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Prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias
OSG.: 0880/11

3ª Série – Ensino Médio / Extensivo Olímpico / Intensivo
Instruções
1. SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO: a) utilizar ou portar, durante a realização da prova, MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, TELEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA DE QUALQUER ESPÉCIE; b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido; c) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das provas; d) comunicar-se com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma; e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal. f) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que desligado, APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA DE CALCULAR ou qualquer outro MATERIAL DE CONSULTA relativo à prova. Na ida ao banheiro, durante a realização da prova, o aluno será submetido à revista por meio de DETECTOR DE METAL.
2. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões, numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira: a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias; b) as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador. Decorrido o tempo determinado, será distribuído o cartão-resposta, o qual será o único documento válido para a correção da prova. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras , , , e . Apenas uma responde corretamente à questão. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação de mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamente, seu cartão-resposta devidamente assinado, devendo ainda assinar a folha de presença e o cartão de identificação de sala.

3. 4. 5. 6.

7. 8. 9.

10. O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e trinta minutos.

VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA 4. Observe com atenção:

Ciências Humanas e suas Tecnologias
Questões de 1 a 45

1. Os pensadores do liberalismo econômico, como Adam Smith, Malthus e outros, defendiam: a) intervenção do Estado na economia. b) o mercantilismo como política econômica nacional. c) socialização dos meios de produção. d) liberdade para as atividades econômicas. e) implantação do capitalismo de Estado. 2. Leia com atenção o texto a seguir: “No campo teórico da Geografia podem ser observadas diversas correntes. No século XIX, por exemplo, o geógrafo alemão Friedrich Ratzel escreveu um importante trabalho intitulado, em português, “Antropogeografia: fundamentos da aplicação da Geografia à História”. Ratzel considera, nesse trabalho, as influências que as condições naturais exerceriam sobre a humanidade, defendendo que o meio natural definiria até a fisiologia e a psicologia humanas. O homem seria, portanto, muito marcado pelo ambiente natural. Raztel foi, obviamente, influenciado pela teoria evolutiva de Charles Darwin...” Que corrente teórica da Geografia está descrita acima? a) Naturalismo Geoeconômico. b) Possibilismo Geográfico. c) Príncípio das Causas Naturais. d) Determinismo Geográfico. e) Ecologismo Geocientífico. 3. As grandes revoluções burguesas do século XVIII refletem, em parte, algumas ideias dos filósofos iluministas, dentre as quais podemos destacar a que: a) apontou a necessidade de limitar a liberdade individual para impedir que o excesso degenerasse em anarquismo. b) acentuou que o Estado não possui poder ilimitado, o qual nada mais é do que a somatória do poder dos membros da sociedade. c) visou defender a tese de que apenas a federalização política é compatível com a democracia orgânica. d) mostrou que, sem centralização e dependência dos poderes ao Executivo, não há paz social. e) procurou salientar que a sociedade industrial somente se desenvolverá a partir de minucioso planejamento econômico.
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A charge demonstra o fato de que, mesmo em países subdesenvolvidos, existe acesso a bens de consumo característicos do chamado Primeiro Mundo. Uma comprovação de que a posse desses bens, como mostra o desenho, não elimina a situação de subdesenvolvimento é que: a) as desigualdades sociais e a dependência econômica externa se mantêm. b) a abertura da economia às importações desestimula as empresas de capital estrangeiro. c) a popularização de serviços e de bens de consumo reduz a desigualdade na distribuição da renda. d) o avanço e a difusão do setor de telecomunicações transformam a base produtiva das economias nacionais. e) as desigualdades sociais estão diminuindo no processo de globalização. 5. Para o historiador Fernando Novais, professor aposentado do Departamento de História da USP e professor do Instituto de Economia da Unicamp, o ano de 1500 marca para a História do Brasil o surgimento das bases da colonização portuguesa, e nunca o descobrimento do Brasil. Fernando Novais, em entrevista publicada no jornal Folha de São Paulo em 24 de abril de 2000, enfatiza a crítica ao etnocentrismo e ao anacronismo presentes na história do Brasil com a viagem de Cabral. Após a leitura do texto acima, você deve ter percebido a crítica feita ao marco de 1500, como sendo este o inaugurador do descobrimento do Brasil. Sobre esta temática, assinale a opção correta: a) A visão eurocêntrica sinaliza a formação de uma nova civilização, baseada na superioridade racial, ao passo que busca respeitar as diferentes culturas.

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Na verdade. estes. 6. chegamos à conclusão de que muito de nossa história atual encontrase intrinsecamente ligada às atitudes dos colonizadores. em grande parte. b) 2. d) a empresa colonial na América Portuguesa orientou a economia no Brasil para atender os in3 . 4. 4 e 5. os seus objetivos foram plenamente alcançados. Esse processo de artificialização de fronteiras explica. mas se estende na crítica histórica. Croácia e Sérvia. levando os indigenista a reavaliarem o papel do conquistador. d) 1. não foram respeitados. serviços. no sul da Rússia. – História do Brasil Observando o mapa-múndi. 3 e 5. 2. 3 e 5. questão tão presente nos debates atuais. E tal objetivo ela o alcançaria plenamente. analise os itens a seguir: 1. para isto. o que Portugal queria para sua colônia americana é que fosse uma simples produtora e fornecedora dos gêneros úteis ao comércio metropolitano e que se pudessem vender com grandes lucros nos mercados europeus. Porém. república da ex-Iugoslávia. c) A visão de Fernando Novais apresenta ao aluno a ideia de que ele é um indigenista convicto e um eficaz apoiador do sincretismo contemporâneo d) A ideia de descobrimento foi elaborada visando consolidar o sonho europeu do encontro do paraíso perdido. 3. zonas de influência de A e de E. São corretos somente os itens: a) 1. informações e pessoas. como Estônia. foi progressivamente desmontada. 3. o que possibilitou o desenvolvimento de atividades que visavam ao crescimento da Colônia. – REGISTRO ACADÊMICO b) O conceito eurocêntrico de descobrimento foi criado na perspectiva de mascarar a feroz implantação do aparelho mercantilista português no Brasil. os princípios mercantilistas não foram aplicados aqui com rigor. e abafasse a maior parte das possibilidades do país. respectivamente. Através da revolução tecnocientífica foram aprimorados os meios de transportes e comunicação que possibilitaram a intensificação dos fluxos de bens. Letônia e Lituânia. As áreas C e D. A área assinalada com a letra A impôs um embargo econômico em B deixando-o fora da Área de Livre Comércio das Américas – a ALCA. Foi exatamente nesses dois países extintos que o processo de desmonte teve conflitos. OSG 0880/11 Analisando o passado colonial no Brasil e a exploração mercantil portuguesa. resultados do desmonte da ex-URSS. Diante dessa análise. e) 2. Este será o objetivo da política portuguesa até o fim da Era Colonial. cuja criação é planejada por A desde a década de 1990.A.Nº de R. 3. foram. com o fim de seu inimigo maior. A OTAN foi criada em 1949 como parte da Doutrina Trumam e teve como principais membros países das áreas A e C. podemos afirmar de um modo correto que: a) apesar de o Brasil ser uma colônia de exploração. e) A datação histórica de 1500 não se limita unicamente no caráter do fato histórico. 5. C. e na região do Cáucaso. frutos do desmonte da exIugoslávia. sob um rigoroso regime de restrições econômicas e opressão administrativa. uma vez que a economia colonial se voltou mais para o comércio interno. 7. 3 e 4. b) mesmo tendo a Metrópole se afastado dos princípios econômicos do sistema colonial. c) 1. 2. surgiram novos países. e também Eslovênia. mas essa área de livre comércio ainda não se estabeleceu. c) apesar de a colonização atender aos princípios mercantilistas. em grande parte. a situação de miséria e conflitos que permanece até os dias de hoje na região G. como na Bósnia-Hezergovina. Prado Júnior. na Guerra Fria. Devido à fragmentação do bloco socialista nas regiões D e E. A área assinalada com a letra G foi dividida politicamente em um processo de descolonização que atendeu apenas dos interesses de C. 2. 4 e 5. embora mantivesse o Brasil.

Rio de Janeiro: Globo. p.) Uma lâmpada aclarava a plataforma. norte e oeste. refere-se a uma série de intensas transformações. não existem atritos geopolíticos e comercias entre os Estados Unidos e as nações europeias e asiáticas. d) o surgimento da divisão natural do trabalho. o senhor seguiu o conselho dos meninos. convivemos com a nova ordem mundial. a nação brasileira já vislumbra uma real soberania econômica e política.. Um me perguntou: O senhor vai à casa do Dr. e) leste. J.96. c) oeste. e) a transição da economia de subsistência para uma economia industrial. foram ditadas pelo confronto bipolar entre o Leste e o Oeste.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA teresses de complementaridade da Europa. nos sentidos: a) oeste. é criada. Leia o texto abaixo. o sol nasce à direita dos meninos. produzindo o próprio alimento. a OTAN e o Pacto de Varsóvia. 9. fundamentados nas práticas mercantilistas. A denominação "Revolução Neolítica". considere que: I. sul e oeste. no plano militar. serras com dentes de pedra) mais eficientes e mais bem acabados. 8. mas o senhor não se perderá se tomar esse caminho à esquerda e se em cada encruzilhada do caminho dobrar à esquerda. eles coletavam frutos.C. b) Os homens descobriram uma forma nova de obter alimentos: a agricultura. Entre essas mudanças. c) A economia global é multipolar. A partir de então. conseguiram produzir instrumentos (lâminas de corte. é incorreta a afirmativa: a) A Guerra Fria foi deflagrada com a proclamação da Doutrina Truman. b) leste. O jardim de caminhos que se bifurcam (. Nesse período. Ficções. pois foi por volta dessa época que os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme. Stephen Albert? Sem aguardar resposta. qual a alternativa que apresenta características das atividades do homem na fase paleolítica? a) Os homens aprenderam a polir a pedra. esse período é anterior a 4000 a. d) O novo espaço estratégico europeu revela o contraste entre a solidez das instituições do bloco ocidental e a volatilidade das estruturas econômicas e políticas da região balcânica e da Comunidade de Estados Independentes (CEI). d) leste. sul e leste. cunhada nos anos 60 pelo arqueólogo Gordon Childe. Quanto à cena descrita acima. norte e sul. Sobre essa ordem. c) Semeando a terra. é correto citar: a) a criação do poder político centralizado associado ao domínio do poder religioso. este último extinto após a crise do socialismo e o desmonte do Bloco Soviético. leia as afirmativas a seguir e selecione as verdadeiras: I. em que a Europa e a Ásia possuem também papel importante. e) apesar do Brasil ter sido uma colônia portuguesa e de continuarmos a mercê do imperialismo inglês. tendo encontrado duas encruzilhadas até a casa. Em relação ao mundo político. podemos definir a pré-história como o período anterior ao aparecimento da escrita. respectivamente. outro disse: A casa fica longe daqui. b) Os conflitos nacionais de pós-Guerra-Fria e as desigualdades entre Norte e Sul revelaram os elementos de uma verdadeira "desordem mundial". Concluiu-se que o senhor caminhou. 4 OSG 0880/11 . norte e leste. As relações internacionais. no final do século XX e início do século XXI.. Em verdade. pescavam e caçavam animais. Com base nesse entendimento. e) Atualmente. não plantavam e nem criavam animais. Sobre o mundo contemporâneo. mas os rostos dos meninos ficavam na sombra. (Adaptado. II. que os obrigou a conservar e cozinhar os cereais. grãos e raízes. b) o desenvolvimento de conglomerados urbanos baseados no trabalho escravo. Tradicionalmente. 11. 10. c) a instituição privada das terras. os homens não tinham mais motivo para mudar constantemente de lugar e tornaram-se sedentários. Borges. machados. e) Os homens ainda não produziam seus alimentos.) d) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros. 12. com a atribuição de papel produtivo relevante à mulher. após a Segunda Guerra Mundial. criando gado. 1997. com o cultivo de cereais e a criação de animais. Portanto.

