Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan

Bank Soalan
Bab

1

1. Bundarkan 0.04759 kepada dua angka bererti. Round off 0.04759 to two significant figures. 2. Bundarkan 210.95 kepada tiga angka bererti. Round off 210.95 to three significant figures. 294.4 3. Cari nilai bagi –—————–. Bundarkan jawapan 0.03543 × 6.8 kepada dua angka bererti. 294.4 Find the value of —————–. Round off the answer 0.03543 × 6.8 to two significant figures. 6 × 10 × 8 × 10 4. Hitung nilai bagi ———————–. 15 × 10−4 6 × 104 × 8 × 10–3 . Calculate the value of ——————— 15 × 10–4 5. Cari nilai bagi Find the value of 5.6 × 10−3 (a) ————–, 70 000 (b) 8.4 × 105 + 9.3 × 104. 6. Hitung nilai bagi 3.5 × 10 − 6.5 × 10 dan nyatakan jawapan dalam bentuk piawai. Calculate the value of 3.5 × 106 – 6.5 × 105 and state the answer in standard form. 7. Diberi 0.000006 saat = p × 10m minit dan 1 p 10, cari nilai p and nilai m. Given that 0.000006 seconds = p × 10m minutes and 1 p 10, find the values of p and m. 8. Diberi a = 4 × 10 , b = 7 × 10 dan c = 2.5 × 10−2, cari nilai bagi Given that a = 4 × 103, b = 7 × 104 and c = 2.5 × 10−2, find the value of bc 2b (b) ——. (a) —, ac a2 Nyatakan jawapan dalam bentuk piawai kepada tiga angka bererti. State the answer in standard form to three significant figures. 9. Jisim satu atom hidrogen ialah 1.7 × 10−24 g. Cari bilangan atom dalam 1 kg hidrogen. Bundarkan jawapan kepada dua angka bererti. The mass of one atom of hydrogen is 1.7 × 10−24 g. Find the number of atoms in 1 kg of hydrogen. Round off the answer to two significant figures.
3 4 6 5 4 −3

10. Sekeping plastik mempunyai ketebalan 0.00015 mm. Panjang dan lebar kepingan plastik itu ialah 80 m dan RUTIN 1.5 m masing-masing. Cari isi padu kepingan plastik itu dalam bentuk piawai, A piece of plastic has a thickness of 0.00015 mm. The length and width of the piece of plastic is 80 m and 1.5 m respectively. Find the volume of the piece of plastic in standard form, (a) dalam m3, in m3, (b) dalam mm3. in mm3.
TAK

Bab

2

1. Kembangkan yang berikut. Expand the following. (a) (6k − 5)(8k + 2) (b) (−1 + 6x)(7 − 5x) 2. Permudahkan (2x − 1)2 − (x − 1)2. Simplify (2x – 1)2 – (x – 1)2. 3. Faktorkan setiap yang berikut. Factorise each of the following. (a) 100 – 25x2 (b) (7 − 2f)2 − 9 4. Faktorkan setiap yang berikut. Factorise each of the following. (a) 10 – 3x – x2 (b) (x + 5)2 + x2 − 13 5. Diberi −3 ialah punca bagi persamaan 2x2 − kx = k, cari nilai k. Given that −3 is a root of the equation 2x2 – kx = k, find the value of k. 6. Selesaikan setiap persamaan yang berikut. Solve each of the following equations. (a) 18x2 − 72 = 0 (b) x2 + 5x − 24 = 0 7. Selesaikan persamaan kuadratik 2x(2x + 1) = 2x + 1. Solve the quadratic equation 2x(2x + 1) = 2x + 1. 14 8. Selesaikan persamaan kuadratik 2x + 3 = —. x 14 Solve the quadratic equation 2x + 3 = —–. x

