COLEGIO NACIONAL TÉCNICO SININCAY PARROQUIA DE SININCAY CÓDIGO DE CONVIVENCIA 1-Datos Informativos: Institución: Colegio Nacional Técnico Sinincay

Parroquia: Sinincay Cantón: Cuenca Provincia: Azuay Autoridades de la Institución: Rector:Arq. Diego Cevallos Sarmiento PhD Vicerector: Dr. José Sánchez Zhunio N° de Maestros: 14 profesores (3 mujeres, 11 hombres) N° de Estudiantes (H-M)
TOTAL Varones 121 Mujeres 35 Total 156

Directiva del Comité Central de Padres de Familia Presidente: Sr. Gonzalo Pacheco Vicepresidente: Sr. Julio Ponce Vocales: Sra. Nelly Sinchi Sra. Rosa Etelvina Vanegas Sr. William Barbecho Sr. Juan Luna Sr. Walter Teodoro Tixi Sra. Carmen Picón Sra. Carmen Arévalo Sra. María Suña Sra. Clara Jaramillo Sra. María Aucapiña

Personal de Servicio: Conserje: Sra. Mariana Quizhpe

evaluado y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del país.Bar: Sra. padres y madres de familia. se convierte en una verdadera propuesta política. en la medida que conozcan sus derechos y ejerzan su poder. apunta a la modificación de comportamientos y al cumplimiento de deberes y derechos. El documento borrador se entregó en Asamblea General para su revisión el día viernes 10 de juniode 2011. la iniciativa de elaborar códigos de convivencia entre los miembros de la comunidad educativa. Visión Que la Institución educativa surja tanto en personas como en infraestructura. en miras del fortalecimiento y desarrollo integral de los mismos. para que la formación que se les brinde a los alumnos. ya que requiere el reconocer a los y las estudiantes. aplicado. La construcción de códigos de convivencia. 1 Institucionaliza el Código de Convivencia como un instrumento que debe ser elaborado. Antecedentes y Justificación En nuestro país se vive una época de cambios en el sistema educativo en general. el documento final aprobado por la Asamblea General se entregó al DOBE Provincial el día martes 14 de junio de 2011. Lourdes Sanmartín Vicepresidente: Sr. Jorge Morocho Fechas de Realización y entrega del Borrador y documento final al DOBE y CCNA El proceso de construcción del Código de Convivencia del Colegio Nacional Técnico Sinincay. maestros y maestras y personal administrativo como sujetos políticos.Hay . En este contexto el Acuerdo Ministerial 182 en su Art. antes que ser un documento teórico. inició desde mediados de marzo hasta mediados del mes de junio de 2011. como la base para establecer el sistema del Buen Vivir. Misión Formar al alumnado en el Bachillerato técnico de Construcciones Metálicas y Mecanizado para que les sirva como herramienta y así puedan forjar su vida y superar cualquier obstáculo. los haga personas capaces en las carreras que elijan y puedan tener un futuro exitoso. Celina Parapi Directiva del Consejo Estudiantil: Presidenta: Srta. Ángel González Secretario: Sr. además de ser un ejercicio metodológico. Patricio Ayabaca Tesorero: Sr. 2. como una herramienta de construcción colectiva de la comunidad.

el diario convivir en ellos.que hacer énfasis en que el Código de Convivencia no comienza y termina en un documento sino que el proceso para su elaboración fue muy participativo y valioso para el grupo de actores y constituye un resultado por sí mismo. justicia. de alguna manera. para el desarrollo de las competencias y destrezas para la vida. para fortalecer el desarrollo armónico de espacios cotidianos 3-Objetivos General y Específicos General Establecer una íntima relación entre todos los miembros de la comunidad educativa para propiciar un ambiente cálido donde primen el respeto por la integridad física y moral de sus miembros y la vida en todas sus dimensiones. para promover el ejercicio de ciudadanía. cuenta con la participación activa de los estudiantes. para fortalecer la asociación y la organización. elaborado por el Ministerio de Educación dice “hasta el momento los centros educativos del Ecuador cuentan con un instrumento que regula. normalmente es elaborado por las autoridades del plantel. salvo en el momento de su conocimiento y aplicación. para promover el derecho de participación. equidad y no discriminación entre otros. para el establecimiento del trabajo cooperativo. para propender a la equidad y el respeto a las diferencias. permitiendo la transformación positiva de situaciones y comportamientos sociales y la solución de conflictos de manera más equitativa y justa. Específicos . la resolución alternativa de conflictos y el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes”. sino. el desarrollo de ciudadanía. para así lograr la convivencia pacífica. para fortalecer el respeto mutuo. De manera que construir el Código de Convivencia permitirá a los establecimientos educativos no solo dotarse de un instrumento más real que establezca los principios. propiciando el buen trato. en pocos casos. con la colaboración de los profesores y. para fortalecer los vínculos afectivos. Es necesario elaborar Códigos de Convivencia que permitan cambiar las relaciones de los miembros de las comunidades educativas. casi siempre de los estudiantes. dentro de la institución educativa. se trata del Reglamento Interno que. Este instrumento de regulación de los comportamientos. por lo general. para garantizar la integridad individual y colectiva. En cuanto a la necesidad de construir un código de convivencia en el documento propuesta. sobre todo construir democracia y practicar el respeto. para fortalecer la capacidad expresiva y de escucha. a más del documento como tal. normas y procedimientos que regulen el desenvolvimiento cotidiano de la actividad. están conformados por una serie de artículos que premian o castigan determinados comportamientos.

