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PLANIFICACIÓN DE CLASE (TIC)

NOMBRE DE LA PROPUESTA:
Acercándonos a la geometría
SECTOR DE APRENDIZAJE:
Educación Matemática
NIVEL:
NB1 (Primero básico)
NOMBRE (PROFESOR(A):
Constanza Zec García
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Interpretan y describen posiciones y trayectos en forma oral.
UNIDAD / CONTENIDOS:
Descripción de posiciones y ubicación de objetos en el espacio.
Entregar y seguir instrucciones para ir de un punto a otro.
COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNO (A):
Reconoce y emplea la información de los iconos de la pantalla (Dimensión
Información).
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:
Los niños/as escuchan instrucciones y realizan las actividades tanto en al
pizarra como en las fotocopia con actividades que se les entregara a cada
uno. Corrigen con el computador.
SECUENCIA DE LA CLASE:
Inicio: Preguntar ¿Qué hace Rosita?, hacer clic sobre la cabeza de la niña,
preguntar como se llama la figura?, contar las partes de figura.
Desarrollo: Pedir a los niños ayuda para que Rosita pueda hacer la figura,
muestran como formaron ellos la figura, utilizan herramientas de la pantalla.
Cierre: Comenta la clase y hablan de lo que aprendieron en ella (bitácora
de aprendizaje).
EVALUACIÓN:
Observación de la profesora, revisando los trabajos que realizaron y el uso
de las herramientas que se les da.
INSTRUCCIONES:
Alumno: Cada niño en su computador debe tomar atención a lo que la
profesora diga y trabajar paso a paso, sin adelantarse.
Profesor: Estar monitoreando el trabajo con los niños/as, compartiendo las
dudas que nazcan de ellos mismos.

FUNDAMENTACIÓN DE LA INCORPORACIÓN EN TIC

Metodología:
Al trabajar cada alumnos en su computador se puede ver los que realmente
comprendieron la materia, pues el trabajo es individual y claro.
Herramientas:
Ya que los alumnos/as pertenecen al programa Chileaprende de la
Fundación País Digital se utiliza los programas tanto de matemática y
lenguaje. Pagina:
http://www.chileaprende.cl/archivos/materiales/matematicas/uatic_u3c2.htm
Recursos:
Los recursos utilizados llegan en forma de colaboración para la escuela
especialmente para el trabajo con niños/as de primero y segundo año básico