde intercambiaban cereales. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. arabia. Amenofis IV. en la tierra. En el año 1100 a.. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. Kefrén y Micerino. con Alejandro Magno lo tomaron. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. de invasiones extranjeras y de disputas internas. dando origen a la dinastía Tinita. y el golfo pérsico. la alfarería. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. Crisis y decadencia. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera.C. Siria y Palestina. cerdos y vacas. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas.2200 a. Libia.C. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. tierra muy fértil para la agricultura.

que eran obligados a trabajar. esclavos o prisioneros de guerra. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. artistas. es decir comandaba los ejércitos. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. y jefes militares. Organización social. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. compuesta por los principales funcionarios. y por ello.la metalurgia. Organización política del antiguo Egipto tributos. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. se encontraba el faraón junto a la familia real. los egipcios . Estaba conformado por los campesinos. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. médicos y escribas. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. Era la segunda persona más importante después del faraón. otra obra del imperio Antiguo. perfeccionaron el uso arcilla. gigantescas pirámides. administraba justicia. como visires. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. artesanos. jueces. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. templos y palacios. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. la construcción de caminos. dictaba las leyes. sagrados. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. que dependían del nacimiento y la herencia. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. dirigida por un faraón. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. estaba el pueblo. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. que tenía todo el poder político y administrativo. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. dedicados a la escritura. sacerdotes. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. • Después de ellos. etc. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. • Luego. transcribir los libros redactar leyes e informes. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. se construyeron templos.

Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. Set Dios del caos y personificación del desierto. De allí que grandes reinos e imperios. las formulas medicas. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. los rituales mágicos etc. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. que se usa todavía hoy. Matemática. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. Sin embargo. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. . los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado.fabricaron pocas herramientas agrícolas. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. En cuanto a escritura. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. Para lograr esto. la hierática y la demótica. Su obra más famosa es el libro de los muertos. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. Osiris (dios de la tierra). La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. la astronomía. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. las cuentas. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. además de cinco días adicionales. y la vela y el timón para la navegación. Por ello se dice que su religión era politeísta. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. En astronomía. Posteriormente. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. c omo el gato o el cocodrilo. Igualmente. En cuanto a la medicina. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). Horus (dios de los cielos). la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones.

quien se estableció en Cannán. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas.C. C. que caen en el 587 a. La diáspora: En el año 70 d. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. no formaron un poderoso Estado o un imperio. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa.XII a. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. La época de la monarquía C). En el siglo XI a. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. Uno de los dirigentes más antiguo fue. Estaban organizados en clanes o familias. entre ellos. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. quien los sometió a la esclavitud. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. Posteriormente fueron liberados por moisés. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. Jefté y Sansón. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. donde fueron sometidos a la esclavitud. Aspecto político: Los hebreos. El padre representaba la máxima autoridad. o dirigente político-sacerdote. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. al sur. El retorno a Palestina. El pastoreo de ovejas. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. bueyes. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. la tierra prometida. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. . se dirigieron a Egipto. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. Aspecto cultural: Letras y artes. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. no se los trataba con crueldad. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. consiguieron resistir e incluso. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina.posesión. El sucesor de Saúl. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. singular pueblo. cabras. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. las cuales estaban gobernadas por patriarcas.C. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. Existían también los esclavos. Estaban divididos en doce tribus. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. aunque también obtuvieron legumbres como habas. asentado al norte y el reino de Judá. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. dirigidos por un patriarca. Abraham.C. Esta era patriarcal.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías.C los filisteos. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. expandirse durante buena parte de la antigüedad. En esta época surgieron nuevos profetas. asnos. o profetas quienes administraban justicia. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. gracias a su fe.

También había esclavos. telas e incienso. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. tintes. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. oro. las creencias y tradiciones religiosas. cerámicas. les permitieron navegar de noche. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos.C. compuesto por 100 miembros. comerciaron con cereales. los cargadores y los tripulantes de las naves. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. estaño. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. que ocupaban los cargos de gobierno. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. Como contrapartida.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. A causa de su debilidad política. Gracias a estos avances técnicos. La religión: Los fenicios eran politeístas. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. Reconocían como dios supremo al Sol. papiros. caldeos. guiándose por las estrellas. hierro. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. Adoraban a los astros y las estrellas. Se organizaron en ciudadesestados independientes. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. marfil. El resto de la población lo componían los artesanos. plomo. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. perfumes. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. madera.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. que están consagradas en la Biblia. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. llamado Baal (el protector del comercio). La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. Biblos. que la jeroglífica o la cuneiforme. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. Los fenicios Los fenicios de origen semita. Para ello. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar.

Desarrolla tus competencias 1. . Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. 3. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. Máxima autoridad política. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. económicas y políticas de la edad antigua. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. Dibuja un zigurat. Identifica las características sociales. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones.

. será condenado a muerte. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. 7. GOBIERNO 18. 7. ¿En tal caso. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. Justifica tu respuesta.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. 6. que castigos utilizarías tú? 5. LEYES 17. . 8. 5. 3.Si un señor roba el niño menor de otro señor. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. ESTADO 14. c. 9. URBANO 13. 4. DESPOTISMO 16. IMPERIO 12. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 2. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. ESCLAVITUD 15. b. Por qué?. FUNCIONARIOS 11. recibirá la muerte. 6. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. . Ahora responde las siguientes preguntas: a. explique porque. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. lee el fragmento del código de Hammurabi. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. . ADMINSITRACION 2.T E O C R A T I C O S T U S D 1. se le reventará un ojo. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas.

Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. (Pl) 3. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. 2. Año Hecho histórico 3. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Antigua forma de gobierno de Egipto. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 3. Completa el siguiente mapa conceptual. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. 4. 4. que aspectos culturales desarrollaron. Dios de la tierra según la cultura egipcia. (Pl) 2. Explíquelas. sobre la economía del antiguo Egipto. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. 5. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. 6. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2.Desarrolla tus competencias 1. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. 4. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. 5. Según los aportes culturales de los egipcios. 5.

c. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. No obstante. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. 4. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. esta invención resultaba importante. Lee el siguiente conocimiento. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. b. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. sumeria y egipcia) expresa claramente . Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna.1. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. responde los siguientes interrogantes: a. Antes de poder leer y escribir. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano.