aplicando técnicas participativas. escribió lo que pensaba que era el principal problema de la institución. en donde así mismo se les pidió que identifiquen uno o más problemas según el grupo lo creyere conveniente. a partir de lo cual se agruparon los problemas por temas.1. En el Colegio hay untercio de familias en movilidad humana. participaron activamente en esta etapa y además esperan que estas instancias continúen con un proceso formativo de forma constante. madres de familia y los representantes. reflexionando sobre todo la cuestión de hasta dónde llegaban las responsabilidades principales de los padres. por ser Sinincay una de las parroquias con más alto índice de salida de los parroquianos hacia el exterior. a más de los tres temas anteriores. madres de familia y cuáles eran las de los profesores y profesoras. madres de familia y/o representantes. se incorporó el tema de Movilidad humana. cabe destacar que tanto los profesores como los padres. logramos evidenciar las raíces o grandes causas. Con los padres. Ayudar en la profundización de las expresiones y actitudes democráticas al interior del establecimiento educativo. El proceso de sensibilización se lo realizó en 8 talleres. Con los estudiantes se trabajó a base de conversaciones abiertas. También con el grupo se trabajó en torno a acuerdos generales. El diagnóstico con los profesores y profesoras se llevó a cabo mediante la técnica del Flujograma. . luego cada alumno y alumna. pues al relacionar los problemas y buscar cuál es el o los problemas origen. pues de las 120 familias. Además por el acuerdo entre la Dirección de Educación con la Casa del Migrante del Municipio de Cuenca y la SENAMI. Trabajar sobre y desde la construcción de la convivencia en la comunidad educativa para fortalecer las capacidades y el empoderamiento de los actores del proceso educativo. Género. despuésse agruparon las problemáticas por temas y se trabajó entre todos las ideas de soluciones para cada temática. y no sólo considerar más grave un problema por el número de veces que se menciona un asunto. Proceso de SENSIBILIZACIÓN El proceso de sensibilización se realizó con todos los sectores y se enfocaron los temas como son el de Protección integral de derechos. especialmente hacia los Estados Unidos. 4-DIAGNÓSTICO POR SECTORES: El diagnóstico con los diferentes sectores se realizó con el universo de los participantes. Democracia e Interculturalidad. luego se hizo una plenaria. 2. se trabajó en grupos. unas 40 tienen parientes en el exterior.

