MODULO DE HISTORIA GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE CARRIZAL - SAN CARLOS

UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y los asimilo como formas de aproximación e interpretación del pasado estableciendo relaciones de diferente naturaleza. - Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características de su entorno. Indicadores de desempeño:

que las relaciones económicas, sociales, políticas y los saberes y expresiones colectivas, son elementos básicos que permiten comprender las distintas sociedades. Las ciencias sociales estudia a las sociedades a partir de ciertas características como:

 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por organizar la producción y mejorar las condiciones de vida, esto hace posible el surgimiento de prácticas económicas como la agricultura, la ganadería, el comercio y la industria  Características políticas: Son los fenómenos políticos y Jurídicos que están presentes en el desarrollo histórico de cada sociedad. En ellas existen relaciones de poder y de autoridad, expresadas en leyes, normas e instituciones como el estado.  Características sociales: Reconocen que los seres humanos, somos seres sociales que formamos grupos, comunidades, en los que compartimos unos intereses, metas y responsabilidades. En estas formas de organización se establecen relaciones, de cooperación, trabajo, compromiso, afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de tipo igualitario como en la comunidad primitiva o sociedades divididas en clases.  Saberes y expresiones colectivas: Desde su origen, el ser humano ha creado y acumulado conocimientos y valores. Así ha construido cultura. Cada generación ha heredado un patrimonio cultural (lengua, religión, arte, costumbre) y de acuerdo con sus necesidades lo ha transformado, adaptado y transmitido.

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Reconocer la importancia de la histórica en la construcción de la sociedad; Destacando algunos mecanismos que se utilizan para su estudio, periodización de la historia, fuentes para la reconstrucción del pasado. Comprende las etapas evolutivas del ser humanos y las primeras formas de organización social. Relacionando los logros técnicos con los diferentes momentos de la evolución. Distinguir las características fundamentales de la revolución urbana, durante el neolítico. Identificar la importancia el descubrimiento de los metales para la vida del hombre. Distingue las características fundamentales de la revolución urbana y sus efectos.

La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es hacer el papel de memoria, de los pueblos. En este sentido la historia, permite una comprensión clara sobre los grandes problemas económicos, políticos, sociales y culturales que han tenido que resolver en distintas épocas los pueblos y las civilizaciones y la manera como han influido en la conformación de la sociedad contemporánea. La historia permitir conocer cómo han cambiado las costumbres, las ideas y la forma de pensar y actuar de los seres humanos. De esta manera la historia permite comprender las causas y consecuencias que rigen fenómenos sociales, las similitudes y diferencias entre los pueblos que han habitado la tierra. Además, la historia nos muestra la inteligencia humana aplicada a los descubrimientos, al perfeccionamiento de las técnicas y al desarrollo de la ciencia.

¿Ciencias auxiliares de la historia?

Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo. Consideran que el tiempo, el espacio, al igual

Como ves, las ciencias auxiliares de la historia son varias. Como por ejemplo: la economía Esta analiza los mecanismos que las sociedades han desarrollado para producir los bienes materiales necesarios para su subsistencia. Antropología Estudia a los seres humanos desde una perspectiva física, biológica, social y cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte, costumbres, folclor, diferencias raciales etc.). Sirve para conocer las técnicas y procedimientos ideados por el ser humano para enfrentarse a su medio natural y construir formas de vida en diversos lugares. La Arqueología encuentra, clasifica y organiza los restos que antiguos grupos humanos dejaron y por lo tanto, proporciona valiosa información sobre las comunidades más antiguas. La geología Analiza las capas de la corteza terrestre e informa sobre las condiciones físicas y la edad de los yacimientos donde se encontraron los restos fósiles. La Ciencia política estudia las relaciones de poder y las formas de gobierno que se han establecido entre los hombres para lograr una convivencia. Cronología: Determina la fecha y la duración de los acontecimientos.

acontecimientos que se están estudiando, es decir establecer un orden cronológico. Solo así es posible agrupar los acontecimientos y objetos que pertenecen a una misma época. Existen niveles del tiempo histórico: de larga duración y de corta duración. Estas divisiones se hacen para facilitar el estudio de la historia. - Larga duración: Son procesos o etapas en la vida de las sociedades, que permiten establecer una continuidad en el tiempo, se pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la edad antigua en Europa (desde el 4000 años a.C hasta el año 476 d.C). Corta duración: son hechos o acontecimientos durar años, décadas y que suceden en un momento determinado. Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra de Irak.

Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y después de Cristo (d.C). Según este sistema se hace coincidir el año 1 con el nacimiento de Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los hechos ocurrido después del nacimiento de Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de Cristo), aunque es poco común hacerlo.

¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar, leer e interpretar los restos materiales o inmateriales que han dejado las culturas. Estos vestigios son las fuentes estudiadas por los historiadores para reconstruir los hechos que ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las fuentes históricas se han clasificado de la siguiente manera: fuentes primarias o directas y fuentes secundarias o indirectas. - Fuentes primarias o directas: son todos los documentos y objetos provenientes de la época que se estudia. Entre las fuentes primarias encontramos: documentos escritos (cartas, libros); pinturas, fotografías, mapas, películas, utensilios, armas, edificios, monedas; los testimonios orales (leyendas, anécdotas, narraciones, cuentos, canciones); y - Fuentes secundarias o indirectas: son libros, artículos científicos, tratados de arte, estudios arqueológicos y textos escritos en la actualidad, que ayudan a comprender el pasado.

Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. Se trata de cambios muy profundos, que dan origen a diferentes períodos o etapas de la historia de la humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades Primitivas, Historia Antigua, Historia Media, Historia Moderna e Historia Contemporánea. Prehistoria o comunidad primitiva: Desde la aparición de los primeros antepasados del hombre (hace unos 5 millones de años), hasta la invención de la escritura hace más o menos 7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000 a.C con la invención de la escritura, hasta la caída del imperio romano en el 476 d.C. Media o Feudal: Comprende desde la caída del imperio romano, hasta el descubrimiento de América en 1492. Moderna: Desde el descubrimiento de América, hasta la Revolución Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores, mediante diferentes fuentes. Para llevar a cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el tiempo, y de la manera más exacta los hechos y

¿Qué es la Cultura?

Economías de subsistencia o comunitaria: es aquella en la que los hombres toman de la naturaleza lo necesario para vivir (economía depredadora).  Carácter científico * Se fundamenta en hallazgos de arqueológicos. sociales. también son cultura. arados. Por esto. b. *El trabajo: es la capacidad intelectual y física de los hombres que permite obtener frutos de la naturaleza con ayuda de los medios de trabajo. como los inventos o las obras de arte. pensamos en sus obras materiales. cada generación las trasforma y las resignifica dándole nuevos significados. las cuales pueden agruparse en dos tipos de interpretaciones: unas de carácter religioso y otras de carácter científico. La explicación creacionista más conocida. y en la observación de las características del comportamiento de los seres humanos con relaciona a los seres de la naturaleza. con los que el ser humano se sirve para obtener frutos a partir de los recursos naturales. políticas. Clasificación de los sistemas económicos.Generalmente cuando hablamos sobre la cultura de un pueblo.). * Se fundamenta en la parte espiritual: creencias. estas y otras preguntas han tenido diversas respuestas. y tradiciones religiosas. Ejemplo: machete. Sin embargo. . Prehistoria o comunidad primitiva. etc Desde que el ser humano ha sido consciente de su existencia se ha formulado muchas preguntas sobre su origen. un acto de apropiación de la naturaleza. Podemos decir entonces que la cultura son los modos de conducta humana resultantes de la interacción de los seres humanos y la naturaleza. Ejemplo. plurales. es decir por las relaciones que se establecen entre los hombres. entonces todos los pueblos tienen cultura. En dicha actividad se lleva a cabo combinando entre sí tres tipos de factores de producción: * Los recursos naturales: como la tierra en el caso de un agricultor y el agua en el caso de un pescador. con la naturaleza. etc. en el libro de Génesis del Antiguo Testamento. Los primeros seres humanos en el Antiguo Continente Muchos interrogantes explicaciones y varias Modos de producción Los modos de producción de cada grupo humano son influidos por su cultura. Por lo general de asociados a fuerzas de la naturaleza (creacionista). contemporánea. sino que culturalmente todos los pueblos son distintos. mitos. los modos de conducta humana. A través del tiempo. Economías tributarias o de producción: son aquellas economías en donde el hombre produce los medios indispensables para poder vivir. feudalismo. los cuales hacen posible la producción de bienes materiales y servicios de una forma determinada.  Carácter religioso * La idea de uno o varios dioses creadores. ha sido heredada de la tradición Judeo-cristiana. no es verdad que haya pueblos superiores a otros. y que los resultados materiales o inmateriales de dicha interacción. pero la cultura incluye además las prácticas cotidianas. La economía en las sociedades se pueden clasificar en: a. estas formas de conducta no se repiten sin variaciones. La cultura es así transmitida de una generación a otra. que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades materiales (agua comida. donde relata como Dios creó el mundo ya los hombres. En cada sociedad se establecen diferentes formas de producir y de adaptar al medio a las necesidades el hombre. edad moderna. Ejemplo: esclavismo. religiosas o culturales Los factores de producción Cada acto de producción es. En este aspecto la educación juega un papel fundamental en la transmisión de saberes. *Los medios de trabajo. o herramientas e instrumentos de trabajo. Estas relaciones pueden ser económicas. escrita en la Biblia. los cuales son aprendidos y transmitidos socialmente de una generación a otra.

División de la Prehistoria La edad de la piedra Es una larga etapa ubicada en la era Cuaternaria. El Paleolítico Fue el primer período de la Edad de Piedra y el más largo de la historia de la humanidad.000 años. Los hombres continuaron siendo nómadas. A este desplazamiento se le denomina nomadismo. Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los primeros humanos. hace unos cinco millones de años. Su descendencia hereda estas características. lo que hizo posible que algunos grupos comenzaran a practicar una agricultura incipiente (horticultura). ganarse unas horas de luz en la noche para los trabajos y estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. alimentación. pues duro cientos de miles de años. aparecen los primeros asentamientos más estables. que son cambios que se dan al interior de los genes. que fue fundamental para la supervivencia. etc. establecerse en un lugar fijo para vivir.* Su idea se centra en la evolución alcanzada a partir de la selección natural. El Mesolítico Surge a partir del 10. la cual la utilizaban para desgarrar la carne de sus presas. Mesolítico y Neolítico construyeron sus herramientas a partir de la piedra sin pulir es decir en estado natural. Estas dos edades son: La edad de Piedra y la edad de los Metales. en la cual los seres humanos completaron su evolución física y mental. ya que permitió defenderse de las fieras. llamadas bandas que se desplazaban de un lugar a otro. tipo de clima. Por esto ha sido dividido en Paleolítico Inferior. Paleolítico Medio y Paleolítico Superior. Recibe este nombre porque los seres humanos utilizaron fundamentalmente la piedra para elaborar sus herramientas. hasta la invención de la escritura hace unos 6. La edad de piedra se divide en tres períodos Paleolítico. protegerse del clima frio. En este periodo. pero en algunas regiones.C. el hombre descubre el fuego. como el perro. Se dan los primeros indicios de domesticación de animales. cocinar sus alimentos. sus principales actividades económicas era la caza y recolección de frutos y raíces. con suficiente agua y alimentos.000 a. Vivían socialmente en pequeños grupos de familias. El Neolítico . el Homo Sapiens Neandertal y el Homo Sapiens Sapiens o Cromagno. solamente la tallaban para dar filo. dando inicio a la sedentarización es decir. a través de las mutaciones. como el australopithecus y el Homo Habilis y durante el Paleolítico Medio y Superior surgieron el Homo Erectus. por lo general los grupos humanos del mesolítico siguieron siendo cazadores-recolectores. Su economía era depredadora y de subsistencia. teoría según la cual solo sobre viven los que son capaces de adaptarse al medio. Durante el paleolítico los hombres Nuestros antepasados En la historia Antigua existen dos edades que abarcan desde el origen del ser humano. El clima mejoro.

La Edad de los Metales Se denomina edad de los metales a la etapa de la historia que aparece a finales del neolítico hace unos 6.C en el Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio. además se dedicaron a la domesticación de animales como la vacas. La figura más representativa de este periodo es la estatuilla llamada la Venus. Estas representaciones recreaban la vida de los hombres del paleolítico y debían desempeñar una función ritual-mágico religioso para la cacería de animales. con la utilización del cobre. esta es denominada “revolución urbana” por las dimensiones de los cambios que produjo en la forma de vivir. Durante el Neolítico. el hacha con mango de madera. surgiendo así grandes núcleos urbanos. Este hecho produjo cambios en la forma de vida de las personas. Más tarde. agricultores. que eran centros amurallados.de códigos. Las manifestaciones culturales más antiguas que se conoce datan de unos 25 mil años. y la prestación de bienes y servicios. El arte ha sido definido como la representación y recreación de la realidad a través de símbolos. descubre las palabras desconocidas en la sopa de letras. piedras y pinturas rupestres. fueron descubiertos otros metales: el bronce y el hierro. El crecimiento urbano provoco el nacimiento del comercio. esclavos).C. surgen los oficios manuales y con ella una especialización del trabajo (gobernantes. para defender el territorio y las fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas invasoras. se da una verdadera revolución técnica. coordinar las diferentes actividades económicas. Estos nuevos espacios necesitaban una cierta autoridad que les brindaran orden y seguridad. tallados en husos. templos. casas. y comprende objetos decorativos. cuando los seres humanos comenzaron a elaborar objetos de metal. y la fabricación de armas. mejorando sus instrumentos de trabajo. Así nació la metalurgia o técnica para trabajar los metales. además promovió el transporte y el intercambio de herramientas y productos. cabras. esculpida en roca y las pinturas más antiguas han encontrado en las cuevas de Altamira en España y lascaux en Francia. Los hombres del neolítico comenzaron a desarrollar una producción de tipo agrícola. Al interior de estas ciudades se crearon depósitos de alimentos. El surgimiento de las ciudades provoco una transformación en la vida de los hombres. Sus inicios se centran en el VII milenio a. leyes y un ejército que van a garantizar la propiedad privada y el orden. A finales del neolítico hacia el 3000 a. ovejas y cerdos. Esto origina el nacimiento de instituciones que van a administrar. Esta edad se compone de tres periodos: el de cobre. así surgen las clases sociales y el estado acompañado con un sistema Manifestaciones culturales del hombre prehistórico. La utilización de los metales revoluciono el desarrollo de la agricultura con la construcción de nuevas herramientas de trabajo como el arado. artesanos. lo que produjo una mayor cantidad de alimentos de los que podía consumir. objetos útiles y decorativos.000 a. graficas o construcción de elementos físicos. El primer metal que los hombres utilizaron fue el cobre y lo trabajaron de manera sencilla. para reemplazar a los artefactos elaborados en piedra. los hombres comenzaron a tallar y a pulir la piedra.C surgen las ciudades-estados. golpeándolo con piedras. P E O L D F I T U Y C A L U S F E N D A R I Q M N L Ñ E O A . El empleo del arado se vio favorecido con el empleo de animales de tiro que van a permitir diversificar la producción agrícola. religiosos. como el molino de piedra. la Hoz. Desarrolla tus competencias 1. el bronce y el hierro. etc. las poblaciones dejan de ser nómadas para convertirse en sedentarias.

Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las ciencias auxiliares de la historia. colectivas y Estudia 4. Característ icas de la historia Económicas Políticas sociales Saberes Exp. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los periodos de la historia.S R I O D O W D A S E D O O I Z E R Y H U O N J R U C R O N O L O G I A E T E I A D P Ñ F N B Q B M Y C O S A A D R T U P E I U O L T U R A R A S T C Y I N O Q C Q S D F H K O R K O G W V U B J T D A N T L M I K G E A H I S T O R I A A L H O S V U P Ñ M W C S S Ñ J L D S A C D I F V R D P P O L I T I C A G B I F B I G A T O S E W H H O P E R I O D O S L R U G T I Z O A J H I S T A R E A CALENDARIO CRONOLOGIA ARQUEOLOGIA ECONOMIA SOCIOLOGIA POLITICA PERIODOS HISTORIA CULTURA Como 2. Fuentes de la Estudia historia Auxiliare s de la historia Primarias Secundarias Economía Antropolo Como Escritas Visuales gía Arqueologí Como Como a Geología C. Completa el siguiente esquema Como 5. Explique porque la historia social. 7. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de la historia. Que dificultades tendrías como historiador para averiguar la forma de vida de las sociedades que no tuvieron escritura?. - - . Destacando hechos y personajes que intervinieron en el proceso. C. investiga como fue el proceso de histórico de colonización de tu vereda y municipio. Política Cronología Geografía Sociología Objetos T. es una ciencia 6. Período Prehistoria Antigua Media Moderna Contempor ánea Duración Hecho histórico 3. Oral 4.

4. uso del fuego. Paleolítico Neolítico Edad de Metales los 1 F U E Interpretaciones sobre el origen de la humanidad Carácter religioso Carácter Científico 7.Desarrolla tus competencias 1. recolección de alimentos. VERTICAL 1. Acción o efecto de recoger frutos. 2. intente mostrar el origen de cada cosa. 3. Cuál es la diferencia entre una economía de subsistencia y una de producción. metalurgia. Luz. Forma característica de organización social durante el paleolítico. quién. Define con tus palabras el concepto de evolución. 4. G O L 1 A 2 R E C O L E C C I O N A I 4 Z 2 A B 3 P I E D R A C A 4 S A P I E N S B O D I O N A L E S I S S HORIZONTAL 1. en donde y con que lo fabrico. calor resultante de la quema de combustibles. alfarería. Completa el siguiente esquema sobre las interpretaciones sobre el origen de la humanidad. 2. primeras embarcaciones. Termino que se emplea para designar a la especie humana. 3 . domesticación de animales. primeras aldeas. Primer homínido que tuvo la capacidad para construir herramientas en piedra. Hordas. Que entiendes por cultura. 4. Y Cuáles son los rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. cestería. si usa un sombrero. 5. 3. Así se dice al conjunto de faces frías ocurridas durante el periodo cuaternario. 3. 6. 8. Escribe en el recuadro correspondiente. por ejemplo. 2. los siguientes elementos de cada periodo histórico: Arado. Con la información suministrada resuelve el siguiente crucigrama. describa un día de su vida cotidiana mencionando detalladamente las actividades usuales que realiza y los instrumentos que utiliza. Investigue por lo menos dos leyendas indígenas que explique el origen del mundo. Acción de perseguir un animal para cogerlo y matarlo. clanes. Principal material trabajado por el hombre durante la prehistoria. invención de la rueda.

que les proporcionaban carne. La actividad de caza de grandes mamíferos se hacía en pequeños grupos (hordas) por la exigencia que ella tenía. que fue fundamental para la supervivencia del hombre. 3: Las necesidades. Que factores hicieron posible la adaptación y la transformación del hombre primitivo. su dieta se basaba en la recolección de frutaos. Enumere los cambios físicos en la evolución humana. protegerse y defenderse. La aparición de los hielos forzó a los seres humanos a depender menos de las plantas y más de los animales. intercaladas con otras más cálidas (interglaciares) que se dieron sobre todo en las zonas del norte de Europa y Asia.Desarrolla tus competencias Lectura No. Debido la escases de alimentos. Por que se afirma que el lenguaje fue fundamental para la supervivencia de la especie humana. se necesitaron varios millones de años para que esta especie abandonarán los arboles y se incorporara a la vida en comunidad. estos instrumentos se volvían cada vez más eficientes. . No. 1: Cambios evolución humana físicos en la La separación del hombre de las demás especies de homínidos se debió fundamentalmente al desarrollo de las extremidades inferiores (posición erguida). el hombre tenía que recorrer miles de kilómetros para obtenerlo. raíces y plantas. los pueblos prehistóricos. 4. 5. estas fueron un conjunto de fases frías. De tal forma. El uso de las herramientas fabricadas por los humanos estaba en función a la forma como se obtenían el alimento. 3. por esto tenía que trasladarse de un ligar a otro. Lectura el Dos de los factores que más influyeron en la evolución fueron la “necesidad” de alimentarse. vestirse. Durante el paleolítico se dieron las Glaciaciones. cocinar sus alimentos y ganar unas horas de luz en la noche para los trabajos. Describa las actividades económicas que realizaba el hombre durante el paleolítico. Por que se afirma que las glaciaciones cambiaron los hábitos de alimentación de los hombres primitivos. fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo para transmitir los saberes y a conservar en la memoria su propia cultura. Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores de frutos. 6. Sin embargo. este proceso no se presento de un día para otro. el desarrollo del lenguaje el cual facilito la cooperación. El hecho de haber asumido la posición bípeda es decir caminar erecto. grasa y pieles para soportar las bajas temperaturas y huesos para sus herramientas. por la caza de animales. trabajo y el colectivo. con aquellos miembros libres se pudo mejorar la actividad de recolección de alimentos y se empezaron a elaborar herramientas. dejó libres los miembros superiores ya que éstos dejaron de ser necesarios para poder caminar. Lectura No. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. y la “obligación” de satisfacer estas necesidades para sobrevivir. 2: Ambientes naturales de Para lograr satisfacer estas necesidades los primeros grupos humanos tuvieron que explotar los recursos que podía obtener de la misma naturaleza. junto con la caza de grandes mamíferos y la pesca. ya que permitió defenderse del clima. Durante el paleolítico los hombres descubrieron el fuego. Por tal razón estas primeras agrupaciones tenían un comportamiento nómada. A partir de la siguiente lectura contesta las siguientes preguntas: 1. semillas y raíces. en el corte de la carne y de la piel y en el corte y trituración de frutos. De tal forma. A medida que avanzaba el proceso de hominización. Otros cambios fundamentales en el desarrollo del hombre es sin duda la evolución del cerebro y del habla que permitió una mayor coordinación con todos sus miembros y la posibilidad de trabajar cooperativamente. Por ello los instrumentos eran elaborados con la intención de ayudar en la caza. 2. Identifique la importancia del descubrimiento del fuego para la supervivencia humana. Además estimulo la comunicación entre los miembros de la comunidad. la organización social.

tubérculos y otros vegetales. como el mamut y el bisonte. Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a la crianza de sus hijos. hueso. La supervivencia de la humanidad durante el Paleolítico se logró en gran medida a la vida comunitaria. aquejados de dolores de artritis.Desarrolla tus competencias Lectura: Como era la vida en el paleolítico y el neolítico. En dos columnas muestra las diferencias entre una economía de apropiación (paleolítico) y una de producción (neolítico) 2. áreas sagradas para las ceremonias. escorbuto. por regla general. el culto y la magia. huevecillos de insectos y animales pequeños. Cual fue la importancia del descubrimiento de la agricultura para el hombre del neolítico. A partir de la siguiente lectura y teniendo en cuenta los conceptos explicados en las páginas anteriores. ovejas. que va unido a la domesticación de animales se asocia. a las labores domesticas. 5. 4. denota un alejamiento de la vida nómada del cazador-recolector. pero con el desarrollo de la vida comunitaria y la tecnología de caza. Dibuja las diferentes herramientas que el hombre creo a partir de la utilización de la piedra y de los metales. a la cerámica. Porque fue importante la vida en comunidad para el hombre. La minería (descubrimiento de los metales) también hizo su aparición durante el neolítico y facilito el perfeccionamiento de los instrumentos de producción de tipo agrícola y al desarrollo de la guerra. el desarrollo de asentamientos permanentes como pueblos. Qué importancia tuvo el descubrimiento del fuego para la vida del hombre durante el paleolítico. Como la vida era muy dura. La lucha por la supervivencia fue. El cultivo de cereal y la domesticación de animales. fuegos de protección nocturna y chozas de estación cálida. había zonas para trabajar y secar pieles. sólo una minoría de seres humanos cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran a esa edad seguramente tendrían una vejez difícil. El hombre prehistórico no mantenía una dieta equilibrada y en muchos casos su alimento consistía en carne en estado de semiputrefacción. Estos lugares también servían como lugar de enterramiento y de cultos y ritos. una lucha del ser humano con el medio natural y con sus competidores de otras especies animales. reumatismo. a la artesanías. Como eran las relaciones sociales durante el neolítico.. o de peces una vez que inventó redes. así como de la consecución de insectos.C) y en términos generales. fueron resultado no de un brillante descubrimiento. Las mujeres durante el paleolítico se dedicaban básicamente a la crianza de los niños. que la convierte en el centro del universo familiar. la recolección de plantas. El origen de la agricultura. como vacas. talleres para el trabajo de piedra. sino de la necesidad causada por la presión demográfica. contesta las siguientes preguntas: 1. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores entre hombres y mujeres. 6. Los grupos u hordas de esta época vivieron generalmente en cuevas que los protegían del frío y la humedad. al periodo neolítico (10. La aparición del arte rupestre convierte a la cueva en un santuario.000 años a. Las cuevas tenían áreas de actividades bien definidas: lugar para encender la hoguera. El neolítico está asociado con la vida sedentaria. cabras y cerdos. en los tiempos paleolíticos. 7. su ingenio. confección de tejidos. . En el exterior. ciudades y la aparición de los primeros recipientes (cerámica) de barro para cocinar y almacenar los alimentos. 3. áreas de descuartizamiento. Los hombres cazaban presas pequeñas. piletas naturales para el agua. el Homo erectus pudo convertirse en un depredador de manadas de animales salvajes o grandes. sus descubrimientos técnicos y la capacidad social que desarrolló para comunicar y guardar la memoria de su cultura. madera. Y explica para que utiliza cada uno de ellos. y amenazados de muerte con cada hueso roto o muela infectada. etc. Explica en que mediada el descubrimiento de los metales revoluciono la vida del hombre.

fue predominante. la escritura y los sistemas numéricos para llevar la cuentas. la riqueza o la propiedad.Argumenta acerca de la relación entre medios geográficos y forma de organización socioeconómica y política en las civilizaciones fluviales. son algunos de los legados culturales de estas civilizaciones. 3. Edad antigua Se denomina edad antigua al periodo de la historia de la humanidad que corresponde desde la aparición de la escritura hace unos 3.Reconoce las características socio-históricas que se dieron en las primeras civilizaciones en el antiguo continente. la escritura. comerciantes. el arado. los saberes de los imperios de la antigüedad. Características comunes civilizaciones fluviales. social. asociados a la religión. . tenia poderes civiles militares y religiosos. a las 1. sacerdotes. la adoración a varios dioses. era considerado de origen divido. el se ocupaba de la dirección del estado. la recaudación de impuestos.Valora la importancia que ha tenido para la humanidad. la luna. como canales de riego. guerreros. 2. Los imperios se caracterizaron por una compleja red de administración. el comercio. Poderosas organizaciones políticas estatales el estado era teocrático. la organización de grandes ejércitos que debían de defender el territorio y conquistar otros pueblos. o de animales. caminos. es decir. 5.000 años a de C. . desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación del terreno. Entre los imperios clásicos se distinguieron los imperios en mesopotámica y Egipto. y artísticas como la literatura. Los imperios chino y Romano. existencia de clases sociales determinadas por las actividades laborales. politica y cultural en los imperios de la antigüedad. Desarrollo de formas de pensamiento. y la guerra. . edificaciones para guardar el excedente de la producción. 4. canales de riego. destacando sus aportes culturales. . El politeísmo. represas. la arquitectura y la música. el monarcas o faraón. Indicadores de desempeño. El imperio persa.Establece de qué forma se dio la organización. Fueron sociedades tributarias o productoras: la economía fue de tipo agrario. Se caracteriza por la aparición de grandes civilizaciones e imperios. la administración religiosa y el culto a los dioses. . El imperio Macedónico (Griego). compuesta por una gran red de funcionarios encargados de asuntos como la contabilidad de las riquezas. desarrollaron otras actividades económicas como la ganadería. son de carácter místico-religioso. Egipto y otras culturas Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo. etc.UNIDAD II Mesopotamia. Las civilizaciones fluviales estuvieron impregnadas por una concepción religiosa del mundo. Además Mesopotamia Aspectos geográficos de Mesopotamia .Reconoce las características socio-históricas que se dieron en los imperios de la antigüedad. Fueron sociedades altamente estratificadas. construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. Sus expresiones científicas. No solo era el jefe máximo del Estado sino también del culto religioso. campesinos. los cuales lograron grandes avances técnicos que les permitió transformar y adaptar al medio a sus necesidades como la construcción de grandes sistemas hidráulicos. económica. artesanos y esclavos. la nobleza. hasta la caída del imperio romano ante el poder de los bárbaros en el 476 después de C. además lograron grandes avances científicos como la rueda. donde obtenían gran cantidad de mano de obra. Estas clases eran básicamente: el rey. Por lo general éstos representaban fuerzas naturales como el Sol.

Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. de esta forma dejaron de vivir exclusivamente de la caza de animales y de la recolección de frutos y empezaron a vivir de la agricultura y el pastoreo de animales. Estas leyes eran tan severas que iban desde la mutilación. asentadas en ciudades-estados.C y el 331 a.C. Esa región fue testigo de uno de los cambios más significativos de la historia del hombre: el paso de una economía de recolección a una economía productora (Neolítico). los acadios fueron invadidos por los Guti habitantes del noreste de Mesopotamia. los Acadios.C. Kish y Lagash. El imperio hitita Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se ubicaron en la Península de Anatolia. Limita con las sierras de los montes Zagros y con el desierto de Siria. los babilónicos. en la actual Turquía. Entre el 4000 a. los sirios. que provenían de la península arábiga. II milenio a. Estableció como capital del imperio la ciudad de Akkad. Mesopotamia fue habitada sucesivamente por una serie de pueblos que evolucionaron de ciudades estados hacia grandes imperios. El imperio acadio Hacia el 2500 a. Una de las primeras agrupaciones humanas a la que se le logro demostrar su organización en Estados fue la de los Sumerios (4000-2330 a. los hititas. muchos pueblos se instalaron en Mesopotamia donde la riqueza de los suelos permitió que empezaran a cultivar cereales como el trigo y la cebada. Su rey. Después de la muerte de Sargón en el año 2125 a.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia y fundaron las poblaciones de UR. domesticaron animales como la cabra. los pobladores de la zona iniciaron la construcción de canales para transportar el agua de los ríos hacia los cultivo. Uruk. llevo a la unificación de sumeria y acadia en un solo imperio. la región fue conquistada por los acadios. Entre los principales pueblos que se organizaron en Mesopotamia estaban: los sumerios. Sargón. Las civilizaciones de la media Luna fértil. el rey Hammurabi (1800-1300 a.C.Los sumerios y los acadios Mesopotamia “entre ríos” corresponde a una región de lo que llamamos hoy Oriente Próximo.C. eran fuertes guerreros. Por la riqueza de sus suelos eta región fue conocida como la “media luna fértil”. unificando las leyes en un código que llevaría su nombre. Hacia el año 1762 a. los medos y los persas. Además.) se lograría extender el territorio y centralizar el gobierno. es decir extensos territorios dominados por un mismo gobierno.C. Hacia el año 6000 a.C. Mesopotamia: cuna de la civilización Para el año 8000 a. C Los amorreos provenientes de siria lograrían conquistar las ciudades sumerias y establecer en ellas nuevas dinastías. hasta la pena de muerte. las ovejas. que lograron dominar un extenso territorio entre Mesopotamia . Se establecieron en grandes núcleos de población. Primer Imperio Babilónico.C.

Este imperio tuvo su capital en Nínive. Mesopotamia fue dividida en unidades territoriales llamadas satrapías.C los persas dirigidos por Ciro el Grande (539-331) conquisto Babilonia. Bajo el dominio persa. La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura. Poco tiempo después estos cayeron bajo el poder de los casitas. estaba compuesta por: El rey. Luego de esta guerra el imperio se debilito y fue derrotado por el ejército macedónico de Alejandro Magno en el 331 a. y posteriormente se realizaron en oro y plata. El comercio. La crueldad de sus monarcas provocó la sublevación de los babilonios. su familia y la corte que lo rodeaba Los sacerdotes: se encargaban de los rituales religiosos y Vivian en los templos o Zigurat. para la elaboración de armas y herramientas para la agricultura. La principal actividad económica de la cultura mesopotámica fue la agricultura fundamentalmente de cebada. cuero y huesos. comerciantes. Funcionarios reales: controlaban los impuestos. Hacia el año 539 los caldeos rigieron en Mesopotamia. como los gobernadores de provincias o sátrapas y los escribas. Su poder era absokuto. hortalizas. Este gobernante intento someter a las ciudades griegas en las llamadas guerras médicas. La agricultura y la ganadería. Los persas Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en la mesta de Irán. En el 1360 a. La ganadería también fue provechosa. La organización política en Mesopotamia el rey era la autoridad maxima. Esclavos: eran los prisioneros de guerra. hereditario y de carácter divino. pues cuidaban bueyes. leche. Las transacciones comerciales se hacían inicialmente a través del trueque. La economía. lo que les permitió obtener tributos para mantener su ejército y construir grandes obras públicas. campesinos los cuales pagaban altos impuestos. Su poder dependía del comercio y de un sistema eficaz de impuestos que pagaban los pueblos dominados. repartían las tierras y colaboraban en el gobierno del rey. Estos no tenían derechos y tenían que cumplir con las labores más duras. Economía y sociedad en la antigua Mesopotamia. eligieron la ciudad de Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron con los egipcios.C) el imperio Persia alcanzo su máxima extensión: desde la india hasta los Balcanes y el noroccidente de áfrica. el Asia Menor y Siria. olivos. trigo.C. La dominación Asiria 1360 a 612 a. el imperio se debilito y los persas lograron conquistarlo en el año 539 a.C Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de Mesopotamia. la artesanía. Se encargaban de la seguridad El pueblo: Conformado por hombres libres. No obstante. Los hititas fabricaron armas de hierro y mejoraron los carros de guerra tirados por caballos. como artesanos. La sociedad se encontraba dividida en clases así: La Nobleza.C La organización social en Mesopotamia La sociedad Mesopotamia se encontraba dividida en entre los hombres libres y esclavos. vacas. con poco éxito. lograron dominar la Mesopotamia. Bajo el mando de Darío I (492-449 a. vid. Además fue importante el trabajo sobre el cobre y el bronce. toros y cabras que proveía de carne. . En el 600 a.y Siria. bajo el gobierno de Nabucodonosor II. Altos guerreros. enfrentándose en la batalla de Kadesh en el año 1300. la ganadería y el comercio. Las cuentas eran llevadas por los escribas o funcionarios reales quienes controlaban el pago de los impuestos y calculaban las cosechas.C comenzaron su expansión la ciudad de Assur. los neo babilonios heredaron de los asirios sus territorios y su organización administrativa.

como el llamado Egipto: entre dioses El Egipto ocupa el extremo nororiental del continente africano. Los imperios se extendieron territorialmente. inventaron las le tras de cambio. la primera biblioteca y el primer sistema de escritura en la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. de ingeniería y ciencia. los reyes consolidaron su poder militar. político y religioso. por lo tanto eran politeístas. Mesopotamia fue uno de los puntos de mayor trascendencia en el surgimiento de distintas iniciativas culturales. . el bote de vela. Los que sabían escribir y leer eran personas muy importantes.El rey era al mismo tiempo: la principal autoridad administrativa. el comandante del ejército y el jefe del gobierno. por lo cual se hizo necesaria una clase militar para la defensa y una clase de funcionarios y escribas que administraran las ciudades y recaudaran los impuestos. sus leyes. Con la llegada de los acadios. Las c ulturas mesopotámicas l ograron un adelanto científico notable. En el orden jurídico se destaca la e l a b o r a c i ó n de leyes. Cada dios representaba un fenómeno de la naturaleza. las primeras escuelas (edubba). Eran dirigidos por un rey y una clase aristocrática que recaudaba los impuestos y construía grandes obras hidráulicas como canales. Otras invenciones de esta comunidad fueron el ladrillo cocido. para las c onstrucciones. templo principal o Zigurat. algunos adoptaban formas de animales o humanos. la elaboración de leyes. Sus principales dioses eran Anu (dios del cielo).Las ciudades-Estado. la polea y e l desarrollo de la metalurgia del c obre y el bronce. Cada ciudad tenía su propio gobierno. código de Ha mmura bi . La escritura fue importante porque permitía llevar las cuentas y facilitar así el comercio. todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo gobierno.El imperio. entre otras cosas. la rueda. el arado. el máximo sacerdote. Por eso se dice que su poder era absoluto. Enlil. Con esta organización política. cuna de la gran civilización egipcia. así como las concepciones religiosas. y represas. el carro para el transporte. dios del aire y Ea. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía. Construyeron templos en forma de pirámide escalonada llamas zigurat. Algunos de ellos son los adelantos arquitectónicos. La organización política de la antigua Mesopotamia pasó por diferentes etapas: . La religión Los habitantes de la Mesopotamia creían en varios dioses. la moneda metálica para el intercambio. llamada así porque se escribía con una cuña de madera en un trozo de arcilla. Allí surgieron. dios del agua y creador de los hombres. El legado cultural Mesopotamia y técnico de Los aportes de las culturas mesopotámicas han perdurado hasta la actualidad. los primeros procedimientos legales. llamados escribas. . dando origen a la formación de imperios. conoc ieron los planetas y le dieron nombre a las c onstelaciones. allí se encuentra el valle y el delta del río Nilo. estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el si stema sexagesimal para medir el tiempo.

el 2040 a. el faraón Mentuhotep II instala su capital en Tebas. Faraones de la cuarta dinastía hicieron construir imponentes pirámides como la de Keops. el debilitamiento del poder central. con su capital Menfis. Amosis I expulso a los hicsos del territorio y logro recuperar el control del territorio. donde intercambiaban cereales.2200 a. arabia.Egipto no se comprende sin la presencia del Nilo. Gracias a sus sistemáticas de crecidas. los egipcios pudieron cultivad productos como el trigo. la cebada. Su figura fue considerada como la representación del dios Horus (sol). dicha abundancia de alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y llegue a ser el gran imperio de oriente. Hacia el año 3400 a.C y las de los nubios en el siglo VIII a. comienzan a darse luchas entre las grandes familias que debilitaron el poder del faraón y se fortalecieron los gobiernos locales o hicsos. Los egipcios construyeron sistemas de diques y canales de riego para contener. en la tierra. Gracias a un amplio sistema de canales y diques lograron hacer tres cosechas al año. que convirtieron al Imperio en potencia económica. Egipto pasó a ser provincia del Imperio Romano. dando origen a la dinastía Tinita. Se comenzó a desarrollar los sistemas de irrigación. y emprendieron campañas militares hacia Nubia. el lino. Entre los faraones más notables se encuentran: Tutmosis. Amenofis IV. . textiles y papiros por productos como metales preciosos y madera.  El comercio: esta actividad era monopolizada por el estado. Otros renglones de la economía egipcia fueron la extracción de metales preciosos. dando un nuevo valor a las tierras. almacenar y distribuir las aguas del río Nilo. el imperio Nuevo se debilitó por las invasiones de los libios en el siglo X a.C) Desde el año 5000 a. Luego los macedonios. cabras. La unidad fue rota por los hicsos (gobernadores de provincias) que fueron causantes del fin de este Imperio. Luego de dos siglos de crisis. Los mercaderes comercializaban los excedentes de producción con África. caracterizaron a este periodo. tierra muy fértil para la agricultura. Este se convirtió en el primer faraón. Por último. y el golfo pérsico. El Imperio Antiguo 3100 . Libia. El noreste de África es un desierto pero el Nilo lo convirtió en una zona privilegiada.C. el sorgo y las hortalizas. A partir del año 2200 a. Se caracterizo por el intento de unidad nacional bajo la figura del faraón. prosiguieron tres grandes invasiones más: asirios y persas se sucedieron el dominio del Imperio. Tutmés III y Ramses II. Siria y Palestina.C. Antef reconstruye el imperio y restablece el poder a los faraones. Kefrén y Micerino. En La economía del antiguo Egipto Las principales actividades imperio egipcio eran: económicas del  La agricultura: gracias al sistema de canales y diques. Los faraones sucesores. En el año 1100 a.C.C. que se estableció en Menfis. el Nilo se convirtió en la principal vía de comunicación de esta cultura. Imperio Nuevo 1600 a 1100 a. A estos hechos. Los primeros pobladores (5000-3100 a..  La Ganadería: Se criaban asnos. La inestabilidad política. Su última reina fue Cleopatra. la alfarería.. Crisis y decadencia. Igualmente. Se centralizo el Estado.000 años y contó con períodos de esplendor y decadencia. principal líder político y religioso de esta comunidad.C. estos se unifican bajo el gobierno de Menes.C. Egipto: la civilización del río Nilo La historia de Egipto comprendió casi 5. Imperio Medio 2000 a 1800 a.C los pobladores de Egipto se establecieron a lo largo del rio Nilo en comunidades de agricultores y pastores conocidos como nomos. con Alejandro Magno lo tomaron. cerdos y vacas. Durante su reinado se logro las conquistas de Etiopía. se forma el limo. surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto. de invasiones extranjeras y de disputas internas.C. Al finalizar estas dinastías los reyes no fueron enterrados en pirámides.. conduciéndolas hacia tierras de cultivo más lejanas. sino en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos) ocultas en el valle de los reyes. Libia y Siria. C. La caza de aves y la pesca complementaban la dieta de los egipcios. Se consolida el poder del Faraón. Tutankamón. reactivaron el comercio marítimo.

transcribir los libros redactar leyes e informes. Organización política del antiguo Egipto tributos. y jefes militares. Desarrollo técnico y científico La técnica Por no contar con • Por debajo de ellos se encontraba la nobleza. recaudadores de impuestos y velaban por el funcionamiento del estado. que era el grupo más grande de la sociedad egipcia. templos y palacios. se construyeron templos. gigantescas pirámides. los cuales tenían que pagar grandes grandes fuentes metalúrgicas. médicos y escribas. es decir comandaba los ejércitos. La arquitectura El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado con la religión. La sociedad egipcia se dividía en castas o grupos. la construcción de barcos y la elaboración de pergaminos o papiros. Organización social. que eran obligados a trabajar. administraba justicia. etc.la metalurgia. como visires. sagrados. los egipcios . • Los sacerdotes quienes administraban los templos y políticas. Los esclavos eran vitales para la economía agrícola. • Luego. Además construyeron tumbas excavadas en las rocas llamadas hipogeos. dirigida por un faraón. artistas. Era la segunda persona más importante después del faraón. perfeccionaron el uso arcilla. la construcción de caminos. jueces. estaba el pueblo. se hallaba un sector intermedio conformado por personas libres como: comerciantes. Cerca de las pirámides se levanta la Esfinge. que tenía todo el poder político y administrativo. dedicados a la escritura. El faraón era considerado por el pueblo como un dios. Estaba conformado por los campesinos. Además trabajaron las figuras humanas en bajorrelieve. artesanos. • Después de ellos. en la creación de vasijas y cántaros de forma de cabeza animal. por consiguiente sus decisiones nunca podían ser cuestionadas. La cultura del antiguo Egipto • Los visires: eran ministros o gobernadores de provincias. • Los nomarcas: eran funcionarios locales que hacían cumplir las leyes en las provincias o nomos. y por ello. • Finalmente se encontraba el grupo de los • El estado egipcio era una monarquía teocrática. utilizadas como tumbas de faraones y de los nobles. compuesta por los principales funcionarios. cumplían funciones religiosas y • Los Escribas y jefe de sellos. sacerdotes. Los grupos privilegiados los conformaban los funcionarios principales como: • El faraón y la familia real: en la casta más alta. dictaba las leyes. otra obra del imperio Antiguo. se encontraba el faraón junto a la familia real. que dependían del nacimiento y la herencia. esclavos o prisioneros de guerra.

las cuentas. así como calcular las áreas de círculos cilindros y triángulos. los egipcios desarrollaron tres tipos: la jeroglífica. De allí que grandes reinos e imperios. Igualmente. Los egipcios escribieron sobre finas láminas sacadas de la corteza la palma llamada papiro. resinas y sales como el natrón para desecar el cuerpo. esto le permitió diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. La base de este sistema eralas cuatro operaciones de la aritmética. además de cinco días adicionales. se destacaron por el usar el yugo y el arado para el desarrollo agrícola.fabricaron pocas herramientas agrícolas. como el Egipto y los procedentes de Mesopotamia. los egipcios aprendieron anatomía a partir de la preparación de los cuerpos humanos para la momificación. Estas creencias obligaban a que los familiares se preocuparan por preservar el cuerpo en buen estado. c omo el gato o el cocodrilo. En astronomía. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. Matemática. la astronomía. . Sus dioses semej aban a se re s huma nos o a animal es. En cuanto a la medicina. Posteriormente. que se usa todavía hoy. la hierática y la demótica. y la vela y el timón para la navegación. Religión Los egipcios creían en muchos dioses. Los hebreos y fenicios Los hebreos Desde la antigüedad. los rituales mágicos etc. los egipcios crearon un calendario solar con un año de de 365 días. la medición de terrenos y llevar la contabilidad. se disputaran su Estas fueron utilizadas para el registro de los negocios. Su obra más famosa es el libro de los muertos. Por ello se dice que su religión era politeísta. descubrieron las propiedades medicinales de las plantas. la región comprendida entre el Mar Mediterráneo y el desierto arábigo fue un importante cruce de rutas comerciales entre oriente y occidente. gracias a las cuales pudieron navegar por el mediterráneo y comercializar sus productos con los países vecinos. que les permitían manejar fracciones y raíces cuadradas. Para lograr esto. Set Dios del caos y personificación del desierto. En cuanto a escritura. Osiris (dios de la tierra). desarrollaron técnicas de embalsamamiento con sustancias especiales: aceites vegetales. Además pusieron nombre a las estrellas y trazaron mapas de ellas. Horus (dios de los cielos). Isis (diosa de la fertilidad) y Anubis dios de la momificación y guardián de las tumbas. el difunto era envuelto en vendas de lino y se convertía en momia. la medicina y la escritura El sistema matemático era utilizado por los egipcios para perfeccionar las construcciones. Sin embargo. Este calendario se divide en 12 meses de 30 días cada uno. Los principales dioses egipcios fueron: Ra o Amon (dios sol). las formulas medicas. Tot secretario de los dioses y protector de los escribas. Los antiguos egipcios creían en la vida después de la muerte.

bueyes. La época de la monarquía C). entre ellos. Esta fue finalmente conquistada por Josué en el S. Estaban organizados en clanes o familias. ella dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo intactas sus creencias y costumbres. (1010-538 a de La división y las luchas internas provocaron debilidad en los dos reinos. asnos. los romanos destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los israelitas. Ezequiel y Daniel quienes anunciaban anunciaron la venida del Mesías. Jefté y Sansón. las cuales estaban gobernadas por patriarcas. no formaron un poderoso Estado o un imperio. El pastoreo de ovejas. Aspecto Económico Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a la ganadería. C frente al poder del imperio babilónico de Nabucodonosor II. asentaron en la región costera y derrotaron a los hebreos. A la muerte de Josué fueron jueces Gedeón.C. Como consecuencia de este cisma o división hubo una decadencia económica y religiosa. no se los trataba con crueldad. El núcleo de la sociedad hebrea era la familia. cabras. A su muerte las doce tribus se dividieron en dos reinos: el reino de Israel. consiguieron resistir e incluso. caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola. o profetas quienes administraban justicia. La comunidad religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los persas conquistó el imperio babilónico en el 539 a. la tierra prometida. Provenía originariamente de Arabia y llegaron a la Mesopotamia. . dirigía los actos de guerra y realizaba tareas de sacerdote.C. Estaban divididos en doce tribus. El padre representaba la máxima autoridad. se dirigieron a Egipto. o dirigente político-sacerdote. quienes prosiguieron con las conquistas de Palestina. Los hebreos emprendieron su conquista a las órdenes de Josué. quien se estableció en Cannán. Abraham. En la región lograron establecerse dos pueblos: los hebreos y los fenicios que.XII a. dirigidos por un patriarca. Existían también los esclavos. quien los sometió a la esclavitud.C. quien los llevaría a la tierra prometida “Palestina”. autorizó a los hebreos retornar a Palestina. asentado al norte y el reino de Judá.posesión. Aspecto social: La sociedad israelita estaba íntimamente relacionada con su religión. En esta época surgieron nuevos profetas. La diáspora: En el año 70 d. donde fueron sometidos a la esclavitud. al sur. Evolución histórica y política El pueblo hebreo eran pueblos pastores de origen semita. En el siglo XI a. El sucesor de Saúl. fue David quien derroto a los filisteos y conquisto Jerusalén: así surgió un fuerte estado Hebreo. C.C los filisteos. La época de los jueces (1200 – 1010 a de C) Moisés murió antes de entrar en Palestina. Los hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos “Israelitas” nombre que significa los que son fuertes con Dios” La época de los patriarcas (1900-1200 a. Posteriormente fueron liberados por moisés. expandirse durante buena parte de la antigüedad. Para defenderse de su dominio los hebreos se unieron en torno al rey Saúl. singular pueblo.C) Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur en Mesopotamia a comienzos del 2000 a. a pesar de no tener el poderío de otros reinos. Uno de los dirigentes más antiguo fue. Aspecto político: Los hebreos. También trabajaron la cerámica y confeccionaron numerosos tejidos de lino. que caen en el 587 a. quienes se disgregaron por todo el Mediterráneo. Aspecto cultural: Letras y artes. La historia de los hebreos en Palestina había terminado por el momento. Pero su más importante actividad económica fue el comercio. Se dividieron en doce tribus que llevarían el nombre de los hijos de Jacob. Esta era patriarcal. aunque también obtuvieron legumbres como habas. gracias a su fe. Los cultivos característicos fueron el olivo y la vid. que se obtenían por compra o por ser prisioneros de guerra. El rey salomón (955-926) fue el último rey de un pueblo hebreo unido. El retorno a Palestina.

los cargadores y los tripulantes de las naves. persas y macedonios lo que llevó a su decadencia. Aspecto social: En la cúspide de la sociedad fenicia estaban los comerciantes adinerados. guiándose por las estrellas.C y fue el primer antecedente de todos los sistemas alfabéticos modernos. El resto de la población lo componían los artesanos. que habitó la franja costera del Líbano y el norte de Palestina. les permitieron navegar de noche. Biblos. Sus ciudades fueron conquistadas por otros pueblos como los asirios. los fenicios debieron pagar tributos a otros pueblos más poderosos. que la jeroglífica o la cuneiforme. Las fiestas religiosas se convertían en orgías en honor al dios Adonis. que contaba con un alfabeto de 22 caracteres o letras. marfil. estaño. esta dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. los fenicios fueron los primeros en cruzar el estrecho de Gibraltar. hierro. la cual les permitía viajar más lejos y a mayor velocidad. quien se apoyaba en un consejo de ancianos. plomo. una nave que constaba de una doble fila de remos y una vela. A causa de su debilidad política. comerciaron con cereales. También desarrollaron conocimientos astronómicos que . Adoraban a los astros y las estrellas.C. Los fenicios se convirtieron en hábiles navegantes y una de las primeras civilizaciones marítimas. papiros. caldeos. Política y sociedad: Cada ciudad estado estaba gobernada por un rey. cerámicas. llamado Baal (el protector del comercio). que ocupaban los cargos de gobierno. oro. Reconocían como dios supremo al Sol.La religión hebrea fue monoteísta (creencia en un solo Dios-Inmateria) de contenido moral. Como contrapartida. Por tanto la escritura fenicia representaba una forma más fácil. que representaban los sonidos simples de las vocales y las consonantes. Los fenicios Los fenicios de origen semita. La Luna era llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. Desarrollaron una importante actividad mercantil en todo el Mediterráneo. telas e incienso. los fenicios realizaron innovaciones tecnológicas como el birreme. perfumes. Se organizaron en ciudadesestados independientes. La religión: Los fenicios eran politeístas. El alfabeto fenicio comenzó a difundirse desde el año 1000 a. La prohibición de representar a la divinidad desalentó la creatividad en escultura y pintura. compuesto por 100 miembros. Aspecto económico: El comercio y la industria: Los fenicios eran hábiles navegantes y comerciantes. la Fe religisa estimuló el desarrollo de la literatura: el esfuerzo de generaciones para la redacción y la transmisión de los textos. tintes. que están consagradas en la Biblia. Sidón y Tiro fueron sus ciudades más importantes. Para ello. su función era asesorar al monarca en cuestiones de política y economía. En Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. Gracias a estos avances técnicos. También había esclavos. Quizás el aporte más novedoso de la civilización fenicios fue la creación de un alfabeto. Su civilización alcanzó gran importancia en el siglo XII a. madera. las creencias y tradiciones religiosas. Aspecto cultural Los fenicios desarrollaron un importante comercio marítimo.

ubica los grupos sociales en que estaba dividida la antigua Mesopotamia y sus respectivas funciones. Dibuja un zigurat. Completa el siguiente mapa conceptual: 5.Desarrolla tus competencias 1. Identifica las características sociales. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la organización económica de Mesopotamia: RUEDA SACERDOTES UR HAMMURABI ARTESANOS CUNEIFORME ESCRIBAS SUMERIO COMERCIO IMPERIO ZIGURAT ACADIO Su economía Se baso en: 2. Máxima autoridad política. 3. Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Grupos sociales Funciones sociales 6. La antigua Mesopotamia Crearon La escritura Grupos sociales Artesanos Sacerdotes Comerciantes Rey Esclavos Funcionarios Campesinos Funciones Preservaban los rituales religiosos Colaboraban con el gobierno del rey Eran obligados a trabajar en las grandes obras Se encargaban del intercambio de productos con otras regiones Trabajaban en sus talleres y fabricaban tejidos y vasijas. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre el legado cultural de Mesopotamia. Se encargaban de cultivar la tierra Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Desarrolla tus competencias 1. T R U E D A U M I O S D A F G E U D Z U C J K L Ñ P B C E O A E R T Y A R T E S A N O S E D S F G I D O L S U F Q W V G F C Q S B I C S U M I O H A S G U P U C O E A S E V E H Q M B N L I Z E I C E R I X A J A N E M O I M P E R I O O M P R M I S Ñ G E S R W O F X M E F A F C Z U R F D O S I A U R H C O M E R C I O I E R U R T I A R X A A A A T F V I C A U O U M D Q T E D E S C R I B A S I E T V I D O S A F J L I R P 4. . Descubre en la sopa de letras las palabras desconocidas. económicas y políticas de la edad antigua. Encuentra en la sopa de letras las palabras ocultas.

