MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. etc. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). arados. . etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. Ejemplo. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. contemporánea. o herramientas e instrumentos de trabajo. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. pensamos en sus obras materiales. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. escrita en la Biblia. Ejemplo: esclavismo. políticas. Sin embargo. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. La cultura es así transmitida de una generación a otra.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. plurales. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza.). en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. entonces todos los pueblos tienen cultura. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. Prehistoria o comunidad primitiva. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. La explicación creacionista más conocida. con la naturaleza. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. mitos. sociales. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. Estas relaciones pueden ser económicas. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. como los inventos o las obras de arte. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. un acto de apropiación de la naturaleza. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. los modos de conducta humana. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). A través del tiempo. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. edad moderna. y tradiciones religiosas. también son cultura. Clasificación de los sistemas económicos. *Los medios de trabajo. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. Por esto.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. feudalismo. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. b. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. Ejemplo: machete. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre.

lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. dando inicio a la sedentarización es decir. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. protegerse del clima frio. solamente la tallaban para dar filo. Su economía era depredadora y de subsistencia. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. Los hombres continuaron siendo nómadas. pues duro cientos de miles de años. el hombre descubre el fuego. hace unos cinco millones de años. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. que fue fundamental para la supervivencia.000 años. El Mesolítico Surge a partir del 10. cocinar sus alimentos. tipo de clima. pero en algunas regiones. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. En este periodo. Su descendencia hereda estas características. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. aparecen los primeros asentamientos más estables. etc.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. ya que permitió defenderse de las fieras. a través de las mutaciones. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio.C. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. como el perro. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. El clima mejoro. El Neolítico . El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores.000 a. hasta la invención de la escritura hace unos 6. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. que son cambios que se dan al interior de los genes. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. establecerse en un lugar fijo para vivir. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. alimentación. con suficiente agua y alimentos.

cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. Desarrolla tus competencias 1.000 a. religiosos. coordinar las diferentes actividades económicas. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . la Hoz. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. templos. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. ovejas y cerdos. Durante el Neolítico. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. artesanos. y la fabricación de armas. esclavos). Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. el bronce y el hierro. golpeándolo con piedras. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. Sus inicios se centran en el VII milenio a. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. agricultores. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. mejorando sus instrumentos de trabajo. etc. cabras. objetos útiles y decorativos. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia.de códigos. casas. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra. como el molino de piedra. graficas o construcción de elementos físicos. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. surgiendo así grandes núcleos urbanos.C. tallados en husos. se da una verdadera revolución técnica. que eran centros amurallados. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. A finales del neolítico hacia el 3000 a. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. el hacha con mango de madera. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. piedras y pinturas rupestres. con la utilización del cobre. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos.C surgen las ciudades-estados. y comprende objetos decorativos.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. Más tarde. y la prestación de bienes y servicios.

Completa el siguiente esquema Como 5. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. 7. colectivas y Estudia 4. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. Explique porque la historia social. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. - - . C. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. es una ciencia 6. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. Oral 4.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2.

4. primeras embarcaciones. primeras aldeas. metalurgia. Hordas. calor resultante de la quema de combustibles. 6. si usa un sombrero. 3. invención de la rueda. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. domesticación de animales. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. por ejemplo. Forma característica de organización social durante el paleolítico. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. Escribe en el recuadro correspondiente. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. cestería. Luz. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. en donde y con que lo fabrico. alfarería. 3 . Define con tus palabras el concepto de evolución. clanes. Termino que se emplea para designar a la especie humana. intente mostrar el origen de cada cosa. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. 4. VERTICAL 1. 2. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. quién. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. 5. 2. 4. uso del fuego. 2. Acción o efecto de recoger frutos. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. 3. Que entiendes por cultura.Desarrolla tus competencias 1. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. recolección de alimentos. 3. 8. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7.

estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. los pueblos prehistóricos. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. No. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. De tal forma. por la caza de animales. . trabajo y el colectivo. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. 5. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. este proceso no se presento de un día para otro.Desarrolla tus competencias Lectura No. De tal forma. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. ya que permitió defenderse del clima. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. protegerse y defenderse. A medida que avanzaba el proceso de hominización. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. la organización social. Debido la escases de alimentos. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. 6. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. 3: Las necesidades. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. estas fueron un conjunto de fases frías. que les proporcionaban carne. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. vestirse. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. 3. raíces y plantas. 2. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. Lectura No. 4. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. Sin embargo. semillas y raíces. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir.

7. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. escorbuto. la recolección de plantas. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. como vacas. que va unido a la domesticación de animales se asocia. áreas de descuartizamiento. contesta las siguientes preguntas: 1. o de peces una vez que inventó redes. aquejados de dolores de artritis. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. áreas sagradas para las ceremonias. 6. etc. 3. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. al periodo neolítico (10. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. . Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. huevecillos de insectos y animales pequeños. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. tubérculos y otros vegetales. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida.000 años a. hueso. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. 5. había zonas para trabajar y secar pieles. 4. como el mamut y el bisonte. a las labores domesticas. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. por regla general. Los hombres cazaban presas pequeñas. reumatismo. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. a la artesanías. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. En el exterior. madera. a la cerámica. en los tiempos paleolíticos. su ingenio. ovejas. así como de la consecución de insectos. el culto y la magia. que la convierte en el centro del universo familiar. piletas naturales para el agua. La lucha por la supervivencia fue. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. El origen de la agricultura. Como la vida era muy dura. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos..Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. talleres para el trabajo de piedra. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre.C) y en términos generales. confección de tejidos. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. cabras y cerdos. El neolítico está asociado con la vida sedentaria.

como canales de riego. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. a las 1. . Desarrollo de formas de pensamiento. caminos. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. los saberes de los imperios de la antigüedad. el monarcas o faraón.Establece de qué forma se dio la organización. y la guerra. . Sus expresiones científicas. . desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. la administración religiosa y el culto a los dioses. etc. El imperio Macedónico (Griego). la adoración a varios dioses.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. canales de riego. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. . la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. 4.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. la arquitectura y la música. además lograron grandes avances científicos como la rueda. Indicadores de desempeño. es decir. la nobleza. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. era considerado de origen divido. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. económica. el arado. 3. el comercio. fue predominante. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. campesinos. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. destacando sus aportes culturales. el se ocupaba de la dirección del estado.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. guerreros. tenia poderes civiles militares y religiosos. la recaudación de impuestos. sacerdotes.000 años a de C. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. la luna. la riqueza o la propiedad. comerciantes. 5. Características comunes civilizaciones fluviales.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. represas. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. social. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. Los imperios chino y Romano. y artísticas como la literatura.UNIDAD II Mesopotamia. . El imperio persa. edificaciones para guardar el excedente de la producción. la escritura. Estas clases eran básicamente: el rey. artesanos y esclavos. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. asociados a la religión. El politeísmo. son de carácter místico-religioso. o de animales. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. 2. Fueron sociedades altamente estratificadas.

el rey Hammurabi (1800-1300 a.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. la región fue conquistada por los acadios. hasta la pena de muerte. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. eran fuertes guerreros. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico).C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. Sargón.C. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad.C y el 331 a. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. asentadas en ciudades-estados. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. Uruk.C. que provenían de la península arábiga. Entre el 4000 a. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio.C. II milenio a. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios.C. los sirios.C. los Acadios. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. las ovejas. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . Además. los hititas. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. Su rey. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales.C. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. Se establecieron en grandes núcleos de población. Kish y Lagash. en la actual Turquía. los babilónicos. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada.C. domesticaron animales como la cabra. Hacia el año 1762 a. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. Hacia el año 6000 a.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. los medos y los persas. El imperio acadio Hacia el 2500 a. Las civilizaciones de la media Luna fértil. Primer Imperio Babilónico. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno.