-los hombres se portan mal con algunas de las mujeres y se comportan como patanes poniéndonos apodos. es decir es causa de otros 5 problemas falta de control a los jóvenes que desencadena problemas sociales como alcoholismo y droga falta de apoyo familiar en los estudios falta de motivación en los hogares para que los estudiantes se superen  Los estudiantes no suelen expresar los problemas que tienen indisciplina El segundo problema raíz. -nos comuniquen directamente a los padres cuando no han cumplido los hijos con las obligaciones -no hacen caso a la psicóloga -Algunos profesores no llegan a dar clases y los alumnos salen pronto a casa.DIAGNÓSTICOS SITUACIONALES POR SECTORES SECTOR: ESTUDIANTES SECTOR: DOCENTES Y AUTORIDADES Problema raíz. -Cuando un estudiante pasa al pizarrón para exponer su trabajo en cualquier materia los demás no ponen atención a lo que el compañero/a expone su trabajo. droga. ubicado por el grupo: Faltan figuras paterna y materna. a su vez se quedan jugando en otros sitios -que haya más puntualidad de los profesores. Bar -Desde la Escuela no le dejan entrar unos 45 minutos antes para preparar las cosas. queremos un poquito más de práctica -que los profesores sean más estrictos con los alumnos. que no les dejen salir en las horas de clase. cuando los alumnos no cumplan con sus deberes o no asistan a clases. . porque así no se atrasan nuestros hijos -que los profesores hablen más con los alumnos de todos los temas: sexo. sean llamados la atención a los SECTOR: DE SERVICIOS Conserje -No tener un local propio le afecta porque hay problemas con el personal de la Escuela por cualquier mueble que se mueva o cosa que falte. -En el curso es peligroso dejar algo en el aula porque se pierde -hay varios estudiantes que hacen quedar por fuera en mal al colegio -hay mucho robo en los cursos -el problema del Colegio es que los hombres no respetan a las mujeres -hay una falta de respeto de los hombreshacia las mujeres -los compañeros juzgan a las mujeres y se burlan y nos ponen apodos y algunos son fastidiosos o molestosos. su actuación. para que escuchen la clase y así no tengan la oportunidad de salir fuera para que no se vayan a jugar o entretenerse en otras actividades. -Algunos estudiantes son groseros. -la fruta se daña y no compran. sino que les permitan quedarse en las aulas y permanecer de pie. MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES Problemas relacionados con los profesores. que tiene 5 salidas 1 entrada Egoísmo de los profesores Problemas por mal comportamiento de los alumnos entre sí y hacia afuera -en el colegio hay algunos estudiantes que hacen quedar mal al colegio (2) -hay estudiantes que no cumplen con el uniforme correcto -hay una falta de respeto entre algunos alumnos y algunos profesores -El problema es que algunos alumnos botan basura en el Curso -Yo digo que el curso es muy molestoso y que critican a los demás y no se fijan primero ellos para hablar a nosotros. su obra. -los estudiantes exigen comida chatarra y no compran cuando se les prepara otras cosas. -Falta de atención de los alumnos a los profesores -el problema es que se roban las cosas dentro del aula -algunos estudiantes fuman afuera del colegio -el problema es que no se respeta el uniforme falta solidaridad en general los estudiantes no suelen expresar los problemas que tienen falta de cooperación de los profesores impuntualidad de los estudiantes hipocresía en general hipocresía en general El tercer problema con 3 salidas y 1 entrada Falta de apoyo familiar en los estudios impuntualidad de los estudiantes problemas de los alumnos en el entorno del colegio Indisciplina delalumnado faltan figuras paterna y materna SECTOR: PADRES. licor y problemas familiares a fin de que les apoyen a solucionar los problemas -muchos padres se quejan de que no saben bien las materias que les gustaría que se avance un poco más -queremos mayor control dentro y fuera del Colegio como la educación y el uniforme y físicamente -si es que no van a dar clases que no les citen a los jóvenes -no estamos satisfechos en el aprendizaje de mecánica. Este problema tuvo 5 salidas. profesoras -cuando los alumnos molesten o no traigan el material necesario no les manden afuera.

las horas de clase o recreo y también rogamos los aseos de los sanitarios -nuestra petición sería sobre el bar. . algunosestudiantes no asisten con el uniforme al colegio -los alumnos usan palabras vulgares -inconformidad con los colores del uniforme -el respeto entre los compañeros que insultan a las demás personas y hablan mal de cualquier personay su responsabilidad Problemas en torno a la infraestructura. peleando. especialmente de octavo -pelea y discusión de los alumnos del plantel hacia otros alumnos de otro establecimiento Problemas por el entorno del colegio -Más control de bebidas alcohólicas. porque no es adecuada la actual. no comida chatarra -nuestra inquietud es sobre el . las tiendas deben estar a más de 1000 metros del colegio -Los alumnos se encuentran siempre jugando los juegos del Play Station -que todos los alumnos respeten y vengan con el uniforme completo y bien vestidos -que no haya marginación por parte de la Escuela y Colegio -Nosotros como padres de familia pediríamos a la señora conserje que por favor mantenga la puerta cerrada. no hay suficientes materiales de la especialidad. se le pide a la señora que venda cosas saludables.-ponen apodos a los compañeros -algunos compañeros toman trago a la hora de la salida -no se respetan entre compañeros y se insultan vulgarmente -que la relación entre estudiantes sea mejor. los profesores deben enseñarles a saludar a los mayores. fumando. sin peleas -no se usa correctamente el uniforme y no son puntuales en el colegio -que usen correctamente el uniforme -hay pocos alumnos -rallan las paredes de los baños -no se usa correctamente el uniforme -que el colegio tenga mejor presencia con más alumnos y todos los compañeros se porten mejor -el desaseo en los baños y la falta de respeto -pocos alumnos en el colegio -que haya más respeto en los baños que no manchen las paredes con groserías o insultos -que hay pocos alumnos y falta responsabilidad en la institución -los estudiantes no respetan el uniforme del colegio.no hay taller de electricidad -el Colegio no es propio y estamos haciendo un esfuerzo para conseguir un colegio propio y los estudiantes hacen quedar mal por fuera. porque no es propia. -faltan al respeto hacia otras personas -Vigilar a los alumnos porque consumen alcohol dentro y fuera del plantel -pedir que no vendan licor en las tiendas cerca del plantel -falta de respeto de los jóvenes. etc. -Necesitamos una cancha de El cuarto problema con 2 salidas y 1 entrada Hipocresía en general egoísmo de los profesores no hay coordinación de trabajo entre profesores egoísmo de los profesores El quinto problema con 1 salida: Falta mayor dedicación de los alumnos y profesores Indisciplina del alumnado El sexto problema con 3 entradas: Indisciplina Falta mayor dedicación de los alumnos y profesores Faltan figuras paterna y materna Falta apoyo familiar en losestudios El séptimo problema con dos entradas Los estudiantes no suelen expresar los problemas que tienen Faltan figuras paterna y materna Egoísmo de los profesores No hay coordinación en el trabajo entre profesores hipocresía en general egoísmo de los profesores El octavo problema con 1 entrada falta de control a los jóvenes que desencadena problemas sociales como alcoholismo y droga(sale de la falta de figuras Paterna y Materna) problemas de los alumnos en el entorno(sale de faltade apoyo familiar en los estudios) falta de solidaridad en general (sale de egoísmo de los profesores) impuntualidad de los estudiantes (falta de apoyo familiar) falta de motivación desde los hogares para que los PMFF por parte de los profesores -los señores profesores que lleguen pronto para que los jóvenes sean también puntuales en el colegio -que los profesores lleguen puntuales -que los profesores den ejemplo a los estudiantes Problemas por indebido comportamiento de los colegiales -los jóvenes se han olvidado de las buenas costumbres. por ejemplo tomando licor. porque no funcionan bien las instalaciones.

