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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR CENTRO DE CINCIAS BIOLGICAS E DA SADE - CCBS/ CAMPUS II CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL DOCENTE: SIMONE XAVIER

DISCENTES:ISABELLE MOURA E LUCIANO MENDES

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES PARA O GRUPO DE FAMLIAS DO CENTRO DE ATENO PSICOSSOCIAL (CAPS) RENASCER BELM/ PA

Belm Janeiro, 2012

INTRODUO A relevncia do estudo da dinmica de grupo apontada por Osrio (1986), como um fato que sinaliza a necessidade do ser humano em buscar compreender os movimentos presentes no interior dos grupos, de forma a contribuir para o aperfeioamento e melhoria das sociedades humanas. Para Saeki et al. (1999), perceber esses movimentos possibilita nos apreender nossos limites e possibilidades de atuao dentro dos grupos para que possamos usufruir dessas experincias de forma ativa. Isso significa dizer que se possvel viver o grupo tambm possvel dar, receber e trocar ideias e sentimentos. Viver o grupo significa ainda lidar com a diversidade, com a falta de algo pronto e acabado, com a possibilidade do conflito e do confronto, mas tambm, com a unio e a criao. Segundo Almeida (1973 apud Alberto et al., 2003) a dinmica de grupos, acima de tudo, funciona como um processo de democratizao: leva os indivduos a participarem e terem responsabilidades e a desenvolverem o esprito de iniciativa. tambm um veculo de socializao medida que proporciona a convivncia. Contribui para a formao e, sobretudo, para expresso de ideias lgicas, objetivas e coerentes. Ainda com relao s dinmicas, segundo Tavares e Lira (2001 apud Alberto et al., 2003), podemos classific-las em quatro tipos: Dinmicas de Apresentao: so aquelas que visam eliminar as tenses e proporcionar um ambiente de cordialidade e aceitao mtua. Dinmicas de Descontrao: so aquelas que tem o objetivo de descontrair, eliminando a monotonia e proporcionando o despertar do interesse do grupo por temas especficos com devida liberdade em seus comentrios. Dinmicas de Aplicao: so as que contribuem para o repasse do contedo, facilitando a assimilao dos mesmos pelos participantes. Dinmicas de Avaliao: o tipo de dinmica que contribui para que, aps as atividades, os participantes avaliem o desenvolvimento do estudo, assim como a apresentao de sugestes para possveis melhoramentos. DallAgnol; Ciampone (apud SCHRANK; OLSCHOWSK, 2008) referem que a vivncia em grupo possibilita o senso de incluso, valorizao e identificao nas experincias coletivas dos problemas de sade. Alm disso, pode favorecer a escuta e, na medida em que se dispe de vrios olhares acerca de uma mesma problemtica, a capacidade resolutiva mutuamente se refora.

Desse modo, o cuidado produzido no grupo resultado de uma fora coletiva cuja responsabilidade tambm se encontra nas mos do coordenador do grupo, o qual deve ter um olhar atento singularidade dos sujeitos, o que implica uma ateno personalizada dirigida construo de um processo teraputico que leve em conta as particularidades de cada situao (MELMAN apud SCHRANK; OLSCHOWSK, 2008). Um dos princpios que norteiam a prtica do terapeuta ocupacional a idia de que o fazer tem efeito teraputico. Assim, no contexto grupal, os participantes tm a possibilidade de experimentar outras formas de se relacionar e de vivenciar situaes inditas relativas ao fazer, possibilitando que a ao ganhe um sentido e um significado (BALLARIN, 2007). No que diz respeito famlia do portador de transtorno mental como participante de grupos teraputicos, Schopler e Galinsky (apud GUANAES; JAPUR, 2001) afirmam que entre alguns dos efeitos positivos referidos por participantes do grupo, encontram-se um maior nvel de conhecimento sobre as questes discutidas no grupo, a maior capacidade de enfrentamento das situaes de vida, a melhora na auto-confiana, a diminuio do medo e da ambigidade, o alvio emocional e a reduo da desesperana. Neste contexto, para o desenvolvimento do grupo de famlias no Centro de Assistncia Psicossocial (CAPS) Renascer, escolhemos algumas dinmicas de grupo perpassando pelas categorias de apresentao, descontrao, aplicao e avaliao. Dinmicas de Apresentao:

Dinmica do Barbante:
Objetivo: Apresentao mtua e conhecimento do grupo. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: Cada participante dever cortar um pedao de barbante do tamanho que quiser. Feito isto, cada um dever se apresentar levando em considerao o tamanho do barbante que cortou, podendo dizer seu nome, endereo, idade ou sua histria. Recursos: Rolo de barbante. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos.

Dinmica dos Sinais:


Objetivo: Integrar o grupo e aprender a fixar o nome das pessoas. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: solicitado que o grupo, de p, forme um grande crculo. A seguir, d incio ao exerccio: d um passo frente, diz seu nome, acompanhado de um gesto com as mos ou com todo o corpo, quando ento as pessoas do grupo repetem em coro o nome do participante e fazem o mesmo gesto. Prosseguindo, a pessoa direita diz seu nome e cria um novo gesto. O grupo repete o nome e o gesto do colega, e assim sucessivamente at todos se apresentarem. Recursos: No h recursos especficos. Tempo estimado: Aproximadamente 10 minutos.

Dinmica do Balo:
Objetivo: Integrao, socializao, conhecimento do grupo. Nmero de participantes: No mnimo 10 pessoas. Metodologia: Cada participante ter direito a um balo. Dentro de cada um haver o nome de uma pessoa escrito. Ao estourar, a pessoa ter de falar sobre a outra pessoa que tinha seu nome escrito dentro deste balo. Recursos: Bales e msica.

Tempo Estimado: Aproximadamente 30 minutos. Dinmica dos Laos de Amizade:


Objetivo: Maior integrao e conhecimento do grupo, alm de procurar mostrar a existncia das afinidades. Nmero de participantes: No mnimo 10 pessoas. Metodologia: O coordenador entregar aos participantes lpis e papel, e pedir que eles coloquem no papel suas caractersticas (virtudes/defeitos), depois ser pedido para que cada um procure identificar outro que tenha uma caracterstica igual a sua. Depois de encontrados estes tero 3min para se conhecerem. Recursos: Papel e lpis. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos.

Dinmicas de Descontrao:

Dinmica do N humano:
Objetivo: Unio de grupo. Nmero de participantes: No mnimo 15 pessoas. Metodologia: Os participantes de p, formam um crculo e do as mos. Pedir para que no se esqueam quem est a seu lado esquerdo e direito. Aps esta observao, o grupo dever caminhar livremente. A um sinal do animador o grupo deve para de caminhar e cada um deve permanecer no lugar exato que est. Ento cada participante dever dar a mo a pessoa que estava a seu lado (sem sair do lugar, ou seja, de onde estiver) mo direita para quem segurava a mo direita e mo esquerda para quem segurava a mo esquerda (como no incio). Assim que todos estiverem ligados aos mesmos companheiros, o coordenador pede que voltem para a posio natural, porm sem soltarem as mos. Recursos: No h recursos especficos. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos. Dinmicas de Aplicao:

Dinmica O amor:
Objetivo: Reflexo Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: Distribuir uma folha de papel e uma caneta para cada participante juntamente com a letra da msica Monte Castelo do Legio Urbana. Colocar a msica para tocar, pedindo a todos que a ouam e preste ateno na letra. Aps ouvirem a msica, comentar sobre a importncia do amor ao prximo, o amor incondicional, e a importncia de lembrarmos que apesar de termos a eternidade, no devemos deixar para amanh o que pode e deve ser feito hoje. Aps isto, pedir a que cada um escreva ao colega que est ao seu lado direito, ou a algum familiar, o porque bom fazer parte do grupo de amigos ou do grupo familiar dessa(s) pessoa(s), destacando as qualidades da(s) pessoa(s) em questo. Se for escrito para pessoas do grupo pedir que a pessoa leia em voz alta e depois entregue ao outro. Se foi escrito para a famlia pedir que a pessoa leia em voz alta e depois pregue em um lugar da casa onde todos possam ver (Ex: geladeira). Recursos: Papel, caneta, letra da msica Monte Castelo Legio Urbana, som. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos.