1

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

G ∩ L = φ and ξ = F ∪ G ∪ L. Sebidang tanah yang ditunjukkan dalam rajah di atas mempunyai perimeter 84 m dan luas 392 m2. 8. 9. Diberi Given that A = {1. (ii) n[(L ∪ M ∪ N)ʹ]. A = {x : x is an integer with the sum of its digits greater than 7} and B = {x : x is an odd number}. G and L. 10} dan / and C = {1. shade the region that represents the given set. (b) Diberi tiga set. M = {x : x ialah integer yang salah satu daripada digit-digitnya sama dengan 8} dan M = {x : x is an integer with one of its digits equals to 8} and N = {x : x ialah integer yang digit puluhnya lebih besar daripada digit unitnya}. L = {x : x ialah gandaan bagi 9}. G H I (b) (H ∩ Mʹ) ∪ (Hʹ ∩ T) H T M 6. (b) (E ∩ Gʹ ) ∪ F ʹ. Solve the equation (x + 3)(2x − 1) = 4(1 – 2x). 12}.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 9. 2. Given that P = {squares} and Q = {quadrilaterals}. For each of the following Venn diagrams. RUTIN TAK 4. A piece of land as shown in the diagram has a perimeter of 84 m and an area of 392 m2. (b) (A ∩ B) ∪ C. G dan L. Bagi setiap gambar rajah Venn yang berikut. 3. 9. Diberi ξ = {x : x ialah integer. 4. shade the region representing (a) (G ∩ Hʹ) ∪ I. F. list the elements of (a) A. 25 x 60}. cari P ∩ Q. Lukiskan satu gambar rajah Venn untuk menunjukkan hubungan di antara F. lorekkan rantau yang mewakili set yang diberi. G ∩ L = φ dan ξ = F ∪ G ∪ L. N = {x : x is an integer whose tens digit is greater than its units digit}. 25 x 60}. Given three sets. Bhd. (c) A ∪ B. (a) x y Diberi P = {segiempat sama} dan Q = {sisi empat}. 4. Selesaikan persamaan kuadratik (x + 3)(2x − 1) = 4(1 – 2x). 9}. G and L. Senaraikan unsur-unsur bagi List the elements of (a) A ∩ C. (b) A ∩ B. F. 10. (a) Senaraikan semua unsur bagi M dan N. Diberi ξ = {x : x ialah integer. lorekkan rantau yang mewakili On the Venn diagram below. 2 . G dan L. senaraikan unsur-unsur bagi Given = {x : x is an integer. Given ξ = {x : x is an integer. (a) H ∩ Tʹ ∩ M H T M Bab 3 1. List all the elements of M and N. dengan keadaan F ∩ G = F. 3. 6. Calculate the length and width of the land. such that F ∩ G = F. 4. B = {3. Hitung panjang dan lebar tanah itu. 8. Draw a Venn diagram to illustrate the relation between F. L = {x : x is a multiple of 9}. 25 x 38}. (b) Cari Find (i) n(L ∩ N). E F G © Penerbitan Pelangi Sdn. A = {x : x ialah integer dengan hasil tambah digitdigitnya lebih besar daripada 7} dan B = {x : x ialah nombor ganjil}. Pada gambar rajah Venn di bawah. 25 x 38}. 5. find P ∩ Q .

(b) (i) n(Pʹ ∩ T). takrifkan kawasan berlorek dalam setiap rajah berikut. 1 and 2 are prime factors of 4. B and C. (c) 0. E. then −p 0. A dan B.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 7. Q and R. Diberi set semesta. 3. A. find (a) P ∩ Q. (ii) n(Tʹ). Diberi ξ = P ∪ Q ∪ R. x orang murid suka kedua-dua saluran itu. 10. (a) (–4)2 (–3)2 (b) Jika p 0. H. A. Given ξ = {all the 62 students}. Given that ξ = A ∪ B ∪ C and n(B ∩ C) = n(Aʹ). Diberi ξ = A ∪ B ∪ C dan n(B ∩ C) = n(Aʹ). . L} and T = {C.0354 = 3. P}. I. (b) P Q R R Bab 4 (b) Cari nilai x. A.54 × 10−2. ξ = P ∪ Q ∪ T. If p 0. 62 students are interviewed on two television channels. (a) Lukiskan sebuah gambar rajah Venn untuk menunjukkan hubungan di antara ξ. dengan keadaan P = {M. Keputusannya adalah seperti yang berikut: In a survey. 2 2 2 (b) 354 = 3. N}. 9. Determine whether each of the following compound statements is true or false. E. (b) lukiskan dan lorekkan rantau yang menunjukkan (A ∩ B)ʹ. 14 orang murid tidak suka kedua-dua saluran itu. 25 orang murid suka saluran B. A and B. 30 students like channel A. Determine the truth value of each of the following. 1 −1 1 −1 1 (a) — = 2 atau / or — = —. A 5 1 4 x 8 C 3 2 B 1.0002 = 2 × 104 (d) 1 dan 2 ialah faktor perdana bagi 4. A = {murid yang suka saluran A} dan A = {students who like channel A} and B = {murid yang suka saluran B}. (a) Kenal pasti antejadian dan akibat bagi implikasi berikut. maka poligon itu mempunyai empat sisi. B dan C. A. Gambar rajah Venn yang berikut menunjukkan set P. E. The following Venn diagrams show sets P. Identify the antecedent and consequent of the following implication. (c) 2x + 3x = 5x dan / and 5 + x = 5x. The diagram above shows a Venn diagram with the number of elements in each set. 2. H. Find the value of x. Q = {M. cari Given that the universal set. B = {students who like channel B}. find the value of x. where P = {M. E. 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. 8. A. P}. 14 students do not like both channels. L} dan T = {C. Q = {M. ξ = P ∪ Q ∪ T. x students like both channels. Rajah di atas menunjukkan gambar rajah Venn dengan bilangan unsur bagi setiap set. Draw a Venn diagram to show the relation between ξ. Given that ξ = P ∪ Q ∪ R. define the shaded area in each of the following diagrams. The results are as follows: TAK (a) cari nilai bagi x. A. draw and shade the region indicating (A ∩ B)ʹ. Bhd. A. Tentukan kebenaran bagi setiap yang berikut.54 × 102 dan / and 0. Jika suatu poligon ialah segiempat tepat. A dan RUTIN B. Q dan R. If the polygon is a rectangle. 25 students like channel B. maka −p 0. A. Tentukan sama ada setiap pernyataan yang berikut adalah benar atau palsu. then it has four sides. Dalam suatu kajian. (d) 12 dan 14 ialah gandaan bagi 24. N}. A and B. Diberi ξ = {kesemua 62 orang murid}. I. seramai 62 orang murid telah ditemuduga mengenai dua saluran televisyen. 12 and 14 are multiples of 24. (a) P Q 30 orang murid suka saluran A.