o FMI e o Banco Mundial. 219-220. a rigidez das declividades. à defesa da autodeterminação dos povos e à conclamação à luta como forma de libertação. c) apenas I.Nº de R. c) feudal. (. III e IV. Caracas. e se caracterizava por procurar uma explicação racional para todas as coisas. no século XVII. entre outras possibilidades. 2001. A descolonização afro-asiática fez surgir dezenas de novos países. rompem-se também os vínculos de sujeição e dependência de seus povos. de 1809. e) dependência dos aspectos fisiográficos. in Pensamiento político de la emancipación (1790-1825). a beleza e a generosidade da natureza tanto quanto a potência de seus cataclismas surpreendem as populações e inspiram seus sonhos.. Suas forças e direitos quanto a ela foram sempre imprescriptíveis.. (.. acordem agora da penosa letargia em que estiveram submersos. à identificação da liberdade como estado de natureza e à crítica ao isolamento do poder dos reis. entre outras possibilidades. II e III. IV. 65 anos depois da Segunda Guerra Mundial. Estas impõem condicionantes – o calor. entre outras possibilidades. devido. o frio. que reflete a essência do saber geográfico.. Bernardo de Monteagudo. Biblioteca Ayacucho. ou seja. A cena mundial da atualidade. devido. Iugoslávia e Tchecoslováquia. 15. (. à valorização da ideia de pátria e ao apelo à ação como forma de alterar a realidade vivida. desapareça a penosa e funesta noite da usurpação e amanheça o claro e luminoso dia da liberdade". o árido. É correto afirmar que: 5 OSG 0880/11 . 14. – REGISTRO ACADÊMICO II. à rejeição do ócio dos reis e à necessidade de justiça. entre outras possibilidades. nem a possessão por trezentos anos que este logrou na América são razão suficiente para justificar a dominação. 13. c) independentemente das características do meio. p. devido. destacando-se a unimultipolaridade e a necessidade de uma reformulação nos principais organismos de poder como o conselho de segurança da ONU. (CLAVAL. A Geografia Cultural. os manguezais e as montanhas – mas também lhes fornecem alimento. d) apenas II.. é correto afirmar que ele se caracteriza pelo resultado da relação entre o homem e o meio ambiente: a) independentemente das diferentes tecnologias. Este é o sentir de todo homem justo e a opinião dos verdadeiros sábios. d) moralista. é bastante distinta daquela que fez florescer a Guerra Fria. III. O texto.) Desde o exato instante em que um monarca. São corretas: a) apenas I e IV. p. devido. resultando desta a produção do espaço. todos subdesenvolvidos e dentro do atual panorama geopolítico corretamente chamados de Terceiro Mundo. O Iluminismo surgiu na França e na Inglaterra. b) positivista.. Paul. à lembrança da importância dos juramentos de suserania e vassalagem e da subordinação ao rei. A extensão pela qual se interessam os geógrafos não é a superfície abstrata do mapa onde reportam os resultados de suas pesquisas: ela é feita de meios de vida com os quais os homens estabelecem as necessárias relações ecológicas. Dialogo entre Atahualpa y Fernando VII en los Campos Eliseos. Leia o texto abaixo. 1977. "O espírito de liberdade. piloto adormecido no regaço do ócio ou do interesse. O desmonte do bloco socialista teve como consequências imediatas ainda no início da década de 1990: A hegemonia militar norteamericana. pode ser caracterizado como: a) iluminista. devido. b) apenas II. nascido com o homem livre por natureza. faltando com seus deveres.. Em toda parte. d) mediada pelas tecnologias disponíveis.) Habitantes do Peru: se desnaturalizados e insensíveis assistiram. nada faz pelo bem de seus vassalos. e) socialista. Florianópolis: EDUFSC. nunca finitos ou passageiros.) Sobre o espaço acima referido.. dia a dia. e) todas as afirmativas.A. com rosto tranquilo e sereno. a intrínseca relação entre o homem e o meio que o cerca. entre outras possibilidades.) nem o juramento de vassalagem que os americanos prestaram ao espanhol. tem sido senhor de si mesmo desde que viu a luz do mundo. à desolação e aos infortúnios de sua desgraçada pátria. b) determinada pelos distintos meios. 69. a expansão e redefinição do papel da OTAN e o surgimento de 20 novos países oriundos da decomposição da União Soviética. bebida e materiais com os quais moldam seu universo instrumental.

está cada vez mais afastada da economia global. que escreveu o Contrato Social. a injustiça. 17. além de proteção contra a escravidão. e) um de seus maiores pensadores foi Montesquieu. nos países do Norte. em seu âmbito intelectual. 18. b) a Geografia é uma ciência simples e isolada em seus estudos e pesquisas. Com o fim da Guerra Fria. d) para corrigir a desigualdade social era preciso modificar a sociedade. c) defesa dos pressupostos políticos e das práticas econômicas do Estado do Antigo Regime. 16. a opressão e as guerras. estabeleceu-se uma "nova ordem mundial" que substituiu o conflito "Leste-Oeste" do sistema bipolar por uma nova divisão dos países do mundo. c) os déspotas esclarecidos. Uma das formas de organização dessa nova ordem apresenta o mundo dividido entre países do Norte. têm buscado ampliar a cooperação Sul-Sul. nos organismos internacionais. ocorrida na sociedade europeia ao longo do século XVIII. d) governos de países em desenvolvimento. d) a Geografia é a descrição da paisagem e não analisa as transformações ambientais. 6 OSG 0880/11 . é correto afirmar que: a) existe. O Iluminismo. portanto. acreditava-se em Deus e no poder da Igreja para chegar a Ele. através da constituição de associações como a ALCA e o NAFTA.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA a) a filosofia iluminista preocupou-se com o estudo da natureza. b) seus pensadores eram divididos em dois grupos: os filósofos e os economistas. com base no esquema acima. O mapa a seguir mostra a divisão do mundo sob a ordem "Norte . subdesenvolvidos (pobres). b) a desigualdade entre algumas regiões é cada vez maior. d) consolidação do racionalismo como fundamento do conhecimento humano. dando a todos liberdade de expressão e de culto. por isso. c) o chamado conflito "Norte x Sul" é de natureza econômica. econômico e social. monarcas e ministros europeus adeptos de ideias iluministas. expressou a: Com base nas informações anteriores e em seus conhecimentos. b) aceitação do dogmatismo católico e da escolástica medieval. de natureza geopolítica. na física e na matemática. apesar de despertar interesse como região consumidora e opção de investimento de capital especulativo. sendo estes últimos defensores de uma economia totalmente supervisionada pelo Estado. sendo a sociedade de consumo altamente expressiva. por exemplo. uma distribuição equitativa entre as populações rural e urbana. e) supremacia da ideia de providência divina para a explicação dos fenômenos naturais. com finalidade de aumentar a sua capacidade de negociação com os países do Norte. desenvolvidos (ricos) e do Sul.Sul". modernizaram seus Estados abandonando o poder absoluto. que: a) a Geografia é uma ciência complexa e integrada às demais áreas do conhecimento. e) a Geografia não se volta para os problemas socioeconômicos e ambientalistas. O movimento conhecido como Ilustração ou Iluminismo marcou uma revolução intelectual. desenvolvidos. A África subsaariana. diferente do extinto conflito "Leste x Oeste". a) negação do humanismo renascentista baseado no experimentalismo. Infere-se. no qual criticava a Igreja e defendia a liberdade dos homens. c) a Geografia é uma ciência natural e desvinculada do conhecimento biológico.

o socialismo se corporifica com as teorias de Karl Marx e Friedrich Engels. d) em todos os períodos da História Colonial Brasileira. Analogia (K. c) prega a diminuição do Estado (Estado mínimo) e mais espaço para a iniciativa privada. que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação. estabelece também uma divisão entre duas áreas ecológicas. Karl Ritter. escravidão e extermínio. c) a perspectiva de que se tornem. Ritter) III.) Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno) Esse contato amistoso entre brancos e índios foi preservado: a) pela Igreja. e) sobretudo pelo governo colonial. apesar de ser de natureza essencialmente geopolítica e econômica. 22. China e África do Sul (BRICS). os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas. partilharem de uma série de desafios sociais e econômicos comuns. “Desde o século XIX até os primeiros anos do século XX. aponta para formação de um mundo economicamente cada vez mais multipolarizado. Causalidade (von Humboldt) IV. Conexão (Jean Brunhes) V. c) pelos colonos. O que mais podemos esperar desses países é: a) um novo sistema socioeconômico. economias mais influentes nos órgãos OSG 0880/11 de controle e gestão dos investimentos como FMI e o Banco Mundial e. Tais características comuns. 20. As principais economias emergentes que despertam o interesse dos empresários do mundo são: Brasil. e) a criação de uma aliança militar no hemisfério sul que faça frente à OTAN. baseado na superação das desigualdades que conferiam sentido à ideia de Terceiro Mundo iniciada pela conferencia de Bandung em 1955.A. Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção". consolidou-se a ideia de que o método geográfico se baseava nos cinco princípios enunciados por ilustres mestres. vitimado por doenças.Nº de R. b) até o início da colonização quando o índio. indolente e canibal. passou a ser descrito como sendo selvagem. Diante do quadro apresentado. – REGISTRO ACADÊMICO e) a demarcação Norte-Sul. que contou com a presença desses países . saltando e dançando (. b) defende a propriedade privada como instrumento indispensável para a superação das desigualdades sociais. que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão. que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese. e) apoia a tese liberal difundida por Montesquieu que se relacionava com a divisão dos três poderes e no voto censitário. a praia encheu-se de nativos. Correlacione os princípios abaixo: I. Apresentam nível considerável de industrialização e alto grau de investimentos externos. d) apresenta a síntese mais acabada do chamado "socialismo utópico". d) a formação de uma frente diplomática com o objetivo de defender os interesses dos países menos desenvolvidos. mesmo com gigantescas diferenças culturais e políticas. Rússia. Índia. passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização". também chamados de novos países industrializados. 19. Reagindo à economia clássica.. Atividade (Jean Brunhes) 7 . é possível inferir que a reunião desses países. A teoria desses dois pensadores: a) resulta da observação crítica das realidades socioeconômicas da Europa na fase da Revolução Industrial e no período imediatamente posterior. como Alexander von Humboldt. Extensão (Ratzel) II. como mão de obra abundante e significativas reservas de recursos minerais. Quando D. Ratzel e Jean Brunhes”. 21. Figuram no atual quadro econômico mundial países considerados economias emergentes. em médio prazo. no entanto as populações desses países convivem com estruturas sociais e econômicas arcaicas e com o agravamento das condições de vida nas cidades. principalmente as nações agrícolas. sob a sigla BRICS. b) a razoabilidade do pleito de participarem do Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU).. a temperada e a tropical. haja vista que todos eles mantêm boas relações com a mais influente nação do G5 – os Estados Unidos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Henrique acabou a pregação.

