MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

Prehistoria o comunidad primitiva. y tradiciones religiosas. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. arados.  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. contemporánea. entonces todos los pueblos tienen cultura. también son cultura. etc. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. Ejemplo: machete. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. *Los medios de trabajo. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. La explicación creacionista más conocida. Por esto. Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora). donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. . b. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo. feudalismo. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. o herramientas e instrumentos de trabajo. Clasificación de los sistemas económicos. los modos de conducta humana. como los inventos o las obras de arte. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. un acto de apropiación de la naturaleza. con la naturaleza. A través del tiempo. La cultura es así transmitida de una generación a otra. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. Ejemplo: esclavismo. * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. Sin embargo. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. Estas relaciones pueden ser económicas. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra. escrita en la Biblia. sociales. edad moderna. políticas. mitos. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales.). pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. plurales. pensamos en sus obras materiales. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. Ejemplo.

en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. que son cambios que se dan al interior de los genes. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad.000 años. etc. pues duro cientos de miles de años. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). establecerse en un lugar fijo para vivir. dando inicio a la sedentarización es decir. protegerse del clima frio. tipo de clima. el hombre descubre el fuego. ya que permitió defenderse de las fieras. Su economía era depredadora y de subsistencia. con suficiente agua y alimentos. hace unos cinco millones de años. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. Los hombres continuaron siendo nómadas. El Mesolítico Surge a partir del 10. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. como el perro. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. hasta la invención de la escritura hace unos 6. que fue fundamental para la supervivencia. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. En este periodo. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. a través de las mutaciones. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. cocinar sus alimentos. Su descendencia hereda estas características. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. El clima mejoro. solamente la tallaban para dar filo. aparecen los primeros asentamientos más estables.000 a.C. El Neolítico . el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. pero en algunas regiones. alimentación.

con la utilización del cobre. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. ovejas y cerdos. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. A finales del neolítico hacia el 3000 a. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. la Hoz. agricultores. mejorando sus instrumentos de trabajo. tallados en husos. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. surgiendo así grandes núcleos urbanos. templos. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra.C. esclavos). etc.de códigos. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. y la fabricación de armas. que eran centros amurallados. y la prestación de bienes y servicios. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias. piedras y pinturas rupestres. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. casas. golpeándolo con piedras. La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . objetos útiles y decorativos. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. religiosos. Más tarde. Durante el Neolítico. artesanos. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. Desarrolla tus competencias 1. Sus inicios se centran en el VII milenio a. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. se da una verdadera revolución técnica. el hacha con mango de madera.C surgen las ciudades-estados. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. coordinar las diferentes actividades económicas. como el molino de piedra. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. cabras. y comprende objetos decorativos.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. el bronce y el hierro. graficas o construcción de elementos físicos.000 a.

C. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. 7. Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. - - . Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia. Explique porque la historia social. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. Oral 4. es una ciencia 6. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. Completa el siguiente esquema Como 5. colectivas y Estudia 4. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia.

4. por ejemplo. primeras aldeas. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. domesticación de animales. uso del fuego. 2. 3. si usa un sombrero. clanes. Escribe en el recuadro correspondiente. intente mostrar el origen de cada cosa. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. VERTICAL 1. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. metalurgia. Termino que se emplea para designar a la especie humana. 3 . 4. 3. Luz. recolección de alimentos. calor resultante de la quema de combustibles. en donde y con que lo fabrico.Desarrolla tus competencias 1. cestería. Acción o efecto de recoger frutos. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. Forma característica de organización social durante el paleolítico. 5. alfarería. Define con tus palabras el concepto de evolución. primeras embarcaciones. 2. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. Hordas. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. Que entiendes por cultura. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. invención de la rueda. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7. 8. 4. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. 2. 6. 3. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. quién.

por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. vestirse. por la caza de animales. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. este proceso no se presento de un día para otro. De tal forma. estas fueron un conjunto de fases frías. que les proporcionaban carne. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. A medida que avanzaba el proceso de hominización. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. 4. Debido la escases de alimentos. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. 6. De tal forma. protegerse y defenderse. No. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. Sin embargo. los pueblos prehistóricos. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. raíces y plantas. ya que permitió defenderse del clima. Lectura No. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. . 5. semillas y raíces. 3: Las necesidades. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. 3. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada.Desarrolla tus competencias Lectura No. la organización social. trabajo y el colectivo. 2. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos.

la recolección de plantas. áreas sagradas para las ceremonias. a las labores domesticas. había zonas para trabajar y secar pieles. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. 4. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. aquejados de dolores de artritis. su ingenio. fueron resultado no de un brillante descubrimiento.C) y en términos generales. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. escorbuto. 3. así como de la consecución de insectos. que va unido a la domesticación de animales se asocia. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico. en los tiempos paleolíticos.. tubérculos y otros vegetales. el culto y la magia. ovejas. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. reumatismo. como el mamut y el bisonte. Como la vida era muy dura. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. La lucha por la supervivencia fue. áreas de descuartizamiento. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico.000 años a. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. o de peces una vez que inventó redes. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. huevecillos de insectos y animales pequeños. madera. En el exterior. confección de tejidos. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. etc. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. al periodo neolítico (10. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. por regla general. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. a la cerámica. El origen de la agricultura. 6. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. hueso. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. talleres para el trabajo de piedra. como vacas. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario. . denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. Los hombres cazaban presas pequeñas. a la artesanías. cabras y cerdos. 7. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. piletas naturales para el agua. 5. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre. que la convierte en el centro del universo familiar. contesta las siguientes preguntas: 1. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2.

son de carácter místico-religioso. fue predominante. además lograron grandes avances científicos como la rueda. represas. El imperio Macedónico (Griego). 4. canales de riego. . Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. El politeísmo. donde obtenían gran cantidad de mano de obra.Establece de qué forma se dio la organización. Sus expresiones científicas. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia . la escritura. guerreros. Desarrollo de formas de pensamiento. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3. . el arado. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol. el monarcas o faraón. caminos. la recaudación de impuestos. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. destacando sus aportes culturales. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. la adoración a varios dioses. o de animales. . Fueron sociedades altamente estratificadas. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. Estas clases eran básicamente: el rey. la nobleza. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. Características comunes civilizaciones fluviales. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. 2. el se ocupaba de la dirección del estado. es decir. campesinos. el comercio. sacerdotes.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. tenia poderes civiles militares y religiosos.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. . 5. la arquitectura y la música. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. . y artísticas como la literatura. comerciantes. 3. la administración religiosa y el culto a los dioses. como canales de riego. era considerado de origen divido. social.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. Indicadores de desempeño. desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. artesanos y esclavos. edificaciones para guardar el excedente de la producción. compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas.000 años a de C.UNIDAD II Mesopotamia. la riqueza o la propiedad. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. económica. los saberes de los imperios de la antigüedad. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. asociados a la religión. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. y la guerra. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. Los imperios chino y Romano. a las 1. etc. El imperio persa. la luna.

Sargón. los hititas. domesticaron animales como la cabra. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales.C y el 331 a. Primer Imperio Babilónico. el rey Hammurabi (1800-1300 a.C. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Entre el 4000 a. en la actual Turquía. Las civilizaciones de la media Luna fértil. las ovejas. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. Kish y Lagash. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. los medos y los persas.C. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes.C. Su rey. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. II milenio a. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . que provenían de la península arábiga. la región fue conquistada por los acadios. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. los Acadios. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. El imperio acadio Hacia el 2500 a.C. asentadas en ciudades-estados. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. Se establecieron en grandes núcleos de población. los babilónicos. Hacia el año 6000 a. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. Además.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). Hacia el año 1762 a. hasta la pena de muerte.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo.C. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. eran fuertes guerreros.C. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. Uruk. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. los sirios.C. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno.

La ganadería también fue provechosa. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. y posteriormente se realizaron en oro y plata. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. La dominación Asiria 1360 a 612 a. hortalizas. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. comerciantes. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. leche. No obstante. pues cuidaban bueyes. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. Este imperio tuvo su capital en Nínive. con poco éxito. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. cuero y huesos. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. hereditario y de carácter divino. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. la artesanía. el Asia Menor y Siria. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. Su poder era absokuto. La agricultura y la ganadería. la ganadería y el comercio. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. El comercio. toros y cabras que proveía de carne. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías. La economía. vid.y Siria. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. Bajo el dominio persa. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a. Altos guerreros. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. vacas.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. estaba compuesta por: El rey. trigo. olivos. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas. .C.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. lograron dominar la Mesopotamia. como artesanos. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. En el 1360 a. En el 600 a.

la rueda. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. y represas. templo principal o Zigurat. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . Con la llegada de los acadios. llamados escribas. dando origen a la formación de imperios. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones.El imperio. Enlil. cuna de la gran civilización egipcia. Por eso se dice que su poder era absoluto. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. dios del aire y Ea. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo. Los imperios se extendieron territorialmente. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno. el bote de vela. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. Con esta organización política. los primeros procedimientos legales. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes. inventaron las le tras de cambio. la elaboración de leyes. el arado. . Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. político y religioso. sus leyes. para las c onstrucciones. algunos adoptaban formas de animales o humanos. la moneda metálica para el intercambio. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. el carro para el transporte. Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. código de Ha mmura bi . Allí surgieron. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. . las primeras escuelas (edubba). entre otras cosas.Las ciudades-Estado. por lo tanto eran politeístas. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo). de ingeniería y ciencia. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. los reyes consolidaron su poder militar. como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. Cada ciudad tenía su propio gobierno.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. dios del agua y creador de los hombres. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. el máximo sacerdote. así como las concepciones religiosas. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce.

En el año 1100 a. y el golfo pérsico. dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. Los primeros pobladores (5000-3100 a. tierra muy fértil para la agricultura.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. Por último.2200 a. en la tierra. principal líder político y religioso de esta comunidad. Luego los macedonios. A estos hechos. Libia y Siria. caracterizaron a este periodo. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. arabia. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones.. Luego de dos siglos de crisis. Se consolida el poder del Faraón. Tutmés III y Ramses II.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. de invasiones extranjeras y de disputas internas. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. el debilitamiento del poder central. dando un nuevo valor a las tierras. cabras. el lino. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. Crisis y decadencia.C.  La Ganadería: Se criaban asnos. con su capital Menfis. la alfarería. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis.C. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. se forma el limo. con Alejandro Magno lo tomaron. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. Siria y Palestina. Su última reina fue Cleopatra. Este se convirtió en el primer faraón. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. el 2040 a. reactivaron el comercio marítimo. Kefrén y Micerino. donde intercambiaban cereales.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo.C. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a. Imperio Medio 2000 a 1800 a. El Imperio Antiguo 3100 . estos se unifican bajo el gobierno de Menes.C. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo.C. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio.C) Desde el año 5000 a. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. La inestabilidad política.C y las de los nubios en el siglo VIII a.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia.. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. cerdos y vacas. la cebada. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. Se centralizo el Estado. dando origen a la dinastía Tinita.C. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. Igualmente.. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. Amenofis IV. Los faraones sucesores. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. que convirtieron al Imperio en potencia económica. A partir del año 2200 a. que se estableció en Menfis. el sorgo y las hortalizas. textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera. . Hacia el año 3400 a. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. Tutankamón. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). Libia. C. Gracias a sus sistemáticas de crecidas.C.

• Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. administraba justicia. y por ello. • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. esclavos o prisioneros de guerra. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. • Después de ellos. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. sagrados. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. gigantescas pirámides. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. se construyeron templos. Organización social. que tenía todo el poder político y administrativo. que eran obligados a trabajar. se encontraba el faraón junto a la familia real. templos y palacios. Estaba conformado por los campesinos. etc. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. es decir comandaba los ejércitos. jueces. transcribir los libros redactar leyes e informes. Organización política del antiguo Egipto tributos. los egipcios . Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. perfeccionaron el uso arcilla. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. artesanos. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. que dependían del nacimiento y la herencia. la construcción de caminos. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. artistas. y jefes militares.la metalurgia. dirigida por un faraón. dedicados a la escritura. médicos y escribas. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. • Luego. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. Era la segunda persona más importante después del faraón. compuesta por los principales funcionarios. dictaba las leyes. otra obra del imperio Antiguo. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. sacerdotes. estaba el pueblo. como visires. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros.

los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. . los rituales mágicos etc. Para lograr esto. desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. Por ello se dice que su religión era politeísta. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). y la vela y el timón para la navegación. Sin embargo. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. las formulas medicas. la hierática y la demótica. las cuentas. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. De allí que grandes reinos e imperios. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. c omo el gato o el cocodrilo. Su obra más famosa es el libro de los muertos. Set Dios del caos y personificación del desierto. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. Osiris (dios de la tierra). Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte. En cuanto a la medicina. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. que se usa todavía hoy. Horus (dios de los cielos). la astronomía. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. En astronomía. Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. Igualmente. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. además de cinco días adicionales. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. Matemática. Posteriormente.fabricaron pocas herramientas agrícolas. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. En cuanto a escritura. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios.

Estaban organizados en clanes o familias. Existían también los esclavos. . a pesar de no tener el poderío de otros reinos.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. quien se estableció en Cannán. aunque también obtuvieron legumbres como habas. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. La diáspora: En el año 70 d. Jefté y Sansón. asentado al norte y el reino de Judá. C. Aspecto cultural: Letras y artes.C los filisteos. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote. singular pueblo. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. El retorno a Palestina. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. gracias a su fe. Estaban divididos en doce tribus. Posteriormente fueron liberados por moisés. no formaron un poderoso Estado o un imperio. El sucesor de Saúl. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. El padre representaba la máxima autoridad. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. La época de la monarquía C). la tierra prometida. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. En esta época surgieron nuevos profetas.C. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos.XII a. En el siglo XI a. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. dirigidos por un patriarca. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. o dirigente político-sacerdote. las cuales estaban gobernadas por patriarcas.C. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. o profetas quienes administraban justicia. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. que caen en el 587 a. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. consiguieron resistir e incluso. El pastoreo de ovejas. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. Aspecto político: Los hebreos. bueyes. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías.C. Esta era patriarcal. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. quien los sometió a la esclavitud. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. donde fueron sometidos a la esclavitud. cabras. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. al sur. expandirse durante buena parte de la antigüedad. no se los trataba con crueldad. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. Uno de los dirigentes más antiguo fue.posesión. entre ellos. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. Abraham. asnos. se dirigieron a Egipto.

que ocupaban los cargos de gobierno. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. plomo. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. comerciaron con cereales. hierro. que la jeroglífica o la cuneiforme. Para ello. Como contrapartida. Reconocían como dios supremo al Sol. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. estaño. Se organizaron en ciudadesestados independientes. oro. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. guiándose por las estrellas. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. los cargadores y los tripulantes de las naves. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. caldeos. Los fenicios Los fenicios de origen semita. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. telas e incienso. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. La religión: Los fenicios eran politeístas. A causa de su debilidad política. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. llamado Baal (el protector del comercio). persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. También había esclavos. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. cerámicas. Biblos. Adoraban a los astros y las estrellas. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. perfumes. papiros. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. compuesto por 100 miembros. marfil. tintes. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. que están consagradas en la Biblia.C. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. El resto de la población lo componían los artesanos. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. Gracias a estos avances técnicos. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. madera. les permitieron navegar de noche. las creencias y tradiciones religiosas.

económicas y políticas de la edad antigua. ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Completa el siguiente mapa conceptual: 5. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia.Desarrolla tus competencias 1. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. Dibuja un zigurat. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas. Máxima autoridad política. 3. Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. . Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. Identifica las características sociales.

Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. ESTADO 14. 2. 4. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. 8. ¿En tal caso. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. 6. b.Si un señor roba el niño menor de otro señor. FUNCIONARIOS 11. recibirá la muerte. 7. LEYES 17. 9. explique porque. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. URBANO 13. IMPERIO 12. lee el fragmento del código de Hammurabi. 7. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos.T E O C R A T I C O S T U S D 1. .Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. Justifica tu respuesta. Por qué?. Ahora responde las siguientes preguntas: a. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. se le reventará un ojo. . c.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. ESCLAVITUD 15. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. 3. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. . GOBIERNO 18. ADMINSITRACION 2. 6. que castigos utilizarías tú? 5. 5. será condenado a muerte. DESPOTISMO 16. .

Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. 2. Completa el siguiente mapa conceptual. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Dios de la tierra según la cultura egipcia. sobre la economía del antiguo Egipto. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. 3. Explíquelas. que aspectos culturales desarrollaron. (Pl) 2. (Pl) 3. 5. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. 5. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . 6. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. 4. Según los aportes culturales de los egipcios. 4. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. 4.Desarrolla tus competencias 1. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Año Hecho histórico 3. 5. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Antigua forma de gobierno de Egipto.

Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia. 4. No obstante. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. Lee el siguiente conocimiento. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. b. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado.1. responde los siguientes interrogantes: a. Antes de poder leer y escribir. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. sumeria y egipcia) expresa claramente . la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. esta invención resultaba importante. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. c. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos.

desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. Corea del Norte y Sur y Japón. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. la gran mayoría con volcanes activos. muy cerca de Karachi. Indonesia y Filipinas. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. Así. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. Asia oriental: abarca China.C. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad.000 islas.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. cultural y social. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo. al sur del continente asiático. Mongolia. los indios desarrollaron la geometría. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. En su parte continental. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico. junto con otros países del continente asiático como la india. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. actual capital de Pakistán. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla.C hasta el 500 d. desemboca formando un delta en la bahía de bengala.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. económico. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. y de norte a sur. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual.

La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. y la cría de y consumo de búfalos. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. trigo. arroz. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. Luego. Civilización del Indo (4. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india.C. el hierro. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal.C. lenteja. ovejas y cebúes.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. bronce.000 a. trigo.000 a.C. Finalmente.C y 500 d. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas.000-1500 a.C.C.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. * Una división social basada en las ocupaciones. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. * Un Alto grado de desarrollo urbano. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. Desde el 3. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. se encontraba extinta. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario.. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. Después de más de mil años de estabilidad.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. La organización social y política En la civilización Hindú.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica. Bajo Chandragupta y sus sucesores. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares. Además trabajaron el bronce. de la cual deriva la religión Brahmánica. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares. plomo y estaño. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. La dinastía Gupta 240 a. cebada y arroz. se incentivo la agricultura. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. prospero el comercio. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. mijo. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. * Los Vaisías. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. Se destacaron también en la artesanía. haba y garbanzo).

mediante la construcción de represas y canales. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta.000 a. La historia de China Hacia el 4. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. A partir del 8000 a. Al practicar un ascetismo estricto. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones.C El budismo. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias.cuerpo. los fundamentos del algebra. Dadas las características montañosas del terreno. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. Además crearon un compendio de normas o leyes.C por Siddarta Gautama. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. llamado código de manu. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. mediante la renuncia a las pasiones. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. Legado cultural. Esta religión. más conocido como Buda. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. En el terreno de la literatura.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. lo cual contribuyo para su difusión. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. Como activista político. el desprendimiento de los bienes materiales. este predicaba la erradicación del sufrimiento.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. dos verdaderas joyas de la literatura universal. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual.C. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. La era de las dinastías . el control del egoísmo. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet. así como instrucciones morales y sociales. fue creado en el siglo V a.

Qin (256 – 221 a. • Dinastía Han (206 a. creó la dinastía Han. Esta dinastía fue tan prospera. era considerado hijo del cielo. Eran la base productiva y tributaria del imperio.  La Ganadería: Criaron ovejas. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. Se descubre la escritura. bueyes y perros.C). Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota.C). Organización social. • La Nobleza. como asesores llamados mandarines y censores. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. la metalurgia del cobre y otros oficios. y se consolida el estado despótico. se unifico el territorio. centralizó el comercio. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. Además cultivaron la morera. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. . • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas.000 a. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes.. en el año 221 a. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. la pesca.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China.C). Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad.C. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. la soya. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente.C). Confucio y Mencio. planta que alimenta al gusano de seda. fundamentalmente el trigo. • Clase media formada por: Comerciantes. unifico el lenguaje y la escritura. y caracterizada por una compleja estratificación social. expandió el imperio. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas. artesanos y Guerreros de nivel medio. que pagaban impuestos.C. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. cerdos. con la cual produjeron hermosas telas. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. Luego de la muerte de Han Wudi.  El comercio: • Dinastía Chin. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. la ganadería. que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. el trigo y el arroz.Hacia el 2. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. Durante el dominio de los Chin o Qin. se introducen técnicas de irrigación. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones. que es la base de la alimentación de este pueblo. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. la cebada. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. cultivaron.. los terratenientes del imperio y altos mandos militares.C – 220 d. se produjo una etapa de inestabilidad . estaba constituida por la familia imperial.

la amistad. que fue utilizada posteriormente para la guerra. sacerdotes. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. Además. Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. desempeñaba funciones de jefe civil. que fue encontrada en 1974. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. la sociedad china era politeísta.Tsé. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. el bien y mal. (604 a. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. lo femenino y lo masculino. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. y calcular el recorrido de algunos cometas. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal.C. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. inventaron: la brújula.C. C. * Desde el punto de vista tecnológico. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. Su fundador fue Lao. a las tradiciones familiares. hacia el año 550 a. * Confucionismo. los porcentajes. altos mandos militares. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. la pólvora. Fundada por Confucio.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. recaudar impuestos. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico.C). y la imprenta. militar y sumo sacerdote. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. y aplicar las leyes. rendía culto a los antepasados.. A partir de finales del siglo II a.C. * Taoísmo. La religión y la moral en China. y representa una escena de guerra. En el siglo VI a. para guiarse en las noches oscuras.. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng. actuaban en la naturaleza. En sus inicios. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. el papel. el cultivo de la personalidad. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. su doctrina promovía el respeto por las autoridades.

Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales . Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India.

8. Explíquela. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización. que se puedan aplicar a tu vida. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. Completa el siguiente mapa conceptual. sobre la economía de la cultura Hindú.5. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. Desarrolla tus competencias 1. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.

Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Año Suceso 3. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China.

c.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. Según los aportes culturales de la cultura China. Desde hace unos 3. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. descubrieron leyes naturales. sobre la economía de la cultura China.000 años A. los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano.4.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. inventaron nuevas herramientas para facilitar . La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. Completa el siguiente mapa conceptual. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5. . Muchos pensadores como Sócrates. como movimiento social. . .

Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. poseedoras de las tierras. Su principal ciudad fue Cnosos. No tenían derechos. surgieron las primeras civilizaciones griegas.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . . El clima que predomina en la región es cálido y seco. Tirinto y Micenas. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. y 50 . Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . Eran los miembros de las familias aristocráticas. . Grecia arcaica Desde el año 3. Se caracterizó por la utilización del cobre. Actualmente. Asia menor y Egipto. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia.C.000 a. gramática. hacia el año 1400 a. . con gobiernos independientes. social y económica importante. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. En este periodo se crea una forma de organización económica. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. ciudades micénicas. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política. estudiamos historia.C.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. 4. la plata y el oro. las cuales alcanzaron un grado de organización política. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. Sus principales ciudades fueron Corinto. Grecia clásica 490-323 a. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas.Los eupatridas.micénico hacia el 3000-1100 a. filosofía.las labores humanas. Alrededor del año 1200 a.C. Como ellos. con pocas temporadas de lluvias. La población fue dividida en diez tribus. para realizar trabajos pesados. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. leyes e instituciones políticas autónomas. el bronce. que era un jefe militar y político. No tenían derechos políticos. le dieron nombre a las estrellas. después de muchos siglos. los suelo fueron pobre para los cultivos. que van a tomar el control político de las polis griegas. 1. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. En cada una se votaba y se elegía un estratega.C. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. etc. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos.

La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. Eran los esclavos. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. artesanos y comerciantes. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales.C. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. debían pagar impuestos y servir en el ejército. desde los siete años. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. C la guerra del Peloponeso. las cuales durarían 61 años. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. encargados de hacer las leyes y los arcontes. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos. Con el tiempo.representantes para integrar la Bulé o Consejo. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. Las guerras médicas Hacia el 546 a. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. no podían participar en política. los niños quedaban a cargo de la polis. quien conquisto Asia menos. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. Eran campesinos. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. los . Por lo tanto. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. norte de Egipto. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. atribuidas al legislador Licurgo.  Los periecos.  Los ilotas.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. El imperio Macedónico En el año 400 a. Para impartir justicia. Durante su gobierno. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. que eran los jefes religiosos. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. la debilidad y la división política de las polis griegas. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas. Aunque eran libres.C. Macedonia y Siria. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios.

la medicina. frutas. Hera. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. armas. para el desarrollo de la civilización griega. 4. que encarnaban los elementos de la naturaleza.  Arte.  Literatura. Sócrates. vinos y aceites. Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. Platón y Aristóteles.  Medicina e historia. Explíquela. la geografía.  Geografía y astronomía. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. Sus aportes abarcan la filosofía. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. 3. Heráclito. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. 5. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. Desarrolla tus competencias 1. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. Además conocieron la cerámica. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. cerdos. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. cabras. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. Se destacaron: Zeus. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. la astronomía. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. la historia. sino ciudades independientes unas de otras. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. especialmente de caballos. Fueron importantes dos personajes. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. la matemática. La agricultura se completaba con la ganadería. los elementos distintivos del ideal de belleza. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. Afrodita y Apolo. se desarrollaría una prospera industria de textiles. el Doríforo de Policleto. y sobre todo alfarería. olivo vid y lino. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. Finalmente. Explique que era la polis griega. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados. tejidos.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios.  Matemáticas. Anaxímedes. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. Grupo social s . personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. A partir de la agricultura. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. 2. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. trigo. Atenas. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. Los griegos consideraban la armonía. Anaximandro.  Filosofía. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. entre otras disciplinas. el equilibrio. bueyes. la odisea. ovejas. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. Demócrito. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. En historia. en especial de cereales.

Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos.11. 10. Grupo Político Funciones 6. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. Que fueron las guerras Médicas. Según los aportes culturales de la Civilización Griega. 8. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. 9.

levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho. Periodos históricos pueblo romano. con el tiempo. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. o un rey. con gobiernos independientes. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa.C. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a.C. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. África y Asia. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. La monarquía (753 – 510 a d C) .27 a.C. militar. Alrededor del siglo VIII a. que ocuparon la región de Lacio.  La república (510 a. sobre los romanos. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica.C y el 476 d. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. Durante estos años. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. Desde el siglo VI a.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas.C hasta el 476 d. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. la arquitectura y su idioma. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. económico y religioso. se secaron los valles a través de canales de desagüe. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. durante la época que antecedió a la fundación de Roma. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. república o dictaduras. que estaban en  La monarquía (753 a. La ciudad fue amurallada. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos.C-509 a.  El Imperio (27 a. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. Córcega y Cerdeña. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. celtas.

para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. militares y religiosas. pues solo podían ser electos los patricios. En el 450 a. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República.En sus orígenes.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. poseían pequeñas parcelas.C. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. las dificultades económicas. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. La expansión romana Durante la República. la prohibición de los matrimonios entre clases. llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos.  El Rey: Tenía funciones administrativas. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. se mantuvo. A pesar de estos logros. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población. Posteriormente se enfrento con Grecia. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona. Con la desaparición de la monarquía. fue aprovechada los romanos. a mediados del siglo VIII a. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. el cual gobernaba con poderes ilimitados. Ante esta situación. excluía a la mayoría de la población. Durante la época de la república. Estaba integrado en su mayoría por patricios. en las llamadas Instituciones República políticas durante la . La República (510 a.C. religiosos y militares más importantes. En tiempos de peligro nombraban a un dictador. Sin embargo. por la supremacía comercial y política del mediterráneo.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento. Bajo este sistema. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones.C) La decadencia del poder Etrusco.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes. desde el siglo V a. judiciales. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. No tenían derechos políticos..C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. Además. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República.

conocido como helenización.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. Durante el gobierno de César.C. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. Finalmente en el 49 a. Octavio se impondría sobre sus rivales.C. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. Francia y España. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. . Por otro lado. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. Después de la conquista del Mediterráneo. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas. El senado incapaz de gobernar. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. y el partido popular. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. que dominaba el senado y se oponía las reformas. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. que significaba (sagrado). Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. militar y judicial. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. la religión la medicina y en general.C.C. Estos hechos marcaron el final de la república romana. la filosofía. palestina. Sin embargo. la arquitectura. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. es decir jefe supremo del ejército. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Egipto. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. Y en el año 27 a. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores.C. Marco Antonio y Lépido. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. concentrando en sus manos el poder político. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo. y posteriormente al dominio de Asia menor. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas.C lo nombró Emperador. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí. compuesto por los generales Pompeyo. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. los cuales restringieron el poder del senado. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. terratenientes beneficios. fracasaron. y ponerle límites a la propiedad pública. (S. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. Latifundio y reforma agraria. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. las artes. Después de grandes reformas y conspiraciones. en el 81 a. defensor del partido de la aristocracia. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. las costumbres. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. El fin de la república. de C. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales.C a su muerte. De regreso a Roma. Durante este proceso. siria. I a. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres.

y dejando desprotegida a las fronteras del imperio.C. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d. También se instauro el culto al emperador. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. este llegó a ser considerado una divinidad. A esto se sumaron. A finales del siglo III d.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. es decir. Claudio I. y el año 235 d. Los excesos de poder de Nerón. administrativo.C. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. Durante el siglo II a. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d. Sin embargo..  El Senado: asumía una parte del poder público. en el que murió Augusto. el Imperio romano vivió una grave crisis militar.C): Durante esta dinastía.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d. la disminución de la producción y el comercio. Como el Imperio era muy extenso. Crisis del siglo III En el siglo III. La forma de gobierno se convirtió en despótica. fue dividido en provincias.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. la administración. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d.C. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. . Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores. Nerón). C). jurídico y militar.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico. Otras instituciones de importancia eran los Censores.C). lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. presentaba las leyes o edictos. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. política y económica. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. llamados bárbaros.C. ejecuciones y luchas de gladiadores. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos. la economía y la sociedad. Quien adopto el titulo de dominus (señor).  Dinastía Flavia (69 a 96 d. por lo cual. Calígula 37-41 d. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. los pretores. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. Sin embargo.C. todos los poderes: era el jefe militar y religioso.

Noruega y Suecia. India. Años más tarde. y francés. Mineros y artesanos. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. artesano y campesinos. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. las oleadas invasoras de los hunos. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. La más conocida fue la de Espartaco. . A pesar de todo. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. la vid. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. la seda y los perfumes de Oriente. Se vendían en las plazas. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. C. penetraron en Italia hacia el año 451. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. Por su parte. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. África. el mercurio y el oro. Los principales cultivos eran el trigo. comandados por Atila. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto.absoluto del imperio. como por ejemplo en las minas. con la que se producía vino. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. Sin embargo. y el olivo. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. en el 476. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. español. para la elaboración de aceite. donde se podían comprar y vender libremente. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. con el que se elaboraba el pan. dando fin al imperio romano de Occidente. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. gran parte de la población soldado. C). • • La esclavitud en Roma. Su condición era hereditaria. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. Algunos también eran remeros o gladiadores. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. los créditos y los prestamos.

3. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano.).nombre de Corpus Juris Civilis. 9. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto.) de Roma. 4. el Panteón (118-128 d. realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. las que afectaban la organización del Estado. 5. 6. 12. 7. 6. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. las principales actividades económicas durante el imperio romano. Explique a través de un cuadro sinóptico. . Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad.C. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. porque fue importante el gobierno de julio cesar. 11. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. 10. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos.C. finalmente. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. Quien fue el primer emperador de roma. los baños públicos. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos. teatros dobles. 8. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. y que importancia tuvo este gobierno. los teatros romanos.). Los anfiteatros (literalmente. 13. (Coliseo de Roma (80 d.

y al occidente con el océano pacifico.Origen múltiple: Paul Rivet. arcaico. Logros: . señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones.reconoce sus principales desarrollos culturales. al oriente con el océano atlántico. del poblamiento Periodos de la historia americana. a la de Rivet. formativo. . Aspecto geográfico. .El poblamiento de América. . asiáticos y esquimales. América se divide en: América del norte. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. Limita al norte con el océano glacial ártico. No puede dividirse de igual manera. Teorías americano.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). Esta teoría no tiene vigencia. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. Por esto. Desde el punto de vista físico. el continente se divide en América anglosajona y América latina. El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. han surgido nuevas hipótesis. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente. otras siguen siendo vigentes.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. e incluso. Desde el punto de vista cultural. Algunas de ellas han sido rechazadas. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. América central ístmica e insular. Incluye Tasmania e Indonesia. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. hasta la llegada de los grupos europeos. y América del sur. clásico y posclásico o expansionista. .Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. melanesios. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles.

000 hasta 7. . 4. La población se volvió sedentaria permanente. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil.Crearon instrumentos para la agricultura.Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses.000 A.el militarismo y la conformación de imperios. mineras. militar y religiosa. megaterios. ecuador y puerto hormiga (Colombia).C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido.el surgimiento de una agricultura incipiente. en la región de Tlapacoya (México). . (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. adecuaron su vida a las costas.1.Se desarrolla la cerámica. chile. Este periodo se caracterizó por: . Arcaico (7. .000 al 3.Aparece el comercio. venados.los pueblos dejaron de ser nómadas.El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. Este periodo se caracterizó por: .Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores. Paleoindio (45. 2.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio. .Se consolido una clase política. Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra. Este periodo se caracterizó por: . la cestería y los tejidos. perezosos gigantes. punta de proyectil. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. habichuelas. recolectores y cazadores de mamuts. comienza la industria de tejido y la orfebrería. el Jobo (Venezuela). bisontes. la cestería. Este periodo se caracterizó por: . Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres. y más tarde maíz.Surgieron las primeras civilizaciones. Formativo 3000 al 300 a. . . ríos y lagos.El desarrollo la agricultura. . 3. 6. Venezuela. -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. . apareciendo la flora y fauna actual. . aguacate. la metalurgia . Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. .000 a.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. En América no se descubrió el hierro.C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E.Se mejoraron las técnicas agrícolas. algodón. frijol.C: Este periodo se caracterizó por: .Se desarrollo la agricultura intensiva. como conejos. agujas para elaborar vestidos o toldos. para convertirse en sedentarios estacionales. .U).Se da la división social del trabajo.Se inventó el calendario y la escritura. Sin . textiles y el trabajo en la cerámica. la moche y nazca en el Perú. el Abra (Colombia). basado en el trueque. Perú. con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. . Aparece la cerámica (en barro).Los grupos humanos erar nómadas. canales de riego. mayas e Incas.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. . Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. .

Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. obsidiana y caparazones de . • Clásico (200-900 d. que cumplían funciones civiles. cultura y economía. Mixteca. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a. Al comienzo. En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. Muchos de ellos cultivaban maíz. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. viviendas y centros ceremoniales. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. social y económica. Zapoteca. Anasazi en Arizona y nuevo México. frijol y ají. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala. ni alcanzaron conocimientos científicos. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a.embargo. el Halach vinic. Tolteca. militares y religiosas. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. Chichimeca.C. En torno al año 900. los atapascos. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. mediador entre los hombres y los dioses. Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. la actual Belice y parte de Honduras. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares. la recolección y una incipiente agricultura. los esquimales y los siux. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. construyendo ciudades. Totonaca. • Posclásico (900 d. represas y canales.C) en Misisipi. los iroqueses. La ciudad más importante de este período fue Tikal. cacao. huso. a los que consideraban sus antepasados. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. hacia la península de Yucatán.C. religión. al norte de Guatemala. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. artesanos y comerciantes. con vías de acceso. La economía dependía de la caza.). Nunca fueron un reino centralizado.-1546 d. La población estaba conformada por agricultores. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política.).).-200 d.C. y permanecieron solo unos pocos estados al norte.C. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. oro.C. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a.C. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. y complejos sistemas urbanísticos. pero que compartían una misma lengua. No construyeron ciudades. Uxmal y Mayapán.C y el siglo XVI d. En este período. Alcanzaron su plenitud.

que expresaban sonidos o palabras enteras. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. palacios. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. No existía una clase específica de esclavos. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. ni los animales de tiro y carga. Sociedad. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. Chac. Además de velar por el bienestar de su pueblo. denominados ahau. En el campo vivía la mayor parte de la población.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. de sus conocimientos astronómicos. dios creador. como fruto de sus estudios. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. pirámides y granjas. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas.animales. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. Los mayas estaban repartidos en reinos. un escudo y un mazo significaban guerra. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. el número cinco con una raya. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. Así. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura.C. dios de la lluvia. llamados códices. así como numerosas aldeas. Kukulkán. que eran autónomos políticamente. por ejemplo. Entre los pueblos americanos. desde siglo X de nuestra era. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. descubrieron que la tierra tardaba 365. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital. Los . se representaba con un punto.

muerto en 1520. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. El establecimiento y el Imperio.aztecas. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. El último emperador azteca fue Moctezuma II. que tributaban impuestos. que controlaban la producción. gobernadores. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. La producción de maíz fue la base de su alimentación. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. Economía Los aztecas. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). sometido por otros grupos de la región. los plebeyos (comerciantes. Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. Los funcionarios estatales. y la nobleza. La peregrinación (1300 d. sacerdotes. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. En un primer período. administrada por un funcionario llamado tecutli. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. Se desarrollaron en tres periodos. La capital del imperio fue Tenochtitlán. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. el cacao se empleada como moneda. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. La Se baso en la agricultura y el comercio. y el máximo jefe religioso. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales. conocidos también como mexicas o tenochcas. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. El emperador considerado el juez supremo. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas.C). La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. altos guerreros). y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. . los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre.). Los pochtecas eran los comerciantes. Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI.

palacios y acueductos. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. hermano de la luna y las estrellas. hasta llegar al nivel postclásico. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. divididos en 18 meses de 20 días. templos. había un dios para cada fenómeno natural. se les rendía culto con sacrificios humanos. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué.La agricultura se convirtió en su principal actividad. Religión Los aztecas fueron politeístas.000 años. Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. era el dios del viento y de la sabiduría. Tenía 365 días. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Todavía se conserva alguno de estos escritos. Huitzilopochtli. Construyeron Chinampas. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. representado por una serpiente emplumada. El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl. Las ceremonias eran variadas. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. llamados códices. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. en el periodo posterior a la última .

norte. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. Bolivia. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. noroeste de Argentina y sur de Colombia. Los incas. La organización social de los incas. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. Ecuador.5000 y 500 a. • Contisuyu: la región occidental. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. el imperio Wari.C. Los incas adoraban al sol.glaciación. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. norte de Chile. • Antisuyu: la región del oriente. que se desarrollo al norte del Perú. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. En lengua quechua. de los que tomaron el idioma. que poco a poco fueron incrementando su poder. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. la cultura Nazca. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. entre ellos los quechuas. y tawa significa cuatro. Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. Cada suyu era una unidad . y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. y extendieron su culto en todo el imperio. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". que llego a ser la lengua oficial del imperio. • Collasuyu: la región del sur. es el antecesor directo de los incas. suyu significa dirección o región. En el momento de máximo esplendor. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo. entre los años 1.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

Sin embargo. familiar y social. así por ejemplo: . La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual. la igualdad y el pluralismo político. se acude a las leyes escritas o de la costumbre. junto a la libertad. la imposición de un castigo por una falta cometida. el propósito general ha sido mantener el orden social. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. para otros resultaría injusto. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. . El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta.características socio-históricas grupo humano. el castigo físico como una mediada de sanción. siempre . es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. Así. serán premiadas o castigadas. De esta manera. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. A tal fin. Por ejemplo. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. Un sistema de justicia es el conjunto de normas.Desde el punto de vista religioso.Desde el punto de vista jurídico. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. de cada Sistema de justicia. Para que exista justicia en un grupo humano. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. . varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad.

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. Esta ley sufrió numerosas reformas. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. que clasificaba a los individuos según su rango social. conocidos como los Diez Mandamientos.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. ciudadano griego. . El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. . por ejemplo. su acusador será condenado a muerte.Si rompe el hueso de otro señor. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. a la herencia. sus relaciones laborales. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. . a las relaciones de las personas y a la esclavitud. pero no la prueba. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones.Si un señor roba el hijo de otro señor. Los castigos fueron muy severos. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. * El Código de Hamurabi (1760 a. * Código de Dracón (621 a. que se conoce. se le amputará la mano. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. comerciales y privadas.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios. Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social. familiares. Solón. ese señor recibirá la muerte. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano.Si un señor cometió un robo y es prendido. Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. a la propiedad. * Ley de las doce Tablas (450 a. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia.Si un hijo golpea a su padre. recibirá la muerte.5. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. se le romperá su hueso. ellos practicaron la pena del talión. Apartes de la ley de las Doce Tablas. . Constituían la base del sistema de castas de la India. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. Apartes del Código de Hamurabi . C): A Dracón. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época. una lista de diez preceptos.

. no importa si son tíos paternos o primos.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto. Palabras nuevas . modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. .: Amparar. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. Resguardar a una persona.Poder: Tener precisión de ejecutar algo.Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. . . C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano. gobernar. .. . entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: .Denuncias (p 182). gratitud u otros motivos .Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. Contiene disposiciones sobre el hurto. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”. acatamiento que se hace a una persona o autoridad.Proteger. razón y equidad.Perjuicio: daño material o moral. * Código de Justiniano (529 d.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. Facultado para.Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. . * Código Tang (653 d.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital. quejas en contra de algo o de alguien . favorecer. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. en el gobierno del país. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. ejercitándolos. se derivan de él. . . . . jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . promulgar leyes. Persona que posee este derecho o autoridad. C): redactada por un príncipe japonés. defender. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. . Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. animal o cosa de un perjuicio o peligro.Autoridad: Derecho o poder de mandar.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo . la prisión. * Constitución del Japón (604 d. C): Primer código imperial de China. pero sancionadas por la costumbre.Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. .Código: recopilación de las leyes de un país.Derecho: conjunto de leyes. . la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas.Respeto: consideración. * Código Chino de Li Kui (350 a.Justicia: Derecho.

10. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. 12. y la forma como se complementan 19. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto. 9. 15. 16. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. Explica. consideras. Coloca ejemplo. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. Por que crees que es importante estas normas. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. Qué valores. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. 6. . Explica el por que?. cual seria el concepto de justicia. . 2. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. 17. 5. dentro de un grupo social. 8. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. según la lectura realizada. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. Explica. porque en ocasiones. 4. En tu institución como se regulan las normas de convivencia. 7. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). Explica por que son necearías las leyes para la vida social.1. 3. 14. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. Explica tus argumentos.13. 11. Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas.

Además. 5. . entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. 2. 8 1. cultura y ciencia. En tu opinión. 3. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. política.TALLER No. 4. sociedad. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía.

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se necesitaba el desarrollo del comercio. la ausencia de un símbolo común que los a. El Edito de Milán. uniera como un sólo pueblo b. las invasiones de los pueblos bárbaros. las condiciones económicas la imponían. el alza de los impuestos. d. fortaleció los regionalismos D. y la excesiva C. Es maltratada para que cumpla con los c. la ausencia de un dios único que 4. La organización política del imperio a. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. La guerra civil interna. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. la guerra contra los patricios y plebeyos. La rebeliones de A. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. A. Una razón que impidió 3. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. C. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. La guerra contra los griegos. una expresión arquitectónica en la a. y las invasiones de bárbaros. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. las industrias permitían el desarrollo C. comunicación entre regiones d. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. . como se pudo constatar con las ciudades estado. Era capturada y comercializada como historia universal. D. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. su voluntad d. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. se necesitaba de mano de obra barata. un territorio democrático en el seno del b. Las sublevaciones de patricios. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. manera: c. la formación de una confederación que mercantil. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. centralizado. B. El cristianismo se convierte en religión 7. griego estaba organizada de la siguiente b. un recinto basado en principios c. La polis griega se constituye en la D. la guerra entre ciudades. porque otra persona se lo impide B. la guerra contra los persas y griegos. el relieve escarpado que dificultaba la c. manos de los emperadores. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras.d. b.

Patricios. c. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. 10. sociales. reguló la igualdad y equidad jurídica c. la democracia griega. que eran la mayoría de la población. b. la cestería y la artesanía. el consejo y la asamblea. La industrialización. Guerras del peloponeso. asamblea y consejos. Corpus dominus c. Guerras médicas. d. c. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. reglamentó la centralización del poder d. 6. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. asamblea y reyes. d. d.a. b. pues carecían por completo de derechos políticos. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. d. y los basileus. griegos y romanos. Corpus civiles. A. no participaron en la democracia. b. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. griegos y dorios. Corpus juris civiles. En otras palabras. plebeyos y esclavos. la metalurgia y la construcción de barcos. b. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. Guerras punicas. b. Arcontes. Los estrategas. heredaron el poder económico y político de sus padres. C. d. . reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. los magistrados. c. si bien significo un colosal avance no significo que: c. 4. los esclavos. Guerras contra los patricios. Arcontes. era necesario ser esclavo para tener derechos. asamblea y reyes. concentraron el poder y limitaron la participación. 5. era una forma de organización política. el consejo y la asamblea. las efectuadas entre: a. d. b. c. Los estrategas. los magistrados. griegos y persas. La ganadería y la minería. Este código es importante porque: a. plebeyos y esclavos. El latifundio. b. Corpus crispi b. 2. y los basileus. romanos y persas. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. d. 3. Senado. El Código Civil. el comercio y la agricultura. plebeyos y esclavos. Senado. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. El mercantilismo. o económicos. c. se conoce con el nombre de guerras médicas. Patricios. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. 9. 7. repartieron tierras entre la población. b. la esclavitud.

la pobreza de sus ciudades. d. esclavos. gobernadores y alcaldes. eran extensos territorios. . b. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis.c. b. b. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. c. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. c. 11. lo quebrado del relieve. participar de la guerra y tomar el botín por igual. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. tomar la palabra y realizar propuestas en público. la ausencia de leyes. 8. eran capitales del mundo antiguo. eran grandes comerciantes. d. eran estados independientes. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. d. lo inestable del terreno. d. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. c. nacidos de padres griegos. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. d. participación de la mujer en los asuntos del estado. alcaldes y consejos. bárbaros. 9. 10. extranjeros que Vivian en Grecia. b. c. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos.

Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. Se dice que un país es democrático. . . LOGROS . FECHA: AREA: Ciencias Sociales. HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud).Conocer los principios. . hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo.definición .Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas.Valorativa. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno.Valores 1.Interpretativa . La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. los deberes. cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos.Principios .UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. .Sociedad y democracia.Convivencia Ciudadana. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. derechos de todos los ciudadanos. en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. Generalidades de la Democracia. Generalidades de la Democracia. Origen de la democracia.Destacar las características de la democracia. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática.Reglas. . Definición de Democracia. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia.Orígenes . . donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado. La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. COMPETENCIA: . -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar. tiene una constitución que garantizan las libertades. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. EJES TEMÁTICOS 1.

Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. Nación b. Participación Popular. libertades de conciencia. 2. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. la recreación. etc. Cultura. Las libertades son la base del ejerció democrático. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. de asociación. es decir no podían votar. libertades religiosas. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. 2. 1. 3. raza y condición social. Explica y argumenta tu respuesta. d. ni ocupar altos cargos en el gobierno. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. legislativo y judicial). Territorio. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. esto significa que el criterio de la mayoría. la educación. 1. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. libertad para expresar sus ideas. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. la salud. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. en nombre de Dios y la justicia.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. la vivienda. el sufragio universal. c. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. que era transmitido por herencia. derecho a sacar a la población del conflicto armado. el derecho al trabajo. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. Reglas de la Democracia. Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. derecho a vivir dignamente. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. etc. Actividad. Características esenciales de la Democracia. Pueblo. 3. . Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. 1. la propiedad privada. etc.

deporte. grupos de teatro. como se refleja?. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. . Actividad. etc. . 1. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. . recreación. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. de la intervención del Estado en la economía. De ejemplo de su vida. 2. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. 3.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. ¿La violencia política. por ejemplo. la política. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. La democracia además de ser una forma de gobierno. y proteger los derechos de las minorías. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. al interior del colegio en la elección del personero. Actividad. La violencia como instrumento político de acción política. sin contar con la aprobación de la mayoría. y las formas de solucionarlas. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. De ejemplos de confrontaciones en su curso. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. es también una forma de vida. la sociedad. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva. Investiga que es una constitución. etc.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. Por que la constitución es norma de normas. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. 2. 2. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos. participando en los diferentes comités como el de cultura. que medidas se han impuesto por la fuerza?. 4. 4. 3. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos.¿En tu curso. 1. 2. primeros auxilios. Esta regla esla que permite que se hable. 3. participando en las decisiones más importantes de la familia. el respeto. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte.

Que son las leyes. La tolerancia. c. La honestidad. La integridad. Que son las normas. 5. El respeto. La libertad. La responsabilidad. h. b. Que es el voto. . f. Que es la convivencia.3. g. Los valores que se deben practicar son: a. d. La cooperación. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. e. 4. La dignidad.

c permite la existencia de una economía industrial. asegura la permanencia de la población. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. 3. la recolección de moluscos. pastores y ganaderos. la agricultura extensiva. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. . 4. 5. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. la familia. b. 7. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. las tribus. desarrollar el trabajo individual. 9. presentar estar ausentes de migraciones. 1. b. las manadas. ser nómadas b. grupo: _____ /2007 c. b. d. la implementación de técnicas en la agricultura. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. d. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. 2. la extracción minera para la creación de objetos. b. carecer de bases científicas. c. d. c. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. d. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. b. 8. eran productores de alimentos y bebidas. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. eran agricultores y productores de materias primas. d. las sociedades caracterizaron por: en América se a. posibilita la creación de una cultura propia. gran cantidad de monos catirrinos. asegura la producción necesaria para la subsistencia. d. d. c. durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. la ganadería con fines comerciales. c. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. las hordas. 10. d. d. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. que el hombre procede de los dioses. b. c realizar muchos avances científicos y técnicos. raíces y la pesca. c la gran variedad de culturas. b.

los indígenas americanos vinieron de Australia. palenques. sus vestidos de colores y joyas en oro. practicar el canibalismo religioso. d. 12. crearon industrias y tecnologías. los metales preciosos. 16. d. b. d. permitieron la creación de ciudades y templos. c. el desarrollo agrícola e industrial. la fundición del acero. d. d. sus adelantos culturales y la creación de ciudades. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. camote. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. d. c. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. b. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. b. b. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. 14. c practicar el expansionismo militar. 15. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos.a. el poblamiento americano se origino desde África. 17. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a. b. las culturas creativas por que: americanas fueron a. d. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a. milpas. 11. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. desarrollaron la agricultura y la ganadería. las migraciones se realizaron desde Europa. c. gracias a la herencia de otros pueblos. b. VII a de C porque: a. c. . estar ausentes del trabajo en comunidad. c las migraciones se efectuaron desde Asia. tribus. b. c el hombre americano proviene de Asia. la piedra pulimentada. los mayas crearon una gran civilización. b. los indígenas americanos vinieron de África. el manejo del hierro. practicar la agricultura de tipo sedentaria. la construcción de enormes pirámides y castillos. los indígenas americanos evolucionaron en América. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. c. los mayas crearon una cultura propia. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. d.

se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. d. 19. se destruyen los lazos de parentesco familiar. b. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. c. . los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. 20. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. el sumo sacerdote. c. como el dios de la fertilidad. b. c. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. d. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. d.18. b. eran constructores de grandes centros ceremoniales. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. los ayllus en la cultura incas era considerados: a.

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c. a. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. Este edicto permitiría: a. 6. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. b. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. d. c. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. la conquista de botines. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. El Edito de Milán. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. griegos y romanos. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. 5. Solon y aristoteles b. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. d. 4. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. d. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. b. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. Tiberio y cayo graco. Patricios y plebeyos. esclavos y tierras. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. c. Esta especialización militar.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. d. b. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. . si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. A.

la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. Las guerras punicas entre griegos y romanos. c. d. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. La entrada de los persas al territorio romano. b. Las guerras entre emperadores por el control del poder .7.

b. La rebeliones de esclavos. Griegos y romanos. b. La astronomia. Se conoce como guerras punicas. gobernadores y presidentes. claudio y minerva. c. caligula y severo. 8. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. c. c. b. patricios y plebeyos. 4. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. d. Guerras del peloponeso. craso y julio cesar. Guerras contra los patricios. Romanos. Guerras médicas. d. el alza de los impuestos. Los últimos días de la republica romana (s. Julio. Inspectores. Plebeyos. a las efectuadas entre: a. Las sucesivas revueltas de esclavos. Esclavos. y la excesiva democracia .1. d. c. El derecho. d. comodo y esiodo. La pobreza de militares y esclavos. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. Romanos y persas. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 2. La excesiva concentración de la tierra. d. La guerra civil interna. abogados y ediles. b. magistrados y senadores. c. b. c. Alcaldes. c. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. Las sublevaciones de patricios. Esclavos. d. Esta crisis fue originada por: a. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. Neron. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. 7. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. La ingenieria. Cristianos. b. Arabes y romanos. Guerras punicas. Marco Aurelio. d. b. Las ideas de libertad y justicia. 3. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. La politica. La guerra contra los griegos. d. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. Romanos y esclavos. 5. c. Asamblea. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. y las invasiones de bárbaros. Pompeyo. 6. b.

Esta crisis fue originada por: a. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. El latifundio. Los estrategas. b. la cestería y la artesanía. Senado. La guerra civil interna. La ganadería y la minería. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. los magistrados. d. la esclavitud. 6. el comercio y la agricultura. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. La rebeliones de esclavos. d. b. c. y la excesiva democracia 2. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. y los basileus. 3. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. Este código es importante porque: A. el alza de los impuestos. sin que otra persona se lo impidiera B. d. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores. asamblea y reyes. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. La industrialización. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. se afirma que los esclavos: A. Por ello. Arcontes. Corpus dominus c.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. . y las invasiones de bárbaros. El Código Civil. el consejo y la asamblea. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. Corpus juris civiles. Tenían derechos a hacer lo que querían. Sin embargo. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. plebeyos y esclavos. c. Corpus crispi b. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. la metalurgia b. Las sublevaciones de patricios. d. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. c. Patricios. La guerra contra los griegos.1. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. El mercantilismo. Corpus civiles.

B. La polis griega se constituye en la historia universal. una institución política en el seno del esclavismo B. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. en ese momento sólo una minoría. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. comida y bebida. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. Los griegos fueron un pueblo politeísta. . tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. C. practicada especialmente en la ciudad . poseedores de virtudes y debilidades. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. B. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. una expresión arquitectónica en la antigüedad C. etc. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. como se pudo constatar con las ciudades estado.C. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. D. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5.. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. Atenea. De lo anterior se infiere que A. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. el padre de todas las divinidades.Estado de Atenas. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. Ese tipo de democracia. Olimpia tuvo como centro un festival. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. diosa de la sabiduría. Por lo tanto la polis es A. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. un recinto basado en principios democráticos 2. que por lo general se realizó cada 4 años D. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. En el año 776 a. dios de la poesía y la música. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos. Apolo. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado.

la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad.d. los magistrados. asamblea y reyes. el consejo y la asamblea. Arcontes. Patricios. b. plebeyos y esclavos. y los basileus. . Senado. c. 6. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. Los estrategas. d.

gobernadores y alcaldes. no participaron en la democracia. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. alcaldes y consejos. era necesario ser esclavo para tener derechos. d. c. la principal actividad económica de los griegos fue: a. 2. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. la ganadería. era un sistema democrático donde se podía participar d. era una civilización de tipo marítimo b. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. 3. el comercio. .1. c. sus propios ejércitos y leyes. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. d. provino de macedonia. era una forma de organización política. b. la pesca. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. heredaron el poder económico y político de sus padres. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. no tenían leyes para controlar la esclavitud. asamblea y consejos. la democracia griega. b. repartieron tierras entre la población. 6. si bien significo un colosal avance no significo que: a. 4. sociales. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. 5. fortalecieron el poder de los reyes. c. c. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. tenían su propia organización social. b. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. los esclavos. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. b. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. o económicos. concentraron el poder y limitaron la participación. c.C. pues carecían por completo de derechos políticos. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. que eran la mayoría de la población. d. b. política. d. la agricultura. plebeyos y esclavos. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. los persas dominaron todo el territorio griego. d. c. En otras palabras. al haber conjugado las ideas de democracia.

no tener derechos políticos. eran extensos territorios. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. esclavos. d. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. lo inestable del terreno. eran grandes comerciantes. c. extranjeros que Vivian en Grecia. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. bárbaros. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. nacidos de padres griegos. participar de la guerra y tomar el botín por igual. no gozar de riquezas. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. c.5. d. c. b. 2. las efectuadas entre: a. tomar la palabra y realizar propuestas en público. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. la ausencia de leyes. bárbaros. griegos y romanos. la ausencia de leyes. extranjeros que Vivian en Grecia. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. 1. c. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. la pobreza de sus ciudades. los esclavos se caracterizaron por: a. d. d. lo quebrado del relieve. griegos y dorios. b. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. lo inestable del terreno. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. 1. b. eran estados independientes. nacidos de padres griegos. griegos y persas. no asistir a la guerra. c. 5. d. d. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. b. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. no participar en el senado. c. lo quebrado del relieve. esclavos. b. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. 4. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. eran capitales del mundo antiguo. b. participación de la mujer en los asuntos del estado. b. la pobreza de sus ciudades. c. c. b. 4. d. se conoce con el nombre de guerras médicas. d. romanos y persas. 6. 3. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a.

b. c. participar de la guerra y tomar el botín por igual. romanos y persas.ciudadanos. griegos y romanos. 7. las efectuadas entre: a. participación de la mujer en los asuntos del estado. d. se conoce con el nombre de guerras médicas. d. tomar la palabra y realizar propuestas en público. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. b. griegos y persas. . c. 2. griegos y dorios. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. y explique cada una de ellas.

los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d.. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus.5. etc. dios de la poesía y la música. poseedores de virtudes y debilidades. diosa de la sabiduría. Apolo. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. el padre de todas las divinidades. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. comida y bebida. Atenea. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. Los griegos fueron un pueblo politeísta.

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Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio).CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. El comercio logró gran trascendencia. Ki. la diosa de la tierra. subalternos y esclavos. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. Venus y Júpiter. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. Otras actividades de importancia. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. . registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Estos dioses eran An. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. jefes militares. religiosos y administrativos. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. gracias a la construcción de canales y al arado. Enlil. conocidas como los dioses creadores. saturno. el dios del agua. mercurio. con poderes militares. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. el dios del cielo. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. el dios del aire. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). y Enki. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones.

les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. osiris dios de los muertos. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. isis diosa de la fertilidad. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). nut dios de los cielos. Embalsamaban a sus muertos. . que los orientaba para seguir el camino del más allá. explotaban minas de cobre y hierro. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. Militares. *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. El país estaba dividido en nomos o provincias. anubis. militar (reclutamiento y organización del ejército). administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). Escribas y funcionarios. dios de los muertos y guardián de las tumbas. a quien ayudaban dos visires o ministros. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). c omo el gato o el cocodrilo. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. Desarrollaron astronomia. Campesinos. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. era la conservación del cadáver. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. Creían en la vida después de la muerte. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). la caza de animales y la pesca. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. Nobleza y sacerdotes.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. Por las condiciones ambientales del valle. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. artesanos y mercaderes. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. por esta razón.

uva. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. Se destacaron: Zeus (dios supremo). representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. los consejos. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). más cinco festivos. se criaban ganado. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército.numeración decimal. teatro. estudios de anatomía humana (momificación). crearon un calendario de doce meses. árboles frutales y hortalizas. sobre todo caballos. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. afrodita diosa de la belleza etc. Podían comprarse y venderse. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. olivo. arquitectura. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. así como en la pequeña industria. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. y los tribunales para aplicar justicias. *La filosofía. como el libro de los muertos. la pesca y el comercio. llamada democracia esclavista. Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. . * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. fórmulas para medir superficies. de treinta días. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. Atenas diosa de las artes y la sabiduría.

el cual era considerado una mercancía. la cual adapto a sus necesidades. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. antigona. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. Sócrates. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana.

los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano.. Ellos trabajaban las tierras. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. militares y religiosas. español. * Estas. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. conocida como la Ley de las Doce Tablas. estaban basadas en la democracia esclavista. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres.) de Roma.C) se realizao una compilación del derecho romano. *El senado. romanización. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. judiciales. las cuales conformaban el derecho romano. el Panteón (118-128 d.una agricultura tecnificada.. En general. bajo el reinado de Justiniano (565 d. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla. administrativas llamadas: asambleas y el senado. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano.C. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. tenía funciones administrativas. *La asamblea estaba integrada por los patricios. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. Los esclavos. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. además considerar y votar las leyes. carecían de algunos derechos políticos. y francés. equivalente a la Venus romana. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. también llamado Código de Justiniano. llamado Corpus Iuris Civiles. afrodita era la diosa del amor y la belleza. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. . Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. eran vendidos en las plazas. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos.

Se trata de un proceso de purificación . formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes. Los anfiteatros (literalme nte. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). El poder político. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas. el Hinduismo y el Budismo. hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. Trabajaron el bronce. teatros dobles.C. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. los pretores. arroz. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. Las principales religiones son el Vedismo. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. mijo. predomino la comunidad local con relativa autonomía. dos verdaderas joyas de la literatura universal. templada y fría Las matemáticas. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. lenteja. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. La organización social en la india se basaba en las castas. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero.). el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. el comercio fue muy prospero. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. del sistema decimal. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. artesanos. No se consolido en la India una administración central. los baños públicos para bañarse con agua caliente. Existían reyes regionales o locales. ovejas y cebúes. los teatros romanos. En el terreno de la literatura.de los plebeyos. Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. * Los Chatrias. trigo.). estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india. (Coliseo de Roma (80 d.

se encargaban de administrar las provincias. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. según la cual para liberarse de la reencarnación. también cultivaron legumbres y la morera.C) llamado Buda el Iluminado. los europeos la adoptaron más tarde. planta que alimenta al gusano de seda. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a.pequeños propietarios de tierras y ganado. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. En el siglo VI a. 1. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio. la imprenta. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China.C. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero.C. El sufrimiento y el dolor son universales. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. Se atribuye su fundación al filósofo . esta llego a Europa hacia el 900 d. 3. 4. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia).C).000 años d. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra. desempeñaba funciones de jefe civil. desaparece el sufrimiento. 2. con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. Cuando se aniquila la ambiecion. militar y sumo sacerdote. que hizo posible la difusión del conocimiento. Tenía cinco clases sociales.

.Europa.C) fue menos profunda. * Censores: hacian cumplir las normas. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. Los más conocidos son el Yin y el Yang. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia. Era un grupo minoritario. Se empleaban en las obrar de construcción.C. pero tuvo mucha más adhesión popular. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. posteriormente fue aplicado a la guerra. y tributaria del imperio. la sombra y la luz. * Esclavos integrados por prisioneros de guerra. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. lo femenino y lo masculino. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano.Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. moral y política.

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