madres de familia -que los PMF seamos más responsables para ser el ejemplo de nuestros hijos -pedimos más control de la conserje porque los muchachos salen y entran a cualquier hora -pedimos colaboración de todos los PMFF para mejor funcionamiento del plantel. el colegio es de la Escuela. por eso quiero que el colegiosea propio. las aulas son pequeñas y viejas -el establecimiento es malo. -ayudar psicológicamente a muchachos que se encuentran sin sus padres y tienen muchos problemas -si los jóvenes llegan atrasados. no dejar entrar. -en el bar no venden cosas saludables Problemas debido a la falta de responsabilidades de los padres.vóley -no hay suficientes aulas y no hay materias que en otros colegios sí hay . pensar 3 veces lo que tenga que hacer. -Falta de aseo en el baño -faltan de pupitres -No hay suficiente espacio -No es seguro el curso -No hay suficiente espacio en la canchapara jugar indor -No hay agua -El colegio no es propio -El único problema es que el colegio no es propio. porque de la casa salen pronto -nosotros como PMFF ser responsables de nuestros hijos. no ser agresivos. colaborar todo lo que se necesita no dejar sólo a los profesores.el colegio no es propio. . puede ser en reuniones. -hay un pequeño problema en el taller del colegio ya que no hay suficientes materiales para realizar nuestros trabajos.no sirven muy bien los baños y a veces no hay agua. los baños no tienen papel sanitario y son sucios -que en el colegio no hay un lugar para poder comer. las canchas están en un pésimo estado. como unas bancas o algo así -el problema en mi colegio es que no existen materiales o herramientas suficientes para trabajar en el taller. cuotas y programas culturales. -no hay muchos alumnos -no hay servicios higiénicos suficientes . que sean limpios los baños y que se haga espacios verdes y que tenga canchas deportivas. -hay un pequeño problema y es en la forma de vestirse y cómo llevar el uniforme -el problema más grande que hay en el colegio es no tener un plantel propio porque existe la escuela y es difícil tratar de no tener problemas en la escuela -la cancha es muy mala -los niños de la Escuela rompen las cosas y nos culpan a nosotros estudiantes se superen (sale de faltan figuras paternas y maternas) Problemas que no relacionó el grupo -falta de cooperación de los profesores -no tenemos local propio terreno para el colegio. -hay que mejorar lascanchas y los baños -los alumnos escriben en las mesas y rayan las paredes -faltan computadoras -cortan el agua seguido -los aros de básquet están dañados y está mal pavimentado -los baños no están limpios -el Colegio es muy pequeño.

