PRÁCTICAS INDIVIDUALES Programa: Innovación en la práctica de la enseñanza y la dirección del aprendizaje: el ser y el quehacer educativo.

Curso: Creación de modelos de estrategias didácticas innovadoras. Unidad didáctica: Modelos de estrategias didácticas para el aprendizaje cooperativo. Nombre de la actividad: Modelos para el aprendizaje cooperativo / colaborativo.

Descripción de la actividad • Cree un modelo de aprendizaje cooperativo. • Seleccione un tema de un curso que imparta. • Copie y pegue en un documento de Word la tabla “Guía para crear un Modelo para el aprendizaje cooperativo” • Desarrolle el modelo para el aprendizaje cooperativo. Conteste cada uno de los datos que se le solicitan. • Elimine las orientaciones de la guía con letra itálica. • Envíe su modelo de aprendizaje cooperativo por el Buzón de Transferencia Digital. “Guía para crear un Modelo para el aprendizaje cooperativo” 1. Modelo elaborado por: Diana Katerine Doncel Herran 2. Nivel Educativo / curso: 3. Modalidad: presencial • primero-bàsica primaria 4. Objetivo(s) de aprendizaje: 5. Tema(s) del curso que aprenderá con la técnica • ¿De qué serán capaces Aprendizaje Colaborativo: las partes de la planta los estudiantes?los studiantes seran capaz de distinguir las partes de la planta 6. Recursos didácticos: fichas didacticas A. Descripción de la tarea: • La tarea consiste en conocer y distinguir las partes de la plantas • Objetivo colaborativo: lograr que el grupo tenga un buen conocimiento acerca de las partes de la planta • Criterio de éxito: excelente • Grupos colaborativos de 24 estudiantes • Roles: Trabajar en equipo, escuchar y buscar ser escuchado, orientar, apoyar, motivación, recursividad. • Estrategia de aprendizaje cooperativa: Trabajo en grupo colaborativo. B. Ejecución de actividades individuales: las actividades se realizaran dentro y fuera del aula • se realizara como en primera instancia la germinacion del frijol • para luego mostrarle a los estudiantes las partes de las plantas una a una • se hara una comparacion con plantas que estan en la institucion

Sesión Plenaria: • ya que cada estudiante realizara un plegable con contenido"partes de las plantas" debe exponerlo ante todos sus compañeros E. asi se obtendran los resultados y se podra evaluar al estudiante • • .observar y descibir que cambios a tenido la plata tomar nota de cambios. en el momento de la exposicon del trabajo en clase. Trabajo en grupos colaborativos: aula presencial y fuera de aula • informacion acertiva: se asignaran responsabilidades a cada estudiante D. Procesamiento de grupo: • para observar si cada estudiante tiene conocimiento al tema expuesto.para luego exponer sus trabajos con sus compañeros de clase • realizar un plegable acerca de las partes de las plantas C. se realizaran 2 preguntas acerca del tema . una por la docente y otra por un compañero.