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C.E.I.P.

La Noria Almucar PRIMER CICLO DE PRIMARIA

Maestro: Ramn Leal

C.E.I.P. La Noria Almucar PRIMER CICLO DE PRIMARIA

Maestro: Ramn Leal

JUAN Y MARA ORDENAN SU HABITACIN

Juan y Mara estaban muy ocupados aquella maana. Como era domingo y no tenan que ir al colegio, haban decidido ordenar su habitacin. Entre los dos hicieron las camas, colgaron bien la ropa en el armario y ordenaron los juguetes. Colocaron muy bien las muecas y los coches en la estantera, los puzzles en sus cajas y los lpices y pinturas que estaban sueltos sobre la mesa los pusieron dentro de los lapiceros. La habitacin haba quedado ordenadsima. Entonces fueron a la cocina donde pap y mam estaban preparando la comida y Juan dijo: Tenemos una sorpresa para vosotros en nuestro dormitorio. Podis venir a verla? A los paps y mams les encantan que los nios y las nias les preparen sorpresas, sobre todo si son buenas. Mam y pap se quedaron con la boca abierta, no se podan creer que ellos solos hubieran dejado el dormitorio tan bien ordenado. Se pusieron tan contentos que mam dijo que aquella tarde despus de comer sacaran los adornos de navidad y entre todos adornaran la casa.. As cuando los abuelos llegaran para pasar las fiestas la casa estara bonita. Juan y Mara siguieron ayudando en casa. Pusieron en la mesa el mantel, los platos, las cucharas y los tenedores, los vasos....y despus de comer ayudaron a recoger y fregar los platos. Y as lleg lo que estaban esperando. Mam baj del trastero la caja con todos los adornos. que bonitos eran!. Cuando terminaron de adornar la casa se sentaron todos en el sof. Estaban cansados y entonces pap les cont un cuento. Cunto queran a pap y mam!
ANTES DE LA LECTURA: Quin de vosotr@s ayuda en las tareas de casa? Qu hacis? Te gusta ayudar? Por qu? Crees que hay que todos debemos colaborar en casa? Por qu?

LECTURA DEL TEXTO: Lectura silenciosa por parte de los alumnos/as. Lectura en voz alta por parte del maestr@ del texto. Lectura en voz alta por parte de los alumnos/as cuidando la fluidez (exactitud, entonacin, velocidad ). Vocabulario. Aclaramos las dudas de expresiones y palabras. DESPUS DE LEER EL TEXTO CONTESTA ESTE CUESTIONARIO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. COMPRENSIN LITERAL Qu decidieron arreglar Juan y Mara? Qu hicieron y qu objetos ordenaron? Quines estaban en la cocina y qu hacan? Qu les encanta a los paps y a las mams? Qu iban a hacer aquella tarde despus de comer? A quienes esperaban para pasar las fiestas de Navidad? En qu otras cosas de la casa siguieron ayudando? Cuando terminaron qu les cont pap? COMPRENSIN INFERENCIAL 1. Cuntos personajes aparecen en esta lectura? 2. Quines son los personajes principales? 3. Quin o quienes hacen las tareas domsticas en tu casa? 4. Le has preparado alguna vez una sorpresa a tus padres? Comntala 5. Colaboras en las tareas domsticas de tu casa? En cuales? 6. Que tarea domstica es la que ms te gusta hacer? Por qu? 7. Cul crees t que es la idea principal de esta lectura? COMPRENSIN CRTICA 1. Ests de acuerdo con la idea principal de la lectura? Explica por qu? 2. Te gusta celebrar la Navidad? Por qu? DIBUJO: Haz un dibujo sobre el cuento.

