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LA FSICA COMO CIENCIA

CONOCIENDO LA FSICA
Todo cuanto exista en la vida del ser humano y su entorno, presentan una constante interrelacin. El estudio de la interrelacin nos da lugar a ocuparnos de los fenmenos que suceden en la naturaleza y el permanente esfuerzo del hombre por comprender, interpelar, predecir, contestar, dar solucin a problemas y aprovechar el comportamiento de la naturaleza y el permanente esfuerzo del hombre por comprender, interpretar, predecir, contestar, dar solucin a los problemas y aprovechar el comportamiento de la naturaleza, impulsaron al hombre a crear la Fsica como ciencia que nos lleva a lo desconocido; a penetrar en el firmamento; llegando a nuevas fronteras en busca de conocimiento. El desarrollo de la Fsica como ciencia, tal como la conocemos hoy en da, es decir terica y experimental, se puede decir que tiene sus inicios con Galileo Galilei y posteriormente un desarrollo vertiginoso gracias al trabajo de muchos otros grandes cientficos entre los cuales destacan Isaac Newton y James C. Maxwell ya que sus trabajos son el cimento de la mecnica clsica y electromagnetismo clsico respectivamente (este conjunto es lo que se conoce hoy en da como la fsica clsica), pero tngase presente que desde que el hombre se interesa por comprender el entorno que lo rodea es cuando comienza a desarrollar la fsica al cuestionarse a cerca de los hechos que ocurrirn en su entorno e intentar comprenderlos para en la medida de sus posibilidades poder darles una explicacin. Esta actitud observadora reflexiva ha permitido que el ser humano conozca cada vez ms del entorno que le rodea para de esa manera poder aprovechar la naturaleza en su beneficio, adems que es propio de la inteligencia humana investigar a cerca de lo desconocido. Entonces en base a lo expuesto intentemos dar respuesta aparentemente sencilla: Qu es la Fsica? Dar respuesta puede ser muy fcil o muy difcil todo depende de nuestras exigencias. Si no pretendemos dar una respuesta muy rigurosa puede ser muy sencillo ya que todos sabemos que la Fsica tiene que ver con palancas, poleas, resortes, la cada de los cuerpos, Galileo, Newton, la bomba atmica, Einstein, etc., pero si se quiere ser riguroso es mucho ms difcil y entraramos incluso a discutir problemas filosficos. Por lo tanto trataremos de dar una idea alejada de ambos extremos. Cuando alguien escucha hablar de Fsica puede inmediatamente pensar en dispositivos sofisticados, laboratorios y cree que esto es indispensable para su estudio, pero ello por lo menos no es del todo cierto. Claro que si se desea un estudio a fondo esto es necesario pero la fsica nos rodea por completo, en la casa, en la calle, en el microbs, en el centro de labores, etc. Hacemos Fsica por ejemplo cuando comprendemos porqu un cuerpo se mueve o por qu est en equilibrio, o cuando entendemos por qu el agua hierve o porque la luna orbita en torno de la tierra y est a su vez alrededor del sol. Las leyes de la Fsica gobiernan las cosas ms sencillas como la cada de los cuerpos o ms completos como el envo de satlites al espacio. Es por esta razn que podemos afirmar que las conclusiones ms importantes se obtienen a partir de la observacin de los hechos ms sencillos. As por ejemplo Newton estaba recostado en un rbol, cuando la cada de una fruta lo llevo a descubrir la ley de la gravitacin. Arqumedes mientras se baaba descubri la ley del empuje. Sean o no verdaderas estas historias son buenos ejemplos de lo anteriormente planteado y no digamos que no

podemos estudiar la Fsica porque tenemos limitaciones con nuestros instrumentos y no pensamos que Fsica es solo la que se hace con esos deslumbrantes aparatos fruto del avance de la tecnologa que por cierto es gracias a la fsica, pero adems porque se puede descubrir nuevos e interesantes fenmenos fsicos.

RELACIN DE LAFSICA CON OTRAS CIENCIAS

Fsica con astronoma


Desde el principio del conocimiento, el hombre, siempre ha sentido curiosidad por los fenmenos que ocurren a su alrededor. Esta curiosidad, llev a que surgiera el llamado mtodo cientfico, que intentaba explicar de modo racional el por qu o cmo de las cosas. Vemos que en la antigedad todo lo que no se poda explicar era traslado en forma oral o escrita a las generaciones en un conocimiento vulgar. Todos los hechos que se manifiestan en la naturaleza eran interpretados como divinos. Los adjudicaban a Dioses o mitos y leyendas para asi tratar de ocultar la falta de un mtodo de observacin e interpretacin. Los egipcios son un gran ejemplo de cultura de transicin, algunas cosas las atribuan a dioses poderosos, por ejemplo el cambio de da a la noche. Ellos le daban nombre a esos astros como para el sol, la luna, pero a la hora de construir sus monumentales pirmides se basaron en misteriosos clculos de matemticas y posicin de algunos astros para dar dimensiones a esos colosos e inmortales obras que nos han legado.

Con el correr de los siglos muchos fueron los hombres que intentaron separar las divinidades de la explicacin de los fenmenos desconocidos. As Sergio el mtodo cientfico, que bsicamente consiste en observar, experimentar en interpretar. Los primeros cientficos o fsicos eran personajes que dominaban muchas ciencias. La teora de Aristteles sobre la conformacin del sistema solar con centro en la tierra y el sol, la luna y los planetas girando alrededor de ella, fue una verdad aceptada por mucho tiempo. Es ms, la iglesia tena en el Renacimiento la total conviccin de que ello era as porque coincida con las interpretaciones que sacaban de la Biblia y la creacin del universo por parte de Dios.

Fsica con Biologa


El relacionar la Fsica con la Biologa nos lleva a pensar en la BIOFSICA. La Biologa es la ciencia que estudia todo lo referente a los seres vivos y su habitad. Desde el punto de vista cientfico la vida o los seres vivos estn compuestos esencialmente por elementos fsicos y qumicos. Los aportes de la fsica al estudio de los seres vivos, ha permitido desentraar los misterios antiguamente secretos, de la unidad fundamental de la vida: la clula. Por medio de los descubrimientos de la posibilidad de amplificar las imgenes de los cuerpos celestes, surgi en la rama de la ptica un avance que permiti a los bilogos y mdicos de la antigedad, acceder a poder observar lo diminuto. Por medio de los microscopios oculares de lentes, fueron posibles los anlisis de numerosas muestras de tejido, fueron posibles de aislar y descubrir organismos que no podan ser vistos de otra manera. As de esta forma se combatieron numerosas enfermedades que se consideraban pestes incurables. Con los avances de la tcnica fue posible poco a poco conseguir mayores aumentos y descubrir nuevos organismos tales como las bacterias. Pero la capacidad de amplificar tena un lmite. Dos aspectos bsicos llevaron a desarrollar un instrumento capaz de poder tener mucha ms capacidad de manejar imgenes infinitamente pequeas. Primero por el problema de la distorsin que se produce por las insignificantes asperezas de los lentes aun en pulido ms perfecto que se le pudiera dar. Segundo con el descubrimiento de las partculas que rodean los tomos, electrones, fue posible construir microscopios con millones de aumentos. Eso inaugur una nueva investigacin y as pudieron ser vistos los virus. Otra rama que colabora con la biologa es la parte de la radio. Por medio de ondas de radio, la medicina ha logrado importantes avances. Los rayos X descubiertos por las emisiones de electrones en un tubo de vaco, ayudan hoy en da a la obtencin de radiografas de esas imgenes, las fracturas de los huesos y malformaciones. Tambin la RADIOTERAPIA y la QUIMIOTERPIA son importantes aportes de los descubrimientos fsicos.

Fsica con Deportes


Las leyes fsicas quedan relacionadas con los deportes y la gimnasia desde el punto de vista que nuestros movimientos estn regidos por la gravedad. En efecto, la atraccin ejerce sobre nuestro cuerpo, la atraccin gravitatoria de la tierra. La estructura sea de nuestro organismo, desde nuestros primeros pasos en la infancia, debe luchar por conseguir una posicin de equilibrio cuando estamos parados o nos desplazamos. El peso que nos da la balanza es el fiel reflejo de la masa que construye nuestro organismo y la aceleracin de la gravedad 9,8 m/s2 Estudiando dicha fuerza, vemos que dependiendo de ese parmetro, si estuviramos en la luna pensaramos menos pies all la aceleracin de la gravedad seria menos. Esto lo pudieron comprobar los primeros astronautas que pisaron la luna, los cuales llevaban zapatos de plomo para evitar que flotaran en el vaco y no se pudieran desplazar. La principal manifestacin de la fuerza de gravedad es cuando pretendemos saltar hacia arriba. Nuestro impulso nos eleva hasta cierto punto y luego la tierra nos atrae a ella. Los gimnastas olmpicos utilizan tcnicas que le permiten mediante la utilizacin del principio del equilibrio. La densidad del aire crea una resistencia a todo cuerpo que desplaza. Esto se conoce como fuerza de rozamiento a friccin. Los ciclistas han adoptado una seria de configuraciones en sus cacos y bicicletas para minimizar el efecto de frenado que ejerce el aire en sus cuerpos.

Fsica con Qumica


La qumica es una de las ciencias que ms afinidad tiene fsica. En efecto, los fenmenos fsicos ocurren generalmente en conjuncin con los qumicos. Basta ver las manifestaciones de nuestro entorno. Para poder aplicar esta No olvidemos que: qumica + fsica = biologa, o sea la manifestacin de la vida de los seres vivos. con la

situacin.

Muchos fsicos tambin contribuyeron a descubrir fenmenos qumicos dado que en sus experimentos utilizaban reacciones qumicas que originaban reacciones fsicas. Un claro ejemplo de ello ha sido la bsqueda de la estructura y funcionalidad del tomo. Recordaremos que de una reaccin en cadena, cuando una tomo radioactivo inestable es bombardeado por un neutrn se produce un estallido del ncleo de mismo y sus componentes a su vez rompen otros ncleos generando ms colisiones. Esto es una reaccin qumica y su manifestacin fsica es la generacin de fusin nuclear. Es la forma ms aterradora de los ltimos tiempos y fue descubierta cuando en 1945, un 6 de agosto en Hiroshima Japn, Estados Unidos destruyo completamente esa ciudad.

Por lo tanto
La fsica es la ciencia que observa la naturaleza, y trata de describir las leyes que la gobierna mediante expresiones matemticas. Hasta mediados del siglo XIX haba textos y cursos en lo que se vena llamando Filosofa natural o experimental. Con este nombre se reconoca el contraste existente entre materias que dependan de experimentos y otras, tales como Literatura o Religin, que no. A medida que se acumulaban resultados y las conclusiones de la Filosofa experimental, empez a ser difcil para una sola persona trabajar en todo el campo, entonces aparecieron las subdivisiones. Bastante antes de 1850, la Qumica, la Astronoma, la Geologa y otras disciplinas similares se separaron como ciencias independientes. El ncleo que fue quedando a medida que esto suceda se denomina Fsica. Debido a su carcter central respecto a otras ciencias, la comprensin de la Fsica se requiere en muchas otras disciplinas. La Fsica es una ciencia cuantitativa que incluye mecnica, fenmenos trmicos, electricidad y magnetismo, ptica y sonido. Estas materias son parte de la Fsica clsica. Si en la resolucin de un problema fsico deben considerarse velocidades cercanas a la de la luz o tamaos comparables a los de un tomo, entonces se deben tener en cuenta los principios o leyes de la Fsica moderna, esto es, los descubrimientos del siglo XX. Estos principios incluyen la relatividad y la mecnica cuntica.

No es difcil reconocer que vivimos en un mundo cientfico y tecnolgico; la fsica es una parte fundamental de nuestro mundo que influye en nuestra sociedad a cualquier escala, pues abarca desde lo infinitamente grande, la astrofsica, a lo infinitamente pequeo, la fsica de las partculas elementales. Por ello no debe extraar la presencia de la fsica en todo lo que ha representado progreso cientfico y tcnico.

DIVISIN DE LAFSICA

En los comienzos el desarrollo de las ciencias, nuestros sentidos eran la fuente de informacin que se empleaba en la observacin de los fenmenos que se producen en la naturaleza. Por ello el estudio de la ciencia se desarroll subdividindola en diversas ramas, cada una de las cuales agruparon fenmenos relacionados con el sentido por el cual se perciban. As surgieron: La mecnica: rama de la fsica que estudia los fenmenos relacionados con el movimiento de los cuerpos. De manera que cuando estudiamos el movimiento de cada de un cuerpo, el movimiento de los planetas, el choque de dos automviles, etc. Estamos hablando de fenmenos mecnicos. El calor: (o termodinmica) como su nombre lo indica esta rama de la fsica estudia los fenmenos trmicos. La variacin de temperatura de un cuerpo, la fusin de un elemento, la dilatacin de un cuerpo caliente, etc. Son fenmenos que se estudian en esta rama. La acstica: en esta parte estudiamos las propiedades de las ondas que se propagan en un medio material, por ejemplo las ondas formadas en una cuerda o en la superficie del agua, aqu adems se estudian los fenmenos audibles o sonoros, porque el sonido no es ms que un tipo de onda que se propaga en los medios materiales. La ptica: en esta parte de la fsica que estudia los fenmenos visibles relacionados con la luz. La formacin de nuestra imagen en un espejo, la observacin de un objeto distante a travs de un lente, la descomposicin de la luz blanca en una gama de colores a travs de un prisma, etc. Son todos fenmenos pticos. La electricidad: en esta rama de la fsica de incluyen todos los fenmenos elctricos y magnticos. De modo que se estudian aqu las atracciones y repulsiones entre cuerpos electrizados, el funcionamiento de los diversos electrodomsticos, las propiedades del imn, la produccin de un relmpago en una tempestad. La fsica moderna: Esta parte abarca el desarrollo que alcanzo la fsica durante el siglo XX, incluyendo el estudio de la estructura del tomo, de los fenmenos de la radioactividad, de la teora de la relatividad de Einstein, etc.

AMPLIANDO EL TEMA Ingresa a la siguiente animacin, lee y responde las interrogantes planteadas. Mide as tu capacidad de comprensin. http://recursos.cnice.mec.es/filosofia/swf/unidad 05.swf

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS COMPRENSION DE LA INFORMACION 1. Menciona las reas fundamentales de la Fsica. 2. La fsica y la qumica tienen por objeto describir los fenmenos naturales. Qu es lo que diferencia a ambas ciencias? 3. Explica de forma detallada y con un ejemplo el mtodo cientfico. 4. Investiga y comenta por qu el ao 2005 fue considerado el ao de la fsica. 5. Elabora un mapa de conceptos que relacione la fsica con el mtodo cientfico. 6. Parte de la tecnologa que disfrutas en casa tiene su origen en la fsica. Da 10 ejemplos. 7. Describe con tus propias palabras de que trata la astrofsica. 8. Elabora un mapa de conceptos relacionados a las aplicaciones de la fsica en investigacin, innovacin y desarrollo. INDAGACION Y EXPERIMENTACION 1. 2. 3. 4. Averigua a cerca de las nuevas reas de desarrollo de la fsica. Investiga sobre una aplicacin tecnolgica de la mecnica cuntica. Encuentra una aplicacin tecnologa de la relatividad general. Elabora una lista de los ltimos 5 premios Nobel de Fsica y que proyectos de investigacin trabajaron para ser reconocidos por ese premio. http://www.fisicahoy.com/

Url de consulta

FISICA, CIENCIA QUE MIDE


En la siguiente animacin encontrars informacin sobre Magnitud, S.I., instrumentos de medicin, as como ejercicios laboratorio. y

http://recursostic.educacion.es/ciencias/ulloa/web/ulloa1/tercero/tema1/oa2/index.html A QU LLAMAMOS MAGNITUD?

En nuestro universo sabemos por propia experiencia que hay cosas que se pueden comparar entre si y otras no. Por ejemplo, podemos comparar la altura de un rbol con la altura de un edificio, en cambio no podemos comparar el amor que sentimos por nuestra madre con el que sentimos por nuestros hijos. Por esto, todo aquello que sea susceptible de aceptar una comparacin con otra de su misma especie, es una magnitud. As entonces la longitud, la masa, el tiempo, etc., son magnitudes. SISTEMA DE UNIDADES El hombre siempre ha visto la necesidad de realizar mediciones y por ese motivo comenz a crear diversas unidades de medida, pero sucede que ao tras ao se han creado tantas unidades que no hicieron ms que causar el caos y confusin en las relaciones humanas. Esto obligo a contar con una medida universal basado en un fenmeno fsico natural e invariable. El sistema internacional de unidades (S.I) es importante porque agiliza, facilita y simplifica el intercambio comercial, tcnico y cientfico internacional. Est conformado por dos rubros importantes que son: -Unidades del Sistema Internacional -Mltiplos del Sistema Internacional A partir del 14 de Octubre de 1960, la 1era Conferencia General de Pesas y Medidas (Organizacin Internacional reunida en Paris Francia) da a conocer oficialmente un sistema de unidades basado en el sistema mtrico decimal, enel cual se consideraran siete magnitudes fsicas fundamentales y dos auxiliares o complementarias, las mismas que tendran solo una unidad bsica. Qu es una Cantidad? Cuando nos fijamos en el largo de la pizarra, en la mesa de carne de cerdo o en la duracin de la clase, estamos hablando de cantidades. De esto diremos que: Cantidad es una porcin definida de una magnitud. A qu llamamos Unidad de Medida? Llamamos as a aquella cantidad elegida como patrn de comparacin. Una misma magnitud puede tener varias unidades de medida. CLASIFICACIN DE LAS MAGNITUDES

- Segn su naturaleza a) Magnitudes fundamentales: Son todas aquellas que tienen la particular caracterstica de estar presente en todos o casi todos los fenmenos fsicos. Actualmente para muchos cientficos stas son: la longitud, la masa, el tiempo, la temperatura, la corriente elctrica, la intensidad luminosa y la cantidad de sustancia.

MAGNITUD FUNDAMENTAL Longitud Masa Tiempo Temperatura Termodinmica Intensidad de Corriente Elctrica Intensidad Luminosa Cantidad de Sustancia

UNIDAD BSICA metro kilogramo segundo kelvin ampere candela mol

SMBOLO m Kg s K A cd mol

b) Magnitudes Auxiliares: Es un pequeo grupo de cosas que al medirse no se pueden comprar con ninguna de las magnitudes fundamentales. Ellas son: el ngulo plano y el ngulo slido. MAGNITUD AUXLIAR ngulo plano ngulo slido UNIDAD BASICA radin estereorradin SIMBOLO rad sr

* El estereorradin se define haciendo referencia a una esfera de radio r. Si el rea de una porcin de esta esfera es r2, un estereorradin es el ngulo slido comprendido entre esta porcin y el centro de la esfera. * El radin es la unidad de ngulo plano en el sistema internacional de Unidades. Representa el ngulo central en una circunferencia que subtiende un arco cuya longitud es igual a la del radio. Su smbolo es rad. Hasta 1995 tuvo la categora de unidad suplementaria en el sistema Internacional de Unidades, junto con el estereorradin. A partir de ese ao y hasta el momento presente, ambas unidades figuraban en la categora de unidades derivadas

c) Magnitudes derivadas: En un nmero es el grupo ms grande (ilimitado) en el cada uno puede definirse por una combinacin de magnitudes fundamentales y/o auxiliares. Estas combinaciones se consiguen mediante las operaciones de multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Veamos algunos casos: El rea de una superficie rectangular se consigue multiplicando dos longitudes. El volumen de un cilindro se obtiene al multiplicar el rea de su base por su altura. La densidad de un cuerpo est dada por el cociente obtenido al dividir su masa entre su volumen. MAGNITUDES DERIVADAS UNIDADES

rea Volumen Velocidad Aceleracin Fuerza Trabajo Energa Calor Potencia Caudal Densidad Peso especifico Presin Velocidad angular Aceleracin angular Periodo Frecuencia Torque Carga electrnica Cantidad de movimiento Impulso Peso s s-1=hertz=Hz N.m Coulomb Kg.m/s N.s N

m2 m3 m/s m/s2 Newton = N Joule = J J caloras = cal watts = w Kg/s Kg/m3 N/m3 N/m2=pascal=Pa rad/s rad/s2

- Segn su origen *Magnitudes escalares Son aquellas que se caracterizan por presentar: - Un valor numrico

- Una unidad de medida Por ejemplo: la longitud, la masa, el tiempo, etc. *Magnitudes Vectoriales Son aquellas que se caracterizan por presentar: - Un valor numrico Longitud 1 milla terrestre = 1609 m 1 milla martima = 1852 m 1 km = 103cm 1m = 102cm = 103mm 1 yd = 3 pies = 91,44 cm 1 pie = 12 pulg = 30,48 cm 1 pulg = 2,54 cm 1 = 10-8cm = 10-10m 1 = 10-4cm = 10-6m 1 vara = 83,6 cm 1 fermi = 10-15m = 1fm 1 spot = 1012m 1 UA = 149 597, 870 x 106m 1 ly = 9,46055 x 1015m (*) (*) 1 ao luz (ly) es el espacio recorrido a la velocidad de la luz en un ao. Presin 1 bar = 105Pa =750 torr 1 atm = 1101325 Pa 1 atm = 760 mmHg = 760 torr 1 atm = 14,7 lb/pulg2 = 14,7 PSI 1 atm = 1033 gf/cm2 = 1,033 Kgf/cm2 1 mm Hg = 133,32239 Pa Energa - Una unidad de medida - Una direccin Por ejemplo: la velocida d (V), la fuerza (F), etc. Mltiplo sy submlti plos decimale s de las unidade s

1 e.V = 1,60219 x 10-19 J 1 cal = 4,1868 J 1 erg = 100 nJ = 10-7 1 k. gfm = 9,80665 J 1 litro atmsfera = 101, 328 J

Masa 1 kg = 103g = 2,2 lb 1 lb =16 onz 1 onz = 28,35g 1 UMA = 1,6 x 10-24g = 1u 1t = 103 kg =1 Mg 1y = 1 g = 10-9 kg 1 quilate = 2.10-4kg 1 ton = USA = 2000 lb 1 ton UK = 2240 lb 1 dracma = 3 escrpulos 1 arroba = 25 libra

Volumen 1 galn USA = 3,7851 = 4 cuartos 1 galn ingles = 4,5461 1 galn Per = 4 I (domsticos) 1 pie3 = 28,321 = 7,48galn USA 1m3=103I = 1 estreo (st) 1I = 103 ml = 103 cm3 = 1dm3 1 barril = 42 I 1 cuarto = 2 pinta

Mltiplos Exa Peta Tera Giga Mega Kilo Hecto Deca E P T G M K H da 1018 1015 1012 109 106 103 102 101 Deci Centi Mili Micro Nano Pico Femto atto

Submltiplos d c m 10-1 10-2 10-3 10-6 n p 10-9 10-12 10-15 a 10-18

EQUIVALENCIAS Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades importantes que utilizaremos en nuestro estudio.

AMPLIANDO EL TEMA

http://cienciasnaturales.tekisuto.es/eso1/modulo_2.swf

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/s edes/medellin/nivelacion/uv00007/lecci ones/unidad1/unidadesymedidas_pagin a2b.swf