ligadas apenas à fé em Deus. As culturas ocidentais e orientais são invenções. A acreditar nos viajantes e missionários. deve procurar as causas que os determinaram. ela deveria ser comparada com outras áreas. ) Após delimitada e observada uma área de estudo. e o país que está mais adiantado nesse processo é a Venezuela. b) bipolaridade e Guerra Fria. deve-se. A nova ordem mundial. presencia-se o fortalecimento das potencias mundiais. c) o canibalismo. mas. 24. a partir de meados do século XVI. menosprezou o indígena e sua cultura. cruel e vingativo dos naturais. os únicos países sul-americanos de fronteira com o Brasil que não estão no MERCOSUL são os países andinos e as Guianas e são exatamente os andinos os próximos a ingressarem no bloco. ) Princípio segundo o qual os fatores físicos e humanos. ao observar os fatos. que respondem historicamente. sim. 26. Dessa forma. b) as guerras permanentes entre as tribos indígenas e entre índios e brancos. que se agrava nos séculos seguintes. ) Ao estudar um dos fatores geográficos ou uma área. graças à ação ininterrupta dos vários fatores. o sentido mítico das práticas rituais. O europeu. d) espaço de construção de ideias importantes. d) as missões jesuíticas do vale amazônico e a exploração do trabalho indígena na extração da borracha. a situação social e economia do mundo em um determinado período histórico. a crença e a fé em entidades consideradas superiores. estabelecendo relação de causa e efeito. A ordem mundial é a ordem internacional entre países e grupos de países. ocorrem grandes disparidades entre o PIB dos países membros. 8 OSG 0880/11 . 25. o equilíbrio e disputa entre as potências. estabelecendo semelhanças e diferenças. ao elaborarem uma paisagem. afirmando muitos dos seus medos. c) disputa ideológica e globalização. consequentemente. e. são nesse sentido: a) lugares onde a imaginação não tem espaço. que disputam o mundo de maneira diferente daquela estabelecida após a Segunda Guerra Mundial. a) multipolaridade e disputa econômica. onde a razão não possui nenhum significado histórico. e) instituições sociais sem significado para a organização econômica da sociedade. e ( ( ( ( A sequência acima correta é: a) III – I – V – II – IV b) II – III – IV – V – I c) V – I – II – III – IV d) IV – III – I – V – II e) I – III – V – II – IV 23. II. Atualmente. usando mapas disponíveis e conhecimento direto da área. não agiram separadamente e independentemente. Os fatores que mais contribuíram para o citado decréscimo foram: a) a captura e a venda do índio para o trabalho nas minas de prata do Potosi. fez surgir novas características na conjuntura internacional. a suas questões e a seus desejos. procurar localizar e estabelecer os limites. pode-se afirmar que: I. assinale o item que possui apenas características dessa nova ordem. desde os primeiros tempos da cultura. Os primitivos habitantes do Brasil foram vítimas do processo colonizador. em constante transformação. como expressa o texto abaixo. sem ligação com o poder político existente. e ainda dos dois grandes grupos de fatores. b) formas de compreender o que acontece na trajetória histórica da humanidade. As religiões. que teve início com o fim da União Soviética em 1991. Com relação à globalização e à formação de blocos.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA ( ) O geógrafo. independentes da relações sociais. e esse espaço deve ser compreendido em sua relação histórica. c) criações humanas. e) as epidemias introduzidas pelo invasor europeu e a escravidão dos índios. ) O espaço está em perpétua reorganização. e) disputa militar e Guerra Fria. havendo interpenetração na ação dos vários fatores físicos entre si. há um decréscimo da população indígena. d) hegemonia do capitalismo e bipolaridade. inicialmente. o espírito sanguinário. dentro do MERCOSUL. com visão de mundo calcada em preconceitos.

até 1789 d.” Observando o texto. aglutinados em torno da Internacional Socialista.C. OSG 0880/11 Observe o planisfério acima. “Analisando o espaço nordestino. 28. d) Nova Geografia. e) nenhuma das afirmações. IV. deparamo-nos com uma região semiárida. de solos rasos e pedregosos e uma sazonalidade hídrica que praticamente impossibilita o processo de evolução e desenvolvimento social e econômico. Chicago/London: The University of Chicago Press. sem interrupções.C. com a Revolução Francesa.C. até 1453 d. Está(ão) correta(s): a) apenas a I. Idade Moderna: da queda de Constantinopla em 1453 d.. b) Crítica. 1996. 30.C. III. b) apenas I e III..A. e) a extinção imediata do Estado logo após a realização de uma revolução armada do proletariado. até 476 d. c) apenas a III. c) a supressão de toda legislação trabalhista e social.. membro associado do MERCOSUL e membro da Apec.. b) apenas a II. propunha: a) a superação do capitalismo pela ação revolucionária dos trabalhadores. e) Geografia Regional. levando a humanidade de forma direta ao Comunismo. c) Determinista. Os processos de integração estão possibilitando a formação de grandes grupos econômicos que atuam em quase todos os continentes.” MARK MONMONIER. formulado por Marx e Engels no século XIX.200 a. com a queda do Império Romano do ocidente e mais: I. Américas e Oceania. Traduzido de How to lie with maps. “Se uma imagem vale mais do que mil palavras. todos os mapas precisam contar mentirinhas. o Brasil desempenha esse papel. até os dias atuais. O Chile é considerado um Global Trade. e) apenas I. Todos os mapas distorcem a realidade. tida como mecanismo de alienação e cooptação do proletariado.. 27. O chamado Socialismo Científico. podemos concluir que se trata de um raciocínio da Escola Geográfica: a) Possibilista.. d) a realização de sucessivas reformas na estrutura capitalista. percorrendo a menor distância física possível em rotas por via aérea. Idade Média: da queda do Império Romano em 476 d. com a queda de Constantinopla. d) apenas III. o autor avisa. d) todas as afirmações.. II. – REGISTRO ACADÊMICO nessa disparidade econômica leva vantagem o país mais rico do bloco – o Brasil. as direções aproximadas a serem seguidas seriam: a) Leste – Norte – Oeste b) Oeste – Norte – Leste c) Leste – Noroeste – Leste d) Oeste – Noroeste – Oeste e) Leste – Sudeste – Sul 9 . b) a redução do papel do Estado na economia para efetivar o controle direto pelo proletariado sobre os meios de produção. pelos pontos A. B.Nº de R. A Idade Antiga: aproximadamente 3. Para deslocar-se sequencialmente. pois tem relações comerciais com um grande leque de parceiros além de ser membro fundador do Pacto Andino. com a escrita. possibilitando a gradativa implantação do comunismo avançado. 29. Idade Contemporânea: de 1789. c) todos os itens.) Todos os cartógrafos procuram retratar o complexo mundo tridimensional em uma folha de papel ou em uma televisão ou tela de vídeo. III. pois é sede das maiores transnacionais do MERCOSUL . C e D. É costume dividir a História em Idades.C. ano da Revolução Francesa.C. considerando as ressalvas presentes no texto. Em resumo. (. São verdadeiros: a) apenas I e II.. No MERCOSUL. este último um bloco intercontinental com membros na Ásia. um mapa pode valer um milhão – mas cuidado.

Uma vez conquistado o poder. ocorreram alguns fortes atentados terroristas contra os Estados Unidos (em Nova York e em Washington). há muito. 32. c) III e IV. O círculo de estrelas douradas representa a solidariedade e a harmonia entre os povos da Europa. c) Irã e Coreia do Norte. o socialismo científico de Marx e Engels. d) Ao fato de que a bandeira foi concebida por portugueses e espanhóis. b) socialistas. Estão corretas apenas: a) I e II. Os ideólogos dessa corrente acreditavam que marxistas. IV. o Estado deveria ser destruído pelos trabalhadores imediatamente após a revolução proletária. 35. tornar-se-iam os novos exploradores do proletariado. e) aos interesses dos traficantes negreiros e de Portugal neste ramo de comércio colonial. 2010 (adaptado) O texto apresenta algumas das principais preocupações dos: a) bolcheviques. e as autoridades norte-americanas culparam o grupo terrorista Al Qaeda por esses atos. o socialismo utópico e reformista (de Fourier e outros). II. OSG 0880/11 . II e IV. que propunha uma sociedade sem classes no comunismo. o trabalho escravo negro no sul de Portugal e nas ilhas do Atlântico. Os países que foram ocupados militarmente pelos Estados Unidos. 34. a indígena. que pretendia reconstruir a sociedade a partir de um plano ideal. com o poder nas mãos. d) I. Isso se deveu: a) ao fato dos portugueses já utilizarem. e) Iraque e Israel. eles se transformariam em uma minoria privilegiada de ex-trabalhadores que. e) I. mesmo após décadas do final da Segunda Guerra Mundial. Acesso em: 29 abr. igualitário e justo. o catolicismo social. e) sociais democratas. Em setembro de 2001. Disponível em: http://europa.htm. b) II e IV. Durante o Período Colonial brasileiro. o desenvolvimento socialmente desigual da sociedade capitalista liberal deu origem à "questão social". c) anarquistas. a mão de obra do negro africano substituiu.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA 31. altamente lucrativo. vitorioso na Inglaterra (1838-42). que possuem uma convivência mais harmônica do que as demais nações europeias. mas também da unidade e da identidade da Europa em sentido mais lato. c) à reduzida e dispersa população précolombiana comparada com a grande oferta de mão de obra negra africana. que preconizava a ditadura do proletariado. surgiram então: I. A bandeira da Europa não á apenas o símbolo da União Europeia. no qual a bandeira foi forjada e em que se pretendia a fraternidade entre os povos traumatizados pela Primeira Guerra Mundial. d) ao fato dos negros africanos já aceitarem passivamente o trabalho na lavoura e na mineração do Brasil. d) ludistas. b) Afeganistão e Iraque. III. II e III. o movimento anarquista. c) Ao fato de que Alemanha e Itália ainda são vistas com desconfiança por Inglaterra e França. No século XIX. b) à inabilidade do indígena para o trabalho agrícola e sedentário. após terem derrotado o Capitalismo e tomado o poder.eu/index_pt. 33. Para esses ideólogos. 10 A que se pode atribuir a contradição intrínseca entre o que propõe a bandeira da Europa e o cotidiano vivenciado pelas nações integrantes da União Europeia? a) Ao contexto da década de 1930. contrapondo-se ao cotidiano das nações protestantes. d) Líbia e Síria. baseado no materialismo histórico e dialético. e) Ao fato de que a bandeira representa as aspirações religiosas dos países de vocação católica. b) Ao fato de que o ideal de equilíbrio implícito na bandeira nem sempre se coaduna com os conflitos e rivalidades regionais tradicionais. a partir desse episódio. Para resolvê-la. que tinha o discurso de defesa da justiça social que estava ameaçada pelo desenvolvimento da sociedade industrial capitalista. passariam a representar a si mesmos e a defender seus direitos de governar o povo. foram: a) Iraque e Irã. progressivamente. Adaptado – Flavio de Campos e Renan Garcia de Miranda.

