INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO

QUINTO MOMENTO

2011 – 2012

Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Secundaria Subdirección de Escuelas Telesecundarias

Exámenes Bimestrales de Tercer Grado Periodo Escolar 2011-2012 Quinto Momento
Sector: _____________ Zona: _________________

Escuela Telesecundaria: __________________________ CCT: ________________ Grupo: _________________

Nombre del alumno (a):__________________________ _____________________________________________ Número de lista: _________ Aciertos: ___________ Calificación: ___________

¡MUCHO ÉXITO!

Página 1

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO

QUINTO MOMENTO

2011 – 2012

MATEMÁTICAS Lee lo siguiente y contesta las preguntas 1 y 2. Elías y Arturo lavaron coches, al final del día Arturo dijo: ―Si tú me das $30.00, yo tendré la misma cantidad que tú‖, a lo que Elías respondió: ―Si tú me das $ 30.00, yo tendré el doble de tu cantidad‖. 1. Si se representa con la letra a, la cantidad que tiene Arturo y con la letra e lo que tiene Elías, el sistema resultante es: a) e - 30 = a - 30 b) e + 30 = a – 30 e – 30 = 2 (30) e = 2 (a) c) e = a + 30 e = 2 (30 + 30) 2. ¿Qué cantidad tiene Elías? a) $ 120.00 b) $ 150.00 d) e – 30 = a + 30 e + 30 = 2 (a - 30)

c) $ 180.00

d) $ 210.00

3. ¿Cuál es el cuerpo geométrico cuando un rectángulo, triángulo isósceles ó círculo gira en torno a uno de sus lados ó ejes? a) cilindro oblicuo b) sólido de revolución c) cilindro recto d) sólido geométrico Observa la siguiente figura y contesta la pregunta 4.

10 cm

ancho
ancho radio 3 cm 4. ¿Cuánto debe medir el ancho del rectángulo? a) 20.8496 b) 19.8496

c) 18.8496

d) 17.8496
Página 2

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO

QUINTO MOMENTO

2011 – 2012

Analiza la siguiente figura y contesta las preguntas 5 y 6. c 5. La hipotenusa del triángulo abc , en el caso del cono, recibe el nombre de : a) radio del sector circular. b) diámetro del sector circular. c) altura del sector circular. d) radio de la base. 6. ¿Qué nombre recibe el radio del cono, en el triángulo? a) hipotenusa. b) sector circular. c) cateto opuesto. d) cateto adyacente.

b
a

Observa las figuras y contesta la pregunta 7.

I

II

III V) V) V) V) óvalo. óvalo. óvalo. óvalo.

IV

V

7. ¿Qué figuras se obtuvieron al realizar los cortes? a) I) círculo II) círculo III) elipse IV) óvalo b) I) óvalo II) círculo III) círculo IV) círculo. c) I) óvalo II) óvalo III) círculo IV) óvalo d) I) círculo II) círculo III) óvalo IV) óvalo

Página 3

¿Cuántas veces está contenido el cono en el cilindro? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 Página 4 . ¿Cuánto mide el diámetro del cono menor? 18 cm a) 7. ¿Cuántos m3 de agua puede almacenar un tinaco.66 cm. 6cm mm 10cm 6cm 10cm mmm m mm 10. y su altura mide 1 metro? 3 a) 78.7854 m d) .66 cm.54 m3 b) 7.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 Observa la siguiente ilustración y contesta la pregunta 8.66 cm.07854 m3 Observa las siguientes figuras y contesta la pregunta 10. 12 cm 8 cm Lee el siguiente planteamiento y contesta la pregunta 9. 8. b) 6.854 m3 c) . formando un cono menor. En el cono se hizo un corte. 9. d) 4. cuya base tiene un radio de 50 cm.66 cm. c) 5.

que mide 4 cm de radio y 5 cm de altura? a) 250.32 cm3 c) 252.55 cm3 b) 35. ¿Cuántos centímetros cúbicos de líquido contiene la lata? a) 3.5 cm3 b) 168.32 cm3 14. ¿Cuál es la capacidad de una lata de atún. Una lata de Coca Cola contiene 355 mililitros de líquido. El volumen de un cono puede obtenerse con la fórmula para calcular el volumen de una pirámide. ¿Qué cantidad de agua le cabe a un cono de papel con las siguientes medidas? 8cm mm m 10 cm a) 169. ¿Cuál de las siguientes fórmulas utilizas para calcular el volumen del cono? a) V= 3 r h 2 b) V= rh c) V= r2h d) V= 3 rh 12.32 cm3 d) 253.6 cm3 d) 165.6 cm3 c) 167.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 11.5 cm3 13.32 cm3 b) 251.5 cm3 c) 355 cm3 d) 3550 cm3 Página 5 .

