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Comunicacin y Cultura Ctedra II (Portada de diarios) GUA TRABAJO PRCTICO FINAL 2012 La propuesta del espacio de prcticos consiste

en la realizacin de un Trabajo prctico final en el cual, los estudiantes, se aproximen a un anlisis discursivo a partir de la teora de la discursividad social planteada por Eliseo Vern. El proceso de elaboracin de este trabajo se ir gestando a lo largo de la cursada y con el seguimiento de los docentes. La compilacin, correccin y su edicin final se realizar en el espacio del prctico. Establecindose as una (1) instancia de entrega finalizando la cursada. Pudiendo ser realizado en forma grupal con un mximo de dos estudiantes por grupo. En cuanto a la muestra a analizar (tomada durante siete das consecutivos en el caso de portada de diarios, 15 entradas en el caso blog y cinco das de emisin en el caso de noticiero de TV.) requerir de un relevamiento, descripcin y posterior anlisis comparativo. Dichos productos (Tapa/portada de Diario, blog, noticiero de TV.) podrn ser de alcance nacional o regional. Este anlisis estar centrado en la descripcin de los procesos semiticos a partir de los cuales los diferentes productos, clasificables en similares zonas de competencia discursiva (gnero Tapa/ Portada de Diario, noticiero de tv de aire, blog) ponen en juego estrategias particulares que pueden describirse en trminos de estilo. Objetivo: - Aplicar las categoras de anlisis desarrolladas en clase a la circunscripcin de diferencias estilsticas presentes en productos discursivos subsumibles bajo una misma clase genrica. Estas diferencias se analizarn en general y se profundizarn en lo referente a uno de los tipos de rasgos: enunciativos. Construccin de la escena comunicacional, en tanto dos niveles de anlisis: nivel del enunciado y nivel de la enunciacin

Pasos a seguir:

Seleccin de la serie a trabajar como corpus: Tapa de Diarios. De 2 diarios de alcance nacional o regional, 7 ejemplares cada uno, es decir, 7 das consecutivos. El anlisis ser sobre las tapas y el desarrollo en el cuerpo interior del diario de aquellas noticias que han sido presentadas en la portada.

Justificacin terica de su abordaje basndose en los textos trabajados en clase: Oscar Steimberg. Semitica de los medios masivos; Eliseo Vern. La semiosis social; Oscar Steimberg, Oscar Traversa. Por donde el ojo llega al diario: el estilo de primera pgina; Jos Luis Petris. Crnicas y naciones: Estilos de diarios/Estilos en diarios. Mario Carln, El muerto, el fantasma y el que est vivo en los lenguajes contemporneos. Oscar Traversa, Aproximaciones a la nocin de dispositivo. Francois Jost, Ponencia: el sistema de gneros de la tv. Y todos aquellos textos que se han propuesto como de lectura obligatoria y complementaria.

Anlisis del emplazamiento genrico a partir de los metadiscursos que lo

constituyen: Es decir, se debern recopilar metadiscursos que refieran al gnero especfico (tapa de diarios) siendo tambin posible recopilar informacin a partir de metadiscursos -que no refieran directamente al gnero- pero s debern ser sobre: discurso periodstico, prensa grfica o diarios. Como consecuencia de esta recopilacin metadiscursiva (estado del arte) se deber caracterizar el gnero propuesto (tapa de diarios) a partir de la identificacin de sus reglas constitutivas (temticas, retricas, enunciativas) Estos metadiscursos podrn ser relevados de material terico (trabajos bibliogrficos, investigaciones, tesis, textos de ctedra, etc.) o no terico, de medios impresos o electrnicos, es decir, diarios, revistas, pginas especializadas, etc. Es importante que de los metadiscursos recopilados, se realice una seleccin acorde a los fines del trabajo, y no recaer en el exceso de material de forma injustificada. Cortar y pegar no es la finalidad del trabajo, sino realizar un informe que permita dar respuesta al objetivo planteado. No adjuntar los metadiscursos recopilados. Se deber citar la fuente de consulta en todos los casos.

Anlisis de los procedimientos retricos, de selecciones temticas y de estrategias enunciativas que permitan describir su emplazamiento estilstico dentro de una misma zona de competencia directa o gnero.

Profundizacin del anlisis en uno de los tipos de rasgos (ENUNCIATIVOS) Cabe recordar que las descripciones de los objetos discursivos deben realizarse

en trminos de seleccionar marcas para convertirlas en huellas del proceso discursivo de generacin (gramticas de produccin, condiciones de produccin) -Redaccin argumentativa: Anlisis discursivo a partir de la teora de la discursividad social planteada por Eliseo Vern. Requerimientos formales de entrega y estructura bsica del tipo textual argumentativo. Requerimientos formales: Hoja A-4. Letra cuerpo 11. Interlineado 1,5 lneas. Deber contemplar los siguientes puntos:

a) Integrantes del grupo.


b) Ttulo del trabajo

c) Especificacin del corpus seleccionado y, en lo posible, presentar en anexo


copia de los fragmentos que se consideran indispensables o significativos para la lectura del trabajo de anlisis.

Secciones:
Introduccin con: a) Marco terico y Metodologa. En este punto se deber consignar, de manera resumida, el camino seguido en el anlisis. Debern presentarse, por consiguiente, tanto los pasos metodolgicos del anlisis (de qu manera se trabaj efectivamente sobre el corpus seleccionado) como su fundamento terico. La pregunta que debe quedar respondida en esta etapa del TP es doble: de qu manera voy a encarar el anlisis de esos objetos discursivos, y en qu se fundamenta esa eleccin? La respuesta a esta(s) pregunta(s) estar restringida a los conceptos desarrollados en los textos trabajados en clase (tericos y prcticos). Se trata, entonces, de explicitar modos generales de acercamiento a los productos discursivos teniendo en cuenta que se trata de un anlisis en produccin y no en reconocimiento de los objetos, para eso debern tenerse en cuenta los siguientes conceptos (aqu presentados a modo de palabras clave): signo, discurso, producto/proceso, condiciones de produccin / condiciones de reconocimiento, gramtica de produccin, intertextualidad, marca / huella, gnero / estilo, rasgos retricos / temticos / enunciativos. Lo importante es consignar qu recorte se realiza, de entre los mltiples anlisis posibles. Qu es lo que se va a indagar y cmo.

Anlisis propiamente dicho:

b) A partir de las reglas de gnero encontradas, observar su comportamiento en


cada discurso a comparar y describir su cumplimiento o alejamiento (parecidos y diferencias o sistema de variaciones a partir de invariantes), esto debe hacerse comparativamente a cada paso. De encontrar diferencias dar cuenta de qu tipo de hbito o regla social ha intervenido para que as sea (huellas de otros discursos). Entonces, se trata de seleccionar marcas, convertirlas en huellas de las condiciones de produccin. Comparando en todos los pasos los discursos objeto, observando qu operaciones de construccin de sentido fueron realizadas sobre los discursos. Resumiendo: debern explicarse los pasos a seguir en el anlisis, en tanto se trata de productos discursivos, y la fundamentacin terica de esa propuesta analtica sobre la base de los textos desarrollados en la cursada de tericos y prcticos. Nota: esta primera parte puede contener citas (y es aconsejable su uso), pero no debe limitarse a una acumulacin de las mismas sino a su utilizacin adecuada en la argumentacin desarrollada por el grupo autor. En caso de duda sobre la correcta consignacin de citas ver:

http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/como_citar_bibliografia
Qu hace que una marca sea retrica o temtica? Depende de la pregunta que le haga el analista. Una propiedad del discurso en superficie (marca) no es nada en s misma, la cualifica el analista.

Dimensin retrica: comporta dos rdenes Orden sintagmtico, es decir, el orden de las partes del discurso o la distribucin de los objetos en el espacio. Orden paradigmtico, es decir, el tratamiento figural.

Dimensin temtica Todo texto inaugura, como texto, una conversacin (situacin de discurso). Nos preguntamos: de qu tema se est hablando? A qu refiere? Cul es el objeto construido siempre sobreabundante al signo? Si pregunto, por ejemplo, cmo estn construidos los pobres y los ricos en esta historia?, esto cualifica la marca como temtica, qu ideas se estn trabajando en esta historia. A travs del anlisis del campo temtico se pretende:

Identificar los distintos motivos por los que se construyen los Para poder identificar motivos y temas se recomienda seguir el Agotar lo que est en superficie por medio de la descripcin de los Mirar, a distancia, lo global (tema), de tal manera que se pueda vincular Conectar ese tratamiento temtico con la historia de las corrientes del

acontecimientos. Determinar qu es lo que se est tematizando. A) B) C) esquema planteado por Panofsky a travs de las siguientes instancias: objetos, de las situaciones, de los personajes. Qu aparece?, (Motivos). eso que se ve con otros textos (imgenes, historias, alegoras, leyendas). pensamiento. Dimensin enunciativa Como campo de efectos de una configuracin retrica y una seleccin temtica se construye una escena comunicacional, en donde se ponen en juego, como hiptesis de texto, vinculaciones entre cierto enunciador y cierto enunciatario, que pueden moverse entre los polos de simetra / complementariedad. El modo en que estas construcciones discursivas se vinculen, ms all de las regularidades enunciativas que se pueden distinguir en cada una de los cinco niveles de referencia mencionados, dar cuenta de las diferencias de estilo entre uno y otro de los objetos discursivos analizados.