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Maestro: Ramn Leal

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Maestro: Ramn Leal

UN ACCIDENTE EN EL PARQUE Cerca de la casa de Pecosete haba un parque muy bonito. Tena muchos rboles y flores, que cuidaba Felipe, el jardinero. Por las tardes, despus de salir del cole y tomar la merienda, Pecosete, Pecoseta y todos sus amigos y amigas iban a jugar al parque. A lo que ms les gustaba jugar era a la pelota. Jugaban todos, nios y nias, y lo pasaban chupi. Aquella tarde, en cuanto llegaron, se pusieron a jugar. Estaban tan entusiasmados que no tuvieron cuidado, y Pecosete le dio un poco fuerte a la pelota, y se qued enganchada en un rbol muy alto. Teo, que era muy valiente, dijo: -No importa, yo subir a por ella. -No, no lo hagas, le dijo su hermana Mara, ya sabes que mam no quiere que subas a los rboles. Pero Teo no hizo caso y gate como un mono por el tronco del rbol, puso un pie en una rama y el otro en otra ms arriba y casi llegaba a la pelota. Pero no poda cogerla todava. Tena que subir un poco ms. Subi a otra ms alta y, justo cuando ya tena la pelota, la rama se rompi. Menos ms que Teo se pudo agarrar con las manos a otra rama y se subi a ella. Pero ahora tena un problema: no poda bajar porque la rama, que le haba ayudado a subir, se haba roto. Teo se asust muchsimo y grit a sus amigos: -No puedo bajar del rbol Tenis que ayudarme! -Qu hacemos? Pregunt Mara. - Ya lo s -dijo Pepe. Mi pap es carpintero y tiene una sierra grande. Lo llamaremos y cortar el rbol. As, cuando se caiga el rbol, Teo podr bajar. - Eso no puede ser dijo Pecoseta. Los rboles no se deben cortar porque luego tardan muchsimo tiempo en volver a crecer. Adems Teo se har dao y entonces habr que llamar a Doa Isabel, la doctora. -Yo lo tengo! dijo Carmen- llamaremos a los bomberos. Ellos apagan los fuegos y salvan a las personas que estn en las casas. Tienen escaleras muy largas, que llegan a los pisos altos. Yo lo he visto en las pelculas. Entonces lleg Felipe, el jardinero, y los nios le contaron lo que pasaba. Felipe dijo que no haca falta llamar a los bomberos porque su amigo Andrs, que era albail, tambin tena una escalera larga, que usaba para arreglar los tejados de las casas. Fue en busca de la escalera, subi y rescat a Teo, que estaba temblando de miedo. Pensaba que iba a dormir en el rbol. Despus de la aventura de aquella tarde, Teo no volvi a subirse a los

ANTES DE LA LECTURA:
Quin de vosotr@s ha tenido alguna vez un accidente en el parque? Qu sucedi? Te ayudaron? Cmo?

LECTURA DEL TEXTO:


Lectura silenciosa por parte de los alumnos/as. Lectura en voz alta por parte del maestr@ del texto. Lectura en voz alta por parte de los alumnos/as cuidando la fluidez (exactitud, entonacin, velocidad). Vocabulario. Aclaramos las dudas de expresiones y palabras.

DESPUS DE LEER EL TEXTO CONTESTA ESTE CUESTIONARIO: COMPRENSIN LITERAL 1. A dnde iban a jugar Pecosete, Pecoseta y sus amigos? 2. Qu le pas a la rama del rbol? 3. Por qu no se pueden cortar los rboles? 4. A quines queran llamar para ayudar a Teo? 5. Quin rescat a finalmente a Teo? 6. Qu aprendi Teo de lo ocurrido en el parque? COMPRENSIN INFERENCIAL 1. Qu quiere decir gatear como un mono por el tronco del rbol? 2. Por qu no quiere su mam que se suba al rbol? 3. Qu crees t que ocurrira si se cortaran todos los rboles del entorno? 4. Qu habras hecho t para bajar a Teo del rbol? 5. Por qu temblaba Teo? 6. Por qu pidi Teo ayuda a sus amigos? 7. Qu soluciones ofrecieron a Teo para bajar del rbol? Cortar el rbol Llamar a los bomberos Plantar un rbol nuevo junto al viejo Poner una colchoneta debajo del rbol 8. Cuales son las tres ideas principales del texto COMPRENSIN CRTICA
1. Creis que por subirse a un rbol una persona es valiente? Explica tu respuesta? 2. Te parece bien que jueguen los nios y las nias juntos al ftbol? Por qu? 3. Inventa el final que te hubiera gustado para esta historia

rboles y cuando fueron otras veces a jugar procuraron tener cuidado y no dar fuerte a la pelota.

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Maestro: Ramn Leal

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Maestro: Ramn Leal

NACHO Nacho tiene siete aos, ojos alegres y negros y el pelo rubio y de punta. La madre de Nacho se llama Isabel. Tiene boca de dar besos y ojos de sonrisa. El padre de Nacho se llama Toms. Pero todo el mundo le dice seor Guardabosques, porque es guardin de montes y prados; de muchos senderos, de ms de mil rboles, de un ro pequeo y de una laguna que siempre est en calma. Pap, mam y Nacho viven en el bosque. Su casa es blanca y alegre. Tiene las ventanas pintadas de verde. Y junto a la puerta, hay muchas macetas con geranios rojos. Una enredadera sube hasta el tejado y le da un abrazo a la chimenea. Cuando sea mayor, Nacho va a ser guardabosques. No hay ningn oficio que le guste tanto. Durante el verano y en las vacaciones ayuda a su padre: cuida las praderas, vigila los montes y cura animales. Ahora es otoo. Todas las maanas Nacho va al colegio. Mam coge el coche y lo acerca al pueblo. Nacho lee cuentos, escribe, hace sumas, restas... Pero tambin juega: a ser un pirata, a ser un bombero... Adems tira la pelota, chuta, para, regatea, se cae, se levanta, se raspa las piernas... Cuando son las cinco, pap lo recoge y vuelven a casa. En casa, mam le da un beso, o dos, o catorce. Luego, la merienda: un vaso de leche pan nueces y queso. Enseguida, Nacho hace una visita. Tiene que volver antes de que sea de noche. Pero no se aleja. Va a casa de gueda, que vive muy cerca. Quin es gueda? El pelo color de nieve, mil arrugas en la cara, ojos pequeos y alegres que miran por unas gafas. El cuerpo se le ha encorvado, sus piernas estn cansadas. Siempre lleva su bastn. Casi no sale de casa. Tiene un gato de piel negra, de patas largas y blancas, ojos verdes y redondos que brillan como esmeraldas. Tiene un libro muy antiguo con todas las letras mgicas, que explica cmo se habla con animales y plantas, con las nubes, con los montes, con el viento y con el agua. Y dice cmo se vuela por encima de las casas, montada sobre una escoba, sobre una escoba encantada. Una bruja cariosa y viejecita. Eso es gueda.

Vamos a comentar estas cuestiones antes de leer la lectura: Conocis a algn nio llamado Nacho? Cmo es? Dnde vive? Es amigo tuyo? Qu creis que va a suceder en este texto? Lo apuntamos para despus comprobar los supuestos planteados.

ANTES DE LA LECTURA:

LECTURA DEL TEXTO: Lectura en voz alta por parte del maestr@. Aclarar vocabulario y expresiones de especial dificultad. Lectura silenciosa por parte de los alumnos/as. Lectura en voz alta por parte de los alumnos/as cuidando la fluidez (exactitud, entonacin, velocidad). Correccin de errores. Prueba de velocidad lectora: registrar las palabras por minuto ledas por cada nio/a. DESPUS DE LEER EL TEXTO CONTESTA ESTE CUESTIONARIO: COMPRENSIN LITERAL 1. Quin es Nacho? 2. Qu hace? 3. Cmo tiene la boca la mam de Nacho? 4. Por qu todos llaman al pap de Nacho el seor Guardabosques? 5. Dnde vive la familia de Nacho? 6. Qu quiere ser de mayor Nacho? 7. Quin es gueda? COMPRENSIN INFERENCIAL 1. Qu quiere decir boca de dar besos? 2. Por qu es blanca y alegre la casa de Nacho? 3. Qu quiere decir que la enredadera abraza la chimenea? 4. Por qu le da su madre tantos besos? 5. Por qu tiene que volver antes que sea de noche de casa de gueda? 6. Por qu es una bruja vieja y cariosa? 7. En que se parecen gueda y tus abuelas? 8. En qu se parecen y se diferencian los libros de gueda y los tuyos? 9. Es gueda familia de Nacho? En qu te basas? COMPRENSIN CRTICA

1. Te gusta la forma de vida de Nacho? Por qu? 2. Te llevas tan bien con tus abuelos como Nacho con gueda? 3. Cmo te demuestra tu madre su cario? 4. Te gusta que tu mam te d besos para demostrarte lo que te quiere?