¿En tal caso. 3. 7. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Por qué?. Ahora responde las siguientes preguntas: a. ADMINSITRACION 2. c. De acuerdo a los problemas que debieron afrontar para sobrevivir qué ciencias desarrollaron las culturas mesopotámicas. E S C L A V I T U D E S P O E C U T A R A S I L E Y E S C S N C I S U C E S T A D O T I P O L R E C O S T U M B R E S O L A A S D N F E R T I L R U T O C I V I L I Z A C I O N R I G O B I E R N O Z A B S U B S I F U N C I O N A R I O S A M A D M I N I S T R A C I O N O E D S A F U N I M P E R I O R T E R R I T O R I O C U L T O A S P O R Ñ H V O A W M O L I Año Hecho histórico 4. Consideras que en la actualidad saber leer y escribir es tan importante como lo era en la antigua Mesopotamia. . . Completa el siguiente mapa conceptual: Su economía Se baso en: Agricultura Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 3. será condenado a muerte. . GOBIERNO 18. b.Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre. 9. 7. Justifica tu respuesta. lee el fragmento del código de Hammurabi.Si un señor roba el niño menor de otro señor. 6.Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le encuentra. IMPERIO 12. recibirá la muerte. por los cuales a travesó la cultura mesopotámica. CULTURA TECNOLOGIA CLASES TEOCRATICO CULTO CIVILIZACION TERRITORIO COSTUMBRES FERTIL 10. DESPOTISMO 16. ESTADO 14. URBANO 13. 4. explique porque. ¿Te parecen muy severos los castigos dictados por el código de Hammurabi?. 6. ESCLAVITUD 15. FUNCIONARIOS 11. que castigos utilizarías tú? 5. 5. 8. se le reventará un ojo. .T E O C R A T I C O S T U S D 1. Qué importancia tiene la adquisición de un sistema de escritura para la cultura mesopotámica. 2. Crees que las normas son importantes para la convivir con los demás. LEYES 17.

H 3 2 P I I B A P I S I R I O 4 F A R R A M I O N S N K A M O N 5 T D E O C R A T I C O Agricultur Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para VERTICAL 1. Descubre en la sopa de letras las siguientes palabras: A E I D C L A N E S I R S A C U L T O R A S I T D A L E Y E S N E A R R T D S T A M E S D I N U V A D I E O C O M E R C I O R T L L A P R A M R A E A I A E E T R K R O I L T V U R U E H I S A E I O A I A S G G A R S C E C O S A S A E I E O S I E G F A R A O N E FARAON ESCLAVO IMPERIO NEOLITICO CULTURA METALES Desarrolla tus competencias . Uno de los faraones del imperio nuevo en Egipto. Antigua forma de gobierno de Egipto. 4. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada una de ellas ubica: la Organización política y social del antiguo Egipto. Su economía Egipcia Se baso en: CLANES IRRIGAR LEYES ESTADO COMERCIO CULTO 7. Lámina sacada del tallo de esta planta y que empleaban los escribas en Egipto para escribir en ella. Completa el siguiente mapa conceptual. 2. 4. que aspectos culturales desarrollaron. Así se llama una de las pirámides de Egipto 2. sobre la economía del antiguo Egipto. Dícese así al ccadáver que por preparación artificial se deseca. 5. Año Hecho histórico 3. Como crees que los factores geográficos influyeron en el desarrollo de la cultura egipcia?. Según los aportes culturales de los egipcios. Resuelve el siguiente crucigrama 1 V I S 1 G I Z E T R 3 E S C R S 2 M 4 O M I 5 T U T A S HORIZONTAL 1. 5. por los cuales a travesó la cultura Egipcia. (Pl) 2. (Pl) 3. Edificio solido de base poligonal que utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a sus muertos. Se dedicaban a transcribir los textos en el antiguo Egipto. Dios de la tierra según la cultura egipcia. 5. Realiza una línea de tiempo y ubica los principales hechos históricos. Especie de ministros o gobernadores locales en Egipto.Desarrolla tus competencias 1. 3. Así se llamaban a los Antiguos reyes de Egipto. Explíquelas. 6. 4.

la verdadera importancia de la escritura radica en que estaba destinada a revolucionar la transmisión del conocimiento humano. Lee el siguiente conocimiento.1. Constituyéndose en el primer paso para elevar a la ciencia por encima de los límites del espacio y del tiempo. Porque esta actividad (la escritura) resultaba un oficio igual de importante que la guerra o la metalurgia. PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS ALFABETO FACTORIAS BIBLOS COLONIAS PROFETA ASTARTE CRISTIANISM BIBLIA ISRAELITAS O FENICIOS 2. No obstante. que únicamente era obtenible por una instrucción prolongada. Estas condiciones era inevitable que la escritura fuera un arte verdaderamente difícil y especializado. Cuales serian los motivos por los cuales estas culturas desarrollaron sistemas de escritura?. La lectura seguía siendo una iniciación misteriosa. Características Origen y procedencia Organización económica Organización política Organización social Legado cultural Hebreos Pueblo Fenicios 3. Sólo unos cuantos gozaban del ocio o del talento necesario para penetrar en los secretos de la literatura. Antes de poder leer y escribir. esta invención resultaba importante. La invención de la escritura señala una época en el progreso humano. principalmente porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el pensamiento mismo de los autores y conocer sus experiencias y conocimientos. 4. b. texto: Escritura y Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme. A partir de la lectura: escritura y conocimiento. sumeria y egipcia) expresa claramente . Busca las palabras escondidas en la sopa de letras P A T R I A R C A S B F E N Z I E I A I S S A R L A P E R S A S R S S O C T S I F T E N I A T R S A T R A P A S A R R I S T R A I P R E S R T T O I S C T R E E P P A T T T I I S P I I I U V L O R S R A L F A B E T O A B I I L O T A R E A N E S U S N I L T I F A C T O R I A S O D I B A A M E R U E E E S T O B I B L O S O T E A X R S M O C L Y M I S T S A T R C O L O N I A S O A C O instrumentos para expresar sus ideas y llevar un registro minucioso de las cuentas del estado. Para los hombres de la edad antigua y la edad moderna. c. Realicen una línea de tiempo sobre la historia de los hebreos identificando los diferentes períodos de su historia. para cuyo dominio se requería un largo aprendizaje. responde los siguientes interrogantes: a. era necesario memorizar un formidable aparato de símbolos y combinaciones. Porque se afirma que la escritura señala una época de progreso para la humanidad. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la cultura hebrea y fenicia.

El primero nace en la cordillera Himalaya y desemboca en el mar de Omán. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. Asia meridional: ocupa la península del Indostán hasta la cadena montañosa del Himalaya.C hasta el 500 d. Corea del Norte y Sur y Japón. económico.C. mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla. La historia antigua de la India se divide en cuatro etapas:  . los indios desarrollaron la geometría. Por sus aspectos físicos y climáticos esta es una región de contrastes. actual capital de Pakistán. Sureste asiático: comprende la península de Indochina y los archipiélagos de La civilización india floreció en la península del indostaní. junto con otros países del continente asiático como la india.000 islas. Asia central: abarca la zona oriental del mar Caspio. Indochina se caracteriza por su clima lluvioso y por poseer bosques tropicales. el norte es seco y árido y en la parte sur es montañoso con abundantes ríos entre los que se destacan el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang o rio azul. y de norte a sur. Además posee un archipiélago de islas en el océano pacifico. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. Su relieve está constituido por las estribaciones de la cadena montañosa del Himalaya y su principal río es el Song Koi o rio rojo.  La historia de la india La península del Indostán albergó una serie de pueblos y culturas que lograron complejos grados de desarrollo político. desemboca formando un delta en la bahía de bengala. La península de indochina está situada en el extremo suroriental de Asia. desde el océano Glacial ártico hasta el océano Indico. y se extiende por los valles de los ríos Indo y Ganges. Así. LA CIVILIZACION INDIA Medio geográfico Aspecto geográficos de Asia El continente asiático es el más grande del mundo. al sur del continente asiático. albergo en su territorio algunas de las culturas más antiguas del mundo y su legado aún tiene importancia en la actualidad. Indonesia y Filipinas. Los archipiélagos de indonesia y filipina constan de unas 20. En su parte continental. Se extiende de occidente a oriente desde los montes Urales hasta el océano Pacifico.IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE INDIA Y CHINA China. Asia del Norte: comprende buena parte del territorio ruso incluida Siberia. La civilización hindú se desarrollo en los valles de estos dos ríos. El segundo nace en el Himalaya y recorre unos 25100 Km. cultural y social. Asia oriental: abarca China. El objeto de esta unidad es que comprendas el desarrollo histórico de las culturas que habitaron parte del continente asiático desde el año 4000 a. En el norte se encuentra la cordillera del Himalaya e indo-Krush prácticamente despobladas. El continente asiático se divide en seis regiones:     Asia centro-occidental: comprende la península Arábiga. Su territorio se encuentra surcado por el río indo y Ganges. la gran mayoría con volcanes activos. Mongolia. muy cerca de Karachi.

Luego. trigo. la región del Indo fue invadida por tribus arias que dominaron las antiguas ciudades e implantaron una rígida división social en castas. el hierro. La organización social y política En la civilización Hindú.C. Desde entonces surgieron asentamientos de pueblos que se dedicaron a la agricultura. trigo. la sociedad estaba organizada según sus ocupaciones. * Los Vaisías. esta época finalizo con la muerte del emperador Azoka en el año 321 a. las actividades económicas y se creó un sistema eficiente de finanzas y administración. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetarían. La sociedad estaba organizada según las creencias del hinduismo con una rígida división de castas.  El período védico: Alrededor del año 1500 a. * Una religión basada en la adoración de varios dioses con figuras humanas.000 a.C: la dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de unificación. arroz. La dinastía Gupta 240 a. Después de más de mil años de estabilidad. Cuando alguien moría su alma reencarnaba en otro . plomo y estaño.C. Desde el 3. * Una economía basada en la ganadería y el cultivo de algodón. Bajo Chandragupta y sus sucesores. se encontraba extinta.   Religiones en la India En la península de Indostán coexistió diversidad de religiones en forma pacífica.. Este sistema de castas se conservó hasta el año de 1950 cuando fue abolida constitucionalmente. Las principales clases sociales en la india eran: * Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados del culto y del poder político. Civilización del Indo (4. de la cual deriva la religión Brahmánica. una poderosa clase media de artesanos y mercaderes. pero fue el desarrollo manufacturero el que impuso la actividad mercantil (comercio) con las regiones del medio oriente y Asia central. Estos pueblos realizaron grandes aportes como la introducción del caballo. mijo. cebada y arroz. bronce.C. El Imperio Maurya Azoka: En el año 330 a. * Un Alto grado de desarrollo urbano. Las primeras culturas del valle del indo adoraban a la Diosa Madre llamada Brahma. haba y garbanzo). ocasionaron que los antiguos territorios ocupados por los Gupta se independizaran. * Habilidad para elaborar utensilios en cobre. Esta religión predicaba que el ser humano estaba compuesto por un cuerpo y un alma inmortal. Las clases sociales más bajas eran excluidas de las decisiones del gobierno y no podían ingresar a ciertos lugares.C.000-1500 a. Las constantes invasiones de los hunos en el 450 a.000 a.C Chandragupta Maurya formó el Imperio Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de la india. les proporcionaron terrenos aptos para la agricultura de riego (producción de cebada. lenteja.C. su hijo Bindusara se encargaría de expandir el imperio. además tenían otras deidades como Shiva y Visnu. la cultura Harappa empezó a decaer y hacia el 1500 a. es decir se pertenecía a ellas desde su nacimiento y no había posibilidad de acceder a otra. ovejas y cebúes.C aparecieron grandes ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro. Además trabajaron el bronce. * Kshatrias o Chatrias integrada por la nobleza y altos mandos militares.C): Esta región estuvo poblada por tribus nómadas desde antes del 4. en castas o divisiones sociales de carácter cerrado y hereditario. Esta civilización se caracterizo por poseer: Actividad económica Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y el clima de la india. Se destacaron también en la artesanía. prospero el comercio. el idioma sánscrito y la religión Brahmánica basada en los libros de los Vedas o textos sagrados. Finalmente. y la cría de y consumo de búfalos. * Una división social basada en las ocupaciones.C y 500 d. además se incentivo el conocimiento científico y cultural. * Los Sudras o campesinos y sirvientes * Los Parias la conformaban quienes habían sido expulsados de otras castas o impuros por la mezclas de dos castas y por esclavos o prisioneros de guerras. se incentivo la agricultura.

La religión Brahmanica evoluciono hacia el Hinduismo. así como instrucciones morales y sociales. Al practicar un ascetismo estricto. La primera fue creada por Mahavira en el siglo VI a. Esta religión. La era de las dinastías . Como activista político. el desprendimiento de los bienes materiales.C por Siddarta Gautama. llamado código de manu. habito el hombre de Pekín y hace unos 40. Legado cultural. organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. desarrollaron técnicas agrícolas como el sistema de terrazas. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero y el sistema decimal. En el terreno de la literatura. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta. solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado de sabiduría y paz espiritual. al oriente lo bañan las aguas del océano pacifico. La historia de China Hacia el 4. reencarnaría en una persona con superioridad espiritual. Dadas las características montañosas del terreno. la geometría y la trigonometría LA CIVILIZACION CHINA Ubicación geográfica China es un extenso territorio situado en el extremo oriental del continente asiático.cuerpo. Desde allí se expandió por gran parte del continente asiático. Además crearon un compendio de normas o leyes. estas son una serie de normas para la celebración de rituales y ceremonias.C pueblos de raza mongoloide se establecieron en la llanura del río ríos Wei. las tribus se volvieron sedentarias formando un sin número de culturas como la Yangshao y la Longshan. lo cual contribuyo para su difusión. dos verdaderas joyas de la literatura universal.000 a. mediante la renuncia a las pasiones. los fundamentos del algebra. actualmente es profesada por más de 700 millones de profesantes. Periodos históricos Las primeras comunidades En los valles del Hoang-Ho. el control del egoísmo. en los lugares conocidos como mar del Japón y mar de china. Si el comportamiento de la persona había sido bueno. Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y azul). al sur se extiende hasta el sistema montañoso que la separa de indochina y al suroriente hasta la meseta del Tibet.000 años aparecieron los primeros homo sapiens. Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. A partir del 8000 a. Igualmente las continuas inundaciones y sequias los obligaron a controlar los ríos y llevar sus aguas a las tierras más secas. Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta toleraron estas religiones. Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. más conocido como Buda. mediante la construcción de represas y canales.C. Por el norte y el noreste se extiende hasta las estepas de Mongolia y el desierto del gobi. este predicaba la erradicación del sufrimiento. fue creado en el siglo V a. parece haber sido el fortalecimiento del sistema de castas de la India y la posición suprema de los brahmanes Las religiones no teístas: el jainismo y el budismo En reacción a algunos principios del Brahmanismo aparecieron religiones no teístas como el jainismo y el budismo. Las culturas de la India produjeron grandes avances en la ciencia y las artes. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso.C El budismo.

el trigo y el arroz..C. Este fue hallado en 1974 y se conoce como los guerreros de terracota. • Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a. cerdos. El comercio desempeño un papel importante hacia el 500 a. Esta dinastía fue tan prospera. la cebada. se produjo una etapa de inestabilidad . que es la base de la alimentación de este pueblo. y se creó una severa legislación y la formación de un ejército imperial. Además cultivaron la morera. Los Chou dividieron su territorio en provincias que eran gobernadas por autoridades locales. la pesca.C. una de ellas dirigidas por Lieu Pang. creó la dinastía Han. El imperio chino se caracterizó por la existencia de distintos sectores de la sociedad.C Actividades económicas en China  La agricultura: La principal actividad económica de la cultura china.C). en el año 221 a. el alto clero y una enorme red de funcionarios o burócratas. introdujo numerosos cambios como: impulso las ciencias y las artes. Confucio y Mencio. Eran la base productiva y tributaria del imperio. Organización social. bueyes y perros.Hacia el 2.C algunas de las culturas del valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de ciudades iniciando la era de las dinastías.C).  El comercio: • Dinastía Chin. que indican un conocimiento profundo de la metalurgia y la existencia de la artesanía y la cerámica. y se consolida el estado despótico. unifico el lenguaje y la escritura. Durante esta dinastía aparecen los filósofos: Lao Tse. Luego de la muerte de Han Wudi. que favoreció el inicio de los intercambios comerciales con los pueblos de occidente. Qin (256 – 221 a. Aprendieron a forjar el hierro y a fabricar nuevas herramientas para la agricultura y la guerra. Se descubre la escritura.. como asesores llamados mandarines y censores.C). que llevo a la caída de esta dinastía en el año 8 d. Bajo esta dinastía se estableció la ruta de la seda. Para evitar la incursión de los pueblos mongoles. fundamentalmente el trigo. se introducen técnicas de irrigación. Durante el dominio de los Chin o Qin.C). centralizó el comercio. Centro sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura. . cultivaron. Han Gaozu derrotó al ejercito Chin y se proclamo emperador. la soya. se unifico el territorio. Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde que destrono al último gobernante Xia. La primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-1770 a. los terratenientes del imperio y altos mandos militares. • Dinastía Han (206 a.000 a. cuya extensión tiene 20000 kilómetros aproximadamente. • Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a. cuando las provincias del interior comenzaron a necesitar productos como la sal y el hierro. • Campesinos representaban la mayor parte de la población. artesanos y Guerreros de nivel medio. Después de la muerte de Shi-Hoang en 210 a. planta que alimenta al gusano de seda. Los excesos de los Chin provocaron sublevaciones.C) producto de un proceso de unificación de varias culturas del norte del valle del Hoang-Ho. la metalurgia del cobre y otros oficios.C – 220 d.  La Ganadería: Criaron ovejas. la ganadería. estaba constituida por la familia imperial. • La Nobleza. ShiHoang construyo un enorme mausoleo acompañado por miles de estatuas a escala natural. con la cual produjeron hermosas telas. expandió el imperio. que pagaban impuestos. y caracterizada por una compleja estratificación social. • Clase media formada por: Comerciantes. que se basaban en sus creencias filosóficas y religiosas.C la dinastía Qin comenzó la construcción de la Gran Muralla China. Los personajes más destacados de esta sociedad eran: • El emperador. También Se han encontrado recipientes de bronce y armas y otras herramientas en hierro. era considerado hijo del cielo.

A partir de finales del siglo II a. Aportes culturales La sociedad china en la antigüedad se destacó por su gran desarrollo científico y técnico. Organización política Como en la mayoría de los pueblos orientales China tuvo un estado fuerte y muy centralizado. filosófico y ético que se convirtieron en el eje de la sociedad china: el Confusionismo y el Taoísmo. seguido por una gran cantidad de funcionarios llamados mandarines y censores en cargados de gobernar las provincias. Además.C. Eran fundamentales en la construcción de grandes obras.. En sus inicios. para guiarse en las noches oscuras. En el siglo VI a. el bien y mal. la amistad.C.. y aplicar las leyes. inventaron: la brújula. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras C A S T T B A S D F G H . * Taoísmo. * Desde el punto de vista tecnológico. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. y calcular el recorrido de algunos cometas. el budismo fue introducido en China por comerciantes indios y se difundió rápidamente por el Imperio chino. su doctrina promovía el respeto por las autoridades. (604 a. Fundada por Confucio.• Esclavos conformaban la parte más baja de la sociedad y correspondía a los prisioneros de guerra. Su doctrina se basaba en la idea de que toda acción tenía unas causas y unas consecuencias y que la misión de las personas era entenderlas. que representaba las dualidades que Desarrolla tus competencias 1. quien realizó estudios para predecir eclipses lunares y solares. En cuanto a la arquitectura la obras más importantes que se conservan hoy en día son: la gran muralla China y los Guerreros de terracota creados en arcilla de tamaño natural. Esta última hizo posible la difusión del conocimiento. como: * Astronomía y matemáticas: en el campo de la astronomía se destacó el científico Shang Heng.C. a las tradiciones familiares. los porcentajes. rendía culto a los antepasados. Esta doctrina predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano. el papel. surgieron dos doctrinas de tipo religioso. que fue utilizada posteriormente para la guerra. la sociedad china era politeísta.C). la pólvora. En el campo de las matemáticas desarrollaron el sistema decimal. recaudar impuestos.Tsé. y la imprenta. La religión y la moral en China. el cultivo de la personalidad. la cual llego a Europa alrededor del año 1000 d. altos mandos militares. El emperador ejercía el gobierno apoyado por una corte imperial conformada por: nobles. hacia el año 550 a. actuaban en la naturaleza. Su fundador fue Lao. * Confucionismo. sacerdotes. desempeñaba funciones de jefe civil. y representa una escena de guerra. que fue encontrada en 1974. las proporciones y el cálculo de raíces cuadradas y cúbicas. Según esta doctrina el Tao es la fuerza suprema que coordina el universo y rige los principios del Yin y el Yang (ley de los opuestos). Entre sus tradiciones estaban el respeto por la unidad familiar. Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la creación de un tipo de medicina alternativa llamada acupuntura que permite la curación de enfermedades nerviosas. * El Budismo: se basaba en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo. lo femenino y lo masculino. así como el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. C. militar y sumo sacerdote.