de 1 a 3 horas? a) 45 % b) 50 % c) 55 % d) 60 % 17. dedican un determinado número de horas usando la computadora en su casa. ¿Cuál es el valor de la mediana para la serie: 2. la primera mitad corresponde a los porcentajes: a) 0% a 25% b) 25% a 50% c) 0% a 50% d) 50% a 100% 18. ¿Qué porcentaje de alumnos usan la computadora en su casa más de tres horas? a) 45 % b) 50 % c) 55 % d) 60 % 16. como se muestra en la siguiente gráfica: 20 P o R C E N T A J E 15 10 5 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Horas al día dedicadas a usar computadora 15. Ver. 11. 17? a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 Página 6 . 13. 5. En la Escuela Preparatoria ―Artículo Tercero‖ de la ciudad de Xalapa.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 Lee el siguiente planteamiento y contesta las preguntas 15 y 16. 15. 7. 9. Una gráfica cajabrazos es una representación que divide en cuatro partes el total de datos. los alumnos de II Semestre. ¿Qué porcentaje de alumnos utilizan la computadora en su casa.

En un grupo de alumnos se aplicó una encuesta y los resultados se representaron en la siguiente gráfica comparativa. aparte de tareas? GRÁFICA 6 GRÁFICA 7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Número de horas 19. GRÁFICA 6 .INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 Lee lo siguiente y contesta las preguntas 19 y 20.¿ Cuántas horas de tu tiempo libre dedicas a la lectura. ¿Cuál es el porcentaje de alumnos que se dedican a ver televisión de 1 a 5 horas? a) 20% b) 30% c) 40% d) 50% 20.¿ Cuántas horas de tu tiempo libre ocupas en ver televisión? GRÁFICA 7 . ¿Cuál es el porcentaje de alumnos que dedican de 3 a 5 horas a la lectura? a) 20% b) 30% c) 40% d) 50% Página 7 .

Es conocido que durante cerca de 15 minutos los toros de lidia son sometidos a diversos actos de tortura. III Toda vez que los promotores y aficionados taurinos ya no pueden convencer a la sociedad de que la crueldad contra los animales tenga relación alguna con el arte. como es la aplicación de banderillas. no quiere decir que por ello esté justificada su permanencia. 4 y 5. Página 8 . causando la insuficiencia respiratoria del toro y la pérdida muy rápida de fuerza y agilidad. 2. de empleos y de crecimiento económico y que ni los gobiernos ni los legisladores deben atentar contra fuentes de trabajo. 3. y el segundo argumento tiene que ver con el mantenimiento de la cultura y las tradiciones. al decir que las corridas de toros son generadoras de negocios. ya que somos la única nación que no cuenta con un solo municipio que se haya declarado antitaurino y en el que se permite el acceso a las corridas de toros a los menores de edad. Con argumentos de mercado podemos debatir si la legalización de las drogas es una mejor o peor política pública que la prohibición. recurren ahora a dos tipos de argumentos. pero no por ello puede el Estado o la sociedad permitir que alguien ejerza estas actividades sin consecuencias. Los expertos en veterinaria explican que dichas agresiones provocan hemorragias y lesiones diversas. de acuerdo con diversas encuestas. lo que permite al torero dar la ―estocada final‖. que es un término elegante para hablar de la muerte de un toro con sufrimiento. más de 70% de los mexicanos están en contra de la celebración de estas autodenominadas ―fiestas‖. Corridas de toros. a debate I La prohibición de las corridas de toros en la ciudad de Barcelona ha animado nuevamente el debate sobre la tauromaquia. El primero de ellos relacionado con el aspecto económico. IV El hecho de que exista siempre un mercado para casi todo no quiere decir que ese solo hecho sea suficiente para permitir cualquier actividad. todo ello pese a que. publicado en el periódico ―El universal‖ y responde las preguntas 1. México se ha convertido ahora en el país más taurino que hay en el mundo. Actos deplorables como la extorsión o la trata de personas son ―negocios‖. que son arpones de seis a ocho centímetros de largo que desgarran el cuello del animal con cada movimiento.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 ESPAÑOL Lee el siguiente texto de Jorge Emilio González M. o que se les puye con una punta de acero de 14 centímetros de largo perforando el cuerpo del animal hasta el pulmón. pero es claro que los argumentos de mercado no pueden ser los únicos factores a considerar. II Los movimientos antitaurinos y de protección a los animales han generado una gran conciencia para no confundir un acto de crueldad y de ejecución pública con un espectáculo de esparcimiento o de supuesto ―arte‖. Si las corridas de toros son una fuente de negocios.