... Make a general conclusion for the numerical sequence with the following pattern. 0. y maka x y.. Premise 1 : If two numbers are odd... Make a specific conclusion for the following statements. (x – 3)(x − 2) = 0 if and only if x = 3 or x = 2... Make a general conclusion by induction for the pattern of the numerical sequence 23. Kesimpulan / Conclusion : ... Bhd. Premise 2 : PQ is parallel to the y-axis.. Premis 2 : 9 dan 13 ialah nombor ganjil.. State whether the following sentence is a statement.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan (b) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut. 6..... (a) Buat satu kesimpulan khusus bagi pernyataanpernyataan berikut. n Pentagon P ialah sebuah poligon sekata... Statement 2: 1 is a prime number... maka x 15.. Kesimpulan / Conclusion : ... ….. Complete the following argument. Write two implications from the following statement.. 2x – 5 = 5 if and only if x = 5. Premis 2 : PQ adalah selari dengan paksi-y. Write two implications from the following statement. © Penerbitan Pelangi Sdn. n Pentagon P is a regular polygon... 43... y Premis 2 / Premise 2: Kesimpulan / Conclusion: x y. x Premise 1 : If — is a proper fraction. Lengkapkan setiap hujah berikut.. h k jika dan hanya jika h − k h k if and only if h – k 0.. Complete each of the following arguments. Pernyataan 1: 1 ialah nombor ganjil. then their sum will be even.. Premise 2 : 9 and 13 are odd numbers.... Premis 1 : Jika dua nombor ialah nombor ganjil. . Setiap sudut peluaran bagi suatu poligon 360° sekata ialah —— .... 8 = 10 − 1(2) 6 = 10 − 2(2) 4 = 10 − 3(2) 9.. 4 . then x y. (b) Premis 1 / Premise 1: Premis 2 / Premise 2: 3x ≠ 12. Premise 1 : All lines that are parallel to the y-axis have undefined gradient.. (a) Tuliskan akas bagi implikasi berikut dan tentukan sama ada akasnya benar atau tidak.. Write the converse of the following implication and determine whether its converse is true. Kesimpulan / Conclusion: x ≠ 4... 4.. Each exterior angle of a regular polygon with n sides 360° is —–— . Jika x If x 10. Pernyataan 2: 1 ialah nombor perdana... Write two implications from the following statement. 2x − 5 = 5 jika dan hanya jika x = 5... then x 15..... x (a) Premis 1 : Jika — ialah suatu pecahan wajar. (b) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut. Statement 1: 1 is an odd number. 7..... maka hasil tambah nombor itu ialah nombor genap... 43... 10. (b) Buat satu kesimpulan umum bagi senarai nombor dengan pola berikut..... 1 — 2 1 — 3 (b) Buat satu kesimpulan umum secara induksi tentang pola bagi senarai nombor 23. 8.... 33. (b) Gabung dua pernyataan berikut menjadi satu pernyataan palsu. (a) Nyatakan sama ada ayat berikut ialah pernyataan. 5. Complete the following argument. (b) Lengkapkan hujah berikut. Premis 1 : Semua garis yang selari dengan paksi-y mempunyai kecerunan tidak tertakrif.. (a) Lengkapkan hujah berikut. (a) Tuliskan dua implikasi daripada pernyataan berikut. (x – 3)(x − 2) = 0 jika dan hanya jika x = 3 atau x = 2.... Combine the two given statements to make a false statement.. 33..

PQR is a straight line. Cari persamaan bagi garis lurus The diagram above shows a parallelogram ABCD. ________ oranges are sweet. −3). Diberi persamaan bagi suatu garis lurus ialah 4x + 2y = 9. State the converse of the following implication and hence. 3) Bab 5 0 x R(4. Rajah di atas menunjukkan sebuah segiempat selari ABCD. Complete each of the following statements using the quantifier ‘all’ or ‘some’ to form a true statement. find the y-intercept of the straight line. Find the coordinates of the point of intersection between 3y + x = 2 and 2x – 3y – 1 = 0. (b) selari dengan paksi-y dan melalui titik (4. 3). determine whether its converse is true or false. P k 0 x Garis lurus dalam rajah di atas mempunyai kecerunan 3 — . y Q(1. 3). 2 7. 9. 4) and parallel to the line y = —x – 3. 8. . Cari persamaan bagi garis lurus yang mempunyai kecerunan −2 dan melalui titik (5. 4 3 The straight line in the diagram above has a gradient of —. Find the equation of the straight line which has a gradient of −2 and passes through the point (5. then −x 0. 4 Find the value of k. tentukan sama ada akasnya adalah benar atau palsu. find the coordinates of D. (b) pintasan-x bagi garis lurus PQR. parallel to the y-axis and passes through the point (4. −3). (i) ________ nombor yang boleh dibahagi tepat dengan 2 ialah nombor genap. 4) 1 dan selari dengan garis y = —x − 3. 3. the gradient of the straight line PQR. Cari persamaan bagi garis lurus yang melalui (−3. −2).Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 10. RUTIN TAK Dalam rajah di atas. 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. (b) Nyatakan akas bagi implikasi berikut dan seterusnya. (b) CD. 1) x 5. 2) 0 D C(3. 0. the x-intercept of the straight line PQR. Given the equation of a straight line is 4x + 2y = 9. Seterusnya. 4. Bhd. y 5 (ii) ________ oren berasa manis. cari pintasan-y bagi garis lurus itu. Find the equation of the straight line (a) AD. y 6 B A(–3. Hence. Tuliskan persamaan bagi garis lurus yang Write the equation of the straight line which is (a) selari dengan paksi-x dan melalui titik (−3. Cari koordinat bagi titik persilangan di antara 3y + x = 2 dan 2x − 3y − 1 = 0. −2). State the gradient of the straight line with the equation 3x – 5y = 7. (a) RUTIN TAK Lengkapkan setiap pernyataan berikut dengan menggunakan pengkuantiti ‘semua’ atau ‘sebilangan’ untuk membentuk satu pernyataan benar. Find (a) kecerunan bagi garis lurus PQR. cari koordinat bagi D. Jika x If x 0. Cari nilai k. Nyatakan kecerunan bagi garis lurus dengan persamaan 3x – 5y = 7. Cari In the diagram above. 2 Find the equation of the straight line which passes through 1 (−3. PQR ialah satu garis lurus. 6. –2) 1. 2. ________ numbers which are divisible by 2 are even numbers. maka −x 0. parallel to the x-axis and passes through the point (−3.

