MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. edad moderna. Por esto. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. o herramientas e instrumentos de trabajo. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). Ejemplo: esclavismo. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. Sin embargo. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. feudalismo. con la naturaleza. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. políticas. como los inventos o las obras de arte. pensamos en sus obras materiales. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. etc. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. los modos de conducta humana. sociales. *Los medios de trabajo. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. Clasificación de los sistemas económicos. La cultura es así transmitida de una generación a otra. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. contemporánea. escrita en la Biblia. b. un acto de apropiación de la naturaleza.). Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. La explicación creacionista más conocida. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. A través del tiempo. arados. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. Estas relaciones pueden ser económicas. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. Ejemplo. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. Prehistoria o comunidad primitiva. Ejemplo: machete. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. . mitos. plurales. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. entonces todos los pueblos tienen cultura. y tradiciones religiosas. también son cultura.

aparecen los primeros asentamientos más estables. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. cocinar sus alimentos.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. protegerse del clima frio. Su economía era depredadora y de subsistencia. etc. solamente la tallaban para dar filo. ya que permitió defenderse de las fieras. hasta la invención de la escritura hace unos 6. establecerse en un lugar fijo para vivir. que son cambios que se dan al interior de los genes. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. alimentación. como el perro. Los hombres continuaron siendo nómadas.C. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad.000 a. El Neolítico . el hombre descubre el fuego. El clima mejoro. dando inicio a la sedentarización es decir. pues duro cientos de miles de años. pero en algunas regiones. tipo de clima.000 años. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. con suficiente agua y alimentos. hace unos cinco millones de años. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. que fue fundamental para la supervivencia. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. En este periodo. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. El Mesolítico Surge a partir del 10. Su descendencia hereda estas características. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. a través de las mutaciones. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria.

Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. y comprende objetos decorativos. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. la Hoz. cabras. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. esclavos). y la prestación de bienes y servicios. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos.C. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. etc. A finales del neolítico hacia el 3000 a. artesanos. con la utilización del cobre. mejorando sus instrumentos de trabajo. ovejas y cerdos. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. tallados en husos. piedras y pinturas rupestres. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. Sus inicios se centran en el VII milenio a. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. coordinar las diferentes actividades económicas. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. que eran centros amurallados.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. templos. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. Durante el Neolítico. objetos útiles y decorativos.000 a. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. como el molino de piedra. Más tarde. casas. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. golpeándolo con piedras. agricultores. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. el hacha con mango de madera.de códigos. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. religiosos. se da una verdadera revolución técnica. surgiendo así grandes núcleos urbanos. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. y la fabricación de armas. el bronce y el hierro. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras.C surgen las ciudades-estados. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. Desarrolla tus competencias 1. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . graficas o construcción de elementos físicos. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia.

investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. colectivas y Estudia 4. Explique porque la historia social. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. Oral 4. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. Completa el siguiente esquema Como 5. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. es una ciencia 6. - - .S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. 7. C. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp.

describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. Define con tus palabras el concepto de evolución. quién. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. 3. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. 3. Forma característica de organización social durante el paleolítico. 3. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. metalurgia. 6. Hordas. Termino que se emplea para designar a la especie humana. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. cestería. 4. primeras aldeas. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. alfarería. calor resultante de la quema de combustibles. invención de la rueda. 4. por ejemplo. domesticación de animales. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria.Desarrolla tus competencias 1. recolección de alimentos. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. Luz. VERTICAL 1. 8. Que entiendes por cultura. Acción o efecto de recoger frutos. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. en donde y con que lo fabrico. 5. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. Escribe en el recuadro correspondiente. 2. si usa un sombrero. primeras embarcaciones. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. intente mostrar el origen de cada cosa. 2. clanes. 4. 3 . 2. uso del fuego. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra.

2. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. este proceso no se presento de un día para otro. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). los pueblos prehistóricos. la organización social. vestirse. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. 3: Las necesidades. A medida que avanzaba el proceso de hominización. 6. No. semillas y raíces. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. que les proporcionaban carne. por la caza de animales. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. Debido la escases de alimentos. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. De tal forma. protegerse y defenderse. 3. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. raíces y plantas. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico.Desarrolla tus competencias Lectura No. Sin embargo. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. ya que permitió defenderse del clima. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. De tal forma. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. Lectura No. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. 5. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. . que fue fundamental para la supervivencia del hombre. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. estas fueron un conjunto de fases frías. 4. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. trabajo y el colectivo. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones.

que la convierte en el centro del universo familiar. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. que va unido a la domesticación de animales se asocia. en los tiempos paleolíticos. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. hueso. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. como el mamut y el bisonte. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. huevecillos de insectos y animales pequeños. a la cerámica. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera.C) y en términos generales. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. En el exterior. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. reumatismo. a la artesanías. 3. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. Como la vida era muy dura. el culto y la magia. ovejas. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. así como de la consecución de insectos.. tubérculos y otros vegetales. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. a las labores domesticas. áreas de descuartizamiento. contesta las siguientes preguntas: 1. 7. piletas naturales para el agua. 6. El origen de la agricultura. aquejados de dolores de artritis.000 años a. confección de tejidos. la recolección de plantas. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. escorbuto. talleres para el trabajo de piedra. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. . Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. La lucha por la supervivencia fue. había zonas para trabajar y secar pieles. áreas sagradas para las ceremonias. etc. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. como vacas. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. su ingenio. al periodo neolítico (10. cabras y cerdos. o de peces una vez que inventó redes. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. fueron resultado no de un brillante descubrimiento.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. 5. por regla general. Los hombres cazaban presas pequeñas. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. madera. 4.

Características comunes civilizaciones fluviales.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. El imperio persa. canales de riego. El politeísmo. la adoración a varios dioses. edificaciones para guardar el excedente de la producción. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. 4. el comercio. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. Los imperios chino y Romano. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . . son de carácter místico-religioso.Establece de qué forma se dio la organización. la riqueza o la propiedad. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. comerciantes. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. o de animales. los saberes de los imperios de la antigüedad. campesinos. . la escritura.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. social.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. Sus expresiones científicas. tenia poderes civiles militares y religiosos. era considerado de origen divido. . el arado. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. etc. 2. sacerdotes. artesanos y esclavos. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. guerreros. el se ocupaba de la dirección del estado. caminos. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. la nobleza. fue predominante. como canales de riego. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. represas. y la guerra. además lograron grandes avances científicos como la rueda. la arquitectura y la música. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos.UNIDAD II Mesopotamia. 3.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad.000 años a de C. Indicadores de desempeño. el monarcas o faraón. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. es decir. Estas clases eran básicamente: el rey. El imperio Macedónico (Griego). la luna. . y artísticas como la literatura. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. Desarrollo de formas de pensamiento. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. . donde obtenían gran cantidad de mano de obra. la administración religiosa y el culto a los dioses. asociados a la religión. Fueron sociedades altamente estratificadas. la recaudación de impuestos. a las 1. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. económica. 5. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. destacando sus aportes culturales.

los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. en la actual Turquía.C.C. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. los sirios. Además.C.C.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo. Uruk. Hacia el año 6000 a. domesticaron animales como la cabra. los Acadios.C. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. Kish y Lagash. Sargón.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. asentadas en ciudades-estados. El imperio acadio Hacia el 2500 a. II milenio a. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. los hititas. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. los medos y los persas. Las civilizaciones de la media Luna fértil. Se establecieron en grandes núcleos de población. Hacia el año 1762 a. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. las ovejas.C. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Entre el 4000 a. el rey Hammurabi (1800-1300 a. los babilónicos. Su rey. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. la región fue conquistada por los acadios. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios.C. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. que provenían de la península arábiga. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno. eran fuertes guerreros. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia .C y el 331 a. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. hasta la pena de muerte. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. Primer Imperio Babilónico.

Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. pues cuidaban bueyes. El comercio.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. comerciantes. vid. Este imperio tuvo su capital en Nínive. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. La agricultura y la ganadería. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. y posteriormente se realizaron en oro y plata.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. lograron dominar la Mesopotamia. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. Bajo el dominio persa. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. La economía. con poco éxito. La ganadería también fue provechosa. Altos guerreros. En el 1360 a.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa.C. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. hortalizas. La dominación Asiria 1360 a 612 a. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. vacas. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. leche. como artesanos. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. olivos. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza. cuero y huesos. En el 600 a. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. la ganadería y el comercio. el Asia Menor y Siria. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. No obstante. trigo. hereditario y de carácter divino. toros y cabras que proveía de carne. estaba compuesta por: El rey. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. la artesanía. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras.y Siria. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. . Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. Su poder era absokuto. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas.

Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. político y religioso. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. inventaron las le tras de cambio.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. la moneda metálica para el intercambio. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. Enlil. las primeras escuelas (edubba). la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. Cada ciudad tenía su propio gobierno. la rueda. de ingeniería y ciencia. . Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. y represas. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. dios del aire y Ea. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales.Las ciudades-Estado. por lo tanto eran politeístas. el carro para el transporte. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. Con la llegada de los acadios. Por eso se dice que su poder era absoluto. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. código de Ha mmura bi . algunos adoptaban formas de animales o humanos. llamados escribas. Allí surgieron. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. el bote de vela. para las c onstrucciones. cuna de la gran civilización egipcia. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . entre otras cosas. templo principal o Zigurat. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). Con esta organización política. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. dios del agua y creador de los hombres. los reyes consolidaron su poder militar. sus leyes. el máximo sacerdote. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. la elaboración de leyes.El imperio. el arado. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. dando origen a la formación de imperios. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. . Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. Los imperios se extendieron territorialmente. los primeros procedimientos legales. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. así como las concepciones religiosas.

Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. Su última reina fue Cleopatra. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. reactivaron el comercio marítimo. A partir del año 2200 a. el 2040 a. cerdos y vacas. caracterizaron a este periodo. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. Por último.. tierra muy fértil para la agricultura. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura.C. que convirtieron al Imperio en potencia económica. Amenofis IV. Imperio Medio 2000 a 1800 a.C. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. con su capital Menfis. que se estableció en Menfis. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. C. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos.C. principal líder político y religioso de esta comunidad. Los primeros pobladores (5000-3100 a. dando un nuevo valor a las tierras. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. con Alejandro Magno lo tomaron. dando origen a la dinastía Tinita. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. Libia. se forma el limo. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. A estos hechos.C y las de los nubios en el siglo VIII a. Tutankamón. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia... almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. estos se unifican bajo el gobierno de Menes.C. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. y el golfo pérsico. La inestabilidad política. Kefrén y Micerino. Siria y Palestina.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. arabia. el debilitamiento del poder central. el lino.C. Los faraones sucesores. Tutmés III y Ramses II. El Imperio Antiguo 3100 . Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol).2200 a.  La Ganadería: Se criaban asnos. el sorgo y las hortalizas. cabras. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. en la tierra. Igualmente. de invasiones extranjeras y de disputas internas. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. Este se convirtió en el primer faraón. .C. En el año 1100 a. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. donde intercambiaban cereales. Hacia el año 3400 a. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis.C. Luego de dos siglos de crisis. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. la alfarería. Se consolida el poder del Faraón.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a.C) Desde el año 5000 a. Se centralizo el Estado. la cebada. Libia y Siria. Luego los macedonios. Crisis y decadencia.

compuesta por los principales funcionarios. administraba justicia. que eran obligados a trabajar. estaba el pueblo. Organización política del antiguo Egipto tributos. jueces.la metalurgia. Era la segunda persona más importante después del faraón. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. y por ello. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. otra obra del imperio Antiguo. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. • Después de ellos. gigantescas pirámides. perfeccionaron el uso arcilla. la construcción de caminos. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. médicos y escribas. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. que tenía todo el poder político y administrativo. sagrados. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. es decir comandaba los ejércitos. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. se construyeron templos. transcribir los libros redactar leyes e informes. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. • Luego. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. dictaba las leyes. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. y jefes militares. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. templos y palacios. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. artesanos. Estaba conformado por los campesinos. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. etc. Organización social. que dependían del nacimiento y la herencia. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. se encontraba el faraón junto a la familia real. dirigida por un faraón. dedicados a la escritura. esclavos o prisioneros de guerra. sacerdotes. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. artistas. los egipcios . como visires.

Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. Osiris (dios de la tierra). que se usa todavía hoy. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. los rituales mágicos etc. la astronomía. Igualmente. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. Su obra más famosa es el libro de los muertos. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. . La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. De allí que grandes reinos e imperios. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. En cuanto a la medicina. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. Por ello se dice que su religión era politeísta. Para lograr esto. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. y la vela y el timón para la navegación. Horus (dios de los cielos). el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. Posteriormente.fabricaron pocas herramientas agrícolas. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. las formulas medicas. Set Dios del caos y personificación del desierto. En cuanto a escritura. Matemática. además de cinco días adicionales. c omo el gato o el cocodrilo. las cuentas. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. En astronomía. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. Sin embargo. la hierática y la demótica. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas.

El padre representaba la máxima autoridad. bueyes. Estaban divididos en doce tribus. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. El retorno a Palestina. Jefté y Sansón. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. quien se estableció en Cannán. Abraham. cabras. que caen en el 587 a. . El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. C. expandirse durante buena parte de la antigüedad.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. no se los trataba con crueldad. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II.C. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. o profetas quienes administraban justicia. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. Esta era patriarcal.C los filisteos. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. La época de la monarquía C). A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. donde fueron sometidos a la esclavitud. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. Aspecto cultural: Letras y artes. El pastoreo de ovejas. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. se dirigieron a Egipto. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. singular pueblo. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. En esta época surgieron nuevos profetas. Aspecto político: Los hebreos. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. entre ellos. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. El sucesor de Saúl. La diáspora: En el año 70 d. gracias a su fe. aunque también obtuvieron legumbres como habas.C. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. al sur.XII a. o dirigente político-sacerdote. asentado al norte y el reino de Judá. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. quien los sometió a la esclavitud.posesión. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. Estaban organizados en clanes o familias. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. Posteriormente fueron liberados por moisés. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl.C. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. asnos. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. no formaron un poderoso Estado o un imperio. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. En el siglo XI a. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. Uno de los dirigentes más antiguo fue. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. dirigidos por un patriarca. la tierra prometida. consiguieron resistir e incluso. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. Existían también los esclavos. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón.

La religión: Los fenicios eran politeístas. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. compuesto por 100 miembros. oro. cerámicas. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. Como contrapartida. Gracias a estos avances técnicos. guiándose por las estrellas. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. El resto de la población lo componían los artesanos. plomo. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. que la jeroglífica o la cuneiforme. caldeos. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. hierro. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. Los fenicios Los fenicios de origen semita. papiros. telas e incienso. marfil. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. Se organizaron en ciudadesestados independientes. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. A causa de su debilidad política. Para ello.C. Adoraban a los astros y las estrellas. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. comerciaron con cereales. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. los cargadores y los tripulantes de las naves.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. perfumes. Biblos. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. estaño. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. madera.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. llamado Baal (el protector del comercio). tintes. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. las creencias y tradiciones religiosas. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. que están consagradas en la Biblia. También había esclavos. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. que ocupaban los cargos de gobierno. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. les permitieron navegar de noche. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. Reconocían como dios supremo al Sol. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo.

La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. Máxima autoridad política. . Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. Dibuja un zigurat. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6.Desarrolla tus competencias 1. económicas y políticas de la edad antigua. Identifica las características sociales. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. 3. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2.

6. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. 6. GOBIERNO 18. lee el fragmento del código de Hammurabi. Por qué?. 7. b. . recibirá la muerte. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. 8.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. ¿En tal caso. DESPOTISMO 16.T E O C R A T I C O S T U S D 1. . ADMINSITRACION 2. LEYES 17. ESCLAVITUD 15. se le reventará un ojo. 7. 9. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. 3. Ahora responde las siguientes preguntas: a.Si un señor roba el niño menor de otro señor. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. Justifica tu respuesta. FUNCIONARIOS 11. 2. 4. que castigos utilizarías tú? 5. IMPERIO 12.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. explique porque. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. URBANO 13. 5. será condenado a muerte. c. . CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. ESTADO 14. .

