UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS I.
1.- Unidad Académica(s): 2.- Programa(s) de estudio: 4.- Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 6.HC: 2 HL: 0 HT: 1

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Facultad de Derecho Licenciatura en Derecho Evolución de los Sistemas Jurídicos
HPC: 0 HCL: 0 HE: 0 CR:

3.- Vigencia del plan: 5.- Clave: 0

2010-2 7968 5

7.- Numero de créditos: Básica

8.- Ciclo escolar:

2010-1

9.- Etapa de formación a la que pertenece: Optativa Clave I II III

10.- Carácter de la Unidad de Aprendizaje: 11.- Requisitos para cursar la Unidad de Aprendizaje
(Otras Unidades de Aprendizaje previas)

Nombre de la Unidad de Aprendizaje

Formuló _______________________________

Vo.Bo. _______________________________ Mtro. Pedro Carrillo Toral Director Facultad de Derecho Tijuana

Fecha Formulación: Marzo 17 de 2010
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____________________________________ Mtro. Víctor Hugo Saldaña Subdirector Académico Facultad de Derecho Tijuana

redacción de ensayos y estudios comparados   Página 2 de 15 . los conocimiento.II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO El curso tiene como finalidad que el alumno obtenga durante la etapa básica de la licenciatura en Derecho. analizar y comprender la diversidad de sistemas jurídicos contemporáneos existentes. lecturas dirigidas.» necesarios y suficientes para distinguir. así como sus implicaciones en el ámbito jurídico global. que !e permitan a! estudiante ubicar al sistema jurídico mexicano y su posterior ejercicio profesional EI desarrollo del curso se realizará mediante exposiciones.

Página 3 de 15 . COMPETENCIA DEL CURSO .. III.

EVIDENCIA DEL DESEMPEÑO Página 4 de 15 .. IV.

2. Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano de Francia en 1789.8. DESARROLLO POR UNIDADES UNIDAD I: Nociones Generales Duración: 5 horas Competencia: Distinguir y comparar los aspectos de carácter éticos v distintivos de los sistemas jurídicos contemporáneos mediante el estudio teórico. Antecedentes en Roma. Antecedentes en Inglaterra 1. Antecedentes en México. 1. Clasificación de los derechos humanos en tres generaciones 1. Definición de derechos humanos 1. con una actitud de apertura y respeto a la diversidad de ideologías jurídicas existentesContenido 1. V. Antecedentes en la edad primitiva 1.10. 1. para que el alumno advierta la diversidad de sistemas jurídicos coexistentes y ubique al sistema jurídico mexicano en su justa dimensión. Antecedentes en España 1.3. 1.1.7.. Grupos vulnerables. 1. 1. Antecedentes en Grecia. Página 5 de 15 . Declaración de Virginia de junio de 1776.11.5.4.6.9.

2.1.1.1 2 Sistemas jurídicos en la monarquía 2. V. La República romana Página 6 de 15 . DESARROLLO POR UNIDADES UNIDAD II: Surgimiento de la Tradición Románica Duración: 5 horas Competencia: El alumno definirá las garantías contenidas en la constitución general de la república.1 La monarquía romana 2. así como la clasificación de las mismas y los valores que consagran Contenido 2..1 Las fuentes del derecho romano en 2.

3. V. La escuela de los comentaristas 3. La escuela de los glosadores 3.8.5. DESARROLLO POR UNIDADES UNIDAD III: Expansión de la tradición románica Duración: 5 horas Competencia: el alumno definirá las garantías contenidas en la constitución general de la república. Las codificaciones.4.9. La comente del usus modernas pande tarum 3.2. Surgimiento de las Universidades 3. 3. El derecho común 3.3. Desarrollo de la legislación española en influencia del atrecho rumano germánico canónigo..6. así como la clasificación de las mismas y los valores que consagran Contenido 3.1. El Derecho Español en México Página 7 de 15 . Influencia del derecho romano en el derecho espartano 3.7.

4.4. V. pura identificar sus principales instituciones con una actitud de apertura y respeto.1.4.3.5 Interpretación judicial Página 8 de 15 .1.2.4.2. Rey 4. Formación histórica 4.4. mediante el estudio histórico doctrinal. Tribunales comunes de jurisdicción inferior 4. Sistema jurídico inglés 4. Sistema Constitucional 4.2.2. Contenido 4.2. Poder ejecutivo y judicial 4. DESARROLLO POR UNIDADES UNIDAD IV: La familia del Cummon Law Inglés Duración: 6 horas Competencia: Comprender la formación e intención del Common Law Inglés. I. Del imperio romano al siglo XX 4 . Forma de gobierno 4.4. Tribunales comunes de jurisdicción superior 4..4.1. Parlamento 4. Common Law y equity 4.2.3. Tribunales especializados 4.2.2.1 Estructura jurídico política inglesa 4. Cámara de Lores 4.4.1.3.