-que algunos profesores no dan clases como debe de ser -el problema es en clases no escuchamos bien las clases. mejorar la metodología de enseñanza. Toga) -hay deficiencias en la materia de administración -que sean puntuales todos los profesores -los profesores no se duerman en el curso -las licenciadas no estén conversando en el aula -Algunos profesores . a los estudiantes atrasados les cierran las puertas y a los profesores atrasados sí les dejan pasar y entonces ¿dónde está la responsabilidad? -algunos profesores no llegan puntualmente a sus horas -algunos profesores apenas llegan al curso y se ponen a dictar la materia. . (Att. impuntualidad. falta de comunicación.-el local no es del Colegio sino de la Escuela -sobre las aulas que nopodemos hacer nada porque la profesora de la Escuela nos dice cosas que no hemos hecho.no nos toma atención el profesor cuando hablamos -el dirigente no nos cuenta lo que pasa en el colegio. -no hay muchas aulas de trabajo Problemas con relación a los profesores. el estudio no es bueno -el problema es la educación de los profesores porque algunos ponen sobre nombres a los alumnos. no nos dejan ni sacar el cuaderno y dictan la materia muy rápido. -El dirigente del curso no da muy bien las clases de matemáticas y no nos presta atención y nos hace saltar las páginas del libro -La falta de atención hacia el curso por parte de nuestro guía. -Hay algunos problemas con algunos profesores que se ríen en el Curso -Algunos profesores no enseñan bien la materia -la impuntualidad de algunos estudiantes y profesores.

sólo venden comida chatarra PRIORIZACION DE PROBLEMÁTICAS DETECTADAS POR SECTORES SECTOR ESTUDIANTES PROBLEMÁTICAS DETECTADAS FRECUENCIA O NIVEL DE IMPACTO ALTA MEDI A BAJA -Mejorar el comportamiento de los alumnos -Revisar los colores del uniforme POSIBLE ESTRATEGIA 1. Así que pido que se esfuercen los profesores en enseñarnos más eliminando tantos programas.responsabilizan de todo a los alumnos -para mí el problema más grande en el Cole es que existen muchísimas horas libres y no nos dan clases y los que anhelamos irnos a la universidad no podemos hacerlo porque no sabemos nada sobre las materias que en otros colegios ya saben. x .Problemas por mal comportamiento de los alumnos. no se hacen entender. -Que algunos profesores no nos enseñan bien. -impuntualidad de los profesores -algunos profesores no usan el uniforme Problemas en torno al bar y la atención que presta -que en el bar hay demasiada comida chatarra -falta de salubridad en el bar -el bar porque es muy carera y no es amable -en el bar venden pocas frutas y también las frutas venden muy caro -en el bar no hay buena comida -yo creo que el bar no tiene muchos alimentos sanos. mal uso del uniforme. captamos poco . apodos y burlas de hombres a mujeres.

Problemas con relación a los profesores. los estudiantes no suelen x Mejorar la convivencia sabiendo que este es nuestro segundo hogar . no hay suficientes materiales de la especialidad. la falta de higiene y la falta de adecuación. que laven las cosas. se capaciten. respeten las normas -Talleres para los alumnos de temas de su interés -Que se cumpla con el horario de clases siempre 4. x -Que haya más aseo en el Bar. x -Mejorar la infraestructura. que cambien el aceite. los servicios higiénicos -Concientizar a los alumnos para que cuiden el aseo y las paredes de los baños -Decir a la Escuela que no se dejen cosas de valor o dinero en las aulas para que no haya motivo de acusación 3. que usen guantes. -Que el bar sea más surtido -que se implementen mesas y bancas en el bar -Que los alumnos informen a las autoridades del plantel. los precios altos. Faltan figuras paterna y materna. por lo mismo. para que tomen alguna decisión y den solución RESUMEN 22 SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES PROBLEMÁTICAS DETECTADAS 1. falta de comunicación. porque no es adecuada.insultos… 2. los problemas del bar. Egoísmo de los profesores falta solidaridad en general. impuntualidad. indisciplina FRECUENCIA O NIVEL DE IMPACTO ALTA MEDIA BAJA x POSIBLE ESTRATEGIA -Mayor comunicación con los alumnos para poder orientarles en sus problemas. drogadicción. ocasiona alcoholismo. las frutas. Problemas en torno a la infraestructura. mejorar la metodología de enseñanza. muchas horas libres x -Los profesores mejoren la metodología. Problemas en torno al bar por la comida. porque no es propia. -Implementar espacios de diálogo 2. platos. porque no funcionan bien las instalaciones.