d) Los aficionados y empresarios taurinos en México han negado incluso la posibilidad de incursionar en corridas en las que el toro no es agredido físicamente ni termina asesinado. hábitos e identidades que les permitan convivir y adaptarse mejor. VI El debate debe girar en torno al maltrato animal. a) La prohibición de las corridas de toros en la ciudad de Barcelona ha animado nuevamente el debate sobre la tauromaquia. b) Es conocido que durante cerca de 15 minutos los toros de lidia son sometidos a diversos actos de tortura. ¿Cuál es la postura del autor con respecto a las corridas de toros? a) a favor b) en contra c) indiferente 3. Los aficionados y empresarios taurinos en México han negado incluso la posibilidad de incursionar en corridas en las que el toro no es agredido físicamente ni termina asesinado. también van cambiando al adoptar las sociedades otras actitudes. a) I b) II c) III d) IV 4. como ocurre en algunos lugares de Portugal o Francia. En qué párrafo el autor cita a una autoridad para validar su argumento. c) Actos deplorables como la extorsión o la trata de personas son ―negocios‖. como es la aplicación de banderillas.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 V Por otro lado. a) I b) II c) IV d) V Página 9 . a) reportaje b) entrevista c) noticia d) artículo de opinión d) pasiva 2. el hecho de que en algunas sociedades el ―derecho de pernada‖ o la ―mutilación genital femenina‖ fueran tradiciones culturales arraigadas. si bien es cierto que la cultura y las tradiciones identifica y agrupa a una nación o la distingue del resto. Indica en qué párrafo se encuentra un argumento del autor validado mediante datos. Señala la opción en donde el autor no argumenta con un ejemplo. ese solo hecho no puede justificar ni legitimar la permanencia de dichas prácticas. 5. pero hay muchos otros temas que requieren una adecuada regulación. Señala a qué tipo de texto corresponde. Las corridas de toros son un ejemplo. como ocurre en algunos lugares de Portugal o Francia. la cultura y las tradiciones tienen diversas fuentes y orígenes y no son permanentes. como lo pretenden ahora los defensores de las corridas de toros al decir que dichos eventos son una parte fundamental de nuestras tradiciones. de ahí la necesidad de que se apruebe pronto la Ley de Protección y Bienestar Animal. Así pues. 1.

los amantes de la fiesta brava opinan que debe ser admirada la valentía del torero al enfrentarse al toro. ―El desfile duró poco tiempo porque empezó a llover. Tipo de expresiones empleadas para: a) Jerarquizar información. d) Compraría el boleto de la rifa.‖ 10. c) Expresar una opinión personal. Lee la siguiente oración y responde el cuestionamiento 10. ya sea animal o vegetal. siempre y cuando se evite la crueldad en las mismas: que no se maltrate ni se mate al toro. 9. debemos respetar y valorar la vida de todos los seres vivos. me hubiera ganado el premio. La razón más importante para erradicar las corridas de toros es el maltrato y la tortura a la que se somete al animal. c) Compraré un boleto de la rifa para ganarme el premio. b) Contrastar con otras opiniones. Indica a qué tipo de oración corresponde. 8. 7. a) coordinada b) simple c) adversativa d) subordinada Página 10 . Por el contrario. Identifica la oración que emplea el modo subjuntivo. si me gano el premio. Argumentos: 6. Por último. 7 y 8. Creo que las corridas de toros son interesantes. d) Sustentar ideas mediante experiencia propia.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 Observa la siguiente tabla y relaciona ambas columnas para responder los reactivos 6. b) Si hubiera comprado el boleto de la rifa. a) Compré un boleto de la rifa y me gané el premio.

¿De qué tipo de texto se trata? a) bibliografía b) currículum vitae 12. Mi madre y yo decidimos establecernos en Atlanta. vio accidentalmente uno de mis videos de 2007 en Internet mientras buscaba videos de otro artista musical. 12. tuve la oportunidad de cantar para Usher. te lo ofrecí a ti. me permitió viajar con Braun a Atlanta. un ex ejecutivo de marketing de « So So Def». ciudad de residencia de Usher y Braun —quien se convirtió en mi mánager—. un sello discográfico cristiano». quien se interesó en mí y firmé un contrato con «Raymond Braun Media Group» (RBMG). Inicialmente mi mamá se mostró escéptica. Georgia. Mi nombre completo es Justin Drew Bieber. Una semana después de mi llegada. para que grabase mi primer demo. ¿Quién es el autor? a) Justin Timberlake b) Usher c) autobiografía b) Scooter Braun d) biografía d) Justin Bieber Página 11 . Tú podrías enviarme un hombre cristiano. Fui criado por mi madre Pattie Mallette. Mi primer álbum «My World» fue lanzado el 17 de noviembre de 2009. mis sencillos más sonados en la radio fueron «One Time» y «Baby». donde obtuve el segundo lugar. Sin embargo. 11. Scooter Braun. investigó y se puso en contacto con Mallette. 13 y 14. Justin Timberlake y Ne-Yo. ―Mi historia‖ Nací el 1 de marzo de 1994 en Ontario. y recuerda haber rezado «Dios. una empresa conjunta entre Braun y Usher. Impresionado. Canadá. en ese entonces yo tenía apenas 13 años. A finales de 2007 mi madre comenzó a subir mis videos en YouTube en los que interpretaba canciones de Usher. El 12 de septiembre de 2010 fui galardonado en los Premios MTV como el mejor artista revelación. Stevie Wonder. Cuando tenía 12 años participé en un concurso local de canto en Stratford.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11. Supe que Justin Timberlake también estuvo interesado en mí. que debutó en la lista Billboard 200 en el número 6. tras rezar con los pastores de su iglesia y recibir el apoyo necesario. Chris Brown. para que pudiera desarrollar mi carrera musical.

