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Materia: Alumno: Instituto: CETMAR Grado: 1 C 1 UNIDAD SENSIBILIZACION 2 EL APRENDIZAJE Sensibilizacin La imagen de ti mismo Ser joven Salud, crecimiento

ento y desarrollo Tu papel como estudiante Inventario de actitudes Plan de desarrollo como estudiante Plan de desarrollo personal Clasificacin Ordenacin 2.1 Aspecto Psquico 2.1.1 El aprendizaje 2.1.2 Principios de aprendizaje 2.1.3 Motivacin 2.1.4 Concentracin 2.1.5 Comprensin 2.1.6 Actitud en clase 2.1.7 Capacitacin en clase 2.1.8 Despus de la clase 2.1.9 Pensar con claridad 2.1.10 Modos para pensar 3. TCNICAS AUXILIARES DEL APRENDIZAJE 3.1 Condiciones para un estudio efectivo 3.1.1 Tiempo y lugar para aprender 3.1.2 El hbito de estudio 1

3.1.3 Medicin y evasin de los hbitos 3.1.4 Cmo mejorar la memoria 3.2 Leer para aprender 3.2.1 La lectura de un buen libro 3.2.2 Tipos de lectura 3.2.3 3.3 El apunte y formas de 3.3.1 El detective 3.3.2 La taquigrafa 3.3.3 Las abreviaturas 3.3.4 La columna dos y tres columnas 3.3.5 Funcin de los apuntes 3.3.6 Reglas para tomar buenos apuntes 3.4 Aprendizaje eficiente 3.4.1 Escuchar, or, comprender 3.4.2 Ventajas de escuchar con atencin 3.4.3 Vicios que obstaculizan 3.4.4 Diferencias entre estudiantes 3.4.5 Memorizacin y comprensin de datos 3.4.6 El resumen 3.5 Utilidad del resumen 3.5.1 Cuadro sinptico 3.6 Utilidad del cuadro sinptico 2.6.1 Elaboracin de un cuadro sinptico 4 METODOLOGA DEL APRENDIZAJE 4.1 Mtodo SQ3R

4.2 Mtodo EFGHI 4.3 Mtodo Ensalley Erros 4.4 Mtodo para repasos Tarea. Inventario de hbitos escolares. Cmo organizas tus tareas escolares? De la ms difcil a la ms fcil Cmo te concentras para el estudio en la escuela y en tu casa? Pues no poniendo atencin en el bullicio Cmo distribuyes tu tiempo en la casa para tus tareas escolares? Primero cuando llego como, y despus hago la tarea Cmo cuidas las relaciones personales con tus compaeros? No faltndoles el respeto Cmo organizas tus materiales escolares? Tarea. Tcnicas de estudio Preguntas a nuestros padres como soy como hijo? Buen hijo, obediente, dcil Cmo soy como hermano? Buen hermano Cmo me considero que soy? Serio Definicin de sensibilizar Acrecentar la sensibilidad de las personas hacen consciente a una persona de los problemas colectivos del tipo colectivo, poltico y social. Ejercicio. (en cuatro nmeros de 1 a 100 (x,/,+,) 9/9 + 99 = 100 Preguntas Cul es mi ocupacin en la actualidad, y como la desarrollo? 3