bebidas. MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES PROBLEMÁTICAS DETECTADAS FRECUENCIA O NIVEL DE IMPACTO ALTA MEDIA BA JA POSIBLE ESTRATEGIA 1. ocasiona la impuntualidad de los estudiantes y problemas de los alumnos en elentorno del colegio. etc. profesoras por falta de paciencia en la enseñanza. madres. muchas horas libres. Problemas por el entorno del colegio. Problemas por indebido comportamiento de los colegiales. 2. x -La comunidad educativa en general. Falta de apoyo familiar en los estudios. 3. profesores.expresar los problemas que tienen -Estar prestos a colaborar de modo oportuno cuando un compañero/a o la Institución lo requiera -Motivación a participar en eventos de la institución -Dejar de hablar mal de los demás para evitar la hipocresía 3. los jóvenes se han olvidado de las buenas costumbres. padres. x Hablar con los dueños de los establecimientos para que su horario de apertura no coincida . RESUMEN 3 SECTOR PADRES.) x -Vías de comunicación -Formar en valores a los jóvenes alumnos y alumnas. falta enfoque de otros aspectos de interés para los jóvenes. piden más control x -Que los PMFF asistan puntualmente a los llamados de la Institución para enterarse de la problemática -Mejorar las técnicas de enseñanza de tal manera que se asegure el interés de los alumnos. no hay control a los jóvenes. (juegos. encuentros formativos para los jóvenes. alumnas. los profesores deben enseñarles a saludar a los mayores. autoridades organicen talleres.Problemas relacionados con los profesores.

madres de familia con el ingreso a clases -Que las autoridades de la parroquia regulen de forma preventiva a los establecimientos que expenden bebidas y que alquilan juegos electrónicos x -Cumplir las responsabilidades como padres.Enseñar a los alumnos. la puntualidad. la buena alimentación.de bebidas alcohólicas. x x . 3. un ambiente apropiado para que los hijos puedan desempeñarse bien en el colegio. A los alumnos seles encuentran siempre jugando los juegos del Play Station 4. -Tener la posibilidad de acceder a cursos de cocina para aprender a preparar alimentos nutritivos según la petición del Ministerio de Salud. que si hay reclamos se lo haga con serenidad. No se puede entrar al lugar de trabajo unos 45 minutos antes. Problemas debido a falta en las responsabilidades de los padres. porque el local es compartido con la Escuela y no me dan permiso para entrar. FRECUENCIA O NIVEL DE IMPACTO ALTA MEDIA BAJA x POSIBLE ESTRATEGIA -Que se mejore el trato de algunas personas de la Escuela hacia la Sra. RESUMEN 2 1 . Conserje. A los alumnos les gusta consumir sólo papas fritas y cuando se les prepara otra cosa. madres de familia como son cuidar el aseo. no compran. que las tiendas deberían estar a más de 1000 metros del colegio. RESUMEN 3 1 SECTOR PERSONAL DE SERVICIOS PROBLEMÁTICAS DETECTADAS 1. Malos tratos de algunas personas de la Escuela cuando se mueven los muebles o se usan borradores y cosas de ese estilo. para que ella pueda preparar los alimentos. -Que se le permita entrar a la señora que atiende el bar del Colegio a las 11h45. alumnas a comer comida sana. 2. la fruta se daña.

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5. -Tratar de ceder en lo posible. apodos y burlas de hombres a mujeres. lugares públicos. colegio. -No ponernos apodos entre los compañeros. insultos… -Respetarnos mutuamente. porque no es propia. con limpieza y a tiempo. . 1. 2. evitar los enfrentamientos innecesarios. -Preferir el diálogo a los insultos y peleas. Problemas en torno a la infraestructura. atender con amabilidad a las personas que compran en el bar. -Participar en mingas de limpieza o adecentamiento del local. -Mantener informados a la comunidad educativa acerca de los trámites para la construcción de una infraestructura apropiada. madre de familia o representante me comprometo a: -Respetarnos entre esposos. SECTOR ESTUDIANTES PROBLEMÁTICAS PRIORIZADAS SECTOR ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES SECTOR PADRES. mal uso del uniforme. -Ser ejemplo de ecuanimidad en el aula y fuera de ella. -Tratar por igual a hijos e hijas. ni a los profesores. porque no es adecuada. Problemas por mal comportamiento de los alumnos. no burlarnos de los demás. darles las mismas tareas y las mismas oportunidades. profesoras. porque no funcionan bien las instalaciones. REDACCIÓN DE ACUERDOS Y COMPROMISOS POR SECTORES 1. edificios que usamos en casa. compañeras y alumnos. -Estar atento para que mis hijos e hijas vayan bien uniformados. -Colaborar en las mingas que convoque la institución. SECTOR ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO Yo administrativo o personal de servicio me comprometo a: Yo estudiante me comprometo a: Yo docente o autoridad me comprometo a: -Respetarnos mutuamente entre compañeros. -Respetar a todas las personas en el Colegio. -Asistir a las mingas que -Cuidar las instalaciones que me han sido encomendadas. MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES Yo padre. alumnas. entre familiares. no hay suficientes -Cuidar las instalaciones en donde funciona el Colegio. compañeras. -Colaborar activamente -Enseñar a mis hijos e hijas a cuidar de los muebles.