5. 5. sobre la economía del antiguo Egipto. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. 4. Dios de la tierra según la cultura egipcia.Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente mapa conceptual. Antigua forma de gobierno de Egipto. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. (Pl) 3. 6. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. (Pl) 2. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. Año Hecho histórico 3. 4. 4. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. 2. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . que aspectos culturales desarrollaron. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Según los aportes culturales de los egipcios. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. Explíquelas. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. 5. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. 3.

Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. c. 4. esta invención resultaba importante. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Antes de poder leer y escribir. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. sumeria y egipcia) expresa claramente .1. b. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. responde los siguientes interrogantes: a. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Lee el siguiente conocimiento. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. No obstante. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje.

La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. muy cerca de Karachi. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. Corea del Norte y Sur y Japón. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. Así. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. Indonesia y Filipinas. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. económico. Mongolia. y de norte a sur. junto con otros países del continente asiático como la india. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní.C. En su parte continental. Asia oriental: abarca China. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia.C hasta el 500 d. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. cultural y social. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. al sur del continente asiático. los indios desarrollaron la geometría. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. actual capital de Pakistán. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes.000 islas. la gran mayoría con volcanes activos.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político.

Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. ovejas y cebúes. plomo y estaño.C y 500 d. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. bronce. mijo.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. * Una división social basada en las ocupaciones. trigo. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. Desde el 3. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. * Un Alto grado de desarrollo urbano. Finalmente.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. se incentivo la agricultura.C.000 a. lenteja. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras.000-1500 a. Se destacaron también en la artesanía.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro.000 a. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. La dinastía Gupta 240 a. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. se encontraba extinta. y la cría de y consumo de búfalos. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. prospero el comercio. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares.C. * Los Vaisías.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal.C.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón..C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. Bajo Chandragupta y sus sucesores. de la cual deriva la religión Brahmánica.C. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. trigo. arroz. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. Después de más de mil años de estabilidad. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. cebada y arroz. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. Civilización del Indo (4.C. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. La organización social y política En la civilización Hindú. Luego. haba y garbanzo). su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. el hierro. Además trabajaron el bronce. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a.

A partir del 8000 a. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. fue creado en el siglo V a. este predicaba la erradicación del sufrimiento. los fundamentos del algebra. dos verdaderas joyas de la literatura universal.cuerpo. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. mediante la construcción de represas y canales.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. mediante la renuncia a las pasiones. lo cual contribuyo para su difusión. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. Legado cultural.C por Siddarta Gautama. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. así como instrucciones morales y sociales. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. Esta religión.C. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. La historia de China Hacia el 4. más conocido como Buda. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. el desprendimiento de los bienes materiales. el control del egoísmo. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. Además crearon un compendio de normas o leyes.000 a.C El budismo. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. La era de las dinastías . Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. Como activista político. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. En el terreno de la literatura. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. llamado código de manu.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Al practicar un ascetismo estricto. Dadas las características montañosas del terreno.

. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador.C). que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. la cebada. Esta dinastía fue tan prospera. planta que alimenta al gusano de seda. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. como asesores llamados mandarines y censores. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho..C – 220 d. Luego de la muerte de Han Wudi.000 a. y se consolida el estado despótico. Organización social. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. y caracterizada por una compleja estratificación social. unifico el lenguaje y la escritura. • La Nobleza.C. que pagaban impuestos. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura.  El comercio: • Dinastía Chin. Se descubre la escritura. Qin (256 – 221 a. • Dinastía Han (206 a. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. cerdos. fundamentalmente el trigo. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. cultivaron. se produjo una etapa de inestabilidad . se unifico el territorio. bueyes y perros. Confucio y Mencio. expandió el imperio. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. con la cual produjeron hermosas telas. artesanos y Guerreros de nivel medio. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad.Hacia el 2. el trigo y el arroz. • Clase media formada por: Comerciantes. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. creó la dinastía Han.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. Además cultivaron la morera..C). el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. que es la base de la alimentación de este pueblo. se introducen técnicas de irrigación. la ganadería. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. la pesca.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. centralizó el comercio. estaba constituida por la familia imperial.C). la soya. en el año 221 a.C).C. Durante el dominio de los Chin o Qin. la metalurgia del cobre y otros oficios. los terratenientes del imperio y altos mandos militares.  La Ganadería: Criaron ovejas. Eran la base productiva y tributaria del imperio. era considerado hijo del cielo. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador.

el bien y mal.C.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. altos mandos militares. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. desempeñaba funciones de jefe civil. actuaban en la naturaleza. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano.C. y aplicar las leyes. La religión y la moral en China. * Confucionismo. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. la pólvora. y calcular el recorrido de algunos cometas. Además. C. los porcentajes. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . para guiarse en las noches oscuras. sacerdotes. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. * Desde el punto de vista tecnológico. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos).. el papel. inventaron: la brújula. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. la amistad.C). seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias.. rendía culto a los antepasados. a las tradiciones familiares. y la imprenta. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. recaudar impuestos. hacia el año 550 a. En el siglo VI a. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. Fundada por Confucio. A partir de finales del siglo II a. el cultivo de la personalidad. lo femenino y lo masculino. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. En sus inicios.Tsé.C. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. militar y sumo sacerdote. (604 a. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. la sociedad china era politeísta. y representa una escena de guerra. * Taoísmo. que fue encontrada en 1974. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. Su fundador fue Lao. que fue utilizada posteriormente para la guerra. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo.

Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales .

Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. que se puedan aplicar a tu vida. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. Explíquela. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. sobre la economía de la cultura Hindú. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. 8. Completa el siguiente mapa conceptual. Según los aportes culturales de la cultura Hindú.5. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Desarrolla tus competencias 1.

Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Año Suceso 3. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China.

.000 años A.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. inventaron nuevas herramientas para facilitar . . los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. descubrieron leyes naturales. Muchos pensadores como Sócrates. La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. como movimiento social. Completa el siguiente mapa conceptual. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.4.c. Desde hace unos 3. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. sobre la economía de la cultura China. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. . Según los aportes culturales de la cultura China.

que era un jefe militar y político.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. leyes e instituciones políticas autónomas. etc.micénico hacia el 3000-1100 a. filosofía. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. . Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. para realizar trabajos pesados. No tenían derechos políticos. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . Alrededor del año 1200 a. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. Asia menor y Egipto.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial.C. 4. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. Su principal ciudad fue Cnosos. que van a tomar el control político de las polis griegas. las cuales alcanzaron un grado de organización política. El clima que predomina en la región es cálido y seco. Como ellos. después de muchos siglos. y 50 .las labores humanas. . El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. ciudades micénicas. poseedoras de las tierras.C. le dieron nombre a las estrellas. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. Sus principales ciudades fueron Corinto. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. los suelo fueron pobre para los cultivos. Se caracterizó por la utilización del cobre. con gobiernos independientes.Los eupatridas. gramática. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. . la plata y el oro. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. La población fue dividida en diez tribus. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos. Eran los miembros de las familias aristocráticas. En cada una se votaba y se elegía un estratega.C. estudiamos historia. con pocas temporadas de lluvias.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías.C. hacia el año 1400 a. Tirinto y Micenas. En este periodo se crea una forma de organización económica. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . Actualmente. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. 1. social y económica importante. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. el bronce. Grecia arcaica Desde el año 3.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. Grecia clásica 490-323 a. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve.000 a. No tenían derechos. surgieron las primeras civilizaciones griegas.

Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. Por lo tanto. que eran los jefes religiosos. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. Las guerras médicas Hacia el 546 a. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Durante su gobierno.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. artesanos y comerciantes.  Los ilotas. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. encargados de hacer las leyes y los arcontes. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. quien conquisto Asia menos. no podían participar en política. El imperio Macedónico En el año 400 a. los . Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. desde los siete años. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. los niños quedaban a cargo de la polis. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. Eran los esclavos. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. Macedonia y Siria. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. atribuidas al legislador Licurgo. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. Eran campesinos. la debilidad y la división política de las polis griegas. Con el tiempo. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. C la guerra del Peloponeso. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a.  Los periecos.C. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. las cuales durarían 61 años. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. debían pagar impuestos y servir en el ejército. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia.C. Aunque eran libres. Para impartir justicia.representantes para integrar la Bulé o Consejo. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. norte de Egipto. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno.

Demócrito. y sobre todo alfarería. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Fueron importantes dos personajes. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. la matemática. para el desarrollo de la civilización griega. Explique que era la polis griega. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. sino ciudades independientes unas de otras. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. Heráclito. especialmente de caballos. Explíquela. vinos y aceites. tejidos. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. la astronomía. La agricultura se completaba con la ganadería. Hera. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. Sócrates. 5. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. Anaximandro. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. 4. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. Grupo social s . entre otras disciplinas. la odisea. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. Afrodita y Apolo. la geografía.  Medicina e historia. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. Desarrolla tus competencias 1. Finalmente. Los griegos consideraban la armonía. bueyes. olivo vid y lino. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. la medicina. se desarrollaría una prospera industria de textiles. 2. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. cabras.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. trigo. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. 3. la historia. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. cerdos.  Arte. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. Atenas. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. que encarnaban los elementos de la naturaleza. Sus aportes abarcan la filosofía. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. Además conocieron la cerámica. frutas. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. ovejas. A partir de la agricultura. el equilibrio. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas.  Filosofía. los elementos distintivos del ideal de belleza. Se destacaron: Zeus.  Matemáticas. en especial de cereales. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina.  Literatura. En historia.  Geografía y astronomía. Anaxímedes. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. armas. Platón y Aristóteles. el Doríforo de Policleto.

10. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. Que fueron las guerras Médicas. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. 9. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega.11. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Grupo Político Funciones 6. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. 8. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.

consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. que estaban en  La monarquía (753 a. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo.  El Imperio (27 a. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos.C. Durante estos años. con el tiempo. La monarquía (753 – 510 a d C) . la arquitectura y su idioma. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho.C. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. Ubicación geográfica manos de una aristocracia.27 a. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. militar. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. con gobiernos independientes.C y el 476 d.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno.C hasta el 476 d. que ocuparon la región de Lacio. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. Alrededor del siglo VIII a. república o dictaduras. Córcega y Cerdeña. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. Periodos históricos pueblo romano. se secaron los valles a través de canales de desagüe. que comprende también algunas islas como la de Sicilia.  La república (510 a. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. durante la época que antecedió a la fundación de Roma. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica. La ciudad fue amurallada. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad.C. Desde el siglo VI a. África y Asia.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. o un rey. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. sobre los romanos. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. celtas. económico y religioso. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo.C-509 a. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo.

poseían pequeñas parcelas. Estaba integrado en su mayoría por patricios. Ante esta situación. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres. las dificultades económicas. En tiempos de peligro nombraban a un dictador. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. Con la desaparición de la monarquía. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios.C) La decadencia del poder Etrusco. La República (510 a. se mantuvo. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. Bajo este sistema.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. pues solo podían ser electos los patricios.C. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. en las llamadas Instituciones República políticas durante la . los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. La expansión romana Durante la República. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. excluía a la mayoría de la población. los jefes romanos eliminaron la figura del rey.En sus orígenes. a mediados del siglo VIII a.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. judiciales.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. militares y religiosas. Durante la época de la república. la prohibición de los matrimonios entre clases. Además.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento.  El Rey: Tenía funciones administrativas. el cual gobernaba con poderes ilimitados. fue aprovechada los romanos. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años.C. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. desde el siglo V a.. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. religiosos y militares más importantes.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. Sin embargo. A pesar de estos logros. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. Posteriormente se enfrento con Grecia. En el 450 a. No tenían derechos políticos.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios.

eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. El senado incapaz de gobernar. El fin de la república. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo.C. . Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. y ponerle límites a la propiedad pública. Después de grandes reformas y conspiraciones. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. las artes.C. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. Octavio se impondría sobre sus rivales. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí.C. que significaba (sagrado). además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. De regreso a Roma. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. en el 81 a. conocido como helenización. I a. Francia y España. Latifundio y reforma agraria. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. Durante este proceso. la religión la medicina y en general. Finalmente en el 49 a. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. defensor del partido de la aristocracia. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. Estos hechos marcaron el final de la república romana. fracasaron. la filosofía. compuesto por los generales Pompeyo. Por otro lado. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. terratenientes beneficios. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. que dominaba el senado y se oponía las reformas. Egipto. Finalmente fue asesinado en el año 44 a.C a su muerte. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios.C.C. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. Marco Antonio y Lépido. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. es decir jefe supremo del ejército. los cuales restringieron el poder del senado. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. Sin embargo. y el partido popular. siria. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. Y en el año 27 a. palestina. las costumbres. concentrando en sus manos el poder político.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. militar y judicial. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. (S. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. Después de la conquista del Mediterráneo. y posteriormente al dominio de Asia menor. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. Durante el gobierno de César. la arquitectura.C lo nombró Emperador. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. de C. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas.

durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. fue dividido en provincias. Quien adopto el titulo de dominus (señor). los pretores. en el que murió Augusto.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras.. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. Como el Imperio era muy extenso. llamados bárbaros.C.C). el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. la administración. presentaba las leyes o edictos. La forma de gobierno se convirtió en despótica. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. Claudio I. la economía y la sociedad. Durante el siglo II a. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. la disminución de la producción y el comercio. C). y el año 235 d. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. También se instauro el culto al emperador.  El Senado: asumía una parte del poder público. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. Calígula 37-41 d. Otras instituciones de importancia eran los Censores. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. jurídico y militar. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. política y económica. Crisis del siglo III En el siglo III. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. A esto se sumaron. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio.C.C. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder.C. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d.C): Durante esta dinastía.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. Nerón). se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. Sin embargo.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. Sin embargo. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. este llegó a ser considerado una divinidad. es decir. el Imperio romano vivió una grave crisis militar.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico. por lo cual. administrativo. Los excesos de poder de Nerón. .C. ejecuciones y luchas de gladiadores. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. A finales del siglo III d. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército.

y francés. Noruega y Suecia. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. C. en el 476. artesano y campesinos. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. las oleadas invasoras de los hunos. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. gran parte de la población soldado. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. penetraron en Italia hacia el año 451. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. India. y el olivo. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. Su condición era hereditaria. con la que se producía vino. La más conocida fue la de Espartaco. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. A pesar de todo. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. Se vendían en las plazas. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano.absoluto del imperio. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. Por su parte. comandados por Atila. la seda y los perfumes de Oriente. la vid. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. como por ejemplo en las minas. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. C). enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. . Sin embargo. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. con el que se elaboraba el pan. • • La esclavitud en Roma. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. para la elaboración de aceite. dando fin al imperio romano de Occidente. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. Algunos también eran remeros o gladiadores. español. Los principales cultivos eran el trigo. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. los créditos y los prestamos. Mineros y artesanos. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. donde se podían comprar y vender libremente. el mercurio y el oro. África. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. Años más tarde.

Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países.). estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. 10. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos.) de Roma. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio.C. Explique a través de un cuadro sinóptico. 11. las principales actividades económicas durante el imperio romano. también llamado Código de Justiniano o derecho romano.). 8. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1.C. 9. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. . Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. el Panteón (118-128 d. 6. Los anfiteatros (literalmente. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. las que afectaban la organización del Estado. y que importancia tuvo este gobierno. 12. Quien fue el primer emperador de roma. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. los teatros romanos. 5. 13. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. teatros dobles. 4. los baños públicos. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. 6. 7. finalmente. 3. porque fue importante el gobierno de julio cesar. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. (Coliseo de Roma (80 d. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana.nombre de Corpus Juris Civilis. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios.