2.5 La profesión jurídica Página 9 de 15 . Tribunales Federales 5. Legislación 5. XX 5.3 Judicatura de los instados Unido 5.1.2.3. Estructura jurídica 5.4.3. V.3 Tratados internacionales 5. La Coite Suprema 5. Estructura de los Tribunales 5. EUA 5.3. 1. Fuentes del derecho 5. Forma del Estado 5.2.1.3.4. Precedente 5.1.2 2. De la ¿poca Colonial al S. mediante el estudio doctrinal para su análisis y comparación con los otros sistemas vigentes.. 1 Sistema Constitucional 5.1.4.4. DESARROLLO POR UNIDADES UNIDAD V: El sistema jurídico de los Estados Unidos Americanos Duración: 5 horas Competencia: Comprender la formación e instituciones del sistema jurídico de los listados Unidos Americanos. Formación histórica de Bs.2. con una actitud crítica y respetuosa Contenido 5.

El origen de la Ley 6. Los temas de derecho socialista 6.2 Introducción histórica al derecho soviético 6.4 Las fuentes del derecho soviético 6.9. Cuba Página 10 de 15 . DESARROLLO POR UNIDADES UNIDAD VI: La familia jurídica socialista Duración: 4 horas Competencia: Analizar el sistema jurídico socialista en general y su funcionamiento en diversos Estados.3 La estructura del sistema jurídico soviético 6.. Las ramos del derecho soviético 6.2 2 Desarrollo 6.2.7. mostrando una actitud crítica y respetuosa. Fuentes de derecho chino 6.5. Contenido 6.8.1 Antecedentes 6.6 China 6. mediante el estudio Doctrinal para comprender sus fundamentos y principales instituciones. V.

mediante una actitud crítica y respetuosa de las ideologías. Contenido 7.2. Cinco pilares de la religión islámica 7.2.2. mediante el estudio doctrinal.1.3.3.2. V.3.1.1 Derecho público 7 2.2. El derecho canónico 7.2 El derecho de familia Página 11 de 15 . DESARROLLO POR UNIDADES UNIDAD VII: Familia de los Sistemas Religiosos Duración: 3 horas Competencia: Analizar las principales instituciones y fundamentos de los sistemas jurídicos religiosos.2. El derecho islámico 7. El derecho islámico en la actualidad 7.2. El derecho penal 7 2 3. Las fuentes del derecho islámico 7.. para comprender su trascendencia e influencia en la actualidad.

importancia.7 Fuentes del derecho Israelí 8.4 Poder legislativo 8. DESARROLLO POR UNIDADES UNIDAD VIII: Sistemas jurídicos mixtos Duración: 4 horas Competencia: Analizar la estructura e instituciones de los sistemas jurídicos mixtos.10 Gobierno 8. V.8 Sistema mixto de Japón 8.2 Fundación del Estado de Israel 8. para comprender su funcionamiento.11 Poder legislativo 8.5 Poder ejecutivo 8.3 Gobierno 8.9 Formación histórica de Japón 8. mediante el estudio doctrinal.1 Sistema jurídico mixto de Israel..13 Poder judicial Página 12 de 15 . 8. mostrando una acritud de apertura e interés Contenido 8.12 Poder ejecutivo 8.6 Poder judicial 8.

. Página 13 de 15 . METODOLOGÍA DE TRABAJO La metodología aplicable en la materia sistemas jurídicos contemporáneos. lluvia de ideas y lecturas dirigidas en este contexto el alumno desarrollara su aprendizaje con una actitud de apertura a la diversidad de ideologías y sistemas jurídicos vigentes y participará activa y responsablemente en las actividades propuestas en clase. Hl maestro desempéñala la función de motivador. estudios guiados. VI. consiste en aplicar diversas técnicas de enseñanza-aprendizaje consistentes en métodos expositivos. facilitador y orientador del aprendizaje. mesas redondas.

La acreditación del curso dependerá del cumplimiento de requisitos académicos y reglamentarios establecidos Se recomienda la consideración de los siguientes criterios. exámenes. trabajos.. tareas y asistencia Tres exámenes escritos Participación en clase 20% 10% 50% 10% 100 % . Página 14 de 15 . exposiciones.     Trabajo de investigación documental Registro de apuntes. tal como dicta nuestro reglamento escolar. de actitud y de valores.  Para que el alumno tenga derecho a examen ordinario deberá contar con el 80% de asistencia semestral. Para otorgar la calificación es necesario integrar el proceso a partir de los lineamientos de acreditación y los otros elementos que pueden ser participación. aparte del conocimiento. donde se consideren aspectos. Para la acreditación del curso básicamente es cumplir con las disposiciones oficiales en materia de asistencias y presentación de requisitos propios de la materia. VII. El peso porcentual deberá ser distribuido de manera coherente y justa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación debe considerarse como un proceso constante y retroalimentador.

Ed. Madrid. Ed.BIBLIOGRAFÍA Básico Zarate. Debate. Porrúa. México 2004. Complementaria David René. LOS GRANDES SISTEMAS JURÍDICOS CONTEMPORÁNEOS. México 2004. SISTEMAS JURÍDICOS CONTEMPORÁNEOS. Sirventi Gutiérrez Consuelo. 1982. Margudant Guillermo. Ed. José Humberto y otros. Biblioteca Jurídica Aguijar. Página 15 de 15 . Madrid 1973 Lozano G. Mario. Ed. LOS GRANDES SISTEMAS JURÍDICO. PANORAMA DE LA HISTORIA DEL DERECHO. SISTEMAS JURÍDICOS CONTEMPORÁNEOS. Mcgraw Hill. Ed. Porrúa México 1992.