O

que é design ?
    configuração, concepção, elaboração , especificação de um artefato.

• qualquer processo técnico e criativo relacionado à

• Esse processo normalmente é orientado por uma

intenção ou objetivo, ou para a solução de um problema.

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textos e objetos para comunicar mensagens. idéias e conceitos. Design Gráfico é um belo desenho. com um sentido e uma tarefa a cumprir. ." Chico Homem de Melo  O Design Gráfico é um processo técnico e criativo que utiliza imagens."Design Gráfico não é só um belo desenho.

é hoje um dos ramos de atividade projetual mais disseminada no planeta. Nascido e amadurecido no período pós industrial. o Design Gráfico é utilizado para informar. identificar. organizar. resultando na melhoria da qualidade de vida das pessoas. persuadir e entreter. sinalizar. estimular. já no séc. objetivos comerciais ou de fundo social.  Com . XX.

anúncios etc. símbolos embalagens. exposições. jornais. revistas posters. jogos sistemas de identidade visual de empresas produtos e eventos. folders placas e sistemas de sinalização Camisetas aberturas e vinhetas de cinema e televisão web sites.O trabalho dos Designer Gráfico está inserido no cotidiano da sociedade através de: • • • • • • • • • marcas. logotipos. softwares. catálogos. . folhetos. livros.

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. design gráfico geralmente se refere aos processos (designing) pelas quais a comunicação é criada e produtos (designs) que são gerados.  Como outras formas de design. estéticas e habilidades em : • Tipografia • artes visuais • Diagramação de páginas.A prática de design gráfico envolve um espectro de habilidades cognitivas.

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produção gráfica • meios de comunicação. marketing • computação.O designer gráfico conhece e utiliza elementos relacionados à sua atividade profissional. como: • cores. expressão gráfica. dentre outras . tipografia.

de símbolos e significados. de signos. Da mesma maneira como o ser humano aprende um idioma para comunicar-se com o mundo. que devem ser percebidos e compreendidos pelo estudante. É . um estudante necessita aprender um tipo de linguagem diferente para entrar no mundo do design gráfico uma linguagem cheia de códigos.

. de enxergar mais além da forma física de um determinado objeto. Isto significa dizer: • Requer uma maior capacidade de percepção do aspecto visual do mundo que nos rodeia • É uma forma de observar.A linguagem do design gráfico é visual.

mesma forma. interpretar e utilizar a linguagem visual do design como meio de expressão  Da . existem estratégias que visam ensinar um estudante a perceber. Existem diversas estratégias para ensinar o ser humano a se comunicar através de uma determinada linguagem.

consta de três elementos básicos: • Cor • Forma • Conceito . segundo alguns autores.A linguagem do design gráfico.

 As cores são peças importantes na tomada de decisões no design gráfico cores provocam sensações e reações psicológicas e emocionais cores devem também apoiar e realçar os aspectos formais da peça produzida  As  As .

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A forma é a composição dos elementos fundamentais a serem trabalhados em uma peça gráfica ou objeto.  É o aspecto externo: • A forma • A proporção entre as partes • O equilíbrio entre as formas e as cores. volumes e texturas • A harmonia do conjunto .

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é necessário desenvolver a capacidade de perceber as qualidades intrínsecas de todos os elementos de um objeto e as relações que se estabelecem entre eles. é necessário um aporte de semiótica  Para . isto. Para desenvolvermos as formas.

um objeto. uma peça gráfica. processos de pensamento que surgem aos designers quando estes absorvem ou desenvolvem as especificações brifadas de um cliente são parte fundamental da ação de proporcionar uma solução “projetual” a um problema concreto. um logotipo.O termo conceito indica o pensamento que há detrás de um produto.  Os .

a cor e a forma acabam tendo pouco valor. é que se torna possível ao produto do designer gráfico alcançar seus objetivos. da mesma forma como acontece com a forma e a cor.  Mas  Somente . Se tal processo “falha”. forma e cor. existem estratégias para que se aprenda a desenvolver “conceitos” quando há a perfeita comunhão entre conceito.

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