Problemas en torno al bar por la comida. -Valorar el trabajo de los demás. -Cuidar el aseo del bar. sanas y acorde a la economía de los estudiantes.Problemas con relación a los profesores. de forma educada. . alumnas. atenta al estado de ánimo de los alumnos para orientar posibles soluciones a sus problemas. -Aportar proporcionalmente para la compostura de los servicios higiénicos. falta de comunicación. -Enseñar a mis hijos e hijas a comer cosas sanas. estar atentas a las peticiones de las autoridades y alumnos. 4. -Estar atento. -Realizar autoevaluaciones de mi trabajo para mejorar. amable. -Aprovechar las horas libres que hay. -Solicitar una mejor atención en el bar. no hacer de menos a nadie. -Cumplir mi trabajo de una manera eficiente. -Capacitarme continuamente para mejorar la enseñanza. -Escuchar las quejas de los alumnos en torno a los servicios para hablar con los responsables de darlos y de esta forma mejorar el servicio. y si tiene dificultades. profesoras. para hacer trabajos en clase. a no desperdiciar la comida. -Continuar las gestiones con la DINSE y la Junta Parroquial para la construcción de aulas y de un local apropiado para el Bar. la falta de higiene y la falta de adecuación. muchas horas libres -Asistir a clases puntualmente. mejorar la metodología de enseñanza. hija.materiales de la especialidad. los precios altos. -Preparar comidas apetitosas. -Comunicar a las autoridades cuando se observen daños en los baños. -Trata de optimizar los materiales de trabajo. mejorar el local que compartimos con la Escuela Juan de Dios Corral. atender en clase. cumplir con mis tareas. sean convocadas para el cuidado de la institución 3. -Estar atento al cumplimiento de las tareas de mi hijo. hablar con los profesores. -Comunicar al profesor o profesora cuando no entiendo un tema. impuntualidad. como institución en las mingas para limpiar. no desperdiciar.

-Asistir a los eventos de capacitación que se me propongan desde la Escuela para poder apoyar a mis hijos e hijas o representados. -Planificar y ejecutar actos sociales de integración. los estudiantes no suelen . 2. madre de familia o representante me comprometo a: SECTOR ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO Yo administrativo o personal de servicio me comprometo a: Yo estudiante me comprometo a: 1. ocasiona alcoholismo. indisciplina . convivencia. deportes.Faltan figuras paterna y materna. MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES Yo padre. drogadicción. madres de familia y representantes. -Facilitar procesos de capacitación para los familiares de migrantes. -Mantener Diálogos permanentes con los padres. etc.Egoísmo de los profesores . -Tratar por igual a todos los jóvenes sin crear los típicos estigmas de “hijos de migrantes” SECTOR PADRES. SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES PROBLEMÁTICAS PRIORIZADAS SECTOR ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES Yo docente o autoridad me comprometo a: -Identificar situaciones de carencia afectiva en los jóvenes para proporcionarles ayuda.2.Mejorar la convivencia sabiendo que este es nuestro segundo hogar falta solidaridad en general. por lo mismo.Responsabilizarme de la educación y de todos los aspectos de la vida de mis hijos e hijas.

representantes que lleguen al Colegio. madre de familia o representante me comprometo a: SECTOR ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO Yo administrativo o personal de servicio me comprometo a: Yo estudiante me comprometo a: Yo docente o autoridad me comprometo a: . 3. bebidas.Estar atento a los llamados desde la Institución y asistir puntualmente a las reuniones o eventos citados. MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES Yo padre. -A colaborar activa y participativamente en las actividades organizadas desde la Institución. 3. -Estimular a los PMFF que siempre atienden al llamado -Trabajar con la comunidad y los jóvenes con talleres.Falta de apoyo familiar en los estudios. (juegos. no hay control a los jóvenes. seminarios. -Conocerles y tratarles más a fondo a cada uno de los Padres.expresar los problemas que tienen -Estar prestos a colaborar de modo oportuno cuando un compañero/a o la Institución lo requiera -Participar en eventos de la institución -Dejar de hablar mal de los demás para evitar la hipocresía.) --Ser cordial con los padres y madres de familia. . -A cumplir con mis responsabilidades como PMFF. etc. ocasiona la impuntualidad de los estudiantes y problemas de los alumnos en elentorno del colegio. Madres de familia. SECTOR PADRES Y MADRES DE FAMILIA PROBLEMÁTICAS PRIORIZADAS SECTOR ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES SECTOR PADRES.