Suponha a realização de uma viagem de automóvel de Belo Horizonte a Luz. Nessa viagem. A disponibilidade de índios como escravos ou trabalhadores possibilitava aos imigrantes concretizar seus sonhos de nobreza. c) pelas costas e à sua esquerda. b) os ângulos retos formados entre os meridianos e os paralelos indicam que o mapa foi elaborado a partir de uma projeção azimutal. o motorista irá receber mais intensamente os raios solares: a) de frente e à sua esquerda. (. Observe o mapa. com duração aproximada de duas horas e trinta minutos. podia desfrutar de uma vida verdadeiramente nobre. não tiveram nenhum tipo de influência sobre a constituição da sociedade colonial.) Com índios. nobreza e campesinato existente na Europa foi transferida para o Brasil por intermédio de Portugal e se constituiu no elemento fundamental da sociedade brasileira colonial. e) a escala do referido mapa oferece riqueza de detalhes. e) a existência de uma realidade diferente no Brasil. (.. Contudo. c) todos os Estados localizam-se no hemisfério meridional e possuem horas atrasadas em relação ao Meridiano de Greenwich. pode-se concluir que: a) a diferenciação clássica e medieval entre clero. é correto afirmar que: A partir do texto. culturas e condição social entre brancos e índios. mas acrescentou-lhe sistemas de graduação que se originaram da diferenciação das ocupações. b) de frente e à sua direita. O gentio transformou-se em um substituto do campesinato. O conhecimento histórico evoluiu muito no Ocidente. pois o mar de indígenas que cercava os colonizadores portugueses tornava todo europeu. 37. cor e condição social. os africanos." (Stuart B. c) os índios do Brasil. Observe o mapa abaixo: Sobre esse mapa. d) pelas costas e à sua direita. o fato de serem aborígenes e. Suas linguagens. e) Não haverá projeção de sombra. Sobre a historiografia e sua evolução. A sociedade colonial brasileira "herdou concepções clássicas e medievais de organização e hierarquia. é correto afirmar que: a) possui uma escala grande. 39. mais tarde. teorias e conceitos exigem do historiador uma formação profissional complexa e abrangente. d) o Estado de Minas Gerais localiza-se a sudeste do Rio de Janeiro e a sudoeste de Goiás. que permitiu uma reorganização de categorias tradicionais.A. brancos e negros. criou oportunidades para novas distinções e hierarquias baseadas na cultura e na cor. Schwartz. SEGREDOS INTERNOS) b) a presença de índios e negros na sociedade brasileira levou ao surgimento de instituições como a escravidão. indicada para mapear grandes extensões terrestres. 38. – REGISTRO ACADÊMICO 36. não alterou em nenhum aspecto as concepções medievais dos portugueses durante os séculos XVI e XVII. completamente desconhecida da sociedade europeia nos séculos XV e XVI. d) a diferenciação de raças. OSG 0880/11 11 . de fato. religiosa e fenotipicamente dos europeus. raça. um novo Estado. diferentes étnica. um gentil-homem em potencial.) As distinções essenciais entre fidalgos e plebeus tenderam a nivelar-se. tendeu a diluir a distinção clássica e medieval entre fidalgos e plebeus europeus na sociedade colonial.. como a escravidão em larga escala de negros. por serem em pequena quantidade e terem sido facilmente dominados.Nº de R... com a partida marcada para as 15:00h de um dia ensolarado na véspera do Natal.

b) a organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre seus membros. artísticas ou filosóficas. Não é a consciência do homem que determina o seu ser. 42. a) pensamento mítico. c) positivismo. especialmente na investigação das realidades econômicas. vol 1. p. são as relações de produção que ele contrai que determinam a sua consciência. Responda à questão com base no gráfico. religiosas. 301-302. c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada pré-história do Brasil. 21-23. Engels.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA a) a História-crônica surgiu no século XIX./d. dentro de uma perspectiva de tempo cíclico. influenciada pelo positivismo. ligado à ação de deuses poderosos. expressa: a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo de colonização do Brasil. Obras escolhidas. d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos. que concebe a história a partir da luta de classes e da determinação das formas ideológicas pelas relações de produção. São Paulo: Alfa-Ômega. 43. e) Sudoeste. reafirmando uma concepção providencialista e linear da História. A estrutura econômica da sociedade condiciona as suas formas jurídicas. A direção do ponto C em relação ao ponto A é: a) Noroeste. a burguesia conquistou a soberania política no Estado moderno. d) teocentrismo. apoiando o antigo regime. 41. e) a perspectiva da História Total foi contribuição do marxismo para a abordagem das estruturas econômico-sociais. que representa parte das coordenadas geográficas. (Adaptado de K. que encara a História como um conjunto de dados quantificáveis e dispostos em ordem cronológica. As proposições dos enunciados acima podem ser associadas ao pensamento conhecido como: 12 OSG 0880/11 . b) o conceito de representação é chave para a História-ciência. e) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América durante o período colonial. é correto afirmar que: a) as ideias do geógrafo Vidal de La Blache foram postas à margem da História pelos Annales por serem consideradas ultrapassadas. a Escola dos Annales inovou o saber historiográfico com o conceito de interdisciplinaridade. c) a análise quantitativa é muito utilizada pela Nova História Social para compreender o cotidiano e os mitos. c) Sudeste. mas. ao contrário. fruto da criação do método crítico por Heródoto. que é um patrimônio cultural brasileiro. b) materialismo histórico. d) a ciência da História surgiu na Antiguidade. no qual uma exploração aberta e direta substituiu a exploração velada por ilusões religiosas. políticas. e) Iluminismo. d) Leste-Sudeste. sendo a interface História e Geografia um dos objetivos dos fundadores da Escola. s. A história de todas as sociedades tem sido a história das lutas de classe. A partir de 1929.) A pintura rupestre acima. Classe oprimida pelo despotismo feudal. b) Oeste. Marx e F. 40.. Sobre a interface História e Geografia.

b) domínio dos países industrializados sobre regiões fornecedoras de matérias-primas. copiei. 1884) Quase tudo que aprendi. sendo necessário também decorar as causas. memorizei. Em sala de aula. e) atividade em prol dos dominados movida por objetivos civilizacionais.. ampliando o diálogo interdisciplinar. a letra da música “Estudo Errado”. amanhã eu já esqueci Decorei. o professor pôde concluir. Decorei toda lição Não errei nenhuma questão Não aprendi nada de bom Mas tirei dez (boa filhão!) Quase tudo que aprendi. havia apresentação e difusão da colonização como: a) imposição militar da raça branca sobre os povos negros do mundo. Isso prova que a França é boa e generosa com os povos que ela submeteu. e) não tem qualquer relação com a vida objetiva. Lucièn Febvre e Marc Bloch. enquanto saber teórico. e responda o que se pede: Eu tô aqui pra quê? Será que é pra aprender? Ou será que é pra aceitar. copiei. d) A aprendizagem apenas dos fatos é insuficiente para compreender a História. atentamente. b) A aprendizagem dos “porquês” da História compreende a História sem verdades prontas e acabadas.A. o professor lê para seus alunos uma passagem de um manual francês de História. Leia..Nº de R. mas sua eficácia depende de dinâmicas que tornem as aulas menos cansativas. que. sendo saberes eminentemente teóricos. do curso secundário. e) A História. nas escolas francesas. c) missão cristã de evangelização das populações muçulmanas do Magreb. época da emergência da Terceira Geração dos Annales. O Pensador.” (Petit Lavisse. memorizei. mas não entendi Decoreba: esse é o método de ensino Eles me tratam como ameba e assim eu num raciocino Não aprendo as causas e consequências só decoro os fatos Desse jeito até História fica chato Mas os velhos me disseram que o "porque" é o segredo Então quando eu num entendo nada. não concordavam com o diálogo com a Geografia. contribuindo para a formação do cidadão crítico. d) esforço de expansão da rede privada do ensino francês para outros continentes. que explicava o domínio da França sobre as populações do norte da África: “A França deseja que as crianças árabes sejam tão bem instruídas quanto as crianças francesas. mas não entendi OSG 0880/11 13 . as consequências e as datas. c) A memorização das ações dos heróis e/ou vilões da História proporciona a construção de uma sociedade justa e igualitária. 45. d) o conceito de espaço só passou a ser utilizado pela História nos anos 70 (século 20). Da leitura e discussão sobre o texto. eu levanto o dedo Porque eu quero usar a mente pra ficar inteligente. 44. De acordo com a letra da música. com seus alunos. me acomodar e obedecer? . c) os fundadores dos Annales. – REGISTRO ACADÊMICO b) o conceito de espaço e o saber cartográfico tornaram-se fundamentais para o estudo da História a partir de 1929. amanhã eu já esqueci Decorei. de Gabriel. estando confinada aos livros. não interfere na vida social e produtiva. assinale o item que corresponde às novas metodologias de ensino de História: a) A memorização da História amplia a capacidade cognitiva.

no jantar. Desde os limpadores com amoníaco até aquele frasquinho que se usa para reanimar desmaiados. em min. apenas para o tempo de revelação. sua colocação é consistente. A amônia é muito conhecida por todos nós. quantos litros de água virtual foram utilizados nos produtos que essa pessoa usou e consumiu neste único dia? a) 10. que ficou mundialmente conhecido pelo título de lorde Kelvin. 49. – À noite.2 x 10 24 c) 6 x 10 A quantidade de água utilizada como matériaprima ou como insumo da introdução de um bem ou serviço é chamada de água virtual. números atômicos: H = 1. Geber (alquimista árabe de nome Abu Musa Jabir ibn Hayyan al Sufi – séc. obteve o que denominou de “ar alcalino”. saiu com outra camiseta de algodão e um par de sapatos de couro. toda a água era aspirada para o interior da retorta. para o tempo de revelação do filme.375 litros.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA 48. – Tomou duas xícaras de café: uma após o almoço e outra após o jantar. só que numa câmara pneumática de mercúrio. Ela já era conhecida pelos químicos antigos. – Utilizou cinco folhas de papel A4 para fazer exercícios escolares. Com base nessas informações. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Questões de 46 a 90 46. pois a temperatura de um corpo se refere à medida: 14 OSG 0880/11 .7g de NH3 é igual a: (Dados: massas atômicas: H = 1. A temperatura em °F corresponde exatamente ao seu valor na escala Celsius. Hales (1727) observou que.C. N = 14. constante de Avogadro = 23 –1 6 x 10 mol ) 23 23 a) 1.0 x 10 e) 1. N = 7. em função da temperatura dessa revelação. Essa escala. Considere que uma pessoa. Utilizando os dados a seguir. consumiu carne bovina (um bife de 300 g) e.420 litros. de: a) 10. O célebre físico irlandês William Thomsom. Priestley (1774) decidiu repetir a mesma experiência. que nada mais é que amônia gasosa. estabeleceu como zero o estado de repouso molecular. Conceitualmente. não parecia desprender nenhum gás. J. e para tanto. pode-se dizer que o número de elétrons existentes em 1. num único dia. Quando J. saiu com uma camiseta de algodão. quando se aquece cal (óxido de cálcio – CaO) com sal amoníaco.380 litros. Em 1716. Uma caixa de filme fotográfico traz a tabela apresentada abaixo. entre tantos trabalhos que desenvolveu "criou" a escala termométrica absoluta. Kunckel mencionou a formação de amônia durante a fermentação. cuja fórmula é NH3.) descreveu a preparação de cloreto de amônio (também chamado sal amoníaco – NH4C) por aquecimento de urina com sal comum. pelo contrário.5 x 10 d) 6 x 10 23 24 b) 3. numa retorta que permita recolher o desprendimento gasoso sobre água. Veja acima quantos litros de água virtual foram empregados na produção de alguns itens. consequentemente não admite valores negativos. VIII d.420 litros. b) 18. um pedaço de carne suína (300 g). conhecida por escala Kelvin. tenha realizado as seguintes atividades: – De manhã.420 litros. d) 15.5 d) 7 b) 9 e) 6 c) 8 47. c) 16. S. – No almoço. e) 18.