El estudio, asistiendo a la escuela para aprender y desarrollarme como persona Estoy aprovechando realmente la oportunidad de estudio que me brindan mis padres, por qu? Si, por que trato de poner ms atencin en la escuela para ir mejor Invierto suficiente tiempo para mis estudios? Por qu? Se dira que si, por que si tengo responsabilidad de la tarea, la hago antes de otras cosas. Me cuesta econmicamente hablando de estudiar? Cunto? Vale la pena? S, a mis padres un billete, si uno le pone ganas a los estudios y no los defrauda si vale la pena. Estar desperdiciando el tiempo en estudio? Por qu? No creo, por que le estoy poniendo ganas al estudio. Estoy empeado a tener siempre un buen expediente escolar? Si, por que cuenta para mi persona Por qu estoy estudiando? Para superarme y alcanzar un nivel mayor como persona Cul es la opinin de mis padres, familias a estas reflexiones? ESPERO QUE SEA SINCERO CON ESTAS REFLEXIONES __________ Definiciones: Compaero: Persona que acompaa a otra para algn fin que conviene con ella o tiene relaciones amorosas con la misma. Amigo: Que tiene afecto o cario hacia las personas Respeto: Sentimiento que induce a tratar a alguien con diferencia a causa de su edad, superioridad o mrito. Motivacin: Accin y afecto de explicar la razn o motivo que se ha tenido para actuar de cierta manera. Excusa: Razn dada para disculparse o evitar algo molesto. Pretexto: Motivo o causa simulada para excusarse de hacer algo Disculpa: Razn que se da para excusarse de una culpa Flojera: Flaqueza en alguna cosa. Indiferencia: Estado de nimo en el que no hay preferencia a algo Improvisacin: Accin y efecto que haces una cosa de pronto sin preparacin 4

Mentira: Declaracin intencionalmente falsa / Contar historia falsa. Auto evaluacin Hbitos de estudio Interpretacin y resultado Instrucciones. Ya que has contestado la verdad el test de hbitos de estudio, ahora lo que procede es su interpretacin. Para ello, debes transcribir la clave de tu contestacin a la hoja donde vas a realizar tu auto evaluacin. Siempre S A menudo A Raras veces R Nunca N Ten mucho cuidado al anotar la clave de tus 70 respuestas, ya que a cada una de ellas se le asigna una puntuacin especfica. Para que puedas interpretar tu diccionario debes distinguir los dos tipos de reactivos que hay en tu test, uno se refiere a las actitudes, habilidades o conductas deseables, y el otro tipo se refiere a actitudes, habilidades o conductas indeseables. Para las conductas deseables (para las que hallas clasificado como DllaS va a valer 3= puntos A= 2 puntos R= 1 punto N= 0 puntos Para el caso de los reactivos que clasificaste como indeseables. (I la R= o Pts. A= 1pt. R= 2 pts. N= 3 pts. Una vez que has establecido los puntos que obtuviste smales de cada columna y antales en la lnea de totales al trmino de este clculo se te proporciona una tabla donde graficars tus hbitos de estudio. Al trmino de todos estos pasos podrs observar que ya tienes de manera grfica un perfil de tu comportamiento como estudiante si tus porcentajes en cada una de las columnas son inferiores al 70% es mejor que empieces a pensar en dedicarte a otra cosa o a echarle muchas ganas para tener xito como estudiante. 1 2 3 4 5 6 7 8 A N R A S A N A 2 3 2 2 3 2 3 2 5

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

S N N A A R S S R A A A A A N R A A A S N A A S R A A N R A A R A A R N A R R A

3 3 0 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 0 2 1 3 1 1 1 3 0 1 2 1 2 2 1 3 2 0 0 2 6

