ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

MATERIA:

ESPAÑOL Y SU ENSEÑANZA I
TRABAJO:

CUESTIONARIO CON RESPECTO A LOS TEXTOS DE ROSA MARIA TORRES.

CATEDRÁTICA:

ALBA LUZ GAMBOA CÁRCAMO
ALUMNA:

ALEJANDRA LÓPEZ SALDAÑA
FECHA:

24 DE FEBRERO DEL 2012

VILLAFLORES, CHIAPAS

 ¿CUÁNDO SE CONSIDERA QUE UNA PERSONA ES COMPETENTE EN EL USO DE LA LENGUA?

centrada en la búsqueda de sentido seguido de los aspectos formales. a estos procesos debe incluirse la práctica del diálogo. en este caso. la ortografía y la caligrafía deben ser la posibilidad de una expresión oral y escrita espontanea. . Se debe propiciar en el alumno el pensamiento analítico y crítico utilizando materiales aptos para cada grado. Este aspecto constituye también una renovación profunda de las prácticas intraescolares para apoyarse y estimularse desde una nueva comprensión social del lenguaje y sus usos y de la comunicación humana en sentido amplio. escribir y expresarse. velar por un aprendizaje y un uso afectivo y significativo de la lectura y la escritura y mejorar la “expresión oral” de los alumnos. en donde se le ha propiciado un clima afectivo y cognoscitivo para dicho aprendizaje. es decir.El individuo se considera capaz en el uso de la lengua cuando cumple las competencias lingüísticas. deberán estar en capacidad para apresarse oralmente y por escrito con corrección y de forma coherente. esto es posible. A través de las actividades escolares los niños deben aprender los diferentes procesos básicos de la comunicación oral y escrita como lo son: la expresión (productiva) ya la comprensión (receptiva). al completar la primaria. comprendiendo cabalmente lo que leen y lo que escriben. supone una revisión completa y compleja de las competencias lingüísticas. lo que a su vez implica incluir elementos fundamentales de educación lingüística en la formación del profesorado. sabe escuchar. la escuela. Además el habla. etcétera. leer.  ¿CÓMO PUEDE LOGRARSE QUE EN LA ESCUELA LOS NIÑOS DESARROLLEN LA CAPACIDAD PARA USAR LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA CON FLUIDEZ Y COHERENCIA? Los niños. haciendo uso creativo y crítico de todas las destrezas y formas del lenguaje. Además.

 ¿QUÉ PAPEL JUEGA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EL DOMINIO DE LA LENGUA ORAL QUE POSEEN LOS NIÑOS AL INGRESAR A LA ESCUELA? La lengua oral que poseen los niños al ingresar a la escuela cumple un papel muy importante en el desarrollo de las competencias comunicativas. interviene en todo el currículo. Además para estimulara y desarrollarla requiere de buenas intenciones. ya que. permisividad. estados de ánimo. El maestro debe reconocer los usos de la lengua que traen los alumnos. dando espacio a la discusión. no en lo que deberían saber. antes de introducirles el aprendizaje sistemático de la lengua escrita. . siendo este un terreno adicional de dificultad para ellos. Se debe tomar en cuenta que la expresión oral no debe estar determinada en un solo horario. estimulando la comunicación al mismo tiempo. así mismo las interferencias entre la norma lingüística escolar y la norma que trae el alumno son más grandes en el caso de los alumnos de sectores pobres. como mediador didáctico y medio de representación y expresión de emociones. se le debe enriquecer la lengua oral que ya poseen. etcétera. expresión e intercambio de informaciones. ya que. ideas. La expresión oral debería centrarse en lo que los alumnos saben. manejo de determinados conocimientos y técnicas.

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