9.5 99. the x-intercept of the line PQ .9 – 3. the range of the data.5 39. Find the mean height. –1) 3. cari The ogive in the diagram shows the frequency distribution of marks for 80 students. the value of h.5 Tinggi / Height (m) 1.0 – 2.5 30. (a) Lukiskan satu poligon kekerapan berdasarkan histogram yang diberi. Selang kelas Class interval 2.5 37.6 – 2. Diberi kecerunan bagi AB ialah — dan pintasan-x 5 bagi AB ialah −6. 6 .5 Bab 6 Saiz Had Sempadan Sempadan selang Had atas bawah bawah atas kelas Upper Lower Lower Upper Size of limit limit boundary boundary class interval 16. Panjang Length (m) Kekerapan Frequency 2–4 5–7 8 – 10 11 – 13 14 – 16 A(–2.2 2. Bhd. 59. the equation of PQ . AB dan 2 PQ . Draw a frequency polygon based on the histogram given. 5. find © Penerbitan Pelangi Sdn. Kekerapan / Frequency 20 15 10 5 0 (b) nilai h.1 2. Daripada ogif itu.5 Markah / Marks 89.5 44.5 49. RUTIN 80 60 40 TAK Kekerapan longgokan / Cumulative frequency 11 – 20 21 – 30 31 – 40 41 – 50 51 – 60 20 3 5 10 8 4 0 29. RUTIN TAK y B Q x P(1. the mean length.5 23.8 2.5 2. The diagram above shows a histogram. 2 Given that the gradient of AB is — and the x-intercept of 5 AB is –6.5 Berdasarkan data di atas. the modal class.3 – 2. (b) Cari min tinggi.5 69. AB and PQ. find (a) persamaan bagi PQ. the mean height. find (a) julat bagi data itu. find (a) kelas mod.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 10. Ogif dalam rajah di atas menunjukkan taburan markah bagi 80 orang murid. (c) pintasan-x bagi garis PQ. h) 0 13 18 23 17 11 Berdasarkan data di atas. cari Based on the data.5 79. cari Based on the data above. 4. Tinggi Height (cm) Kekerapan Frequency Rajah di atas menunjukkan satu histogram. Lengkapkan jadual di bawah. cari The diagram above shows two parallel lines. From the ogive. Complete the table below.5 (b) min tinggi. (b) min panjang. Rajah di atas menunjukkan dua garis selari.

(b) kuartil ketiga. The data above shows the speed. (ii) julat antara kuartil. 44 – 51 dan seterusnya. The table above shows the number of telephone calls received by 50 shops in a day. (a) Bina sebuah jadual kekerapan dengan selang kelas 36 – 43. complete the table below. Laju (km j–1) Speed (km h–1) 60 – 69 Kekerapan Frequency Titik tengah Midpoint Sempadan atas Upper boundary Bina satu jadual dengan sempadan bawah dan sempadan atas. the third quartile. . dalam kg. Kemudian. the median. Then. Find the percentage of the shop receiving more than 12 calls in a day. lengkapkan jadual di bawah. cari titik tengah bagi setiap kelas itu. Bilangan panggilan Number of calls Bilangan kedai Number of shops 10 11 12 13 14 15 Data di atas menunjukkan jisim bagi ubi kentang yang dihasilkan oleh sebuah ladang dalam tempoh 30 hari. draw a histogram for the data. Draw an ogive for the data. Bhd. the interquartile range. find the midpoint of each class. Construct a frequency table with class intervals 36 – 43. bagi 35 buah kenderaan yang melalui suatu bahagian lebuh raya. find (i) median. the interquartile range. (d) bilangan murid yang memperoleh lebih daripada 75 markah. dalam km j–1. 6. Construct a table with the lower and upper boundaries. lukiskan satu histogram bagi data itu. Find the mean number of telephone calls received by each shop. the number of students who score more than 75 marks. (c) Daripada ogif itu. find the mode. 59 62 36 59 59 71 68 80 74 50 62 51 42 74 83 46 55 64 60 56 44 57 76 55 71 40 51 47 53 51 8. cari mod. 75 86 76 66 100 86 95 78 85 85 79 78 95 65 84 63 90 77 83 73 80 82 75 88 89 90 65 95 77 102 97 104 96 103 93 (b) Cari peratusan kedai yang menerima lebih daripada 12 panggilan sehari. Based on the table. The data above shows the mass of potatoes produced by a farm for a period of 30 days. cari From the ogive. (a) Guna data yang diberi dan selang kelas 10 km j–1. (b) Daripada histogram. 9. 8 12 9 7 10 4 Jadual di atas menunjukkan bilangan panggilan telefon yang diterima oleh 50 buah kedai dalam masa sehari. for 35 vehicles which passed through a certain stretch of highway. Kemudian. (a) Cari min bilangan panggilan telefon yang diterima oleh setiap kedai. (b) Lukiskan satu ogif bagi data itu. From the histogram. 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. hitung min jisim bagi ubi kentang tersebut. the median. (c) julat antara kuartil. Masa (minit) Time (minutes) 10 – 14 15 – 19 20 – 24 25 – 29 30 – 34 35 – 39 40 – 44 (a) Bilangan penumpang Number of passengers 8 16 20 21 17 13 5 Data di atas menunjukkan laju. in kg. 7. Use the data given and a class interval of 10 km h−1. 44 – 51 and so on. (b) Berdasarkan jadual itu.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan (a) median. calculate the mean mass of the potatoes. in km h−1. Then.