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Maestro: Ramn Leal

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HISTORIA DE UN CONEJITO

Haba una vez un conejito blanco que viva con su mam en una bonita madriguera bajo la hierba espesa; se llamaba Tano, y su mam, Mariquita Cola-corta. Todas las maanas, cuando Mariquita Colacorta iba a buscar la comida, deca a su hijo: Ahora, Tano, qudate quieto y no hagas ruido. Veas lo que veas, oigas lo que oigas no te muevas. Recuerda que eres un beb conejo y escndete bien. Y Tano deca: - Si, mam. Cuando su mam sala, Tano se quedaba muy tranquilo en su madriguera. Desde all, asomando un poco la cabeza, poda ver algo de lo que pasaba fuera de la madriguera. Un da un pjaro se pos sobre la rama de un rbol gritando: - Ladrn, ladrn. Pero Tano no movi ni pie ni pata. Otro da, Tano oy un ruidito, lejos...muy lejos, como si alguien hiciera chss-chss muy suavemente. Era un ruido muy raro: primero ms dbil, luego ms cerca. Qu podr ser? Pensaba Tano. Es como si alguien se acercar. El ruido era cada vez ms fuerte. De pronto, Tano olvido las rdenes de su mam. Sac la cabeza fuera de la madriguera y vio una espantosa serpiente. Tano grit llamando a su mam. Pero la malvada serpiente lo haba cogido de una oreja y se enroscaba alrededor de su cuerpecito. Pobre Tano!. Su mam, que le haba odo gritar, corri como el viento a travs de la hierba para salvar a su hijito. Mariquita Cola-corta, salt sobre la horrible serpiente, tanto la mordi y la arao, que la serpiente tuvo que soltar al conejito, y Tano rod como una pelota y empez a correr. Corre deprisa! corre deprisa!, gritaba su mam. Unos momentos despus, Mariquita Cola-corta le alcanz y le llev a una nueva madriguera. Como es de imaginar, a partir de aquel da, cuando Mariquita Colacorta le dice a Tano que se quede escondido, no le quedan ganas de desobedecer.

ANTES DE LA LECTURA: Quin de vosotr@s tiene conejos en casa? Cmo son? Para qu los queremos? Explica tu respuesta. LECTURA DEL TEXTO:
Lectura silenciosa por parte de los alumnos/as. Lectura en voz alta por parte del maestr@ del texto. Lectura en voz alta por parte de los alumnos/as cuidando la fluidez (exactitud, entonacin, velocidad). Vocabulario. Aclaramos las dudas de expresiones y palabras.

DESPUS DE LEER EL TEXTO CONTESTA ESTE CUESTIONARIO: COMPRENSIN LITERAL 1. Quin es Tano? 2. Dnde y con quin viva Tano? 3. Qu le dijo la mam a Tano? 4. Qu vio Tano cuando sac la cabeza fuera? 5. Dnde se enrosco la serpiente? 6. Qu le hizo la mam a la serpiente? 7. Qu ocurri a partir de aquel da? COMPRENSIN INFERENCIAL 1. Quin es el personaje principal de la lectura? 2. Qu es una madriguera? 3. Escribe el nombre de algunos animales que vivan en madrigueras. 4. Dnde vives t?. Descrbela. 5. Qu quiere decir corri como el viento? 6. Por qu crees t que ocurri eso a Tano? 7. Imagina un final diferente para esta historia. COMPRENSIN CRTICA
1. Qu quiere decirnos esta historia? 2. Por qu crees que debemos de ser obedientes? 3. Cuenta una experiencia en la que hayas sido desobediente.

DIBUJO: Haz un dibujo sobre el cuento.

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LA ABEJA Y LA FLOR

Maestro: Ramn Leal

C.E.I.P. La Noria Almucar PRIMER CICLO DE PRIMARIA 1. Cul es la casa de la flor? 2. Dnde vive la flor? 3. Cules son los seres vivos de la lectura? 4. Qu querr decir la abeja con ser aventurera? 5. Qu es necesario para vivir una aventura? 6. Por qu preguntaba tanto la abeja? 7. Qu diferencias encuentras entre la abeja y la margarita? 8. Por qu la abeja cree que el tallo es un pie? 9. Las margaritas vuelan? 10. En qu poca del ao puede ser aventurera la flor? 11. A la abeja le gustara ser cmo la flor? 12. La abeja cree que la margarita debera intentar ser de otra manera? 13. La margarita echa de menos volar como la abeja? 14. Intenta volar la margarita? 15. Por qu tiene tantos amigos la flor?