Desde el punto de vista físico. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. . No puede dividirse de igual manera. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. al oriente con el océano atlántico. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). hasta la llegada de los grupos europeos. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. melanesios. y al occidente con el océano pacifico. Teorías americano. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles.Origen múltiple: Paul Rivet. formativo. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. América se divide en: América del norte. otras siguen siendo vigentes. del poblamiento Periodos de la historia americana. clásico y posclásico o expansionista.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. . Aspecto geográfico. . El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. Desde el punto de vista cultural. y América del sur. Limita al norte con el océano glacial ártico. Por esto. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. han surgido nuevas hipótesis. el continente se divide en América anglosajona y América latina. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. Incluye Tasmania e Indonesia. Algunas de ellas han sido rechazadas. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. asiáticos y esquimales. América central ístmica e insular. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . a la de Rivet. Esta teoría no tiene vigencia. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. e incluso.El poblamiento de América. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. .reconoce sus principales desarrollos culturales. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. Logros: . arcaico.

chile. 3. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. Perú. frijol.000 A. habichuelas. . 2.Se mejoraron las técnicas agrícolas. .El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes.Los grupos humanos erar nómadas.Aparece el comercio. . 6. perezosos gigantes. La población se volvió sedentaria permanente. la moche y nazca en el Perú.000 a. Este periodo se caracterizó por: . Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. como conejos. . el Jobo (Venezuela). . basado en el trueque. bisontes. textiles y el trabajo en la cerámica. la metalurgia . fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. .Se desarrollo la agricultura intensiva. . mineras. . (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. venados.el militarismo y la conformación de imperios.Crearon instrumentos para la agricultura. canales de riego. algodón. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. Aparece la cerámica (en barro).se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. . agujas para elaborar vestidos o toldos.000 al 3. el Abra (Colombia). . con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil.Surgieron las primeras civilizaciones. En América no se descubrió el hierro. militar y religiosa. la cestería y los tejidos. ecuador y puerto hormiga (Colombia). Paleoindio (45.000 hasta 7.Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses.Se consolido una clase política. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas.1. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. . megaterios. . para convertirse en sedentarios estacionales. ríos y lagos.Se inventó el calendario y la escritura. y más tarde maíz.El desarrollo la agricultura. punta de proyectil. aguacate. en la región de Tlapacoya (México). la cestería. Este periodo se caracterizó por: . comienza la industria de tejido y la orfebrería.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores.el surgimiento de una agricultura incipiente. Sin . Arcaico (7. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. apareciendo la flora y fauna actual. mayas e Incas. adecuaron su vida a las costas. recolectores y cazadores de mamuts. Este periodo se caracterizó por: . -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio. Venezuela. Formativo 3000 al 300 a.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. .Se da la división social del trabajo. .los pueblos dejaron de ser nómadas.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores.Se desarrolla la cerámica.U). Este periodo se caracterizó por: .C: Este periodo se caracterizó por: . 4.

Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. Totonaca. que cumplían funciones civiles. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. Alcanzaron su plenitud. huso. La población estaba conformada por agricultores. ni alcanzaron conocimientos científicos. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. Uxmal y Mayapán. cacao. militares y religiosas. • Clásico (200-900 d. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. No construyeron ciudades. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. En torno al año 900. frijol y ají. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. al norte de Guatemala.C. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. cultura y economía. Al comienzo. construyendo ciudades. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. la recolección y una incipiente agricultura. viviendas y centros ceremoniales. la actual Belice y parte de Honduras. obsidiana y caparazones de . Zapoteca. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. La economía dependía de la caza. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares.C.C. y complejos sistemas urbanísticos. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. hacia la península de Yucatán. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. mediador entre los hombres y los dioses.C.-200 d.). el Halach vinic. En este período.C y el siglo XVI d.C. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. Anasazi en Arizona y nuevo México. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. oro. los iroqueses. con vías de acceso. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. religión. artesanos y comerciantes. • Posclásico (900 d.). LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas.).C.C) en Misisipi. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. Nunca fueron un reino centralizado. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. represas y canales.-1546 d. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. Tolteca.embargo. a los que consideraban sus antepasados. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. los atapascos. Mixteca. pero que compartían una misma lengua. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. Muchos de ellos cultivaban maíz. social y económica. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. Chichimeca. los esquimales y los siux. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. La ciudad más importante de este período fue Tikal.

Sociedad. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. como fruto de sus estudios. Además de velar por el bienestar de su pueblo. que expresaban sonidos o palabras enteras. Entre los pueblos americanos. En el campo vivía la mayor parte de la población. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. llamados códices. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado.animales. el número cinco con una raya. que eran autónomos políticamente. por ejemplo. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. dios creador. así como numerosas aldeas. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. se representaba con un punto. un escudo y un mazo significaban guerra. Así. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. No existía una clase específica de esclavos. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. desde siglo X de nuestra era. dios de la lluvia. de sus conocimientos astronómicos. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros.C. Los . pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. palacios. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. Chac. descubrieron que la tierra tardaba 365. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. ni los animales de tiro y carga. denominados ahau. Los mayas estaban repartidos en reinos. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Kukulkán. pirámides y granjas. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura.

altos guerreros). Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. Los funcionarios estatales. y el máximo jefe religioso. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. El establecimiento y el Imperio. . Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados.). artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. gobernadores. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. Se desarrollaron en tres periodos. sacerdotes.aztecas. La Se baso en la agricultura y el comercio. Economía Los aztecas. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. El último emperador azteca fue Moctezuma II. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. El emperador considerado el juez supremo. que controlaban la producción. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. conocidos también como mexicas o tenochcas. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. los plebeyos (comerciantes. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. La producción de maíz fue la base de su alimentación. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. En un primer período. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. y la nobleza. La capital del imperio fue Tenochtitlán. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. que tributaban impuestos. La peregrinación (1300 d. administrada por un funcionario llamado tecutli. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. muerto en 1520. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán.C). sometido por otros grupos de la región. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. Los pochtecas eran los comerciantes. el cacao se empleada como moneda. Este pacto se conoce como la Triple Alianza.

Las ceremonias eran variadas. hasta llegar al nivel postclásico. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. había un dios para cada fenómeno natural.La agricultura se convirtió en su principal actividad. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. hermano de la luna y las estrellas. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. representado por una serpiente emplumada. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. Religión Los aztecas fueron politeístas. se les rendía culto con sacrificios humanos. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. en el periodo posterior a la última . Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. Todavía se conserva alguno de estos escritos. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. palacios y acueductos. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. era el dios del viento y de la sabiduría. divididos en 18 meses de 20 días.000 años. templos. Tenía 365 días. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. Huitzilopochtli. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. Construyeron Chinampas. llamados códices.

el imperio Wari. Los incas. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. que se desarrollo al norte del Perú.C. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. entre ellos los quechuas. noroeste de Argentina y sur de Colombia. • Collasuyu: la región del sur. entre los años 1. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo.glaciación. • Contisuyu: la región occidental. norte. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. norte de Chile.5000 y 500 a. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. Los incas adoraban al sol. En el momento de máximo esplendor. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. La organización social de los incas. Cada suyu era una unidad . y tawa significa cuatro. la cultura Nazca. Ecuador. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. y extendieron su culto en todo el imperio. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. de los que tomaron el idioma. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. En lengua quechua. que poco a poco fueron incrementando su poder. es el antecesor directo de los incas. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. suyu significa dirección o región. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. • Antisuyu: la región del oriente. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". que llego a ser la lengua oficial del imperio. Bolivia.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. Así. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. así por ejemplo: . si un grupo social autoriza en un sistema jurídico.características socio-históricas grupo humano. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones.Desde el punto de vista jurídico. junto a la libertad. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. la igualdad y el pluralismo político. serán premiadas o castigadas. para otros resultaría injusto. el castigo físico como una mediada de sanción. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. siempre .Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. Por ejemplo.Desde el punto de vista religioso. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. el propósito general ha sido mantener el orden social. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. De esta manera. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. de cada Sistema de justicia. Para que exista justicia en un grupo humano. la imposición de un castigo por una falta cometida. Sin embargo. A tal fin. . La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. familiar y social. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. . es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. familiares. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. Constituían la base del sistema de castas de la India. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. pero no la prueba.Si un señor cometió un robo y es prendido. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. .C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. . Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. una lista de diez preceptos. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho.Si un señor roba el hijo de otro señor. Los castigos fueron muy severos. ese señor recibirá la muerte. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. comerciales y privadas. ciudadano griego. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. se le romperá su hueso. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. Solón. que se conoce. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. a la herencia. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. se le amputará la mano. a la propiedad. * Código de Dracón (621 a. por ejemplo.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato.Si un hijo golpea a su padre. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. . e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. * Ley de las doce Tablas (450 a. recibirá la muerte.Si rompe el hueso de otro señor. * El Código de Hamurabi (1760 a. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. Apartes del Código de Hamurabi . C): A Dracón. . sus relaciones laborales. .5. Esta ley sufrió numerosas reformas. ellos practicaron la pena del talión. conocidos como los Diez Mandamientos. Apartes de la ley de las Doce Tablas.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. que clasificaba a los individuos según su rango social. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. su acusador será condenado a muerte. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia.

Palabras nuevas .Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. Persona que posee este derecho o autoridad.Respeto: consideración. defender. .Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro.Proteger. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. gobernar. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas.. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. . . la prisión. Facultado para. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial. C): redactada por un príncipe japonés. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . . . Resguardar a una persona.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . pero sancionadas por la costumbre. favorecer. Contiene disposiciones sobre el hurto. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón.Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. C): Primer código imperial de China. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”. . . . normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. razón y equidad. . en el gobierno del país. quejas en contra de algo o de alguien .Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. . . se derivan de él.Derecho: conjunto de leyes.Poder: Tener precisión de ejecutar algo. * Constitución del Japón (604 d. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. animal o cosa de un perjuicio o peligro. acatamiento que se hace a una persona o autoridad.Perjuicio: daño material o moral. ejercitándolos. . . gratitud u otros motivos . Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón.Código: recopilación de las leyes de un país. * Código de Justiniano (529 d.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. no importa si son tíos paternos o primos.: Amparar. promulgar leyes. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano.Justicia: Derecho.Denuncias (p 182).Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. * Código Tang (653 d.Autoridad: Derecho o poder de mandar. * Código Chino de Li Kui (350 a.Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. .

Qué valores. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. Por que crees que es importante estas normas. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. 5. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. Explica el por que?. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos).1. Explica. Explica. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. 6. 10. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. 12. 7. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. 14. y la forma como se complementan 19. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. 11. Explica tus argumentos. 15. 17. porque en ocasiones. 2.13. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. 16. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. consideras. Coloca ejemplo. 9. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. . 8. dentro de un grupo social. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. cual seria el concepto de justicia. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. 3. . según la lectura realizada. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. 4.

Además. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). sociedad. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. 8 1. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6.TALLER No. política. cultura y ciencia. 2. . 4. 5. 3. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. En tu opinión. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta.

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La rebeliones de A. su voluntad d. una expresión arquitectónica en la a. la ausencia de un dios único que 4. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. C. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. el relieve escarpado que dificultaba la c. B. d. manera: c. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. las industrias permitían el desarrollo C. manos de los emperadores. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. la formación de una confederación que mercantil. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. La guerra civil interna. se necesitaba el desarrollo del comercio. Era capturada y comercializada como historia universal. centralizado. y la excesiva C. un territorio democrático en el seno del b. El cristianismo se convierte en religión 7. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio.d. uniera como un sólo pueblo b. se necesitaba de mano de obra barata. la guerra contra los patricios y plebeyos. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. A. porque otra persona se lo impide B. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. D. La guerra contra los griegos. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. la ausencia de un símbolo común que los a. La polis griega se constituye en la D. la guerra contra los persas y griegos. las invasiones de los pueblos bárbaros. la guerra entre ciudades. Es maltratada para que cumpla con los c. b. La organización política del imperio a. griego estaba organizada de la siguiente b. Las sublevaciones de patricios. el alza de los impuestos. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. como se pudo constatar con las ciudades estado. un recinto basado en principios c. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. y las invasiones de bárbaros. las condiciones económicas la imponían. El Edito de Milán. Una razón que impidió 3. . fortaleció los regionalismos D. comunicación entre regiones d.

El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. 4. Corpus dominus c. b. griegos y romanos. c. d. d. y los basileus. Guerras del peloponeso. plebeyos y esclavos. d. sociales. concentraron el poder y limitaron la participación. los esclavos. romanos y persas. c. era necesario ser esclavo para tener derechos. los magistrados. b. la metalurgia y la construcción de barcos. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. En otras palabras. C. griegos y dorios. si bien significo un colosal avance no significo que: c. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos.a. La industrialización. El latifundio. 9. c. b. d. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. heredaron el poder económico y político de sus padres. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. era una forma de organización política. . plebeyos y esclavos. Patricios. b. 3. 6. el comercio y la agricultura. c. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. Senado. o económicos. se conoce con el nombre de guerras médicas. los magistrados. el consejo y la asamblea. Guerras contra los patricios. Corpus civiles. repartieron tierras entre la población. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. asamblea y reyes. b. 7. d. asamblea y consejos. A. griegos y persas. Arcontes. d. pues carecían por completo de derechos políticos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. d. 10. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. Senado. El mercantilismo. Corpus crispi b. Patricios. y los basileus. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. Este código es importante porque: a. la esclavitud. Los estrategas. Guerras médicas. Corpus juris civiles. c. la democracia griega. reglamentó la centralización del poder d. las efectuadas entre: a. Arcontes. Los estrategas. b. 5. plebeyos y esclavos. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. el consejo y la asamblea. b. no participaron en la democracia. Guerras punicas. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. la cestería y la artesanía. El Código Civil. b. que eran la mayoría de la población. 2. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. reguló la igualdad y equidad jurídica c. asamblea y reyes. La ganadería y la minería.

b.c. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. b. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. b. c. d. esclavos. d. c. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. nacidos de padres griegos. 10. d. 8. d. gobernadores y alcaldes. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. . b. participación de la mujer en los asuntos del estado. lo inestable del terreno. la ausencia de leyes. lo quebrado del relieve. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. participar de la guerra y tomar el botín por igual. tomar la palabra y realizar propuestas en público. c. eran estados independientes. c. d. eran extensos territorios. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. la pobreza de sus ciudades. bárbaros. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. alcaldes y consejos. 9. extranjeros que Vivian en Grecia. eran capitales del mundo antiguo. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. eran grandes comerciantes. 11.

Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. . . reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar.Conocer los principios. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo.Destacar las características de la democracia.Reglas.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. Origen de la democracia. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. LOGROS . tiene una constitución que garantizan las libertades. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud).UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. . (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. Definición de Democracia. FECHA: AREA: Ciencias Sociales.Principios . HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. . hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución.Orígenes . Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. Se dice que un país es democrático. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno.Sociedad y democracia. COMPETENCIA: . EJES TEMÁTICOS 1.Valores 1. derechos de todos los ciudadanos.Interpretativa . La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. Generalidades de la Democracia.Convivencia Ciudadana. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes.Valorativa. Generalidades de la Democracia. los deberes. . .definición . donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado.

1. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. legislativo y judicial). Explica y argumenta tu respuesta. la propiedad privada. la vivienda. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. que era transmitido por herencia. en nombre de Dios y la justicia. 2. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. Nación b. Pueblo. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. Participación Popular. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. etc. esto significa que el criterio de la mayoría. derecho a sacar a la población del conflicto armado. la recreación. la educación. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. Actividad. libertades de conciencia. 1. 2. 1. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. . etc. la salud. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. derecho a vivir dignamente. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. Territorio. el sufragio universal. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. Características esenciales de la Democracia. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. 3. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. ni ocupar altos cargos en el gobierno. etc. es decir no podían votar. libertad para expresar sus ideas. d. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. de asociación. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. libertades religiosas. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. Las libertades son la base del ejerció democrático. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. c. 3. Reglas de la Democracia. el derecho al trabajo. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. Cultura. raza y condición social.

De ejemplos de confrontaciones en su curso. recreación. 3. 2. al interior del colegio en la elección del personero. la política. que medidas se han impuesto por la fuerza?. 1. Actividad. La violencia como instrumento político de acción política. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. la sociedad. 4.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. 1. La democracia además de ser una forma de gobierno. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. es también una forma de vida. 2. 4. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. cooperación entre todos los miembros de la comunidad.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. el respeto. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. ¿La violencia política. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. Actividad. 2. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. Esta regla esla que permite que se hable. . sin contar con la aprobación de la mayoría. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. primeros auxilios. deporte. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. y las formas de solucionarlas. De ejemplo de su vida. etc. y proteger los derechos de las minorías. Por que la constitución es norma de normas. Investiga que es una constitución. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. participando en las decisiones más importantes de la familia. etc. de la intervención del Estado en la economía. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. grupos de teatro. . sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. 3. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. . como se refleja?. 3. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. participando en los diferentes comités como el de cultura. 2. por ejemplo.¿En tu curso.

El respeto. La integridad.3. b. Que es la convivencia. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. La cooperación. c. La libertad. h. La honestidad. Que es el voto. Que son las leyes. 5. La dignidad. 4. La tolerancia. Los valores que se deben practicar son: a. . g. Que son las normas. d. e. f. La responsabilidad.

d. asegura la permanencia de la población. la extracción minera para la creación de objetos. presentar estar ausentes de migraciones. d. d. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. 9. la agricultura extensiva. la recolección de moluscos. 1. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. 2. d. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. la implementación de técnicas en la agricultura.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. c. eran productores de alimentos y bebidas. 10. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. c. b. las manadas. eran agricultores y productores de materias primas. d. b. las hordas. b. grupo: _____ /2007 c. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. c realizar muchos avances científicos y técnicos. asegura la producción necesaria para la subsistencia. b. 7. 5. b. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. d. las sociedades caracterizaron por: en América se a. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. c. d. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. desarrollar el trabajo individual. gran cantidad de monos catirrinos. pastores y ganaderos. las tribus. b. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. c permite la existencia de una economía industrial. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. raíces y la pesca. 8. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. . fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. d. d. c la gran variedad de culturas. 3. ser nómadas b. b. 4. la familia. carecer de bases científicas. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. la ganadería con fines comerciales. c. que el hombre procede de los dioses. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. posibilita la creación de una cultura propia. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a.

los mayas crearon una gran civilización. la fundición del acero. 17. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. c. c las migraciones se efectuaron desde Asia. camote. estar ausentes del trabajo en comunidad.a. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. c. las culturas creativas por que: americanas fueron a. d. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. d. 14. desarrollaron la agricultura y la ganadería. palenques. c. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. sus vestidos de colores y joyas en oro. tribus. d. VII a de C porque: a. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. 16. d. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. 11. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. la piedra pulimentada. b. b. la construcción de enormes pirámides y castillos. milpas. el manejo del hierro. 15. b. el poblamiento americano se origino desde África. c el hombre americano proviene de Asia. practicar la agricultura de tipo sedentaria. crearon industrias y tecnologías. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. b. b. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. las migraciones se realizaron desde Europa. b. d. d. los indígenas americanos evolucionaron en América. el desarrollo agrícola e industrial. los mayas crearon una cultura propia. los indígenas americanos vinieron de Australia. b. . la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. d. c practicar el expansionismo militar. b. permitieron la creación de ciudades y templos. 12. practicar el canibalismo religioso. gracias a la herencia de otros pueblos. los metales preciosos. d. c. c. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. los indígenas americanos vinieron de África.

d. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. c. se destruyen los lazos de parentesco familiar. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. 19. c. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. b. d. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. eran constructores de grandes centros ceremoniales. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a.18. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. como el dios de la fertilidad. 20. el sumo sacerdote. d. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. b. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. . b. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. c.

.1.

La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. d. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. Patricios y plebeyos. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. . La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. b. Tiberio y cayo graco. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. 5. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. Esta especialización militar. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. A. a. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. griegos y romanos. esclavos y tierras. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 4. c. b. Este edicto permitiría: a. El Edito de Milán. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. d. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. c. la conquista de botines. b. 6. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. d. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. Solon y aristoteles b. d. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. c. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano.

Las guerras punicas entre griegos y romanos. d. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. b.7. c. La entrada de los persas al territorio romano. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. Las guerras entre emperadores por el control del poder .

d. b. d. craso y julio cesar. c. caligula y severo. y la excesiva democracia . d. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. b. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. c. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. Las sublevaciones de patricios. c. La politica. Las ideas de libertad y justicia. Alcaldes. Esclavos. d. Guerras médicas. 3. Inspectores. Los últimos días de la republica romana (s. 2. d. La ingenieria. c. patricios y plebeyos. Arabes y romanos. 6. Guerras contra los patricios. La astronomia. b. Esclavos. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. La rebeliones de esclavos. La pobreza de militares y esclavos. Romanos y esclavos. Neron. 5. Las sucesivas revueltas de esclavos. 8. abogados y ediles. b. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. d. Romanos. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Cristianos. La guerra contra los griegos. Pompeyo. Plebeyos. c. Julio. Guerras del peloponeso. c. El derecho. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. La excesiva concentración de la tierra. b. b. b. c. el alza de los impuestos. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. comodo y esiodo. gobernadores y presidentes. Asamblea. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. Se conoce como guerras punicas. y las invasiones de bárbaros. b. a las efectuadas entre: a. Esta crisis fue originada por: a. Griegos y romanos. La guerra civil interna. Romanos y persas. claudio y minerva. Guerras punicas. 7. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. d.1. 4. d. magistrados y senadores. c. Marco Aurelio.

El Código Civil. Esta crisis fue originada por: a. d. d. Los estrategas. La rebeliones de esclavos. El mercantilismo. la metalurgia b. Arcontes. c. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. c. la esclavitud. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. la cestería y la artesanía. Senado. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. los magistrados. Tenían derechos a hacer lo que querían. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. y la excesiva democracia 2. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. Las sublevaciones de patricios. el consejo y la asamblea. Patricios. y los basileus. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. b. La guerra contra los griegos. el comercio y la agricultura. Corpus juris civiles. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. sin que otra persona se lo impidiera B. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. 6. b. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. La ganadería y la minería.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. Por ello. plebeyos y esclavos. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B.1. La industrialización. d. 3. La guerra civil interna. Sin embargo. y las invasiones de bárbaros. asamblea y reyes. Este código es importante porque: A. Corpus dominus c. Corpus crispi b. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. c. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. el alza de los impuestos. se afirma que los esclavos: A. El latifundio. d. . construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. Corpus civiles.

Por lo tanto la polis es A.B. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. poseedores de virtudes y debilidades. como se pudo constatar con las ciudades estado. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. D. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. C. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. La polis griega se constituye en la historia universal. B..C. comida y bebida. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. Apolo. Olimpia tuvo como centro un festival. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. que por lo general se realizó cada 4 años D. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. De lo anterior se infiere que A.Estado de Atenas. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. Los griegos fueron un pueblo politeísta. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. practicada especialmente en la ciudad . el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. Ese tipo de democracia. diosa de la sabiduría. Atenea. En el año 776 a. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. dios de la poesía y la música. etc. un recinto basado en principios democráticos 2. una institución política en el seno del esclavismo B. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. en ese momento sólo una minoría. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. el padre de todas las divinidades. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. . caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos.

la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. y los basileus. d. los magistrados. .d. 6. Senado. Patricios. Los estrategas. c. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. Arcontes. b. el consejo y la asamblea. asamblea y reyes. plebeyos y esclavos.

fortalecieron el poder de los reyes. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales.C. heredaron el poder económico y político de sus padres. 2. En otras palabras. d. b. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. la democracia griega. d. c. no participaron en la democracia. asamblea y consejos. el comercio. 6. d. si bien significo un colosal avance no significo que: a. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente.1. c. sociales. b. era una forma de organización política. . 4. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. b. c. política. tenían su propia organización social. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. concentraron el poder y limitaron la participación. la pesca. era necesario ser esclavo para tener derechos. 5. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. repartieron tierras entre la población. la principal actividad económica de los griegos fue: a. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. plebeyos y esclavos. c. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. b. la agricultura. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. alcaldes y consejos. al haber conjugado las ideas de democracia. d. era un sistema democrático donde se podía participar d. b. d. gobernadores y alcaldes. sus propios ejércitos y leyes. c. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. o económicos. la ganadería. no tenían leyes para controlar la esclavitud. pues carecían por completo de derechos políticos. provino de macedonia. c. los persas dominaron todo el territorio griego. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. los esclavos. 3. que eran la mayoría de la población. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. era una civilización de tipo marítimo b. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales.

c. d. extranjeros que Vivian en Grecia. d. nacidos de padres griegos. d. b. tomar la palabra y realizar propuestas en público. c. esclavos. b. no gozar de riquezas. eran estados independientes. lo inestable del terreno. la pobreza de sus ciudades. b. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . esclavos. la pobreza de sus ciudades. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. los esclavos se caracterizaron por: a. 1. griegos y romanos. c. extranjeros que Vivian en Grecia. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. 3. no tener derechos políticos. las efectuadas entre: a. b. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. d. lo quebrado del relieve. la ausencia de leyes. romanos y persas. c. 4. la ausencia de leyes. 6. eran capitales del mundo antiguo. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. b. no participar en el senado. participar de la guerra y tomar el botín por igual. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. se conoce con el nombre de guerras médicas. bárbaros. lo quebrado del relieve. b. eran extensos territorios. 5. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. lo inestable del terreno. c. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. d. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. b. 4. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. c. d. griegos y dorios. eran grandes comerciantes. participación de la mujer en los asuntos del estado. nacidos de padres griegos. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. 1. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. c. bárbaros. 2. griegos y persas. b. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. c. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. d.5. no asistir a la guerra. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. d.

romanos y persas. 7. c. c. griegos y dorios. b. participación de la mujer en los asuntos del estado. tomar la palabra y realizar propuestas en público. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. 2. y explique cada una de ellas. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. se conoce con el nombre de guerras médicas.ciudadanos. las efectuadas entre: a. . d. participar de la guerra y tomar el botín por igual. griegos y romanos. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. d. b. griegos y persas.

5. Apolo. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . diosa de la sabiduría. Los griegos fueron un pueblo politeísta. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. poseedores de virtudes y debilidades. el padre de todas las divinidades. comida y bebida. dios de la poesía y la música. etc. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. Atenea.. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a.

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gracias a la construcción de canales y al arado. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. el dios del cielo. El comercio logró gran trascendencia. la diosa de la tierra. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. jefes militares. Otras actividades de importancia. Ki. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). religiosos y administrativos. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. conocidas como los dioses creadores. mercurio. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. subalternos y esclavos. . el dios del agua. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Enlil. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. saturno. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. y Enki. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. con poderes militares. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. el dios del aire. Venus y Júpiter.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. Estos dioses eran An. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores.

*El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. que los orientaba para seguir el camino del más allá. militar (reclutamiento y organización del ejército). la caza de animales y la pesca. Creían en la vida después de la muerte. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. era la conservación del cadáver. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. Desarrollaron astronomia. Por las condiciones ambientales del valle. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. El país estaba dividido en nomos o provincias. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). Militares. Nobleza y sacerdotes. artesanos y mercaderes. dios de los muertos y guardián de las tumbas. c omo el gato o el cocodrilo. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. Embalsamaban a sus muertos. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. isis diosa de la fertilidad. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol).EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. anubis. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. . por esta razón. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. osiris dios de los muertos. explotaban minas de cobre y hierro. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. Campesinos. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. a quien ayudaban dos visires o ministros. nut dios de los cielos. Escribas y funcionarios.

numeración decimal. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. uva. la pesca y el comercio. afrodita diosa de la belleza etc. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. estudios de anatomía humana (momificación). filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. olivo. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. árboles frutales y hortalizas. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. sobre todo caballos. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. crearon un calendario de doce meses. teatro. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. llamada democracia esclavista. arquitectura. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). . Podían comprarse y venderse. fórmulas para medir superficies. como el libro de los muertos. más cinco festivos. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. así como en la pequeña industria. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. se criaban ganado. Se destacaron: Zeus (dios supremo). y los tribunales para aplicar justicias. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). los consejos. *La filosofía. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. de treinta días.

adopto la s creencias religiosas del imperio griego. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. Sócrates. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. antigona. el cual era considerado una mercancía. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. la cual adapto a sus necesidades. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana.

dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes.C.. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. *El senado. bajo el reinado de Justiniano (565 d. tenía funciones administrativas. Ellos trabajaban las tierras. Los esclavos. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. estaban basadas en la democracia esclavista. equivalente a la Venus romana. romanización. las cuales conformaban el derecho romano.. En general.) de Roma. carecían de algunos derechos políticos. militares y religiosas. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. * Estas. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. el Panteón (118-128 d. *La asamblea estaba integrada por los patricios.C) se realizao una compilación del derecho romano.una agricultura tecnificada. conocida como la Ley de las Doce Tablas. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. además considerar y votar las leyes. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. administrativas llamadas: asambleas y el senado. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. llamado Corpus Iuris Civiles. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. judiciales. y francés. afrodita era la diosa del amor y la belleza. . realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. español. eran vendidos en las plazas. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. también llamado Código de Justiniano. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado.

El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india.de los plebeyos. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. templada y fría Las matemáticas. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. dos verdaderas joyas de la literatura universal. Los anfiteatros (literalme nte. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. (Coliseo de Roma (80 d. * Los Chatrias. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. teatros dobles. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. En el terreno de la literatura. El poder político. trigo. ovejas y cebúes. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. los teatros romanos. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento.). los baños públicos para bañarse con agua caliente. predomino la comunidad local con relativa autonomía. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. el comercio fue muy prospero. mijo.).C. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. No se consolido en la India una administración central. lenteja. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. Se trata de un proceso de purificación . formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. La organización social en la india se basaba en las castas. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. Trabajaron el bronce. los pretores. Existían reyes regionales o locales. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. artesanos. el Hinduismo y el Budismo. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. arroz. del sistema decimal. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. Las principales religiones son el Vedismo. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte.

el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. planta que alimenta al gusano de seda. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. militar y sumo sacerdote.pequeños propietarios de tierras y ganado. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. 2. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. se encargaban de administrar las provincias. 1. 4. desaparece el sufrimiento.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones.000 años d. la imprenta.C. desempeñaba funciones de jefe civil.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio.C).C) llamado Buda el Iluminado. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. esta llego a Europa hacia el 900 d. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. los europeos la adoptaron más tarde. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. Tenía cinco clases sociales. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. Se atribuye su fundación al filósofo . Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. 3. El sufrimiento y el dolor son universales. Cuando se aniquila la ambiecion. también cultivaron legumbres y la morera. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. según la cual para liberarse de la reencarnación. En el siglo VI a. que hizo posible la difusión del conocimiento.C.

* Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. Era un grupo minoritario. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. Los más conocidos son el Yin y el Yang.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. la sombra y la luz. Se empleaban en las obrar de construcción.C) fue menos profunda. lo femenino y lo masculino. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. pero tuvo mucha más adhesión popular. posteriormente fue aplicado a la guerra. y tributaria del imperio.C. . * Censores: hacian cumplir las normas. moral y política. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza.Europa. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao.

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