ou que mantenha o maior número de opções em aberto. A definição de vida de Francisco Varela e Humberto Maturana (amplamente usada por Lynn Margulis) é a de um sistema autopoiético (que se gera a si próprio) de base aquosa. 51. Por exemplo. e aquilo que faz com que um ser vivo esteja vivo. consistindo numa população de replicadores passíveis de mutação em redor dos quais evoluiu um organismo de metabolismo homeostático que protege os replicadores e os auxilia na sua reprodução. e) do grau de agitação das moléculas do corpo. ou seja.01 °F ou 273. a condição duma entidade que nasceu e ainda não morreu. Stuart Kauffman define-a como um agente ou sistema de agentes autônomos capazes de se reproduzir e de completar pelo menos um ciclo de trabalho termodinâmico. mas mal abordamos questões como a origem da vida na Terra. possivelmente. um sistema de retornos negativos inferiores subordinados a um retorno positivo superior. adotou-se como padrão o ponto tríplice da água. c) da energia térmica associada ao corpo. bioquímicos têm definido a vida como um conjunto de moléculas que em suas interações mútuas desenvolvem um programa de autorregulação cujo resultado final é a perpetuação da mesma coleção de moléculas. mais tarde possuidor do título de Lorde Kelvin. 50. Como é que sabemos se uma dada entidade é ou não um ser vivo? Seria relativamente simples avançar em um conjunto prático de critérios se nos limitássemos à vida na Terra tal como a conhecemos.16 K. metabolismo de carbono. A escala absoluta ou escala Kelvin Em 1851. atualmente. que viveu entre 1824 e 1907. A definição de Robert Pirsig pode ser encontrada no seu livro Lila: An Inquiry into Morals. ao trocar matéria e energia com o meio. mais possibilidades de definição de vida. c) A partir de 1954. A vida (do latim vita) é um conceito muito amplo e admite diversas definições. como tudo o que maximiza o seu leque de possibilidades futuras.Nº de R. uma vez que se pode conceituá-la a partir do sentido que se atribui ao "viver". Lorde Kelvin (1824 – 1907) Utilizando-se das informações contidas no texto. ao espaço de tempo entre a concepção e a morte de um organismo. por definição. propôs a escala absoluta de temperatura. Isso ocorre à temperatura de 0. permite a redução da entropia. Metafisicamente. A definição de Tom Kinch é a de um sistema de auto-canibalismo altamente organizado naturalmente emergente de condições comuns em corpos planetários. d) da energia cinética das moléculas do corpo. Há. replicação mediante ácidos nucleicos e regulação proteica. b) Os valores dessa escala estão relacionados com os da escala Fahrenheit (°F). e) Kelvin considerou que a energia de movimento das moléculas dos gases atingiria um valor mínimo de temperatura. é possível obter a temperatura de zero absoluto. – REGISTRO ACADÊMICO a) da quantidade de movimento das moléculas do corpo.58 mmHg). b) da quantidade de calor do corpo. e à pressão de 610 Pa (4. temperatura em que a água coexiste nos três estados – sólido. por meio da expressão K = °F + 273. tudo o que tome decisões que resultem num maior número de futuros possíveis. Um equilíbrio dinâmico que. indique a alternativa correta: a) Com o avanço da tecnologia. torna-se claro que a questão é fundamentalmente difícil e comparável em muitos aspectos ao problema da definição de inteligência. ao qual ele chamou de zero absoluto. atualmente conhecida como escala Kelvin de temperatura (K). Um sistema que reduz localmente a entropia mediante um fluxo de energia. o matemático e físico escocês William Thomson. d) Kelvin é a unidade de temperatura comumente utilizada nos termômetros brasileiros. ou o conceito de vida artificial. Pode-se referir ao processo em curso do qual os seres vivos são uma parte. líquido e vapor.A. a vida é um processo constante de relacionamentos. Embora a continuidade da vida na Terra dependa substancialmente de todo o elenco de caracterís15 OSG 0880/11 . limites lipoproteicos. ou a possibilidade de vida extraterrestre.

b) funcionar como regulador térmico para os organismos vivos.4L/mol) Sobre o seu conteúdo. João: As cargas induzidas na superfície da Terra são necessariamente positivas. por exemplo. 54. "O número realmente impressiona. quando existe um d. duas dessas características assumem maior importância para a preservação da vida no planeta. O evento. O cilindro abaixo contém metano-alcano de fórmula molecular CH4.25 mol de moléculas de CH4. pois existia uma ddp entre a Terra e a nuvem. podemos afirmar que: a) há 8g de CH4. e) funcionar como mantenedora do metabolismo nos organismos vivos. 23 e) há 3. A rigidez dielétrica do ar é rompida quanto mais úmido fica o ar. Os raios são descargas elétricas. 6.5 53. do ponto de vista técnico. por unidade de massa.500 raios em apenas um dia O céu da Grande São Paulo ontem à noite mais parecia uma máquina de fliperama. Sérgio: O para-raios funciona baseado no poder das pontas. Dentre essas. inodoro e insolúvel em água e solúvel em álcool. 1. Esse termômetro de escala A e um termômetro de escala Celsius indicarão o mesmo valor para a temperatura de: a) 25 d) 5. diz Osmar Pinto Junior. H = 1u.p ( diferença de potencial ) entre as nuvens e a Terra.02 x 10 mol . N = 6. Esse calor latente refere-se à quantidade de calor que deve ser adicionada a um líquido em seu ponto de ebulição.0 b) 13 e) 2.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA ticas que definem os sistemas viventes. Pedro: O raio atinge a Terra porque o ar nesta situação é isolante. Alice e João. Jornal O Povo de 25 de janeiro de 2011 (Dados: C = 12u. Renata: Só aconteceu a descarga elétrica (raio). d) consumo de energia e renovação contínua da matéria. o elevado valor de calor latente de vaporização. destacam-se as propriedades térmicas biologicamente muito importantes. para convertê-lo em vapor na mesma temperatura. c) manutenção da homeostase e alto nível de individualidade.500 raios durante a chuva apenas na cidade de São Paulo''. A propriedade físico-química mencionada no texto confere à água a capacidade de: a) servir como doador de elétrons no processo de fotossíntese. 23 c) há 5 . 52. Pedro e João. e) capacidade de reprodução e hereditariedade. Um termômetro A foi calibrado de modo que o ponto de gelo corresponde a 2 ºA e o ponto de ebulição da água corresponde a 22 ºA. coordenador do Grupo de Eletricidade Atmosférica do Inpe (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais).5 c) 7. d) há 11. São elas: a) composição química complexa e estado coloidal. que no caso da água é igual a 540 calorias por grama.d. b) Sérgio.01 x 10 átomos de hidrogênio. d) transportar os íons de ferro e magnésio nos tecidos vegetais.366 descargas elétricas durante todo o domingo. "Foram registrados 1. OSG 0880/11 . Alice: A descarga pode ter acontecido da Terra para a nuvem. pode ser considerado raro'' afirma o especialista do Inpe. 55. b) elevado grau de organização e execução das funções vitais. A água apresenta propriedades físico-químicas que a coloca em posição de destaque como substância essencial à vida. vm = 22.2L de gás. É um gás incolor. b) há 0. através do pára raios. 16 23 –1 Alguns alunos fizeram comentários sobre a notícia.02 x 10 átomos. Em todo o Estado de São Paulo foram registrados pela rede de sensores do órgão 11. A quantidade de raios durante a tempestade era impressionante. que podem ocorrer tanto das nuvens para a Terra como da Terra para as nuvens. c) agir como solvente universal nos tecidos animais e vegetais. Fizeram comentários corretos os alunos: a) Renata. Os pára-raios minimizam os estragos quando as descargas acontecem.

como descobrimos. O Universo. O descarte das lâmpadas é necessário. foi um dos precursores da radioastronomia. como mercúrio e fósforo e que podem contaminar o solo e o lençol freático. ultravioleta. mutação e evolução lenta. o município que desejar descartar sua lâmpada poderá entregá-la na SEMMA. “A diretoria de Limpeza Pública da EMDURB promove. nas últimas décadas. pois contém substâncias químicas que afetam o ser humano. d) gametogênese.Nº de R.70. dia 27. e) clonagem. marque o único item correto: a) As lâmpadas fluorescentes produzem energia luminosa a partir do aquecimento de um fio metálico de Tungstênio presente no interior da lâmpada.br/site/noticias/ler/lampadasfluorescentes-sao-descartadas-corretamente Ondas eletromagnéticas “Vivemos mergulhados em radiações. A Secretaria do Meio Ambiente recebe lâmpadas apenas de pessoas físicas e uma quantidade de até 30 unidades por ano. além do visível. d) Pedro. Sérgio e Renata. troca de material gênico e complexidade.” c) As lâmpadas fluorescentes são tubos de raios catódicos. o descarte ecologicamente correto. desenvolveu um refletor parabólico com nove metros de diâmetro para captação de sinais de rádio oriundos do espaço. por trituração e descontaminação. As empresas que desejam fazer o descarte de suas lâmpadas podem entregá-las na Diretoria de Limpeza Pública da Empresa Municipal e para cada lâmpada entregue é cobrado o valor de R$ 0. Sérgio e Alice. produzindo luz. está repleto de fontes de raios X.auriverde. simplicidade e semelhança genética. Desde 2004. permuta de material gênico e variabilidade genética. 57.A. 10 – Março 2003) Utilizando seus conhecimentos sobre a linguagem técnica em química e o texto anterior. 58. e) João. Pedro e Alice. onde os elétrons partem do cátodo.am. raios γ. no pátio do Setor de Coleta. esse material não é recolhido pelos coletores de lixo. infravermelho e ondas de rádio”. – REGISTRO ACADÊMICO c) Renata. Recicle essa ideia! http://www. de graça. uma vez que esse produto consta na lista de resíduos nocivos ao meio ambiente. engenheiro norte-americano de Illinois. Esse refletor foi instalado no quintal de sua 17 . OSG 0880/11 Grote Reber. e) A tinta sólida branca dentro do tubo da lâmpada fluorescente serve para produzir a luz. apenas uma pequena porção é percebida pelo nosso limitado aparelho sensorial. c) variabilidade genética. São características do tipo de reprodução representado na tirinha: a) simplicidade. 56. (Scientific American Brasil – Nº. ionizam o vapor de mercúrio presente dentro do tubo. b) rapidez. No vasto espectro das ondas eletromagnéticas. d) As lâmpadas fluorescentes podem ser descartadas no ambiente até uma quantidade máxima de 30 unidades por ano. Utilizando parcos recursos próprios. gemulação e partenogênese. de 4 mil lâmpadas fluorescentes arrecadadas junto a empresas da cidade e de municípios que entregaram junto à Secretaria do Meio Ambiente. Por outro lado. b) O vapor de mercúrio presente dentro do tubo de vidro pode ser inalado sem qualquer prejuízo à saúde.