Grupos sociales Brahmanes Chatrias sociales . Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas India Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses Funciones 4. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India.H A T R I A S U D A D E L I N D U N A F D C E R T Y N H I N D U I S M O S A S D I N F O E S H I N D P U U M A L A Y U I S I N N D R A M A D S A V L G A S R C L A S D A H A R A P P A R A A V A S S I C N U I S U Y E I N D D U I G A S E V A I S I A S A S E R H D D O A N O E L C A S T A S A S R U N D U I S M O S A CHATRIAS HARAPPA HIMALAYA GANGES HINDUISMO VAISIAS VISNU SUDRAS BRAMA CASTAS SHIVA INDO 2. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú Año Suceso 3.

que se puedan aplicar a tu vida. Economía en la India Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6. De las enseñanzas religiosas de esta cultura. La Cultura Hindú Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 7. Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. sobre la economía de la cultura Hindú.5. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras H S I A M A A E A O U S L D E C R A I M P O L A R S P T U E A L L O D I R A T S A N E E A H S A N R G L A S T N E M P E A I R O A D R S D I N A . Completa el siguiente mapa conceptual. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro país. 8. Desarrolla tus competencias 1. Explíquela. Según los aportes culturales de la cultura Hindú. que aspectos morales puedes destacar y aprender de esta civilización.

Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China. Grupos sociales El Emperador sociales Nobleza Funciones sociales . Año Suceso 3. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema: Tuvo estos Avances científicos Se desarrolló en Torno a los ríos Tenía las siguientes Actividades económicas Chin a Tuvo las siguientes Religiones Tenía la siguiente División social Adoraban a estos dioses 4. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China.IMPRENTA POLVORA TAOISMO N D A R I N E S A C V B N M O P F G H C N C U I I S M O L E A G I N A N T A P I E M P F R A O D S B R U J U L A E T A C O S V M D C O I F U O C R A D O R I R A A S U D A H A N S T I A S H I N DINASTIAS MURALLA SEDA BRUJULA PAPEL CONFUCIO MANDARIN ES EMPERADO R HAN 2.

descubrieron leyes naturales. .c.Valora el legado cultural que el imperio romana le dejo a la humanidad.Identifica los factores que hicieron posible la decadencia del imperio romano. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral. Platón y Aristóteles establecieron principios filosóficos. CIVILIZACION GRIEGA Expresa los aportes de la cultura griega a la civilización occidental. Unidad III CIVILIZACION GRIEGA Y ROMANA Estándar: Indicadores de desempeño: . Según los aportes culturales de la cultura China. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. .4. Economía en la Cultura China Se baso en: La agricultura Se baso en el cultivo de Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 5. inventaron nuevas herramientas para facilitar . como movimiento social. Muchos pensadores como Sócrates.Analiza la importancia y trascendencia que ha tenido la reforma de los gracos. sobre la economía de la cultura China.Conoce la evolución socio-histórica del imperio romano destacando sus instituciones jurídico – políticas. Desde hace unos 3. Completa el siguiente mapa conceptual. . los griegos desarrollaron a orillas del mar Mediterráneo una importante civilización que influyo poderosamente en los romanos y en otras culturas. La Cultura China Crearon Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para 6.000 años A.

Las clases sociales en Atenas Los habitantes de Atenas pertenecían a los siguientes grupos sociales: . En este periodo se crea una forma de organización económica.C. los suelo fueron pobre para los cultivos. . Su principal ciudad fue Cnosos.C. 4. surgieron las primeras civilizaciones griegas. La división política de los griegos en Polis no les permitió consolidar imperios con estados fuertes y centralizados. Pagaban impuestos y formaban parte del ejército. Sus principales ciudades fueron Corinto.000 a. Actualmente. Eran los miembros de las familias aristocráticas. En cada una se votaba y se elegía un estratega. Alrededor del año 1200 a.las labores humanas. Tirinto y Micenas. social y económica importante. . leyes e instituciones políticas autónomas. Aspecto geográfico La región que ocuparon los griegos corresponde a las costas de la península de los Balcanes y las islas en el mar mediterráneo. gramática.Los Esclavos: Lo conformaban los prisioneros de guerra o personas compradas en los mercados de esclavos. y los obligaron a movilizarse hacia nuevos territorios en las costas e islas del Mediterráneo. En adelante todos los ciudadanos podían elegir a los magistrados y a desempeñar cargos públicos. . Se destacaron en este periodo las culturas cretense y micénica. la plata y el oro.Los Metecos o Extranjeros: Eran los extranjeros libres que Vivian en la ciudad y se dedicaban al comercio o las artesanías. que van a tomar el control político de las polis griegas.micénico hacia el 3000-1100 a. estudiamos historia. La cultura Cretense y micénica Corresponde al periodo Creto . con pocas temporadas de lluvias. La población fue dividida en diez tribus. poseedoras de las tierras. El clima que predomina en la región es cálido y seco. 1. Se caracterizó por la utilización del cobre. No tenían derechos políticos. Solo lograron formas ligas o confederaciones para poder defenderse en tiempos de guerras o con fines comerciales. Como ellos. las comunicación terrestres fueron casi inexistentes por lo escarpado del relieve. el legislador Solón y Clístenes impuso unas series de reformas que ampliaron los derechos políticos a los ciudadanos atenienses. hacia el año 1400 a. con gobiernos independientes.C En este periodo surgen dos grandes ciudades griegas. En la sociedad griega las mujeres no tenían derechos. Grecia clásica 490-323 a. la cual quedo sepultada por la erupción de un volcán. estas ciudades fueron: Esparta y Atenas. No tenían derechos. y 50 .Los eupatridas. geografía y matemáticas e incluso nuestra forma de gobierno (la democracia) tiene raíces griegas. le dieron nombre a las estrellas. Los yacimientos de platas fomentaron la construcción de barcos y el desarrollo del comercio marítimo con las ciudades costeras del mediterráneo. ciudades micénicas. De esta manera nació la democracia en Atenas a finales del siglo VI a. Asia menor y Egipto. las cuales alcanzaron un grado de organización política. para realizar trabajos pesados.C los dorios invadieron y acabaron con las principales Sistema político ateniense Luego del periodo de las tiranías. El debilitamiento de los cretenses facilitó su conquista por parte de los micénicos.Los Ciudadanos: Eran los varones libres de padres atenienses que podían participar en política.C.C. el bronce. etc. después de muchos siglos. social y política llamada “Polis” o ciudades–Estados. Por su cercanía al mar los griegos desarrollaron una civilización marítima y comercial. Grecia arcaica Desde el año 3. continuamos aprendiendo de la herencia cultural de Grecia. filosofía. gracias a la cual se esparcieron por casi todo el mar mediterráneo y las costas del cercano oriente. que era un jefe militar y político.

las cuales durarían 61 años. Esta batalla fue conocida como las guerras médicas.C. La polis estaba gobernada por dos reyes que conformaban la diarquía y representaban la principal autoridad. La última institución del gobierno espartano eran los éforos. Los ancianos eran elegidos por la asamblea popular o Apella. que los sometían a una estricta educación militar: se les enseñaba a obedecer y se les preparaba para ser guerreros. que buscarían tener el control económico y político del mediterráneo. la debilidad y la división política de las polis griegas. por causa de las guerras internas y las rivalidades entre los reinos. La sociedad espartana tuvo una rígida división social en tres grupos:  Los espartiatas o iguales. La guerra trajo consigo un estado de pobreza que se extendió por el Peloponeso y que llevaría al decaimiento económico y cultural del mundo griego. Macedonia y Siria. y los reyes se adjudicaron un supuesto origen divino. los niños quedaban a cargo de la polis. Eran los esclavos. Este preparaba las leyes y los asuntos que se debían discutir en la Ecclesía o Asamblea general donde podían votar todos los ciudadanos.representantes para integrar la Bulé o Consejo. Sus pobladores se caracterizaron por su espíritu militar. encargados de hacer las leyes y los arcontes.C. cada año se nombraba por votación a 600 ciudadanos para que conformaran el tribunal popular. de la cual hacia parte los ciudadanos mayores de 30 años. que llevaría a la derrota de Atenas en la batalla de Egospótamos en el 405 a. Estas reconocieron la autoridad de Macedonia y formaron parte de la liga de Corinto. Alejandro Magno no dejó sucesores que pudieran mantener la unidad del imperio. Por lo tanto. liderando la unión militar de 200 polis la cual se llamo la Liga de Delfos. Esparta Fue fundada por los dorios y se encontraba en la llanura de Laconia. entre sus generales surgieron conflictos que terminaron por dividir al imperio en tres zonas que recibieron el nombre de reinos helénicos: Egipto. El imperio Macedónico En el año 400 a. Con el tiempo. artesanos y comerciantes. Tenían la propiedad privada sobre la tierra y eran los únicos que podían participar en el gobierno de la polis. Sistema político espartano El gobierno espartano se baso en unas leyes muy estrictas. El rey Filipo II derrotó a las ciudades Griegas en la batalla de Queronea. que eran los jefes religiosos. Su campaña militar contra los persas la continuaría su hijo Alejandro Magno. que se creó para iniciar una campaña militar contra el Imperio Persa. atribuidas al legislador Licurgo. El fin del Imperio macedónico Tras su muerte. Eran campesinos. debían pagar impuestos y servir en el ejército.C se produciría una guerra entre los griegos y los persas. C la guerra del Peloponeso. Constituían la aristocracia guerrera descendientes de los dorios. Estos reinos fueron gobernados de manera personal y autoritaria. Las leyes eran dictadas por un consejo de 28 ancianos llamados la Gerusia.  Los periecos. La guerra del Peloponeso Las rivalidades entre las ciudades atenienses y espartanas desatarían en el 431 a. No tenían derechos políticos y debían servir como siervos en las tierras de los espartiatas. se extendió la cultura griega por oriente y se recibieron influencias orientales. bajo el control militar del rey Ciro II y posteriormente del rey Darío. En las guerras médicas se impuso el poderío naval de Atenas y esta se convierte en el estado más fuerte. Para impartir justicia. quien conquisto Asia menos. Filipo II dominó todas las ciudades griegas. no podían participar en política. descendientes de los aqueos que no opusieron resistencia a la invasión doria. cinco magistrados elegidos por la Apella y que se encargaban de hacer cumplir las leyes y controlar a los habitantes de la polis. Las guerras médicas Hacia el 546 a. Aunque eran libres. Durante su gobierno. Para ejecutar las decisiones de la asamblea se elegía cada año a los magistrados. esta asamblea controlaba a los funcionarios públicos. fueron aprovechadas por los macedonios (naciente reino ubicado al norte de Grecia). norte de Egipto. desde los siete años.  Los ilotas. los .

Euclides sistematizo los conocimientos geométricos y Arquímedes explico los principios de las palancas. Siendo la propiedad de la tierra la base del poder político y social. armas. la astronomía.  Filosofía. 3.reyes no pudieron mantener el control de sus territorios. la historia. Realice dos pirámides y ubica en cada una: Funcione la organización social y política en Atenas. Sobresalieron: Pitágoras que investigo la teoría de los números. Anaxímedes. Sus aportes abarcan la filosofía. Anaximandro.  Medicina e historia. estos representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. Grupo social s . Aristalco de Samo quien propuso la teoría Heliocéntrica y Posidonio fijo nuevas dimensiones para el tamaño de la tierra. Los griegos buscaron en las vías marítimas y el comercio. A partir de la agricultura. Demócrito. que serian reconocidos en todo el mundo antiguo. la fortuna que la esterilidad del suelo les negaba. Hera. la matemática. los reinos helénicos fueron dominados por el Imperio romano. Explíquela. frutas. Herodoto y Tucidides se destacaron por sus relatos sobre las guerras médicas y del Peloponeso. En todas partes se fundaron fábricas de muebles. trigo. 2. tejidos. Atenas. Se destacaron: Zeus. cerdos. Fueron importantes dos personajes. especialmente de caballos. que encarnaban los elementos de la naturaleza. Además conocieron la cerámica. A que se debe que los griegos no formaron estados centralizados.  Matemáticas. Los primeros filósofos se preocuparon por descubrir el principio de las cosas en los elementos de la naturaleza: la cual se baso en dos principios: la observación de la naturaleza y el uso de la razón. por esto crearon grandes obras maestras como el Partenón de Atenas.  Geografía y astronomía. El objetivo era que todos los ciudadanos participaran en la vida pública. La agricultura se completaba con la ganadería. para el desarrollo de la civilización griega. Esta falencia se debe sin duda a la existencia de numerosa mano de obra esclava. Religión: Estaba relacionada con una serie de dioses. Sobresalió Hipócrates como padre de la medicina. De este periodo sobre salen los filósofos: Tales. Finalmente. Estas actividades económicas llevaron a los griegos a crear factorías y a expandirse comercialmente por el mediterráneo. la geografía. el equilibrio. En historia. las obras dramáticas de edito y Antígona escritas por Sófocles. y en el campo de la narración de fabulas se destacaron las obras de Ensopó. y eran excelentes orfebres y fabricantes de armas. La Democracia en Grecia Para poder dar paso a un modelo político democrático. El desarrollo tecnológico fue poco desarrollado. En el campo literario se destacan las obras épicas de la Ilíada. personificados en seres humanos y se caracterizaba por tener las virtudes y defectos de los seres humanos. en especial de cereales. entre otras disciplinas.  Arte. 5. Organización económica La base económica de la civilización griega fue la agricultura. A que se debe la importancia de la cultura creto-micénica. la designación de los magistrados por sorteo y la ampliación del cuerpo de gobernantes. Desarrolla tus competencias 1. El deseo de los artistas era lograr reproducir lo más fiel posible la naturaleza de los objetos. Cultura y pensamiento Los griegos establecieron conocimientos que han perdurado hasta nuestros días. la medicina. el Doríforo de Policleto. y sobre todo alfarería. Explique en qué medio geográfico se desarrollo la civilización griega. se observa una carencia de instrumentos que permitieran desarrollar las teorías propuestas. 4. Afrodita y Apolo. Los griegos consideraban la armonía. cabras. los griegos crearon un conjunto de instituciones caracterizadas por la rotación de los cargos. bueyes. Sócrates. olivo vid y lino. Platón y Aristóteles. sino ciudades independientes unas de otras. se desarrollaría una prospera industria de textiles. Se destacaron artistas como Policleto y Fidias. Heráclito. los elementos distintivos del ideal de belleza. Explique que era la polis griega. la odisea.  Literatura. ovejas. vinos y aceites.

Según los aportes culturales de la Civilización Griega. La Civilización Griega Crearon Filosofía Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para Se utilizo para . 10. Grupo social Funcione s Grupo Político Funciones 7. Por que se dio la guerra del Peloponeso y que consecuencias trajo para el mundo griego. 8. Que fue la democracia griega y por qué se caracterizo. Explique cómo se dio la organización económica griega y que consecuencias tuvo para la expansión territorial griega. Explique cómo se origino el imperio macedónico y porque decae este imperio. completa el siguiente cuadro sinóptico y explica para que se utilizan estos inventos. Realice dos pirámides y ubica en cada una: la organización social y política en Esparta. Grupo Político Funciones 6.11. Que fueron las guerras Médicas. 9.

27 a.C-509 a. Córcega y Cerdeña.  La república (510 a. África y Asia. Sin embargo desde el siglo V su poderío se debilito por los ataques de los griegos. república o dictaduras. que estaban en  La monarquía (753 a. Los romanos recibieron influencia de la civilización griega y de los antiguos pueblos que ocuparon la península itálica. Periodos históricos pueblo romano. Su derrota definitiva ocurrió con las sublevaciones de los romanos que estaban bajo el control político-militar de los etruscos. Las condiciones climáticas varían considerablemente de una región a otra. la sociedad etrusca estuvo dominada por una aristocracia que ejerció un estricto control político. que ocuparon la región de Lacio. en la cual se conformaron una confederación de siete tribus con el fin de protegerse de la amenaza etrusca. la arquitectura y su idioma. Los etruscos fueron una potencia naval en el Mediterráneo. La civilización etrusca La civilización etrusca fue la primera gran cultura que habito de la península itálica.C hasta el 476 d. económico y religioso. se unieron las riveras del Tíber por medio de puentes y se planificaron las calles. mientras que en las laderas de las montañas se presenta las cuatro estaciones y en las costas el clima es subtropical o mediterráneo. Alrededor del siglo VIII a. Roma y sus orígenes La fundación de roma se debió de iniciar hacia el año 753 a. sobre los romanos. que comprende también algunas islas como la de Sicilia. Su valor estratégico yb comercial atrajo a los etruscos. con el tiempo. del La historia de roma se dividido en tres grandes periodos: Roma surgió en la península itálica en la parte central del mediterráneo. en las regiones de los Alpes y Apeninos se presentan un clima frío. o un rey. militar. C por grupos de indoeuropeos llamados latinos. se expandió hasta dominar gran parte de los países del mar Mediterráneo.  El Imperio (27 a. celtas. Ubicación geográfica manos de una aristocracia. llegó a extenderse a través de tres continentes: Europa. durante la época que antecedió a la fundación de Roma.C. se secaron los valles a través de canales de desagüe.C y el 476 d.C. La monarquía (753 – 510 a d C) .C. con gobiernos independientes. Fueron los primeros en utilizar términos como senado. quienes impusieron su dominio sobre las aldeas y fundaron la ciudad de Roma. levantaron grandes construcciones y transmitieron a la humanidad el derecho.C existió una de las más grandes civilizaciones de la historia: Roma. consolidaron sus conquistas y realizaron grandes obras culturales que han llegado hasta nuestros días. lo cual les permitió forjar una civilización superior a la de sus predecesores. La ciudad fue amurallada.C): abarca casi 500 años y se denomina así por la forma de gobierno que tuvo la ciudad. Comenzó su desarrollo sobre el mar Mediterráneo en el territorio que hoy conocemos como Italia y. Desde el siglo VI a.C): comprende otros 500 años más en los que los romanos vivieron bajo otro sistema de gobierno.EL IMPERIO ROMANO INTRODUCCION Entre el año 753 a. ya estaban organizados en una confederación de doce ciudades-Estados. Durante estos años.C): comprende la fundación de la ciudad de roma y su desarrollo durante más de 200 años gobernada por reyes o monarcas. Después de más de 800 años el imperio romano declinó y dio paso a otro periodo de la historia al que le conocemos como la edad media.

llegaron a tener sus propios magistrados llamados tribunos. comenzaron a realizar asambleas o concilios en los que se tomaban decisiones populares conocidas como plebiscitos. aparecen: Organización social bajo la monarquía La sociedad romana estaba dividida en tres grandes grupos:  Los patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma. Elegían al rey y lo aconsejaban en la toma de decisiones. No tenían derechos políticos. El cabecilla de la revuelta romana fue Lucio Junio Bruto considerado como el fundador de la República. judiciales. En el 450 a. un conjunto de normas que regulaban la vida de los romanos y que establecía la igualdad de derechos de todos los ciudadanos libres.  La magistratura: estaba dividida en cinco cargos fundamentales: Cónsules: dirigían el ejército. La República (510 a..En sus orígenes. para rebelarse contra la tiranía de los etruscos y de su rey de Tarquino “el soberbio” en el año 509 a.  La Asamblea o Comicios curiados: tenían derecho a aprobar o a rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. Bajo este sistema. Además.C. la prohibición de los matrimonios entre clases.C los plebeyos encabezaron luchas sociales con las que obtuvieron cierta igualdad frente a los patricios. quienes gobernaron despóticamente a Roma por más de 300 años. A pesar de estos logros. Sin embargo. Tras el derrocamiento de los reyes etruscos. poseían pequeñas parcelas. en las llamadas Instituciones República políticas durante la .C) La decadencia del poder Etrusco. el gobierno se considera un asunto público y no de una sola persona.  El senado: estaba integrado por los jefes de las principales familias. Posteriormente se enfrento con Grecia.  El Rey: Tenía funciones administrativas. pues solo podían ser electos los patricios. Estaba integrado en su mayoría por patricios. excluía a la mayoría de la población. Instituciones monarquía políticas durante la El conflicto entre plebeyos y patricios Varia fueron las razones que motivaron a los plebeyos para oponerse a los patricios. En tiempos de peligro nombraban a un dictador.C se logró la sanción de la ley de las doce tablas. se dieron enormes cambios en la forma de gobierno. el cual gobernaba con poderes ilimitados. a mediados del siglo VIII a. La expansión romana Durante la República. Pretores: administraban justicia Ediles: administraban el abastecimiento de la ciudad Cuestores: cuidaban los recursos de la ciudad Censores: vigilaban las costumbres y elaboraban los censos de la población.C.  Los esclavos: carecían de derechos y eran utilizados como mano de obra en las construcciones. la imposibilidad para acceder a la propiedad de la tierra. por la supremacía comercial y política del mediterráneo. los jefes romanos eliminaron la figura del rey. religiosos y militares más importantes.  El senado: asumían todo el poder público y nada podía a probarse sin su consentimiento. Ante esta situación. fue aprovechada los romanos. Con la desaparición de la monarquía. militares y religiosas. desde el siglo V a. Algunas de ellas fueron: la desigualdad política.  Los plebeyos: eran campesinos y artesanos. los patricios establecieron un nuevo sistema de gobierno llamado República. las dificultades económicas. el pueblo romano estaba sometido a los etruscos. Roma logró la anexión y conquista de todos los territorios de la península itálica. Eran propietarios de las tierras y ocupaban los cargos políticos. Durante la época de la república. y la prohibición de contraer matrimonios con los patricios. se mantuvo.  Las asambleas: Elegían a los cónsules y votaban la aprobación de algunas leyes.

Marco Antonio y Lépido. concentrando en sus manos el poder político. defensor del partido de la aristocracia. Y en el año 27 a. Finalmente en el 49 a.guerras Púnicas o Pírricas en el 264 a. Durante este proceso. reconoció poderes excepcionales a jefes militares que supieron dar triunfos y nuevas riquezas a Roma. se oponían a perder sus Esta legislación condujo a hechos violentos que culmino con la muerte de estos dos personajes a manos del senado en el 121 a. (S. extendiendo el derecho de ciudadanía a muchos de los pobladores. De regreso a Roma. que dominaba el senado y se oponía las reformas. terratenientes beneficios. el fortalecimiento del ejército se tradujo en luchas por el poder. conocido como helenización. Con estas reformas intentaban ir en contra de la sociedad aristocrática existente. Marco Craso y Julio Cesar que formarían el primer Triunvirato. Los últimos días de la república estuvieron marcados por diversos problemas. eran buenas para Roma y para su evolución en la historia. el senado otorgo a Octavio el titulo de Augusto. militar y judicial. compuesto por los generales Pompeyo. que significaba (sagrado). y ponerle límites a la propiedad pública. sus diferencias e intereses personales los llevaría a enfrentarse entre sí.C. Durante el gobierno de César. la arquitectura. es decir jefe supremo del ejército. planearon el asesinato a Cesar en el 44 a. y posteriormente al dominio de Asia menor.C. que condujeron al imperio romano al dominio sobre Grecia. Estos hechos marcaron el final de la república romana. las costumbres. Aunque las nuevas leyes impulsadas por los hermanos Gracos. los cuales restringieron el poder del senado. Las guerras destruyeron los campos y empobrecieron a los campesinos. Desde este momento Roma pasó a denominarse Imperio. durante la batalla naval de Actium en el 31 a. Finalmente fue asesinado en el año 44 a. Después de grandes reformas y conspiraciones. Roma vivió enfrentamientos entre el partido de la aristocracia. Egipto.C. .C. Sin embargo. El senado incapaz de gobernar. Después de la conquista del Mediterráneo. se formaría un Triunvirato o gobierno de tres personas. cambiaron en el pensamiento de muchos romanos y transformaron gran parte de la cultura en el mundo antiguo.C) se caracterizó por permanentes conflictos sociales y guerras civiles. las artes. la religión la medicina y en general. Julio Cesar lograría elegirse como dictador. Latifundio y reforma agraria. Las conquistas militares transformaron la vida y organización de los romanos. Roma adopto los modelos griegos de refinamiento y elegancia. de C. La llegada de César al poder Los últimos días de la república. I a. pues la plebe urbana y la plebe rural tenían intereses distintos. Entre los reformadores estaban los hermanos Tiberio y Cayo Graco. la filosofía.C a su muerte. mejoro las vías de comunicación y construyo muchas obras públicas.C. Octavio se impondría sobre sus rivales. fracasaron. razón por la cual algunos nobles encabezados por Marco Bruto. además la nobleza y los grandes El Imperio romano Después de la muerte de César. Estos conflictos llevaron a la crisis de la república y originaron violentas guerras civiles durante más de 50 años. en el 81 a. y el partido popular. tres de sus partidarios formarían el segundo Triunvirato conformado por: Octavio. Quienes buscaron la aprobación de una ley agraria para solucionar los problemas del pueblo. algunos comandantes apoyaban a estos soldados y sus peticiones de reformas sociales.C lo nombró Emperador. Como la milicia se convirtió en la forma de vida de muchos campesinos pobres. la nobleza romana se vio excluida del poder y los privilegios. mientras que grandes extensiones de terrenos pasaron a manos de unos pocos aristócratas. mientras que otros comandantes apoyaban la estructura elitista de la sociedad. siria. El fin de la república. palestina. Eran dueños de enormes riquezas obtenidas por el despojo y esclavización de otros pueblos. Por otro lado. La inestabilidad política y social llevó a la dictadura del general Cornelio Sila. En este período Julio Cesar fue el promotor de importantes reformas sociales. Francia y España.

jurídico y militar. asiendo desaparecer al senado y tomando el control  Dinastía Severiana (192-235 d.  Dinastía Julio – Claudia (14 a 68 d.c): durante esta dinastía se anexo a Mesopotamia asiática. este llegó a ser considerado una divinidad. C). política y económica. En estos dos siglos el Imperio romano fue gobernado por cuatro dinastías. Sin embargo. presentaba las leyes o edictos. Las legiones del ejército depusieron e impusieron a sus generales como emperadores. Los gobernadores se encargaban de recaudar los impuestos. lo cual permitiría el ingreso de pueblos provenientes del norte de Europa. Quien adopto el titulo de dominus (señor). y el año 235 d.C. lo que supuso el fin de la dinastía Julia-Claudia. Instituciones políticas durante el Alto imperio La política imperial estaba organizada por: • El Emperador: Concentraba en sus manos El Alto Imperio Es el periodo comprendido entre el año 14 d. con la conquista de Dacia y los territorios cercanos al río Éufrates. Con Octavio Augusto comenzó un período en el que cuatro dinastías llevaron al Imperio romano a su máxima expansión. establecía los impuestos y decidía la paz o la guerra. La forma de gobierno se convirtió en despótica. Calígula 37-41 d. el Imperio romano vivió una grave crisis militar. le condujeron a su derrocamiento y suicidio en el 68 d. la disminución de la producción y el comercio.. todos los poderes: era el jefe militar y religioso. y dejando desprotegida a las fronteras del imperio. a cargo de gobernadores nombrados por el emperador. llamados bárbaros.En el campo administrativo Augusto reduciría el senado y reformo el sistema judicial. Crisis del siglo III En el siglo III. por lo cual.  El Consejo: asesoraba al emperador en lo económico. A esto se le suman las rebeliones de esclavos y campesinos agobiados por los altos impuestos.C.C). A esto se sumaron. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos de los plebeyos. A finales del siglo III d. fue dividido en provincias. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos.C. Integrada por los sucesores de Augusto (Tiberio 14 d.C): Durante esta dinastía.  El Senado: asumía una parte del poder público. Otras instituciones de importancia eran los Censores.C): bajo esta dinastía se estimulo el desarrollo de la cultura. la administración. además fomento el matrimonio y su indisolubilidad y aseguraría alimentos y espectáculos gratuitos como el circo romano que era un lugar donde se realizaban competencias. se tuvo un estricto control sobre el pueblo y las instituciones de gobierno. impedir sublevaciones y asegurar la defensa de las fronteras. los conflictos al interior de la familia imperial y la influencia del ejército. Durante estas dinastías se unificó el mundo romano en cuanto a la ciudadanía. También se instauro el culto al emperador. Sin embargo. es decir. el Imperio romano alcanzó su máxima extensión. los pretores. el imperio tuvo cada vez mayor dificultad para contener la presión de los pueblos germanos en la fronteras noreste. Claudio I. C sube al poder Dioclesiano (284 – 305 d.C fecha de la muerte de Alejandro Severo. se realizaron importantes construcciones y se alcanzo la mayor extensión territorial. Los excesos de poder de Nerón. se reforzaron las fronteras del norte del imperio y se realizaron campañas en Dacia (Rumania)  Dinastía Antonina (96 a 192 d.  Dinastía Flavia (69 a 96 d. llamados así por no tener la misma cultura de los romanos. Estas incesantes luchas internas terminarían debilitando el poder de los emperadores.C. Como el Imperio era muy extenso. . Nerón). ejecuciones y luchas de gladiadores. encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. la economía y la sociedad. en el que murió Augusto. administrativo. Durante el siglo II a.C. durante el Alto imperio perdió muchas de sus funciones.

