SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: DIRI SENDIRI

Standar Kompetensi 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar • Menjelaskan arti gotong royong • Menjelaskan arti hidup rukun • Menjelaskan akibat hidup • rukun dan tidak rukun • Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya • Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya • Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

Menjela skan arti rukun • Menyeb utkan manfaat saling berbagi dengan teman.

• Menjelaskan arti tolong
menolong dan memberikan contohnya 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga 2. IPS • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

• penting dalam keluarga secara kronologis

• Menjelaskan arti dokumen • Menyebutkan macammacam dokumen

• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga • Menceritakan peristiwa yang

Tertulis Perbuatan Lesan

Standar Kompetensi secara kronologis

Kompetensi Dasar • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. • Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. • Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Menyebutkan macam• • • •

• •

macam berdasarkan penggolongan Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen Menceritakan cara memelihara dokumen Menjelaskan akibat bila dokumen disimpan dengan baik dan tidak baik Menceritakan peristiwa yang berkesan melalui dokumen (misal : foto) Mendokumentasikan peristiwa-peristiwa menyimpan dokumen dengan baik

• Menjelaskan cara
3. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 3. IPA

• Mengenal bagian

utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. cirri-ciri benda padat dan cair

• bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan

• Mengidentifikasi

• Menyebutkan namanama yang ada di sekitar kita • Menyebutkan tempat hidup hewan • Menyebutkan cara bergerak hewan • Menyebutkan makanan hewan • Menjelaskan manfaat

• Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. • Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan • Menjelaskan sifat benda padat • Menjelaskan sifat

Tertulis Perbuatan Lesan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar yang ada di lingkungan sekitar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar hewan bagi manusia • Menyebutkan bagianbagian tubuh hewan • Menggambar hewan dan bagian tubuh hewan secara sederhana • Menirukan berbagai macam suara hewan • Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita

Indikator Pencapaian Kompetensi benda cair

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

• Menyebutkan tempat

hidup tumbuhan • Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia • Menyebutkan bagianbagian utama tumbuhan

• Menggambar tumbuhan
dan bagian-bagian utama secara sederhana 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 4. Matematika

• Membandingkan
bilangan 1 sampai 500

• penjumlahan dan pengurangan

• Mengurutkan

• • • •

bilangan sampai 500

Membilang Menulis bilangan Menghitung benda Menulis lambang bilangan • Membandingkan bilangan • Mengurutkan bilangan • Mengelompokkan bilangan ganjil dan

• Menentukan bilangan 1 Perbuatan samapai 500 Produk • Menentukan bilangan lebih besar. • Menentukan bilangan lebih kecil. • Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =. • Membandingkan

Tertulis

Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. kurang dari. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. 5.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar genap • Membilang loncat • Menyebutkan dan membedakan • bilangan ganjil dan genap • Mengurutkan bilangan dari terkecil / terbesar • Membilang loncat Indikator Pencapaian Kompetensi kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari. Menyebutkan pengertian bilangan genap. Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Bahasa Indonesia • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri • teks pendek dan puisi • Mendengarkan cerita guru • Menjawab pertanyaan Lisan • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan Tertulis guru. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • 5. Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. Perbuatan .

persaan. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • • • . • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Membaca teks dengan bersuara. • Mendeskripsika n isi puisi Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar isi cerita • Menceritakan kembali isi cerita • Melengkapi kalimat • Melakukan percakapan • Melakukan tanya jawab • Mengajukan pertanyaan • Menjawab pertanyaan • Membaca teks pendek • Menjawab pertanyaan • Mengajukan pertanyaan • Menyimpulkan isi bacaan • Melengkapi kalimat • Membuat kalimat Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.Standar Kompetensi Berbicara pikiran. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. • • melengkapi • Menyalin cerita dengan huruf tegak bersambung • Menulis kalimat yang didektekan guru cerita dan dikte. dan pengalaman • Memahami teks • teks pendek • Mendeklamasika n puisi denga ekspresi yang tepat. • Menceritakan kembali isi bacaan. bercerita dan deklamasi. • Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. • Melengkapi cerita • Menyusun kalimat Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mengungkapkan • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. • Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri • Menjawab pertanyaan tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Memperagakan percakapn • Membuat percakapan. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. Menulis Kompetensi Dasar isi teks pendek .. Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Mengungkapkan pikiran. persaan. Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.

Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari 6. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. • Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa. • Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik. • Mengidentifikasi gerak alam semesta  • karya seni rupa • karya seni tari • unsure rupa pada karya seni rupa • sikap apresiatif terhadap unsure rupa • gerak alam semesta Lisan • Mengelompokkan berbagai jenis bidang Tertulis dan bentuk ritme Perbuatan keseimbangan dan kesatuan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan memperhatikan penggunaan huruf capital. dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar. tanda titik. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik. garis. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi menjadi cerita • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. Seni Budaya Keterampilan. • Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar. • Memilih objek benda . bidang warna.

• Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. • Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi alam yang menarik. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) . • Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang. • Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.

Mengetahui Kepala Sekolah Curup.196102141981112001 (Zaherman Ama.Pd ) NIP. 1964121019890310 . juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Pd) NIP.

Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • hidup bergotong royong • Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Menjelaskan arti gotong royong • Menjelaskan arti hidup rukun • Menjelaskan akibat hidup • rukun dan tidak rukun • Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya • Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya • Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun. • Menyebutkan jenisjenis dokumen pribadi • Menyebutkan jenisjenis dokumen keluarga • Membaca dokumen Tertulis Perbuatan Lesan .SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: PERISTIWA Standar Kompetensi 1. tolong menolong di sekolah • Menyebutkan contoh • Menjelaskan arti tolong 2. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar 1. • Menjelaskan arti tolong menolong. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. saling berbagi dan tolong menolong. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga • Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya Mencerita • penting dalam keluarga secara kronologis menolong dan memberikan contohnya • Membaca dokumen dengan benar.

• Menyebutkan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. • bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan • Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fasefase tertentu. 3. • Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.Standar Kompetensi secara kronologis Kompetensi Dasar kan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman) • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi dengan benar. Tertulis Perbuatan Lesan perubahan yang terjadi pada hewan • Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan • Mempraktekan pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman. • Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fasefase tertentu. . • Menjelaskan arti • Menyebutkan tumbuh pada hewan dan tumbuhan. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. • Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair. • Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

• Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan. • Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai Tertulis Perbuatan Produk . perubahan benda cair setelah dipanaskan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan. 4. • Mengurutkan bilangan. puluhan dan satuan pada bilangan bilangan • Menentukan nilai • Menentukan nilai tempat ratusan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Melakukan eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 • Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan • Bilangan 1 – 500 • Nilai tempat. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu. • Menentukan nilai tempat ratusan.

• Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.puluhan dan satuan Menuliskan lambang bilangan ratusan . • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. persaan. • Menyimak cerita bacaan pendek.puluhan dan satuan Menuliskan lambang bilangan ratusan . • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka tempat suatu bilangan melalui permainan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • • • • Menentukan nilai • Menentukan nilai 5. persaan. • Menyimak cerita bacaan pendek. • Menjawab pertanyaan Lisan Tertulis Perbuatan .puluhan dan satuan Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. • Menjawab pertanyaan • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.puluhan dan satuan Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. dan pengalaman • • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara • Mengungkapkan pikiran.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar tempat ratusan . • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan. Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka tempat suatu bilangan melalui permainan Indikator Pencapaian Kompetensi tempat ratusan . • teks pendek dan puisi • Mengungkapkan pikiran.

Menulis Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar bacaan secara lisan.Standar Kompetensi bercerita dan deklamasi. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Meringkas isi bacaan. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Meringkas isi bacaan. cerita dan dikte. Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. Menceritakan kembali isi bacaan. Menyusun kalimat menjadi cerita. Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar Indikator Pencapaian Kompetensi bacaan secara lisan. • • yang telah urut. • Menceritakan kegiatan • Memberi tanggapan pada kegiatan • Menyusun gambar • Menceritakan gambar yang telah urut. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menulis pengalaman sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat . Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menyimpulkan • Memahami teks isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat • teks pendek • Menceritakan gambar • melengkapi • • • • • • • • • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. • Menjawab pertanyaan • Menceritakan peristiwa.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat kalimat. Lisan • Membuat gambar ekpresi Tertulis • Memajang hasil karya Perbuatan gambar ekpresi. • Mencetak dengan teknik lipatan. dengan cetakan bahan alami. • Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. • Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari • Membuat gambar ekpresi • Memajang hasil karya gambar ekpresi. Seni Budaya Keterampilan • Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa. Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan. • Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta • Unsur rupa • Gerak alam semesta. dengan cetakan bahan alami. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif • Mengekspresika n diri melalui teknik cetak tunggal. Melakukan gerakan tari secara berkelompok • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang. Mencetak dengan teknik lipatan. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. • Membuat karya seni • • • • rupa dengan teknik cetak tunggal. • Melakukan gerakan tari secara berkelompok  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) . • Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.Standar Kompetensi 6.

Pd ) NIP. 1964121019890310 .Pd) NIP. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.196102141981112001 (Zaherman Ama.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup.

• Bagian utama tumbuhan dan hewan • Sifat benda • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar. • Mengelompokkan • Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak. • Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. • Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga. • Melaksanakan piket di kelas. • Manfaat dokumen. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar • Melaksanakan hidup rukun. merawat hewan peliharaan di rumah. • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam • Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah. 2. • Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Menjelaskan cara • Dokumen pribadi dan keluarga • Peristiwa penting. • Menceritakan Tertulis Perbuatan Lesan peristiwa yang menyenangkan di rumah Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa 3. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Menjelaskan arti gotong royong • Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah. • Mengidentifikasi Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II . • Melaksanakan piket di kelas.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: HIBURAN Standar Kompetensi 1.