COMPRENSIN INFERENCIAL

Maestro: Ramn Leal

- Sabes lo que estoy pensando, margarita? Que eres muy poco aventurera. Por qu siempre ests en tu casa y nunca sales a pasear? - Es que yo no tengo pies ni tampoco alas. - S. Tienes un pie muy largo. - Esto no es un pie. Es un tallo. Y mi tallo est siempre muy ocupado trayndome alimentos de la tierra. Es muy amable conmigo. - Y estas hojitas blancas que tienes no te podran servir de alas? - No creo, porque algunas veces que el viento sopla se mueven mucho, pero nunca consigo volar. - Qu pena! Podramos salir juntas y visitar otras flores. - Es verdad. Pero, de todas formas, no suelo estar sola casi nunca. Vienen a verme infinidad de bichitos como t. Y como sois tan golosos y yo siempre os ofrezco algo dulce, no hay en el prado otra flor que tenga ms amigos que yo. M Luisa Caado
1. Cmo se titula la lectura? 2. Quines son los dos personajes del texto? 3. Quines dialogan en la lectura? 4. Qu piensa la abeja de la flor? 5. Qu le dice la abeja a la margarita al comenzar la historia? 6. Qu respondi la flor a la abeja? 7. Qu est pensando la abeja? 8. Qu podran hacer la abeja y la flor? 9. Cul de las siguientes flores crees que protagoniza la historia? a. amapola b. margarita c. violeta 10. Qu tiene muy largo la flor? 11. Es amable el tallo con la margarita? 12. Qu no tiene la flor? 13. Para qu le sirve el tallo?

COMPRENSIN LITERAL

14. Qu le trae el tallo de la tierra? 15. Por dnde se alimenta la margarita? 16. Por qu la flor no podr moverse? 17. De qu color son las hojas de la margarita? 18. Quin mova las hojas de la flor? 19. Qu haran si pudiera la flor volar? 20. A dnde iran si la flor pudiera volar? 21. Para qu querr la abeja salir con la flor? 22. Le entristece a la flor no salir a pasear? 23. Se siente sola la flor? 24. Quines la visitan? 25. Cmo son los bichitos que la visitan? 26. Qu ofrece la flor a los bichitos que la visitan?

16. Qu ofrece la flor a los insectos? 17. Qu querr decir la autora con que la flor ofrece algo dulce a los bichitos? 18. Por qu son golosos los bichitos? 19. Qu haca la abeja en la flor? 20. Por qu la margarita no puede salir a pasear? 21. Habr en el prado otras flores como esta margarita? 22. Qu otras flores visitaran en el prado si la flor volara junto a la abeja? 23. Dnde se desarrolla el dilogo de la abeja y la flor? 24. Qu querr decir la abeja con: eres muy poco aventurera? 25. Por qu el tallo es muy amable con la flor? 26. Por qu los insectos la visitan tanto? 27. Qu obtiene la flor de los bichitos? 28. Qu nos ensea la lectura? 7. La margarita deseara haber intentado mover sus ptalos para volar como le sugiri la abeja? 8. Crees que la flor es demasiado conformista? Razona tu respuesta. 9. Qu opinas de la abeja? 10. Qu opinas de la flor? 11. Cuando encontramos obstculos en la vida, hay que vencerlos o rendirse? 12. Tenemos que aceptar como somos o intentar cambiar aunque sean metas imposibles? 13. Crees que los insectos van a visitar a la flor porque son buenos amigos o para aprovecharse de algo que necesi-

COMPRENSIN CRTICA
1. Crees que hizo bien la abeja en invitar a volar a la flor? 2. Era generosa la flor con la abeja? Por qu? 3. Son amigas la abeja y la flor? Por qu? 4. A quin te gustara parecerte a la margarita o a la flor? Explica tu respuesta. 5. Con cul personaje te identificas t? Explica tu respuesta. a. la flor b. la abeja 6. Qu significa para ti la palabra aventurera?

C.E.I.P. La Noria Almucar PRIMER CICLO DE PRIMARIA Maestro: Ramn Leal tan de ella? Qu te parece? 14. Es una verdadera amistad? 15. Crees que se pueden tener amigos sin dar nada a cambio? Qu ofreces t a tus amigos? 16. Para tener amigos es necesario salir de casa y relacionarse con los dems? Explica tu respuesta. 17. Te han gustado los personajes? 18. Qu te ha parecido la lectura? 19. Te ha gustado la lectura? Por qu?

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Maestro: Ramn Leal

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