49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

N A A R S A S A R A A A A A R R A S S S A S

3 2 2 1 3 2 3 2 1 2 1 2 2 2 2 1 1 3 3 3 2 3

DT = Distribucin del tiempo 7

ME = Motivacin para el estudio DE = Distracciones durante el estudio MC = Cmo tomo notas en la clase DL = Optimizacin de la lectura PE = Como preparar un examen AC = Actitudes y conductas productivas ante el estudio 4.Como podas observar ya tienes una manera grfica un perfil de tu comportamiento como estudiante (Hbitos de estudio) si tu porcentaje en cada una de las columnas es inferior al 70% es mejor que empieces a reflexionar cual es tu papel como estudiante o te decides ahora o no habla maana para ti. Si por el contrario en la mayora de las columnas obtuviste arriba de 70% felictate a ti mismo por que ests consiente de tu papel como estudiante y te encuentras en camino de ser un excelente tcnico profesional y un futuro profesionista. Tarea. Reflexin personal a la curva de hab. De estudio obtenida. Pues me di cuenta que no estaba tan bien en los estudios como yo crea y que si yo no quiero decepcionar a mis padres y decepcionarme a m mismo. Tengo que apurarme para sobresalir en la sociedad misma y tambin para superarme como persona y aparte si quiero formar una familia, tengo que tener un estudio para poder acomodarme en un buen puesto de trabajo o para ganar bien econmicamente y no me falt nada ni a m, ni a mi familia. Ejercicio Qu indica la prueba de inteligencia? El coeficiente intelectual que tienes Qu se considera al determinar el CI? Tu edad para saber si estas acorde con tu CI Qu representa nuestra inteligencia? Tus aptitudes para captar las cosas Cul es el defecto de las pruebas de inteligencia? Que puede llevar a la persona a la que se le hace la prueba a una depresin por no salir como se lo esperaba. En personas de que edad funciona la prueba? En personas jvenes y adultas. A que edad la inteligencia es adulta? Por que no pusimos atencin? 8

Yo no puse atencin, la verdad, por que en unas partes de la lectura que ley mi compaera estuve distrado. Tema Quin soy? Qu es la inteligencia, como podemos desarrollarla? Qu sig. SI y que utilidad tiene para nosotros conocerlo? Qu es un hbito y cmo se adquiere? Qu es la conducta? Cmo influyen las actitudes del estudiante en el saln de clases? Cul es la importancia del tec? De estudio? Escribe por lo menos 5 causas que provocan el fracaso escolar. Instrucciones: Para encontrar tu coeficiente intelectual, procede de la siguiente manera, una vez hecha la prueba. Examina el resultado de tu edad mental, equivalente a tu puntuacin Si tienes menos de 15 aos y medio divide la edad mental por tu propia edad en meses, haz la divisin con 2 decimales. Si tienes 15 aos y medio o ms divide la edad mental por 186, haz la divisin con dos decimales. Multiplica tu respuesta por 100. la cifra resultando ser tu coeficiente intelectual. Tarea. Una lectura sacarle copia y un resumen de la lectura Resumen 2da. Guerra Mundial Tema: La guerra de extiende hacia el este, terror en los Balcanes. Italia haba invadido Albania en mayo de 1939 y este pas le sirvi de base para atacar en octubre de 1940 a Grecia. Los griegos, ayudados por lo irregular del terreno, pudieron hacer frente a las tropas de Mussalini y las obligaron a reconocer ms all de los lmites de Albania. Alemania present ayuda a su aliada, y pronto los griegos, a pesar de la ayuda britnica, fueron derrotadas y su territorio invadido, conquistando rpidamente por las tropas germanas que acabaron con toda resistencia. Reflexin Personal Pues por una parte no estuvo bien toda esa guerra, por que ninguna es buena, por que hay muchos muertos que resultan de esa guerra. Y de lo que habla sobre las invasiones me parece que los alemanes siempre fueron los que llevaron el manejo de esa guerra. LA GUERRA SE EXITIENDE HACIA EL ESTE; TERROR EN LOS BALCANES Italia haba invadido Albania en mayo de 1939, y este pas le sirvi de base para atacar en octubre de 1940 a Grecia. Los griegos, ayudados por lo irregular del terreno las obligaron a retroceder mas all de los lmites de Albania. 9