c) 2 e 6 representam respectivamente. é correto afirmar que a frequência dos sinais captados por Reber. Bill Bryson) a) os indivíduos indicados por 2 apresentam 10 cromossomos cada um. Na estratosfera. do centro da Via Láctea. evitando. II. 18 OSG 0880/11 . 60. apenas. detectou sinais provenientes do centro da Via Láctea. Nesse ciclo a fase dominante é a gametofítica e a transitória a esporofítica. Assim pode-se concluir que: Dessa forma. e o telefone não funcionava porque a madeira não é um bom condutor de eletricidade. c) I. Para explicar essa situação. ao se acomodarem na mesa de estudos. é mais próxima de: 8 8 a) 1. o ozônio é benéfico. uma delas recebeu ligações telefônicas. enquanto os amigos da outra tentavam ligar e recebiam a mensagem de que o celular estava fora da área de cobertura ou desligado. b) a estrutura indicada por 1 é um esporo e apresenta 20 cromossomos.0 x 10 Hz 8 8 b) 1.8 x 10 Hz 59. o gametófito e o esporófito. guardaram seus celulares ligados dentro de suas caixas. II. um físico deveria afirmar que o material da caixa. assim. e o telefone não funcionava devido à blindagem eletrostática que o metal proporcionava. e é claro que o dióxido de carbono não é nada lento como um gás de “efeito estufa”. Uma delas comprou uma metálica.4 x 10 Hz d) 2. O ozônio é uma forma de oxigênio em que cada molécula porta três átomos de oxigênio em vez de dois. são feitas as seguintes afirmações: I. apenas. Um dia. O gás ozônio e o gás oxigênio são formados por átomos do mesmo elemento químico.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA casa e. encontra-se ilustrado de forma simplificada o ciclo de vida de um musgo. a bagunça sobre a mesa de estudos. Um quilo de CFCs consegue capturar e aniquilar 70 mil quilos de ozônio atmosférico.9 m. IV. Na figura a seguir. 61. d) I e IV. para facilitar a identificação. cujo telefone celular não recebeu as ligações é de: a) madeira. o ozônio é um poluente. as meninas foram estudar para a prova de Física e. Duas irmãs que dividem o mesmo quarto de estudos combinaram de comprar duas caixas com tampas para guardarem seus pertences dentro de suas caixas. (Breve história de quase tudo. Com relação ao ozônio.2 x 10 Hz 8 c) 1. formando três moléculas de oxigênio. II e III. Uma única molécula de CFC é cerca de 10 mil vezes mais eficiente em exacerbar o “efeito estufa” do que uma molécula de dióxido de carbono. e) somente a estrutura 6 apresenta 10 cromossomos. apenas. d) a estrutura indicada por 3 é o anterozoide e apresenta 10 cromossomos. pois absorve a radiação ultravioleta perigosa. III e IV. Os CFCs também são grandes esponjas de calor. No nível do solo. uma caixa de madeira de área e espessura lateral diferentes. em 1939. e) II e III. apenas. tendo ajustado seu equipamento para o comprimento de onda de 1. III e IV. enquanto nos gametófitos há apenas uma cópia de cada par de cromossomos. Ao longo desse dia. Suponha que o número diploide da espécie ilustrada seja 20. Os clorofluorcarbonos (CFCs) constituem apenas cerca de uma parte por bilhão (em volume) da atmosfera. e a outra. Sabe-se que nos esporófitos existem cromossomos aos pares.6 x 10 Hz e) 2. mas são extravagantemente destrutivos. b) metal. Está correto o que se afirma em: a) II. III. b) I. Cada molécula de ozônio se decompõe.

filha da sombra e da umidade. para justificar a neutralidade elétrica do átomo. n. é como chama Timóteo a essa muscínea invasora. é correto afirmar que: a) faz 100 anos que se descobriu que os átomos não são os menores constituintes da matéria. o que. e) madeira. vol 22. os nêutrons. em 1897. o físico inglês Joseph John Thomson mudou dois mil anos de uma história que começou quando filósofos gregos propuseram que a matéria seria formada por diminutas porções indivisíveis. que como já vimos. d) os gametófitos de algas verdes. no vácuo. e) os talos das cianofíceas. e o telefone não funcionava porque a área lateral da caixa de metal era maior. a ciência dividiu o que era então considerado indivisível. d) metal. duras. 62. c) os átomos. As unidades 1 m. Há 100 anos. b) os elétrons são diminutas porções indivisíveis. – REGISTRO ACADÊMICO c) metal. A descoberta do elétron inaugurou a era das partículas elementares e foi o primeiro passo do que seria no século seguinte uma viagem fantástica ao microuniverso da matéria. resolveram adotar uma nova unidade de comprimento. Usualmente empregadas. pode-se concluir que deveriam existir outras partículas. Leia o texto a seguir: 63. e o telefone não funcionava porque a espessura desta caixa era maior que a espessura da caixa de metal. 64. denominada 1 ano-luz. em pouco mais de 1s a luz que partiu da Lua alcança a Terra!). uniformes. quer dizer “não divisível”. tem um valor aproximado de c = 300. durante 1 ano. em geral. foi possível determinar a massa dos átomos. inadequadas para traduzir aquelas distâncias descomunais. 1997. o elétron.131. b) os protalos de pteridófitas. 24 A respeito das ideias contidas nesse texto. d) com a descoberta do elétron. mostram-se. prótons e nêutrons. sólidas e eternas. são constituídos por elétrons. e o telefone não funcionava porque o metal refletia todo tipo de radiação que nele incidia.A. e) a partir da descoberta dos elétrons. A definição dessa unidade é a seguinte: 1 ano-luz é a distância que a luz percorre. Por esse motivo. As enormes dimensões do Universo Os cientistas sempre tiveram dificuldades em expressar as enormes distâncias que separam os corpos celestes e as dimensões extraordinariamente grandes do Universo que conheciam.000km/s (de fato. de Monteiro Lobato: “Veludo de muro velho. apesar de serem indivisíveis. p. sólidas e eternas e são consideradas as partículas fundamentais da matéria. com carga elétrica negativa.Nº de R. Sabemos então que ano-luz corresponde a uma unidade que está relacionada com espaço.” A planta referida como “veludo de muro velho” representa: a) os esporófitos de uma briófita. Que item mostra o valor aproximado do valor de um ano-luz? OSG 0880/11 19 . a descoberta de uma nova partícula que habita o interior do átomo. 1 km etc. definida a partir da velocidade da luz. Ao anunciar. c) os gametófitos de briófitas. Cada um desses corpúsculos foi denominado átomo. A frase abaixo é do livro Negrinha. duras. em grego. “ Ciência Hoje. uniformes.

um prato. embrião. 66.5 . O médico diz que ainda está avaliando os resultados. que manda as informações para o cérebro e a pessoa consegue ver.. 10 m 15 1 ano-luz = 3. Capacidade de visão de pacientes com olho biônico cresce 50% Médicos reunidos em Florianópolis anunciaram uma ótima notícia sobre os avanços da visão artificial. 10 m 15 1 ano-luz = 7. e) Segundo o modelo atômico proposto por Rutherford. b) O modelo idealizado por Rutherford propunha a existência de uma região de alta densidade de massa.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA a) b) c) d) e) 1 ano-luz = 1. fruto.. onde concentraria toda a massa do átomo. c) férteis. como pensava Thomsom com o modelo do pudim de passas. onde os elétrons seriam encontrados com certeza. mas o paciente poderá reconhecer com facilidade um copo. apresenta inúmeras limitações. é quando nos referimos à capacidade visual.5 . arquegônio. d) O experimento de Rutherford comprovou que o átomo apresenta a massa distribuída em toda a sua extensão.. 10 m 15 65. não permitindo a passagem de algumas partículas alfa. que propiciou o seu desenvolvimento. gameta. óvulo. a) férteis. e ele passou a identificar as diferentes posições da cadeira e o contorno de alguns objetos. Sabemos que a visão humana. Estes foram os primeiros resultados da pesquisa desenvolvida pelo médico americano Mark Humayw. con- 20 OSG 0880/11 . chamada de núcleo. Por exemplo.5 . 10 m 15 1 ano-luz = 9.5 . 67. b) estéreis. é uma teoria sobre a estrutura do átomo descontínuo.. O modelo atômico proposto pelo físico neozelandês Ernest Rutherford. responda à questão: Funcionamento O olho biônico funciona com uma microcâmera adaptada a um óculos que capta as imagens e transmite para um chip implantado dentro do olho do paciente.5 . o . como os planetas giram em torno do sol. o falcão consegue enxergar com nitidez a uma distância de 1500m da presa. Utilize seus conhecimentos sobre modelos atômicos e marque o item correto: a) Rutherford esperava que todas as partículas alfa tivessem dificuldade em passar pela fina lâmina de ouro. arquegônio. também conhecido como modelo planetário do átomo... e) estéreis.. Depois de meio século na escuridão. protegendo as estruturas de reprodução e a retenção do . anterídio. e inclusive pegar objetos. c) Rutherford propôs a existência de órbitas circulares de energia quantizada. Este chip estimula a retina. Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: Um dos mais importantes eventos na evolução das plantas foi o surgimento de uma camada de células . o núcleo positivo estaria girando em volta da eletrosfera. dentre uma delas. e está intimamente relacionado à experiência do espalhamento das partículas alfa em uma fina lâmina de ouro. óvulo. arquegônio. jovem dentro do gametângio feminino. um homem na terceira idade conseguiu enxergar vultos. mas a águia-de-asa-redonda. anterozoide. Após observar o cladograma. sendo nutrido e protegido contra agentes externos.. 10 m 15 1 ano-luz = 5. d) férteis.

apenas. d) 0. conclui-se que: a) não possuem vasos condutores de seiva. e) são produtores de frutos e sementes. OSG 0880/11 21 . Rapidamente o problema foi identificado e o sistema voltou a funcionar. disse.10 mm. foi onde o restabelecimento começou a ser normalizado". determine qual o tamanho da imagem de uma árvore.04 mm. c) possuem sementes nuas. 68. de uma subestação em Pernambuco e do sistema de geração das usinas de Paulo Afonso. Segundo a Companhia Energética do Maranhão (Cemar). O Ginkgo biloba (figura a seguir) é uma das plantas medicinais mais comercializadas atualmente no mundo. O Maranhão não foi afetado. leia os itens a seguir e marque a opção que traz uma informação verdadeira. e considerando que a formação da imagem na retina pode ser tratada como o processo de formação de imagem na câmara escura. o número de átomos de carbono 2 secundário. o estrago já estava feito. "É um fato raro que dificilmente vai acontecer novamente. um dos medicamentos mais conhecidos no mundo. na forma de citrato: Trata-se de um representante das Gimnospermas. – REGISTRO ACADÊMICO segue focalizar um ratinho tentando se esconder no gramado enquanto voa a 5 mil metros de altitude.uol. que adequa a demanda ao consumo. e) 0. (Fonte: http://cienciahoje. na divisa dos estados da Bahia e Alagoas. o suficiente. b) são plantas que apresentam-se apenas no padrão herbáceo. apesar da velocidade em solucionar a questão. Fonte: http://diariodonordeste. mas houve uma oscilação no sistema. a) Quando o texto cita a informação "Naquele momento.02 mm.br/revista-ch/revista-ch2009/266/ginkgo-biloba-o-cha-das-folhas-e-seguro). para suprir a demanda no Sul da Bahia e de parte do Piauí.globo. O Viagra.08 mm.600 MW". b) 0. a carga de consumo no Nordeste era de 8. que já estava fragilizado". tem como princípio ativo o sildenafil (estrutura abaixo). confirmou. Conforme o Operador Nacional do Sistema Elétrico (ONS). formada na retina de uma águia-de-asa-redonda.06 mm. afirmou o diretor-geral do ONS. d) são as únicas plantas que efetivamente colonizaram o meio terrestre. "Naquele momento. Hermes Chipp. e de Xingó. Blecaute causa prejuízos a vários setores no Ceará Problema inédito O superintendente de Operação. Porém. indicado para o tratamento da disfunção erétil.600 MW. 70. podemos afirmar que a ordem de grandeza da citada “carga de consu3 mo”. Nessa molécula. Considerando o poder de sensibilidade retiniana das aves citadas na questão. recusou 5. o defeito no componente no sistema de proteção da usina da Chesf provocou o desligamento sucessivo de seis linhas de transmissão de 500 KV que alimentam a região. Aí.A.Nº de R. "Restaram 3. João Henrique Franklin conversou com a reportagem e adiantou que "o problema é inédito". Apenas 800 MW de energia foram preservados.asp? codigo=929115. sabendo que a mesma se encontra à 5 km de uma árvore de 20m de comprimento. em Fortaleza. é igual a: a) 7 d) 10 b) 8 e) 11 c) 9 69.600 MW". acrescentando que o sistema de equilíbrio. entre Alagoas e Sergipe. a carga de consumo no Nordeste era de 8. Após lermos o texto acima. em MW é de 10 . acessado em 06 de fevereiro de 2011 as 10h 33 min.com/materia. a) 0.com. Dado: profundidade do olho da águia-de-asaredonda igual a 2 cm. com hibridação sp . o Estado está ligado ao sistema da região Norte. c) 0. portanto.200 MW.