MONTE CASTELO LEGIO URBANA


Ainda que eu falasse A lngua dos homens E falasse a lngua do anjos Sem amor, eu nada seria s o amor, s o amor Que conhece o que verdade O amor bom, no quer o mal No sente inveja Ou se envaidece O amor o fogo Que arde sem se ver ferida que di E no se sente um contentamento Descontente dor que desatina sem doer Ainda que eu falasse A lngua dos homens E falasse a lngua dos anjos Sem amor, eu nada seria um no querer Mais que bem querer solitrio andar Por entre a gente um no contentar-se De contente cuidar que se ganha Em se perder um estar-se preso Por vontade servir a quem vence O vencedor um ter com quem nos mata A lealdade To contrrio a si o mesmo amor Estou acordado E todos dormem, todos dormem Todos dormem Agora vejo em parte Mas ento veremos face a face s o amor, s o amor Que conhece o que verdade Ainda que eu falasse A lngua dos homens E falasse a lngua do anjos Sem amor, eu nada seria.

Dinmica A palavra chave:


Objetivo: Reflexo. Nmero de participantes: No mnimo 10 pessoas. Metodologia: Divide-se o grupo em duas equipes e d-se oito cartes para cada uma. Cada um dos cartes ir conter uma palavra: Amizade; Liberdade; Dilogo; Justia; Verdade; Companheirismo; Bravura; Ideal etc. Os cartes so colocados em um envelope. Os participantes retiram um dos cartes (do envelope); cada qual fala sobre o significado que atribui palavra. A seguir, a equipe escolhe uma das palavras e prepara uma frase alusiva. A partir disto, comea-se pela apresentao de cada equipe, dizendo o nome dos integrantes e, em seguida, a explicao da frase alusiva palavra escolhida. Recursos: Cartes de papel, envelope, papel, lpis. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos.

Dinmica Passado, presente e futuro:


Objetivo: Levantamento de expectativas com relao a si e ao evento, autoreflexo, auto-percepo e sensibilizao. Nmero de participantes: No mnimo 10 pessoas. Metodologia: Na sala, o coordenador deve, com as fitas coloridas, colar 3 linhas paralelas mantendo um espao de aproximadamente 2 passos largos entre elas. Os espaos representam, respectivamente, passado, presente e futuro, em relao vida pessoal, profissional ou outra questo abrangente pertinente. Individualmente, cada participante coloca-se em p dentro do espao PASSADO e verifica como se sente. Atravs de desenhos ou com um objeto pessoal, representar esse sentimento e deix-lo no espao. O mesmo processo feito para PRESENTE e FUTURO com o tempo aproximado de 05 minutos para cada espao. Em grupo aberto cada um traduz em palavras seus sentimentos e o porqu dos desenhos e/ou escolha dos objetos. Recursos: Fitas coloridas, papel, lpis. Tempo estimado: Aproximadamente 40 minutos.

Dinmica Minha vida pelas figuras:


Objetivo: Sensibilizao, percepo de si, reflexo, comunicao, conhecimento de si. Nmero de participantes: No mnimo 10 pessoas. Metodologia: Individualmente, solicitar que os participantes pensem (ou escrevam) a histria da sua vida (familiar, afetiva, profissional), por aproximadamente 10 minutos. Espalhar figuras pelo cho (ou mesa grande) para que cada um procure aquela que mais se identifica. Sucintamente, solicitar que cada participante conte a histria de sua vida atravs da figura, onde dir o que chamou sua ateno sobre ela. Recursos: Papel, lpis, figuras, mesa. Tempo estimado: Aproximadamente 40 minutos.

Dinmica da Solidariedade:
Objetivo: Estimular a interao social e o sentimento de solidariedade. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: O orientador dever elaborar previamente pedacinhos de papel com a frase: "A minha dificuldade ..." Depois de feito, dever distribuir entre os participantes e direcion-los a escrever alguma dificuldade de relacionamento em casa, no trabalho, algum problema pessoal que tm e no conseguem resolver sozinhos. muito importante dizer que no devero escrever o seu nome e nem insinuaes sobre algum colega. Aps todos escreverem, os papis sero dobrados minimamente e misturados num saquinho. O orientador ir pedir para que cada participante tire um papelzinho (sem ser o seu prprio, caso seja, ser devolvido no saco e misturado novamente) e que pensem em silncio em alguma soluo para resolver o problema encontrado no papel. Logo depois, o orientador ir pedir para que cada um leia o seu "novo problema" e profira uma soluo para ele. Recursos: Papel, caneta. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos.

Relaxamento: Objetivo: Propiciar ao corpo e mente um bem estar geral levando conscientizao dos pontos de tenso e da melhor respirao para o alvio do estresse. Nmero de participantes: No mnimo 01 pessoa. Metodologia: Cada pessoa dever deitar em um colchonete e seguir os comandos dados pelo orientador. Recursos: Msica, colchonetes. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos. Dinmica Como uma onda no mar: Objetivo: Trabalhar com o grupo temas como mudana no processo evolutivo e promover a integrao do grupo. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: Distribuir entre os participantes folhas com os versos da letra da msica Como uma onda no mar do Lulu Santos. Aps ouvir a msica e refletir sobre a mesma, solicitar que cada um escolha uma frase que represente seu momento evolutivo. Recursos: Letra da msica Como uma onda no mar Lulu Santos, som. Tempo estimado: Aproximadamente 15 minutos. COMO UMA ONDA NO MAR LULU SANTOS
Nada do que foi ser De novo do jeito que j foi um dia Tudo passa T udo sempre passar. A vida vem em ondas c omo o mar Num indo e vindo infinito Tudo que se v no Igual ao que a gente viu a um segundo T udo muda o tempo todo, no mundo No adianta fugir, Nem mentir pra si mesmo Agora, h tanta vida l fora Aqui dentro Sempre, c omo uma onda no mar Como uma onda no mar (Bis)

Modelagem em argila: Objetivo: Facilitar a autoexpresso. Nmero de participantes: No mnimo 01 pessoa. Metodologia: Ser dada um pedao de argila para cada particpante, este podendo fazer criaes com temas livres; tema escolhido pelo sujeito atravs de esculturas previamente confeccionadas; ou escolhido pelo terapeuta. Recursos: Argila. Tempo estimado: Aproximadamente 50 minutos. Expresso livre: Objetivo: Facilitar a autoexpresso. Nmero de participantes: No mnimo 01 pessoa. Metodologia: Ser dada uma folha de papel e canetas para cada participante. A partir disto, o mesmo poder exprimir no papel, em desenho ou em palavras, sentimentos relacionados temas livres ou temas escolhidos pelo terapeuta. Recursos: Papel, canetas. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos. Dinmica do Bambu chins: Objetivo: Reflexo e discusso sobre o tema abordado. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: Distribuir o texto O bambu chins para cada participante e a partir da leitura, discutir sobe o mesmo. Recursos: Texto O bambu chins. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos.