Albania prest ayuda a su aliada, y pronto los griegos, a pesar de la ayuda britnica, fueron derrotados y sui territorio invadido, siendo conquistado rpidamente en su totalidad por las tropas germanas, que acabaron con toda resistencia. La primera empresa fue la guerra contra Yugoslavia, invadida el 6 de abril de 1941. A los alemanes les bastaron dos das para desorganizar sus tropas. Bulgaria y Hungra, ya unidas al eje, cooperaron con los blgaros y los hngaros para lograr cuanto antes su exterminio. Guerreros por excelencia, los pueblos balcnicos no se entregaron mansamente. La conquista de Grecia fue el trampoln para atacar a la isla de Creta, base britnica en el Mediterrneo. Los alemanes emprendieron su conquista por el aire, valindose de tropas paracaidista. La lucha fue enconada; despus de varias semanas, el ejrcito britnico se retir por mar, completamente derrotado por la abrumadora superioridad area del enemigo. ROOSEVELT Y CHURCHILL FIRMAN LA CARTA DEL ATLNTICO En los momentos ms difciles de la guerra para Gran Bretaa, meses antes de que Estados Unidos entrara en la lucha como combatiente, en agosto de 1941, el presidente Roosevelt y el primer ministro britnico Winston Churchill. Significado de autoestima Respuesta: Nombre que se da al hecho de valorarnos y estimarnos como personas. Cmo creo que soy? Yo creo que soy buena persona en cuestin de el comportamiento con los dems personas a veces me comporto un poco serio, pero es cuando no me pareci algo que hizo otra persona. Creo que si me propongo una meta la voy a cumplir, a veces me han dicho que me ven cara de enojado pero soy buena persona en cuestin con los compaeros cuando no hay razn de que me reprendan manifiesto mi inconformidad hacia con la persona o personas que me reprendieran. Cmo soy? Tarea Analizar. Las siguientes sugerencias te ayudarn a lograr mejores relaciones de trabajo positivo en todas las materias y con todos tus profesores. Siempre debes estar listo en tu lugar cuando la clase empiece. No esperes que al llegar tarde causes buena impresin Mantente alerta y atento a las act. De clase. No insultes a tus profesores durante la clase durmindote o soando despierto. Aprende lo gusta y disgusta a tus profesores en lo que se refiere a discusiones de clase. No hagas perder el tiempo de la clase con divagaciones o detalles sin importancia. Prepara y realiza tus tareas tan limpias y cuidadosamente como te sea posible. No permitas que el desorden o descuido produzcan la impresin de que algo no te importa. Acepta y utiliza cualquier correccin oral o escrita que te hagan tus profesores. No tomes tales crticas como personales, sintindote herido en tus pensamientos. Forma tu propia opinin acerca de cada uno de tus pensamientos que jvenes o compaeros de clase influyan en tus opiniones o juicios que tienes sobre tus profesores. 10

Evita las excusas o los halagos cuando solicites la ayuda de tu profesor. No te engaes pensando que los puedes conquistar por eso, y pretendas pasar la materia con esa actitud. Acepta toda la responsabilidad de tus errores y fracasos. No creas que estas engaando a alguien cuando culpes a tus familiares o a tus profesores, lo peor que te puede pasar es engaarte a ti mismo. Reflexin. Terminaste tu carrera universitaria, carrera tcnica o preparatoria o fracasars? Tu y nadie mas dar la respuesta cuando la busques recuerda, que tus relaciones con los dems indudablemente influyen con el resultado. En este aspecto, la vida escolar es como todo en tu vida. Tarea. Apunte personal Que siempre tienes que ser puntual para que causes buena impresin Que pongas atencin a tu profesor y no te distraigas Que hagas buenas preguntas y no ests molestando ni interrumpiendo en la clase Haz todo lo relacionado con la escuela, con la limpieza para que des una impresin de que ests interesado en el estudio No nos debemos de sentir mal por las crticas que nos hagan los maestros por que es para nuestro bien. No te dejes influenciar, por que tus compaeros critiquen a un profesor, por que tenemos que tener nuestra propia opinin de ellos No hay que tirarle la barba al maestro por que no es por eso que te van a pasar sino por tus conocimientos. Aceptar tus errores y al momento de mentirle a tus padres tienes que saber que no les mientes a ellos, sino a ti mismo Capacidad. Se define como la destreza o habilidad para resolver una cosa como por ejemplo: problemas matemticos, problemas fsicos o de la vida diaria. xito. Se refiere a la culminacin con buenos resultados de un proyecto, tareas escolares, ideas, etc. Capacidades xitos Tengo capacidad para el estudio, Termin la secundaria Capacidad para resolver problemas Pude ingresar a la preparatoria En mi familia conmigo Estoy pasando la mayora de las materias Me estoy logrando elevar como persona

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M: Velocidad lectora. Para cambiar el nmero de palabras que lees por minuto utiliza la siguiente formula: No. De palabras del texto X 60 __________________________ = VL Tiempo personal de segundos VL = Velocidad de Lectura Lectura rpida = Ms de 400 palabras por minuto Lectura media = 200 a 400 palabras por minuto

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Lectura Lenta = menos de 200 palabras por minuto Son importantes 3 recomendaciones para iniciar un buen despeje en la velocidad de lectura. Compromiso: Compromtete destinando un tiempo diariamente a la lectura y a la realizacin de los ejercicios que vas a ver en clase; de 15 a 20 minutos son suficientes, subraya los ejercicios que vas a hacer en clase. Disciplina: Disciplnate siguiendo la secuencia lgica que te marca el profesor, es decir, si lees muy lento tienes primero que adquirir la lectura media para escalar a la lectura rpida. Practica: Utiliza otros textos para practicar la lectura y ejercitar lo que aprenders de esta forma estars ms capacitado para hacer frente a un mundo cambiante donde aquel que sabe manejar las distintas fuentes de informacin podr enfrentar el reto de mantenerse actualizado. En pocas palabras, habrs aprendido a aprender. Comprensin de la lectura Expresin de la lectura Anlisis de la lectura Vocabulario Sntesis Ideas personales sobre un tema ledo Escritura La lectura, la memoria y el aprendizaje La lectura es una de las formas ms utilizadas del mundo y el aprendizaje, sin embargo, no todo lo que se lee se aprende. En ocasiones hay mas que algunos estudiantes dicen. Le varias veces los captulos de texto asignados y Reprob el examen! Esto no es justo! En cambio, mi compaero slo ley una vez, obtuvo muy buena calificacin. Esto sucede en la realidad. Para obtener buenos resultados de la lectura, como medio de aprendizaje no es un factor determinante, el nmero de veces que se lee algo si no ms bien cmo se lee, y si se sabe leer bien. Cmo adquirir el hbito de la lectura En ocasiones cuando llega el momento de estudiar a pesar de tener tiempo para el estudio, dudamos de las posibilidades que tenemos para estudiar... Estudiar maana?, Har esto?, Har aquello?. Estas preguntas nos las repetimos mientras tanto se pasa el tiempo? Antes de decidir ponerse a estudiar, es pertinente hacerse esta pregunta: Realmente quiero estudiar en este tiempo que yo mismo me tengo fijado? Cundo se estudia depende de uno mismo decidir a que horas y cmo estudiar? El estudiar no debe representar como algo forzado o tedioso, es mas bien, un privilegio, un privilegio que se puede ejercer o no dependiendo de la persona. Es una eleccin propia el secreto de saber esto en el hbito de la lectura. Decida lo que va a estudiar y por cuanto tiempo: Es frecuente que al empezar a estudiar se piensa en la forma repetida, es decir, estudiare esta materia o estudiare la otra o mejor hago esta tarea, no, mejor maana. Estos pensamientos, adems de producir cansancio al estudiar, causan conflictos innecesarios en tu persona y surge el dicho aquel que tanto nos ha perjudicado: no, lo hago mejor maana y resulta que maana ya no hay tiempo. Antes de empezar a estudiar tomen decisiones necesarias, haga una evaluacin apropiada de sus posibilidades y obviamente principie por las (prioridades) = (lo ms urgente. Decida lo que quiere hacer y hgalo: Cuando no se tiene el hbito de la lectura y se requiere leer un tema se 13