600 MW". b) II e IV. II. que a água da seringa havia parado de ferver. com cerca de 60 metros de altura. um aquecimento da água contida na seringa. A nomenclatura binomial ou bivária do sistema de Lineu em Taxonomia indica a escrita correta da tilápia-azul como sendo Tilapia Aurea. tapando-a em seguida. a água volta a ferver porque esse deslocamento: a) permite a entrada de calor do ambiente externo para o interior da seringa. c) Quando o texto cita a informação "Naquele momento. d) proporciona uma queda de pressão no interior da seringa que diminui o ponto de ebulição da água. um garoto residente em uma cidade litorânea fez a seguinte experiência: • Colocou uma caneca metálica contendo água no fogareiro do fogão de sua casa.000. em MW é de 10 . A fêmea deposita os ovos no ninho. construído sobre o leito do Rio Jaguaribe. onde são chocados. IV e V. que já estava fragilizado". em água rasa onde a quantidade de oxigênio é abundante. b) provoca. em MW é de 10 . que a água voltou a ferver após um pequeno deslocamento do êmbolo. III. a carga de consumo no Nordeste era de 8. Eles verificam que esta força depende da ve- OSG 0880/11 . a carga de consumo no Nordeste era de 8. Alimentam-se de plantas aquáticas que flutuam e de algas fibrosas. em número de uma dúzia a mais de 2. 73.700. constatando. encontram-se: • Tilápia aurea • Tilápia galiaea • Tilápia meudeloti • Tilápia hornorum • Tilápia macrochia • Tilápia mariae • Tilápia melanotheron • Tilápia reudalli • Tilápia sparrmani • Tilápia urolepsis • Tilápia zillii Analise as proposições: I. No açude Castanhão. IV. A maioria das espécies protege sua cria na boca. Estão corretas: a) I e III. erguendo o êmbolo da seringa. se escrito em W. V. As tilápias atuam como consumidores primários. e) Quando o texto cita a informação "800 MW de energia foram preservados". porquanto é altamente prolífera. c) I. e) III. encostou cuidadosamente a extremidade mais estreita de uma seringa de injeção. possui ordem 6 de grandeza 10 W.000. desprovida de agulha. aspirou certa quantidade de água para seu interior. Uma equipe de corrida de Fórmula 1 está testando um novo carro e realiza várias medidas da força de resistência do ar com o carro em alta velocidade. por atrito. Sob pressão normal (ao nível do mar). podemos afirmar que a ordem de grandeza da citada “carga de consu4 mo”. A tilápia prepara o ninho em uma área limpa. Tendo por base essa informação. podemos afirmar que a ordem de grandeza da citada “carga de consu6 mo”. podemos afirmar que esse valor. d) II e V. O grupo de peixes ciclídeos encontrado no açude Castanhão compreende 11 espécies e 1 gêneros distintos. • Quando a água começou a ferver. se escrito em W. constituído de uma barragem de terra. As tilápias não atuam no controle biológico de plantas aquáticas. mas houve uma oscilação no sistema.600 MW". podendo gerar 4 desovas ano. intrigado. e) possibilita uma diminuição da densidade da água que facilita sua ebulição. “O açude Castanhão é o maior açude público brasileiro.000m3 de água. c) produz um aumento de volume que aumenta o ponto de ebulição da água. a água entra em ebulição à temperatura de 100ºC. 71. Considerando o procedimento anterior. III e V. que são fertilizados pelo macho.200 MW. • Verificando. após alguns instantes. na superfície do líquido e. ao ser escrito em notação científica seria expresso por 6 3. As tilápias apresentam mecanismos adaptativos protetores de ovos.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA b) Quando o texto cita a informação "Naquele momento. chegando a acumular 6. Tilápia é o nome comum dado a várias espécies de peixes ciclídeos dulcícolas pertencentes à subfamília Pseudocrenilabrinae e nativos da África. podemos afirmar que esse valor. ele ergueu o êmbolo da seringa. d) Quando o texto cita a informação "Restaram 3. 22 72.2 x 10 W.

conclui-se que a força de resistência do 2 ar F (dada no sistema internacional por Kg x m/s ). assinale a alternativa correta: a) A raiva é uma bacteriose. 75. Em seguida. A relação entre x e y pode ser representada por: a) y = 3 x 2 d) y = e) y = 2x + 4 3 3 x +1 2 5 b) y = x c) y = 2 x +1 A doença foi transmitida por um sagui para um menino de 11 anos. II. Destes. o menino contraiu a doença por meio da mordida de um sagui. cujo agente etiológico tem ação violenta. são classificados como sistemas coloidais: a) apenas I e II. Creme de leite. Óleo de soja. Dois estudos foram divulgados hoje em que apontam para o aumento das temperaturas globais e alterações climáticas associadas tanto em perigo de desaparecimento de recifes de coral como a aparição de zonas mortas no mar. não manifestam hidrofobia. c) apenas II e V. inversamente proporcionais. Analisando-se as unidades do fator b. Um dos fatores que justifica esse desaparecimento é a grande quantidade de CO2 que são das águas dos oceanos a medida que aumenta a sua tempe- OSG 0880/11 23 . duas grandezas são inversamente proporcionais quando. Admita que a nota em matemática e a altura do personagem da tirinha sejam duas grandezas. A definição apresentada pelo personagem não está correta. só poderá ser: a) F = bv 2 2 d) F = ν b2 2 2 b) F = b v c) F = ν2 b e) F = b v 74. com função aerodinâmica).A. e) apenas III e IV. II e V. o que caracteriza a doença como do tipo silvestre. de fato. b) Na área urbana. d) Os animais domésticos como o cão e os silvícolas. 76. “O agente etiológico da raiva (hidrofobia) multiplica-se. deslocando-se até o sistema nervoso central. – REGISTRO ACADÊMICO locidade v do carro e de um fator b que varia conforme a posição dos aerofólios (peças na forma de asas. V. ao se multiplicar o valor de uma delas por um número positivo.” O agente etiológico da raiva é transmitido aos seres humanos por ação de animais domésticos e silvestres. Maionese comercial. Poliestireno expandido. natural do município de Ipu. Considere os sistemas apresentados a seguir: I. pois. atinge nervos periféricos. A vítima foi um menino de 11 anos.Nº de R. Gasolina. como os saguis. e) Uma das formas de prevenção contra a raiva consiste na vacinação de cães. 77. II e III. que atua como hospedeiro intermediário no ciclo dessa doença. III. x e y. d) apenas I. o valor da outra é dividido por esse mesmo número. eles mediram o valor b = 230kg/m. Para uma determinada configuração dos aerofólios. Relativo à raiva ou hidrofobia. O aquecimento global está afetando seriamente a vida dos oceanos. onde permanece por dias ou meses. onde promove encefalite. Segundo informações da Secretaria de Saúde do Estado (SESA). inicialmente. provocando perturbações principalmente no trato digestório. c) A pulga do cão pode transmitir raiva ao picar uma pessoa. b) apenas I. o cão é a única fonte de contaminação e o sagui é o único responsável pela transmissão da raiva na zona rural. O Ceará registrou o terceiro caso de raiva humana no ano de 2010. dentre as alternativas abaixo. IV. em células musculares e do tecido conjuntivo.

com/cultura%20cient%C3%ADfica/ ecologia%20e%20ambiente/4825-o-aquecimentodos-oceanos-vai-criar-qzonas-mortasq c) O único tipo existente de HIV. O gráfico mostra a variação da concentração de álcool no sangue de indivíduos de mesmo peso que beberam três latas de cerveja cada um.400. Após a ingestão de bebidas alcoólicas. como o linfócito T auxiliador. em diferentes condições: em jejum e após o jantar. outro fator é que como os oceanos se tornam mais quentes. assim chamadas zonas mortas. Depois de se ligar aos receptores da célula hospedeira. c) os corais não dependem da quantidade de CO2 na água para seguirem seus ciclo natural de vida. até chegar à Terra e ser captada por um telescópio. no envelope lipoproteico. Isso provoca uma queda nos níveis de oxigênio em grandes áreas do oceano.6 g/L. com 459. glicoproteínas capazes de se ligar a receptores de determinadas células humanas. a) Como a dissolução dos gases CO2 e O2 são processos exotérmicos. aproximadamente: OSG 0880/11 24 . Assim. d) O HIV ataca leucócitos sanguíneos. Isto quer dizer: a) A estrela está a 1 bilhão de quilômetros da Terra. Tendo em vista que a concentração máxima de álcool no sangue permitida pela legislação brasileira para motoristas é 0. o CO2 e o oxigênio não influenciam na proliferação dos corais significativamente. a radiação da estrela não será mais observada na Terra. assinale a alternativa incorreta: a) O nucleocapsídeo do HIV contém duas moléculas de RNA associadas a moléculas de duas enzimas: a transcriptase reversa. liberando o RNA. logo a temperatura não influencia na solubilidade desses gases. Uma estrela emite radiação que percorre a distância de 1 bilhão de anos-luz. c) A radiação recebida hoje na Terra foi emitida pela estrela há 1 bilhão de anos. É um passo no processo que poderíamos chegar antes do final do século. d) Hoje. b) Daqui a 1 bilhão de anos. 80. denominado HIV-1. Com base neste texto e nos seus conhecimentos. quanto maior a temperatura menor a quantidade desses gases nas águas dos oceanos e consequentemente maior a dificuldade de formação dos corais. e) Quando a radiação foi emitida pela estrela.000. principalmente certas células do sistema imunitário.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA ratura.wikinoticia. Como o vírus da AIDS se multiplica “O vírion do HIV tem. http://pt. e) Algumas pessoas são assintomáticas ao serem infectadas pelo HIV. mas. b) O processo de dissolução dos gases citados no texto é endotérmico. e) Segundo o texto.” Relativo à AIDS e ao HIV. a estrela está a 1 bilhão de anos-luz da Terra. a circulação da água diminui. 78. marque a alternativa correta. o nucleocapsídeo penetra no citoplasma e se desfaz. ela tinha a idade de 1 bilhão de anos. condições e tempo após a ingestão.000. revela um tamanho estimado de genoma (pb) em torno de 3. também denominado célula CD4. 79. o metabolismo do álcool e sua presença no sangue dependem de fatores como peso corporal.111 proteínas descritas. o indivíduo que bebeu após o jantar e o que bebeu em jejum só poderão dirigir após. essas regiões não podem suportar a vida. d) Segundo o texto apenas o CO2 influencia na proliferação dos corais significativamente. o envelope do HIV funde-se à membrana celular. a transcriptase reversa e a integrase virais no citisol. para reverter isso levaria muitos séculos. b) A transcriptase reversa é capaz de “retrotranscrever” DNA a partir de RNA.