100 orang murid Tingkatan 2 dan 80 orang murid Tingkatan 3. 7 If there are 1 610 books in the library. basketball or football club. calculate (i) mod. football club. (b) huruf vokal. find the probability of getting a Form 1 student. 3. The probability of 5 choosing a sweet is —. Cari kebarangkalian memilih A letter is chosen at random from the word above. construct a histogram for the data. 4 The probability of choosing a fiction book from a library is —. Kebarangkalian Data di atas menunjukkan umur bagi 40 orang pelawat ke sebuah muzium. Use a scale of 2 cm to 6 years on the horizontal axis and 2 cm to 2 visitors on the vertical axis. (b) kelab bola keranjang atau bola sepak. a ‘T’. 9 4. There are 120 Form 1 students. The data above shows the ages of 40 visitors to a museum. Find the probability of choosing (a) huruf ‘T’. Hitung nilai x. Copy and complete the table below. If a student is chosen at random. 9 5 16 22 23 10 27 34 6 17 23 30 25 12 17 35 14 8 22 30 26 18 31 36 7 22 30 38 20 32 37 36 23 16 24 30 5 20 25 32 2. A student is chosen at random from the group. A T T R A C T I V E Satu huruf dipilih secara rawak daripada perkataan di atas. hitung From the histogram. 5. (a) Salin dan lengkapkan jadual di bawah. Kekerapan Frequency memilih sebuah buku fiksyen 4 daripada sebuah perpustakaan ialah —. RUTIN TAK Kelab Club Bola sepak Football Bola keranjang Basketball Bola tampar Volleyball Bilangan murid Number of students 32 38 30 (ii) peratusan pelawat yang berumur lebih daripada 20 tahun. © Penerbitan Pelangi Sdn. Jika seorang murid dipilih secara rawak. find the number of non-fiction books.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 10. cari bilangan buku bukan fiksyen. Seorang murid dipilih secara rawak daripada murid itu. bina satu histogram bagi data itu. cari kebarangkalian bahawa murid itu adalah dalam The table above shows the number of students in each club. a vowel. Bab 7 1. find the probability that the student is in (a) kelab bola sepak. Sebuah kotak mengandungi 30 biji gula-gula dan x keping biskut. Calculate the value of x. the mode. Jika terdapat 7 1 610 buah buku dalam perpustakaan itu. Bhd. Kebarangkalian memilih sebiji gula5 gula ialah —. Umur (tahun) Age (years) 3–8 9 – 14 15 – 20 21 – 26 27 – 32 33 – 38 (b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 6 tahun pada paksi menegak dan 2 cm kepada 2 orang pelawat pada paksi mencancang. 8 . (c) Daripada histogram itu. Jadual di atas menunjukkan bilangan murid dalam setiap kelab. Terdapat 120 orang murid Tingkatan 1. 9 A box contains 30 sweets and x cookies. cari kebarangkalian mendapat seorang murid Tingkatan 1. the percentage of visitors whose ages are above 20 years. 100 Form 2 students and 80 Form 3 students.

