Colegio Particular Subvencionado INSTITUTO S.A.

Planificación Segundo Semestre año 2011
Profesora Marlene Zapata Sepúlveda CURSO: Sexto año Básico SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática

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Luego realizan actividad propuesta por la profesora la cual los alumnos/as deberán resolver. para asi efectuar los cálculos y problemas. 2. obtenidos desde diversas fuentes y resolver problemas que impliquen interpretar información presentada en ellos. se utilizara tabla de observación. Formular y verificar conjeturas. (Cuaderno). Representar datos en gráficos circulares. el rigor y el cumplimiento.pide ayuda de sus apuntes. Contenidos Inicio: Multiplicación y división de numero decimales. Objetivos Fundamentales Verticales: Resuelven e identifican los decimales. Objetivos Fundamentales Transversales:    Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. 5. 4. Comprender la noción de razón y de porcentaje e interpretar información proporcionada a través de ellos. Si es observable No se aprecia Clase 1 Martes 26 de Julio (2 Hrs) La profesora comienza la clase realizando una lluvia de ideas acerca de los contenidos ya pasados en el semestre anterior. 2 . ya que los alumnos/ ya tiene conocimiento de estos.Planificación Segundo Semestre 2011 Subsector: Educación Matemáticas     Nivel: NB4 Curso: 6 año básico Nombre de la unidad: Razones y Proporciones. Comprender y valorar la perseverancia. Tiempo Aprendizaje Esperado Calcular y resolver problemas de multiplicaciones y divisiones de números decimales.. efectuar cálculos.trabaja de manera concentrada y preocupada de su tarea.. respecto del comportamiento de algún fenómeno que implique variaciones porcentuales. Desarrollo: La profesora explica y de ejercicios para que los alumnos/as se vuelvan a familiarizar con los contenidos de las multiplicaciones y divisiones de números decimales. Cierre: Se realiza reflexión sobre el contenido propuesto en la clase. 3.realizan monitoreo con sus pares. Actividades Evaluación La evaluación es formativa. 1. establecer formas equivalentes de escritura de porcentajes y emplearlos para comunicar información en diversos contextos. en casos particulares..termina en el tiempo que se les da. Potencias..trabajan de manera autónoma.. La guía será revisada por la profesora de manera individual. la flexibilidad y la originalidad.

Inicio: Clase 4 Martes 02 de Agosto (2 Hrs) Utilizar y calcular proporciones para resolver diversos tipos de problemas matemáticos. Si es observable No se aprecia Desarrollo: Para dar inicio a la clase la profesora expone al curso sobre las multiplicaciones y divisiones de fracciones.. 1. Después de entregar información de los contenidos. La evaluación es formativa. Multiplicación y división de fracciones La profesora realiza un repaso de los contenidos ya pasados en la clase anterior y del 1ª semestre.trabaja de manera concentrada y preocupada de su tarea. Desarrollo: Luego de dar término a la guía se comienza la clase acerca de las proporciones. Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas acerca de las razones. Cierre: Se realiza reflexión de los contenidos pasados en clase. se les hará entrega de una guía la cual los alumnos deberán desarrollar en pareja. La guía entregada en clase será evaluada con nota acumulativa. Luego se realiza la clase expositiva.. La guía es terminada en casa y revisada la próxima clase. Esta guía será monitoreada por la profesora. Esto se realizara con guía de profesora. 3.Inicio: Clase 2 Miércoles 27 de julio (2 Hrs) Resolver y calcular multiplicaciones y divisiones de fracciones. Luego la profesora expone y da ejemplos acerca de las razones en ejercicios y problemas matemáticos. Cierre: Se finaliza la clase entregado una pequeña reflexión sobre la actividad de las razones. La 1ª y 2ªguia es evaluada con nota acumulativa. Se les da 20 minutos para dar término de esta (solo si aun no han terminado). La 2ª guía es entregada el miércoles 03 de agosto.. La profesora realiza una lluvia de ideas acerca de las proporciones. 2. La 1ª guía es entregada el martes 02 de agosto.. (Cuaderno). así resolviendo dudas que los alumnos tengan acerca de los contenidos.trabajan de manera autónoma. entregado adjunto una guía con ejercicios los cuales los alumnos/as deberán resolver durante la clase.pide ayuda de sus apuntes.realizan monitoreo con sus pares.termina en el tiempo que se les da. y respondiendo dudas de los alumnos/as. 5. Se resuelven dudas. Razones Se inicia la clase recordando la clase anterior. Proporciones Se inicia la clase entregando a profesora guía termina de las razones. así resolviendo dudas. entregado ejemplos 3 .. 4. se utilizara tabla de observación. Inicio: Clase 3 Viernes 29 de Julio (1 Hrs) Resuelven y calculan ejercicios de razones en problemas. la próxima clase.

