DISEÑO DE PROYECTO ETAPA I IDENTIFICACION Y CONSTRUCCION DEL TEMA NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn López Pérez GRADO: Cuarto

NOMBRE DE LA ESCUELA: CAM 32 “Cuicacalli” GRUPO: “A”

RECONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS:

RECONOCIMIENTO DEL CONTEXTO COMUNITARIO: Se trata de una zona marginada de escasos recursos donde existen problemáticas sociales como adicciones, violencia e inseguridad.

TEMA INICIAL DEL PROYECTO: Conductas violentas

JUSTIFICACION DEL TEMA PROPUESTO: Se trata de un problema grave en donde el abuso sistemático hacia los alumnos nos debe de preocupar a todos, principalmente a los docentes que interactuamos con ese tipo de conductas y que nos volvemos cómplices del abuso al no poder detectarlo a tiempo o en su real dimensión, así mismo con la ayuda de todos los integrantes de la comunidad escolar resolver el problema donde quiera que se presente

prevenir y combatir toda forma de violencia entre los alumnos INTERROGANTES DEL PROYECTO *¿Qué es el bullying? PROPOSITOS POR INTERROGANTE Que los alumnos se familiaricen con el concepto y diferencien de otros tipos de violencia Que los alumnos reconozcan que el origen del problema no es la escuela sino conductas que son llevadas a ella de otros espacios sociales como la calle y el ambiente familiar Elaborar estrategias que les ayuden a denunciar y establecer mecanismos de defensa dentro de la escuela CONTENIDOS DISCIPLINARIOS Investiguen el concepto con familiares y amigos *¿Dónde se presenta el maltrato infantil? Maltrato infantil Derechos de los niños *¿Qué puedo hacer para evitarlo? Estrategias de información Elaboración de trípticos y carteles ACTIVIDADES DE EXPRESION Participación libre y lluvia de ideas Elaborar preguntas a las personas indicadas ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION Identificación de las características propias de su entorno social y familiar Reflexión sobre las conductas violentas RECURSOS NECESARIOS Cartulinas Marcadores de colores Hojas blancas Elaborar carteles de sensibilización para la comunidad escolar Elaborar trípticos informativos Escuchar los compañeros diferentes argumentos de adultos y Descripción del tipo de ambiente necesario para el trabajo en el aula .ETAPA II ESTRUCTURACION DEL PROYECTO NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn López Pérez NOMBRE DE LA ESCUELA: CAM 32 “Cuicacalli” GRADO: Cuarto GRUPO: “A” PERIODO DE REALIZACION: Durante tres semanas en una hora y media por semana NOMBRE DEFINITIVO DEL PROYECTO: El bullying en la escuela PROPOSITOS GENERALES DEL PROYECTO: Comprender la importancia de reconocer.

comentarios generales. dibujos de lo comentado AJUSTES Comentarios de que es bullying. concepto grupal. investigación previa Orientar las preguntas hacia el tema desde un punto de vista general sin alusión a referencias personales Orientar la prevención del bullying dentro de la escuela y el aula escolar COMENTARIOS Los alumnos confunden el bullying con violencia familiar o agresiones esporádicas de un alumno hacia otro Elaborar un cuestionario dirigido a padres de familia que sirva de base para una entrevista sobre el tema Elaborar un cartel que refiera las conclusiones de los alumnos sobre el tema 17 de mayo 24 de mayo Elaboración de un tríptico con la información obtenida y discutida en el grupo como campaña alterna de difusión 31 de mayo Escuchar la preguntas que otros compañeros y ellos mismos quisieran hacer a sus familiares respecto al tema. elegir y escribir las preguntas Elaborar una conclusión por grupo acerca del tema y expresarla en un cartel elaborado por equipos de 5 personas decidiendo la imagen y el texto de su trabajo En equipos de 5 personas distribuir las hojas necesarias para elaborar los trípticos. la diferencia con otro tipo de conductas agresivas. una hora y media por semana NOMBRE DEFINITIVO DEL PROYECTO: El bullying en la escuela .ETAPA III. utilizando la información obtenida Se puede apreciar una idea de que la violencia hacia los niños es dura pero necesaria Los alumnos elaboran los carteles sin evitar discusiones respecto al contenido y olvidando un poco el sentido de no agresión que debe permear en la actividad Los alumnos requieren de dirección para orientar el tema especificado Revisar que los trípticos tuvieran la misma información ETAPA IV EVALUACION DEL PROYECTO NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn López Pérez GRUPO:”A” NOMBRE DE LA ESCUELA: CAM 32 “Cuicacalli” GRADO: Cuarto PERIODO DE REALIZACION: tres semanas. DESARROLLO Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO BITACORA NOMBRE DEL MAESTRO: Evelyn López Pérez NOMBRE DE LA ESCUELA: CAM 32 “Cuicacalli” GRADO: Cuarto GRUPO: “A” PERIODO DE REALIZACION: tres semanas de una hora y media por semana FECHA 11 de mayo NOMBRE DEFINITIVO DEL PROYECTO: El bullying en la escuela ACTIVIDADES Qué es el bullying DESCRIPCION DEL PROCESO Investigar el concepto.

ASPECTOS INDICADORES PROCESO DE REALIZACION DEL PROYECTO *Interés grupal *se involucra la investigación *se consideran todas las opiniones *se consideran los tiempos de realización *colaboración *Participación *investigación *Elaboración de instrumentos *Ensamble musical *Creatividad en invención de canciones PRODUCTOS O RESULTADOS DEL PROYECTO *Atención AUTOEVALUACION DE LOS ALUMNOS *Trabajo colaborativo *Opinión *Participación * Creación de instrumento *Disposición *proporciono información AUTOEVALUACION DEL PROFESOR *Creatividad *Explicación clara *Guiar el trabajo grupal *Involucración en equipos COEVALUACION GRUPAL *participación colaborativo *Interpretación en el ensamble musical *define conceptos *trabajo EVALUACION DEL PROFESOR A LOS ALUMNOS *Interés en la investigación de conceptos *La participación activa en la interpretación y ensamble musical *La atención para identificar géneros musicales *La elaboración creativa de instrumentos musicales * manejo de la información *Interés en el trabajo colaborativo NOMBRE DE LA PROFRA. MARIA ELENA ALCAIDE RAMIREZ .

TRABAJO FINAL: DISEÑO DE PROYECTO DE EDUCACION ARTISTICA EN MUSICA EN CUARTO GRADO TEMA: QUE TODO VIBRE. JOEL BAUTISTA MAXIMO . HA SENTIR LA MUSICA CURSO: EDUCACION ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR III FACILITADOR: PROFR.

“2011. EVELYN LÓPEZ PÉREZ DISEÑO DE PROYECTO TEMA: BULLYING REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS . AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” NOMBRE DE LA PROFRA.

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