hacen varios intentos por leer e inclusive iniciamos la lectura y cuando nos damos cuenta ya llevamos 2 o 3 pginas ledas y no sabemos lo que estamos leyendo, si te decides a hacerlo esto no te pasar. Ejercicio: Mi velocidad de Lectura Sombra Reloj Ratona Isaas Apagar Mochis Rosca Lilian Ventas 10.Puerta 6 aciertos Tarea. Trabalenguas Hay un nido de zarracataplillas, cuando la zarracatpla tapla, taplan son zarracataplillas. Pablito clav un clavito en la tabla de Pablito, en la tabla de Pablito clav un clavito Pablito. Para ser un parangaricutirimicuaro tienen que desparangaricutirimicuar a un desparangaricutirimicuaro, para ser un gran desparangaricutirimicuarizador. Obstculos de la lectura Para que la velocidad de la lectura sea un factor que debes controlar es necesario que alcances primero la velocidad lectora. Tarea Cmo seguir la concentracin y comprensin de la lectura. Se puede conseguir por medio de examinar, preguntar, leer, repetir, y subrayar. Examinar: Consiste en lograr una visin general de conjunto tanto de la materia o asignatura que se va a cursar como del tema concreto objeto de estudio, este examen general debe ser rpido, sin fijarse en los detalles, buscando los planteamientos e ideas generales. Preguntar: Todo material docente provee al alumno de determinadas respuestas a algn tipo de preguntas, por otra parte, se ha de mostrado que se recuerda mejor lo aprendido cuando responda a alguna pregunta que el alumno se ha hecho previamente. Las preguntas favorecen el aprendizaje ya que organizan este, posponiendo objetivos, y convierte lo que estamos estudiando en algo con un significado especial para nosotros. Por tanto es aconsejable el que el alumno se vaya haciendo preguntas y vaya encontrando las respuestas del texto que estas leyendo, tambin es aconsejable utilizar las preguntas que el propio autor de hace a s mismo. Para adquirir esta tcnica se puede al principio, frmulas por escrito las preguntas que sugiere el tema que 14

estemos leyendo, hasta adquirir el hbito mecnico de auto formularnos preguntas. *Leer. Tres de los dos pasos anteriores el estudiante esta en condiciones de realizar la tarea que es considerada errneamente como el nico componente del estudio: leer. En los prximos apartados trataremos de la problemtica tcnica de la lectura y cmo lograr una lectura eficaz. Ahora subrayaremos slo algunas notas. Hay que resaltar en primer lugar que la lectura para el estudio debe ser una lectura activa puede lograr una adecuada comprensin del tema facilitar el recuerdo. Esto supone fijarse en los trminos importantes, las palabras o frases subrayadas por el autor, los nuevos trminos que aparecen en l. *Repetir. La mera lectura no produce por si misma atencin alta, mas el 50% del material ledo se olvida al trmino de la lectura, la repeticin, ya sea para uno mismo o en voz alta, produce un nivel de retencin mucho ms alto; por lo tanto, si un objetivo del estudio es lograr la memorizacin de los contenidos, la repeticin es un elemento indispensable. Por supuesto que la necesidad de repetir con las propias palabras el material ledo es diferente segn las materias y el conocimiento previo que tener de ellos el alumno. Otra ventaja de la repeticin es que obliga a realizar un trabajo activo, a prestar atencin a lo que se esta haciendo. Por ltimo, la repeticin sirve de mtodo de autocorreccin ya que el intentar repetir con sus propias palabras, el estudiante puede diagnosticar fallas que tiene tanto en lo que se refiere a la comprensin como a la retencin. *Repasar. El repaso es ante todo un control, Hay que comprobar que se ha entendido y asimilado todo el material que posee algn inters. Para realizar este control es necesario re leer y aprovechar al mismo tiempo las notas, esquema o resmenes que se posean para, en caso de que sea necesario, memorizas lo que todava no lo est. Un error comn de muchos estudiantes es dejar de repasar nicamente para el momento inmediatamente anterior a los exmenes. El repaso es la conduccin natural del estudio, sin l el nivel de aprendizaje se reducir al no existir este control. Proceso del aprendizaje requiere lo siguiente.: Captacin de conceptos: Implica comprender, anexos vocabulario y nuevas ideas a tu mente a si mismo, la clarificacin de dudas para evitar confusin de ideas. Retencin de conceptos en la memoria: Implica que estos conceptos (ideas) sean importantes para ti y se conviertan en aprendizaje significativo. Creacin de los conceptos y, mediante la percepcin de las relaciones, elaboracin de los conceptos resultantes, es decir, la comprensin de las ideas y de los hechos. La aplicacin de los conceptos: Llevar a la prctica lo que se requiere con el fin de dar solucin a nuevos problemas o a la emisin de opiniones, es decir, manifiestas tus propias ideas en base a la comprensin de los conceptos adquiridos. La lectura, la memoria y el aprendizaje La lectura es una de las formas ms usuales del estudio, el que ms lee ms aprende: Saber leer implica varios requisitos: Comprensin, percepcin, crtica sana, seleccin en orden de importancia, retencin e integracin de lo que se lee.