-Planificar el trabajo de tal forma que sean aprovechadas todas las horas de clase. hija se encuentra en este tipo de problemas. -Escuchar las enseñanzas de mis mayores. Problemas debido a falta en las responsabilidades de los padres. -Hablar con mis padres o representantes sobre los problemas que tengo. -Preocuparme por brindar una educación integral a los alumnos y alumnas. piden más control de bebidas alcohólicas. Amar mi vida y mi salud y no hacer caso de presiones. -Hablar con los profesores. cuando no entienda un tema. -Preguntarles acerca de sus problemas para ayudarles. hijas en todos los aspectos. los profesores deben enseñarles a saludar a los mayores. violencia. orientarles o buscar ayuda. profesoras. madres de familia -Desechar las invitaciones para consumo de bebidas alcohólicas o drogas. -Pedir más explicaciones a los profesores. estabilidad a mis hijos e hijas para que no busquen evadirse en vicios. drogas. -Guardar las tradiciones y buenas costumbres. -No perder mi tiempo y mi dinero en juegos electrónicos. -Responsabilizarme por mis hijos. Problemas por el entorno del -Aprovechar el estudio al máximo. etc. colegio.1. -Comunicar a los profesores. A los alumnos seles encuentran siempre jugando los juegos del Play Station 4. juegos. -No faltar a clases por quedarme jugando estos juegos. profesoras por falta de paciencia en la enseñanza. -Tratar de mejorar continuamente mi trabajo. consecuencias del alcohol y drogas. muchas horas libres. -Hablar con mis hijos. 3. -Enseñar con el ejemplo las buenas costumbres de nuestro pueblo. hijas sobre temas como educación sexual. que las tiendas deberían estar a más de 1000 metros del colegio. . los jóvenes se han olvidado de las buenas costumbres. profesoras si tengo dificultades y creo que ellos me puedan ayudar. paz. guardando las costumbres de amabilidad en el trato con los demás. 2. Problemas por indebido comportamiento de los colegiales. falta enfoque de otros aspectos de interés para los jóvenes. -Tratar de formarme para ser una persona feliz. -Enseñar con el ejemplo las buenas costumbres de nuestro pueblo. profesoras sobre mis necesidades. -Incentivar en los alumnos el cuidado de su cuerpo y de su salud. ser paciente con los alumnos y alumnas a mi cargo. . -Dar ejemplo de buen comportamiento en la institución. -Proponer entre todos los actores de la comunidad educativa una Veeduría social para que nos cuidemos unos a otros de caer en vicios como alcohol. Problemas relacionados con los profesores. -Dar una educación integral a los jóvenes. -Buscar ayuda cuando sé que mi hijo.Preocuparme por brindar una educación integral a los alumnos y alumnas. -Brindar amor.

Conserje del Colegio. -Preparar ensaladas en casa. . hijas el valor de los alimentos nutritivos. dejar todo en el lugar propio y así evitar problemas en la convivencia Escuela-Colegio trabajo unos 45 minutos antes. la fruta se daña. A los alumnos les gusta consumir sólo papas fritas y cuando se les prepara otra cosa. 2.3. No se puede entrar al lugar de -Cuando uso muebles de la institución. SECTOR PERSONAL DE SERVICIOS PROBLEMÁTICAS PRIORIZADAS SECTOR ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES SECTOR PADRES. Malos tratos de algunas personas de la Escuela a la Sra. Yo estudiante me comprometo a: Yo docente o autoridad me comprometo a: 1. -Cuidar los muebles e instalaciones. -Cuidar las instalaciones de la Institución. no compran. 3. -Dialogar con la Sra. MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES Yo padre. madre de familia o representante me comprometo a: SECTOR ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO Yo administrativo o personal de servicio me comprometo a: -Informar de cualquier cambio en la disposición de muebles. Consumir frutas. -Enseñar a mis hijos. cuando se mueven los muebles o se usan borradores y cosas de ese estilo. --Tener la posibilidad de acceder a cursos de cocina para aprender a preparar alimentos nutritivos según la petición del Ministerio de Salud. que los jóvenes aprendan a comer las verduras y vegetales. porque el local es compartido con la Escuela y no me dan permiso para entrar. -Cumplir mi trabajo de forma eficiente. Directora de la Escuela para llegar a un acuerdo sobre la hora de entrada de la encargada del Bar del Colegio. para evitar problemas con personal de la Escuela. valorar las cosas nutritivas. dejar en su lugar. -Aprender a comer todo tipo de comidas.

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