Scooter Braun y Pattie Mallette. el calor me cobijó. Recurso no empleado por el autor para narrar la novela ―Drácula‖. Deméter y Mina Murray. 15. De acuerdo al texto. d) Conde Drácula. Scooter Braun y Usher. ―Nací un día de verano. b) Usher. 14. a) epistolar (cartas) b) notas de periódico c) diálogos 19. Usher y Selena Gómez. 18. Lucy Westenra y Bram Stoker. d) Nos sentamos a la orilla del río y lloramos. ¿Qué profesión tiene el autor? a) actor b) cantante c) mánager d) escritor Lee el siguiente párrafo y responde las preguntas 15 y 16. ¿Qué voz narrativa emplea el texto? a) 1ª persona singular b) 1ª persona plural c) 3ª persona plural d) dramático d) 3ª persona singular 17. ¿En qué época está ambientada la novela de Drácula? a) Moderna b) victoriana c) renacentista 20. ¿quiénes son los personajes importantes en las experiencias vividas por el autor? a) Su mamá. Señala la oración en que a la voz narrativa está en 3ª persona. c) Pattie Mallette. b) Te sentaste a la orilla del río y lloraste. Mina Murray y John Seward.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 13. a) Me senté a la orilla del río y lloré. d) Justin Bieber. el sol se asomó para darme la bienvenida a este mundo rodeado de bellezas‖. a) heroico b) nostálgico c) irónico 16. b) Van Helsing. Identifica en qué tono está escrito el texto anterior. Justin Timberlake y Scooter Braun. d) lírica (poemas) d) medieval Página 12 . Señala tres personajes de la novela ―Drácula‖ a) Jonathan Harker. c) Se sentó a la orilla del río y lloró. Bram Stoker y Reinfield. c) Quincey Morris.

4. a) Transformación b) reutilización c) innovación d) biodegradación 6. b) Los plásticos tardan más de 100 años para degradarse. la celulosa. la seda y el ADN son ejemplos de polímeros. ¿Cómo se llaman los componentes de un polímero? a) Monómeros b) cromosomas c) centrómeros d) polímeros 5. poliésteres. ¿Por qué es perjudicial para el medio ambiente desechar cosas de plásticos a la intemperie? a) Los plásticos son muy débiles y pueden romperse. creando muchos desechos químicos. además de que no reaccionan químicamente con el ambiente. El almidón. Es el proceso que presenta un producto o sustancia que puede descomponerse en sus elementos químicos que lo conforman. a) Termoestables b) elastómeros c) termodinámicos d) termoplásticos 3. Tipo de plástico que se caracteriza por su gran elasticidad.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 CIENCIAS 1. d) Los plásticos no tardan más de 100 años para degradarse. a) Naturales b) artificiales c) químicas d) extracción. debido a la acción de agentes biológicos. vinilos son plásticos sintéticos que se obtienen mediante reacciones. ocasionando un problema de contaminación muy grave. Las resinas acrílicas. Página 13 . adherencia y baja dureza destacando entre ellos el caucho natural. causando reacciones químicas en el agua. c) Los plásticos son muy resistentes y comúnmente son usados como envases. a) Sintéticos b) finos c) químicos d) naturales 2.

observa la siguiente tabla y relaciónala correctamente. Bolsas de polietileno II. Envases de plástico a) IC. 9. IIIB d) IA. IIB.A. IIA. IIIC 8.U. IIIC c) IC. que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 7. Son los países con mayor responsabilidad en la emisión de dióxido de carbono en el planeta. Imagínate que ya no habrá más petróleo y que por lo tanto. c) Perú. IIB. caucho B. a) México. papel C. para obtener una materia prima o un nuevo producto. México y Venezuela. d) Guatemala. no podrás utilizar todos los productos que de él se derivan. vidrio b) IB. IIIA Materiales de sustitución A. a) Reciclaje b) biodegradación c) innovación d) transformación Página 14 . b) E.. Japón y España. IIA. Taiwán y Japón. Llantas de neopreno III. Taiwán y Chile. Es un proceso fisicoquímico o mecánico. Plásticos I.