Sebanyak 30 orang sukarelawan dan 18 orang sukarelawati terlibat dalam membantu mangsa banjir. (b) y. Jenis kereta Type of cars Bilangan kereta Number of cars Tempatan Local 3 500 Import Imported 2 800 Dalam rajah di atas. (a) Cari kebarangkalian bahawa sebiji mentol yang dipilih secara rawak adalah cacat. find Dalam rajah di atas. 8. cari A box contains 8 red. TU ialah tangen kepada bulatan di T. If 2 red balls are 5 added and 3 green balls are removed. 1. 1 400 orang adalah berjaya. Jika 2 biji bola merah 5 dimasukkan dan 3 biji bola hijau dikeluarkan. Bhd. 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. the probability of choosing a green ball. 10. 1 400 are successful. (b) kebarangkalian memilih sebiji bola hijau. PQ is a tangent to the circle with centre O at P. The 2 probability of choosing a red ball is —. What is the probability that a volunteer selected at random would be a woman? 9. 16 of them are found to be faulty. A study shows that out of 2 000 candidates applying for a job. 100° x° 70° U T Dalam rajah di atas. If a car is selected at random. Find the probability that a candidate chosen at random is successful. Bab 8 O 60° P x° Q (b) Jika 120 biji mentol dipilih secara rawak. In the diagram above. Jika seorang dipilih. (a) nilai x. 7. cari bilangan mentol yang cacat. PQ ialah tangen kepada bulatan berpusat O di P. When 640 bulbs are tested. Find the value of x. Cari kebarangkalian bahawa seorang calon yang dipilih secara rawak adalah berjaya. Cari nilai x. 20° A T O y° x° U 15° B Jadual di atas menunjukkan bilangan kereta yang didaftar di Jabatan Pengangkutan Jalan pada suatu bulan tertentu. x green and 5 blue balls. didapati 16 biji daripadanya adalah cacat. Sebuah kotak mengandungi 8 biji bola merah. Jika sebuah kereta dipilih secara rawak. . TU ialah tangen kepada bulatan di T dan AOB ialah garis lurus. find the probability that an imported car is selected. Cari nilai x. The table shows the number of cars registered by the Road Transport Department in a particular month. Find the probability that a bulb chosen at random is faulty. Hitung nilai bagi In the diagram above. Kebarangkalian memilih 2 sebiji bola merah ialah —. Find the value of x. 3. Apabila 640 biji mentol diuji. TU is a tangent to the circle at T. find the number of faulty bulbs.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 6. If 120 bulbs are chosen at random. the value of x. x biji bola hijau dan 5 biji bola biru. Suatu kajian menunjukkan bahawa daripada 2 000 orang calon yang memohon suatu pekerjaan. cari kebarangkalian bahawa sebuah kereta import dipilih. In the diagram above. TU is a tangent to the circle at T and AOB is a straight line. Calculate the value of (a) x. 2. apakah kebarangkalian bahawa seorang sukarelawati terpilih? There are 30 male and 18 female volunteers involved in helping flood victims.

POQ ialah tangen kepada bulatan PRST. R 50° T y° Q x° P Rajah di atas menunjukkan dua tangen sepunya. the length of TC. PQT dan RST. RUTIN TAK O 8 cm P A B θ T A U 3 cm V Dalam rajah di atas. Given RT = PT. cari The diagram above shows two common tangents. Cari The diagram above shows two circles with a common tangent PTUV at T and U. the value of θ. (b) jejari OC. AQ = 3 cm dan QR = 5 cm. ATB is a tangent to the circle at T. 7. Diberi RT = PT. Find the value of (a) x.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 4. (b) panjang TU. AQ = 3 cm and OR = 5 cm. Rajah di atas menunjukkan dua tangen. PTQ dan BTC. Find the value of (a) x. cari nilai bagi In the diagram above. D x° O B C y° Rajah di atas menunjukkan dua bulatan dengan tangen sepunya PTUV di T dan U. (b) y. PQT and RST. 6. (b) y. 9. to the circle at A and B respectively. POQ is a tangent to the circle PRST. Bhd. Rajah di atas menunjukkan dua bulatan bersilang pada P dan R. P y° Q x° O 130° 130° 8. P O Q 28° R x° y° T 32° S P Rajah di atas menunjukkan dua tangen sepunya. kepada bulatan di A dan B masing-masing. Cari nilai bagi The diagram above shows two circles intersect at P and R. PQR is a tangent to the circle at Q. AT dan BT. 10 . find the value of (a) x. C O P T 30° Q A 5 cm B R Dalam rajah di atas. PTQ and BTC. PQR ialah tangen kepada bulatan di Q . Cari panjang bagi The diagram above shows two common tangents. the radius OC. (b) y. Given that BC = 15 cm. O ialah pusat bulatan. Find (a) nilai θ. (c) 10. (b) y. Given that ∠QTA = 15°. O ialah pusat bulatan. Cari nilai bagi In the diagram above. Cari nilai bagi The diagram above shows two tangents. O is the centre of the circle. Find the length of (a) AT. for two circles with centres O and A respectively. Diberi ∠QTA = 15°. AT and BT. ATB ialah tangen kepada bulatan di T. (b) PT. find (a) panjang TC. the perimeter of the shaded region. 5. Diberi BC = 15 cm. R 5 cm O A 3 cm Q 15° T S A 40° T perimeter rantau berlorek. bagi dua bulatan berpusat O dan A masingmasing. O is the centre of the circle. © Penerbitan Pelangi Sdn. the length of TU. Find the value of (a) x.