. . = dalam pengerjaan hitung bilangan. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Membaca symbol +. • Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. • Oprasi bilangan • Nilai tempat.. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan... • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. . • Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Menggunakan symbol +. Indikator Pencapaian Kompetensi buah yang berbiji sedikit. • Menjumlah bilangan Tertulis Perbuatan Produk Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas. = dalam pengerjaan hitung bilangan. • Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan. • Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.. • Mengurutkan bilangan. . Materi Pokok dan Uraian Materi • Perubahan wujud benda Kegiatan Belajar benda cair yang ada di lingkungan sekitar.Standar Kompetensi pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. • Menggunakan symbol +. • Menjumlah bilangan denga satu kali teknik • Membaca symbol +. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Pengembangan guru Gambar Siswa 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 • Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. • Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . • Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan • Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam. Menyelesaikan soal hitung campuran . Menyimak cerita bacaan pendek. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan. • Percakapan • Melengkapi kalimat. • Menulis pengalaman • Menulis kalimat • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman. Indikator Pencapaian Kompetensi denga satu kali teknik menyimpan. Berbicara • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menyelesaikan soal hitung campuran . Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. • Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain. • Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita. • • • • Lisan Tertulis Perbuatan • Menyimak cerita bacaan pendek. orang lain dengan • Bertanya kepada • Mengungkapkan • Mendengarkan teks pendek. Menceritakan kembali Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • • • • • • 5.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar menyimpan.

Menjawab pertanyaan Menceritakan peristiwa. Menulis Kompetensi Dasar menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.Standar Kompetensi pikiran. Materi Pokok dan Uraian Materi dengan huruf indah Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi isi teks bacaan dengan lisan. Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar yang telah urut. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. bercerita dan deklamasi. • Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. Menceritakan kegiatan Memberi tanggapan pada kegiatan Menyusun gambar Menceritakan gambar yang telah urut. • Membaca teks dengan bersuara • Mengajukan pertanyaan bacaan. Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. persaan. Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah Menulis pengalaman sendiri Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menceritakan kembali • • • • • • • Menyimpulkan • Memahami teks isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. • Menyusun kalimat menjadi cerita. Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik. • Menceritakan peristiwa. Meringkas isi bacaan. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • • • Menulis pengalaman . Menyusun kalimat menjadi cerita. Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan. • Meringkas isi bacaan. • Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital. • Menceritakan kembali isi bacaan. Menceritakan kembali isi bacaan. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. isi teks bacaan dengan lisan. tanda titik. Menjawab pertanyaan • • • • • • • • • • • • • • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Membaca teks dengan bersuara Mengajukan pertanyaan bacaan.

• Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Membedakan kuat dan Lisan melemahnya bunyi Tertulis dengan gerakan / Perbuatan tepukan. • Unsur musik • Gerakan tari sesuai iringan • Menentukan sumber bunyi . Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik: Mengapresiasi karya seni Musik. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik • Menentukan sumber bunyi . • Membedakan nada dan irama. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • Mendefinisikan nada. • Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.] • Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar sendiri • Menyusun kata menjadi kalimat • Membuat kalimat. • Mendefinisikan irama. • Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. • Mendefinisikan irama. • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Membedakan nada dan irama. mengikuti bunyi perangsang gerak. • Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan. • Mendefinisikan nada. • Mengekpresikan diri melalui karya seni musik • Seni Tari : Mengapresiasi diri melalui karya seni tari • Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik • Menggerakkan tubuh secara spontan.] • Menunjukkan kesesuaina gerak Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa .

Pd) NIP.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S. Indikator Pencapaian Kompetensi dengan iringan • Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.Pd ) NIP. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup. 1964121019890310 .196102141981112001 (Zaherman Ama.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: Lingkungan
Standar Kompetensi 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. • Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah.. • Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah • Mengeidentifikasi lingkungan alam • Mengidentifikasi lingkungan buatan • Menceritakan lingkunganalam sekitar. • Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

• Mengenal

pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.

• Menyebutkan contoh • Menyebutkan contoh

hidup rukun di rumah. hidup rukun di sekolah.

• Mengenal

2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 3. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh

• Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

• Dokumen pribadi dan keluarga • Peristiwa penting. • Manfaat dokumen. • Bagian utama tumbuhan dan hewan

• Menjelaskan

pentingnya memlihara koleksi barang keluarga. memelihara koleksi barang keluarga

Tertulis Perbuatan Lesan

• Menceritakan cara

• Menceritakan cara

memelihara koleksi barang keluarga Tertulis Perbuatan

Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa Buku tematik

• Mengenal

bagian-bagian utama hewan

• Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan

• Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan • Meneglompokan

Standar Kompetensi hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Kompetensi Dasar dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. • Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

Materi Pokok dan Uraian Materi • Sifat benda • Perubahan wujud benda

Kegiatan Belajar tumbuhan berdasarkan bunganya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

tumbuhan berdasarkan Lesan bunganya

• Alat ukur waktu

• Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan • menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

• Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat. • Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah • Membaca jam digital • Membuat gambar jam dan • menentukan letak jarum jam • Mengatur letak jarum jam • Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam • Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari. • Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam. • Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

Tertulis Perbuatan Produk

Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

Standar Kompetensi 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi • Mendengarkan teks pendek. • Percakapan • Melengkapi kalimat. • Menulis pengalaman • Menulis kalimat dengan huruf indah