Elige la opción que relaciona correctamente ambas columnas. conformada por átomo de carbono. la intensidad o importancia de un objeto. A. D. el tamaño. Bh. Lee las siguientes definiciones. y relaciónalas con las imágenes. Df c) Ae. pero a diferencia del polietileno está unida a otros átomos de carbono y oxigeno. El policloruro de vinilo es un plástico g. Bg. Cf. e. Cg Df 11. es decir se estira. Proceso mediante el cuál se pretende disminuir la cantidad. Ce. uno de nitrógeno y uno de hidrógeno h. y retorna a su dimensión original al cesar la fuerza deformante. f. Es un polímero en cuya unidad estructural se encuentra la molécula de etileno. De b) Ag. a) Ah. Cg. C. Dh d) Ah. Las poliamidas son plásticos cuya estructura esta formada por la molécula amida. uno de oxigeno.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 10. a) Innovar b) reutilizar c) reducir d) reciclar Página 15 . Bf. sintético que se usa ampliamente debido a su baja reactividad química no se oxida ni se corroe. Be. B. Es un material cuyas dimensiones pueden cambiar en gran medida cuando se somete a esfuerzos.

block y PVC. II. I y II d) II. De los siguientes productos. V. V. elige la imagen que representa mayor contaminación en el planeta. Están construidas con cemento. Están construidas con termoarcilla. c) Arrojar los desechos al arroyo más cercano y contaminar los mantos acuíferos. Tienen energía solar térmica. para deshacerse de los desechos de una forma correcta. Ante esta situación que opción preferirías. IV. tomando en cuenta que no pasa el camión de la basura. III. La directora de la escuela ―Frida Khalo‖. Son tres características de las viviendas ecológicas. III y I 15. V. b) Separar la basura orgánica e inorgánica y formar una composta. se ven en la necesidad de quemarlos. a) b) c) d) 14. ha observado que en su plantel hay muchos desechos. Son los tipos de materiales que contribuyen al deterioro ambiental. contaminando el medio ambiente. Son los tipos de materiales que favorecen al cuidado del ambiente. Tienen terminados en aluminio y poca transpiración. a) Madera y caucho b) adobe y Tepezil c) aluminio y cemento 16. a) block y ladrillo b) cemento y aluminio c) madera y adobe d) adobe y madera d) grava y caucho Página 16 . II Y III c) IV. Lee con atención la siguiente situación y da respuesta al reactivo. 13. I. III y IV b) V. I. Su estructura esta formada por productos renovables como la madera. a) Dejar la basura en su lugar revolviendo el plástico y los restos de alimentos. el bioblock y caucho. d) Quemar todos los desechos y contaminar el aire.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 12. a) I.

D. Es una roca proveniente de la explotación minera a cielo abierto. imágenes A. Para evitar que se agriete al secar se añade a la masa paja. IIE. Se elabora con una mezcla de 20% de arcilla y 80% de arena y agua. Materiales de construcción I.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 17. IVD. Relaciona las columnas correctamente. heno seco y estiércol. Block b) IC. grava y arena. VB E. IID. se introduce en moldes. II. Cantera III. VB d) IC. IIID. IIIE IVA. IIID. Es un bloque de arcilla o cerámica cocida en hornos. provocando el endurecimiento y solidificación. VE c) IE. VA Página 17 . y luego se deja sacar al sol. IVC. a) IB. IIA. Ladrillo V. Madera B. Se elabora con una mezcla de cemento. Cuando a esta mezcla se le agrega agua se hidrata y se producen reacciones químicas. IVB. C. IIIC. crin de caballo. IIA. Adobe IV. Está constituida de celulosa.

una de estas opciones es colocar un dispositivo. 19. cuya finalidad es la de calentar agua a partir de la radiación solar. Elige la imagen que muestra este mecanismo. a) b) c) d) 20. c) Presentan poca eliminación de gases. Selecciona la imagen que representa una construcción hecha con materiales que favorecen el medio ambiente.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 18. d) Son de costo muy elevado. Página 18 . a) Apoyar el desarrollo sustentable. b) Explotar minas de cantera. a) b) c) d) Debido a la contaminación que enfrenta el planeta. se han buscado algunas alternativas ecológicas para contrarrestar este efecto. Elige la expresión que señala la principal ventaja de construir viviendas ecológicas.

Para obtener recursos entre los años de 1970 a 1982. ¿A qué partido político pertenecen la mayoría de los presidentes incluidos en las imágenes? a) PT b) PRD c) PAN d) PRI 2. ¿Quién fue el político que ganó las elecciones para la presidencia de México en el año 2000. 2 y 3. I) JOSE LOPEZ PORTILLO II) ERNESTO ZEDILLO PONCE DE LEÓN III) VICENTE FOX QUESADA IV) CARLOS SALINAS DE GORTARI 1. ¿a cuál nos referimos? a) Paternalista b) proteccionista c) liberal d) conservadora Página 19 . el gobierno federal recurrió al endeudamiento externo y con el fin de evitar que se interrumpiera el crecimiento económico del país aplicó un tipo de política. ¿A qué partido pertenecía este político? a) PT b) PRD c) PAN d) PRI 4. aun siendo de otro partido político? a) Ernesto Zedillo Ponce de León b) Vicente Fox Quesada c) Carlos Salinas de Gortari d) José López Portillo 3.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 HISTORIA Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas 1.

HISTORIA II 3er GRADO VOL.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 5. Selecciona la opción que señale una de las consecuencias que se dieron con el agotamiento del modelo económico entre los años de 1970 a 1982. a) Enfrentó un amplio rezago económico y cultural.II HISTORIA II 3er GRADO VOL. c) Presentó el libre acceso de capitales extranjeros. 6. ¿Cómo enfrentó México el rezago agrícola y tecnológico durante este periodo? a) mediante una política educativa que vinculara la enseñanza. ¿Qué situación es la que representan estas imágenes? a) la crisis económica de México b) la desunión familiar que se dio en nuestro país c) los problemas sociales de nuestra nación d) el desabasto de alimentos en la república Página 20 . II 7. b) Existió independencia en el actuar de las empresas. y tecnológica con las diversas áreas productivas b) desarrollando una política económica que favoreciera al país en todos los campos c) promoviendo un orden económico más justo para las naciones del Tercer Mundo d) enfrentando la marcada desigualdad social y regional del país Observa las siguientes imágenes y contesta las preguntas 7 y 8. d) Aumentó la migración de campesinos hacia las ciudades. la investigación científica.

b) Descubrir nuevos yacimientos petroleros. d) Proporcionar apoyo y subsidios al campo y a la industria nacional. ¿cuál b) devaluar el peso d) eliminar el proteccionismo 12. “Jóvenes que en su mayoría habían realizado estudios de posgrado en universidades extranjeras con prestigio internacional. obligó al gobierno a tomar ciertas medidas. Examina el siguiente párrafo y contesta la pregunta 10. ¿Cómo se denominó al hecho de enfrentar la situación económica que imperó en nuestro país al solicitar ayuda financiera a la comunidad internacional por lo que la crisis del 95 no se pudo detener? a) Efecto dominó b) Viernes negro c) Efecto tequila d) Error financiero Página 21 . Con base en la lectura ¿cuál fue el nombre que se le dio a estos funcionarios? a) Tecnócratas b) técnicos c) políticos d) burócratas 11. El clima de inestabilidad política. Que tenían poca experiencia en la política. d) La distribución de alimentos a los diferentes sectores de la población. ¿Qué elemento está relacionado con esta situación? a) La proporción entre el aumento del salario y de los precios. pues no habían ocupado cargos de elección popular ni habían participado en el desarrollo de su partido político…” 10. c) El aumento constante de los precios en la canasta básica. ¿Cuál fue la solución que encontró el gobierno mexicano para enfrentar el problema detectado? a) Disminuir la participación del Estado en la economía nacional. b) El incremento de los salarios para los trabajadores. 9. el se presentó en el país en la década de fue una de ellas? a) aumentar el gasto público c) incrementar las reservas desequilibrio financiero y la masiva fuga de capitales que los 90’. c) Permitir el ingreso de grandes cantidades de inversión extranjera.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 8.

creado en el año de 1974. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 15. después de expedida la Ley General de Población? a) estableciendo programas permanentes de planificación familiar b) creando programas que promovieran el derecho reproductivo en la pareja c) implementando programas permanentes que incluían actividades y prácticas educativas para la pareja d) realizando programas permanentes con la finalidad de mejorar el bienestar y la calidad de vida de toda la población Observa el siguiente cuadro de imágenes y responde la pregunta 14. y una pareja desprevenida vale por tres‖ Página 22 . ¿Cuál fue el lema que identificó a la campaña publicitaria difundida por radio y televisión para disminuir el incremento de la población en los año 70’? a) ―por nuestro derecho a decidir‖ b) ―la familia pequeña vive mejor‖ c) ―piensa.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 13. ¿Cuál fue la medida que en el año de 1974 se implementó en México para orientar y regular el crecimiento de la población. vive y planifica‖ d) ―hombre prevenido vale por dos. Identifica la imagen que represente al Consejo Nacional para la Población. 1 2 3 4 14.