En su parte continental.C. Asia oriental: abarca China. junto con otros países del continente asiático como la india. Indonesia y Filipinas. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga.C hasta el 500 d. Mongolia. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. cultural y social. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. desemboca formando un delta en la bahía de bengala.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. Corea del Norte y Sur y Japón. muy cerca de Karachi. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. al sur del continente asiático. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. la gran mayoría con volcanes activos. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. Así. económico. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. los indios desarrollaron la geometría.000 islas. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. y de norte a sur. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. actual capital de Pakistán. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km.

pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político.C. bronce.C. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración.. * Un Alto grado de desarrollo urbano. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares. La organización social y política En la civilización Hindú.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4.C. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a.C. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. Desde el 3.000-1500 a. cebada y arroz. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. Se destacaron también en la artesanía.000 a. mijo. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. el hierro. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. se encontraba extinta. y la cría de y consumo de búfalos. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. La dinastía Gupta 240 a. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. prospero el comercio. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre.  El período védico: Alrededor del año 1500 a.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india.000 a. * Una división social basada en las ocupaciones. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. haba y garbanzo). Además trabajaron el bronce. de la cual deriva la religión Brahmánica.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. arroz. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. plomo y estaño. Luego.C y 500 d.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. ovejas y cebúes. trigo.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. trigo. lenteja.C. Finalmente. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. Bajo Chandragupta y sus sucesores. Civilización del Indo (4. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. se incentivo la agricultura. Después de más de mil años de estabilidad. * Los Vaisías.

las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. La era de las dinastías . La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo.cuerpo.C El budismo. Además crearon un compendio de normas o leyes. A partir del 8000 a. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. fue creado en el siglo V a. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. En el terreno de la literatura. lo cual contribuyo para su difusión. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. Como activista político.C por Siddarta Gautama. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. mediante la construcción de represas y canales. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas.C. el desprendimiento de los bienes materiales. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. Esta religión. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. mediante la renuncia a las pasiones. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. llamado código de manu.000 a. así como instrucciones morales y sociales.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. los fundamentos del algebra. Legado cultural. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. dos verdaderas joyas de la literatura universal.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. este predicaba la erradicación del sufrimiento. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. La historia de China Hacia el 4. más conocido como Buda. Dadas las características montañosas del terreno. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. el control del egoísmo. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. Al practicar un ascetismo estricto. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta.

el trigo y el arroz.C – 220 d. cultivaron. se produjo una etapa de inestabilidad . El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a.. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. los terratenientes del imperio y altos mandos militares. Esta dinastía fue tan prospera.C. Se descubre la escritura.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. centralizó el comercio. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador. se unifico el territorio.Hacia el 2. era considerado hijo del cielo. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. fundamentalmente el trigo. Confucio y Mencio. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. la cebada. con la cual produjeron hermosas telas. Qin (256 – 221 a. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica.C).C). que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. y se consolida el estado despótico. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura.C. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. la soya..C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. • Dinastía Han (206 a. creó la dinastía Han. artesanos y Guerreros de nivel medio. como asesores llamados mandarines y censores. se introducen técnicas de irrigación. estaba constituida por la familia imperial. la pesca. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. . • Clase media formada por: Comerciantes. unifico el lenguaje y la escritura. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. expandió el imperio. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. y caracterizada por una compleja estratificación social. Eran la base productiva y tributaria del imperio. la metalurgia del cobre y otros oficios. Organización social. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. Durante el dominio de los Chin o Qin. bueyes y perros. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a.C).C). planta que alimenta al gusano de seda. que pagaban impuestos. que es la base de la alimentación de este pueblo. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. Luego de la muerte de Han Wudi. Además cultivaron la morera. la ganadería.  El comercio: • Dinastía Chin. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. cerdos. • La Nobleza.  La Ganadería: Criaron ovejas. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. en el año 221 a.000 a.

Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano.. altos mandos militares. el papel. actuaban en la naturaleza. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. hacia el año 550 a. la pólvora. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. y aplicar las leyes. Además. * Desde el punto de vista tecnológico. el cultivo de la personalidad. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. (604 a. y la imprenta. Fundada por Confucio. el bien y mal. que fue encontrada en 1974. * Taoísmo. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. rendía culto a los antepasados. Su fundador fue Lao. sacerdotes. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado.C). Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). En el siglo VI a. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. que fue utilizada posteriormente para la guerra.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. lo femenino y lo masculino.Tsé. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. La religión y la moral en China. inventaron: la brújula. militar y sumo sacerdote. * Confucionismo. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. la amistad. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. A partir de finales del siglo II a. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias.C. desempeñaba funciones de jefe civil. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. y representa una escena de guerra. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1.. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. a las tradiciones familiares. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. para guiarse en las noches oscuras. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. C. la sociedad china era politeísta.C. los porcentajes. recaudar impuestos.C. En sus inicios. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. y calcular el recorrido de algunos cometas.

Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales . Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2.

sobre la economía de la cultura Hindú. 8. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A .5. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. Explíquela. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Completa el siguiente mapa conceptual. que se puedan aplicar a tu vida. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Desarrolla tus competencias 1. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7.

IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Año Suceso 3. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales .

Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano.000 años A.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. sobre la economía de la cultura China. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. . Completa el siguiente mapa conceptual. Muchos pensadores como Sócrates. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. inventaron nuevas herramientas para facilitar . los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. como movimiento social. Desde hace unos 3. descubrieron leyes naturales.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. Según los aportes culturales de la cultura China.c. . . Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: .4.

Su principal ciudad fue Cnosos.C. social y económica importante.las labores humanas. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. y 50 . gramática.Los eupatridas. hacia el año 1400 a. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. El clima que predomina en la región es cálido y seco. . De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. las cuales alcanzaron un grado de organización política. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. la plata y el oro. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. Eran los miembros de las familias aristocráticas. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. poseedoras de las tierras. No tenían derechos.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. No tenían derechos políticos. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. leyes e instituciones políticas autónomas. el bronce. con pocas temporadas de lluvias. que van a tomar el control político de las polis griegas. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. Alrededor del año 1200 a. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. que era un jefe militar y político. 1.000 a. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército.C. Sus principales ciudades fueron Corinto. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. En este periodo se crea una forma de organización económica. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . los suelo fueron pobre para los cultivos. surgieron las primeras civilizaciones griegas. para realizar trabajos pesados.C. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. ciudades micénicas. con gobiernos independientes. Asia menor y Egipto.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política.micénico hacia el 3000-1100 a. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. . Actualmente. estudiamos historia. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: .C. le dieron nombre a las estrellas.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. En cada una se votaba y se elegía un estratega.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. Grecia clásica 490-323 a. filosofía. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. Se caracterizó por la utilización del cobre. .Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. 4. La población fue dividida en diez tribus. Grecia arcaica Desde el año 3. después de muchos siglos. Tirinto y Micenas. etc. Como ellos.