y ejercicios para que los alumnos se familiaricen con el contenido. Proporciones. Razones. (solo si aun no han terminado). 3ª guía entregada la próxima clase del viernes 05 de agosto. si aun los alumnos/as no han terminado se les dará 20 minutos aprox. realizando una reflexión acerca de los porcentajes. Se inicia la clase entregando guía Nº2. Porcentaje. Clase 6 Viernes 05 de Agosto (1 Hrs) Resuelven y desarrollan diferentes tipos de ejercicios. La profesora hace entrega de las 3 guías. Luego la profesora realiza la clase de manera expositiva explicando y resolviendo algunos ejercicios. Cierre: Se finaliza la clase. Lego se hace entrega de la guía Nº3 de porcentajes y resoluciones de problemas. Cierre: Se hace una reflexión y se resuelven dudas acerca de las proporciones. Porcentajes. Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas acerca del porcentaje. Después se hará entrega de una 2º guía la cual ellos deberán resolver nuevamente en pareja. para dar termino. Inicio: Clase 5 Miércoles 03 de Agosto (2 Hrs) Emplear y calcular porcentaje para comunicar y resolver diferentes tipos de ejercicios. La 2º será entregada en la próxima clase. Luego se sacara promedio de las 3 guías que realizaron los alumnos/as. Se les da a los alumnos/as 20 minutos para dar término a la guía. Cierre: Se finaliza el repaso de los contenidos. Esta guía será también monitoreada por la profesora. Los alumnos/as revisan sus guías y luego resuelven los ejercicios que tuvieron malos. La guía se realizara en parejas y es monitoreada por la profesora. La guía será entregada la próxima clase. Las guías serán evaluadas con nota acumulativa. Guía evaluada con nota acumulativa. Inicio: Se hace entrega de guía Nº3. realizando una 4 . Será evaluada con nota acumulativa. para así ir resolviendo dudas acerca del contenido. Desarrollo: En esta clase se realiza una reflexión acerca de los contenidos resueltos en las guías. Se responden y resuelven dudas que tengan los alumnos/as. para que los alumnos/as se familiaricen con el contenido expuesto.

pide ayuda de sus apuntes. Después de realizar y exponer el contenido. Inicio: Clase 7 Martes 10 de Agosto (2 Hrs) Interpretar y reconocer las potencias y sus partes. 5. Unidad 3 Potencias Para dar inicio a la unidad. Las actividades son monitoreadas.realizan monitoreo con sus pares.trabajan de manera autónoma.termina en el tiempo que se les da. y se realizarán ejemplos de estas. Luego se realiza la actividad de la página 68 del libro del alumno. se les hará entrega de ejercicios de potencia de 10. (Cuaderno).pide ayuda de sus apuntes. Luego se realiza una lluvia de ideas que saben los alumnos acerca de la potencias de 10. Las actividades de las páginas del libro serán evaluadas con una tabla de observación. Inicio: Clase 8 Miércoles 11 de Agosto (2 Hrs) Interpretar las potencias de 10... La profesora realiza un resumen de las potencias. 5. Luego la profesora realiza una clase expositiva acerca de La guía será evaluada de forma de lista de observación y también se les colocara una nota acumulativa.trabaja de manera concentrada y preocupada de su tarea... con la ayuda de la profesora. Si es observable No se aprecia . 3. (Cuaderno).reflexión y comentado los contenidos pasados. Desarrollo: Se inicia la clase realizando una lluvia de ideas acerca de las multiplicaciones de potencias. Luego la profesora expondrá a la clase la definición de la potencia. Multiplicación de potencias de: Nº natural.. 4. 3. 1. 1.trabajan de manera autónoma. Si es observable No se aprecia Desarrollo: La profesora expone a la clase sobre la potencia de 10.trabaja de manera concentrada y preocupada de su tarea.. también se adjuntara a la actividad la página 69 del libro del alumno. 2. Nº decimal Se recuerda la clase anterior acerca de las potencias.termina en el tiempo que se les da. de modo que serán calculadas en diferentes tipos de problemas. Las actividades de las páginas 64 y 65 serán evaluadas con una tabla de observación.. Potencias de 10 Se inicia la clase recordado la clase anterior acerca de las potencias. Cierre: Se finaliza la clase realizando una reflexión acerca de las potencias de 10 y sus derivados. Inicio: Clase 9 Viernes 12 de Agosto (1 hrs) 5 Resolver y calcular la multiplicación de las potencias en los números decimales y naturales.. la profesora realizara una lluvia de ideas acerca de “Las Potencias” Desarrollo: Luego con monitoreo de la profesora los alumnos realizarán la actividad de inicio de las páginas 64 y 65.realizan monitoreo con sus pares.. 4. 2. Si es observable No se aprecia Cierre: Se finaliza la clase respondiendo dudas y preguntas acerca del contenido..