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La memoria juega un papel muy importante en el proceso de aprendizaje, sin embargo, al leer hay que estudiar y al estudiar hay que pensar y no solamente memorizar. Tarea Qu es memorizacin? Accin de fijar algo en la memoria, Aprender de memoria, registrar en la memoria datos. Estudias para aprender o para pasar los exmenes? Para aprender, por que si no aprendes bien todas las cosas que se te ensean no podrs pasar satisfactoriamente los exmenes. Lectura ordenada. Cuando lees empieza por el principio y no por que lo creas que el profesor va a preguntar en el examen. Los libros de texto lleven un determinado orden, es conveniente seguirlo. Leer para aprender. Haz pausas y pregntate cules son las ideas o hechos importantes que se presentan en esta parte del texto, este es el paso ms difcil en el proceso de estudiar. Al leer subraya las ideas principales. Destaca subrayando en el texto las ideas o hechos importantes en las hojas de tu cuaderno de texto, esto ayudar a identificar rpidamente y a que recuerdes fcilmente lo que leste. No abuses de la tcnica del subrayado. Al leer medita y preguntate. Busca ejemplos de causas y efectos, utiliza la tcnica del dado. Por qu Cmo Cundo Quin Para qu Con qu Condiciones para un estudio efectivo Se estudiar? Disposicin Disciplina Ganas Motivacin Concentracin Comprensin Saludos cordiales Depresin Lugar exclusivo y adecuado para estudiar 16

Practicar deporte Alimentacin Buena salud Discapacidad Conozcan sus propsitos Como estudiante primeramente tienes que definir de manera clara tus propsitos, las metas que deseas alcanzar mediante el estudio y preguntarte: Para qu estoy estudiando? se estudiar?. Escoge un ideal y redacta una lista de tus propsitos y repsala cuantas veces te sea posible durante el da Tarea: Cuales son nuestros ideales y una lista de propsitos que tenemos como estudiante. El lugar apropiado para estudiar. Lugar fijo. Para adquirir el hbito del estudio es conveniente usar un mismo lugar, habitacin, escritorio o una mesa si es posible conviene acostumbrarte a la asociacin de ideas, lugar de estudio. Despus de haber adquirido el hbito de estudio ya no necesitas un lugar fijo, podrs hacerlo en algn lugar. Silencio exterior, silencio interior. En la mayora de los casos, para lograr concentrarse al estudiar, ayuda mucho el que haya silencio en el lugar elegido. Pero este silencio exterior no es el nico requisito, ni tampoco esencial; se requiere de estar en paz con uno mismo, nadie puede estudiar en forma efectiva cuando los ojos estn en el libro, pero la imaginacin divaga esfurzate en evitar las distracciones cuando estudias, esto se logra adquiriendo entusiasmo por estudiar exigindose para s mismo los sentidos y nuestras facultades espirituales. As tendrs concentracin y hars lo que tengas que tengas que hacer. Tarea Mis ideales son ser una persona que tenga un nivel de educacin alto y llegar a alcanzar la meta; creo que todos los estudiantes tenemos que terminar el nivel profesional. Poder no solo terminar la carrera y no una vez hacindolo poder estudiar otra que sera (Ing. En diseo automotriz) y todo esto lo puedo alcanzar ponindole ms inters al estudio. Terminemos las carreras propuestas. Y haces una familia El xito en mis estudios el orden y lugar de estudio. Evitar el ruido en el lugar de estudio y cosas o material que lo distraigan continuamente de sus propsitos de estudios y hacer la tarea. Si la luz es deficiente o muy intensa, despus de unos cuantos minutos se cansa la vista, disminuye la visin clara y se dificulta la lectura y la escritura. La posicin corporal. Es muy importante la posicin corporal ya sea que te dispongas a estudiar en casa o que ests en tu escuela. La mala compostura causa fatiga, flojera y dificulta el estudio. Trata de estudiar o recibir tu clase con una compostura cmoda. Nunca estudie acostado o sentado en una cama por que es muy fcil caer en la asociacin de ideas: cama, pereza, sueo... estas condiciones son antagnicas a la idea de 17