5. ¿Cuál fue la medida que implementaron las políticas sociales para reducir la pobreza en nuestro país en la década de los 70. el descontento social y dar respuesta a la demanda de servicios a partir de 1970 y con ello mejorar e incrementar los servicios de educación. 4. pues consideraban que incidiría en el desarrollo del país y la movilidad social? a) el económico b) el de salud c) el educativo d) el social 20. a) de subsidios b) de impuestos c) de tasas d) de gravámenes Página 23 .INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 16. c) Es el desplazamiento diario de trabajadores que viven en entidades federativas distintas y trabajan en otra entidad. ¿Cuáles son dos de las medidas que adoptaron las autoridades gubernamentales de México para resolver la crisis política. 18. vivienda y salud? a) 1. Se crearon instituciones de educación media y superior en todoel país. b) Es cuando las nuevas ciudades y los centros turísticos se convirtieron en el destino principal de los flujos migratorios. 2 b) 2. vivienda y salud. Analiza los siguientes enunciados y selecciona el que consideres defina el fenómeno migratorio de la población mexicana conocido como “commuting” a) Es cuando en la frontera norte miles de empleados mexicanos y estadounidenses cruzan diariamente la frontera para trabajar. 2. 4 d) 4. Se mejoró la calidad de vida en el interior del país. d) Es cuando las grandes ciudades dejaron de ser atractivas para los migrantes y se dirigían hacia las ciudades menores e incluso a localidades rurales. 5 19. Se propició la descentralización y la diversificación de las actividades económicas. 3. Medidas adoptadas por autoridades gubernamentales para mejorar los servicios de educación. ¿Cuál fue el sector al que las autoridades gubernamentales le otorgaron mayor inversión económica. Se otorgó becas de estudios del nivel superior en el extranjero. 17. 1. 3 c) 3. Se incrementó la matrícula en centros de enseñanza como la UNAM y IPN. ¿Cuál fue el proceso que a finales del siglo XX en México transformó el equilibrio ecológico y social de diferentes lugares del país? a) de tecnificación b) de comercialización c) de mercantilización d) de expansión urbana Revisa la siguiente tabla y contesta la pregunta 18.

ya que utiliza técnicas especiales para promover sus productos y el consumo por parte de la población. Conjunto de datos que constituyen un mensaje sobre un tema determinado. Hacia que sectores de la población van dirigidos los anuncios de la publicidad siendo más efectivos en ellos. Son aquellos que su información es muy sutil pasa por la mente. sonidos. a) Anuncios b) receptores c) subliminal d) propaganda 6. a) Radio y periódicos b) periódicos y revistas c) revistas y televisión d) radio y televisión 4. ¿Qué compromisos deben asumir los medios ante la sociedad? a) Desinformación b) veracidad en la información c) desviar información d) coartar la información Página 24 . Es aquél que es motivado por la publicidad. a) Niños b) adultos c) ancianos d) jóvenes 7. con la intención de dar a conocer un mensaje a otra persona. a) propaganda b) publicidad c) información d) anuncio 5. por la presión social donde el gasto es excesivo e irracional de bienes y servicios. señas. gestos. a) Lenguaje b) comunicación c) información d) desinformación 3. Es altamente informativa y comercial. a) Tipos y creencias culturales b) estereotipos y juicios c) estereotipos y prejuicios d) creencias y prejuicios 8. llegando a la parte sensitiva de las personas y que se llegue asociar un producto con una necesidad básica.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1. a) Responsable b) consumismo c) ostentoso d) critico 9. Proceso que lleva implícito una emisión de señales. a) Comunicación b) desinformación c) información d) texto 2. Su función social es contribuir al fortalecimiento de la integración nacional y el mejoramiento de la convivencia humana. Son ideas o imágenes manejadas comúnmente por un grupo o sociedad que comparte ciertas cualidades características respecto de una situación o persona.