La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. Las guerras médicas Hacia el 546 a. atribuidas al legislador Licurgo. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). Aunque eran libres. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. C la guerra del Peloponeso. El imperio Macedónico En el año 400 a. encargados de hacer las leyes y los arcontes. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales.  Los periecos.representantes para integrar la Bulé o Consejo. Con el tiempo. Para impartir justicia. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. no podían participar en política. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. artesanos y comerciantes. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. debían pagar impuestos y servir en el ejército. desde los siete años. la debilidad y la división política de las polis griegas. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. Eran los esclavos.C. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. los niños quedaban a cargo de la polis. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. norte de Egipto. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. Durante su gobierno. las cuales durarían 61 años. los . Eran campesinos. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno.  Los ilotas. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. que eran los jefes religiosos. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos.C. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. Por lo tanto. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Macedonia y Siria. quien conquisto Asia menos. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa.

personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Anaximandro. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. vinos y aceites. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. Además conocieron la cerámica. cerdos. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. la odisea. la geografía. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. cabras. Demócrito. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. para el desarrollo de la civilización griega. 5. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. bueyes. Fueron importantes dos personajes.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. Atenas. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba.  Literatura. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Explíquela. Desarrolla tus competencias 1.  Geografía y astronomía.  Matemáticas. el Doríforo de Policleto.  Filosofía. Sus aportes abarcan la filosofía.  Arte. Sócrates. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. sino ciudades independientes unas de otras. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. ovejas. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega.  Medicina e historia. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. Platón y Aristóteles. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. que encarnaban los elementos de la naturaleza. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. la astronomía. Anaxímedes. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. 3. olivo vid y lino. la historia. A partir de la agricultura. 2. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. los elementos distintivos del ideal de belleza. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. especialmente de caballos. Los griegos consideraban la armonía. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. la medicina. Finalmente. Se destacaron: Zeus. Hera. Heráclito. armas. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. tejidos. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. frutas. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. en especial de cereales. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. la matemática. se desarrollaría una prospera industria de textiles. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. La agricultura se completaba con la ganadería. 4. Afrodita y Apolo. y sobre todo alfarería. En historia. entre otras disciplinas. Explique que era la polis griega. Grupo social s . trigo. el equilibrio.

Según los aportes culturales de la Civilización Griega.11. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . 9. 8. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. Que fueron las guerras Médicas. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. 10. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Grupo Político Funciones 6.

C hasta el 476 d. que ocuparon la región de Lacio. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. Alrededor del siglo VIII a. La ciudad fue amurallada. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. con el tiempo. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a.C y el 476 d.C. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. se secaron los valles a través de canales de desagüe.  El Imperio (27 a. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. la arquitectura y su idioma. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. Desde el siglo VI a. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. Durante estos años. durante la época que antecedió a la fundación de Roma.  La república (510 a. Periodos históricos pueblo romano. sobre los romanos. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. celtas. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. económico y religioso. con gobiernos independientes.C. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica.C-509 a.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad.27 a. república o dictaduras. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. o un rey. La monarquía (753 – 510 a d C) . Córcega y Cerdeña. África y Asia. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. que estaban en  La monarquía (753 a. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. militar. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma.C.

 El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. Con la desaparición de la monarquía. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos.C) La decadencia del poder Etrusco. Ante esta situación. Sin embargo. la prohibición de los matrimonios entre clases. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. en las llamadas Instituciones República políticas durante la . Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. desde el siglo V a. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. el cual gobernaba con poderes ilimitados.. excluía a la mayoría de la población. La República (510 a. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. se mantuvo. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. Durante la época de la república.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. fue aprovechada los romanos. las dificultades económicas. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. por la supremacía comercial y política del mediterráneo.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. No tenían derechos políticos. Estaba integrado en su mayoría por patricios.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. La expansión romana Durante la República. religiosos y militares más importantes. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. Posteriormente se enfrento con Grecia. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. judiciales. En el 450 a. pues solo podían ser electos los patricios. Además.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. militares y religiosas. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona.C.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. poseían pequeñas parcelas. a mediados del siglo VIII a.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. Bajo este sistema. A pesar de estos logros.  El Rey: Tenía funciones administrativas. En tiempos de peligro nombraban a un dictador.En sus orígenes.C. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos.

además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. que significaba (sagrado).C. terratenientes beneficios. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. y ponerle límites a la propiedad pública. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto.C a su muerte. Finalmente en el 49 a.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a.C lo nombró Emperador. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. De regreso a Roma. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia.C. Por otro lado. . Y en el año 27 a. la filosofía. defensor del partido de la aristocracia. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. Estos hechos marcaron el final de la república romana. las costumbres.C. Francia y España. los cuales restringieron el poder del senado. en el 81 a. concentrando en sus manos el poder político. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. Latifundio y reforma agraria. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. y el partido popular. Egipto. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. es decir jefe supremo del ejército.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. militar y judicial. conocido como helenización. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. las artes. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. que dominaba el senado y se oponía las reformas. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. Después de la conquista del Mediterráneo. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. El senado incapaz de gobernar. fracasaron. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. Marco Antonio y Lépido. Durante este proceso. la religión la medicina y en general. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. Después de grandes reformas y conspiraciones. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores.C. Octavio se impondría sobre sus rivales. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. Sin embargo. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. I a. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. Durante el gobierno de César. (S. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. compuesto por los generales Pompeyo. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. y posteriormente al dominio de Asia menor. siria. El fin de la república. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto.C. la arquitectura. palestina. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. de C.

C. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. por lo cual. ejecuciones y luchas de gladiadores.C. administrativo. La forma de gobierno se convirtió en despótica. el Imperio romano vivió una grave crisis militar. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d.C fecha de la muerte de Alejandro Severo.C. es decir. A finales del siglo III d. presentaba las leyes o edictos. fue dividido en provincias. Claudio I.. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia.C). a cargo de gobernadores nombrados por el emperador.C): Durante esta dinastía. este llegó a ser considerado una divinidad. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. Nerón). en el que murió Augusto. los pretores.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. la economía y la sociedad. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. Sin embargo. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. todos los poderes: era el jefe militar y religioso.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico. Durante el siglo II a. política y económica. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. Otras instituciones de importancia eran los Censores. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. la administración. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. llamados bárbaros. Los excesos de poder de Nerón. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio.C.  El Senado: asumía una parte del poder público. Sin embargo. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. Quien adopto el titulo de dominus (señor). jurídico y militar.C. y el año 235 d. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. Como el Imperio era muy extenso. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. . C). También se instauro el culto al emperador. A esto se sumaron. la disminución de la producción y el comercio. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. Calígula 37-41 d. Crisis del siglo III En el siglo III. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial.

Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. Los principales cultivos eran el trigo. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. Por su parte. la seda y los perfumes de Oriente. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. Sin embargo. África. y francés. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. español. Su condición era hereditaria. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. con la que se producía vino. penetraron en Italia hacia el año 451. para la elaboración de aceite. donde se podían comprar y vender libremente. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. con el que se elaboraba el pan. C). Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. Se vendían en las plazas. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. C. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. • • La esclavitud en Roma. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. . la vid. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. los créditos y los prestamos. A pesar de todo. y el olivo. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. India. Noruega y Suecia. La más conocida fue la de Espartaco. el mercurio y el oro. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Mineros y artesanos. como por ejemplo en las minas. en el 476. comandados por Atila. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. gran parte de la población soldado. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. Algunos también eran remeros o gladiadores. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. artesano y campesinos. las oleadas invasoras de los hunos. dando fin al imperio romano de Occidente. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. Años más tarde. La economía romana La economía de Roma era muy próspera.absoluto del imperio. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas.

9. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. 4. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. y que importancia tuvo este gobierno. 6.C. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. porque fue importante el gobierno de julio cesar. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. el Panteón (118-128 d. Explique a través de un cuadro sinóptico. (Coliseo de Roma (80 d. 3. 5. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. .C. 8. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano.). Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. teatros dobles. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. 11. 13. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. los baños públicos. los teatros romanos. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. 7. 10. las principales actividades económicas durante el imperio romano. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio.) de Roma. Los anfiteatros (literalmente. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. Quien fue el primer emperador de roma. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. las que afectaban la organización del Estado. 12.nombre de Corpus Juris Civilis. 6. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1.). Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. finalmente.

Logros: . Desde el punto de vista físico. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. del poblamiento Periodos de la historia americana. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. . Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. formativo. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. América central ístmica e insular. América se divide en: América del norte. Desde el punto de vista cultural. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. asiáticos y esquimales.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina.Origen múltiple: Paul Rivet. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos.El poblamiento de América. . arcaico. . y América del sur. Por esto. melanesios. Teorías americano. clásico y posclásico o expansionista. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. a la de Rivet. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. Esta teoría no tiene vigencia.reconoce sus principales desarrollos culturales. Algunas de ellas han sido rechazadas. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. otras siguen siendo vigentes. y al occidente con el océano pacifico. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. No puede dividirse de igual manera. Aspecto geográfico. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. Incluye Tasmania e Indonesia. Limita al norte con el océano glacial ártico. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. hasta la llegada de los grupos europeos. el continente se divide en América anglosajona y América latina. al oriente con el océano atlántico. e incluso. han surgido nuevas hipótesis. .

apareciendo la flora y fauna actual. En América no se descubrió el hierro. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. 2. . . recolectores y cazadores de mamuts.Se consolido una clase política. Paleoindio (45. 3.1. frijol.Los grupos humanos erar nómadas.Se desarrolla la cerámica.C: Este periodo se caracterizó por: . -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. 4. la cestería y los tejidos. Perú.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores.Surgieron las primeras civilizaciones. perezosos gigantes.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. como conejos. mayas e Incas.Se desarrollo la agricultura intensiva. la moche y nazca en el Perú.000 al 3.Se mejoraron las técnicas agrícolas. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido.el militarismo y la conformación de imperios.U). Este periodo se caracterizó por: . con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. Aparece la cerámica (en barro). megaterios.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. chile. . . la metalurgia . punta de proyectil. La población se volvió sedentaria permanente. basado en el trueque. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. . . . Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres.000 a. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. . y más tarde maíz. Sin . militar y religiosa. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. el Jobo (Venezuela). Arcaico (7. algodón. Este periodo se caracterizó por: . textiles y el trabajo en la cerámica. mineras. en la región de Tlapacoya (México). .Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. venados. agujas para elaborar vestidos o toldos. .Aparece el comercio. para convertirse en sedentarios estacionales. ecuador y puerto hormiga (Colombia). canales de riego. Este periodo se caracterizó por: .Crearon instrumentos para la agricultura. adecuaron su vida a las costas.000 A. .los pueblos dejaron de ser nómadas. Venezuela.Se da la división social del trabajo.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio. 6. . ríos y lagos. .Se inventó el calendario y la escritura. habichuelas. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. el Abra (Colombia). comienza la industria de tejido y la orfebrería. bisontes. Este periodo se caracterizó por: .000 hasta 7. la cestería.Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses.El desarrollo la agricultura. . Formativo 3000 al 300 a. aguacate. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil.el surgimiento de una agricultura incipiente.

construyendo ciudades. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. En este período. No construyeron ciudades. militares y religiosas. cacao. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob.embargo. Zapoteca. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. social y económica. con vías de acceso. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. Uxmal y Mayapán. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén.). la recolección y una incipiente agricultura. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas.C. cultura y economía.C. oro. Alcanzaron su plenitud. Mixteca. y complejos sistemas urbanísticos. el Halach vinic.C y el siglo XVI d. pero que compartían una misma lengua. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas.). artesanos y comerciantes. Tolteca. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. religión.C. hacia la península de Yucatán.C) en Misisipi. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. represas y canales. los iroqueses. la actual Belice y parte de Honduras. los esquimales y los siux. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. Totonaca.C. Nunca fueron un reino centralizado. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. que cumplían funciones civiles. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán.C.). Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. los atapascos. La economía dependía de la caza.-200 d. Anasazi en Arizona y nuevo México. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. Muchos de ellos cultivaban maíz. obsidiana y caparazones de . Chichimeca. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. La población estaba conformada por agricultores. a los que consideraban sus antepasados. ni alcanzaron conocimientos científicos. Al comienzo. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. huso. • Clásico (200-900 d.-1546 d. al norte de Guatemala. viviendas y centros ceremoniales. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. En torno al año 900. frijol y ají. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. mediador entre los hombres y los dioses. • Posclásico (900 d. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a.C. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. La ciudad más importante de este período fue Tikal.

Los mayas estaban repartidos en reinos. dios creador. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. se representaba con un punto. No existía una clase específica de esclavos. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. así como numerosas aldeas. llamados códices. Entre los pueblos americanos. ni los animales de tiro y carga. Kukulkán. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. dios de la lluvia. por ejemplo. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. que expresaban sonidos o palabras enteras. un escudo y un mazo significaban guerra. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. Sociedad. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. el número cinco con una raya. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. Los . Chac. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. de sus conocimientos astronómicos. Así. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. como fruto de sus estudios. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Además de velar por el bienestar de su pueblo. palacios. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. denominados ahau. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. que eran autónomos políticamente. descubrieron que la tierra tardaba 365.animales. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. En el campo vivía la mayor parte de la población. pirámides y granjas. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos.C. desde siglo X de nuestra era. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes.

ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. altos guerreros). Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. . conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán.aztecas. El último emperador azteca fue Moctezuma II. el cacao se empleada como moneda. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. sacerdotes. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. administrada por un funcionario llamado tecutli. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. Los funcionarios estatales. La producción de maíz fue la base de su alimentación. La Se baso en la agricultura y el comercio. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. y el máximo jefe religioso. La peregrinación (1300 d. muerto en 1520.). conocidos también como mexicas o tenochcas. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. que controlaban la producción. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli.C). gobernadores. Economía Los aztecas. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. El emperador considerado el juez supremo. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. Se desarrollaron en tres periodos. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. En un primer período. sometido por otros grupos de la región. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. los plebeyos (comerciantes. y la nobleza. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. La capital del imperio fue Tenochtitlán. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. El establecimiento y el Imperio. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. que tributaban impuestos. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. Los pochtecas eran los comerciantes.

templos. palacios y acueductos. Las ceremonias eran variadas. Religión Los aztecas fueron politeístas. divididos en 18 meses de 20 días. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. se les rendía culto con sacrificios humanos. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. había un dios para cada fenómeno natural. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. representado por una serpiente emplumada. era el dios del viento y de la sabiduría. Todavía se conserva alguno de estos escritos. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. hermano de la luna y las estrellas. Huitzilopochtli.000 años. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. hasta llegar al nivel postclásico. Tenía 365 días. llamados códices.La agricultura se convirtió en su principal actividad. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. Construyeron Chinampas. en el periodo posterior a la última . Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20.

es el antecesor directo de los incas.5000 y 500 a. Los incas adoraban al sol. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. que llego a ser la lengua oficial del imperio. noroeste de Argentina y sur de Colombia. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. En lengua quechua. Ecuador. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. • Contisuyu: la región occidental. suyu significa dirección o región. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. entre los años 1. de los que tomaron el idioma. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. que se desarrollo al norte del Perú. norte. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. • Collasuyu: la región del sur. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones.glaciación.C. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. y tawa significa cuatro. entre ellos los quechuas. norte de Chile. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. En el momento de máximo esplendor. la cultura Nazca. que poco a poco fueron incrementando su poder. Bolivia. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. Los incas. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. Cada suyu era una unidad . y extendieron su culto en todo el imperio. • Antisuyu: la región del oriente. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. el imperio Wari. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. La organización social de los incas.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

se acude a las leyes escritas o de la costumbre. familiar y social. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. así por ejemplo: . para otros resultaría injusto. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. el castigo físico como una mediada de sanción. Así. . A tal fin. serán premiadas o castigadas. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. la imposición de un castigo por una falta cometida.Desde el punto de vista jurídico. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. el propósito general ha sido mantener el orden social. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. De esta manera. siempre .características socio-históricas grupo humano. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. Por ejemplo. . junto a la libertad.Desde el punto de vista religioso. Para que exista justicia en un grupo humano. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. la igualdad y el pluralismo político. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. Sin embargo. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. de cada Sistema de justicia.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. comerciales y privadas. C): A Dracón. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. ese señor recibirá la muerte. . que se conoce. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. su acusador será condenado a muerte. Los castigos fueron muy severos. Solón.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable.Si un señor roba el hijo de otro señor. sus relaciones laborales. . a la propiedad.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. Apartes de la ley de las Doce Tablas.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. una lista de diez preceptos. * El Código de Hamurabi (1760 a. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. ciudadano griego. ellos practicaron la pena del talión. conocidos como los Diez Mandamientos. . se le romperá su hueso.Si un hijo golpea a su padre. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces.Si un señor cometió un robo y es prendido. por ejemplo. . * Código de Dracón (621 a. pero no la prueba. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. a la herencia. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. recibirá la muerte. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. que clasificaba a los individuos según su rango social. * Ley de las doce Tablas (450 a. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. Esta ley sufrió numerosas reformas. se le amputará la mano. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. Constituían la base del sistema de castas de la India. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.5.Si rompe el hueso de otro señor. familiares. Apartes del Código de Hamurabi . . e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano.

Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. animal o cosa de un perjuicio o peligro. * Código Tang (653 d.Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos.Justicia: Derecho.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. * Código de Justiniano (529 d. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. ejercitándolos.: Amparar.Poder: Tener precisión de ejecutar algo. Palabras nuevas . promulgar leyes. favorecer. * Código Chino de Li Kui (350 a. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. . Resguardar a una persona. C): redactada por un príncipe japonés. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. en el gobierno del país. defender. . * Constitución del Japón (604 d. . Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan.Denuncias (p 182). Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. se derivan de él. no importa si son tíos paternos o primos. . .Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad.Perjuicio: daño material o moral. .Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. gobernar. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. acatamiento que se hace a una persona o autoridad.Código: recopilación de las leyes de un país. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. . Contiene disposiciones sobre el hurto. C): Primer código imperial de China. la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. .Proteger.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. .Autoridad: Derecho o poder de mandar. . . . .Respeto: consideración.Derecho: conjunto de leyes.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. pero sancionadas por la costumbre.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . la prisión. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . Facultado para. .Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas.. razón y equidad. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”. Persona que posee este derecho o autoridad.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . quejas en contra de algo o de alguien . gratitud u otros motivos .

5.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. Explica tus argumentos. 4. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. y la forma como se complementan 19. consideras. según la lectura realizada. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. Explica. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. 17. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. 3. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. 15. 7. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. 16. 6. Por que crees que es importante estas normas. . 9. Explica. 14.13. 8. porque en ocasiones. 2. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. 10. Explica el por que?. dentro de un grupo social. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. Coloca ejemplo.1. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. . explica con tus propias palabras qué es la impunidad. 11. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. 12. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. cual seria el concepto de justicia. Qué valores. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias.

cultura y ciencia. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. 3. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. En tu opinión. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. sociedad. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. . 8 1. política.TALLER No. 4. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. 2. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. 5. Además. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía.

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El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. La guerra contra los griegos. Una razón que impidió 3. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. la ausencia de un símbolo común que los a. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. C. y la excesiva C. un recinto basado en principios c. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. griego estaba organizada de la siguiente b. Es maltratada para que cumpla con los c. las condiciones económicas la imponían. el alza de los impuestos. la guerra contra los patricios y plebeyos. El Edito de Milán. la formación de una confederación que mercantil. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. El cristianismo se convierte en religión 7. B. uniera como un sólo pueblo b. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. y las invasiones de bárbaros. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. d. la guerra contra los persas y griegos. porque otra persona se lo impide B. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. A. D. . las invasiones de los pueblos bárbaros. b. Las sublevaciones de patricios. manera: c. se necesitaba el desarrollo del comercio. como se pudo constatar con las ciudades estado. La polis griega se constituye en la D. La rebeliones de A. una expresión arquitectónica en la a. se necesitaba de mano de obra barata. fortaleció los regionalismos D. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos.d. la ausencia de un dios único que 4. la guerra entre ciudades. el relieve escarpado que dificultaba la c. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. las industrias permitían el desarrollo C. su voluntad d. manos de los emperadores. centralizado. La organización política del imperio a. La guerra civil interna. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. Era capturada y comercializada como historia universal. un territorio democrático en el seno del b. comunicación entre regiones d. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A.

romanos y persas. Arcontes. Corpus dominus c. plebeyos y esclavos. se conoce con el nombre de guerras médicas. griegos y dorios. Guerras médicas. b. reglamentó la centralización del poder d. 7. Guerras del peloponeso. los magistrados. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Arcontes. heredaron el poder económico y político de sus padres. reguló la igualdad y equidad jurídica c. b. d. La ganadería y la minería. b. el consejo y la asamblea. la esclavitud. d. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. b. que eran la mayoría de la población. pues carecían por completo de derechos políticos. la democracia griega. 5. si bien significo un colosal avance no significo que: c. d. d. 2. sociales. las efectuadas entre: a. c. asamblea y reyes. Este código es importante porque: a. Corpus civiles. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. Corpus crispi b. En otras palabras. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. Guerras punicas. d. b. griegos y romanos. era una forma de organización política. era necesario ser esclavo para tener derechos. b. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. no participaron en la democracia. concentraron el poder y limitaron la participación. c. 4. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. el consejo y la asamblea. 6. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. asamblea y consejos. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. Senado. y los basileus. Los estrategas. A. c. el comercio y la agricultura. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. Patricios. la metalurgia y la construcción de barcos. Los estrategas. la cestería y la artesanía. o económicos.a. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. griegos y persas. d. El mercantilismo. b. plebeyos y esclavos. 10. Senado. repartieron tierras entre la población. y los basileus. Patricios. El Código Civil. 3. los esclavos. b. c. c. El latifundio. 9. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. Guerras contra los patricios. La industrialización. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. plebeyos y esclavos. Corpus juris civiles. los magistrados. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. asamblea y reyes. . d. C.

c. b. 8. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. b. 10. d.c. participación de la mujer en los asuntos del estado. extranjeros que Vivian en Grecia. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. d. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. la ausencia de leyes. d. c. c. tomar la palabra y realizar propuestas en público. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. lo inestable del terreno. eran extensos territorios. d. 9. alcaldes y consejos. esclavos. b. nacidos de padres griegos. participar de la guerra y tomar el botín por igual. d. eran estados independientes. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. c. bárbaros. eran capitales del mundo antiguo. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. . en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. gobernadores y alcaldes. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. eran grandes comerciantes. la pobreza de sus ciudades. lo quebrado del relieve. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. 11. b.

Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado.Interpretativa .Valores 1. Generalidades de la Democracia.UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas.Orígenes . en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo.Destacar las características de la democracia. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud).Sociedad y democracia. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución.Reglas. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. COMPETENCIA: . derechos de todos los ciudadanos. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia.Conocer los principios. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. Generalidades de la Democracia. HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . Origen de la democracia.Valorativa. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. . La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. EJES TEMÁTICOS 1.definición .Convivencia Ciudadana. . reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. . Se dice que un país es democrático. Definición de Democracia. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. . Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. FECHA: AREA: Ciencias Sociales. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno.Principios . . LOGROS . tiene una constitución que garantizan las libertades. . los deberes.

Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. legislativo y judicial). Explica y argumenta tu respuesta. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Pueblo. Territorio. ni ocupar altos cargos en el gobierno. 3. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. raza y condición social. la salud. 3. Actividad. Cultura. que era transmitido por herencia. la vivienda. 2. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. c. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. esto significa que el criterio de la mayoría. el derecho al trabajo. de asociación. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. Participación Popular. derecho a vivir dignamente. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. . etc. 1. 1. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. d. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. Nación b. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. etc. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. 1. la educación. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. el sufragio universal. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. la propiedad privada. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. etc. es decir no podían votar. Características esenciales de la Democracia. la recreación. en nombre de Dios y la justicia. Reglas de la Democracia. libertad para expresar sus ideas. libertades religiosas. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. libertades de conciencia. 2. Las libertades son la base del ejerció democrático. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. derecho a sacar a la población del conflicto armado.

sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. 1. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. Actividad. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. participando en los diferentes comités como el de cultura. grupos de teatro. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. De ejemplos de confrontaciones en su curso. de la intervención del Estado en la economía. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. 4. deporte. . primeros auxilios.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. Esta regla esla que permite que se hable. ¿La violencia política. . ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. al interior del colegio en la elección del personero. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. Actividad. sin contar con la aprobación de la mayoría. etc. De ejemplo de su vida. 2. La violencia como instrumento político de acción política. 3.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. 2. 2. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. por ejemplo. la política. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. 3. 4.¿En tu curso. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. . Investiga que es una constitución. La democracia además de ser una forma de gobierno. el respeto. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. 1. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. recreación. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. etc. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. y proteger los derechos de las minorías. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. 2. participando en las decisiones más importantes de la familia. que medidas se han impuesto por la fuerza?. 3. y las formas de solucionarlas. como se refleja?. es también una forma de vida. la sociedad. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. Por que la constitución es norma de normas.

. La dignidad. La responsabilidad. Que es la convivencia. Que son las leyes. La libertad. e. La integridad. El respeto. 5. g. La cooperación. La honestidad. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. c. 4. Que son las normas. La tolerancia. Los valores que se deben practicar son: a.3. h. f. d. Que es el voto. b.

desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. 5.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. 3. d. 9. d. que el hombre procede de los dioses. b. asegura la permanencia de la población. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. d. la ganadería con fines comerciales. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. carecer de bases científicas. c. eran agricultores y productores de materias primas. 7. c. las tribus. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. la extracción minera para la creación de objetos. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. las sociedades caracterizaron por: en América se a. c. b. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. grupo: _____ /2007 c. la agricultura extensiva. d. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. eran productores de alimentos y bebidas. b. c. 1. las manadas. las hordas. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. b. raíces y la pesca. . la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. posibilita la creación de una cultura propia. 10. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. d. 8. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. la recolección de moluscos. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. c la gran variedad de culturas. b. b. d. c realizar muchos avances científicos y técnicos. d. gran cantidad de monos catirrinos. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. la implementación de técnicas en la agricultura. presentar estar ausentes de migraciones. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. c permite la existencia de una economía industrial. pastores y ganaderos. b. desarrollar el trabajo individual. d. ser nómadas b. d. asegura la producción necesaria para la subsistencia. 2. la familia. 4.

c. 14. 16. c las migraciones se efectuaron desde Asia. d. los indígenas americanos vinieron de África. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. c el hombre americano proviene de Asia. las culturas creativas por que: americanas fueron a. b. sus vestidos de colores y joyas en oro. los metales preciosos.a. b. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. 15. . d. crearon industrias y tecnologías. b. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. d. camote. d. gracias a la herencia de otros pueblos. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. d. c practicar el expansionismo militar. d. la piedra pulimentada. la construcción de enormes pirámides y castillos. 12. las migraciones se realizaron desde Europa. el desarrollo agrícola e industrial. d. los indígenas americanos vinieron de Australia. c. d. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. b. el poblamiento americano se origino desde África. milpas. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. los indígenas americanos evolucionaron en América. c. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. practicar la agricultura de tipo sedentaria. la fundición del acero. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. 11. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. los mayas crearon una gran civilización. el manejo del hierro. c. b. permitieron la creación de ciudades y templos. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. desarrollaron la agricultura y la ganadería. palenques. c. b. estar ausentes del trabajo en comunidad. practicar el canibalismo religioso. los mayas crearon una cultura propia. 17. VII a de C porque: a. b. b. tribus. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización.

18. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. d. d. 20. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. c. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. como el dios de la fertilidad. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. d. el sumo sacerdote. c. . b. eran constructores de grandes centros ceremoniales. b. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. 19. se destruyen los lazos de parentesco familiar. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. c. b. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios.

.1.

El Edito de Milán. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. Patricios y plebeyos. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. d. Solon y aristoteles b. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. b. b. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. 4. Tiberio y cayo graco. Esta especialización militar. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. A. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. d. c. c. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. . El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. la conquista de botines. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. griegos y romanos. d. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. Este edicto permitiría: a. d. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. 6. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. c. esclavos y tierras. a. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. b. 5.

7. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. d. La entrada de los persas al territorio romano. b. c. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. Las guerras punicas entre griegos y romanos. Las guerras entre emperadores por el control del poder .

claudio y minerva. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. d. c. Esta crisis fue originada por: a. c. a las efectuadas entre: a. Guerras contra los patricios. Romanos y persas. Plebeyos. c. b. c. b. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. el alza de los impuestos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. La excesiva concentración de la tierra. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Romanos. La pobreza de militares y esclavos. Julio. La astronomia. El derecho. Inspectores. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. c. Las ideas de libertad y justicia. d. craso y julio cesar. d. 4. Griegos y romanos. gobernadores y presidentes. comodo y esiodo. Pompeyo. 5. Neron. patricios y plebeyos. b. 2. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. Alcaldes. c. d. Los últimos días de la republica romana (s. b. c. b. 8. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Arabes y romanos. b. Esclavos. La guerra contra los griegos. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. magistrados y senadores. La rebeliones de esclavos. d. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. y la excesiva democracia . Esclavos. Guerras del peloponeso. Guerras punicas. caligula y severo. Cristianos. d. Se conoce como guerras punicas. d. Romanos y esclavos. Las sucesivas revueltas de esclavos. d. La politica. 3. Guerras médicas. Asamblea. Las sublevaciones de patricios. 6. Marco Aurelio. y las invasiones de bárbaros. La ingenieria. La guerra civil interna. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. b. c. 7. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. b.1. abogados y ediles.

Corpus dominus c. d. El latifundio. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. asamblea y reyes. el consejo y la asamblea. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. Por ello. Patricios. la metalurgia b. el comercio y la agricultura. b. Este código es importante porque: A. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. Los estrategas. y las invasiones de bárbaros. La guerra civil interna. 6. b. c. Corpus civiles. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. Arcontes. la cestería y la artesanía. El Código Civil. El mercantilismo. y los basileus.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. y la excesiva democracia 2. La ganadería y la minería.1. se afirma que los esclavos: A. sin que otra persona se lo impidiera B. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. La guerra contra los griegos. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. los magistrados. 3. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Corpus crispi b. La rebeliones de esclavos. Senado. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. c. c. d. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. . Las sublevaciones de patricios. d. La industrialización. Corpus juris civiles. plebeyos y esclavos. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Esta crisis fue originada por: a. Tenían derechos a hacer lo que querían. d. el alza de los impuestos. la esclavitud. Sin embargo.

Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. diosa de la sabiduría. La polis griega se constituye en la historia universal. en ese momento sólo una minoría. B. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. poseedores de virtudes y debilidades. practicada especialmente en la ciudad . A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a.. etc. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. . el padre de todas las divinidades. una institución política en el seno del esclavismo B. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. Ese tipo de democracia. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. D. Olimpia tuvo como centro un festival.Estado de Atenas. un recinto basado en principios democráticos 2. Atenea. dios de la poesía y la música. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales.B. C. como se pudo constatar con las ciudades estado. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Por lo tanto la polis es A. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. Los griegos fueron un pueblo politeísta. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. que por lo general se realizó cada 4 años D. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. comida y bebida. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. Apolo. De lo anterior se infiere que A. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado.C. En el año 776 a. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo.

Patricios. Arcontes. d. asamblea y reyes. c. el consejo y la asamblea. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. Senado. plebeyos y esclavos. y los basileus. Los estrategas. los magistrados.d. 6. b. . La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a.

b. era una civilización de tipo marítimo b. pues carecían por completo de derechos políticos. b. b. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. asamblea y consejos. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. los esclavos. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. d. la agricultura. c. no participaron en la democracia. era necesario ser esclavo para tener derechos. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. concentraron el poder y limitaron la participación. heredaron el poder económico y político de sus padres. d. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. política. o económicos. 6. era un sistema democrático donde se podía participar d. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. sus propios ejércitos y leyes. los persas dominaron todo el territorio griego. gobernadores y alcaldes. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. era una forma de organización política. .1. d. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. En otras palabras. d. 4. alcaldes y consejos. c. c. c. 5. no tenían leyes para controlar la esclavitud. fortalecieron el poder de los reyes. al haber conjugado las ideas de democracia. 2. 3. plebeyos y esclavos. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. la pesca. la principal actividad económica de los griegos fue: a. si bien significo un colosal avance no significo que: a. que eran la mayoría de la población. b. A partir de esta lectura se puede deducir que: a.C. repartieron tierras entre la población. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. c. tenían su propia organización social. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. la ganadería. provino de macedonia. el comercio. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. sociales. c. b. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. d. la democracia griega.

eran estados independientes. la ausencia de leyes. 4. esclavos. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. d. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. 2. no tener derechos políticos. no asistir a la guerra. extranjeros que Vivian en Grecia. c. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia.5. c. b. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . romanos y persas. d. la pobreza de sus ciudades. 4. bárbaros. la ausencia de leyes. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. la pobreza de sus ciudades. 1. lo quebrado del relieve. b. c. lo quebrado del relieve. b. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. eran grandes comerciantes. se conoce con el nombre de guerras médicas. no gozar de riquezas. d. d. b. d. griegos y romanos. griegos y dorios. c. bárbaros. tomar la palabra y realizar propuestas en público. lo inestable del terreno. las efectuadas entre: a. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. 1. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. participar de la guerra y tomar el botín por igual. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. c. d. d. nacidos de padres griegos. c. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. lo inestable del terreno. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. b. b. los esclavos se caracterizaron por: a. eran capitales del mundo antiguo. 5. eran extensos territorios. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. d. 3. participación de la mujer en los asuntos del estado. b. extranjeros que Vivian en Grecia. c. esclavos. griegos y persas. no participar en el senado. nacidos de padres griegos. 6. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. b. c. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a.

2. c. las efectuadas entre: a. . b. d. d. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. participación de la mujer en los asuntos del estado. griegos y romanos.ciudadanos. 7. b. c. romanos y persas. griegos y dorios. tomar la palabra y realizar propuestas en público. y explique cada una de ellas. participar de la guerra y tomar el botín por igual. se conoce con el nombre de guerras médicas. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. griegos y persas. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno.

5. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música.. diosa de la sabiduría. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Apolo. comida y bebida. dios de la poesía y la música. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . Atenea. el padre de todas las divinidades. poseedores de virtudes y debilidades. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. etc. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. Los griegos fueron un pueblo politeísta.

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conocidas como los dioses creadores. religiosos y administrativos. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. mercurio. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. saturno. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. jefes militares. Enlil. El comercio logró gran trascendencia. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. con poderes militares.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). Ki. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. Venus y Júpiter. Estos dioses eran An. el dios del agua. . la diosa de la tierra. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. Otras actividades de importancia. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. el dios del aire. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. el dios del cielo. subalternos y esclavos. gracias a la construcción de canales y al arado. y Enki.

esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. El país estaba dividido en nomos o provincias. Por las condiciones ambientales del valle. la caza de animales y la pesca. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. Nobleza y sacerdotes. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). a quien ayudaban dos visires o ministros. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Campesinos. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. Embalsamaban a sus muertos. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. que los orientaba para seguir el camino del más allá. explotaban minas de cobre y hierro. . donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. nut dios de los cielos. artesanos y mercaderes. militar (reclutamiento y organización del ejército). Creían en la vida después de la muerte. por esta razón. Militares. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). era la conservación del cadáver. c omo el gato o el cocodrilo. osiris dios de los muertos. anubis. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. Desarrollaron astronomia. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. Escribas y funcionarios. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. dios de los muertos y guardián de las tumbas. isis diosa de la fertilidad.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada.

la pesca y el comercio. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. *La filosofía. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. se criaban ganado. Se destacaron: Zeus (dios supremo). estudios de anatomía humana (momificación). fórmulas para medir superficies. los consejos. . influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. llamada democracia esclavista. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. y los tribunales para aplicar justicias. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. sobre todo caballos. Atenas diosa de las artes y la sabiduría.numeración decimal. uva. arquitectura. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. así como en la pequeña industria. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. Podían comprarse y venderse. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). olivo. como el libro de los muertos. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. crearon un calendario de doce meses. teatro. afrodita diosa de la belleza etc. más cinco festivos. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. árboles frutales y hortalizas. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. de treinta días.

por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. Sócrates. la cual adapto a sus necesidades. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. el cual era considerado una mercancía. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. antigona. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . adopto la s creencias religiosas del imperio griego.

El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. Los esclavos. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales.C) se realizao una compilación del derecho romano. militares y religiosas. judiciales. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. afrodita era la diosa del amor y la belleza. conocida como la Ley de las Doce Tablas. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. el Panteón (118-128 d. bajo el reinado de Justiniano (565 d.) de Roma. llamado Corpus Iuris Civiles. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. eran vendidos en las plazas. *La asamblea estaba integrada por los patricios. administrativas llamadas: asambleas y el senado. estaban basadas en la democracia esclavista. también llamado Código de Justiniano. * Otras instituciones de importancia eran los Censores.. * Estas. . *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla.. carecían de algunos derechos políticos.una agricultura tecnificada. además considerar y votar las leyes. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. español. Ellos trabajaban las tierras. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. *El senado. En general. las cuales conformaban el derecho romano. romanización. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos.C. equivalente a la Venus romana. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. y francés. tenía funciones administrativas.

encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. artesanos. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. * Los Chatrias. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. el comercio fue muy prospero. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. arroz. En el terreno de la literatura. del sistema decimal. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. ovejas y cebúes. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. Se trata de un proceso de purificación . el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. teatros dobles. trigo. los baños públicos para bañarse con agua caliente. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca).). los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. predomino la comunidad local con relativa autonomía. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. (Coliseo de Roma (80 d. mijo. el Hinduismo y el Budismo. lenteja. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. los pretores. Las principales religiones son el Vedismo. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. La organización social en la india se basaba en las castas. No se consolido en la India una administración central. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida.C.). Existían reyes regionales o locales. dos verdaderas joyas de la literatura universal. Los anfiteatros (literalme nte. El poder político. los teatros romanos. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. templada y fría Las matemáticas. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo.de los plebeyos. Trabajaron el bronce. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. los fundamentos del algebra y de la trigonometría.

Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. Cuando se aniquila la ambiecion. planta que alimenta al gusano de seda. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. Se atribuye su fundación al filósofo . era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población.000 años d.C). militar y sumo sacerdote. 3. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia.C. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. desaparece el sufrimiento. Tenía cinco clases sociales. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. 1. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a.C. 4. desempeñaba funciones de jefe civil. esta llego a Europa hacia el 900 d.C) llamado Buda el Iluminado. la imprenta. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. El sufrimiento y el dolor son universales. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a.pequeños propietarios de tierras y ganado. 2.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. que hizo posible la difusión del conocimiento. En el siglo VI a. se encargaban de administrar las provincias.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. también cultivaron legumbres y la morera. según la cual para liberarse de la reencarnación. los europeos la adoptaron más tarde.

Los más conocidos son el Yin y el Yang.Europa. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. la sombra y la luz. Era un grupo minoritario. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. .Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. pero tuvo mucha más adhesión popular. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. * Censores: hacian cumplir las normas. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. y tributaria del imperio. moral y política. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. lo femenino y lo masculino. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. Se empleaban en las obrar de construcción.C.C) fue menos profunda. posteriormente fue aplicado a la guerra. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia.

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