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Mendengarkan lagu. • Menyanyikan lagu • Menceritakan gambar berseri. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang • Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. • Membaca teks dengan bersuara. • Meringkas isi bacaan. • Menyusun kalimat menjadi cerita. • Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah • Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung. • Menggunakan huruf capital.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa

• Menyebutkan

• •

• Mengungkapkan

• Memahami teks

• Menulis permulaan
melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Menceritakan kegiatan seharihari Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

• Mendengarkan pesan
• • • • • • • • •

teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Mendengarkan lagu. Menyanyikan lagu Menceritakan gambar berseri. Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang. Membaca teks dengan bersuara. Meringkas isi bacaan. Menyusun kalimat menjadi cerita. bentuk huruf yang indah

Lisan Tertulis Perbuatan

• Menulis kalimat dengan

• Menyebutkan sumber bunyi alam.  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) . • Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari • Membedakan bunyi alam dan bautan. Lisan • Menyebutkan sumber bunyi alam. Proses tumbuh kembangnya tanaman. • Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.Standar Kompetensi 6. • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Membedakan bunyi alam dan bautan. Tertulis Perbuatan • Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan • Menjelaskan dengan memperagakan. Seni Budaya Keterampilan Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi • Gerakan meniru alam Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Mengungkapkan • Seni Musik: Mengekpresikan diri melalui karya seni musik Mengapresiasi diri melalui karya seni tari • Seni Tari : perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan.

Mengetahui Kepala Sekolah Curup. 1964121019890310 .196102141981112001 (Zaherman Ama. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Pd) NIP.Pd ) NIP.

Menceritak an peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan. perawatan tumbuhan di halaman sekolah. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. 3.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi 1. • Melaksanakan pemeliharaan lingkunganalam. • Menyebutlkan nama hewan yang Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II Pengembangan guru . • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Dokumen pribadi dan keluarga • Peristiwa penting. • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Manfaat dokumen. pertumbuhan hewan • Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan • Bagian utama tumbuhan dan hewan • Sifat benda • Perubahan • Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia. • Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan. • Melaksanakan • Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar • Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. • Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa 2.

Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . lebih pendek dari. sama panjang dengan . sama tinggi dengan. Kompetensi Dasar membahayakan Materi Pokok dan Uraian Materi wujud benda • • Kegiatan Belajar hewan lain. lebih pendek dari. Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. dan baku ( cm. Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. m) yang sering digunakan • Alat ukur panjang tidak baku dan baku • • • • Tertulis Perbuatan Produk • • Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 • Menggunakan alat ukur panjang tidak baku. • • Indikator Pencapaian Kompetensi merugikan hewan lain. Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari. Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. sama panjang dengan . Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari. lebih pendek dari. Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan.Standar Kompetensi dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. sama Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Siswa • • • • • • 4. lebih pendek dari.

( m. • Menjawab pertanyaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. persaan. Berbicara • Menyebutkan • Mengungkapkan pikiran. • Puisi • Membaca bersuara • Melengkapi kalimat. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai. ( m. • Mendeskripsikan isi puisi • Mendeklamasika n puisi denga ekspresi yang • Mendengarkan teks pendek. • Menulis pengalaman • Menulis kalimat • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menjawab pertanyaan Lisan Tertulis Perbuatan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. • Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. • Menggunakan alat ukur ( mistar) • Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. cm ) Indikator Pencapaian Kompetensi tinggi dengan. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru • Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. dan pengalaman kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . cm ) • Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm. • Mengenal satuan baku meter dan sentimeter. • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.

• Menyususn kata menjadi kalimat. 6. • Meringkas isi bacaan. • Seni musik • Menyanyikan lagu • Pembuatan cat • Melakukan tepuk berfariasi • Memainkan alat musik sederhana. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi. Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . • Memainkan alat musik sederhana • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr. Materi Pokok dan Uraian Materi dengan huruf indah Kegiatan Belajar tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Memperbaiki penulisan kalimat. • Memainkan alat musik sederhana • Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.. bercerita dan deklamasi. Menulis Kompetensi Dasar tepat. • Mengajukan pertanyaan bacaan. tentang isi puisi • Mendeklamasikan puisi • Menjelaskan isi puisi • Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. • Melengkapi • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. • Membaca teks dengan bersuara.Standar Kompetensi secara lisan melalui kegiatan bertanya. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menyimpulkan • Memahami teks isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Seni Budaya Keterampilan • Mengekpresikan • Seni Musik: Mengekpresikan diri melalui karya seni musik Menerapkan teknologi sedrehana dalam • Keterampilan : diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana. • Meringkas isi bacaan. cerita sederhana dengan kata yang tepat. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. • Menyususn kata menjadi kalimat. • Membaca teks dengan bersuara. • Menceritakan kembali isi bacaan.. • Memperbaiki penulisan kalimat Lisan • Melakukan tepuk berfariasi Tertulis • Memainkan alat musik Perbuatan sederhana. • Menceritakan kembali isi bacaan. • Mengajukan pertanyaan bacaan. • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Membaca puisi • menceritakan isi puisi.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menyiapkan • Menyanyikan lagu bahan alam untuk pembuat cat • • • • anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. • Menunjukkan langkahlangkah pembuatan cat warna dari bahan alam. • Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. • Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis. Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. • Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.Standar Kompetensi keterampilan Kompetensi Dasar • Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam. • Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) .