Cari The diagram above shows a rectangle ABCD and M is the midpoint of AB. Bhd.866. 10. (b) tan y°. (b) kos y° / cos y°. for 0° x 360°. (c) r. Find all the possible values of x if cos x = 0.866. cos x = –0. cari nilai bagi Given that sin 60° = 0. LMN and QPN. (b) k.866 dan kos 30° = 0. Cari nilai bagi Find the value of (a) 2 + 3 sin 90°. (b) q. MQNR is a straight line. 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. (b) q. Given that sin q = sin 220°. find the value of (a) sin 240°. Find (a) nilai bagi kos x°.6667 bagi 0° x 360°.6667 for 0° x 360°. k y 0 Rajah di atas menunjukkan sebuah segiempat tepat ABCD dan M ialah titik tengah AB. . the length of AD. Cari semua nilai x yang mungkin jika kos x = 0. the value of cos x°.3581 bagi 0° x 360°. Cari nilai bagi x apabila Find the values of x when kos x = −0. D y° x° A M 6 cm B C 8 cm Rajah di atas menunjukkan graf y = sin x. 4. LMN dan QPN. 3. (b) 3 kos 180° – 4 tan 135°. (b) sin x = 0.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan Bab 9 7.7321. Cari nilai bagi The diagram above shows part of the graph y = sin x. Cari The diagram above shows an isosceles triangle ABC and a right-angled triangle ADC. Find (a) tan x°. 3 cos 180° – 4 tan 135°. Diberi sin q = sin 220°.866. A 30° x° D B C 12 cm 1. Find the value of (a) p. 8. h x Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada graf y = sin x.7321. cos 30° = 0. find the value of (a) p. y p 0 q 180° r 360° x (a) Rajah di atas menunjukkan graf y = kos x. 6. Diberi sin 60° = 0. 9. L 7 cm M 25 cm Q y° 5 cm P 12 cm x° N R Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga sama kaki ABC dan sebuah segitiga bersudut tegak ADC. cari nilai bagi The diagram above shows the graph y = sin x. Calculate the value of (a) x. (b) panjang AD. RUTIN TAK y 1 220° 0 –1 p 180° q 360° x Rajah di atas menunjukkan dua segitiga bersudut tegak. 2. Find the value of (a) h. 5. Hitung nilai bagi The diagram above shows two right-angled triangles. Cari nilai bagi The diagram above shows the graph y = cos x. (b) kos 210° / cos 210°. MQNR ialah garis lurus.

P Rajah di atas menunjukkan sebatang tiang tegak AT. jika sudut tunduk bagi R dari T ialah 36°. (b) panjang OP. If the angle of depression of O from A is 15° and the angle of elevation of P from A is 26°. Cari The diagram above shows two vertical poles on the horizontal ground. K dan L ialah dua titik pada tanah mengufuk. Find (a) panjang QT. Diberi HT = 2 m. Jarak serenjang bagi A dari OP ialah 6 m. cari The diagram above shows a vertical pole AT. Sebatang tiang tegak KH yang panjangnya 10 m didirikan di K. 2. 10 Q P O A 4. Sudut dongakan bagi T dari O ialah 65°. The perpendicular distance of A from OP is 6 m. O 5m A 6. M and N are two points on a horizontal ground and the distance between the two points is 9 m. (b) tinggi OP jika sudut tunduk bagi A dari P ialah 68°. the angle of elevation of H from O. The angle of elevation of T from O is 65°. the length of QT. T H 2m Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga bersudut tegak PQR pada tanah mengufuk. M dan N ialah dua titik pada tanah mengufuk dan jarak di antara dua titik itu ialah 9 m. Cari The diagram above shows a right-angled triangle PQR on a horizontal ground. A vertical pole KH which is 10 m long is erected at K. Bhd. The angle of elevation of Q from P is 43° and OA = 12 m. Sebatang tiang tegak QT didirikan di Q . cari sudut tunduk bagi N dari H. Find (a) beza di antara tinggi OP dan AQ. find the angle of depression of N from H. 5. cari jarak KL. Sudut dongakan bagi Q dari P ialah 43° dan OA = 12 m.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan Bab 1. A vertical pole MH is erected at M. Jika MH = 6 m. find the distance of KL. if the angle of depression of R from T is 36°. (b) sudut dongakan bagi H dari O. (b) sudut tunduk bagi P dari T. Sudut dongakan bagi H dari L ialah 47°. 12 . find (a) tinggi tiang itu. A vertical pole QT is erected at Q. the length of OP. A ialah satu titik pada satah condong AO. find (a) ∠PAO. Given that HT = 2 m. T Q 6m P 10 m R Rajah di atas menunjukkan dua batang tiang tegak pada tanah mengufuk. Jika sudut tunduk bagi O dari A ialah 15° dan sudut dongakan bagi P dari A ialah 26°. the difference in height between OP and AQ. If MH = 6 m. K and L are two points on a horizontal ground. cari The diagram above shows a vertical pole OP. 3. the height of OP if the angle of depression of A from P is 68°. the height of the pole. Sebatang tiang tegak MH didirikan di M. the angle of depression of P from T. The angle of elevation of H from L is 47°. A is a point on an inclined plane AO. A O Rajah di atas menunjukkan sebatang tiang tegak OP. © Penerbitan Pelangi Sdn.

the length of QT. the length of OQ . Sudut dongakan bagi Q dari B ialah 25° dan OQ = 8 m. Based on the diagram in Question 1. Bhd. Jika sudut dongakan bagi H dari Q adalah sama dengan sudut dongakan bagi T dari R. A dan B terletak pada satu garis lurus. Find the angle between the line HB and the plane OAB. RUTIN 8m TAK 10. cari sudut di antara garis HM dengan satah OAB. The diagram above shows an isosceles triangle MNO on a horizontal plane. if M is the midpoint of AB. find (a) sudut dongakan bagi T dari R. A and B lie on a straight line. find the angle between the line HM and the plane OAB. find the height of OP.9 m Q Rajah di atas menunjukkan P. OP is a vertical pole. jika M ialah titik tengah bagi AB. cari The diagram above shows P. OP ialah sebatang tiang tegak. Berdasarkan rajah dalam Soalan 1. (b) panjang QT. Cari panjang AB. Q and R lie on a straight line. 8. The diagram above shows a pyramid with a horizontal base OAB in the shape of equilateral triangle. the angle of elevation of T from P. Sudut dongakan bagi P dari Q ialah 35°. (b) sudut dongakan bagi T dari P. Cari sudut di antara garis HB dengan satah OAB. Cari The diagram above shows two vertical poles. OP and QT. M O Rajah di atas menunjukkan sebuah segitiga sama kaki MNO pada suatu satah mengufuk.4 m P 6m Q R 3m O T P 2. Q dan R terletak pada satu garis lurus. If the angle of elevation of H from Q is the same as the angle of elevation of T from R. 2. Q P Bab 1. . Find (a) panjang OQ. cari tinggi OP. Jika MO = 12 m dan sudut tunduk bagi N dari P ialah 26°. 11 H O A 3m B O M 6 cm Rajah di atas menunjukkan O. 9. OP dan QT. 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. P N A B Rajah di atas menunjukkan sebuah piramid dengan tapak mengufuk OAB dalam bentuk segitiga sama sisi. Rajah di atas menunjukkan dua batang tiang tegak.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 7. H is vertically above O with OH = 3 cm. The angle of elevation of P from Q is 35°. the angle of elevation of T from R. The diagram above shows O. Find the length of AB. If MO = 12 m and the angle of depression of N from P is 26°. H T 1. H berada tegak di atas O dengan OH = 3 cm. The angle of elevation of Q from B is 25° and OQ = 8 m.

B C © Penerbitan Pelangi Sdn. namakan Based on the diagram in Question 3. the angle between the planes FMNG and FQRG. The diagram above shows a cube with sides 4 cm.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 3. Find (a) sudut di antara garis XC dengan satah YZCB. the angle between the planes FMNG and EFGH. M and N are midpoints of PQ and SR respectively. the angle between the line AM and the plane ABCD. Cari The diagram above shows a cuboid. 14 . R E 4 cm P 8. H S 5 cm F 8 cm Q G (b) sudut di antara satah FMNG dengan satah FQRG. the angle between the line AM and the plane ADSP. 10 cm RUTIN W TAK V Y 4 cm T 4 cm S X U Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma dengan PQFE sebagai keratan rentas seragamnya. S N R P 12 m E M H Q G 20 m (b) sudut di antara garis AM dengan satah ADSP. 7. (b) sudut di antara satah AXZC dengan satah AXYB. X 5 cm 8 cm Y 6 cm Z A R 4 cm Rajah di atas menunjukkan sebuah kubus dengan sisi 4 cm. the angle between the planes AXZC and AXYB. 4. Find the angle between the planes VRT and VYTU. Find (a) sudut di antara garis AM dengan satah ABCD. the angle between the line MC and the plane PQRS. M ialah titik tengah bagi SR. Cari sudut di antara garis FS dengan satah PQRS. name (a) sudut di antara garis QD dengan satah BCRQ. Find (a) sudut di antara satah FMNG dengan satah EFGH. the angle between the line XC and the plane YZCB. Find the angle between the line FS and the plane PQRS. M is the midpoint of SR. Berdasarkan rajah dalam Soalan 3. 15 m F (b) sudut di antara garis MC dengan satah PQRS. Cari sudut di antara satah VRT dengan satah VYTU. Bhd. P S M R 6 cm C 9 cm Q D Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma dengan XYZ sebagai keratan rentasnya. M dan N ialah titik tengah bagi PQ dan SR masing-masing. 6. the angle between the line QD and the plane BCRQ. Rajah di atas menunjukkan sebuah kuboid. Cari The diagram above shows a prism with XYZ as its crosssection. Cari The diagram above shows a cuboid. 5. A 8 cm B Rajah di atas menunjukkan sebuah kuboid. The diagram above shows a prism with PQFE as its uniform cross-section.

S R 4 cm P Q 8 cm V 10. (b) sudut di antara satah VRS dengan satah VPQ. (b) Cari sudut di antara satah TNR dengan satah PQRS. T is the midpoint of KN. N T K 8 cm P 7 cm S L 12 cm Q M 2 cm R Rajah di atas menunjukkan sebuah piramid dengan satah VPQ sebagai tapak mengufuknya. Bhd. PQRS ialah satah mencancang. Cari The diagram above shows a pyramid with plane VPQ as its horizontal base. (a) Namakan sudut di antara satah TNR dengan satah PQRS. PQRS is a vertical plane. Name the angle between the planes TNR and PQRS. Rajah di atas menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak berbentuk segiempat tepat PQRS dan keratan rentas seragam PQLK. The diagram above shows a right prism with a rectangular base PQRS and a uniform cross-section PQLK. T ialah titik tengah bagi KN. Find the angle between the planes TNR and PQRS.Matematik Tingkatan 4 Bank Soalan 9. the angle between the planes VQR and PQRS. Find (a) sudut di antara satah VQR dengan satah PQRS. . the angle between the planes VRS and VPQ . 15 © Penerbitan Pelangi Sdn.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful