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Universidad Pedaggica Nacional Unidad 305 Coatzacoalcos, Ver.

Licenciatura en Educacin Preescolar y Educacin Primaria para el Medio Indgena. Plan 1990

Mdulo: Acayucan, Ver.

Asignatura: EL CAMPO DE LO SOCIAL Y LA EDUCACIN


INDGENA I

Sexto Semestre, Grupo __B_ Periodo: De Febrero a Junio de 2012 Tema: CUADRO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS DE
HISTORIA Y FORMACION CIVICA Y ETICA, EN RELACION AL PLAN 1993 Y 2009 DE EDUCACION PRIMARIA

Asesor: Lic. Mara del Carmen Rosado Cruz


Nombre del Alumno: JAIRO JESUS GONZALEZ HERNANDEZ Nmero de lista: 02 PRIMARIA Fecha: 06/06/2012

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS DE HISTORIA Y FORMACION CIVICA Y ETICA, EN RELACION AL PLAN 1993 Y 2009 DE EDUCACION PRIMARIA

PLAN 1993

PLAN 2009

HISTORIA: Se adquiere de forma gradual, HISTORIA: de igual forma se trabaja de forma parte de la persona, la familia, la comunidad, gradual, dando continuidad en secundaria. la entidad, Mxico y el mundo. Ahora se analizan los hechos desde el mbito Tena un sentido memorstico de fechas y poltico, social, cultural y econmico; dndole un Personajes. sentido y significado a lo pasado con el presente. En los programas de Historia en 1993, los temas estaban organizados de la siguiente manera: 1 Historia personal, familiar y de la comunidad. 2 Historia personal, familiar y de la comunidad. 3 Historia de la entidad. 4 Historia de Mxico desde el Prehispnico a la actualidad. 5 Historia de Mxico y el mundo desde la prehistoria hasta el siglo XVII. 6 Historia de Mxico y el mundo desde la independencia hasta el Mxico actual. En la asignatura de historia se identifica que en quinto ao del plan 1993 se traslada a sexto ao en el plan 2009 y se presenta una continuidad en la historia de Mxico en dicho plan, lo que no ocurra en el plan de 1993 porque se cortaba de cuarto a sexto ao. LA CARGA DE HORAS ERA DE 1.50 HORAS SEMANALES Y DE 60 HRS ANUALES. Se trabajar de tal forma que los alumnos miren el pasado y puedan encontrar respuestas en relacin con su presente. Una estructura organizada para el desarrollo de tres competencias: comprensin del tiempo y espacio histricos, manejo de informacin histrica y formacin de una conciencia histrica para la convivencia. Cuatro mbitos de anlisis: Econmico, poltico, social y cultural. En los programas de Historia el alumno gradualmente pasa del estudio de la historia personal y familiar al de la comunidad, la entidad federativa, el pas y el mundo, finalmente, el estudiante de secundaria profundiza en el estudio de la historia universal y de Mxico. 1 Historia personal, familiar y de la comunidad. 2 La Historia del lugar donde vivo. 3 Historia de la entidad. 4 Historia de Mxico desde el Prehispnico a la consumacin de la independencia. 5 Historia de Mxico independiente hasta la actualidad. 6 Historia de Mxico y el mundo (prehistoria-siglo XVI). *LA CARGA DE HORAS SIGUE SIENDO DE 1.50 HORAS SEMANALES Y DE 60 HRS ANUALES.

HISTORIA

FORMACIN CVICA Y TICA:


Se organizaba en cuatro aspectos: 1. formacin de valores 2. conocimiento y comprensin de los derechos y los deberes 3. conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organizacin poltica de Mxico. 4. fortalecimiento de la identidad nacional.

FORMACIN CVICA Y TICA:


Ahora se organiza en cuatro mbitos: 1. el ambiente escolar 2. la vida cotidiana del alumnado 3. la asignatura 4. el trabajo transversal con el conjunto de la asignatura. Tiene como enfoque el desarrollo de competencias y es formador del dialogo, la toma de decisiones, la comprensin y reflexin crtica, el juicio tico y la participacin.

Fortalecer el proceso de sociabilizacin del nio. Introduccin de las nociones de diversidad, derechos y deberes. Estudio sistemtico de la Repblica Mexicana, su diversidad y la legalidad que la rige. El estudio de la estructura poltica de Mxico. Introduccin a las garantas individuales y los derechos sociales, as como la procuracin y administracin de la justicia. Introducir el estudio de los principios que norman las relaciones de Mxico con otros pases. Primer grado En este grado los contenidos de Educacin Cvica, Ciencias Naturales, Historia y Geografa se estudian en conjunto a partir de varios temas centrales que permiten relacionarlos. El libro de texto correspondiente est integrado por ocho bloques: Los nios La familia y la casa La escuela La localidad Las plantas y los animales El campo y la ciudad Medimos el tiempo Mxico, nuestro pas Esta asignatura comparte con Historia los contenidos referentes a las conmemoraciones cvicas relacionadas con algunos pasajes histricos de Mxico. Segundo grado En este grado los contenidos de Educacin Cvica, Historia, Geografa y Ciencias Naturales se estudian en conjunto a partir de varios temas centrales que permiten relacionarlos.

Fortalecer el proceso de sociabilizacin del nio. Introduccin de las nociones de diversidad, derechos y deberes. Estudio sistemtico de la Repblica Mexicana, su diversidad y la legalidad que la rige. El estudio de la estructura poltica de Mxico. Introduccin a las garantas individuales y los derechos sociales, as como la procuracin y administracin de la justicia. Introducir el estudio de los principios que norman las relaciones de Mxico con otros pases. La formacin cvica y tica en la escuela es un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde nias y nios tienen la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrtica y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad. Es integral porque impulsa en los alumnos el desarrollo de competencias para actuar y responder a situaciones de la vida personal y social en las que requieren tomar decisiones que involucran una toma de postura tica y el desarrollo de la reflexin crtica. En este sentido, el programa promueve el desarrollo de competencias entendidas como capacidades globales que integran conocimientos, habilidades y actitudes, las cuales se movilizan en funcin de los retos que los alumnos deben resolver como parte de su aprendizaje y que repercuten en el desarrollo de su perspectiva y Conocimiento del mundo.

FORMACION CIVICA Y ETICA

A partir de tercer grado se organizan por temas variando en nmero de 6 a 7 con sus respectivos subtemas. Aqu los del tercero: La entidad en Mxico. La entidad en la Repblica Mexicana. El trabajo y la organizacin para la satisfaccin de las necesidades individuales y colectivas. La localidad y el municipio. El gobierno de la entidad. La divisin de poderes en la entidad La poblacin de la entidad: diversidad e interdependencia. La igualdad de derechos de los mexicanos Mxico, nuestro pas.

Desarrolla una experiencia global de aprendizaje que involucra la intervencin en los cuatro mbitos de formacin: El ambiente escolar, La vida cotidiana del alumnado, La asignatura y El trabajo transversal con el conjunto de asignaturas. El desarrollo de las competencias cvicas y ticas es progresivo, por lo que se describen en una secuencia gradual que orienta los alcances posibles en los programas de asignatura de cada grado. A saber son ocho: Conocimiento y cuidado de s mismo. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Respeto y aprecio de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensin y aprecio por la democracia.