Pd ) NIP.Pd) NIP. 1964121019890310 .196102141981112001 (Zaherman Ama. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Mengetahui Kepala Sekolah Curup.

• Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. • Mengelompokkan hewan yang hidup di Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa Tertulis Perbuatan Lesan . dan tempat lainnya ) • Mengidentifikasi Materi Pokok dan Uraian Materi • hidup bergotong royong Kegiatan Belajar • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . Indikator Pencapaian Kompetensi • Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah . • Dokumen pribadi dan keluarga • Peristiwa penting. • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis 3. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. • Manfaat dokumen. • Mengelompokkan hewan yang hidup di air. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. • Menceritakan manfaat hidup tolong menolong. Tertulis Perbuatan Lesan • Menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. 2.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 TEMA: TEMPAT UMUM Standar Kompetensi 1. • Mengidentifikasi tempat hidup hewan • Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas. tanah. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Kompetensi Dasar Melaksana kan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah Menceritak an peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis • Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air. • Bagian utama tumbuhan dan hewan • Sifat benda • Perubahan wujud benda • Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah. IPA Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.

Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan • Menggunakan alat ukur berat • Menyelesaikan masalah yang • Alat ukur panjang tidak baku dan baku • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. Indikator Pencapaian Kompetensi air. lebih ringan. • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan. • Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat. Kompetensi Dasar benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Mengelompokkan hewan yang hidup di darat • Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon • Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air • Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat • Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. Tertulis Perbuatan Produk Buku tematik kelas II Pengem- . sama berat. 4.Standar Kompetensi makhluk hidup. lebih ringan. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Mengelompokkan • Mengelompokkan • • • • hewan yang hidup di darat hewan yang hidup di pohon Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.

Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami teks pendek dan puisi anak yang • Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Menimbang benda • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Memilih alat ukur • Membaca berat yang sesuai dengan benda yang diukur. • Puisi • Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek dengan menggunakan timbangan yang tidak baku • Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku • Mengukur berat benda dengan satuan baku. • Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. • Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan berat. • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek Lisan Tertulis Perbuatan Buku tematik kelas II Pengembangan guru . 5. • Menimbang benda dengan kedua tangan. • Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bangan guru Gambar Siswa • Menimbang benda • Menimbang benda • Menimbang benda dengan kedua tangan.Standar Kompetensi sampai 500 Kompetensi Dasar berkaitan dengan berat benda Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi sama berat. • Mendengarkan teks pendek. • Menimbang benda dengan timbangan dari kayu. dengan timbangan dari kayu. • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.

bercerita dan deklamasi. Berbicara pikiran. • Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Mengajukan pertanyaan bacaan.. dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. Menceritakan kembali isi bacaan. Indikator Pencapaian Kompetensi yang dibacakan guru Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Gambar Siswa • Mengungkapkan • Melengkapi kalimat. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Mendeklamasika n puisi dengan ekpresi yang tepat • Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) Materi Pokok dan Uraian Materi bersuara Kegiatan Belajar • • • • • • • • • • • • • • • yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Menceritakan kembali isi bacaan. Mengajukan pertanyaan bacaan. persaan. Membaca pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Membaca teks dengan bersuara. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuis i dengan ekpresi yang tepat. Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Menjawab pertanyaan isi percakapan. Membaca teks dengan bersuara. Membaca puisi menceritakan isi puisi. isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.. Membuat percakapan Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat. • Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital tanda titik. Menulis Kompetensi Dasar • Mendeskripsikan isi puisi • Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.Standar Kompetensi dilisankan. Menyususn kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak . Membaca puisi menceritakan isi puisi. • Menulis pengalaman • Menulis kalimat dengan huruf indah • Menceritakan kembali • • • • • • • • • • • • • • • Memahami teks • Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.

• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. Indikator Pencapaian Kompetensi bersambung. • Menggunakan huruf capital dalam kalimat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Menggunakan huruf capital dalam kalimat. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Seni musik • Menyanyikan lagu • Pembuatan cat • Keterampilan : • Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton • Membuat cat pewarna dari bahan alam. • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. • Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis. • Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi secara glissando. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Seni Budaya Keterampilan • Seni Musik: Mengekpresikan diri melalui karya seni musik Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampilan • Menyanyikan lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana. • Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. • Menyanyikan lagu dengan syair yang benar. Lisan Tertulis Perbuatan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) . • Menampilkan hasil tanggapan peragaan dinamik • Menunjukkan panjang pendeknya nada-nada pada akhir lagu dengan gerakan. • Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam.

Pd ) NIP. 1964121019890310 .196102141981112001 (Zaherman Ama.Mengetahui Kepala Sekolah Curup.Pd) NIP. juli 2011 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.

• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mencatat isi pesan. Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita • Siswa dapat • Teks panjang 20 – 25 kalimat. • Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Teks berisi pesan pendek. • Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan. • Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. • Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain. • Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar . Indonesia : • Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan • Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita • Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati • Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak Kompetensi Dasar • Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain. • Bercerita tentang dongeng. • Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: PERISTIWA Standar Kompetensi B. • Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan. • Puisi menggunakan huruf sambung • agak panjang. • Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang . • Menceritakan yang didengarkan. • Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat. • Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi kecepatan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Mengungkapkan • Menceritakan keadaan . • Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga • Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Siswa dapat memahami pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga. • Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).Standar Kompetensi IPS : • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar • Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. • Pengalamam diri sendiri dan keluarga Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga. lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Materi Pokok dan Uraian Materi • Dokumen diri dan keluarga.

listrik. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mencari sumber yang menghasilkan panas. • Siswa dapat • Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. dan cahaya. • Membedakan panas matahari pada pagi. • Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia. siang dan sore hari. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. bunyi. siang dan sore hari). siang dan sore hari . • Menceritakan kedudukan matahari (pagi. • Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Sumber energi dan kegunaannya • Siswa dapat • Pengaruh sinar • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari • Mendeskripsikan matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi • Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari menunjukkan sumber panas. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. siang dan sore hari. bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga. • Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar. siang dan sore hari. • Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. • Siswa dapat memahami adanya kedudukan matahari pagi. membedakan panas matahari pagi.Standar Kompetensi IPA : • Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya Kompetensi Dasar • Mengidentifikasi kan sumbersunber energi (panas.

Standar Kompetensi SBK : Kompetensi Dasar • Berkreasi dengan cat warna. Materi Pokok dan Uraian Materi • Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Perbuatan Produk Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Memahami nilai • Siswa dapat berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air menunjukkan langkahlangkah pembuatan cat warna dari bahan buatan. • Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.196102141981112001 (Zaherman Ama. 1964121019890310 .Pd ) NIP.Pd) NIP.

 Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang Keluarga  Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.  diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: KEGEMARAN Standar Kompetensi B.  Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak IPS :  Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga KTK :  Mengenal.  Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai Tertulis Perbuatan Lesan .  Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga  kedudukan dan peran anggota keluarga. • Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga  Memilih bacaan yang disenangi. mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan Kompetensi Dasar  Membaca nyaring teks sebanyak 15 –20 kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.  Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi. Indonesia :  Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.  Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis  Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.  diri dengan  Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif  Siswa dapat membuat karya gambar cetak  Membuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif.  sederhana dengan bahasa tulis Kegiatan Belajar • Siswa dapat meniknati kegiatan membaca Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 3 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Menikmati kegiatan membaca. Materi Pokok dan Uraian Materi  lafal dan intonasi yang tepat. Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa.

Melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Siswa dapat melakukan gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Siswa dapat melakukan tarian pendek secara perorangan. Siswa dapat melakukan tari denganiringan musik / tepuk. Melakukan tepuk bervariasi. Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat               Siswa dapat mengatur   Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) . Siswa dapat memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar.  Berkreasi dengan cat warna Materi Pokok dan Uraian Materi penampilan musik.  diri dengan menanpilkan gerak tari.  cat warna Kegiatan Belajar ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alami. komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. Melakukan tarian pendek secara perorangan. menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik.  Mengenal. Indikator Pencapaian Kompetensi cetakan dari bahan alami. Mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam. menanggapi dan mengekpresikan unsure-unsur gerak tari melalui pengalaman kepekaan indrawi. Gerak tari dengan iringan tepuk / hitungan. Siswa dapat memainkan alat musik sederhana. Memainkan alat musik sederhana. Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar. Siswa dapat melakukan tepuk bervariasi.  Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung Kompetensi Dasar  Mengekpresikan diri dengan penampilan musik.Standar Kompetensi indrawi kedalam karya seni rupa.  Mengenal.  Mengekpresikan diri dengan menanpilkan gerak tari.

Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.  Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung.Mengetahui Kepala Sekolah Curup.  Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.  Menuliskan karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain.Pd ) NIP.  Menyalin kalimat. Indonesia : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Menyampaikan pesan pendek.Pd) NIP.  Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.  Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.196102141981112001 (Zaherman Ama.  Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. 1964121019890310 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: BUDI PEKERTI Standar Kompetensi B.  Berbicara : mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda : menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak  Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan  Menulis .  Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung  Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupuntulisan.  Menulis karangan / puisi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mencatat isi pesan.

 Menyebutkan nilai kejujuran.  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) . disiplin. misalnya berperilaku jujur.  Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.Standar Kompetensi IPS : Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Musyawarah. dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.  Nilai-nilai kejujuran.  Membiasakan menghargai pendapat orang lain dalam suatu diskusi.  Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari  Sikap lapang dada.  Memahami dan membiasakan melakukan sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari.  Mengenal nilai kejujuran. lapang dada dan senang bekerja  Membiasakan untuk bersikap lapang dada. kedisiplinan. disiplin.  Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga  Menampilkan sikap mau menerima kekalahan.  Menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak.  Menghargai pendapat orang lain dan hasilkeputusan bersama.  Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok. Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan cara bermusyawarah yang benar. dan senang bekerja. kedisiplinan dan senang bekerja  Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Mengenal kegiatan bermusyawarah  Menghargai suara terbanyak.  Membiasakan untuk bersikap lapang dada.  Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. jujur.