estudiar. El horario de estudio. Lo ms recomendable para un buen estudiante es fijarse un horario de actividades en casa incluyendo obviamente el tiempo de estada en la escuela. Dicho horario estar combinado con el tiempo apropiado para en descanso, los deportes y las diversiones necesarias para la integracin del estudiante. Tarea Elaborar un Horario de actividades en un octavo de cascarn Al principio de cada curso escolar, se debe formulas un horario de actividades que incluya su horario escolar; antes de realizarlo, haga una lista de las actividades ms comunes u obligadas que tenga que realizar en casa no invente actividades por que es contraproducente para sus hbitos de estudio es necesario incluir todo aunque al principio tiene que hacer algunas modificaciones al horario que va a disear por primera vez. Al formular su horario le pueden ser tiles algunas de estas consideraciones.: Horas apropiadas para el estudio. El aprendizaje ms efectivo cuando se estudia en las primeras horas del da, las horas ms apropiadas para repasar son en la tarde noche. En el tiempo disponible por las tardes es conveniente hacer las tareas. Repasos breves durante el da. Repase brevemente los temas de estudio despus o antes de cada clase, este tiempo puede ser valioso para afianzar sus conocimientos. la noche anterior de un examen: El estudio y los libros de texto. El no adquirir libros de texto, el no tenerlos en casa, limita muchas situaciones de estudio. Como el no hacer la tarea, no aumentar su ascenso cultural, y el no adquirir el hbito de estudio (Hab. Lectura). Otra desventaja importante es que al estudiar slo haga notas tomadas en clase. Recomendaciones para ser ms eficaz el estudio cuando se utilizan libros de texto. lectura rpida inicial. Cuando consultes un libro de texto lee rpidamente el captulo o la seccin correspondiente para tener una idea general de lo que trata el tema. Examinar los ttulos y subttulos de cada prrafo. Observa las grficas, tablas e ilustraciones. Si hay preguntas al final del tema o captulo lelas con detenimiento. Lectura cuidadosa. Despus de la lectura rpida inicial, lee cuidadosamente el texto, teniendo en cuenta lo siguiente: El vocabulario y su habilidad verbal Como ya te diste cuenta en las diferentes prcticas realizadas en las tcnicas de estudio del vocabulario es muy extenso y no lo dominamos, el tener el hbito de la lectura nos ayuda a adquirir nuevos conceptos e ideas, vamos entendiendo el significado de las palabras, y por consecuencia, nuestro vocabulario va aumentando da con da. La habilidad verbal entonces directamente proporcional a la frecuencia con que leemos y escribimos. Axioma: Es algo que no necesita demostrarse. 50 palabras desconocidas.

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CLASE HECHOS LECTURA PERSONA IDEAS COMPRENSIN Personales Psicolgica Ambientales Fsicas

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