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Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla Centro Interdisciplinario de Posgrados Convenio SEP Maestra en Educacin Matemtica Software

Educativo Mtra. Areli Torres Gonzlez RESUMEN SOBRE WEB 2.0 Alumno: Rodrigo Hernndez Hernndez MAYO DE 2012

RESUMEN SOBRE WEB 2.0 El concepto sobre Universidad abierta, donde la investigacin que se produce y sus recursos es abierta. El trmino Universidad incluye todos los integrantes de la comunidad: estudiantes, acadmicos y administracin. El termino Web 2.0 fue introducido por Tim OReilly en 2004 para describir una nueva generacin de aplicaciones de la Web, donde hay intercambio de conocimientos, esta no es una nueva tecnologa sino un cambio en las

construcciones y aplicaciones en la Web. La web 2.0 es considerada como una actitud pues en ella puede el usuario comunicarse, compartir, colaborar y confiar en aplicaciones que el usuario realice. Dentro de la Web podemos ubicar material creado por personas y que puede ser distribuido, copiado si se muestran los crditos, no sea comercial, no se puede crear otro trabajo a partir del original, solo si se hace bajo la misma licencia del original. Dentro de las principales aplicaciones de la Web 2.0 tenemos Web social, aplicaciones de internet, aplicaciones altamente interactivas, intercambio de informacin y servicio, sistemas de gestin y contenidos wiki, publicacin de lecturas, blogs de pginas personales, empresas de las comunidades, redes sociales de un usuario, servicios Web RSS, arquitecturas orientadas a servicios. El termino Long Tail fue introducido por Chris Anderson en el 2004, donde trata sobre la mayor parte de los contenidos de internet formados por pequeos sitios, nuevo modelo econmico, nichos de mercado. Las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0 son; en la Web 1.0 solo se puede realizar lo siguiente: publicacin, lectura, gestin de contenidos, pginas personales, captura de imgenes, taxonoma, nico usuario, marcadores. Y en la web 2.0 son: participacin, lectura y escritura, blogs, arquitecturas orientadas a servicios, redes sociales, marcadores sociales. La web 2.0 como apoyo dentro de los nuevos modelos de aprendizaje en donde el aprendizaje se vuelve cooperativo-colaborativo; los estudiantes se comportan activamente y los profesores como facilitadores. Aplicada la Web a la enseanza aprendizaje, basada en la Teora del Conectivismo (George Siemens) nos menciona que el conocimiento esta en la red, dentro las ideas principales tenemos: el aprendizaje esta basado en informacin que fluye la cual se puede acceder en cualquier momento, aprendizaje basado en el usuario o propietario, aprendizaje por

inmersin es decir aprender haciendo, aprendizaje conectado basado en interaccin y conversacin, aprendizaje informal y continuo, comunidades de prctica, entornos personales de aprendizaje.

Herramientas de la Web 2.0 utilizadas en la universidad. a) Blogs: Es un sitio Web que se actualiza peridicamente y en donde se recopila cronolgicamente textos o artculos de varios autores, apareciendo el ms reciente en la cual el autor es libre de dejar lo que crea pertinente, aso como establecer un dialogo con los usuarios cuando estos dejan comentarios; el acceso a esta informacin suele ser gratuito. Algunos ejemplos son: blog del profesor, blog de la materia/clase, blog del alumno, blog de investigacin, biblioteca universitaria, grupo de investigacin, intercambio internacional de estudiantes, redes cientficas de blogs, b) Wikis: El primer Wiki fue creado en 1995; es un sitio Web donde las pginas pueden ser editadas desde el navegador, existe un historial de cambios, su utilizacin ms conocida es la Wikipedia. Dentro de los usos en la universidad tenemos: manuales, glosarios, apuntes, solucin de problemas, wikitest. c) Marcadores sociales: Es una herramienta en lnea que permite al usuario archivar, categorizar y compartir sus enlaces favoritos. Sus ventajas son, accesibilidad desde cualquier equipo, consultar los marcadores de otros usuarios y por etiqueta, suscripcin va RSS. Dentro de las aplicaciones de la web 2.0 a la enseanza- aprendizaje; los estudiantes, profesores y los investigadores pueden elaborar y compartir una lista de enlaces favoritos (materia, trabajo concreto, proyecto, tesis). Fuente de informacin (obtener marcadores por etiquetas o por usuario). d) Sindicacin de contenidos: Es una tecnologa mediante la cual un sitio Web ofrece su informacin para que pueda ser consultada de manera automtica, el proceso de suscripcin a un feed RRS se le llama sindicacin de contenidos, donde desde un nico lugar se puede acceder a los canales favoritos. Para leer las fuentes RRS estas se realizan desde el navegador, agregador en lnea, pginas de inicio; para saber si se puede uno suscribir a la Web hay que conocer la URL del archivo RRS, los sitios ofrecen mecanismos para facilitar la suscripcin. La sindicacin de contenidos tiene usos didcticos como informacin y actualizacin profesional, seguimiento de los trabajos de los alumnos, seguimiento de los contenidos actualizados por el profesor, compartir noticias.

e) Video: Se presentan materiales de programas de televisin, videos educativos, entre otros. f) Microblogging: Es un servicio que permite publicar mensajes de texto, se publican en el perfil del usuario, se puede responder; entre sus usos didcticos tenemos que se puede compartir, interactuar, intercambiar, comunicar, conversar, proyectos de trabajo colaborativo. g) Redes Sociales- Comunidades de Aprendizaje: Son una de las estructuras sociales ms potentes e innovadoras para el trabajo en red, las cuales pueden convertirse en comunidades de aprendizaje o redes de conocimiento. Esta formada por individuos u organizaciones vinculados ya sea por valores, puntos de vista, ideas, amistad; los usuarios interactan. Algunos tipos de redes sociales tenemos, las de propsito general (facebook), profesionales (networkig), especializadas (ning). Podemos decir en base a todas las caractersticas de la Web 2.0 y el mapa de la Web; que es una herramienta increblemente til para diversas actividades, en relacin con el aspecto educativo nos es muy favorable debido a los video educativos que se pueden encontrar, la informacin de diversas ciencias, la forma rpida de compartir informacin y comunicarse con personas a larga distancia, en fin solo es necesario adentrase al uso de esta herramienta para lograr los objetivos esperados en pro de mejorar el proceso enseanza aprendizaje.