no entanto. – REGISTRO ACADÊMICO a) b) c) d) e) uma hora e uma hora e meia. por uma ou mais moléculas de ácido nucleico (DNA e/ou RNA).Nº de R. c) Rutherford. precisam das células para se reproduzir. 82. que catalisa a síntese de RNA cujá sequência de bases é complementar à do DNA viral. com o cérebro e tudo o mais.” (Harold Morowitz) c) Teoria da Biogênese – os seres vivos se originam a partir de outro pré-existente. capazes de se encaixar em determinadas proteínas presentes na membrana da célula hospedeira. sob vácuo. há aproximadamente quatro bilhões de anos.. por meio de experiências em tubos. denominadas receptores virais. linhagem por linhagem. assinale a afirmação incorreta: a) Os vírus são acelulares. gerou-se a vida atendendo a seu imperativo autopoético em um universo que obedecia a leis termodinâmicas. e) Modelo atual. b) fenômeno de refração que ocorre na superfície do espelho. e levou diretamente. 84. o cientista grego Anaximandro lançou a ideia de que a vida. dispersa sob a forma de sementes por todo o universo. havia pousado na Terra. mesmo antes da descoberta desses seres ultra microscópicos. c) fenômeno de absorção que ocorro na superfície do espelho. igualmente. no final do século XIX. b) Dalton. Convivemos com os vírus desde que nascemos.. Se o passageiro olhar para o mesmo espelho verá o motorista. as células hospedeiras dividem-se sem controle. Assim Louis Pasteur destaca “O aparecimento dessas células como um grande acontecimento da evolução planetária. envoltas por moléculas protéicas que constituem o capsídeo. a) Teoria da Abiogênese – no século IV a.. respectivamente. e que tanto o DNA quanto as proteínas teriam assumido suas funções atuais posteriormente. d) Thomson.” (Jan Baptiste Van Helmont) e) Teoria da Panspermia – segundo Gilbert. Em alguns casos. e) O capsídeo e o envelope contém proteínas. mostram a grande dependência da sociedade atual em relação à energia elétrica. 81. já se supunha a sua existência. originando tumores. d) Os ribovírus contêm uma cadeia simples de RNA genômico associada à enzima transcriptase reversa. No planeta Terra. designadas ligantes. OSG 0880/11 83. É o fechamento de uma membrana anfifílica de duas camadas. c) Os vírus são constituídos fundamentalmente. a reprodução e o metabolismo das primeiras formas de vida dependiam das atividades catalíticas e replicativas do RNA. sobretudo no Rio de Janeiro. A origem da vida se baseia em diferentes hipóteses. Os vírus são visíveis apenas ao microscópio eletrônico. sendo assim não podem surgir por outros mecanismos que não a reprodução. a nosso eu complexo. Tais experimentos resultaram no modelo atômico de: a) Bohr. e) princípio da reversibilidade dos raios luminosos. um fermento drenado da roupa e transformado pelo cheiro do cereal reveste o próprio trigo com sua pele e o transforma em camundongos. três horas e quatro horas e meia. Assinale a afirmativa que correlaciona adequadamente a teoria relativa à origem dos seres vivos ao exemplo correspondente. que representa a transição clara da não vida para a vida. seis horas. respectivamente. O motorista de um carro olha no espelho retrovisor interno e vê o passageiro do banco traseiro. sob a forma de uma vesícula.. muitos são ubíquos. contendo um polo positivo e outro negativo. respectivamente.A.C. três horas e meia hora. A virologia teve seu início no final do século XIX. respectivamente. A necessidade de isolar um subsistema termodinamicamente é uma condição irredutível da vida. d) princípio da propagação retilínea dos raios luminosos. fato confirmado pela evidência de exposição (presença de anticorpos contra os vírus) que pode ser detectada na maioria das crianças de pouca idade. O fenômeno da eletricidade só pôde ser explicado. Este fato se explica pelo: a) princípio da independência dos raios luminosos. Relativo às características gerais dos vírus. seis horas e três horas. d) Teoria do Mundo de RNA – “Quando se espreme uma roupa de baixo suja. b) Teoria do Big Bang – “Ser uma entidade distinta do ambiente exige uma barreira à difusão livre. 25 . Os recentes “apagões” verificados no Brasil... b) A infecção viral promove alterações no metabolismo celular.

Contem sistemas para medir a energia e a quantidade de movimento de fótons. H2 e vapor de água em circulação constante. os prótons e nêutrons são constituídos. c) originou-se pela semeadura intencional de microrganismos por seres inteligentes de outros mundos. respectivamente. strange. seguindo-se o surgimento dos primeiros seres vivos. prótons e nêutrons. os quarks não são encontrados livres. por: a) 3 down e 1 down + 1 up. top e bottom. uma planta comum no norte do país. são constituídos por elétrons. Os produtos intermediários da reação foram aldeídos e HCN”. que irá colidir feixes de prótons no CERN. d) 2 up + 1 down e 1 down + 2 up. A matéria é constituída por átomos que. e) iniciou-se pela chegada à Terra de compostos orgânicos presentes em meteoritos e cometas. é correto afirmar que há um: Marque a opção relacionada à estrutura da cumarina. onde é conhecida como cumaru ou fava tonka. charm. No Modelo Padrão proposto por Murray Gell-Mann em 1963. O clássico experimento de Miller veio reforçar a teoria segundo a qual a vida na Terra: a) foi criada por Deus. OSG 0880/11 26 . simulando a possível composição da atmosfera primária da Terra. c) 2 up + 1 down e 2 down + 1 up. a energia media do LHC. e encontrou na mistura: glicina. down. Acerca de sua estrutura. era submetida a descargas elétricas. 87. e) anel heterocíclico do tipo tetra-hidrofurano. alanina. no seu bem conhecido trabalho publicado em 1953. c) total de quatro heteroátomos na cadeia carbônica. 89. b) surgiu pelo transporte casual para o nosso planeta de microrganismos completamente organizados provenientes de outros mundos. sarcosina e NCN3-alanina. “Miller. 1968: a) total de catorze átomos pertencentes à cadeia carbônica. obteve dados fundamentais sobre a formação dos aminoácidos quando uma mistura gasosa. é extraída no Brasil a partir de Dipteryx odorata.VERIFICAÇÃO PARCIAL 1 – ESTILO ENEM a 3 SÉRIE – ENSINO MÉDIO − 1ª ETAPA 85. ácidos α – aminobutírico e α – aminoisobutírico. Apesar de suas cargas serem fracionárias. os prótons e os nêutrons são formados por um conjunto de partículas ainda menores. múons e outras partículas resultantes das colisões. os quarks. Os prótons e os nêutrons e os nêutrons são constituídos somente por quarks up de carga (2/3)e e quarks down de carga –(1/3)e sendo o módulo da carga fundamental. Portanto. Há seis tipos de quarks: up. β – alanina. b) anel aromático de benzaldeído com três substituintes. b) 3 up e 1 down + 1 up. Leia com atenção o texto abaixo da autoria de Oparin. d) total de dezesseis pares de elétrons não ligantes. NH3. O CMS é um detector de uso geral. na Suíça. e) 1 up + 2 down e 2 down + 1 up. capaz de estudar múltiplos aspectos das colisões de prótons a 14 TeV. elétrons. Furosemida é um diurético que se encontra na lista de substâncias proibidas pela Agência Mundial Antidoping. A cumarina presente no cravo. ácidos aspártico e glutâmico. 86. d) iniciou-se pela síntese de monômeros e sua posterior polimerização. Miller fez saltar faísca e descargas silenciosas durante uma semana numa mistura de CH4. a) b) c) d) e) 88. por sua vez. O Solenoide de Múon Compacto (do inglês CMS – Compact Muon Solenoid) e um dos detectores de partículas construídos no Grande Colisor de Hádrons. estrutura representada ao lado. representada abaixo. primeiro livro da Bíblia. exatamente como está descrito no Gênese. logo a carga fundamental continua sendo e.

que envolveu moléculas com capacidade de autoduplicação e metabolismo. são capazes de criar uma membrana. c) 10. na realidade. Na solução aquosa das substâncias orgânicas prébióticas (antes da vida). A natureza dos catalisadores primitivos que agiam antes não é conhecida.A. por sua vez.3 gauss). São Paulo: EDUSP. 90. o início da vida na Terra deu-se com: a) o Big Bang. Belo Horizonte: Editora Itatiaia.) Mas o avanço verdadeiramente criativo. um calorímetro eletromagnético de cristais centelhadores e rodeado por um calorímetro de amostragem de hádrons.000 vezes. e) o resfriamento da atmosfera..E.Nº de R. Considerando que o campo magnético terrestre sobre a maior parte da America do Sul e da ordem de 30 microteslas (0. e) 100 vezes. É quase certo que as argilas desempenharam papel importante: cadeias de aminoácidos podem ser produzidas no tubo de ensaio mediante a presença de certos tipos de argila. d) 0. m@v/Rev.01 vezes. aproximadamente. os quais. O texto faz referência a uma importante hipótese sobre a origem da vida. A vida tinha começado. que permitiu a proliferação dos seres aeróbios. – REGISTRO ACADÊMICO A camada detectora interior é um semicondutor de silício. (. 1979. um ácido nucleico serviu como modelo para a reunião de uma enzima que poderia então auxiliar na produção de mais ácido nucleico. que. em soluções aquosas. Vida: experiência inacabada. isolando a matéria orgânica do meio externo. S.333 vezes. d) o surgimento de uma bicamada fosfolipídica. b) o aumento dos níveis de O2 atmosférico. que pode. que propiciou uma condição favorável para a origem de moléculas precursoras de vida. o campo magnético gerado pelo CMS é maior que o dessa região da terra.. A definição de vida é motivo de muitos debates.:Flávio-Gerardo OSG 0880/11 27 .333 vezes. inclusive proteínas e ácidos nucleicos. que gera um campo magnético de 4 teslas. –6 Dado: 1 microtesla = 1μT = 10 T a) 133. ter ocorrido apenas uma vez. ocorreu quando uma molécula de ácido nucleico aprendeu a orientar a reunião de uma proteína. No exterior do ímã situam-se os detectores de múons. Com este desenvolvimento apareceu o primeiro mecanismo potente de realização. que deu origem ao universo e consequentemente à vida. Em outros termos. Ao seu redor. b) 1. Adaptado de: LURIA. c) o surgimento dos coacervados. Segundo a Biologia. ajudou a copiar o próprio ácido nucleico. O rastreador e o calorímetro são suficientemente compactados para que possam ficar entre o ímã solenoidal do CMS. a catálise produziu a síntese de moléculas complexas de toda classe.