vacas. la ganadería y el comercio. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. y posteriormente se realizaron en oro y plata. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. pues cuidaban bueyes. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. lograron dominar la Mesopotamia. como artesanos. vid. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. Su poder era absokuto. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. La dominación Asiria 1360 a 612 a.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. En el 600 a. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. con poco éxito. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. olivos. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. La economía. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. No obstante. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. cuero y huesos. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. estaba compuesta por: El rey. la artesanía.C. hereditario y de carácter divino.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. La ganadería también fue provechosa. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. el Asia Menor y Siria. toros y cabras que proveía de carne. trigo. Este imperio tuvo su capital en Nínive. El comercio. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. . hortalizas. Altos guerreros. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. comerciantes.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. Bajo el dominio persa. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. leche. La agricultura y la ganadería.y Siria. En el 1360 a.

así como las concepciones religiosas. el máximo sacerdote. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. por lo tanto eran politeístas. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. el carro para el transporte. y represas. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. de ingeniería y ciencia. cuna de la gran civilización egipcia. Allí surgieron.Las ciudades-Estado. inventaron las le tras de cambio. Cada ciudad tenía su propio gobierno. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. Por eso se dice que su poder era absoluto. la rueda. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. sus leyes. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. político y religioso. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . la elaboración de leyes.El imperio. llamados escribas.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. Los imperios se extendieron territorialmente. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. Con la llegada de los acadios. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. dios del agua y creador de los hombres. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. código de Ha mmura bi . la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. el arado. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. la moneda metálica para el intercambio. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. dando origen a la formación de imperios. dios del aire y Ea. Con esta organización política. entre otras cosas. las primeras escuelas (edubba). algunos adoptaban formas de animales o humanos. para las c onstrucciones. . los primeros procedimientos legales. los reyes consolidaron su poder militar. Enlil. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. el bote de vela. . templo principal o Zigurat. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo).

000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. estos se unifican bajo el gobierno de Menes. que convirtieron al Imperio en potencia económica. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. arabia. En el año 1100 a. El Imperio Antiguo 3100 . caracterizaron a este periodo. Crisis y decadencia. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. con Alejandro Magno lo tomaron. Por último.C. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. La inestabilidad política. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. el lino. A estos hechos. Luego de dos siglos de crisis. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. y el golfo pérsico. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. Se consolida el poder del Faraón. en la tierra. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones.C. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. Amenofis IV.C y las de los nubios en el siglo VIII a. dando un nuevo valor a las tierras. Igualmente. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. Siria y Palestina.. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. con su capital Menfis. el sorgo y las hortalizas. Libia y Siria. Luego los macedonios. donde intercambiaban cereales.. Este se convirtió en el primer faraón.. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio.  La Ganadería: Se criaban asnos.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. Kefrén y Micerino. . C. Tutankamón. que se estableció en Menfis. el debilitamiento del poder central. de invasiones extranjeras y de disputas internas. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. la alfarería. principal líder político y religioso de esta comunidad. Libia.C. tierra muy fértil para la agricultura. Se centralizo el Estado. A partir del año 2200 a.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. dando origen a la dinastía Tinita.2200 a.C. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. reactivaron el comercio marítimo. Tutmés III y Ramses II. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis.C. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. cerdos y vacas. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos.C. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. Su última reina fue Cleopatra. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. el 2040 a.C. Los primeros pobladores (5000-3100 a. Imperio Medio 2000 a 1800 a. Los faraones sucesores. cabras. se forma el limo.C) Desde el año 5000 a. la cebada. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. Hacia el año 3400 a.

sagrados. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. esclavos o prisioneros de guerra. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. Organización social. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. dirigida por un faraón. se encontraba el faraón junto a la familia real. la construcción de caminos. • Después de ellos. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. sacerdotes. etc. perfeccionaron el uso arcilla. Estaba conformado por los campesinos. dedicados a la escritura. compuesta por los principales funcionarios. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. artistas. estaba el pueblo. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. gigantescas pirámides. y por ello. que eran obligados a trabajar. y jefes militares. es decir comandaba los ejércitos. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. transcribir los libros redactar leyes e informes. templos y palacios. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. otra obra del imperio Antiguo. como visires. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. • Luego. Organización política del antiguo Egipto tributos. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. jueces. administraba justicia. médicos y escribas. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. dictaba las leyes. artesanos. que dependían del nacimiento y la herencia.la metalurgia. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. se construyeron templos. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. los egipcios . que tenía todo el poder político y administrativo. Era la segunda persona más importante después del faraón.

los rituales mágicos etc. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. Horus (dios de los cielos). la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. Igualmente. c omo el gato o el cocodrilo. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. Para lograr esto. Set Dios del caos y personificación del desierto. Osiris (dios de la tierra). se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. Posteriormente. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. la astronomía. De allí que grandes reinos e imperios. Su obra más famosa es el libro de los muertos. En cuanto a la medicina. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. las formulas medicas. y la vela y el timón para la navegación. Por ello se dice que su religión era politeísta. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. En cuanto a escritura. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. las cuentas. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades.fabricaron pocas herramientas agrícolas. . resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. además de cinco días adicionales. Sin embargo. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. la hierática y la demótica. que se usa todavía hoy. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. En astronomía. Matemática.

El pastoreo de ovejas. bueyes. que caen en el 587 a. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. En el siglo XI a.C. singular pueblo. En esta época surgieron nuevos profetas.posesión. la tierra prometida. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. Uno de los dirigentes más antiguo fue. Jefté y Sansón. cabras. expandirse durante buena parte de la antigüedad. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. asentado al norte y el reino de Judá. quien los sometió a la esclavitud. Posteriormente fueron liberados por moisés. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. El padre representaba la máxima autoridad. o profetas quienes administraban justicia. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S.C los filisteos. Aspecto cultural: Letras y artes. dirigidos por un patriarca. al sur. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. El sucesor de Saúl. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos.C.XII a. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. . se dirigieron a Egipto. entre ellos. C. asnos. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. Esta era patriarcal. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. Abraham. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. gracias a su fe. Existían también los esclavos. o dirigente político-sacerdote. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. El retorno a Palestina. donde fueron sometidos a la esclavitud. consiguieron resistir e incluso. La época de la monarquía C). asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. quien se estableció en Cannán. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. no formaron un poderoso Estado o un imperio. Aspecto político: Los hebreos. no se los trataba con crueldad. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. Estaban organizados en clanes o familias. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. Estaban divididos en doce tribus.C. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. aunque también obtuvieron legumbres como habas. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. La diáspora: En el año 70 d. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento.

persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. Reconocían como dios supremo al Sol. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. que la jeroglífica o la cuneiforme. La religión: Los fenicios eran politeístas. Adoraban a los astros y las estrellas. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. Como contrapartida. estaño. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. Para ello. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. tintes.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos.C. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. llamado Baal (el protector del comercio). También desarrollaron conocimientos astronómicos que . papiros. las creencias y tradiciones religiosas. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. Se organizaron en ciudadesestados independientes. El resto de la población lo componían los artesanos. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. madera. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. oro. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. plomo. telas e incienso. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. caldeos. marfil. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. A causa de su debilidad política. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. Biblos. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. compuesto por 100 miembros. les permitieron navegar de noche. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. los cargadores y los tripulantes de las naves. comerciaron con cereales. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. Gracias a estos avances técnicos. También había esclavos. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. que ocupaban los cargos de gobierno. cerámicas. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. guiándose por las estrellas. que están consagradas en la Biblia. Los fenicios Los fenicios de origen semita. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. perfumes. hierro. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad.

.Desarrolla tus competencias 1. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. 3. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. Dibuja un zigurat. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Identifica las características sociales. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. Máxima autoridad política. económicas y políticas de la edad antigua. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones.

Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. GOBIERNO 18. lee el fragmento del código de Hammurabi. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. recibirá la muerte. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. 6. 5. .Si un señor roba el niño menor de otro señor. c. ¿En tal caso. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos.T E O C R A T I C O S T U S D 1. 2. . será condenado a muerte. Justifica tu respuesta. 3. b. 7.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. IMPERIO 12. 4.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. se le reventará un ojo. URBANO 13. LEYES 17. Por qué?. 9. . ESTADO 14. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. DESPOTISMO 16. 7. 8. explique porque. que castigos utilizarías tú? 5. FUNCIONARIOS 11. 6. . De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. ADMINSITRACION 2. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. ESCLAVITUD 15. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. Ahora responde las siguientes preguntas: a. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?.

Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Según los aportes culturales de los egipcios. 4. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. (Pl) 3. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. 2. 5. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Explíquelas. que aspectos culturales desarrollaron. sobre la economía del antiguo Egipto. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. 5. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. Completa el siguiente mapa conceptual. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. (Pl) 2. Dios de la tierra según la cultura egipcia. Año Hecho histórico 3.Desarrolla tus competencias 1. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. 5. 4. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . Antigua forma de gobierno de Egipto. 3. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 4. 6.

Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Lee el siguiente conocimiento. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. sumeria y egipcia) expresa claramente .1. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. responde los siguientes interrogantes: a. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. 4. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. Antes de poder leer y escribir. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. No obstante. c. la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. b. esta invención resultaba importante.

Mongolia. cultural y social. Asia oriental: abarca China. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. los indios desarrollaron la geometría. junto con otros países del continente asiático como la india. económico. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas.000 islas. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. muy cerca de Karachi.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. al sur del continente asiático. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio.C. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. y de norte a sur. la gran mayoría con volcanes activos. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. actual capital de Pakistán. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. Así. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. En su parte continental. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. Indonesia y Filipinas. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad.C hasta el 500 d. Corea del Norte y Sur y Japón.

Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. prospero el comercio. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. haba y garbanzo). mijo. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. arroz. Luego. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. el hierro.C. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. trigo. se encontraba extinta. se incentivo la agricultura.C.. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. La organización social y política En la civilización Hindú.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. Además trabajaron el bronce.C.000-1500 a. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. * Los Vaisías. Finalmente. cebada y arroz.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. Se destacaron también en la artesanía. * Un Alto grado de desarrollo urbano. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. y la cría de y consumo de búfalos. lenteja.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. Bajo Chandragupta y sus sucesores. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes.000 a. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. ovejas y cebúes. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. Desde el 3. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. Después de más de mil años de estabilidad. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares.C. * Una división social basada en las ocupaciones. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. plomo y estaño.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. Civilización del Indo (4.000 a.C y 500 d. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a.C. trigo. bronce. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. de la cual deriva la religión Brahmánica. La dinastía Gupta 240 a. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas.

C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. dos verdaderas joyas de la literatura universal. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. mediante la construcción de represas y canales. Legado cultural.cuerpo. así como instrucciones morales y sociales. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual.C El budismo. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). Dadas las características montañosas del terreno. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi.000 a. Esta religión. llamado código de manu. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. este predicaba la erradicación del sufrimiento.C. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. La era de las dinastías . En el terreno de la literatura.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Además crearon un compendio de normas o leyes. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. el desprendimiento de los bienes materiales. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. los fundamentos del algebra. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. La historia de China Hacia el 4. Al practicar un ascetismo estricto. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. lo cual contribuyo para su difusión. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. más conocido como Buda. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. A partir del 8000 a.C por Siddarta Gautama. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. mediante la renuncia a las pasiones. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. el control del egoísmo. fue creado en el siglo V a. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. Como activista político.

C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. • Dinastía Han (206 a. se unifico el territorio.C). se introducen técnicas de irrigación. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. Eran la base productiva y tributaria del imperio.C – 220 d. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. la ganadería. planta que alimenta al gusano de seda. y caracterizada por una compleja estratificación social. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro.000 a. el trigo y el arroz. Se descubre la escritura. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China.. centralizó el comercio. Qin (256 – 221 a. Durante el dominio de los Chin o Qin.Hacia el 2. cerdos. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. estaba constituida por la familia imperial. que pagaban impuestos. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador..C. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad. expandió el imperio. Organización social. la cebada. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. como asesores llamados mandarines y censores. artesanos y Guerreros de nivel medio.  La Ganadería: Criaron ovejas. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. • Clase media formada por: Comerciantes. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. en el año 221 a. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. fundamentalmente el trigo. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. y se consolida el estado despótico. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. unifico el lenguaje y la escritura. creó la dinastía Han. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. que es la base de la alimentación de este pueblo. Confucio y Mencio. bueyes y perros. la pesca.C). . Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. la soya. Además cultivaron la morera.C).C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho.C). cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. la metalurgia del cobre y otros oficios. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a.  El comercio: • Dinastía Chin. se produjo una etapa de inestabilidad .C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. cultivaron. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. Luego de la muerte de Han Wudi. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. Esta dinastía fue tan prospera. los terratenientes del imperio y altos mandos militares.C. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. con la cual produjeron hermosas telas. era considerado hijo del cielo. • La Nobleza. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d.

desempeñaba funciones de jefe civil. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). En sus inicios. recaudar impuestos. lo femenino y lo masculino. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . los porcentajes. que fue encontrada en 1974. para guiarse en las noches oscuras. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. la amistad.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra.C. sacerdotes. * Taoísmo.C. el papel. y calcular el recorrido de algunos cometas. inventaron: la brújula. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. En el siglo VI a. rendía culto a los antepasados. Fundada por Confucio. y representa una escena de guerra. * Confucionismo. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas.. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. a las tradiciones familiares. el bien y mal.Tsé. altos mandos militares. y aplicar las leyes. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal.C). la sociedad china era politeísta. La religión y la moral en China. el cultivo de la personalidad. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d.C. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. A partir de finales del siglo II a. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. Su fundador fue Lao. C. militar y sumo sacerdote. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. la pólvora. (604 a. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. que fue utilizada posteriormente para la guerra.. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. Además. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. y la imprenta. hacia el año 550 a. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. * Desde el punto de vista tecnológico. actuaban en la naturaleza.

Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3. Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales .H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4.

Desarrolla tus competencias 1. Explíquela. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización.5. 8. sobre la economía de la cultura Hindú. Completa el siguiente mapa conceptual. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. que se puedan aplicar a tu vida. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A .

Año Suceso 3. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales .

Muchos pensadores como Sócrates. como movimiento social. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. Completa el siguiente mapa conceptual. sobre la economía de la cultura China.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos.000 años A.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. Desde hace unos 3.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . Según los aportes culturales de la cultura China. descubrieron leyes naturales. inventaron nuevas herramientas para facilitar . .4. .Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. . La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral.c.

No tenían derechos políticos. Como ellos. social y económica importante. le dieron nombre a las estrellas. hacia el año 1400 a.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. surgieron las primeras civilizaciones griegas. y 50 .micénico hacia el 3000-1100 a. En este periodo se crea una forma de organización económica. No tenían derechos. gramática. Alrededor del año 1200 a. 1. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos.Los eupatridas. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses.C. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. .C. leyes e instituciones políticas autónomas. En cada una se votaba y se elegía un estratega. .000 a. Sus principales ciudades fueron Corinto. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. Se caracterizó por la utilización del cobre. etc.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. que era un jefe militar y político.C. Su principal ciudad fue Cnosos. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto .Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. las cuales alcanzaron un grado de organización política. que van a tomar el control político de las polis griegas.las labores humanas. Asia menor y Egipto. estudiamos historia. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . poseedoras de las tierras. el bronce. la plata y el oro. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. con gobiernos independientes. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. filosofía. 4. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. después de muchos siglos. El clima que predomina en la región es cálido y seco. con pocas temporadas de lluvias.C. Actualmente.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. para realizar trabajos pesados. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. Eran los miembros de las familias aristocráticas. los suelo fueron pobre para los cultivos. La población fue dividida en diez tribus. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. Tirinto y Micenas. . gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. ciudades micénicas. Grecia arcaica Desde el año 3. Grecia clásica 490-323 a.

debían pagar impuestos y servir en el ejército. las cuales durarían 61 años. Para impartir justicia. los niños quedaban a cargo de la polis. quien conquisto Asia menos. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. Aunque eran libres.representantes para integrar la Bulé o Consejo. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte.C. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia.C. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. la debilidad y la división política de las polis griegas. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. Macedonia y Siria. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. norte de Egipto. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. encargados de hacer las leyes y los arcontes. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. Eran campesinos. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular.  Los ilotas. C la guerra del Peloponeso. Las guerras médicas Hacia el 546 a. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. que eran los jefes religiosos.  Los periecos. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. atribuidas al legislador Licurgo. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. los . La última institución del gobierno espartano eran los éforos. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. artesanos y comerciantes. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). Por lo tanto. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. Con el tiempo. El imperio Macedónico En el año 400 a. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. Durante su gobierno. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. desde los siete años. no podían participar en política. Eran los esclavos. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis.

El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública.  Medicina e historia.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. Heráclito. Desarrolla tus competencias 1. la historia. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre.  Filosofía. Afrodita y Apolo. entre otras disciplinas. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. la geografía. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. ovejas. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. 3. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. vinos y aceites. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. cabras. 5. sino ciudades independientes unas de otras. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. En historia.  Matemáticas. cerdos. Finalmente. armas. 2. Grupo social s . se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. la medicina. Anaximandro. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. Los griegos consideraban la armonía. olivo vid y lino.  Arte. 4.  Literatura. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. Sócrates. Platón y Aristóteles. La agricultura se completaba con la ganadería. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. Demócrito. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. el equilibrio. se desarrollaría una prospera industria de textiles.  Geografía y astronomía. y sobre todo alfarería. Atenas. frutas. la astronomía. para el desarrollo de la civilización griega. en especial de cereales. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. la odisea. Sus aportes abarcan la filosofía. la matemática. Anaxímedes. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. Además conocieron la cerámica. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. Explíquela. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. el Doríforo de Policleto. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. Hera. Se destacaron: Zeus. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. que encarnaban los elementos de la naturaleza. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Explique que era la polis griega. bueyes. Fueron importantes dos personajes. A partir de la agricultura. trigo. especialmente de caballos. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. los elementos distintivos del ideal de belleza. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. tejidos.

completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio.11. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. 10. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . Que fueron las guerras Médicas. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Grupo Político Funciones 6. 8. 9. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta.

económico y religioso. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. Córcega y Cerdeña. la arquitectura y su idioma.27 a. que ocuparon la región de Lacio.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. con el tiempo.C. Alrededor del siglo VIII a. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días.C hasta el 476 d. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. se secaron los valles a través de canales de desagüe.C.C-509 a.  El Imperio (27 a. o un rey. república o dictaduras.  La república (510 a. La monarquía (753 – 510 a d C) . la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. Durante estos años. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo.C y el 476 d. Desde el siglo VI a. celtas. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. La ciudad fue amurallada.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. África y Asia. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. Periodos históricos pueblo romano. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. sobre los romanos.C. militar. que estaban en  La monarquía (753 a. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. durante la época que antecedió a la fundación de Roma. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. con gobiernos independientes.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma.

el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. desde el siglo V a.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. Con la desaparición de la monarquía.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones. Bajo este sistema.En sus orígenes. En el 450 a. judiciales. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. pues solo podían ser electos los patricios. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. religiosos y militares más importantes. Además. La expansión romana Durante la República. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República.C. a mediados del siglo VIII a.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. En tiempos de peligro nombraban a un dictador. militares y religiosas.  El Rey: Tenía funciones administrativas.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios.C. Estaba integrado en su mayoría por patricios. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. Sin embargo. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. La República (510 a. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. el cual gobernaba con poderes ilimitados. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos.. la prohibición de los matrimonios entre clases. Durante la época de la república. poseían pequeñas parcelas. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. se mantuvo. A pesar de estos logros. excluía a la mayoría de la población. Ante esta situación. No tenían derechos políticos. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. Posteriormente se enfrento con Grecia. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. fue aprovechada los romanos. en las llamadas Instituciones República políticas durante la .C) La decadencia del poder Etrusco. las dificultades económicas.

la arquitectura. Francia y España. las artes. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. militar y judicial. Marco Antonio y Lépido. la filosofía. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. la religión la medicina y en general.C a su muerte. Estos hechos marcaron el final de la república romana.C lo nombró Emperador. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. El senado incapaz de gobernar. palestina. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. De regreso a Roma. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César.C. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. terratenientes beneficios. siria. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. Egipto. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. Octavio se impondría sobre sus rivales. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas.C. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. Sin embargo. y el partido popular. El fin de la república. es decir jefe supremo del ejército. y ponerle límites a la propiedad pública. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. las costumbres. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. (S. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. fracasaron. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. Finalmente en el 49 a. y posteriormente al dominio de Asia menor. Por otro lado. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. . los cuales restringieron el poder del senado. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. Después de la conquista del Mediterráneo. Y en el año 27 a. en el 81 a.C. Durante este proceso. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. de C. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas.C. compuesto por los generales Pompeyo. I a. que significaba (sagrado). concentrando en sus manos el poder político. Latifundio y reforma agraria. conocido como helenización. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. defensor del partido de la aristocracia. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Después de grandes reformas y conspiraciones.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. Durante el gobierno de César. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. que dominaba el senado y se oponía las reformas.C. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia.

lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. la administración. fue dividido en provincias..C). jurídico y militar. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. La forma de gobierno se convirtió en despótica. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. la disminución de la producción y el comercio. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. Claudio I. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. por lo cual. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. Como el Imperio era muy extenso.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. este llegó a ser considerado una divinidad. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. Quien adopto el titulo de dominus (señor).C. A finales del siglo III d. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. en el que murió Augusto. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. Otras instituciones de importancia eran los Censores. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. es decir. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d.  El Senado: asumía una parte del poder público. y el año 235 d.C. Nerón). Calígula 37-41 d.  Dinastía Flavia (69 a 96 d.C): Durante esta dinastía. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. Sin embargo. Crisis del siglo III En el siglo III. llamados bárbaros. administrativo. Durante el siglo II a.C. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. Los excesos de poder de Nerón. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. presentaba las leyes o edictos. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. También se instauro el culto al emperador. A esto se sumaron. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. Sin embargo.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. la economía y la sociedad. política y económica. ejecuciones y luchas de gladiadores. . impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. los pretores.C. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. C).  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática.C. el Imperio romano vivió una grave crisis militar.

C. dando fin al imperio romano de Occidente. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. Por su parte. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. las oleadas invasoras de los hunos. Se vendían en las plazas. los créditos y los prestamos. Su condición era hereditaria. A pesar de todo. para la elaboración de aceite. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. . pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. comandados por Atila. Mineros y artesanos. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. en el 476. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. A diferencia de lo que ocurría en Grecia.absoluto del imperio. Los principales cultivos eran el trigo. como por ejemplo en las minas. con la que se producía vino. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. Algunos también eran remeros o gladiadores. gran parte de la población soldado. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. artesano y campesinos. penetraron en Italia hacia el año 451. Noruega y Suecia. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. el mercurio y el oro. La más conocida fue la de Espartaco. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. África. y francés. India. la vid. donde se podían comprar y vender libremente. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. con el que se elaboraba el pan. Sin embargo. y el olivo. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. español. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. C). Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. • • La esclavitud en Roma. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. la seda y los perfumes de Oriente. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. Años más tarde.

13. 6. . finalmente. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. 6. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. Quien fue el primer emperador de roma. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. 7.). explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. 8. las principales actividades económicas durante el imperio romano. los baños públicos. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. 5. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. teatros dobles. 9. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano.nombre de Corpus Juris Civilis. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. las que afectaban la organización del Estado. 12. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. porque fue importante el gobierno de julio cesar. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano.) de Roma. Los anfiteatros (literalmente. y que importancia tuvo este gobierno. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1.C. 11. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. Explique a través de un cuadro sinóptico. 4. 3. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. (Coliseo de Roma (80 d. el Panteón (118-128 d. 10.). Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. los teatros romanos.C.

antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. al oriente con el océano atlántico. Algunas de ellas han sido rechazadas. otras siguen siendo vigentes. y América del sur. e incluso. melanesios. el continente se divide en América anglosajona y América latina. a la de Rivet. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones.reconoce sus principales desarrollos culturales. Limita al norte con el océano glacial ártico. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . Logros: . Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). Desde el punto de vista cultural.Origen múltiple: Paul Rivet. . Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. asiáticos y esquimales. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. América se divide en: América del norte. del poblamiento Periodos de la historia americana. hasta la llegada de los grupos europeos. han surgido nuevas hipótesis. No puede dividirse de igual manera. Por esto. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. Teorías americano. Aspecto geográfico. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. Desde el punto de vista físico. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. arcaico. América central ístmica e insular. formativo. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. . para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio.El poblamiento de América. y al occidente con el océano pacifico. . Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. . Incluye Tasmania e Indonesia. Esta teoría no tiene vigencia. clásico y posclásico o expansionista. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos.

Se da la división social del trabajo. Arcaico (7. .C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido.Se desarrollo la agricultura intensiva. frijol. adecuaron su vida a las costas. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. en la región de Tlapacoya (México). .El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. Aparece la cerámica (en barro). ecuador y puerto hormiga (Colombia). . mayas e Incas.Se inventó el calendario y la escritura. punta de proyectil. megaterios. Paleoindio (45.000 a.Se mejoraron las técnicas agrícolas. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. y más tarde maíz.los pueblos dejaron de ser nómadas. 2.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. Este periodo se caracterizó por: .El desarrollo la agricultura.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E.000 al 3. Perú.C: Este periodo se caracterizó por: . Venezuela. militar y religiosa.Surgieron las primeras civilizaciones. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. para convertirse en sedentarios estacionales. 6.Se consolido una clase política. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. textiles y el trabajo en la cerámica. . apareciendo la flora y fauna actual. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil.Se desarrolla la cerámica.Crearon instrumentos para la agricultura. perezosos gigantes. . . Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. . chile.Aparece el comercio. habichuelas. comienza la industria de tejido y la orfebrería. aguacate. ríos y lagos. . la cestería. Formativo 3000 al 300 a. Este periodo se caracterizó por: . En América no se descubrió el hierro. venados.U). la cestería y los tejidos. 4.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. recolectores y cazadores de mamuts. bisontes. con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos.el militarismo y la conformación de imperios. la metalurgia . .Los grupos humanos erar nómadas. el Abra (Colombia). tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres.1.000 A.000 hasta 7. .Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio. la moche y nazca en el Perú.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. basado en el trueque. (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. agujas para elaborar vestidos o toldos. Sin . -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. . Este periodo se caracterizó por: . 3. . . La población se volvió sedentaria permanente. mineras.el surgimiento de una agricultura incipiente. . el Jobo (Venezuela). canales de riego. Este periodo se caracterizó por: . como conejos. algodón.Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses.

Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. Totonaca. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. Mixteca. los atapascos. ni alcanzaron conocimientos científicos.-200 d. La economía dependía de la caza. represas y canales. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. artesanos y comerciantes. hacia la península de Yucatán. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas.). oro. mediador entre los hombres y los dioses. con vías de acceso. En torno al año 900. Anasazi en Arizona y nuevo México. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá.C. Uxmal y Mayapán. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. No construyeron ciudades. cacao. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a.C.C. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. el Halach vinic. y complejos sistemas urbanísticos. La población estaba conformada por agricultores. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. Chichimeca. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. La ciudad más importante de este período fue Tikal. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. social y económica. • Posclásico (900 d. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. a los que consideraban sus antepasados. la recolección y una incipiente agricultura.). quienes elaboraban artículos de lujo en madera. • Clásico (200-900 d. Al comienzo.C) en Misisipi. pero que compartían una misma lengua. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos.embargo. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob.). LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a. religión. construyendo ciudades. Muchos de ellos cultivaban maíz. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. los iroqueses. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. cultura y economía. Nunca fueron un reino centralizado.C. obsidiana y caparazones de .-1546 d. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. huso. los esquimales y los siux.C. Tolteca. la actual Belice y parte de Honduras.C y el siglo XVI d. viviendas y centros ceremoniales. Alcanzaron su plenitud. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. militares y religiosas. Zapoteca. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. En este período. frijol y ají. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. que cumplían funciones civiles. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos.C. al norte de Guatemala. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política.

dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. palacios. dios de la lluvia. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. denominados ahau. Sociedad. se representaba con un punto. desde siglo X de nuestra era. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. Los . alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. así como numerosas aldeas. como fruto de sus estudios. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. que expresaban sonidos o palabras enteras. ni los animales de tiro y carga. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. por ejemplo. un escudo y un mazo significaban guerra.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. que eran autónomos políticamente. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. pirámides y granjas. Entre los pueblos americanos. No existía una clase específica de esclavos. Kukulkán. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. Chac. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. Además de velar por el bienestar de su pueblo. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. llamados códices. Los mayas estaban repartidos en reinos. de sus conocimientos astronómicos.animales. Así. descubrieron que la tierra tardaba 365. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. el número cinco con una raya. En el campo vivía la mayor parte de la población.C. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. dios creador.

La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. sometido por otros grupos de la región. que controlaban la producción. y el máximo jefe religioso. el cacao se empleada como moneda. muerto en 1520. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. los plebeyos (comerciantes.aztecas. El emperador considerado el juez supremo. La Se baso en la agricultura y el comercio. El último emperador azteca fue Moctezuma II. Los pochtecas eran los comerciantes. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). sacerdotes. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. conocidos también como mexicas o tenochcas. y la nobleza. La producción de maíz fue la base de su alimentación. La capital del imperio fue Tenochtitlán. Se desarrollaron en tres periodos. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. . La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec.). y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. En un primer período. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. El establecimiento y el Imperio. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado.C). ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. altos guerreros). pertenecían a la familia lingüística náhuatl. La peregrinación (1300 d. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. administrada por un funcionario llamado tecutli. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. gobernadores. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. Economía Los aztecas. que tributaban impuestos. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. Los funcionarios estatales.

Las ceremonias eran variadas. había un dios para cada fenómeno natural.000 años. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego.La agricultura se convirtió en su principal actividad. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. hermano de la luna y las estrellas. templos. Tenía 365 días. Religión Los aztecas fueron politeístas. era el dios del viento y de la sabiduría. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. Todavía se conserva alguno de estos escritos. en el periodo posterior a la última . Construyeron verdaderas obras de ingeniería. representado por una serpiente emplumada. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. Huitzilopochtli. palacios y acueductos. divididos en 18 meses de 20 días. llamados códices. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. Construyeron Chinampas. hasta llegar al nivel postclásico. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. se les rendía culto con sacrificios humanos. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué.

Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. que llego a ser la lengua oficial del imperio.C. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". • Collasuyu: la región del sur. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. la cultura Nazca. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. es el antecesor directo de los incas. el imperio Wari. Ecuador. La organización social de los incas. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. que poco a poco fueron incrementando su poder. • Antisuyu: la región del oriente. y tawa significa cuatro. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos.5000 y 500 a. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. de los que tomaron el idioma. En lengua quechua. suyu significa dirección o región. noroeste de Argentina y sur de Colombia. En el momento de máximo esplendor. entre ellos los quechuas. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. Cada suyu era una unidad . Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. norte de Chile. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. Los incas. que se desarrollo al norte del Perú.glaciación. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. norte. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. Los incas adoraban al sol. Bolivia. entre los años 1. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. y extendieron su culto en todo el imperio. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. • Contisuyu: la región occidental.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. el propósito general ha sido mantener el orden social. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. el castigo físico como una mediada de sanción. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. A tal fin. así por ejemplo: . . para otros resultaría injusto. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. . es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. Por ejemplo. la imposición de un castigo por una falta cometida. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. junto a la libertad.Desde el punto de vista jurídico. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. de cada Sistema de justicia. la igualdad y el pluralismo político. siempre . que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. serán premiadas o castigadas. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. Un sistema de justicia es el conjunto de normas.Desde el punto de vista religioso. Así.características socio-históricas grupo humano. Sin embargo. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. Para que exista justicia en un grupo humano. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. De esta manera. familiar y social.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

recibirá la muerte. Apartes de la ley de las Doce Tablas.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. Esta ley sufrió numerosas reformas. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social.Si rompe el hueso de otro señor. Constituían la base del sistema de castas de la India. se le amputará la mano. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. .C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. que clasificaba a los individuos según su rango social. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a.Si un hijo golpea a su padre. que se conoce. familiares. una lista de diez preceptos.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. Apartes del Código de Hamurabi .Si un señor roba el hijo de otro señor. comerciales y privadas. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. C): A Dracón.5. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. * Ley de las doce Tablas (450 a. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. se le romperá su hueso. ellos practicaron la pena del talión. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. Solón. * Código de Dracón (621 a. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. . . Los castigos fueron muy severos. a la herencia. pero no la prueba. ese señor recibirá la muerte. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. conocidos como los Diez Mandamientos. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. a la propiedad. . con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. su acusador será condenado a muerte. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. * El Código de Hamurabi (1760 a. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. sus relaciones laborales. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra.Si un señor cometió un robo y es prendido. . por ejemplo. ciudadano griego.

Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto.Código: recopilación de las leyes de un país. .: Amparar. pero sancionadas por la costumbre. animal o cosa de un perjuicio o peligro. la prisión.Derecho: conjunto de leyes. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”.Denuncias (p 182). . . quejas en contra de algo o de alguien . . C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano. defender.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás .Perjuicio: daño material o moral.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. no importa si son tíos paternos o primos. . gobernar. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. ejercitándolos. . * Código Chino de Li Kui (350 a. en el gobierno del país. C): Primer código imperial de China. se derivan de él. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. favorecer. Resguardar a una persona. promulgar leyes. . Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón.Justicia: Derecho.. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. . C): redactada por un príncipe japonés. Palabras nuevas .Respeto: consideración.Autoridad: Derecho o poder de mandar. . Persona que posee este derecho o autoridad. .Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. . normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. * Constitución del Japón (604 d. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. razón y equidad. . .Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo .Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas.Proteger.Poder: Tener precisión de ejecutar algo. Facultado para. acatamiento que se hace a una persona o autoridad. . * Código de Justiniano (529 d. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón.Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. Contiene disposiciones sobre el hurto. gratitud u otros motivos . C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. * Código Tang (653 d.

Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. 15. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. cual seria el concepto de justicia. Coloca ejemplo. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. consideras. 9. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. 5. porque en ocasiones.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio.1. 17. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. 4. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. Explica tus argumentos. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. 8. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. dentro de un grupo social. y la forma como se complementan 19. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. Por que crees que es importante estas normas.13. Explica. 12. Explica. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). 2. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. 14. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. 11. . 10. 6. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. Qué valores. 7. . 16. Explica el por que?. según la lectura realizada. 3. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas.

3. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. sociedad. política. 5. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. 4. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente.TALLER No. Además. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. cultura y ciencia. . En tu opinión. 8 1. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. 2. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción).

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se necesitaba de mano de obra barata. porque otra persona se lo impide B. centralizado. Las sublevaciones de patricios. El cristianismo se convierte en religión 7. la formación de una confederación que mercantil. D. como se pudo constatar con las ciudades estado. El Edito de Milán. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. un recinto basado en principios c. un territorio democrático en el seno del b. C. B. y las invasiones de bárbaros. A. la guerra contra los patricios y plebeyos. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. las invasiones de los pueblos bárbaros. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. las industrias permitían el desarrollo C. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. d. La guerra contra los griegos. el relieve escarpado que dificultaba la c. su voluntad d. y la excesiva C.d. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. comunicación entre regiones d. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. la ausencia de un dios único que 4. manos de los emperadores. b. Una razón que impidió 3. Era capturada y comercializada como historia universal. La guerra civil interna. el alza de los impuestos. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. una expresión arquitectónica en la a. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. griego estaba organizada de la siguiente b. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. se necesitaba el desarrollo del comercio. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. La rebeliones de A. las condiciones económicas la imponían. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. la guerra contra los persas y griegos. Es maltratada para que cumpla con los c. La polis griega se constituye en la D. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. La organización política del imperio a. uniera como un sólo pueblo b. fortaleció los regionalismos D. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. la guerra entre ciudades. . Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. manera: c. la ausencia de un símbolo común que los a.

los esclavos. Corpus crispi b. 10. d. asamblea y reyes. el consejo y la asamblea. la democracia griega. A. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. b. 5. b. era una forma de organización política. b. d. griegos y dorios. no participaron en la democracia. Guerras contra los patricios. se conoce con el nombre de guerras médicas. b. el comercio y la agricultura. El Código Civil. si bien significo un colosal avance no significo que: c. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. repartieron tierras entre la población. 3. plebeyos y esclavos. era necesario ser esclavo para tener derechos. El latifundio. En otras palabras. asamblea y reyes. griegos y persas. los magistrados. Patricios. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Corpus civiles. b. Guerras médicas. Guerras punicas. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. Arcontes. c. Patricios. el consejo y la asamblea. d. C. romanos y persas. . La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. asamblea y consejos. Este código es importante porque: a. los magistrados. sociales. Senado. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. Senado. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. b. 9. la cestería y la artesanía. o económicos. plebeyos y esclavos. Corpus dominus c. La ganadería y la minería. 2. la esclavitud. Arcontes. d. d. 7. la metalurgia y la construcción de barcos. La industrialización. Guerras del peloponeso. reglamentó la centralización del poder d. concentraron el poder y limitaron la participación. heredaron el poder económico y político de sus padres. b. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. pues carecían por completo de derechos políticos. reguló la igualdad y equidad jurídica c. El mercantilismo. 6. c. c. y los basileus.a. Los estrategas. las efectuadas entre: a. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. griegos y romanos. Los estrategas. que eran la mayoría de la población. Corpus juris civiles. plebeyos y esclavos. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. c. b. c. y los basileus. d. 4. d.

eran capitales del mundo antiguo. b. c. extranjeros que Vivian en Grecia. la pobreza de sus ciudades. eran estados independientes. eran extensos territorios. d. lo inestable del terreno. esclavos. 8. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. . alcaldes y consejos. b. tomar la palabra y realizar propuestas en público. nacidos de padres griegos. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales.c. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. d. d. bárbaros. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. participación de la mujer en los asuntos del estado. 11. d. lo quebrado del relieve. c. d. la ausencia de leyes. participar de la guerra y tomar el botín por igual. c. b. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. eran grandes comerciantes. 10. c. 9. gobernadores y alcaldes. b.

donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado. Definición de Democracia. reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución.Sociedad y democracia. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. .Valores 1. tiene una constitución que garantizan las libertades.Conocer los principios. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar.Valorativa. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. .UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. .Reglas. . Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales.Orígenes . LOGROS . los deberes.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. Origen de la democracia. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. EJES TEMÁTICOS 1.Principios . cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. Generalidades de la Democracia.Interpretativa . HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . Generalidades de la Democracia. Se dice que un país es democrático. . Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). COMPETENCIA: .Destacar las características de la democracia. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. . su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos.Convivencia Ciudadana. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. FECHA: AREA: Ciencias Sociales. derechos de todos los ciudadanos.definición . ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes.

Explica y argumenta tu respuesta. 1. etc. de asociación. Características esenciales de la Democracia. la vivienda. . Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Participación Popular. Nación b. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. etc. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. la propiedad privada. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. libertad para expresar sus ideas. etc. raza y condición social. la educación. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. la recreación. la salud. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. d. 1. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. Pueblo. 2. es decir no podían votar. esto significa que el criterio de la mayoría. 3. 3. 1. en nombre de Dios y la justicia. libertades de conciencia. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. Territorio. derecho a sacar a la población del conflicto armado. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. Las libertades son la base del ejerció democrático. que era transmitido por herencia. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. legislativo y judicial). Reglas de la Democracia. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. el derecho al trabajo. Cultura. el sufragio universal. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. derecho a vivir dignamente. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. libertades religiosas. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. ni ocupar altos cargos en el gobierno. 2. c.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. Actividad. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto.

3. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. es también una forma de vida.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar.¿En tu curso. recreación. . La democracia además de ser una forma de gobierno. primeros auxilios. al interior del colegio en la elección del personero. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. la sociedad. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. etc. Esta regla esla que permite que se hable. grupos de teatro. 4. 1. etc. Por que la constitución es norma de normas. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. participando en los diferentes comités como el de cultura. Actividad. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. 2. ¿La violencia política. como se refleja?. . De ejemplo de su vida. por ejemplo. participando en las decisiones más importantes de la familia. De ejemplos de confrontaciones en su curso. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. de la intervención del Estado en la economía. sin contar con la aprobación de la mayoría. 3. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. 2.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. el respeto. 1. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. 4. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. 2. Investiga que es una constitución. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. 3. deporte. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. . Actividad. 2. y las formas de solucionarlas. que medidas se han impuesto por la fuerza?. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. La violencia como instrumento político de acción política. la política. y proteger los derechos de las minorías.

El respeto. 5.3. La tolerancia. Que son las leyes. La cooperación. Que son las normas. La responsabilidad. La dignidad. d. e. . g. b. La honestidad. La integridad. f. h. Que es el voto. La libertad. 4. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. c. Los valores que se deben practicar son: a. Que es la convivencia.

fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. c. d. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. . 10. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. la recolección de moluscos. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. 7. d. 2. desarrollar el trabajo individual. asegura la producción necesaria para la subsistencia. la ganadería con fines comerciales. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. d. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. gran cantidad de monos catirrinos. c realizar muchos avances científicos y técnicos. d. d. b. d. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. c la gran variedad de culturas. ser nómadas b. 4. las sociedades caracterizaron por: en América se a. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. la implementación de técnicas en la agricultura. asegura la permanencia de la población. 1. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. la extracción minera para la creación de objetos. c permite la existencia de una economía industrial. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. b. b. carecer de bases científicas. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. c. que el hombre procede de los dioses. 3. d. 5. las tribus. b. 9. las hordas. eran productores de alimentos y bebidas. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. raíces y la pesca. d. la familia. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. b. b. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. c. c. las manadas. la agricultura extensiva. eran agricultores y productores de materias primas. grupo: _____ /2007 c. pastores y ganaderos. b. presentar estar ausentes de migraciones. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. posibilita la creación de una cultura propia. d. 8.

desarrollaron la agricultura y la ganadería. crearon industrias y tecnologías. b. 11. el manejo del hierro. sus vestidos de colores y joyas en oro. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. 16. VII a de C porque: a. tribus. el poblamiento americano se origino desde África. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. d. estar ausentes del trabajo en comunidad. los indígenas americanos vinieron de Australia. camote. d. 14. los metales preciosos. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. c. b.a. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. b. c. los mayas crearon una cultura propia. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. d. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. los indígenas americanos evolucionaron en América. los indígenas americanos vinieron de África. b. gracias a la herencia de otros pueblos. 15. practicar la agricultura de tipo sedentaria. c. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. las migraciones se realizaron desde Europa. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. c las migraciones se efectuaron desde Asia. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. d. las culturas creativas por que: americanas fueron a. b. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. . la piedra pulimentada. b. practicar el canibalismo religioso. permitieron la creación de ciudades y templos. 12. c. b. c. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. c el hombre americano proviene de Asia. la fundición del acero. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. d. milpas. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. d. b. el desarrollo agrícola e industrial. la construcción de enormes pirámides y castillos. palenques. d. los mayas crearon una gran civilización. d. c practicar el expansionismo militar. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. 17.

las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. b. d. como el dios de la fertilidad. se destruyen los lazos de parentesco familiar. . tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. c. d. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente.18. 20. eran constructores de grandes centros ceremoniales. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. d. el sumo sacerdote. 19. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. b. c. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. c. b. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias.

.1.

la conquista de botines. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. Este edicto permitiría: a. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. b.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. d. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. esclavos y tierras. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 6. Solon y aristoteles b. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. 4. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. a. griegos y romanos. Esta especialización militar. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. d. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. d. d. b. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. . Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. A. c. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. c. Tiberio y cayo graco. Patricios y plebeyos. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. b. El Edito de Milán. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. c. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. 5. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B.

d. c. b. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. Las guerras punicas entre griegos y romanos. La entrada de los persas al territorio romano.7. Las guerras entre emperadores por el control del poder .

c. Marco Aurelio. b. c. Los últimos días de la republica romana (s. Neron. Asamblea. y las invasiones de bárbaros. El derecho. Inspectores. d. c. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. Guerras punicas. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. Plebeyos. Romanos y persas. La politica. Esclavos. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. patricios y plebeyos. Las sublevaciones de patricios. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. 8. 3. La ingenieria. Griegos y romanos. b. b. b. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. comodo y esiodo. magistrados y senadores. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. b. abogados y ediles. a las efectuadas entre: a. c. b. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 2. Esta crisis fue originada por: a. claudio y minerva. Guerras del peloponeso. Las ideas de libertad y justicia. gobernadores y presidentes. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. Las sucesivas revueltas de esclavos. 7. Guerras contra los patricios. d. Cristianos. Julio. Se conoce como guerras punicas. d. c. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. La pobreza de militares y esclavos. Alcaldes. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Arabes y romanos. d. b. c. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. La rebeliones de esclavos. La excesiva concentración de la tierra. Romanos. La guerra contra los griegos. 5. y la excesiva democracia . c. Esclavos. 4. d. d. Romanos y esclavos. La guerra civil interna. c. Pompeyo. d. 6. caligula y severo. La astronomia.1. Guerras médicas. d. b. craso y julio cesar. el alza de los impuestos.

sin que otra persona se lo impidiera B. Por ello. c. Tenían derechos a hacer lo que querían. El Código Civil. . el comercio y la agricultura. la cestería y la artesanía. Sin embargo. La rebeliones de esclavos. b. el consejo y la asamblea. asamblea y reyes. La guerra civil interna. Este código es importante porque: A. Corpus crispi b. Patricios. Los estrategas. d. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. El mercantilismo. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. Las sublevaciones de patricios. 3. Senado. Corpus dominus c.1. y los basileus. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. c. La industrialización. Corpus civiles. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. Corpus juris civiles. plebeyos y esclavos. los magistrados. c. se afirma que los esclavos: A. La ganadería y la minería. 6. d. b. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. d. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. la metalurgia b. y las invasiones de bárbaros. Arcontes. La guerra contra los griegos. Esta crisis fue originada por: a. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. el alza de los impuestos. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. El latifundio. y la excesiva democracia 2. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. la esclavitud. d.

. Apolo. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. practicada especialmente en la ciudad . Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. La polis griega se constituye en la historia universal. en ese momento sólo una minoría. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado. Olimpia tuvo como centro un festival. D. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. poseedores de virtudes y debilidades. dios de la poesía y la música. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. un recinto basado en principios democráticos 2. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. el padre de todas las divinidades. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. diosa de la sabiduría. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. Por lo tanto la polis es A. etc. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. una institución política en el seno del esclavismo B.Estado de Atenas. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. como se pudo constatar con las ciudades estado. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. B. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. De lo anterior se infiere que A. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. que por lo general se realizó cada 4 años D. Ese tipo de democracia. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos.C. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. comida y bebida. Atenea. C. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. En el año 776 a. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. . la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. Los griegos fueron un pueblo politeísta.B.

b. Patricios. el consejo y la asamblea. Senado. . Arcontes. asamblea y reyes. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. d. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. Los estrategas. 6. y los basileus. plebeyos y esclavos.d. c. los magistrados.

6. d. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. repartieron tierras entre la población. . Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. la ganadería. 5. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. política. 4. b. era un sistema democrático donde se podía participar d. plebeyos y esclavos. al haber conjugado las ideas de democracia.C. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. sus propios ejércitos y leyes. que eran la mayoría de la población. b. c. el comercio. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. d. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. c. gobernadores y alcaldes. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. provino de macedonia. tenían su propia organización social. 3. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. c.1. En otras palabras. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. c. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. la democracia griega. los persas dominaron todo el territorio griego. pues carecían por completo de derechos políticos. sociales. la agricultura. b. heredaron el poder económico y político de sus padres. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. c. c. alcaldes y consejos. 2. no tenían leyes para controlar la esclavitud. asamblea y consejos. era necesario ser esclavo para tener derechos. era una civilización de tipo marítimo b. si bien significo un colosal avance no significo que: a. o económicos. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. b. b. d. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. los esclavos. d. concentraron el poder y limitaron la participación. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. no participaron en la democracia. fortalecieron el poder de los reyes. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. d. la principal actividad económica de los griegos fue: a. la pesca. era una forma de organización política.

eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. d. lo quebrado del relieve. la pobreza de sus ciudades. c. d. 1. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. c. extranjeros que Vivian en Grecia. eran estados independientes. eran grandes comerciantes. 4. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. bárbaros. no gozar de riquezas. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. la pobreza de sus ciudades. 6. participar de la guerra y tomar el botín por igual. eran extensos territorios. bárbaros. romanos y persas. la ausencia de leyes. 3. c. griegos y romanos. d. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. c. b. lo inestable del terreno. griegos y persas. b. c. lo inestable del terreno. d. b. eran capitales del mundo antiguo. lo quebrado del relieve. las efectuadas entre: a. b. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. no asistir a la guerra. participación de la mujer en los asuntos del estado. se conoce con el nombre de guerras médicas. c. los esclavos se caracterizaron por: a. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. no participar en el senado. tomar la palabra y realizar propuestas en público. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. b. 5. la ausencia de leyes. 1. b. d. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. extranjeros que Vivian en Grecia. esclavos. 4. nacidos de padres griegos. 2. b. no tener derechos políticos. esclavos. d.5. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. griegos y dorios. d. c. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . d. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. c. nacidos de padres griegos. b.

d. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. participación de la mujer en los asuntos del estado. 2.ciudadanos. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. c. las efectuadas entre: a. 7. . griegos y persas. b. d. griegos y dorios. y explique cada una de ellas. se conoce con el nombre de guerras médicas. griegos y romanos. c. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. romanos y persas. participar de la guerra y tomar el botín por igual. b. tomar la palabra y realizar propuestas en público.

existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . comida y bebida. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. diosa de la sabiduría.5. Los griegos fueron un pueblo politeísta. Apolo. etc.. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. Atenea. el padre de todas las divinidades. poseedores de virtudes y debilidades. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. dios de la poesía y la música.

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Ki. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. Venus y Júpiter. gracias a la construcción de canales y al arado. Enlil. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. conocidas como los dioses creadores. religiosos y administrativos. el dios del aire. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). saturno. Otras actividades de importancia. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. subalternos y esclavos. y Enki. . jefes militares. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. con poderes militares. el dios del cielo. registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. el dios del agua. El comercio logró gran trascendencia. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. la diosa de la tierra. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. mercurio. Estos dioses eran An.

era la conservación del cadáver. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. El país estaba dividido en nomos o provincias. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. Escribas y funcionarios. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. a quien ayudaban dos visires o ministros. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). Por las condiciones ambientales del valle. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. Campesinos. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. Desarrollaron astronomia. Nobleza y sacerdotes.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. osiris dios de los muertos. isis diosa de la fertilidad. Embalsamaban a sus muertos. explotaban minas de cobre y hierro. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. que los orientaba para seguir el camino del más allá. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. militar (reclutamiento y organización del ejército). la caza de animales y la pesca. . Militares. c omo el gato o el cocodrilo. Creían en la vida después de la muerte. artesanos y mercaderes. dios de los muertos y guardián de las tumbas. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. anubis. nut dios de los cielos. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. por esta razón. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado.

filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. teatro. árboles frutales y hortalizas. la pesca y el comercio. arquitectura. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. así como en la pequeña industria. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. Podían comprarse y venderse. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. Se destacaron: Zeus (dios supremo). quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. fórmulas para medir superficies. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. olivo. crearon un calendario de doce meses. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. como el libro de los muertos. los consejos. y los tribunales para aplicar justicias. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. *La filosofía. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. . de treinta días. más cinco festivos. estudios de anatomía humana (momificación). Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). se criaban ganado. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. uva. sobre todo caballos. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. afrodita diosa de la belleza etc. llamada democracia esclavista.numeración decimal. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos.

y las obras clásicas de la odisea y la iliada. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. Sócrates. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana. el cual era considerado una mercancía. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. la cual adapto a sus necesidades. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. antigona. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo.

los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. el Panteón (118-128 d. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. tenía funciones administrativas. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. afrodita era la diosa del amor y la belleza. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. romanización. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. militares y religiosas. judiciales. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. estaban basadas en la democracia esclavista. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. además considerar y votar las leyes. * Estas. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. las cuales conformaban el derecho romano. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. también llamado Código de Justiniano.. español. y francés. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. conocida como la Ley de las Doce Tablas. bajo el reinado de Justiniano (565 d.C. equivalente a la Venus romana. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. En general. eran vendidos en las plazas. * Otras instituciones de importancia eran los Censores.una agricultura tecnificada. administrativas llamadas: asambleas y el senado.C) se realizao una compilación del derecho romano. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. *La asamblea estaba integrada por los patricios. . Ellos trabajaban las tierras. Los esclavos. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes.. llamado Corpus Iuris Civiles. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. carecían de algunos derechos políticos.) de Roma. *El senado.

el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales.C. artesanos. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. el comercio fue muy prospero. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. * Los Chatrias. mijo. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. los teatros romanos. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. templada y fría Las matemáticas. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. predomino la comunidad local con relativa autonomía. los pretores. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. los baños públicos para bañarse con agua caliente. La organización social en la india se basaba en las castas. Las principales religiones son el Vedismo. trigo. dos verdaderas joyas de la literatura universal. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. El poder político. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. ovejas y cebúes. En el terreno de la literatura. Existían reyes regionales o locales. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. del sistema decimal. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. teatros dobles. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. Los anfiteatros (literalme nte.de los plebeyos. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). lenteja. (Coliseo de Roma (80 d. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. arroz. Trabajaron el bronce. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. No se consolido en la India una administración central. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento.).). Se trata de un proceso de purificación . estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. el Hinduismo y el Budismo. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas.

2. los europeos la adoptaron más tarde. El sufrimiento y el dolor son universales. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. militar y sumo sacerdote. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia).C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. Se atribuye su fundación al filósofo . Cuando se aniquila la ambiecion. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico.C.C). * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. se encargaban de administrar las provincias. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia. también cultivaron legumbres y la morera. la imprenta. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones. desempeñaba funciones de jefe civil. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a.pequeños propietarios de tierras y ganado. planta que alimenta al gusano de seda. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. 4. desaparece el sufrimiento. 3. esta llego a Europa hacia el 900 d.C) llamado Buda el Iluminado. 1. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. según la cual para liberarse de la reencarnación. que hizo posible la difusión del conocimiento.000 años d.C. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. Tenía cinco clases sociales. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. En el siglo VI a.

* Esclavos integrados por prisioneros de guerra. y tributaria del imperio. lo femenino y lo masculino. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. Los más conocidos son el Yin y el Yang.C. * Censores: hacian cumplir las normas. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. pero tuvo mucha más adhesión popular. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). la sombra y la luz. Se empleaban en las obrar de construcción. posteriormente fue aplicado a la guerra.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a.Europa. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. moral y política. . Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. Era un grupo minoritario. e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a.C) fue menos profunda. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza.

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