Estos tres alimentos eran la base de la alimentación de los romanos. la vid. La más conocida fue la de Espartaco. enormes tesoros y numerosas provincias que tributaban grandes impuestos para el sostenimiento de una alta burocracia y al sostenimiento del ejército. Los esclavos hacían los trabajos más pesados. . el mercurio y el oro. La economía romana La economía de Roma era muy próspera. la seda y los perfumes de Oriente. las cuales proporcionaban numerosa mano de obra esclava. pero también podían dedicarse a las labores domésticas o a enseñarles a los niños romanos. y francés. penetraron en Italia hacia el año 451. comandados por Atila. Los minerales que explotaron los romanos fueron el estaño. con la que se producía vino. • • La esclavitud en Roma. India. como por ejemplo en las minas. para la elaboración de aceite. A diferencia de lo que ocurría en Grecia. Las principales actividades económicas eran: • El comercio: se desarrollo el comercio por tierra y mar. Dioclesiano dividió el territorio en Occidente y oriente. C). con el que se elaboraba el pan. Entre los últimos emperadores se destaco Constantino (321 a 337 d. Este conjunto de leyes tomó el • Agrícolas y la ganadería. casi siempre se vieron enfrentados a una vida llena de privaciones y necesidades. Noruega y Suecia. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. el comercio de productos era muy intenso y dio lugar a la creación de caminos y puertos que lo facilitaran. Las relaciones mercantiles unieron puntos tan distantes como China. gran parte de la población soldado. Años más tarde. El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban la convivencia. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. en la que se desarrollo un notable movimiento artístico y literario. C.absoluto del imperio. La cultura como factor de integración de la sociedad romana Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. en el 476. donde se podían comprar y vender libremente. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como romanización. Los romanos consideraban a los esclavos como mercancías que podían ser compradas o vendidas. C) quien relata la fundación de roma en su libro la Eneida. español. África. Los principales cultivos eran el trigo. las oleadas invasoras de los hunos. Por su parte Teodosio dividió el Imperio entre sus dos hijos Arcadio y Flavio Honorio: al primero le correspondería el Imperio romano de Occidente y el segundo el imperio romano de Oriente. que estableció la tolerancia religiosa y favoreció el reconocimiento del Cristianismo como religión. y el olivo. Su condición era hereditaria. Constantino traslado la capital del imperio a Bizancio y promulgo el Edicto de Milán en el 313 d. el Imperio de Oriente se mantuvo hasta el año 1453. A pesar de todo. Algunos también eran remeros o gladiadores. los barbaros comandados por el jefe germano Odoacro destronaría al último emperador romano Rómulo Augusto. Para evitar el problema de la sucesión y poder administrar más fácilmente el imperio. Entre los productos artesanales más comercializados se destacaron las cerámicas griegas. Se vendían en las plazas. en el que sobre sale el poeta Virgilio (70 a 19 a. La expansión del comercio generalizó el uso de la moneda y las actividades financieras como por ejemplo. El florecimiento de la cultura romana se dio en la época de Augusto. artesano y campesinos. los créditos y los prestamos. Mineros y artesanos. Como gran parte de la población romana vivía en ciudades. en Roma se produjeron varias rebeliones de esclavos. Por su parte. dando fin al imperio romano de Occidente. Sin embargo. Este bienestar económico provenía principalmente de las conquistas.

Explique a través de un cuadro sinóptico. 11.C. finalmente.). 3. las principales actividades económicas durante el imperio romano. Quien fue el primer emperador de roma. Este conjunto de leyes e instituciones judiciales creadas por los romanos fueron muy destacadas y son la base de los sistemas jurídicos actuales de muchos países. Por que se dio los conflictos ente los plebeyos y los patricios. 6. la creación de los acueductos que traían el agua a las ciudades desde sitios alejados Desarrolla tus competencias 1. Elabore un una línea de tiempo sobre la evolución histórica del pueblo romano 2. Explique las razones que llevaron a formar el imperio romano. explique las razones por las cuales se dio fin a la república romana. . 13. Enumere los periodos históricos en los cuales se dividió la historia de Roma. (Coliseo de Roma (80 d. y que importancia tuvo este gobierno. Explique las razones por las cuales los romanos fundaron la república. Explique a través de un cuadro sinóptico los adelantos culturales de los romanos.) de Roma. 12. Cual fue la importancia del edicto de Milán 14. 6. El arte y la arquitectura: el arte romano conservo la tradición griegos. los baños públicos. Los anfiteatros (literalmente. Porque fueron importantes las reformas de los Gracos. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos. 4.). realice una pirámide y ubique en ella las instituciones políticas durante la Republica romana. Derecho civil privado las que afectaban la vida de los ciudadanos como individuos y en sociedad. estaban las leyes que se establecían con otros pueblos. 7. Las leyes podían ser de varias clases: Derecho civil público. también llamado Código de Justiniano o derecho romano. el Panteón (118-128 d. 10. teatros dobles. 5. Enumere las dinastías que se dieron posterior a la muerte de Octavio augusto. porque fue importante el gobierno de julio cesar. 9. Explique los factores que hicieron posible la crisis y decadencia del imperio romano. las que afectaban la organización del Estado. 8. Realice dos pirámides y ubique en cada una de ella las clases sociales y las instituciones políticas durante la monarquía romana. los teatros romanos. se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. Los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano.nombre de Corpus Juris Civilis.C.

al sur con la confluencia del océano pacifico y al océano atlántico. Teorías americano. Desde el punto de vista cultural. Limita al norte con el océano glacial ártico. .reconoce sus principales desarrollos culturales. Desde el punto de vista físico.Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina. quien afirmó que él hombre americano procede de Asia y que los indios americanos provenían de mongoles. e incluso. arcaico. . América se divide en: América del norte. pero no aclara el recorrido de estas agrupaciones. al oriente con el océano atlántico. señalo que la mayor parte de los pobladores de América venían de Asia. Por otra parte la teoría de las siete migraciones de José Imbelloni es similar. Incluye Tasmania e Indonesia. pues no se han encontrado restos fósiles que demuestren esa evolución. Esta teoría no tiene vigencia. - Introducción El continente americano sirvió como escenario para el surgimiento de civilizaciones con grandes adelantos científicos y técnicos y un gran dominio del medio ambiente.Origen múltiple: Paul Rivet. otras siguen siendo vigentes. Ejes generadores Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos. A continuación están las primeras teorías que se formularon: . No puede dividirse de igual manera. pues tienen rasgos físicos y culturales comunes con este pueblo. Estas culturas lograron formalizar estructuras sociales y políticas estables y perdurables. formativo. han surgido nuevas hipótesis. hasta la llegada de los grupos europeos. para su mejor comprensión y estudio la historia americana se divide cinco periodos: Paleoindio.Origen autóctono: defendida por Florentino Ameghino (argentino). y al occidente con el océano pacifico. Afirma que los seres humanos se originaron y evolucionaron en América y que desde aquí poblaron el re4sto del mundo. el continente se divide en América anglosajona y América latina. melanesios. del poblamiento Periodos de la historia americana. Aspecto geográfico. y América del sur. Existen diversas teorías sobre el poblamiento en América. América central ístmica e insular. . asiáticos y esquimales. Logros: . Rivet se apoyo fundamentalmente en pruebas lingüísticas. Algunas de ellas han sido rechazadas. clásico y posclásico o expansionista. pero que también pudieron llegar producto de oleadas migratorias de australianos. Como la presencia humana y la formación de culturas en América fueron distintos a los dados en Europa. El continente americano está ubicado en el hemisferio occidental.Origen único: expuesta por Alex Hrdlicka. Por esto.El poblamiento de América. . El estudio de estos grupos humanos es importante para comprender y valorar nuestras tradiciones culturales. antropológicas y etnológicas para sustentar sus teorías. a la de Rivet.

Formativo 3000 al 300 a. Arcaico (7. Los hallazgos más antiguos de este periodo se han encontrado en: Brasil. .el militarismo y la conformación de imperios. aguacate. tampoco se conocieron los animales de tiro como los bueyes y caballos.se implementan nuevas técnicas agrícolas como la construcción de terrazas. Este periodo se caracterizó por: .C): Las culturas más representativas de este periodo son: Clovis y Folson (E. basado en el trueque. . 6. ríos y lagos. . como conejos. chile.1. . adecuaron su vida a las costas. 2. y más tarde maíz.Los hombres se dedicaron a la caza de animales menores. recolectores y cazadores de mamuts. para convertirse en sedentarios estacionales.Aparece el comercio.Se mejoraron las técnicas agrícolas. Aparece la cerámica (en barro).000 a. .Se inventó el calendario y la escritura.El desarrollo la agricultura.U).El núcleo básico de organización social durante el paleolítico fue la banda o grupos de familias con parentescos comunes. canales de riego. la cestería. militar y religiosa. Paleoindio (45. mayas e Incas. . 3. habichuelas. Las aldeas se transformas en importantes centros urbanos y ceremoniales. con gobiernos fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos. fundamentalmente de hortalizas como: calabazas. . Este periodo se caracterizó por: . (cultivo del maíz) y aparecen las primeras organizaciones estables. comienza la industria de tejido y la orfebrería. ecuador y puerto hormiga (Colombia). en la región de Tlapacoya (México). Este periodo se caracterizó por: . -Algunos pueblos de Suramérica se volvieron recolectores de moluscos y crustáceos. 4. la cestería y los tejidos. venados. mineras. textiles y el trabajo en la cerámica. Este periodo se caracterizó por: . Venezuela.000 hasta 7. algodón.C: Este periodo se caracterizó por: . megaterios.Los grupos humanos erar nómadas. perezosos gigantes.los pueblos dejaron de ser nómadas. bisontes.Se realiza una producción intensiva que dio paso a un intenso comercio.Se desarrollo la agricultura intensiva.Surgieron las primeras civilizaciones. .000 al 3. por lo que se mantuvo una agricultura rudimentaria y poco desarrollo en el campo de las comunicaciones o la guerra.el surgimiento de una agricultura incipiente.C): Durante este periodo el clima se volvió más cálido. el Abra (Colombia). la metalurgia . . La población se volvió sedentaria permanente. punta de proyectil. Posclásico o expansionista1000 a 1500: Las culturas más representativas de este periodo son: aztecas. En América no se descubrió el hierro. . . Clásico 300 al 1300: Se estacan de este periodo las culturas de Teotihuacan y Maya. el Jobo (Venezuela). frijol. la moche y nazca en el Perú.Crearon instrumentos para la agricultura. apareciendo la flora y fauna actual. Culturas norte americanas Norteamérica fue la donde menos se desarrollaron las culturas indígenas. Sin .Se desarrolla creencias religiosas y se construyen grandes plazas y templos de piedra para celebrar cultos a sus dioses. agujas para elaborar vestidos o toldos.Se da la división social del trabajo. .Se desarrolla la cerámica. . Habitaban en cuevas en las que realizaban grabados o pinturas rupestres.000 A.Se consolido una clase política. . Perú.Trabajaron la piedra y el hueso para elaborar armas para la caza de animales como: raspadores.

los atapascos.C. Mixteca. Muchos de ellos cultivaban maíz. Al comienzo. La organización maya tenía como base a los sacerdotes y funcionarios. La ciudad más importante de este período fue Tikal. Estas se caracterizaron por el trabajo agrícola y la creación de poblados. Zapoteca. Cada ciudad estaba gobernadas por familias dinásticas. vivieron agrupados en confederaciones de tribus. A medida que las ciudades-estados crecieron se amplió los cargos apareciendo los consultores políticos. que cumplían funciones civiles. y complejos sistemas urbanísticos.C. la actual Belice y parte de Honduras. LOS MAYAS Los mayas consolidaron una gran cultura entre el siglo IV a.). En Mesoamérica se destacan las culturas Olmeca. La economía dependía de la caza. con vías de acceso. Este delegaba la autoridad sobre las comunidades de poblados a jefes locales o bataboob. construyendo ciudades. cultura y economía. Anasazi en Arizona y nuevo México. Totonaca. De este grupo se escogía el gobernante o jefe supremo. mediador entre los hombres y los dioses. numerosas ciudades fueron abandonadas por causas que aún se desconocen. sino que cada ciudad-Estado era independiente entre sí. donde se forjaron grandes culturas con avanzada organización política.embargo. Culturas mesoamericanas La región de Mesoamérica comprende qlas regiones de México y Guatemala.-200 d. En este período. religión. Los comerciantes trabajaban conjuntamente con los artesanos. los mayas abarcaron el actual estado de Chiapas y la península de Yucatán. encontraron pueblos aborígenes entre los que se destacan: los algonquinos. Chichimeca. En esta misma época se inició la expansión de los mayas desde el Petén. los iroqueses. Las etapas históricas En la historia maya se distinguen varias etapas. la recolección y una incipiente agricultura. a los que consideraban sus antepasados. Los mayas se ubicaron en la península de Yucatán y en las tierras bajas del norte de Guatemala. La población estaba conformada por agricultores. No construyeron ciudades. Siglos después surgió el rango de gobernante y se construyeron los primeros edificios públicos. frijol y ají.C. cuya dignidad era hereditaria por línea masculina. los esquimales y los siux. Alcanzaron su plenitud. social y económica. • Clásico (200-900 d.C. Aspecto Político Los mayas estaban gobernados por una autoridad política. se puede destacar la cultura de Hopewell (200 a.C. jefes de exploraciones agrícola y jefes militares.C. tampoco desarrollaron formas superiores de organización política o social. • Posclásico (900 d. Los mayas Recibieron gran influjo de los olmecas. que desempeñaban a la vez funciones civiles y religiosas. cacao.). Las ciudades más importantes de este período fueron Chichén Itzá. militares y religiosas. Uxmal y Mayapán. el Halach vinic. obsidiana y caparazones de . viviendas y centros ceremoniales.-1546 d.C) en Misisipi. y permanecieron solo unos pocos estados al norte. dedicados a la observación de los astros y a la dirección política y económica de la población. ni alcanzaron conocimientos científicos. pero que compartían una misma lengua.C y el siglo XVI d. artesanos y comerciantes.). Cuando llegaron los europeos al norte del continente americano. oro. En torno al año 900. al norte de Guatemala. huso. represas y canales. que correspondieron a la ubicación en distintas zonas: Preclásico (900 a. hacia la península de Yucatán. Tolteca. quienes elaboraban artículos de lujo en madera. Nunca fueron un reino centralizado.

C. Los aztecas o mexica Los historiadores creen que los aztecas hacían parte de los chichimecas 'pueblos que llegaron sucesivas oleadas al centro de México. En el campo vivía la mayor parte de la población. Además de velar por el bienestar de su pueblo. dedicada a la agricultura y a los oficios artesanales. Quetzalcóatl e Itzamma dios de los cielos.2420 días para dar la vuelta completa entorno al sol. Religión La religión maya se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza. ni los animales de tiro y carga. Estos descubrimientos astronómicos tenían aplicación en el desarrollo de la agricultura. El número cero fue incorporado hacia el siglo VII d. La mayoría de estos reinos tenía una ciudad capital.animales. descubrieron que la tierra tardaba 365. denominados ahau. Aspecto cultural Esta cultura no conoció la rueda. Otro adelanto tiene que ver con la creación de símbolos matemáticos el número uno. de sus conocimientos astronómicos. que eran autónomos políticamente. Entre los pueblos americanos. dios de la lluvia. Los . Sociedad. pero dedicaron grandes esfuerzos en el campo intelectual. y de los acontecimientos más importantes protagonizados por reyes y personajes legendarios. por ejemplo. dios creador. Esta escritura se elaboraba con base en glifos o dibujos. el número cinco con una raya. que expresaban sonidos o palabras enteras. Kukulkán. llamados códices. los mayas creían que sus ahau les permitían comunicarse con los dioses. Escribían en libros elaborados con corteza de árbol o con pergaminos de piel de animales. o bien en las paredes de los templos y en los objetos. se representaba con un punto. Los mayas estaban repartidos en reinos. como fruto de sus estudios. No existía una clase específica de esclavos. La escritura fue uno de los adelantos culturales más significativos de esta cultura. palacios. alcanzando asombrosos descubrimientos sobre todo en astronomía y matemáticas. En la ciudad vivían los nobles y los reyes. Al combinar estos simbolos obtuvieron la escritura del i al 19. Los mayas se ocuparon de la observación del movimiento de los astros. así como numerosas aldeas. Los ahaucan o sacerdotes también hacían parte de los sectores más influyentes. Chac. el maya fue el único que inventó una escritura capaz de representar fielmente el lenguaje hablado. de quienes salía la máxima autoridad política y los chamanes más poderosos. pirámides y granjas. El libro más destacado de esta cultura fue el Popol Vuh y los libros de Chilam Balam. Así. Los mayas se valieron de esta escritura para dejar constancia de sus creencias religiosas. un escudo y un mazo significaban guerra. La esclavitud era temporal y en castigo por la violación de la ley. desde siglo X de nuestra era.

Dominaron el centro y sur de México desde el siglo XIV hasta el siglo XVI. artesanos) controlaban la producción y las rutas comerciales. que tributaban impuestos. El emperador considerado el juez supremo. muerto en 1520. que controlaban la producción. llamados tlatoani se repartían por todo el imperio. Economía Los aztecas. gobernadores. La capital del imperio fue Tenochtitlán. El establecimiento y el Imperio. sometido por otros grupos de la región. El emperador estaba asesorado por un consejo supremo. pertenecían a la familia lingüística náhuatl. La nobleza se encargaba de la dirección del imperio y de recaudar los impuestos. y hacia 1430 habían formado ya un ejército y pudieron alcanzar su independencia. integrado por los jefes de las ciudades más importantes. La Se baso en la agricultura y el comercio.C). Se utilizó el sistema de regadío y se abonaba la tierra mediante la quema de árboles. La peregrinación (1300 d. Este pacto se conoce como la Triple Alianza. una especie de clan compuesto por varias familias con lazos familiares. La etapa expansiva comenzó con el reinado de Moctezuma I. Pero con el tiempo asimilaron la cultura de sus vecinos más avanzados. El imperio era administrado a través de ciudades-Estado. y el máximo jefe religioso. El último emperador azteca fue Moctezuma II. . Comercializaban sus productos hasta regiones lejanas del imperio para cambiarlas por otras. Algunos de ellos eran sometidos a la condición de criados. Los pochtecas eran los comerciantes. y la nobleza. La producción de maíz fue la base de su alimentación. ocupaban altos cargos políticos y tenían derechos a los productos de la tierra. Los funcionarios estatales. En ese momento realizaron una alianza con los estados de Texcoco y Tlapocan. Organización social La unidad básica de organización social y económica era el Calpulli. Todas las reagrupaciones eran administradas por el príncipe o Tlatoc. A la cabeza del gobierno estaba el emperador o huey tlatoani. administrada por un funcionario llamado tecutli. el cacao se empleada como moneda. los aztecas fueron un pueblo guerrero y pobre. altos guerreros). En un primer período. En los calpulli se cultivaba maíz y frijol. las máximas autoridades militares algunos gobernantes locales.). conformaron un imperio centrado en la ciudad de Tenochtitlán. Organización política de los aztecas nobleza (teuctli y los pilli. conocidos también como mexicas o tenochcas. Entre las consideradas clases inferiores estaban los el pueblo o campesinos (macehuatin). Se desarrollaron en tres periodos.aztecas. La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: los nobles (príncipes. La reunión de varios Calpulli formaba el Calpullec. los plebeyos (comerciantes. sacerdotes. que se dedicaban a las labores agrícolas y a pagar tributos y los esclavos obtenidos en las guerras eran sacrificados en las fiestas religiosas.

Chinampa (jardín y huerto flotante de poca extensión situado sobre una laguna donde los antiguos mexicanos cultivaban flores y hortalizas) Los antiguos habitantes del Perú Los habitantes más antiguos del Perú llegaron hace cerca de 20. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. Construyeron verdaderas obras de ingeniería. La civilización azteca alcanzo el máximo desarrollo entre los pueblos precolombinos de América. Huitzilopochtli. Religión Los aztecas fueron politeístas. divididos en 18 meses de 20 días. se les rendía culto con sacrificios humanos. era el dios del viento y de la sabiduría. realizaron obras hidráulicas como la presa construida en Coatepec. Las ceremonias eran variadas. llamados códices. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. Tenía 365 días. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. Muchas de sus obras eran de piedra labrada. construían camellones o terraplenes para le cultivo y empleaban sistemas de riego.000 años. hermano de la luna y las estrellas. representado por una serpiente emplumada. palacios y acueductos. había un dios para cada fenómeno natural. templos. a los que se añadían 5 días ‘huecos’ que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. hasta llegar al nivel postclásico. dios del sol y de la guerra era hijo de la tierra y Coatlicué. Aportes culturales Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. Construyeron Chinampas. Todavía se conserva alguno de estos escritos. en el periodo posterior a la última . El dios de mayor importancia fue Quetzalcóatl.La agricultura se convirtió en su principal actividad.

