CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AMBIENTAL COORDENAÇÃO DE MEIO AMBIENTE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Professor Telson Crespo

Relatório Parque Roberto Burle Marx (Parque das Águas)

Bárbara Marques Costa Warley Ruas Silva

BELO HORIZONTE 2011

fauna e flora local. aos poucos. etc. seria atingido o objetivo de sensibilizar as pessoa quanto aos problemas ambientais e suas soluções de forma a minimizar a degradação dos ambientes naturais. Poderia ser feito uma maior divulgação do parque. por exemplo. entre eles temos: lazer. pois possui aquecedor solar feito de garrafa pet. esse coordenador fez uma breve palestra sobre histórico do parque. Lá. vulgo Parque das Águas. telhado verde para melhorar o clima local. otimizando o processo de educação e dessa maneira. sequestro de carbono. mas também de toda a cidade. a turma do 2º ano de Meio Ambiente noturno fez uma visita ao Parque Roberto Burle Marx. aumento nas enchentes. deveria haver também um maior incentivo nas escolas para visitação das crianças ao parque. pois elas são os principais focos da educação ambiental por estarem em fase de aprendizado e poderem absorver melhor os conhecimentos do educador ambiental. e poderiam ser realizados eventos periódicos para a comunidade local no intuito de mostrar os benefícios do parque como. Essas são algumas das várias estratégias de Educação Ambiental possíveis de serem implantadas no parque. Além disso. construção de forma a aproveitar ao máximo a luz solar para se utilizar ao mínimo a energia elétrica. mostrando suas qualidades para atrair um maior público. algumas idéias de como ajudar na sensibilização da comunidade e no processo de educação. devido a grande área de infiltração. e informações sobre a bacia hidrográfica a qual o parque pertence. o parque das águas é um bom exemplo de construção verde. Nessa visita pudemos conhecer uma grande parte do parque bem como todos os benefícios que ele traz para a sociedade.No dia 13 de setembro de 2011. os chamados serviços ecossistêmicos. Vimos que o parque já possui uma boa estrutura de educação ambiental onde fomos recebidos pelo coordenador do parque que nos falou sobre o processo de educação dentro do parque. não só da região. como aquecimento global. a reciclagem. além de outras coisas. controle de enchentes. e das muitas escolas que organizam visitas ao parque para que os alunos aprendam diversas coisas relacionadas ao meio ambiente como. os serviços ecossistêmicos e também inteirá-las sobre diversos assuntos ambientais como as mudanças climáticas que estão ocorrendo. entre vários outros. sempre pensando no meio ambiente Temos então. . Achamos que essas atividades poderiam agir de forma positiva. coordenada por um grupo da sala. grande biodiversidade sendo um bom habitat para a fauna e flora local.