. (Cuaderno). 4.. Luego se realiza una lluvia de ideas acerca de las divisiones en las potencias. La profesora realiza ejercicios para que los alumnos/as entiendan mejor las definiciones. Si es observable No se aprecia Desarrollo: La profesora realiza la clase exponiendo los contenidos de las divisiones en los números naturales y decimales.trabajan de manera autónoma. 2.trabajan de manera autónoma.. 1. realizando ejemplos para cada uno de los números naturales. Desarrollo: La profesora realiza un resumen acerca de las multiplicaciones de potencias. 3.la multiplicación de números naturales y números decimales.. Cierre: Se termina la clase realizando una reflexión acerca del contenido visto.realizan monitoreo con sus pares. 1. para así ir resolviendo dudas que tengan los alumnos/as. Nº decimales. 3.. Inicio: Clase 10 Martes 17 de Agosto (2 Hrs) Resuelven y calculan problemas de potencias en la multiplicación. Y resolviendo dudas acerca de este. Cierre: Se finaliza la clase realizando una reflexión de los contenidos. Se comienza la clase recordarán la clase anterior.trabaja de manera concentrada y preocupada de su tarea.termina en el tiempo que se les da.. División de potencias de: Nº naturales. 5.realizan monitoreo con sus pares. 6 . 5. (Cuaderno).pide ayuda de sus apuntes. Cierre: Se finaliza la clase realizando un resumen del contenido visto en la clase. Y es entregada el martes 17 de agosto.pide ayuda de sus apuntes. La guía es evaluada con nota acumulativa. La guía es monitoreada por la profesora. La guía será monitoreada por la profesora y se realizará en forma grupal.. Las actividades realizadas en clase se evaluarán de manera de una lista de observación. decimales. Las actividades se realizan con monitoreo de la profesora. Multiplicación de potencias de: Nº naturales. Luego se finaliza la guía en clases. Inicio: Clase 11 Miércoles 18 de Agosto (2 Hrs) Resuelven y calculan problemas de potencias en la división. 4. 2.trabaja de manera concentrada y preocupada de su tarea. Luego hace entrega de una guía de ejercicios de potencias.. Luego se hace entrega de actividades en el pizarrón acerca del contenido.. Profesora resuelve dudas de los alumnos/as.termina en el tiempo que se les da. Nº decimales.. La clase se inicia recordando la clase anterior.

Si es observable No se aprecia Desarrollo: Luego para dar comienzo a la clase se realiza una lluvia de ideas acerca de la descomposición canónica. la profesora expone a la clase la definición y realiza ejemplos para que los alumnos/as. Se realiza la actividad de la página 76 del libro del alumno.. Luego se les hace entrega de una guía de las multiplicaciones y divisiones de las potencias. Nº naturales. Desarrollo: Dan inicio a la evaluación entregada por la profesora.. Luego se realiza la actividad siguiente de la página 77. Las actividades de las páginas 76 y 77. se familiaricen con el contenido. Después de la lluvia de ideas.trabaja de manera concentrada y preocupada de su tarea. Inicio: Clase 14 Miércoles 24 de Agosto (2 Hrs) Emplean y reconocen potencias en la descomposición canónica de un número natural. La evaluación es de desarrollo y de alternativas. Los alumnos tendrán aprox 1hrs y 30 mint. se realiza la guía en parejas. Nº decimales. División y multiplicación de potencias. Nº decimales. División de potencias. Cierre: Entregan los alumnos/as la prueba. Se realiza la clase dando instrucciones de la prueba a evaluar. 5. División y multiplicación de potencias. luego responde dudas que tengan los alumnos/as. realizando una reflexión acerca de la prueba que realizaron los alumnos/as en la clase anterior. Se deja confirmada una prueba la cual será tomada en la próxima clase martes 23 de agosto.. Luego de la entrega la profesora lee las preguntas. (Cuaderno). la actividad es monitorea por la profesora. y es evaluada con nota acumulativa.Inicio: Clase 12 Viernes 20 de Agosto ( 2 Hrs) Resolver y calcular los ejercicios de potencias.. Descomposición canoníca de potencias Se comienza la clase.pide ayuda de sus apuntes. Cierre: Se finaliza la clase resolviendo dudas acerca de los contenidos. serán evaluadas con una lista de observación. 1. teniendo como tiempo aprox 1hrs y 30 mint. 3.. Cierre: Para finalizar la clase se resuelven dudas y consultas acerca de los contenidos vistos en la clase. en los números naturales y decimales. La guía es evaluada la próxima clase. 7 . Inicio: Clase 13 Martes 23 de Agosto ( 2 HRS) Resuelven y calculan diferentes tipos de problemas ejercitan las multiplicaciones y divisiones de potencias. 4.trabajan de manera autónoma. Multiplicación de potencias. La clase se inicia recordando los contenidos de las multiplicaciones y divisiones de potencias. La guía es monitoreada por la profesora.termina en el tiempo que se les da. Desarrollo: Luego la profesora realiza un ejemplo de cada contenido. Nº naturales. 2.realizan monitoreo con sus pares.

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