Estas rutas eran recorridas a gran velocidad por los chasquis o mensajeros. Los primeros pueblos eran cazadores que utilizaban herramientas de piedra o husos.glaciación. Bolivia. El primero de ellos fue Manco Cápac y los últimos fueron Huáscar y Atahualpa. los cuales entraron en conflicto a la llegada de los conquistadores en 1525. Tuvo su centro en la ciudad de Ayacucho y lograron construir un gran imperio. norte de Chile. En lengua quechua. Origen histórico Se cree que al comienzo los incas eran una tribu poco numerosa que tuvo que rivalizar para poder sobrevivir. es el antecesor directo de los incas. Los caminos del inca Una de las claves para la integración del imperio fue la red de caminos que partían del Cuzco hacia todas las direcciones. Los incas designaron a su imperio Tawantisuyu. • Antisuyu: la región del oriente. LA cultura Moche o Mochica que floreció al norte en los valles de Trujillo.C. • Contisuyu: la región occidental. Esta ciudad está ubicada en un área montañosa al sur del Perú. Lucharon y se aliaron con otros grupos indígenas. entre los años 1. y extendieron su culto en todo el imperio. de los que tomaron el idioma. que se desarrollo al norte del Perú. y a su vez se encontraba dividida en numerosas provincias y señoríos. suyu significa dirección o región. que llego a ser la lengua oficial del imperio. que en su lengua quiere decir "ombligo del mundo". el imperio Wari.5000 y 500 a. la cultura Nazca. permitiendo el dominio y la organización de los territorios conquistados. En el momento de máximo esplendor. que poco a poco fueron incrementando su poder. Los incas adoraban al sol. • Collasuyu: la región del sur. lo cual traduce Reino de las cuatro regiones. A lo largo de su historia hubo trece gobernantes. noroeste de Argentina y sur de Colombia. Tuvieron una ciudad principal d on de come nz a r on s u d es a r r ol l o y des d e l a cual administraron su imperio: Cuzco. La organización social de los incas. Las principales culturas de este periodo fueron: Chavín. entre ellos los quechuas. la cual se ubico en una región desértica al sur del Perú. norte. el Tawantisuyu abarcaba el territorio de los actuales estados de Perú. Los incas fueron la última gran cultura del Perú prehispánico. Ecuador. Cada suyu era una unidad . y tawa significa cuatro. Los incas. Estas regiones eran las siguientes: • Chinchaysuyu: la región del administrativa controlada por un apu. Esta cultura se destaco por su cerámica y por la construcción de grandes figuras de animales dibujadas con grandes líneas en el suelo.

nización de la sociedad y a la manera en que la administraron. Al interior de la sociedad inca, cada individuo tenía una posición definida que no podía cambiar. -El sapan inca o señor supremo y único era la máxima autoridad, a quien se reverenciaba como Dios e hijo del Sol. Dirigía la administración, era el juez supremo y a menudo dirigía los ejércitos. -Los apu eran los responsables del gobierno de cada uno de los cuatro suyus o regiones del imperio. Juntos, formaban un consejo que asistía al inca. -Los tocricuc o nobles gobernaban las provincias del imperio. Impartían justicia, controlaban la economía y la construcción de obras públicas. A su vez, eran controlados desde el Cuzco por los tucuyricuc. -Los quipucamayoc conformaban la burocracia imperial. Como su nombre lo indica, se encargaban de elaborar los quipus, un sistema de nudos mediante el cual llevaban las cuentas de la producción agrícola y de la población de cada provincia. -Los miembros del pueblo eran llamados hatun runas. Su principal actividad era la agricultura. Este grupo incluía también comerciantes, artesanos, pescadores y ganaderos. La economía El soporte de la economía inca era la agricultura, que incluía productos como la quinua, el ulluco, la papa, el maíz, el camote, los fríjoles y otros más. Las tierras de cultivo de cada ayllu se dividían en parcelas para cada familia. También había terrenos destinados al inca, y tierras estatales dispersas en todo el territorio. Por

El ayllu. El ayllu es una especie de gran familia o comunidad en la cual se organizaron los habitantes de los Andes, desde antes del crecimiento del imperio. Estaban compuesto por varias familias unidas entre sí por vínculos de parentesco y por lazos de colaboración y apoyo en tareas agrícolas. Poseían un mismo territorio y tenían sus propios jefes o curacas. Al mismo tiempo, cada ayllu rendía culto a un antepasado común o huaca, del cual se consideraban descendientes todos sus integrantes. El curaca: era el jefe del ayllu, y quien se encargaba de distribuir las tierras, organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad. También dirigía los rituales agrarios y era considerado el intermediario entre los dioses locales y la comunidad. Hacía llegar los reclamos de su gente a las autoridades superiores. Sus hijos no heredaban el cargo, sino que el nuevo curaca se seleccionaba a través de un ritual especial. En algunas ocasiones fueron nombrados directamente desde el Cuzco. Los grupos sociales incas. Más que por adelantos técnicos, los incas lograron su poderío gracias a la orga-

último estaban las tierras de las huacas, cuya producción se dirigía a los asistentes de fiestas y ritos. Los antiguos peruanos y bolivianos fueron los únicos americanos que tuvieron ganadería. Domesticaron la llama y la alpaca. De la primera obtenían carne, cuero, huesos pare. Elaborar herramientas, excremento que utilizaba como abono y combustible, y de la segunda, lana para los vestidos. Aparte del trabajo comunitario, los incas tenían un servicio obligatorio que prestaban los varones adultos: la mita Consistía en un trabajo realizado por temporadas de tres meses cada año, en obras públicas, como construcción puentes, templos o caminos.

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Estándar: reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos. Eje: organizaciones políticas y sociales para afrontar necesidades y cambios. Logros: Cognitivo: - Conoce el recorrido histórico que ha sufrido las leyes, en diferentes culturas. Procedimental: - Explica la importancia de las leyes para la vida social. Actitudinal: Valora la importancia de actuar justamente en una sociedad. Indicadores de Logros - Reconoce el concepto de justicia. - Conceptualiza sobre la importancia de justicia como forma de resolución de problemas. - Identifico comportamientos justos e injustos en el contexto. - Analizo las normas de convivencia en el colegio, y determino si son justos o injustos. - Identifico criterios frente a una situación justa o injusta. - Analiza las diferentes concepciones que se tienen frente a la justicia. - Establece relaciones entre la organización social y los conceptos de autoridad, poder y justicia. - Establece similitudes y diferencias entre los conceptos de poder autoridad y justicia en distintos momentos y culturas. - participa en las discusiones y en los debates, aportando sus puntos de vista acerca de las temáticas estudiadas. Identifica el poder como una manifestación de la autoridad. - Relaciona los conceptos de autoridad y poder. - Reflexiona alrededor del sentido de la autoridad. Ámbitos temáticos 1. Justicia e injusticia. 2. Sistema de justicia 3. La impunidad: defecto de la justicia.

4. las normas o leyes. 5. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua.

¿Los conceptos de justicia, autoridad y poder son iguales en todas las culturas?
Los hombres y las mujeres son seres sociales por naturaleza, es decir, viven juntos en comunidad. Sin embargo para que sea posible la convivencia entre las personas, es necesario que hayan leyes que regulen las relaciones sociales, que existan autoridades que hagan respetar las mismas y además formas de justicia para determinar los castigos o las sanciones a quienes atenten contra ella. Las diferentes culturas, que han existido a través del tiempo, han construido sus sistemas de organización social, política y económica. De acuerdo con estos criterios, los conceptos de poder, justicia y autoridad son diferentes, dependen de las costumbres, tradiciones, creencias religiosas y la propia historia de cada pueblo. Por estas razones, encontramos que en cada cultura existen distintas maneras de elegir los gobernantes, que el poder está determinado por las costumbres, las leyes o las creencias religiosas y que los delitos o las faltas son castigados de forma diferente según las leyes de cada sociedad. La justicia, la autoridad y el poder surgen como expresiones propias de la naturaleza de las personas, cuando éstas se agrupan socialmente. En la presente unidad conocerás el significado y las características de la justicia, la autoridad, el poder, la norma y la ley. Además analizarás la importancia de aplicar el poder y la autoridad, dentro de los parámetros de justicia de una sociedad. 1. Justicia e injusticia. La Justicia, es un ideal o meta individual o social que pretende dar a cada persona lo que le corresponde de acuerdo con sus

características socio-históricas grupo humano. La construcción de un sistema de justicia surgió de la necesidad de formalizar una serie de normas de comportamiento social. el propósito general ha sido mantener el orden social. La determinación de la manera como opera el sistema de justicia. De esta manera. de cada Sistema de justicia. En los sistemas democráticos modernos la idea de justicia adquiere expresión concreta en las constituciones. si un grupo social autoriza en un sistema jurídico. Sin embargo. Aunque cada sociedad ha creado sistemas de justicia distintos. El establecimiento de lo justo o de lo injusto en una sociedad esta determinado básicamente por la cultura. es indispensable que las normas y las acciones se orienten hacia la búsqueda del bien común. para determinar si el comportamiento o la actitud de una persona es justa o injusta. Para que exista justicia en un grupo humano. De ese sistema de justicia forman parte las personas e instituciones que se encargan de respetar y cumplir las leyes. el castigo físico como una mediada de sanción. la organización política y los valores éticos y morales que en ella predominan. junto a la libertad. que reconocen el valor de la justicia como fundamental del ordenamiento jurídico. así por ejemplo: . . Así. serán premiadas o castigadas. A tal fin. se utiliza el término justicia divina para hacer referencia a la justicia que se aplica después de la muerte a aquellas personas que por su comportamiento y cumplimiento de las normas o mandamientos de Dios. El concepto de justicia adquiere significados dependiendo del punto de vista. reglamentos o leyes que se han construido y aceptado socialmente en diferentes momentos históricos. la imposición de un castigo por una falta cometida. en cambio para otros este mismo hecho resultaría injusto la aplicación de un castigo. el concepto de justicia se encuentra ligado al concepto de derecho. se acude a las leyes escritas o de la costumbre.Desde el punto de vista religioso. la igualdad y el pluralismo político. Por ejemplo. lo que para un pueblo o civilización puede ser justo. no es posible el disfrute de tales valores sin la provisión de los medios necesarios para el pleno desarrollo de la personalidad individual.Desde el punto de vista individual la justicia es un juicio o valor personal que se hace de la situación especifica. Por ejemplo: para algunos resultaría justo. siempre . Se señala este orden ya que los tres últimos valores indicados son expresiones manifiestas de la justicia. es decir a partir de leyes y de los sistemas de justicia construidos socialmente. como los indígenas paéces entonces para ellos golpear a una persona puede considerarse justo. cuyo objetivo fuera controlar las relaciones entre las personas y para mantener la estabilidad de las sociedades.Desde el punto de vista jurídico. para otros resultaría injusto. suelen las constituciones reconocer de forma ordinaria la propiedad y con ella otros derechos reales limitados. varía de acuerdo con las condiciones específicas de una sociedad. familiar y social. Un sistema de justicia es el conjunto de normas. Cada sociedad ha consolidado sus propios parámetros de justicia. .

que respondan a una función social, entendida como feliz combinación de los intereses individuales y colectivos, de forma que en un justo equilibrio, pueda generarse una progresiva evolución de la calidad de vida, traducible en un derecho al trabajo, a una vivienda digna, al disfrute del medio ambiente, a la cultura y la educación entre otros. 3. La impunidad: defecto de la justicia Quienes administran justicia en los diferentes lugares y momentos históricos, se han enfrentado con una gran dificultad conocida como la impunidad. Cuando una falta, por muy leve que sea, no es sancionada por una institución o persona encargada, queda una cierta insatisfacción entre quienes esperan que se sancione esa falta. Por ejemplo, cuando un estudiante golpea a otro esta incurriendo en una falta y si los profesores no lo sancionan, sus compañeros empezarán a considerar que las normas de la institución son opcionales, por que no se controla o sanciona a quien la incumple. La impunidad es tal vez uno de los principales problemas que tiene la justicia colombiana, pues muchos homicidios, masacres, secuestros, desplazamientos forzados, violaciones o abusos, asaltos y delitos menores no han sido resueltos ni sus responsables sancionados por la ley. Este hecho causa malestar entre los ciudadanos y la pérdida de credibilidad de las instituciones de justicia en Colombia; además, causa indiferencia entre la población, lo que contribuye a que prospere o se generalicen las vías de hecho o justicia privada, como el caso de los paramilitares en Colombia. La justicia privada es aquella mediante la cual una persona o grupo de personas de acuerdo con sus convicciones e intereses particulares, busca sancionar o castigar a quienes incumplen ciertas normas. Para esto no tienen en cuenta los principios constitucionales de su país y ejercen un poder al margen o por fuera de la ley.

La autoridad y el poder. La autoridad es el conjunto de cualidades físicas, morales, religiosas, políticas o culturales, propias de una persona o institución. Lo más importante de una autoridad es el reconocimiento que los demás hagan de ella, es decir la aceptación del grupo social. La autoridad es sin duda el producto de un pacto o acuerdo social en donde un grupo reconoce el poder de una o varias personas y acata sus ordenes y orientaciones por considerarlas acertadas. Tipos de autoridad Las autoridades se pueden clasificar según la actividad que desempeñen, así: - Las autoridades civiles o políticas, ejemplo: presidente, ministros, gobernadores, alcaldes, etc. - las autoridades militares y de policía. Ejemplo: fuerzas armadas. - Autoridades judiciales, ejemplo: jueces - Autoridades eclesiásticas, ejemplo: el papa, los obispos y sacerdotes, etc. - Autoridades académicas, ejemplo: Manuel Elkin Patarroyo, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinas, Fernando Botero, etc. Por que autoridad. es importante tener

En las sociedades es necesario mantener la cohesión o la unidad de los grupos que la conforman. En este sentido, las autoridades son importantes porque contribuyen a que cada persona cumpla con sus deberes y respete los derechos de los demás. Las autoridades no solo acompañan y protegen a los ciudadanos, sino que promueven una adecuada convivencia entre ellos, por esta razón es socialmente indispensable que las autoridades sean acatadas y respetadas.

El poder: El poder es la capacidad que tiene

una persona, grupo o institución para imponerse sobre los demás. Todo poder bien

fundamentado goza de autoridad. En toda relación mediada por el poder, hay alguien que ejerce el mando y alguien que obedece. Existen formas de poder que se imponen por medio de la fuerza, de la riqueza económica, del terror o del chantaje y por lo tanto no se fundamentan en la autoridad, sino en el autoritarismo. Algunos gobernantes, como el alcalde de tu municipio, han sido elegidos por medio del voto popular, es decir que fueron legítimamente escogidos y por tal razón gozan del apoyo y el reconocimiento de un número considerable de ciudadanos. Estos alcaldes son autoridades porque cuentan con el respaldo de muchas personas y, al Jerarquías de poder En las sociedades, el poder tiene jerarquías, es decir, existen poderes grandes y poderes pequeños. Por ejemplo, el gobierno nacional, por medio del presidente o alguno de sus ministros tiene poder político sobre todos los colombianos, mientras que el alcalde ejerce poder, solamente, sobre los habitantes de un municipio. Por su parte, el rector o la rectora de una institución educativa solamente tiene poder sobre los educadores que trabajan allí y sobre los estudiantes.

En algunas instituciones como la Iglesia y el Ejército, son muy evidentes las jerarquías de poder. En estas dos instituciones las jerarquías se hacen más notorias por el tipo de vestuario y elementos que se utilizan en cada nivel de poder. La política La política es la participación en los asuntos o problemáticas que afectan o tienen que ver con un grupo humano determinado. En este sentido, la política es una práctica social, comunitaria, local y hasta familiar en la que pueden y deben participar el mayor número posible de personas. La forma como los grupos humanos se organizan y las instituciones de gobierno que crean, hacen parte de las prácticas políticas. En la vida escolar también se presentan acciones políticas. Por ejemplo, en tu colegio puedes observar compañeros y compañeras que asumen el papel de líderes y en los momentos cuando se debe tomar alguna decisión, esos estudiantes pueden tomar la vocería de una opinión específica, por lo cual reciben el apoyo de aquellos que piensan de la misma forma. De esta manera, la política en una institución educativa es la actividad mediante la cual el estudiante líder expresa sus ideas y trabaja para que sean aceptadas y respaldadas por los demás. También son acciones políticas la elección de los representantes al

consejo estudiantil, al directivo y a la personería. Tipos de poder político

consejo

El poder político es una fuerza que influye en la vida de los miembros de una sociedad, pues se gobierna a través de los criterios de un individuo, como el monarca o el dictador, de un partido o movimiento político, como sucede en las democracias. Entre las clasificaciones del poder se destaca la realizada por Max Weber, quien dividió el poder en tradicional, carismático y legal. El poder tradicional. Es el resultado de las costumbres o tradiciones de un grupo social, por lo que goza de total aceptación. Los antiguos imperios se caracterizar on p or e s ta f or ma d e p od e r , muy l i g ad a a l a s creencias y costumbres religiosas. En la actualidad, algunas comunidades indígenas americanas conservan esta forma de poder, en donde el sabio o el cacique ejerce gran influencia sobre los demás. El poder carismático. Hace referencia a las cualidades excepcionales o carisma que puede tener una persona o un grupo de personas sobre las demás, por lo cual ejerce una gran influencia social sobre ellas. Ese fue el caso de Simón Bolívar, en América, encabezó la independencia de varias naciones americanas gracias a su gran inteligencia, poder de convicción y formación militar, y Jorge Eliécer Gaitán, en Colombia, fue un caudillo que logró convocar alrededor de su discurso y sus denuncias a una gran cantidad de personas. El poder legal. Es el que se organiza a partir de un acuerdo social basado en el respeto y cumplimiento de las normas o

leyes. Esta forma de poder político compromete a los ciudadanos y a los gobernantes alrededor de un Estado de derecho, es decir, el poder está en función del respeto por la Constitución política. Las democracias modernas, incluso la colombiana, se sustentan en el poder legal, porque el presidente y los demás miembros del gobierno deben actuar de acuerdo con lo establecido en la Constitución política. De poder al autoritarismo Cuando las personas o instituciones abusan de su autoridad o de su poder, se dice que se están comportando de forma autoritaria. El autoritarismo es una actitud caprichosa, voluntariosa y arbitraria de quienes utilizan el poder para someter a un grupo humano, sin tener en cuenta sus intereses o sus opiniones. Por lo general, una persona autoritaria considera que es poseedora de la verdad y que tiene el derecho de someter a todo el mundo, independientemente de los deseos o intereses de los demás. El autoritarismo no permite el diálogo ni la controversia, porque no reconoce la diversidad y aspira a la uniformidad ideológica, de los gustos, de las formas de ser y pensar. Los principales ejemplos de gobiernos autoritarios se encuentran en las monarquías absolutas de la Edad Media europea y en el nazismo, que tuvo en Adolfo Hitler su máximo representante. Frente al autoritarismo, la justicia surge como un elemento de mediación entre las personas, cuyo objetivo es evitar al máximo el abuso o exceso del poder. Por esta razón, después de la Segunda Guerra Mundial se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como respuesta a los crímenes cometidos contra la humanidad durante este período y como propuesta de justicia frente a posibles actos similares.

Si un señor cometió un robo y es prendido. El código era muy duro y algunos decían que “parecía escrito con sangre” porque casi todos los los delitos eran castigados con la muerte. . familiares. El sujeto del derecho romano era el ciudadano al que se le aplicaban normas para regular la vida social.Si un hijo golpea a su padre. * Código de Manú: Recopilación escrita de leyes transmitidas de generación en generación. En el 550 antes de cristo otro legislador griego. Solón. ciudadano griego.C): Estas leyes romanas establecían los procedimientos para juzgar a los culpables de delitos y los mecanismos por los cuales la parte ofendida podía reclamar indemnización de prejuicios a la parte culpable. . C): A Dracón. e impedir que cada uno tomara la justicia por su propia mano. Era tan severo que la expresión “draconiano” significa hoy exageradamente duro. C): El código de Hamurabi es el ejemplo más antiguo de un código escrito. que clasificaba a los individuos según su rango social. se le amputará la mano. ellos practicaron la pena del talión. Constituían la base del sistema de castas de la India. que se conoce. Los castigos fueron muy severos. pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años y se incorporó a los sistemas legales de muchos países de Europa. . Durante el reinado del rey de Babilonia Hamurabi se redacto un código de leyes que fue gravado en un bloque de piedra negra. El código de hamurabi pretendió establecer leyes que fueran aplicables en todos los casos. Apartes de la ley de las Doce Tablas.Si rompe el hueso de otro señor. El castigo solo se utilizaba como ultimo recurso. recibirá la muerte. una lista de diez preceptos.5. a las relaciones de las personas y a la esclavitud. conocidos como los Diez Mandamientos. ese señor recibirá la muerte. Las leyes que contemplaban este código hacen referencia a la familia. Apartes del Código de Hamurabi . * Ley de las doce Tablas (450 a. . se le romperá su hueso. a la herencia. la cual establece “ojo por ojo” en otras palabras se exigía aplicar una sanción igual a la falta cometida. pero no la prueba. sus relaciones laborales. comerciales y privadas. su acusador será condenado a muerte. * Código de Dracón (621 a.C): Según la tradición judeo-Cristiana el profeta Moisés recibió directamente de Dios.Si un señor acusa a otro señor y presenta contra él denuncia de asesinato. por ejemplo.Si un señor roba el hijo de otro señor. Estas leyes son consideradas la base del derecho romano. . Los miembros de las castas superiores eran castigados con más severidad que los de las inferiores. Las leyes del Código de Hamurabi se aplicaron de acuerdo con las clases sociales. con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. se le encomendó la redacción de un código jurídico para Atenas. * El Código de Hamurabi (1760 a. Esta ley sufrió numerosas reformas. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho. a la propiedad. El principio esencial es que la ley debe ser escrita y que la justicia no puede estar determinada por la apreciación particular de los jueces. moderó las leyes de Dracón haciéndolas más humanas y justas y eliminando algunas como la que establecía la esclavitud por deudas. algunos sistemas jurídico – político que han existido en la sociedad antigua. * Los Diez Mandamientos a las Tablas de la Ley (1300 a. Pero las leyes no tenían como objetivo el castigo sino la garantía de los derechos. esta leyes tenían como objetivo organizar a la sociedad de la época.

la detención y las normas generales sobre el comportamiento de las personas. .Justicia: Derecho. no importa si son tíos paternos o primos.Denuncias (p 182).Nazismo (p 183) partido político que impuso una forma autoritaria de poder en Alemania y en varios países europeos. modifica los códigos chinos precedentes y crea un único procedimiento para los juicios. en caso de fractura la pena era de trescientos ases. Palabras nuevas .: Amparar.Sobre el hurto: la ley de las doce tablas castigaba el hurto manifiesto con la pena capital.Casta: parte de los habitantes de un país que forma una clase especial. . C): Primer código imperial de China. Habitante de las ciudades o de Estados modernos como sujeto de derechos políticos y que interviene. . se derivan de él. C): Enumera los delitos y sus penas en 501 articulo. . favorecer. .Cohesión: Acción y efecto de reunirse o adherirse las cosas entre sí o la materia de que están formadas. C): El emperador bizantino Justiniano es recordado por haber recopilado las distintas leyes del derecho romano. Virtud que inclina a obrar y juzgar teniendo por guía la verdad y dando a cada uno lo que le pertenece. En una de sus disposiciones se afirma que “la paz y la armonía deben respetarse porque son muy importantes para las relaciones entre grupos”. promulgar leyes.Deberes: Cumplir obligaciones nacidas de respeto.Código: recopilación de las leyes de un país.. . pero sancionadas por la costumbre. Resguardar a una persona. jurisdicción que alguien tiene para mandar o ejecutar una cosa. . * Código Chino de Li Kui (350 a.Derecho: conjunto de leyes. normas y reglamentos a que están sometidas las personas en toda sociedad. * Código Tang (653 d. * Constitución del Japón (604 d. . la herencia pertenece a los parientes legítimos establecidos por línea de varón. . acatamiento que se hace a una persona o autoridad.Perjuicio: daño material o moral. . .Proteger.Autoridad: Derecho o poder de mandar.Dictador: persona que gobierno o hace las cosas sin tener en cuenta la opinión o intereses de los demás . en el gobierno del país. ejercitándolos.Ciudadanos: Natural o vecino de una ciudad. entre 1920 y 1945 Desarrolla tus competencias Taller: . quejas en contra de algo o de alguien . defender.Indemnización: resarcir (a una persona o institución) de un daño causado. * Código de Justiniano (529 d. Facultado para.Sobre la herencia: cuando no hay herederos suyos. Lo que debe hacerse según las leyes o la razón. Muchos principios y máximas jurídicas que todavía se utilizan. C): redactada por un príncipe japonés. la prisión. gratitud u otros motivos . Consuetudinario: término usado para referirse al grupo de normas y reglas de carácter jurídico no escritas. razón y equidad. La filosofía en la que se inspira estas leyes es la de que es mucho mejor “prevenir” los conflictos que “resolverlos”.Convivencia: Vivir en compañía de otro u otros Caudillo (p 182) personaje político que se destac i por su capacidad de convicción y de liderazgo .Poder: Tener precisión de ejecutar algo. . .Sobre las injurias: por la ley de las doce tablas la pena del delito de injuria era en caso de ruptura de un miembro. la Constitución sentó las bases de la moral y del derecho en el Japón. animal o cosa de un perjuicio o peligro. gobernar. Persona que posee este derecho o autoridad. . Contiene disposiciones sobre el hurto.Respeto: consideración.

15. 11. 7. 16. Explica el por que?. explica con tus propias palabras qué es la impunidad. En que se diferencia el código de Hamurabi de las leyes romanas. 10. Por ejemplo: toda persona que llega a un salón de clases debe saludar a quienes allí se encuentren. Por que se afirma que en un sistema jurídico la justicia no puede depender de la voluntad de un individuo. dentro de un grupo social. 5. 14. Qué valores. . Explica. 2. Por que crees que es importante la creación de leyes y normas para regular la vida de la sociedad. porque en ocasiones. 6. cual seria el concepto de justicia. 4. Por que crees que este sistema de justicia (ley del Talion) impuesto por Hamurabi no es justa. . Elabora una lista de normas que se practican en tu colegio y comunidad y sean producto de la costumbre y que no se encuentren escritas. no existe el mismo criterio de justicia frente a un hecho. Explica. según la lectura realizada. 3. Selecciona una autoridad política de tu municipio Analiza si cumple con las características que debe tener una autoridad Explica ejemplos 18. Con tu grupo comparte tu opinión acerca de aplicar a los agresores o a los delincuentes como castigo lo mismo que hicieron a sus victimas.13. Que fueron las Doce tablas y cual ha sido su importancia para la humanidad. 9. Coloca ejemplo. 8. por que en los sistemas democráticos la idea de justicia esta ligada a las constituciones. Explica tus argumentos. consideras. Explica desde que puntos de vista se puede percibir los sistemas de justicias. Por que crees que es importante estas normas.Plantea ejemplos de jerarquías de poder en tu municipio. De acuerdo al Código de Hamurabi describe cómo sería la moral de los babilonios (puedes inventar ejemplos). En tu institución como se regulan las normas de convivencia. Explica con tus palabras la diferencia entre autoridad y poder. Analiza y justifica tu respuesta: por que en la sociedad colombiana la impunidad es uno de los grandes problemas que tiene que afrontar la justicia. y la forma como se complementan 19. Explica por que son necearías las leyes para la vida social. 12. Que fue el código de Hamurabi y que función tenía. debieran predominar en las sociedades que se rigieron por las leyes consuetudinarias. 17.1. luego busca en el periódico situaciones en la cual se presente impunidad y elabora un comentario al respecto.