¿Qué actitud deben asumir los medios ante el manejo de la información que se ofrece a la sociedad? a) Tolerancia b) responsabilidad social c) censura d) equidad Página 25 . Derecho que se encuentra plasmado en el Artículo 6º. ¿Qué tipo de aprendizajes obtienes con un video o un juego? a) ser práctico b) flexible de pensamiento c) buen jugador d) mas salud mental 14. Es la que permite que comunidades lejanas cuenten con información confiable y contribuye a la formación de niños y jóvenes en el país. Es como una ventana que nos brinda información acerca del mundo. pero también nos permite el intercambio de ideas. a) Televisión educativa b) televisión abierta c) radio d) internet 16. Es una desventaja en sus posibilidades de poder acceder a la información de la tecnología. a) desinformación b) manipulación c) difamación d) censura 18. a) falta de equidad b) brecha educativa c) brecha digital d) brecha cultural 15. a) Revolución Industrial b) Revolución Cultural c) Revolución del Conocimiento d) Revolución Política 11. a) La educación b) la salud c) acceso a la información d) la libertad de expresión 17. va contra la libertad de expresión y la democracia.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 10. Es una forma de controlar la información y evitar que ésta se difunda. ¿Cuáles son los medios y recursos con los que te apoyas para realizar tus aprendizajes en la escuela? a) Red edusat e Internet b) revistas e internet c) radio y periódicos d) televisión y periódicos 12. a) Radio b) televisión c) Internet d) ninguno 13. Debido al acelerado desarrollo de la tecnología ha traído un cambio en la forma de vida de las personas en general. de la Constitución Mexicana.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 19. Es aquella que busca obtener ganancias por medio de fotografías o explotando la vida de los artistas. a) Ver la televisión b) entretenimiento c) ―leer‖ entre líneas d) captar los mensajes Página 26 . a) Prensa sensacionalista b) de manipulación c) chisme d) difamación 20. Expresión que es utilizada para referirse a la necesidad de analizar y descubrir los mensajes que nos ofrecen los medios.

a) want to start c) Wants to become 3. I think small towns are beautiful and nice. and 8. I want to become a (1) _____. 5. a) architect 2. 6. My sister. Will you visit your parents? Where will you go? When will you come back? How will you travel? a) I’ll be back in 3 days b) Yes.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 INGLÉS Read the following text and choose the best options to complete items 1. 8. I don’t know why. What do you think Marcos’ plans will be for the future? a) He would like to live in a big city. (2) ______ a nurse. c) He wouldn’t like to live in a big city. you know. 7. Karla. a) would like to b) doctor c) carpenter d) teacher b) wants to start d) wants to became b) to would like c) would like d) like would to 4. I will c) I’ll go by plane d) I will go to Acapulco Página 27 . 7. d) He would like to live with his sister. 1. work in a school with a lot of children. b) He thinks cities and towns are the same. 6. 2. I’m Marcos. she says that she (3) ________ live in a big city. Match the questions and answers in the following columns to answer items 5. I’m 14 years old and I have many plans. not like the cities. but not here. and 3.

My/ get/sister/ married / will a) My married sister will get b) My sister get will married c) My will get married sister d) My sister will get married 11. Yes. He/ a) b) c) d) high/go/will/to/school He will to high school go He will go to high school will He go to high school will go He to high school 10.(13) ____. will you go somewhere? (15) __________. It sounds nice. 13. PEDRO TONY PEDRO TONY PEDRO TONY PEDRO TONY PEDRO Hi Tony. (12) ________ go swimming today? Hello Pedro. Will you go to the swimming pool? No. 10. But (14) _________________ I will go to the river with my cousins. ok. and 15. I will.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 Put the words in order to answer items 9. Ah. 9. 14. a) I will Página 28 . And you. I / a) b) c) d) class/ take / will / an / English I will take an English class I an English class will take I take will an English class I will take an class English Read and complete the following conversation to answer items 12. That’s exciting. I don’t like pools. a) You will 13. Mmm. We will stay here to rest b) Will you b) Won’t c) You won’t c) I won’t d) You’ll d)Won’t I 12. ok. and 11.

19. – I want to go to the swimming pool –No.What are you going to do? – I want to watch TV with my mother b) – Have you got any plans for today? –Yes. a) When will you go? c) Where will you go? 15. 16. and 20. They will c) Yes. a) . a) . we won’t. we’ll b) How will you go? d) Which will you go? c)Yes. We’re going to see a movie at the cinema – No. We’re going to see a movie at the cinema c) – Will you go camping? – No. they won’t Match the pictures with the statements to answer items 17. we won’t b) No. Will Pedro and Tony go to the river together? a) Yes. 17. It will be cloudy and rainy d) . 18. they will b) No.Tomorrow it will be sunny and hot. a) No.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 14. It will be cloudy and rainy It will be a nice day! Página 29 . It will be a nice day! 18.What are you going to do? b) – Are you going to the stadium? c) – Will you go camping? d) .we’ll Answer question 16 according to the previous conversation. we won’t.Tomorrow it will be sunny and hot. will they d) No.we will d) Yes.

– I want to go to the swimming pool –No. we won’t. It will be a nice day! 20. a) -What are you going to do? b) – Are you going to the stadium? c) – Will you go camping? d) -Tomorrow it will be sunny and hot. we won’t.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO QUINTO MOMENTO 2011 – 2012 19. a) -What are you going to do? – I want to go to the swimming pool b) – Are you going to the stadium? –No. We’re going to see a movie – No. It will be cloudy and rainy It will be a nice day! Página 30 . We’re going to see a movie at the cinema c) – Will you go camping? – No. It will be cloudy and rainy d) -Tomorrow it will be sunny and hot.

Related Interests