O BAMBU CHINS
Existe um tempo para cada coisa, e existe um tempo para todas as coisas. Depois de plantada a semente do bambu, nada se v, por cerca de cinco anos exceto o lento desabrochar de um diminuto broto, a partir do bulbo, que rompe a terra. Sabem por qu? Durante esses cinco anos, todo o crescimento subterrneo, invisvel a olho nu, mas uma macia e fibrosa estrutura de razes se estende vertical e horizontalmente pelas profundezas esquecidas da terra. Ento, somente aps este rduo tempo de cinco anos, o Bambu Chins floresce e de repente como num piscar de olhos cresce at atingir a altura de 30 a 40 metros. A analise final desta rica historia : Muitas coisas na vida pessoal e profissional so iguais ao Bambu Chins. Voc trabalha, investe tempo, esforo, faz tudo o que pode para nutrir seu crescimento, e, s vezes, nada v por semanas, meses e anos. Mas, se tiver pacincia e crena para continuar trabalhando, persistindo e nutrindo, com certeza o seu quinto ano chegar, e com ele, vir o crescimento e as mudanas que voc jamais esperava. O Bambu Chins nos ensina que jamais devemos desistir de nossos projetos e de nossos sonhos. Em nossa vida especialmente, que um projeto fabuloso que envolve mudanas de comportamento, de pensamento, de cultura e de sensibilizao. Para aes devemos sempre nos lembrar do Bambu Chins, para jamais desistirmos diante das dificuldades que iro surgir. Tenha sempre bons hbitos, como: Persistncia, Crena, Trabalho, Pacincia e F em nosso grandioso Deus, pois ns merecemos alcanar todos os nossos sonhos! preciso muita fibra para chegar s alturas e ao mesmo tempo, muita flexibilidade para se curvar ao cho.

Dinmicas de Avaliao: Dinmica da Teia: Objetivo: Descontrao, trabalho em equipe e a importncia de cada um assumir a sua parte na vida. Nmero de participantes: No mnimo 10 pessoas. Metodologia: O coordenador toma nas mos um novelo (rolo) de cordo ou l. Em seguida prende a ponta do mesmo em um dos dedos da sua mo e logo em seguida ele dever dizer o que traz(trouxe) para o grupo e o que quer levar (ou levou) deste, jogando o novelo para uma das pessoas a sua frente. Essa pessoa apanha o novelo e, aps enrolar a linha em um dos dedos, ir dizer o que traz (trouxe) e o que deseja levar (ou levou) do grupo. Recursos: Novelo. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos.

Dana circular: Objetivo: Integrao, percepo de si mesmo e do outro, trabalho em equipe, flexibilidade. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: O grupo formar um crculo dando as mos e seguindo juntos os passos de uma msica, esta, suava e propriamente de dana circular. Recursos: Msica. Tempo estimado: Aproximadamente 15 minutos. Dinmica de Vibrao das palavras: Objetivo: Expresso. Nmero de participantes: No mnimo 03 pessoas. Metodologia: Formar uma roda e, de mos dadas, cada participante dever escolher uma palavra que resuma o seu dia/semana. Ao diz-la, todos do grupo repetem juntos e vibrando-a, assim sucessivamente. Ao final, o grupo escolher uma das palavras ditas em roda e a vibraro. Recursos: No h recurso especfico. Tempo estimado: Aproximadamente 10 minutos.

REFERNCIAS ALBERTO, M de. F. P. et al. Dinmicas de grupo: instrumentos no processo de formao de agentes sociais. Paraba, 2003. BALLARIN, M. L. G. S.. Abordagens Grupais. In: CAVALCANTI, A.; GALVO, C. Terapia Ocupacional: fundamentao e prtica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. cap. 7, p.38-43. GUANAES, C.; JAPUR, M. Grupo de apoio com pacientes psiquitricos ambulatoriais em contexto institucional: anlise do manejo teraputico. Psicol. Reflex. Crit., v.14,n.1,2001. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/%0D/prc/v14n1/5218.pdf>. Acesso em: 25 jan. 2012. OSRIO, L. C. et al. Grupoterapia hoje. Porto alegre, Artes Mdicas, 1986. SAEKI, T. Reflexes sobre o ensino de dinmica de grupo para alunos de graduao em enfermagem. Rev. Esc. Enf. USP., v. 33, n. 4, p. 342-7, dez. 1999. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v33n4/v33n4a03.pdf >. Acesso em: 24 jan. 2012. SCHRANK, G; OLSCHOWSKY, A. O centro de ateno psicossocial e as estratgias para insero da famlia. Rev Esc Enferm USP. So Paulo, v. 42, n. 1. 2008. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v42n1/17.pdf >. Acesso em: 24 jan. 2012.