3. explica por qué los mesopotámicos no daban tanta importancia a la muerte. ¿cuál legado cultural es más importante: el egipcio o el mesopotámico? 6. Busca en distintas fuentes y define con tus palabras-los términos: economía. Describe y explica la razón para que los egipcios embalsamaran a sus muertos. sociedad.TALLER No. política. ¿Por qué el territorio egipcio logró permanecer mucho más tiempo unificado y autónomo que el territorio de Mesopotámia? 8. En tu opinión. Elabora un esquema en el que se muestre la relación entre las características y los aspectos que tienen en común las primeras civilizaciones urbanas. Si te pusieran a elegir (sin tener otra opción). 8 1. Construye con símbolos e imágenes un jeroglífico que trate sobre la conservación del medio ambiente. . cultura y ciencia. Además. 4. entre el faraón de Egipto y el rey de Mesopotámia. 2. 5. ¿cuál de esos dos gobernantes preferirías? Explica tu respuesta.

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La guerra civil interna. las condiciones económicas la imponían. se necesitaba de mano de obra barata. Apellidos y nombres: _____________________________________________________ grado: _____ grupo: 0 / 2007 5. una expresión arquitectónica en la a. la guerra contra los persas y griegos. La guerra contra los griegos. La rebeliones de A. El Edito de Milán. Tras el gobierno de severo se inicia la 1. la guerra contra los patricios y plebeyos.d. la carácter de imposición violenta a que se concentración del poder y la riqueza a somete a una persona. como se pudo constatar con las ciudades estado. la crisis del imperio romano se debió legitimara el poder fundamentalmente a: 8. Era capturada y comercializada como historia universal. Una razón que impidió 3. uniera como un sólo pueblo b. Las sublevaciones de patricios. En la Grecia antigua no existió un poder oficial del imperio romano. A. una institución política en el seno del Este edicto permitiría: esclavismo B. las industrias permitían el desarrollo C. Es maltratada para que cumpla con los c. el relieve escarpado que dificultaba la c. la ausencia de un dios único que 4. La consagración del imperio al sagrado esclavismo corazón de Jesús y a la virgen Maria. la ausencia de un símbolo común que los a. y la excesiva C. fortaleció los regionalismos D. un territorio democrático en el seno del b. . No tiene derecho a hacer lo que quiere esclavos. se usa para referirse al sometimiento total Esta crisis fue originada por: de una persona a la voluntad de otras. Tradicionalmente la palabra esclavitud crisis del siglo III que duro medio siglo. griego estaba organizada de la siguiente b. se necesitaba el desarrollo del comercio. y las invasiones de bárbaros. El culto publico al paganismo (adoración democráticos de varios dioses) como religión oficial. manos de los emperadores. la formación de una confederación que mercantil. manera: c. el alza de los impuestos. El cristianismo se convierte en religión 7. El reconocimiento de todas las iglesias antigüedad de la India en el imperio. D. como un gran espacio mercancía en los mercados de algunas social y cultural que permite la expresión ciudades del caribe de las instituciones políticas. C. su voluntad d. d. La organización política del imperio a. fue promulgado en la considerados ciudadanos y la discusión ciudad de Milán por el emperador romano como evidencia de participación. La polis griega se constituye en la D. la guerra entre ciudades. el ejercicio democrático por parte de los habitantes 2. Por lo Constantino I en el 313 por medio del cual tanto la polis es se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. b. la tiranía de deseos de otra persona y no se resista ante la nobleza y las rebeliones de pebleyos. un recinto basado en principios c. porque otra persona se lo impide B. Era obligada a trabajar en las minas y en democracia otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza 6. centralizado. comunicación entre regiones d. B. las invasiones de los pueblos bárbaros. la esclavitud en la edad antigua fue una la consolidación de un poder único fue: institución económica porque: A. Sin embargo la palabra esclavo oculta el a.

reglamentó la centralización del poder d. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. Guerras contra los patricios. Este código es importante porque: a. d. d. asamblea y reyes. pues carecían por completo de derechos políticos. Guerras del peloponeso. b. el consejo y la asamblea. la esclavitud. La principal actividad económica del imperio romano fue: a. griegos y persas. El Código Civil. y los basileus.a. reglamentó las garantías de la propiedad Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ privada y los contratos civiles grupo: _____ /2007 D. d. Guerras médicas. Los estrategas. sociales. 5. El mercantilismo. d. asamblea y reyes. era un sistema democrático donde se entre los individuos podía participar B. repartieron tierras entre la población. los magistrados. plebeyos y esclavos. era el conjunto de leyes para garantizar en cabeza de un emperador los derechos. griegos y romanos. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 1. era una forma de organización política. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. Senado. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. que eran la mayoría de la población. la metalurgia y la construcción de barcos. c. c. C. Corpus dominus c. d. los magistrados. heredaron el poder económico y político de sus padres. Corpus crispi b. 6. Arcontes. era necesario ser esclavo para tener derechos. Senado. se conoce con el nombre de guerras médicas. y los basileus. Patricios. romanos y persas. el consejo y la asamblea. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. Arcontes. c. si bien significo un colosal avance no significo que: c. . las efectuadas entre: a. Corpus civiles. El latifundio. 9. los esclavos. b. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. griegos y dorios. el comercio y la agricultura. b. b. 3. 4. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. concentraron el poder y limitaron la participación. la democracia griega. b. asamblea y consejos. d. La ganadería y la minería. La industrialización. c. 2. o económicos. Guerras punicas. la cestería y la artesanía. Patricios. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. b. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. 10. b. A. Corpus juris civiles. Los estrategas. reguló la igualdad y equidad jurídica c. 7. b. En otras palabras. no participaron en la democracia. plebeyos y esclavos. plebeyos y esclavos. d. c.

b. c. 10. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. . d. la pobreza de sus ciudades. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. la ausencia de leyes. d. participar de la guerra y tomar el botín por igual. alcaldes y consejos. nacidos de padres griegos. d. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. eran grandes comerciantes. eran capitales del mundo antiguo. 9. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. eran extensos territorios. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. c. b. d. bárbaros. eran considerados Grecia a los: ciudadanos en a. participación de la mujer en los asuntos del estado. c. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. gobernadores y alcaldes. lo inestable del terreno. extranjeros que Vivian en Grecia. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. 8. esclavos. lo quebrado del relieve. tomar la palabra y realizar propuestas en público. d. b. b. 11. c.c. eran estados independientes.

EJES TEMÁTICOS 1. Desde las sociedades primitivas cuando las decisiones eran tomadas por todos los miembros de la comunidad.Valores 1. su forma y contenido ha evolucionado a través de las distintas etapas del desarrollo socio económico y político de los pueblos. donde se donde se crearon instituciones políticas como las asambleas y senado. . LOGROS . La democracia a través de la historia aparece como una de las modalidades más antiguas.definición . en las llamadas ciudades estados en el siglo V antes de Cristo. ls cuales les dan participación al pueblo de elegir sus representantes. COMPETENCIA: . reglas y valores que debe tener los ciudadanos en el ejercicio democrático INDICADORES DE LOGROS -Explica el concepto de democracia.Principios . -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. Sin embargo esta democracia erra restringida ya que los ciudadanos que podían votar eran aquellos que tenían dinero o eran hombres libres (la mayoría de la población se encontraba sumida en la esclavitud). HORARIA: NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTANDAR: . FECHA: AREA: Ciencias Sociales. Se dice que un país es democrático. Generalidades de la Democracia. derechos de todos los ciudadanos.Destacar las características de la democracia. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática. Generalidades de la Democracia. .Valorativa.Convivencia Ciudadana. . La palabra democracia proviene de dos vocablos griegos que significan. hasta cuando surgieron las primeras organizaciones esclavistas y a parecen las desigualdades sociales.Interpretativa .Sociedad y democracia. -Realiza acciones que promuevan la democracia en el ámbito escolar. .Conocer los principios. -Identifica principios y reglas de la democracia -Realiza actividades en forma democrática -Participa activamente en la elección del personero y de la junta de estudiantes que se eligen dentro de la institución. Origen de la democracia.Reglas.Valorar la importancia que tienen las prácticas democráticas. . cuando sus instituciones políticas son elegidas a través del voto directo de los ciudadanos. .UNIDAD No I PROFESOR: Luis Martínez Cárdenas. los deberes.Orígenes . Definición de Democracia. Podemos decir que la democracia tuvo sus orígenes en las sociedades esclavistas en Grecia. Por eso se afirma que la democracia es el gobierno del pueblo. -Participa activamente en la toma de decisiones en horma democrática Explica el concepto de democracia. (Democracia) GRADO: 65 TIEMPO: INTE. Demos= Pueblo y Cratos = Gobierno. tiene una constitución que garantizan las libertades.

Participación Popular. Para que exista una verdadera democracia en un país se necesita que las leyes y las autoridades garanticen a los ciudadanos sus derechos fundamentales como el derecho a la vida. la educación. legislativo y judicial). etc. esto significa que el criterio de la mayoría. respeto a la constitución como base del fundamental del ordenamiento jurídico – político del Estado. con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre surge el Estado social de derecho que implica el ejercicio democrático y la división de los poderes. 2. los cuales ejercían un poder absoluto o autocrático (ejecutivo. etc. Es decir se restringía la democracia y se discriminaban al pueblo del voto por sexo. los derechos humanos son los derechos fundamentales establecidos en la constitución y garantizan: el derecho a la vida. 1. A partir del siglo y XVIII surgen las democracias parlamentarias (Inglaterra) que donde se le reconocían algunos derechos a la burguesía y a partir del XIX. Los cargos públicos eran también hereditarios y en ella se concentraba el poder político. la salud. libertades de conciencia. la propiedad privada. es decir no podían votar. 3. derecho a vivir dignamente. la vivienda. 1. En este régimen se desconocía los derechos de la mayoría del pueblo. Se refiere a que todos los ciudadanos participan en la toma de decisiones de los asuntos gubernamentales. c. en nombre de Dios y la justicia. Investiga las diferentes formas de gobierno que existen en el mundo y defínalas. la recreación. Nación b. libertades religiosas. Las libertades las hay de diferentes formas: libertades económicas. . Esto implica el respeto a las leyes y a los funcionarios que la ejercen. Territorio. Este respeto se refiere no sólo a la posibilidad real o ideal de que esa minoría. Así por ejemplo: En la época feudal el poder lo ejercían los reyes o monarcas. derecho a sacar a la población del conflicto armado. libertad para expresar sus ideas. El respeto por la minoría también es fundamental para un sistema democrático. Poco a poco los sectores de la sociedad que han sido excluidos se han venido integrando a la democracia. d. Pueblo. ni ocupar altos cargos en el gobierno. Actividad.La democracia antes de llegar a su forma parlamentaria estuvo precedida por formas de gobierno mediante los cuales las minorías gobernaban a la mayoría. Las libertades son la base del ejerció democrático. Analiza si estos principios o características de la democracia se aplican en nuestra sociedad. El respeto por la autoridad legítimamente constituida a través del voto. el sufragio universal. el derecho al trabajo. 3. que era transmitido por herencia. Amparados por la concepción de un origen divino y mediados por la iglesia. Reglas de la Democracia. Características esenciales de la Democracia. en forma directa o por medio de sus representantes libremente elegidos por medio del voto. 1. Predominio de la mayoría y respeto por las minorías. merece garantías para su desarrollo y para su existencia. Explica y argumenta tu respuesta. Respeto a las libertades y a los derechos humanos: la democracia debe garantizar las libertades individuales y colectivas de todos los miembros de la comunidad. Investiga o consulta en un diccionario los siguientes términos: a. obtenido por medio de un consenso o pacto entre los hombres. de asociación. raza y condición social. 2. Cultura. etc.

sin contar con la aprobación de la mayoría. la política. Esta regla esla que permite que se hable. y las formas de solucionarlas. La violencia debe ser desterrada como instrumento de la política mediante la autoridad legítimamente constituida la negociación de los conflictos.La responsabilidad individual y colectiva: Todos los ciudadanos tienen una responsabilidad individual y colectiva dentro del sistema democrático. . 2. 1. 4. participando en los diferentes comités como el de cultura. 2. 4. Investiga que es una constitución. La responsabilidad individual es parte fundamental de la vida en sociedad. Argumenta por que se hace necesario participar en las sociedad. es también una forma de vida. Escriba dos diferencias entre la responsabilidad individual y la colectiva.El estado que medios utiliza para evitar las confrontaciones sociales. y proteger los derechos de las minorías. en el interior de la clase promoviendo el respeto por las ideas ajenas y respetando el querer de la mayoría. etc. Actividad. Ese sentido de la responsabilidad colectiva se relaciona con la existencia de un compromiso civil y democrático. recreación. 3. etc. . sin embargo se debe respetar la voluntad de la mayoría. ¿La violencia política. de la intervención del Estado en la economía. ¿Cuál ha sido tu reacción? Descríbela. Derecho de intervención de la autoridad sobre los bienes en disputa: esto es. La democracia además de ser una forma de gobierno. La violencia política es la pretensión de imponer ideas o sistemas políticos por las vías no democráticas. por ejemplo.Todas las personas no piensan igual sobre quien deben gobernar. De ejemplos de confrontaciones en su curso. La responsabilidad se refiere a los deberes del ciudadano para consigo mismo y para con la sociedad de la cual forma parte. al interior de la familia también se puede participar asumiendo nuestro compromiso como estudiantes. deporte. como se refleja?. primeros auxilios. esto significa que podemos vivir y practícala democracia a través de una serie de valores que implican responsabilidad. 3. la sociedad.¿En tu curso. que medidas se han impuesto por la fuerza?. Por que la constitución es norma de normas. 2. el respeto. mediante la convivencia que incluya normas de comportamiento como la tolerancia. al interior del colegio en la elección del personero. . ¿Cómo afecta nuestras vidas? La democracia como una forma de vida. que leyes se deben aprobar y que medidas se deben tomar para garantizar el bienestar de la población. grupos de teatro. 2. dentro de la democracia podemos participar activamente a través de organizaciones comunitarias. Actividad. a la posibilidad de que la autoridad pueda intervenir en las confrontaciones sociales y políticas que se dan entre los ciudadanos. La violencia como instrumento político de acción política. 1. 3. Demuestra por medio de ejemplos que la minoría es tenida en cuenta en la democracia. participando en las decisiones más importantes de la familia. cooperación entre todos los miembros de la comunidad. dando oportunidades para que todos los miembros expresen libremente sus ideas y respetando las decisiones de los padres. De ejemplo de su vida.

f. La libertad. Que es la convivencia.3. c. El respeto. La responsabilidad. Que es el voto. La dignidad. Que son las leyes. . 4. Que son las normas. g. La integridad. La honestidad. La tolerancia. Los valores que se deben practicar son: a. e. d. b. Valores que se deben práctica dentro de una democracia. 5. h. La cooperación.

durante el periodo arcaico la principal actividad económica fue: a. 8. la recolección de moluscos. b. las sociedades tributarias en América se caracterizaron por: a. 7. el periodo formativo se caracterizo fundamentalmente por: a.Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ b. eran cazadores y practicaron la ganadería extensiva. c la gran variedad de culturas. . d. d. d. gran cantidad de monos catirrinos. c. las manadas. las rutas de migraciones se dieron exclusivamente desde el estrecho de bering. c. c permite la existencia de una economía industrial. posibilita la creación de una cultura propia. b. era cazadores y recolectores de raíces y moluscos. asegura la producción necesaria para la subsistencia. c. las tribus. c las migraciones no se dieron por que los hombres ya existían en América. grupo: _____ /2007 c. el poblamiento americano se origino en sucesivas oleadas migratorias de diferentes partes del mundo. la familia. fauna gigantesca producto del deshielo de los polos. el poblamiento americano tuvo su origen desde Europa después de los deshielos polares. b. asegura la permanencia de la población. micro fauna la cual posibilito el aumento de las especies vegetales y animales. d. d. d. realizar relaciones de solidaridad y trabajo comunitario. las sociedades caracterizaron por: en América se a. c. Durante el periodo lítico el tipo de organización social característica fue: a. carecer de bases científicas. c realizar muchos avances científicos y técnicos. 9. presentar estar ausentes de migraciones. d. las hordas. la teoría de las cuatro migraciones caracterizaron por que: elaborada por Paul Rivet plantea que: a. la ganadería con fines comerciales. cultura en las remotas montañas de los andes americanos. desarrollar diferentes técnicas de metalurgias. 1. la extracción minera para la creación de objetos. Los cambios climáticos durante el periodo arcaico produjeron la extinción de los grandes mamíferos y el surgimiento de una: a. los indígenas americanos que atravesaron por el periodo formativo se 6. b. b. 4. 10. pastores y ganaderos. que el hombre procede de los dioses. ser nómadas b. 3. la agricultura extensiva. la implementación de técnicas en la agricultura. b. la teoría descartada por: del autoctonismo fue a. desarrollar el trabajo individual. 5. b. d. d. eran productores de alimentos y bebidas. raíces y la pesca. los primeros habitantes de América se caracterizaron por tener una economía comunitaria por que: a. utilizar diferentes técnicas para la caza y la pesca. 2. eran agricultores y productores de materias primas.

sus adelantos culturales y la creación de ciudades. Descubrieron la agricultura y desarrollaron muy precisos sistemas de cálculo astronómicos. desarrollaron la agricultura y la ganadería. el poblamiento americano se origino desde África. sin necesidad de acudir al legado cultural de otros pueblos. practicar la agricultura de tipo sedentaria. milpas. d. d. VII a de C porque: a. 15. permitieron la creación de ciudades y templos. d. los indígenas americanos vinieron de Australia. b. practicar el canibalismo religioso. los mayas crearon una gran civilización. Durante miles de años los americanos vivieron sin saber que existían otros continentes. b. los indígenas americanos vinieron de África. c practicar el expansionismo militar. 12. estar ausentes del trabajo en comunidad. sus vestidos de colores y joyas en oro. la teoría sobre el autoctonismo del hombre en América plantea que: a.a. camote. tribus. la teoría del poblamiento americano sobre el origen único de las migraciones plantea que: a. b. c. 14. los mayas fueron uno de los pueblos más cultos y desarrollados de centro América S. 17. c. 11. c el hombre americano proviene de Asia. gracias a la herencia de otros pueblos. crearon una matemática altamente desarrollada que incluía el numero cero Del párrafo anterior se puede deducir que: 13. c las migraciones se efectuaron desde Asia. c. d. Desarrollaron complejas culturas sin ayudas ni modelos. b. d. desarrollaron culturas sin modelos exteriores. c. los pueblos que antecedieron a los mayas no fueron muy civilizados y no les heredaron mayor cosa. b. las migraciones se realizaron desde Europa. b. . el desarrollo agrícola e industrial. d. b. los aztecas le dieron los elementos culturales suficientes para crear una gran civilización. 16. los mayas crearon una cultura propia. los mayas utilizaron como forma de organización social para el trabajo comunitario pequeñas parcelas llamadas: a. d. la piedra pulimentada. los indígenas de la época prehistórica en América no conocieron técnicas de fundición de los metales por lo cual solo pudieron trabajar: a. los indígenas americanos evolucionaron en América. crearon industrias y tecnologías. palenques. c. el manejo del hierro. la construcción de enormes pirámides y castillos. las migraciones se efectuaron de diferentes partes. los metales preciosos. d. b. las culturas creativas por que: americanas fueron a. la fundición del acero. los primeros pobladores de América desarrollaron grandes culturas que se manifiestan en: a.

20. tenían conocimientos elementales en la fabricación de herramientas líticas. las primeras migraciones que a travesaron el estrecho de bering trajeron conocimientos elementales por cuanto: a. como el dios de la fertilidad. d.18. se lograron la consolidación de la tiranía como forma de gobierno. los ayllus en la cultura incas era considerados: a. eran constructores de grandes centros ceremoniales. c. porciones de terrenos trabajados por un grupo de parentesco. c. poseían las técnicas necesarias para el cultivo de productos agrícolas. poseían las técnicas necesarias para la creación de industrias. d. el sumo sacerdote. b. b. el periodo post-clásico en América prehistórica se caracterizo por que: a. b. aparece la democracia como expresión de la clase dirigente. c. se formaron poderosas naciones que se lanzaron a la conquista de territorios. se destruyen los lazos de parentesco familiar. los antepasados comunes de los indígenas cuyos restos eran venerados. . d. 19.

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Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 2. si bien permitió la ampliación de las fronteras del Imperio. Tiberio y cayo graco. b. El aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales D. Se desarrollo el comercio y la navegación en romana. c. La pobreza de los militares al no poder conquistar mayores territorios y esclavos c. El reconocimiento de todas las iglesias de la India en el imperio. b. fue promulgado en la ciudad de Milán por el emperador romano Constantino I en el 313 por medio del cual se alcanzo la paz religiosa en los territorios imperiales al acordar la libertad de cultos. 5. . d. Se necesitaba mano de obra barata para los diferentes oficios. La expansión romana se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. El aumento de la participación de los plebeyos en el gobierno B. d. De lo anterior se puede deducir que una de las causas que originaron los levantamientos de esclavos fue: a. La esclavitud fue una institución socio – económica por que. Solon y aristoteles b. El culto publico al paganismo (adoración de varios dioses) como religión oficial. c. El Edito de Milán. Esta especialización militar. d. El cristianismo se convierte en religión oficial del imperio romano. griegos y romanos. Los prisioneros convertidos en esclavos comenzaron a ser mas numerosos y los conflictos debido a las condiciones sociales en que se encontraban los esclavos. la conquista de botines. 4. El enriquecimiento del tesoro público y en esa medida el bienestar general C. La consagración del imperio al sagrado corazón de Jesús y a la virgen Maria. A. La falta de una reforma agraria que posibilitara mejores tierras a los campesinos y colonos. a.PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA 1. Las pésimas condiciones de salubridad y la sobre explotación de la mano de obra. Se necesitaba tener esclavos para tener riquezas. Es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista ante su voluntad C. 6. b. Las condiciones sociales permitían el establecimiento de la esclavitud. El éxito militar de las legiones romanas generó el surgimiento de un ejército profesional que terminó separado de la ciudadanía. La apatía de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares 3. No tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide B. c. Tradicionalmente la palabra esclavitud se usa para referirse al sometimiento total de una persona a la voluntad de otras. La consecuencia más destacada de este hecho para la sociedad romana fue A. esclavos y tierras. d. La excesiva concentración de la tierra que origino guerras. Sin embargo la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. posibilitó que las élites acrecentaran sus propiedades. Este edicto permitiría: a. Patricios y plebeyos. Fueron celebres las reformas sociales y agrarias realizadas por: a. Era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue importante de fuerza D.

Las guerras punicas entre griegos y romanos.7. La entrada de los persas al territorio romano. d. la crisis socio-económicas y las invasiones bárbaras. la crisis del siglo III después de cristo en el imperio romano se debió fundamentalmente a: a. Las guerras entre emperadores por el control del poder . c. b.

d. 7. Pompeyo. Durante el Imperio romano se perseguía por sus creencias religiosas a los: a. La ingenieria. b. Los últimos días de la republica romana (s. d. c. craso y julio cesar. Esclavos. d. patricios y plebeyos. La expansión de Roma se dio en un proceso de guerras contra pueblos e imperios. c. Guerras contra los patricios. d. La guerra contra los griegos. y la excesiva democracia . d. La astronomia. Esclavos. Arabes y romanos. Marco Aurelio. 4. Neron. Guerras punicas. Alcaldes. b. Romanos y persas. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores.1. c. Uno de estos triunviratos fueron los de: a. La guerra civil interna. Guerras del peloponeso. b. Asamblea. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. Uno de los aportes culturales de los romanos dejados a la humanidad fue a. y las invasiones de bárbaros. d. La excesiva concentración de la tierra. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. Se conoce como guerras punicas. 2. Griegos y romanos. b. La politica. Las sucesivas revueltas de esclavos. c. b. El derecho. comodo y esiodo. Las reformas sociales hechas por los tribunos Cayo y Tiberio fueron a causa de: a. Guerras médicas. b. Inspectores. I a de C) se caracterizo por conflictos sociales que derivaron en la perdida del poder del senado a manos de jefes militares que formaron triunviratos. En este proceso la oposición al dominio de roma sobre el mar mediterráneo lo realizo el imperio griego que fue derrotado finalmente en las: a. b. Cristianos. 8. c. c. Romanos y esclavos. Plebeyos. Las ideas de libertad y justicia. el alza de los impuestos. Las sublevaciones de patricios. gobernadores y presidentes. Julio. c. caligula y severo. 5. Romanos. magistrados y senadores. 3. La rebeliones de esclavos. claudio y minerva. d. a las efectuadas entre: a. b. 6. c. El imperio romano estaba organizado políticamente en: a. d. La pobreza de militares y esclavos. Esta crisis fue originada por: a. abogados y ediles.

3. asamblea y reyes. la tiranía de la nobleza y las rebeliones de pebleyos. Por ello.1. la esclavitud. Esta crisis fue originada por: a. d. Corpus civiles. el comercio y la agricultura. Este código es importante porque: A. construido durante el imperio romano se recibió el nombre de: a. La ganadería y la minería. Tras el gobierno de severo se inicia la crisis del siglo III que duro medio siglo. El mercantilismo. El código civil de los romanos ofreció un marco legal para las relaciones civiles. b. d. Los estrategas. Corpus juris civiles. reguló la igualdad y equidad jurídica entre los individuos B. reglamentó la centralización del poder en cabeza de un emperador C. No tenían derechos y eran obligada a trabajar en los oficios que necesitaban importante de fuerza D. Era capturada y comercializada como mercancía en los mercados de algunas ciudades del caribe 5. Sin embargo. reglamentó la división de las herencias en partes iguales 4. Tenían derechos a hacer lo que querían. reglamentó las garantías de la propiedad privada y los contratos civiles D. Patricios. la palabra esclavo oculta el carácter de imposición violenta a que se somete a una persona. Senado. La guerra contra los griegos. b. la concentración del poder y la riqueza a manos de los emperadores.Tradicionalmente la palabra esclavitud se usó para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a la voluntad de otras. la cestería y la artesanía. sin que otra persona se lo impidiera B. Corpus crispi b. Arcontes. d. se afirma que los esclavos: A. . La principal actividad económica del imperio romano fue: a. los magistrados. la metalurgia b. el alza de los impuestos. La organización social del imperio romano estaba estratificada en clases sociales que eran: a. Las sublevaciones de patricios. d. 6. Cumpla con los deseos de otra persona porque les pagan un salario C. Corpus dominus c. c. La rebeliones de esclavos. El Código Civil. y la excesiva democracia 2. La industrialización. y los basileus. y las invasiones de bárbaros. c. el consejo y la asamblea. La guerra civil interna. c. El latifundio. plebeyos y esclavos.

tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos públicos 3. En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado democracia o gobierno del pueblo. comida y bebida. La polis griega se constituye en la historia universal. una institución política en el seno del esclavismo B. la arquitectura griega construyó santuarios como manifestación del Panhelenismo 5. como un gran espacio social y cultural que permite la expresión de las instituciones políticas. la construcción de los santuarios recordaba el período arcaico C. poseedores de virtudes y debilidades. practicada especialmente en la ciudad . un recinto basado en principios democráticos 2. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. dios de la poesía y la música. el relieve escarpado que dificultaba la comunicación entre regiones C. tuvo entre sus características más importantes la posibilidad de: A. En el año 776 a. Los griegos fueron un pueblo politeísta. ciudad que en la antigüedad fue un santuario. De lo anterior se infiere que A. que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado.B. la ausencia de un símbolo común que los uniera como un sólo pueblo 4. B. Tal acontecimiento se realizaba en Olimpia. que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del botín. Ese tipo de democracia. la ausencia de un dios único que legitimara el poder 1. una expresión arquitectónica en la antigüedad C.Estado de Atenas.C. En la Grecia antigua no existió un poder centralizado. que por lo general se realizó cada 4 años D. Atenea. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. todos los santuarios se construían consultando a los oráculos B. la formación de una confederación que fortaleció los regionalismos D. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música. caracterizada por permitir la participación solamente a quienes eran considerados ciudadanos.. como se pudo constatar con las ciudades estado. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. diosa de la sabiduría. C. los dioses simbolizaban las actividades de los hombres. el padre de todas las divinidades. el ejercicio democrático por parte de los habitantes considerados ciudadanos y la discusión como evidencia de participación. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Olímpicos en honor al dios Zeus. etc. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. D. Apolo. en ese momento sólo una minoría. un territorio democrático en el seno del esclavismo D. Por lo tanto la polis es A. Una razón que impidió la consolidación de un poder único fue: A. . Olimpia tuvo como centro un festival. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus.

los magistrados.d. La organización política del imperio griego estaba organizada de la siguiente manera: a. Los estrategas. Senado. d. Patricios. asamblea y reyes. y los basileus. b. c. plebeyos y esclavos. 6. Arcontes. . la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad. el consejo y la asamblea.

que eran la mayoría de la población. la tiranía como forma de gobierno se caracterizo por: a. A partir de esta lectura se puede deducir que: a. la democracia griega. 3. A diferencia de la mayoría de las civilizaciones orientales. . era un sistema democrático donde se podía participar d. c. asamblea y consejos. En otras palabras. c. la agricultura. eran verdaderos estados independientes con vínculos raciales y culturales. Alejandro conquisto toda el Asia menor y el cercano oriente. b. Fue sin embargo su hijo Alejandro Magno quien logro vencer a los persas. los persas dominaron todo el territorio griego. 2. c. era una forma de organización política. si bien significo un colosal avance no significo que: a. heredaron el poder económico y político de sus padres. el rey era considerado de origen divino lo que motivo la lealtad al rey. no tenían leyes para controlar la esclavitud. pues carecían por completo de derechos políticos. la pesca. b. este imperio asimilo las ideas de las ciudades estado y de la administración persa. provino de macedonia. tenían su propia organización social. De lo anterior se puede deducir que este imperio tuvo su permanencia por un largo periodo gracias a que: a. fortalecieron el poder de los reyes. o económicos. la ganadería. d. 6. sociales. no participaron en la democracia. d. 4. era el conjunto de leyes para garantizar los derechos. repartieron tierras entre la población. el último intento por restaurar la grandeza del mundo griego. las principales instituciones democráticas instauradas por los griegos fueron: a. c.1. el comercio. era necesario ser esclavo para tener derechos. plebeyos y esclavos. era una civilización de tipo marítimo b. crearon nuevos impuestos para financiar la guerra. b. gobernadores y alcaldes. Filipo II rey de macedonia se alzo contra los griegos y logro dominarlos en el año 338 a. d. sus propios ejércitos y leyes. alcaldes y consejos. b. d. las ciudades estados o polis eran independientes unas de otras. c. concentraron el poder y limitaron la participación. la principal actividad económica de los griegos fue: a. política. al haber conjugado las ideas de democracia. los esclavos.C. tenían una forma de organización económica basada en la esclavitud. b. 5. d. c.

d. eran estados independientes. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. bárbaros. d. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. no gozar de riquezas. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. 6. b. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran . griegos y persas. c. participación de la mujer en los asuntos del estado. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. nacidos de padres griegos. b. c. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. lo inestable del terreno. la ausencia de leyes. 1. 1. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. romanos y persas. b. bárbaros. que rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos rasgos culturales. esclavos. b. las efectuadas entre: a. los esclavos se caracterizaron por: a. b. lo inestable del terreno. c. extranjeros que Vivian en Grecia. lo quebrado del relieve. caracterizada por permitir la participación solamente a los que eran ciudadanos. no tener derechos políticos. c. En Grecia lo quebrado del relieve influyó para que en vez de desarrollarse una unidad política. eran extensos territorios. b. la pobreza de sus ciudades. d. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. c. nacidos de padres griegos. participar de la guerra y tomar el botín por igual. b. d. 4. eran considerados ciudadanos en Grecia a los: a. extranjeros que Vivian en Grecia. d. en la Grecia antigua surge por primera vez la forma de gobierno denominada democracia. no participar en el senado. d. eran capitales del mundo antiguo.5. surgiera numerosas ciudades – estados llamadas polis. la ausencia de leyes. griegos y romanos. eran grandes comerciantes. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. la pobreza de sus ciudades. lo quebrado del relieve. De lo anterior se puede deducir que las ciudades estados se originaron por: a. c. c. se conoce con el nombre de guerras médicas. d. 5. b. la polis en Grecia se caracterizaron por que: a. d. c. 2. no asistir a la guerra. esclavos. tomar la palabra y realizar propuestas en público. griegos y dorios. 3. 4.

c. participación de la mujer en los asuntos del estado. . se conoce con el nombre de guerras médicas. decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno. griegos y persas. c. romanos y persas. b. d.ciudadanos. realice una pirámide social de la forma de organización social de los griegos. tomar la palabra y realizar propuestas en público. participar de la guerra y tomar el botín por igual. b. griegos y dorios. 2. 7. y explique cada una de ellas. Este tipo de democracia permitía la posibilidad de: a. d. las efectuadas entre: a. griegos y romanos.

A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que a. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad . dios de la poesía y la música. los dioses satisfacían necesidades humanas diferentes a las espirituales b. poseedores de virtudes y debilidades. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre c. comida y bebida. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus. los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música.5. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres d. Apolo. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas inmortales. Los griegos fueron un pueblo politeísta. diosa de la sabiduría.. Atenea. el padre de todas las divinidades. etc.

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con poderes militares. la diosa de la tierra. *Quizás la mayor contribución de los sumerios para las civilizaciones posteriores haya sido la invención de la escritura. . el dios del agua. Se respetó el derecho a la propiedad de tierras. llamada así por que para escribir sobre una tabla de arcilla se utilizaba una cuña de madera. Este sistema de escritura fue llamada Cuneiforme. mercurio. El comercio logró gran trascendencia. Otro gran descubrimiento de esta cultura fue la rueda y de un sistema de cambio (Especie de letra de cambio). Enlil. Religioso *El zigurat fue la principal forma de la arquitectura religiosa asiria. jefes militares. los ríos Tigres y Eúfrates le facilitaron la comunicación y la construcción de puertos fluviales y marítimos. Aspecto social La sociedad mesopotámica era de tipo clasista: a partir de la figura del soberano se erigía una sociedad de tipo piramidal. religiosos y administrativos. Estos dioses eran An. el dios del cielo. Cultural *Los babilonios eran buenos astrónomos hicieron grandes observaciones de las estrellas las cuales llamaron constelaciones. saturno. y Enki. *Los sumerios tenían cuatro divinidades fundamentales. el dios del aire. Ki. Ejercían su autoridad con el nombramiento de gobernadores. Venus y Júpiter. Otras actividades de importancia. Los campesinos poseían parcelas comunitarias para su explotación y pago de tributos. subalternos y esclavos. de forma humana pero inmortal y poseedores de poderes sobrehumanos. *Los sumerios creían que el universo estaba gobernado por un panteón que abarcaba un grupo de seres vivientes. que también tenían subdivisiones al interior de cada estrato. conocidas como los dioses creadores. Mesopotamia fue centro económico del mundo antiguo. Las leyes consagraban la existencia de hombres libres (pueblo). registraron las fases de la luna y fueron capaces de predecir eclipses. Aspecto político El gobierno: Era despótico y los monarcas eran considerados representantes de los dioses.CUADRO COMPARATIVO CIVILIZACIONES MESOPOTAMIA Aspecto económico La agricultura alcanzó óptimos niveles de producción. *También encontraron una forma de medir el año en 360 días. Descubrieron el movimiento de algunos planetas como Marte. gracias a la construcción de canales y al arado.

explotaban minas de cobre y hierro. Escribas y funcionarios. dios de los muertos y guardián de las tumbas. La sociedad egipcia en la antigüedad de dividio en clases sociales. Nobleza y sacerdotes. obras públicas (construcciones y mantenimiento de canales). *El conocimiento sobre la conservación de cadáveres hizo posible a los egipcios tener un conocimiento más profundo sobre la anatomía humana. les rendían honores funerarios y los enterraban con un ejemplar del l ibro de los muertos. c omo el gato o el cocodrilo. era la conservación del cadáver. *El Estado fuerte y centralizado todo giraba en torno al del Faraón. de tipo piramidal en la cual el faraón estaba en la cúspide y debajo se encuantraban toda una serie de clases sociales así: Faraón. nut dios de los cielos. artesanos y mercaderes. permitiéndoles diagnosticar con precisión numerosas enfermedades. El país estaba dividido en nomos o provincias. militar (reclutamiento y organización del ejército). osiris dios de los muertos. Campesinos. a quien ayudaban dos visires o ministros. se necesito un tipo de organización socioeconómico que garantizara el control de estos fenómenos naturales El comercio exterior estaba concentrado en artículos de lujo y el comercio interior se hacía por medio del trueque. los egipcios crearon un especializado saber sobre la momificación. que estaban vinculados a las crecientes de los ríos. . Embalsamaban a sus muertos. anubis.EGIPTO La vida de los egipcios se basaba en la agricultura de cereales como el trigo y la cebada. Creían en la vida después de la muerte. Por las condiciones ambientales del valle. Los principales dioses egipcios fueron: Ra (sol). esclavos Los egipcios desarrollaron una arquitectura funeraria monumental. Desarrollaron astronomia. administración de justicia (solución de litigios y penas a los condenados). donde se producían numerosazos inundaciones y sequías. geometría y matematica: la la la La Fueron politeístas. la caza de animales y la pesca. por esta razón. *La labor del gobierno se centraba en: lo fiscal (cobro de impuestos). isis diosa de la fertilidad. que los orientaba para seguir el camino del más allá. Militares. (piramides) con la cual se esperaba mostrar la grandeza de su huésped. Sus dioses semej aban a ser es huma nos o a animale s. que se comprometían con el buen funcionamiento del Estado. Tenían un activo comercio con pueblos de Asia. parte del rito de la continuidad de la vida después de la muerte.

la pesca y el comercio. uva. Al interior de esta forma de gobierno se dieron las primeras instituciones de carácter democrático como las asambleas o reuniones. filosofia y matematicas han ejercido una fuerte influencia sobre la sociedad occidental: los monumentos griegos mas destacados son: el Partenon. representaban el orden y el equilibrio del mundo y del hombre. y los tribunales para aplicar justicias. * Los esclavos: no tenían derechos y eran usados como trabajadores en las diferentes labores económicas. pero debían pagar impuestos y servir en el ejército. encargadas de aprobar las leyes y declarar la guerra. estudios de anatomía humana (momificación). sobre todo caballos. llamada democracia esclavista. teatro. Por ejemplo: democrito sentó las bases del conocimiento del átomo. Atenas diosa de las artes y la sabiduría. Hera (esposa de Zeus y diosa de la tierra). Los Atenas estaba dividida en tres clases sociales: * Ciudadanos: nacidos de padres griegos. crearon un calendario de doce meses. * Extranjeros o metecos: no tenían derechos políticos. como el libro de los muertos. más cinco festivos. quien era el que tenia la responsabilidad del trabajo duro. los consejos. afrodita diosa de la belleza etc. . fórmulas para medir superficies. Podían comprarse y venderse. Se destacaron: Zeus (dios supremo). se criaban ganado. *Las ideas de la antigua Grecia sobre arte. arquitectura. El trabajo agrícola estaba a cargo del esclavo. Las En Grecia se dio la primera forma de gobierno de tipo democrático. Pitágoras Estaba relacionada con una serie de dioses que se caracterizaban por ser muy humanos. *La filosofía. influyo en el pensamiento occidental y en el desarrollo de las ciencias. árboles frutales y hortalizas. Se cultivaban cereales (trigo y cebada). así como en la pequeña industria.numeración decimal. *Escritura jeroglífica con la que se escribieron obras religiosas y sociales. de treinta días. olivo. GRECIA La economía se fundamentaba en la agricultura.

el cual era considerado una mercancía. sobre todo de la tradición helenística (griega) y fue imponiendo a su vez sus valores culturales en el proceso que se conoce como En los inicios del imperio la religión romana.diferentes polis griegas se nutrían del trabajo de esclavos y de la venta del esclavo. platón y Aristóteles sentaron las bases del método y la forma de raciocinio moderno. Sócrates. ROMA El comportamiento parasitario de la sociedad romana. magistrados y arcontes dirigían la política interior y el ejército. que otorgaría participación a los ciudadanos mediante las instituciones político- La sociedad romana se dividido en tres clases sociales: *Los Patricios: descendientes de los fundadores. asia que toda su economia dependiera de las cuotas obligatorias de sus provincias o de las importaciones. y las obras clásicas de la odisea y la iliada. antigona. desarrollo las matemáticas y la geometría con su celebre teorema. Por esto vemos ciertas similitudes entre los dioses griegos y romanos por ejemplo: . El desarrollo de los oficios se daba de modo paralelo con el comercio entre los diferentes estados griegos o polis. adopto la s creencias religiosas del imperio griego. *En literatura sobre salen las tragedias griegas como edipo. la cual adapto a sus necesidades. eran bolos dueños de las tierras y participaban en la conformación del Roma fue incorporando nuevos elementos culturales al ritmo de sus conquistas. por esto no desarrollo *En roma se destaco la forma de organización política conocida como la república.

judiciales. Este código ha sido la base del Derecho civil de muchas naciones europeas continentales. * Estas. llamado Corpus Iuris Civiles. estaban basadas en la democracia esclavista. *La esclavitud fue la institución fundamental para el desarrollo de la economía romana. militares y religiosas. realizaban las tareas mas pesadas y se encargaban de los oficios domésticos. El imperio romano dio mucha importancia ala familia como una institución social de mucha importancia. afrodita era la diosa del amor y la belleza. los tribunos que estaban encargados de defender los derechos senado y de las asambleas. las cuales conformaban el derecho romano. *Se produjo un gran desarrollo del comercio y de las ciudades. formado por un conjunto de disposiciones jurídicas desarrollado en Roma. Ellos trabajaban las tierras. * Los Plebeyos: eran pequeños propietarios de tierras.C) se realizao una compilación del derecho romano. equivalente a la Venus romana. * Otras instituciones de importancia eran los Censores. Los esclavos. *La asamblea estaba integrada por los patricios. tenía funciones administrativas. Para facilitar el comercio y controlar los territorios se construyeron caminos. español. encargados del cuidado de las costumbres y hacer los censos.. comerciantes y artesanos que a pesar de ser hombres libres. su misión era aprobar o rechazar la designación del nuevo rey propuesto por el senado. los monumentos romanos más importantes fueron: foro romano.una agricultura tecnificada. *Los esclavos eran considerados como objetos que se podían comprar y vender y carecían de derechos. carecían de algunos derechos políticos. *El arte y la arquitectura romanas conservaron los tradicionales órdenes o cánones griegos. Un claro ejemplo fue la expansión del idioma oficial romano el latín. romanización. también llamado Código de Justiniano. Para la dirección del estado este se dividió en: *El rey elegido en forma vitalicia. En general. además considerar y votar las leyes.) de Roma. conocida como la Ley de las Doce Tablas.C. y francés. eran vendidos en las plazas. administrativas llamadas: asambleas y el senado. El principal aporte de la cultura romana a la humanidad es sin duda el Derecho romano. pero inventaron otros dos: el toscazo con estilo dorico. De esta lengua se derivan gran parte de los idiomas modernos como el italiano. dirigía la política interna y externa y se encargaba de expedir las leyes.. *El senado. . el Panteón (118-128 d. bajo el reinado de Justiniano (565 d. la rodeo de muchas garantías y leyes para preservarla.

el comercio fue muy prospero. Visnú la fuerza que conserva y mantiene y Shiva el destructor. No se consolido en la India una administración central. (Coliseo de Roma (80 d. Las principales religiones son el Vedismo. los números denominados arábigos por haberlos conocido a través de los musulmanes quienes los dieron a conocer por todo el mundo. La sociedad hindú estaba dividida por castas así: * Los Brahmanes o sacerdotes. Desde su nacimiento la persona quedaba inscrita a las castas a que pertenecían sus padres y a ella pertenecería durante toda su vida. estas eran clases sociales cerradas y hereditarias. los fundamentos del algebra y de la trigonometría. El principal gobernante era el rajá o príncipe precedido de una familia aristocrática. Trabajaron el bronce. el poder estuvo a manos de los sacerdotes o Brahmanes quienes organizaron una sociedad rígidamente dividida en castas o grupos sociales. esta tenía tres manifestaciones: Brama la fuerza creadora. formaban la clase de gobernantes * Los Vaisias eran comerciantes.). dos verdaderas joyas de la literatura universal. Los anfiteatros (literalme nte. trigo. Esta religión concibe la vida como una preparación para lograr la liberación del alma o como camino ascendente de perfeccionamiento. La única forma para ascender de una casta a otra era la reencarnación después de la muerte. Se trata de un proceso de purificación . hasta fusionarse con el espíritu eterno del universo. los teatros romanos. mijo. haba y garbanzo) y de la cría y consumo de búfalos. teatros dobles. esto podía darse si cada persona observaba descritamente las normas religiosas. Existían reyes regionales o locales. En el terreno de la literatura. los baños públicos para bañarse con agua caliente. Se destacaron también en la artesanía y en el trabajo manufacturero. aunque el triunfo del brahmanismo les impuso una dieta vegetariana (se prohibía el consumo de carne de vaca). encargados de la administración de justicia y los jefes militares que fueron muy importantes a la hora de mantenerse en el poder. el Hinduismo y el Budismo. arroz. estaba fuertemente influido por el aspecto religioso. son celebres las obras épicas llamadas Mahabaratta y Ramayana. Esta religión evoluciono hacia el Hinduismo. Los habitantes de la india antigua inventaron el sistema numérico que usamos actualmente.C. artesanos. del sistema decimal. A la civilización india también debemos el conocimiento del cero. * Los Chatrias. les estaba prohibido mezclarse con personas de castas distintas.de los plebeyos. La organización social en la india se basaba en las castas. ovejas y cebúes. lenteja. templada y fría Las matemáticas. INDIA Su producción económica dependía de la agricultura (fundamentalmente cebada. predomino la comunidad local con relativa autonomía.). Su nombre la deriva de su dios Brama Su doctrina religiosa partía de la fuerza de su divinidad llamada Brama. El poder político. los pretores. El Brahmanismo se convirtió en la principal corriente religiosa de la india.

3. 2.000 años d.C la religión china sufrió la influencia del budismo Indio y de dos movimientos surgidos en china: el de Lao Tse y el de Confucio.El sufrimiento existe por los deseos y ambiciones. Tenía cinco clases sociales. En el siglo VI a. *La pólvora fue otro gran invento de los chinos que que ocurre a lo largo de varias vidas (reencarnación) *El Budismo fue fundado por Shidarta Gautama (563 a. El sufrimiento y el dolor son universales.C) llamado Buda el Iluminado. El Taoismo es considerado la segunda gran filosofía en la China. Cuando se aniquila la ambiecion. era dueño de todas las tierras y soberano absoluto de las personas. Se atribuye su fundación al filósofo . que hizo posible la difusión del conocimiento. el emperador era considerado hijo del cielo y como tal. *Los chinos fueron los primeros en entender el magnetismo de la tierra y fueron los primeros en crear la brújula para poderse guiar unos 1.pequeños propietarios de tierras y ganado.C. * Los Sudras o campesinos siervos * Los Parias o impuros nacían de las uniones ilegales entre castas. la imprenta. los europeos la adoptaron más tarde.C). planta que alimenta al gusano de seda. desaparece el sufrimiento. según la cual para liberarse de la reencarnación. Controlaba la administración a través de un grupo de En china la poligamia estaba aceptada y el padre disponía de la vida de todos los de su familia. Además tenían mucha importancia el culto a los antepasados de cada familia. se encargaban de administrar las provincias. * Nobleza: estaba constituida por la familia imperial y la nobleza. desempeñaba funciones de jefe civil. 1. * Guerreros * Comerciantes * Campesinos y artesanos: representaban la mayor parte de la población. Los chinos adoraban a dioses del cielo y de la tierra.C. también cultivaron legumbres y la morera. militar y sumo sacerdote. para lograr el nirvana es preciso seguir el sendero verdadero. y ascender al nirvana debe observar cuatro verdades. Eran la base productiva Entre los logros culturales de la china estan: El papel (siglo II a. o estaban conformadas por esclavos CHINA La principal actividad económica de la civilización china fue la agricultura: los principales cultivos de este pueblo fueron los cereales fundamentalmente el arroz (base de la dieta alimenticia). con el cual produjeron hermosas telas de seda que fueron muy apreciadas en La forma de organización característica de la china fue el estado centralizado y despótico. 4. esta llego a Europa hacia el 900 d.

Tsé quien se presume vivió en el siglo VI a. Se empleaban en las obrar de construcción. funcionarios como: * Ministros: aristócratas que asesoraban al emperador. Taoista ofrecía un análisis del funcionamiento del universo basado en algunos principios cósmicos. posteriormente fue aplicado a la guerra. Las enseñanzas de Confucio se enmarcaron en el ámbito de la filosofía ética. pero tuvo mucha más adhesión popular. . e incluso realizar operaciones sin necesidad de aplicar anestesia.C) fue menos profunda. moral y política. Era un grupo minoritario. * Mandarines escribas y dirigentes del gobierno. y tributaria del imperio. *Otro aporte no menos fundamental de esta civilización ha sido la acupuntura como medicina alternativa. la sombra y la luz. *La Gran Muralla China es una de las obras de arquitectura más importantes del mundo Lao. Los más conocidos son el Yin y el Yang. lo femenino y lo masculino. A Lao – Tsé se le atribuye la teoría según la cual el mundo fue creada: el Tao (camino). * Esclavos integrados por prisioneros de guerra.Europa. La doctrina de Kung Tse o Confucio (550 a. esta técnica permite curar enfermedades aplicando una serie de agujas en los centros nerviosos del ser humano.C. * Censores: hacian cumplir las normas. que representaba las dualidades que actuaban en la naturaleza. El taoismo trato de llevar al individuo a una perfección armonía con la naturaleza a través de una unión mística con el tao.

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