1964121019890310 .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup.196102141981112001 (Zaherman Ama.Pd) NIP.Pd ) NIP. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.

• Menjawab pertanyaan tentang isi cerita. tempat hidupnya. Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan tanda baca dengan tepat. • Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama-nama cirri khasnya. Menulis : • Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga. • Mendeklamasika n puisi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Menirukan gerak dan suara binatang tertentu. Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya dengan teman. kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri tumbuhan atau binatang di sekitar secara • • • • • Menceritakan • Mendeskripsikan gerak dan suara binatang. dengan pilihan kata runtut. suaranya. Indonesia Materi Pokok dan Uraian Materi • Mendeskripsika n cirri tumbuhan dan hewan. tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita. • Menuliskan kalimat Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 4 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Mengungkapkan • Mendeskripsikan • Siswa dapat menirukan • secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru.SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: LINGKUNGAN Standar Kompetensi B. • Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar. Indonesia : Berbicara : Kompetensi Dasar B. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan katakata sendiri. . tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. • Mendeskripsikan cirriciri benda.

. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan. • Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sederhana dengan bahasa tulis. • Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia Indikator Pencapaian Kompetensi yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. • Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. • Menulis nama orang tua.

menggambar bangun datar dengan titik sudut.mengelompokkan bilangan datar. sisi • Menggambar dan membuat bangun persegi. Materi Pokok dan Uraian Materi • Perkalian dan pembagian. sisi. • Siswa dapat menentukan. segi empat. • Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara. • Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50. mengenal unsure bangun datar sederhana • Geometri : • Melakukan operasi bilangan campuran. • Mengelompokka n bangun datar. • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut. garis. • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya. • Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka. menurut bentuknya. • Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara. • Menentukan unsureunsur bangun datar yaitu sudut. • Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian • Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya. segitiga. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Bilangan : • Siswa dapat mengingat melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka. garis. • Bangun datar dan unsure bangun datar Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.Standar Kompetensi Matematika Kompetensi Dasar Matematika • Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. persegi panjang dengan menunjukkan sudut . • Mengenal sudut bangun datar pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang.

• Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. siang dan sore hari. siang dan sore hari. sumber energi yang menghasilkan cahaya. cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar. siang dan sore hari. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi. • Membedakan panas matahari pada pagi.Standar Kompetensi IPA Kompetensi Dasar IPA Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mencari sumber panas. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. • Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi • Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi. dan energi serta kegunaannya • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. listrik. siang dan sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang . • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. • Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Mengidentifikasi • Sumber panas sumber-sumber energi panas. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi • Siswa dapat memberi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya. sumber energi yang menghasilkan panas. • Menceritakan kedudukan matahari pagi. siang dan sore hari. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari dan kegunaannya.

• Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. SBK • Mengenal. seni musik. pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan. mengingat dan mengekpresikan unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa. • Memnuat karya gambar cetak ekpresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam. • Membuat karya • Mengekpresikan diri dengan gambar cetak ekpresi dengan berbagai motif imajinatif. • Siswa dapat menjelaskan cara pembuatan cat warna • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa • Memahami • Siswa dapat kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga • Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Mengenal. • Memainkan alat musik Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa . • Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. • Memperagakan peran tentang diri sendiri. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga. Materi Pokok dan Uraian Materi • Menceritakan pengalaman Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Membuat gambar cetak tinggi.Standar Kompetensi IPS Kompetensi Dasar IPS • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. SBK • Mengekpresikan diri dengan berekplorasi gagasan imajinatif dalam berkarya seni rupa. • Siswa dapat membuat karya gambar cetak ekpresi. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

196102141981112001 (Zaherman Ama. Kompetensi Dasar penampilan musik. cara pembuatan cat warna dari bahan alam dan buatan.Pd ) NIP. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat • Berkreasi dengan cat warna • Mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dan bahan alam.Standar Kompetensi menanggapi dan mengekpresikan unsure musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya musik. 1964121019890310 .Pd) NIP. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S. Indikator Pencapaian Kompetensi ritmis dengan cara yang benar. • Memahami nilai • Mendemontrasikan berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Mengetahui Kepala Sekolah Curup. Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar dari bahan alam serta mendemontrasikannya.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: KEGIATAN SEHARI-HARI .

puluhan dan satuan  Membaca dan menggunakan symbol +.Standar Kompetensi Matematika  Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500 Kompetensi Dasar  Membandingkan  bilangan sampai 500 Menentukan nilai tempat ratusan. puluhan dan satuan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Mengukur dan menggunakan alat ukur panjang Mengukur dan menggunakan alat ukur berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Materi Pokok dan Uraian Materi  Penjumlahan dan pengurangan Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan nilai tempat sampai ratusan  Membaca dan menulis lambang bilangan dalam kata-kata dan angka  Membedakan nilai tempat antararatusan. -. dan = dalam pengerjaan hitung  Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20  Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan  Menjumlah dua bilangan dan tanpa menyimpan  Mengurang dua bilangan dengan dan tanpa meminjam  Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam  Menentukan benda yang lebih panjang . lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu  Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak dan sedikit sama dengan kumpulan lain Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambing bilangan dalam kata-kata dan angka Siswadapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam menggunakan alat ukur panjang dan berat  Pengukuran waktu   Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa         Siswa dapat mengukur dan .

pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup Kompetensi Dasar  Mengenal bagianbagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan  Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di sekitar  Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi  Bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Membuat bagan bagianbagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya  Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar  Membedakan cirri benda padat dan benda cair  Mengidentifikasi bendabenda yang ada di sekitar Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu  Siswa dapat mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan  Siswa dapat mengidentifikasi cirri benda padat dan cair  Siswa dapat mengidentifikasi bendabenda yang ada di sekitar  Tempat hidup makhluk hidup Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa .Standar Kompetensi IPA  Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan.

perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya. kegiatan sehari-hari. lingkungan. peristiwa.  Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte  Menuliskan kalimat sederhana yang di diktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dengan memperhatikan penulisan huruf kapital dan cetak  Menulis pengalaman . kesehatan. Indonesia Berbicara Kompetensi Dasar  Bertanya kepada orang lain dalam menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa  Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat  Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain  Mengumpulkan teks pendek ( 15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar  Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca  Melaengkapi cerita sesuai dengan kata yang tepat  Mengucapkan pikiran. hiburan. Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menanyakan kalimat Tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat  Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari dengan teman sekelas  Membuat puisi dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak  Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman  Membaca teks cerita dengan lafal intonasi yang tepat  Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam cerita/teks  Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat  Menulis dengan menggunakan huruf sambung dengan kecepatan tertentu Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu  Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat  Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya  Siswa mempu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya  Permainan. berbicara dan deklamasi Membaca Materi Pokok dan Uraian Materi  Diri sendiri.Standar Kompetensi B. tempat umum Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak Menulis  Guru menjelaskan isi puisi yang di baca bersama  Siswa menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar.

bidang. garis. bidang warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar  Memilih objek benda alam yang menarik  Membedakan kuat lemahnya bunyi dengan gerakan (tepuk tangan)  Siswa dapat mengenal unsure bunyi dan musik Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Mengenal unsureunsur bunyi musik dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )  Membedakan tentang menguat melemahnya bunyi dengan peragaan gerakan/tepukan  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) . warna dan bentuk  Mengenal unsure musik. lisan Alokasi Waktu  Mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi  Menanggapi berbagai unsure rupa dan perpaduannya bintik. bunyi dan perpaduannya  Siswa dapat mengenang berbagai unsure rupa dan perpaduannya  Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik  Mengelompokkan berbagai ukuran : bintik. garis.Standar Kompetensi  SBK  Mengenal dan menanggapi serta mengekpresika n unsure-unsur rupa dan perpaduannya melalui kepekaan indrawi ke dalam karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Objektif : Tanya jawab Non objektif : Uraian Tes tertulis.

1964121019890310 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 TEMA: KESEHATAN Standar Kompetensi B.  Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat  Menuliskan karangan  Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan .Pd) NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Curup.  Memahami wacana tulis dengan Kompetensi Dasar  Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain  Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Perbuatan Lesan Alokasi Waktu 2 minggu Sumber/ Bahan/ Alat Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa  Membaca dan menulis kalimat sederhana  Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan  Dapat menjelaskan cirri-ciri binatang secara rinci  Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar  Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung  Mencatat isi pesan  Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri khasnya. Indonesia Mendengarkan  Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan  Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dengan bercerita.Pd ) NIP.196102141981112001 (Zaherman Ama. suaranya. dimana hidupnya) dengan pilihan kata kalimat runtut  Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring. Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.

 Memahami peristiwa alam danpengaruh matahari dalam kehidupan seharihari energi dan kegunaann ya  Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam danlingkun gan di bumi  Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia  Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari  Menyebutkan pngaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia Tertulis Perbuatan Lesan  Dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia  Memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari  Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari misalnya tidak menatap matahari secara langsung  Memberi contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam sekitar Buku tematik kelas II Pengembangan guru Gambar Siswa IPS  Memahami kedudukan dan  Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di  Kebersihan lingkungan di sekitar  Dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan Tertulis Perbuatan Lesan Buku tematik kelas II .  Meyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat IPA  Mendeskripsikan  Sumber kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.Standar Kompetensi membaca nyaring dan membaca dalam hati  Menyalin puisi anak dengan hurup tegak bersambung yang rapi Kompetensi Dasar orang lain  Membaca nyaring teks sebanyak 15 – 20 kalimat dengan memperhatikan lapal dan intonasi yang tepat.

Januari 2012 Guru Kelas II (Hj leti Sulastri S.Standar Kompetensi peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga Kompetensi Dasar lingkungan tetangga Materi Pokok dan Uraian Materi rumah Kegiatan Belajar  Dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah Penilaian Alokasi Waktu  Dapat mempraktekan cara bekerja sama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan Sumber/ Bahan/ Alat Pengembangan guru Gambar Siswa  Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala Sekolah Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Curup.196102141981112001 (Zaherman Ama.Pd) NIP. 1964121019890310 .Pd ) NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful